Решение слау методом Халецкого VBasic - Курсовая работа №25226

«Решение слау методом Халецкого VBasic» - Курсовая работа

  • 10.06.2013
  • 28
  • 2093

Содержание

Введение

Выдержка из текста работы

Заключение

Список литературы

Примечания

фото автора

Автор: navip

Содержание

Введение 4

Глава1. Описание метода Халецкого 5

Глава2. Блок-схема программы 6

Глава3. Описание основных форм программы и принципы их работы 7

Глава4. Результаты работы программы 11

Заключение 12

Список используемой литературы 13

Приложение 14


Введение

В данной курсовой работе рассмотрен один из методов вычислений системы линейных алгебраических уравнений – метод Халецкого. Данный метод решения СЛАУ является классическим и очень распространённым. К достоинствам метода можно отнести то, что он имеет широкое применение в математике, к примеру используется как вспомогательная часть в методе Монте-Карло для генерации коррелированных случайных величин. Так же этот метод является менее трудоёмким и малоресурсным по сравнению с другими методами.


Выдержка из текста работы

Глава1. Описание метода

Метод Халецкого

Систему линейных уравнений можно записать в матричном виде:

,

где A – квадратная матрица, x и b – векторы-столбцы.

Матрицу A можно представить в виде A=BC , где

.

Тогда элементы bij и cij будут определяться по формулам

и

Отсюда искомый вектор x может быть вычислен из цепи уравнений

By=b, Cx=y.

Так как матрицы B и C треугольные, то системы легко решаются, а именно:

и

Из формул видно, что числа yi выгодно вычислять вместе с коэффициентам cij . Эта схема вычислений называется схемой Халецкого.

Глава 2. Блок- схема программы

Блок-схема метода Халецкого


Заключение

Приложение

Программный код

Form1.frm

Dim strFileType As String

Dim X(1 To 10) As Double

Dim B(1 To 10) As Double

Public N Ateger

Dim A(10, 11) As Double

Private Sub about_Click()

Form2.Show

End Sub

Private Sub Command2_Click()

Form5.Show

End Sub

Private Sub Command5_Click()

If N = 2 Then

Label3 = ""

Form3.Show

kl = -10

Y = (A(1, 3) - A(1, 2) * kl) / A(1, 1)

X1 = 10

Y1 = (A(1, 3) - A(1, 2) * X1) / A(1, 1)

Form3.Picture1(1).Line (5 + kl, 5 - Y)-(5 + X1, 5 - Y1), RGB(0, 255, 0)

kl = -10

Y = (A(2, 3) - A(2, 2) * kl) / A(2, 1)

X1 = 10

Y1 = (A(2, 3) - A(2, 2) * X1) / A(2, 1)

Form3.Picture1(1).Line (5 + kl, 5 - Y)-(5 + X1, 5 - Y1), RGB(0, 0, 255)

Else: Label3 = "Error"

End If

End Sub

Private Sub Label13_Click()

End Sub

Private Sub CommonDialog1_Click()

End Sub

Private Sub Command1_Click()

N = Text1.Text

For I = 1 To N

For j = 1 To N + 1

If FlxGrdDemo.TextMatrix(I, j) = "" Then

ret = MsgBox("Обнаружена ошибка во входных данных.", vbCritical, "Ошибка")

Exit For

Exit For

End If

A(I, j) =dDemo.TextMatrix(I, j)

Next

Next

For I = 1 To N

For j = 1 To N

If A(I, j) < 0 Then

Picture1.Print Format(A(I, j), " 0.00"); "*x"; "("; I; j; ")"; " ";

Else

Picture1.Print "+"; Format(A(I, j), " 0.00"); "*x"; "("; I; j; ")"; " ";

End If

Next j

B(I) = A(I, N + 1)

Picture1.Print "="; Format(B(I), " 0.00")

Picture1.Print

Next I

'///

On Error GoTo Handler

Call Eq_Sol(A, B, X, N)

Open App.Path & "\otvet.txt" For Output As #2

Print #2, "Результаты решения СЛАУ методом Халецкого:"

For I = 1 To N

Print #2, "X=" & X(I)

Picture2.Print "X"; I; " = "; Format(X(I), " 0.00")

Picture2.Print 'Пустая строка

Next

Close #2

Handler:

If Err.Number <> 0 Then

ret = Msgox("Обнаружена ошибка во входных данных.", vbCritical, "Ошибка")

End If

End Sub

Private Sub open_Click()

Form4.Show

End Sub

Private Sub quit_Click()

End

End Sub

Private Sub resh_Click()

Command1 = True

End Sub

Private Sub FlxGrdDemo_KeyPress(KeyAscii As Integer)

Select Case KeyAscii

Case vbKeyReturn

' Когда пользователь нажимает

' клавишу Enter, этот код

' осуществляет переход к

' следующей ячейке или ряду

With FlxGrdDemo

If .Col + 1 <= .Cols - 1 Then

.Col = .Col + 1

ElseIf .Row + 1 <= .Rows - 1 Then

.Row = .Row + 1: .Col = 0

Else

.Row = 1: .Col = 0

End If

End With

Case vbKeyBack

' Удаляет предыдущий символ при

' нажатии клавиши Backspace

With FlxGrdDemo

If Trim(.Text) <> " " Then _

.Text = Mid(.Text, 1, Len(.Text) - 1)

End With

Case Is < 32

' Не разрешает вводить непечатные символы

Case Else ' Разрешает печатать все

With FlxGrdDemo

.Text = .Texthr(KeyAscii)

End With

End Select

End Sub

Private Sub FlxGrdDemo_KeyUp(KeyCode As Integer, _

Shift As Integer)

Select Case KeyCode

Case vbKeyC And Shift = 2 ' Ctrl + C

' Копирует символы

Clipboard.Clear

Clipboard.SetText FlxGrdDemo.Text

KeyCode = 0

Case vbKeyV And Shift = 2 ' Ctrl + V

' Вставляет символы

FlxGrdDemo.Text = Clipboard.GetText

KeyCode = 0

Case vbKeyX And Shift = 2 ' Ctrl + X

' Вырезает символы

Clipboard.Clear

Clipboard.SetText FlxGrdDemo.Text

FlxGrdDemo.Text = " "

KeyCode = 0

Case vbKeyDelete

' Удаляет символы

FlxGrdDemo.Text = " "

End Select

End Sub

Private Sub Text1_Change()

FlxGrdDemo.Rows = 1 + Text1.Text

FlxGrdDemo.Cols = 2 + Text1.Text

End Sub

Form2.frm

Private Sub Command1_Click()

Form4.Show

End Sub

Private Sub OKButton_Click()

Form1.Show

Unload Me

End Sub

Form3.frm

Private Sub Command1_Click()

Unload Form3

End Sub

Sub Eq_Sol(A() As Double, B() As Double, X() As Double, N As Integer)

Dim L(1 To 10, 1 To 10), R(1 To 10, 1 To 10), Y(1 To 10)

Dim I As Integer, j As Integer, k As Integer

For I = 1 To N

L(I, 1) = A(I, 1)

Next I

Y(1) = B(1) / A(1, 1)

For I = 2 To N

R(I, I) = 1

j = 2

Do

L(I, j) = A(I, j)

R(I, j) = 0

For k = 1 To j - 1

L(I, j) = L(I, j) - L(I, k) * R(k, j)

Next

j = j + 1

Loop Until j > I

R(I, I) = 1

Do

L(I, j) = 0

R(I, j) = A(I, j)

Y(I) = B(I)

For k = 1 To I - 1

R(I, j) = R(I, j) - L(I, k) * R(k, j)

Y(I) = Y(I) - L(I, k) * Y(k)

Next

R(I, j) = R(I, j) / L(I, I)

Y(I) = Y(I) / L(I, I)

j = j + 1

Loop Until j > N

Next

X(N) = Y(N)

For I = N - 1 To 1 Step -1

X(I) = Y(I)

For k = I + 1 To N

X(I) = X(I) - R(I, k) (k)

Next

Next

End Sub


Список литературы

1. ГОСТ 2.105–95. Общие требования к текстовым документам [Текст]. – Взамен ГОСТ 2.105-79, ГОСТ 2.906-71; введ. 1996-07-01.

2. ГОСТ 19.701–90. Схемы алгоритмов программ, данных и систем [Текст]. – Взамен ГОСТ 19.002-80; введ. 1992-01-01.

3. Лекции по информатике.

4. Электронный учебник «Visual Basic с нуля» 2004г.


Примечания

К работе прилагается все исходники. Есть приложения.

К работе прилагается все необходимое для сдачи.

К работе прилагается программа с исходным кодом.

К работе прилагается презентация.


Тема: «Решение слау методом Халецкого VBasic»
Раздел: Информатика
Тип: Курсовая работа
Страниц: 28
Стоимость
текста
работы:
1950 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения
  • Пишем сами, без нейросетей

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Курсовая работа:

    Решение системы линейных уравнений методом Халецкого

    24 страниц(ы) 



    Введение 2
    1 Метод Халецкого. 3
    1.1 Пояснение метода. 3
    2 Формы. 5
    2.1 Главная. 5
    2.2 Основная форма. 5
    2.3 Форма построения графика. 7
    2.4 Форма сохранения результата. 8
    2.5 Информационные формы. 9
    3 Создание программ. 10
    3.1 Основная программа решения уравнения. 10
    3.2 Программа построения графика. 16
    3.3 Программа сохранение результата. 18
    3.4 Программа завершения работы приложения. 18
    3.5 Программы перехода между формами. 19
    Заключение 21
    Список литературы 22
  • Курсовая работа:

    Метод Халецкого для СЛАУ

    20 страниц(ы) 

    Введение….….…3
    1. Постановка задачи, математическая формулировка метода….…6
    2. Описание программного обеспечения….….9
    3. Описание тестовых задач….12
    4. Анализ результатов….15
    Заключение….….17
    Список литературы….….19
  • Курсовая работа:

    Метод Гаусса для решения СЛАУ

    25 страниц(ы) 

    1. Введение
    2. Основные термины и положения ООП
    3. Постановка задачи
    4. Метод Гаусса для решения СЛАУ
    5. Работа с файлами
    6. Описание алгоритма решения СЛАУ методом Гаусса
    7. Тестирование программы
    8. Вывод
    9. Список литературы
  • Лабораторная работа:

    Лабораторные работы № 1-8 по Численным методам. (БирГСПА) excel

    35 страниц(ы) 

    Лабораторная работа № 1 4
    Лабораторная работа № 2 10
    Лабораторная работа № 3 15
    Лабораторная работа № 4 19
    Лабораторная работа № 5 23
    Лабораторная работа № 6 28
    Лабораторная работа № 7 31
    Лабораторная работа № 8 33
  • Дипломная работа:

    Обучающая программа по «численным методам в физике»

    37 страниц(ы) 

    СОДЕРЖАНИЕ 2
    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 4
    1.1.ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЧИСЛЕННЫХ МЕТОДОВ 4
    ГЛАВА 2. ФИЗИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ, ПРИВОДЯЩИЕ К ВОЛНОВОМУ УРАВНЕНИЮ 19
    2.2. Уравнение колебания струны 22
    ГЛАВА 3. РЕШЕНИЕ ВОЛНОВОГО УРАВНЕНИЯ МЕТОДОМ КОНЕЧНЫХ РАЗНОСТЕЙ 29
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ….41
    ЛИТЕРАТУРА….42
  • Дипломная работа:

    Приложения координатно-векторного метода к решению школьных задач

    80 страниц(ы) 

    Введение….….3
    Глава I. Координатный метод решение задач….5
    § 1.1. Ортонормированный репер на плоскости. Простейшие задачи в координатах….….6
    § 1.2. Общее уравнение прямой. Уравнение окружности….12
    § 1.3. Примеры решения задач координатным методом….….…19
    Глава II. Векторный метод решения задач….….25
    § 2.1. Координаты вектора на плоскости….25
    § 2.2. Координаты вектора в пространстве….26
    § 2.3. Примеры решения задач векторным методом….31
    Глава III. Координатно-векторный метод решения задач….42
    § 3.1. Нахождение угла между прямыми в пространстве….42
    § 3.2. Нахождение угла между плоскостями….….51
    § 3.3. Нахождение угла между прямой и плоскостью….57
    § 3.4. Нахождение расстояния от точки до плоскости….72
    § 3.5. Нахождение расстояния между скрещивающимися прямыми.….75
    Заключение….….79
    Литература….….….80
Другие работы автора
  • Дипломная работа:

    Методическое обеспечение лекционных занятий по курсу “Евклидово пространство” для студентов направления “Педагогическое образование”

    90 страниц(ы) 

    Введение….…4
    Глава 1. Общая теория кривых второго порядка….5
    1.1 Общее уравнение кривой второго порядка….5
    1.2 Инварианты кривой второго порядка….11
    1.3 Асимптотические направления…16
    1.4 Пересечение кривой с прямой….18
    1.5 Касательная к кривой…20
    1.6 Асимптота кривой второго порядка….…21
    1.7 Диаметр кривой второго порядка….24
    1.8 Центр кривой….25
    1.9 Вид уравнения если начало координат совпадает с началом кривой….27
    1.10 Вид уравнения если оси координат направлены по сопряженным направлениям относительно кривой….….27
    1.11 Главные направления кривой второго порядка….28
    1.12 Главные диаметры….….30
    1.13 Приведение кривой второго порядка к каноническому виду с помощью инвариантов….…33
    Глава 2. Преобразование плоскости и пространства….36
    2.1 Преобразование плоскости….36
    2.2 Композиция отображений….…37
    2.3 Линейное отображение….39
    2.4 Изменение координат вектора при линейном отображении….39
    2.5 Произведение преобразований….…45
    2.6 Движение плоскости….….47
    2.7 Формулы движений….48
    2.8 Виды движений….49
    2.9 Поворот. Вращение….53
    2.10 Формулы поворота….54
    2.11 Центральная симметрия….56
    2.12 Осевая симметрия…58
    2.13 Теоремы о композиции осевой симметрии….62
    2.14 Классификация движений двух осевых симметрий….64
    2.15 Группа движений.…67
    2.16 Преобразование подобия. Гомотетия….70
    Глава 3. Изображение плоских и пространственных фигур при параллельном проектировании….75
    3.1 Параллельное проектирование….….76
    3.2 Изображение плоских фигур….…74
    3.3 Изображение пространственных фигур. Изображение многогранника.79
    Заключение….87
    Литература…88
  • ВКР:

    Формирование готовности педагогов к организации воспитательного процесса с обучающимися с овз

    89 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    1. Теоретические основы готовности педагогов к организации воспитательного процесса с обучающимися с ОВЗ 7
    1.1. Формирование готовности педагогов к организации воспитательного процесса с обучающимися с ОВЗ как педагогический феномен 7
    1.2. Культурно-исторический и деятельностный подходы как методологическая основа формирования готовности педагогов к организации воспитательного процесса с обучающимися с ОВЗ 21
    2. Практика готовности педагогов к организации воспитательного процесса с обучающимися с ОВЗ 25
    2.1. Организация экспериментальной работы 25
    2.3. Анализ результатов экспериментальной работы 55
    Выводы по главе 2. 70
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 76
  • Дипломная работа:

    Совершенствование системы управления качеством образовательных услуг

    100 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ 6
    1.1 .Образовательные услуги как объект исследования и управления, понятие качества образования 6
    1.2. Нормативно-правовое обеспечение процесса управления качеством образования 19
    1.3. Современный российский и зарубежный опыт управления качеством образования 25
    ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ГОРОДА МОСКВЫ 34
    2.1. Количественная характеристика общеобразовательных учреждений города Москвы 34
    2.2. Анализ системы управления образованием в городе Москве 44
    Приказ Департамента образования г. Москвы от 18 октября 2002 г. N 836 "Об утверждении положений об окружных управлениях образования" утвердил положения о 10 окружных управлениях образования города Москвы. 50
    2.3. Анализ существующей системы лицензирования и государственной аккредитации общеобразовательных учреждений города Москвы 58
    ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ 72
    3.1. Основные проблемы московского механизма обеспечения государственных гарантий качества образования 72
    3.2. Предложения по решению основных проблем московской системы обеспечения государственных гарантий качества образования 77
    3.3. Оценка эффективности работы системы управления общим образованием города Москвы 87
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 93
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 96
  • Контрольная работа:

    Особенности психологического консультирования по поводу проблемы распределения семейных ролей и обязанностей между супругами

    13 страниц(ы) 

    Введение .3
    Распределение ролей и обязанностей в семье.4
    Консультирование семей по поводу проблемы распределения семейных ролей и обязанностей между супругами.7
    Техника переговоров в консультировании.9
    Выводы .10
    Список использованной литературы.11
  • Дипломная работа:

    Владимир даль и музыка

    114 страниц(ы) 

    Введение.3
    Глава I. Музыка в жизни В. Даля
    1.1. Музыкальные впечатления В. Даля в детские годы
    и годы учения (Луганск, Николаев, Санкт-Петербург, Дерпт).9
    1.2. В музыкальных салонах Петербурга….15
    1.3. На Южном Урале (Оренбург).19
    1.4. Далевские четверги (Петербург)….27
    1.5. На Волге (Нижний Новгород).30
    1.6. Музицирование в кругу семьи, последние годы (Москва).36
    Глава II. Музыка в произведениях В. Даля. В. Даль в музыке
    2.1. Музыкальные традиции народов Оренбургского края
    в рассказах и повестях….39
    2.2. Повесть о музыканте («Похождения Христиана
    Христиановича Виольдамура и его Аршета»).53
    2.2.1. История создания. Даль – Соллогуб….53
    2.2.2. Музыкальный быт в повести Даля….58
    2.3. Литературные произведения В. Даля в музыке….65
    Заключение.81
    Список литературы.83
    Приложение….98
    Нотные примеры….99
  • Курсовая работа:

    Структурное преоброзование инфинитивного оборота при переводе с английского языка на руский

    29 страниц(ы) 

    Введение….…3
    Глава I. Общая теория перевода инфинитивного оборота с английского языка на русский язык.
    1.1. Понятие и сущность инфинитивного оборота, специфика его форм и видов….6
    1.2.Использование инфинитива в функции члена предложения (подлежащего, определения, дополнения и обстоятельства)….10
    Глава II.Особенности перевода структуры преобразования инфинитивного оборота.
    2.1.Оценка и анализ художественного теста Хэла Портера «First Love»…14
    2.2.Инфинитивные обороты в газетно-журнальной корреспонденции «The New York Times»….21
    Заключение….26
    Список литературы….….27
  • Дипломная работа:

    Методика компьютерной графики

    39 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. АНИМАЦИЯ И КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 6
    1.1 История мультипликации 6
    2.2 Использование компьютера на уроках ИЗО. 10
    ГЛАВА II. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА КУРСА КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 13
    2.1 Процесс создания анимации «Субъективный фильм о ХГФ» 13
    2.1.1. Выбор темы 13
    2.1.2. Сценарий 14
    2.1.3. От рисунка и фотографий к анимации. 17
    2.1.4. Озвучивание 20
    2.2 Описание экспериментальной работы и результатов исследования 22
    2.3 Методические рекомендации по изучению графического редактора Macromedia Flash MX в школе 25
    2.3.1. Общие сведения о программе Macromedia Flash MX 25
    2.3.2.Процесс анимации. Создание движения 28
    2.3.3. Произвольное движение 30
    2.3.4. Слои 30
    2.3.5. Создание кнопки запуска 31
    2.3.6. Импортирование 31
    2.3.7. Сохранение и запись мультфильма 32
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33
    ПРИЛОЖЕНИЕ 35
  • Дипломная работа:

    Взаимосвязь родительского отношения и социально-коммуникативных особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья

    154 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ 10
    1.1. Подходы к изучению личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья 10
    1.2. Особенности семейного воспитания ребенка с ограниченными возможностями 18
    1.3. Особенности развития и формирования коммуникативных особенностей детей с ОВЗ 23
    ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ 39
    ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ И СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ С ОВЗ 41
    2.1. Организация и методы исследования 41
    2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 50
    2.3. Программа развития коммуникативных навыков для детей с ограниченными возможностями здоровья 60
    ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ 70
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
    ПРИЛОЖЕНИЕ 79
  • Дипломная работа:

    Электронное музыкальное творчество детей в системе школьного образования

    96 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ….3
    ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОННОГО МУЗЫКАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ….….….8
    1.1.Психолого-педагогические подходы к проблеме творчества школьников….….8
    1.2.Электронное музыкальное творчество детей в системе образования…14
    1.3.Клавишный синтезатор как музыкальный инструмент….21
    ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЭЛЕКТРОННОГО МУЗЫКАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ…47
    2.1. Содержание музыкально-творческой деятельности учащихся на основе электронного инструментария в системе школьного образования….47
    2.2.Педагогический эксперимент и его результаты….….57
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ….64
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ….…66
    ПРИЛОЖЕНИЕ….…72
  • Дипломная работа:

    Педагогическое сопровождение процесса адаптации учащихся первого класса общеобразовательной школы

    62 страниц(ы) 

    Введение….3
    Глава I. Теоретические основы педагогического сопровождения процесса адаптации учащихся первого класса общеобразовательной школы….7
    1.1 Понятие «педагогическое сопровождение» и его краткая характеристика….7 1.2. Адаптационный процесс учащихся первого класса общеобразовательной школы на современном этапе….15
    1.3 Основные направления деятельности педагога общеобразовательной школы по сопровождению адаптационного процесса первоклассников…25
    Выводы по первой главе….34
    Глава II. Описание опыта работы педагога общеобразовательной школы по педагогическому сопровождению адаптационного процесса учащихся первого класса
    2.1 Общая характеристика процесса сопровождения адаптации учащихся первого класса общеобразовательной школе….36
    2.2 Опыт работы педагога МБОУ СОШ с. Старые Камышлы Кушнаренковского района Республики Башкортостан по педагогическому сопровождению адаптационного процесса первоклассников….41
    Выводы по второй главе….53
    Заключение….55
    Список литературы…57