«5 задач (решение)» - Контрольная работа

2. независимо от управления
3. для осуществления целей управления
2) Экономический контроль
1. представляет собой неотъемлемый элемент управления
2. является независимой от управления функцией
3. включает в себя функцию управления
3) Целью контроля в экономике является:
1. содействие достижению целей управления экономикой
2. привлечение к ответственности лиц виновных в нарушении финансовой дисциплины
3. выявление лиц ответственных за финансовые нарушения
4) Предупредительная функция контроля проявляется на следующих стадиях управления:
1. планирования мероприятий по достижению поставленных целей
2. анализа и оценки результатов деятельности по достижению поставленных целей
3. реализации мероприятий по достижению поставленных целей
5) Регулятивная функция контроля проявляется на следующих тсадиях управления:
1. реализации и регулирования мероприятий по достижению поставленных целей
2. постановки проблемы, подлежащей решению
3. анализа и оценки результатов деятельности по достижению поставленных целей
6) Оценочно аналитическая функция контроля проявляется на следующих стадиях управления:
1. на всех стадиях управления
2. планирования мероприятий по достижению поставленных целей
3. реализации и регулирования мероприятий по достижению поставленных целей
7) Общие принципы финансово – экономического контроля:
1. определяют основные исходные положения его организации и осуществления
2. представляют собой методы его осуществления
3. устанавливают правила его организации
8) Не относятся к системе финансово – экономического контроля:
1. общий план и программа контроля
2. объекты контроля
3. субъекты контроля
9) Объектами финансово – экономического контроля являются:
1. объекты управления
2. состояние и поведение объекта контроля
3. носители практической деятельности по осуществлению контроля
10) Предметом контроля являются:
1. состояние и поведение объекта контроля
2. органы и организации, осуществляющие финансово – экономический контроль
3. методы, приемы и процедуры выявления отклонений от заданных параметров цели управления
11) Основные функции финансово – хозяйственного контроля:
1. выявление отрицательных явлений хозяйствующего субъекта
2. анализ технико – экономических показателей
3. профилактическая, информационная, мобилизующая
12) В России государственный финансовый контроль осуществляется:
1. органами общей компетенции
2. Федеральной налоговой службой
3. Федеральной налоговой службой и органами внутренних дел
4. всеми органами государственной власти и управления в соответствии с их компетенцией
Тема 2. Формы и методы финансово – экономического контроля
1) Под формой финансово – экономического контроля понимают:
1. конкретное выражение и организацию контрольной деятельности
2. методы, приемы и процедуры выявления отклонений от заданных параметров цели управления
3. реализацию и регулирование мероприятий по достижению поставленных целей
2) В зависимости от времени осуществления по отношению к контролируемой деятельности объекта контроля в качестве форм финансово – экономического контроля выделяют:
1. предварительный, текущий и последующий контроль
2. ревизию и проверку
3. методы, приемы и процедуры выявления отклонений от заданных параметров цели управления
3) Выберите правильный ответ:
1. ревизия представляет собой разновидность проверки и форму последующего контроля
2. проверка представляет собой разновидность ревизии и форму
3. понятия ревизии и проверки тождественны полностью
4) К приемам и методам документального контроля относятся:
1. экономический анализ
2. инвентаризация
3. экспертная оценка
5) К приемам и методам фактического контроля относятся:
1. наблюдение
2. логический контроль объективной возможности документально оформленных хоз. операций
3. встречную проверку документов или записей в учетных регистрах посредством сличения их с одноименными или взаимосвязанными данными у организации, с которыми проверяемый объект имеет хозяйственные связи
6) Инвентаризация представляет собой:
1. способ фактического контроля за сохранностью имущества организации, путем сопоставления фактических остатков ОС, ТМЦ, ден. ср-в и состояния расчетов, с соответствующими данными БУ на определенную дату и выявление отклонений.
2. способ фактического контроля, основанный на проведении квалифицированными специалистами экспертизы действительных объемов и качества выполняемых работ, обоснованности нормативов материальных затрат и выхода готовой продукции, норм естественной убыли при хранении и транспортировке товарно-материальных ценностей, соблюдения технологических режимов, соответствия продукции стандартам и техническим условиям
3. способ фактического контроля, предполагающий изучение организации труда и учета на рабочих местах, в цехах, на отдельных производственных участках и в организации в целом, проверку условий хранения товарно-материальных ценностей на складах, состояния пропускной системы, контроля за поступлением и отпуском товарно-материальных ценностей и т.п.
7) Наблюдение представляет собой:
1. способ фактического контроля, предполагающий изучение организации труда и учета на рабочих местах, в цехах, на отдельных производственных участках и в организации в целом, проверку условий хранения товарно-материальных ценностей на складах, состояния пропускной системы, контроля за поступлением и отпуском товарно-материальных ценностей и т.п.
2. способ фактического контроля, основанный на проведении квалифицированными специалистами экспертизы действительных объемов и качества выполняемых работ, обоснованности нормативов материальных затрат и выхода готовой продукции, норм естественной убыли при хранении и транспортировке товарно-материальных ценностей, соблюдения технологических режимов, соответствия продукции стандартам и техническим условиям
3. способ фактического контроля за сохранностью имущества организации, путем сопоставления фактических остатков ОС, ТМЦ, ден. ср-в и состояния расчетов, с соответствующими данными БУ на определенную дату и выявление отклонений
8) Экспертная оценка представляет собой:
1. способ фактического контроля, основанный на проведении квалифицированными специалистами экспертизы действительных объемов и качества выполненных работ, обоснованности нормативов материальных затрат и выхода ГП, норм естественной убыли при хранении или транспортировке ТМЦ, соблюдения технологических режимов, соответствие продукции стандартам и техническим условиям.
2. способ фактического контроля, предполагающий изучение организации труда и учета на рабочих местах, в цехах, на отдельных производственных участках и в организации в целом, проверку условий хранения товарно-материальных ценностей на складах, состояния пропускной системы, контроля за поступлением и отпуском товарно-материальных ценностей и т.п.
3. способ фактического контроля за сохранностью имущества организации, путем сопоставления фактических остатков ОС, ТМЦ, ден. ср-в и состояния расчетов, с соответствующими данными БУ на определенную дату и выявление отклонений
9) Методы финансово-экономического контроля подразделяют на фактический и документальный:
1. исходя из характера источников материала, на основе которого он осуществляется.
2. в зависимости от времени совершения контрольных мероприятий
3. в зависимости от внутренней последовательности контрольных действий и их логической взаимосвязи
10) Выберите правильный вариант ответа:
1. проверка может быть составным элементом ревизии финансово-хозяйственной деятельности
2. ревизия может быль составным элементом проверки финансово-хозяйственной деятельности
3. ревизия и проверка не имеют взаимной связи
11) При осуществлении последующего контроля:
1. контролируются фактически совершенные финансово-хозяйственные операции.
2. контролируются финансово-хозяйственные операции в момент их совершения
3. контролируются финансово-хозяйственные операции до их совершения
При осуществлении текущего контроля:
1. контролируются фактически совершенные финансово-хозяйственные операции.
2. контролируются финансово-хозяйственные операции в момент их совершения
3. контролируются финансово-хозяйственные операции до их совершения
При осуществлении предварительного контроля:
1. контролируются фактически совершенные финансово-хозяйственные операции.
2. контролируются финансово-хозяйственные операции в момент их совершения
3. контролируются финансово-хозяйственные операции до их совершения
12) Какие из перечисленных примеров относятся к примерам фактического контроля (множественный выбор):
1. инвентаризация
2. контрольная покупка
3. составление альтернативного баланса
4. контрольный запуск сырья в производство
5. логическое исследование хозяйственных операций
13) Какие из перечисленных ниже приемов относятся к приемам документально контроля (множественный выбор):
1. восстановление натурально-стоимостного учета (этот ответ в листах был зачеркнут)
2. контрольная покупка
3. составление альтернативного баланса
4. контрольный запуск сырья в производство
5. логическое исследование хозяйственных операций
14) По информационному обеспечению различаю контроль:
1. документальный и фактический контроль.
2. предыдущий, текущий, последующий контроль
3. текущий и перспективный
15) Метод контроля – это:
1. исследование предмета финансово-хозяйственного контроля различными приемами и способами
2. изучение предмета финансового хозяйственного контроля практическим расчленением его на составные части
3. изучение предмета финансового хозяйственного контроля в целом, а потом его составление
4. предмета финансового хозяйственного контроля на основе научных выводов
16) По характеру проводимые ревизии подразделяются на:
1. комплексные и некомплексные
2. сплошные и выборочные
3. сквозные и комбинированные
4. вневедомственные и внутрихозяйственные
17) Приемы фактического контроля при проведении ревизии (множественный выбор):
1. инвентаризация
2. встречная проверка
3. хронологическая проверка
4. контрольный обмер
18) Предмет ревизии – это:
1. налоговые платежи организации
2. деятельность организации
3. денежные потоки организации
4. выручка организации
19) Приемы документального контроля при проведении ревизии (множественный выбор):
1. встречная проверка
2. хронологическая проверка
3. контрольный обмер
4. инвентаризация
20) По периодичности контроль разделяют на:
1. текущий и ретроспективный
2. предыдущий, оперативный и ретроспективный
3. плановый и внезапный
21) При проведении ревизии формальная проверка – это: (множественный выбор)
1. проверка подлинности документов
2. проверка соответствия документов формам, применяемым в хозяйственной практике в период проведения ревизии
3. проверка сопоставимости фактических отчетных данных с установленными нормами
22) По субъектам финансово-хозяйственный контроль подразделяется на:
1. внутренний и внешний
2. государственный и независимый
3. государственный, независимый и контроль собственника
23) Инвентаризация – это:
1. способ фактической проверки наличия ТМЦ и денежных средств
2. изучение документов, подтверждающих право собственности на ТМЦ и денежные средства
3. проверка порядка хранения ТМЦ
24) Метод, который помогает ревизору обнаруживать факты применения устаревших норм:
1. контрольный обмер
2. контрольный запуск сырья и материалов в производство
3. контрольная приемка продукции по количеству и качеству
25) Что является предметом финансового контроля:
1. проверка хозяйственной деятельности, необходимая для решения поставленных задач и устранения негативных условий, препятствующих достижению целей
2. обеспечение проведения операций в строгом соответствии с принятыми и закрепленными в законодательных актах правилами
3. информация любого аспекта деятельности, поддающаяся денежной оценке
26) Отметьте формы финансового контроля:
1. предварительный, текущий, последующий.
2. государственный, муниципальный, внутрихозяйственный, независимый
3. ревизия, проверка, обследование, анализ
27) К чему могут привести факты применения устаревших норм:
1. в подразделениях и на складах создаются неучтенные излишки сырья и материалов
2. неправильно рассчитанная эффективность, принятая за основу при выплате денежных вознаграждений
3. все перечисленное верно.
28) Вас назначили руководителем ревизии. Какие из перечисленных ниже организационных вопросов Вы будете решать?
1. проведете инструктивное совещание с участниками ревизии
2. разработаете формы документального оформления ревизии
3. изучите практический опыт ревизующего органа
29) Итоговый документ ревизии должен иметь приложения, к которым относятся объяснения:
1. должностных лиц
2. материально ответственных лиц
3. все вышеперечисленное верно
30) Отметьте факторы успешного применения формальной проверки:
1. если подлог совершен во всех экземплярах одного и того же документа
2. взаимодействие с ревизорами находящимися в другом регионе, где находятся представляющие интерес документы
3. знание порядка заполнения бухгалтерских документов и приемов распознавания их недоброкачественности
31) В зависимости от информационного обеспечения финансовый контроль подразделяется на:
1. документальный и фактический
2. камеральный и выездной
3. предварительный и последующий
32) В зависимости от времени совершения контролируемых операций финансовый контроль подразделяется:
1. предварительный, текущий, последующий
2. предварительный и оперативный
3. оперативный и текущий
33) Юридическая основа экспертизы: (множественный выбор)
1. определяется задачами, подлежащими исследованию при ее проведении
2. едина вне зависимости от области исследования
3. определяется назначившим ее органом или лицом (субъектом)
34) В сфере экономической деятельности согласно Перечню родов (видов) экспертиз, выполняемых в судебно-экспертных учреждениях Министерства юстиции РФ, выделяются следующие виды экспертиз:
1. техническая экспертиза документов, исследование признаков и способов искажения данных о финансовых показателях, исследование реквизитов документов
2. исследование почерка и подписей, исследование данных бухгалтерского учета, исследование показателей финансового состояния и хозяйственной деятельности
3. почерковедческая экспертиза, техническая экспертиза документов, бухгалтерская экспертиза, финансово – экономическая экспертиза
35) Экспертиза считается назначенной:
1. со дня вынесения соответствующего определения или постановления
2. со дня определения даты начала и периода проведения
3. со дня утверждения перечня объектов, подлежащих исследованию, сроков проведения и исполнителей
36) Письменное заключение эксперта составляется:
1. от имени эксперта, проводившего проверку
2. от имени государственного учреждения, назначившего экспертизу
3. от имени эксперта и государственного учреждения, назначившего экспертизу
37) При осуществлении налогового контроля в случае недостаточной ясности или полноты заключения назначается:
1. повторная экспертиза
2. расширенная экспертиза
3. дополнительная экспертиза
38) Объем материалов, представляемых для проверки при проведении судебно – бухгалтерской экспертизы, определяет:
1. бухгалтер – эксперт
2. следователь
3. орган, назначивший экспертизу
39) Заключение бухгалтера – эксперта состоит из:
1. вводной и описательной части
2. вводной, аналитической, описательной и итоговой части
3. вводной, исследовательской части и выводов
40) Правовой контроль осуществляется в сфере:
1. производственного процесса
2. государственного управления
3. управления экономикой
41) По видам контроль классифицируется на .
1. общественный
2. правовой
3. ведомственный
42) По способам осуществления различают следующие виды контроля .
1. следствие
2. экономический анализ
3. верны оба варианта
43) В зависимости от субъектов контроль подразделяется на .
1. Ведомственный
2. Текущий
3. Документальный
44) К приемам фактического контроля относится .
1. очный опрос
2. письменный опрос
3. экономический анализ
45) К способам контроля относят:
1. чтение документов
2. индукцию
3. моделирование
46) Методические приемы экономического контроля .
1. инвентаризация
2. экспертная оценка
3. синтез
47) Целью последующего контроля является .
1. установление достоверности отчетных данных, а также выявление недостатков или положительного опыта
2. предупреждение незаконности и нецелесообразности проведения хозяйственных операций
3. оперативное устранение недостатков, выявление и распространение положительного опыта
48) Целью текущего контроля является .
1. установление достоверности отчетных данных, а также выявление недостатков или положительного опыта
2. предупреждение незаконности и нецелесообразности проведения хозяйственных операций
3. оперативное устранение недостатков, выявление и распространение положительного опыта
49) Взаимная сверка позволяет выявить .
1. неучтенные излишки готовой продукции, сырья, материалов
2. излишнее списание денежных средств
3. присвоение выручки от реализации продукции
50) Приемы проверки системных бухгалтерских записей .
1. контрольное сличение
2. сканирование
3. оба ответа верны
51) Примером проверки нескольких документов по однотипным или взаимосвязанным хозяйственным операциям является .
1. встречная проверка
2. нормативно – правовая проверка
3. формальная проверка
52) Метод формальной проверки документов .
1. проверка записей в регистрах бухгалтерского учета и отчетности, правильности корреспонденции счетов
2. проверка арифметических расчетов
3. визуальная проверка документов
53) Нормативно-правовая проверка документов:
1. проверка записей в регистрах бухгалтерского учета и отчетности, правильности корреспонденции счетов
2. проверка соблюдения различных нормативов, инструкций, положений
3. проверка арифметических расчетов
54) К методам фактического контроля можно отнести:
1. инвентаризацию
2. взаимную сверку
3. сканирование
55) Документ – это:
1. письменное свидетельство с заполнением необходимых реквизитов, придающих ему юридическую силу
2. поучительный пример, свидетельство, доказательство
3. оба ответа верны
56) Практическое значение документов:
1. служат источником контрольных данных при осуществлении внутрихозяйственного контроля
2. являются основным поставщиком оперативной информации
3. служат доказательством поступления и расходования ценностей
57) Документы, недоброкачественные по форме, отражают:
1. информацию, которая оказывает существенное воздействие на достоверность финансовых результатов
2. реальные хоз. операции в неискаженном виде и объеме, но неправильно оформленные или недооформленные
3. оба ответа верны
58) Документы, недоброкачественные по существу содержат:
1. информацию, которая оказывает существенное воздействие на достоверность финансовых результатов
2. реальные хозяйственные операции в неискаженном виде и объеме, но неправильно оформленные или неоформленные
3. оба ответа верны
59) Документы, недоброкачественные по существу содержат:
1. измерение внешних параметров
2. способ определения фактического количества имущества
3. оба ответа верны
60) Контрольный обмер представляет собой:
1. измерение внешних параметров
2. способ определения фактического количества имущества
3. оба ответа верны
Тема 3. Виды финансово-экономического контроля
1) По характеру расположения и взаимоотношений субъекта и объекта контроля, то есть контролирующий и контролируемых органов, организаций, специалистов, различают:
1. внутренний и внешний контроль
2. документальный и фактический контроль
3. предварительный и последующий контроль
2) В системе внутрихозяйственного контроля в интересах исполнительного органа ведущая роль принадлежит:
1. бухгалтерскому контролю, осуществляемому бухгалтерской службой организации
2. внутреннему аудиту, осуществляемому относительно независимыми подразделениями и службами хозяйствующего субъекта или органов управления
3. внутрихозяйственному ревизионному контролю, осуществляемому посредством деятельности ревизионных комиссий либо единоличного ревизора
3) Внутрихозяйственный ревизионный контроль осуществляется в интересах:
1. собственников организации
2. исполнительного органа организации
3. внешних пользователей бухгалтерской отчетности организации
4) Внутрихозяйственный бухгалтерский контроль осуществляется в интересах:
1. исполнительного органа организации
2. внешних пользователей бухгалтерской отчетности организации
3. собственников организации
5) Внутрихозяйственный аудиторский контроль осуществляется в интересах:
1. исполнительного органа организации
2. внешних пользователей бухгалтерской отчетности организации
3. собственников организации
6) Не относится к основной цели внешнего контроля:
1. создание системы хозяйственно-договорной деятельности предприятия, обеспечивающей соблюдение контактных обязательств
2. составление мнения об эффективности действий руководителей по управлению переданной в их распоряжение собственностью, достоверности информации, в финансовой отчетности
3. составление мнения о законности и эффективности отдельных операций и движения денежных средств экономических субъектов, соответствии отражения финансово-хозяйственной деятельности субъектов хозяйствования общепринятым бухгалтерским принципам и действующим нормативным правовым актам
7) Основной функцией государственного финансово-экономического контроля является:
1. обеспечение органов государственной власти и общества всеобъемлющей и достоверной информацией о формировании и использовании государственных финансовых средств и имущества
2. обеспечение исполнительных органов организации всеобъемлющей и достоверной информацией о формировании и использовании финансовых средств и имущества
3. обеспечение собственников организации всеобъемлющей и достоверной информацией о формировании и использовании финансовых средств и имущества
8) Главными целями общегосударственного финансово-экономического контроля является:
1. контроль за формированием и расходованием государственных финансовых средств
2. обеспечение исполнительных органов организации всеобъемлющей и достоверной информацией о формировании и использовании финансовых средств и имущества
3. обеспечение собственников организации всеобъемлющей и достоверной информацией о формировании и использовании финансовых средств и имущества
9) Налоговый контроль осуществляется с целью:
1. обеспечения полноты и своевременности перечисления налоговых и иных обязательных платежей в государственный бюджет, бюджеты субъектов РФ и муниципальных образований и в государственные внебюджетные фонды
2. установление законности и эффективности использования государственных (прежде всего бюджетных) средств и средств государственных социальных внебюджетных фондов; контроль исполнения бюджетов всех уровней власти и бюджетов государственных внебюджетных фондов
3. обеспечение сохранности и использования государственного имущества, закрепленного за государственными органами, предприятиями и учреждениями, и иного имущества, находящегося в собственности предприятия
10) Федеральное казначейство и его органы обеспечивают:
1. контроль за ведением операций с бюджетными средствами участниками бюджетного процесса по исполняемым бюджетам и бюджетам государственных внебюджетных фондов
2. контроль за ведением операций с бюджетными средствами участниками бюджетного процесса по исполнительным бюджетам
3. за финансово-экономической деятельностью предприятий, организаций и учреждений
11) Агентами валютного контроля являются:
1 уполномоченные банки, подотчетные Центральному банку РФ, а также не являющиеся уполномоченными банками профессиональные участники рынка ценных бумаг, в том числе держатели реестра (регистраторы), подотчетные федеральному органу исполнительной власти по рынку ценных бумаг, и территориальные органы федеральных органов исполнительной власти, являющихся органами валютного контроля
2. Центральный банк РФ, Министерство финансов РФ
3. Правительство РФ, Центральный банк РФ
12) По организационному признаку различают ревизии:
1. сплошные и сквозные
2. плановые и внеплановые
3. тематические, комплексные, бухгалтерские
13) По полноте охвата различают ревизии:
1. плановые и внеплановые
2. комплексные и тематические
3. сплошные и выборочные
14) По объёму и направлению проверки различают ревизии:
1. сквозные, тематические, комплексные, бухгалтерские
2. сквозные и тематические
3. сплошные и выборочные
15) Аудит эффективности это:
1. оценка Министерства Финансов РФ проведение аудиторами и аудиторскими фирмами аудита юридических лиц в РФ
2. оценка эффективности деятельности органов исполнительной власти и иных организаций по выполнению гос. функций
16) Отличительным признаком внутреннего контроля является:
1. принадлежность контролирующего субъекта подконтрольной системе
2. осуществление в соответствие с утвержденным планом
3. периодичность
17) К элементам системы внутреннего контроля относятся:
1. контрольная среда, действия руководства, стиль управления
2. средства контроля, выявление и оценка рисков, контрольная среда, информационная система, мониторинг эффективности системы внутреннего контроля
3. мониторинг эффективности системы внутреннего контроля, контроль систем управления
18) К компонентам процесса управления рисками можно отнести:
1. средства контроля, мониторинг, определение событий, внутреннюю среду, оценку рисков и реагирования на них
2. определение уровня риска, минимизация риска, мониторинг
3. стиль управления, мониторинг, определение уровня рисков, средства контроля
19) Профессионализм сотрудников является элементом (множественный выбор):
1. среды контроля
2. средств контроля
3. способа оценки эффективности системы внутреннего контроля
20) Ревизионная комиссия является элементом:
1. средств контроля
2. мониторинга эффективности системы внутреннего контроля
3. контрольной среды
??? 21) Действия позволяющие определить, что распоряжения руководства выполняются:
1. мониторинг системы внутреннего контроля
2. средства контроля
3. элементы контроля
??? 22) Система в рамках которой планируется, осуществляется, контролируется деятельность организации для достижения поставленных перед ней целей:
1. ревизионная комиссия
2. организационная структура
3. аудиторский комитет
??? 23) Соотнесение между собой различных донных, анализ их соответствия, выводы об обнаруженных искажениях и предпринимаемые действия для корректировки являются элементами следующей процедуры контроля:
1. проверка выполнения
2. санкционирование
3. проверка наличия и состояния объектов
??? 24) Средства контроля в части обработки информации подразделяются на:
1. специальные и общие
2. технические и специальные
3. общие и прикладные
25) Разделения обязанностей в рамках системы внутреннего контроля обеспечивается, если:
1. один сотрудник контролирует подразделение совершения сделок и подразделение их учета
2. один сотрудник контролирует ведение закупок
3. один сотрудник санкционирует осуществление закупок и фактическое их проведение
26) Быстрый рост и развитие организации, внедрение новых технологий в производственные процессы, новых подходов к ведению хозяйственной деятельности:
1. приводят к возникновению или изменению рисков
2. приводит к снижению рисков
3. не влияют на возникновение рисков
27) Внутренние регламенты деят-ти, руководства по составлению финансовой (бух) отч-ти, инструкции, указания являются формами:
1. системы информирования персонала
2. информационной системы орг-ции
3. системы документального сопровождения
28) Контроль рез-тов редактирования, контроль логического доступа явл-ся элементами:
1. контроль за функционирование инф-ной системы
2. общего контроля
3. контроля за программным обеспечением
29) Наблюдение за функционированием средств контроля и надлежащим их изменением представляет собой:
1. способ контроля
2. мониторинг средств контроля
3. форму контроля
.
.

Б) страхование имущества,
В) страхование имущества, страхование гражданской ответственности, страхование предпринимательских рисков,
Г) страхование имущества, страхование гражданской ответственности, страхование от несчастных случаев;
Д) страхование имущества, страхование предпринимательских рисков.
2. Страховыми брокерами признаются:
А) постоянно проживающие на территории Российской Федерации физические лица или российские юридические лица, которые действуют в интересах страхователя (перестрахователя) или страховщика (перестраховщика) и осуществляют деятельность по оказанию услуг, связанных с заключением договоров страхования (перестрахования) между страховщиком (перестраховщиком) и страхователем (перестрахователем), а также с исполнением указанных договоров,
Б) постоянно проживающие на территории Российской Федерации и зарегистрированные в установленном законодательством Российской Федерации порядке в качестве индивидуальных предпринимателей физические лица или российские юридические лица, которые действуют в интересах страхователя (перестрахователя) или страховщика (перестраховщика) и осуществляют деятельность по оказанию услуг, связанных с заключением договоров страхования (перестрахования) между страховщиком (перестраховщиком) и страхователем (перестрахователем), а также с исполнением указанных договоров,
В) постоянно проживающие на территории Российской Федерации и зарегистрированные в установленном законодательством Российской Федерации порядке в качестве индивидуальных предпринимателей физические лица или российские юридические лица, которые действуют в интересах страхователя или страховщика и осуществляют деятельность по оказанию услуг, связанных с заключением договоров страхования между страховщиком и страхователем, а также с исполнением указанных договоров.
3. По договору страхования риска ответственности за нарушение договора может быть застрахован:
А) только риск ответственности самого страхователя,
Б) риск ответственности самого страхователя или иного лица.
4. Систематическое страхование разных партий однородного имущества (товаров, грузов и т.п.) на сходных условиях в течение определенного срока может по соглашению страхователя со страховщиком осуществляться на основании одного договора страхования, который называется:
А) товарным полисом,
Б) главным полисом,
В) генеральным полисом.
5. Согласны ли вы с утверждением, что страховщик не освобождается от выплаты страхового возмещения по договору страхования гражданской ответственности за причинение вреда жизни или здоровью, если вред причинен по вине ответственного за него лица:
А) да,
Б) нет.
6. Актуарными расчетами называются расчеты страховых тарифов:
А) только по страхованию жизни;
Б) только по накопительным видам страхования;
В) по всем отраслям страхования без исключения;
Г) только по страхованию имущества.
7. Объектами личного страхования являются:
А) личное имущество граждан;
Б) ответственность граждан перед третьими лицами;
В) жизнь, здоровье, трудоспособность человека.
8. Диверсификация - это вид интеграционного процесса, предусматривающий:
А) сосредоточение в немногих руках все большего объема страховых премий и услуг;
Б) расширение сферы действия страховщика в различных предприятиях других отраслей, не связанных со страховым делом;
В) проникновение страховых организаций в другие сферы, тесно связанные со страховым делом.
9. Комбинированное страхование связано:
А) со страхованием объектов, относящихся к одному виду имущественного страхования и (или) личного страхования от разных рисков,
Б) со страхованием объектов, относящихся к разным видам имущественного страхования и (или) личного страхования,
В) со страхованием объектов, относящихся к имущественному страхованию и (или) личному страхованию у разных страховых организаций.
10. Страховые брокеры вправе осуществлять:
А) иную не запрещенную законом деятельность, связанную со страхованием, за исключением деятельности в качестве страхового агента, страховщика, перестраховщика,
Б) иную не запрещенную законом деятельность, связанную со страхованием,
В) иную не запрещенную законом деятельность, связанную со страхованием, за исключением деятельности в качестве страховщика, состраховщика, перестраховщика.
11. Сострахованием называется:
А) страхование одного и того же объекта страхования обществом взаимного страхования по одному договору страхования,
Б) страхование разных объектов страхования несколькими страховщиками по одному договору страхования,
В) страхование одного и того же объекта страхования несколькими страховщиками по одному договору страхования,
Г) страхование одного и того же объекта страхования несколькими страховщиками по разным договорам страхования.
12. При заключении договора страхования имущества страховщик:
А) вправе произвести осмотр страхуемого имущества, а при необходимости назначить экспертизу в целях установления его действительной стоимости,
Б) обязан произвести осмотр страхуемого имущества, а при необходимости назначить экспертизу в целях установления его действительной стоимости.
13. Расходы в целях уменьшения убытков, подлежащих возмещению страховщиком, если такие расходы были необходимы или были произведены для выполнения указаний страховщика:
А) могут быть возмещены страховщиком,
Б) должны быть возмещены страховщиком, за исключением тех случаев, когда соответствующие меры оказались безуспешными,
В) должны быть возмещены страховщиком, даже если соответствующие меры оказались безуспешными.
14. Государственный надзор за страховой деятельностью осуществляется:
А) Федеральной службой общего надзора РФ;
Б) Федеральной службой по финансовым рынкам РФ;
В) Министерством финансов РФ.
15. Специалист, который принимает на страхование рисков, определяет условия их страхования и несет ответственность за формирование страхового портфеля, называется:
А) андеррайтером,
Б) аварийным комиссаром,
В) сюрвейером.
16.Договор страхования должен быть заключен:
А) в письменной или устной формах
Б) в письменной форме.
17. В случае несоответствия содержания страхового полиса генеральному полису предпочтение отдается:
А) страховому полису,
Б) генеральному полису.
18.Риск, который может быть оценен с точки зрения вероятности наступления страхового случая и количественных размеров возможного ущерба, называется:
А) риском страховщика;
Б) страховым риском;
В) риском страхователя.
19.Фонд предупредительных мероприятий:
А) относится к страховым резервам,
Б) не относится к страховым резервам.
20. Страховая организация формирует:
А) резерв незаработанной прибыли,
Б) резерв незаработанной премии,
В) резерв незаявленной премии.
21. Страхование осуществляется в форме:
А) личного страхования и имущественного страхования,
Б) добровольного страхования и обязательного страхования,
В) личного страхования, имущественного страхования и страхования ответственности.
22. Аттестация страховых актуариев возлагается на:
А) орган страхового надзора,
Б) Минфин РФ.
23. Сберегательная функция страхования проявляется в том, что:
А) страхователю возвращается страховой взнос, если не произошло событие, на случай которого заключался договор страхования;
Б) часть средств страхового фонда используется на уменьшение степени и последствий страхового риска;
В) обеспечивается сбережение денежных сумм в связи с потребностью в страховой защите достигнутого семейного достатка.
24. Элементом какой части страхового тарифа является рисковая надбавка?
А) нетто-ставки;
Б) нагрузки;
В) средней убыточности страховой суммы.
25. Обязательными для формирования страховых резервов по страхованию жизни являются:
А) резерв выплат по заявленным, но неурегулированным страховым случаям
Б) математический резерв
В) резерв незаработанной премии
Г) математический резерв, резерв выплат по заявленным, но неурегулированным страховым случаям
Д) резерв незаработанной премии, резерв выплат по заявленным, но неурегулированным страховым случаям
26. В договоре личного страхования могут совпадать:
А) страхователь, застрахованное лицо, выгодоприобретатель;
Б) только страхователь и застрахованное лицо, выгодоприобретателем всегда выступает третье лицо.
27. В процессе перестрахования ответственным по основному договору страхования является:
А) страховщик и перестраховщик на основах солидарной ответственности по риску;
Б) только перестраховщик;
В) только страховщик.
28. Часть премии по оригинальному договору страхования, которая передается страховщиком перестраховщику, носит название:
А) оригинальной комиссии;
Б) перестраховочной премии;
В) перестраховочного бонуса.
29. Согласны ли вы с утверждением, что условиями страхования имущества и (или) гражданской ответственности в пределах страховой суммы может предусматриваться замена страховой выплаты (страхового возмещения) предоставлением имущества, аналогичного утраченному имуществу:
А) да,
Б) нет.
30. Страхование ренты относится:
А) к личному страхованию,
Б) к страхованию имущества,
В) к страхованию ответственности.
31. Интерес, принятый в перестрахование, называется:
А) контралиментом,
Б) алиментом.
32. Не подлежит перестрахованию:
А) риск страховой выплаты по страхованию ответственности и предпринимательских рисков,
Б) риск страховой выплаты по договору личного страхования,
В) риск страховой выплаты по договору страхования жизни в части дожития застрахованного лица до определенного возраста или срока либо наступления иного события.
33. При перестраховании ответственным перед страхователем по основному договору страхования за выплату страхового возмещения или страховой суммы считается:
А) страховщик по этому договору,
Б) перестраховщик по этому договору.
34. Перестраховочная компания, принимающая принятые в перестрахование риски в ретроцессию, называется:
А) ретроцессионером,
Б) ретроцедентом.
35. К какой операции относится формирование резерва депонированных премий?
А) сострахованию,
Б) перестрахованию,
В) взаимному страхованию.
36. Страховщики вправе осуществлять:
А) страхование объектов личного страхования и страхование объектов имущественного страхования,
Б) страхование объектов личного страхования, страхование имущества, страхование ответственности и страхование предпринимательских рисков,
В) страхование объектов личного страхования или страхование объектов имущественного страхования, страхование от несчастных случаев и болезней, медицинское страхование,
Г) страхование объектов личного страхования, страхование объектов имущественного страхования или перестрахование.
37. Договор страхования имущества в пользу выгодоприобретателя:
А) не может быть заключен без указания имени или наименования выгодоприобретателя,
Б) может быть заключен без указания имени или наименования выгодоприобретателя.
38. Договор страхования риска ответственности за причинение вреда считается заключенным в пользу:
А) выгодоприобретателей,
Б) страхователей.
39. Организационная форма страхового обеспечения, предусматривающая возмещение ущерба как разницу между заранее обусловленным пределом и достигнутым уровнем дохода, называется:
А) системой пропорциональной ответственности;
Б) системой предельной ответственности;
В) системой первого риска.
40. К первой форме договоров перестрахования относится:
А) факультативная,
Б) облигаторная,
В) смешанная.
41. Передача риска в перестрахование носит название:
А активного перестрахования;
Б) пассивного перестрахования
42. Документально оформленный перечень рисков, принятых к страхованию и подлежащих перестрахованию, называется:
А) договором перестрахования,
Б) полисом,
В) бордеро,
Г) правилами перестрахования.
43. В перестраховании выделяют следующие виды комиссионного вознаграждения:
А) оригинальную, перестраховочную, брокерскую комиссию;
Б) оригинальную, страховочную и дилерскую комиссию;
В) оригинальную, брокерскую комиссию, премию (10-15 % от страховой суммы).
Задачи
1. Базовая страховая премия по подгруппам договоров, относящихся к учетной группе 4 и заключенных сроком на один год в прошедшем году, равна (тыс. у.е.): в марте – 100, в мае – 90, в октябре - 50.
Определите РНП методом «1/24» на 1 января.
3. Хозяйствующий субъект застраховал свое имущество сроком на 1 год с ответственностью за кражу со взломом на сумму 700 млн. руб. Ставка страхового тарифа – 1,0 % страховой суммы. По договору страхования предусмотрена безусловная франшиза в размере 1,0 млн. руб., при которой предоставляется скидка к тарифу 3 %. Фактический ущерб страхователя составил 2,0 млн. руб.
Рассчитать размер страхового платежа и страхового возмещения.
4. По договору квотного перестрахования перестраховщик принимает на свою ответственность 30% страховой суммы по каждому договору страхования, но не более 3,0 млн. руб. Цедент заключил договоры страхования имущества на 6 млн. руб., 2 млн. руб. и 8 млн. руб.
Определить собственное участие цедента и перестраховщика в покрытии рисков.
5. По условиям договора страхования эксцедента убыточности перестраховщик обязан произвести страховую выплату цеденту, если по итогам проведения страхования имущества за год уровень выплат превысит 100%. При этом ответственность перестраховщика ограничивается уровнем 110%. По итогам года страховщик собрал страховую премию в размере 60 млн. руб., а выплатил страховое возмещение в размере 90 млн.руб. Какую сумму уплатит перестраховщик цеденту?
6. Заключены два договора страхования имущества. Страховая сумма по одному - 200 тыс. руб., по другому - 500 тыс. руб. В результате пожара ущерб по каждому объекту составил 400 тыс. руб. Оба объекта были застрахованы по системе первого риска.
Каково будет страховое возмещение по каждому договору?
7. Стоимостная оценка объекта страхования 30 млн. руб., страховая сумма - 25 млн. руб., ущерб страхователя в результате повреждения объекта - 20 млн. руб.
Рассчитать сумму страхового возмещения по системе пропорциональной ответственности.

2. В средние века, и означал термин особенности философского знания;
3. В Новое время и смысл термина в его просветительском значении;
4. В Египте, и смысл слова в биологическом и социальном человеке
5. У древних христиан и означает взгляды на мир (Космос)
Вопрос 2. Что такое наука культурология?
1. Это наука о потребностях людей
2. Это наука о социальной жизни
3. Это наука о культуре, об объективных закономерностях общечеловеческого и национальных культурных процессах
4. Это философия науки культуры
5. Это наука о социальном в человеке
Вопрос 3. Что изучает культурология?
1. Профессиональную этику и нравственность
2. Идеологию, призванную обеспечить хозяйственные задачи
3. Предпосылки и факторы, под влиянием которых формируется и развивается культурные интересы и потребности людей
4. Культурную жизнь в различных обществах, основные особенности и достижения культурно-исторических типов
5. Археологию, историю культуры, социологи, культуры
Вопрос 4. Какие виды культурологии Вам известны и какими вопросами они занимаются?
1. Религиозная философия, онтология, гносеология. Естествознание, агностицизм;
2. Теория познания, ноосфера, экологическая наука, демографическая наука
3. Антропология, биология, социология. психиатрия
4. Философия культуры, история культуры, социология культуры, психология культуры, этнологическая культурология, филологическая культурология
5. Математика, астрология, физическая география, генетика, литература
Вопрос 5. С какой точки зрения рассматривается понятие "Культура"?
1. Стиль жизни народов
2. Через призму традиции
3. Как живая судьба народов, путь человечества
4. Как образ жизни народа
5. Все вышеперечисленное

Задание № 2
Вопрос 1. В чем выражается содержание понятия "цивилизация"?
1. Как преодоление дикости, варварства, язычества;
2. В развитии орудий труда, техники, технологии, научном освоении мира;
3. Это последняя стадия развития истории той или иной страны, государства
4. Как высокая ступень художественного творчества с господством техники и интеллекта;
5. Сводится к трем основания: как синонимы, как сходство и важные различия, как резкое противопоставление "культуры" и "цивилизации".
Вопрос 2. Какие наиболее важные признаки и черты цивилизации вам известны?
1. Аграрно-традиционное состояние общества;
2. Образование государства, возникновение письменности, отделение земледелия от ремесла, расслоение общества на классы, появление городов, значение технологий, устойчивость, инерционность, дисциплина, всеобщность, универсальность;
3. Создание мировой, глобальной культуры, особенно европейского типа;
4. Неповторимость развития как Восточной, так и Западной цивилизаций, их естественность, техногенность, психогенность;
5. Создание материальной культуры, включающей: ремесло, разделение физического и умственного труда, появление высокой и массовой культуры.
Вопрос 3. Что имеет первостепенное значение в культуре?
1. Политическая культура: устойчивые ценности, убеждения, модели поведения, воспроизводство жизни на основе преемственности;
2. Естественно-историческое развитие общества, результат коллективного труда, всеобщий характер жизни страны;
3. Национальная самобытность, оригинальность, неповторимость, уникальность, изменчивость, новизна, критическое начало, самоценность, стремление к идеалу;
4. Жизнедеятельность общества в целом, сочетание интересов различных групп, классов, государства и личности;
5. Политическое сознание и самосознание индивида, выполнение определенных норм взаимоотношений граждан страны.
Вопрос 4. Какие основные стадии эволюции цивилизации нам известны?
1. Триумф рационализма над религией во всех исторически существовавших обществах, разочарование в прогрессе в XX веке, отчуждение человека в человеке в конце нынешнего столетия;
2. Египетская, восточная (Месопотамия), азиатская (Индия и Китай), европейская;
3. Две основные стадии: аграрно-индустриальная, индустриальная;
4. Античная, средневековая, Нового времени, Новейшего времени, глобальная XX века;
5. Феодализм, рабовладельческое, полис, город, правовое государство XX в;
Вопрос 5. В цивилизации особую роль играет "технология". Что для нее характерно?
1. Устойчивость и малоподвижность
2. Инерционность
3. Порядок
4. Дисциплина
5. Все вышеперечисленное

Задание № 3
Вопрос 1. Что является предпосылкой возникновения человека?
1. Мир естественного, природа. Природа - как данность объективная и историчная;
2. Божественный мир, Космос, Церковь на земле, религиозная культура;
3. Материальное развитие труда: ремесло, научный инструментарий, техника, технология;
4. Духовное развитие человека: абстракции ума, мышление, единение с природой, постижение Космоса;
5. Развитие мозга, деятельность ума, совершенствование института человека, выделение из животного состояния.
Вопрос 2. В чем особенность мира естественного?
1. Все создано Создателем, каждая цивилизация имеет свою Религию;
2. Естественный мир материален и духовен, познаваем, преобразуем;
3. Бытийственное различие между природой в целом и отдельными ее сущностями. Природа бесконечна в пространстве и во времени, она эволюционирует, в этом уникальность природы. Природа никогда не прекращается. Вся природа исторически закономерна;
4. Мир природы самодостаточен, саморазвивается во времени и пространстве, имеет бесчисленные цивилизации и культуры;
5. Это мир материальный, историчен, самосовершенствующийся, обладает вечным круговоротом событий.
Вопрос 3. В чем особенность рукотворной природы ("вторая природа")?
1. Очеловеченная природа временна, исторически преходяща, существует только с человеком, рациональна, ограничена во времени и пространстве;
2. Современная индустриальная человеческая природа уничтожает цивилизацию, окружающую природу, самого человека, способствует ликвидации интеллекта, то есть это тупиковый путь;
3. Исторически молодая, опредмеченный труд, знания, культура человека; все функционально и изначально телеологично, то есть целесообразно. Все заданно, спроектировано и произведено;
4. Очеловеченная природа дает разнообразие человеческого развития, множество моделей существования человека, возможность жить без бога, дает иллюзию освоения Космоса;
5. Рукотворная, человеческая природа заводит историю человечества в тупик, рождает конфликтные проблемы, ведет мировое сообщество к самоуничтожению.
Вопрос 4. От чего зависят взаимоотношения природы и культуры?
1. От развития материального, средств труда, техники, технологии, рациональности жизни;
2. От становления и развития политической системы, форм демократии, возможности сохранения политической культуры;
3. От характера, особенностей культуры, от религии, духовности человека;
4. От культуры людей, от понимания проблем, от развития современной науки;
5. От возвращения к божественным истокам, к религиозной культуре, традициям, ценностям общечеловеческого характера.
Вопрос 5. Какие геополитические условия повлияли на специфику русской культурной истории?
1. Обширная слабозаселенная территория
2. Оторванность от морей
3. Благоприятствующая речному соединению России речная сеть
4. Промежуточное между Европой и Азией положение русских территорий
5. Все вышеперечисленное

Задание № 4
Вопрос 1. С какого момента в европейской мысли возникает тенденция критического отношения к культуре?
1. С осмысления культуры Ницше и Фрейдом;
2. С момента появления трудов Маркузе;
3. С XVII в. Руссо выдвинул идею о моральном превосходстве "естественного" человека, не испорченного культурой и цивилизацией. Появился лозунг - "Назад в природу";
4. С формированием идеологии материализма (от греков до XX вв.);
5. С момента развития естественных наук, промышленной революции, научно-технической революции.
Вопрос 2. Какие жизненно важные функции выполняет культура?
1. Выделила человека из животного состояния, сформировала его как мыслящее существо, формирует перспективу исторического существования и развития;
2. Социологизация, познавательная, регулятивная, коммуникативная, ценностная, творческая, компенсаторская. Главная - социализация человека;
3. Методологическая, познавательная, мировоззренческая, аксеологическая, прогностическая;
4. Понимание божественного существования мира, человека, природы;
5. Рациональное видение мира, обособление от природы, развитие социально-политического, освобождение от теологии, формирование концепции прав человека и гражданина.
Вопрос 3. Что в себя включает функция социализации человека?
1. Формирование и воспитание человека с помощью традиций, обрядов, умений, навыков, ритуалов, ценностей данной культуры и цивилизации;
2. Формирование политического участия в жизни общества, политической действительности, политической системы, прав человека;
3. Формирование материальной культуры;
4. Формирование сознания, самосознания, способов выживания в природе и человеческом мире;
5. Учит жить и функционировать в индустриальном мире.
Вопрос 4. С помощью чего осуществляется коммуникативная функция культуры?
1. С приобщения к ценностям искусства
2. С момента доступа к образованию, освоения знаний;
3. С помощью религиозного мышления;
4. С помощью виртуального пространства
5. С помощью языка, специфического языка (наука, искусство, техника)
Вопрос 5. На кого опиралось возникшее на Западе радикальное движение контркультуры?
1. Руссо
2. Ницше
3. Фрейд
4. Маркузе
5. Все вышеперечисленное

Задание № 5
Вопрос 1. Какие измерения и аспекты включает культура (структура)?
1. Материальное, духовное, мистическое, религиозное, научное;
2. Художественная литература, искусство, психология, медицина, астрономия, генетика;
3. Универсальные, расовые, этнонациональные, этнолингвистические, групповые, сословные, половозрастные, региональные (в зависимости от характера и особенности данной культуры);
4. Нравственное состояние общества, группы, индивида;
5. Божественное, материальное, духовное, историческое развитие человека, психическое состояние общества.
Вопрос 2. Что включают в себя расовые различия?
1. Это физические различия (генотип, внешние признаки, пропорции, физиологические и морфологические особенности и др);
2. Это исторически сложившиеся отличия людей друг от друга (материальная и духовная культура);
3. Это этап исторического существования человека за последние несколько тысяч лет;
4. Это политический аспект данного, конкретного общества;
5. Это принципиальные различия между народами континентов земли.
Вопрос 3. От чего зависит дифференциация культуры в обществе?
1. От доступа к религиозным ценностям, от доступа к образованию;
2. В связи с прогрессом человечества от примитивного существования к индустриальному обществу (массовому);
3. От наличия в обществе различных классов, слоев, групп, половозрастного фактора, от влияния города на сельское население, от особенностей профессиональной культуры;
4. От неблагоприятных географических, военных, колониальных условий жизни конкретного сообщества;
5. Все в руках божественного провидения (судьба).
Вопрос 4. Что в себя включают особенности этноса?
1. Это носители высшего уровня интеллекта и творческого потенциала, источник обновления сложившегося коллектива людей.
2. Культурное материальное и духовное наследство.
3. Язык, самосознание, культурно-языковая общность, традиции, совокупность бытовых особенностей культуры, обладание наследством.
4. Древнейшую культуру, язычество, связь с природой, владение ремеслом.
5. Искусство, литература, театр, музыка.
Вопрос 5. Где началось формирование основных рас?
1. Европа
2. Передняя Азия
3. Восточная Африка
4. Северная Африка
5. Все вышеперечисленное

Задание № 6
Вопрос 1. С какого периода и в каких цивилизациях начинается развитие культуры на цивилизационной основе?
1. 150 тыс. лет назад. Существование у древнейших людей, племен колдовства, заговоров, заклинаний, складывание религий, сооружение жилищ, создание первых произведений искусств);
2. С V по XVII вв. - Индия, Китай, Западная средневековая Европа, Византия, Древняя Русь;
3. С XV в - эпоха Возрождения (Италия, Франция и другие европейские государства);
4. С IV тыс. до н.э. и до V в. н.э. : Древний Египет, Двуречье, Древняя Индия, Древний Китай, Древняя Греция и Рим;
5. С эпохи Просвещения - Франция.
Вопрос 2. В чем главный смысл гуманизма?
1. Это выход на первое место развития науки, технологий, промышленная революция, колониализм;
2. Это активное развитие философских знаний;
3. Вера в Бога уступила место вере в человека и его разум. Самоутверждение человека. Человеческие и земные ценности превыше всего;
4. Издание энциклопедий в Европе;
5. Это экспансия западноевропейской культуры на Восток и другие континенты.
Вопрос 3. Какие основные составляющие входят в современную культуру?
1. Научно-техническая революция, информационное общество;
2. Религиозные ценности (включая образование, воспитание, искусство);
3. Религия, философия, мораль, искусство, научно-технические достижения, массовая культура;
4. Политическая культура, социология, культурология, история;
5. Художественная литература, театр, живопись, скульптура.
Вопрос 4. Какие проблемы входят в современный кризис человеческой культуры?
1. Экологическая катастрофа, гонка вооружений, разрыв в развитии между странами и народами мира, медико-биологические проблемы, сырьевой кризис;
2. Всеобщее понижение культуры ("массовая культура");
3. Противоречия между развитием наука и нравственностью;
4. Ослабление генетического фонда планеты;
5. Рационализация всех сфер жизни и существования человечества планеты.
Вопрос 5. В каком году в России было основано общество охраны памятников истории?
1. 1948 г
2. 1952 г
3. 1966 г
4. 1972 г
5. 1991 г

Задание № 7
Вопрос 1. Какие компоненты культуры складываются в эпоху позднего палеолита?
1. Складывание исторических представлений, географических знаний, развитие права, межкультурные связи и заимствования;
2. Древний человек понимает, что такое: предмет, содержание, функции, методы, принципы, закономерности;
3. Конкретно-исторические подходы, поведенческое функционирования, исследование природы;
4. Коллективная собственность, социальные слои и группы, учет интересов, эволюционное мышление;
5. Сложные человеческие орудия, человек в полной мере обладает мышлением, волей, языком; в обществе наблюдается религия; развивается искусство (в том числе в динамике).
Вопрос 2. Какие важные изменения характерны для эпохи неолита?
1. Культура перестает быть единой и однородной, она распадается на множество этнических культур; произошла революция в экономике; переход от матриархата к патриархату; усложнение мифологии; широкие знания о мире, в том числе научные; усложнение искусства
2. Развитие политической организации общества;
3. Развитие веры в сверхъестественное (магия, тотемизм, фетишизм, анимизм);
4. Использование камня, дерева, краски, воды, приручение животных;
5. Рост производства предметов потребления, развитие поселков, торговых центров, повышение роли искусства в жизни племен.
Вопрос 3. Что включает в себя мифологический образ мира?
1. Уклад жизни, новые традиции, нормы, стереотипы, ценности и ценностные ориентации;
2. Созерцание, конкретно-чувственные образы, слияние восприятия и воображения, субъект и объект неразличимы, включение человека в космогонический контекст, жизнь получила определенный смысл;
3. Человек - голограмма Вселенной;
4. Ориентация по небу, появление мировоззрения, развития пиктографического письма;
5. Философия, искусство, рациональное познание, медицинские знания и умения.
Вопрос 4. Какие изменения произошли в искусстве в неолитическую эпоху?
1. Искусство отражает деятельность первобытного человека (композиция, искусственные изобразительные формы), интуитивно-спонтанное изображение образов, абстрактный узор;
2. Изготовление изделий из бронзы, золота и серебра;
3. В искусстве изображается небо, земля, огонь, Солнце. Возникает обобщенность. схематизм. Расцвет переживает пластика. Существовали другие жанры: музыка, песни, танцы, пантомима, прикладное искусство;
4. Выражение в искусстве биологического, психического, социального, магический тотемизм;
5. Человек "схватывал" диалектику, логику развития космоса, обобщал в искусстве практику жизни, подражал явлениям природы.
Вопрос 5. Какие формы религии складываются в обществе в эпоху позднего палеолита?
1. Магия
2. Тотемизм
3. Фетишизм
4. Анимизм
5. Все выше перечисленное

Задание № 8
Вопрос 1. Культура какого государства возникла одной из первых?
1. Культура Двуречья (Месопотамия). Существовала с IV тыс. до н.э.
2. Культура Древней Индии. Существовала с III тыс. до н.э.
3. Культура Древнего Египта. Существовала с IV тыс до н.э.
4. Культура Древнего Китая. Существовала с V тыс. до н.э.
5. Культура доколумбовой Америки. Существовала с конца II тыс. до н.э.
Вопрос 2. Сколько периодов выделяют в истории Древнего Египта?
1. Один
2. Три
3. Пять
4. Два
5. Четыре
Вопрос 3. Кто в религиозном культе египтян занимал первое место?
1. Обожествленный фараон.
2. Бог Луны, он же бог письменности
3. Бог Солнца - Ра, царь и отец богов.
4. Бог Осирис - бог смерти и воскрешения природы.
5. Исида - богиня плодородия и материнства.
Вопрос 4. В каком году Древний Египет прекращает свое существование?
1. 340 г
2. 315 г
3. 322 г
4. 360 г
5. 348 г
Вопрос 5. В какой период утвердился медный век?
1. Древний
2. Средний
3. Новый
4. Поздний
5. Додинастический

Задание № 9
Вопрос 1. Почему возникновение и утверждение культуры Двуречья сопоставимо с возникновением и утверждением культуры Древнего Египта?
1. Смена государственных образований (Шумер, Аккада, Вавилон, Ассирия, Иран), взаимовлияния, динамическое развитие, великие достижения в науке, медицине, защите растений, культ воды, культ небесных светил, математика, астрономия, жречество, искусство;
2. Символическое изображение (клинопись);
3. Значение жречества, астрономии, магии;
4. Выдающееся развитие математики;
5. Стремились к могуществу, господству над соседними народами.
Вопрос 2. В какой период шумеры начинают использовать в строительстве арки и своды?
1. В начале III тыс. до н.э.;
2. В конце II тыс. до н.э.;
3. середины III тыс. до н.э.;
4. в конце III тыс. до н.э.;
5. В начале IV тыс. до н.э.
Вопрос 3. Чем прославился г. Вавилон?
1. Мощными толстыми стенами;
2. Изображением крылатых быков, львов, коней, верблюдов;
3. 24 проспектами, вавилонской башней. зелеными террасами;
4. Достижениями светской жизни;
5. Невысокой религиозностью.
Вопрос 4. В каком государстве была создана крупнейшая на всем Ближнем Востоке библиотека?
1. Шумера
2. Ассирия
3. Вавилония
4. Древняя Индия
5. Древний Египет
Вопрос 5. В какое время Шумер постепенно приходит в упадок?
1. С середины III тыс до н.э.
2. К концу III тыс. до н.э.
3. В начале III тыс. до н.э.
4. В начале IV тыс. до н.э.
5. В конце IV тыс. до н.э.

Задание № 10
Вопрос 1. Как называется цивилизация, обнаруженная археологами и относящаяся к III- II тыс. до н.э.?
1. Махабхарата;
2. Культура Мохенджо-Даро и Хараппы;
3. Династия Гуптов;
4. Калидас;
5. Строй Ману.
Вопрос 2. Какие направления в науке были в Древней Индии во второй половине III тыс. до н.э.
1. Математика, астрономия, лингвистика, медицина;
2. Достижения в изготовлении материальной культуры (прядение, гончарное дело, ювелирное искусство, водоснабжение, канализация);
3. Строительство городов;
4. Арабские цифры, знания в химии, ведическая культура, санскрит, теоретические вопросы литературы;
5. Трактаты - сутра.
Вопрос 3. Какие памятники древнеиндийской литературы конца II - начала I тыс. до н.э. вам известны?
1. Эпическая литература;
2. Рамаяна;
3. Веды. Ведическая литература;
4. Калидас;
5. Сангит.
Вопрос 4. В какое время в Древней Индии возник Буддизм?
1. В середине I тыс. до н.э.;
2. Во II тыс. н.э;
3. В VI тыс. до н.э.;
4. В III тыс. до н.э;
5. В начале IV тыс. до н.э.
Вопрос 5. В чем самобытность культуры Древней Индии?
1. Богатство и многообразие религиозно - философских учений
2. Обращенность Индии к Вселенной
3. Обращенность индийской культуры внутрь человека
4. Удивительная музыкальность и танцевальность
5. Все вышеперечисленное

Задание № 11
Вопрос 1. В чем особенности культуры Древнего Китая?
1. Культура ирригационного типа;
2. Культура открыта и связана с другими древними цивилизациями;
3. Выдающиеся открытия в области науки, искусства;
4. Влияние религиозных культов на жизнь страны.
5. Цивилизация долгое время существовала изолированно, в отрыве от древнейших мировых центров.
Вопрос 2. Какая эпоха считается классической в истории культуры Древнего Китая? Почему?
1. Культура Яншао. Использование бронзы, изобрели пиктографическое письмо, сложная религиозно-мифологическая жизнь;
2. Западный Чжоу. Золотой век мудрых правителей древности;
3. Эпоха "Борющихся царств" (царство Цинь). Невиданный интеллектуальный подъем;
4. Эпоха Чжаньго. Золотой век китайской философии;
5. В первой пол I тыс. до н.э. Период ста школ.
Вопрос 3. Какие проблемы находились в центре философии конфуцианства?
1. Проблемы этики, политики, воспитания человека. Высшая справедливость - Небо. Идеализация древности;
2. Мифологические видение мира;
3. Проблемы образованности и культуры;
4. Проблема мира, бытия, небытия, личности;
5. Материальный мир - это иллюзия.
Вопрос 4. Круг интересов даосизма?
1. Религиозно-идеалистическая система с центральным вопросом - в чем сущность мира. Архитектура, литература, музыка;
2. Почитание старших и предков, культ послушания, идеи пассивности, созерцательности;
3. Проблемы существования мира, человеческого общества и личности. В круг интересов входили: естествознание, оккультные науки, геомантия, астрология, единоборства, эстетика природы;
4. Живопись, иероглифы, ваяние, керамика, архитектура;
5. Культ природы, обожествление царской власти, нравственность.
Вопрос 5. Кто был выдающимся представителем неокунфуцианства?
1. Цюй Юань
2. Лу Цзююань
3. Лу Юй
4. Мен Цзы
5. Сен цзы

Задание № 12
Вопрос 1. В какое время на американском континенте уже существовала письменность, календари, пирамиды, скульптура.
1. В I тыс. до н.э. - Ольмекская культура;
2. В 1325 г. в островах озера Тескоко. Ацтеки;
3. С конца I тыс. до н.э. в центральной Мексике;
4. В I-XV в н.э. - цивилизация Майя;
5. В конце II тыс. до н.э. - цивилизации Мочика, Наска, культура Чавин, культура Тиуанако.
Вопрос 2. Что общего в цивилизациях - культурах Майя, Ацтеки, Инки?
1. Общее религиозное воззрение;
2. Похожая политическая система;
3. Общность городской цивилизации (города-государства);
4. Экономическое развитие;
5. Выдающаяся роль жрецов и их культуры.
Вопрос 3. Каковы общие культурные элементы доколумбовой Америки?
1. Жреческая каста;
2. Видение Космоса, времени и пространства;
3. Иероглифическое письмо, иллюстрированные книги, календарь, жертвоприношение людей, обрядовая игра, вера в жизнь после смерти, ступенчатые пирамиды;
4. Использование в храмовых сооружениях большого количества драгоценных камней, золота и серебра;
5. Политическая система. Высокий уровень образованности населения.
Вопрос 4. По какой причине прекратили существование цивилизации и культуры Америки?
1. Цивилизации исчезли естественным путем;
2. Цивилизации не выдержали европейского культурного давления;
3. Встреча двух миров и двух мировых культур имела для Америки гибельные последствия;
4. Упало значение жреческого сословия и традиций;
5. Рационализация европейской жизни разрушила культуры Америки.
Вопрос 5. Где возникла Теотихуаканская культура?
1. На южном побережье Мексиканского залива
2. В центральной Америке
3. На пустынном островах озера Тескоко
4. В Северной Америке
5. В Южной Америке

Задание № 13
Вопрос 1. В чем особенности развития древнегреческой культуры?
1. Она была преемницей культуры древневосточной;
2. Она сильно взаимодействовала с мировыми цивилизациями;
3. В Грецию пришли хетты и создали культуру;
4. Древнеегипетская культура была перенесена на территорию Греции.
5. Эллинам удалось достичь невиданных высот почти во всех областях культуры - это феномен в истории человечества.
Вопрос 2. Что было идеалом эллинов?
1. Следование критской культуре;
2. Военное искусство, военные изобретения;
3. Гармоничный развитой, свободный человек (физическое совершенство, владение искусством, знание науки и философии);
4. Полис-государство;
5. Борьба, состязание, игрища, спортивные состязания.
Вопрос 3. Почему европейская философия, наука, культура постоянно обращаются к античной культуре как к своему источнику?
1. Это был единственный неварварский народ этого времени;
2. Греки большое внимание уделяли техническим изобретениям, военному делу, войнам, создали много "чудес света;
3. Это источник мышления, философская мудрость, поиск истины, использование разума, рациональность в аргументации, объяснение фактов, опыта, логика понятий;
4. Политические достижения полиса имеют всемирно-историческое значение.
5. Религиозные представления греков отвечали потребностям западноевропейской культуры.
Вопрос 4. Какие фундаментальные проблемы и идеи выдвинула античная философия?
1. Проблема, небытия и бытия, материя и ее формы, структурность бытия, как возник Космос, структура Космоса. Проблема человека, в чем сущность морали, что такое политика и государство, рациональное и иррациональное, есть ли абсолютная истина;
2. Чем философия отличается от религии, категория субстанции, пространство и время, понятие "ум";
3. Экологические проблемы, охрана природной среды, теория "механицизма", демографические проблемы;
4. Проблемы войны и мира, кризисность развития человечества, глобальные проблемы, проблемы коммуникативности;
5. Уровень развития техники, взаимосвязь науки и техники, место военного искусства в политике, в чем причина войн между народами;
Вопрос 5. Кто первым в астрономии высказал идею гелиоцентризма?
1. Пифагор
2. Евклид
3. Аристарх Самосский
4. Архимед
5. Аристотель

Задание № 14
Вопрос 1. В чем отличительные черты римской культуры?
1. Это кризис античности - в духовной культуре не создано ничего нового и оригинального, все заимствовано;
2. Рим поднялся выше всех предшествующих культур;
3. Своя система ценностей, включавшая патриотизм, верность гражданскому долгу, почитание богов, идея богоизбранности римского народа, Рим - высшая ценность, возвышение роли законов, общественные интересы выше личных, достойное занятие- война, политика;
4. Большая самобытность римской культуры, оригинальность (развитие государства, права, военного дела, техники);
5. Римская культура сохранила для Европы эллинскую культуру.
Вопрос 2. В чем особенности древнеримской культуры?
1. Отсутствие духовности, рационализм, жажда наживы и наслаждений;
2. Ее доступность всему населению империи, взаимозависимость и взаимодействие, открытость для других культур;
3. Аристократичность, интеллектуализм;
4. Оказала огромное влияние на развитие варварских народов и помогла создать им собственную культуру.
5. Рациональность, приземленность, практическая польза, целесообразность (греко-римская культура);
Вопрос 3. За кем в философии и науке следовали римляне?
1. За китайскими философами;
2. За древними греками;
3. За древнеиндийскими философами;
4. За египетскими религиозными представлениями;
5. За мыслью Двуречья.
Вопрос 4. Какие достижения вам известны в римской науке, культуре?
1. Военное искусство, большие завоевания способствовали обогащению культуры римлян;
2. Создание ими римской архитектуры скульптуры;
3. Большое число образованных людей, в том числе рабов; использование древнегреческой культуры; греческий язык стал разговорным, распространение философии, обобщили знания по медицине, большое строительство в городах, реставрация;
4. Распространение знаний на все слои и народы римской империи;
5. Возникновение, становление Христианства и его роль в формировании культуры в целом.
Вопрос 5. Достижения древнего Рима связаны с.
1. Римским правом
2. Прекрасными дорогами, великолепными зданиями
3. Градиозными акведуками
4. Развитием государственности в таких формах, как республика и империя
5. Все вышеперечисленное

Задание № 15
Вопрос 1. В чем особенность становления и развития византийской культуры?
1. Данная культура возникла на собственных корнях и не имеет влияния других культур;
2. Очень большое влияние восточных культур (Двуречье, Индия, Китай);
3. Эта культура первой в мире стала христианской культурой в ее классическом виде, в православной версии;
4. Благодаря гигантскому влиянию греко-римской культуры, особенно эллинской;
5. Благодаря развитию духовности населения этого региона: философия, наука, военное искусство, земледелие.
Вопрос 2. На какой период приходится первый расцвет византийской культуры?
1. V-VII вв;
2. XIV-XV вв. н.э;
3. XIII век;
4. XIII-IX вв;
5. I-IV вв.
Вопрос 3. В чем значение Христианства для культуры и духовности Византии?
1. В том, что оно стало государственной религией;
2. В территориальном (географическом) пространстве;
3. Способ организации общества - идея Вселенского братства, акцент на духовном мире человека, христианство позволяет человеку сохранять свою духовность и целостность, вера в единого Бога, жизнь по любви, идея греховности человека, навыки личного спасения;
4. Близость Христианства и Буддизма;
5. Новая религия дала перспективу для развития Европы и других стран и континентов мира.
Вопрос 4. В чем значение византийской культуры для человечества?
1. В благотворном влияние на становление и развитие Древнерусского Православия и культуры;
2. Способствовало развитию нравственности, образованности народов, созданию семьи, политической культуре многих народов;
3. В утверждении и развитии православного Христианства;
4. В развитии науки, рациональности, университетов, просвещенности высшего слоя западноевропейского общества;
5. Христианство вывело Западную Европу из и исторического тупика и варварства.
Вопрос 5. Какие культурные центры существовали в Византийской империи?
1. Александрия и Антиохи
2. Никея
3. Равенна
4. Фессалоники
5. Все вышеперечисленные

Задание № 16
Вопрос 1. В чем особенность основных этапов развития западной культуры?
1. Связь с цивилизациями Востока;
2. В наличии географического, удобного места;
3. Европейская традиция выступает как последовательность культурных эпох, обладающих спецификой. У духовной Европы есть Родина (древнегреческая культура).Основные эпохи: классическая эллинская, греко-римская, романо-германская, культура Нового времени.
4. Существование культуры в системно-замкнутой культурной форме;
5. Универсальность гуманистической культуры Европы "осевого времени".
Вопрос 2. Почему эпоха средневековья долгое время рассматривалась как "мрачное время"?
1. Поэты, писатели, философы, мыслители Возрождения "родили" это мнение. В целом средневековая культура в отдельных сферах уступала античности;
2. Много насилия, войн, дикости и отсталости. Варварство народов;
3. Великое переселение народов - готов, франков, алеманнов;
4. Полувосточная Византия и Китай с их древнейшей культурой очень далеки;
5. Языческая, примитивная культура варваров была не способна освоить древнейшие культура.
Вопрос 3. Почему духовенство средневековья сыграло столь большую роль в становлении и развитии европейской культуры?
1. Христианство изучало мировые религии и транслировало информацию в Европе;
2. Христианство аккумулировало в своей духовности все достижения Востока;
3. Огромная роль образованного монашества (особенно с VI в.). Духовенство было единственным образованным классом. Церковь длительное время определяла политику в области воспитания и образования.
4. Деятельность Христианства через город;
5. Новая религия смогла вывести европейские народы из состояния дикости и варварства.
Вопрос 4. Почему города во все эпохи и цивилизации способствовали развитию культуры?
1. Они были носителями религиозно-мифологических традиций;
2. Города способствовали военным победам, развивали армии и военное искусство;
3. Города стягивали духовность мира. Города имели привилегии. Город сильно влиял на феодальную деревню, втягивал крестьян в культуру;
4. Это были политические, экономические, военные, культурные (светская культура), университетские центры. Города были центрами торговли, накапливали денежные ценности;
5. В городах концентрировались иностранцы - носители всего космополитического.
Вопрос 5. Назовите основные вехи европейской культурно- исторической традиции.
1. классическая эллинская культура;
2. эллинистически - римская ступень;
3. романо - германская;
4. Новоевропейская культура
5. все ответы верны

Задание № 17
Вопрос 1. В чем особенности системы ценностей древнего славянина?
1. В отношении к понятию судьбы. Все можно перерешить;
2. В противопоставлении жизни-смерти, добра и зла, небесном и земном, социальная ориентация;
3. Систематизация мира в язычестве была нравственной, этической. Сохранение язычества после принятия Христианства. Проникновение Христианства через посредство Византии (художественно-культурный тип, тонкий анализ);
4. Ранее усваивание верований других народов;
5. Формирование Христианства из двух источников - западного и восточного.
Вопрос 2. В чем историческое значение принятия Христианства на Руси?
1. Наступление исторического " совершеннолетия". Необходимость включения в мировую традицию;
2. В необходимости приобщения древнего славянина к Вселенской духовности;
3. Христианство объединило Русь. На Русь пришли: письменность, книжность, образованность, познание, право, нравственность, образовалась своя литература, появилось искусство, формируется собственная политическая традиция, идея богоизбранности;
4. Язычество перестало удовлетворять душу славянина;
5. Апостол Павел путешествовал в Причерноморье и проповедовал Христианство.
Вопрос 3. В чем особенность древнерусской философской мысли?
1. Связь с природой, культом древнейших мифологией;
2. Идея вечного круговорота;
3. Русская мысль развивалась самобытно, восприняла элементы языческого мировоззрения, постепенно произошла замена языческого типа мировоззрения на христианское с внедрением богословских и философских представлений.
4. Сакральное видение мира, рассредоточение контекста культуры, тяготение к образу и живому, особый интерес к нравственному;
5. Культурные изменения шли мимо развития техники и технологии (техники не было рядом с духом).
Вопрос 4. Что значил для древнего славянина храм как мировосприятие?
1. Ознакомление и изучение искусства;
2. Место получения знаний, поиск правды жизни, забота о сирых и убогих;
3. Это модель Космоса и социума (бытия), тяготение в живому образу, яркому слову, публицистичности, особый интерес к нравственности и исторической тематике. Древнерусская модель менее рационализирована по сравнению с моделью западного мировосприятия;
4. Формирование мировоззрения, осмысление существования, складывание исторического самосознания, начала национального мировосприятия;
5. Поиск моделей политического развития общества.
Вопрос 5. В какое время сложились единые в своей основе русские (великорусские) язык и культура?
1. XIII в;
2. XIV в;
3. XV в;
4. XVI в;
5. XVII в.

Задание № 18
Вопрос 1. В чем проявилась роль Возрождения на эпохи XVII - XVIII вв.
1. Идет самоутверждение в политической, экономической, социальной, военной областях жизни;
2. Возрождение вечности и неизменности библейских заповедей;
3. Извращение божественного, человеческого. Мирская суета. Человек пытается построить на земле идеальный мир;
4. Революция в сознании. Возвышение и самоутверждение человека. Появление религии нового времени - протестантизм. Формирование национальных культур. Религия вновь стала опорой общества и государства;
5. Появление идей прогресса, эволюционизма, исторической активности. Отчуждение человека от своего подлинного бытия. Появление государства как результат общественного договора.
Вопрос 2. Какие новые веяния мы наблюдаем в философии нового времени?
1. Появление множества знаний: теорий, гипотез, фактов. Идут поиски суперметода;
2. Разрыв со схоластикой, религией. Возникает учение о всемогуществе разума и безграничности научного исследования. Формируется философия науки. Торжествует рационализм и методы аналитического порядка.
3. Теория познания становится центром философии Нового времени;
4. Ум людей активен, ум имеет "энергию", или способность "рассматривать" явления мира через причинно-следственные связи;
5. Идея перестройки жизни на разумных началах через распространение знаний, борьбу с религией, материальное существование человека (разум - это чувство).
Вопрос 3. Почему XVII век в художественной культуре превзошел по щедрости даже эпоху Возрождения?
1. Растет динамичность, яркость, изящность, синтез искусств, сочетание реальности и иллюзии, повышенная эмоциональность;
2. Появляется упорядоченность, стройность, гармония. Предметом стало возвышенное, прекрасное, героическое, нравственное;
3. Это век науки, век искусства. В искусстве идут изменения: изменяются жанры, возникают новые, ослабляется связь с религией, сюжет стал жизненным, исчезают художники универсалы (титаны); возрастает значение оригинальности, цвета;
4. Идет подход к научной революции, научно-техническому пути развития, к эпохе индустриальности в культуре;
5. Рост качества перешел в количество.
Вопрос 4. Почему XVIII в. получил название эпохи Просвещения?
1. Началась перестройка жизни на разумных началах, отрицание Бога;
2. Идет формирование новой политической системы, развивается демократия;
3. Философы разработали теории прошлого, настоящего и будущего; концепцию политического плюрализма; прав человека; культурного релятивизма и универсализма. Огромным достижением было издание энциклопедий;
4. Невиданными темпами развивается наука, растет число библиотек и книжных магазинов. Большими тиражами выходят художественные книги;
5. Активно развивается право частной собственности, разрабатывается "Декларация прав человека и гражданина", утверждается буржуазное общество.
Вопрос 5. Кого называли "энциклопедистами"?
1. Д. Дидро;
2. Ж. Д Аламбер;
3. Вольтер;
4. Руссо;
5. Все ответы верны.

Задание № 19
Вопрос 1. Являются ли петровские преобразования началом русской культуры XVIII века?
1. Усилились те процессы, которые намечались еще в XVII в;
2. Русская культура светского, западноевропейского образца начинается с Петра I;
3. С начала XVIII в. только складываются те основы, с которых начинается развитие русской культуры;
4. Русская культура в том качестве, как мы ее знаем к концу XVIII в. начала свое формирование с середины столетия;
5. Культура России XVIII в. к русской культуре отношения не имеет, все заимствовано.
Вопрос 2. В чем проявились основные тенденции общественной мысли XVIII в.
1. Культура становится все более светской, отрывается от народной;
2. Общественная мысль затронула в основном центральные города империи;
3. Лозунг "Москва - третий Рим" теряет свое значение, появляется идея "Великая Россия". Распространяется рационализм, масонство, идеология Просвещения, либеральная мысль;
4. Появилось искусство, музыка, живопись, театр, балет европейского образца;
5. Нарастает противостояние между руководством Церкви и официальной идеологией.
Вопрос 3. Какие преобразования наблюдаются в науке и образовании?
1. Зарубежные ученые активно изучают историю России, проводят экспедиции;
2. Наблюдается "раскол" в уровне образования города и деревни. В науке появляются русские имена;
3. Начато изучение природных богатств страны, составляются карты. Осуществляются экспедиции (географические открытия). В образовании формируются закрытые школы, частное воспитание и образование, открывается Московский Университет.
4. Основное место в воспитании и образовании занимает Церковь;
5. Русские активно обучаются за границей и привозят в страну теории, модели западноевропейского культурного развития. Светское общество забывает русский язык.
Вопрос 4. Что нового наблюдается в строительстве городов XVIII в.?
1. В России развивается западноевропейская архитектурная традиция строительства и планировки городов;
2. Все больше городов строится из камня, с водопроводом, канализацией;
3. Кроме иностранных архитекторов в стране появляется и развивается своя русская школа;
4. Архитектура утверждает мощь государства, ценности человеческой личности. Идет освобождение от средневековой традиции;
5. Происходит переход к регулярной планировке городов (геометрия). Господствующим стилем стало барокко, постепенно развивается классицизм. Используется архитектура.
Вопрос 5. Кто был представителем классицизма в литературе XVIII в?
1. А. Кантемир
2. В. Тредиаковский
3. М. Ломоносов
4. А. Сумароков
5. Все ответы верны

Задание № 20
Вопрос 1. В чем причины революционного развития науки?
1. Причины находятся в кризисе старого века, перспективу дает новое знание и мышление;
2. Идет переоценка научных ценностей, стимулируемых развитием экономики. Продолжается открывание тайн;
3. Меняется парадигма (модель) научной практики. Как самостоятельные развиваются химия, ботаника, физиология, геология. Создаются универсальные машины. Появляются эволюционная теория и основы генетики. Идет переоценка времени;
4. Произошло накопление знаний и количество стало переходить в качество. Меняется стиль мышления;
5. Причина в росте образованности людей XVIII - XIX вв. столетия, расширении их кругозора. Наука становится мировой.
Вопрос 2. С какими именами связаны достижения в философии?
1. Аламбер, Антуан, Аристотель, Бальзак;
2. Бекетов, Белый, Бергман, Байрон, Архимед;
3. Гегель, Фихте, Шопенгауэр, Ницше, Конт, Спенсер;
4. Бруни, Бэкон, Вагнер, Брейгель, Бируни;
5. Жерико, Диоген, Демосфен, Дефо, Ибсен, Глинка.
Вопрос 3. Как оценивают европейскую культуру и мораль мыслители XIX в?
1. Многие философы в растерянности и не видят перспективы для совершенствования культуры и морали. Есть голоса за обращение к Востоку;
2. Ученые естественники в развитии науки и техники видят перспективу улучшения культуры и возможность возвращения к нравственности;
3. Наука заходит в тупик, когда пытается обосновать мир из законов разума, мир не стал лучше из-за развития науки и техники. Человек должен искоренить в себе "волю к жизни". У человека действует только "воля к власти". Познание - это истолкование фактов;
4. Богословы призывают к возвращению христианских ценностей в культуру и мораль европейского общества;
5. Цивилизация стала еще более рационалистичной, прагматичной и государственной. Примером может служить колониализм.
Вопрос 4. Что нового мы наблюдаем в культуре Европы в конце XIX в.?
1. Возникают огромные города, новые промышленные районы, строятся железные дороги, усиливается колониализм. Человек становится все более самонадеянным;
2. Европа осваивает Африку и Азию. В эти страны двинулись плантаторы, военные, банкиры, миссионеры. Нигилизм принял мировые масштабы;
3. Рост населения континента, укрепление буржуазии, завершение промышленного переворота, увеличение доходов населения, погоня за прибылями, захват чужих территорий, формирование национальной и мировой культуры, завершен раздел мира;
4. Международная политика Западной Европы способствовала вторжению в культуры других континентов и стран, разрушению их естественного развития;
5. Растет иммиграция, национальные культуры переживают взаимовлияние ("великое переселение народов").
Вопрос 5. Какое направление в искусстве было ведущим в XIX в?
1. Романтизм
2. Реализм;
3. Модернизм;
4. Импрессионизм;
5. Все ответы верны.

Задание № 21
Вопрос 1. Причины появления в России западников и славянофилов?
1. Появление в середине века своих философов и писателей мыслителей;
2. Идет переосмысление древнерусской истории и культуры;
3. Причина в росте образованности, культурности русского интеллигента, в его вере в самобытное развитие России;
4. Запад в силу развития в нем негативных моментов перестал вдохновлять образованное общество России.
5. Мыслители России отвергают рационалистические идеи Просвещения XVIII в., идеи революционности. У славянофилов выход в Соборности (с опорой на нравственность). Западники видели свой особый европейский путь (с акцентом на государстве и праве).
Вопрос 2. Какие основные достижения мы наблюдаем в просвещении России XIX в.?
1. Открываются университеты, гимназии в городах, педагогические и технические институты, большая сеть школ и училищ. Постепенно начинает развиваться женское образование. Много студентов обучается за границей;
2. Усиливается значение технических учебных заведений;
3. В стране наблюдается рост всевозможных научных обществ, что способствовало образованности населения;
4. Все лучшее в науке и образовании распространяется в России;
5. Продолжает сохраняться сеть духовных учебных заведений, но постепенно формируется и светская интеллигенция.
Вопрос 3. Определите правильную цифру грамотности в городах, в европейской части России, в Петербурге и Москве в 1897 г.
1. В стране грамотных - 22,9% ; в европейской России - 48,9% ; в Петербурге - 62,6% ; в Москве - 56,3%;
2. В стране грамотных - 32,9% ; в европейской России - 77,9% ; в Петербурге - 32,6% ; в Москве - 56,3%;
3. В стране грамотных - 21% ; в европейской России - 33,9% ; в Петербурге - 92,6% ; в Москве - 56,3%;
4. В стране грамотных - 11% ; в европейской России - 98,9% ; в Петербурге - 17% ; в Москве -45,3%;
5. В стране грамотных - 52,0% ; в европейской России 08,9% ; в Петербурге - 44,6% ; в Москве - 56,3%.
Вопрос 4. К каким зарубежным мыслителям обращались русские философы в обсуждении проблемы бытия?
1. Декарт, Локк, И.Кант;
2. Дебирс, Аристотель, Мах, Маркс, Швейцер, Флобер;
3. Шиллер, Бальзак, Гумбольт, Бродель, Вишну, Фромм;
4. Гердлер, Данилевский, Дюркгейм, Зиммель, Кребер, Ницше, Чекетти;
5. Мангейм, Мид, Миллс, Борман, Шоу.
Вопрос 5. Кто ввел термин "интеллигенция"?
1. Бердяев;
2. Боборыкин;
3. Булгарин;
4. Толстой;
5. Достоевский

Задание № 22
Вопрос 1. Какие определяющие моменты характерны для европейской культуры первой половины XX в.?
1. Формируется массовое общество потребления, преобладает машинное производство, сокращается население в сельском хозяйстве;
2. Расширяются избирательные права населения, достижения науки применяются во всех сферах общества;
3. Завершается становление индустриальной цивилизации, по прежнему успешно развивается наука (особенно математические модели), ухудшается положение религии, в духовной жизни развивается модернизм и нарождается авангард;
4. Основой продолжает быть экономика, растут профсоюзы, возникает массовый отряд рабочего класса;
5. Научно-техническая революция продолжает претендовать на адекватность и объективность знания, она становится все более теоретической, возрастает роль субъективного фактора. Усиливается плюрализм.
Вопрос 2. Какие научные концепции и направления развиваются в философии?
1. Аристотелизм, увлечение Гегелем и Кантом;
2. Марксизм, материализм, исследования Фрейда;
3. Неопозитивизм, экзистенциализм, неотомизм;
4. Концепция прав человека и гражданина;
5. Неофовизм, неоманьеризм, постмодернизм.
Вопрос 3. Какие изменения происходят во второй половине XX в. в западной культуре?
1. Идет движение за религиозное обновление;
2. Усиливается бездуховность людей, растет роль и значение гуманитарной науки;
3. Научно-техническая революция, переход к постиндустриальной цивилизации, упало значение гуманитарной культуры, повышается статус религии, усиливается культ потребления, в искусстве развивается реализм, авангард сменяет постмодернизм;
4. Наука превратилась в фактор общественного развития и стала доступна только для узкого слоя людей;
5. Культура стала существовать в нескольких измерениях: гуманитарном, научно-техническом, массовом.
Вопрос 4. Когда начала формироваться массовая культура и к чему она привела общество?
1. Массовая культура - это явление XX в. Оно порождение научно-технической революции и связано с коммуникацией. Но ее нельзя рассматривать как отрицательное явление, так как человек получает доступ к любой культуре и знаниям;
2. Массовая культура - это путь в "третью" систему культуры, основанной на средствах массовой коммуникации и новых информационных технологиях;
3. Начинается с книгопечатания в XV в. В XX в. формируется электронная цивилизация. Массовой культуре предъявляют обвинения в подавлении личности, усреднении индивидуальности, манипуляции сознанием, девальвации ценностей, примитиве вкусов;
4. Массовая культура существовала во всех цивилизованных обществах и всегда способствовала усреднению человека;
5. Беспокойства по поводу массовой культуры напрасны, человек есть то, что он есть.
Вопрос 5. Кто является представителем стиля "модерн"?
1. Х. Ван де Вельде;
2. А. Гауди;
3. Ч. Макинтош;
4. Ф. Шехтель
5. все ответы верны

Задание № 23
Вопрос 1. Какие принципы в области культуры отстаивал Ленин?
1. Новая социалистическая культура должна была выражать классовое содержание, служить классовой борьбе пролетариата; в основе социалистической культуры лежит пролетарская идеология; культура должна быть связана с политикой, экономикой;
2. Поиск путей построения социалистического общества и роль культуры
3. Культура - это диалектический процесс. Культура вбирает элементы старой культуры, все завоевания;
4. Россия с помощью культуры должна была совершить скачок (культурный переворот);
5. Культурный переворот, культурную революцию Ленин предполагал совершить с помощью пролетарской культуры.
Вопрос 2. Какие мероприятия осуществляла советская власть в области культуры в 20-30-е годы?
1. Масштабы культурного строительства охватывали: просвещение, театр, национализация художественных собраний, охрана памятников истории и культуры, создание рабфаков, борьба с религией, создание советской интеллигенции;
2. Международные культурные связи, выпуск мировой литературы, создание собственной культуры;
3. Мероприятия партии предполагали отстранение старых специалистов от работы в учреждениях просвещения и культуры;
4. Часть деятелей русской культуры мечтала вместе с большевиками переделать человека, переделать все;
5. Программа большевиков включала: исключение из культурного наследства помещичьей культуры, разворачивание классовой борьбы в культуре.
Вопрос 3. Что интересного мы можем увидеть в советской культуре?
1. В литературу и искусство пришла талантливая молодежь, публиковались произведения художественной литературы, все творческие объединения были собраны в Союзы, формировалась высшая и средняя школы и ликвидация неграмотности, развивалась советская наука;
2. Шло активное сотрудничество с Русским Зарубежьем, выписывались книги;
3. Советская власть активно вовлекала пролетариат и крестьянство в культурно-просветительную работу, шло приобщение населения к мировой культуре;
4. На работу в советские и государственные органы были выдвинуты представители рабочего класса и лучшее крестьянство;
5. Культурная политика партии способствовала преодолению неграмотности, развитию всех направлений культуры, формированию советской интеллигенции, решению задач в области построения социализма.
Вопрос 4. Что вы вкладываете в понятие "оттепель"?
1. Демократизация жизни, ликвидация "культа личности", оживление культурной жизни, появление нового поколения деятелей литературы и искусств, развитию культурных связей с зарубежными странами, качественный рост массовой культуры;
2. Преодоление страха, неуверенности, шло оздоровление общества;
3. В страну стали возвращаться мировые культурные ценности и население активно приобщалось к ним;
4. Страна использовала достижения научно-технической революции и перевооружила Советскую армию;
5. Многие произведения культуры стали доступны советским людям, открылось много новых театров, активно стали сниматься фильмы.
Вопрос 5. Кто был представителем нового поколения интеллигенции - "шестидесятники"?
1. О. Ефремов, Ю. Любимов;
2. Э. Неизвестный, Е. Евтушенко;
3. А. Солженицин;
4. Б. Окуджава, А. Галич;
5. Все ответы верны

Задание № 24
Вопрос 1. Причина возникновения Русского Зарубежья после 1917 г.?
1. Выезд населения России шел из страны постоянно, в течении XIX-XX вв. Причин много: на работу, на учебу, по политическим мотивам, бегство от советской власти;
2. Красная Армия выбросила противников советской власти за границу и после революции позволила уехать всем недовольным, особенно интеллигенции;
3. Революция и гражданская война раскололи страну надвое, часть населения бежала и образовала за границей русские центры проживания;
4. Эмиграция - это духовная миссия русских для сохранения ценностей, традиций русской культуры;
5. Надо было сохранить материальные и духовные ценности и передать основы русской культуры через воспитание и образование детям и подросткам.
Вопрос 2. Можно ли считать Русское Зарубежье (1917-1950 гг) составной частью русской культуры XX века?
1. Русское молодое поколение очень быстро забыло корни, они почти не помнили Родины и быстро стали своими в странах проживания;
2. Можно, так как лучшие представители русской культуры продолжали не только хранить национальное русского прошлого, но и активно создавали новые художественные ценности, делились своими знаниями с местным населением;
3. Представители Русского Зарубежья в основном не смогли приспособиться и творчески стали бесплодны;
4. Местная администрация плохо относилась к русским и чинила им препятствия, не давала права работать, не позволяла участвовать в культурной жизни;
5. Русские за границей оторвались от корней, от Родины (старшее поколение) и доживало в чужих странах. Русская культура "усыхала".
Вопрос 3. Что вам известно о литературной деятельности русской интеллигенции?
1. Русская литературная эмиграция известна в современный период слабо, за исключением ряда имен, к примеру: Д.Мережковский, З.Гиппиус, К.Бальмонт, Вяч.Иванов, В.Ходасевич, Г.Адамович, Г.Иванов, Игорь Северянин, М.Цветаева, Л.Андреев, И.Бунин, А.Ремизов;
2. Зарубежные издательства практически не печатали в переводах русские классические и эмигрантские произведения, за редким исключением. Культурная европейская общественность практически ничего не знала об интеллектуальной работе русских;
3. Именно в эмиграции русская литература наследовала и продолжила традиции русской литературы, этот поток культуры начинает возвращаться в Россию с 90-х годов. В России существует традиция - лучшая литература создается в изгнании, в ссылке, в эмиграции;
4. В некоторых странах (Франция, Германия, Сербия, Чехословакия и др.) правительства оказывали русским писателям и деятелям искусства поддержку и это способствовало сохранению русской культурной эмиграции и вовлечению ее в университеты, научные центры;
5. Многие библиотеки и архивы Русского Зарубежья пропали во время войны.
Вопрос 4. Где находился центр Русской эмиграции?
1. В Берлине;
2. В Париже;
3. В Праге;
4. В Харбине;
5. Все ответы верны
Вопрос 5. Какие слои русского дореволюционного общества были представлены за границей?
1. Правительственная и придворная элита;
2. Мелкая буржуазия;
3. Люди искусства;
4. Ремесленники; рабочие, служащие. крестьяне;
5. Все ответы верны

§ 1.3. Элементы правового статуса личности
Глава 2.Субъективные права и юридические обязанности как основа правового статуса личности
Заключение
Библиографический список

- по иску Семеновой, уволенной за прогул, об изменении формулировки увольнения;
- по иску Бабаевой, переведенной без ее согласия в архивный отдел предприятия, о восстановлении на работе в должности библиотекаря библиотеки предприятия;
- по иску о восстановлении членом коллегии адвокатов Емельяновой, исключенной из коллегии за появлении на работе в нетрезвом виде;
- по иску Лукашева, заместителя министра Правительства РФ, уволенного за нецелевое расходование бюджетных средств.
Задача № 2
В индустриальный суд г. Хабаровска обратилась группа граждан с жалобой на действия руководства шиноремонтного завода. Являясь единственным предприятием по ремонту шин на территории края и занимая доминирующее положение на рынке, завод включил в типовой договор жесткие условия, не выгодные для заказчиков. Жалобщики требовали обязать шиноремонтный завод заключить с ними договоры на ремонт шин на иных, более приемлемых условиях.
Как должен поступить суд?
Может ли обращение граждан рассматриваться как жалоба на действия предприятия?
Задача № 3
Предприятие обратилось в суд с заявлением об объявлении умершим Сазонова, своего бывшего работника. Объявление Сазонова умершим необходимо для исключения его из списков личного состава предприятия.
Примет ли судья заявление?
Назовите основания, по которым судья вправе отказать в принятии заявления.
Напишите соответствующее определение.

3. Практическое задание
3. Практическое задание
ООО «Созидатель» является строительной организацией, осуществляющей строительно-монтажные работы. В связи со спецификой деятельности расчеты с заказчиками по выполненным организацией отдельным этапам незавершенных работ отражаются в бухгалтерском учете с использованием счета 46 «Выполненные этапы по незавершенным работам».
На начало 2010 г. Стоимость принятых заказчиком этапов работ по незавершенным строительно-монтажным работам составляла 300 000 руб. (фактическая себестоимость работ – 200 000 руб.). Работы завершены и приняты заказчиком в 2010 г. Общая стоимость работ равна 1 600 000 руб. (фактическая себестоимость работ – 900 000 руб.) На начало 2009г. и на конец 2010 г. незавершенных работ нет. Организация освобождена от обязанностей налогоплательщика по НДС в соответствии со ст. 145 НК РФ.
Отразите операции в учете ООО «Созидатель» со ссылками на требования нормативных документов, действующих в бухгалтерском и налоговом учете.
Заключение
Список использованной литературы

хозяйственной деятельности регионов и России в целом.
Вопрос 3. Дайте характеристику важнейших природных ресурсов Вашего экономического района?
Вопрос 4. Дайте оценку трудовых ресурсов на современном этапе. Каково влияние плотности населения
на освоенность территории и на региональную структуру хозяйства? (На примере своего региона - Москва).
Вопрос 5. Каковы основные закономерности размещения производительных сил? Какую роль они играют в
теоретическом обосновании размещения производительных сил?
Вопрос 6. Каковы основные проблемы экономического развития региона в условиях рынка? (На примере
своего региона).
Вопрос 7. Охарактеризуйте промышленную и сельскохозяйственную специализацию Вашего экономического
района?
Вопрос 8. Каковы приоритетные направления социально-экономического развития Российской Федерации на
ближайшую перспективу?
Вопрос 9. Назовите формы внешнеэкономических связей. Приведите примеры прямых связей предприятий Вашего
региона с промышленными и коммерческими фирмами и предприятиями зарубежных стран.
Вопрос 10. Каковы перспективные направления экономического развития Вашего региона, обеспечивающие
повышение благосостояния населения?

А) Девушка, отец которой страдал гемофилией и дальтонизмом, а мать здорова и происходит из благополучной семьи, выходит замуж за здорового мужчину. Определите вероятные генотипы детей от этого брака.
В) Женщина, мать которой страдала дальтонизмом, а отец – гемофилией, вступает в брак с мужчиной, страдающим обоими заболеваниями. Определите вероятности рождения детей в этой семье одновременно с обеими аномалиями.

а) Какова будущая стоимость по первому варианту по прошествию 10 лет?
б) Какова будущая стоимость по второму варианту по прошествию 10 лет?
в) Какой вариант вы выбирете?
г) Изменили бы вы свой выбор, если бы норма процента по второму варианту была 7% годовых?
№ 5.3
Инвестирование 232 руб. даст 312,18 руб. в следующем году. Какова годовая ставка процента?
№ 5.4
Вычислите коэффициент дисконтирования "b" первого года при ставке дисконта, равной (а) 10%, (б) 20%, (в) 30%.
№ 5.5
Компания рассматривает два инвестиционных проекта, информация о которых представлена ниже в таблице. Какой проект лучше с точки зрения чистой приведенной стоимости, если дисконт равен 12%?
Годы 0 1 2 3 4
Проект А Издержки 10000 0 0 0 0
Доходы 0 0 0 1000 20000
Проект Б Издержки 5000 5000 0 0 0
Доходы 0 10000 5000 3000 2000