Задачи по макроэкономике (СПбГПУ) решение - Контрольная работа №29959

«Задачи по макроэкономике (СПбГПУ) решение» - Контрольная работа

  • 14.04.2014
  • 20
  • 1771

Содержание
фото автора

Автор: тантал

Содержание

Задача 1/1

По данным таблицы определить долю чистых внутренних инвестиций в номинальном ВВП

Показатели Сумма, млрд. руб.

ЧВП в текущих ценах 726

Потребление населения 490

Чистый экспорт 20

Дефлятор 105%

Государственные расходы 150

Реальный ВВП 720

Задача 1/2

По данным таблицы рассчитать сумму взносов на социальное страхование (единый социальный налог).Показатели Сумма, млрд. у. е.

Косвенные налоги 45

ВВП 615

Нераспределённая прибыль 30

Валовые инвестиции 120

Налог на прибыль корпораций 45

Трансферты (субвенции) 65

Располагаемый доход 400

Сальдо доходов из-за границы 15

Чистые инвестиции 70

Подоходный налог 50

Задача 1/3

Поданным таблицы рассчитать: а) ВВП по доходам и по затратам, б) ЧНП, в) НД.

Показатели Сумма, млрд. у. е.

Косвенные налоги 45

Государственные закупки 60

Потребление дом. хозяйств 361

Валовая прибыль корпораций 103

Чистые инвестиции 81

Трансферты (субвенции) 35

Амортизация 100

Заработная плата 202

Доход от собственности 146

Экспорт 42

Импорт 48

Задача 1/4

По данным таблицы рассчитать: сумму трансфертных платежей и величину личного дохода домашних хозяйств.

Показатели Сумма, млрд. у. е.

Располагаемый доход 420

Чистый национальный продукт 620

Единый социальный налог 30

Косвенные налоги на бизнес 25

Налог на прибыль корпораций 45

Подоходный налог 35

Нераспределённая прибыль 80

Задача 1/5

Предположим, что производятся и потребляются три блага

Годы 2002 2002 2012 2012

Цена Количество Цена Количество

Обувь 10 10 15 8

Одежда 27 6 24 7

Мебель 655 3 425 5

Рассчитать дефлятор для 2012 года, если 2002 год считается базисным.

Задача 1/6

Предпринимательский сектор состоит из двух отраслей производства (ф1 и ф2). На основе счетов производства рассчитать : а) ВВП, б) ЧНП, в) НД.

Отрасль ф1.

Д К

Полуфабрикаты,

купленные у ф2 250 Комплектующие,

произведенные для ф2. 60

Амортизация 15 Оборудование,

произведенное для ф2 100

Косвенный налог 55 Товары народного

потребления 520

Зарплата 300

Дивиденды 20

Нераспределённая прибыль 40

всего 680 всего 680

Отрасль ф2.

Д К

Комплектующие, купленные у ф1. 60 Полуфабрикаты,

произведённые для ф1 250

Амортизация 25 Оборудование,

произведенное для ф1 400

Косвенный налог 70 Товары по госзаказу 160

Зарплата 430

Дивиденды 75

Нераспределённая прибыль 150

всего 810 всего 810

Задача 1/7

Стоимость потребительской корзины 2007 года в базисных ценах составила 66820 руб. Индекс потребительских цен при этом был равен 1,07. За 2008 год цены выросли в среднем на 6,5%. Рассчитать стоимость потребительской корзины 2008года.

Задача 1/8

По данным таблицы определить долю чистых внутренних инвестиций в номинальном ВВП

Показатели Сумма, млрд. руб.

ЧВП в текущих ценах 726

Потребление населения 490

Чистый экспорт 20

Дефлятор 105 пунктов

Государственные расходы 150

Реальный ВВП 720

Задача №2/1

Экономика описана функцией C=20+0,6(Y-T)

Планируются: инвестиции I=30; налоги Т=10; гос. расходы G=12.

а) определить равновесный уровень дохода;

б) рассчитать мультипликатор автономных расходов

в) правительство намерено увеличить равновесный доход на 10 ед. Насколько должны возрасти гос. расходы и как сместится линия совокупных расходов?

Задача №2/2

Экономика описана функцией C=50+0,64(Y-T)

Планируются: инвестиции I=30; налоги Т=20; гос. расходы G=20.

а) определить равновесный уровень дохода;

б) рассчитать мультипликатор автономных расходов

в) правительство намерено увеличить равновесный доход на на 10 ед. Насколько должны возрасти гос. расходы и как сместится линия совокупных расходов

Задача № 2/3

Экономика описана функцией C=30+0,8(Y-T)

Планируются: инвестиции I=50; налоги Т=20; гос. расходы G=22.

а) определить равновесный уровень дохода;

б) рассчитать мультипликатор автономных расходов

в) правительство намерено увеличить равновесный доход на на 10 ед. Насколько должны возрасти гос. расходы и как сместится линия совокупных расходов?

Задача №2/4

Экономика описана функцией C=50+0,64(Y-T)

Планируются: инвестиции I=30; налоги Т=20; гос. расходы G=20.

а) определить равновесный уровень дохода;

б) рассчитать мультипликатор автономных расходов

в) правительство намерено увеличить равновесный доход на на 10 ед. Насколько должны возрасти гос. расходы и как сместится линия совокупных расходов?

Задача № 2/5

Функция инвестиций: 20 –i , функция сбережений: 0,4Y –3,0

а) определите уравнение линии IS и постройте её график;

б) в каких пределах изменяется равновесный доход?

в) определите уравнение линии IS, если в ожидании инфляции склонность к потреблению увеличится до 0,7.

Задача № 2/6

Увеличение процентной ставки на две единицы приводит к сокращению инвестиций на 6 у. е. Предельная склонность к потреблению 0,7. Найти изменение равновесного дохода при увеличении процентной ставки на две единицы.

Задача № 2/7

Функция инвестиций: 20 –i , функция сбережений: 0,4Y –3,0

а) определите уравнение линии IS и постройте её график;

б) в каких пределах изменяется равновесный доход?

в) определите уравнение линии IS, если в ожидании инфляции склонность к потреблению увеличится до 0,7.

Задача № 3/1

Объём денежной массы на конец года 202 млрд. руб. В конце года ЦБ произвёл эмиссию в размере 3 млрд. руб. при нормативе обязательного резерва 10%, норма обязательного резерва 0,3%. Коэффициент депонирования 1,0%. Рассчитать объём денежной массы на начало следующего года.

Задача № 3/2

Как увеличение денежной массы на 40 млрд. руб. изменит предложение денег, если норматив обязательного резерва 10%, норма избыточного резерва 1,5%, а размер депозитов превышает объём наличности в 5 раз?

Задача № 3/3

Уравнение линии IS: Y =1800-0,55*i ; уравнение LM:

Y =3000 /P –2700 +40*i

Построить кривую AD.

Задача № 3/4

В базовом периоде экономика описана зависимостями:

Функция потребления 80 + 0,7Y; функция инвестиций 220 – 6i; государственные затраты 80; масса денег равна 70 (при уровне цен, принятым за единицу); функция спроса на рынке денег l = 0,04Y + 2(45 – i)

Вывести уравнение линии совокупного спроса и построить график зависимости «ВВП –уровень цен».

Задача № 4/1

Объём трудовых ресурсов 100 млн. человек. Уровень безработицы 10%; доля потерявших работу в общей численности работающих 2 %, доля нашедших работу в общей численности безработных 25 %. Рассчитать естественную норму безработицы.

Задача № 5/1

Экономика описана функциями: C = 80 + 0,7Y; G = 110 (G =T); I = 260 – 6i.

1. Рассчитать процентную ставку в условиях равновесия на рынке товаров, если реальный ВВП планируется на уровне 1100.

2. Вывести уравнение линии IS для данного набора параметров и рассчитать требуемую для сохранения равновесия процентную ставку при ВВП равном 1160. Насколько потребуется увеличить государственные затраты, чтобы увеличить уровень ВВП с 1100 до 1160?

3. Вывести уравнение линии LM, если масса денег М = 104 при уровне цен равном единице. Коэффициент кассовых остатков n = 0,04; спрос на деньги как на имущество : lим = 2(50 – i).

4. Вывести функцию совокупного спроса AD, как Y = f(P).

5. Нарисовать графики функций.

Задача № 5/2

Функция предложения труда Ns = 2Ws – 20P.

Цена предложения труда Ws = 0,5N + 10P.

Производственная функция краткосрочного периода Y = 70N - N², где N – количество занятых, Р – уровень цен, W – цена заработной платы.

Рассчитать:

1. цену спроса на труд;

2. равновесную занятость при следующих уровнях цен: Р = 1,0; Р = 1,3; Р = 2,0;

3. вывести формулу совокупного предложения и определить величину ВВП, соответствующего этим уровням цен;

4. Нарисовать графики.

Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения
  • Пишем сами, без нейросетей

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы

Предыдущая работа

Финансовый и управленческий учет

Следующая работа

Общая теория статистики, вариант 10
Похожие материалы

  • ВКР:

    МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕШЕНИЯ НЕСТАНДАРТНЫХ ЗАДАЧ ПО ИНФОРМАТИКЕ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

    89 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕШЕНИЯ НЕСТАНДАРТНЫХ ЗАДАЧ ПО ИНФОРМАТИКЕ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 6
    1.1 Структура и содержание школьного курса и информатики 6
    1.2 Занимательность и занимательные задания 15
    ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 38
    ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ УРОКОВ ИНФОРМАТИКИ С ЭЛЕМЕНТАМИ НЕСТАНДАРТНОСТИ 40
    2.1 Требования к решению нестандартных задач на различных этапах урока 40
    2.2 Методические рекомендации по решению нестандартных задач на уроках информатики в средней школе 48
    ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 60
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
    СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 63
    ПРИЛОЖЕНИЕ 66

  • ВКР:

    РАЗРАБОТКА ИНТЕРНЕТ РЕСУРСА «ПОДГОТОВКА К РЕШЕНИЮ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧ ПО ИНФОРМАТИКЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ СРЕДНИХ ШКОЛ»

    58 страниц(ы) 


    ВВЕДЕНИЕ 2
    Глава 1. ОЛИМПИАДНОЕ ДВИЖЕНИЕ В РОССИИ 5
    1.1. Олимпиадное движение. Работа с одаренными детьми 5
    1.2. Виды олимпиад по информатике 9
    1.3. Система подготовки школьников к олимпиадам по информатике 13
    ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 16
    Глава 2. РАЗРАБОТКА WEB-РЕСУРСА «ПОДГОТОВКА К РЕШЕНИЮ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧ ПО ИНФОРМАТИКЕ» 17
    2.1. Программные средства разработки Интернет-ресурсов 17
    2.2. Содержание и структура web-ресурса 20
    2.3. Описание этапов разработки web-ресурса 37
    2.4. Место и роль web-ресурса «Подготовка к решению олимпиадных задач по информатике» в преподавании информатики 44
    ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 46
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 49
    ПРИЛОЖЕНИЕ 52

  • Дипломная работа:

    Уровни моделирования содержания текстовых задач на движение при изучении курса математики начальной школы

    73 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОСНОВАНИЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 8
    1.1. Философский смысл понятий "модель" и "моделирование" 8
    1.2. Роль и место действия моделирования в стандарте нового поколения для начальной школы 17
    1.3. Уровни моделирования содержания текстовых задач на движение в начальной школе 23
    Выводы по главе I 31
    ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО МОДЕЛИРОВАНИЮ СОДЕРЖАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАЧ НА ДВИЖЕНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 33
    2.1. Программа по обучению учащихся моделированию содержания текстовых задач на движение 33
    2.2. Этапы и содержание экспериментальной работы по осуществлению программы 39
    2.3. Подведение итогов опытной работы и разработка методических рекомендаций для учителей по моделированию текстовых задач 43
    Выводы по главе II 46
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
    ЛИТЕРАТУРА 50
    ГЛОССАРИЙ ПО КАТЕГОРИАЛЬНОМУ АППАРАТУ 54
    ГЛОССАРИЙ ПО ПЕРСОНАЛИЯМ 55
    ПРИЛОЖЕНИЕ 1 56
    ПРИЛОЖЕНИЕ 2 65

  • Дипломная работа:

    Методика решения олимпиадных задач

    46 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ.3
    ГЛАВА I. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕШЕНИЮ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧ ПО ИНФОРМАТИКЕ.4
    1.1. Динамическое программирование.4
    1.2. Перебор с возвратом.5
    1.3. Алгоритмы на графах.7
    1.4. Вычислительная геометрия.10
    1.5. Комбинаторные алгоритмы.14
    ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ .16
    ГЛАВА III. БИБЛИОТЕКА ОЛИМПИАДНОЙ ИНФОРМАТИКИ.24
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ.29
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.30
    ПРИЛОЖЕНИЕ.34

  • Дипломная работа:

    Система подготовки выпускников к решению нестандартных задач по математике в профильных классах

    68 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 4
    Глава 1. УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА 9
    1.1 Простейшие показательные и логарифмические уравнения и неравенства. 9
    1.2 Основные типы показательных уравнений и неравенств 10
    1.3 Различные задачи, связанные с логарифмической функцией. 13
    1.4 Метод мини-максов. 13
    1.5 D-метод (дискриминантный метод). 15
    Глава 2. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ МЕТОД РЕШЕНИЯ УРАВНЕНИЙ И НЕРАВЕНСТВ 16
    2.1 Использование понятия области определения функции 16
    2.2 Использование понятий области значений функции 16
    2.3 Использование свойства монотонности функции 17
    2.4 Использование свойств четности или нечетности функций 18
    2.5 Использование свойства периодичности функции 19
    Глава 3. Решение нестандартных уравнений и неравенств 20
    3.1 Решение простейших показательных уравнений и неравенств 20
    3.2 Решение показательных уравнений и неравенств основных типов 21
    3.3 Решение различных задач, связанных с логарифмической функцией 38
    3.4 Решение уравнений методом мини-максов 41
    3.5 Решение уравнений D-методом 45
    3.6 Решение уравнений и неравенств, используя область определения функции 50
    3.7 Решение уравнений, используя область значений функции 51
    3.8 Решение уравнений и неравенств, используя свойства монотонности функции 52
    3.9 Решение уравнений, используя свойства четности или нечетности функции 53
    3.10 Решение уравнений и неравенств, используя свойство периодичности функции 54
    3.11 Решение различных нестандартных уравнений из заданий ЕГЭ 55
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 60

  • Дипломная работа:

    Обучение решению олимпиадных задач, как метод развивающий обобщенные задачные умения

    37 страниц(ы) 

    Введение. 3
    Глава 1 5
    § 1 Исторический обзор возникновения физической олимпиады. 5
    §2 Типы соревновательных конкурсов по физике для школьников. 9
    2.1 Всероссийская олимпиада. 9
    2.2 Российская олимпиада «Турнир юных физиков». 10
    2.3 Российская научно социальная программа «шаг в будущее» 12
    Глава2 14
    §1 О задачах. 14
    §2. Методы решения физических задач. 19
    Первая часть ознакомление с содержанием задачи. 23
    Вторая часть – составление и реализация плана решения. 24
    Третья часть – изучение результатов решения задачи. 26
    §3. Факторы и критерии отбора задач выносимых на олимпиаду. 27
Другие работы автора

  • Контрольная работа:

    Макроэкономическая статистика. Вариант 7

    12 страниц(ы) 

    Задача 1.
    Имеются следующие условные данные по региону, тыс. человек:
    Среднегодовая численность населения 960
    Численность трудоспособного населения 440
    Численность работающих лиц пенсионного возраста и подростков 16
    За предшествующие годы среднегодовые коэффициенты, %0:
    Рождаемость 8
    Смертность 13
    Механический прирост 2
    Определите:
    1) Долю трудоспособного населения и долю работающих лиц пенсионного возраста и подростков в общей численности населения;
    2) Перспективную численность населения и трудовых ресурсов на предстоящие три года, при условии, что коэффициенты естественного и механического прироста, а также доля работающих лиц пенсионного возраста и подростков сохраняются на том же уровне.
    Задача 2.
    Имеются следующие данные по одному из регионов страны.
    Полная первоначальная стоимость основных средств на начало года составила 120 млн руб. в течении года введено новых средств на сумму 40 млн руб. Выбыло за год основных средств по стоимости за вычетом износа на сумму 5 млн руб. (их первоначальная стоимость составила 24 млн руб.). Износ основных средств на начало года составил 18%.
    Определите:
    1) Полную первоначальную стоимость основных средств и их стоимость за вычетом износа на конец года;
    2) Коэффициенты движения и состояния основных средств.
    Задача 3.
    Имеются следующие данные о ВВП в РФ и его использовании за год ( в текущих ценах), млрд. руб.;
    Расходы на конечное потребление:
    В том числе:
    Домашних хозяйств….1060
    Из них на:
    Товары…720
    Услуги….227
    Товары и услуги в натуральном выражении….92,8
    Товары и услуги, приобретаемые резидентами за рубежом, за вычетом расходов нерезидентов….20,2
    Государственных учреждений….452,8
    Из них на:
    Индивидуальные услуги…234,8
    Коллективные услуги….218
    Некоммерческих организаций, обслуживающих домашние хозяйства….47,1
    Определите:
    1) Фактическое потребление: а) домашних хозяйств, б) товаров и услуг государственных учреждений;
    2) Общее конечное потребление и его структуру.
    Задача 4.
    Имеются следующие данные по отраслям экономики:
    Отрасль экономики Среднемесячная заработная плата, руб. Выплаты социального характера на одного работника в среднем за месяц. Руб.
    Промышленность 869 80
    Сельское хозяйство 382 25
    Строительство 967 110
    Транспорт 1140 57
    Связь 1024 65
    Жилищно-коммунальное хозяйство 836 70
    Здравоохранение , физическая культура и социальное обеспечение 610 28
    Образование 552 30
    Кредитование, финансы, страхование 1522 300
    Определите тесноту связи между среднемесячной заработной платой и выплатами социального характера по отраслям экономики, используя коэффициент корреляции рангов Спирмена.
    Задача 5.
    Имеются следующие данные, млрд рублей:
    Выпуск товаров и услуг в основных ценах 2143
    Промежуточное потребление 169
    Налоги на продукты и импорт 285
    Субсидии на продукты и импорт(-) 85
    Оплата труда наемных работников 505
    Налоги на производство и импорт 160
    Субсидии на производство и импорт (+) 31
    Сальдо внешней торговли(+) 12,0
    Постройте:
    1) Счет производства товаров и услуг;
    2) Счет образования доходов.
    Определите ВВП в рыночных ценах и ВНД.

  • Контрольная работа:

    Правоведение» с использованием компьютерной обучающей программы. Вариант №20

    10 страниц(ы) 

    Практическая задача
    Продавец товара – товарищество «Славянка» заключает договор на его продажу с покупателем – ОАО «Купчеево». У участников данных правоотношений возникает проблема в связи с возможной потерей доходов от изменения рыночных цен на товар и изменением курсов валют по отношению к рублю. Им необходимо застраховать свои риски от изменения цен на товар, установленных в договоре. При решении данной проблемы они сталкиваются с понятием хеджирования. Для грамотного решения этой проблемы и продавцу и покупателю товара необходимо ознакомиться с этим понятием и его особенностями. Окажите им помощь.
    С помощью функции «Поиск по толковому словарю» справочно-правовой системы «Гарант» выясните значение термина «хеджирование». Сделайте подборку разъяснений и судебных решений по правоотношениям, возникшим в связи с хеджированием (можете использовать в этих целях другие аналогичные справочно-правовые системы).
    Тестовое задание
    /отметьте правильный вариант (варианты) ответа следующим образом: /
    Нормативно-правовой акт, принятый компетентным органом в соответствии с законом, называется:
    А). Распоряжением;
    Б). Указом;
    В). Подзаконным актом;
    Г). Постановлением.
    С помощью КОПР по дисциплине «Правоведение» ответьте на тестовое задание. Помимо формального, дайте развернутый аргументированный ответ. Осуществите поиск необходимой информации в Интернете. Охарактеризуйте найденные источники с точки зрения их достоверности и сроков актуализации. Приведите примеры поиска ответов в диалоговом режиме (форумы, блоги, специализированные сайты и т.п.). Укажите интернет - ресурсы, которые могут быть использованы при подготовке к Интернет-экзамену по содержанию теста. Аргументируйте свой выбор.
    Список использованной литературы

  • Контрольная работа:

    История экономики код (ИЭ-93)

    5 страниц(ы) 

    Задание 1.
    Какие племена относились к основным славянским племенам, проживавшим на Восточно-Европейской равнине?
    Задание 2.
    Приведите примеры хозяйственной деятельности древних в первом тысячелетии нашей эры.
    Задание 3.
    Отметьте причины феодальной раздробленности на Руси.
    Задание 4.
    Когда и как появились мануфактуры на Руси?
    Задание 5.
    В чём же причина негативного влияния крепостного права на процессы развития производственных и экономических процессов в России?
    Задание 6.
    Охарактеризуйте новые явления в развитии капитализма в начале XX в.
    Задание 7.
    Приведите факты превосходства советской экономики над Германией во время войны
    Задание 8.
    Докажите, что милитаризм - основа политики Германии в 1930-40 гг.
    Задание 9.
    Дайте характеристику современному состоянию российской экономики.
    Задание 10.
    Назовите, по крайней мере, три условия по привлечению инвестиций в российскую экономику

  • Контрольная работа:

    Право социальной защиты (СОМ 96)

    20 страниц(ы) 

    1. Понятие и порядок предоставления социальной помощи на дому
    2. Развитие законодательства РФ в сфере социального обслуживания
    3. Задача
    Задание 3
    Общество с ограниченной ответственностью «Усть-Кутское автотранспортное предприятие» обратилось в Арбитражный суд Иркутской области с иском к Российской Федерации в лице Минфина России о взыскании 7 140 940 рублей расходов, не возмещенных истцу за период с 01.01.2003 г. по 31.08.2003г., за услуги по бесплатному проезду на транспорте общего пользования в городском сообщении, предоставленные инвалидам I, II, III групп, детям – инвалидам и лицам, сопровождающим их, во исполнение ФЗ от 24.11.1995г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ».
    К участию в деле в качестве третьих лиц, не заявляющих самостоятельных требований относительно предмета спора, привлечет Главное финансовое управление по Иркутской области, муниципальное образование «Усть-Кутский район» в лице его администрации.
    При вынесении решения суд исходил из следующих обстоятельств:
    Между комитетом по социальной защите населения Усть-Кутского муниципального образования и обществом «Усть-Кутского АТП» заключил договор от 11.03.2003 № 27, по условиям которого общество оказывает гражданам, имеющим право на льготу по бесплатному проезду всеми видами городского общественного транспорта, услуги по перевозке с предоставлением в комитет отчетов, счетов и актов сверок, а комитет, проверив их, перечисляет обществу денежные средства.
    Какое решение должен вынести суд?
    Аргументируйте свой ответ.
    Список использованной литературы

  • Тест:

    Социальное и экономическое прогнозирование (код СЗ), ответы на 18 заданий по 5 тестовых вопроса

    17 страниц(ы) 

    ЗАДАНИЕ №1 .
    Вопрос № 1. В какой плоскости конкретизируют прогнозирование?
    1) в предсказательной;
    2) в предуказательной;
    3) в дескриптивной и описательной;
    4) в предсказательной и предуказательной;
    5) в предписательной.
    Вопрос № 2. Назовите объект экономического прогнозирования?
    1) трудовые ресурсы;
    2) процесс конкретного расширенного воспроизводства в его многообразии;
    3) рынок труда;
    4) экономические показатели предприятия;
    5) процесс развития экономики.
    Вопрос № 3. Что является предметом экономического прогнозирования?
    1) процесс конкретного расширенного воспроизводства в его многообразии;
    2) познание возможных состояний функционирующих экономических объектов в будущем;
    3) познание возможных состояний функционирующих социальных объектов в будущем;
    4) исследование закономерностей в живой природе;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 4. Какая из форм научного предвидения является наименее достоверной?
    1) гипотеза;
    2) прогноз;
    3) план;
    4) все формы предвидения абсолютно недостоверны;
    5) все формы предвидения абсолютно достоверны.
    Вопрос № 5. Что является основной задачей экономического прогнозирования?
    1) поиск истины;
    2) поиск перспектив будущего в исследуемой области и оптимизация планирования на основе составленных прогнозов;
    3) выявление ошибок прошлых периодов;
    4) перерасчет ранее заданных плановых нормативов;
    5) получение прогнозных данных.
    ЗАДАНИЕ №2 .
    Вопрос № 1. Что позволяет решать вопрос истинности прогнозирования?
    1) сравнение полученных показателей с прогнозными;
    2) практические и логические критерии истинности;
    3) практика на всех стадиях прогнозирования;
    4) проверяемость прогнозов, их адекватность, логическая непротиворечивость;
    5) верны все ответы.
    Вопрос № 2. Из предложенных вариантов выберите тот тип прогноза, который соответствует классификации по масштабу прогнозирования:
    1) краткосрочный;
    2) прогноз уровня жизни населения;
    3) структурный;
    4) детерминированный;
    5) верны все ответы.
    Вопрос № 3. Из предложенных вариантов выберите тот тип прогноза, который классифицируют по времени упреждения:
    1) макроэкономический прогноз;
    2) долгосрочный;
    3) стохастический (вероятностный);
    4) смешанный прогноз;
    5) верны все ответы.

    Вопрос № 4. Какой признак классификации (из названных) присущ прогнозу развития НТП и его последствий?
    1) характер исследуемых объектов;
    2) функциональный признак;
    3) степень детерминированности;
    4) временной горизонт;
    5) верны все ответы.
    Вопрос № 5. Какой из видов прогноза можно описать одновременно и в детерминированном и в стохастическом виде?
    1) нормативный;
    2) поисковый;
    3) смешанный;
    4) долгосрочный;
    5) отраслевой.
    ЗАДАНИЕ №3 .
    Вопрос № 1. Какой их названных прогнозов можно отнести к группе социально-экономических прогнозов?
    1) внешнеэкономический прогноз;
    2) демографический прогноз;
    3) прогноз развития национального хозяйства;
    4) прогноз последствий НТП;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 2. Прогнозы какой группы рассматривают перспективы сотрудничества с зарубежными странами?
    1) технико-экономические;
    2) научно-технические;
    3) социально-экономические;
    4) естественно-природные;
    5) внешнеэкономические.
    Вопрос № 3. Что является объектом исследования группы технико-экономических прогнозов?
    1) перспективы развития национального хозяйства и его отраслей;
    2) возможности размещения производства;
    3) динамика технико-экономических показателей производства продукции и освоение ее новых видов;
    4) возможности финансирования производства и перспективы структурных сдвигов в экономике;
    5) все ответы верны.

    Вопрос № 4. Какой из принципов прогнозирования предполагает рассмотрение национального хозяйства и как единый объект, и как совокупность объектов или направлений прогнозирования?
    1) принцип единства политики и экономики;
    2) принцип системности прогнозирования;
    3) принцип научной обоснованности;
    4) принцип вариантности прогнозирования;
    5) все ответы верны.

    Вопрос № 5. Что означает принцип научной обоснованности прогнозирования?
    1) всесторонний учет требований объективных экономических и других законов развития общества;
    2) использование научного инструментария;
    3) использование достижений отечественного опыта формирования прогнозов;
    4) использование достижений зарубежного опыта формирования прогнозов;
    5) все ответы верны.
    ЗАДАНИЕ №4 .
    Вопрос № 1. Какая стадия научного анализа процессов и тенденций предполагает исследование истории развития объекта прогнозирования для получения его систематизированного описания?
    1) ретроспекция;
    2) диагноз;
    3) проспекция;
    4) ретроспекция и проспекция;
    5) все стадии данного анализа.
    Вопрос № 2. Чем заканчивается научный анализ процессов и тенденций на стадии диагноза?
    1) разработкой модели прогнозирования и выбором адекватного ей метода прогнозирования;
    2) разработкой модели прогнозирования;
    3) выбором метода прогнозирования;
    4) выведением формулы расчета прогнозной величины;
    5) составлением графика.
    Вопрос № 3. Какие действия осуществляются на стадии проспекции?
    1) выявляется недостающая информация об объекте прогнозирования;
    2) уточняется ранее полученная информация об объекте прогнозирования;
    3) вновь поступившая информация соотносится с полученной моделью;
    4) вносятся коррективы в модель прогнозируемого объекта;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 4. На чем базируется оценка объекта прогнозирования?
    1) на принципе детерминированности;
    2) на принципе определенности;
    3) на принципе неопределенности;
    4) на сочетании аспектов определенности и неопределенности;
    5) на противопоставлении принципа определенности принципу неопределенности.
    Вопрос № 5. Что лежит в основе выявления объективных вариантов экономического и социального развития?
    1) теоретические исследования;
    2) достижения общественных наук;
    3) достижения естественных наук;
    4) достижения технических наук;
    5) все ответы верны.
    ЗАДАНИЕ №5 .
    Вопрос № 1. В каком случае наиболее целесообразно применение интуитивных методов прогнозирования?
    1) в случае полной определенности;
    2) в случае, когда невозможно учесть влияние многих факторов из-за значительной сложности объекта прогноза;
    3) в случае принятия рискованных решений;
    4) в случае, когда влияние факторов, определяющих результат прогноза, предсказуемо;
    5) в случае, когда объект прогноза легко просчитывается.
    Вопрос № 2. Какие подгруппы объединены в группу формализованных методов прогнозирования?
    1) экстраполяции и моделирования;
    2) методов наименьших квадратов и скользящих средних;
    3) регрессионного и корреляционного анализа;
    4) нормативного и балансового методов;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 3. Назовите метод экспертных оценок, который предполагает составление вопросов с целью выявления перспектив или тенденций развития объекта или предмета исследования для составления прогноза:
    1) метод написания "сценария";
    2) метод "интервью";
    3) аналитический метод;
    4) метод "дерева целей";
    5) метод "комиссий".
    Вопрос № 4. Назовите метод экспертных оценок, который предполагает организацию совещания с участием нескольких экспертов, которые высказывают каждый свою точку зрения на ту или иную проблему:
    1) метод "комиссий";
    2) метод "дельфи";
    3) "дерево целей";
    4) метод "коллективной генерации идей";
    5) метод "интервью".
    Вопрос № 5. Какой из ниженазванных методов принадлежит к методу коллективных экспертных оценок?
    1) метод "интервью";
    2) метод "написания сценария";
    3) метод "дерева целей";
    4) метод "дельфи";
    5) все ответы верны.
    ЗАДАНИЕ №6 .
    Вопрос № 1. Какой из ниженазванных методов прогнозирования относится к формализованным методам?
    1) метод "интервью";
    2) нормативный метод;
    3) метод "комиссий";
    4) индивидуальных экспертных оценок;
    5) верны все ответы.

    Вопрос № 2. Какой документ из ниженазванных может являться примером сценария в соответствующем методе прогнозирования?
    1) должностная инструкция;
    2) бизнес-план;
    3) отчет о прибыли;
    4) анализ финансовой отчетности;
    5) отчет по заработной плате.
    Вопрос № 3. Какой из формализованных методов прогнозирования основывается на принципе аналогии?
    1) нормативный метод;
    2) метод моделирования;
    3) экстраполяция;
    4) метод наименьших квадратов;
    5) верны ответы 1, 2, 3.
    Вопрос № 4. Что является основой применения нормативного метода прогнозирования?
    1) норма;
    2) норматив;
    3) составляющая нормы;
    4) расчет прогнозных показателей;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 5. Назовите причину, по которой формализованные методы прогнозирования базируются именно на математической теории?
    1) математическая теория обеспечивает повышение достоверности и точности прогнозов;
    2) математическая теория значительно сокращает сроки выполнения прогноза;
    3) математическая теория позволяет обеспечить деятельность по обработке информации;
    4) математическая теория позволяет обеспечить деятельность по оценке результатов;
    5) все ответы верны.
    ЗАДАНИЕ №7 .
    Вопрос № 1. Определите с помощью простейшей экономико-математической модели, какой будет общая потребность в материалах, если норма расхода материала на одно изделие составляет 11 кг, а количество изделий составляет 1500 штук?
    1) 136,36 кг;
    2) 16500 кг;
    3) 16500 штук;
    4) 0,0073 кг;
    5) потребность в материалах не зависит от количества изделий.
    Вопрос № 2. Какой будет экономико-математическая модель, если в ней ограничения установлены до определенного отрезка времени?
    1) простейшей;
    2) дескриптивной;
    3) статической;
    4) динамической;
    5) факторной.
    Вопрос № 3. На что распространяются ограничения в динамической экономико-математической модели?
    1) на минимизацию затрат;
    2) на количество продукции;
    3) на определенный отрезок времени;
    4) на несколько отрезков времени;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 4. Какой вид экономической модели прогнозирования описывает зависимость уровня и динамики того или иного показателя от уровня и динамики влияющих на него экономических показателей?
    1) структурная модель;
    2) факторная модель;
    3) статическая экономико-математическая модель;
    4) динамическая экономико-математическая модель;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 5. Что включает в себя комплекс межотраслевых моделей экономического прогнозирования?
    1) укрупненную динамическую и развернутую натурально-стоимостную модели;
    2) развернутую динамическую и укрупненную натурально-стоимостную модели;
    3) укрупненные динамические модели;
    4) развернутые натурально-стоимостные модели;
    5) все ответы верны.
    ЗАДАНИЕ №8 .
    Вопрос № 1. Что представляет собой межотраслевой баланс?
    1) это система формализованных соотношений, описывающих основные взаимосвязи элементов, образующих экономическую систему;
    2) прямоугольную таблицу (матрицу), элементы которой отражают связи экономических объектов;
    3) экономико-математическую модель, образуемую перекрестным наложением строк и колонок таблицы, то есть балансов распределения продукции и затрат на ее производство, увязанных по итогам;
    4) это распределение во времени затрат факторов производства и достигаемого при их взаимодействии эффекта;
    5) это система экономико-математических моделей эконометрического типа, которая служит для описания относительно сложных процессов экономического или социального характера.
    Вопрос № 2. Укажите правильную запись равенства одноименных строк и столбцов матричной экономико-экономической модели межотраслевого баланса?
    1) стоимость распределенных и накопленных благ и услуг + стоимость произведенных затрат;
    2) стоимость распределенных и накопленных благ и услуг = стоимость произведенных затрат + вновь созданная стоимость;
    3) стоимость распределенных и накопленных благ и услуг + вновь созданная стоимость;
    4) стоимость распределенных и накопленных благ и услуг = вновь созданная стоимость;
    5) все ответы верны.

    Вопрос № 3. Что позволяет определить количественные пропорции между факторами производства при факторном аспекте сбалансированности экономики?
    1) показатели эффективности затрат живого труда;
    2) показатели эффективности затрат овеществленного труда;
    3) объемы затрат живого труда;
    4) объемы затрат овеществленного труда;
    5) все ответы верны.

    Вопрос № 4. Что такое лаг?
    1) запаздывание;
    2) временной интервал между двумя взаимозависимыми экономическими явлениями;
    3) временной интервал между причиной и следствием;
    4) верны ответы 1, 2;
    5) верны ответы 1, 2, 3.
    Вопрос № 5. Для чего используются структурные межотраслевые модели?
    1) для составления прогноза отраслевой структуры производства;
    2) для составления прогноза основных производственных фондов;
    3) для составления прогноза производственных капитальных вложений;
    4) для составления прогноза трудовых ресурсов;
    5) все ответы верны.
    ЗАДАНИЕ №9 .
    Вопрос № 1. Что из предложенных вариантов является основой экономического и социального прогнозирования?
    1) эффективность рынка труда;
    2) экономический потенциал национального хозяйства;
    3) предотвращение негативных последствий реструктуризации отраслей экономики;
    4) повышение качества новых рабочих мест;
    5) промышленность.

    Вопрос № 2. Что такое "экономический потенциал страны"?
    1) совокупная способность экономики страны, ее отраслей, предприятий, хозяйств осуществлять производственно-экономическую деятельность, выпускать продукцию, товары, услуги, удовлетворять запросы населения, общественные потребности, обеспечивать развитие производства и потребления
    2) комплекс взаимоувязанных потенциалов: научно-технического, промышленно-производственного, аграрно-промышленного, инвестиционного и социального развития и др.;
    3) обобщенная характеристика уровня развития экономики;
    4) экономические ресурсы страны и экономические результаты;
    5) все ответы верны.

    Вопрос № 3. Что такое "экономические ресурсы страны"?
    1) все накопленные страной и располагающиеся как на своей территории, так и за рубежом материальные ценности;
    2) все накопленные страной и располагающиеся как на своей территории, так и за рубежом научные и интеллектуальные способности;
    3) все накопленные страной и располагающиеся как на своей территории, так и за рубежом материальные информационные и трудовые ресурсы, включая предпринимательские способности;
    4) все природные ресурсы страны;
    5) все ответы верны.

    Вопрос № 4. Из предложенных вариантов выберите тот, который отражает обобщенную характеристику экономических результатов национального хозяйства:
    1) валовой доход предприятия;
    2) валовой национальный продукт;
    3) производительность труда;
    4) прибыль;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 5. Что выступает в качестве показателей экономических результатов?
    1) объем и структура производимых товаров и услуг;
    2) качество и технический уровень производимых товаров и услуг;
    3) ВВП, ВНП, национальный доход;
    4) физические объемы производства отдельных видов товаров, признаваемых на данном историческом этапе важнейшими;
    5) все ответы верны.
    ЗАДАНИЕ №10 .
    Вопрос № 1. В чем заключается суть проблемы эффективного использования экономического потенциала страны?
    1) в определении путей и способов достижения наибольшего удовлетворения безграничных общественных потребностей в отсутствии ограниченности ресурсов;
    2) в определении путей и способов повышения производительности труда;
    3) в определении путей и способов достижения наибольшего удовлетворения безграничных общественных потребностей в условиях редкости, ограниченности ресурсов;
    4) в определении путей и способов обеспечения занятости населения страны;
    5) верны все ответы.

    Вопрос № 2. В каких аспектах рассматривается проблема эффективности общественного производства?
    1) в бюджетном и коммерческом;
    2) в целевом и ресурсном;
    3) в целевом и нецелевом;
    4) в эффективном и неэффективном;
    5) все ответы верны.

    Вопрос № 3. Что отражает ресурсная эффективность общественного производства?
    1) рациональность организации общественного производства;
    2) рациональность комбинации факторов производства;
    3) рациональность применения имеющихся ресурсов;
    4) рациональность использования ограниченных ресурсов;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 4. Что характеризует интенсивную форму функционирования экономического потенциала общества?
    1) повышение целевой эффективности на основе роста эффективности использования каждой единицы имеющихся ресурсов;
    2) повышение целевой эффективности за счет вовлечения в общественное производство дополнительных ресурсов;
    3) повышение целевой эффективности на основе роста эффективности использования каждой единицы имеющихся ресурсов и за счет вовлечения в общественное производство дополнительных ресурсов;
    4) изменение целевой эффективности прямо-пропорциональной зависимости от ресурсной эффективности;
    5) верны все ответы.

    Вопрос № 5. Из предложенных вариантов выберите тот, который отражает показатель целевой эффективности использования экономического потенциала РФ?
    1) ВВП;
    2) валовой доход предприятия;
    3) производительность труда;
    4) фондоотдача;
    5) все ответы верны.
    ЗАДАНИЕ №11 .
    Вопрос № 1. Что содержит в себе начальная стадия разработки демографического прогноза?
    1) анализ демографической ситуации в стране или регионе на начало прогнозируемого периода;
    2) оценку демографических результатов развития общества за истекший период;
    3) сопоставление результатов развития общества за истекший период с прогнозными значениями данных показателей;
    4) выявление диспропорций и негативных тенденций, возникших в демографическом развитии страны;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 2. Укажите верное выражение:
    1) чем больше срок прогнозирования, тем выше точность прогноза;
    2) чем меньше срок прогнозирования, тем ниже точность прогноза;
    3) чем больше срок прогнозирования, тем ниже точность прогноза;
    4) точность прогноза не зависит от срока прогнозирования;
    5) верны все ответы.
    Вопрос № 3. Из предложенных вариантов выберите тот, который будет являться объективным фактором, влияющим на характер демографического развития?
    1) уровень доходов населения;
    2) последствия мирового финансового кризиса;
    3) обеспеченность населения жильем;
    4) уровень образованности населения;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 4. Назовите фактор, который может повлиять на динамику смертности?
    1) качество медицинского обслуживания;
    2) эффективность социальной защиты малообеспеченных слоев населения;
    3) интенсивность труда и его условий;
    4) состояние экологической обстановки;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 5. Что заложено в основу расчета экономического потенциала населения?
    1) трудовой потенциал населения;
    2) потребительский потенциал населения;
    3) экономическая эффективность жизни населения;
    4) жизненный фонд населения;
    5) все ответы верны.
    ЗАДАНИЕ №12 .
    Вопрос № 1. Что понимают под термином "национальная безопасность РФ"?
    1) безопасность народа страны, как носителя суверенитета и единственного источника власти в РФ;
    2) состояние страны, при котором устраняются или нейтрализуются угрозы национальным интересам, самому существованию государства;
    3) совокупность сбалансированных интересов личности, общества и государства в различных сферах хозяйствования РФ;
    4) верны ответы 1, 2;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 2. Какой вид показателей экономического роста позволяет исключить воздействие инфляции?
    1) физический рост;
    2) стоимостной рост;
    3) физический и стоимостной рост;
    4) натуральные показатели;
    5) денежные показатели.
    Вопрос № 3. Из предложенных вариантов выберите тот, который можно отнести к интенсивным факторам экономического роста?
    1) увеличение объема инвестиций при сохранении существующего уровня технологий;
    2) увеличение числа занятых работников;
    3) рост объемов производственных фондов;
    4) повышение квалификации работников;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 4. Что включает в себя такая стадия инновационного цикла, как "подготовка производства"?
    1) выбор и обоснование наиболее важных объектов реконструкции и строительства предприятий производственной и непроизводственной сферы;
    2) распределение трудовых и материальных ресурсов;
    3) обеспечение инвестиций;
    4) определение путей наиболее быстрого сооружения новых предприятий и реконструкции действующих;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 5. Что такое "потребительская корзина"?
    1) степень обеспеченности населения материальными и духовными благами исходя из сложившихся потребностей и уровня экономического развития страны;
    2) располагаемые денежные доходы населения, которые обеспечивают реализацию продуктов питания, непродовольственных товаров и услуг;
    3) минимальный набор продуктов питания, непродовольственных товаров и услуг, необходимых для сохранения здоровья человека и обеспечения его жизнедеятельности;
    4) минимальный набор продуктов питания, необходимых для сохранения здоровья человека и обеспечения его жизнедеятельности;
    5) минимальный набор непродовольственных товаров и услуг, необходимых для сохранения здоровья человека и обеспечения его жизнедеятельности.
    ЗАДАНИЕ №13 .
    Вопрос № 1. Что представляет собой целостная подсистема общей системы общественного производства, которая специализируется на производстве определенного числа продуктов, выполняя, таким образом, определенную хозяйственную функцию?
    1) функцию прогнозирования;
    2) район;
    3) регион;
    4) субъект;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 2. Что исследуется и определяется в рамках первого (аналитического) блока разработки прогноза регионального экономического развития?
    1) внутренняя связанность территории региона;
    2) существенные структурные связи региона;
    3) экономическое ядро региональной системы и производства;
    4) эффективность функционирования системы в целом;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 3. Какой из этапов (блоков) процесса разработки прогноза регионального экономического развития включает в себя выработку концепции развития региональной экономической системы с учетом стоящих перед регионом экономических и социальных целей?
    1) аналитический;
    2) концептуальный;
    3) прогнозный;
    4) аналитический, концептуальный и прогнозный;
    5) ни один из вышеназванных этапов.
    Вопрос № 4. Какой тип прогнозов используется при определении количественных параметров и показателей развития региональной экономической системы в перспективе?
    1) общеэкономические прогнозы развития региональной экономической системы в целом;
    2) прогнозы развития отдельных отраслей регионального хозяйства;
    3) прогнозы развития отдельных производств регионального хозяйства;
    4) прогнозы развития отдельных административно-территориальных единиц региона;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 5. Какой основной метод используется при разработке общеэкономических прогнозов развития региональной экономической системы в целом и ее отдельных отраслей и производств?
    1) метод сценариев;
    2) дерево решений;
    3) Дельфы;
    4) экономико-математический;
    5) все ответы верны.
    ЗАДАНИЕ №14 .
    Вопрос № 1. Какая модель используется при прогнозировании экономического и социального развития региона?
    1) модель экономической базы;
    2) модель "затраты-выпуск";
    3) эконометрические модели;
    4) модель МЭБ;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 2. Какая модель экономического и социального развития региона предполагает разделение региональной экономики на два производственных сектора в соответствии с рынками сбыта товаров?
    1) модель экономической базы;
    2) модель "затраты-выпуск";
    3) эконометрические модели;
    4) модель МЭБ;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 3. Какой тип эконометрической модели учитывает принципиальные связи между отдельными уравнениями и внутренними переменными внутри модели?
    1) МЭБ;
    2) МЗВ;
    3) простые ЭМ;
    4) ЭМ с системой совместных уравнений;
    5) верны все ответы.
    Вопрос № 4. В чем заключается мультипликатор роста аграрных регионов?
    1) в опережающем развитии перерабатывающих производств;
    2) в опережающем развитии дополняющих производств;
    3) в опережающем развитии обслуживающих производств;
    4) в инфраструктурных отраслях;
    5) верны все ответы.
    Вопрос № 5. На что направлена современная Государственная региональная политика РФ?
    1) на обеспечение сбалансированного социально-экономического развития субъектов РФ;
    2) на сокращение уровня межрегиональной дифференциации в социально-экономическом состоянии регионов;
    3) на сокращение уровня межрегиональной дифференциации в качестве жизни населения регионов;
    4) верны ответы 1, 2;
    5) верны ответы 1, 2, 3.
    ЗАДАНИЕ №15 .
    Вопрос № 1. Каким образом осуществляется формализация целей государственной инвестиционной политики?
    1) через стратегические установки;
    2) путем использования тактических приемов;
    3) через тактические цели;
    4) через стратегические цели;
    5) верны все ответы.
    Вопрос № 2. Каким образом осуществляется реализация стратегических установок государственной инвестиционной политики?
    1) через стратегию;
    2) с помощью тактических приемов;
    3) через взаимосвязанные элементы;
    4) по ранее разработанному плану;
    5) верны все ответы.
    Вопрос № 3. Что позволяет реализовать важнейшие цели и задачи инвестиционной стратегии?
    1) кадры;
    2) бюджет;
    3) инвестиционные средства;
    4) предприятие;
    5) действия.
    Вопрос № 4. В условиях рыночных отношений государственная инвестиционная политика охватывает инвестирование из:
    1) средств крупных коммерческих предприятий;
    2) средств населения;
    3) средств бюджета;
    4) средств региональных бюджетов;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 5. Что явилось причиной инвестиционного кризиса в РФ периода 1992-1997гг?
    1) снижение реального накопления;
    2) острый характер инфляции;
    3) дефицит инвестиционных ресурсов;
    4) неконкурентоспособность инвестиционного комплекса;
    5) верны все ответы.
    ЗАДАНИЕ №16 .
    Вопрос № 1. Что позволило преодолеть инвестиционный спад, наметившийся в середине 90-х годов ХХ столетия?
    1) увеличение портфельных инвестиций из-за рубежа;
    2) формирование активной инвестиционной политики, соответствующей особенностям современного состояния экономики;
    3) снижение объемов прямых инвестиций;
    4) возрастающий потенциал российской экономики;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 2. Что является целью усиления координации федеральной инвестиционной политики и региональных инвестиционных программ?
    1) обеспечение оптимального уровня децентрализации инвестиционного процесса;
    2) повышение роли региональных источников накопления;
    3) повышение роли внутренних источников накопления;
    4) финансирование инвестиционных проектов;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 3. Для чего происходит создание мотивационного механизма привлечения крупных ресурсов в современной инвестиционной политике РФ?
    1) для государственной поддержки предприятий;
    2) для усиления координации федеральной и региональной инвестиционной политики;
    3) для формирования финансовой базы инвестирования на возвратной основе;
    4) для размещения централизованных инвестиций;
    5) верны все ответы.
    Вопрос № 4. Каким путем осуществляется последовательная децентрализация инвестиционного процесса в современной России?
    1) путем повышения роли частного сектора в инвестировании экономики;
    2) путем повышения роли государственного сектора в инвестировании экономики;
    3) путем пересмотра значения инвестиций в экономике России;
    4) через привлечение капиталов частного бизнеса и иностранных инвесторов;
    5) верны все ответы.
    Вопрос № 5. Что включает в себя строительный комплекс в узком понимании?
    1) отрасли строительной индустрии; (машиностроения, металлургии и др.);
    2) отрасли промышленности строительных материалов;
    3) проектные и научно-исследовательские организации, без фондосоздающих отраслей;
    4) все предприятия и отрасли национального хозяйства, которые выступают в виде заказчиков, поставщиков оборудования, механизмов и строительных материалов;
    5) верны ответы 1, 2, 3.
    ЗАДАНИЕ №17 .
    Вопрос № 1. Какой период времени охватывают, как правило, среднесрочные прогнозы деятельности предприятия?
    1) до 1 года;
    2) 1-1,5 года;
    3) 4-6 лет;
    4) 10-15 лет;
    5) среднесрочные прогнозы деятельности предприятия не имеют временных ограничений.
    Вопрос № 2. На чем делается акцент при краткосрочном прогнозировании?
    1) на количественной и качественной оценке изменения объема производства;
    2) количественной и качественной оценке изменений спроса и предложения;
    3) количественной и качественной оценке изменения уровня конкурентоспособности товара;
    4) количественной и качественной оценке изменений индексов цен, валютных курсов, соотношений валют и кредитных условий;
    5) верны все ответы.
    Вопрос № 3. Какой прогноз лежит в основе среднесрочного и долгосрочного прогнозирования деятельности предприятия в условиях рыночной экономики?
    1) прогноз конъюнктуры рынка; соотношения спроса и предложения, ограничений по защите окружающей среды, международной торговли;
    2) прогноз соотношения спроса и предложения;
    3) прогноз ограничений по защите окружающей среды;
    4) прогноз международной торговли;
    5) система всех вышеперечисленных прогнозов.
    Вопрос № 4. Что учитывается при прогнозировании деятельности предприятий по выпуску продукции производственного назначения?
    1) анализ инвестиционной политики в отраслях, потребляющих соответствующие товары;
    2) тенденции развития НТП в соответствующих отраслях;
    3) формирование принципиально новых потребностей в данной сфере;
    4) наличие способов удовлетворения принципиально новых потребностей в данной сфере;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 5. Что важно исследовать при прогнозировании внешнеэкономической деятельности предприятия?
    1) частные рынки (отдельных стран) конкретного товара;
    2) факторы формирования конъюнктуры рынка конкретного товара конкретной страны;
    3) взаимосвязи рынков разных стран между собой, синтез частных прогнозов;
    4) взаимодействие и взаимовлияние в рамках мирового рынка определенного товара;
    5) необходимо комплексное исследование вышеперечисленных составляющих.
    ЗАДАНИЕ №18 .
    Вопрос № 1. Какой метод прогнозирования помогает технически обосновать нормы и нормативы деятельности предприятия?
    1) расчетно-аналитический метод;
    2) хронометраж;
    3) фотография рабочего дня;
    4) бизнес-план;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 2. Для чего нужны нормы затрат живого труда?
    1) для определения уровня производительности труда;
    2) для определения уровня использования рабочего времени;
    3) для установления размеров заработной платы;
    4) верны ответы 1, 2, 3;
    5) для определения потребного количества отдельных видов и марок материальных ресурсов.
    Вопрос № 3. Что определяется на основе удельных норм расходов материальных ресурсов и производственной программы?
    1) потребное количество отдельных видов и марок материальных ресурсов;
    2) размеры заработной платы;
    3) уровень использования производственных мощностей;
    4) издержки производства;
    5) прибыль предприятия.
    Вопрос № 4. Какой показатель из предложенных вариантов вы отнесете к количественным показателям плана предприятия?
    1) рентабельность производства - 33%;
    2) темп прироста производительности труда - 10%;
    3) для производства детали автомобиля установлен норматив - 60% использования металла;
    4) численность работников склада - 1650 человек;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 5. Что позволяют определить стоимостные измерители показателей плана промышленности?
    1) динамику развития промышленности;
    2) темпы развития промышленности;
    3) пропорции развития промышленности;
    4) насколько взаимоувязаны разделы плана промышленности;
    5) верны все ответы.

  • Кейсы/Задачи:

    Уголовное право

    6 страниц(ы) 

    Задача
    Иванов и Масляков, используя специальную аппаратуру, на квартире Маслякова осуществляли запись фильмов с лицензионных видеокассет и изготавливали для кассет с «пиратской» записью специальную упаковку. Полученную таким способом продукцию Иванов реализовывал на рынке, установив цену одной кассеты в 70 руб. Иванову и Маслякову удалось реализовать 800 видеокассет.
    Квалифицируйте действия Иванова и Маслякова.

  • Контрольная работа:

    Гражданское право, вариант 3

    15 страниц(ы) 

    Задача
    Общество с ограниченной ответственностью ТД «Командор» обратилось в арбитражный суд с иском к закрытому акционерному обществу «Аттей» о взыскании 70 тыс. руб. задолженности по арендной плате за пользование складским помещением за период с 31.05.2003 г. по 31.12.2003 г. и 18 тыс. руб. платы за использование арендатором соответствующей части
    земельного участка в период с 01.07.2002 г. по 31.12.2003 г., который был
    передан ООО «ТД «Командор» земельным комитетом г. Алейска по договору
    аренды.
    Решением от 27.02.2004 г. иск удовлетворен.
    В апелляционной жалобе ЗАО «Аттей» решение суда просит отменить, ссылаясь на нарушение судом норм материального права и указывая, что,
    во-первых, рассматриваемый договор аренды является недействительным в силу отсутствия его государственной регистрации и что подписание такого договора не порождает для сторон юридических последствий;
    во-вторых, арендуемое помещение не могло быть использовано по назначению с 01.07.2002 г. по 18.09.2002 г. в связи с отсутствием электричества и необходимостью проведения ремонта, на что ЗАО «Аттей» затратил 35 тыс. руб., которые не были учтены судом при вынесении решения.
    В судебном заседании представитель ООО ТД «Командор» указал, что считает обжалуемый судебный акт законным и обоснованным.
    Как видно из материалов дела, ООО ТД «Командор» и ЗАО «Аттей» заключили договор (от 01.07.2002 г.) аренды складского помещения (площадью 142,3 кв.м.), являющегося частью кирпичного хозяйственного склада, расположенного по адресу: г. Алейск, Северный тупик, сроком действия с 01.07.2002 г. по 31.05.2003 г. ЗАО «Аттей» продолжало пользоваться складом и по истечении срока договора аренды до 31.12.2003 г.
    Вместе с тем ответчиком арендная плата согласно условиям договора в период с 31.05.2003 г. по 31.12.2003 г. не перечислялась, вследствие чего у него образовалась задолженность.
    В соответствии с п. 4.1 названного договора и приложением № 1 к договору арендатор обязан перечислять арендную плату за пользование складским помещением ежемесячно.
    Плата за пользование частью земельного участка, на которой расположен склад и подъезды к нему, в договоре определена не была.
    Удовлетворяя исковые требования в части взыскания с ответчика платы за пользование соответствующей частью земельного участка, суд принял во внимание доводы истца о необходимости распределения между ним и ответчиком расходов по арендной плате, внесенной ООО ТД «Командор» в бюджет г. Алейска, соразмерно площади используемых сторонами складских помещений.
    Вопросы:
    1. Какими нормами гл. 34 ГК РФ регулируется договор аренды нежилых помещений?
    2. Подлежит ли спорный договор аренды государственной регистрации? Действителен ли данный договор?
    3. Обоснованно ли возражение ответчика о необходимости учета его затрат на ремонт складского помещения и проведение электричества?
    4. Распространяются ли положения договора аренды на отношения сторон после истечения его срока (в период с 31.05.2003 г. по 31.12.2003 г.)?
    5. Возникает ли у арендатора право на земельный участок? Если да, то какое?
    6. Правомерно ли решение суда первой инстанции о взыскании с арендатора платы за пользование той частью земельного участка, на которой расположено арендованное складское помещение?
    7. Какое постановление должен принять суд апелляционной инстанции?
    Задание
    Рассчитайте выкупную цену в связи с существенным нарушением обязательств плательщиком по договору пожизненного содержания с иждивением, если жилой дом был передан ему получателем ренты безвозмездно с условием пожизненного содержания не менее 3000 руб. в месяц. По данным БТИ оценка жилого дома - 80 тыс. руб.; по данным нескольких риэлторских фирм рыночная цена аналогичных домов - около 400 тыс. руб.
    Ответ нормативно обоснуйте.

  • Контрольная работа:

    Деловой английский язык, вариант 2

    9 страниц(ы) 

    I. Прочитайте и устно переведите на русский язык весь текст. Переведите письменно первый абзац.
    Job Ads Объявление о работе
    Checking out job advertisements is popular with executives worldwide. But though the activity is universal, is the same true of the advertisements? Are executive positions in different countries advertised in the same way? First, what UK job seekers consider an essential piece of information what the post pays – is absent from French and German adverts. Most British advertisements mention not only salary, but also other material incentives including a car and fringe benefits. French or German advertisements rarely refer to these. The attention given to rewards in the UK indicates the importance of the job and its responsibility. In France and Germany, that information is given by the level of experience and qualifications demanded. Salary can be assumed to correspond with this.
    If French and German adverts are vague about material rewards, they are precise about qualifications. They usually demand ‘a degree in.’, not simply ‘a degree’. In Germany, for example, a technical director for a machine tool company will be expected to have a degree in Mechanical Engineering.
    French advertisements go further. They may specify not just the type of degree, but sometimes a particular set of institutions.
    All this contrasts with the vague call for ‘graduates’ which is found in the UK. British companies often give the impression that they have a particular type of
    applicant in mind, but are not sure about the supply and will consider others. Their wording suggests hope and uncertainty.
    In the UK qualifications beyond degree level make employers nervous, but in France or Germany it is difficult to be ‘overqualified’.
    II. Определите, являются ли утверждения:
    а) истинными
    b) ложными
    c) в тексте нет информации
    1. Job advertisements are the same in different countries.
    2. Job advertisements differ in three European countries.
    3. Job advertisements differ in Europe and the US.
    III. Найдите лексические эквиваленты к выражениям из текста.
    Переведите слова и выражения из первого столбика на русский язык.
    Внесите Ваши ответы в таблицу.
    1.
    job advertisement - объявление о работе
    a. an additional advantage given with a job besides wages
    2.
    Executive – руководитель
    b. Smth that encourages you to work harder
    3.
    job seeker - соискатель работы
    c. set of information about a job that is available
    4.
    Salary — вознаграждение, зарплата
    d. a manager in a company who helps to make important decisions
    5.
    Incentive - стимул
    e. someone who has completed a university degree training
    f. diploma that qualifies a person to do or be smth
    6.
    fringe benefit - дополнительные льготы
    7.
    Experience - опыт
    g. a person, company or organization that employs people
    8.
    Qualification - квалификация
    h. someone who is trying to find a job
    9.
    Graduate - выпускник
    i. knowledge or skill that you gain from doing a job
    10.
    Employer - служащий
    j. money that you receive as payment from the organization you work for
    IV. Определите основную идею текста.
    1. Job advertisements are the same in different countries.
    2. Job advertisements differ in three European countries.
    3. Job advertisements differ in Europe and the US.
    V. Расположите фразы диалога в правильной последовательности (cоедините цифры и буквы). Внесите Ваши ответы в таблицу. Перепишите диалог в правильном порядке.
    a) Thanks very much.
    b) Is there someone I can speak to about applying for the course?
    c) Hello, is Martha there?
    d) I’m sorry she’s in a meeting.
    e) I’ll transfer you to Silva.
    c) Hello, is Martha there?
    d) I’m sorry she’s in a meeting.
    b) Is there someone I can speak to about applying for the course?
    e) I’ll transfer you to Silva.
    a) Thanks very much.
    VI. Расположите части делового письма в правильном порядке (cоедините буквы и цифры). Внесите ответы в таблицу. Перепишите письмо в правильной последовательности.
    a) Dear Mr. Smith
    b) 25 Wellington Rd
    London NW10 4PZ
    United Kingdom
    17 September, 2013
    c) Bank of England,
    Threadneedle St,
    London, EC2R 8AH
    d) As I explained to her on the phone, my account has in fact always been in credit.
    She promised that she would look into the problem and get back to me. However, I have heard nothing from her since.
    I hope that you will be able to help me as soon as possible.
    e) Awaiting your reply.
    Yours sincerely,
    Andrew Bogart
    f) Following the recent telephone conversation that I had with Mrs. Adams, I am confirming the complaint that I made to her concerning the £ 60 overdraft charge that your bank has mistakenly debited from my account.
    b) 25 Wellington Rd
    London NW10 4PZ
    United Kingdom
    17 September, 2013
    c) Bank of England,
    Threadneedle St,
    London, EC2R 8AH
    a)Dear Mr. Smith
    f) Following the recent telephone conversation that I had with Mrs. Adams, I am confirming the complaint that I made to her concerning the £ 60 overdraft charge that your bank has mistakenly debited from my account.
    d) As I explained to her on the phone, my account has in fact always been in credit.
    She promised that she would look into the problem and get back to me. However, I have heard nothing from her since. I hope that you will be able to help me as soon as possible.
    e) Awaiting your reply.
    Yours sincerely,
    Andrew Bogart

  • Контрольная работа:

    Зачётная работа по микроэкономике (СИБИТ)

    20 страниц(ы) 

    Задача 1.
    Цена говядины на 1 января составляет 180 рублей за один килограмм. У продавца купили 20 килограммов мяса, ценовая эластичность спроса составляет 0,5. Допустим, на следующий день цена выросла на 25 %, определите, каков будет объем спроса? Как изменится сумма выручки от реализации?

    Задача 2.
    Студент читает журналы и слушает музыку, записанную на кассеты. Таблица показывает полезность, которую он получает от потребления различного количества журналов и кассет. Цена журнала составляет 1,5 долл., а цена кассеты – 7,5 долл. Предположим, что обычно студент покупает 2 кассеты и 10 журналов.
    Ответьте на вопросы, заполнив таблицу.
    Количество Журналы Кассеты
    Полезность,
    ютил Предельная
    полезность mu/p Полезность,
    ютил Предельная полезность mu/p
    1 60 360
    2 111 630
    3 156 810
    4 196 945
    5 232 1 050
    6 265 1 140
    7 295 1 215
    8 322 1 275
    9 347 1 320
    10 371 1 350
    1. Сколько денег тратит студент на покупку этого количества кассет и журналов?
    2. Какую полезность он получает от потребления такой комбинации товаров?
    3. Рассчитайте предельную полезность, которую он получает от потребления кассет и журналов.
    4. Изобразите на рисунке кривую предельной полезности кассет. Какую полезность получит студент, если весь свой бюджет будет тратить на покупку кассет?
    5. Рассчитайте отношение предельной полезности к цене для каждого из товаров. При какой комбинации двух товаров полезность окажется максимальной?

    Задание 3
    В таблице приведены данные о величине предельного продукта труда и капитала и ее денежном выражении. Оба ресурса являются переменными и приобретаются на конкурентном рынке. Цена труда составляет 2 долл., цена капитала-3 долл.
    Объем применяемого труда MPl VRPl,
    долл. Объем применяемого капитала VPk VRPk,
    долл.
    1 10 5.0 1 21 10.5
    2 8 4.0 2 18 9.0
    3 6 3.0 3 15 7.5
    4 5 2.5 4 12 6.0
    5 4 2.0 5 9 4.5
    6 3 1.5 6 6 3.0
    7 2 1.0 7 3 1.5
    1. Сколько единиц труда и капитала должна использовать фирма, чтобы произвести с минимальными издержками 64 единицы продукта? 99 единиц продукта?
    2. Сколько единиц труда и капитала должна использовать фирма, чтобы получить максимальную прибыль? Почему фирма, получая максимальную прибыль, одновременно обеспечивает минимальные издержки?
    3. Является ли рынок, на котором фирма продает свой продукт совершенно конкурентным? По какой цене фирма продает продукт?
    4. При условии, что фирма получает максимальную прибыль, определите ее общий объем продукта (TP), общую выручку (TR), общие издержки (TC) и величину прибыли.

    Задача 4.
    На рынке два покупателя и монополия. При ценах 30; 25; 20 спрос первого покупателя равен соответственно 1; 2; 3, а спрос второго покупателя - соответственно 0; 1;1. Постоянные издержки монополии равны нулю, а предельные издержки неизменно равны 9. Найти равновесные цены и максимальную прибыль при ценовой дискриминации.

    Задача 5.
    В таблице представлены данные деятельности фирмы в краткосрочном периоде. Заполните таблицу.
    Количество рабочих, чел. Общий объем продукта APl MPl Ставка зарплат FC VC TC AFC AVC ATC MC
    Единиц Долл.
    0 0 10 50
    1 5 10 50
    2 15 10 50
    3 30 10 50
    4 50 10 50
    5 75 10 50
    6 95 10 50
    7 110 10 50
    8 120 10 50
    9 125 10 50
    10 125 10 50
    1. Начертите кривые TP, APl, MPl.
    2. Начертите кривые TC,VC,FC.
    3. Начертите кривые ATC, AVC,AFC,MC.
    4. При каком общем объеме произведенного продукта предельный продукт труда возрастает? остается неизменным? убывает?

  • Шпаргалка:

    Трудовое право - ТП (ответы на 58 вопросов)

    35 страниц(ы) 

    1. Трудовое право: понятие, предмет, метод и система. Сфера действия норм трудового права
    2. Понятие и значение принципов российского трудового права, их общая характеристика.
    3. Понятие источников трудового права и их система.
    4. Разграничение полномочий между федеральными органами государственной власти и органами государственной власти субъектов РФ в сфере трудовых отношений.
    5. Действие законов и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, по кругу лиц, во времени и в пространстве.
    6. Понятие и виды субъектов трудового права.
    7. Понятие и виды правоотношений в сфере трудового права
    8. Правовое положение профсоюзов в сфере труда. Законодательное регулирование деятельности профсоюзов.
    9. Коллективный договор как правовой акт социального партнерства. Понятие социального партнерства и его основные принципы.
    10. Коллективный договор: понятие, стороны, порядок заключения, срок действия.
    11. Содержание коллективного договора. Ответственность при заключении и исполнении коллективного договора.
    12. Понятие занятости, порядок и условия признания гражданина безработным.
    13. Размер, условия и сроки выплаты пособия по безработице. Меры социально-правовой защиты безработных граждан.
    14. Система трудоустройства как гарантия права граждан на труд.
    15. Понятие трудового договора, его содержание (обязательные и дополнительные условия), порядок заключения. Испытание при приеме на работу.
    16. Виды трудовых договоров. Особенности срочных трудовых договоров.
    17. Особенности регулирования труда работников, занятых на сезонных работах.
    18. Особенности регулирования труда совместителей.
    19. Особенности регулирования труда работников, работающих у работодателей - физических лиц.
    20. Особенности трудовой деятельности гражданина, проходящего альтернативную гражданскую службу.
    21. Особенности трудовой деятельности иностранных граждан на территории РФ.
    22. Изменение определенных сторонами условий рудового договора.
    23. Прекращение трудового договора: понятие, основания, порядок оформления.
    24. Порядок увольнения по собственному желанию работника.
    25. Порядок расторжения трудового договора по инициативе работодателя.
    26. Порядок увольнения в связи с ликвидацией организации или прекращением деятельности индивидуального предпринимателя.
    27. Порядок увольнения в случае сокращения численности или штата работников организации, индивидуального предпринимателя.
    28. Расторжение трудового договора в случае несоответствия работника занимаемой должности или выполняемой работе вследствие недостаточной квалификации, подтвержденной результатами аттестации.
    29. Увольнение в случае неоднократного неисполнения работником трудовых обязанностей. Расторжение трудового договора в случае однократного грубого нарушения работником трудовых обязанностей.
    30. Нарушение правил приема на работу как основание для прекращения трудовой деятельности.
    31. Общий порядок оформления прекращения трудового договора (ст. 81.1. ТК РФ).
    32. Правовые последствия незаконного увольнения.
    33. Трудовая книжка - основной документ о трудовой деятельности и трудовом стаже работника. Порядок ведения и хранения трудовых книжек.
    34. Понятие и виды рабочего времени.
    35. Отпуска: понятие, виды, продолжительность, порядок предоставления ежегодных оплачиваемых отпусков.
    36. Денежная компенсация за неиспользованный отпуск.
    37. Отпуск без сохранения заработной платы.
    38. Понятие заработной платы и методы ее правового регулирования Системы заработной платы.
    39. Оплата труда при отклонении от нормальных условий работы.
    40. Порядок, сроки и место выплаты заработной платы. Исчисление средней заработной платы. Ограничение удержаний из заработной платы.
    41. Понятие гарантий и компенсаций. Гарантии и компенсации работникам, связанные с расторжением трудового договора.
    42. Дисциплина труда и трудовой распорядок.
    43. Дисциплинарные взыскания: понятие и виды. Порядок применения дисциплинарных взысканий и снятия дисциплинарного взыскания.
    44. Материальная ответственность работника за ущерб, причиненный работодателю. Порядок выплаты ущерба
    45. Материальная ответственность работодателя перед работником.
    46. Понятие, значение и содержание охраны труда.
    47. Порядок расследования и учета несчастных случаев на производстве.
    48. Понятие, виды и причины трудовых споров. Порядок рассмотрения индивидуальных трудовых споров.
    49. Коллективные трудовые споры: понятие и порядок разрешения.
    50. Право на забастовку и его реализация.
    51. Государственный надзор и контроль за соблюдением законодательства о труде.
    52. Понятие, субъекты, источники и принципы международно-правового регулирования труда.
    53. Роль Европейского Суда по правам человека в регулировании трудовых отношений.
    54. Значение Всеобщей декларации прав человека, Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах и Международного пакта о гражданских и политических правах для регулирования трудовых отношений.
    55. Конвенции Международной организации труда (МОТ) в регулировании трудовых отношений: их значение и общая характеристика.
    56. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников.
    57. Ученический договор: понятие, содержание, срок и форма.
    58. Возмещение морального вреда, причиненного работнику.