Геополитика - ГЭО, вариант 1 (25 заданий по 5 тестовых вопросов) - Тест №23518

«Геополитика - ГЭО, вариант 1 (25 заданий по 5 тестовых вопросов)» - Тест

  • 25.02.2013
  • 13
  • 2078

Содержание

фото автора

Автор: kjuby

Содержание

Задание 1

Вопрос 1. В научное обращение понятие «геополитика» ввел:

1. Р. Челлен;

2. Ф. Ратцель;

3. Э. А. Поздняков;

4. А. Дугин;

5. К. Гаджиев.

Вопрос 2. Современная геополитика анализирует развитие событий:

1. на глобальном уровне;

2. на региональном уровне;

3. на субрегиональном уровне;

4. на внутригосударственном уровне;

5. все перечисленное.

Вопрос 3. Версальский мирный договор отдал пальму первенства континентальной державы:

1. Англии;

2. Франции;

3. России;

4. Германии;

5. Италии.

Вопрос 4. Чем характеризуется сухопутное могущество (теллурократия)?

1. четко обозначенными границами;

2. фиксированным пространством;

3. способами жизнедеятельности населения;

4. устойчивостью качественных ориентаций населения;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Какие регионы можно отнести к пограничному геополитическому полю?

1. Азиатский, Северо-Восточный, Дальневосточный регионы России;

2. Кавказ;

3. Калининградская область, Карелия;

4. мусульманский анклав на Волге;

5. все перечисленное.

Задание 2

Вопрос 1. Какие формы контроля над освоенным геополитическим пространством известны?

1. военный;

2. политический;

3. экономический, демографический;

4. коммуникационный, религиозный;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. Одним из первых проблему границы исследовал:

1. Дж. Н. Керзон;

2. Ф. Ратцель;

3. А. Мэхен;

4. Х. Макиндер;

5. Л. И. Гумилев.

Вопрос 3. На земном шаре этнически однородны только:

1. 5% государств;

2. 10% государств;

3. 15% государств;

4. 20% государств;

5. 30% государств.

Вопрос 4. Кто заложил основы учения о русловых процессах?

1. Н.С. Лелявский;

2. В.М. Лохтин;

3. Н.С. Лелявский и В.М. Лохтин;

4. В.А. Урываев;

5. И.И. Леви.

Вопрос 5. Экспансия может быть:

1. территориальная;

2. военная;

3. экономическая;

4. культурно-идеологическая;

5. информационная.

Задание 3

Вопрос 1. Какой метод позволяет использовать опыт других народов и государств?

1. исторический;

2. деятельностный;

3. сравнительный;

4. системный;

5. бихевиористский.

Вопрос 2. Требования бихевиористского метода применительно к политике сформулировал:

1. В. Вильсон;

2. Н. Макиавелли;

3. Г. Спенсер;

4. О. Конт;

5. Т. Парсонс.

Вопрос 3. Что относят к методам эмпирических исследований?

1. анализ документов;

2. опросы;

3. эксперименты;

4. теорию игр;

5. все перечисленное.

Вопрос 4. Какие функция геополитики является наиболее важной?

1. познавательная;

2. прогностическая;

3. управленческая;

4. идеологическая;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Управленческая функция геополитики проявляется:

1. в сборе эмпирической информации;

2. в анализе эмпирической информации;

3. в выработке конкретных управленческих решений;

4. в выработке конкретных управленческих рекомендаций;

5. все перечисленное.

Задание 4

Вопрос 1. Годом Африки был назван:

1. 1947 г.;

2. 1960 г.;

3. 1965 г.;

4. 1971 г.;

5. 1973 г.

Вопрос 2. Какие последствия имели Великие географические открытия?

1. социально-экономические;

2. политические;

3. геополитические;

4. психологические;

5. все перечисленное.

Вопрос 3. Возникновению каких сухопутных империй способствовал железнодорожный транспорт?

1. Германия;

2. США;

3. Россия;

4. все вышеперечисленное;

5. Франция.

Вопрос 4. Важнейшей функцией внешней политики государства является:

1. предотвращение войны между государствами;

2. предотвращение агрессии между государствами;

3. предотвращение всякого рода конфликтов между государствами;

4. все вышеназванное;

5. предотвращение конфликтов и агрессии внутри государства.

Вопрос 5. Какой государственный орган в России осуществляет внешнюю политику государства?

1. Государственный департамент;

2. Министерство иностранных дел;

3. Министерство внешних сношений;

4. Министерство обороны;

5. Министерство культуры.

Задание 5

Вопрос 1. Министра иностранных дел какого государства называли господин «нет»?

1. СССР;

2. США;

3. Германии;

4. Франции;

5. Италии.

Вопрос 2. Какие факторы связывают бывшие советские республики?

1. демографические;

2. социальные;

3. культурные;

4. психологические;

5. все перечисленное.

Вопрос 3. Разница в доходах населения страны составляет приблизительно:

1. 1:2;

2. 1:5;

3. 1:10;

4. 1:14;

5. 1:20.

Вопрос 4. Какие районы России являются бездействующими?

1. Кабардино-Балкария;

2. Калмыкия;

3. Адыгея;

4. Чечня, Ингушетия;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Кто считал, что переживаемый Россией кризис является духовным?

1. И.А. Ильин;

2. Л.Н. Гумилев;

3. А. Панарин;

4. А. Дугин;

5. А. Зиновьев.

Задание 6

Вопрос 1. Какие существуют угрозы глобального порядка из постсоветского пространства?

1. неконтролируемая утечка материалов и технологий;

2. территориальные претензии;

3. национализм и религиозный фундаментализм;

4. техногенные и экологические катастрофы;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. В настоящее время в Центральной Азии насчитывается:

1. две спорные территориальные проблемы;

2. три спорные территориальные проблемы;

3. пять спорных территориальных проблем;

4. восемь спорных территориальных проблем;

5. более десяти спорных территориальных проблем.

Вопрос 3. Миграция в Центральной Азии вызвана:

1. аграрным перенаселением;

2. отсутствием рабочих мест;

3. перекосом в демографической политике;

4. все вышеназванное;

5. нет верного ответа.

Вопрос 4. Какое государство, кроме России, после распада СССР претендует на Каспийское море?

1. Азербайджан;

2. Иран;

3. Туркменистан;

4. Казахстан;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Какие проблемы появились с выходом Украины из евразийского пространства?

1. проблема Крыма;

2. проблема русскоязычного населения Украины;

3. проблемы таможенных пошлин и платежей за энергию;

4. проблема автокефалии Украинской Церкви;

5. все перечисленное.

Задание 7

Вопрос 1. Чтобы соответствовать геополитическим и этнокультурным реальностям, Украина должна быть поделена на:

1. Восточную Украину;

2. Крым;

3. Центральную часть;

4. Западную Украину;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. Когда был подписан Устав Союза Белоруссии и Украины?

1. весной 1996 г.;

2. в мае 1977 г.;

3. в декабре 1977 г.;

4. в декабре 1998 г.;

5. весной 1999 г.

Вопрос 3. Какие территории имеют двойственную геополитическую природу?

1. Белоруссия и центральная часть Украины;

2. Молдавия, Румыния;

3. Сербия;

4. Болгария;

5. все перечисленное.

Вопрос 4. Лидеры Казахстана продали или передали зарубежным фирмам:

1. 10% крупнейших уникальных производственных мощностей;

2. 20% крупнейших уникальных производственных мощностей;

3. 30% крупнейших уникальных производственных мощностей;

4. 50% крупнейших уникальных производственных мощностей;

5. 90% крупнейших уникальных производственных мощностей.

Вопрос 5. Когда прекратил свое существование последний военный объект в Латвии?

1. в начале 1997 г.;

2. в конце 1997 г.;

3. в начале 1998 г.;

4. в конце 1998 г.;

5. в начале 2000 г.

Задание 8

Вопрос 1. Какими причинами обосновано отрицательное отношение России к приему в НАТО стран Прибалтики?

1. их прием в НАТО сильно затрагивает оборонные интереса России и Белоруссии;

2. усилится углубление раскола в Европе, произойдет наращивание военно-политической мощи за счет этих стран;

3. подрывается значение основополагающего акта Россия - НАТО;

4. Россия вынуждена будет предпринять меры по укреплению обороноспособности;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. Основным иностранным инвестором в Литве является:

1. Германия;

2. Швеция;

3. Россия;

4. Финляндия;

5. Франция.

Вопрос 3. Кто взял на себя роль «старшего брата» в отношении стран Прибалтики?

1. Дания;

2. Швеция;

3. Финляндия;

4. все вышеназванное;

5. Норвегия.

Вопрос 4. Как проявляется экспансионизм в экономической жизни Калининградской области?

1. активное создание совместных предприятий;

2. избирательное кредитование и приватизация местных предприятий;

3. система удушения российских конкурентов;

4. установка немецких счетчиков воды в квартирах;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Чтобы удержать Калининградскую область России необходимо:

1. решить свои экономические проблемы;

2. реальный прочный союз трех славянских государств;

3. решительная смена российских геополитических установок;

4. умение и желание противостоять сепаратистским тенденциям;

5. все перечисленное.

Задание 9

Вопрос 1. Прямые геополитические интересы США в Кавказском регионе состоят в том, чтобы:

1. вывести всю зону из-под влияния Москвы;

2. нарушить устоявшуюся геополитическую систему;

3. перекроить кавказскую территорию;

4. все вышеперечисленное;

5. нет верного ответа.

Вопрос 2. Центром геополитической активности на современном Кавказе сегодня является:

1. Чечня;

2. Грузия;

3. Армения;

4. Азербайджан;

5. Дагестан.

Вопрос 3. Проамериканское лобби на Кавказе связано:

1. с официальной Анкарой;

2. с «ваххабитами» Саудовской Аравии;

3. все вышеназванное;

4. с местными националистами;

5. с Ираном.

Вопрос 4. Какие полюса ислама Вы знаете?

1. ваххабизм Саудовской Аравии;

2. иранский ислам (преимущественно шиитского направления);

3. разновидности исламского социализма (Ирак, Сирия, Ливан, Египет, Ливия);

4. «просвещенный исламизм» (Турция, Пакистан, Алжир, Тунис, Марокко);

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Собственно Кавказ состоит из:

1. двух геополитических уровней;

2. трех геополитических уровней;

3. четырех геополитических уровней;

4. пяти геополитических уровней;

5. шести геополитических уровней.

Задание 10

Вопрос 1. «Хазарский треугольник» образуют:

1. Ростов-на-Дону - Волгоград - Астрахань;

2. Ростов-на-Дону - Астрахань - Краснодар;

3. Ростов-на-Дону - Майкоп - Краснодар;

4. Ставрополь - Краснодар - Астрахань;

5. Астрахань - Махачкала - Краснодар.

Вопрос 2. В карабахских переговорах оптимально должны участвовать:

1. Азербайджан;

2. Армения;

3. Россия;

4. Иран;

5. все перечисленное.

Вопрос 3. На какие части делится Средняя Азия?

1. Центральный Казахстан;

2. пустынные Туркмения, Узбекистан и горная Киргизия;

3. Иран, Афганистан - Пакистан - Индия;

4. все вышеперечисленное;

5. нет верного ответа.

Вопрос 4. Индоевропейский Юг - это:

1. Иран;

2. Афганистан;

3. Пакистан;

4. Индия;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Индоевропейский Север - это:

1. Россия;

2. Афганистан;

3. Пакистан;

4. Индия;

5. Иран.

Задание 11

Вопрос 1. Статус великой державы определяет:

1. численность населения и размеры территории;

2. природные ресурсы, экономические возможности;

3. военная сила;

4. внутриполитическая стабильность, уровень компетенции руководителей страны;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. Какое государство было сверхдержавой в послевоенные десятилетия?

1. США;

2. СССР;

3. Франция;

4. Германия;

5. Италия.

Вопрос 3. В каком регионе Россия может существовать как региональная держава?

1. в Центральном;

2. в Ближневосточном, Средневосточном;

3. в Центрально-Азиатском, Азиатско-Тихоокенаском;

4. в ближнем Зарубежье;

5. все перечисленное.

Вопрос 4. Для мирового баланса сил большое значение имеют отношения:

1. Россия - страны ЕС, Россия - НАТО;

2. Россия - США;

3. Россия - Япония, Россия - Китай;

4. Россия - страны Ближнего Востока, Россия - страны СНГ;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Какой державой является в настоящее время Россия?

1. европейской;

2. азиатской и азиатско-тихоокеанской;

3. континентальной;

4. океанической;

5. все перечисленное.

Задание 12

Вопрос 1. Какие интересы совпадают у России с западными странами?

1. укрепление международной безопасности;

2. усиление контроля над вооружением;

3. предотвращение региональных конфликтов;

4. борьба с международным терроризмом и наркобизнесом;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. НАТО превосходит Россию по размерам военных расходов:

1. в 3 раза;

2. в 5 раз;

3. в 7 раз;

4. в 10 раз;

5. в 15 раз.

Вопрос 3. По численности населения НАТо превосходит Россию:

1. в 2 раза;

2. в 3 раза;

3. в 5 раз;

4. в 10 раз;

5. в 15 раз.

Вопрос 4. Конец ялтинским и хельсинским принципам европейского мироустройства и нерушимости границ положил:

1. распад СССР;

2. распад Югославии;

3. распад Чехословакии;

4. объединение Германии;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Германский капитал движется:

1. в Россию, Украину, Польшу;

2. в Австрию, Чехию, Венгрию;

3. в Прибалтику;

4. на Балканы;

5. все перечисленное.

Задание 13

Вопрос 1. Лидеры США считают, что в качестве санитарного кордона вокруг Германии выступает:

1. Россия;

2. Турция;

3. Израиль;

4. Египет;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. Справиться с сырьевой проблемой Германии может помочь только:

1. Россия;

2. Украина;

3. Польша;

4. Турция;

5. Китай.

Вопрос 3. Когда появилась новая геополитическая теория - «теория вакуума»?

1. в 40-х гг. ХХ в.;

2. в 50-х гг. ХХ в.;

3. в 60-х гг. ХХ в.;

4. в 70-х гг. ХХ в.;

5. в 80-х гг. ХХ в.

Вопрос 4. Калининград, как опорный пункт, позволяет контролировать:

1. Польшу;

2. Прибалтику;

3. Белоруссию;

4. Западную часть России;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. В каком году Франция ввела мораторий на ядерные испытания?

1. в 1990 г.;

2. в 1991 г.;

3. в 1992 г.;

4. в 1993 г.;

5. в 1994 г.

Задание 14

Вопрос 1. Какие факторы позволили США вести войны?

1. слабые соседи;

2. защищенность океанами;

3. хорошая инфраструктура;

4. развитый военно-промышленный комплекс;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. СШа вели войны на территории:

1. одного континента;

2. двух континентов;

3. трех континентов;

4. четырех континентов;

5. пяти континентов.

Вопрос 3. По мнению Международного трибунала, организатором войны в Югославии является:

1. Б. Клинтон;

2. М. Олбрайт;

3. Г. Шредер;

4. Т. Блэр;

5. все перечисленное.

Вопрос 4. Что может стать основой сотрудничества России и США?

1. отсутствие территориальных претензий друг к другу;

2. отсутствие острой экономической конкуренции;

3. отсутствие идеологических разногласий;

4. неотягощенность исторической памяти народов двух стран;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Главным потенциальным противником США считают:

1. Россию;

2. Китай;

3. Россию и Китай;

4. Индию;

5. Японию.

Задание 15

Вопрос 1. Кто финансирует американские миротворческие силы?

1. ООН;

2. НАТО;

3. ЕЭС;

4. ЗЕС;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. Что способствовало созданию имиджа Японии как коварного, жестокого государства и народа?

1. агрессия в 1904-1905-х гг. ХХ в.;

2. оккупация Дальнего Востока в 20-х гг. ХХ в.;

3. бои на озере Хасан;

4. война в Монголии (Халхин-Гол);

5. все перечисленное.

Вопрос 3. Союзниками США и Япония стали:

1. в 1980 г.;

2. в 1981 г.;

3. в 1982 г.;

4. в 1983 г.;

5. в 1984 г.

Вопрос 4. Япония официально отказалась от Курильских островов:

1. в 1949 г.;

2. в 1950 г.;

3. в 1951 г.;

4. в 1952 г.;

5. в 1953 г.

Вопрос 5. Японскую экономическую систему называют:

1. некапиталистической рыночной экономикой;

2. некапиталистической экономикой;

3. рыночной экономикой;

4. капиталистической экономикой;

5. социалистической экономикой.

Задание 16

Вопрос 1. Какие факторы обусловили «японское экономическое чудо»?

1. ориентация на достижение человеческой мысли в сфере новой техники;

2. ориентация на достижение человеческой мысли в сфере технологии и организации менеджмента;

3. исключительное трудолюбие народа;

4. борьба за высочайшее качество производимой продукции;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. «Полоса депрессии» для Японии наступила:

1. с начала 70-х гг. ХХ в.;

2. с конца 70-х гг. ХХ в.;

3. с начала 80-х гг. ХХ в.;

4. с середины 80-х гг. ХХ в.;

5. с начала 90-х гг. ХХ в.

Вопрос 3. Какие проливы способны пропустить в Тихий океан современные подводные атомоходы?

1. пролив Крузенштерна;

2. пролив Буссоль;

3. проливы Крузенштерна и буссоль;

4. пролив Кунаширский;

5. пролив Екатерины и Фриза.

Вопрос 4. Как проходила «ползучая оккупация» Японией Южных Курил?

1. с 1992 г. начались взаимные безвизовые поездки;

2. с 1998 г. японцы бесплатно обучают жителей островов японскому языку;

3. идет реконструкция японцами старых дорог и портов;

4. идет строительство японцами новых дорог, портов, линий связи;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Какие ключевые проблемы в российско-японских отношениях будут решаться в начале XXI в.?

1. «северные территории»;

2. экономическая;

3. военно-политическая и геополитическая;

4. все вышеперечисленное;

5. демографическая.

Задание 17

Вопрос 1. В каких областях правительство Японии провозгласило курс на проведение административной реформы?

1. в политике;

2. в экономике;

3. в системе денежного обращения. Финансов, образования;

4. в системе социального обеспечения;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. «Срединной Империей» называют:

1. Турцию;

2. Китай;

3. Японию;

4. Корею;

5. Индию.

Вопрос 3. Проблему «свободных территорий» перед Китаем ставит:

1. демографический рост;

2. экономический рост;

3. социальный рост;

4. политический рост;

5. культурный рост.

Вопрос 4. Потенциальными геополитическими противниками являются:

1. Китай - Турция;

2. Китай - Иран;

3. Китай - Индия;

4. Китай - Япония;

5. Китай - Вьетнам.

Вопрос 5. Пояс безопасности России составляет:

1. Тибет - Синьцзян - Монголия - Манчжурия;

2. Тибет - Монголия;

3. Синьцзян - Тибет - Манчжурия;

4. Тибет - Манчжурия;

5. Синьцзян - Манчжурия.

Задание 18

Вопрос 1. К концу ХХ в. улучшились отношения Ирана:

1. с США;

2. с Турцией;

3. с Турцией и США;

4. с Израилем;

5. с Пакистаном.

Вопрос 2. Отношения Ирана к концу ХХ в. ухудшились:

1. с Израилем;

2. с Ираком;

3. с Израилем и Ираком;

4. с Турцией;

5. с США.

Вопрос 3. Программа перевооружения армии Ирана предусматривает приобретение:

1. российских самолетов и военно-транспортных ударных вертолетов;

2. бронетехники;

3. новейших средств связи;

4. тактических ракетных систем, дизельных подводных лодок;

5. все перечисленное.

Вопрос 4. Когда началась реализация военных контрактов между Москвой и Тегераном?

1. летом 1998 г.;

2. летом 1999 г.;

3. летом 2000 г.;

4. летом 2001 г.;

5. летом 2002 г.

Вопрос 5. Какие регионы охватывает «дуга нестабильности»?

1. Южную Африку;

2. Северную Африку;

3. Северо-Западную Азию;

4. Северную Африку и Северо-Западную Азию;

5. Южную Африку и Северную Азию.

Задание 19

Вопрос 1. Турция призывает ввести войска НАТО на территорию:

1. Грузии;

2. Нагорного Карабаха;

3. Дагестана;

4. Чечни, Ингушетии;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. В экономической блокаде Ирак находится:

1. с 1990 г.;

2. с 1992 г.;

3. с 1995 г.;

4. с 1997 г.;

5. с 1999 г.

Вопрос 3. Огромные потери от экономической блокады Ирака несет:

1. Россия;

2. Китай;

3. Франция;

4. Италия.

5. все перечисленное.

Вопрос 4. Каковы причины ухудшения отношений России с Турцией?

1. активное участие Турции в играх атлантистов против Ирана и Ирака;

2. постоянное вмешательство Турции в дела Азербайджана и Армении;

3. постоянное вмешательство Турции в дела Северного Кавказа;

4. активная поддержка Турцией чеченских сепаратистов;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Почему Саудовскую Аравию называют «большим домом» для мусульман?

1. она играет большую роль в укреплении исламской солидарности;

2. она играет большую роль в поддержке исламских народов и защите их интересов;

3. она играет большую роль в распространении исламской мысли;

4. она играет большую роль в оказании помощи исламским организациям;

5. все перечисленное.

Задание 20

Вопрос 1. Активную политическую роль Саудовская Аравия занимает:

1. с 30-х гг. ХХ в.;

2. с 40-х гг. ХХ в.;

3. с 50-х гг. ХХ в.;

4. с 60-х гг. ХХ в.;

5. с 70-х гг. ХХ в.

Вопрос 2. Какие ваххабистские исламские порядки установили руководители талибов в освобожденных районах?

1. запретили учиться девочкам;

2. запретили работать женщинам;

3. заставили население совершать пятикратный намаз;

4. заставили мужчин отращивать бороду, а женщин соблюдать правила ношения одежды по законам шариата;

5. все перечисленное.

Вопрос 3. В каком году Индия подняла вопрос о постоянном членстве в Совете Безопасности ООН?

1. в 1994 г.;

2. в 1996 г.;

3. в 1998 г.;

4. в 2000 г.;

5. в 2001 г.

Вопрос 4. Первой страной, которая еще в 1954 г. предложила запретить все ядерные испытания, была:

1. Китай;

2. Индия;

3. Пакистан;

4. Иран;

5. Ирак.

Вопрос 5. Независимое государство Бангладеш образовалось:

1. в 1947 г.;

2. в 1965 г.;

3. в 1971 г.;

4. в 1983 г.;

5. в 1987 г.

Задание 21

Вопрос 1. Когда Индия провела ядерные испытания?

1. в 1975 г.;

2. в 1983 г.;

3. в 1998 г.;

4. в 2000 г.;

5. в 2001 г.

Вопрос 2. Основные статьи импорта из Индии - это:

1. чай, кофе, рис. табак;

2. соевый шрот;

3. фармацевтические и парфюмерные товары;

4. текстиль и кожгалантерея;

5. все перечисленное.

Вопрос 3. Какова протяженность морской границы Индии?

1. 1,5 тыс. км;

2. 2 тыс. км;

3. 3 тыс. км;

4. 6 тыс. км;

5. 8 тыс. км.

Вопрос 4. Сколько государств входит в АРС ПГИО?

1. пять;

2. семь;

3. десять;

4. пятнадцать;

5. восемнадцать.

Вопрос 5. Что осложняет отношения Индии и Китая?

1. нерешенные пограничные вопросы;

2. помощь Китая (в военной сфере) Пакистану;

3. наращивание с помощи России военной мощи КНР;

4. стремление КНР к беспредельному расширению;

5. все перечисленное.

Задание 22.

Вопрос 1. Страны «третьего мира» - это:

1. страны Африки;

2. страны Латинской Америки;

3. страны Азии;

4. страны Среднего Востока;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. Какие виды власти господствуют в политической системе африканского континента?

1. авторитарно-военно-диктаторские;

2. однопартийные, многопартийные;

3. демократические;

4. монархические;

5. все перечисленное.

Вопрос 3. Авторитарные режимы в тропической Африке господствовали:

1. в 25 государствах;

2. в 30 государствах;

3. в 38 государствах;

4. в 40 государствах;

5. в 45 государствах.

Вопрос 4. В каких крупных государствах Африки армия является опорой и рычагом власти?

1. в Нигерии;

2. в Заире, в Судане;

3. в Эфиопии;

4. в Чаде, в Сомали;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. На африканском континенте проживает:

1. примерно 10 наций и народностей;

2. примерно 20 наций и народностей;

3. примерно 40 наций и народностей;

4. примерно 50 наций и народностей;

5. примерно 65 наций и народностей.

Задание 23

Вопрос 1. В «Группу Рио» входят:

1. 5 наиболее влиятельных государств Латинской Америки;

2. 7 наиболее влиятельных государств Латинской Америки;

3. 10 наиболее влиятельных государств Латинской Америки;

4. 14 наиболее влиятельных государств Латинской Америки;

5. 15 наиболее влиятельных государств Латинской Америки.

Вопрос 2. Со странами Латинской Америки Россию сближает:

1. сходная ситуация стран-должников;

2. усиливающаяся конкуренция на рынках товаров и услуг;

3. близость подходов к проблемам международной безопасности;

4. укрепление режима нераспространения ядерного оружия;

5. все перечисленное.

Вопрос 3. Статус постоянного наблюдателя в Организации американских государств (ОАГ) Россия приобрела:

1. в 1987 г.;

2. в 1990 г.;

3. в 1992 г;

4. в 1995 г.;

5. в 1997 г.

Вопрос 4. НАФТА была создана:

1. в 1985 г.;

2. в 1990 г.;

3. в 1992 г.;

4. в 1995 г.;

5. в 1997 г.

Вопрос 5. В состав НАФТА вошли:

1. США;

2. Канада;

3. Мексика;

4. все вышеперечисленное;

5. Аргентина.

Задание 24

Вопрос 1. Когда была создана МЕРКОСУР?

1. в 1990 г.;

2. в 1991 г.;

3. в 1992 г.;

4. в 1993 г.;

5. в 1995 г.

Вопрос 2. В состав МЕРКОСУР вошла:

1. Бразилия;

2. Аргентина;

3. Парагвай;

4. Уругвай;

5. все перечисленное.

Вопрос 3. В 1996 г. к МЕРКОСУР присоединились:

1. Чили;

2. США;

3. Канада;

4. Мексика;

5. Перу.

Вопрос 4. Членами Совета Тихоокеанского экономического сотрудничества являются:

1. Россия;

2. Мексика;

3. Чили;

4. Перу;

5. все перечисленное.

Вопрос 5. Россия с Мексикой сотрудничают в области:

1. газовой промышленности;

2. горнодобывающей промышленности;

3. в области энергетики и транспорта;

4. в аэрокосмической сфере;

5. все перечисленное.

Задание 25

Вопрос 1. В группу государств «друзей Колумбии» входят:

1. Испания;

2. Венесуэла;

3. Мексика;

4. Коста-Рика;

5. все перечисленное.

Вопрос 2. Всемирный конгресс латиноамериканистов и карибологов (ФИЕАЛК) прошел в Москве:

1. в конце мая 2001 г.;

2. в конце июня 2001 г;

3. в конце июля 2002 г.;

4. в конце июня 2002 г.;

5. в конце августа 2003 г.

Вопрос 3. В работе конгресса ФИЕАЛК в Москве принимали участие делегаты:

1. из 20 стран;

2. из 32 стран;

3. из 40 стран;

4. из 53 стран;

5. из 60 стран.

Вопрос 4. Наиболее перспективными странами в налаживании прямых торгово-экономических связей с Россией являются:

1. Чили;

2. Перу;

3. Мексика;

4. все вышеперечисленное;

5. Куба.

Вопрос 5. Перу заинтересована в развитии:

1. судоходства;

2. рыболовства;

3. горнорудной промышленности;

4. все вышеперечисленное;

5. газовой промышленности.


Тема: «Геополитика - ГЭО, вариант 1 (25 заданий по 5 тестовых вопросов)»
Раздел: Геополитика
Тип: Тест
Страниц: 13
Стоимость
текста
работы:
100 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения
  • Пишем сами, без нейросетей

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Другие работы автора
  • Кейсы/Задачи:

    Финансовый менеджмент. CVP анализ

    9 страниц(ы) 

    Задача 2. CVP анализ
    ABC Co предполагает арендовать дополнительные производственные мощности для производства двух продуктов: X и Y. У Вас в руках имеется предварительный бюджет на следующий месяц:
    X Y Итого
    Продажи (единиц) 4.000 2.000 6.000
    Выручка 80.000 100.000 180.000
    Переменные затраты (материалы, труд) 60.000 62.000 122.000
    Постоянные производственные затраты (распределены по трудочасам) 9.900 18.000 27.900
    Постоянные административные затраты (распределены по объему продаж) 1.600 2.000 3.600
    Прибыль 8.500 18.000 26.500
    Постоянные затраты могут быть изменены только в случае полного отказа от производства обоих видов продукции. Производственные мощности можно одинаково свободно использовать для обоих видов продукции.
    Как альтернатива использованию ручного труда (предусмотренному в бюджете) АВС может организовать полностью автоматизированное производство. Это позволит сократить переменные затраты на 15%, но увеличит постоянные на 12.000 в месяц.
    Менеджеры уверены в прогнозах затрат, но беспокоятся о достоверности предсказанного спроса на оба вида продукции.
    Для реализации продукта Y компании придется несколько поменять принципы своей сбытовой политики. Будут предоставлена отсрочка платежа на 3 месяца, а, кроме того, предполагается, что около 4% дебиторов вообще не заплатят.
    Стоимость капитала компании составляет 24% годовых.
    Задание:
    1. Рассчитать точки безубыточности для ручного и автоматизированного способов производства (в целом по компании только в денежных единицах)
    2. Рассчитать объем деятельности, при котором все равно как именно (вручную или автоматически) производить продукцию.
    3. Рассчитать точки безубыточности (опять для обоих вариантов) если продукты будут X и Y производиться в пропорции 4 к 1.
    4. Пояснить основные факторы, которые следовало бы принять во внимание при ценообразовании и планировании объемов продаж новых продуктов.
    * Точки безубыточности и безразличия рассчитывать не по отдельным продуктам, а в целом по компании
  • Курсовая работа:

    Правовое регулирование договора розничной купли-продажи законодательством РФ

    37 страниц(ы) 

    Введение….…
    Глава 1. Гражданско-правовая доктрина и законодательство о розничной купле-продаже. Виды договора розничной купли-продажи.
    1.1. Понятие договора купли-продажи в розничной торговле…
    1.2. Правовое регулирование международных договоров купли-продажи товаров….…
    1.3. Виды договора розничной купли-продажи….….
    Глава 2. Элементы договора розничной купли-продажи. Особенности заключения договора розничной купли-продажи.
    2.1.Стороны договора розничной купли-продажи….
    2.2.Содержание договора розничной купли-продажи….….
    2.3. Форма договора розничной купли-продажи. Особенности заключения договора розничной купли-продажи….….
    Заключение….
    Список использованных источников и литературы….
  • Практическая работа:

    Управление персоналом (ВУ93), вариант 3

    20 страниц(ы) 

    Ситуация 1
    Экспертиза почерка, получившая особое распространение во Франции, является своеобразной разновидностью тестирования, требующей значительно более низких затрат. Этот метод основан на теории, согласно которой почерк человека является достаточно объективным отражением его личности, с помощью анализа почерка можно оценить различные характеристики человека, в том числе способность выполнять определенные производственные функции.
    Вы менеджер по кадрам и проводите первичный отбор персонала в рекламное агентство, используя экспертизу почерка. К Вам пришли 3 кандидата на вакантную должность.
    Задание: Проанализируйте их почерк по представленным образцам и оцените характер кандидатов по предлагаемым ниже факторам, для чего в каждой из семи секций выберите один показатель. Подсчитайте сумму баллов. С учетом набранных баллов и приведенных ниже дополнительных данных выберите одного из трех кандидатов, обоснуйте свой выбор.

    Ситуация 2
    Представьте себе, что вам – менеджеру по персоналу крупной фирмы (название, вид деятельности фирмы выбрать самостоятельно) – необходимо принять на работу сотрудника в аналитический отдел службы маркетинга. Ваша задача – осуществить поиск кандидатов на данную должность на конкурсной основе.
    Задание: Продумайте и составьте план Ваших действий по подготовке и проведению конкурса, укажите цель, методы и способы конкурсного набора, проект приказа о проведении конкурсного подбора на вакантную должность; выберите наиболее эффективные методы и способы проведения конкурсного набора, критерии оценок конкурсного отбора кандидатов (свой выбор обоснуйте), список документов и материалов, которые должен представить на конкурс кандидат при обращении о приеме на работу.

    Ситуация 3
    Петр Иванович Штыков руководит швейной фабрикой в течение 12 лет. Через 3 года он собирается выйти на пенсию. Как опытный руководитель он понимает, что должен заблаговременно подобрать и подготовить себе приемника. Это тем более важно, что швейная фабрика переживает не лучшие времена: объемы производства падают, устаревшее оборудование требует замены, высокая текучесть кадров. Петр Иванович рассматривает три возможные кандидатуры на свою должность: Александра Калинина, Ирины Григорьевой и Игоря Архипова, но не может сделать свой выбор.

    Вопросы:

    Кого бы вы посоветовали Петру Ивановичу в качестве преемника? Почему?
    Составьте индивидуальные планы развития для каждого из кандидатов.

    Ситуация 4
    Проанализируйте информацию о ситуации в банке и ответьте на вопросы.
    Александр Ковалев – директор Н-ского филиала крупного российского коммерческого банка (Комбанка). Филиал образован на базе местного коммерческого банка, приобретенного Комбанком. Один из приоритетов Александра – создание системы управления персоналом. Комбанк известен в стране как один из лидеров в области применения новых методов управления человеческими ресурсами – психологического тестирования, платы за знания, индивидуального планирования карьеры сотрудников. Работая в течение двух недель по 12 часов в сутки, Александр пытался, в том числе изучить систему управления персоналом, принятую в филиале. В результате выяснилось, что подбор новых сотрудников осуществлялся исключительно через знакомых, в филиале не имели представления о планировании карьеры, аттестации, подготовке резерва руководителей.
    Профессиональное обучение не планировалось, а организовывалось по мере необходимости руководителями подразделений. Сотрудники получают сдельную заработную плату, а административный персонал – должностные оклады и ежемесячные премии, составляющие 40% от оклада.

    Вопросы:

    Существует ли в описанной ситуации потребность в изменении системы управления персоналом? Если да, то почему?
    Предложите систему управления персоналом для данной организации (какие основные процессы она должна поддерживать и на каких принципах строиться)?
    Предложите программу по ее внедрению м перечнем конкретных мероприятий, которые необходимо осуществить.
    Какими должны быть роль и позиция самого А.Ковалева? Какие шаги он должен предпринять лично?

    Ситуация 5
    Надежда Мальцева, директор по человеческим ресурсам совместного российско-французкого предприятия «Неон», получила свой персональный компьютер два года назад. После того, как естественная радость от этого долгожданного события несколько утихла, Надежда начала думать о том, что же она будет с ним делать.
    Согласно приложенным к компьютеру документам в нем уже были установлены и текстовый редактор, и программа Лотус, и система анализа базы данных «Директор по персоналу». Однако, Надежда никогда прежде не пользовалась компьютерами.
    Во вчерашней газете она видела объявление университета, который предлагал пятидневные компьютерные курсы для начинающих. Цена обучения – 2500 рублей. В той же газете было опубликовано маленькое объявление о частных уроках компьютерной грамотности, стоящих 100 рублей за час. Начальник отдела информатики «Неона» предложил Надежде свою помощь, но признался, что не знаком с базой данных «Директор по персоналу». В подчинении у Надежды находится пять человек, получивших такие же компьютеры, но, к сожалению, также не имеющих опыта работы на них.

    Вопросы:

    Определите потребности в профессиональном обучении в данной ситуации.
    Определите цели программы профессионального обучения.
    Что должна сделать Надежда?

    Ситуация 6
    Александр Чесноков, генеральный директор Международного центра по обучению управлению, обратился в консультационную компанию, специализирующуюся в области управления персоналом. Руководимый им центр перерос, по мнению Александра, границы неформальной организации и нуждается в формальных системах управления, прежде всего, системе оценки персонала. За три года своего существования Центр превратился из объединения троих бывших коллег консультационной компании в мощное учебное заведение, реализующее десятки программ профессионального обучения. В центре работает 15 штатных инструкторов, 5 технических сотрудников. Александр также периодически приглашает специалистов со стороны, с которыми заключаются разовые контракты. Центр специализируется в области обучения руководителей, специалистов по финансам, бухгалтерскому учету и стратегическому управлению, предлагая общие программы для всех желающих, а также разрабатывая специальные программы по заказу организаций. На долю последних приходится до 70% объема работ Центра.
    По мнению Александра, начальный период «компании-семьи», когда каждый старался изо всех сил завершился, и Центр нуждается в формальной системе оценки работы каждого из сотрудников.

    Вопросы:

    Какие цели в области управления персоналом стоят перед Центром?
    Какую систему оценки вы бы предложили Александру?
    Ситуация 7
    Устраиваясь на работу в АО «Инжсервис» на должность директора по персоналу Ольга Я. Знала, что создание новой системы компенсации будет одной из главных ее задач. Поэтому с первого рабочего дня она попыталась досконально изучить существующую в организации, занимающейся продажами, монтажом и обслуживанием инженерного оборудования, систему заработной платы. За две недели Ольга усвоила следующее:
    из 204 сотрудников «Инжсервиса» 176 получали почасовую заработную плату, рассчитываемую по ставкам семилетней давности к которым применялись устанавливаемые Генеральным директором коэффициенты;
    число «отработанных» в течение месяца часов было постоянным – 41; сверхурочные не выплачивались;
    почасовая ставка механика по обслуживанию составляла 1,1 ставки монтажника, в то время как на местном рынке труда монтажники зарабатывали в 1.5-1.7 раза больше, чем в «Инжсервисе». Текучесть среди монтажников составляла 30% в год, среди механиков – 2%;
    почасовая ставка водителя составляла 1,2 от ставки механика по обслуживанию, в других организациях водители зарабатывали от 80 до 200% от зарплаты в «Инжсервисе». Текучесть среди водителей составляла 50% в год;
    административный персонал «Инжсервиса» получал должностные оклады, устанавливаемые Генеральным директором и пересматриваемые «по мере возможности». Повышение заработной платы административного не всегда совпадало с пересмотром почасовых ставок. Текучесть административного персонала составляла 3% в год;
    в течение полугода «Инжсервис» не мог заполнить вакантную должность начальника отдела продаж, для которой был установлен должностной оклад в 80% от оклада Генерального директора.

    Вопросы:

    Какие выводы можно сделать из собранной Ольгой информации?
    Что бы вы порекомендовали Ольге в качестве первого шага создания новой системы компенсации?
    Какая система наиболее подходит «Инжсервису»?
    Как заполнить должность начальника отдела продаж?

    Ситуация 8
    Многонациональная корпорация начала свои операции в России с создания трех совместных предприятий, СП «Восток», «Центр» и «Запад». На одном из первых совещаний по определению стратегии управления этими предприятиями, возглавляемым региональным Вице-президентом, было принято решение о необходимости обучения всех руководителей новых предприятий основам управления финансами. Разработка программы и организация проведения обучения была поручена региональному директору по человеческим ресурсам.
    После трех месяцев напряженной совместной работы финансистов из штаб-квартиры «Сатурн» и преподавателей местной школы управления была создана пятидневная программа, раскрывающая основы управления финансами в современной корпорации, объясняющая специфику компании, а также сравнивающая американскую систему бухгалтерского учета с отечественной. Директор по человеческим ресурсам остался очень доволен программой и направил письмо в каждое из совместных предприятий с предложением выделить по 5 руководителей на первую программу обучения. К своему большому удивлению на следующий день он увидел письмо от одного из директоров совместных предприятий, отказавшегося направить своих сотрудников на «неизвестное ему обучение». Директор по человеческим ресурсам обратился к нему с ответным письмом, потребовав выполнить решение Вице-президента, а также описав стоящие перед учебной программой задачи и ее содержание. Через три дня был получен ответ, в котором директор СП сообщал, что его руководители «еще не созрели для этой программы». В результате на первой программе обучались 10, а не 15 человек, и корпорация понесла финансовые убытки.

    Вопросы:

    В чем причины возникшего конфликта? Прокомментируйте позиции сторон.
    Как вы оцениваете действия директора по человеческим ресурсам? Как вы оцениваете действия директора СП?
    Как можно было бы избежать конфликта?
    Что делать в сложившейся ситуации директору по человеческим ресурсам?

    Ситуация 9
    Дмитрий Комаров является Генеральным директором и владельцем компания «Виктория», Занимающейся закупками в Москве и оптовой торговлей в Тольятти компьютерной техникой. В компании работают два специалиста по закупке компьютеров в Москве, получающие должностные оклады, и месячные премии в размере до 40% оклада (решение о выплате премий принимает Генеральный директор), и пять коммерческих агентов, занятых продажами розничным продавцам в Самаре и получающих комиссионные в размере 10% от суммы продаж.
    Цены на реализуемые компьютеры и комплектующие к ним устанавливает Генеральный директор.
    Анализ финансовых результатов за последние шесть месяцев показал Дмитрию, что прибыльность компании стала сокращаться, несмотря на постоянный рост объемов реализации и сохранение товарных запасов на одном уровне, и что, кроме того, увеличились сроки сбора дебиторской задолженности.
    Специалисты по закупкам в течение всех шести месяцев получали 40% премию, однако их вознаграждение составляло только 40% от среднего дохода коммерческого агента.

    Вопросы:

    Проанализируйте развитие ситуации в «Виктории»? Чем можно объяснить достигнутые результаты? Как они могут быть связаны с системой компенсации?
    Какую систему вознаграждения вы бы предложили для «Виктории»?
    Как бы вы посоветовали Дмитрию внедрять эту систему?

    Ситуация 10
    Начальник инструментального цеха попросил директора по персоналу установить величину месячного оклада принимаемому на работу токарю. По классификации компании должность токаря относится к 5 разряду, для которого установлена вилка месячного оклада 6500 – 7200 рублей. Принимаемому сотруднику 25 лет, он имеет высшее образование, 3 летний стаж работы токарем, а также владеет специальностями газосварщика, резчика и инженера-механика. Его оклад на прежнем месте работы составлял 6700 рублей. Для принятия решения директор по человеческим ресурсам обратился к данным об окладах других токарей (см. таблицу).

    Вопросы:

    Какой оклад вы бы посоветовали установить новому сотруднику? Почему?
    Какие еще варианты решения данной проблемы вы могли бы предложить? В чем их недостатки и достоинства?
  • Контрольная работа:

    Государственное и муниципальное управление ГМУ00, вариант 1

    8 страниц(ы) 

    Вопрос 1. При какой организации людей преодолеваются разноплеменные («кровные») взаимосвязи, создается структура, нейтральная по отношению к национальным, религиозным и социальным признакам разных людей?
    Вопрос 2. В чем заключается особый статус государства в обществе?
    Вопрос 3. Назовите публичную и легитимную (нормативно выраженную) властную силу общества.
    Вопрос 4. Назовите исторически зафиксированные типы политических режимов.
    Вопрос 5. Каким обществом является сфера свободной, творческой жизнедеятельности личности, коллективов и общностей людей?
    Вопрос 6. Составьте логическую схему динамических элементов «каркаса» государственного управления.
    Вопрос 7. Что представляют собой формы управленческой деятельности?
    Вопрос 8. Какой закон РФ устанавливает, что образование органов местного самоуправления, назначение должностных лиц местного самоуправления органами государственной власти и государственными должностными лицами не допускается?
    Вопрос 9. Как соотносится с системой органов государственной власти местное самоуправление согласно Конституции РФ?
    Вопрос 10. Кто разрабатывает Устав муниципального образования?
  • Контрольная работа:

    3 задачи по управленческим решениям

    10 страниц(ы) 

    1. В средствах массовой информации обсуждаются высокие должностные оклады президентов и других руководителей различных благотворительных организаций. В табл. приведена информация о благотворительной организации United Way в 10 крупнейших городах страны.
    а) Найдите уравнение регрессии, позволяющее прогнозировать величину должностного оклада на основании собранной суммы пожертвований в расчёте на душу населения.
    б) Найдите значение остатка для Сиэтла, прогнозируя величину должностного оклада на основании собранной суммы пожертвований в расчёте на душу населения.
    в) Наблюдается ли значимая взаимосвязь между должностными окладами президентов и собранной суммы пожертвований в расчёте на душу населения? Поясните свой ответ.
    Таблица
    Город Должностной оклад президента, долл. Собранная сумма пожертвований (в расчете на душу населения), долл.
    Атланта 161396 17,35
    Чикаго 189808 15,81
    Квивленд 171798 31,49
    Денвер 108364 51,51
    Детройт 201490 16,74
    Хьюстон 146641 15,89
    Канзас-Сити 126002 23,87
    Лос-Анжелес 155192 9,32
    Миннеаполис 169999 29,84
    Сиэтл 143025 24,19
    2. По данным о численности и фонде зарплаты пяти строительных организаций провести корреляционный анализ.
    3. В конкретной точке производственного процесса совершается 3 % ошибок. Установив на этом этапе контролера, можно было бы выявлять и исправлять все ошибки. Труд контролера оплачивается из расчета 8 долл. в час, и он способен проверять 30 единиц продукции в час. Если нет такого контролера, брак пройдет этот этап и для последующего его исправления потребуется затратить 10 долл. на единицу продукции. Следует ли ставить контролера?
  • Контрольная работа:

    Сравнение мажоритарной и пропорциональной избирательных систем

    17 страниц(ы) 

    Введение…3
    1. Мажоритарная избирательная система…4
    2. Отличие пропорциональной избирательной системы…8
    Заключение…15
    Список использованных источников и литературы…17
  • Контрольная работа:

    Экономика общественного сектора и некоммерческих организаций, (код ЭСН 00), вариант 2

    12 страниц(ы) 

    Вопрос 1. На какой срок выдаются лицензии?
    Вопрос 2. Какими правами наделяются члены общественного объединения?
    Вопрос 3. Какие организации наделены правом использовать собственную символику в рекламных целях?
    Вопрос 4. Как осуществляется перечисление страховых взносов на обязательное медицинское страхование?
    Вопрос 5. Что является элементами тарифной системы?
    Вопрос 6. Что относится к компетенции исполнительного органа некоммерческой организации?
    Вопрос 7. Какие действия Пенсионный фонд не вправе осуществлять?
    Вопрос 8. С кем должна быть согласована ликвидация организации культуры?
    Вопрос 9. В чьи обязанности входит финансовое обеспечение организаций культуры?
    Вопрос 10. Кем может быть образовано товарищество во вновь создаваемом кондоминиуме?
  • Контрольная работа:

    Биология. 7 заданий, вариант 1

    5 страниц(ы) 

    ВАРИАНТ 1
    Задание № 1
    1). Построить график зависимости скорости фотосинтеза от концентрации углекислого газа. По оси Х отложите концентрацию углекислого газа, а по оси Y – относительную скорость фотосинтеза.
    Исходные данные:
    Концентрация углекислого газа (% об.) Относительная скорость фотосинтеза
    0,05 30
    0,1 40
    0,15 40
    0,2 40
    2) Используя построенный график, узнайте, чему будет равна относительная скорость фотосинтеза, если концентрация углекислого газа в воздухе теплицы будет составлять 0, 03%
    Задание № 2
    Расположите в правильном порядке пункты инструкции по работе с фиксированным микропрепаратом крови лягушки. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
    1) зарисуйте микропрепарат крови, сделайте обозначения;
    2) зажмите препарат крови лапками держателя;
    3) положите микропрепарат крови на предметный столик;
    4) глядя в окуляр настройте свет;
    5) медленно приближайте тубус микроскопа к микропрепарату крови, пока не увидите четкое изображение крови лягушки
    Задание 3.
    Мутация - это:
    а) химическое изменение нормальной структуры ДНК;
    б) реакция клетки на резкое изменение условий окружающей среды;
    в) химическая группа, ответственная за ферментативную активность;
    г) физиологическое приспособление организма к новым условиям жизни.
    Задание 4.
    Вставьте в текст «Молекула ДНК» пропущенные термины из предложенного перечня. Ответ запишите в виде последовательности цифр.
    Задание 5
    В одной молекуле ДНК нуклеотиды с тимином (Т) составляют 24% от общего числа нуклеотидов. Определите количество (в %) нуклеотидов с гуанином (Г), аденином (А), цитозином (Ц) в молекуле ДНК и объясните полученные результаты.
    Задание 6
    Сходство строения и жизнедеятельности клеток всех организмов свидетельствует об их
    1) родстве
    2) многообразии
    3) эволюции
    4) приспособленности
    Задание 7
    На основании правила экологической пирамиды определите, сколько нужно планктона, чтобы в море вырос один дельфин массой 300 кг, если цепь питания имеет вид: планктон → нехищные рыбы → хищные рыбы → дельфин.
  • Контрольная работа:

    Административно-процесуальное право

    16 страниц(ы) 

    Задание 1
    Изучите рекомендованную литературу и дайте определение понятию «административно-процессуальная норма». Раскройте ее структуру и особенности (отличия от административно-материальных норм).
    Задание 2
    В соответствии с установленными законодательством требованиями, по произвольной фабуле от имени должностного лица, уполномоченного в соответствии со статьей 28.3 КоАП РФ составлять протокол об административном правонарушении, составьте протокол об изъятии вещей и документов.
    Задание 3
    Капитан внутренней службы Моисеев А.В. к выполнению своих должностных обязанностей относится недобросовестно, имеет несколько неснятых дисциплинарных взысканий, а его последний дисциплинарный проступок рассматривался судом чести среднего начальствующего состава управления, который возбудил ходатайство перед начальником управления о снижении капитана внутренней службы Моисеева А.В. в специальном звании на одну ступень.
    Какова процедура привлечения к данному виду дисциплинарной ответственности? Какие документы составляются при привлечении к данному виду дисциплинарной ответственности? Составьте примерный вариант представления к снижению в специальном звании на одну ступень.
    Задача
    На пульт «02» поступил звонок о том, что по адресу ул. Инессы Арманд, д.4, корп.1, неизвестный, на детской площадке, стреляет в воздух из огнестрельного оружия. Выехавший на место происшествия автопатруль обнаружил молодого человека, в руках которого было расчехленное охотничье оружие. Как оказалось этим человеком был временно неработающий уроженец г. Москвы , 1979 г.р., Абрамов С.Н., который предъявил разрешение на хранение и ношение гладкоствольного охотничьего оружия РОХ № 555255, установленного образца, на принадлежащие ему охотничье ружье ИЖ -27 м, заводской номер 00123456, выданное ему в ОЛРР ОВД «ЯСЕНЕВО» г. Москвы 20 октября 2008 г.
    Дайте юридический анализ ситуации, предложите последовательность действий должностных лиц при рассмотрении данного дела. Каково должно быть административное наказание? Кто может наложить данное наказание?
  • Контрольная работа:

    Анализ социокультурных изменений в результате эволюции техники

    18 страниц(ы) 

    Введение
    1.Научно-техническая революция на рубеже XXI века
    2.Постреволюционная эволюция техники
    2.1 Влияние новой техники на студентов
    2.2 Влияние новой техники на работающее население
    2.3 Влияние новой техники на пенсионеров
    Заключение
    Список использованной литературы