У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

«Юридическая психология - ЮП, вариант 1 (13 заданий по 5 тестовых вопросов)» - Тест
- 7 страниц(ы)
Содержание

Автор: kjuby
Содержание
Задание 1.
Вопрос 1. В чем состоит методологическая особенность юридической психологии?
1. Юридическая психология как научная дисциплина занимает промежуточное
положение между юриспруденцией и психологией.
2. Юридическая психология как наука имеет свой предмет, теорию, методы и
практические рекомендации.
3. Юридическая психология исследует особенности функционирования психики
человека в системе правовых отношений и в условиях юридической деятельности.
4. Юридическая психология - это научно-практическая дисциплина, которая
изучает психологические закономерности “человек-право”.
5. Юридическая психология занимается изучением юридической деятельности.
Вопрос 2. Назовите принципы психологии, составляющие основу ее теории. Какой из
приведенных ниже принципов не относится к ним?
1. Принцип детерминизма.
2. Принцип развития психики.
3. Принцип единства сознания и деятельности.
4. Принцип историзма.
5. Личностный подход.
Вопрос 3. Что такое профессиональная деформация личности юриста?
1. Психическое расстройство, возникшее под влиянием неблагоприятных условий деятельности.
2. Уровень профессиональной подготовки юриста.
3. Показатель, свидетельствующий о профессиональной принадлежности человека.
4. Психологический иммунитет к действию отрицательных факторов деятельности.
5. Чрезмерная выраженность профессиональных качеств, навыков, умений, которая
затрудняет гибкость высших психических функций.
Вопрос 4. Кто из ученых прошлого объяснял криминальную направленность личности
особенностями строения тела человека?
1. Э. Дюркгейм.
2. Ч. Ламброзо.
3. З. Фрейд.
4. К. Юнг.
5. В.М. Бехтерев.
Вопрос 5. Какой из принципов юридической науки ориентирует юриста на поиск причин,
побуждающих человека к противоправным действиям?
1. Принцип личностного подхода.
2. Принцип единства сознания и деятельности.
3. Принцип детерминизма.
4. Принцип развития психики.
5. Не знаю.
Задание 2.
Вопрос 1. Что такое личность в понимании юридической психологии?
1. Человек, являющийся субъектом уголовного дела.
2. Индивид, имеющий криминальную направленность.
3. Любой человек, обладающий необходимыми психологическими признаками.
4. Человек, обладающий необходимыми психологическими признаками, включенный в
систему правовых отношений.
5. Социальная сторона психики человека.
Вопрос 2. Какие из перечисленных критериев не относятся к психологическим признакам личности?
1. Самосознание.
2. Саморегуляция.
3. Активность.
4. Индивидуальность.
5. Возраст и пол.
Вопрос 3. Какой из перечисленных факторов оказывает самое сильное влияние на личность?
1. Наследственность.
2. Среда.
3. Деятельность.
4. Воспитание.
5. Нормы морали и права.
Вопрос 4. Можно ли судить о правовом сознании человека по его образованию?
1. Можно при любых обстоятельствах.
2. Можно, если он имеет юридическое образование.
3. Нельзя ни при каких обстоятельствах.
4. Нельзя, если не учитывать других факторов формирования личности.
5. Можно только после проверки знания им норм права.
Вопрос 5. Чем отличается содержание личности преступника от содержания личности
правопослушного гражданина?
1. Не отличается ничем.
2. Отличается противоположностью моральных принципов, жизненным опытом, знаниями и
умениями, а также мотивами поведения.
3. Преступник не знает законов, а законопослушный человек их знает.
4. Если преступник раскаялся, то не отличается.
5. Законопослушный может управлять своими эмоциями, а преступник - нет.
Задание 3.
Продолжить изучение главы 2. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.
Вопрос 1. Какие причины чаще всего удерживают законопослушного человека от совершения
преступления?
1. Уважение норм права, ответственность перед родными и близкими.
2. Страх перед наказанием.
3. Семейные традиции правомерного поведения.
4. Боязнь быть опознанными свидетелями и очевидцами.
5. Неуверенность в получении личной выгоды от содеянного.
Вопрос 2. Что такое “свойства личности”?
1. Качества, которые обеспечивают индивидуальность человека.
2. Преобладающее эмоциональное состояние человека.
3. Элементы психики человека, обеспечивающие его основные жизненные перспективы,
динамику его деятельности и поведения, своеобразие отношения к жизненно важным для
него объектам, успешность в работе по достижению целей.
4. Особенности типа высшей нервной деятельности человека.
5. Проявление интеллекта, воли и эмоций в его поступках.
Вопрос 3. Из приведенных суждений выберите то, которое раскрывает сущность характера
человека.
1. Характер - это такое психическое свойство, которое передается от родителей и
воспитывается в семье.
2. Черты характера социально типичны.
3. Характер есть единство мотивов, эмоций и воли.
4. В характере проявляются способы действия, которыми человек добивается своих целей.
5. Характер - это свойство личности, которое отражает отношения человека к значимым
для него объектам и придает своеобразие его поведению.
Вопрос 4. Что такое темперамент человека? Выберите наиболее точное суждение.
1. Темперамент - это свойство личности, в котором отражаются динамические особенности
его психики.
2. Это подвижность, импульсивность, активность человека.
3. Особенности темперамента зависят от биохимического состава крови и типа нервной системы.
4. Недостатки темперамента легко компенсируются психофизическими тренировками.
5. Темперамент проявляется только в поведении.
Вопрос 5. Выберите определение, наиболее полно отражающее сущность способностей человека.
1. Это свойство личности, определяющее успех выполнения определенных видов деятельности.
2. Это наследуемые человеком анатомические и физиологические признаки, врожденные проявления.
3. Способности делятся на общие и специальные.
4. Уровнями развития способностей является общая одаренность. талант. гениальность.
5. Это личность в ее эффективности.
Задание 4.
Продолжить изучение главы 2.
Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.
Вопрос 1. Какое из перечисленных качеств на является типичным для личности преступника?
1. Конфликтность, агрессивность.
2. Тревожность, беспокойство.
3. Эгоизм, эгоцентризм.
4. Ригидность (негибкость) мышления и поведения.
5. Слабоумие.
Вопрос 2. В чем специфика криминальной мотивации? Какая из перечисленных особенностей
не характерна для нее?
1. Недостаточная осознанность побуждений. Преобладание побуждения типа “влечения”.
2. Преобладание материальных и естественных побуждений над духовными.
3. Ведущую роль в мотивации играют узколичностные побуждения.
4. Ориентация на ближние цели.
5. Мотивы ответственности, дружбы и взаимопомощи.
Вопрос 3. Какое из определений наиболее точно отражает сущность акцентуации личности
?
1. Это крайние варианты нормы психического развития, граничащие с психическими
расстройствами.
2. Это те особенности личности, которые затрудняют нормальное общение человека с
другими людьми.
3. Они способствуют совершению правонарушений.
4. По типу акцентуаций можно прогнозировать характер преступления (насильственное,
сексуальное, корыстное).
5. Акцентуации личности не ограничивают вменяемости человека.
Вопрос 4. В каком возрасте характерна наибольшая криминальная активность?
1. 14 - 17 лет.
2. 18 - 24 года.
3. 25 - 29 лет.
4. 30 - 40 лет.
5. 40 - 50 лет.
Вопрос 5. Для какого типа акцентуаций характерны серийные сексуальные преступления?
1. Возбудимый тип.
2. Шизоидный тип.
3. Эпилептоидный тип.
4. Циклоидный тип.
5. Конформный тип.
Задание 5.
Продолжить изучение главы 2. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.
Вопрос 1. Можно ли преступника считать личностью?
1. Нельзя, поскольку он противопоставляет себя обществу.
2. Можно, если он нарушил закон случайно или по неосторожности и т.д.
3. Можно, если он осознал тяжесть содеянного и раскаялся.
4. Любого преступника нельзя считать личностью, поскольку он социально опасен.
5. Можно, если обладает всеми необходимыми психологическими признаками.
Вопрос 2. Какие из перечисленных понятий не относятся к интеллектуальному компоненту личности?
1. Знание законов.
2. Уровень развития мышления: глубина, широта, критичность, самостоятельность и т.д.
3. Знание юридических и моральных норм поведения в обществе.
4. Отношение к преступности.
5. Умение анализировать и оценивать поступки и их юридические последствия.
Вопрос 3. Что такое мотив преступления?
1. Это тот предмет, который человек собирается получить преступным путем.
2. Это побуждение, которое заставляет нарушить закон ради удовлетворения
своей потребности.
3. Это объяснение своего поступка, которое задержанный дает следствию.
4. Потребность, которую испытывает человек для достижения преступной цели.
5. Процесс выработки решения совершить преступление.
Вопрос 4. Лицо БОМЖ совершило очевидное преступление: украл продукты из магазина.
Какие потребности и мотивы заставили его это сделать?
1. Желание доказать свою смелость и самоутвердиться среди своих друзей.
2. Удовлетворить физиологические потребности в пище.
3. Доказать свою принадлежность к группе себе подобных лиц.
4. Реализовать свои воровские амбиции.
5. Обезопасить себя на завтрашний день от голода.
Вопрос 5. Должностное лицо акционерного общества совершает хищение путем присвоения
денег из фонда для покупки картины престижного автора. Какие потребности и мотивы побудили его на это?
1. Желание реализовать свои возможности и получить признание среди своего окружения.
2. Криминальный азарт.
3. Стремление надежно вложить капитал и обезопасить себя от форс-мажорных обстоятельств.
4. Удовлетворить физиологические потребности.
5. Влияние ближайшего окружения, бесконтрольность, чувство безнаказанности.
Задание 6.
Продолжить изучение главы 3.
Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.
Вопрос 1.Какие элементы входят в психологическую структуру юридической
деятельности?
1. Знания, навыки и умения юриста.
2. Социальный и личный опыт юриста.
3. Мотивы, цели, средства, действия, результаты работы.
4. Обстоятельства, нормы права, требования руководства.
5. Осмотр места происшествия, опознание, очная ставка, обыск, допрос,
следственный эксперимент.
Вопрос 2. Что такое профессиональная адаптация юриста?
1. Удовлетворение результатами своего труда.
2. Овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями.
3. Приспособление функций организма и психики к условиям работы.
4. Гомеостаз.
5. Компенсация нервных и психических затрат положительными эмоциональными
переживаниями.
Вопрос 3. В чем состоят психологические особенности деятельности?
1. Предметность, орудийность, целесообразность.
2. Носит общественно-исторический характер и выражает индивидуальные особенности
человека.
3. Особая социальная значимость и ответственность.
4. Конфиденциальность, регламентированность нормами права.
5. Деятельность структурна и имеет четкое строение.
Вопрос 4. К какой группе личностных качеств относится умение юриста устанавливать
психологический контакт с партнером по общению?
1. Интеллектуальные качества.
2. Коммуникативные качества.
3. Нравственные качества.
4. Эмоциональные качества.
5. Волевые качества.
Вопрос 5. Каковы психологические трудности в деятельности юриста?
1. Интенсивность и эмоциональная напряженность.
2. Особая ответственность.
3. Процессуальная самостоятельность.
4. Правовая регламентированность.
5. Ошибочное “видение закона”, профессиональная деформация.
Задание 7.
Продолжить изучение главы 4. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.
Вопрос 1. Для какого типа групп характерен эффект Латейна?
1. Для диффузных групп.
2. Для коллектива.
3. Для корпорации.
4. Для кооперации.
5. Для ассоциации.
Вопрос 2. Какой тип группы более всего распространен в организованной преступности?
1. Союз.
2. Коллектив.
3. Кооперация.
4. Корпорация.
5. Ассоциация.
Вопрос 3. Какой вид психологического воздействия на личность наиболее типичен для толпы?
1. Убеждение.
2. Подражание.
3. Внушение, заражение.
4. Одобрение.
5. Поддержка.
Вопрос 4. Какая из характеристик типична для организованной преступной группы?
1. Гуманизм.
2. Безответственность.
3. Взаимопонимание.
4. Социальная самоизоляция, враждебность к окружающим.
5. Попустительство.
Вопрос 5. По каким психологическим признакам можно наиболее точно определить тип
социальной группы?
1. По количеству членов в группе.
2. По степени сплоченности и социальной значимости выполняемой деятельности.
3. По уровню образования членов группы.
4. По длительности существования группы.
5. По профессиональной принадлежности членов группы.
Задание 8.
Продолжить изучение главы 4. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.
Вопрос 1. Какие из перечисленных моральных ценностей не присущи организованным
преступным группам?
1. Физическое превосходство.
2. Внешние материальные признаки благополучия.
3. Дисциплина и субординация.
4. Дружба, товарищество.
5. Презрительное отношение к другим людям.
Вопрос 2. Какова ролевая структура ОПГ? Какие из перечисленных ролей не типичны
таким группировкам?
1. Исполнители.
2. Лидеры.
3. “Марионетки”.
4. Аутсайдеры.
5. Временные члены группы.
Вопрос 3. Что следует понимать под “ротацией кадров” ОПГ?
1. Свободный выход из ОПГ и прием новых членов группы.
2. Регулярная смена лидера.
3. Перемещение членов внутри группы в зависимости от их заслуг.
4. Обмен кадрами группы с другими ОПГ.
5. Исключение провинившихся членов ОПГ.
Вопрос 4. Какие из перечисленных мер противодействия агрессивной толпе относятся к
разряду психологических?
1. Создание препятствий для движения.
2. Разгон.
3. Арест лидеров.
4. Внушение, создание паники, убеждение.
5. Отсечение любопытных.
Вопрос 5. Какая часть агрессивной толпы наиболее опасна для общественного порядка?
1. Лидеры.
2. Любопытствующая часть.
3. Стяжательская часть.
4. "Группы поддержки".
5. Случайные группы.
Задание 9.
Вопрос 1. В чем состоит сущность профессионального общения юриста?
1. Это взаимодействие юриста с другими людьми, состоящее в обмене информацией
познавательного и эмоционального характера.
2. Это один из основных видов его деятельности.
3. Общение обеспечивает удовлетворение социальных потребностей юриста.
4. Общение юриста определяется уровнем его культуры и нравственности.
5. Характер общения юриста определяется целью, задачами и особенностями его
профессиональной деятельности.
Вопрос 2. Что такое “аффилиация”?
1. Основная характеристика эмоций человека.
2. Потребность в общении, быть в обществе других людей.
3. Переживание неудачи в чем-либо.
4. Перенос коммуникативных навыков юриста из профессиональной деятельности в
область семейно-бытовых отношений.
5. Одна из характеристик конфликта.
Вопрос 3. В чем состоит структура общения?
1. В наличии последовательных фаз общения, которые необходимо соблюдать юристу.
2. В существовании целей, мотивов, способов общения.
3. В наличии 3-х сторон общения: коммуникативной, перцептивной, интерактивной.
4. В наличии последовательных фаз: знакомства. основной части. заключения.
5. Система организации пространства и времени общения.
Вопрос 4. Что такое “невербальное общение”?
1. Использование в процессе ненормативной лексики, жаргона, диалекта и т.д.
2. Один из способов маскировки своих мыслей при общении.
3. Один из видов доверительного общения.
4. Использование для передачи информации мимики, жестов, междометий, пантомимики.
5. Характеристика конфликтной ситуации при общении.
Вопрос 5. Что означает понятие “каузальная атрибуция”?
1. Интерпретация юристом причин поведения человека, приписывание ему каких-либо
качеств исходя из личных взглядов и симпатий.
2. Это переживание своего отношения к партнеру по общению.
3. Это отношение партнера к какому-либо социальному типу по профессиональному,
национальному, возрастному или иному признаку.
4. Возникновение чувства симпатии к партнеру по общению.
5. Познание юристом самого себя через общение с другими людьми.
Задание 10.
Продолжить изучение главы 5. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.
Вопрос 1. Объясните сущность рефлексии в общении. Выберите наиболее полную
характеристику рефлексии.
1. Это социально-психологическое явление, возникающее в процессе профессионального
общения юриста.
2. Это один из методов самопознания.
3. Это один из видов эмоциональных реакций.
4. Это осознание юристом того, как он воспринимается и оценивается другими людьми.
5. Это отражение человеком реакций его партнера по общению.
Вопрос 2. Назовите основные особенности формирования образа партнера в ходе общения.
Какая из характеристик не имеет отношения к этим особенностям?
1. Осмысленность.
2. Константность.
3. Целостность.
4. Предметность.
5. Вариативность.
Вопрос 3. По каким показателям целесообразно воссоздавать (портретировать)
образ человека?
1. Возрастные особенности.
2. Физические облик, экспрессия, внешнее оформление.
3. Профессиональные особенности поведения и речи.
4. Особенности выражения чувств.
5. Одежда, обувь, украшения.
Вопрос 4. Для какой категории лиц характерна сосредоточенность на внешнем оформлении
образа партнера по общению?
1. Для пожилых людей.
2. Для женщин.
3. Для подростков.
4. Для мужчин.
5. Для лиц творческих профессий.
Вопрос 5. Что включает в себя проксемические средства общения?
1. Интонацию, дикцию, темп речи.
2. Смех, плач, вздохи, аплодисменты.
3. Мимику.
4. Жесты.
5. Позы, дистанцию общения, движения по отношению к партнеру.
Задание 11.
Продолжить изучение главы 6. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.
Вопрос 1. Какие способы обмана Вы знаете? Что из перечисленного не относится к ним?
1. Умолчание.
2. Селекция.
3. Искажение.
4. Конструирование.
5. Фантазия.
Вопрос 2. Каковы типичные причины самооговора подозреваемого?
1. Уйти от наказания за более тяжкое преступление или отвести подозрение от
другого преступника.
2. Слабодушие.
3. Ложное понимание товарищества.
4. Эмоциональная неустойчивость.
5. Растерянность.
Вопрос 3. Какие особенности речи подозреваемого могут говорить о его виновности и
попытке обмануть юриста?
1. Подчеркивание своей честности, уклончивые ответы на прямые вопросы, клятвы в
невиновности.
2. Самоуверенный тон речи.
3. Агрессивность, обвинения юриста в необъективности.
4. Многословие, обмен информации.
5. Невнимательность.
Вопрос 4. В какой последовательности возрастает достоверность показаний, передаваемых
при помощи вербальных и невербальных средств общения?
1. Дистанция общения. содержание информации. эмоциональность речи. мимика. позы и жесты.
2. Эмоциональность речи. позы и жесты. мимика. содержание информации. дистанция общения.
3. Содержание информации. эмоциональность речи. дистанция общения. поза и жесты.
4. Позы и жесты. мимика. дистанция. содержание. эмоциональность речи.
5. Мимика. поза и жесты. дистанция. эмоциональность. содержание.
Вопрос 5. Свидетель умышленно изобразил поведение потерпевшей при изнасиловании как
провокационное, подчеркивая невиновность обвиняемого. Какой способ обмена он использовал?
1. Умолчание.
2. Конструирование.
3. Искажение.
4. Затрудняюсь ответить.
5. Селекция фактов.
Задание 12.
Продолжить изучение главы 7. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.
Вопрос 1.Чем определяется существование мотивационного барьера при переговорах с преступниками?
1. Взаимной неприязнью сторон.
2. Эстетической непривлекательностью преступников.
3. Характером поведения и особенностями речи преступников.
4. Различными задачами, потребностями и способами действий сторон по достижению цели.
5. Наличием у сторон своего “образа врага” партнера по общению.
Вопрос 2. Для достижения психологического контакта с преступниками при переговорах
применяются различные способы. Какой из приведенных способов неприменим?
1. Создание имиджа объективного человека.
2. Создание образа особо осведомленного человека в делах и проблемах преступников.
3. Оперативность информации.
4. Точное прогнозирование поведения преступников.
5. Твердые гарантии их освобождения от уголовного преследования и наказания.
Вопрос 3. Каково оптимальное соотношение методов рационального и эмоционального воздействия
на преступников при ведении с ними переговоров по освобождению заложников?
1. а. 50% на 50 %.
2. б. 70% на 30%.
3. в. 30% на 70%.
4. г. 10% на 90%.
5. д. 90% на 10%.
Вопрос 4. Какой из перечисленных способов воздействия противоречит требованию метода
убеждения и затрудняет процесс переговоров?
1. Выдвижение надежных, непротиворечивых аргументов.
2. Демонстрация своей силы и угроза паритету.
3. Формулирование промежуточных выводов, где был найден компромисс.
4. Тактичное объяснение ошибочности взглядов противника.
5. Последовательность выдвижения своих аргументов.
Вопрос 5. В чем состоит “стокгольмский синдром”?
1. Это психическое расстройство, возникающее у заложников.
2. Это явление, впервые проявившееся у заложников в 1978 году в г. Стокгольме (Швеция).
3. Он затрудняет освобождение заложников.
4. Он мешает объективной оценке ситуации и определению степени вины преступников.
5. Это явление психологического контакта и даже установления взаимопонимания
заложников с преступниками.
Задание 13.
Вопрос 1. Могут ли эмоции человека быть мотивами преступления?
1. Не могут, поскольку человек - это разумное существо.
2. Могут.
3. Могут, если человек психически болен.
4. Могут , но только под влиянием других людей.
5. Не могут ни при каких условиях.
Вопрос 2. В чем состоит главная особенность эмоций человека? Выберите наиболее точное
определение эмоций.
1. Это переживания человека к значимым для него событиям, предметам и явлениям.
2. Они слабо поддаются управлению.
3. Они зависят от состояния организма человека и его психического здоровья.
4. Эмоции влияют на индивидуальность человека.
5. Эмоции человека отличаются от эмоций животных.
Вопрос 3. Какой из видов эмоций может быть квалифицирован как состояние сильного
душевного волнения?
1. Раздражительность.
2. Агрессия.
3. Настроение.
4. Меланхолия.
5. Аффект.
Вопрос 4. Какие из приведенных признаков свидетельствуют об ограниченности вменяемости
в момент совершения преступления?
1. Раскаяние в содеянном.
2. Необдуманность.
3. Потеря памяти о произошедшем, истощение сил после содеянного.
4. Слабоумие в стадиях имбецильности и идиотии.
5. Наркотическое или алкогольное опьянение.
Вопрос 5. Какая из эмоций чаще всего способствует самоубийствам?
1. Растерянность.
2. Меланхолия.
3. Агрессия.
4. Аффект.
5. Отчаяние.
Тема: | «Юридическая психология - ЮП, вариант 1 (13 заданий по 5 тестовых вопросов)» | |
Раздел: | Психология | |
Тип: | Тест | |
Страниц: | 7 | |
Цена: | 100 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Удобный личный кабинет
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
Не нашли, что искали?
Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ
Следующая работа
Юридическая психология код (ЮП – 93), вариант 3




-
Контрольная работа:
Безопасность жизнедеятельности - БЖ, вариант 3
33 страниц(ы)
1. Что такое риск в производственной деятельности человека? Что такое приемлемый риск и как можно им управлять?2. Классификация ЧС: техногенные, природные, экологические и др.РазвернутьСвернуть
3. Концепция национальной безопасности РФ.
4. Каковы принципы электротравматизма на производстве? Назовите виды воздействия электрического тока на организм человека. Какие факторы влияют на исход поражения человека электротоком? Какова доврачебная помощь при поражении электротоком?
5. Медицинское обеспечение и помощь в ЧС.
6. Международные организации, занимающиеся вопросами безопасности жизнедеятельности.
7. К какой ответственности привлекается администрация при нарушении законов, стандартов, норм и правил по ОТ? Как осуществляется общественно-административный контроль по ОТ на предприятии? Как осуществляется обучение и проверка знаний по ОТ у ИТР и рабочих на предприятии и учреждениях?
8. Мониторинг окружающей среды.
9. Надежность человека как звена технологической системы.
10. Воды двух водоемов, А и Б, расположенных рядом с городом Н, имеют различные загрязнения выше предельно допустимых концентраций (1 водоем - ртуть и нефть многосернистая - Нмс, 2 водоем - бензол и свинец). Можно ли использовать воду из водоемов и почему? Опишите потенциально возможные источники соответствующих загрязнений водоемов и методы очистки.
-
Контрольная работа:
Статистика, контрольная работа №2
20 страниц(ы)
Теоретическая часть: Статистика численности, состава и движения населения
Практическая часть:
Задача № 4Численность населения города на 20 января 2000 г. равнялась950 тыс. чел. За период с 1 по 19 января включительно роди-лось750 чел., умерло 630 чел., приехало на постоянное место жительства 150 чел., а выехавших не было. За весь 2000 г. родилось 10000 чел., умерло 12980 чел., приехало на постоянное место жительства 18520 тыс. чел., выехало 13010 чел.РазвернутьСвернуть
Рассчитайте: 1) среднюю численность населения за 2000 г.; 2) коэффициенты рождаемости, смертности и естественного прироста (изменения) населения; 3) коэффициенты интенсивности миграции по прибытию и выбытию и общей интенсивности миграции населения (миграционного прироста); 4) коэффициент интенсивности миграционного оборота; 5) коэффициент эффективности миграции; 6) коэффициент общего прироста населения.
Задача № 47
По предприятию имеются данные (табл. 1) о расходе материала на производство продукции. Таблица 1
Вид материала Единица измерения Общий расход материала Принятая в плане цена единицы материала, руб.
по плану фактически
А
Б М3
кг 5000
1200 5280
1 342 20
15
Выпуск продукции составил (штук): по плану - 1000; фактически — 1100.
Определите: 1) индивидуальные и общий индексы удельных расходов материалов; 2) экономию (перерасход) материала по сравнению с плановой потребностью на фактический выпуск продукции; 3) общий индекс затрат на материалы; 4) абсолютное изменение затрат на материалы за счет изменения: а) количества продукции; б) удельного расхода материалов.
Задача № 63
Имеются следующие данные о движении основных средств предприятия в течение года (тыс.руб.):
Таблица 2.
Полная первоначальная стоимость основных средств на начало года 1720
Сумма износа на начало года 258
Стоимость капитального ремонта за год 56
1 июля введено в эксплуатацию новых производственных средств 424
1 октября выбыло из-за ветхости и износа основных средств по стоимости за вычетом износа 4
Полная первоначальная стоимость этих средств 144
Норма амортизации, % 6
Определите стоимость основных средств предприятия на конец года балансовым методом: А) по полной первоначальной стоимости.
Б) по первоначальной стоимости за вычетом износа. Исчислите коэффициенты обновления и выбытия основных средств.
-
Курсовая работа:
Теоретическая оценка возможности работы автомобиля в заданных условиях эксплуатации
25 страниц(ы)
1.Исходные данные
Краткая техническая характеристика УАЗ-469
Принятые значения коэффициентов
2.Расчет и построение внешней скоростной характеристики двигателяОценка приспособляемости ДВСРазвернутьСвернуть
3.Расчет кпд и передаточных чисел трансмиссии
4.Расчет показателей тяговой характеристики
5.Расчет и построение динамического паспорта
6. Расчет и построение графиков ускорений,времени пути разгона
7.Топливно – экономическая характеристика автомобиля
Вывод
Литература
-
Курсовая работа:
Европейский суд по правам человека: компетенция и порядок исполнения его решений
20 страниц(ы)
Введение
1 Теоретические подходы и правовая основа
2 Проблемы действия решений Европейского суда по правам человека в РоссийскойФедерацииРазвернутьСвернуть
3 Реформа Европейского суда по правам человека как фактор повышения эффективности
судебной защиты
Заключение
Список использованных источников
-
Контрольная работа:
3 страниц(ы)
V. Перепишите и письменно переведите предложения на русский язык, обращая внимание на перевод неопределенных и отрицательных местоимений.1. We saw no old building in Novopolotsk.РазвернутьСвернуть
2. Almost any building of Moscow is attractive.
3. There are some educational institutions in Tomsk.
VI. Перепишите следующие предложения; подчеркните в каждом из них модальный глагол или его эквивалент; предложения переведите
1. We can think of heat as a special form of kinetic energy.
2. A computer should solve complicated problems many millions of times faster than a mathematician.
3. New types of plastics had to be obtained for space technology.
4. You will have to repeat the material of the lectures before the exam.
VII. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на разные значения слова IT
1. It is late.
2. We are students of a civil engineering institute. It trains civil engineers.
3. It is impossible to live without water.
4. In the Middle Ages it was supposed that the Moon had a smooth crystalline surface.
VIII. Прочитайте и устно переведите с 1-го по 3-й абзацы текста. Перепишите и письменно переведите 2-й и 3-й абзацы
MOSCOW’S FUTURE
1. The face of Moscow has changed in recent years. Considerable attention is paid to the city centre. According to the General Plan Moscow will become one of the most beautiful cities in the world. One can gain a better appreciation of the beauty of the Moskva river with its graceful curving embankments surrounded by the new tall buildings so clearly visible from different parts of the new city.
2. According to this plan Moscow is divided into 8 zones. Each zone will have its centre and all these centres will be connected with the main one. New wide thoroughfares have come into being. Old houses of no artistic value are to be replaced by new ones. In keeping with tradition, the south - western section will house mostly higher schools, research institutes and design bureaus.
3. Rows of full-grown lime trees have sprung up on either side of the streets. The green spaces in the city will be greatly extended. Many small parks with a mass of trees and bushes, carpets of flowers and fountains have appeared. New parks will be laid in Moscow. Particular attention is paid to the forest and green belt around the city that will serve as a link between the urban and natural landscape, improve the climate and make the city more attractive. There is no other city whose appearance changes so quickly as that of Moscow. Architects and builders are successfully carrying out the great task of reconstruction of Moscow.
XI. Прочитайте 1-й абзац и ответьте письменно на вопрос:
What part of Moscow is paid considerable attention to? -
Контрольная работа:
История государства и права России (2-я часть), вариант 2 (13 заданий по 5 тестовых вопросов)
11 страниц(ы)
ЗАДАНИЕ №1
Вопрос № 1. Что явилось губернским звеном комитетов общественной безопасности с 15 марта 1917 года?1) Земства;РазвернутьСвернуть
2) Губернские исполкомы;
3) Советы;
4) Народные собрания;
5) Гражданские комитеты.
Вопрос № 2. Сколько учреждений министерства внутренних дел России было ликвидировано в марте- апреле 1917 года?
1) Пять;
2) Четыре;
3) Три;
4) Два;
5) Десять.
Вопрос № 3. Когда были ликвидированы военно-полевые суды?
1) В феврале 1917 г.;
2) В апреле 1917 г.;
3) 13 марта 1917 г.;
4) В мае 1917 г.;
5) В июне 1917 г.
Вопрос № 4. Какие суды были ликвидированы в составе Сената 5 марта 1917 года?
1) Верховный уголовный и высший дисциплинарный суды;
2) Гражданский;
3) Судебные палаты;
4) Особое присутствие;
5) Окружные.
Вопрос № 5. Какой орган был образован для подготовки законопроектов по юридическим вопросам в марте 1917 года?
1) Особое совещание;
2) Промышленный комитет;
3) Временный комитет;
4) Юридическое совещание;
5) Учредительное собрание.
ЗАДАНИЕ №2
Вопрос № 1. Кто входил в состав временных судов?
1) Рабочие и крестьяне;
2) Присяжные заседатели;
3) Солдаты;
4) Мировой судья и два заседателя;
5) Офицеры.
Вопрос № 2. Какие должности ввело временное правительство для контроля за деятельностью государственных органов и органов самоуправления с 5 марта 1917 года в уездах и губерниях?
1) Предводителей;
2) Гласных;
3) Представителей;
4) Комиссаров;
5) Милиционеров.
Вопрос № 3. Каковы результаты буржуазной государственности в России к сентябрю 1917 года?
1) Потеря контроля;
2) Замена монархии республикой;
3) Неуправляемость;
4) Прогрессирующий распад;
5) Распад унитаризма.
Вопрос № 4. Какие тенденции в развитии буржуазной государственности в России наметились с февраля 1917 года?
1) Возникновение Советов;
2) Двоевластие;
3) Децентрализация и демократизация;
4) Развитие земств;
5) Автономизация.
Вопрос № 5. Какие суды действовали в России по приказу Министерства юстиции от 3 марта в период двоевластия?
1) Чрезвычайные суды;
2) Народные суды;
3) Временные суды;
4) Военно-полевые суды;
5) Мировые суды.
ЗАДАНИЕ №3
Вопрос № 1. Какие органы пролетариата стали создаваться на местах после февральской революции 1917 года?
1) Стачкомы;
2) Промышленные советы;
3) Ревкомы;
4) Советы;
5) Рабочая милиция.
Вопрос № 2. Когда работало Всероссийское совещание Советов?
1) В начале 1917 г.;
2) В конце 1917 г.;
3) В июне 1917 г.;
4) В марте - апреле 1917 г.;
5) В августе 1917 г.
Вопрос № 3. Что определило Всероссийское совещание Советов?
1) Политические основы;
2) Цели работы;
3) Систему советских органов;
4) Состав Советов;
5) Коллегиальность работы.
Вопрос № 4. В какой орган была реорганизована полиция после февраля 1917 года?
1) В милицию;
2) В жандармерию;
3) В железнодорожную стражу;
4) В рабочую милицию;
5) В крестьянскую милицию.
Вопрос № 5. В каком качестве в период двоевластия прошел процесс организационного становления Советов?
1) Как органов народовластия;
2) Как самоуправленческих структур;
3) Как производственных и территориальных органов;
4) Как звеньев советской системы;
5) Как тоталитарных органов.
ЗАДАНИЕ №4
Вопрос № 1. Когда был принят декрет Совнаркома " О суде "?
1) 24 ноября 1917 г.;
2) 25 октября 1917 г.;
3) 26 октября 1917 г.;
4) 1 ноября 1917 г.;
5) 20 ноября 1917 г.
Вопрос № 2. Когда был создан Военно-революционный комитет?
1) 25 октября 1917 г.;
2) 12 октября 1917 г.;
3) 26 октября 1917 г.;
4) 30 октября 1917 г.;
5) 1 ноября 1917 г.
Вопрос № 3. В какой форме была установлена диктатура пролетариата в России?
1) В форме народовластия;
2) Парламентской республики;
3) Республики;
4) Федерации;
5) В форме республики советов.
Вопрос № 4. Когда была создана комиссия по борьбе с контрреволюцией?
1) 12 октября 1917 г.;
2) 25 октября 1917 г.;
3) 21 ноября 1917 г.;
4) 26 октября 1917 г.;
5) 1 ноября 1917 г.
Вопрос № 5. С каким событием связан новый этап развития государства и права России?
1) С диктатурой пролетариата;
2) С гражданской войной;
3) С военным коммунизмом;
4) С Октябрьской революцией;
5) С НЭПом.
ЗАДАНИЕ №5
Вопрос № 1. Назовите дату принятия декрета "О роспуске Учредительного собрания".
1) 5 января 1918 г.;
2) 26 октября 1917 г.;
3) 4 февраля 1918 г.;
4) 6 января 1918 г.;
5) 10 октября 1918 г.
Вопрос № 2. Когда начало свою работу Учредительное собрание?
1) 5 января 1918 г.;
2) 1 декабря 1917 г.;
3) 10 января 1918 г.;
4) 30 октября 1917 г.;
5) 2 января 1918 г.
Вопрос № 3. Когда состоялись выборы в Учредительное собрание?
1) Июль 1918 г.;
2) 12 ноября 1917 г.;
3) Декабрь 1917 г.;
4) Октябрь 1918 г.;
5) Сентябрь 1917 г.
Вопрос № 4. Назовите дату Постановления об организации Красной Армии.
1) 26 октября 1917 г.;
2) Ноябрь 1917 г.;
3) Декабрь 1917 г.;
4) 10 июля 1918 г.;
5) Январь 1918 г.
Вопрос № 5. Когда начался процесс слома земских и городских органов самоуправления России?
1) Октябрь 1917 г.;
2) Декабрь 1917 г.;
3) Июль 1918 г.;
4) Январь 1918 г.;
5) Ноябрь 1917 г.
ЗАДАНИЕ №6
Вопрос № 1. Сколько статей содержал Кодекс законов о труде?
1) 137;
2) 200;
3) 300;
4) 500;
5) 400.
Вопрос № 2. Как назывался документ, принятый СНК в декабре 1917 г. и посвященный брачным отношениям?
1) " К гражданам России ";
2) " О браке и семье ";
3) " Об отмене наследования ";
4) " О расторжении брака ";
5) " О государственном контроле ".
Вопрос № 3. Сколько специальных уголовно - правовых декретов было принято к апрелю 1918 года?
1) 10;
2) 15;
3) 17;
4) 20;
5) 25.
Вопрос № 4. С какого документа началось создание нового права?
1) С декрета " О земле ";
2) С декрета " О мире ";
3) С обращения " К гражданам России ";
4) С декрета " Об отмене наследования ";
5) С " Крестьянских наказов о земле ".
Вопрос № 5. Когда был принят Кодекс законов о труде?
1) Сентябрь 1918 г.;
2) Декабрь 1918 г.;
3) Октябрь 1917 г.;
4) Ноябрь 1917 г.;
5) Май 1918 г.
ЗАДАНИЕ №7
Вопрос № 1. Когда была опубликована " Декларация прав народов России "?
1) 26 октября 1917 г.;
2) в декабре 1917 г.;
3) 10 февраля 1918 г.;
4) 21 декабря 1917 г.;
5) 4 января 1917 г.
Вопрос № 2. Какое постановление принял СНК 5 сентября 1918 года?
1) " О красном терроре ";
2) " О земле ";
3) " О мире ";
4) О ревтрибуналах;
5) О правах ВЧК.
Вопрос № 3. Когда были изданы "Руководящие начала по уголовному праву РСФСР"?
1) 5 января 1918 г.;
2) 12 декабря 1919 г.;
3) 9 февраля 1918 г.;
4) 20 марта 1918 г.;
5) 10 февраля 1918 г.
Вопрос № 4. Когда было принято постановление VIII Всероссийского съезда Советов " О Совете труда и обороны "?
1) Январь 1920 г.;
2) Март 1919 г.;
3) Апрель 1920 г.;
4) 23 декабря 1920 г.;
5) Январь 1918 г.
Вопрос № 5. Какой документ принял 10 июля 1918 года V съезд Советов?
1) Декрет "О земле";
2) Декрет "О мире";
3) Декларацию;
4) Общие положения Конституции;
5) Конституцию.
ЗАДАНИЕ №8
Вопрос № 1. Когда было принято постановление ВЦИК и СНК " Об отмене смертной казни "?
1) Ноябрь 1917 г.;
2) Январь 1918 г.;
3) 17 января 1920 г.;
4) Февраль 1919 г.;
5) Март 1920 г.
Вопрос № 2. Назовите состав военных трибуналов в Советской России после мая 1920 года?
1) Из народных заседателей;
2) Из присяжных;
3) Из председателя и одного члена суда;
4) Из судей;
5) Из местной коллегии ВЦИК.
Вопрос № 3. Кого, по решению трибунала, вызывали в суд?
1) Свидетелей;
2) Адвоката;
3) Прокурора;
4) Присяжных поверенных;
5) Родственников.
Вопрос № 4. В какой инстанции приговор общего местного трибунала мог быть обжалован в кассационном порядке?
1) В верховном суде;
2) В прокуратуре;
3) В кассационном трибунале ВЦИК;
4) В адвокатуре;
5) Во ВЦИК.
Вопрос № 5. В какой форме нарушались демократические принципы работы судов в 1920-х годах?
1) Отделение суда от коллегии;
2) Отстранение защиты;
3) Исключение презумпции невиновности;
4) Отказ от присяжных поверенных;
5) Отделение суда от следствия и отделение суда от администрации.
ЗАДАНИЕ №9 .
Вопрос № 1. С какого времени стали создаваться революционные военные трибуналы?
1) С ноября 1917 г.;
2) С июля 1918 г.;
3) С января 1918 г.;
4) С декабря 1917 г.;
5) С июля 1920 г.
Вопрос № 2. Во что превратились революционные трибуналы по своим полномочиям, организации и формам процессуальной деятельности в 20-е годы?
1) В карательные органы;
2) В специальные суды;
3) В территориальные органы;
4) В оперативные инстанции;
5) В чрезвычайные судебные органы.
Вопрос № 3. Согласно какому декрету ВЦИК от 30 ноября 1918 г. в пределах РСФСР учреждался единый народный суд?
1) " Об отмене смертной казни ";
2) " О народном суде ";
3) " О правах ВЧК и ревтрибуналов ";
4) " О красном терроре ";
5) " Положение о народной рабоче-крестьянской охране ".
Вопрос № 4. Какой статье Конституции РСФСР противоречило создание революционных военных трибуналов?
1) 15;
2) 20;
3) 49;
4) 50;
5) 48.
Вопрос № 5. Когда СНК рассмотрел проект Положения о советской милиции?
1) В октябре 1917 г.;
2) В ноябре 1917 г.;
3) В январе 1918 г.;
4) 21 августа 1918 г.;
5) В феврале 1920 г.
ЗАДАНИЕ №10
Вопрос № 1. Каким органом в отношении центральной власти являлась милиция на местах?
1) Картельным;
2) Профилактическим;
3) Правоохранительным;
4) Исполнительным;
5) Местным.
Вопрос № 2. Кому подчинялась милиция на местах?
1) Местному Совету;
2) Вышестоящему органу;
3) Губернскому руководству;
4) Руководству НКВД;
5) Местному Совету и вышестоящему органу.
Вопрос № 3. На какой основе строилась советская милиция?
1) На финансовой;
2) На профессиональной;
3) На классовой;
4) На идеологической;
5) На политической.
Вопрос № 4. С какого возраста принимались в милицию граждане РСФСР?
1) С 18 лет;
2) С 21 года;
3) С 20 лет;
4) С 25 лет;
5) С 30 лет.
Вопрос № 5. В каком подчинении находилась милиция на местах?
1) В тройном;
2) В двойном;
3) В непосредственном;
4) В прямом;
5) В жестком.
Задание 11
Вопрос 1. Назовите главную обязанность советской милиции по Положению и Инструкции.
1. Проведение розыска;
2. Осуществление дознания;
3. Охрана “революционного порядка и гражданской безопасности”;
4. Содействие осуждению виновных;
5. Содействие исполнению судебных приговоров.
Вопрос 2. Как называлась чрезвычайная система управления промышленностью Светской России в 20-е годы?
1. Плановый принцип;
2. Директивность;
3. Тоталитаризм;
4. Главкизм;
5. Военный коммунизм.
Вопрос 3. Когда были учреждены комитеты деревенской бедноты?
1. С октября 1917 г.;
2. С июня 1918 г.;
3. С января 1918 г.;
4. С лета 1919 г.;
5. С марта 1921 г.
Вопрос 4. В каком году были упразднены комитеты бедноты?
1. В начале 1918 г.;
2. В середине 1918 г.;
3. В январе 1920 г.;
4. В конце 1918 г.;
5. В октябре 1920 г.
Вопрос 5. Назовите дату принятия декрета ВЦИК “ О государственном контроле “.
1. 9 апреля 1919 г.;
2. 1 мая 1920 г.;
3. 31 декабря 1918 г.;
4. 2 января 1918 г.;
5. 9 марта 1919 г.
Задание 12
Вопрос 1. Когда было принято решение о переходе к новой экономической политике?
1. В январе 1921 г.;
2. В феврале 1921 г.;
3. В декабре 1920 г.;
4. В марте 1920 г.;
5. В марте 1921 г.
Вопрос 2. На сколько периодов делилась НЭП по главной хозяйственно-политической задаче?
1. На две;
2. На три;
3. На четыре;
4. На пять;
5. На шесть.
Вопрос 3. Назовите годы первого периода НЭПа.
1. 1921-1926 гг.;
2. 1921-1923 гг.;
3. 1921-1924 гг.;
4. 1921-1925 гг.;
5. 1921-1926 гг.
Вопрос 4. Назовите главную хозяйственно-политическую задачу второго периода НЭПа.
1. Коллективизация;
2. Создание тяжелой промышленности;
3. Индустриализация;
4. Урбанизация;
5. Восстановление.
Вопрос 5. Назовите экономические рамки третьего периода НЭПа.
1. 1930-1936 гг.;
2. 1926-1929 гг.;
3. 1921-1925 гг.;
4. 1930-1939 гг.;
5. 1926-1936 гг.
Задание 13
Вопрос 1. В какое время началось сворачивание новой экономической политики?
1. В начале 30-х гг.;
2. В конце 20-х гг.;
3. В середине 30-х гг.;
4. В конце 20-х , начале 30-х гг.;
5. В середине 20-х гг.
Вопрос 2. В каком году прекращаются концессии иностранным предпринимателям?
1. В 1929 г.;
2. В 1936 г.;
3. В 1937 г.;
4. В 1940 г.;
5. В 1930 г.
Вопрос 3. Сколько крупных предприятий было построено в СССР за период с 1928 по 1941 годы?
1. 5 тысяч;
2. Более 9 тысяч;
3. 6 тысяч;
4. 10 тысяч;
5. 8 тысяч.
Вопрос 4. В какие годы сложился культ личности Сталина и его личной диктатуры?
1. В 20-е г.;
2. В 40-е г.;
3. В 30-е г.;
4. В 50-е г.;
5. В конце 20-х годов.
Вопрос 5. Какая модель нового общественного строя была создана в СССР в 30-е – 40-е годы?
1. Авторитарно-мобилизационный социализм;
2. Тоталитарный социализм;
3. Номенклатурный социализм;
4. Первая ступень коммунизма;
5. Казарменный социализм. -
Контрольная работа:
Тесты по бухгалтерскому учету, темы № 1, 3, 4, 12
4 страниц(ы)
ТЕСТЫ к теме 1
1. Способ проверки соответствия фактического наличия хозяйственных средств в натуре данным учета:а) документация, б) калькуляция, в) инвентаризация.РазвернутьСвернуть
2. Способ, с помощью которого хозяйственные средства получают денежное выражение:
а) инвентаризация, б) оценка, в) документация.
3. Единая система информации о финансовом положении хозяйствующего субъекта за определенный период:
а) система счетов, б) двойная запись, в) бухгалтерская отчетность.
4. Хозяйственные средства по составу классифицируются на:
а) внеоборотные активы и оборотные средства, б) нематериальные активы и оборудование к установке, в) денежные средства и оборотные средства.
5. Вид средств, не имеющий материально-вещественной формы, но способный приносить их владельцу доход:
а) основные средства, б) нематериальные активы, в) денежные средства.
6. Средства, которые участвуют только в одном кругообороте капитала и полностью переносят свою стоимость на вновь созданный продукт:
а) оборудование к установке, б) оборотные средства, в) денежные средства.
7. Задолженность различных организаций или отдельных лиц данной организации:
а) кредиторская, б) бухгалтерская, в) дебиторская.
8. Хозяйственные средства по источникам образования и целевому назначению бывают:
а) долгосрочные и краткосрочные, б) собственные и заемные, в) оборотные и внеоборотные.
9. Какой капитал образуется при формировании организации за счет вкладов учредителей: а) Уставный, б) Резервный, в) Добавочный.
10. Какие расчеты по кредитам и займам подлежат погашению в течение года:
а) Долгосрочные, б) Периодические, в) Краткосрочные.
11. Организации и лица, которым должна какая-либо организация, называются: а) кредиторами, б) дебиторами, в) брокерами.
ТЕСТЫ к теме 3
1. Баланс является документом:
а) учетным, б) отчетным, в) прогнозным.
2. Левая часть бухгалтерского баланса называется:
а.) активом, б) пассивом, в)дебетом, г) кредитом.
3. Итог актива баланса должен:
а.) быть меньше итога пассива баланса, б.) быть больше итога пассива баланса,
в.) равняться итогу пассива баланса, г) не должен равняться итогу пассива баланса.
4. Баланс показывает:
а.) состояние хозяйственных средств и их источники на определенную дату,
б.) последовательность выполнения хозяйственных операций в течение отчетного периода, в.) количественный состав средств организации, г.) качественный состав источников средств организации.
5. К внеоборотным активам относятся:
а) уставный капитал, б) касса, в) расчетные счета, г) нематериальные активы.
6. К оборотным активам относятся:
а.)нераспределенная прибыль, б). производственные запасы,
в). основные средства, г). резервный капитал.
7. К источникам собственных средств относятся:
а.) расчеты с персоналом по оплате труда, б.) валютные счета,
в.) сырье и материалы, г). добавочный капитал.
8. К источникам заемных (привлеченных) средств относятся:
а. )расчеты с подотчетными лицами, б) прочие дебиторы,
в). расчеты с поставщиками и подрядчиками, г.) прибыли и убытки.
9. По времени составления балансы бывают:
а.) вступительный, б.) оборотный, в.) сальдовый, г.) сводный.
10. По объему информации балансы подразделяются на:
а). совместные, б).единичные, в.) баланс-нетто, г.)соединительные.
11. По способу очистки балансы различают:
а.) баланс по основной деятельности, б.) баланс-брутто,
в.) разъединительный, г.) ликвидационный.
12. По характеру деятельности существуют балансы:
а.) текущие, б.) консолидированные,
в.) частных организаций, г.) балансы не по основной деятельности.
13. К какому типу балансовых изменений относится хозяйственная операция: «Возвращена в кассу неиспользованная подотчетная сумма — 3 000 руб.»
а.) II тип, б.) Ш тип, в.) I тип, г.) IV тип.
ТЕСТЫ к теме 4
1. Счет, в котором сальдо может быть и дебетовое и кредитовое:
а) активный,
б) активно-пассивный,
в) пассивный.
2. Формула для получения конечного сальдо по счету активному:
а) С кон. = Снач. - Об.Д + ОбК;
б) С кон. = Об.К - Об.Д + Снач.;
в) С кон. = Снач. + Об.Д - Об.К,
3. Счета, предназначенные для учета источников хозяйственных средств и процессов, называются:
а) активно-пассивными, б) активными,
в) пассивными.
4. Двойная запись хозяйственных операций позволяет:
а) отражать каждую хозяйственную операцию на дебете и кредите разных счетов одновременно на одну и ту же сумму;
б) фиксировать получение бухгалтерской документации;
в) уничтожать ошибки, ненужные данные.
5. Запись на счетах бухгалтерского учета производится на основании:
а) документов,
б) устного разъяснения,
в) приказов вышестоящей организации.
6. Простые бухгалтерские проводки:
а) это корреспонденция двух счетов,
б) это корреспонденция одного счета с несколькими счетами,
в) а + б.
7. Регистрация бывает:
а) хронологической,
б) контировочной, в) дебетовой.
8. Систематическая регистрация — это:
а ) запись хозяйственных операций на счетах по мере их совершения;
б) запись хозяйственных операций на счетах с группировкой по экономическим признакам;
в) запись в мемориальном ордере.
9. Синтетический учет ведется на:
а) аналитических счетах,
б) на синтетических и аналитических счетах одновременно,
в) на синтетических счетах.
10. Аналитические счета используют для:
а) получения информации о рынке, банках, конкурентных организациях и товарах;
б) получения подробных данных об объектах бухгалтерского учета;
в) получения обобщенных данных об объектах бухгалтерского учета.
11. Аналитические счета открываются в дополнение к:
а) балансу и забалансовым счетам,
б) к бланкам строгой отчетности,
в) синтетическим счетам.
12. Остатки и обороты синтетического счета должны быть равны:
а) остаткам и оборотам всех аналитических счетов, открытых в дополнение к синтетическому счету,
б) разнице остатков и оборотов всех аналитических счетов определенного синтетического счета,
в) частному остатков и оборотов всех аналитических счетов определенного синтетического счета.
Тесты к теме 12:
1.Ответственность за своевременное представление доброкачественной бухгалтерской отчетности несет:
а) руководитель организации;
б) главный бухгалтер;
в) аудиторская организация.
2.Показатели, характеризующие имущественное положение и финансовые результаты организации, приводятся в документах:
а) в оборотной ведомости по счетам синтетического учета;
б) в налоговой декларации;
в) в бухгалтерской отчетности.
3. Бухгалтерская отчетность подписывается:
а) руководителем и аудитором;
б) налоговым инспектором в) главным бухгалтером (специализированной организацией, ведущей учет по договору) и налоговым инспектором;
г) руководителем предприятия и главным бухгалтером.
4. Готовая продукция отражена в бухгалтерском балансе:
а) по нормативной (плановой) производственной себестоимости;
б) по фактической производственной себестоимости;
в) по фактической или нормативной (плановой) производственной себестоимости.
5. Бухгалтерская отчетность — это:
а) установление фактического наличия средств путем пересчета,
б) система сплошного и непрерывного фиксирования каждой хозяйственной операции,
в) совокупность показателей учета в форме таблиц, отражающих объем и результаты деятельности организации.
6. Основные составляющие бухгалтерской отчетности:
а) баланс, отчет о прибылях и убытках, приложения к ним, учетная политика, законодательные акты,
б) баланс, отчет о прибылях и убытках, приложения к ним, аудиторское заключение, пояснительная записка,
в) баланс, товарные отчеты, договор купли-продажи, аудиторское заключение.
7. Какая отчетность содержит сведения об имуществе, обязательствах и финансовых результатах по стоимостным показателям
а) Бухгалтерская,
б) Оперативная,
в) Статистическая.
8. На каком языке составляется отчетность в РФ
а) Английском,
б) Французском,
в) Русском.
9. Кем подписывается бухгалтерская отчетность
а) Главным бухгалтером и учредителями,
б) Руководителем и главным бухгалтером,
в) Бухгалтером и аудитором. -
Творческая работа:
7 страниц(ы)
Дисциплина: Права человека
Модуль 1. Права и свободы человека и гражданина: понятие, содержание и классификацияТема 1: Понятие, содержание и классификация прав человека и гражданина. Принципы прав человека. Основные права и свободы человека и гражданинаРазвернутьСвернуть
Продуктивное учебное задание № 1
«Понятие и содержание прав и свобод человека и гражданина»
Для студентов с фамилиями от А до Н
Проанализируйте основные понятия:
а) права и свободы человека;
б) права и свободы гражданина;
в) ограничения прав и свобод человека и гражданина.
На основе анализа составьте аналитическую таблицу по всем параметрам от а) до в). В таблице должны быть указаны основные отличительные черты каждого понятия, раскрыто их содержание.
Для выполнения задания рекомендуется использовать тексты лекций, а также источники и литературу к теме № 1, указанные в перечне обучающих ресурсов. Особое внимание обратить на изучение главы 2 «Права и свободы человека и гражданина» Конституции РФ 1993 г.
Критерии оценки:
1) Полнота представленных отличительных черт каждого понятия, их характеристик.
2) Степень подробности объяснения смысла каждого понятия и его отличительных черт.
3) Использование не одного, а ряда источников и наименований литературы из обучающих ресурсов. -
Контрольная работа:
Безопасность жизнедеятельности тема 10
15 страниц(ы)
1. Бытовой травматизм, опасности, подстерегающие в образовательном учреждении.
2. Предупреждение бытового травматизма среди детей и подростков.3. Изучение территории места работы, выявление опасных мест. Составить рекомендации для преподавателей по устранению причин травм.РазвернутьСвернуть
Список использованной литературы
-
Контрольная работа:
20 страниц(ы)
Задача 2
В 2010 г. в регионе общая численность населения составила 2 804 тыс. чел., в том числе мужчин - 49,3%. В 2011 г. численность всего населения снизилась на 1,3 %, численность женщин - на 1,8%. Определить за каждый год:1) численность и удельный вес мужчин и женщин в общей численности населения;РазвернутьСвернуть
2) относительные величины координации.
Результаты расчётов оформить в таблице (кроме относительных величин координации) следующего вида:
Группа населения 2010 г. 2011 г. в 2011 г. по
сравнению с 2010 г., %
численность тыс. чел. % к итогу численность тыс. чел. % к итогу
Задача 12
Методом случайного бесповторного отбора проведено 10%-ное обследование объёма продаж товара А, реализованного на различных торговых предприятиях региона. В результате обследования получен следующий ряд распределения:
Таблица 2
Цена за 1 кг, руб. Объём продаж, т
30 - 34 12
34 - 38 16
38 - 42 20
42 - 46 17
46 и более 11
На основании данных выборочного обследования определите: 1) среднюю цену товара; 2) дисперсию, среднее квадратическое отклонение, коэффициент вариации; 3) моду, медиану; 4) с вероятностью 0,954 возможные границы, в которых заключена средняя цена товара для всех предприятий региона; 5) с вероятностью 0,683 границы, в которых заключена доля объёмов продаж товара по цене до 42 руб. за кг в общем объёме продаж для всего региона.
Задача 22
Имеются следующие данные о производстве продукции на предприятии:
Таблица 5
Вид продукции Себестоимость единицы Количество продукции, шт.
продукции, тыс. руб.
май июнь май июнь
А 3,2 3,3 115 122
Б 4,1 4,7 207 213
Определите:
1) общие индексы себестоимости единицы продукции, физического объёма продукции и затрат на производство;
2) абсолютноеизменение затрат на производство - общее, в том числе за счёт изменения себестоимости единицы продукции и изменения физического объёма продукции.
Задача 32
Ввод в действие жилой площади в регионе в 2006 - 2010 гг. характеризуется следующими данными:
Таблица 6
Показатель Год
2006 2007 2008 2009 2010
Введено жилой площади, (тыс. м) 155,2 157,6 159,1 160,5 162,4
Для анализа динамики ввода жилой площади определите за каждый год:
1) цепные и базисные: а) абсолютные приросты; б) темпы роста; в) темпы прироста;
2) абсолютное значение 1% прироста. Покажите взаимосвязь цепных и базисных абсолютных приростов и коэффициентов роста.
В целом за весь период рассчитайте среднегодовой абсолютный прирост, среднегодовой темп роста и прироста. Результаты расчётов оформите в таблице и сделайте выводы.
Задача 42
Население города характеризуется следующими данными:
численность населения на начало года - 1 630 тыс. чел., в том числе женщин в возрасте от 15 до 49 лет - 490 тыс. чел.;
численность населения на конец года - 1 624 тыс. чел., в том числе женщин в возрасте от 15 до 49 лет - 484,1 тыс. чел.;
коэффициент естественного прироста составил 1,1%;
коэффициент жизненности составил 1,12.
Определите:
1) коэффициенты рождаемости - общий и специальный; коэффициент смертности;
2) коэффициенты общего и механического прироста населения.
Задача 52
Имеются данные об основных фондах предприятий региона:
Сумма износа на начало года, млн руб. 450
Процент износа на начало года, % 18
Введено в действие новых основных фондов, млн руб. 240
Куплено по остаточной стоимости, млн руб. 120
% износа купленных фондов 12
Выбыло ОФ, их полная стоимость, млн руб. 46
% их износа 55
Годовая сумма амортизации, млн руб. 280
Определите:
1) полную и остаточную стоимость на конец года;
2) показатели состояния и движения основных фондов.
Задача 62
Имеются следующие данные по региону:
Таблица 8
Показатель Период
базисный отчётный
Оплата труда наёмных работников,
млн руб. 22 260,4 27 588,0
Доходы от предпринимательской
деятельности, млн руб. 7 017,7 7 751,8
Социальные трансферты, млн руб. 4 274,0 4 963,1
Доходы от собственности, млн руб. 1 379,0 1 602,3
Другие доходы, млн руб. 11 407,3 13 261,7
Обязательные платежи и разнообразные взносы, млн руб. 2 277,4 4 285,8
Численность населения, тыс. чел. 11 900,0 11 578,5
Индекс потребительских цен составил (Iр) 108,1%.
Определите: 1) денежные доходы и располагаемые денежные доходы за каждый период; 2) индексы реальных располагаемых денежных доходов - общий и на душу населения.