У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

«Роль нестандартных уроков как важное средство привития интереса к математике» - Курсовая работа
- 36 страниц(ы)
Содержание
Введение
Заключение
Список литературы

Автор: komnatali
Содержание
ВВЕДЕНИЕ…. 3
ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования интереса в обучении математике….….
5
1.1. Сущность понятия «интерес»…. 5
1.2. Понятие «познавательный интерес»…. 7
1.3. Формирование познавательного интереса в обучении…. 13
1.4. Стимуляция познавательных интересов у учащихся…. 15
1.5. Историко-педагогический аспект проблемы формирования познавательного интереса….
18
ГЛАВА 2. Организация нестандартных уроков в начальной школе…. 22
2.1. Сущность нестандартных уроков (Подласый И.П.)…. 22
2.2. Характеристика типов нестандартных уроков…. 23
2.2.1 Урок –игра…. 23
2.2.2 Урок – экскурсия… 26
2.2.3 Интегрированный урок…. 29
2.2.4 Урок ролевые игры… 31
2.2.5 Урок-зачет…. 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…. 33
ЛИТЕРАТУРА. 34
Введение
Важнейшей задачей математического образования является вооружение учащихся общими приемами мышления, пространственного воображения, развитие способности понимать смысл поставленной задачи, умение логично рассуждать, усвоить навыки алгоритмического мышления. Каждому важно научиться анализировать, отличать гипотезу от факта, отчетливо выражать свои мысли, а с другой стороны – развить воображение и интуицию (пространственное представление, способность предвидеть результат и предугадать путь решения). Именно математика предоставляет благоприятные возможности для воспитания воли, трудолюбия, настойчивости в преодолении трудностей, упорства в достижении целей.
Сегодня математика как живая наука с многосторонними связями, оказывающая существенное влияние на развитие других наук и практики, является базой научно-технического прогресса и важной компонентой развития личности.
Одной из основных целей изучения математики является формирование и развитие мышления человека. Основной целью математического образования должно быть развитие умения математически, а значит, логически и осознанно исследовать явления реального мира. Реализации этой цели может и должно способствовать проведение нестандартных уроков.
Заключение
Итак, эффективность учебного процесса во многом зависит от умения учителя правильно организовать урок и грамотно выбрать ту или иную форму проведения занятия.
Залогом успешной активности учащихся являются формы уроков, в ходе которых учащиеся расширяют знания по предмету, что позволяет учащимся принимать активное участие в работе на уроке.
Нестандартные формы проведения уроков дают возможность не только поднять интерес учащихся к изучаемому предмету, но и развивать их творческую самостоятельность, обучать работе с различными источниками знаний.
Список литературы
2. Зимина СВ. Как развивать интерес к математике?//Начальная школа, 1999, №1.
3. Кириллова И.О. Работа с детьми разного уровня развития на нестандартных уроках// Начальная школа плюс до и после. 2005, - №1.
4. Кордемский Б.А. Увлечь школьников математикой: Материал для классных и внеклассных занятий. – М.: Просвещение, 1981.
5. Корнеева В.В. Воспитание интереса к математике // Нач. школа, 1969. - №1.
6. Курдюмова Н.А. Нестандартные уроки математики: 5-9 классы. - М.: Школьная пресса 2004.
7. Махров В.Г. Игровые занятия // Начальная школа. – 1981. - №6.
8. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для школьников. – М.: Просвещение, 1985.
9. Морозова Н.Г. О познавательном интересе. – М.: Просвещение, 1979.
Тема: | «Роль нестандартных уроков как важное средство привития интереса к математике» | |
Раздел: | Математика | |
Тип: | Курсовая работа | |
Страниц: | 36 | |
Цена: | 800 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Удобный личный кабинет
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
-
Курсовая работа:
Влияние внеклассной работы на развитие интереса младшего школьника к математике.
34 страниц(ы)
Введение 3
Глава I Психолого-педагогический аспект интереса 6
1.1 Сущность интереса 6
1.2 Средства внеклассной работы. Ее виды 161.3 Внеклассная работа как источник интереса к математике 19РазвернутьСвернуть
Вывод по первой главе 27
Заключение 30
Библиографический список 32
-
Дипломная работа:
Баян как средство формирования интереса к музыке
74 страниц(ы)
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.3
ГЛАВА I. ИСТОРИКО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ.71.1. Развитие интереса школьников как педагогическая проблема.7РазвернутьСвернуть
1.2. Баян. К вопросу истории появления и развития….17
1.3.Музыка для баяна в башкирском обрядовом фольклоре….29
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО РАЗВИТИЮ ИНТЕРЕСА К МУЗЫКЕ ДЛЯ БАЯНА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ….…53
2.1 Содержание, формы, методы развития интереса к баянному исполнительству на уроке музыки….….53
2.2.Педагогический эксперимент и его результаты.67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.72
-
Дипломная работа:
Рождественские и святочные рассказы как средство развития познавательного интереса к чтению
97 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ПОСРЕДСТВОМ РОЖДЕСТВЕНСКИХ И СВЯТОЧНЫХ РАССКАЗОВ 71.1 Сущность познавательного интереса в учебном процессе 7РазвернутьСвернуть
1.2 Формирование познавательного интереса к чтению у учащихся на уроках чтения 10
1.3 Рождественские и святочные рассказы как средство развития познавательного интереса к чтению в начальной школе 19
Выводы по Главе 1 25
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 27
2.1 Стартовое диагностическое исследование уровня сформированности познавательного интереса к чтению в начальной школе 27
2.2 Организация деятельности по развитию познавательного интереса к чтению посредством рождественских и святочных рассказов 37
2.3. Итоговое диагностическое исследование уровня сформированности познавательного интереса к чтению в начальной школе 40
Выводы по главе 2 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
ЛИТЕРАТУРА 52
ГЛОССАРИЙ ПО КАТЕГОРИАЛЬНОМУ АППАРАТУ 57
ГЛОССАРИЙ ПО ПЕРСОНАЛИЯМ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 65
-
Дипломная работа:
Развитие познавательного интереса к диалогу культур в дошкольном и младшем школьном возрасте
84 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ…. 3
ГЛАВА I. РОЛЬ ДИАЛОГА КУЛЬТУР В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ… 6
1.1. Предпосылки к диалогу культур в современном обществе…. 61.2. Диалог культур и его содержание в процессе иноязычного образования 15РазвернутьСвернуть
Выводы по первой главе…. 22
ГЛАВА II. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К ДИАЛОГУ КУЛЬТУР В ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЕ… 23
2.1. Возрастные особенности обучающихся в воскресной школе… 23
2.2. Формирование и развитие познавательного интереса к диалогу культур в дошкольном и младшем школьном возрасте…. 34
Выводы по второй главе…. 45
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ТЕХНОЛОГИИ ДИАЛОГ КУЛЬТУР В ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЕ…. 47
3.1. Определение и отличительные особенности воскресной школы…. 47
3.2. Цели, задачи и условия апробации технологии диалога культур…. 51
3.3. Анализ результатов экспериментального обучения…. 54
Выводы по третьей главе…. 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…. 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…. 76
ПРИЛОЖЕНИЕ…. 82
-
Дипломная работа:
Развитие познавательного интереса к диалогу культур в дошкольном и младшем школьном возрасте
82 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ…. 3
ГЛАВА I. РОЛЬ ДИАЛОГА КУЛЬТУР В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ… 6
1.1. Предпосылки к диалогу культур в современном обществе…. 61.2. Диалог культур и его содержание в процессе иноязычного образования 15РазвернутьСвернуть
Выводы по первой главе…. 22
ГЛАВА II. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К ДИАЛОГУ КУЛЬТУР В ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЕ… 23
2.1. Возрастные особенности обучающихся в воскресной школе… 23
2.2. Формирование и развитие познавательного интереса к диалогу культур в дошкольном и младшем школьном возрасте…. 34
Выводы по второй главе…. 45
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ТЕХНОЛОГИИ ДИАЛОГ КУЛЬТУР В ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЕ…. 47
3.1. Определение и отличительные особенности воскресной школы…. 47
3.2. Цели, задачи и условия апробации технологии диалога культур…. 51
3.3. Анализ результатов экспериментального обучения…. 54
Выводы по третьей главе…. 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…. 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…. 76
ПРИЛОЖЕНИЕ…. 82
-
Дипломная работа:
Развитие интереса к изучению этнических мотивов
78 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ ДИЗАЙН 10
1.1 Особенности профессиональной подготовки студентов-дизайнеров в системе высшего образования 101.2 Формирование интереса у студентов-дизайнеров в процессе изучения декоративно-прикладного искусства 18РазвернутьСвернуть
1.3 Педагогические условия развитие интереса к изучению этнических мотивов у студентов-дизайнеров 24
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 34
ГЛАВА 2 РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТА ПО РАЗВИТИЮ ИНТЕРЕСА У СТУДЕНТОВ-ДИЗАЙНЕРОВ К ЭТНИЧЕСКИМ МОТИВАМ 37
2.1 Организация исследования и методика диагностики сформированности интереса у студентов-дизайнеров 37
2.2 Проектно-деятельный подход к формированию профессиональных компетенций у дизайнеров в процессе изучения декоративно-прикладного искусства 44
2.3 Методические рекомендации по развитию интереса к изучению этнических мотивов у студентов-дизайнеров, на занятиях по декоративно-прикладному искусству 54
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 72
Не нашли, что искали?
Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ
Предыдущая работа
Изучение неравенств в школьном курсе математики




-
Контрольная работа:
25 страниц(ы)
Тема 1. Финансы и финансовая система 3
1.1. Раскройте социально-экономическую сущность финансов 3
Тема 2. Финансовая политика и управление финансами 52.1. Сформулируйте подходы к определению понятия "финансовая политика" 5РазвернутьСвернуть
Тема 3. Особенности организации финансов хозяйствующих субъектов 6
3.2. Что такое "предприятие"? Как этот термин трактуется в отечественном законодательстве? 6
Тема 4. Финансовое планирование и прогнозирование 8
4.3. Каковы задачи финансового планирования? 8
Тема 5. Финансовый контроль 10
5.4. Кто осуществляет государственный финансовый контроль в РФ? 10
Тема 6. Бюджет как основное звено системы финансов 13
6.2. Охарактеризуйте бюджетную классификацию РФ 13
Тема 7. Внебюджетные фонды 16
7.1. Каковы принципы создания внебюджетных фондов и в чем их отличие от других фондов? 16
Тема 8. Страхование 19
8.1. Дайте общую характеристику классификации видов страхования в соответствии с российским законодательством? 19
Тема 9. Государственный и муниципальный кредит 22
9.1. Чем отличается государственный кредит от других форм публичных финансов? 22
Тема. 10. Основы организации международных финансово-кредитных отношений 24
10.2. Каковы причины образования мирового финансового рынка? 24
Список литературы 26
-
Курсовая работа:
26 страниц(ы)
Введение 3
Глава 1. Основные правила и этапы создания Web – страницы 5
1.1 Концепция w*w. 5
1.2 Правила Web-дизайна 61.3 Что такое стиль? 7РазвернутьСвернуть
1.4 Обеспечение доступности Web-страницы 9
1.5 Представление графики на Web-страницах 10
1.6 Влияние дисплеев на Web-дизайн 13
Глава 2. Выбор структуры Web – страницы 15
2.1 Создание фиксированных и гибких Web-страниц 15
2.2 Разработка комбинированных Web-страниц 17
2.3 Язык HTML 17
2.4 Структура HTML документа 18
2.5 Форматирование текста 21
Заключение 25
Список литературы 26
-
Реферат:
Исследовательская деятельность
14 страниц(ы)
Введение…. 3
1. Сущность исследовательской деятельности…. 4
2. Организация исследовательской деятельности…. 10
Заключение… 13
Список литературы… 14
-
Контрольная работа:
20 страниц(ы)
Вариант третий
Задание 1. Каковы различия в дееспособности малолетних граждан (т.е. граждан, не достигших четырнадцатилетнего возраста) и несовершеннолетних граждан в возрасте от 14 до 18 лет? Найдите и укажите различия и в объеме дееспособности, и в порядке ее осуществления.Задание 2. Перечислите организационно-правовые формы юридических лиц, участники (учредители) которых несут субсидиарную ответственность. Поясните, что означает термин «субсидиарная ответственность».РазвернутьСвернуть
Задание 3. Гражданским кодексом предусмотрено несколько различных договоров о передаче имущества в собственность. Перечислите существенные условия каждого из этих договоров.
Задание 4. Составьте схему «Особенности ответственности за причинение вреда», включив в нее следующие виды:
• вред, причиненный в состоянии крайней необходимости;
• вред, причиненный работником при исполнении им трудовых обязанностей;
• вред, причиненный ребенком в возрасте до четырнадцати лет;
• вред, причиненный недееспособным гражданином;
• моральный вред.
Задание 5. Составьте завещание от имени гражданина, который хочет, чтобы после его смерти:
• старший сын получил, как минимум, одну из двух принадлежащих отцу квартир, автомобиль и долю в ООО;
• младший сын не получил ничего;
• дочь не получила дорогостоящего имущества (она еще не замужем и велика опасность того, что кто-нибудь попытается путем заключения брака воспользоваться ее имуществом), но имела возможность жить в квартире отца и систематически получала деньги для безбедного существования;
• супруга получила мебель и домашнюю утварь и осталась жить в квартире, где они живут;
• коллекция картин стала доступна для всеобщего обозрения;
• не остались обойденными вниманием двое друзей детства, два внука, три племянницы, один племянник, престарелая тетушка и двоюродный брат.
-
Контрольная работа:
Контрольная СибАгс. Конституционное право зарубежных стран. Задание 2.
12 страниц(ы)
Задание 2
1.В чем сущность и каково содержание конституции?
2.Дайте классификацию государственных режимов.
3.Дайте характеристику Конституции США. -
Контрольная работа:
Конституционное право России. Вариант 10.
17 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ… 3
1. Причины отмены выборов глав субъектов Российской Федерации…. 4
2. Конституционная ответственность – как форма юридической ответственности….8РазвернутьСвернуть
ЗАКЛЮЧЕНИЕ… 16
ЛИТЕРАТУРА ….… 17
-
Контрольная работа:
Страховой договор, содержание, основание и порядок заключения и расторжения. СибАгс. 8 вариант.
14 страниц(ы)
Теоретические вопросы.
Страховой договор, содержание, основание и порядок заключения и расторжения.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬЗадача 1РазвернутьСвернуть
Договор по смешанному страхованию жизни предусматривает страховую ответственность в случаях:
- дожития застрахованного до окончания срока страхования;
- наступление смерти застрахованного.
Используя приведенный ниже фрагмент таблицы смертности населения, в соответствии с исходными данными своего варианта определите:
- единовременную нетто-ставку на дожитие;
- единовременную нетто-ставку на случай смерти;
- единовременную нетто-ставку по смешанному страхованию жизни.
Таблица 2 – Показатели смертности населения
Возврат, лет Число доживающих до возраста 54 года, чел. Число умерших в возрасте 54 года, чел. Вероятность умереть в возрасте 54 года Вероятность дожить до следующего 54+1 года
54 75708 1528 0,02018 0,97982
Задача 2
Две страховые компании «Риск» и «Защита» осуществляют страхование автотранспорта граждан. Имеются данные о суммах страхового возмещения по страховым случаям и страховым суммам застрахованных автомобилей за пять лет.
Таблица 3 – Данные о суммах страхового возмещения застрахованных автомобилей за пять лет по двум страховым компаниям
Год Сумма выплаченного страхового возмещения, млн.руб. Страховая сумма застрахованных объектов, млн.руб.
«Риск» «Защита» «Риск» «Защита»
1 2,09 0,91 13,86 7,08
2 2,03 2,42 14,03 19,35
3 2,61 2,02 20,09 17,14
4 7,72 2,77 52,18 21,15
5 11,61 3,50 77,40 29,13
Необходимо оценить уровень убыточности данного вида страхования и рассчитать размер страхового тарифа на перспективу.
Для выполнения задания необходимо:
1. Рассчитать уровень убыточности страхования автотранспорта за каждый год и средний уровень убыточности как основу нетто-ставки.
2. Оценить устойчивость динамического ряда, рассчитав коэффициент вариации уровня.
3. Определить величину рисковой надбавки:
- для устойчивого динамического ряда в размере однократного среднего квадратического отклонения;
- для неустойчивого динамического ряда в размере двукратного среднего квадратического отклонения
4. Определить величину нетто-ставки.
5. Исходя из удельного веса нагрузки в брутто-ставке определить размер страхового тарифа.
-
Контрольная работа:
Гражданское процессуальное право. Вариант 1.
6 страниц(ы)
ВАРИАНТ 1
Задание 1.
Охарактеризуйте процессуальную форму защиты права.
Задание 2.
Определите виды исков и проанализируйте их по элементам:Иск Белова к Беловой о восстановлении в родительских правах в отношении сына Дмитрия, 2008 года рождения. Решением суда в 2010 году истец был ограничен в родительских правах, поскольку уклонялся от выполнения обязанностей родителя,…РазвернутьСвернуть
Задание 3.
Ходикова обратилась в суд с требованием выдать судебный приказ о взыскании алиментов с Ходикова в пользу несовершеннолетнего сына Ходикова Степана. Действуя в роли судьи, разъясните Ходиковой, какие документы ей необходимо представить и составьте проект судебного приказа, изучив предварительно тему судебный приказ.
Задание 4.
Составьте сравнительную таблицу отличий апелляционного пересмотра от кассационного.
Апелляционное производство Кассационное производство
Задание 5.
Решите задачу:
Ивлева предъявила в районный суд иск к больнице № 3 г. Н-ска о возмещении вреда, причиненного неправильным лечением здоровью ее сына Олега, и о компенсации морального вреда. Возражая против иска, представить больницы ссылался на то, что факт вины лечащего врача ребенка в причинении вреда в иске не доказан. Ивлева является народной целительницей, что является общеизвестным в городе, и она не один раз отказывалась от оказания врачами медицинской помощи ее сыну. Судья обязал Ивлеву представить доказательства вины лечащего врача в причинении вреда.
Правильно ли поступил суд? Какие факты входят в предмет доказывания по данному делу?
-
Курсовая работа:
51 страниц(ы)
Введение …. 3
Глава 1. Использование внеклассной работы на уроках математики в начальной школе…. 6
1.1. Общие вопросы организации и методика их проведения…. 61.2. Понятие «познавательный интерес»… 8РазвернутьСвернуть
1.3. Необходимые условия формирования познавательного интереса 9
1.4. Формирование познавательных интересов в обучении…. 11
1.5. Историко-педагогический аспект проблемы формирования познавательного интереса….…. 14
1.6. Роль занимательности во внеклассной работе по математике…. 18
Глава 2. Методика организации и проведения внеклассной работы по математике в начальной школе… 19
2.1. Организация различных форм работы с логическими задачами. 19
2.2. Математические вечера…. 21
2.3. Страницы истории на уроках математики…. 23
2.4. Игра…. 26
2.5. Олимпиада…. 31
2.6. Выпуск математической газеты… 33
2.7. Математические экскурсии…. 36
2.8. Математические сочинения…. 38
2.9. Занимательный материал и минуты отдыха и на внеклассных занятиях….…. 39
Заключение … 48
Список литературы… 50
-
Контрольная работа:
8 страниц(ы)
Задание №1
1. Какие методы и средства использовали московские князья в процессе объединения русских земель?.3РазвернутьСвернуть
2. Перечислите основные причины Смуты и кризиса власти в России XVII в….
3
Задание №2
1. Что такое «просвещенный абсолютизм»? Когда он был в России и каковы его результаты?.
4
2. Каковы результаты реформирования России во второй половине ХIХ в.?.
5
Задание № 3
1. Была ли альтернатива Октябрьскому перевороту? Как к нему отнеслись основные политические силы в стране?.
5
2. В чем суть новой экономической политики? Какой экономический и политический курс пришел ей на смену?.
6
3. В чем проявился кризис власти и основ государственно-партийного строя к началу 80-х гг. XX в.?.
7
Литература…. 8