У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом
«Отчуждение и брродяжничество» - Курсовая работа
- 29 страниц(ы)
Содержание
Введение
Заключение
Список литературы
Автор: prokopiev26
Содержание
Введение….…3
1. Бродяжничество….…4
1.1 Детское бродяжничество.….….4
1.2 Коррекция детского бродяжничества….….6
1.3 Проблема трудных детей….….….9
1.4 Ориентировочные потребности в социальной среде….….…10
1.5 Воспитание….….13
1.6 «Взрослое» бродяжничество ….15
2. Отчуждение….18
2.1 Отчуждение с точки зрения этики….…. …18
2.2 Отчуждение с точки зрения истории .….20
Заключение….27
Список литературы….….28
Введение
В последнее время в нашей стране большое развитие получила социальная психология. Возникают многочисленные психологические службы – семейные, психолого-педагогические, медико-психологические и т.д. Практические психологи сотрудничают с учителями, психиатрами, невропатологами, наркологами. Они работают и на производстве, и в клиниках и в домах для престарелых [6, с. 149].
Одной из важнейших задач современной социальной психологии является психологическая коррекция отклонений детского поведения и вневрачебная помощь трудным детям, которые доставляют окружающим немало хлопот. Возможности психологической коррекции и отличия от более традиционной психотерапии в её различных вариантах, которыми владеют только получившие специальное медицинское образование врачи, составляют предмет дискуссии на страницах журналов, телевидении, различных ток-шоу.
Трудно представить себе то огромное количество внешних и внутренних факторов, которые воздействуют на подрастающего ребёнка и каждый раз изменяют мир его переживаний [10, с.404]. Столкновение мира ребёнка с миром других детей, взрослых и самых разнообразных предметов далеко не всегда проходит для него безболезненно. Часто при этом у него происходит ломка многих представлений и установок, изменение желаний и привычек, появляется неуверенность в себе и уменьшается доверие к другим.
В данном случае трудными названы дети, которые из-за эмоциональных расстройств или нарушений поведения оказываются трудными и для взрослых.
Эти расстройства причиняют самим детям не меньше неприятностей, чем окружающим, так как, прежде всего, лишают их радости детства. Одними из таких неприятностей являются - бродяжничество и отчуждение.
Цель курсовой работы – осмысление понятий и пути решения проблемы.
Для достижения цели должна быть решена следующая задача:
- рассмотрены источники возникновения проблемы.
Заключение
Одной из важнейших задач современной социальной психологии является психологическая коррекция отклонений человеческого поведения и вневрачебная помощь трудным людям, которые доставляют окружающим немало хлопот. Возможности психологической коррекции и отличия от более традиционной психотерапии в её различных вариантах, которыми владеют только получившие специальное медицинское образование врачи, составляют предмет дискуссии на страницах журналов, телевидении, различных ток-шоу. Бесспорным остаётся тот факт, что в настоящее время мы переживаем бурное рождение новой, во многом до конца не изученной формы оказания социальной психологической помощи людям, в частности детям [13, с. 54].
Трудно представить себе то огромное количество внешних и внутренних факторов, которые воздействуют на подрастающего ребёнка и каждый раз изменяют мир его переживаний. Далеко не все дети владеют своими мыслями, чувствами и поступками. А ребёнку с неблагоприятными особенностями психического развития справляться с ними наиболее трудно [10, с.5].
Выбранная тема очень актуальна в наше неспокойное время. Выше даны определения, изложены способы и меры борьбы с бродяжничеством и отчуждением. Конечно, лучший способ борьбы с исключительной ситуацией – её предупреждение, профилактика. Совершенствование общества, несомненно, способствует сокращению численности «исключительных» людей [3, с.24]. Но проблема таких людей вряд ли будет снята с повестки дня в отдалённом будущем. Это ничуть не колеблет нашего оптимизма в преодолении её, уверенности в успехе лечебных, педагогических и социальных мероприятий, направленных на исправление или ослабление недостатков психического, физического и социального развития людей. Не вызывает сомнения и перспектива прогресса научного познания и медико-педагогической практики в данной области.
Список литературы
1. Большая Советская Энциклопедия. Гл. ред. А.М. Прохоров. – 3-ое изд., тома 4,19. – Москва. Издат. «Советская Энциклопедия». 1975 г.
2. Словарь по этике. Под ред. И.С. Кона. – 5-ое изд. – Москва: Политиздат, 1983 г. – 445 стр.
3. «Педагогическая коррекция». В.П. Кащенко. – 2-ое изд. – Москва: Просвещение, 1994 г. – 224 стр.
4. Л.П. Гримак «Резервы человеческой психики». – 2-ое изд., доп. – Москва: Политиздат, 1989г. – 320 стр.
5. Андреева Г.М. «Психология социального познания». – 2-ое изд., перераб. и доп. – Москва: Аспект Пресс, 2000г. – 288 стр.
6. Введение в практическую социальную психологию. Под ред. Ю.М. Жукова. – Москва: Смысл, 1999 г. – 377 стр.
7. Социальная работа: учебное пособие. Под ред. В.И. Курбатова. – 3-е изд., перераб. и доп. – Ростов на Дону: Феникс, 2003г. – 480 стр.
8. Волгин Н.А., Гриценко Н.Н., Шарков Ф.И. «Социальное государство». – Москва: Издат.-торговая корпорация «Дашков и К», 2004г. – 427 стр.
9. Андриенко Е.В. «Социальная психология: учебное пособие для студентов высших педагогических заведений». Под ред. В.А. Сластенина. – 2-ое изд., доп., - Москва: Изд. Центр «Академия», 2003г. – 264 стр.
10. Раттер М. «Помощь трудным детям: Пер. с англ.». Общ.ред. А.С.Спиваковский; - Москва: Прогресс, 1987г. – 424стр.
11. А.В. Брушлинский «О субъекте психологии» - Москва, 1995 г.
12. В.М. Бехтерев «Объективная психология» - Москва, 1991 г.
13. Г.М. Андреева «Социальная психология» - Москва, 1988 г.
14. Иванников В.А. «К сущности волевого поведения» - Москва: Просвещение, 1987 г.
15. Никифоров А.С. «Эмоции в нашей жизни» - Москва, 1974 г.
16. Бодалев А.А. «Личность и общение». Москва: Педагогика, 1983г.
17. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования. Сост. Е.И. Рогов. – Москва; ВЛАДОС, 1995г. – 448 стр.
18. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. «История и теория психологии» - Ростов-на-Дону: Издат. «Феникс»,1996г. – 416 стр.
19. А.Г. Шмелёв «Основы психодиагностики. Учебное пособие для студентов педагогических вузов». – Москва, Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996г. – 544 стр.
20. В.А. Петровский «Личность в психологии: парадигма субъективности». – Ростов-на-Дону, Издат. «Феникс», 1996г. – 512стр.
| Тема: | «Отчуждение и брродяжничество» | |
| Раздел: | Социология | |
| Тип: | Курсовая работа | |
| Страниц: | 29 | |
| Цена: | 300 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Удобный личный кабинет
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
У нас можно заказать
(Цены могут варьироваться от сложности и объема задания)
682 автора
помогают студентам
42 задания
за последние сутки
10 минут
время отклика
-
Контрольная работа:
13 страниц(ы)
1. Налоги и сборы: общность и различия (вопрос 1)….3
2. Освобождение от НДС. Порядок ведения бухгалтерского учетапо налогу (вопрос 11)…4РазвернутьСвернуть
3. Определение средней и среднегодовой стоимости имущества.
Льготы, ставки, порядок и сроки уплаты (вопрос 21)….9
4.Задача 10….12
Список литературы…14
-
Магистерская работа:
Историко-философская проза в. богданова: литературный и методический аспекты
90 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ….7
ГЛАВА I. ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКАЯ ПРОЗА КАК ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
§ 1.1. Историческая проза: становление и развитие ….….§ 1.2. Философская проза: историко-литературный анализ….РазвернутьСвернуть
§ 1.3. Методическая разработка программы элективного курса «Историко-философская проза XX века»…
ГЛАВА II. ФИЛОСОФИЯ И ИСТОРИЯ В ТВОРЧЕСТВЕ ВАДИМА БОГДАНОВА: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ.
§ 2.1. Биография и творчество В.А. Богданова….
§ 2.2. Повесть «Гуси-лебеди»: историко-философский анализ…
§ 2.3. Исторические реалии и философские аспекты «Книги небытия» В. А. Богданова …
2.3.1 «Книга небытия» Богданова как литературный вариант христианского артефакта…
2.3.2. Отрывок «Орлан»: историко-философский аспект….…
ЗАКЛЮЧЕНИЕ….
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ….
-
Дипломная работа:
Нормы речевого поведения на уроках иностранного языка и в других деловых контекстах
86 страниц(ы)
Введение 3
ГЛАВА I. РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА И РЕЧЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ
1.1 Понятие культуры. Аспекты культуры речи 7
1.2 Речевая культура или речевое поведение….101.3 Понятие «норма» и «узус» 13РазвернутьСвернуть
1.4 Этикетные формы вежливости, культурные расхождения (преподаватель-преподаватель, ученик-преподаватель) 17
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА II. ДЕЛОВЫЕ КУЛЬТУРЫ В МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ
2.1 Понятие деловой культуры 25
2.2 Нормы делового поведения англичан 30
2.3 Нормы делового поведения американцев 33
2.4 Сравнительный анализ делового поведения американцев, англичан и русских 37
Выводы по второй главе 41
ГЛАВА III. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ НОРМ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ В ДЕЛОВЫХ КОНТЕКСТАХ РУССКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ
3.1 Коммуникативное поведение учителя иностранного языка 42
3.2 Сопоставительный анализ коммуникативного поведения российского, английского и американского учителя иностранного языка 49
3.3 Этикетные формы вежливости в учебном процессе 61
Выводы по третьей главе 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЦИТИРОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 72
СПИСОК ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИИ….….76
ПРИЛОЖЕНИЯ 77
-
Методические указания:
Психолого-педагогическая реабилитация подростков: пособие для психологов и педагогов
140 страниц(ы)
Часть первая
Проблемы психолого-педагогической реабилитации подростков
Особенности ораторского искусства педагога-психологаРеабилитация больного подросткаРазвернутьСвернуть
Методы психотерапии
Воля
Развитие волевых качеств у подростков с особенностями развития
Часть вторая
О тренинге волевой активности подростков
Ролевая игра
Психотренинг и воображение
Проблемный метод
Программа по самовоспитанию (для подростков)
Обучающая программа «этический кодекс»
Приложение 1
Приложение 2
Список литературы -
Дипломная работа:
Отчуждение подростка от школы как социально-педагогическая проблема
60 страниц(ы)
Введение….….3
1. Теоретические основы процесса профилактики отчуждения подростка от школы….….6
1.1. Отчуждение подростка от школы как социально-педагогическая проблема 61.2. Психолого-педагогические особенности развития ребенка подросткового возраста….….13РазвернутьСвернуть
1.3. Формы и методы взаимодействия родителей и социального педагога в профилактике отчуждения подростка от школы….….23
2. Опытно-экспериментальная работа социального педагога по профилактике девиантного поведения подростков…32
2.1. Диагностика девиаций среди подростков в условиях школы….32
2.2 Методы диагностики….32
2.3. Анализ и интерпретация исследования….….34
Заключение….….44
Список использованной литературы….….47
-
Курсовая работа:
Сущность, методика исчисления и порядок уплаты НДФЛ
46 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСЧИСЛЕНИЯ И УПЛАТЫ НАЛОГА НА ДОХОДЫ ФИЗИЧЕСКИХ ЛИЦ 4
1.1. Исторический аспект развития налогов в России 41.2. Сущность и принципы налогообложения 7РазвернутьСвернуть
1.3. Место НДФЛ в налоговой системе РФ 12
2. МЕХАНИЗМ ИСЧИСЛЕНИЯ И УПЛАТЫ НАЛОГА НА ДОХОДЫ ФИЗИЧЕСКИХ ЛИЦ НА ПРИМЕРЕ ФГУП «ИЖЕВСКИЙ МЕХАНИЧЕСКИЙ ЗАВОД» 16
2.1. Ставки НДФЛ 16
2.2. Порядок исчисления и уплаты налога на доходы физических лиц 33
2.3. Практические аспекты исчисления и уплаты НДФЛ 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ
Предыдущая работа
Особености соц работы в досуговой деятельностиСледующая работа
Принципы социальной работ