У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом


Автор: тантал
Содержание
Задача 1/1
По данным таблицы определить долю чистых внутренних инвестиций в номинальном ВВП
Показатели Сумма, млрд. руб.
ЧВП в текущих ценах 726
Потребление населения 490
Чистый экспорт 20
Дефлятор 105%
Государственные расходы 150
Реальный ВВП 720
Задача 1/2
По данным таблицы рассчитать сумму взносов на социальное страхование (единый социальный налог).Показатели Сумма, млрд. у. е.
Косвенные налоги 45
ВВП 615
Нераспределённая прибыль 30
Валовые инвестиции 120
Налог на прибыль корпораций 45
Трансферты (субвенции) 65
Располагаемый доход 400
Сальдо доходов из-за границы 15
Чистые инвестиции 70
Подоходный налог 50
Задача 1/3
Поданным таблицы рассчитать: а) ВВП по доходам и по затратам, б) ЧНП, в) НД.
Показатели Сумма, млрд. у. е.
Косвенные налоги 45
Государственные закупки 60
Потребление дом. хозяйств 361
Валовая прибыль корпораций 103
Чистые инвестиции 81
Трансферты (субвенции) 35
Амортизация 100
Заработная плата 202
Доход от собственности 146
Экспорт 42
Импорт 48
Задача 1/4
По данным таблицы рассчитать: сумму трансфертных платежей и величину личного дохода домашних хозяйств.
Показатели Сумма, млрд. у. е.
Располагаемый доход 420
Чистый национальный продукт 620
Единый социальный налог 30
Косвенные налоги на бизнес 25
Налог на прибыль корпораций 45
Подоходный налог 35
Нераспределённая прибыль 80
Задача 1/5
Предположим, что производятся и потребляются три блага
Годы 2002 2002 2012 2012
Цена Количество Цена Количество
Обувь 10 10 15 8
Одежда 27 6 24 7
Мебель 655 3 425 5
Рассчитать дефлятор для 2012 года, если 2002 год считается базисным.
Задача 1/6
Предпринимательский сектор состоит из двух отраслей производства (ф1 и ф2). На основе счетов производства рассчитать : а) ВВП, б) ЧНП, в) НД.
Отрасль ф1.
Д К
Полуфабрикаты,
купленные у ф2 250 Комплектующие,
произведенные для ф2. 60
Амортизация 15 Оборудование,
произведенное для ф2 100
Косвенный налог 55 Товары народного
потребления 520
Зарплата 300
Дивиденды 20
Нераспределённая прибыль 40
всего 680 всего 680
Отрасль ф2.
Д К
Комплектующие, купленные у ф1. 60 Полуфабрикаты,
произведённые для ф1 250
Амортизация 25 Оборудование,
произведенное для ф1 400
Косвенный налог 70 Товары по госзаказу 160
Зарплата 430
Дивиденды 75
Нераспределённая прибыль 150
всего 810 всего 810
Задача 1/7
Стоимость потребительской корзины 2007 года в базисных ценах составила 66820 руб. Индекс потребительских цен при этом был равен 1,07. За 2008 год цены выросли в среднем на 6,5%. Рассчитать стоимость потребительской корзины 2008года.
Задача 1/8
По данным таблицы определить долю чистых внутренних инвестиций в номинальном ВВП
Показатели Сумма, млрд. руб.
ЧВП в текущих ценах 726
Потребление населения 490
Чистый экспорт 20
Дефлятор 105 пунктов
Государственные расходы 150
Реальный ВВП 720
Задача №2/1
Экономика описана функцией C=20+0,6(Y-T)
Планируются: инвестиции I=30; налоги Т=10; гос. расходы G=12.
а) определить равновесный уровень дохода;
б) рассчитать мультипликатор автономных расходов
в) правительство намерено увеличить равновесный доход на 10 ед. Насколько должны возрасти гос. расходы и как сместится линия совокупных расходов?
Задача №2/2
Экономика описана функцией C=50+0,64(Y-T)
Планируются: инвестиции I=30; налоги Т=20; гос. расходы G=20.
а) определить равновесный уровень дохода;
б) рассчитать мультипликатор автономных расходов
в) правительство намерено увеличить равновесный доход на на 10 ед. Насколько должны возрасти гос. расходы и как сместится линия совокупных расходов
Задача № 2/3
Экономика описана функцией C=30+0,8(Y-T)
Планируются: инвестиции I=50; налоги Т=20; гос. расходы G=22.
а) определить равновесный уровень дохода;
б) рассчитать мультипликатор автономных расходов
в) правительство намерено увеличить равновесный доход на на 10 ед. Насколько должны возрасти гос. расходы и как сместится линия совокупных расходов?
Задача №2/4
Экономика описана функцией C=50+0,64(Y-T)
Планируются: инвестиции I=30; налоги Т=20; гос. расходы G=20.
а) определить равновесный уровень дохода;
б) рассчитать мультипликатор автономных расходов
в) правительство намерено увеличить равновесный доход на на 10 ед. Насколько должны возрасти гос. расходы и как сместится линия совокупных расходов?
Задача № 2/5
Функция инвестиций: 20 –i , функция сбережений: 0,4Y –3,0
а) определите уравнение линии IS и постройте её график;
б) в каких пределах изменяется равновесный доход?
в) определите уравнение линии IS, если в ожидании инфляции склонность к потреблению увеличится до 0,7.
Задача № 2/6
Увеличение процентной ставки на две единицы приводит к сокращению инвестиций на 6 у. е. Предельная склонность к потреблению 0,7. Найти изменение равновесного дохода при увеличении процентной ставки на две единицы.
Задача № 2/7
Функция инвестиций: 20 –i , функция сбережений: 0,4Y –3,0
а) определите уравнение линии IS и постройте её график;
б) в каких пределах изменяется равновесный доход?
в) определите уравнение линии IS, если в ожидании инфляции склонность к потреблению увеличится до 0,7.
Задача № 3/1
Объём денежной массы на конец года 202 млрд. руб. В конце года ЦБ произвёл эмиссию в размере 3 млрд. руб. при нормативе обязательного резерва 10%, норма обязательного резерва 0,3%. Коэффициент депонирования 1,0%. Рассчитать объём денежной массы на начало следующего года.
Задача № 3/2
Как увеличение денежной массы на 40 млрд. руб. изменит предложение денег, если норматив обязательного резерва 10%, норма избыточного резерва 1,5%, а размер депозитов превышает объём наличности в 5 раз?
Задача № 3/3
Уравнение линии IS: Y =1800-0,55*i ; уравнение LM:
Y =3000 /P –2700 +40*i
Построить кривую AD.
Задача № 3/4
В базовом периоде экономика описана зависимостями:
Функция потребления 80 + 0,7Y; функция инвестиций 220 – 6i; государственные затраты 80; масса денег равна 70 (при уровне цен, принятым за единицу); функция спроса на рынке денег l = 0,04Y + 2(45 – i)
Вывести уравнение линии совокупного спроса и построить график зависимости «ВВП –уровень цен».
Задача № 4/1
Объём трудовых ресурсов 100 млн. человек. Уровень безработицы 10%; доля потерявших работу в общей численности работающих 2 %, доля нашедших работу в общей численности безработных 25 %. Рассчитать естественную норму безработицы.
Задача № 5/1
Экономика описана функциями: C = 80 + 0,7Y; G = 110 (G =T); I = 260 – 6i.
1. Рассчитать процентную ставку в условиях равновесия на рынке товаров, если реальный ВВП планируется на уровне 1100.
2. Вывести уравнение линии IS для данного набора параметров и рассчитать требуемую для сохранения равновесия процентную ставку при ВВП равном 1160. Насколько потребуется увеличить государственные затраты, чтобы увеличить уровень ВВП с 1100 до 1160?
3. Вывести уравнение линии LM, если масса денег М = 104 при уровне цен равном единице. Коэффициент кассовых остатков n = 0,04; спрос на деньги как на имущество : lим = 2(50 – i).
4. Вывести функцию совокупного спроса AD, как Y = f(P).
5. Нарисовать графики функций.
Задача № 5/2
Функция предложения труда Ns = 2Ws – 20P.
Цена предложения труда Ws = 0,5N + 10P.
Производственная функция краткосрочного периода Y = 70N - N², где N – количество занятых, Р – уровень цен, W – цена заработной платы.
Рассчитать:
1. цену спроса на труд;
2. равновесную занятость при следующих уровнях цен: Р = 1,0; Р = 1,3; Р = 2,0;
3. вывести формулу совокупного предложения и определить величину ВВП, соответствующего этим уровням цен;
4. Нарисовать графики.
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Удобный личный кабинет
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
У нас можно заказать
(Цены могут варьироваться от сложности и объема задания)
682 автора
помогают студентам
42 задания
за последние сутки
10 минут
время отклика
-
Дипломная работа:
73 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОСНОВАНИЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 8
1.1. Философский смысл понятий "модель" и "моделирование" 81.2. Роль и место действия моделирования в стандарте нового поколения для начальной школы 17РазвернутьСвернуть
1.3. Уровни моделирования содержания текстовых задач на движение в начальной школе 23
Выводы по главе I 31
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО МОДЕЛИРОВАНИЮ СОДЕРЖАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАЧ НА ДВИЖЕНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 33
2.1. Программа по обучению учащихся моделированию содержания текстовых задач на движение 33
2.2. Этапы и содержание экспериментальной работы по осуществлению программы 39
2.3. Подведение итогов опытной работы и разработка методических рекомендаций для учителей по моделированию текстовых задач 43
Выводы по главе II 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
ЛИТЕРАТУРА 50
ГЛОССАРИЙ ПО КАТЕГОРИАЛЬНОМУ АППАРАТУ 54
ГЛОССАРИЙ ПО ПЕРСОНАЛИЯМ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 65
-
Дипломная работа:
Методика решения олимпиадных задач
46 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ.3
ГЛАВА I. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕШЕНИЮ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧ ПО ИНФОРМАТИКЕ.4
1.1. Динамическое программирование.41.2. Перебор с возвратом.5РазвернутьСвернуть
1.3. Алгоритмы на графах.7
1.4. Вычислительная геометрия.10
1.5. Комбинаторные алгоритмы.14
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ .16
ГЛАВА III. БИБЛИОТЕКА ОЛИМПИАДНОЙ ИНФОРМАТИКИ.24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.30
ПРИЛОЖЕНИЕ.34
-
Дипломная работа:
Система подготовки выпускников к решению нестандартных задач по математике в профильных классах
68 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 4
Глава 1. УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА 9
1.1 Простейшие показательные и логарифмические уравнения и неравенства. 91.2 Основные типы показательных уравнений и неравенств 10РазвернутьСвернуть
1.3 Различные задачи, связанные с логарифмической функцией. 13
1.4 Метод мини-максов. 13
1.5 D-метод (дискриминантный метод). 15
Глава 2. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ МЕТОД РЕШЕНИЯ УРАВНЕНИЙ И НЕРАВЕНСТВ 16
2.1 Использование понятия области определения функции 16
2.2 Использование понятий области значений функции 16
2.3 Использование свойства монотонности функции 17
2.4 Использование свойств четности или нечетности функций 18
2.5 Использование свойства периодичности функции 19
Глава 3. Решение нестандартных уравнений и неравенств 20
3.1 Решение простейших показательных уравнений и неравенств 20
3.2 Решение показательных уравнений и неравенств основных типов 21
3.3 Решение различных задач, связанных с логарифмической функцией 38
3.4 Решение уравнений методом мини-максов 41
3.5 Решение уравнений D-методом 45
3.6 Решение уравнений и неравенств, используя область определения функции 50
3.7 Решение уравнений, используя область значений функции 51
3.8 Решение уравнений и неравенств, используя свойства монотонности функции 52
3.9 Решение уравнений, используя свойства четности или нечетности функции 53
3.10 Решение уравнений и неравенств, используя свойство периодичности функции 54
3.11 Решение различных нестандартных уравнений из заданий ЕГЭ 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 60
-
Дипломная работа:
Обучение решению олимпиадных задач, как метод развивающий обобщенные задачные умения
37 страниц(ы)
Введение. 3
Глава 1 5
§ 1 Исторический обзор возникновения физической олимпиады. 5
§2 Типы соревновательных конкурсов по физике для школьников. 92.1 Всероссийская олимпиада. 9РазвернутьСвернуть
2.2 Российская олимпиада «Турнир юных физиков». 10
2.3 Российская научно социальная программа «шаг в будущее» 12
Глава2 14
§1 О задачах. 14
§2. Методы решения физических задач. 19
Первая часть ознакомление с содержанием задачи. 23
Вторая часть – составление и реализация плана решения. 24
Третья часть – изучение результатов решения задачи. 26
§3. Факторы и критерии отбора задач выносимых на олимпиаду. 27
-
ВКР:
Обучение решению нестандартных задач по алгебре
94 страниц(ы)
Введение 3
1 Психолого-педагогические основы определения понятия «задача» 6
1.1 Различные подходы к определению понятия «задача» 61.2 Функции и классификация задач в обучении математике 10РазвернутьСвернуть
1.3 Обучение поиску решения задач 15
1.4 Структура решения задач 18
1.5 Нестандартные методы решения задач в школьном курсе математики 20
Выводы по главе 1 30
2 Функциональный метод решения нестандартных задач 31
2.1 Место изучения функциональной зависимости в школьном курсе математики 31
2.2 Решение задач с использованием свойств функций 32
2.3 Педагогический эксперимент 52
Выводы по главе 2 55
Заключение 59
Список использованной литературы 60
Приложения 63
-
Шпаргалка:
ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ: «Политика» и «Право»
179 страниц(ы)
Предисловие….4
Раздел 1. Практические задания и задачи по освоению
вопросов содержательной линии «Политика» .6Раздел 2. Практические задания и задачи по освоениюРазвернутьСвернуть
вопросов содержательной линии «Право»….27
2.1. Вопросы теории государства и права…27
2.2. Вопросы конституционного права….41
2.3. Вопросы гражданского права….67
2.4. Вопросы семейного права… 75
2.5. Вопросы трудового права…. 92
2.6. Вопросы процессуального права…. 95
2.7. Вопросы экологического права…105
2.8. Вопросы международного права….107
Раздел 3. Ответы к заданиям и задачам…110
Приложение (Дидактические материалы по темам курса) ….128
Предыдущая работа
Финансовый и управленческий учетСледующая работа
Общая теория статистики, вариант 10