У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом
Автор: aaa8086
Содержание
ЗАДАЧА 1 3
ЗАДАЧА 2 11
ЗАДАЧА 3 17
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 21
Введение
Они являются как бы немыми свидетелями преступного происшествия, иногда загадочными, но способными многое раскрыть при внимательном и умелом пользовании ими.
Личные доказательства исходят от лиц и выражены в знаковой форме.
Таким образом, учитывая все вышеизложенное, определим следующее:
В результате проведённого предварительного расследования и судебного следствия были обнаружены и получены следующие обвинительные доказательства:
- идентификация следа обуви подозреваемого (данные трасологической экспертизы) (ч. 1 ст.80 УПК РФ), является личным косвенным производным доказательством, так как устанавливает не обстоятельство, имевшее место по делу, а обстоятельство, подлежащее доказыванию;
- канистра с остатками легковоспламеняющейся жидкости – бензина, является вещественным доказательством (ч.1 ст.81 УПК РФ) и первоначальным доказательством, так как
Заключение
ЗАДАЧА 2
14.11.2007 в 16 час. 25 мин. На станции метро «Баррикадная» московского метрополитена сотрудниками милиции был задержан человек, по приметам похожий на неустановленного следствием мужчину, разыскиваемого как зачинщик массовой драки, произошедшей между болельщиками 2-х футбольных команд. Задержанный предъявил паспорт, согласно которому он является гражданином Германии Фридрихом Мюллером, после чего заявил, что в Москве находится в служебной командировке и к драке на футболе никакого отношения не имеет.
В 18 час 45 мин задержанный был доставлен к следователю, который попросил дежурного временно поместить Мюллера в ИВС, так как в данный момент он сильно занят выполнением следственных действий по другому уголовному делу. Задержанный просил следователя связаться со своим адвокатом, но получил отказ, мотивированный тем, что протокол задержания еще не составлен, поэтому он еще не имеет определенного процессуального статуса, а, следовательно, защитник ему не положен.
В 23 часа 05 мин следователь вызвал к себе Мюллера и составил протокол его задержания. В качестве оснований для задержания в протоколе указывались те обстоятельства, что Мюллер внешне похож на разыскиваемое лицо и не имеет постоянного места жительства на территории России. На повторное ходатайство об обеспечении защитника следователь ответил, что уже поздно, и с адвокатом он будет связываться завтра с утра.
После этого был проведен личный обыск задержанного, для чего приглашались понятые: продавщица расположенного неподалеку круглосуточного цветочного ларька и студент юридического вуза, проходивший в этом отделе ознакомительную практику.
На следующий день подозреваемому была предоставлена возможность позвонить своему адвокату, однако связаться с ним не удалось. Тогда следователь решил обеспечить защитника самостоятельно, для чего позвонил своему двоюродному брату, который полгода назад уволился из ОВД и получил адвокатский статус.
В 12 часов следующего дня следователь приступил к допросу подозреваемого. Мюллер достаточно хорошо владел русским языком, но все-таки попросил участия переводчика, т.к. опасался, что не сможет понять какие-то специальные процессуальные термины. Следователь отказал, пояснив при этом, что участвующий в его деле защитник блестяще владеет немецким языком и если что подскажет. В ходе допроса было установлено, что подозреваемый не имеет в России близких родственников, поэтому следователь уведомил о задержании только прокурора. Уведомление было направленно в 13 час 30 мин следующего дня.
В ходе проведения последующих следующих следственных действий подозрение в совершении преступления Мюллером не подтвердились, поэтому 15.11. в 9 час 15 мин он был освобожден.
1. Оцените, имелись ли в данном случае основания задержания лица по подозрению в совершении преступления и его освобождения. Мотивированно изложите свою точку зрения по данному вопросу.
2. Укажите, какие нарушения процессуального закона были допущены следователем. Аргументируйте свой ответ.
ОТВЕТ:
Список литературы
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // Российская газета.- № 7.- 21.01.2009.
2. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗ (ред. от 27.07.2010) // Парламентская газета.- № 241-242.- 22.12.2001.
3. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63-ФЗ (ред. от 27.07.2010) // Собрание законодательства РФ.- 17.06.1996.- № 25.- ст. 2954.
4. О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений: Федеральный закон от 15.07.1995 № 103-ФЗ (ред. от 01.07.2010) // Российская газета.- № 139.- 20.07.1995.
5. Об утверждении Правил внутреннего распорядка изоляторов временного содержания подозреваемых и обвиняемых органов внутренних дел: Приказ МВД РФ от 22.11.2005№ 950 (ред. от 15.07.2009, с изм. от 30.03.2010) // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти.- № 51.- 19.12.2005.
6. О соблюдении судами Российской Федерации процессуального законодательства при судебном разбирательстве уголовных дел: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 17.09.1975 № 5 (ред. от 06.02.2007) // Юридическая литература.- 1994.
СПЕЦИАЛЬНАЯ И НАУЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Комментарий к Уголовно-процессуальному Кодексу Российской Федерации / под ред. В.В. Мозякова.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Статут, 2010.- 784 с.
2. Научно - практический комментарий к УПК РФ / под ред. В.М. Лебедева, В.П. Божьевой.- М.: СПАРК, 2010.- 802 с.
3. Строгович М.С. Уголовный процесс: Учебник.- М.: Инфра-М, 2009.- 542 с.
4. Уголовный процесс: Учебник / под ред. В.Н. Галузо.– М.: Зерцало, 2009. – 570 с.
5. Уголовный процесс: Учебник /под ред. А.С. Кобликова – М.: НОРМА, 2009.- 563 с.
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Удобный личный кабинет
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
-
Дипломная работа:
73 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОСНОВАНИЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 8
1.1. Философский смысл понятий "модель" и "моделирование" 81.2. Роль и место действия моделирования в стандарте нового поколения для начальной школы 17РазвернутьСвернуть
1.3. Уровни моделирования содержания текстовых задач на движение в начальной школе 23
Выводы по главе I 31
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО МОДЕЛИРОВАНИЮ СОДЕРЖАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАЧ НА ДВИЖЕНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 33
2.1. Программа по обучению учащихся моделированию содержания текстовых задач на движение 33
2.2. Этапы и содержание экспериментальной работы по осуществлению программы 39
2.3. Подведение итогов опытной работы и разработка методических рекомендаций для учителей по моделированию текстовых задач 43
Выводы по главе II 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
ЛИТЕРАТУРА 50
ГЛОССАРИЙ ПО КАТЕГОРИАЛЬНОМУ АППАРАТУ 54
ГЛОССАРИЙ ПО ПЕРСОНАЛИЯМ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 65
-
Дипломная работа:
Изучение текстовых задач на уроках математики в начальных классах
87 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ…. 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОСНОВАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.1.1.Роль и место текстовых задач в содержании в курсе математики в начальной школе…7РазвернутьСвернуть
1.2. Подходы к изучению текстовых задач в различных методических системах…. 17
1.3. Методическая система изучения текстовых задач в учебно-методическом комплексе «Школа России»….23
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.
2.1. Инновационный проект по изучению текстовых задач в 4 классе основанное на УМК «Школа России»…40
2.2. Этапы и содержания опытно-экспериментальной работы по использованию современных подходов к изучению текстовых задач…. ….46
2.3. Подведение итогов опытной работы и разработка методических рекомендаций для учителей начальных классов…72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ….78
ЛИТЕРАТУРА ….81
-
ВКР:
Обучение решению нестандартных задач по алгебре
94 страниц(ы)
Введение 3
1 Психолого-педагогические основы определения понятия «задача» 6
1.1 Различные подходы к определению понятия «задача» 61.2 Функции и классификация задач в обучении математике 10РазвернутьСвернуть
1.3 Обучение поиску решения задач 15
1.4 Структура решения задач 18
1.5 Нестандартные методы решения задач в школьном курсе математики 20
Выводы по главе 1 30
2 Функциональный метод решения нестандартных задач 31
2.1 Место изучения функциональной зависимости в школьном курсе математики 31
2.2 Решение задач с использованием свойств функций 32
2.3 Педагогический эксперимент 52
Выводы по главе 2 55
Заключение 59
Список использованной литературы 60
Приложения 63
-
ВКР:
Управление учебной деятельностью обучаящихся по овладению методами решения геометрических задач
69 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ В РАМКАХ ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ 5
1.1. Методы и приёмы обучения решению геометрических задач 51.2. Анализ и спецификация ЕГЭ по математике 12РазвернутьСвернуть
1.3. Методы решения задач на квадратной решетке и координатной плоскости 16
1.4. Теоретические основы для решения задач по планиметрии 21
1.5. Теоретические основы для решения задач по стереометрии 32
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К РЕШЕНИЮ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ В РАМКАХ ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ ПРОФИЛЬНОГО УРОВНЯ 41
2.1 Анализ школьных учебников 41
2.2 Разработка элективного курса «Практикум решения задач по геометрии» 45
2.3 Апробация 59
Заключение 62
Список литературы 63
Приложение 1. Контрольно-измерительные материалы 67 -
Дипломная работа:
Программный модуль для предоптимизационного анализа информации в задаче двумерного размещения
53 страниц(ы)
Введение 4
Глава 1. Обзор и анализ задач геометрического размещения и методов их решения 6
1.1 Многообразие задач геометрического размещения 61.2 Содержательная постановка задачи двумерного размещения 7РазвернутьСвернуть
1.3 Методы решения задач геометрического размещения 8
1.4 Оптимизационный процесс раскроя-упаковки 10
Выводы по 1 главе 13
Глава 2. Проектирование программного модуля для предоптимизационного анализа информации в задаче двумерного размещения 14
2.1 Процесс предоптимизационного анализа 14
2.2 Разработка программного модуля 18
2.3 Тестирование и анализ результатов генетических алгоритмов 24
2.3.2 Поиск лучших решений для разных классов задач 28
2.3.3 Поиск лучших решений для классов задач с большим количеством заготовок 32
Выводы по 2 главе 33
Глава 3. Разработка и тестирование программного модуля для предоптимизационного анализа информации в задаче двумерного размещения 34
3.1 Выбор языка программирования 34
3.2 Техническое задание 36
3.3 Тестирование программного модуля 38
3.4 Эффективность внедрения программного модуля предоптимизационного анализа информации в задаче двумерного размещения 40
3.4.1 Экономический эффект от внедрения программного модуля 40
3.4.2 Время разработки программы 42
Выводы по 3 главе 44
Заключение 45
Список литературы 46
Приложение 48 -
Дипломная работа:
Обучение решению олимпиадных задач, как метод развивающий обобщенные задачные умения
37 страниц(ы)
Введение. 3
Глава 1 5
§ 1 Исторический обзор возникновения физической олимпиады. 5
§2 Типы соревновательных конкурсов по физике для школьников. 92.1 Всероссийская олимпиада. 9РазвернутьСвернуть
2.2 Российская олимпиада «Турнир юных физиков». 10
2.3 Российская научно социальная программа «шаг в будущее» 12
Глава2 14
§1 О задачах. 14
§2. Методы решения физических задач. 19
Первая часть ознакомление с содержанием задачи. 23
Вторая часть – составление и реализация плана решения. 24
Третья часть – изучение результатов решения задачи. 26
§3. Факторы и критерии отбора задач выносимых на олимпиаду. 27
Не нашли, что искали?
Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ
Предыдущая работа
2 задачи по гражданскому правуСледующая работа
Судебный допрос
-
Дипломная работа:
Возбуждение и рассмотрение дел об административном правонарушении
90 страниц(ы)
Введение 3
Глава 1 Общая характеристика производства по делам об административных правонарушениях 8
1.1 Понятие и задачи производства по делу об административныхправонарушениях 8РазвернутьСвернуть
1.2 Принципы и функции производства по делам об административных
правонарушениях 20
Глава 2 Особенности возбуждения дел об административных правонарушениях 27
2.1 Юридические основания возбуждения дела 27
2.2 Административное расследование 43
Глава 3 Особенности рассмотрения дел об административном правонарушении 52
3.1 Правовые основы подготовки к рассмотрению дела 52
3.2 Вопросы рассмотрения дела 58
Заключение 70
Список использованных источников и литературы 77
Приложения 85
-
Дипломная работа:
Сохранение качества товаров на таможенных складах и складах временного хранения
87 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТАМОЖЕННЫХ СКЛАДОВ И СВХ
1.1. Понятие и типы таможенных складов и СВХ1.2. Складские возможности таможенных складов и СВХРазвернутьСвернуть
1.3. Ответственность владельцев таможенных складов и СВХ за сохранность товара
ГЛАВА 2. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ХРАНЕНИЯ ТОВАРОВ НА СКЛАДАХ
2.1. Классификация и характеристика факторов, сохраняющих качество товаров
2.2. Влияние условий транспортирования и хранения на качество товаров
2.3. Товары, которые могут быть помещены на таможенные склады и СВХ
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ ХРАНЕНИЯ ТОВАРОВ НА ТАМОЖЕННЫХ СКЛАДАХ И СВХ
3.1. Условия и особенности хранения товаров, помещенных на таможенные склады и СВХ
3.2. Проблемы хранения товаров, находящихся под таможенным контролем, и пути их решения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
Нормативно-правовые акты
Судебная практика и статистические данные
Специальная и научная литература
ПРИЛОЖЕНИЯ -
Контрольная работа:
История предпринимательства на Руси в период феодальной раздробленности и татаро-монгольского ига
23 страниц(ы)
Введение 3
1 Внутренняя и внешняя торговля, промышленность Руси в феодальной раздробленности
период монголо-татарского завоевания 42 Превращение земледелия в ведущую отрасль русской экономики 12РазвернутьСвернуть
3 Особенности денежного обращения и фискальных платежей в феодальной
раздробленности период монголо-татарского завоевания 16
Заключение 18
Список использованных источников 20
-
Курсовая работа:
38 страниц(ы)
Введение 3
1. Общая характеристика взяточничества 6
1.1. Понятие взяточничества 6
1.2. Предмет взятки 8
2. Уголовно-правовая характеристика преступления, предусмотренного ст. 291 УК РФ 122.1. Объективные и субъективные признаки дачи взятки 12РазвернутьСвернуть
2.2. Квалифицирующие признаки дачи взятки 14
2.3. Освобождение от ответственности при даче взятки 21
Заключение 28
Список использованной литературы 31
Приложения 37
-
Курсовая работа:
Право собственности и иные вещные права на землю
43 страниц(ы)
Введение 3
1. Общая характеристика права собственности на землю 7
1.1. Земля как объект права собственности 71.2. Основания возникновения и прекращения права собственности наРазвернутьСвернуть
землю 14
2. Характеристика иных вещных прав на землю 25
2.1. Право пожизненного наследуемого владения земельным участком 25
2.2. Право постоянного (бессрочного) пользования земельным
участком 30
2.3. Право ограниченного пользования чужим земельным участком 32
Заключение 36
Список использованной литературы и источников 39
-
Контрольная работа:
Приобретение права собственности. Прекращение права собственности. Договор хранения
20 страниц(ы)
23. Приобретение права собственности: первоначальные и производные основания. Прекращение права собственности 347. Договор хранения: содержание договора хранения и ответственность сторон по договору. Краткая характеристика отдельных видов договора хранения 8РазвернутьСвернуть
87. ЗАДАЧА 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20
-
Дипломная работа:
Институт опеки и попечительства
65 страниц(ы)
Введение 3
1 Понятие, основания установления и прекращения опеки и попечительства над несовершеннолетними детьми 71.1 Понятие опеки и попечительства над несовершеннолетними детьми 7РазвернутьСвернуть
1.2 Основания установления опеки и попечительства над детьми 13
1.3 Прекращение опеки и попечительства 17
2 Субъекты отношений опеки и попечительства над несовершеннолетними детьми 22
2.1 Органы опеки и попечительства 22
2.2 Опекуны и попечители как субъекты института опеки и попечительства 30
2.3 Опекаемые и подопечные как субъекты института опеки и попечительства 38
Заключение 47
Глоссарий 50
Список использованных источников 53
Список сокращений 60
Приложение А 61
Приложение Б 62
Приложение В 63
Приложение Г 64
Приложение Д 65
-
Дипломная работа:
Государственно правовое обеспечение социальной защиты военнослужащих Российской Федерации
108 страниц(ы)
Введение 3
Глава 1. Теоретический и правовой аспекты понятия социального обеспечения 7
1.1. . Основные подходы к понятию и содержанию правовое обеспечение 71.2. Правовое обеспечение социального обеспечения граждан Российской Федерации 13РазвернутьСвернуть
Глава 2. Особенности правового регулирования социального обеспечения военнослужащих 29
2.1. Правовое регулирование социального обеспечения государственных служащих 29
2.2. Особенности социального обеспечения на военной службе 37
Глава 3. Проблемы, возникающие при реализации социальных льгот военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей и пути их решения 51
3.1. Проблемы, возникающие при реализации социальных льгот и гарантий 51
3.2. Пути решения проблем, возникающих при реализации социальных льгот и гарантий 66
Заключение 76
Список использованных источников и литературы 80
Приложения 96
-
Контрольная работа:
Юридические лица, обязательства
21 страниц(ы)
1. Понятие юридического лица, его органы, порядок организации 3
2. Общие положения об обязательствах. Внедоговорные обязательства 9Задача 17РазвернутьСвернуть
Список использованных источников и литературы 20
-
Курсовая работа:
42 страниц(ы)
Введение 3
Глава 1. Общие положения о выборах главы государства 6
1.1. Понятие и виды правового оформления главы государства 61.2. Выборы Президента РФ 12РазвернутьСвернуть
1.3. Выборы Президента США 16
Глава 2. Анализ сходств и различий в выборах Президентов РФ и США 21
Заключение 38
Список использованных источников и литературы 40
Нормативно-правовые акты 40
Специальная и научная литература 40
