Отечественная история (код - ИР), вариант 1 (18 заданий по 5 тестовых вопросов) - Тест №23493

«Отечественная история (код - ИР), вариант 1 (18 заданий по 5 тестовых вопросов)» - Тест

  • 25.02.2013
  • 13
  • 1999

Содержание
фото автора

Автор: kjuby

Содержание

Задание 1

Вопрос 1. В какой город, согласно летописному рассказу, в 862 варяги были приглашены на княжение?

1) Новгород;

2) Киев;

3) Константинополь;

4) Псков;

5) Чернигов.

Вопрос 2. Какой киевский князь был убит древлянами при внеочередном сборе дани в 945 г.?

1) Святослав;

2) Рюрик;

3) Игорь;

4) Владимир;

5) Олег.

Вопрос 3. Киев был захвачен …

1) Рюриком в 862г.;

2) Святославом в 968 г.;

3) Ольгой в 957 г.;

4) Игорем в 945 г.;

5) Олегом в 882 г.

Вопрос 4. Укажите год, который по традиции считается началом периода феодальной раздробленности:

1) 1054г.;

2) 1037 г.;

3) 1132 г.;

4) 1226г.;

5) 1240г.

Вопрос 5. Определите общественно- политическое устройство Киевской Руси:

1) сословно-представительная монархия;

2) абсолютная монархия;

3) раннефеодальная монархия;

4) боярская республика;

5) демократическая республика.

Задание 2

Вопрос 1. Укажите княжество, которого еще не было во времена феодальной раздробленности (XI – XIIIвв.)

1) Галицко-Волынское;

2) Новгородское;

3) Московское;

4) Владимиро-Суздальское;

5) Черниговское.

Вопрос 2. Назовите создателей славянской письменности:

1) Ярослав Мудрый и Владимир Мономах;

2) Нестор и Илларион;

3) Кирилл и Мефодий;

4) Владимир Красное Солнышко и Феодосий Печерский;

5) Борис и Глеб.

Вопрос 3. Первым из русских правителей в ставку монгольского хана за ярлыком на княжение прибыл …

1) Александр Невский в 1242 году;

2) Даниил Волынский в 1223 году;

3) Юрий Всеволодович в 1238 году;

4) Ярослав Всеволодович в 1243 году;

5) Иван Данилович Калита в 1327 году.

Вопрос 4. Монголо-татарское иго на Руси длилось .

1) 1237 - 1380 гг.

2) 1240 - 1580 гг.

3) 1243 - 1480 гг.

4) 1247 - 1496 гг.

5) 1242 – 1479 гг.

Вопрос 5. Где и в каком году произошла Куликовская битва?

1) на реке Неве в 1240 году;

2) у реки Сить в 1243 году;

3) на реке Воже в 1378 году;

4) на реке Угре в 1480 году;

5) на правом берегу реки Дон в 1380 году.

Задание 3

Вопрос 1. Какие две основные категории крестьянства выделяются в период образования государства у восточных славян?

1) государственные и боярские;

2) помещичьи и боярские;

3) свободные общинники и смерды;

4) крепостные и свободные;

5) монастырские и боярские.

Вопрос 2. Решением каких вопросов занималось Вече на Руси (найдите лишнее)?

1) войны и мира;

2) призвания князей;

3) принятием законов;

4) церковными делами;

5) устройства быта.

Вопрос 3. Феофан Грек, Андрей Рублев, Дионисий были выдающимися:

1) зодчими;

2) воинами;

3) иконописцами;

4) летописцами;

5) государственными деятелями.

Вопрос 4. Укажите автора идеи «Москва – третий Рим»?

1) Митрополит Илларион;

2) Сергий Радонежский;

3) Монах Филофей;

4) Патриарх Никон;

5) Монах Нестор.

Вопрос 5. Династия Рюриковичей прервалась после смерти:

1) Ивана III;

2) Ивана IV;

3) царевича Дмитрия в Угличе;

4) дальнего родственника Рюриковичей Б.Годунова;

5) Федора Ивановича;

Задание 4

Вопрос 1. Укажите, кто возглавил «Избранную Раду»?

1) Курбский А.М.;

2) Митрополит Макарий;

3) Адашев А.Ф.;

4) Пересветов И.С.;

5) Протопоп Сильвестр.

Вопрос 2. Эпохе Ивана IV не соответствует .

1) присоединение Казанского ханства;

2) "Медный бунт";

3) опричнина;

4) Ливонская война;

5) Стоглавый собор.

Вопрос 3. Польско-шведская интервенция в период "Смутного времени" началась во время правления …

1) Федора Ивановича "Блаженного";

2) Бориса Федоровича Годунова;

3) Федора Борисовича Годунова ;

4) Василия Ивановича Шуйского;

5) Михаила Романова.

Вопрос 4. Укажите дату, место венчания на царство Ивана IV и титул:

1) в январе 1547 года, в Успенском соборе Московского Кремля; «царь и великий князь всея Руси»;

2) в январе 1533 года в Архангельском соборе Московского Кремля; Царь всея Руси»;

3) в январе 1546 года в соборе Василия Блаженного; « царь и великий князь Московский»;

4) в январе 1549 года в Казанском соборе Московского Кремля; «Государь всея Руси»;

5) в январе 1552 года в Александровской слободе; « император и великий князь всея Руси».

Вопрос 5. Укажите годы опричнины Ивана IV:

1) 1450 – 1460;

2) 1520 – 1540;

3) 1565 – 1572;

4) 1673 – 1680;

5) 1613 - 1654.

Задание 5

Вопрос 1. В интересах какого сословия проводились реформы Избранной рады?

1) купечества;

2) боярства;

3) дворянства;

4) крестьянства;

5) церковнослужителей.

Вопрос 2. Отменил крестьянам выход в Юрьев день:

1) Иван I

2) Иван II

3) Иван III

4) Иван IV

5) Петр I

Вопрос 3. “Это бунтовщик хуже Пугачева” — такая характеристика была дана:

1) Николаем I — А. И. Герцену;

2) Александром I — П. И. Пестелю;

3) Екатериной II — А. Н. Радищеву;

4) Александром III — А. И. Ульянову;

5) Павлом I — Н. И. Новикову.

Вопрос 4. Кто из названных мореплавателей возглавлял русскую экспедицию, открывшую в 1819 г. Антарктиду:

1) И. Ф. Крузенштерн и Ю. Ф. Лисянский

2) Ф. Ф. Беллинсгаузен и М. П. Лазарев

3) В. М. Головнин и Ф. П. Литке

4) В. Беринг и С. П. Крашенинников

5) Д.Я.Лаптев и Х.П.Лаптев.

Вопрос 5. Кому присягнула Москва после убийства Федора Годунова?

1) В.Шуйскому;

2) Семибоярщине;

3) Польскому королевичу Владиславу;

4) Лжедмитрию I;

5) Михаилу Романову.

Задание 6

Вопрос 1. Кто рассылал в русские города и монастыри письма с призывом подняться на очищение русской земли от поляков?

1) дворянин П.Ляпунов;

2) Митрополит Филарет;

3) князь Дмитрий Пожарский;

4) монах Троице-Сергиева монастыря А Палицын;

5) Патриарх Гермоген.

Вопрос 2. Что явилось внешнеполитическим итогом Смутного времени на Руси?

1) заключение Столбовского мира и Деулинского перемирия;

2) заключение Белоцерковского мира;

3) заключение «Вечного мира с Польшей»;

4) заключение Поляновского мира;

5) заключение Угличского мира.

Вопрос 3. Сколько лет длилась Ливонская война, и чем она закончилась?

1) 24 года, по заключенному Ям-Запольскому перемирию Россия потеряла все завоевания в Ливонии;

2) 26 лет, Россия получила выход к Балтийскому морю;

3) 14 лет, Россия заключила вечный мир со Швецией, Ливонией и Польшей;

4) 21 год, Россия отдала часть своей территории;

5) 7 лет, победой России над Ливонией.

Вопрос 4. Укажите, какие три основные требования были выдвинуты к кандидатам на русский престол на Земском соборе 1613 г.?

1) должен быть русским; не старше 50 лет; поддерживаться церковью;

2) должен быть русским; иметь кровную связь с предыдущей династией Рюриковичей; поддерживаться всеми сословиями;

3) должен быть русским; иметь кровную связь с предыдущей династией Рюриковичей; поддерживаться дворянским сословием;

4) должен быть русским; не старше 25 лет; поддерживаться церковью и боярским сословием;

5) должен быть русским, не иметь кровной связи с предыдущей династией Рюриковичей; старше 30 лет.

Вопрос 5. Укажите год, с которым связано начало династии Романовых?

1) 1605;

2) 1606;

3) 1610;

4) 1612;

5) 1613.

Задание 7

Вопрос 1. Укажите меры, которые помогли первым Романовым преодолеть последствия Смуты?

1) отстояли независимость страны;

2) произвели крупные займы у польского и шведского королей;

3) покончили с преступностью;

4) наполнили государственную казну за счет внутренних наймов;

5) все перечисленное.

Вопрос 2. С каким из названных событий связаны имена патриарха Никона и протопопа Аввакума?

1) Установление монашества на Руси;

2) создание первой русской летописи;

3) раскол в Русской православной церкви;

4) основание Троице-Сергиева монастыря;

5) народное ополчение против польских интервентов в начале 17 в.

Вопрос 3. Чем известно «Соборное Уложение» царя Алексея Михайловича?

1) разделением страны на земщину и опричнину;

2) установлением наследственного крепостного состояния крестьян ;

3) упразднением боярской Думы при царе;

4) созданием приказов как органов управления;

5) разрешением духовным людям приобретать вотчины, а все духовное сословие объявлялось неподсудным монастырскому приказу.

Вопрос 4. Когда Россия стала империей?

1) в 1613г., когда на троне утвердилась династия Романовых;

2) в 1654г., после воссоединения Украины и России;

3) с 1 января 1700г., когда празднование Нового года было перенесено с 1 сентября на 1 января;

4) в 1721г после заключения Ништадтского мира, когда Петр I был провозглашен императором

5) в 1700 г. после заключения Константинопольского мира с Турцией.

Вопрос 5. Чему способствовали реформы Петра I?

1) оформлению абсолютной монархии;

2) укреплению основ представительной монархии;

3) созданию основ конституционной монархии;

4) усилению роли Земских соборов;

5) все перечисленное.

Задание 8

Вопрос 1. По духовному регламенту 1721 г. русская православная церковь:

1) была подконтрольна Синоду;

2) была независима от государства;

3) подчинялась патриарху Константинополя;

4) была в зависимости от Ватикана;

5) управлялась Патриархом.

Вопрос 2. Что явилось следствием неудачи Прутского похода Петра I?

1) приостановка строительства Балтийского флота;

2) приостановка строительства Санкт-Петербурга;

3) отказ от союза с королем польским Августом II;

4) возвращение Азова Османской империи;

5) отправка «великого посольства» Петра I.

Вопрос 3. Какой университет был основан во время правления Елизаветы Петровны?

1) Петербургский;

2) Киевский;

3) Казанский;

4) Одесский;

5) Московский.

Вопрос 4. Секуляризацию церковных земель провела:

1) Екатерина I;

2) Екатерина II;

3) Анна Леопольдовна;

4) Анна Ивановна;

5) Елизавета Петровна.

Вопрос 5. С именем какого правителя связаны названия "Уложенная комиссия", "Жалованная грамота городам"?

1) Петра I;

2) Алексея Михайловича;

3) Анны Иоановны;

4) Екатерины II;

5) Елизаветы Петровны.

Задание 9

Вопрос 1. Какому событию соответствует дата - 1837 год?

1) подписание Тильзитского мира;

2) сражение при Ватерлоо;

3) перестройка управления Сибирью Сперанским М.М.;

4) была построена железная дорога Петербург - Царское Село;

5) начало Крымской войны.

Вопрос 2. Укажите хронологическую последовательность правления в России преемников Петра I:

1) Петр II, Анна Иоановна, Екатерина I, Елизавета Петровна;

2) Елизавета Петровна, Екатерина I, Петр II, Анна Иоановна;

3) Екатерина I, Анна Иоановна, Елизавета Петровна, Петр II;

4) Екатерина I, Петр II, Анна Иоановна, Елизавета Петровна;

5) Петр II, Екатерина I, Елизавета Петровна, Анна Иоановна.

Вопрос 3. “Это бунтовщик хуже Пугачева” — такая характеристика была дана:

1) Николаем I — А. И. Герцену;

2) Александром I — П. И. Пестелю;

3) Екатериной II — А. Н. Радищеву;

4) Александром III — А. И. Ульянову;

5) Павлом I — Н. И. Новикову.

Вопрос 4. Что объединяет 1801 г., 1825 г., 1855 г., 1881 г. ?

1) военные кампании русской армии ;

2) основные события внешней политики России;

3) освобождение крестьян от крепостной зависимости;

4) начало царствований российских императоров;

5) народные восстания.

Вопрос 5. По Тильзитскому мирному договору, заключенному в 1807 г. Наполеоном и Александром I, Россия:

1) потеряла Молдавию;

2) уступила Валахию;

3) не понесла территориальных потерь, но вынуждена была присоединиться к Континентальной блокаде (т.е. разорвать торговые отношения с Англией);

4) вступила вместе с Францией в войну со Швецией;

5) присоединила часть Польши.

Задание 10

Вопрос 1. В 1810-1811 гг. М.М. Сперанский провёл реформу государственного управления, по которой:

1) учреждался представительный орган с законодательными функциями при императоре;

2) наделялись избирательными правами собственники земли и капитала;

3) учреждался высший законовещательный орган при императоре - Государственный Совет;

4) провозглашался принцип разделения властей в государстве на законодательную, исполнительную и судебную;

5) была запрещена раздача населённых имений в частную собственность.

Вопрос 2. Укажите правильную хронологическую последовательность событий 18 века:

1) основание Санкт-Петербурга, окончание Северной войны, основание Академии Наук, основание Московского Университета ;

2) окончание Северной войны, основание Санкт-Петербурга, основание Академии Наук, основание Московского Университета;

3) основание Московского Университета, основание Санкт-Петербурга, окончание Северной войны, основание Академии Наук;

4) основание Академии Наук, основание Московского Университета, окончание Северной войны;

5) основание Санкт-Петербурга, основание Московского Университета, основание Академии Наук, окончание Северной войны;

Вопрос 3. Что было признаком разложения феодально-крепостнического строя в России в конце XVIII в.?

1) расширение дворянского землевладения;

2) увеличение численности дворянства;

3) массовый перевод крестьян на месячину;

4) рост числа казённых заводов;

5) развитие мелкотоварного производства.

Вопрос 4. Крестьяне, получившие с согласия помещика свободу с землёй за выкуп, в соответствии с указом 1803, назывались:

1) временно обязанными;

2) государственными;

3) "вольными хлебопашцами", обязанными платить налоги государству;

4) отходниками, обязанными по первому требованию вернуться к хозяину;

5) посессионными.

Вопрос 5. С какого года и по чьей инициативе стали насаждаться в России Военные поселения?

1) с 1810, Сперанского М.М.;

2) с 1817, Аракчеева А.А.;

3) с 1820, Карамзина Н.М.;

4) с 1818, Бенкендорфа А.К;

5) с 1894, Витте С.Ю.

Задание 11

Вопрос 1. Какая реформа 1860–1870–х гг. получила название «Великой», а Александр II - почетное звание «царя-освободителя»?

1) крестьянская реформа;

2) земская реформа;

3) военная реформа;

4) школьная реформа;

5) судебная реформа.

Вопрос 2. Каковы итоги Бухарестского мирного договора 1812?

1) Россия выплатила Турции значительную контрибуцию;

2) Россия выплатила Швеции значительную контрибуцию;

3) Россия получила Финляндию;

4) Россия стала союзницей Турции против Ирана;

5) Россия получила Бессарабию и часть областей Закавказья.

Вопрос 3. Какое требование не могло содержаться в "Русской правде" Пестеля П.И.?

1) введение свободы слова и печати;

2) призыв к крестьянской революции;

3) уничтожение самодержавия;

4) провозглашение республики;

5) конфискация части помещичьих земель.

Вопрос 4. В чем состояла определяющая тенденция экономического развития России в XIX в.?

1) в переходе от мануфактур к фабрикам;

2) в появлении первых мануфактур;

3) в начале становления всероссийского рынка;

4) в преимущественном развитии крестьянских промыслов;

5) в безвозмездном наделении крестьян землей.

Вопрос 5. Кто был автором проекта либеральных реформ при Александре I и составителем "Свода законов Российской империи" при Николае I?

1) Победоносцев К.П.;

2) Лорис-Меликов М.Т.;

3) Уваров С.С.;

4) Аракчеев П.;

5) Сперанский М.М.

Задание 12

Вопрос 1. Западники в России - это:

1) почитатели европейской литературы и искусства;

2) сторонники идейного течения, признающего единый для России и Западной Европы путь развития;

3) политические деятели, считавшие западное направление внешней политики России приоритетным;

4) поклонники западной моды;

5) все перечисленное.

Вопрос 2. Когда и где происходили революционные события, в подавлении которых участвовала николаевская Россия?

1) в Италии в 1848 г.;

2) в Венгрии в 1849 г.;

3) в Пруссии в 1848 г.;

4) во Франции в1848 г.;

5) в Австрии в1848 г.

Вопрос 3. Кем из российских императоров был осуществлен переход к политике контрреформ?

1) Александром I;

2) Николаем I;

3) Павлом I;

4) Александром III;

5) Николаем II.

Вопрос 4. Установите правильно соответствие между названиями партий и именами их лидеров:

1) кадеты, П. Н. Милюков;

2) эсеры, Г. В. Плеханов;

3) октябристы, В. М. Чернов;

4) социал-демократы, А. И. Гучков;

5) марксисты, Пётр Кропоткин.

Вопрос 5. Первыми марксистами в России, которые занимались переводами Маркса К. и Энгельса Ф. были:

1) Желябов А.И., Халтурин С.Н. Перовская С.;

2) Благоев Д., Федосеев Н.Е., Бруснев М.И.;

3) Ульянов В.И., Кржижановский Г.М., Мартов Ю.О.;

4) Чернов В.М., Струве П.Б., Михайловский Н.К.;

5) Плеханов Г.В., Засулич В.И., Аксельрод П.Б.

Задание 13

Вопрос 1. Назовите автора "Курса лекций по русской истории", большое внимание уделявшего влиянию исторического, экономического и социального факторов на развитие общества:

1) Ключевский В.О.;

2) Ковалевский М.М.;

3) Соловьёв С.М.;

4) Костомаров Н.И.;

5) Карамзин Н.М.

Вопрос 2. Витте С.Ю. был:

1) лидером партии кадетов;

2) министром внутренних дел в годы первой русской революции;

3) автором "Манифеста 17 октября";

4) председателем I Государственной думы;

5) министром иностранных дел.

Вопрос 3. Забастовку, начавшуюся на Путиловском заводе в январе 1905, поддержали рабочие:

1) всех крупных предприятий Петербурга;

2) всего Петербурга;

3) Петербурга и Петербургского промышленного округа;

4) Петербургского промышленного округа и Москвы;

5) всей России.

Вопрос 4. С именем какого государственного деятеля связана стабилизация внутренней обстановки в стране после революции 1905 - 07 гг.?

1) Витте С.Ю.;

2) П.А. Столыпина;

3) К. Победоносцева;

4) А.И. Гучкова;

5) М.В. Родзянко.

Вопрос 5. Что было характерно для экономики России начала ХХ в. ?

1) узость внутреннего рынка страны, обусловленной низкой покупательной способностью населения;

2) низкая концентрация производства и рабочей силы в новых отраслях промышленности;

3) неиспользование русскими предпринимателями технических достижений передовых европейских стран;

4) незначительная роль иностранного капитала в развитии отечественной промышленности;

5) завершение процесса индустриализации к началу ХХ в.

Задание 14

Вопрос 1. Первая мировая война продолжалась до:

1) ноября 1914;

2) августа 1916;

3) ноября 1918;

4) декабря 1919;

5) января 1920.

Вопрос 2. Какое значение имел для хода войны Бусиловский прорыв и когда он состоялся?

1) Германия согласилась на заключение мира с Россией, апрель 1916 г.;

2) союзник Германии, Австро-Венгрия оказалась на грани поражения, май 1916 г.;

3) Германия была вынуждена приостановить свои операции у Вердена, май 1916 г.;

4) Румыния из нейтральной страны превратилась в воюющую на стороне Антанты, май 1916 г.;

5) верно все перечисленное, кроме п.1.

Вопрос 3. Когда началась вторая буржуазно-демократическая революция в России?

1) 19 июля 1914 г.;

2) 1 августа 1916 г.;

3) 1 сентября 1916 г.;

4) 27 февраля 1917 г.;

5) 24 октября 1917 г.

Вопрос 4. Когда Николай II подписал акт об отречении от престола?

1) 2 марта 1917 г.

2) 1 марта 1917 г.

3) 1 апреля 1917 г.;

4) 24 октября 1917 г.;

5) 27 февраля 1917 г.

Вопрос 5. Укажите правильно ряд дат основных политических событий периода гражданской войны и интервенции в России:

а) расстрел царской семьи в Екатеринбурге; б) введение продразверстки, начало военного коммунизма; в) разрыв блока с левыми эсерами; г) подписание мирных договоров с Эстонией, Латвией, Литвой; д) страны Антанты снимают блокаду советской страны; е) разгром Учредительного собрания:

1) а) июнь 1918 г.; б) лето 1918 г.; в) июнь 1918 г.; г) март 1920 г. ; д) январь 1920 г.; е) январь 1918 г.;

2) а) июль 1918 г.; б) осень 1918 г.; в) июль 1918 г.; г) май 1920 г. ; д) январь 1920 г.; е) январь 1918 г.;

3) а) июль 1918 г.; б) лето 1918 г.; в) июль 1918 г.; г) февраль 1920 г. ; д) январь 1920 г.; е) январь 1918 г.;

4) а) июль 1918 г.; б) весна 1918 г.; в) июнь 1918 г.; г) январь 1920 г. ; д) февраль 1920 г.; е) январь 1918 г.;

5) нет верного ответа.

Задание 15

Вопрос 1. Что явилось следствием Гражданской войны?

1) подъём сельского хозяйства;

2) расширение посевных площадей;

3) переход от продразверстки к продналогу;

4) укрепление союза рабочего класса со всем крестьянством;

5) возникновение новых национальных государств.

Вопрос 2. Что предполагала политика «Военного коммунизма»?

1) введение продналога;

2) введение хозрасчёта на мелких и средних предприятиях;

3) свобода внешней торговли для частных предприятий;

4) жёсткую централизацию экономики;

5) запрет свободы торговли, появление натурального обмена.

Вопрос 3. В каком году первый съезд Советов СССР принял Декларацию и Договор об образовании СССР?

1) в 1918 г.;

2) в 1919 г.;

3) в 1920 г.;

4) в 1921 г.;

5) в 1922 г.

Вопрос 4. Какие требования выдвинули на Генуэзской конференции руководители Антанты Советскому правительству?

1) сформировать коалиционное правительство;

2) признать все государственные долги царского правительства;

3) разорвать Раппальский мирный договор;

4) присоединиться к пакту Бриана-Келлога;

5) согласовывать внешнюю политику с Англией и Францией.

Вопрос 5. Какая страна первой установила дипломатические отношения с Советской Россией?

1) Китай;

2) США;

3) Германия;

4) Англия;

5) Монголия.

Задание 16

Вопрос 1. Что явилось причиной репрессирования почти 80% делегатов XVII съезда ВКП(б)?

1) "Старая гвардия" большевиков прямо или косвенно мешала установлению неограниченной власти Сталина И.В.;

2) делегаты съезда высказались против форсирования темпов строительства социализма в СССР, утверждая, что пока страна не готова к этому;

3) борясь против Сталина И.В., они вступили в контакт с разведками западных стран;

4) очередной приступ болезненной подозрительности Сталина И.В.;

5) освобождение партии от тайных шпионов.

Вопрос 2. Что явилось поводом для нападения СССР на Финляндию в 1939?

1) территориальные претензии Финляндии к СССР;

2) провокации финских войск на границе с СССР;

3) отказ Финляндии на требование СССР перенести государственную границу на 70 км к северо-западу от Ленинграда и обменяться территориями с СССР;

4) вступление нашей страны в Лигу Наций;

5) отказ Финляндии прекратить ловлю рыбы в советских водах Финского залива.

Вопрос 3. Нападение …. было началом Второй мировой войны:

1) Австрии на Сербию;

2) Японии на Китай;

3) СССР на Финляндию;

4) Германии на Польшу;

5) все перечисленное.

Вопрос 4. Что из перечисленного не относится к причинам провала гитлеровского плана молниеносной войны?

1) длительная оборона Красной армии на границе летом 1941;

2) упорное сопротивление Красной армии врагу;

3) резкий рост выпуска военной продукции в к.1941 на востоке страны

4) самоотверженная помощь тыла фронту;

5) переход стратегической инициативы к Красной Армии;

Вопрос 5. Какое событие привело к коренному перелому в ходе Великой Отечественной войны?

1) Битва под Москвой;

2) Сталинградская битва;

3) Белорусская операция;

4) Смоленское сражение;

5) Курская битва.

Задание 17

Вопрос 1. Какое событие связано с именами Сталина И.В. и Броз Тито И. ?

1) разрыв дипломатических отношений м.СССР и Югославией;

2) Карибский кризис;

3) Корейская война;

4) введение войск ОВД в Чехословакию;

5) подписание Сан-францисского договора в 1953.

Вопрос 2. Что характерно для первых послевоенных лет в стране?

1) распалась тоталитарно-бюрократическая структура власти;

2) повысился уровень продовольственного снабжения;

3) продолжались трудности и лишения народа;

4) начались дискуссии о путях развития социалистической экономики;

5) резко улучшилось материальное положение населения.

Вопрос 3. Укажите события в правильной хронологической последовательности:

1) образование организации Варшавского договора; образование НАТО; начало «холодной войны»; атомная бомбардировка японских городов

2) образование НАТО; образование организации Варшавского договора; атомная бомбардировка японских городов; начало «холодной войны»;

3) атомная бомбардировка японских городов; начало «холодной войны»; образование НАТО; образование организации Варшавского договора;

4) начало «холодной войны», образование НАТО, Образование организации Варшавского договора; атомная бомбардировка японских городов;

5) образование организации Варшавского договора; атомная бомбардировка японских городов; образование НАТО, начало «холодной войны».

Вопрос 4. Чему был посвящен секретный доклад Хрущёва Н.С. на XX съезде партии, потрясший страну в 1956 году?

1) секретным протоколам Советско-германского пакта 1939-го;

2) разоблачению культа личности Сталина И.В.;

3) расстрелу силами НКВД пленных поляков в Катыни;

4) либерализации внешнеполитического курса;

5) записям врачей о болезни и смерти В.И. Ленина.

Вопрос 5. К характеристике экономической политики Брежнева Л.И. относится:

1) расширение самостоятельности предприятий на основе хозрасчёта;

2) постепенное утверждение частной собственности;

3) сокращение числа отраслевых министерств и ведомств;

4) отказ от методов административно-командного хозяйствования;

5) либерализация цен.

Задание 18

Вопрос 1. Какова причина поворота к международной напряжённости на рубеже 1970-1980-х?

1) отказ США соблюдать договор ОСВ-2;

2) размещение ракет средней дальности в Европе и ввода войск в Афганистан;

3) участие СССР в чехословацких событиях;

4) распад мировой социалистической системы;

5) принятие Хельсинкского Заключительного акта.

Вопрос 2. Перестройка - это:

1) попытка части общества создать "социализм с человеческим лицом"

2) политика, направленная на отказ от всех социалистических принципов

3) нарушению связей Западной и Восточной Германии

4) стихийный взрыв недовольства коммунистическим режимом

5) совокупность мероприятий, цель которых - избавить социализм от отдельных недостатков.

Вопрос 3. Кем из политических деятелей был провозглашен принцип "нового мышления"?

1) Брежневым Л.И.;

2) Андроповым А.В.;

3) Черненко К.У.;

4) Горбачевым М.С.;

5) Ельциным Б.Н.

Вопрос 4. Что такое Ново-огарёвский процесс?

1) реформирование политической системы СССР;

2) реформирование КПСС;

3) подготовка нового Союзного договора;

4) усиление политического руководства экономикой;

5) установление дружеских отношений со странами ближнего зарубежья.

Вопрос 5. Когда была принята Декларация о государственном суверенитете Российской Федерации?

1) в 1990 на первом съезде народных депутатов РСФСР;

2) в августе 1991 после попытки государственного переворота, предпринятой ГКЧП;

3) в декабре 1991 после Беловежского соглашения и создания Содружества Независимых Государств;

4) в 1993 в связи с принятием Конституции Российской Федерации;

5) В 1990, в связи с изменением основ общественно-политической системы.

Тема: «Отечественная история (код - ИР), вариант 1 (18 заданий по 5 тестовых вопросов)»
Раздел: История
Тип: Тест
Страниц: 13
Стоимость
текста
работы: 		100 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения
  • Пишем сами, без нейросетей

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы

Предыдущая работа

История политических и правовых учений - ЧИ вариант 1 (ответы на 30 тестовых вопросов)

Следующая работа

Отечественная история, ИР00, вариант 1
Другие работы автора

  • Тест:

    Экономика и социология труда ,вариант 3 (30 заданий по 5 тестовых вопросов)

    23 страниц(ы) 

    Задание 1.
    Вопрос 1. Какие аспекты отражает понятие "труд"?
    1. всякое умственное и физические усилие;
    2. проделанная работа;
    3. процесс преобразования ресурсов природы в материальные, интеллектуальные и духовные блага;
    4. деятельность под влиянием необходимости;
    5. тягостные усилия.
    Вопрос 2. В чем сущность творчества?
    1. самовыражение;
    2. создание любых произведений искусства;
    3. "нечто среднее между богом и смертным";
    4. один из видов труда, создающий новые идеи, образы, представления, деятельность по духовному совершенствованию человека.
    5. вдохновение
    Вопрос 3. Дайте краткое определение понятию " метатеория ".
    1. система аксиом;
    2. исследование;
    3. область знания;
    4. наука о науке;
    5. принципы доказательств.
    Вопрос 4. В чем сущность понятия " метаэкономика "?
    1. основные понятия и идеи экономических наук;
    2. метатеория экономических наук;
    3. экологические аспекты;
    4. этические вопроси экономики;
    5. правовой раздел экономики.
    Вопрос 5. Главная цель проектирования трудовых процессов.
    1. обеспечение ресурсами;
    2. обеспечение инструментом;
    3. выбор наилучших способов выполнения работ;
    4. проектирование рабочих мест;
    5. распределение объемов работ.
    Задание 2.
    Вопрос 1. В чем сущность понятия " человеческий капитал "?
    1. прирост доходов;
    2. совокупность качеств человека (здоровье, образование, профессионализм), влияющих на результаты его деятельности и доходы;
    3. затраты на обучение;
    4. использование полученной квалификации;
    5. производительность труда
    Вопрос 2. Дайте краткое определение понятия " условия труда ".
    1. безопасность деятельности;
    2. социальные и экономические условия;
    3. факторы производства;
    4. окружающая среда;
    5. параметры производственной среды ( шум, температура воздуха, запыленность, вибрация и т.д. ), режим труда и отдыха, психологическая и социальная атмосфера.
    Вопрос 3. Главные цели нормирования труда.
    1. определение численности персонала;
    2. выбор способов работ;
    3. распределение объемов работ;
    4. установление объективно необходимых затрат и результатов труда по элементам производственного процесса;
    5. обеспечение материалами.
    Вопрос 4. Какую цель решает отбор, обучение и аттестация кадров?
    1. выравнивание динамики персонала;
    2. интенсификация труда;
    3. повышение качества персонала;
    4. улучшение условий труда;
    5. совершенствование хозяйственных систем.
    Вопрос 5. Дайте краткое определение понятия " мотивация ".
    1. процесс побуждения человека к плодотворной деятельности исходя из его потребностей и целей предприятия;
    2. меры интенсификации труда;
    3. повышение профессионального уровня;
    4. стимулирование труда;
    5. административное воздействие.
    Задание 3.
    Вопрос 1. Какую цель ставит маркетинг персонала?
    1. совершенствование системы обучения персонала;
    2. действие предприятия по обеспечению человеческими ресурсами, политика предприятия; на рынке труда;
    3. реализацию социальной защиты;
    4. организацию трудоустройства;
    5. обеспечение занятости.
    Вопрос 2. Что изучает физиология труда?
    1. характеристики человека в труде;
    2. результаты профессионального отбора;
    3. воздействие трудовых процессов на физиологию человека;
    4. интенсивность трудовой деятельности;
    5. системы мотивации.
    Вопрос 3. Раскройте содержание понятия " эргономика "
    1. научная основа проектирования человеко-машинных систем;
    2. теория проектирования;
    3. общая теория систем;
    4. наука о безопасности труда;
    5. физиологические характеристики.
    Вопрос 4. Что исследует социология труда?
    1. социальные аспекты производства;
    2. влияние трудовых процессов на человека;
    3. взаимоотношение людей и социальных групп в производственных коллективах;
    4. психологические характеристики;
    5. физиологию труда
    Вопрос 5. Какие проблемы охватывает экономика труда?
    1. проектирование рабочих мест;
    2. подготовка кадров;
    3. мотивация труда;
    4. оптимизация взаимодействия работников;
    5. производительность труда, человеческого капитала, трудовых ресурсов, рынка труда и занятости, доходов, зарплаты, планирования численности.
    Задание 4.
    Вопрос 1. Сформулируйте понятие "качество жизни".
    1. условия человеческого существования (материальные блага, безопасность, возможность получения образования и развития способностей, состояние природной среды, свобода мнений, и влияние на политические решения);
    2. качество продуктов питания;
    3. обеспеченность экологически чистым жильем
    4. материальное обеспечение;
    5. моральное и физическое благополучие.
    Вопрос 2. Что Вы вкладываете в понятие "качество трудовой жизни"?
    1. организация и оплата труда;
    2. взаимоотношения в коллективе;
    3. условия осуществления трудовой деятельности человека;
    4. параметры производственной среды;
    5. обеспеченность сырьем и материалами.
    Вопрос 3. Основные цели деятельности человека:
    1. материальные блага, власть и слава, знания, творчество и духовное совершенствование;
    2. богатство;
    3. физическое совершенство;
    4. преуспевание;
    5. карьера.
    Вопрос 4. Какое место занимала Россия в мире по индексу развития человеческого потенциала (ИРЧП) в 1994 году?
    1. второе;
    2. пятое;
    3. шестидесятое;
    4. сто девятнадцатое;
    5. сотое.
    Вопрос 5. Что является эталоном для определения качества жизни?
    1. достаток;
    2. субъективное благополучие;
    3. карьера;
    4. самодостаточность;
    5. богатство
    Задание 5.
    Вопрос 1. Чем определяется эволюция представлений о показателях качества жизни?
    1. индексом душевого ВВП;
    2. экологическими и социальными последствиями экономическою роста;
    3. валовым внутренним продуктом;
    4. показателями среднедушевого дохода;
    5. продолжительностью жизни.
    Вопрос 2. Какие аспекты качества жизни рассчитываются в индексе развития человеческого потенциала (ИРЧП)?
    1. среднедушевой доход ;
    2. индекс ожидаемой продолжительности жизни, индекс уровня образования, реальный душевой ВВП;
    3. характеристика здравоохранения
    4. состоянии природной среды
    5. социальные отношения
    Вопрос 3. С какого времени понятие " качество жизни " стало применяться в научной литературе?
    1. с начала XX в.;
    2. с середины XIX в.;
    3. с 30-х гг. XX в.;
    4. с 70-х гг. XX в.;
    5. со второй половины XX в.
    Вопрос 4. В каком году на конференции ООН по окружающей среде была принята концепция "устойчивого развития", согласно которой удовлетворение потребностей нынешних поколений не должно осуществляться за счет будущих поколений?
    1. 1936 г.;
    2. 1985 г. ;
    3. 1992 г.;
    4. 1991 г.;
    5. 1997 г.
    Вопрос 5. Назовите душевой ВВП в России за 1994 год ( в долларах ).
    1. 5448 ;
    2. 1044,5;
    3. 100;
    4. 5100;
    5. 400.
    Задание 6.
    Вопрос 1. Чем обусловлена иерархия интеллектуальных и духовных потребностей?
    1. требованием полноты;
    2. потребностью в свободе;
    3. функционированием физиологических систем человека;
    4. потребностью в духовном совершенствовании;
    5. стремлением к получению образования.
    Вопрос 2. Как современная биология и психология рассматривают духовные и социальные потребности?
    1. как приспособление к среде;
    2. как выживание;
    3. как самореализацию;
    4. как необходимость;
    5. как результат эволюции.
    Вопрос 3. Сколько уровней удовлетворения потребностей можно выделить?
    1. пять;
    2. три;
    3. четыре;
    4. один;
    5. два.
    Вопрос 4. Какие основные уровни удовлетворения потребностей существования следует выделить?
    1. максимальный;
    2. удовлетворительный;
    3. достаточный;
    4. минимальный, нормальный, уровень роскоши;
    5. базовый.
    Вопрос 5. Что обеспечивает минимальный уровень удовлетворения потребностей существования?
    1. активную жизнь;
    2. выживание человека;
    3. пассивное состояние;
    4. удовлетворительный уровень жизни;
    5. творческое состояние.
    Задание 7.
    Вопрос 1. Что обеспечивает нормальный (базовый) уровень удовлетворения потребностей существования?
    1. процветающую жизнь;
    2. активную жизнь;
    3. возможность появления значимых интеллектуальных и духовных потребностей;
    4. творчество;
    5. выживание человека.
    Вопрос 2. Каковы последствия удовлетворения потребностей существования на уровне роскоши?
    1. пресыщение;
    2. достаток;
    3. богатство;
    4. излишества;
    5. демонстрация высокого общественного положения.
    Вопрос 3. Как Учителя человечества (великие философы и религиозные деятели) призывали относиться к физиологическим потребностям?
    1. удовлетворять потребности;
    2. ограничивать потребности;
    3. пресыщаться;
    4. жить в роскоши;
    5. больше потреблять.
    Вопрос 4. Чему соответствуют базовые уровни удовлетворения потребностей?
    1. выживанию;
    2. процветанию;
    3. нормальному уровню удовлетворения потребностей;
    4. активной жизни;
    5. достатку.
    Вопрос 5. Сколько групп потребностей достижения целей жизни можно выделить?
    1. четыре;
    2. пять;
    3. одну;
    4. шесть;
    5. три.
    Задание 8.
    Вопрос 1. Как именуются основные группы формирования потребностей достижения целей жизни?
    1. карьеризм;
    2. преуспевание;
    3. физиологические потребности;
    4. материальные блага, власть и слава, знание и творчество, духовное совершенство;
    5. властолюбие.
    Вопрос 2. Какие потребности можно считать безграничными?
    1. стремление к накопительству;
    2. физиологические потребности;
    3. власть и слава;
    4. духовные потребности, стремление к знаниям, развитию применению способностей;
    5. материальные потребности.
    Вопрос 3. Какие авторы отмечают конфликт между фактически неограниченными человеческими потребностями в товарах, услугах и ограниченными ресурсами для их удовлетворения?
    1. Самуэльсон, А. Маршалл;
    2. П. Сорокин;
    3. Фишер, Дорнбуш, Шмалснзи;
    4. Липпенс, Г. Веблен;
    5. Шопенгауэр.
    Вопрос 4. Сколько элементов производительности человека выделял А. Маршалл?
    1. шесть;
    2. пять;
    3. два ;
    4. три ;
    5. четыре.
    Вопрос 5. Как называл А. Маршалл три элемента производительности человеческого труда?
    1. тело, разум, душа;
    2. сила, ловкость, разум;
    3. квалификация , воля , ловкость;
    4. образование, здоровье, смекалка;
    5. природные способности , мобильность, профессионализм.
    Задание 9.
    Вопрос 1. Какие понятия используются для определения возможностей участия человека в экономических процессах?
    1. способность к труду;
    2. физические данные;
    3. рабочая сила и человеческий капитал;
    4. интеллект;
    5. состояние здоровья.
    Вопрос 2. Что принято понимать под рабочей силой?
    1. природные способности;
    2. профессионализм;
    3. физическое здоровье;
    4. профессиональную подготовку;
    5. способность человека к труду.
    Вопрос 3. Что содержится в понятии "человеческий капитал"?
    1. физические данные;
    2. интеллект;
    3. совокупность качеств, определяющих производительность, могущих стать источником доходов;
    4. образование;
    5. здоровье.
    Вопрос 4. Какие качества в совокупности составляют человеческий капитал?
    1. способность человека к груду;
    2. физические и интеллектуальные данные;
    3. образование и физическая сила;
    4. нравственная сила;
    5. здоровье, природные способности, образование, профессионализм, мобильность.
    Вопрос 5. Как Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) определяет здоровье?
    1. состояние полного физического и социального благополучия;
    2. физическая сила и ловкость;
    3. морально-этическое благополучие;
    4. реальный оптимизм;
    5. жизнерадостность.
    Задание 10.
    Вопрос 1. Кто из мыслителей первым рассмотрел взаимосвязь этических и экономических проблем?
    1. Платон;
    2. Ксенофонт;
    3. Аристотель;
    4. Монкретьен;
    5. Смит.
    Вопрос 2. Какими требованиями определяется экономическое значение протестантской этики?
    1. обязательностью;
    2. единством слова и дела;
    3. исполнительностью;
    4. аккуратностью;
    5. честностью, выполнением договоров и обещаний, трудолюбием и предприимчивостью, скромностью в потребностях, бережливостью и аккуратностью.
    Вопрос 3. На что ориентирована трудовая этика в России?
    1. на исполнительность;
    2. на коллективизм;
    3. на трудолюбие;
    4. на индивидуализм;
    5. на благотворительность.
    Вопрос 4. Что Л.Н. Гумилев назвал пассионарностью?
    1. движение вперед;
    2. творческий потенциал;
    3. стремление к новому, к изменению привычного;
    4. реализация способностей;
    5. уровень активности.
    Вопрос 5. Сколько основных признаков могут характеризовать каждый экономический субъект?
    1. два
    2. три
    3. четыре
    4. пять
    5. шесть
    Задание 11.
    Вопрос 1. Какие авторы в разное время пытались найти фактор, характеризующий активность человека?
    1. К. Маркс, Ф. Кене;
    2. А. Маршалл;
    3. Л. Толстой, П. Гумилев, X. Лейбенстайн;
    4. А. Смит;
    5. Фридмен.
    Вопрос 2. Кто является автором афоризма “Время – деньги”?
    1. У.Петти;
    2. Л. Эрхард;
    3. П. Сорокин;
    4. Б. Франклин;
    5. П. Буагильбер.
    Вопрос 3. Назовите основные принципы японской организации труда.
    1. пунктуальность, обязательность, дисциплина, опрятность, чистота;
    2. порядок, аккуратность, организованность;
    3. законопослушание, организованность, воспитанность;
    4. обязательность, порядок, инициативность;
    5. упорядоченность, опрятность, чистота, дисциплина, чистоплотность.
    Вопрос 4. Как оценивал значение затрат на образование А. Маршалл?
    1. вложения в будущее;
    2. перспективное дело;
    3. лучшее помещение капитала;
    4. благородное дело;
    5. стимул прогресса.
    Вопрос 5. Чем определяются ресурсы рабочего времени?
    1. интенсивностью труда;
    2. численностью работников и временем работы;
    3. границей трудоспособного возраста;
    4. численностью активного населения;
    5. сверхурочным временем работы;
    Задание 12.
    Вопрос 1. Что является основой потенциала человека?
    1. образование;
    2. физическое здоровье;
    3. нравственное развитие ;
    4. качества, заложенные природой;
    5. духовность.
    Вопрос 2. Какие системы определяют развитие природных данных человека и их реализацию?
    1. жилищные условия;
    2. семья, коллектив, общество;
    3. духовное развитие;
    4. индивидуализм;
    5. ресурсы организма.
    Вопрос 3. Какова формула У.Петти, характеризующая основу представлений о причинах богатства до середины XX века?
    1. технический прогресс - фактор экономического роста;
    2. численность населения - причина богатства;
    3. природные условия- основа процветания;
    4. труд - отец богатства, земля - его мать;
    5. емкость рынков сбыта - фактор процветания.
    Вопрос 4. Какими ресурсами определяется потенциал страны, как основа благосостояния его жителей?
    1. природными;
    2. богатством недр;
    3. энергетическими;
    4. демографическими;
    5. человеческими, производственными, финансовыми, информационными, духовными.
    Вопрос 5. От чего зависит использование потенциала страны?
    1. от человеческого фактора;
    2. от результатов научно-технического прогресса;
    3. от общественных отношений, государственного устройства и систем управления предприятиями;
    4. от высоких технологий;
    5. от трудового потенциала
    Задание 13.
    Вопрос 1. Сколько видов экономических ресурсов принято выделять?
    1. пять;
    2. восемь;
    3. шесть;
    4. три;
    5. четыре.
    Вопрос 2. Какие виды экономических ресурсов определяет наука?
    1. основные и оборотные средства;
    2. земля, труд, капитал, предпринимательские способности;
    3. финансовые средства;
    4. сырьевые ресурсы;
    5. природные ресурсы.
    Вопрос 3. Что является одним из важных источников "чистого продукта"?
    1. труд;
    2. капитал;
    3. предприимчивость;
    4. земля;
    5. сырье.
    Вопрос 4. Какие доходы получают собственники экономических ресурсов при их использовании?
    1. дивиденды;
    2. зарплату;
    3. предпринимательский процент;
    4. гонорар;
    5. ренту, зарплату, процент, прибыль;
    Вопрос 5. Сколько компонентов можно выделить в любом виде деятельности человека?
    1. пять;
    2. четыре;
    3. три;
    4. две;
    5. шесть.
    Задание 14.
    Вопрос 1. Как характеризуется труд, выполняемый по заданной технологии, инструкции или схеме, когда исполнитель работы не вносит в него никаких элементов новизны, собственного творчества?
    1. монотонный труд;
    2. подневольный труд;
    3. принудительный труд;
    4. однообразный труд;
    5. регламентированный или  труд
    Вопрос 2. Как характеризуется труд, направленный на создание новых духовных или материальных благ, а также новых методов производства?
    1. изобретательский труд;
    2. новационный, творческий или  труд;
    3. умственный труд;
    4. авторский труд;
    5. индивидуальный труд.
    Вопрос 3. Что является основной проблемой экономической теории и хозяйственной практики?
    1. экономичность;
    2. качество;
    3. внедрение новшеств;
    4. анализ соотношения затрат и результатов;
    5. прибыльность.
    Вопрос 4. Что называется эффективностью?
    1. конечный результат;
    2. соотношение затрат и результатов;
    3. продуктивность;
    4. прибыльность;
    5. производительность капитала.
    Вопрос 5. Как выражаются результаты экономической деятельности?
    1. фактическим расходом ресурсов;
    2. прибылью и издержками;
    3. эффективностью труда;
    4. объемами продукции и прибыли;
    5. рентабельностью затрат.
    Задание 15.
    Вопрос 1. Сколько показателей используется при анализе производственных систем?
    1. пять;
    2. четыре;
    3. шесть;
    4. два;
    5. восемь.
    Вопрос 2. Что означает показатель "действенность"?
    1. соотношение между прибылью и издержками;
    2. эффективность;
    3. прибыльность;
    4. экономичность;
    5. степень достижения целей системы.
    Вопрос 3. Что означает показатель " экономичность" при анализе производственных систем?
    1. соотношение необходимого и фактического расхода ресурсов;
    2. соотношение между прибылью и издержками;
    3. отношение к суммарным затратам;
    4. прибыльность;
    5. продуктивность и рентабельность.
    Вопрос 4. Что означает показатель "качество " при анализе производственных систем?
    1. степень достижения целей производства;
    2. характеристика продукции;
    3. конечный результат;
    4. соответствие продукции стандартам и требованиям потребителей;
    5. потребительские свойства.
    Вопрос 5. Что означает показатель "прибыльность" при анализе производственных систем?
    1. рентабельность труда;
    2. эффективность инвестиций;
    3. соотношение между прибылью и издержками;
    4. соответствие стандартам;
    5. высокий результат.
    Задание 16.
    Вопрос 1. Какое соотношение В.В. Новожилов назвал рентабельностью труда?
    1. конечный результат;
    2. соотношение прибыли от данного вида деятельности и соответствующих затрат труда;
    3. степень достижения целей производства;
    4. экономичность;
    5. соответствие результата целям производства.
    Вопрос 2. Как характеризуется рентабельность труда в макроэкономическом аспекте?
    1. экономичность труда;
    2. достижение целей производства;
    3. долей заработной платы в национальном доходе;
    4. соотношением прибыли и затрат;
    5. конечным результатом
    Вопрос 3. Что является одной из важнейших причин низких уровней эффективности экономики и потребления материальных благ в России?
    1. низкая рентабельность труда;
    2. низкая доля зарплаты в национальном доходе страны;
    3. низкое качество трудовой жизни;
    4. недостаточное внедрение новшеств;
    5. высокий расход ресурсов.
    Вопрос 4. Во сколько раз ниже доля заработной платы в национальном доходе России в сравнении с показателями развитых стран?
    1. в пять раз;
    2. в три раза;
    3. в два-три раза;
    4. в четыре раза;
    5. за счет роста квалификации работающих.
    Вопрос 5. При неизменной интенсивности и уменьшающейся длительности, за счет чего увеличивается продуктивность труда?
    1. за счет повышения производительности труда;
    2. за счет тарифных соглашений;
    3. за счет минимизации конфликтов;
    4. за счет соотношения спроса и предложения рынка труда;
    5. за счет результатов - труда - освоения новых технологий и роста квалификации работающих.
    Задание 17.
    Вопрос 1. Что, по мнению Ф.Кене, является источником "чистого продукта"?
    1. производительный труд;
    2. природа;
    3. земля;
    4. промышленность;
    5. творческий труд.
    Вопрос 2. Что, по мнению А. Смита, является источником производительного труда?
    1. силы природы;
    2. общественно - полезный труд по производству материальных благ;
    3. земля;
    4. совершенные технологии;
    5. квалифицированные кадры .
    Вопрос 3. Какой труд является производительным в сфере материального производства согласно господствующим взглядам в отечественной литературе?
    1. интенсивный труд;
    2. коллективный труд;
    3. сознательный труд;
    4. труд, создающий необходимый и прибавочный продукт;
    5. механизированный труд.
    Вопрос 4. Чем измеряется производительностью труда?
    1. конечным результатом;
    2. интенсивностью труда;
    3. квалификацией труда;
    4. применением машин;
    5. количеством продукции в единицу времени.
    Вопрос 5. Каким определением сегодня целесообразно заменить понятие "производительность труда"?
    1. интенсивность труда;
    2. рентабельный или нерентабельный труд;
    3. эффективность труда;
    4. квалифицированный труд;
    5. человеческий капитал.
    Задание 18
    Вопрос 1. Что исследует теория человеческого капитала?
    1. природные способности человека;
    2. затраты на образование;
    3. инвестиционные процессы;
    4. финансовые потоки;
    5. зависимость доходов человека, предприятия и общества от природных способностей, знаний и навыков людей.
    Вопрос 2. Кто впервые сформулировал принципиальные идеи теории человеческого капитала?
    1. К. Маркс;
    2. А. Смит;
    3. Ф.Кене;
    4. Аристотель;
    5. Ксенофонт.
    Вопрос 3. Кто из исследователей теории человеческого капитала отмечены Нобелевской премией по экономике в 1992 году?
    1. Я. Минсер;
    2. Т.Шульц;
    3. А. Маршалл;
    4. Г.Беккер;
    5. Фридмен.
    Вопрос 4. Какие характеристики, составляющие потенциал человека, исследует теория человеческого капитала?
    1. инвестиции;
    2. физические возможности;
    3. здоровье, творческие способности, образование, профессиональные навыки, предприимчивость, мобильность;
    4. производительность труда;
    5. права собственности.
    Вопрос 5. Какие затраты ведут к росту продуктивности труда и доходов?
    1. затраты на оборудование;
    2. затраты на сырье и материалы;
    3. затраты на управленческий аппарат;
    4. косвенные затраты;
    5. затраты на общее и специальное образование.
    Задание 19.
    Вопрос 1. Во имя чего осуществляется всякая экономическая активность людей?
    1. во имя процветания страны;
    2. для самореализации ;
    3. во имя реализации их потребностей;
    4. для зарабатывания денег;
    5. во имя роста благосостояния.
    Вопрос 2. Что такое стимул?
    1. актуализированная потребность, внешний объект стремления;
    2. премия;
    3. дополнительная оплата труда;
    4. настоятельная потребность;
    5. личный интерес.
    Вопрос 3. Что такое мотив?
    1. настоятельная потребность;
    2. принуждение;
    3. стремление;
    4. внутреннее побуждение к действию;
    5. личная заинтересованность.
    Вопрос 4. Чем мотивировано хозяйственное действие субъекта?
    1. необходимостью процветания;
    2. интересом;
    3. зависимостью от производства;
    4. творческой деятельностью;
    5. патриотизмом.
    Вопрос 5. Определяя эффективность действия, какие оценки взвешивает хозяйствующий субъект?
    1. размер инвестиций;
    2. расход сырья и материалов ;
    3. максимизации полезности или минимизации издержек;
    4. качество продукции;
    5. квалификацию персонала.
    Задание 20.
    Вопрос 1. Сколько форм принуждения можно выделить в хозяйственной деятельности?
    1. пять;
    2. три;
    3. две;
    4. одну ;
    5. четыре.
    Вопрос 2. Перечислите формы принуждения в хозяйственной деятельности.
    1. внешнеэкономическое, экономическое, технологическое, идеологическое;
    2. психологическое;
    3. физическое;
    4. моральное;
    5. административное.
    Вопрос 3. Что понимается под экономическим принуждением?
    1. личная зависимость;
    2. административная зависимость;
    3. опасность лишения гражданского статуса;
    4. зависимость человека от материальных условий его существования;
    5. боязнь увольнения с работы.
    Вопрос 4. Что подразумевается под технологическим принуждением?
    1. зависимость человека от условий труда и производства;
    2. узкопрофессиональная подготовка;
    3. недостаточная квалификация;
    4. слабое физическое развитие;
    5. зависимость от машин и оборудования;
    Вопрос 5. Что подразумевается под идеологическим принуждением?
    1. негативная мотивация;
    2. психологическое воздействие ;
    3. продукт манипулирования личным интересом;
    4. административное воздействие;
    5. материальная зависимость.
    Задание 21.
    Вопрос 1. Какие побудительные мотивы в хозяйственной жизни выделяет лидер австрийской социологии Менгер?
    1. стремление преуспевать;
    2. материальный интерес;
    3. нравственность;
    4. любовь к ближнему, обычай, правовое чувство;
    5. самоограничение.
    Вопрос 2. Назовите имена социологов, экспериментально показавших системные отклонения от рациональных расчетов в человеческом выборе.
    1. Г.Саймон;
    2. Д. Канеман, А. Тверски;
    3. Ф.Хайек, Й-Шумнетер;
    4. Н. Фишер, Ф.Найт;
    5. А. Сен, Ю. Эльстер.
    Вопрос 3. Какой общий вывод следует из анализа разных взглядов на природу интереса?
    1. мотивации связаны с принуждением;
    2. интерес экономически обусловлен;
    3. рациональность за пределами максимизации полезности;
    4. значение физиологических стремлений человека
    5. понимание рациональности и ее переделов стали основой определения характера экономических действий
    Вопрос 4 Совпадают или нет, по убеждению Л. Мизеса, сферы рациональной и экономической деятельности?
    1. нет;
    2. совпадают;
    3. противоречат друг другу;
    4. расходятся по целям;
    5. имеют разные задачи.
    Вопрос 5. Что такое рациональность с точки зрения теоретиков социального выбора (Д. Эльстер и др.)?
    1. адекватное поведение;
    2. целесообразность;
    3. последовательный отбор лучших вариантов на пути к достижению цели;
    4. элементарный подход к делу;
    5. константа поведения человека.
    Задание22.
    Вопрос 1. Когда и кем введен термин " предпринимательство"?
    1. в XIX в. Ф.Кене;
    2. в ХVIIIв. А. Смитом;
    3. в IV в. Аристотелем;
    4. в ХVIII в. Р. Кантильоном;
    5. в XIX в. К. Марксом.
    Вопрос 2.Какой смысл вкладывают Ф.Кене и А.Смит в понятие "предприниматель"?
    1. труженик предприятия;
    2. собственник капитала;
    3. владелец предприятия;
    4. организатор производства;
    5. менеджер.
    Вопрос 3. Какой смысл вкладывают Ж. Сэй и С. Милль в понятие "предприниматель"?
    1. капиталист;
    2. менеджер;
    3. организатор производства;
    4. собственник;
    5. предприниматель.
    Вопрос 4. Как формулирует И. Шумпетер особую предпринимательскую функцию?
    1. организация производства;
    2. реализация хозяйственного опыта;
    3. трудовая активность;
    4. осуществление организационно - хозяйственной инновации;
    5. исполнительская деятельность.
    Вопрос 5. Дайте общее определение предпринимательства.
    1. развитие капитала;
    2. неформальное лидерство;
    3. активное формирование условий успеха;
    4. реализация опыта;
    5. осуществление организационной инновации в целях извлечения прибыли.
    Задание 23.
    Вопрос 1. Что следует понимать под организацией?
    1. статусная структура;
    2. функциональное подразделение;
    3. неформальное объединение;
    4. устойчивая группа;
    5. систему социальных отношений, ориентированную на достижение общих целей.
    Вопрос 2. Сколько моделей в социологическом анализе организаций можно выделить при структурном подходе?
    1. три;
    2. две;
    3. одну;
    4. четыре;
    5. пять.
    Вопрос 3. Назовите модели, выделенные при структурном подходе в социологическом анализе организаций.
    1. адаптивная;
    2. структурированная;
    3. функциональная и конфликтная;
    4. групповая;
    5. господствующая и подчиненная.
    Вопрос 4. Сколько основных специфических черт хозяйственной организации выделяют социологи?
    1. пять;
    2. четыре;
    3. три;
    4. шесть;
    5. две.
    Вопрос 5. Назовите основные специфические черты хозяйственной организации в социологии труда.
    1. кастовость;
    2. монополизм, замкнутость, иерархия, стратификация, подчинение индивидов, привилегии;
    3. бюрократизм;
    4. лидерство;
    5. деспотизм.
    Задание 24.
    Вопрос 1. Сколько идеальных типов хозяйственной организации можно выделить?
    1. четыре;
    2. пять;
    3. шесть;
    4. три;
    5. два.
    Вопрос 2. Перечислите идеальные типы хозяйственной организации.
    1. бригада;
    2. община, корпорация, ассоциация;
    3. фирма;
    4. фабрика;
    5. мануфактура;
    Вопрос 3. Что понимается под общиной, как хозяйственной организацией?
    1. историческая общность людей;
    2. неформальное единство;
    3. традиционная ячейка общества;
    4. коллективное хозяйство;
    5. общность на внутренних связях, объединенная по территориальному или кровнородственному признаку
    Вопрос 4. Определите понятие "корпорация".
    1. функциональное единство людей;
    2. многоступенчатая иерархия;
    3. замкнутая организация на менее тесных и более профессиональных связях;
    4. организация трудовой жизни;
    5. союз собственников.
    Вопрос 5. Дайте краткое определение понятия "ассоциация".
    1. относительно свободное объединение индивидов и групп, сохраняющих свои личные права и собственность;
    2. объединение единомышленников;
    3. профессиональное объединение;
    4. творческий союз;
    5. корпоративная структура.
    Задание 25.
    Вопрос 1. Сколько основных блоков целесообразно выделить в проблематике трудовых отношений?
    1. четыре;
    2. три;
    3. две;
    4. одну;
    5. пять.
    Вопрос 2. Как называются основные блоки в проблематике труда и отношений?
    1. экономика труда;
    2. проблемы трудового контроля и проблемы занятости;
    3. социология труда;
    4. теория трудовых отношений;
    5. практика трудовых отношений.
    Вопрос 3. С чем связаны действия по установлению трудового контроля?
    1. с хронометражем трудового процесса;
    2. с трудовой дисциплиной;
    3. с режимом труда и отдыха;
    4. с условиями распределения работы и воспроизводстве специфического трудового порядка;
    5. с повышением квалификации.
    Вопрос 4. Кому принадлежит заслуга создания первой научной теории управления?
    1. Г. Форду;
    2. Э.Мэйо;
    3. Ф.Тейлору;
    4. Д.Вудворду;
    5. Х.Браверману;
    Вопрос 5. Назовите основные принципы организации труда по Ф. Тейлору.
    1. административный контроль;
    2. увеличение темпов труда;
    3. увеличение рабочего времени;
    4. сокращение непроизводительных расходов;
    5. авторитарный контроль, детальная специализация труда, сдельная оплата.
    Задание 26.
    Вопрос 1. В чем состоит практическое воплощение принципов тейлоризма в деятельности автомобильного магната Г. Форда?
    1. в специализации трудовых операций;
    2. в соединении авторитарного научного управления с технологией конвейерного производства;
    3. в механизации трудовых операций;
    4. в принудительном режиме работы;
    5. в деквалификации исполнителей.
    Вопрос 2. Кто является автором концепции "человеческих отношений"?
    1. Г. Форд;
    2. Ф. Тейлор;
    3. Э. Мэйо;
    4. Д. Вудворд;
    5. Х. Браверман
    Вопрос 3. Сколько основных составляющих в новой философии управления?
    1. три;
    2. четыре;
    3. пять;
    4. две;
    5. шесть.
    Вопрос 4. Назовите основные составляющие новой философии управления.
    1. экономика и демократизация;
    2. иерархия управленческих структур;
    3. промышленная эстетика;
    4. концепция группового сотрудничества, гуманизации труда, демократизации управления;
    5. самостоятельность и ответственность исполнителей.
    Вопрос 5. На что нацеливает концепция группового сотрудничества?
    1. на совмещение профессий;
    2. на приспособление техники рабочему;
    3. на улучшение производственной среды;
    4. на преодоление отчуждения;
    5. на трудовое взаимодействие, кооперацию и сотрудничество, благоприятную психологическую атмосферу.
    Задание 27.
    Вопрос 1. Как называются дифференцированные формы найма по отношению к разным группам занятых?
    1. дифференциация найма;
    2. стабилизация занятости;
    3. реализация продвижения;
    4. сегментация рынка труда;
    5. соблюдение справедливости;
    Вопрос 2. В чем суть концепции "двойственного рынка труда" П. Дерингера и М. Пиоре?
    1. выделение преимуществ;
    2. определение непривилегированных групп ;
    3. в выделении первичного и вторичного сегментов;
    4. стратификация занятости;
    5. стабилизация занятости;
    Вопрос 3. На какие части стратифицируется социологами рынок труда?
    1. ядро и периферию;
    2. условия труда и оплаты;
    3. постоянные и временные работники;
    4. работающие полное и неполное время;
    5. скрытые формы безработицы.
    Вопрос 4. Кратко опишите модель сегментированного рынка труда по Ч. Лидбитеру.
    1. занятые полное время;
    2. ядро, периферия, краткосрочные, долгосрочные безработные;
    3. занятые неполное время;
    4. самостоятельные работники;
    5. активно ищущие работу.
    Вопрос 5. Кратко опишите базовую модель рынка труда "гибкой фирмы" Дж. Аткинсон.
    1. постоянные работники полного рабочего дня;
    2. функциональная адаптация работников;
    3. группы первичного рынка труда;
    4. ядро, первая и вторая периферийные группы, внешняя периферия;
    5. работники численной адаптации.
    Задание 28.
    Вопрос 1. Кто из экономистов и социологов первым обратил внимание на существование вынужденной безработицы?
    1. К. Маркс;
    2. А. Смит;
    3. Дж. Кейнс;
    4. Дж. Милль;
    5. Ж.Сэй.
    Вопрос 2. Чем вызывается вынужденная безработица?
    1. поведением работодателей;
    2. поведением безработного;
    3. социально - экономическими условиями;
    4. несовершенством законов о труда;
    5. невозможностью получить работу при желании работать.
    Вопрос 3. Кто из экономистов и социологов раскрывает социальные механизмы, определяющие способы заполнения рабочих мест?
    1. Дж. Кейнс;
    2. М. Грановеттер;
    3. Дж. Милль;
    4. К. Эрроу;
    5. Дж. Стиглер.
    Вопрос 4. Как называется концепция М. Грановеттера, раскрывающая механизм альтернативных социальных механизмов заполнения рабочих мест?
    1. оптимизация форм занятости;
    2. элепирические исследования рынка труда;
    3. прямые обращения к работодателю;
    4. концепция социальных связей;
    5. поиск неформальных источников информации.
    Вопрос 5. С чем связан особый фактор структурирования предложений труда?
    1. с культурой труда;
    2. с личными способностями;
    3. с профессиональной ориентацией;
    4. с индивидуальными особенностями работодателя;
    5. со статусными позициями индивида.
    Задание 29.
    Вопрос 1. Как рассматриваются классы в отношении к производству А. Смитом, Ж. Сэем и Дж. Миллем?
    1. собственники;
    2. финансовые дельцы;
    3. как персонификация капитала, труда и земли;
    4. владельцы капиталов;
    5. особые группы людей.
    Вопрос 2. Что образует социальную структуру общества?
    1. социальное неравенство;
    2. неравный доступ к ресурсам;
    3. положение человека в обществе;
    4. привилегии;
    5. совокупность отношений дифференцированных социальных групп.
    Вопрос 3. Определите понятие "статус".
    1. продвижение в должности;
    2. положение в обществе;
    3. положение человека в иерархии;
    4. позиции в экономике;
    5. наследственный титул.
    Вопрос 4. С помощью каких критериев фиксируется экономическая стратификация?
    1. экономического статуса;
    2. размер доходов, уровень жизни, масштаб собственности, масштаб производственного капитала;
    3. экономического расслоения;
    4. социального статуса;
    5. должностного положения.
    Вопрос 5. Какую оценку может получить экономический статус?
    1. качественную;
    2. экономическую;
    3. социальную;
    4. количественную;
    5. политическую.
    Задание 30.
    Вопрос 1. Как называется стремление к изменению своего положения в социальной структуре?
    1. продвижение в должности;
    2. социальная мобильность;
    3. горизонтальное продвижение;
    4. вертикальное продвижение;
    5. восходящая мобильность.
    Вопрос 2. С чем связаны понятия " закрытость " или "открытость общества?
    1. со свободным продвижением по ступеням иерархии;
    2. с ограниченным характером продвижения;
    3. с замкнутостью общественных групп;
    4. с характером социальной мобильности;
    5. с открытостью общественных групп общества.
    Вопрос 3. Сколько способов стратификационного анализа в социологии труда?
    1. пять;
    2. три;
    3. четыре;
    4. два;
    5. шесть.
    Вопрос 4. По каким позициям осуществляется стратификационный анализ?
    1. по условиям труда;
    2. по уровню образования;
    3. по уровню квалификации;
    4. по оплате и социальным льготам;
    5. по позициям в обществе, мировоззрению, по типам действия.
    Вопрос 5. Какой подход в стратификационном анализе использовал Р.Миллс?
    1. аналитический;
    2. событийный;
    3. институциональный;
    4. культурологический;
    5. меритократический принцип;

  • Контрольная работа:

    Право (ответы на вопросы и решение задач)

    20 страниц(ы) 

    1. Введение
    2. Понятие договора возмездного оказания услуг, элементы договора возмездного оказания услуг
    3. Договор хранения, понятие и содержание
    4. Практическое задание
    Задача 1.
    Петрова обратилась в платную медицинскую клинику «Здоровье» с жалобами на боли в спине. После проведения обследования Петровой были предложены курс массажа и водные процедуры. После нескольких сеансов боли прошли, однако по окончании всего курса процедур боли возобновились. Петрова потребовала возвратить стоимость оплаченных ею процедур, а также выплатить компенсацию морального вреда за причиненный ущерб здоровью, поскольку вместо обещанного выздоровления ее состояние даже не улучшилось.
    Представитель клиники «Здоровье» утверждал, что никакого вреда для Петровой сеансы массажа и водные процедуры причинить не могли, ее боли в спине вызваны заболеванием, которое проявилось на фоне производимых процедур. Если Петрова продолжит лечение, то причина боле, вероятнее всего будет устранена. Петрова обратилась к юристу, который, руководствуясь правилом о том, что риск не достижения результата должен нести подрядчик, предложил Петровой в соответствии с Законом о защите прав потребителей предъявить иск о взыскании всех сумм, полученных клиникой «Здоровье», а также компенсацию морального вреда.
    Кто прав в данном споре? Разберите доводы сторон.
    Задача 2.
    Игнатов, приобретя мебельный гарнитур, устно договорился со своей знакомой Андреевой о том, что до получения им ордера на новую квартиру он оставит гарнитур в квартире Андреевой на хранение и выплатит ей за эту услугу вознаграждение. Когда, получив ордер, Игнатов приехал за гарнитуром, выяснилось, что отсутствуют два кресла и журнальный столик, входящие в состав гарнитура. Андреева заявила, что этих предметов Игнатов ей на хранение не передавал. Игнатов же утверждал, что он привез весь гарнитур сразу из магазина, в подтверждение представил трех свидетелей, помогавших ему перевозить и разгружать гарнитур на квартире Андреевой. Спор был передан на рассмотрение суда.
    Решите дело.
    5. Заключение
    6. Список литературы

  • Кейсы/Задачи:

    Решение задачи, экономика

    6 страниц(ы) 

    Стоимость основных производственных фондов составляет 856300 тыс. руб. 1 апреля предприятие приобрело автомобиль стоимостью 2,9 млн. руб. с нормативным пробегом 950 000 км, в отчётном году пробег автомобиля составил 66 000 км. 1 сентября предприятие приобрело оборудование стоимостью 98 млн. руб. сроком полезного использования 9 лет. 1 марта выбыло оборудование стоимостью 18 млн. руб., а 1 августа выбыло оборудование стоимостью 44 млн. руб.
    Предприятие выпустило продукции 1800т, при производственной мощности 2100т. Цена 1т – 250 000 руб.
    Предприятие работает в смены, продолжительность смены 8 часов, регламентированы простои оборудования 7%. 1 станок фактически отработал 3886 часов.
    На предприятии работает 3700 чел.
    Прибыль предприятия в отчётном году составила 200млн. руб.
    В первую смену работает 90% станочного парка, во вторую – 88%.
    Всего станков на предприятии 650.
    Активная часть основных фондов на начало года составила 389765 млн. руб.

    Определить:
    • среднегодовую стоимость ОПФ;
    • амортизацию автомобиля;
    • амортизацию оборудования (3 способами);
    • показатели движения ОПФ;
    • показатели использования ОПФ и оборудования;
    • коэффициент сменности.

  • Контрольная работа:

    Региональная экономика. Вариант №1

    10 страниц(ы) 

    Таблица 1. Исходные данные.
    Номер варианта Конечный продукт Среднее содержание полезного вещества (С), % Значение экономических показателей, у.е./т (S – себестоимость, k – капитальные вложения) Цена, руб. Технологическая характеристика процесса
    β – выбросы в атмосферу,
    R - технологические потери)



    руда концентрат конечный продукт 1-е звено – руда 2-е звено – концентрат 3-е звено –продукт 1-е звено – коэф-т
    вскрыши 2-е звено –
    выбросы 3-е звено –выбросы


    1 Рафинированная медь 3 40 70 S =5,
    k = 5 S =1200,
    k= 20 S =3500,
    k=120 3800 1:0,5 β=3%,
    R=12 % β = 2%,
    R = 7%

    Задача № 1. Движение вещества в технологической цепочке.
    Затраты по охране среды, на выплату налогов и по продвижению продукта на рынке принимаются условно в размере 10, 15 и 5 % соответственно от себестоимости целевого продукта.
    Производственный процесс, рисунок 1:
    Задача № 2. Долевое распределение затрат
    Задача № 3. Перемещение конечного звена технологической цепочки.
    За исходные принимаем следующие положения:
    1. Ресурсно-сырьевой принцип размещения звеньев цепочки: 1 и 2 звенья априори размещаются у источника сырья; место размещения третьего определяется в интервале от источника сырья, до потребителя продукта (потребительский принцип).
    2. Принципиальная схема с отображением условий размещения третьего звена (удорожающие коэффициенты к капитальным вложениям) показаны на схеме-абрисе (рис. 2).

  • Контрольная работа:

    Мировая экономика ЭМ 96(3), вариант 3

    6 страниц(ы) 

    Задание 1
    Опишите виды иностранных инвестиций, их формы, цели, сроки и назначение.
    Задание 2
    Перечислите факторы, осложняющие проведение экономической политики.
    Задание 3
    Уравнение кривой LM в малой открытой экономике с плавающим курсом E имеет вид Y = 200r – 300 + 2 (M/P), уравнение кривой IS имеет вид Y = 300 + 2G – 2T + 4NX – 100r. Функция чистого экспорта задается уравнением NX = 200 – 100E. Уровень цен P = 1. Уровень мировой процентной ставки r – 2,5%. Предложение денег M = 250. Государственные расходы G = 200. Чистые налоги T = 150. Реальный обменный курс E = 1,0.
    Определите равновесный ВНП, если денежный сектор экономики страны подвержен влиянию мировой процентной ставки.
    Определите, как в данном случае должны измениться государственные расходы, чистые налоги, чистый экспорт, валютный курс, если правительство хочет сохранить равновесный ВНП. Рассчитайте, каким должен быть новый уровень денежной массы, обеспечивающий поддержание фиксированного обменного курса, если государственные расходы увеличились до 250.

  • Контрольная работа:

    Экономический подъем США и Германии к началу 20 века (Аграрное развитие, борьба за колониальные рынки)

    19 страниц(ы) 

    Введение
    1. Особенности экономического развития США в начале ХХ в
    1.1. Причины экономического подъема США в начале ХХ в
    1.2. Развитие экономики США
    1.3. Аграрное развитие США
    1.4. Вывоз капитала и борьба за колониальные рынки
    2. Особенности экономического развития Германии в начале ХХ в
    2.1. Предпосылки промышленного подъема Германии в начале ХХ в
    2.2. Аграрные противоречия германского империализма
    2.3. Экспансионизм германского империализма
    2.4. Колониальные захваты Германии
    Заключение
    Список использованной литературы

  • Тест:

    МЕНЕДЖМЕНТ ЧАСТЬ 2 (код МЖ), вариант 3 (36 заданий по 5 тестовых вопросов)

    27 страниц(ы) 

    Задание 1
    Вопрос 1. Что из перечисленных ниже вариантов может являться одним из показателей деятельности менеджера?
    1) способность утверждать принятое кем-то решение;
    2) численность персонала, находящегося в подчинении у менеджера;
    3) умение найти виновных в неверно принятом решении;
    4) способность принимать правильные решения
    5) умение рассчитать возможную прибыль.
    Вопрос 2. Назовите составляющую процесса выработки и принятия решения:
    1) выработка и постановка целей;
    2) изучение проблемы, выбор и обоснование критериев эффективности и последствий принимаемого решения;
    3) обсуждение со специалистами различных вариантов решения проблемы;
    4) выбор и принятие оптимального решения и конкретизация его для исполнителей;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Какая из стадий процесса принятия управленческого решения предполагает проведение экономического анализа ситуации на микро- и макроуровне?
    1) подготовка решения;
    2) принятие решения;
    3) реализация решения;
    4) определение цели;
    5) оценка обстановки.
    Вопрос 4. Что происходит на стадии реализации решения?
    1) поиск, сбор и обработка информации;
    2) выявление и формирование проблемы, требующей решения;
    3) разработка и оценка альтернативных решений и курсов действий;
    4) принимаются меры для конкретизации решения и доведения его до исполнителей;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Какая из стадий процесса принятия решений предполагает отбор критериев выбора оптимального решения?
    1) стадия принятия решений;
    2) стадия подготовки управленческого решения;
    3) стадия реализации решения;
    4) стадия проверки эффективности решения;
    5) стадия управления применением решения.
    Задание 2
    Вопрос 1. С чего начинается цикл выработки и принятия решения?
    1) с регистрации предприятия;
    2) с определения цели;
    3) с момента вступления менеджера в должность;
    4) с выявления проблемы;
    5) с определения замысла решения на предстоящие действия.
    Вопрос 2. Что подразумевается под фазой определения замысла решения на предстоящие действия?
    1) изучение, сравнение и оценка положительных и отрицательных сторон и выбор наиболее приемлемого варианта с точки зрения достижения цели;
    2) согласование действий всех участников между собой и вышестоящими начальниками;
    3) одноразовая, многоразовая или непрерывная выдача управляющих воздействий на объект управления в процессе управления в соответствии с принятым решением и планом действий;
    4) сравнение текущего состояния объекта управления с заданным и корректировка;
    5) выделение разумного количества вариантов действий, приводящих к поставленной цели.
    Вопрос 3. Что является завершающей стадией управления, в процессе которой возможна корректировка ранее принятого решения?
    1) проверка эффективности решения;
    2) управление применением решения;
    3) подготовка к вводу решения в действие;
    4) утверждение решения;
    5) согласование решения в организации.
    Вопрос 4. В каком случае управленческие решения считаются обоснованными?
    1) когда они принимаются на основе одновариантного расчета;
    2) когда они принимаются на основе экономического анализа и многовариантного расчета;
    3) когда они принимаются на основе стратегического анализа;
    4) когда они содержат в себе вероятность ошибок и неопределенность;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. Какое название носят решения, которые содержат в себе вероятность ошибок и неопределенность?
    1) обоснованные;
    2) инертные;
    3) ошибочные;
    4) неопределенные;
    5) интуитивные.
    Задание 3
    Вопрос 1. На какие категории подразделяются управленческие решения в зависимости от масштаба воздействия?
    1) научно-технические, экономические и организационные;
    2) оперативно-распорядительные, хозяйственно-руководящие и нормативные;
    3) общие и частные;
    4) единоличные, коллегиальные и коллективные;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 2. Приведите пример уровня, на котором могут приниматься оперативно-распорядительные решения?
    1) директор предприятия;
    2) министр;
    3) отдел бухгалтерии;
    4) Верховный Совет РФ;
    5) руководитель дочернего предприятия крупной компании.
    Вопрос 3. Какой из признаков классификации лежит в основе разделения управленческих решений на детерминированные и вероятностные?
    1) частота повторяемости ситуации;
    2) форма подготовки и принятия;
    3) характер решения;
    4) уровень управления;
    5) степень полноты и достоверности информации.
    Вопрос 4. Из перечисленных вариантов укажите тот, который является примером творческого решения?
    1) приемка партии товара;
    2) разработка ценовых акций и скидок;
    3) прием нового сотрудника отделом кадров;
    4) оформление приемки товара;
    5) составление заказа.
    Вопрос 5. Какое название носит модель, которая представляет собой подобие исследуемого объекта, который ведет себя как реальный объект, но не выглядит как таковой?
    1) физическая модель;
    2) математическая модель;
    3) символическая модель;
    4) аналоговая модель;
    5) модель управления запасами.
    Задание 4
    Вопрос 1. Что включает в себя экономический анализ как одна из моделей принятия решений?
    1) все методы оценки издержек;
    2) все методы оценки экономических выгод;
    3) все методы оценки относительной рентабельности деятельности предприятия;
    4) верны ответы 1, 2, 3;
    5) расчеты прибыли.
    Вопрос 2. С какой целью применяются модели управления запасами?
    1) с целью определения оптимального времени размещения заказов на ресурсы и их количества;
    2) с целью определения массы готовой продукции на складах;
    3) с целью сведения к минимуму отрицательных ресурсов при наличии конкурирующих потребностей;
    4) с целью поддержания заданного уровня запасов ресурсов;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Что такое «мозговой штурм»?
    1) общая теория социального управления;
    2) многотуровая процедура анкетирования;
    3) метод подготовки управленческих решений, представляющий собой совместное генерирование новых идей и последующее принятие решений;
    4) неформальный метод принятия управленческого решения;
    5) кольцевая система принятия управленческих решений, пришедшая в практику из Японии. Вопрос 4. Что представляет собой личностный профиль управленческого решения?
    1) это лицо, принимающее решение;
    2) совокупность индивидуальных особенностей руководителя;
    3) совокупность лиц, принимающих участие в разработке и принятии управленческих решений;
    4) совокупность лиц, исполняющих решение;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. От чего в наибольшей степени зависит выбор того или иного метода оптимизации управленческого решения?
    1) от степени загруженности менеджера, принимающего решение;
    2) от компетенции исполнителя принятого решения;
    3) от случайной ситуации;
    4) от информационного обеспечения менеджмента;
    5) от уровня иерархии управления.
    Задание 5
    Вопрос 1. Каким термином можно обозначить процесс обмена информацией, на основе которого руководитель получает информацию, необходимую для принятия эффективных решений?
    1) общение;
    2) стимулирование;
    3) компромисс;
    4) коммуникации;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Почему коммуникации являются связующим процессом?
    1) обмен информацией встроен во все основные виды управленческой деятельности;
    2) они связывают уровни иерархии управления;
    3) обмен информацией происходит непрерывно;
    4) обмен информацией встроен во все основные виды посреднической деятельности;
    5) они позволяют связывать причины и следствия.
    Вопрос 3. Что является препятствием к обмену информацией, позволяющей принимать эффективные решения?
    1) недостаточная мотивация сотрудников;
    2) невозможность общения;
    3) неэффективные коммуникации;
    4) замкнутое пространство;
    5) сопротивление.
    Вопрос 4. Какая из функций коммуникации предполагает определенное влияние на настроение собеседника, убеждение его путем различных форм воздействия?
    1) экспрессивная;
    2) интерактивная;
    3) информативная;
    4) перцептивная;
    5) верны все ответы.Вопрос 5. Назовите процесс, который определяет восприятие человеком организационного окружения и протекает в соответствии с общими закономерностями и под влиянием личностных особенностей?
    . 1) отбор информации;
    2) систематизация информации;
    3) детализация информации;
    4) верны ответы 1,2;
    5) верны ответы 1,3.
    Задание 6
    Вопрос 1. Назовите важнейшую особенность восприятия информации:
    1) управляемость;
    2) значимость;
    3) избирательность;
    4) ценность;
    5) своевременность.
    Вопрос 2. Что относится к внешним факторам, влияющим на восприятие человеком действительности?
    1) размер;
    2) интенсивность передаваемого сигнала;
    3) подвижность сигнала;
    4) состояние окружения, в котором находится человек;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 3. Как называется совокупность коммуникаций, строящихся на основе общения, опосредованного информацией о самой организации, ее целях и задачах?
    1) организационные коммуникации;
    2) личная мотивация;
    3) межличностные коммуникации;
    4) организационные полномочия;
    5) система коммуникации.
    Вопрос 4. Что представляют собой межличностные коммуникации?
    1) это жестикуляция в процессе разговора людей;
    2) это устное общение людей;
    3) это деловая переписка посредством электронной почты;
    4) все средства и способы связи;
    5) это информация, получаемая организацией извне.
    Вопрос 5. К какому виду вы отнесете коммуникации внутри организации между различными уровнями и подразделениями?
    1) межличностные коммуникации;
    2) внутренние коммуникации;
    3) внешние коммуникации;
    4) вертикальные коммуникации;
    5) горизонтальные коммуникации.
    Задание 7
    Вопрос 1. Какой из видов коммуникаций характеризуется тем, что в обмене информацией часто участвуют комитеты или специальные группы, в которых формируются равноправные отношения, и которые находятся на одном уровне?
    1) вертикальные;
    2) горизонтальные;
    3) параллельные;
    4) формальные;
    5) внутренние.
    Вопрос 2. Что представляет собой коммуникационный процесс?
    1) это обмен информацией между двумя или более людьми;
    2) информация, закодированная с помощью символов;
    3) фаза управления;
    4) средство передачи информации;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 3. Каким образом можно превратить идею в сообщение?
    1) необходимо создать и зарегистрировать брэнд;
    2) необходимо послать сообщение с использованием передатчика в передающий канал;
    3) необходимо закодировать идею, используя для этого слова, интонации и жесты (язык тела);
    4) нужно прибегнуть к использованию знаковых систем;
    5) нарисовать и записать идею на бумаге.
    Вопрос 4. Кто такой получатель в процессе обмена информацией?
    1) лицо, генерирующее идеи или собирающее информацию и передающее ее;
    2) информация, закодированная с помощью символов;
    3) среда, а также технические устройства и приспособления;
    4) лицо, которому предназначена информация и которое интерпретирует ее;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. Что лежит в основе невербальной коммуникации?
    1) предложение;
    2) слова;
    3) символы;
    4) разговор;
    5) все ответы верны.
    Задание 8
    Вопрос 1. Что может ограничивать возможности развития коммуникационной сети?
    1) выявление альтернатив;
    2) научно-технический прогресс;
    3) размеры кабинетов сотрудников;
    4) размеры зарплаты сотрудников;
    5) размеры подразделений в организации.
    Вопрос 2. Какой из типов коммуникационной сети предполагает то, что члены группы могут коммуницировать только с тем, кто расположен рядом с ними?
    1) «сложный круг»;
    2) «круг»;
    3) «цепь»;
    4) «колесо»;
    5) «квадрат».
    Вопрос 3. Какая наука изучает способы использования слов и значения, передаваемые словами?
    1) философия;
    2) грамматика;
    3) фонетика;
    4) семантика;
    5) фразеология.
    Вопрос 4. Назовите одну из проблем организационных коммуникаций, связанную с изменением смысла сообщения?
    1) перегрузка каналов коммуникации;
    2) фильтрация;
    3) несовпадение статусов;
    4) искажение сообщений;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Из перечисленных вариантов выберите тот, который будет являться примером сознательного искажения информации?
    1) после собрания собственников кооператива информация по вынесенным решениям дошла до членов кооператива лишь наполовину;
    2) руководитель крупной компании из-за большого объема поступающей на подпись документации не успел детально ознакомиться с новым предложением партнеров и отклонил его, впоследствии потеряв часть прибыли;
    3) заместитель директора холдинговой компании утаил от своего начальника информацию о производственной аварии в надежде, что сам во всем разберется;
    4) управляющий региональным производством не согласился с принятым решением совета директоров и внес коррективы в план производства по своему усмотрению;
    5) работник цеха нарушил режим трудового дня и ушел с рабочего места без объяснения причин.
    Задание 9
    Вопрос 1. Что такое культура организации?
    1) сложная композиция важных предположений, бездоказательно принимаемых и разделяемых членами коллектива;
    2) набор наиболее важных предположений, принимаемых членами организации;
    3) позиции, точки зрения и манера поведения, в которых воплощаются основные ценности;
    4) набор наиболее важных предположений, получающих выражение в заявляемых организацией ценностях, задающих людям ориентиры их поведения и действий;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Что является второй общей категорией, включаемой авторами в определение организационной культуры?
    1) мотивы;
    2) предпочтения;
    3) потребности;
    4) ценности;
    5) ориентиры.
    Вопрос 3. Кто из специалистов в области организационного поведения предложил рассматривать организационную культуру по трем уровням?
    1) Ф.Харрис;
    2) Э.Шайн;
    3) Р.Моран;
    4) Г.Хофштед;
    5) Хомманс.
    Вопрос 4. Назовите один из видимых внешних фактов, которые включает в себя «символический» уровень познания организационной культуры?
    1) наблюдаемое поведение;
    2) ценности;
    3) верования;
    4) базовые предположения, трудно осознаваемые членами организации;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Из чего исходит субъективная организационная культура?
    1) из разделяемых работниками образцов предположений,
    2) из разделяемых работниками веры и ожиданий;
    3) из группового восприятия организационного окружения с его ценностями, существующими вне личности;
    4) из группового восприятия организационного окружения с его нормами и ролями, существующими вне личности;
    5) верны все ответы.
    Задание 10
    Вопрос 1. Какой из аспектов организационной культуры создает больше возможностей для нахождения различий между людьми и между организациями?
    1) субъективная организационная культура;
    2) объективная организационная культура;
    3) оба аспекта организационной культуры;
    4) нет верного ответа;
    5) совокупность субъективной и объективной организационных культур.
    Вопрос 2. Что подразумевает под собой трудовая этика?
    1) отношение к работе и ответственность по работе;
    2) разделение и замещение работы;
    3) чистота рабочего места;
    4) качество работы и оценка работы;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 3. Каким термином можно обозначить культуру одного отдельно взятого подразделения организации?
    1) объективная организационная культура;
    2) субъективная организационная культура;
    3) микрокультура;
    4) субкультура;
    5) корпорация.
    Вопрос 4. Кто из видных деятелей в области управления разработал модель, которая классифицирует культурные аспекты той или иной организации на основе пяти характеристик?
    1) А.Файоль;
    2) Г.Форд;
    3) Ф.Харрис;
    4) А.Маслоу;
    5) Г. Хофштед.
    Вопрос 5. Какой из культурных аспектов организации характеризует степень неравенства между людьми, которую население данной страны считает допустимой или недопустимой?
    1) устранение неопределенности;
    2) индивидуализм;
    3) зона власти;
    4) мужественность/женственность;
    5) долгосрочная или краткосрочная ориентация в поведении членов общества.
    Задание 11
    Вопрос 1. Что подразумевает под собой такой из культурных аспектов организации, как устранение неопределенности?
    1) степень стремления избежать ситуаций, в которых люди чувствуют себя неуверенно;
    2) степень восприимчивости культуры к особенностям, присущим женской модели поведения;
    3) стремление к сбережениям и накоплению, к упорству и настойчивости в достижении целей;
    4) степень неравенства между людьми, которую население данной страны считает допустимой или ненормальной;
    5) человек действует исходя из своих интересов, а также интересов ближайших к нему людей.
    Вопрос 2. Какой из стилей руководства наиболее применим в условиях организационной культуры с «мужским» началом?
    1) групповое управление;
    2) либеральный;
    3) демократический;
    4) авторитарный;
    5) совокупность всех перечисленных стилей.
    Вопрос 3. Какая из задач, решаемых организационной культурой, позволяет обрести характерное отличие данной организации от других предприятий?
    1) мотивация;
    2) привлечение кадров;
    3) профилирование;
    4) координация;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Какой показатель позволяет оценить эффективность организационной культуры?
    1) показатель фондоотдачи;
    2) модифицированный показатель ресурсоотдачи;
    3) показатель рентабельности;
    4) показатель текучести трудовых ресурсов;
    5) показатель деловой активности.
    Вопрос 5. Какой показатель позволяет определить относительную эффективность организационной культуры?
    1) уровень инфляции;
    2) модифицированный показатель ресурсоотдачи;
    3) индекс культуры;
    4) валовая прибыль;
    5) показатель фондоемкости.
    Задание 12
    Вопрос 1. Назовите процесс групповой динамики, обеспечивающий различные изменения в группе?
    1) сплочение;
    2) групповое давление;
    3) конфликты;
    4) руководство и лидерство в группе;
    5) все вышеназванные.
    Вопрос 2. Как называется процесс получении и обработки информации в поведении человека?
    1) поддержка;
    2) критериальная основа;
    3) познание;
    4) восприятие;
    5) мотивация.
    Вопрос 3. Что относится к критериальной основе поведения человека?
    1) расположение к людям, событиям и процессам;
    2) совокупность ценностей, разделяемых данным человеком;
    3) набор верований, которых придерживается человек;
    4) набор принципов, которым следует человек в своем поведении;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Какая из характеристик поведения человека оказывает влияние на его восприятие?
    1) физиологические характеристики;
    2) характеристики, соответствующие физиологическим;
    3) социальные характеристики;
    4) анкетные данные;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Каким термином можно обозначить одну из важнейших основ организационного управления, ориентированную на достижение определенных целей?
    1) мотивация;
    2) потребность;
    3) исследование рынка;
    4) сегментация;
    5) регулирование.
    Задание 13
    Вопрос 1.
    Что составляет основу системы методов решения управленческих задач?
    1) конкретное решение;
    2) дерево целей;
    3) общенаучная методология;
    4) системная методология;
    5) один конкретный метод.
    Вопрос 2. Какой из подходов, лежащих в основе системы методов, является специфической формой конкретизации системности?
    1) системный подход;
    2) моделирование;
    3) комплексный подход;
    4) экспериментирование;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Для чего используются экономико-математические методы в менеджменте?
    1) для решения задач оптимизации планов,
    2) для решения задач формирования цен;
    3) для решения задач распределения ресурсов:
    4) для составления моделей межотраслевого баланса и программно - целевого планирования;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Что предусматривает кадровое и социальное обеспечение, являясь одним из видов обеспечения экспериментов?
    1) необходимость выбора объектов экспериментирования и контроля;
    2) разработку инструктивных материалов по порядку проведения эксперимента, его срокам, процедурам;
    3) разработку комплекса методических материалов по всем аспектам проводимого эксперимента;
    4) специальную подготовку кадров для участия в эксперименте и привлечение специалистов других профилей для обеспечения комплексности;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Что входит в состав экономического обеспечения экспериментов?
    1) определение условий финансирования;
    2) определение необходимых ресурсов по видам;
    3) разработка вопросов стимулирования участников эксперимента;
    4) совокупность вышеперечисленных ответов;
    5) нет верного ответа.
    Задание 14
    Вопрос 1. Какой из перечисленных методов представляет подсистему «маркетинг»?
    1) контроль качества;
    2) факторный анализ;
    3) организация труда персонала, его оплаты;
    4) определение динамики выпуска продукции с учетом стадии ее жизненного цикла;
    5) анализ надежности.
    Вопрос 2. К какой подсистеме принадлежит такой метод, как управление деловой карьерой?
    1) маркетинг;
    2) персонал;
    3) производство;
    4) финансы;
    5) организация.
    Вопрос 3. Какой из перечисленных методов представляет подсистему «производство»?
    1) выявления потребностей в новых видах продукции и новых рынках сбыта;
    2) определение динамики выпуска продукции с учетом стадии ее жизненного цикла;
    3) планирование рабочей силы;
    4) контроль качества;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 4. На каких методах базируется выполнение функции организации?
    1) на методах, входящих в подсистему «маркетинг»;
    2) на методах, учитывающих потребности и мотивации людей, работающих в организации;
    3) на методах, входящих в подсистему «персонал»;
    4) на методах, входящих в подсистему «производство»;
    5) на методах корреляции.
    Вопрос 5. На какие три группы подразделяются методы организации совместной деятельности людей?
    1) экономические, организационно-распорядительные, инновационные;
    2) основные, вспомогательные, второстепенные;
    3) экономические, организационно-распорядительные, социально-психологические;
    4) социальные, психологические, организационные;
    5) экономические, организационные, психологические.
    Задание 15
    Вопрос 1. Какая группа методов организации совместной деятельности людей включает в себя методы прямого воздействия, носящие директивный, обязательный характер?
    1) экономические методы управления;
    2) организационно-распорядительные методы управления;
    3) социально-психологические методы управления;
    4) директивные методы управления;
    5) методы организационного регламентирования.
    Вопрос 2. В чем заключается сущность организационного регламентирования?
    1) установление правил, обязательных для выполнения и определяющих содержание и порядок организационной деятельности;
    2) разработка комплекса методических материалов по всем аспектам управления;
    3) выполнение функции организации основанное на экономико-математических методах;
    4) правовые нормы, касающиеся организационных, имущественных, трудовых и иных отношений в процессе управления;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Из предложенных вариантов выберите тот, который является социально-психологическим методом организации совместной деятельности людей:
    1) постановление;
    2) рекомендация;
    3) моральное поощрение;
    4) система оплаты и премирования;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Что подразумевает под собой такое условие принятия решений, как определенность?
    1) результаты не являются определенными, но вероятность каждого результата известна;
    2) известны варианты управленческого решения, альтернативы, результаты альтернатив и вероятность наступления результатов;
    3) результат известен, но вероятность его наступления не известна;
    4) невозможно определить ни вероятность потенциальных результатов, ни величину самих результатов;
    5) известны варианты управленческого решения, но неизвестен итог реализации решения.
    Вопрос 5. Назовите условие принятия управленческого решения, при котором невозможно определить ни вероятность потенциальных результатов, ни величину самих результатов:
    1) определенность;
    2) неопределенность;
    3) риск;
    4) риск невозврата продукции;
    5) частичная определенность.
    Задание 16
    Вопрос 1. Какие конкретные методы включает группа методов математического описания изучаемых проблем в менеджменте?
    1) моделирование;
    2) корреляционный и дисперсионный анализ;
    3) теория массового обслуживания;
    4) линейное и динамическое программирование;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 2. Что составляет основу эвристических методов решения проблем в менеджменте?
    1) выделение "узких" мест и ведущих звеньев;
    2) декомпозиция целого на составные части;
    3) теория массового обслуживания;
    4) методология творческого мышления;
    5) моделирование.
    Вопрос 3. Какие приемы включает в себя группа логических методов?
    1) сравнение;
    2) выделение "узких" мест и ведущих звеньев;
    3) декомпозиция целого на составные части;
    4) группировки;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Как называется побуждение человеческого поведения, базирующееся на субъективных ощущениях недостатков или личных стимулов?
    1) мотив;
    2) координация;
    3) регулирование;
    4) поведение;
    5) коммуникация.
    Вопрос 5. Какой метод является основополагающим в группе экономических методов управления?
    1) мотивация исполнителей;
    2) удовлетворение потребностей исполнителя;
    3) система заработной платы и премирования;
    4) организационное проектирование;
    5) личный пример.
    Задание17
    Вопрос 1. Как нужно обращаться с таким сверхмощным ресурсом инновационного управления, как информация?
    1) синхронизировать;
    2) консолидировать;
    3) разделять и тиражировать;
    4) преобразовывать и использовать в собственных интересах;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Что происходит с инновацией при возрастании ее уровня от индивидуального до государственного?
    1) увеличивается стоимость проекта;
    2) увеличиваются сроки и сложность его осуществления;
    3) увеличивается количество участников;
    4) уменьшается срок окупаемости;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Каким образом можно достичь единства действий при осуществлении инноваций на уровне малой группы?
    1) приказом;
    2) убеждением в пользе нововведения каждого члена группы;
    3) проведением дискуссии с приходом к компромиссу;
    4) уступками в иных направлениях в обмен на нововведение;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Какие действия осуществляет менеджер при управлении изменением?
    1) планирует изменение;
    2) убеждает исполнителей в целесообразности нововведения,
    3) убеждает исполнителей в пользе изменения;
    4) нейтрализует действия противников изменения;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. что необходимо сделать менеджеру, чтобы усилить движущие силы и ослабить сдерживающие при управлении изменением?
    1) необходимо пробудить потенциал для изменения;
    2) необходимо разъяснить реальные последствия изменения и предложить компенсационные меры;
    3) менеджер должен издать приказ;
    4) необходимо составить бизнес-план;
    5) верны все ответы.
    Задание №18
    Вопрос 1. Назовите одну из причин сопротивления изменениям, связанную с ожиданием отдельными людьми потерь чего-то ценного:
    1) неправильное понимание ситуации;
    2) различная оценка ситуации;
    3) низкая терпимость к изменению;
    4) узкособственнический интерес;
    5) сдерживающие силы.
    Вопрос 2. Что подразумевается под неправильным пониманием ситуации как причиной сопротивления изменению?
    1) ожидание отдельными людьми потерь чего-то ценного;
    2) неверная трактовка намерений руководства;
    3) низкая степень доверия к руководству;
    4) полное отсутствие доверия к руководству;
    5) верны ответы 2,3,4;
    Вопрос 3. На чем основана низкая терпимость к изменению?
    1) на естественном консерватизме людей;
    2) на нежелании работников что-либо менять;
    3) на стремлении работников экономить усилия;
    4) на опасении работников, что в создавшейся после внедрения инновации ситуации выявится недостаток имеющихся у них знаний;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 4. Если менеджер при осуществлении изменений определяет только основные позиции, а детали оставляет решать сотрудникам, то какой метод преодоления сопротивления он использует?
    1) предоставление информации;
    2) вовлечение сотрудников в проектирование и осуществление инновации;
    3) помощь и поддержка;
    4) переговоры с отдельными сотрудниками и их группами;
    5) манипулирование людьми.
    Вопрос 5. Какой негативный метод сопротивления изменениям использует менеджер, когда он заставляет принять инновацию под угрозой потери должности?
    1) манипулирование людьми;
    2) кооптация;
    3) обман;
    4) явного или неявного принуждения;
    5) метод «разделяй и властвуй».
    Задание 19
    Вопрос 1. Назовите пять этапов изменения:
    1) планирование, прогнозирование, координация, регулирование, контроль;
    2) подготовка, «размораживание», непосредственное осуществление, «замораживание», оценка результатов;
    3) начальный, подготовительный, средний, высший, заключительный;
    4) первый, второй, третий, четвертый, пятый;
    5) подготовка, расстановка, оценка, закрепление, корректировка.
    Вопрос 2. К какому из этапов изменения принадлежат действия по выбору стратегии изменения и методов преодоления сопротивления?
    1) подготовка (планирование);
    2) подготовка фирмы к изменениям;
    3) непосредственное осуществление изменения;
    4) закрепление результатов преобразований;
    5) оценка результатов проведенной инновации.
    Вопрос 3. Из приведенных вариантов выберите тот, который можно отнести к действиям, осуществляемым на этапе изменения?
    1) выбор методов подготовки и информирования сотрудников, соответствующих стратегии изменения;
    2) информирование сотрудников фирмы об успехах преобразований;
    3) определение основного содержания и уровня изменения;
    4) выделение необходимых ресурсов для закрепления;
    5) поддержка обратной связи с теми, на кого влияют изменения.
    Вопрос 4. Назовите одно из инновационных решений, которое гарантирует большую стабильность, позволяет сконцентрировать ресурсы для выхода на новые рынки и инновации?
    1) «депрессивные картели»;
    2) реструктуризация;
    3) укрупнение предприятий;
    4) разработка нового продукта;
    5) введение новой системы управления качеством.
    Вопрос 5. Какие реалии рынка необходимо учитывать при разработке маркетинговых стратегий?
    1) изменения в распределении располагаемого дохода;
    2) глобализация конкуренции;
    3) верны ответы 1, 2
    4) цена новой продукции;
    5) конкуренция.
    Задание 20
    Вопрос 1. Что представляет собой «стратегия, движимая амбициями»?
    1) это стратегия, базирующаяся на условиях;
    2) объединение аналитических методов с использованием процессов и инструментов, которые обеспечат креативность, динамизм и заинтересованное отношение к делу со стороны персонала компании;
    3) хорошо отработанные и эффективные бизнес-процессы;
    4) стратегия усиления и создания внутренних и внешних компетенций, а также развитие динамических способностей предприятия;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Назовите наиболее значимые причины слабой конкурентной позиции российских предприятий:
    1) низкие динамические способности;
    2) неспособность компании быстро адаптироваться к изменениям на рынке;
    3) неумение компании управлять знаниями;
    4) отсутствие высокого инновационного потенциала;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Какой из предложенных вариантов можно отнести к внутренним компетенциям?
    1) связи с поставщиками и потребителями;
    2) возможности лоббирования;
    3) способность обеспечивать финансирование в требуемом объеме, в кратчайшие сроки и по приемлемой стоимости;
    4) хорошо отработанные и эффективные бизнес-процессы;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 4. Что предполагают возможности лоббирования, относимые к внешним компетенциям?
    1) связи с органами государственного управления;
    2) связи с поставщиками и потребителями;
    3) связи с финансовыми институтами;
    4) связи с инвесторами;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Чем инвестиционные проекты отличаются от инновационных?
    1) сроком окупаемости;
    2) продолжительностью;
    3) финансовой стороной;
    4) содержанием;
    5) областью применения.
    Задание 21
    Вопрос 1. В каком случае конфликт может быть функциональным?
    1) если он приводит к сокращению штата;
    2) если он становится скрытым;
    3) если он ведет к повышению эффективности организации;
    4) если он ведет к повышению заработной платы сотрудника;
    5) если он имеет дисфункциональные последствия.
    Вопрос 2. Какой вид конфликта наиболее часто проявляется в форме ролевого конфликта?
    1) функциональный;
    2) межличностный;
    3) межгрупповой;
    4) конфликт между личностью и группой;
    5) внутриличностный.
    Вопрос 3. К какому типу вы отнесете конфликт, произошедший между начальниками производственного отдела и заготовительного цеха во время совещания по вопросам распределения ресурсов и рабочей силы?
    1) межгрупповой;
    2) функциональный;
    3) дисфункциональный;
    4) межличностный;
    5) внутриличностный.
    Вопрос 4. К какому типу конфликта вы отнесете конфликт между отделом бухгалтерии и отделом ценообразования на почве функционального разделения обязанностей?
    1) внутриличностный;
    2) межличностный;
    3) межгрупповой:
    4) между личностью и группой;
    5) скрытый.
    Вопрос 5. Из предложенных вариантов выберите тот, который является примером конфликта между личностью и группой:
    1) профсоюз выдвинул претензии администрации завода из-за увольнения одной из сотрудниц;
    2) сотрудник отдела маркетинга считает единственным способом увеличения объема продаж - проведение дорогостоящей рекламной акции, тогда как остальные маркетологи настаивают на расширении ассортимента;
    3) сотруднику отдела доставки часто приходится обманывать клиентов из-за сбоев производственного отдела, это дается ему нелегко, поэтому он ставит вопрос об увольнении;
    4) две сотрудницы финансового отдела поругались из-за того, что одна желала работать с включенным кондиционером, другая настаивала на его отключении;
    5) муж поругался с женой из-за того, что она не приготовила вовремя ужин.
    Задание 22
    Вопрос 1. К какому типу вы отнесете такое последствие конфликта, которое снижает до минимума проявления враждебности, несправедливости, антагонизма при принятии решений в организации?
    1) межличностное;
    2) межгрупповое;
    3) дисфункциональное;
    4) функциональное;
    5) внутриличностное.
    Вопрос 2. Что такое дисфункциональные последствия конфликта?
    1) ситуация, когда стороны будут больше расположены к сотрудничеству, а не к антагонизму в будущих ситуациях;
    2) групповое мышление и синдром покорности;
    3) ситуация, когда проблема может быть решена таким путём, который приемлем для всех сторон;
    4) условия, мешающие достижению целей;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Назовите один из структурных методов управления конфликтной ситуацией, при котором принцип единоначалия облегчает использование иерархии:
    1) разъяснение требований к работе;
    2) координационные и интеграционные механизмы;
    3) общеорганизационные комплексные цели;
    4) структура системы вознаграждений;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Какой из межличностных стилей разрешения конфликтов характеризуется принятием точки зрения другой стороной, но лишь до некоторой степени?
    1) уклонение;
    2) сглаживание;
    3) принуждение;
    4) компромисс;
    5) решение проблемы.
    Вопрос 5. В чем заключается сущность такого межличностного стиля разрешения конфликтов как решение проблемы?
    1) в признании различия во мнениях и готовность ознакомиться с иными точками зрения, чтобы понять причины конфликта и найти курс действий, приемлемый для всех сторон;
    2) в принятии точки зрения другой стороны, но лишь до некоторой степени;
    3) в попытке заставить принять свою точку зрения любой ценой;
    4) в реализации принципа: «мы все - одна счастливая команда, и не следует раскачивать лодку»;
    5) в попытке человека уйти от конфликта.
    Задание 23
    Вопрос 1. На какой стадии производственного конфликта мы еще не наблюдаем нарушений работы производственного коллектива, но отмечаем усиление социальной напряженности?
    1) зарождение;
    2) развертывание конфликта;
    3) расцвет;
    4) угасание;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Назовите возможных участников производственного конфликта:
    1) владельцы, директора и руководители разного уровня, консультанты, непосредственные исполнители и вспомогательный персонал;
    2) партнёры, конкуренты, профсоюзы, общественные объединения, семьи;
    3) посредники, арбитры, представители властей;
    4) любопытствующие блюстители закона, симпатизирующие той или иной стороне, случайные жертвы;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 3. Что такое «итальянская забастовка»?
    1) работа по правилам, неукоснительное соблюдение которых нарушает нормальный ход трудового процесса из-за нестыковок;
    2) замедленная работа, например, в темпе, составляющем половину от нормального;
    3) люди работают неполное время;
    4) работа прекращается, но все находятся на рабочих местах;
    5) работа «по-своему».
    Вопрос 4. Для какой их перечисленных организаций может быть характерен саботаж?
    1) бюрократическая организация;
    2) механистическая организация;
    3) неформальная организация;
    4) организация с линейной структурой управления;
    5) организация с матричной структурой управления.
    Вопрос 5. Чем важно групповое взаимодействие для работодателя?
    1) позволяет реализовать многие личностные мотивы;
    2) является обязательным условием реализации намеченных планов;
    3) позволяет реализовать мотивы принадлежности;
    4) позволяет реализовать мотивы сопричастности, уважения и признания;
    5) все ответы верны.
    Задание 24
    Вопрос 1. Назовите один из мотивирующих факторов групповой работы из перечисленных ниже вариантов:
    1) появление мотива;
    2) проведение соревнования с другими группами;
    3) члены группы понимают целесообразность групповой работы и ценят взаимодополняющие способности друг друга;
    4) отсутствие посторонних лиц, за которыми трудно следить;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Назовите одно из условий усиления групповой мотивации:
    1) задание оценивается группой как очень трудное, интересное и увлекательное;
    2) внешнее стимулирование не включает особое поощрение развития групповой сплоченности и оказания взаимной поддержки;
    3) внешнее стимулирование не обладает особой ценностью для членов группы;
    4) внешнее и внутреннее стимулирование не предусмотрено;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Что является объектом саботажа?
    1) организация работы;
    2) эффективные, но не вполне легитимные методы, которые заменяются официальными, но противоречащими реалиям жизни;
    3) техника, выводящаяся из строя;
    4) материальные ресурсы, нерационально используемые с целью предотвратить внедрение достижений НТР;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Какие формы саботажа вы знаете?
    1) пассивные и активные;
    2) внешние и внутренние;
    3) полные и неполные;
    4) функциональные и дисфункциональные;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Какая форма саботажа основана на сознательном инспирировании неполадок?
    1) внешняя;
    2) внутренняя;
    3) активная;
    4) пассивная;
    5) функциональная.
    Задание 25
    Вопрос 1. Что означает понятие «эффективность управления»?
    1) степень достижения цели управления;
    2) степень соответствия реального результата управления требуемому;
    3) показатель, отражающий соотнесение затрат на управление к качеству самого управления;
    4) один из основных показателей совершенства управления, определяемый посредством сопоставления результатов управления и ресурсов, затраченных на его достижение;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 2. Какой показатель позволяет наглядно оценить средства обеспечения достижения поставленной цели и сделать вывод о целесообразности ее достижения?
    1) критерий эффективности;
    2) степень соответствия реального результата требуемому;
    3) критерий потребления;
    4) индекс цен;
    5) показатель прибыли.
    Вопрос 3. От чего зависит выбор метода, с помощью которого руководитель доводит идею эффективного управления до сотрудников?
    1) от размера компании;
    2) от ресурсов;
    3) от настоящего положения компании;
    4) от возможностей компании;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. С чем, в первую очередь, связаны ценности эффективно функционирующей организации?
    1) с финансами;
    2) с клиентами;
    3) с ресурсами;
    4) с сотрудниками;
    5) с поставщиками.
    Вопрос 5. Что является самым важным свидетельством, позволяющим определить, насколько эффективно управление компанией?
    1) перспектива компании;
    2) отсутствие текучести кадров;
    3) высокая прибыль и максимальная рентабельность;
    4) отзывы клиентов;
    5) отзывы подчиненных о руководителе.
    Задание 26
    Вопрос 1. Назовите ключевой фактор такого «ориентира» эффективно функционирующей организации, как долгосрочность перспектив:
    1) ориентация на клиента;
    2) инвестиции;
    3) связи с деловыми и социальными группами;
    4) культура возможностей;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 2. Что такое «культура использования возможностей»?
    1) культура принятия риска, когда все сотрудники на всех уровнях постоянно экспериментируют, чтобы определить наилучшие способы удовлетворения запросов клиентов;
    2) изобретательность и инновации;
    3) поощрение совершенствования рабочих процедур и систем для того, чтобы они в большей степени могли удовлетворить потребности клиента;
    4) жесткая бюрократия, принятая в организациях с устаревшей корпоративной культурой, где люди служат системам, а не наоборот;
    5) возможность использовать свои творческие возможности в организации.
    Вопрос 3. Назовите недостатки организации, стремящейся избежать риска:
    1) иллюзия безопасности для персонала;
    2) фирма не может адаптироваться к меняющимся потребностям клиента;
    3) фирма не способна вовремя отреагировать на рыночные перемены;
    4) рыночные перемены кажутся фирме непреодолимыми и угрожающими самому существованию организации;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Назовите характерные черты высокоэффективного коллектива?
    1) члены коллектива разделяют одни и те же цели и говорят «на одном языке»;
    2) члены коллектива демонстрируют как собственные позитивные качества, так и свое отношение к другим членам команды;
    3) большая работоспособность;
    4) члены коллектива часто добровольно задерживаются на работе и в результате достигают большего, чем другие;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Из предложенных вариантов выберите тот, который является признаком эффективного руководства:
    1) руководитель не терпит несогласия;
    2) руководитель имеет роскошный кабинет;
    3) руководитель делегирует свои полномочия для выполнения заданий, включая важные задачи;
    4) руководитель передает для выполнения только малоквалифицированную работу;
    5) руководитель практически невидим - дает приказы подчиненным и ожидает, пока они не будут выполнены.
    Задание 27
    Вопрос 1. Каким термином можно обозначить процесс разработки последовательности действий, позволяющей достигнуть желаемого?
    1) жесткая диктатура власти;
    2) планирование;
    3) прогнозирование;
    4) координация;
    5) распределение.
    Вопрос 2. Каким термином можно обозначить оценку возможных путей развития, последствий тех или иных решений?
    1) гадание;
    2) планирование;
    3) прогнозирование;
    4) распоряжение;
    5) предположение.
    Вопрос 3. Какой метод применяют тогда, когда необходимо рассмотреть ситуацию, в которой события могут развиваться по нескольким принципиально различным вариантам?
    1) метод сценариев;
    2) упрощение;
    3) метод декомпозиции;
    4) выделение набора отдельных вариантов развития событий в совокупности охватывающих все возможные варианты развития;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Назовите требование к числу сценариев, используемых в методе декомпозиции:
    1) не более 10;
    2) общее число должно быть обозримым;
    3) только один сценарий;
    4) сценариев может быть бесконечно много;
    5) не менее 10.
    Вопрос 5. Как можно обозначить функцию, определенную в конечном числе точек на оси времени …
    1) заданный временной ряд;
    2) гипербола;
    3) интерполяция;
    4) функция спроса;
    5) функция предложения.
    ЗАДАНИЕ 28
    Вопрос I. Для чего нужны длинные временные ряды?
    1) для применения экспертных методов прогнозирования;
    2) для применения статистических методов прогнозирования;
    3) для применения оперативно-календарного планирования;
    4) для проверки достоверности прогноза;
    5) для совместного применения методов прогнозирования.
    Вопрос 2. Что может являться альтернативой статистическим методам прогнозирования?
    1) экспертные методы;
    2) метод сценариев;
    3) эконометрические модели;
    4) метод декомпозиции;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 3. Что позволяет совместно применять все методы прогнозирования?
    1) функция координации;
    2) специальные компьютерные системы;
    3) интегральные показатели;
    4) инновационные технологии;
    5) планирование.
    Вопрос 4. Какие типы менеджмента выделяют в зависимости от времени наступления последствий для объекта управления и среды?
    1) производственный и финансовый;
    2) стратегический и оперативный;
    3) перспективный и неперспективный;
    4) кадровый, производственный и инновационный;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. Какой вид планирования отвечает за формирование годовых планов?
    1) стратегическое планирование;
    2) оперативное планирование;
    3) бизнес-планирование;
    4) перспективное планирование;
    5) кадровое планирование.
    Задание 29
    Вопрос 1. Какой из этапов планирования является самым трудным и ответственным?
    1) стимулирование;
    2) целеполагание;
    3) выработка решения;
    4) документальное оформление;
    5) прогнозирование.
    Вопрос 2. Что мы получим, конкретизировав стратегические цели?
    1) конкретные задания;
    2) программу действий;
    3) прогноз;
    4) задачи;
    5) план.
    Вопрос 3. Что является конкретизацией миссии фирмы?
    1) стратегические цели;
    2) мотив;
    3) задачи;
    4) бизнес-план;
    5) деятельность фирмы.
    Вопрос 4. Приведите пример стратегической цели, которая должна выполняться постоянно?
    1) завоевание новой доли рынка;
    2) переоснащение производства;
    3) достижение превосходства над конкурентами;
    4) максимизация прибыли;
    5) реструктуризация.
    Вопрос 5. Что является подножием пирамиды планирования?
    1) миссия;
    2) стратегические цели;
    3) задачи;
    4) конкретные задания;
    5) верны все ответы.
    Задание 30
    Вопрос 1. Что представляет собой бизнес-план?
    1) рабочий инструмент предпринимателя для организации своей работы;
    2) развернутая программа осуществления бизнес - проекта, предусматривающая оценку расходов и доходов;
    3) документ, характеризующий основные стороны деятельности и развития предприятия;
    4) результат исследования и обоснования конкретного направления деятельности фирмы на определенном рынке;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Чем является документ, определяющий стратегию и тактику ведения бизнеса, выбор цели, техники, технологии, организации производства и реализации продукции?
    1) детальным планом;
    2) бизнес-планом;
    3) прогнозом;
    4) ведомостью;
    5) должностной инструкцией.
    Вопрос 3. Что вы отнесете к инструментам стратегического планирования?
    1) метод экспертных оценок, анализ «разрывов»;
    2) анализ шансов и рисков (сильных и слабых сторон), анализ портфеля;
    3) метод проверочного списка, метод оценки по системе баллов;
    4) концепция жизненного цикла товара, и также иные методы прогнозирования, планирования и принятия решений;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Какой(-ие) из возможных сценариев развития фирмы при анализе «разрывов» предполагает развитие и освоение новых рынков?
    1) сценарий А;
    2) сценарий Б;
    3) сценарий В;
    4) сценарии А и В;
    5) сценарии А, Б, В.
    Вопрос 5. На какой срок осуществляется среднесрочное планирование?
    1) 10 лет и более;
    2) до 1 года;
    3) от 3 до 5 лет;
    4) 2 года;
    5) от 1 до 3 лет.
    Задание 31
    Вопрос 1. Назовите основную цель бизнес-плана?
    1) производство новых товаров и услуг и выбор рациональных способов их реализации;
    2) достижение разумного и выполнимого компромисса между тем, чего фирма хочет и чего может достичь;
    3) демонстрация целостности предлагаемого курса, как одно вытекает из другого;
    4) ответ на ключевые вопросы: текущее и желаемое состояние бизнеса и каково желаемое состояние?
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Что представляет собой анализ внешней среды в бизнес-планировании?
    1) оценка перспективной ситуации внутри фирмы;
    2) методичная оценка всех сфер деятельности предприятия;
    3) процесс, с помощью которого менеджер оценивает внешние опасности и возможности, оказывающие влияние на достижение поставленных целей;
    4) активизация, стимулирование и мотивация намечаемых действий, проектов и сделок;
    5) создание единого общего порядка для успешной работы и ответственности.
    Вопрос 3. Что подразумевает под собой самоанализ в процессе бизнес-планирования?
    1) методичную оценку всех сфер деятельности предприятия;
    2) методическую оценку макроокружения фирмы;
    3) оценку угроз и возможностей со стороны внешней среды;
    4) психологическую оценку работников фирмы;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Какая из функций бизнес-планирования предполагает стимулирование и мотивацию намечаемых действий?
    1) оптимизация;
    2) инициирование;
    3) контроль;
    4) прогнозирование;
    5) воспитание и обучение.
    Вопрос 5. Что предполагает под собой такая функция бизнес-планирования, как упорядочение?
    1) приведение и обоснование желаемого состояния фирмы в процессе анализа и учета совокупности факторов;
    2) активизацию, стимулирование и мотивацию намечаемых действий, проектов и сделок;
    3) создание единого общего порядка для успешной работы и ответственности;
    4) возможность оперативного отслеживания выполнения плана, выявления ошибок и возможной его корректировки;
    5) учет взаимосвязи и взаимозависимости всех структурных подразделений компании с ориентацией их на единый результат.
    Задание 32
    Вопрос 1. В зависимости от чего конкретизируется цель биес-планирования?
    1) в зависимости от длительности планируемого периода;
    2) в зависимости от результатов анализа планируемого периода на момент разработки плана;
    3) в зависимости от динамики основных финансовых показателей в ретроспективе;
    4) в зависимости от результатов маркетинговых исследований, а также внешних условий;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Чему должен соответствовать план производства?
    1) бюджету организации;
    2) плановым показателям;
    3) требованиям ГОСТа;
    4) мощности предприятия;
    5) запросам клиентов.
    Вопрос 3. Что такое максимальная мощность?
    1) технически достигаемая мощность, которая соответствует производительности установленного оборудования;
    2) мощность крупного предприятия;
    3) плановая мощность;
    4) мощность самого производительного станка;
    5) мощность всех предприятий отрасли.
    Вопрос 4. Каков следующий этап после определения мощности и производственной программы?
    1) подсчитывается потребность предприятия в материальных ресурсах;
    2) подсчитывается потребность предприятия в трудовых ресурсах;
    3) рассчитывается прибыль;
    4) происходит распределение трудовых ресурсов;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Что предполагает оперативно-календарное планирование?
    1) оно охватывает производственные процессы;
    2) оно доводит плановое задание до конкретных исполнителей в каждом подразделении;
    3) конкретизируются и уточняются задания по месту, периоду времени и соответствующей нормативной базе;
    4) верны ответы 1, 2, 3.
    5) долгосрочное планирование.
    Задание 33
    Вопрос 1. Исследователи выделяют три основных модели управления акционерными обществами на развитых рынках капитала. Выберите вариант, в котором они перечислены:
    1) англо-американская, японская и немецкая модели;
    2) китайская, английская и японская модели;
    3) российская, немецкая и американская модели;
    4) англо-американская, российская и японская модели;
    5) американская, евроазиатская и австралийская модели.
    Вопрос 2. Назовите основные элементы моделей управления акционерными обществами развитых рынков капитала:
    1) ключевые участники; структура владения акциями в конкретной модели;
    2) состав совета директоров; законодательные рамки;
    3) требования к раскрытию информации для корпораций, включенных в листинг;
    4) корпоративные действия, требующие одобрения акционеров; механизм взаимодействия между ключевыми участниками;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Что является стилем работы аппарата управления в Германии?
    1) принятие эффективных решений;
    2) метод убеждения подчиненных вышестоящим руководством;
    3) распределение задач и функций управления;
    4) распределение прав и ответственности за их выполнение;
    5) обеспечение выплаты акционерам дивидендов.
    Вопрос 4. Что является основой жесткого планирования, существующего на предприятиях ФРГ?
    1) главная цель;
    2) долгосрочный прогноз;
    3) пятилетний план;
    4) бизнес-план;
    5) миссия организации.
    Вопрос 5. Назовите главное достоинство японской системы менеджмента:
    1) гарантия рабочего места;
    2) умение работать с людьми;
    3) создание высоких технологий;
    4) система ярко выраженной дифференциации в системе оплаты труда;
    5) пенсионное обеспечение работников.
    Задание 34
    Вопрос 1. Назовите главную особенность процесса управления финансами на предприятиях Японии?
    1) фирмы более активно используют собственный капитал;
    2) система оплаты труда основана на индивидуальном результате;
    3) свободный остаток прибыли используется на выплату премий отличившимся работникам;
    4) фирмы более активно используют акционерный привлеченный капитал;
    5) акционерам выплачиваются очень высокие дивиденды.
    Вопрос 2. Чем определяется структура управления корпорацией (акционерным обществом) в конкретной стране?
    1) законодательством;
    2) различными нормативными актами, регулирующими права и обязанности всех участвующих сторон;
    3) фактически сложившейся структурой управления в данной стране;
    4) уставом каждого акционерного общества;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Кого называют аутсайдерами в англо-американской модели управления акционерными обществами?
    1) связанных с корпорацией акционеров;
    2) управляющих акционерным обществом;
    3) директоров корпорации;
    4) независимых, т. е. не связанных с корпорацией акционеров;
    5) работников общества.
    Вопрос 4. Какое название носит документ, в котором отражены сведения, включаемые в годовой отчет ежегодного общего собрания акционеров США?
    1) Устав корпорации;
    2) «Извещение для акционеров для получения доверенности на голосование»
    3) «Извещение для акционеров для получения дивидендов»
    4) «Инструкция по выплате дивидендов и обращению с акциями»;
    5) «Перечень основных сведений о корпорации».
    Вопрос 5. Что такое "кейрецу"?
    1) второй, после основного банка, элемент японской системы корпоративного управления;
    2) сеть корпораций, характеризующаяся общим заемным и акционерным капиталом, торговлей товарами и услугами и неформальными деловыми контактами;
    3) финансово-промышленная сеть в Японии;
    4) сеть связанных с основным банком корпораций;
    5) все ответы верны.
    Задание 35
    Вопрос 1. Что входит в обычный круг вопросов, требующих одобрения акционеров, в японских корпорациях?
    1) выплата дивидендов;
    2) распределение средств;
    3) выборы Совета директоров;
    4) назначение аудиторов;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Назовите основные особенности немецкой модели управления акционерным обществом, отличающие ее от других моделей:
    1) состав совета директоров и права акционеров;
    2) ограничение прав акционеров в части голосования;
    3) верны ответы 1 и 2;
    4) банки являются долгосрочными акционерами, и представители банков выбираются в Советы директоров;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Укажите причину того, что капитализация фондового рынка Германии невелика по сравнению с мощью немецкой экономики?
    1) немецкие банки являются ключевыми участниками в немецкой модели управления;
    2) большинство немецких корпораций предпочитает акционерное финансирование банковскому;
    3) корпорации являются акционерами и могут иметь долгосрочные вложения в других неаффилированных корпорациях;
    4) большинство немецких корпораций предпочитает банковское финансирование акционерному;
    5) основными акционерами в Германии являются банки и корпорации.
    опрос 4. Назовите те действия корпорации, требующие одобрения акционеров в немецкой модели управления акционерными обществами:
    1) распределение чистого дохода;
    2) ратификация решений Правления и наблюдательного совета за прошедший финансовый год;
    3) выборы наблюдательного совета;
    4) назначение аудиторов;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Какой вопрос обычно включают в контрпредложение, выносимое немецкими акционерами после оглашения повестки дня ежегодного общего собрания?
    1) увеличение размера дивидендов;
    2) уменьшение размера дивидендов;
    3) внесение альтернативной кандидатуры в Наблюдательный совет;
    4) дополнение к повестке дня;
    5) верны все ответы.
    Задание 36
    Вопрос 1. Кто является ключевыми участниками в немецкой модели управления?
    1) ключевой банк и финансово-промышленная сеть;
    2) банки и в меньшей степени немецкие корпорации;
    3) основной банк и кейрецу;
    4) корпорации и в меньшей степени основной немецкий банк;
    5) управляющие, директора, акционеры.
    Вопрос 2. Что называют "агентскими услугами" в англо-американской модели управления корпорациями?
    1) дивиденды;
    2) помощь агентства в оформлении сделок;
    3) плату за внесение изменений в структуру распределения капитала;
    4) проценты по вкладу;
    5) плату за разделение владения и контроля.
    Вопрос 3. Что является уникальной чертой немецкой модели управления?
    1) однопалатное правление;
    2) численность наблюдательного совета;
    3) трехпалатное правление;
    4) двухпалатное правление;
    5) корпорации являются акционерами.
    Вопрос 4. Кто такие "аффилированные аутсайдеры" в немецкой модели?
    1) представители рабочих (служащих) корпорации;
    2) представители банков и корпораций;
    3) мелкие акционеры;
    4) участники наблюдательного совета;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Назовите страну, в которой существуют самые жесткие требования к раскрытию информации по акционерным обществам?
    1) Германия;
    2) Япония;
    3) США;
    4) Бельгия;
    5) Франция.

  • Шпаргалка:

    Ответы к экзамену по макроэкономике

    70 страниц(ы) 

    1. Макроэкономика: предмет исследования (основные проблемы), агрегирование, основные макроэкономические понятия.
    2. Номинальные и реальные величины. Потоки и запасы.
    3. Общественное воспроизводство, его структура, резидентные и нерезидентные институциональные единицы.
    4. Основные выводы экономистов классиков. Основные выводы Д.М Кейнса.
    5. Экономические агенты и рынки, на которых они взаимодействуют. Понятие общего макроэкономического равновесия.
    6. Основные показатели, используемые в макроэкономическом анализе (ВНП, ВВП, ЧИП, НД). Подсчет ВНП по доходам и расходам.
    7. Национальное богатство, отраслевая и секторальная структура национальной экономики.
    8. Равновесие совокупного спроса и совокупного предложения (модель AD - AS).
    9. Кейнсианское условие равновесия на рынке благ и услуг (модель IS).
    10.Основной психологический закон Кейнса.
    11.Мультипликатор Кейнса (с примером). Так называемый «парадокс бережливости» (понятие).
    12.Акселсратор (понятие). Взаимодействие мультипликатора и акселератора.
    13.3аконы денежного обращения. Сеньораж,
    14.Ценные бумаги и их виды. Порядок выпуска и обращения ценных бумаг в Российской Федерации.
    15.Денежиыс агрегаты. Рынок денег. Условие равновесия на денежном рынке (модель LM)
    16.Краткосрочная кейнсианская модель общего макроэкономического равновесия IS - LM (модель Хикса-Хаисена) с фиксированными ценами.
    17.Экономические циклы и причины их порождающие.
    18.Безработица (понятие), ее формы, основные причины ее порождающие. Показатели безработицы в Российской Федерации и Воронежской области за 2000,2005,2010,2011, 2012г.
    19. Инфляция, основные причины ее порождающие. Основные методы обуздания инфляции.
    20. Индексы цен (понятие). Таблица показателей динамики цен в Российской Федерации и Воронежской области за 2000, 2005, 2010, 2011г. (Все товары, продовольственные товары, непродовольственные товары, услуги).
    21.Банки (понятие), их основные операции- Банковская система Российской Федерации (структура). Количественные изменения действующих банков в Российской Федерации за 2000.2005, 2010,2011,2012г.
    22.Функционирование двухуровневой банковской системы. Денежный мультипликатор.
    23.Фискальная политика государства (понятие и через какой рынок действует), се основные инструменты. Налоги и сборы (понятии). Пропорциональный налог, прямые и косвенные налоги, чистые налоги. Налоговый Кодекс РФ о системе налогов (с количественными данными) и налоговой системе РФ.
    24.Кредитно-денежная политика государства (понятие и через какой рынок действует), ее основные инструменты.
    25.Государственный бюджет (понятие), его дефицит и профицит. Закон РФ «О государственном бюджете РФ на 2013 год»: по доходам, по расходам, предполагаемая величина ВВП и инфляции в 2013 году.
    26.Ожидания в макроэкономическом анализе. Адаптивные, экстраполяционные и рациональные ожидании (понятия).
    27.Экономический рост и факторы его определяющие. В чем состоит новое качество экономического роста.
    28. Международные экономические отношения. Мировое хозяйство (понятие). Теория сравнительных преимуществ.
    29.Этапы становления и основные черты мирового хозяйства. Роль и место России в современном мировом хозяйстве.
    30.Торговый баланс, платежный баланс (понятия). Внешняя торговля и торговая политика. Показатели внешней торговли Российской Федерации за 2000,2005,2010,2011,2012г.
    31.Валюта. Валютный курс, основные факторы его определяющие. Фиксированный и плавающий валютный курс, паритет покупательной способности. Международные валютные системы.
    32.Особенности переходной экономики России (перечислить). Приватизация государственного имущества в Российской Федерации: цели, задачи, этапы основные результаты.
    33.Теневая экономика, основные причины ее порождающие. государственное воздействие на нее.
    34.Экономичсскнй рост и факторы его определяющие. Показатели и источники экономического роста. Новое качество экономического роста.
    35.Провалы рынка, цикличность развития экономики: причины и пути преодоления. Теории экономического цикла.
    36.Безработица и основные причины ее порождающие. Социально-экономические последствия безработицы. Меры по борьбе с безработицей.
    37.Инфляция и основные причины ее порождающие. Социально-экономические последствия инфляции. Меры по обузданию инфляции.
    38. Технологические уклады и «длинные волны». Золотое правило накопления.
    39.Переходная экономика (понятие), ее основные черты. Главные экономические проблемы, решаемые в переходном периоде.
    40.Особенности переходной экономики России (перечислить). Приватизация государственного имущества в Российской Федерации: цели, задачи, этапы основные результаты.
    41.Структурные и институциональные преобразования в современной экономике России. Формирование открытой экономики. Влияние глобализации на выбор стратегии развития национальной экономики.

  • Контрольная работа:

    Задания по экономике

    18 страниц(ы) 

    Контрольная работа № 3
    1. Вероятности того, что каждый из трех кассиров занят обслу-живанием покупателей, равны соответственно 0,7; 0,8; 0,9.
    Найти вероятность того, что в данный момент заняты обслуживанием покупателей:
    а) все кассиры;
    б) только один кассир;
    в) хотя бы один кассир.
    2. На заочном отделении вуза 80% всех студентов работают по специальности.
    Какова вероятность того, что из пяти отобранных случайным образом студентов по специальности работают:
    а) два студента;
    б) хотя бы один студент?
    3. На почту поступило 8000 писем. Вероятность того, что на случайно взятом конверте отсутствует почтовый индекс, равна 0,0005.
    Найти вероятность того, что почтовый индекс отсутствует:
    а) на трех конвертах;
    б) не менее чем на трех конвертах.
    4. У торгового агента имеется пять адресов потенциальных покупателей, к которым он обращается с предложением приобрести реализуемый его фирмой товар. Вероятность согласия потенциальных покупателей оценивается соответственно как 0,5; 0,4; 0,4; 0,3; 0, 25. Агент обращается к ним в указанном порядке до тех пор, пока кто-нибудь не согласится приобрести товар.
    Составить закон распределения случайной величины - числа покупателей, к которым придется обратиться торговому агенту. Найти математическое ожидание и дисперсию этой величины.
    5. Плотность вероятности нормально распределенной случайной величины Х имеет вид:

    Найти:
    а) математическое ожидание и среднее квадратическое отклонение случайной величины Х;
    б) вероятность P(-1 < Х < 0);
    в) вероятность того, что отклонение случайной величины Х от ее математического ожидания не превысит 2,5 (по абсолютной величине).
    Контрольная работа № 4
    1. Имеются выборочные данные о распределении вкладчиков по размеру вклада в Сбербанке города.
    Размер вклада, тыс. руб. До 40 40-60 60-80 80-100 Свыше 100 Итого
    Число вкладов 32 56 92 120 100 400
    Найти:
    а) вероятность того, что средний размер вклада в Сбербанке отличается от среднего размера вклада в выборке не более чем на 5 тыс. руб. (по абсолютной величине);
    б) границы, в которых с вероятностью 0,95 заключена доля вкладов, размер которых менее 60 тыс. руб.;
    в) объем повторной выборки, при которой те же границы для доли вкладов (см. п. б) можно гарантировать с вероятностью 0,9876; дать ответ на тот же вопрос, если никаких предварительных данных о рассматриваемой доле нет.
    2. По данным задачи 1, используя Х2 -критерий Пирсона, на уровне значимости = 0,05 проверить гипотезу о том, что случайная величина Х - размер вклада в Сбербанке - распределена по нормальному закону.
    Построить на одном чертеже гистограмму эмпирического распределения и соответствующую нормальную кривую.
    3. Распределение 110 предприятий по стоимости основных производственных фондов Х (млн. руб.) и стоимости произведенной продукции Y (млн руб.) представлено в таблице.
    У
    х 15-25 25-35 35-45 45-55 55-65 65-75 Итого
    5-15 17 4 21
    15-25 3 18 3 24
    25-35 2 15 5 22
    35-45 3 13 7 23
    45-55 6 14 20
    Итого 20 24 21 18 13 14 110
    Необходимо:
    1) Вычислить групповые средние , построить эмпирические линии регрессии.
    2) Предполагая, что между переменными Х и Y существует линейная корреляционная зависимость:
    а) найти уравнения прямых регрессии, построить их графики на одном чертеже с эмпирическими линиями регрессии и дать экономическую интерпретацию полученных уравнений;
    б) вычислить коэффициент корреляции; на уровне значимости оценить его значимость и сделать вывод о тесноте и направлении связи между переменными Х и Y;
    в) используя соответствующее уравнение регрессии, определить среднюю стоимость произведенной продукции, если стоимость основных производственных фондов составляет 45 млн. руб.

  • Отчет по практике:

    Производственная практика (юристом)

    23 страниц(ы) 

    Дисциплина- таможенное дело
    работа для МФЮА
    Место проведения преддипломной практики:
    ООО «ВикЗа»
    В соответствии с учебным планом я проходила производственную практику в ООО «ВикЗа» с «_» _ 2011 г. по «_» _2011 г.
    Я была принята для прохождения производственной практики в юридический отдел на должность помощника юриста.
    Совместно с руководителем практики непосредственно в юридическом отделе был составлен план прохождения практики, который я успешно выполнила.
    В процессе прохождения производственной мною были проанализированы следующие аспекты:
    - законодательство РФ;
    - организация и деятельность юридического отдела;
    - структура юридического отдела;
    - ознакомление с организацией и содержанием работы юридического отдела.
    Также мною были рассмотрены следующие вопросы:
    - содержание экономической, организационной, управленческой и плановой работы юридического отдела;
    - особенности работы в юридическом отделе;
    - виды документов отрабатываемых в юридическом отделе и их специфика;
    - составление проектов основных документов отрабатываемых в юридическом отделе;
    - участие в разработке методических документов по руководству правовой работой в организации;
    - эффективное использование правовых систем «Гарант» и «Консультант Плюс» применительно к деятельности юриста;
    - организация курьерской службы по доставке документов;
    - отработка навыков в ведении учёта и хранении находящихся в производстве и законченных исполнением судебных и арбитражных дел;
    - выполнение анализа и обобщение результатов рассмотрения претензий и судебных дел;
    - принятие участия в работе по заключению соглашений, подготовке заключений по их юридической обоснованности;
    - принятие участия в подготовке заключений по правовым вопросам, возникающим в деятельности организации.
    - получение практики в даче справок и консультаций работникам организации о текущем законодательстве.
    - другие особенности связанные с деятельностью юриста.