«Кейс 12 «Серебро в древности»» - Контрольная работа

1.1. Сущность и специфика гостиничного хозяйства 5
1.2. Организационные и экономические особенности предприятия гостиничного комплекса 7
1.3. Методы обслуживания гостей 12
1.4. Показатели качества обслуживания в гостинице 13
1.5. Управление качеством услуг на предприятиях гостиничного бизнеса: теория и практика 15
Глава 2. Анализ организации гостиничного сервиса в международных гостиничных цепях 24
2.1. Характеристика гостиницы 24
2.2. Использование организации гостиничного сервиса в международных гостиничных цепях в гостинице «HILTON» 42
Заключение 52
Список использованной литературы 54

1.2. Детский сад как этап развития личности ребёнка 13
1.3. Современные формы взаимодействия детского сада и семьи 16
Выводы по Главе 1 21
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по выявлению эффективности взаимодействия ДОУ с семьей 22
2.1. Сравнительный анализ показателей эффективности взаимодействия ДОУ с семьей 22
2.2. Опыт организации эффективного взаимодействия ДОУ с семьей 27
Выводы по Главе 2 31
Заключение 32
Список литературы 35
Приложения 38

Научно – исследовательская практика способствует закреплению и углублению теоретических знаний студентов, полученных при обучении, приобретению и развитию навыков самостоятельной научно – исследовательской работы. Практика обеспечивает преемственность и последовательность в изучении теоретического и практического материала, предусматривает комплексный подход к предмету изучения.
Практику я проходила в социологической лаборатории Смоленского Государственного университета.
Социологическая лаборатория СмолГУ была создана в 2012 году с целью совершенствования учебного процесса, повышения уровня практических знаний, навыков и умений будущих социологов. Кафедра социологии и философии, и социологическая лаборатория занимаются проведением исследований, используя различные методы: анкетирование и интервьюирование, контент-анализ, фокус-группа, экспертный опрос и другие. Данная лаборатория является постоянным местом ознакомительной, производственной и преддипломной практики студентов направления подготовки «Социология».
Цель практики – повышение профессионального уровня, развитие способностей студентов применять полученные знания для решения конкретных исследовательских задач, развитие профессиональных компетенций, позволяющих выполнять, как самостоятельные научные исследования, так и работы в составе научного коллектива.
Для прохождения практики было необходимо решить следующие задачи:
- закрепить и расширить теоретические и практические знаний, умений и навыков, полученные за время обучения;
- овладеть навыками проведения социологических исследований – создание опроса студентов, оформление и анализ данных;
- формирование у студентов навыков научно – исследовательской работы;
В период с 6 марта 2024 г. по 8 апреля 2024 г. мной была пройдена преддипломная практика в дистанционном формате на образовательной платформе Moodle и путем создания сайта Google формы для опроса.
Данная практика является хорошим практическим опытом для дальнейшей самостоятельной деятельности. За время прохождения практики я ознакомилась с новыми интересными фактами, закрепила свои теоретические знания на практике, лучше ознакомилась со своей профессией.
Во время практики был сбор и изучение материала для социологического исследования, используемого для выполнения работ по практике.
Содержание научно – исследовательской работы предполагает:
1. Изучение методов и умение их проведения;
2. Формирование умений и навыков, необходимых будущему социологу;
3. Совершенствование профессиональных навыков, нести ответственность не только за свою деятельность, но и за конечный результат
Во время прохождения практики был собран и обработан материал для составления отчета по практике.
Практика состоит из 3-х этапов прохождения:
1 этап – подготовительный;
2 этап – учебно-производственный;
3 этап– подготовка и представление результатов практики.
Руководитель практики от кафедры – И.о. заведующей кафедрой Ивенкова О.А.
На 1 этапе я ознакомилась с программой прохождения практики. Изучила документы, предоставленные руководителем. Ознакомилась с учебной литературой. Поставила перед собой цели и задачи для улучшения и повышения профессионального уровня и эффективной работы в дальнейшем.
На 2 этапе – Ознакомилась с тематикой, используемыми методами и результатами исследовательской деятельности. Определила сферы собственных возможностей, проанализировала, расставила приоритеты. Затем начала выполнять задания, предусмотренные индивидуальным планом работы практики.
На 3 этапе я приступила к обработке и систематизации собранного материала, создала Google forms для прохождения опроса студентами дистанционно. Загрузила на платформу задания, оформила отчёт о прохождении практики.
Социологические исследования помогают осмыслить и корректировать повседневную социальную жизнь, социальную практику. Поэтому она включает в себя как теоретические, так и эмпирические инструментальные технологии изучения массового поведения людей в различных сферах социальной жизни, методы и приемы практического воздействия на поведение социальных институтов, социальных групп и общностей, социальные структуры и процессы.
По окончанию практики была достигнута главная цель – закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения; приобретения практических навыков, компетенций и опыта деятельности по направлению подготовки; ознакомления на практике с вопросами профессиональной деятельности, направленными на формирование знаний, навыков и опыта профессиональной деятельности.
Данная практика является хорошим практическим опытом для самостоятельной дальнейшей деятельности. За время прохождения практики я научилась новым навыкам, повысила свои умения, научилась анализировать данные.
Цели и задачи, программа работ, содержание исследований, методика.
Цель изучения - сбор данных студента-социолога является одним из важнейших элементов его профессионально-личностного потенциала, потому что через освоение и реализацию учащимся методов опроса и практик в сфере анкетирования растет его развитие в сфере психологической оценки обстановки в определенной категории населения. Проблемная ситуация исследования заключается в возникшем неравенстве слоев населения, уровне безработицы и повышение роста цен и снижение качества жизни. В данной работе представлены данные, благодаря которым, умение проводить опрос студентов-социологов как важнейшего элемента профессиональной компетентности будущего специалиста и существующих в СмолГУ педагогических технологий ее формирования.
От профессиональной компетентности социолога зависит качество проводимых исследований, поэтому от него ожидают множество профессиональных умений и навыков. Широта профессиональных компетенций социолога позволяет анализировать социальные процессы в широком диапазоне.
Объект исследования – социальная группа студентов
Предмет исследования – смысложизненные ориентации студентов региональных ВУЗов на примере СмолГУ
Цель – смысложизненные ориентации студентов
Задачи:
1. Определить метод сбора информации, объем студентов которых нужно опросить с помощью системы профессиональных знаний социолога;
2. Собрать данные студентов их представления о развитии современного российского общества (их точка зрения), анализировать данные;
3. Установить основные критерии развития современного российского общества;
4. Выделить факторы формирования общественного мнения в коллективе;
5. Анализируя данные представить данные об развитии общества, положительных перемен в современном обществе, понятие студентов как улучшить общество.
Задачи исследования: Смысложизненные ориентации студентов СмолГУ

2 Сравнительно-правовой анализ договора 14
2.1 Сравнительно-правовой анализ понятия договора в российском и зарубежном законодательстве 14
2.2 Сравнительно-правовой анализ правил трактования договоров на примере России и Китая 21
Заключение 26
Список литературы 27

2.3.Отечественная война 1812 г…
Часть 2. Смерть Кутузова…
Использованная литература…

3 Ключевые проблемы и направления совершенствования коммерческой деятельности ГУП «международный аэропорт Самарканд» 24
Заключение 29
Список литературы 31

1.1 Теоретические подходы к изучению политической социализации 8
1.2 Теоретико-методологические аспекты ценностных ориентаций 18
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 29
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТУДЕНТОВ 31
2.1 Организация исследования 31
2.2 Результаты исследования 33
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЯ 56

1.3 Объемно-планировочное решение 6
1.4 Конструктивные решения основных элементов здания 7
1.4.1 Фундаменты и фундаментные балки 7
1.4.2 Стены 8
1.4.3 Колонны каркаса 9
1.4.4 Несущие конструкции покрытия 9
1.4.5 Покрытие. Кровля 11
1.4.6 Полы 12
1.4.7 Окна. Ворота 13
1.5 Теплотехнический расчет 14
1.5.1 Теплотехнический расчет стены 14
1.5.2 Теплотехнический расчет покрытия 16
1.6 Архитектурное оформление здания 17
1.6.1 Наружная отделка 17
1.6.2 Внутренняя отделка 17
1.7 Инженерно-техническое оборудование здания 17
2 Расчетная часть 18
2.1 Расчет конструкции монолитного ж/б перекрытия 18
3. Технологическая часть 20
3.1 Условия осуществления поставки строительных материалов и изделий 20
3.2 Ведомость подсчета объемов работ 21
3.3 Ведомость потребности в материалах, конструкциях, полуфабрикатов 22
3.4 Описание и расчеты технологической карты на монтаж металлического каркаса 25
Заключение 33
Список литературы 34
Приложение А (Обязательное) 35

1.2. Исследование механизмов зависимости, моделей зависимого поведения в отечественной и зарубежной литературе ….10
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АРТ-ТЕРАПИИ В ЛЕЧЕНИИ ЗАВИСИМОСТИ И СОЗАВИСИМОСТИ….16
2.1. Арттерапия как средство психологической коррекции зависимости и созависимости….16
2.2. Сказкотерапия для коррекции созависимого поведения….23
Заключение….30
Список использованных источников и литературы….32
Приложения….35