«Банковское право код (БП 00)» - Контрольная работа

1.2 Показатели анализа хозяйственной деятельности
1.3 Виды анализа, их классификация и характеристика
2 Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности
2.1 Горизонтальный и вертикальный анализ
2.2 Аналитические таблицы
2.3 Анализ баланса и статей отчета о прибылях и убытках
2.4 Факторный анализ и анализ финансовых коэффициентов
2.5 Сравнительный анализ
3 Анализ финансово-хозяйственной деятельности организации
3.1 Краткая характеристика ОАО «Алтайский деловой центр»
3.2 Анализ финансово-хозяйственной деятельности ОАО «Алтайский деловой центр»
3.3 Предложения по повышению эффективности финансово-хозяйственной деятельности ОАО «Алтайский деловой центр»
4 Практическая часть
«Оценка деловой активности»
Финансовый менеджер компании ОАО «Восход» обратил внимание на то, что за последние двенадцать месяцев объем денежных средств на счетах значительно уменьшился. Финансовая информация о деятельности ОАО «Восход» приведена в таблице.
Все закупки и продажи производились в кредит, период – 1 месяц.
Требуется:
1) проанализировать приведенную информацию и рассчитать продолжительность финансового цикла, в течение которого денежные средства отвлечены из оборота компании, за 2007 и 2008 гг.;
2) составить аналитическую записку о влиянии изменений за исследуемые периоды;
Дополнительная информация:
1) Для расчета следует предположить, что год состоит из 360 дней.
2) Все расчеты следует выполнить с точностью до дня.
Финансовая информация о деятельности ОАО «Восход»
Таблица 1
Показатели 2007 г, руб 2008 г, руб
Выручка от реализации продукции 477500 535800
Закупки сырья и материалов 180000 220000
Стоимость потребленного сырья и материалов 150000 183100
Себестоимость произведенной продукции 362500 430000
Себестоимость реализованной продукции 350000 370000
Средние остатки
Дебиторская задолженность 80900 101250
Кредиторская задолженность 19900 27050
Запасы сырья и материалов 18700 25000
Незавершенное производство 24100 28600
Готовая продукция 58300 104200
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Checking out job advertisements is popular with executives worldwide. But though the activity is universal, is the same true of the advertisements? Are executive positions in different countries advertised in the same way? First, what UK job seekers consider an essential piece of information what the post pays – is absent from French and German adverts. Most British advertisements mention not only salary, but also other material incentives including a car and fringe benefits. French or German advertisements rarely refer to these. The attention given to rewards in the UK indicates the importance of the job and its responsibility. In France and Germany, that information is given by the level of experience and qualifications demanded. Salary can be assumed to correspond with this.
If French and German adverts are vague about material rewards, they are precise about qualifications. They usually demand ‘a degree in.’, not simply ‘a degree’. In Germany, for example, a technical director for a machine tool company will be expected to have a degree in Mechanical Engineering.
French advertisements go further. They may specify not just the type of degree, but sometimes a particular set of institutions.
All this contrasts with the vague call for ‘graduates’ which is found in the UK. British companies often give the impression that they have a particular type of
applicant in mind, but are not sure about the supply and will consider others. Their wording suggests hope and uncertainty.
In the UK qualifications beyond degree level make employers nervous, but in France or Germany it is difficult to be ‘overqualified’.
II. Определите, являются ли утверждения:
а) истинными
b) ложными
c) в тексте нет информации
1. Job advertisements are the same in different countries.
2. Job advertisements differ in three European countries.
3. Job advertisements differ in Europe and the US.
III. Найдите лексические эквиваленты к выражениям из текста.
Переведите слова и выражения из первого столбика на русский язык.
Внесите Ваши ответы в таблицу.
1.
job advertisement - объявление о работе
a. an additional advantage given with a job besides wages
2.
Executive – руководитель
b. Smth that encourages you to work harder
3.
job seeker - соискатель работы
c. set of information about a job that is available
4.
Salary — вознаграждение, зарплата
d. a manager in a company who helps to make important decisions
5.
Incentive - стимул
e. someone who has completed a university degree training
f. diploma that qualifies a person to do or be smth
6.
fringe benefit - дополнительные льготы
7.
Experience - опыт
g. a person, company or organization that employs people
8.
Qualification - квалификация
h. someone who is trying to find a job
9.
Graduate - выпускник
i. knowledge or skill that you gain from doing a job
10.
Employer - служащий
j. money that you receive as payment from the organization you work for
IV. Определите основную идею текста.
1. Job advertisements are the same in different countries.
2. Job advertisements differ in three European countries.
3. Job advertisements differ in Europe and the US.
V. Расположите фразы диалога в правильной последовательности (cоедините цифры и буквы). Внесите Ваши ответы в таблицу. Перепишите диалог в правильном порядке.
a) Thanks very much.
b) Is there someone I can speak to about applying for the course?
c) Hello, is Martha there?
d) I’m sorry she’s in a meeting.
e) I’ll transfer you to Silva.
c) Hello, is Martha there?
d) I’m sorry she’s in a meeting.
b) Is there someone I can speak to about applying for the course?
e) I’ll transfer you to Silva.
a) Thanks very much.
VI. Расположите части делового письма в правильном порядке (cоедините буквы и цифры). Внесите ответы в таблицу. Перепишите письмо в правильной последовательности.
a) Dear Mr. Smith
b) 25 Wellington Rd
London NW10 4PZ
United Kingdom
17 September, 2013
c) Bank of England,
Threadneedle St,
London, EC2R 8AH
d) As I explained to her on the phone, my account has in fact always been in credit.
She promised that she would look into the problem and get back to me. However, I have heard nothing from her since.
I hope that you will be able to help me as soon as possible.
e) Awaiting your reply.
Yours sincerely,
Andrew Bogart
f) Following the recent telephone conversation that I had with Mrs. Adams, I am confirming the complaint that I made to her concerning the £ 60 overdraft charge that your bank has mistakenly debited from my account.
b) 25 Wellington Rd
London NW10 4PZ
United Kingdom
17 September, 2013
c) Bank of England,
Threadneedle St,
London, EC2R 8AH
a)Dear Mr. Smith
f) Following the recent telephone conversation that I had with Mrs. Adams, I am confirming the complaint that I made to her concerning the £ 60 overdraft charge that your bank has mistakenly debited from my account.
d) As I explained to her on the phone, my account has in fact always been in credit.
She promised that she would look into the problem and get back to me. However, I have heard nothing from her since. I hope that you will be able to help me as soon as possible.
e) Awaiting your reply.
Yours sincerely,
Andrew Bogart

2. Общие положения Земельного Кодекса Российской Федерации.
3. Межевание земель на современном этапе.
4. Порядок расчета основных земельных платежей в городе.
5. Топографические карты и планы: классификация и номенклатура.
6. Нормирование труда. Нормы выработки, нормы времени и методы их определения.
1. Закат крестьянского закрепощения. Реформа 1861 года.
2. Собственность на землю в Российской Федерации.
3. Топографические карты и планы, условные знаки на планах и картах.
4. Ввод графической информации в ГИС.
5. Методы расчета себестоимости продукции.
6. Вредные и опасные факторы воздействия на среду обитания человека.

1. Проект аграрной реформы Столыпина П.А. и его осуществление.
2. Возникновение прав на землю.
3. Процессы в городской среде.
4. Земельные платежи.
5. Определение координат, расстояний и углов на планах и картах.
6. Амортизация основных фондов. Методы расчета амортизационных отчислений.

1. Межевание в до-монгольский период Руси. Межевание во времена монголов.
2. Постоянное (бессрочное) пользование земельными участками, пожизненное наследуемое владение земельными участками, аренда земельных участков, право ограниченного пользования чужим земельным участком (сервитут).
3. Системы управления базами данных, применяемых в ГИС.
4. Рыночная система экономики.
5. Ориентирование на местности: азимуты, румбы, дирекционные углы, приборы для ориентирования на местности.
6. Правовые нормативно-технические и организационные вопросы обеспечения БЖД.

1. Обстановка в сельском хозяйстве России накануне аграрной реформы. Проект предложений С.Ю.Витте.
2. Возмещение убытков и потерь при изъятии земельных участков для муниципальных и государственных нужд.
3. Цель создания и ведения Государственного кадастрового учета.
4. Элементы менеджмента городских земель.
5. Рельеф и его изображение на планах и картах.
6. Основные понятия экологии.

1. Деятельность Хрущева Н.С. и Брежнева Л.И. в истории земельных отношений.
2. Защита прав на землю и рассмотрение земельных споров.
3. Межевание земель.
4. Понятие ГИС.
5. Топографические съемки: виды съемочного обоснования и точность.
6. Бизнес-план: основные понятия и краткое содержание.

1. Земельнокадастровые мероприятия в годы советской власти, в годы индустриализации и в годы коллективизации сельского хозяйства.
2. Права и обязанности собственников земельных участков, землепользователей и арендаторов.
3. Аналитический и тахеометрический методы топографических съемок.
4. Рыночное регулирование экономики.
5. Структура себестоимости продукции.
6. Основы безопасности жизнедеятельности.

1. Реформы Петра I. Межевания при Анне Иоановне и Елизавете Петровне.
2. Прекращение и ограничение прав на землю.
3. Инвентаризация земель населенных пунктов.
4. Методы ведения мониторинга городских земель.
5. Тахеометрическая съемка, точность, приборы и оборудование.
6. Маркетинг, его назначение и основные понятия.

1. Особенности исторического развития вторичного рынка недвижимости.
2. Земли поселений.
3. АИС кадастра. Предпосылки для создания АИС кадастра.
4. Использование данных мониторинга земель и его информационное обеспечение в условиях города.
5. Аэрофотограмметрическая съемка.
6. Нормирование труда. Нормы выработки, нормы времени и методы их определения.

1. Земельные преобразования Октябрьской революции. Декрет о Земле. Крестьянский наказ о Земле. Закон о социализации земли.
2. Земли сельскохозяйственного назначения.
3. Городской кадастр.
4. Элементы экономической оценки земельных участков города в рыночных условиях.
5. Топографические съемки: приборы и оборудование.
6. Экосистема.

1. Исторические особенности возникновения и формирования ценных бумаг и договоров.
2. Ответственность за правонарушения в области охраны и использования земель.
3. Специальные методы топографических съемок.
4. Электронные карты.
5. Негативные процессы, влияющие на инженерно-строительное состояние городских земель.
6. Методы расчета себестоимости продукции.

1. Типы кадастровых систем. Особенности зарубежных кадастровых систем.
2. Категории земель в Российской Федерации.
3. Подготовительные работы и производство межевания земель.
4. Типы и структуры данных. Модели данных.
5. Геодезические разбивочные работы: назначение и организация.
6. Экологическая экспертиза.

1. Причины объединения порядков межевания и описания земель. Причины распространения кадастровых описаний.
2. Государственный земельный контроль.
3. Общее понятие кадастра.
4. ГИС как средство обеспечения принятия решений.
5. Геодезические разбивочные работы. Нормы и принципы расчета точности разбивочных работ.
6. Амортизация основных фондов. Методы расчета амортизационных отчислений.

1. Писцовые книги. Валовое межевание.
2. Плата за землю и оценка земли.
3. Контроль, приемка материалов и оценка точности при межевании земель.
4. Характеристика объектов мониторинга городских земель.
5. Вынос в натуру проектных углов, длин линий, отметок.
6. Бизнес-план: основные понятия и краткое содержание.

1. Основные источники ошибок при разбивочных работах.
2. Государственное регулирование земельных отношений.
3. Регистрация земель.
4. Оценка земель.
5. Охрана земель в Российской Федерации.
6. Способы разбивочных работ. Основные источники ошибок при разбивочных работах.

1. Деятельность И.В.Сталина в истории земельных отношений.
2. Мониторинг земель, землеустройство и государственный земельный кадастр.
3. Основные вопросы ведения земельного кадастра.
4. Информационные системы, их классификации и области применения.
5. Способы прямой и обратной угловых засечек при разбивочных работах.
6. Структура себестоимости продукции.

1. Ведение кадастра за рубежом.
2. Федеральный Закон РФ «О плате за землю».
3. Архитектура и классификация ГИС.
4. Цели и задачи курса «Мониторинг и охрана городских земель»
5. Способы разбивочных работ: линейной засечки, полярных координат, бокового нивелирования.
6. Маркетинг, его назначение и основные понятия.

1. Земельные преобразования в России. Рынок земли.
2. Порядок изъятия и предоставления земельных участков.
3. Функционирование рыночных структур.
4. Государственный контроль за использованием и охраной городских земель.
5. Состав геодезических работ для кадастра.
6. Нормирование труда. Нормы выработки, нормы времени и методы их определения.

1. Основные понятия и история возникновения кадастра.
2. Информационное обеспечение Государственного земельного кадастра.
3. Производство и издержки.
4. Оценка эффективности использования городских земель.
5. Способы и точность определения площадей земельных участков.
6. Методы расчета себестоимости продукции.

1. Развитие кадастровых работ в России.
2. Современные подходы к проектированию баз данных.
3. Фундаментальные вопросы экономики.
4. Вредные и опасные факторы воздействия на среду обитания человека.
5. Вынос в натуру и определение границ землепользования.
6. Экономическая оценка кадастровых работ.

1. Земельная реформа и земельное законодательство Российской Федерации на современном этапе развития.
2. Оформлению межевого дела по купле-продаже, обмену, дарению, аренду и наследованию земельного участка.
3. Структура экономической теории.
4. Организация инженерно-геодезических работ при кадастровых съемках.
5. Маркетинг, его назначение и основные понятия.
6. Техника безопасности при кадастровых съемках.

1. Возникновение и развитие учета земель и земельного кадастра. Первые сведения о земельном кадастре Древнего Египта, Греции, Рима и других стран Западной Европы и России.
2. Собственность на землю в Российской Федерации.
3. Процессы в городской среде.
4. Рыночная система экономики.
5. Рельеф и его изображение на планах и картах.
6. Бизнес-план: основные понятия и краткое содержание.

1. Исторические особенности возникновения и формирования ценных бумаг и договоров.
2. Категории земель в Российской Федерации.
3. Общее понятие кадастра.
4. Характеристика объектов мониторинга городских земель.
5. Охрана земель в Российской Федерации.
6. Способы прямой и обратной угловых засечек при разбивочных работах.

1. Земельно-кадастровые мероприятия в годы советской власти, в годы индустриализации и в годы коллективизации сельского хозяйства.
2. Прекращение и ограничение прав на землю.
3. АИС кадастра. Предпосылки для создания АИС кадастра.
4. Элементы экономической оценки земельных участков города в рыночных условиях.
5. Топографические съемки: приборы и оборудование.
6. Техника безопасности при кадастровых съемках.

Ведение кадастра за рубежом.
Порядок изъятия и предоставления земельных участков.
Производство и издержки.
Вредные и опасные факторы воздействия на среду обитания человека.
Вынос в натуру и определение границ землепользования.
Основы безопасности жизнедеятельности.

1) город, Царицын, Сталинград, Волгоград
2) государственная собственность, муниципальная собственность, акционерная собственность, общественная собственность, частная собственность
3) небесное тело, естественный спутник какого-нибудь небесного тела, спутник Марса, спутник Земли
4) дед, сын, брат, мужчина, отец, внук
Упражнение № 2. Подберите понятия к следующим схемам:
Упражнение № 3. Дайте полную логическую характеристику понятиям:
а) студент ВолГУ
б) коллектив ВолГУ
в) менеджмент
г) самый честный журналист
д) правомерность
Упражнение № 4. Какие из следующих отношений между понятиями являются отношениями «рода и вида», а какие отношения «часть и целое»?
а) вуз, волгоградский вуз
б) треугольник и угол треугольника
в) Корея, Азия
г) Африка, континент
д) банкир, совесть банкира
е) юрист, адвокат
ж) менеджер, предпринимательство
Упражнение № 5. Осуществите какие-нибудь обобщения и ограничения следующих понятий:
а) музыка
б) деньги
в) созвездие
г) волгоградский студент
д) влюблённый мужчина
е) преподаватель логики
Упражнение № 6. Проанализируйте следующие деления понятий. Установите. по каким основаниям они произведены, что в них является делимым понятием и членами деления, убедитесь в их корректности. то есть удовлетворяют ли они правилам:
а) зубы у человека бывают передние, задние, верхние, нижние, резцы, клыки, молочные и зубы мудрости, а также зубы, подверженные кариесу
б) множество работников вашего учреждения можно разбить на следующие типы: весёлые, грустные, склонные к противоречию, с аналитическими способностями, с интуицией, инициативные, безынициативные
Упражнение № 7. Осуществите деление понятий:
а) экономист
б) документовед
в) управление
г) любовь
д) учреждение
е) закон
ж) норма
Упражнение № 8. Дайте анализ (с точки зрения логической правильности) следующих определений:
a) нефть - чёрное золото
б) Гималаи - высочайшие горы мира
в) преподаватель – человек, который что-то преподаёт
г) логика – философская наука
Упражнение № 9. Дайте номинальное и реальное определение следующим понятиям:
а) субъект права
б) юриспруденция
в) студент-отличник
Практические задания по теме «Суждение»
Упражнение № 1. Найдите предложения, выражающие суждения.
Пример: Когда закончиться лекция? - Вопросительное предложение, суждения не выражает.
1.1. Какой русский не любит быстрой езды? (Н. Гоголь) –
1.2. Ребята! Не Москва ль за нами? - Вопросительное предложение, но
1.3. Вперёд! Без страха и сомненья на подвиг доблестный, друзья! (Плещеев) – Восклицательное (побудительное) предложение, выражает
1.4. Прощай, свободная стихия! (А. Пушкин). – Восклицательное
Упражнение № 2. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения).
2.1. Договор считается заключённым, если между сторонами достигнуто соглашение по всем известным пунктам.
2.2. Ночи бывают лунные или безлунные.
2.3. Мы слушали лекции по логике и философии.
2.4. Худо когда в дивизии недостаёт провизии.
2.5. Дело каждого гражданина - оберегать природу, охранять её богатства.
Упражнение № 3. Чем вызвана двусмысленность нижеприведенных предложений? Какие логические задачи необходимо решить, чтобы избежать двусмысленностей.
а) когда Дубровский убил медведя, Троекуров не рассердился, а только велел снять с него шкуру
б) отец героя умер, когда ему было 28 лет
в) после побега князя Игоря из плена, которому содействовала природа, русская земля наполнилась радостью.
Упражнение № 4. Проанализируйте нижеприведенные суждения. Определите субъект, предикат, качество, количество суждений. Каждое из суждении приведите к стандартной форме (А, Е, I, О).
а) большинство законов России не имеют обратной силы
б) народы мира не хотят войны
в) никто его не понял
г) абсолютное большинство из нас хорошо разбираются в логике
д) древние греки внесли большой вклад в развитие логики
е) несколько дней бушевал ураган
ж) и на старуху бывает проруха
Упражнение № 5. При истинности исходного высказывания — «А знает В, но В не знает А» определите истинностные значения высказываний:
а) А и В знают друг друга
6) А и В не знают друг друга
в) В знает А, но А не знает В
г) ни А не знает В, ни В не знает А
д) неверно, что А и В не знают друг друга
Упражнение № 6. В данном множестве вещей установлена следующая связь между свойствами А, В. С: а) если у предмета имеется свойство А и отсутствует В, то имеется С; б) если нет свойства С, то есть А. Следует ли отсюда, что если в предмете отсутствует свойство С, то имеется свойство В?
Упражнение № 7. Инспектор Борисов точно знал, что преступник скрывается в одном из трех мест: на даче в Переделкино, у своего знакомого в Марьиной роще или же на квартире у перекупщика краденого на Таганке. В одном из этих мест могла быть и жена преступника, которая была нужна инспектору для уточнения некоторых деталей следствия. Близкие преступника на вопрос о месте его пребывания дали различные ответы. Его мать сказала, что он наверняка в Переделкино, откуда он уже неделю не выезжает. Сестра преступника указала на Марьину рощу. Брат же утверждал, что на Таганке находится жена преступника, которая может быть знает, где его искать.
Зная, что все родственники при ответе на вопрос солгали, инспектор без труда выяснил, где скрывается преступник. Каким образом инспектор определил местонахождение преступника?
Упражнение № 8. Синдбад-Мореход попал на остров, где живут только правдолюбы (они всегда говорят правду) и лгуны (они всегда говорят неправду). Синдбада сопровождал проводник — житель этого острова. Вскоре они увидели еще одного жителя острова, Синдбад послал проводника узнать, кто этот житель острова — правдолюб или лгун. Проводник вернулся и сказал, что тот говорит, что лгун. Кто был проводник — правдолюб или лгун?

Практические задания по теме «Умозаключение»
Упражнение № 1. Построить непосредственные умозаключения - превращение, обращение и противопоставление предикату суждений:
1. Все распространенные предложения имеют второстепенные члены.
2. Всякий кулик своё болото хвалит.
3. Ни одна медуза не является одноклеточной.
4. Каждый французский солдат носит в своём ранце маршальский жезл.
Упражнение № 2. Проанализируйте и укажите правильность рассуждений, представив их в форме категорического силлогизма:
а) существуют математики, обладающие способностью к быстрому и точному счету: поскольку все программисты математики, значит, они обладают способностью к быстрому и точному счету
б) ни один человек, не имеющий среднего образования, не принимается в вуз: ни один человек, не окончивший среднее учебное заведение, не имеет среднего образования, следовательно, ни один человек не окончивший среднего учебного заведения не принимается в вуз
в) учитывая, что многие птицы относятся к водоплавающим, а также тот факт, что большинство птиц улетает зимой в южные страны, можно заключить, что часть водоплавающих также улетает зимой в южные страны
Упражнение № 3. Проанализируйте, определите логическую форму и укажите правильность умозаключений:
а) если прямая касается окружности, то радиус, проведенный в точку касания, перпендикулярен к ней. Таким образом, радиус окружности не перпендикулярен к этой прямой, поскольку она не касается окружности.
б) произведение не может быть художественным, если оно не правдиво. Поскольку это произведение художественно, следовательно, оно правдиво.
в) если в мире есть справедливость, то злые люди не могут быть счастливы. Если мир есть создание злого гения, то злые люди могут бьпъ счастливы. Значит, если в мире есть справедливость, то мир не может быть созданием злого гения.
Упражнение № 4. Проанализируйте, выявите логическую форму и укажите правильность рассуждений:
а) Халиф Омар I заявил библиотекарям Александрийской библиотеки, просившим его не сжигать книги: «Если ваши книги согласны с Кораном, то они излишни. Если же они расходятся с ним, то они вредны. Но они должны или бытъ согласны, или расходиться с Кораном. Итак, в любом случае, или они излишни, или вредны».
б) тот факт, что Иванов не приобретает знания, бесспорно, следует из того, что он не читает хороших книг: ведь давно известно, что кто читает хорошие книги, тот приобретает знания
в) нельзя не сделать вывода о том, что Иванов читает хорошие книги: ведь, очевидно, что он поумнел, а давно всем известно, что если кто-нибудь читает хорошие книги, то он умнеет.
Упражнение № 5. В следующих умозаключениях покажите, к какому типу они принадлежат. Охарактеризуйте встречающиеся ошибки:
а) если подсудимый невиновен, то его оправдают. Подсудимый виновен, значит его не оправдают
б) если урок труден, то ученики плохо его усваивают. Tот факт. что урок действительно труден, следует из того, что они плохо его усвоили.
в) если б он был умен, то он увидел бы свою ошибку. А если и он был искренен, то признался бы в ней. Однако прошлое его поведение показывает, что он или не умен, или неискренен, а может быть, и то и другое. Таким образом, следует ожидать, что он или не увидит ошибки или не признается в ней.
Упражнение № 6. Прокомментируйте с точки зрения логики:
Один критик высказал суждение о какой-то книге, прочитав всего на всего одну её страницу. Когда это ему поставили в упрек, то он ответил: «Если я желаю определить вкус пива в бочке, неужели для этого я должен выпить всю бочку. Одной рюмки вполне достаточно, чтобы произвести оценку».
б) во время бунта плебеев в древнем Риме сенатор Менений Агриппа умиротворял их таким образом. «Каждый из вас, — говорил он. — знает, что в организме человека существуют разные части, причем каждая из них выполняет свою определенную роль: ноги переносят человека, голова думает, руки работают. Государство — это тоже организм, в котором каждая часть предназначена для выполнения своей роли: патриции — это мозг государства. плебеи - это его руки. Что было бы с человеческим организмом, если бы отдельные части его взбунтовались и отказались играть предназначенную для них роль? Если бы руки отказались работать, голова — думать, тогда человек был бы обречен на гибель. То же самое случится и с государством, если его граждане, подобно вам, будут отказываться выполнять то, что является их естественной обязанностью. А посему, заботясь о Вас, неразумные, призываю прекратить бунт!»
Упражнение № 7. Осел, нагруженный мешками с солью, переходя через реку, оступился и упал в воду. Соль растворилась, и он освободился от груза. В следующий раз он был нагружен мешками с сеном, и. переходя через ту же реку, нарочно упал в воду, в надежде освободиться от груза. Сено намокло и груз вместе с ослом утонул.
Если предположить такую возможность, то какие умозаключения совершались в уме осла?
Упражнение № 8. Опираясь на логику, решите, какие из следующих умозаключений являются правильными:
а) Если он был в Западной Европе, он видел Лондон или Париж; он не видел ни Лондона, ни Парижа; значит, он не был в Западной Европе.
б) Если бы не было Солнца, пришлось бы постоянно сидеть при свечах; мы не сидим при свечах; следовательно, Солнце существует.
в) Глина — это жидкость или газ. Но глина не газ. Значит, глина — жидкость.
г) Поскольку свет имеет энергию, а энергия эквивалентна массе и все массы притягиваются, свет тоже притягивается.
д) Некоторые птицы не летают. Некоторые птицы — вороны. Значит, некоторые вороны не летают.

1. Министерство сельского хозяйства Российской Федерации, Министерство промышленности и энергетики Российской Федерации, Федеральное агентство по строительству и жилищно-коммунальному хозяйству Российской Федерации, Федеральная антимонопольная служба, Федеральное агентство по энергетике, Федеральное агентство по рыболовству.
2. Министерство промышленности и энергетики Российской Федерации, Федеральное агентство по промышленности, Федеральное агентство по строительству и жилищно- коммунальному хозяйству Российской Федерации, Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии, Федеральное агентство по энергетике, Федеральное агентство по рыболовству, Министерство сельского хозяйства Российской Федерации.
3. Министерство информационных технологий и связи Российской Федерации, Министерство промышленности и энергетики Российской Федерации, Министерство регионального развития Российской Федерации, Федеральная антимонопольная служба.
4. Министерство образования и науки Российской Федерации, Министерство природных ресурсов Российской Федерации, Федеральное агентство водных ресурсов, Федеральное агентство по недропользованию, Министерство транспорта и связи Российской Федерации, Федеральное космическое агентство.
5. Правильный ответ отсутствует, так как в результате административной реформы федеральные органы исполнительной власти преобразованы.

Вопрос 2. Каковы полномочия Федерального Собрания в области обороны?
1. Осуществление государственной политики в области обороны, координация деятельности федеральных органов исполнительной власти и органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации по вопросам обороны, разработка и принятие мер по вооруженной защите Российской Федерации, целостности и неприкосновенности ее территории, организует мероприятия по мобилизационной готовности в целях предотвращения и отражения агрессии, принимает Федеральные законы, регулирующие вопросы обороны.
2. Утверждает указ Президента Российской Федерации о введении военного положения, решает вопрос о возможности использования Вооруженных Сил Российской Федерации за пределами территории Российской Федерации, принимает Федеральные законы, регулирующие вопросы обороны.
3. Обеспечивает финансовыми средствами, материальными и другими ресурсами Вооруженные Силы, воинские формирования и органы, участвует в разработке предложений по вопросам формирования военной политики государства и организации ее реализации, по военной доктрине Российской Федерации, готовит Президенту Российской Федерации предложения по вопросам обороны, осуществляет контроль за состоянием вооруженных сил, принимает Федеральные законы, регулирующие вопросы обороны.
4. Осуществляет стратегическое планирование применения Вооруженных Сил, других войск воинских формирований и органов военного управления, осуществляет координацию деятельности по проведению в Российской Федерации мероприятий по воинскому учету, разрабатывает предложения по основным вопросам, касающимся подготовки страны к обороне, военной доктрине Российской Федерации, структуры, состава, численности, дислокации, задач Вооруженных Сил, принимает Федеральные законы, регулирующие вопросы обороны
5. Варианты ответов 1, 2.
Вопрос 3. Какова видовая классификация административных правонарушений?
1. Административные правонарушения посягающие на права граждан; административные правонарушения посягающие на здоровья, санитарно-эпидемиологическое благополучия населения и общественную нравственность; административные правонарушения в области охраны собственности; административные правонарушения в области охраны окружающей природной среды и природопользования; административные правонарушения в промышленности, строительстве и энергетике; административные правонарушения в сельском хозяйстве, ветеринарии и мелиорации земель; административные правонарушения на транспорте; административные правонарушения в области дорожного движения; административные правонарушения в области связи и информации; административные правонарушения в области предпринимательской деятельности; административные правонарушения в области финансов, налогов и сборов, рынка ценных бумаг; административные правонарушения в области таможенного дела; административные правонарушения посягающие на институты государственной власти; административные правонарушения в области защиты государственной границы РФ и обеспечения режима пребывания иностранных граждан или лиц без гражданства на территории РФ; административные правонарушения против порядка управления; административные правонарушения посягающие на общественный порядок и общественную безопасность; административные правонарушения в области воинского учета.
2. Административные правонарушения, посягающие на права граждан и здоровье населения; административные правонарушения, посягающие на социалистическую собственность; административные правонарушения в области охраны окружающей природной среды; памятников истории и культуры; административные правонарушения в области промышленности, использования тепловой и электрической энергии; административные правонарушения в сельском хозяйстве; нарушения ветеринарно-санитарных правил; административные правонарушения на транспорте и в области дорожного хозяйства и связи; административные правонарушения в области жилищно-коммунального хозяйства и благоустройства; административные правонарушения в области торговли и финансов; административные правонарушения, посягающие на общественный порядок; административные правонарушения, посягающие на установленный порядок управления.
3. Административные правонарушения против жизни и здоровья; административные правонарушения против свободы, чести и достоинства личности; административные правонарушения против половой неприкосновенности и половой свободы личности; административные правонарушения против конституционных прав или свобод человека и гражданина; административные правонарушения против семьи и несовершеннолетних; административные правонарушения против собственности; административные правонарушения в сфере экономической деятельности; административные правонарушения против интересов службы в коммерческих и иных организациях; административные правонарушения против общественной безопасности; административные правонарушения против здоровья населения и общественной нравственности; экологические административные правонарушения; административные правонарушения против безопасности движения и эксплуатации транспорта; административные правонарушения в сфере компьютерной информации; административные правонарушения против основ конституционного строя и безопасности государства; административные правонарушения против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления; административные правонарушения против правосудия; административные правонарушения против порядка управления; административные правонарушения против военной службы; административные правонарушения против мира и безопасности человека.
4. Административные правонарушения не подразделяются в зависимости от видовой классификации;
5. правильный ответ отсутствует.
Вопрос 4. В каком порядке можно получить статус адвокат?
1. Лицо, которое имеет высшее юридическое образование, полученное в имеющем государственную аккредитацию образовательном учреждении высшего профессионального образования, либо ученую степень по юридической специальности, имеющее стаж работы по юридической специальности не менее двух лет либо прошедшее стажировку в адвокатском образовании, вправе обратиться в квалификационную комиссию с заявлением о присвоении ему статуса адвоката. Претендент помимо заявления представляет в квалификационную комиссию копию документа, удостоверяющего его личность, анкету, содержащую биографические сведения, копию трудовой книжки или иной документ, подтверждающий стаж работы по юридической специальности, копию документа, подтверждающего высшее юридическое образование либо наличие ученой степени по юридической специальности. Квалификационная комиссия при необходимости организует в течение двух месяцев проверку достоверности документов и сведений, представленных претендентом. При этом квалификационная комиссия вправе обратиться в соответствующие органы с запросом о проверке либо подтверждении достоверности указанных документов и сведений. Данные органы обязаны сообщить квалификационной комиссии о результатах проверки документов и сведений либо подтвердить их достоверность не позднее чем через месяц со дня получения запроса квалификационной комиссии. После завершения проверки квалификационная комиссия принимает решение о допуске претендента к квалификационному экзамену. Положение о порядке сдачи квалификационного экзамена и оценки знаний претендентов, а также перечень вопросов, предлагаемых претендентам, разрабатываются и утверждаются советом Федеральной палаты адвокатов. Квалификационный экзамен состоит из письменных ответов на вопросы (тестирование) и устного собеседования. Претендент, не сдавший квалификационный экзамен, допускается к его повторной сдаче не ранее чем через год. Квалификационная комиссия в трехмесячный срок со дня подачи претендентом заявления о присвоении ему статуса адвоката принимает решение о присвоении либо об отказе в присвоении претенденту статуса адвоката. Решение квалификационной комиссии о присвоении претенденту статуса адвоката вступает в силу со дня принятия претендентом присяги адвоката. Квалификационная комиссия не вправе отказать претенденту, успешно сдавшему квалификационный экзамен, в присвоении статуса адвоката, за исключением случаев, когда после сдачи квалификационного экзамена обнаруживаются обстоятельства, препятствовавшие допуску к квалификационному экзамену. В таких случаях решение об отказе в присвоении статуса адвоката может быть обжаловано в суд.
2. Чтобы получить статус адвоката необходимо сдать квалификационный экзамен. Квалификационная комиссия по приему экзамена у лиц, желающих получить статус адвоката, образуется при территориальном органе Министерства юстиции Российской Федерации с участием представителей адвокатской палаты субъекта РФ. Комиссия создается сроком на три года в количестве не менее пяти человек. В состав комиссии включаются равное количество представителей органа юстиции и адвокатской палаты. В состав комиссии по должности входят руководитель органа юстиции (или его заместитель), являющийся председателем комиссии, и президент адвокатской палаты (или член правления нотариальной палаты), являющийся заместителем председателя комиссии. Квалификационный экзамен проводится два раза в год. При необходимости может быть проведен внеочередной квалификационный экзамен. К сдаче квалификационного экзамена допускаются граждане Российской Федерации: имеющие высшее юридическое образование, полученное в Российской Федерации и подтвержденное документом государственного образца либо полученное в другом государстве и признанное в Российской Федерации в установленном порядке; прошедшие стажировку. Заявитель подает секретарю комиссии заявление с просьбой о допуске к квалификационному экзамену не менее чем за месяц до его проведения. Заявитель предъявляет подлинники и предоставляет копии следующих документов: документа, удостоверяющего личность и подтверждающего гражданство Российской Федерации; документа государственного образца о высшем юридическом образовании, полученном в Российской Федерации, либо документа о высшем юридическом образовании, полученном в другом государстве и признанном в Российской Федерации в установленном порядке; трудового договора о прохождении стажировки; заключения об итогах стажировки. В случае отказа в допуске к квалификационному экзамену лицу по его просьбе выдается выписка из протокола заседания комиссии с мотивированным решением комиссии, которое может быть обжаловано в апелляционную комиссию в месячный срок со дня получения. Квалификационный экзамен проводится по экзаменационным билетам, каждый из которых содержит три вопроса: теоретический вопрос, задачу и задание по составлению процессуального акта. Перечень теоретических вопросов разрабатывается Федеральной адвокатской палатой и утверждается Министерством юстиции Российской Федерации. Тексты задач и заданий по составлению процессуальных актов разрабатываются и утверждаются квалификационной комиссией с учетом количества и тематики теоретических вопросов. На подготовку к ответу отводится: по первому вопросу - не более одного часа; по второму вопросу - не более одного часа; по третьему вопросу - не более трех часов. Лица, не выдержавшие квалификационного экзамена, допускаются к повторной его сдаче не ранее чем через год после принятия решения квалификационной комиссией. В случае успешной сдачи квалификационного экзамена претенденту присваивается статус адвоката.
3. Чтобы получить статус адвоката необходимо сдать квалификационный экзамен. Экзаменационные комиссии по приему квалификационного экзамена на должность адвоката проводят квалификационный экзамен, цель которого - установить наличие у претендента профессиональных знаний, необходимых для работы адвокатом. Экзамен может сдавать гражданин Российской Федерации, отвечающий требованиям, предъявляемым к адвокатам, представивший в соответствующую экзаменационную комиссию помимо заявления о сдаче экзамена документ, удостоверяющий личность претендента как гражданина Российской Федерации; документ, подтверждающий высшее юридическое образование претендента; трудовую книжку или иной документ, подтверждающий наличие у претендента стажа работы по юридической профессии; либо копии указанных документов; анкету, содержащую биографические сведения о претенденте; документ об отсутствии у претендента заболеваний, препятствующих назначению на должность адвоката. Экзаменационные комиссии состоят при соответствующих адвокатских палатах и образуются из числа наиболее опытных адвокатов. В состав этих комиссий могут входить ученые - правоведы и преподаватели юридических дисциплин. Количественный состав экзаменационной комиссии устанавливается соответствующим управлением юстиции субъекта. Численность адвокатов в составе экзаменационной комиссии не должна быть менее трех четвертей состава комиссии. Председатель экзаменационной комиссии, его заместитель (заместители) и секретарь утверждаются соответствующим управлением юстиции субъекта РФ. Работу экзаменационной комиссии организует ее председатель, а в случае его отсутствия - заместитель председателя комиссии. Председатель экзаменационной комиссии: рассматривает поступившие в экзаменационную комиссию материалы; организует проверку представленных претендентом документов; назначает дату и время сдачи экзамена; обеспечивает в соответствии со специализированными учебными программами обучения судей составление и ежегодное обновление экзаменационных билетов и письменных заданий, которые утверждаются экзаменационной комиссией; подписывает удостоверение о сдаче претендентом экзамена, протокол заседания экзаменационной комиссии и другие документы, связанные с работой комиссии; организует обобщение результатов работы экзаменационной комиссии и принимает меры по улучшению организации ее деятельности, о чем информирует соответствующую адвокатскую палату. Претенденту, представившему указанные документы, не может быть отказано в допуске к экзамену. О времени и месте проведения экзамена претендент на должность адвоката извещается экзаменационной комиссией не позднее чем за десять дней до экзамена. Экзаменационная комиссия правомочна принимать экзамен при наличии не менее половины ее состава. При этом из числа присутствующих на экзамене членов комиссии не менее половины ее состава должны составлять адвокаты. Экзамен проводится не позднее месячного срока со дня обращения претендента с заявлением о сдаче экзамена. Экзамен на должность адвоката проводится по экзаменационным билетам, каждый из которых содержит 3 вопроса по различным отраслям права и 2 задачи из адвокатской практики. По решению экзаменационной комиссии экзамен может быть дополнен письменным заданием по подготовке проекта процессуального документа. На подготовку к ответам по вопросам билета, включая решение задач и составление процессуальных документов, отводится не менее двух часов. Во время экзамена кандидат вправе пользоваться сборниками нормативных правовых актов и справочными материалами. За устные ответы и письменное задание, а также по результатам экзамена выставляются следующие оценки: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно" и "неудовлетворительно". Решение об оценках принимается экзаменационной комиссией в отсутствие претендента и других лиц открытым голосованием простым большинством голосов. Оценки, выставленные по каждому вопросу билета и по письменному заданию, а также по результатам экзамена, отражаются в протоколе заседания экзаменационной комиссии, к которому приобщается письменная работа претендента. По итогам экзамена принимается решение о сдаче или несдаче квалификационного экзамена. В случае успешной сдачи квалификационного экзамена претенденту присваивается статус адвоката.
4. Для получения статуса адвоката достаточно иметь высшее юридическое образование и в уведомительном порядке зарегистрироваться в управлении юстиции субъекта РФ по своему месту жительства, с момента внесения сведений в реестр адвокатов и вступления в члены региональной адвокатской палаты, можно заниматься адвокатской практикой.
5. Правильный ответ отсутствует.
Вопрос 5. Какие виды и наименования высших учебных заведений имеются в Российской Федерации?
1. В Российской Федерации устанавливаются следующие виды высших учебных заведений: университет, академия, институт, колледж, высшее училище.
Университет - высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по широкому спектру направлений подготовки (специальностей); осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации, научных и научно-педагогических работников; выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук; является ведущим научным и методическим центром в областях своей деятельности.
Академия - высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования; осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации для определенной области научной и научно-педагогической деятельности; выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования преимущественно в одной из областей науки или культуры; является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности.
Институт - высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего профессионального образования, а также, как правило, образовательные программы послевузовского профессионального образования; осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников для определенной области профессиональной деятельности;
Колледж - высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего профессионального образования; осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников для определенной области профессиональной деятельности;
Высшее училище - высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего профессионального образования, а также, образовательные программы послевузовского профессионального образования.
Статус высшего учебного заведения определяется в зависимости от его вида, организационно-правовой формы, наличия или отсутствия государственной аккредитации. Статус высшего учебного заведения включается в его наименование. Наименование высшего учебного заведения устанавливается при создании и изменяется в обязательном порядке при изменении его статуса.
2. В Российской Федерации устанавливаются следующие виды высших учебных заведений: университет, академия, институт.
Университет - высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по локальному спектру направлений подготовки (специальностей); осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации, научных и научно-педагогических работников; выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук; является ведущим научным и методическим центром в областях своей деятельности.
Академия - высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования; осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации для различных отраслях области научной и научно-педагогической деятельности; выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования преимущественно в различных из областей науки или культуры; является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности.
Институт - высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего профессионального образования, а также, в обязательном порядке, образовательные программы послевузовского профессионального образования; осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников для определенной области профессиональной деятельности.
Статус высшего учебного заведения определяется в зависимости от его организационно-правовой формы. Статус высшего учебного заведения включается в его наименование. Наименование высшего учебного заведения устанавливается при создании и изменяется в обязательном порядке при изменении его статуса. В случае, если в наименовании высшего учебного заведения употребляется специальное название (колледж, хоспис и другие названия), наряду с ним указывается вид высшего учебного заведения.
3. В Российской Федерации устанавливаются следующие виды высших учебных заведений: университет, академия, институт, колледж.
Университет - высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по широкому спектру направлений подготовки (специальностей); осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации, научных и научно-педагогических работников; выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук; является ведущим научным и методическим центром в областях своей деятельности.
Академия - высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования; осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации для определенной области научной и научно-педагогической деятельности; выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования преимущественно в одной из областей науки или культуры; является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности.
Институт - высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего профессионального образования, а также, как правило, образовательные программы послевузовского профессионального образования; осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников для определенной области профессиональной деятельности; ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования.
Колледж - высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего профессионального образования, а также, как правило, образовательные программы послевузовского профессионального образования; осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников для определенной области профессиональной деятельности;
Статус высшего учебного заведения определяется в зависимости от его вида, организационно-правовой формы, наличия или отсутствия государственной аккредитации. Статус высшего учебного заведения включается в его наименование. Наименование высшего учебного заведения устанавливается при создании и изменяется в обязательном порядке при изменении его статуса. В случае, если в наименовании высшего учебного заведения употребляется специальное название (консерватория, высшее училище и другие названия), наряду с ним указывается вид высшего учебного заведения.
4. В Российской Федерации устанавливаются следующие виды высших учебных заведений: университет, академия, институт.
Университет - высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по широкому спектру направлений подготовки (специальностей); осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации, научных и научно-педагогических работников; выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук; является ведущим научным и методическим центром в областях своей деятельности.
Академия - высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования; осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации для определенной области научной и научно-педагогической деятельности; выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования преимущественно в одной из областей науки или культуры; является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности.
Институт - высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего профессионального образования, а также, как правило, образовательные программы послевузовского профессионального образования; осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников для определенной области профессиональной деятельности; ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования.
Статус высшего учебного заведения определяется в зависимости от его вида, организационно-правовой формы, наличия или отсутствия государственной аккредитации. Статус высшего учебного заведения включается в его наименование. Наименование высшего учебного заведения устанавливается при создании и изменяется в обязательном порядке при изменении его статуса. В случае, если в наименовании высшего учебного заведения употребляется специальное название (консерватория, высшее училище и другие названия), наряду с ним указывается вид высшего учебного заведения.
5. Правильный ответ отсутствует.
Задание 2 (92)
Вопрос 1. Какие из перечисленных полномочий относятся к полномочиям Президента Российской Федерации?
1. Президент Российской Федерации:
1) назначает Генерального прокурора РФ, Председателей Верховного и Высшего арбитражного судов РФ;
2) имеет право председательствовать на заседаниях палат Федерального собрания Российской Федерации;
3) принимает решение об председателей палат Федерального Собрания Российской Федерации;
4) изменяет административно-территориальное деление Российской Федерации;
5) дает согласие Правительству на введение военного положения;
6) дает согласие Правительству на введение чрезвычайного положения;
7) представляет Государственной Думе кандидатуры членов Совета Безопасности Российской Федерации;
8) разрабатывает военную доктрину Российской Федерации;
9) формирует аппарат Правительства Российской Федерации;
11) дает согласие Совету Федерации для назначения и освобождения высшего командования Вооруженных Сил Российской Федерации;
12) предоставляет для назначения Министерству иностранных дел кандидатуры дипломатических представителей Российской Федерации в иностранных государствах и международных организациях;
13) назначает выборы в представительные органы государственной власти субъектов Российской Федерации в соответствии с Конституцией Российской Федерации и федеральным законом;
14) распускает Конституционный суд в случаях и порядке, предусмотренных законодательством Российской Федерации;
15) изменяет результаты референдума в порядке, установленном федеральным конституционным законом;
16) решение вопроса о возможности использования Вооруженных Сил Российской Федерации за пределами территории Российской Федерации;
17) назначение выборов в субъектах Федерации Российской Федерации;
18) отрешение высших должностных лиц Российской Федерации от должности;
19) назначение на должность судей Конституционного Суда Российской Федерации, Верховного Суда Российской Федерации, Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации;
20) назначение на должность и освобождение от должности Генерального прокурора Российской Федерации;
21) назначение на должность и освобождение от должности заместителя Председателя Счетной палаты и половины состава ее аудиторов;
22) дача согласия Государственной Думе Российской Федерации на назначение Председателя Правительства Российской Федерации;
23) решение вопроса о доверии Правительству Российской Федерации;
24) назначение на должность и освобождение от должности Председателя Центрального банка Российской Федерации.
2. Президент Российской Федерации:
1) утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации;
2) введении военного положения;
3) введении чрезвычайного положения;
4) решение вопроса о возможности использования Вооруженных Сил Российской Федерации за пределами территории Российской Федерации;
5) назначение выборов в субъектах Федерации Российской Федерации;
6) отрешение высших должностных лиц Российской Федерации от должности;
7) назначение на должность судей Конституционного Суда Российской Федерации, Верховного Суда Российской Федерации, Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации;
8) назначение на должность и освобождение от должности Генерального прокурора Российской Федерации;
9) назначение на должность и освобождение от должности заместителя Председателя Счетной палаты и половины состава ее аудиторов;
10) дача согласия Государственной Думе Российской Федерации на назначение Председателя Правительства Российской Федерации;
11) решение вопроса о доверии Правительству Российской Федерации;
12) назначение на должность и освобождение от должности Председателя Центрального банка Российской Федерации;
13) назначение на должность и освобождение от должности Председателя Счетной палаты и половины состава ее аудиторов;
14) назначение на должность и освобождение от должности Уполномоченного по правам человека, действующего в соответствии с федеральным конституционным законом;
15) объявление амнистии;
16) выдвижение обвинения против Председателя Правительства Российской Федерации для отрешения его от должности;
17) разрабатывает и представляет Государственной Думе федеральный бюджет и обеспечивает его исполнение; представляет Государственной Думе отчет об исполнении федерального бюджета;
18) обеспечивает проведение в Российской Федерации единой финансовой, кредитной и денежной политики;
19) обеспечивает проведение в Российской Федерации единой государственной политики в области культуры, науки, образования, здравоохранения, социального обеспечения, экологии;
20) осуществляет управление федеральной собственностью;
21) осуществляет меры по обеспечению обороны страны, государственной безопасности, реализации внешней политики Российской Федерации;
22) осуществляет меры по обеспечению законности, прав и свобод граждан, охране собственности и общественного порядка, борьбе с преступностью;
23) осуществляет иные полномочия, возложенные на него Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, указами Президента Российской Федерации.
3. Президент Российской Федерации:
1) назначает с согласия Государственной Думы Председателя Правительства Российской Федерации;
2) имеет право председательствовать на заседаниях Правительства Российской Федерации;
3) принимает решение об отставке Правительства Российской Федерации;
4) представляет Государственной Думе кандидатуру для назначения на должность Председателя Центрального банка Российской Федерации; ставит перед Государственной Думой вопрос об освобождении от должности Председателя Центрального банка Российской Федерации;
5) по предложению Председателя Правительства Российской Федерации назначает на должность и освобождает от должности заместителей Председателя Правительства Российской Федерации, федеральных министров;
6) представляет Совету Федерации кандидатуры для назначения на должности судей Конституционного Суда Российской Федерации, Верховного Суда Российской Федерации, Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации, а также кандидатуру Генерального прокурора Российской Федерации; вносит в Совет Федерации предложение об освобождении от должности Генерального прокурора Российской Федерации; назначает судей других федеральных судов;
7) формирует и возглавляет Совет Безопасности Российской Федерации, статус которого определяется федеральным законом;
8) утверждает военную доктрину Российской Федерации;
9) формирует Администрацию Президента Российской Федерации;
10) назначает и освобождает полномочных представителей Президента Российской Федерации;
11) назначает и освобождает высшее командование Вооруженных Сил Российской Федерации;
12) назначает и отзывает после консультаций с соответствующими комитетами или комиссиями палат Федерального Собрания дипломатических представителей Российской Федерации в иностранных государствах и международных организациях;
13) назначает выборы Государственной Думы в соответствии с Конституцией Российской Федерации и федеральным законом;
14) распускает Государственную Думу в случаях и порядке, предусмотренных Конституцией Российской Федерации;
15) назначает референдум в порядке, установленном федеральным конституционным законом;
16) вносит законопроекты в Государственную Думу;
17) подписывает и обнародует федеральные законы;
18) обращается к Федеральному Собранию с ежегодными посланиями о положении в стране, об основных направлениях внутренней и внешней политики государства;
19) осуществляет руководство внешней политикой Российской Федерации;
20) ведет переговоры и подписывает международные договоры Российской Федерации;
21) подписывает ратификационные грамоты;
г) принимает верительные и отзывные грамоты аккредитуемых при нем дипломатических представителей;
22) решает вопросы гражданства Российской Федерации и предоставления политического убежища;
23) награждает государственными наградами Российской Федерации, присваивает почетные звания Российской Федерации, высшие воинские и высшие специальные звания;
24) осуществляет помилование.
4. Варианты ответов 1, 2.
5. Правильный ответ отсутствует.
Вопрос 2. Укажите, какие из перечисленных полномочий принадлежат Министерству юстиции Российской Федерации?
1. Минюст России в пределах своей компетенции:
1) вносит Президенту Российской Федерации и в Правительство Российской Федерации представления о привлечении к ответственности должностных лиц федеральных органов исполнительной власти по фактам неисполнения или ненадлежащего исполнения ими Конституции Российской Федерации, федеральных законов, указов и распоряжений Президента Российской Федерации, постановлений и распоряжений Правительства Российской Федерации;
2) утверждает положения о структурных подразделениях Минюста России, структуру и штатное расписание его центрального аппарата в пределах установленных численности и фонда оплаты труда работников, а также смету расходов на содержание центрального аппарата Минюста России в пределах выделенных на соответствующий период бюджетных ассигнований;
3) принимает решения о создании подразделений специального назначения для выполнения задач, стоящих перед органами и учреждениями уголовно-исполнительной системы;
4) определяет порядок деятельности подразделений специального назначения, создаваемых для обеспечения безопасности в уголовно-исполнительной системе;
5) назначает в установленном порядке на должность и освобождает от должности начальников территориальных органов уголовно-исполнительной системы;
6) присваивает в установленном порядке классные чины и специальные звания работникам органов и учреждений юстиции, представляет иных работников органов и учреждений юстиции к присвоению классных чинов и специальных званий;
7) представляет особо отличившихся работников системы Минюста России к присвоению почетных званий и награждению государственными наградами Российской Федерации;
8) вносит в установленном порядке представления о назначении на должность и освобождении от должности главного судебного пристава Российской Федерации;
9) назначает на должность и освобождает от должности работников центрального аппарата Минюста России и руководителей органов юстиции Российской Федерации;
6) содействует осуществлению межпарламентских и других внешних связей Федерального Собрания;
7) обеспечивает функционирование единой государственной системы регистрации и учета международных договоров Российской Федерации;
8) обеспечивает постоянное хранение подлинников (заверенных копий, официальных переводов) международных договоров Российской Федерации, материалов архивов внешней политики России, учет и использование документов, находящихся в них на постоянном хранении;
9) организует на территории Российской Федерации и за рубежом консульскую работу, оказывает в установленном порядке консульские, информационно-консультационные и иные виды услуг;
10) подготавливает и представляет в установленном порядке предложения по совершенствованию законодательства Российской Федерации в области отношений с соотечественниками, проживающими за рубежом, а также по внешнеполитическому и международно-правовому обеспечению деятельности Российской Федерации в целях защиты прав, законных интересов и поддержки соотечественников, проживающих за рубежом;
11) оформляет в установленном порядке паспортно-визовую документацию;
12) ведает в пределах своей компетенции вопросами гражданства;
13) взаимодействует с органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, общественными объединениями;
14) участвует в работе правительственных комиссий, на которые возложено решение вопросов, затрагивающих компетенцию Министерства.
2. Минюст России в пределах своей компетенции:
1) осуществляет на основе единоначалия общее руководство юстицией России и несет персональную ответственность за выполнение задач и функций, возложенных на него;
2) устанавливает полномочия Министра, заместителей, распределяет обязанности между ними и поручает им исполнение части своих полномочий, устанавливает полномочия других должностных лиц системы Минюста России по решению ими оперативных, организационно-штатных, кадровых, финансовых, производственно-хозяйственных и иных вопросов, относящихся к компетенции Минюста России;
3) вносит на рассмотрение Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации проекты законодательных и иных нормативных правовых актов по вопросам, относящимся к компетенции Минюста России, а также предложения по реализации политики государства в сфере юстиции;
4) издает в пределах компетенции Минюста России постановления, приказы, распоряжения и иные акты, а также организует проверку их исполнения;
5) подписывает международные договоры Российской Федерации о правовой помощи по гражданским, семейным, уголовным и иным делам;
6) вносит Президенту Российской Федерации и в Правительство Российской Федерации представления о привлечении к ответственности должностных лиц федеральных органов исполнительной власти по фактам неисполнения или ненадлежащего исполнения ими Конституции Российской Федерации, федеральных законов, указов и распоряжений Президента Российской Федерации, постановлений и распоряжений Правительства Российской Федерации;
7) утверждает положения о структурных подразделениях Минюста России, структуру и штатное расписание его центрального аппарата в пределах установленных численности и фонда оплаты труда работников, а также смету расходов на содержание центрального аппарата Минюста России в пределах выделенных на соответствующий период бюджетных ассигнований;
8) определяет типовые структуры, типовые штаты, норматив штатной численности территориальных органов уголовно-исполнительной системы, управлений с особыми условиями хозяйственной деятельности, организаций, входящих в уголовно-исполнительную систему, а также определяет порядок их реорганизации и ликвидации и принимает соответствующие решения;
9) принимает решения о создании подразделений специального назначения для выполнения задач, стоящих перед органами и учреждениями уголовно-исполнительной системы;
10) определяет порядок деятельности подразделений специального назначения, создаваемых для обеспечения безопасности в уголовно-исполнительной системе;
11) назначает в установленном порядке на должность и освобождает от должности начальников территориальных органов уголовно-исполнительной системы;
12) присваивает в установленном порядке классные чины и специальные звания работникам органов и учреждений юстиции, представляет иных работников органов и учреждений юстиции к присвоению классных чинов и специальных званий;
13) представляет особо отличившихся работников системы Минюста России к присвоению почетных званий и награждению государственными наградами Российской Федерации;
14) вносит в установленном порядке представления о назначении на должность и освобождении от должности главного судебного пристава Российской Федерации;
15) назначает на должность и освобождает от должности работников центрального аппарата Минюста России и руководителей органов юстиции Российской Федерации;
16) осуществляет иные полномочия в соответствии с федеральными законами.
3. Минюст России в пределах своей компетенции:
1) разрабатывает и представляет в установленном порядке Президенту Российской Федерации и в Правительство Российской Федерации предложения по вопросам отношений Российской Федерации с иностранными государствами и международными организациями на основе анализа информации по всему комплексу двусторонних и многосторонних отношений и международных проблем;
2) разрабатывает проекты международных договоров Российской федерации, подготавливает предложения о заключении, выполнении, прекращении и приостановлении действия договоров и в установленном порядке вносит эти предложения на рассмотрение Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации; ведет переговоры с иностранными государствами и международными организациями;
3) осуществляет общее наблюдение за выполнением международных договоров Российской Федерации, участвует в подготовке предложений по приведению законодательства Российской Федерации в соответствие с ее международно-правовыми обязательствами;
4) участвует в разработке политики и конкретных мероприятий по обеспечению прав и свобод граждан Российской Федерации, ее обороны и безопасности, осуществлению конверсии ее оборонной промышленности;
5) дает согласие заинтересованным органам исполнительной власти на распространение официальной информации по вопросам, касающимся его деятельности;
6) содействует осуществлению межпарламентских и других внешних связей Федерального Собрания;
7) обеспечивает функционирование единой государственной системы регистрации и учета международных договоров Российской Федерации;
8) обеспечивает постоянное хранение подлинников (заверенных копий, официальных переводов) международных договоров Российской Федерации, материалов архивов внешней политики России, учет и использование документов, находящихся в них на постоянном хранении;
9) организует на территории Российской Федерации и за рубежом консульскую работу, оказывает в установленном порядке консульские, информационно-консультационные и иные виды услуг;
10) подготавливает и представляет в установленном порядке предложения по совершенствованию законодательства Российской Федерации в области отношений с соотечественниками, проживающими за рубежом, а также по внешнеполитическому и международно-правовому обеспечению деятельности Российской Федерации в целях защиты прав, законных интересов и поддержки соотечественников, проживающих за рубежом;
11) оформляет в установленном порядке паспортно-визовую документацию;
12) ведает в пределах своей компетенции вопросами гражданства;
13) взаимодействует с органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, общественными объединениями;
14) участвует в работе правительственных комиссий, на которые возложено решение вопросов, затрагивающих компетенцию Министерства;
принимает в пределах своей компетенции совместно с соответствующими федеральными органами исполнительной власти меры по обеспечению безопасности и охраны загранучреждений, их сотрудников и членов их семей;
15) организует, осуществляет и обеспечивает в пределах своей компетенции безопасность шифровальных работ и связи, а также режим секретности в Министерстве.
4. Минюст России в пределах своей компетенции:
1) создает свои территориальные органы, утверждает положения о них, утверждает штатную численность и фонд оплаты труда работников в пределах установленных численности и фонда оплаты труда работников;
2) создает учреждения юстиции и иные организации, реорганизует и ликвидирует их, а также утверждает их уставы;
3) заключает международные договоры Российской Федерации межведомственного характера;
4) запрашивает и получает в установленном порядке необходимые материалы от федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, организаций и должностных лиц;
5) привлекает для разработки проектов нормативных правовых актов и осуществления их экспертизы научные и другие организации, а также ученых и специалистов, в том числе на договорной основе;
6) привлекает в необходимых случаях в установленном порядке для осуществления своих задач и функций работников федеральных органов исполнительной власти и органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации;
7) направляет в орган, издавший нормативный правовой акт, обязательный для исполнения запрос о представлении данного акта на государственную регистрацию;
8) представляет в случае несоответствия нормативного правового акта субъекта Российской Федерации Конституции Российской Федерации или федеральному закону мотивированное заключение в орган государственной власти субъекта Российской Федерации, принявший данный акт, а также в соответствующие федеральные органы государственной власти;
9) направляет в руководящие органы общественных объединений и религиозных организаций запросы о предоставлении их распорядительных документов;
10) направляет своих представителей для участия в мероприятиях, проводимых общественными объединениями и религиозными организациями;
11) запрашивает у федеральных органов исполнительной власти, предприятий - разработчиков и изготовителей вооружения и военной техники и государственных посредников - федеральных государственных унитарных предприятий, осуществляющих в установленном порядке экспорт (импорт) вооружения, военной техники, работ и услуг военного назначения, информации и результатов интеллектуальной деятельности в военно-технической области, лицензии на производство вооружения и военной техники и использование соответствующих технологий, а также сведения, необходимые для осуществления правовой защиты интересов государства в процессе экономического и гражданско-правового оборота результатов научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ военного, специального и двойного назначения;
12) вносит предложения об улучшении условий труда, материального обеспечения и социально-бытового обслуживания работников органов и учреждений юстиции.
13) готовит ежегодные доклады Президенту Российской Федерации и Правительству Российской Федерации о соблюдении законности органами государственной власти и должностными лицами при принятии ими нормативных правовых актов, о состоянии работы по исполнению актов судебных и других органов, исполнению уголовных наказаний, а также по обеспечению содержания подозреваемых, обвиняемых, подсудимых и осужденных находящихся под стражей, их охраны, этапирования конвоирования.
Минюст России в пределах своей компетенции:
5. варианты ответов 1, 2.
Вопрос 3. Укажите правильное содержание критериев классификации административно-правовых форм осуществления исполнительной власти?
1. Административно-правовые формы классифицируются по следующим критериям:
а) по степени юридического выражения: основные (издание правовых актов) и базирующиеся на них, то есть различные действия, влекущие определенные юридические последствия или име-ющие определенную юридическую направленность (регистрационные, разрешительные, надзорные, предупредительные, пресекательные, обеспечительные действия, лицензирование, санкционирование и т. п.). Во всех случаях необходимо учитывать степень их связи с изданием правовых актов управления;
б) по достигаемым результатам: позитивное регулирование (утверждение программ социально-экономического развития и т. п.) либо реакция на негативные явления в сфере государственного управления;
в) по направленности: воздействующие на общественные отношения в сфере государственного управления (внешняя направленность) либо на деятельность нижестоящего управленческого ап-парата (внутренняя направленность);
г) по объему: общеобязательные либо адресованные конкретным объектам;
д) по масштабности: вся система исполнительной власти (государственного управления) либо упорядочение работы внутри рабочего аппарата данного исполнительного органа (самоорганизация);
е) по характеру и методам решения вопросов компетенции: процедурные (например, подготовка и принятие управленческого решения) и процессуальные (например, в рамках административ-ного производства);
ж) по субъектному выражению: односторонне выраженные либо двух- и многосторонние (административно-правовые договоры);
з) по инициативности: используемые субъектами исполнительной власти по собственной инициативе в силу требований закрепленной за ними компетенции либо являющиеся реакцией на инициативу других участников управленческих отношений (например, по жалобам граждан);
и) по условиям применения: нормальная общественная жизнь либо режим чрезвычайного или военного положения;
к) по отношению к другим субъектам государственной власти: используемые в отношениях с законодательными (представительными) либо судебными органами;
л) по особенностям объекта управляющего воздействия: в зависимости от формы собственности (государственные, кооперативные, акционерные, коммерческие, коллективные, частные, индивидуальные объекты);
м) по юридическому содержанию: дозволительные, запретительные либо предписывающие.
2. Административно-правовые формы классифицируются по следующим критериям:
а) по степени юридического выражения: используемые субъектами исполнительной власти по собственной инициативе в силу требований закрепленной за ними компетенции либо являющиеся реакцией на инициативу других участников управленческих отношений (например, по жалобам граждан);
б) по достигаемым результатам: вся система исполнительной власти (государственного управления) либо упорядочение работы внутри рабочего аппарата данного исполнительного органа (самоорганизация);
в) по направленности: по субъектному выражению: односторонне выраженные либо двух- и многосторонние (административно-правовые договоры);
г) по объему: процедурные (например, подготовка и принятие управленческого решения) и процессуальные (например, в рамках административного производства);
д) по масштабности: позитивное регулирование (утверждение программ социально-экономического развития и т. п.) либо реакция на негативные явления в сфере государственного управления;
е) по характеру и методам решения вопросов компетенции: общеобязательные либо адресованные конкретным объектам;
ж) по субъективному выражению: воздействующие на общественные отношения в сфере государственного управления (внешняя направленность) либо на деятельность нижестоящего управленческого аппарата (внутренняя направленность);
з) по инициативности: основные (издание правовых актов) и базирующиеся на них, то есть различные действия, влекущие определенные юридические последствия или имеющие определенную юридическую направленность (регистрационные, разрешительные, надзорные, предупредительные, пресекательные, обеспечительные действия, лицензирование, санкционирование и т. п.). Во всех случаях необходимо учитывать степень их связи с изданием правовых актов управления;
и) по условиям применения: используемые в отношениях с законодательными (представи-тельными) либо судебными органами;
к) по отношению к другим субъектам государственной власти: нормальная общественная жизнь либо режим чрезвычайного или военного положения;
л) по особенностям объекта управляющего воздействия: дозволительные, запретительные либо предписывающие;
м) по юридическому содержанию: в зависимости от формы собственности (государственные, кооперативные, акционерные, коммерческие, коллективные, частные, индивидуальные объекты).
3. Административно-правовые формы классифицируются по следующим критериям:
а) по степени юридического выражения: позитивное регулирование (утверждение программ социально-экономического развития и т. п.) либо реакция на негативные явления в сфере государственного управления;
б) по достигаемым результатам: основные (издание правовых актов) и базирующиеся на них, то есть различные действия, влекущие определенные юридические последствия или имеющие определенную юридическую направленность (регистрационные, разрешительные, надзорные, предупредительные, пресекательные, обеспечительные действия, лицензирование, санкционирование и т. п.). Во всех случаях необходимо учитывать степень их связи с изданием правовых актов управления;
в) по направленности: общеобязательные либо адресованные конкретным объектам;
г) по объему: воздействующие на общественные отношения в сфере государственного управления (внешняя направленность) либо на деятельность нижестоящего управленческого ап-парата (внутренняя направленность);
д) по масштабности: процедурные (например, подготовка и принятие управленческого решения) и процессуальные (например, в рамках административного производства);
е) по характеру и методам решения вопросов компетенции: вся система исполнительной власти (государственного управления) либо упорядочение работы внутри рабочего аппарата данного исполнительного органа (самоорганизация);
ж) по субъектному выражению: используемые субъектами исполнительной власти по собственной инициативе в силу требований закрепленной за ними компетенции либо являющиеся реакцией на инициативу других участников управленческих отношений (например, по жалобам граждан);
з) по инициативности: односторонне выраженные либо двух- и многосторонние (административно-правовые договоры);
и) по условиям применения: используемые в отношениях с законодательными (представи-тельными) либо судебными органами;
к) по отношению к другим субъектам государственной власти: нормальная общественная жизнь либо режим чрезвычайного или военного положения;
л) по особенностям объекта управляющего воздействия: дозволительные, запретительные либо предписывающие.
м) по юридическому содержанию: в зависимости от формы собственности (государственные, кооперативные, акционерные, коммерческие, коллективные, частные, индивидуальные объекты).
4. Административно-правовые формы классифицируются по следующим критериям:
а) по степени юридического выражения: воздействующие на общественные отношения в сфере государственного управления (внешняя направленность) либо на деятельность нижестоящего управленческого аппарата (внутренняя направленность);
б) по достигаемым результатам: общеобязательные либо адресованные конкретным объектам;
в) по направленности: основные (издание правовых актов) и базирующиеся на них, то есть различные действия, влекущие определенные юридические последствия или имеющие определенную юридическую направленность (регистрационные, разрешительные, надзорные, предупредительные, пресекательные, обеспечительные действия, лицензирование, санкционирование и т. п.). Во всех случаях необходимо учитывать степень их связи с изданием правовых актов управления;
г) по объему: позитивное регулирование (утверждение программ социально-экономического развития и т. п.) либо реакция на негативные явления в сфере государственного управления;
д) по масштабности: односторонне выраженные либо двух- и многосторонние (административно-правовые договоры);
е) по характеру и методам решения вопросов компетенции: используемые субъектами исполни-тельной власти по собственной инициативе в силу требований закрепленной за ними компетенции либо являющиеся реакцией на инициативу других участников управленческих отношений (например, по жалобам граждан);
ж) по субъектному выражению: вся система исполнительной власти (государственного управления) либо упорядочение работы внутри рабочего аппарата данного исполнительного органа (самоорганизация);
з) по инициативности: процедурные (например, подготовка и принятие управленческого решения) и процессуальные (например, в рамках административного производства);
и) по условиям применения: в зависимости от формы собственности (государственные, кооперативные, акционерные, коммерческие, коллективные, частные, индивидуальные объекты);
к) по отношению к другим субъектам государственной власти: используемые в отношениях с законодательными (представительными) либо судебными органами;
л) по особенностям объекта управляющего воздействия: нормальная общественная жизнь либо режим чрезвычайного или военного положения;
м) по юридическому содержанию: управомачивающие, обязывающие либо запрещающие.
5. Правильный ответ отсутствует.
Вопрос 4. Какое из перечисленных понятий относится к административной ответственности?
1. Административная ответственность - самостоятельный вид юридической ответственности физических и юридических лиц, установленной Кодексом РФ и принимаемыми в соответствии с ним законами субъектов РФ об административных правонарушениях в целях защиты личности, охраны прав и свобод человека и гражданина, охраны здоровья граждан, санитарно-эпидемиологического благополучия населения, защиты общественной нравственности, охраны окружающей среды, установленного порядка осуществления государственной власти, общественного порядка и общественной безопасности, собственности, защиты законных экономических интересов физических и юридических лиц, общества и государства от административных правонарушений. Административная ответственность наступает за совершение административного правонарушения, состав которого и санкции предусматриваются законом. Характерной чертой, отличающей административную ответственность от гражданской и уголовной ответственности, является то, что ряд наказаний, специфичных именно для административной ответственности, могут применяться в административном порядке, т.е. без обращения в суд. Имеет место и множественность субъектов административной юрисдикции, в том числе органов исполнительной власти и их должностных лиц, уполномоченных законом применять меры административной ответственности. В отличие от уголовной ответственности административная ответственность распространяется на юридических лиц. Административная ответственность имеет публичный характер: это ответственность перед государством в лице уполномоченных органов государственной власти, которым нарушитель в служебном отношении не подчинен.
2. Административная ответственность - урегулированная законом деятельность уполномоченного органа государственной власти, должностного лица по разрешению индивидуальных административных дел (споров), связанных с административно-правовыми отношениями физического либо юридического лица с государственным органом (его должностным лицом) при осуществлении этим органом публичной власти - как правило, исполнительной власти. Или урегулированная законом деятельность уполномоченного органа, должностного лица по рассмотрению дел об административных правонарушениях и применению мер административных наказаний.
3. Административная ответственность – вид юридической ответственности, установленная законодательством санкция (наказание) за нарушение общеобязательных правил в конкретной сфере жизнедеятельности общества (правила землепользования, охоты, рыбной ловли и т.п.). Кодексом РФ об административных правонарушениях установлены следующие виды административной отвественности: 1) предупреждение; 2) административный штраф; 3) возмездное изъятие орудия совершения или предмета административного правонарушения; 4) конфискация орудия совершения или предмета административного правонарушения; 5) лишение специального права, предоставленного физическому лицу; 6) административный арест; 7) административное выдворение за пределы Российской Федерации иностранного гражданина или лица без гражданства; 8) дисквалификация.
4. Административная ответственность – процессуальная пресекательная мера, связанная с кратковременным ограничением свободы физического лица, может быть применено в исключительных случаях в целях пресечения административного правонарушения, установления личности нарушителя, составления протокола об административном правонарушении при невозможности его составления на месте выявления административного правонарушения, обеспечения своевременного и правильного рассмотрения дела об административном правонарушении и исполнения принятого по делу постановления. Как правило, административная ответственность не может превышать трех часов. Лицо, в отношении которого ведется производство по делу об административном правонарушении, посягающем на установленный режим Государственной границы РФ и порядок пребывания на территории РФ, об административном правонарушении, совершенном во внутренних морских водах, в территориальном море, или о нарушении таможенных правил, в случае необходимости для установления личности или для выяснения обстоятельств административного правонарушения может быть подвергнуто административной ответственности на срок не более 48 часов. Лицо, в отношении которого ведется производство по делу об административном правонарушении, влекущем в качестве одной из мер административного наказания административный арест, может быть подвергнуто административной ответственности на срок не более 48 часов. Срок административной ответственности лица исчисляется с момента доставления, а лица, находящегося в состоянии опьянения, со времени его вытрезвления.
5. Правильный ответ отсутствует.
Вопрос 5. На какие категории по характеру компетенции подразделяются органы исполнительной власти?
1. по характеру компетенции выделяются органы общей, отраслевой, межотраслевой и внутриотраслевой компетенции.
Органы общей компетенции руководят на подведомственной территории всеми или большинством отраслей и сфер управления, обеспечивают там комплексное экономическое, социально-культурное развитие. К ним относятся правительства (Совет Министров, Кабинет Министров), администрации субъектов Российской Федерации и др.
Органы отраслевой компетенции осуществляют руководство подведомственными им отраслями, например, Министерство транспорта и связи, Министерство здравоохранения и социального развития.
Органы межотраслевой компетенции выполняют общие специализированные функции для всех или большинства отраслей и сфер управления. Среди них своим статусом выделяются органы, оказывающие руководящее воздействие на группы специализированных отраслей (комплексы), выполняя различные функции (например, Министерство промышленности и энергетики РФ); органы, выполняющие специализированные функции межотраслевого значения; органы, выполняющие функции по определенным проблемам (например, Федеральная служба по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам).
Органы внутриотраслевой компетенции руководят в рамках отраслей порученными участками работ (например, территориальные, межтерриториальные органы федеральных министерств).
2. по характеру компетенции выделяются органы общей, отраслевой, межотраслевой и внутриотраслевой компетенции.
Органы общей компетенции выполняют общие специализированные функции для всех или большинства отраслей и сфер управления. Среди них своим статусом выделяются органы, оказы-вающие руководящее воздействие на группы специализированных отраслей (комплексы), выполняя различные функции (например, Министерство промышленности и энергетики РФ); органы, выполняющие специализированные функции межотраслевого значения; органы, выполняющие функции по определенным проблемам (например, Федеральная служба по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам).
Органы отраслевой компетенции руководят в рамках отраслей порученными участками работ (например, территориальные, межтерриториальные органы федеральных министерств).
Органы межотраслевой компетенции руководят на подведомственной территории всеми или большинством отраслей и сфер управления, обеспечивают там комплексное экономическое, социально-культурное развитие. К ним относятся правительства (Совет Министров, Кабинет Министров), администрации субъектов Российской Федерации и др.
Органы внутриотраслевой компетенции осуществляют руководство подведомственными им отраслями, например, Министерство транспорта и связи, Министерство здравоохранения и социального развития.
3. по характеру компетенции

Задача
Назовите по пять наиболее важных, по вашему мнению, мотиваций для следующих лиц:
1. Вас лично на работе (в университете);
2. Квалифицированного рабочего;
3. Менеджера в офисе;
4. Профессионала (врача, юриста, преподавателя);
5. Неквалифицированного работника.
Тест
Функциональный руководитель – это человек, который:
а) контролирует всю деятельность организации;
б) активно участвует в производстве;
в) контролирует определенную сферу деятельности;
г) больше времени проводит в кабинете, чем общается с подчиненными.
Список использованной литературы

Требуется:
1. Найти параметры уравнения линейной регрессии, дать экономическую интерпретацию коэффициента регрессии.
2. Вычислить остатки; найти остаточную сумму квадратов; оценить дисперсию остатков S2ε ; построить график остатков.
3. Проверить выполнение предпосылок МНК.
4. Осуществить проверку значимости параметров уравнения регрессии с помощью t-критерия Стьюдента (α=0,05).
5. Вычислить коэффициент детерминации, проверить значимость уравнения регрессии с помощью f-критерия Фишера (α=0,05), найти среднюю относительную ошибку аппроксимации. Сделать вывод о качестве модели.
6. Осуществить прогнозирование среднего значения показателя Y при уровне значимости α=0,1, если прогнозное значение фактора X составит 80% от его максимального значения.
7. Представить графически фактическое и модельное значение Y точки прогноза.
8. Составить уравнения нелинейной регрессии:
– гиперболической;
– степенной;
– показательной.
Привести графики построенных уравнений регрессии.
9. Для указанных моделей найти коэффициенты детерминации, коэффициенты эластичности и средние относительные ошибки аппроксимации. Сравнить модели по этим характеристикам и сделать вывод.
Y 36 28 43 52 51 54 25 37 51 29
X 104 77 117 137 143 144 82 101 132 77

Задача 2
Анализ деятельности аудиторско-консалтинговых групп “Российский аудит”
Имеются данные в таблице рейтинга аудиторско-консалтинговых групп “Российский аудит” по итогам 2004 г.
Консалтинговая група Совокупная выручка за 2004 г.(тыс. руб.) В том числе выручка по аудиторским проверкам (тыс. руб.) Среднее число специалистов Выручка на одного специалиста, тыс. руб. Число аттестованных аудиторов
У Х1 Х2 Х3 Х4
Deloitte 1709721 922797 589 2563 150
БДО Юникон 1074836 501656 584 1969 181
ФБК 735656 287642 390 1886 90
Росэкспертиза 702328 431229 327 2148 132
Балт-Аудит-Эксперт 64822 15178 93 697 34
Финансы 64706 13251 78 830 25
ПрофКонсалтХолдинг 63660 20510 7 9094 4
Y – Совокупная выручка за 2004 год, (тыс. руб.)
X1 - в том числе выручка по аудиторским проверкам (тыс. руб.)
X2 - среднее число специалистов
X3 - выручка на одного специалиста (тыс. руб.)
X4- число аттестованных аудиторов.
Задание:
1. Составьте матрицу парных коэффициентов корреляции. Установите, какие факторы коллинеарны.
2. Постройте уравнение регрессии, характеризующее зависимость Y за счет значимых факторов.
3. Какие факторы значимо воздействуют на формирование Совокупной выручки в этой модели? Дайте экономическую интерпретацию коэффициентов модели регрессии. Оцените качество построенной модели.
4. Ранжируйте консалтинговые группы по степени их эффективности.
5. Рассчитайте доверительный интервал для каждого наблюдения, (уровень значимости примите равным 5%). Укажите консалтинговые группы, в которых фактические значения показателя Совокупная выручка превышают граничные значения.

4. Темпами развития компании
5. Темпами роста персонала
Вопрос 2. Что такое стратегическое планирование?
1. Побуждение к действию
2. Материальные блага
3. Оценка потребностей человека
4. Установление целей и увязка этих целей с ресурсами
5. Закон, приказ
Вопрос 3. На что ориентировано стратегическое планирование?
1. На настоящее
2. На прошлое
3. На будущее и настоящее
4. На будущее
5. На прошлое и настоящее
Вопрос 4. В чем заключается глобальная цель организации?
1. Характер организации
2. Технология производства
3. Приказ руководства
4. Организация автоматической системы управления
5. Экономичность способов преобразования ресурсов
Вопрос 5. Решения какого элемента организации ориентировано на будущее?
1. Данный элемент в будущем будет существовать в полном объеме
2. Данный элемент в настоящее время существует в полном объеме
3. Данный элемент не существует
4. Данный элемент в настоящее время не существует в полном объеме
5. Данный элемент в настоящее время не функционирует
Задание 2
Вопрос 1. В каких организациях применяется стратегическое планирование?
1. Мелкие
2. Крупные
3. Совместные
4. Отраслевые
5. Любые организации
Вопрос 2. Что относится к коммерческим организациям:
1. Хозяйственные товарищества, потребительские кооперативы
2. Государственные и муниципальные унитарные мероприятия, общественные и религиозные организации
3. Потребительские и производственные кооперативы
4. Хозяйственные товарищества, хозяйственные общества
5. Хозяйственные товарищества, благотворительные фонды
Вопрос 3. Какие бывают хозяйственные товарищества?
1. Полные, коммандитные
2. С дополнительной ответственностью
3. Полные, ограниченные
4. Акционерные, на вере
5. С ограниченной ответственностью
Вопрос 4. Какие из перечисленных ниже характеристик относятся к ЗАО?
1. Число учредителей >50, средние масштабы деятельности
2. Величина уставного фонда 100 м.з., max скорость принятия и реализации решений
3. Высокая социальная близость участников, средние масштабы деятельности
4. Достаточная защищенность контроля, крупный бизнес
5. Средние масштабы деятельности, высокое доверие рынка
Вопрос 5. Кто такие акционеры?
1. Те, кто выпускают акции
2. Те, кто получает кредит
3. Те, кто выплачивает дивиденды
4. Те, кто производит различные операции на рынке ценных бумаг
5. Собственники того или иного количества акций
Задание 3
Вопрос 1. С кем АО находится в отношениях защиты и нападения?
1. Криминальная среда
2. Государство
3. Поставщики и потребители
4. Должники и кредиторы
5. Конкуренты
Вопрос 2. Какое количество акций позволяют представителю быть равным среди других владельцев компании?
1. 5
2. 7
3. 10
4. 2
5. 1
Вопрос 3. Что является элементами стратегического планирования?
1. Система планов, тесты
2. Подсистема принятия решения, система норм поведения
3. Подсистема информационного обеспечения, план счетов
4. Процесс планирования, подсистема организационного обеспечения
5. Подсистема управления планированием, сегментация
Вопрос 4. Зачем в систему стратегического планирования заложены предпосылки?
1. Отражают способы получения информации
2. Для повышения трудоспособности
3. Необходимы при моделировании
4. Отражают функции, выполняемые различными руководителями
5. Отражают степень защищенности, полученной информации
Вопрос 5. Как Вы считаете, какая из перечисленных ниже предпосылок является наиболее важной при стратегическом планировании?
1. Для процесса стратегического планирования существенное значение имеет развитие социальных факторов
2. Генерация идей внутри организации – конечный пункт для создания товаров
3. Процесс планирования сопровождается формированием соответствующих баз распределения
4. Стратегическое планирование – это нечто большее, нежели чистая экстраполяция тенденций
5. Стратегическое планирование определяет цели организации
Задание 4
Вопрос 1. Какой вид планов включает перспективы совершенствование товаров и услуг?
1. Специальный
2. Производственный
3. Перспективный
4. Долгосрочный
5. Формальный
Вопрос 2. Из каких блоков состоит принципиальная модель процесса адаптивного планирования?
1. Предварительная обработка проблемы
2. Прогнозы внутреннего окружения
3. Разработка систем программирования
4. Разработка плана строительства
5. Выбор целей организации
Вопрос 3. Какой из перечисленных блоков модели процесса адаптивного планирования содержит основную фоновую информацию, необходимую для стратегического планирования?
1. Разработка планов
2. Предпосылки планирования
3. Предварительное описание целей
4. Оценка альтернатив
5. Выбор целей организации
Вопрос 4. Что такое релевантная информация?
1. Достоверная и относящаяся к делу
2. Затрагивающая определенные виды деятельности руководителя
3. Предназначенная для анализа полезного эффекта
4. Полученная при исследовании потребностей служащих
5. Любая информация
Вопрос 5. Для чего необходимы профили информационных потребностей?
1. Для анализа профессиональных данных у работников
2. Для выбора профессии
3. Для выдачи информации каждому пользователю по его профилю
4. Для освоения новых профессий
5. Для улучшения качества выпускаемого товара
Задание 5
Вопрос 1. Что является конечным результатом процесса стратегического планирования?
1. Получение прибыли
2. Стратегическое решение
3. Повышение производительности труда
4. Составление базы данных
5. Сбор информации
Вопрос 2. В чем разница между стратегическими данными и стратегической информации?
1. Существенной разницы нет, но данные охватывают большую область деятельности
2. Это одно и то же
3. Стратегические данные – это информация, прошедшая аналитическую обработку и подготовленная для конкретного и определенного использования в процессе стратегического планирования
4. Стратегическая информация – это данные, прошедшие аналитическую обработку и подготовленные для конкретного и определенного использования в процессе стратегического планирования
5. Стратегическая информация представляет собой данные, прошедшие через все подразделения организации
Вопрос 3. Если Вы обрабатываете информацию о том, какие рынки сбыта наиболее эффективны, то на какой стадии процесса стратегического планирования Вы находитесь?
1. Формирование целей
2. Выбор стратегии
3. Выявление ограничений
4. Оценка ситуации
5. Определение текущего положения фирмы
Вопрос 4. Что такое организационная культура?
1. Она состоит из убеждений, принуждений, приказов
2. Нормы поведения на улице
3. Модель поведения, свойственная только руководителям организации
4. Она складывается из поведения людей в организационной среде
5. В нее включаются ценности организации
Вопрос 5. Что нужно делать, чтобы избежать тенденции к профессиональной ограниченности?
1. Создание планов
2. Окружить главного управляющего советниками, пришедшими из разных областей
3. Повышение квалификации
4. Окружить главного управляющего советниками, относящихся к данной области деятельности
5. Создание ряда принципов
Задание 6
Вопрос 1. В чем состоит самое широкое по смыслу решение, принимаемое организацией в рамках стратегического планирования?
1. В выборе генеральной цели организации
2. В улучшении взаимоотношений в коллективе
3. В выборе пути внедрения на рынок
4. В решении основных задач
5. В создании планов производства
Вопрос 2. Что должно быть в основе генеральной цели?
1. Технология, качество продукции
2. Технология, специфика продукции или потребность в ней
3. Специфика продукции, культура организации
4. Общественное мнение о выпускаемой продукции
5. Количество продукции
Вопрос 3. Кто несет ответственность за разработку и выполнение стратегических планов?
1. Исполнительное лицо
2. Рабочие и служащие
3. Руководители высшего звена
4. Все работники организации
5. Только те, кто эти планы составлял
Вопрос 4. Что необходимо делать руководителю, чтобы привлечь внимание в организации к вопросам стратегического развития?
1. Выпускать справочный материал
2. Установить мнение, что управляющий всегда прав
3. Не обсуждая выбранную стратегию, продвигать ее в жизнь
4. Открыто и часто обсуждать правильность выбранной стратегии
5. Обсуждать правильность выбранной стратегии на совете директоров
Вопрос 5. Когда процесс планирования будет более эффективным и продуктивным?
1. Когда руководство делегирует полномочия
2. Когда заранее известна общая позиция организации
3. Когда четко выражены потребности работников
4. Когда очень много информации
5. Когда известна структура организации
Задание 7
Вопрос 1. Уровнями целей являются:
1. Миссия, цели, решения
2. Миссия, задачи и их решения
3. Миссия, цель, задачи
4. Генеральная цель, миссия, условия
5. Задачи, структура
Вопрос 2. На что обращается основное внимание при формулировке задачи?
1. Способы и возможности решения задачи
2. Миссия организации
3. Способы достижения цели
4. Оценка результата
5. Конкретные проблемы
Вопрос 3. Что может служить инструментом для достижения более широких целей?
1. Проекты, прожекты
2. Программы, задачи
3. Программы, проекты
4. Планы, модели, пути
5. Программы, списки, отчеты
Вопрос 4. Что помогает избежать брака в отгружаемой продукции?
1. Увольнение нерадивых работников
2. Строгие меры
3. Контроль
4. Переход к конвейерному производству
5. Изменение структуры организации
Вопрос 5. Что является показателем роста для японских корпораций?
1. Сплоченность в коллективе, размер прибыли
2. Размер заработной платы работников
3. Объем прибыли при постоянном количестве продаж
4. Рост фирмы, увеличение руководящего состава
5. Объем продаж, размер прибыли, рост фирмы
Задание 8
Вопрос 1. Для чего важен рост компании?
1. Для сохранения ее позиции на рынке
2. Для снижения конкурентоспособности
3. Для увеличения объема выпускаемой продукции
4. Для увеличения прибыли
5. Для снижения издержек
Вопрос 2. Что произойдет если прибыльность сделать главной целью организации?
1. Улучшение положения в будущем
2. Постоянство прибыли каждый год
3. Снижение затрат
4. Увеличение инвестиций
5. Ухудшение положения в будущем
Вопрос 3. Что должна делать организация, чтобы повысить заработную плату работникам и создавать возможности продвижения по службе?
1. Изменить политику управления
2. Снижать издержки
3. Привлекать новые инвестиции
4. Внедрять новую технологию
5. Увеличить дивиденды
Вопрос 4. Кто является клиентами организации?
1. Отдельные лица, группы или институты, выдвигающие предложения для данной организации
2. Отдельные лица, группы или институты, закупающие продукцию у данной организации
3. Отдельные лица, группы или институты, предъявляющие спрос на что-либо обязательное для данной организации
4. Отдельные лица, получающие прибыль организации
5. Отдельные группы или институты, определяющие ассортимент продукции данной организации
Вопрос 5. Если запросом является участие в распределении дополнительных льгот, то клиентами являются:
1. Акционеры
2. Потребители
3. Профсоюзы
4. Кредиторы
5. Персонал
Задание 9
Вопрос 1. Что такое стратегия?
1. Работа с компьютерами и изобретениями на производстве
2. Общее направление, на котором следует искать пути достижения целей
3. Организация автоматической системы управления
4. Сочетание знаний, навыков, оборудования и инфраструктуры, необходимых для осуществления желаемых преобразований в деятельность
5. Исследования прошлого организации
Вопрос 2. Что обеспечивает стратегия?
1. Снижение качества работы
2. Повышение издержек
3. Снижение производительности труда
4. Привлечение внимания к технологии производства
5. Концентрацию ресурсов организации на главных направлениях
Вопрос 3. Что такое политика организации?
1. Выпуск побочной продукции
2. Выплата премии
3. Увольнение рабочих
4. Провозглашение намерений организации
5. Приобретение нового оборудования
Вопрос 4. Что будет являться хорошей программой?
1. Снижение качества продукции
2. Подготовка кадров
3. Увеличение дебиторской задолженности
4. Разработка новой задачи
5. Снижение мощности обслуживаемых подразделений
Вопрос 5. В чем заключается эффективное планирование?
1. В способности организации адаптироваться к изменяющимся внешним условиям
2. В способности организации приобретать новых клиентов
3. В способности руководства принимать сильные решения
4. В получении большей прибыли
5. В слиянии компаний
Задание 10
Вопрос 1. Каково значение ситуационного планирования?
1. В выражении основной идеи организации
2. Чтобы предусмотреть действия, которые организации следует предпринять в том случае, если повысится прибыль
3. Чтобы предусмотреть действия, которые организации следует предпринять в том случае, если некоторые существенные предположения оправдаются
4. В принятии мер по улучшению ситуации на рынке
5. Чтобы предусмотреть действия, которые организации следует предпринять в том случае, если некоторые существенные предположения не оправдаются
Вопрос 2. Что включается в план стратегических хозяйственных единиц?
1. Задачи, цели, прибыль, нужды
2. Задачи, цели, стратегия
3. Программы, основные предположения о социальных факторах
4. Перечень организаций и их клиентов
5. Модели, задачи, условия, заработная плата
Вопрос 3. Что входит в процесс выбора стратегии?
1. Разработка, задачи, планирование
2. Разработка, доводка и оценка
3. План, результаты
4. Разработка, резюме
5. Оценка и планирование
Вопрос 4. На какую стратегию направлен существующий продукт и рынок?
1. Увеличение сбыта продукции
2. Адаптация к созданию рынка
3. “Улучшай то, что мы уже делаем”
4. Исследование и разработка новых продуктов
5. Увеличение инноваций
Вопрос 5. Какие Вы знаете базы стратегических данных?
1. Отраслевые и управленческие задачи
2. Внутренние возможности и факторы успеха
3. Потребности руководства
4. Сильные и слабые стороны фирмы
5. Особенности технологии и реализации
Задание 11
Вопрос 1. Какую роль играет цель при разработке стратегии?
1. Проверка реализуемости стратегии
2. Указывают критерии относительной оценки стратегий
3. Следит за реализацией стратегии
4. Указывает условия получения максимальной прибыли
5. Исследование будущих результатов
Вопрос 2. Что относится к внешним предпосылкам стратегии, ориентированной на расширение продаж по секторам обслуживания?
1. Никаких географических сдвигов не произойдет
2. В течение нескольких лет конкуренция будет отсутствовать
3. Ограничение своих услуг
4. Темпы строительства снижаются
5. В будущем обслуживанию будет уделяться меньше внимания
Вопрос 3. Когда возникает конкуренция?
1. Когда на рынке появляется новый товар
2. На одном и том же рынке продается много товаров
3. Когда Ваш продукт сильно отличатся от других
4. Когда Вы становитесь монополистом
5. Когда на одном и том же рынке продается много товаров одного вида
Вопрос 4. На каком уровне иерархии факторов конкурентоспособности учитывается функционирование компании в предыдущем периоде?
1. 2
2. 1
3. 3
4. 5
5. 4
Вопрос 5. Справедливо ли утверждение: “Чем выше конкурентоспособность, тем больше прибыль”?
1. Эти два понятия вообще никак не связаны
2. Нет
3. Да
4. Да, если это совершенная конкурентноспособность
5. Да, если это балансовая прибыль.
Задание 12
Вопрос 1. К какому источнику идей относятся потребности компании?
1. 1 и 3
2. 2
3. 4
4. 3
5. 1
Вопрос 2. Что относится к факторам разработки неудачного нового продукта?
1. Широкие источники развития компании
2. Достаточная изученность рынка
3. Слабая система сбыта
4. Высокий потенциал исследовательского подразделения
5. Присутствие энергетического “толчка”
Вопрос 3. Какие фазы жизненного цикла разработки системы Вы знаете?
1. Системный подход
2. Закупка
3. Использование
4. Принятие решений
5. Компьютеризация
Вопрос 4. В чем заключается согласование?
1. В сравнении стратегий
2. Жизненный цикл может планироваться только для одного продукта
3. В разработке новых идей
4. Жизненный цикл может планироваться для многих продуктов
5. В приобретении похожих продуктов
Вопрос 5. Что такое синергетический эффект?
1. Распространение информации
2. Разница между совокупным эффектом нескольких факторов и простой суммой частных эффектов отдельных факторов, действующих независимо
3. Сохранение привилегий для потребителей и укрепление связей с посредниками
4. Извлечение всех возможных выгод
5. Разница между экономическим эффектом нескольких факторов и простым произведением частных эффектов отдельных факторов, действующих независимо
Задание 13
Вопрос 1. Что означает термин альтернативность?
1. Решение задач
2. Одновариантность
3. Единая цель организации
4. Многовариантность
5. Принятие одного решения
Вопрос 2. Что означает выбор альтернативы последствий?
1. В выработке новых технологий
2. В выработке критериев оценки последствий
3. В исследовании возможных последствий деятельности
4. В исключении методов использования критериев оценки последствий
5. В выборе сферы влияния
Вопрос 3. С чем связаны модели чистого выбора?
1. С оценкой ситуации
2. С выбором новой стратегии
3. С исследованиями
4. С традиционной властью
5. С отбором лучшей альтернативы
Вопрос 4. Какие стратегии относятся к установлению цены на новое изделие?
1. Перейти на совершенно другой вид изделия
2. Снизить популярность изделия
3. Установить цену, которая предотвратит наступление конкурентов
4. Получить как можно меньше прибыли
5. Установить цену, которая обеспечит максимальную прибыль
Вопрос 5. Будет ли ощущаться воздействие стратегических решений в течение периода “инерции”?
1. Да
2. Нет
3. Да, если этот период равен семи годам
4. Да, если этот период более 20 лет
5. Да, если этот период равен десяти годам
Задание 14
Вопрос 1.Какое первое правило выбора генеральной цели?
1. Проведение факторного анализа
2. Исследовать технологию
3. Выбор решения из множества альтернатив руководством
4. Открытая разработка и обсуждение альтернатив среди сотрудников
5. Изменение программной структуры
Вопрос 2. Может ли иметь временные рамки задача?
1. Только когда решение задачи предстоит в будущем
2. Нет
3. Да
4. Иногда, только в специальных случаях
5. Только когда необходимо строгое соблюдение норм и правил
Вопрос 3. Какой из методов выбора целей и стратегии предполагает открытое обсуждение альтернатив среди работников?
1. Экономический
2. “Ориентация группы”
3. “Альтернативные сценарии будущего”
4. Метод “Дельфи”
5. “Мозговая атака”
Вопрос 4. Что такое сценарий?
1. Определенная задача
2. Конечный результат решения
3. Описание происходящих событий
4. Описание последовательности событий
5. Внешний фактор
Вопрос 5. Что предполагает концепция альтернатив будущего?
1. Будущее организации полностью зависит от выбранного решения
2. События происходят независимо от выбранного решения
3. Выбор альтернативы
4. Разрабатывается один сценарий
5. Разрабатывается не один сценарий
Задание 15
Вопрос 1. Какая система описывается при помощи сети структурных взаимосвязей?
1. Морфологическая
2. Изолированная
3. Каскадная
4. Управляющая
5. Типа действие-реакция
Вопрос 2. Что характеризует изолированную систему?
1. Показывает процесс жизнедеятельности
2. Границы такой системы раскрыты для экспорта и импорта вещества и энергии
3. Такая система обменивается и веществом, и энергией с внешней средой
4. Границы ее препятствуют экспорту и импорту вещества
5. Показывает пути прохождения энергии и вещества в системе
Вопрос 3. В чем заключается стационарное состояние системы?
1. В низкой устойчивости системы
2. Нахождение системы в покое
3. Состояние системы зависит от поступающей информации
4. Состояние системы не зависит от внешней среды
5. В высокой устойчивости системы
Вопрос 4. Какие подсистемы относятся к процессу оценки ситуации?
1. Государственного регулирования
2. Конкуренции
3. Важнейших разведывательных сведений
4. Потенциальных потребителей
5. Репутации и потребителей
Вопрос 5. В каких областях проводится оценка репутации фирмы?
1. Репутация руководителя и подчиненных
2. Репутация продукта и организации
3. Репутация продукта и качества
4. Репутация качества персонала и организации
5. Репутация клиентов
Задание 16
Вопрос 1. Какие виды информации включаются в подсистему информации о потребителях?
1. Информация о тенденции развития отрасли
2. Агрегированная и внутренняя
3. Информация о качестве продукции
4. Информация о количестве выпускаемой продукции
5. Агрегированная и информация о тенденциях
Вопрос 2. Какая подсистема информации включает в себя сведения о формальных ограничениях деятельности организации?
1. Подсистема информации о потребителях
2. Подсистема информации о потенциальных потребителях
3. Подсистема информация о поставщиках
4. Подсистема информации о конкурентах
5. Подсистема информации о государственном регулировании
Вопрос 3. В чем заключается подсистема важнейших разведывательных сведений?
1. В получении информации о потребителях
2. Выявление конкретных проблем организации
3. В получении информации о потенциальных потребителях
4. В поучении информации о клиентах
5. Выявление конкретных факторов и ответы на конкретные вопросы
Вопрос 4. На чем сосредотачивает внимание разведывательная служба?
1. На постановке вопросов и ответов
2. На методах решения проблем
3. На анализе, устранении избытка информации
4. На целях организации
5. На потребителях
Вопрос 5.Что входит в информацию о рынке?
1. Программы расширений и приобретений
2. Способы упаковки
3. Производственные мощности
4. Оценка качества и эффективности
5. Программа рекламы
Задание 17
Вопрос 1. Для чего необходим анализ сильных и слабых сторон организации?
1. Это необходимый инструмент стратегического маркетинга
2. Это общий принцип самоконтроля сильных и слабых сторон человека
3. Это общий принцип самоконтроля организации и необходимый инструмент стратегического менеджмента
4. Для выявления некачественной продукции
5. Для организации плановой работы
Вопрос 2. Что относится к слабым сторонам организации?
1. Полная стандартизация продукции
2. Высокая техническая оснащенность
3. Экономический механизм
4. Система сбыта в разных странах
5. Плохие трудовые отношения
Вопрос 3. Какой ассортимент продукции считается слабой стороной организации?
1. Большой
2. Узкий
3. Широкий
4. Разнообразный
5. Нет правильного ответа
Вопрос 4. К чему может привести полезный результат?
1. К проведению инвентаризации
2. К проведению специальных исследований
3. К повторному планированию
4. К необходимости закончить исследования
5. К неразрешимым проблемам
Вопрос 5. Чем отличается БСД от других баз данных?
1. Это одно и тоже
2. Принципиального отличия нет, они лишь относятся к разным отраслям
3. БСД относится к программированию
4. Они требуют более тщательной оценки в процессе их формирования
5. Способом получения информации
Задание 18
Вопрос 1.В чем заключается составление плана внедрение планирования?
1. В контроле практического воплощения задуманных мероприятий
2. Это заключительная стадия
3. В составлении нового плана
4. Это заключительный этап стратегического планирования
5. Это первый этап стратегического планирования
Вопрос 2. Назовите фазы внедрения планирования
1. Отказ от стандартов
2. Оценка слабых и сильных сторон
3. Постановка единственной стратегической задачи организации
4. Создание плановой службы
5. Отказ от тактического планирования
Вопрос 3. На какой фазе внедрения планирования руководство формирует задачи организации?
1. Постановка предполагаемой стратегической задачи
2. Оценка сильных и слабых сторон организации
3. Оценка стратегических целей
4. Создание базы данных
5. Создание плановой службы
Вопрос 4. Кто занимается анализом, поиском решений и устранением проблем?
1. Руководитель
2. Штабная вспомогательная служба планирования
3. Заместитель руководителя
4. Начальник цеха
5. Служба контроля
Вопрос 5. Для чего необходимо установление стандартов стратегического планирования?
1. Для оценки работы руководителя
2. Они служат критерием успешной работы проектной группы
3. Для анализа работы всего предприятия
4. Они помогают проведению незапланированных мероприятий
5. Они являются одной из ступеней стратегического планирования
Задание 19
Вопрос 1. Какой элемент планирования проводит оценку основных предложений?
1. Анализ
2. Прогнозирование
3. Главный комитет по оценке проектов
4. Экономико-математическое моделирование
5. Специалисты подразделений
Вопрос 2. Что должен делать руководитель, если для реализации стратегий не хватает времени?
1. Установить дату окончания деятельности по введению стратегического планирования
2. Не обращать внимания на текущие проблемы
3. Провести несколько семинаров по вопросам стратегического планирования
4. Собирать литературу по стратегическому планированию и распространять ее среди подсобных рабочих
5. Узнать каким образом эта стратегия скажется на прошлом организации
Вопрос 3. Что обеспечивает обратную связь в стратегическом планировании?
1. Приказ руководителя
2. Наличие установленных способов решения
3. Контроль реализации планов и оценка их выполнения
4. Надежность прогнозов
5. Благоприятность организационного климата
Вопрос 4. Можно ли считать, что само по себе планирование гарантирует хороший результат?
1. Да
2. Только в больших организациях
3. Нет
4. Да, если было много информации
5. Нет правильного ответа
Вопрос 5. Что является элементом систем оценки и контроля стратегического планирования?
1. Проект
2. Конечный продукт
3. Последовательность
4. Руководитель
5. Цепи прямой связи
Задание 20
Вопрос 1. Что включает в себя анализ стратегических альтернатив при корректировке курса действий?
1. Проверку технических условий
2. Выработку в случае необходимости альтернативных решений
3. Проверку кадровых ресурсов
4. Выработку идей моделирования
5. Выработку новых стандартов
Вопрос 2. Что относится к факторам внешнего окружения?
1. Наличие адекватных современных и надежных баз количественных и качественных данных
2. Сильные и слабые стороны маркетинга
3. Позиция на рынке
4. Бюджет
5. Уровень надежности прогнозов, допущений и стратегий
Вопрос 3. Что служит критерием оценки процесса планирования?
1. Качество решения
2. Количество решений
3. Начальная информация
4. Только содержание решения
5. Удачи и ошибки
Вопрос 4. Чем нужно пользоваться при достижении критической точки?
1. Отчет о проделанной работе
2. Определенный ситуационный план
3. База данных
4. Образцы плановой документации
5. Документ распределения полномочий
Вопрос 5. Для чего нужна стратегия повторной оценки?
1. Чтобы увеличить риск при принятии решений
2. Чтобы отказаться от стратегии
3. Чтобы выявить сильные и слабые стороны организации
4. Чтобы определить вероятность их достижения
5. Чтобы предотвратить преждевременную замену хорошей стратегии