«Экономико-математические модели. Вариант №1» - Контрольная работа

Вопрос 2.
Как вы понимаете выражение «кризис мотивации в современных организациях России». Используя свой опыт работы, а также дополнительные источники литературы, охарактеризуйте это явление, приведите примеры.

Вопрос 3.
Опишите роль руководителя в системе организационного поведения

Вопрос 4
Как Вы можете объяснить понятие организационной культуры? Используя дополнительную литературу, Ваш личный опыт работы в какой-либо организации, а также знания, полученные из курса Организационное поведение, опишите:
- структуру организационной культуры;
- содержание организационной культуры;
- формирование организационной культуры.

Вопрос 5
Поясните, как Вы понимаете следующее выражение «Организационное поведение как системное проявление групповой динамики».

Вопрос 3. Напишите формулу производственной функции (методическое указание – выбор технологий осуществляется исходя из минимальных общих издержек «L+К»).
Вопрос 4. Фирма выбирает одну из производственных технологий, каждая из которых отличается сочетанием используемых ресурсов труда (L) и капитала (К). Данные о применимых Технологиях приведены в табл. 3.1.
Все показатели измеряются в единицах за неделю. Предположим, цена единицы труда 200$, цена единицы капитала – 400$.
А) Установите, какую производственную Технологию выберет фирма при каждом уровне выпуска продукции.
Б) Определите общие издержки при каждом уровне выпуска продукции.
В) Предположим, что цена единицы труда увеличилась до 300$, а цена капитала осталась прежней. Повлияет ли это изменение в цене на выбор технологии фирмой?
Вопрос 5. Перечислите основные научные направления и школы макроэкономической теории.
Вопрос 6. Напишите формулу, отображающую модель общего экономического равновесия Л. Вальраса.
Вопрос 7. На рисунке 5.1 представлены шесть кривых совокупного спроса и кривая совокупного предложения.
А) Определите динамику совокупного спроса, когда его кривая сдвигается из положения АД1 в положение АД2; из положения АД3 в положение АД4; из положения АД5 в положение АД6.
Б) Как повлияет перемещение кривой АД1, в положение АД2 на динамику реального ВНП и уровень цен?
В) Как повлияет перемещение кривой АД3 в положение АД4 на динамику реального ВНП и уровень цен?
Г) Как повлияет перемещение кривой АД5 в положение АД6 на динамику реального ВНП и уровень цен?
Вопрос 8. В чём состоит вклад Н. Д. Кондратьева в теорию длинных волн (цикличного экономического развития)?
Вопрос 9. Виды ценных бумаг, используемых в России, краткая их характеристика. Какие из них не находят должного применения и почему?
Вопрос 10. Каковы особенности нашего кредитного механизма по сравнению с кредитными механизмами цивилизованных стран?
Вопрос 11. На основе «корзины товаров» среднестатистической европейской семьи просчитайте потребительскую корзину Вашей семьи (данные приведены в процентах):
Вопрос 12. Проанализируйте формы и методы достижения целей социальной политики. Приведите примеры из практики Российских реформ по её реализации.
Вопрос 13. Как вы понимаете суть процесса интеграции национальной экономики в мировое хозяйство? Какие экономические проблемы необходимо решить для вовлечения российской национальной экономики в мировые интеграционные процессы? Заполните пустые клетки в табл. 10.1, указав факторы, препятствующие интеграции и способствующие решению проблемы.

3. Возвратные отходы: понятие, учет, порядок распределения и отражения в регистрах
4. Общепроизводственные расходы: их состав, учет, распределение и отражение в регистрах учета
5. Общехозяйственные расходы: их состав, учет, распределение и отражение в регистрах учета
6. Брак в производстве: его виды, учет, порядок определения потерь от брака и отражение в регистрах учета
7. Сводный учет затрат на производство: его назначение, регистры учета, порядок их составления
Документальное оформление, аналитический и синтетический учет инвентаря и хозяйственных принадлежностей,
8. специальных инструментов, специального оборудования, специальной одежды и специальной обуви
Тема 7. «Учет готовой продукции ее продаж»
9. Учет отгрузки готовой продукции, порядок составления ведомости по продаже продукции
10. Порядок определения выручки от продажи продукции (товаров, работ, услуг) и отражение в бухгалтерском учете в соответствии с ПБУ 9/99
11. Порядок исчисления фактических затрат на выпуск продукции. Ведомость по учету выпуска готовой продукции
12. Порядок списания управленческих и коммерческих расходов при определении финансовых результатов в соответствии с учетной политикой
Тема 8. «Учет денежных средств»
13. Оформление выдачи денежных средств из кассы: на хозяйственные нужды, заработную плату, отражение в учетных регистрах
14. Порядок составления первичных документов (платежных поручений, платежных требований) по перечислению платежей по безналичной форме расчетов.
15. Порядок открытия расчетного счета, документальное оформление операций по расчетному счету.
16. Оформление кассовых операций (приходные и расходные кассовые ордера).
17. Бухгалтерская обработка выписок банка. Претензионная работа с банком по необоснованному списанию средств с расчетного счета.
18. Проведение и документальное оформление ревизии кассы (инвентаризация кассы). Учет результатов инвентаризации
19. Порядок ведения записей в кассовой книге
20. Отражение на счетах бухгалтерского учета и в учетных регистрах поступления денежных средств
21. Отражение на счетах бухгалтерского учета и в учетных регистрах расходования денежных средств
22. Учет денежных документов
23. Порядок оформления денежного чека на получение денег в банке и объявления на взнос наличными
Тема 9. «Учет финансовых вложений»
24. Финансовые вложения: их состав, оценка, порядок отражения в бухгалтерском учете
25. Учет операций, связанных с движением ценных бумаг, их документальное оформление
Тема 10. «Учет текущих обязательств и расчетов»
26. Учет командировочных расходов
27. Порядок выдачи денежных средств под отчет. Составление и обработка авансового отчета
28. Порядок оформления документов по расчетам с поставщиками и подрядчиками (счета, счета-фактуры, накладные, товарно-транспортные накладные, акты приемки, платежные поручения и др.)
29. Аналитический и синтетический учет расчетов с разными дебиторами и кредиторами (сч.76). Порядок составления регистров учета
30. Аналитический и синтетический учет с поставщиками и подрядчиками. Порядок составления регистров учета
31. Аналитический и синтетический учет расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами. Регистры учета
32. Аналитический и синтетический учет операций с подотчетными лицами
33. Аналитический и синтетический учет расчетов с покупателями и заказчиками. Порядок составления регистров учета
34. Расчеты по авансам полученным и уплаченным
35. Порядок составления книги покупок
36. Порядок составления счетов-фактур и книги продаж
37. Расчет командировочных расходов в соответствии с прилагаемыми первичными документами к авансовому расчету
38. Регистры учета расчетов с подотчетными лицами и персоналом по прочим операциям
39. Учет расчетов по НДС. Порядок расчета суммы НДС, причитающееся к уплате в бюджет
Тема 11. «Учет собственного и заемного капитала»
40. Порядок отражения в учете уплаты % по кредитам банков и займам других организаций
41. Порядок отражения операций по формированию уставного капитала
Тема 12. «Учет финансовых результатов»
42. Определение финансового результата от продажи готовой продукции, товаров, работ, услуг
43. Формирование данных о финансовых результатах деятельности за период (месяц, год)
44. Определение финансового результата от списания и продажи имущества (основных средств, материалов и др.).
45. Учет прочих доходов и расходов. Порядок их отражения в регистрах учета
46. Порядок выявления налогооблагаемых временных разниц. Учет отложенных налоговых обязательств
47. Порядок выявления вычитаемых временных разниц. Учет отложенных налоговых активов
48. Порядок определения и учет текущего налога на прибыль
49. Учет прибылей и убытков. Регистры учета. Порядок выявления и учет нераспределенной прибыли (непокрытого убытка)

Задача № 6.2
Пестов в возрасте 16 лет поступил на работу. Через 6 месяцев ему был предоставлен отпуск продолжительностью 28 календарных дней, по составленному в октябре графику отпусков. Пестов просил, чтобы ему предоставили отпуск в сентябре месяце.
Рогова проработала на предприятии 4 месяца. Перед отпуском по беременности и родам она обратилась к администрации с заявлением о предоставлении ей очередного ежегодного оплачиваемого отпуска. Администрация в предоставлении ей очередного отпуска отказала.
1. Права ли администрация, предоставив отпуск Пестову продолжительностью 28 календарных дней в осеннее время?
2. Права ли была администрация предприятия, отказав в предоставлении очередного ежегодного оплачиваемого отпуска Роговой?
3. В каком порядке и какой продолжительности предоставляются отпуска работникам?

Вопрос 2. Когда человеческое общение стало объектом психологического и социально-психологического анализа?
1) в XX веке;
2) в XIX веке;
3) в ХПХ веке.
Вопрос 3. Что является предметом общения в деловом общении?
1) бизнес;
2) продуктивное сотрудничество;
3) дело.
Вопрос 4. Особенности делового общения заключаются в том, что:
1) партнер в деловом общении всегда выступает как личность, значимая для субъекта;
2) основная задача делового общения — материальная заинтересованность, жажда наживы;
3) общающихся людей отличает плохое взаимопонимание в вопросах дела.
Вопрос 5. Кто говорил, что умение общаться с людьми такой же покупаемый за деньги товар, как сахар или кофе?
1) Дж. Рокфеллер;
2) Г. Форд;
3) Б.Гейтс.
Вопрос 6. Формы регулирования поведения человека находящие свое отражение в законах, различных правовых актах:
1) привычки;
2) правовые нормы;
3) нормы морали, нравственности.
Вопрос 7. Какое наказание влечет за собой нарушение обязательных норм, указанных в инструкциях?
1) выговор или замечание, штраф, депремирование или увольнение;
2) административное, уголовное;
3) возмещение ущерба.
Вопрос 8. Какой позиции придерживались Демокрит, Эпикур, Лукреций, Сократ, и др?
1) стремление человека к добру непостоянно и неестественно;
2) стремление человека к добру постоянно и естественно;
3) не так важно, к чему стремится сам человек, важнее поставить его перед необходимостью подчиняться долгу.
Вопрос 9. Какой подход характерен для Канта, Лютера?
1) уважительный подход к человеку;
2) важнее поставить человека перед необходимостью подчиняться долгу;
3) стремление человека к злу и добру постоянно и неизменно.
Вопрос 10. Какие черты в современной деловой практике квалифицируются как моральные качества?
1) взяточничество, беспринципность;
2) трудолюбие, бескорыстная доброжелательность, пунктуальность;
3) безответственность, неточность, несвоевременность исполнения приказов.
Вопрос 11. Чем отличаются нормы морали от правовых норм?
1) зафиксированы в государственных и международных регламентирующих документах;
2) не зафиксированы в государственных и международных регламентирующих документах;
3) ничем не отличаются.
Вопрос 12. Принципы этики деловых отношений.(Найдите верное суждение)?
1) должны служить основанием для выработки каждым сотрудником любой фирмы собственной личной этической системы на практике;
2) не должны базироваться на этических принципах, присущих данному уровню общественного развития;
3) не должны проявляться в разумных пределах.
Задание 2
Вопрос 1. С каким фактором, прежде всего, связана коммуникабельность человека?
1) с воспитанием;
2) с мобильностью;
3) с самооценкой.
Вопрос 2. В общении с людьми какого типа наиболее эффективен метод свободного убеждения?
1) недоминантного типа;
2) конформного типа;
3) доминантного типа.
Вопрос 3. Какие люди трудно приспосабливаются к новым жизненным обстоятельствам?
1) психологически мобильные;
2) ригидные;
3) доминантные.
Вопрос 4. В общении людям какого типа требуется время для вхождения в беседу?
1) ригидного;
2) психологически мобильного;
3) доминантного.
Вопрос 5. Сколько известно типов темперамента?
1) три;
2) четыре;
3) пять.
Вопрос 6. Встречаются ли в чистом виде типы темперамента?
1) не встречаются;
2) встречаются редко;
3) встречаются только в чистом виде.
Вопрос 7. Какое качество не является коммуникативным?
1) экстраверсия;
2) рефлексия;
3) интроверсия.
Вопрос 8. В какое время года люди больше подвержены интровертности?
1) зимой;
2) осенью;
3) весной и осенью.
Вопрос 9. Кто такие амбоверты?
1) погруженных в себя;
2) обращенных вовне;
3) люди, сочетающие в себе черты того и другого типа.
Вопрос 10. От чего зависит доля тех или иных черт?
1) зависит от пола, возраста и даже времени года;
2) зависит от пола;
3) зависит от возраста.
Вопрос 11. Кто более контактен в общении?
1) в общении более контактны интроверты;
2) экстраверты в общении более контактны;
3) амбоверты более контактны.
Вопрос 12. Людей какого типа легче направлять на нужную тему и убеждать?
1) экстравертов;
2) интровертов;
3) амбовертов.
Задание 3
Вопрос 1. Какое средство относится к тактильно-мышечной форме общения?
1) выражение лица;
2) позы;
3) прикосновения.
Вопрос 2. Что является первым шагом в общении?
1) знакомство;
2) восприятие внешнего вида;
3) приветствие.
Вопрос 3. Сколько процентов людей по данным психологов умеют правильно оценить род занятий по первому впечатлению?
1) 75%;
2) 30%;
3) 50%.
Вопрос 4. Что запоминает неверно каждый пятый человек?
1) рост;
2) цвет глаз;
3) выражение лица.
Вопрос 5. Сколько человек способны точно обрисовать прическу, одежду, осанку?
1) один из десяти;
2) один из пяти;
3) пять из десяти.
Вопрос 6. Как познают других людей люди с положительной самооценкой?
1) более правильно судят о людях;
2) склонны проецировать свои недостатки на других;
3) воспринимают у других неуверенное или негативное отношение к себе.
Вопрос 7. На основании чего можно составить верное впечатление о человеке?
1) на основании чужого мнения;
2) на основании внешнего впечатления;
3) на основании внутренних и внешних факторов.
Вопрос 8. О каком психологическом факторе говорит неясное и нечеткое произношение?
1) о воле и дисциплине;
2) о признаке слабой воли;
3) об уверенности в себе.
Вопрос 9. С каким стереотипом связано представление о мужчинах невысокого роста?
1) как честолюбивые, властные;
2) как более резкие и категоричные;
3) как добрые, уравновешенные.
Вопрос 10. Найдите правильное решение. Высокомерие внешне проявляется .
1) в высоко поднятых плечах, втянутом подбородке, уклоняющемся взгляде, быстрых мелких шагах;
2) в оценивающем прямом взгляде, высокой посадке головы, полуприкрытых глазах, расправленных назад плечах.
3) в манере стоять, широко расставив ноги, привычке сидеть, положив ногу на ногу, нарочито расслабленном темпе движений, манере держать руки за спиной;
Вопрос 11. Как воспринимают людей женщины в отличие от мужчин?
1) менее глубоко;
2) менее эмоционально;
3) более глубоко и более эмоционально.
Вопрос 12. Какая личность поддается влиянию чужого мнения?
1) конформная личность;
2) авторитарный человек;
3) человек, адекватно оценивающий себя и других.
Задание 4
Вопрос 1. В чем состоит основная цель беседы?
1) в решении вопросов;
2) в обмене информацией;
3) в знакомстве с партнерами.
Вопрос 2. Какое чувство могут вызвать темно-коричневый и серые цвета стен офиса?
1) могут вызывать раздражение;
2) могут возбуждать и восприниматься как угрожающие;
3) могут вызвать депрессию.
Вопрос 3. Сколько оттенков слова «нет» выделил Бернард Шоу?
1) 100;
2) 50;
3) 500.
Вопрос 4. Какие важные в процессе общения правила предлагают соблюдать психологи?
1) правила убеждения;
2) правила этикета;
3) правила возражений.
Вопрос 5. Какое из умений является условием результативности в процессе общения?
1) Умение выразить свою мысль;
2) Умение думать;
3) Умение видеть.
Вопрос 6. Какие речевые средства нельзя использовать, чтобы убедить собеседника?
1) эмоциональность речи;
2) выразительности дикции;
3) монотонность речи.
Вопрос 7. Какое из высказываний не относится к правилам убеждения?
1) стремитесь точно ориентировать убеждение именно на данного собеседника;
2) органично используйте факты и обобщения;
3) злоупотребление фактами способствует эффективности воздействия на человека.
Вопрос 8. Как называется внимание, которое связано с врожденным рефлексом, подсознательной реакции на новое и необычное?
1) активное;
2) непроизвольное;
3) произвольное.
Вопрос 9. Кто из психологов отмечал, что при значительном совпадении интересов сторон, т.е. при сотрудничестве, национальные различия не замечаются, но стоит возникнуть конфликту, как они начинают играть важную роль?
1) Д. Карнеги;
2) Дж. Спербер;
3) К. Ионссон.
Вопрос 10. Жители какой страны, подчеркивая свое расположение, дружески хлопают по плечу и охотно принимают такой жест?
1) Америки;
2) Японии;
3) Китая.
Вопрос 11. Жителям какой страны свойственна громкая, чрезмерно оживленная речь?
1) Германии;
2) Испании;
3) Италии.
Вопрос 12. Почему многим собеседникам не удается произвести благоприятное впечатление о себе?
1) не умеют внимательно слушать;
2) четко выражают свои мысли;
3) слишком большую заинтересованность проявляют в собеседнике.
Задание 5
Вопрос 1. Кто выделил четыре типа жестов в зависимости от их назначения?
1) А. Пиз;
2) Л. Зунин;
3) Д. Левис.
Вопрос 2. Сколько времени, по мнению американских исследователей Л. Зунин и Н. Зунин требуется для первой оценки собеседника?
1) Первые 4 минуты встречи;
2) Первые 120 секунд встречи;
3) Первые 30 секунд встречи.
Вопрос 3. Когда партнер при общении может чувствовать себя неловко?
1) Если напротив сидящий человек подвижен, открыт и приветлив;
2) Если напротив него сидит почти неподвижный человек в темных очках, прикрывающий записи руками;
3) Если один из партнеров сидит подперев голову рукой.
Вопрос 4. Какой буквой часто ставятся столы в рабочих кабинетах?
1) буквой «П»;
2) буквой «Т»;
3) буквой «Г».
Вопрос 5. На каком расстоянии друг от друга предпочитают вести беседу японцы?
1) 90 см;
2) 25 см;
3) от 30 см. до 1 м.
Вопрос 6. Как называется наиболее универсальное средство невербального общения?
1) открытый взгляд;
2) рукопожатие;
3) улыбка.
Вопрос 7. О чем не свидетельствует слишком частый отвод взгляда при беседе?
1) человек нервничает;
2) разговор его мало интересует;
3) человек обманывает.
Вопрос 8. Какое из утверждений не соответствует характеристике культуры с низким уровнем контекста?
1) в культурах с низким уровнем контекста значение контекста очень велико;
2) в культурах с низким уровнем контекста произнесенные слова воспринимаются почти буквально;
3) в культурах с низким уровнем контекста практически не содержится скрытого смысла.
Вопрос 9. О чем говорят вялое рукопожатие и очень сухие руки?
1) О безразличии;
2) О сильном волнении;
3) О сильном раздражении.
Вопрос 10. Какое рукопожатие называется «перчаточным»?
1) короткое вялое рукопожатие;
2) рукопожатие двумя руками;
3) слишком долгое рукопожатие с энергичным потряхиванием.
Вопрос 11. Сколько символических жестов активно используются в Израиле?
1) 100;
2) 150;
3) 250.
Вопрос 12. Какой жест соответствует просьбе "не торопиться" в странах Ближнего Востока?
1) Вытянутая вперед рука, обращенная ладонью вниз;
2) три пальца, сложенные "в щепотку" и повернутые вверх;
3) потирание боками указательные пальцы друг о друга.
Задание 6
Вопрос 1. В каком веке само понятие «этикет» официально вошло в обиход?
1) в XVIII веке;
2) в XVII веке;
3) в XVI веке.
Вопрос 2. К какому виду этикета относится совокупность правил, традиций и условий, соблюдаемых в общении между собой частными лицами данного общества?
1) к дипломатическому;
2) к воинскому;
3) общегражданскому.
Вопрос 3. сколько различают видов этикета?
1) 3 вида;
2) 4 вида;
3) 5 видов.
Вопрос 4. Как называется самая распространенная форма проявления дружелюбия и уважения?
1) приветствие;
2) комплимент;
3) улыбка.
Вопрос 5. Какой вид приветствия существует в Индии?
1) на мгновение руки прижимают к сердцу или нижней части лица;
2) энергичное рукопожатие;
3) наклон головы к сложенным у груди кистям рук.
Вопрос 6. Что отражает титул?
1) он указывает на недостаток хорошего воспитания;
2) он заменяет фамилию и имя человека;
3) положение человека в общественной и служебной иерархии.
Вопрос 7. Как следует обращаться с трибуны к коллеге по работе, если в рабочей обстановке Вы обращаетесь к нему по имени и на «ты»?
1) по имени и на «ты»;
2) по имени-отчеству и на «Вы»;
3) по фамилии и на «ты».
Вопрос 8. Наиболее распространенный размер визитной карточки мужчины?
1) 80x40 мм;
2) 80x50 мм;
3) 90x50 мм.
Вопрос 9. На каком языке и в каком лице делаются надписи в визитной карточке?
1) русском языке, обязательно в 3-м лице;
2) на русском языке, обязательно от 1-го лица;
3) на любом языке, и необязательно от 3-его лица.
Вопрос 10. Где идет мужчина, пришедший в ресторан с женщиной, если дорогу к столику показывает метрдотель?
1) мужчина идет за женщиной;
2) мужчина идет впереди женщины;
3) мужчина идет рядом с метрдотелем.
Вопрос 11. Обслуживание гостей начинают с:
1) женщин;
2) мужчин;
3) почетных гостей.
Вопрос 12. Как помочь женщине надеть пальто?
1) мужчина подает женщине пальто, она сама надевает его;
2) мужчина становится сзади и держит пальто, помогая ей надеть его;
3) по правилам этикета мужчина не должен подавать пальто женщине.
Задание 7
Вопрос 1. Какими знаниями определяется высокий уровень социально-психологической компетентности?
1) знанием себя; умением читать;
2) знанием особенностей индивидуального подхода к разным людям, умением говорить;
3) знанием своих сильных и слабых сторон, знанием других людей, знанием особенностей индивидуального подхода к разным людям; умением слушать, умением говорить, умением читать, умением достойно вести себя в конфликтных ситуациях.
Вопрос 2. Кто не так широко и глобально смотрит на проблемы и явления, а тоньше отражает мир, ориентируясь на детали и нюансы?
1) мужчина;
2) женщина;
3) женщина и мужчина в равной степени.
Вопрос 3. У кого самооценка завышена, кто больше доволен собой?
1) женщина;
2) женщина и мужчина в равной степени;
3) мужчина.
Вопрос 4. Кто в карьере видит личный рост и самосовершенствование?
1) мужчина;
2) женщина;
3) женщина и мужчина в равной степени.
Вопрос 5. От чего происходит примерно треть нервных расстройств женщин?
1) от столкновения ее социальных ролей руководителя на работе и исполнителя дома;
2) от столкновения ее социальных ролей руководителя дома и исполнителя на работе;
3) от выполнения роли руководителя на работе и дома.
Вопрос 6. В чем заключается секрет личного обаяния?
1) в доброжелательности и уважении к окружающим;
2) в превосходстве внешности, ума, одежды, украшениях;
3) в хитрости, настойчивости, назойливости.
Вопрос 7. Что отличает преуспевающих деловых женщин?
1) яркая индивидуальность личности в сочетании с женственностью;
2) холодность, жесткость, мужеподобность;
3) невысокий уровень общей интеллектуальной и физической активности.
Вопрос 8. На сколько процентов, по утверждению психологов, первое впечатление зависит от тона голоса человека?
1) на 50%;
2) на 10%;
3) на 40%.
Вопрос 9. О каком проявлении неуверенности свидетельствуют: бездействие, нежелание добиваться своего из страха потерпеть поражение?
1) боязни попробовать;
2) приспособленчестве;
3) суетливости.
Вопрос 10. Каких комплиментов не следует говорить?
1) «Восхищаюсь Вашим умением.»;
2) «Вы хорошо выглядите»;
3) «Когда я вижу вас, у меня поднимается настроение».
Вопрос 11. Какую фразу не следует употреблять, когда вы считаете, что человек не прав?
1) «Со всем уважением не могу с Вами согласиться»;
2) «Вечно Вы с глупостями»;
3) «Возможно я не прав, но давайте обратимся к фактам».
Вопрос 12. Что лучше говорить людям для пользы дела?
1) критиковать;
2) говорить комплименты;
3) всегда говорить правду, даже если она неприятна.
Задание 8
Вопрос 1. Что должно стать началом совместной работы руководителя и секретаря?
1) вводная беседа - инструктаж;
2) заключение трудового договора;
3) знакомство со структурой предприятия.
Вопрос 2. Что не полезно для совместной деятельности секретаря и руководителя?
1) Проявлять инициативу и помогать руководителю в осуществлении его планов;
2) Если ваше мнение совпадает с мнением руководителя, значит, вам будет легче работать;
3) Посвящать руководителя в свои проблемы, чтобы он занимался их решением.
Вопрос 3. На какое время обычно приходится прием посетителей по личным вопросам?
1) на утро;
2) на обеденный перерыв;
3) на конец рабочего дня.
Вопрос 4. Сколько способов управления шефом разработали американские психологи?
1) 10
2) 15;
3) 20.
Вопрос 5. Сколько процентов анкетируемых на вопрос «Планируете ли вы работать с нынешним руководителем 5 лет», по данным международной организации секретарей (PSI), ответили утвердительно?
1) более 60%;
2) более 70%;
3) более 50%.
Вопрос 6. Если прием по личным вопросам проводится руководителем один раз в неделю, то сколько человек можно на него записать?
1) от 3 до 7 человек;
2) от 10 до 15 человек;
3) от 5 до 10 человек.
Вопрос 7. Какого формата должна быть карточка приема посетителей?
1) формата А4 или А5;
2) формата А6 или А7;
3) формата А5 или А6.
Вопрос 8. Что делает секретарь, если посетитель пришел без предварительной договоренности?
1) секретарь записывает посетителя на удобное руководителю время;
2) секретарь вправе самостоятельно решить, доложить о нем руководителю немедленно или записать на прием;
3) секретарь докладывает о посетителе руководителю.
Вопрос 9. Что необходимо сделать секретарю, если руководитель, к которому приглашается посетитель, отсутствует?
1) необходимо организовать, чтобы посетителя принял другой компетентный сотрудник;
2) перенести встречу на другое время, когда руководитель появится;
3) посоветоваться с заместителями руководителя.
Вопрос 10. Кому секретарь переадресует вопросы, требующие немедленного решения?
1) руководителю;
2) сотрудникам;
3) заместителям руководителя.
Вопрос 11. Кто осуществляет контроль за выполнением решений, принятых руководителем?
1) заместитель руководителя;
2) секретарь;
3) сам руководитель.
Вопрос 12. Сколько существует способов снятия стресса?
1) 10 способов;
2) 15 способов;
3) 8 способов.
Задание 9
Вопрос 1. За сколько недель начинается подготовка к проведению планового совещания?
1) 2-3 недели;
2) 1,5-2 недели;
3) 1-1,5 недели.
Вопрос 2. Сколько времени отводят на оформление протокола совещания?
1) 2-3 дня;
2) 1-2 дня;
3) 3-4 дня.
Вопрос 3. Какую информацию не может содержать предварительная программа служебной поездки?
1) все деловые встречи;
2) бронирование мест в гостиницах;
3) культурная программа поездки.
Вопрос 4. В какие дни проводятся приемы?
1) праздничные;
2) нерабочие;
3) рабочие.
Вопрос 5. Какой вид приема является в международной практике наиболее торжественным и почетным?
1) прием типа «фуршет»;
2) обед;
3) завтрак.
Вопрос 6. В какое время устраивается прием типа «завтрак»?
1) в 10 часов и заканчивается к 12 часам;
2) в 12 часов и заканчивается к 13 часам;
3) в 12 часов и заканчивается к 15 часам.
Вопрос 7. Выберите вариант мужского костюма, наименее подходящий для приема типа «ужин».
1) Черный;
2) Бордо;
3) Темно-серый.
Вопрос 8. Какой предмет никогда и никому не рекомендуется дарить?
1) часы;
2) галстук;
3) шкатулка.
Вопрос 9. В какое время лучше всего проводить презентации?
1) в 14-15 часов;
2) в 15-16 часов;
3) в 17-18 часов.
Вопрос 10. За сколько дней высылаются приглашения на презентацию?
1) не позднее, чем за 10 дней;
2) не позднее, чем за 3 дня;
3) не позднее, чем за 4 дня.
Вопрос 11. Когда лучше проводить «изюминку» презентации?
1) когда пройдет 2/3 времени презентации;
2) в самом конце презентации;
3) в начале презентации.
Вопрос 12. Сколько должно быть накрыто столов на презентации?
1) лучше больше, чем нужно;
2) количество столов должно соответствовать числу приглашенных;
3) лучше меньше, чем нужно.

1. Обеспечение капитального ресурса экономической деятельности предприятия происходит:
а) так, чтобы за пределы границы предприятия не уходило слишком много денежных средств в виде штрафов, необоснованных расходов на аренду, непредвиденных налоговых и других отчислений;
б) с помощью анализа финансовых результатов деятельности предприятия;
в) путем поддержания на должном уровне количества и качества основных и оборотных средств;
г) путем привлечения заемного капитала;
д) за счет разделения авансированного капитала на основной и оборотный.
2. Деловая репутация организации - это:
а) способность предприятия выполнять условия поставок;
б) срока 113 формы №1 бухгалтерской отчетности;
в) стоимость нематериальных активов организации;
г) строка 120 формы №1 бухгалтерской отчетности;
д) относятся к запасам.
3. Одним из ключевых факторов экономического развития является а) способность предприятий использовать эффекты масштаба;
б) создание общественных отношений, способствующих возникновению новых экспериментальных направлений в экономической деятельности;
в) рост нематериальных активов предприятий;
г) совершенствование методов экономического анализа;
д) увеличение основного капитала предприятий.
4. В том случае, когда инвестор приобретает обыкновенные акции открытого акционерного общества:
а) он становится учредителем предприятия;
б) его доверие руководству данного предприятия становится деперсонифицированным;
в) он получает право на получение заранее оговоренной суммы дивидендов;
г) он перестает быть инвестором, а становится акционером;
д) он, таким образом, делает запасы.
5. Капитализация предпринимательских способностей может происходить путем:
а) продажи акций предприятия на бирже;
б) формирования деловой репутации фирмы;
в) составления бизнес-плана организации;
г) выполнения условий контрактов;
д) все ответы верны.
Тема 3.2. Методы и инструменты анализа финансового состояния предприятия
Задание 2
Выберите единственно правильный вариант ответа.
1. Величину свободных денежных средств в широком смысле в балансе предприятия характеризует:
а) строка 250 «Краткосрочные финансовые вложения»
б) строка 260 «Денежные средства»
в) сумма строк 250 и 260
г) сумма строк 250, 260 и 140 «Долгосрочные финансовые вложения»
2. В структуре совокупных пассивов предприятия более высокому удельному весу внеоборотных активов в составе имущества должен соответствовать:
а) более высокий удельный вес собственного капитала;
б) более низкий удельный вес собственного капитала;
в) более высокий удельный вес долгосрочных источников финансирования (собственного капитала и долгосрочных кредитов);
г) более низкий удельный вес вес долгосрочных источников финансирования (собственного капитала и долгосрочных кредитов).
3. Общая стоимость имущества предприятия по данным баланса определяется как:
а) стоимость внеоборотных активов;
б) сумма внеоборотных и оборотных активов;
в) сумма внеоборотных активов и производственных запасов;
г) величина собственных и долгосрочных заёмных источников финансирования.
4. Уменьшение (в абсолютном выражении) валюты баланса за отчётный период свидетельствует о:
а) расширении объёмов хозяйственной деятельности, что расценивается в качестве положительной тенденции;
б) сокращении хозяйственного оборота, что может повлечь неплатежеспособность;
в) влияние инфляционных процессов на величину активов предприятия;
г) замедлении скорости расчётов с дебиторами и кредиторами.
5. Для предприятия с точки зрения обеспечения его платежеспособности и укрепления финансового состояния наиболее благоприятна ситуация, при которой:
а) темпы роста дебиторской задолженности превышают темпы роста кредиторской задолженности, а величина последней значительно ниже дебиторской задолженности;
б) темпы роста дебиторской задолженности ниже темпов роста кредиторской задолженности, а величина последней значительно превышает дебиторскую задолженность;
в) сбалансированные темпы роста дебиторской и кредиторской задолженности, а величина последней незначительно, но превышает величину дебиторской задолженности;
г) сбалансированные темпы роста дебиторской и кредиторской задолженности, а величина последней значительно превышает дебиторскую задолженность.
6. При анализе валюты баланса за отчётный период не принимаются во внимание:
а) переоценки основных фондов;
б) инфляционных процессов;
в) удлинения сроков расчётов с дебиторами и кредиторами;
г) изменений в структуре активов и пассивов.
7. Стоимость оборудования производственного назначения в балансе предприятия характеризует:
а) сумма строк 110 «Нематериальные активы» и 120 «Основные средства»;
б) сумма строк 210 «Запасы» и 220 «НДС по приобретенным ценностям»;
в) сумма строк 130 «Незавершенное строительство» и 213 «Затраты в незавершенном производстве»
г) сумма строк 110 «Нематериальные активы», 120 «Основные средства», 130 «Незавершенное строительство» и 210 «Запасы».
8. Стоимость оборотных (мобильных) средств в балансе предприятия характеризует:
а) стр. 290 – итог раздела 2 актива баланса;
б) стр. 211 «Сырье, материалы и другие аналогичные ценности»
в) стр. 210 «Запасы»
г) сумма строк 210 «Запасы» и 220 «НДС по приобретенным ценностям».
9. Увеличение удельного веса производственных запасов в структуре имущества предприятия свидетельствует о:
а) наращивании производственного потенциала предприятия;
б) стремлении за счёт вложений в производственные запасы защитить денежные средства предприятия от воздействия инфляции;
в) нерациональности выбранной хозяйственной стратегии, вследствие которой значительная часть оборотных активов иммобилизирована в запасах, чья ликвидность может быть невысокой;
г) справедливости любой из перечисленных характеристик в зависимости от конкретной ситуации.
10. Величину дебиторской задолженности в широком смысле в балансе предприятия характеризует:
а) стр. 230 «Дебиторская задолженность»
б) стр. 240 «Дебиторская задолженность»
в) сумма строк 230 и 240;
г) сумма строк 230, 240 и 270 «Прочие оборотные активы»
Тема 3.3. Информационная база анализа финансового состояния предприятия
Задание 3
Ответьте на вопросы.
1. Какие основные источники информации для проведения анализа финансового состояния Вы знаете?
2. Что представляет собой бухгалтерский баланс?
. Какие данные отображаются в активе бухгалтерского баланса?
4. Какие данные отражаются в пассиве бухгалтерского баланса?
5. Какие сведения о деятельности предприятия отражаются в отчёте о прибылях и убытках?
6. Какие существуют сложности при проведении анализа финансового состояния предприятия?
Тема 3.4. Порядок проведения общей оценки финансового состояния предприятия
Задание 4
Ответьте на вопросы.
1. Что представляет собой общая оценка финансового состояния предприятия?
2. Каким образом в процессе осуществления анализа готовится аналитический баланс?
3. Какие показатели являются обязательными для аналитического баланса предприятия?
4. Что такое горизонтальный анализ предприятия?
5. Что представляет собой анализ структуры баланса?
ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО МОДУЛЮ 3
Выберите единственно правильный вариант ответа
1. Величину свободных денежных средств в широком смысле в балансе предприятия характеризует:
а) строка 250 «Краткосрочные финансовые вложения»
б) строка 260 «Денежные средства»
в) сумма строк 250 и 260
г) сумма строк 250, 260 и 140 «Долгосрочные финансовые вложения»
2. В структуре совокупных пассивов предприятия более высокому удельному весу внеоборотных активов в составе имущества должен соответствовать:
а) более высокий удельный вес собственного капитала;
б) более низкий удельный вес собственного капитала;
в) более высокий удельный вес долгосрочных источников финансирования (собственного капитала и долгосрочных кредитов);
г) более низкий удельный вес вес долгосрочных источников финансирования (собственного капитала и долгосрочных кредитов).
3. Общая стоимость имущества предприятия по данным баланса определяется как:
а) стоимость внеоборотных активов;
б) сумма внеоборотных и оборотных активов;
в) сумма внеоборотных активов и производственных запасов;
г) величина собственных и долгосрочных заёмных источников финансирования.
4. Стоимость материальных оборотных средств в балансе предприятия характеризует:
а) стр. 290 – итог раздела 2 актива баланса;
б) стр. 211 «Сырье, материалы и другие аналогичные ценности»
в) стр. 210 «Запасы»
г) сумма строк 210 «Запасы» и 220 «НДС по приобретенным ценностям».
5. Величину собственного капитала и других долгосрочных источников финансирования (устойчивых пассивов) в балансе предприятий отражает:
а) сумма строк 410 «Уставный капитал», 420 «Добавочный капитал», 430 «Резервный капитал» и 470 «Нераспределенная прибыль» пассива;
б) сумма итогов 3 и 4 разделов пассива;
в) сумма итогов 3 и 4 разделов пассива плюс строки 640 «Доходы будущих периодов» и 650 «Резервы предстоящих расходов»;
г) сумма итогов 4 и 5 разделов пассива.
6. Стоимость иммущества производственного назначения в балансе предприятия характеризует:
а) сумма строк 110 «Нематериальные активы» и 120 «Основные средства»;
б) сумма строк 210 «Запасы» и 220 «НДС по приобретенным ценностям»;
в) сумма строк 130 «Незавершенное строительство» и 213 «Затраты в незавершенном производстве»
г) сумма строк 110 «Нематериальные активы», 120 «Основные средства», 130 «Незавершенное строительство» и 210 «Запасы».
7. Для предприятия с точки зрения обеспечения его платежеспособности и укрепления финансового состояния наиболее благоприятна ситуация, при которой:
а) темпы роста дебиторской задолженности превышают темпы роста кредиторской задолженности, а величина последней значительно ниже дебиторской задолженности;
б) темпы роста дебиторской задолженности ниже темпов роста кредиторской задолженности, а величина последней значительно превышает дебиторскую задолженность;
в) сбалансированные темпы роста дебиторской и кредиторской задолженности, а величина последней незначительно, но превышает величину дебиторской задолженности;
г) сбалансированные темпы роста дебиторской и кредиторской задолженности, а величина последней значительно превышает дебиторскую задолженность.
8. Стоимость оборотных (мобильных) средств в балансе предприятия характеризует:
а) стр. 290 – итог раздела 2 актива баланса;
б) стр. 211 «Сырье, материалы и другие аналогичные ценности»
в) стр. 210 «Запасы»
г) сумма строк 210 «Запасы» и 220 «НДС по приобретенным ценностям».
9. Увеличение удельного веса производственных запасов в структуре имущества предприятия свидетельствует о:
а) наращивании производственного потенциала предприятия;
б) стремлении за счёт вложений в производственные запасы защитить денежные средства предприятия от воздействия инфляции;
в) нерациональности выбранной хозяйственной стратегии, вследствие которой значительная часть оборотных активов иммобилизирована в запасах, чья ликвидность может быть невысокой;
г) справедливости любой из перечисленных характеристик в зависимости от конкретной ситуации.
10. При анализе валюты баланса за отчётный период не принимаются во внимание:
а) переоценки основных фондов;
б) инфляционных процессов;
в) удлинения сроков расчётов с дебиторами и кредиторами;
г) изменений в структуре активов и пассивов.
Тема 4.1. Анализ актива и пассива бухгалтерского баланса
Задание 5
По данным бухгалтерского баланса необходимо:
• Провести горизонтальный анализ;
• Провести вертикальный анализ;
• На основании горизонтального и вертикального анализа определить структуру имущества и источников его формирования;
• Провести анализ структуры кредиторской задолженности;
• Дать оценку динамики имущества и источников его формирования.
Тема 4.2. Анализ ликвидности баланса
Задание 6
По данным бухгалтерского баланса требуется:
• Дать определение ликвидности баланса.
• Сгруппировать активы баланса по степени их ликвидности
• Сгруппировать пассивы по степени срочности погашения обязательств.
• Заполнить табл. 6.
• Оценить степень ликвидности баланса.
• Определить платежный излишек или недостаток (табл. 7).
• Рассчитать финансовые коэффициенты (табл. 8).
Тема 4.3. Анализ платежеспособности организации
Задание 7
По данным бухгалтерского баланса требуется:
• Дать определение платежеспособности и ликвидности.
• Дать оценку платежеспособности в табл. 9.
• Указать возможные пути улучшения платежеспособности.
Тема 4.4. Расчёт и оценка финансовых коэффициентов рентабельности
Задание 8
Используя данные приложений, рассчитать следующие показатели рентабельности:
• Рентабельность продукции.
• Рентабельность продаж.
• Рентабельность собственного капитала.
• Рентабельность инвестиционного капитала.
• Рентабельность всего капитала предприятия.
• Рентабельность оборотных активов.
• Рентабельность основных средств и прочих внеоборотных активов.
Таблица 10
Расчёт показателей рентабельности
Показатель Базовый период Отчётный период
Рентабельность продукции
Чистая прибыль / Себестоимость полная 0,12 0,07
Рентабельность продаж
Прибыль от продаж / Выручку 0,16 0,12
Рентабельность собственного капитала
Чистая прибыль / Собственный капитал 0,03 0,03
Рентабельность инвестиционного капитала
Чистая прибыль / Внеоборотные активы 0,03 0,02
Рентабельность всего капитала предприятия
Чистая прибыль / Валюта баланса 0,02 0,01
Рентабельность оборотных активов
Чистая прибыль / Оборотные активы 0,06 0,04
Рентабельность основных средств и прочих внеоборотных активов
Чистая прибыль / Основные средства и прочие внеоборотные активы 0,08 0,07
Задание 9
Проведите факторный анализ динамики рентабельности продукции.
Задание 10
Оцените влияние структуры реализации на изменение рентабельности реализованной продукции.
Задание 11
Используя метод цепных подстановок, определите степень влияния таких факторов, как рентабельность продаж и оборачиваемость оборотных средств на изменение рентабельности оборотных активов.
Тема 4.5. Методы комплексной оценки эффективности хозяйственной деятельности
Задание 12
Определите влияние экстенсивности и интенсивности развития на производственные результаты деятельности предприятия.
Таблица 14
Исходные данные и расчёт показателей интенсификации
Показатель План Факт Отклонение, %
Выручка от продаж 6744 6905 102,39
Численность работающих 590 592 100,34
Фонд оплаты труда 1770 1823 102,99
Материальные затраты 4316 4437 102,80
Основные производственные фонды 7252 7268 100,22
Оборотные средства в товарно-материальных ценностях 2213 2268 102,49
Производительность труда 11,43 11,66 102,01
Продукция на 1 руб. оплаты 3,81 3,79 99,48
Материалоотдача 1,56 1,56 100,00
Фондоотдача 0,93 0,95 102,15
Оборачиваемость оборотных средств, оборотов 3,05 3,04 99,67
Задание 13
Используя табл. 14, определить долю влияния каждого фактора на прирост продукции.
Задание 14
Определите влияние экстенсивных и интенсивных факторов использования материальных ресурсов на изменение объёмов реализации продукции.
ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО МОДУЛЮ 4
Выберите единственно правильный вариант ответа
1. Укажите последовательность убывания степени ликвидности активов организации (от наиболее ликвидных к наименее ликвидным активам):
а) дебиторская задолженность; 2
б) сырье, материалы и другие аналогичные ценности; 3
в) денежные средства; 1
г) основные средства. 4
2. Для оценки платежеспособности организации рассчитывается коэффициент:
а) рентабельности продаж;
б) абсолютной ликвидности;
в) рентабельности собственного капитала;
г) оборачиваемости денежных средств.
3. Величину ликвидных активов, принимаемых в расчет коэффициента абсолютной ликвидности, в балансе характеризует:
а) стр. 250 «Краткосрочные финансовые вложения»;
б) стр. 260 «Денежные средства»;
в) сумма строк 250 и 260;
г) сумма строк 240 «Дебиторская задолженность (платежи в течение 12 месяцев после отчетной даты)», 250, 260.
4. Коэффициент абсолютной ликвидности (абсолютного покрытия) показывает:
а) часть всех обязательств, которую организация может погасить в ближайшее время за счет активов;
б) часть всех обязательств, которую организация может погасить в ближайшее время за счет наиболее ликвидных активов;
в) часть долгосрочных обязательств, которую организация может погасить в ближайшее время за счет наиболее ликвидных активов:
г) часть краткосрочных обязательств, которую организация может погасить в ближайшее время за счет наиболее ликвидных активов.
5. Баланс организации считается абсолютно ликвидным при соблюдении соотношений:
а) А1>П1; А2>П2; А3>П3; А4>П4;
б) А1>П1; А2>П2; А3>П3; А4<П4;
в) А1>П1; А2>П2; А3<П3; А4<П4;
г) А1>П1; А2<П2; А3<П3; А4<П4:
6. Анализ ликвидности организации позволяет оценить:
а) состав и структуру источников финансирования;
б) скорость оборота денежных средств;
в) способность организации своевременно выполнять текущие обязательства;
г) эффективность вложения средств в активы организации.
7. Возможность своевременно выполнять текущие обязательства за счет имеющихся оборотных активов отражают показатели:
а) рентабельности;
б) деловой активности;
в) финансовой устойчивости;
г) ликвидности.
8. Эффективность использования оборотных средств организации характеризуется:
а) ликвидностью оборотных средств;
б) оборачиваемостью оборотных средств;
в) составом и структурой оборотных средств;
г) долей оборотных средств в структуре имущества.
9. Замедление оборачиваемости оборотных активов организации приводит к:
а) росту активов баланса предприятия;
б) уменьшению активов баланса предприятия;
в) уменьшению валюты баланса предприятия;
г) росту выручки от реализации продукции.
10. Для оценки эффективности использования производственных фондов применяются показатели:
а) рентабельность продукции;
б) капиталоотдачи и капиталоемкости;
в) фондоотдачи и фондоемкости;
г) фондовооруженности и фондообеспеченности.

Задача 2.
Васильев неоднократно делал замечания Силину, который оставлял свою машину на тротуаре у подъезда дома, мешая проходу жильцов. Силин на замечания не реагировал. Желая проучить Силина, Васильев ночью распилил замок на двери гаража Силина, проник в гараж и забрал четыре запасных колеса с зимней резиной общей стоимостью полторы тысячи долларов США. Колеса он выбросил на помойку. Водитель утреннего мусоровоза, обнаружив колеса и крайне удивившись такой находке, отвез их в ближайший автосервис и продал за двести долларов США.
Задача 3.
Бережной, зная, что находится на территории заповедника, разжег костер. Спустя некоторое время, затоптав пламя ногами, но, не убедившись в том, что костер потушен, Бережной покинул территорию заповедника. Разгоревшимся огнем было уничтожено более половины леса, погибло много диких животных.
Список литературы

Список использованных источников и литературы

Таблица
Наименование затрат рабочего времени Номера наблюдений
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Время, мин
1. Наладка станка 1,5 1,7 1,4 1,3 1,5 1,8 2,1 2,3 2,1 1,9

2. Смазка станка 0,6 0,7 0,9 0,5 0,6 0,8 0,8 0,6 0,7 0,9

3. Смена резца 2,1 1,9 2,5 2,4 1,8 1,6 1,7 2,2 2,4 2,3

4. Уборка отходов 1,2 1,3 2,3 2,5 1,8 1,6 2,1 2,2 2,5 2,6

Задание 2. В результате фотографии рабочего дня, проведенной методом моментных наблюдений, записано следующее количество моментов.
А. Работа:
Подготовительно-заключительное время 72
Оперативная 1360
По обслуживанию рабочего места 83
Б. Перерывы:
Отдых и личные надобности 163
Простои по организационно-техническим причинам 142
Простои по причинам, зависящим от рабочего 80
Итого: 1900
Составить средне фактический и нормативный балансы рабочего дня (в мин.) на восьмичасовую смену и рассчитать максимально возможное повышение производительности труда, если нормативы времени установлены следующие: TП.З. = 15 мин. на смену, TОБС. = 3%, а ТОТ.Л. = 6% оперативного времени.

1. Young people in the USA get higher education in colleges and universities. Students choose “major” subject and make many courses in this subject.
2. After four years of study students get the degrees of Bachelor of Science (B. Sc.), Bachelor of Philosophy (B. Phil.) or Bachelor of Arts (B.A., if they study Greek or Latin). After a year or two of further study they get a master’s degree. If they go on in their study and research, they will get a still higher degree of Doctor of Philosophy (Ph. D.).
3. Higher education trains people to become teachers, engineers or to do other professional work.
4. College students often continue their study at universities. Not all the students get grants. The minimum period of study is two years (in this case they don’t get the degree of Ph. D.), three or even four years.
5. Many cities have colleges and universities that hold evening classes as well as daytime classes. People who work in the daytime can get higher education attending evening classes.
2. Переведите в письменной форме абзацы 1, 2, 4.
3. Выберите нужную форму глагола to be и переведите предложения на русский язык:
1. School education in the USA (is, was, will be) free.
2. They (are, were, will be) second-year students last year.
3. History (is, was, will be) the first lesson tomorrow.
4. Напишите предложения в вопросительной, а затем в отрицательной форме и переведите их на русский язык:
1. They have five lessons every day.
2. We had four exams last term.
3. Students will have a lecture on history tomorrow.
5. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Past Indefinite Tence (прошедшее неопределенное время).
1. He (to get) a degree in chemistry last year.
2. I (to pass) my entranse exams successfully a few days ago.
3. They (to read) many books on management last term.
6. Составьте три предложения, используя слова, данные в колонках, и переведите их на русский язык:
There is 2,600 universities in the USA
There are many students at the university
a large library
7. Заполните пропуски предлогами по смыслу:
1. There are three terms . a school year.
2. University classes start . September.
3. In America all children from 6 to 16 go . schoo