СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Конституционное право России (1-я часть), ответы на 29 заданий по 5 тестовых вопроса - Тест №28286

«Конституционное право России (1-я часть), ответы на 29 заданий по 5 тестовых вопроса» - Тест

  • 19 страниц(ы)

Содержание

фото автора

Автор: тантал

Содержание

ЗАДАНИЕ №1

Вопрос № 1. Какой структурный элемент не содержится в норме конституционного права?

1) Гипотеза.

2) Диспозиция.

3) Санкция. ОТВЕТ

4) Содержатся все вышеперечисленные.

5) Правильного ответа нет.

Вопрос № 2. Какие отрасли российского права не относятся к основным?

1) Конституционное;

2) Гражданское;

3) Уголовное;

4) Международное; ОТВЕТ

5) Административное.

Вопрос № 3. Кто из перечисленных не является субъектом конституционно-правовых отношений?

1) Президент РФ.

2) Сельские сходы.

3) Органы местного самоуправления.

4) Граждане Российской Федерации.

5) Все являются. ОТВЕТ

Вопрос № 4. Какие специфические особенности присущи нормам конституционного права?

1) Регулируют наиболее важные, коренные общественные отношения.

2) Устанавливают правила поведения в самом общем виде, без детализации, конкретизации.

3) Устанавливают общие правила и принципы, некоторые носят декларативный характер.

4) Носят учредительный характер, являются основополагающими для норм других отраслей права.

5) Все вышеперечисленные. ОТВЕТ

Вопрос № 5. Какое из определений не является определением предмета конституционного права?

1) Общественные отношения, возникающие в связи с закреплением и регулированием основ конституционного строя Российской Федерации.

2) Общественные отношения, возникающие в связи с закреплением и регулированием взаимоотношений между государством и личностью.

3) Качественно однородные общественные отношения, на которые направлено воздействие группы норм той или иной отрасли права. ОТВЕТ

4) Общественные отношения, возникающие в связи с закреплением и регулированием федеративного устройства России.

5) Общественные отношения, возникающие в связи с закреплением и регулированием организации и функционирования системы высших органов Российской Федерации.

ЗАДАНИЕ №2 .

Вопрос № 1. Какие разделы включены в систему знаний науки конституционного права?

1) Учение о конституции в ее историческом развитии.

2) Исследование вопросов национально-государственного устройства Российской Федерации.

3) Анализ основ организации и осуществления судебной врасти в Российской Федерации.

4) Изучение проблем конституционного регулирования взаимоотношений государства и личности.

5) Все вышеперечисленные. ОТВЕТ

Вопрос № 2. Какое определение науки конституционного права наиболее полно и правильно?

1) Изучает практику реализации норм и институтов конституционного права, анализирует закономерности их развития.

2) Изучает конституционно-правовые нормы и институты, а также общественные отношения, регулируемые ими.

3) Изучает конституционно-правовые отношения.

4) Изучает конституционно-правовые нормы и институты,а также общественные отношения, регулируемые ими,то есть конституционно-правовые отношения, изучает практику реализации норм и институтов конституционного права,анализирует закономерности их развития. ОТВЕТ

5) Правильного ответа нет.

Вопрос № 3. Источниками науки конституционного права не являются:

1) Обобщение практики государственно-правового строительства России.

2) Законодательство зарубежных государств.

3) Постановления пленума Верховного Суда РФ. ОТВЕТ

4) Международно-правовые договоры, соглашения и др.

5) Решения Конституционного Суда РФ.

Вопрос № 4. Изучение каких институтов, входит в предмет науки конституционного права?

1) Государственных.

2) Социально-политических.

3) Политических.

4) Этнических.

5) Всех вышеперечисленных. ОТВЕТ

Вопрос № 5. Кто развивал науку конституционного права в царской России?

1) Рабочие.

2) Крестьяне.

3) Заводовладельцы.

4) Профессорско-преподавательский состав юридических учебных заведений. ОТВЕТ

5) Все вышеперечисленные.

ЗАДАНИЕ №3 .

Вопрос № 1. Когда в Российском государстве возникли основы конституционного строя?

1) В 1905 году. ОТВЕТ

2) В 1922 году.

3) В 1937 году.

4) В 1977 году.

5) В 1993 году.

Вопрос № 2. Какое определение конституции наиболее полно и правильно?

1) Основной закон, обладающий высшей юридической силой и закрепляющий основы общественного строя и государственного устройства, взаимоотношения между государством и личностью, организации и деятельности системы государственных органов. ОТВЕТ

2) Основной закон, обладающий высшей юридической силой, закрепляющий основы общественного строя и государственного устройства.

3) Основной закон, обладающий высшей юридической силой, закрепляющий взаимоотношения между государством и личностью.

4) Основной закон, обладающий высшей юридической силой, закрепляющий основы государственного устройства.

5) Основной закон, обладающий высшей юридической силой и закрепляющий основы общественного строя.

Вопрос № 3. Что закрепляют нормы, содержащиеся в конституции?

1) Основы общественного строя.

2) Права, свободы и обязанности человека и гражданина.

3) Нормы, устанавливающие национально-государственное устройство.

4) Порядок формирования и основы компетенции высших органов государственной власти.

5) Все вышеперечисленное. ОТВЕТ

Вопрос № 4. Кто является главным источником учредительной конституционной власти?

1) Государство.

2) Народ. ОТВЕТ

3) Правительство.

4) Президент.

5) Все вышеперечисленные.

Вопрос № 5. По какому критерию не классифицируются существующие конституции?

1) По форме.

2) По времени действия.

3) По форме правления.

4) По содержанию. ОТВЕТ

5) По всем вышеперечисленным.

ЗАДАНИЕ №4 .

Вопрос № 1. Когда Конституционное совещание одобрило проект Конституции 1993 года?

1) 12 декабря 1993 года.

2) 12 января 1993 года.

3) 12 июля 1993 года. ОТВЕТ

4) 12 ноября 1993 года.

5) Правильного ответа нет.

Вопрос № 2. Что закрепляла первая Советская Конституция России?

1) Диктатуру пролетариата и полновластие Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов.

2) Установление социалистической собственности на средства и орудия производства и ликвидацию эксплуатации человека человеком.

3) Установление полного национального равноправия и права наций на государственное самоопределение.

4) Создание новой системы государственных органов и принципов их организации и деятельности; равноправие трудящихся.

5) Все вышеперечисленное. ОТВЕТ

Вопрос № 3. Когда состоялся референдум по Конституции 1993 года?

1) 12 января 1993 года.

2) 12 июля 1993 года.

3) 12 ноября 1993 года.

4) 12 декабря 1993 года. ОТВЕТ

5) 12 марта 1993 года.

Вопрос № 4. В каком году была принята вторая Конституция РСФСР?

1) В 1922 г.

2) В 1924 г.

3) В 1925 г. ОТВЕТ

4) В 1936 г.

5) В 1937 г.

Вопрос № 5. В каком году была принята первая общесоюзная Конституция СССР?

1) В 1918 г.

2) В 1922 г.

3) В 1924 г. ОТВЕТ

4) В 1925 г.

5) В 1936 г.

ЗАДАНИЕ №5 .

Вопрос № 1. Когда были принята Конституция Дагестана?

1) 21 октября 1993 г.

2) 24 декабря 1993 г.

3) 26 июля 1994 г. ОТВЕТ

4) 22 февраля 1994 г.

5) 27 февраля 1994 г.

Вопрос № 2. По каким признакам различаются Конституция Федерации и конституции республик?

1) По содержанию.

2) Объекту регулирования.

3) Юридической силе, территории действия.

4) Процедуре принятия.

5) По всем вышеперечисленным признакам. ОТВЕТ

Вопрос № 3. Когда была принята Конституция Башкортостана?

1) 21 октября 1993 г.

2) 24 декабря 1993 г. ОТВЕТ

3) 26 июля 1994 г.

4) 22 февраля 1994 г.

5) 27 февраля 1994 г.

Вопрос № 4. Когда была принята Конституция Бурятии?

1) 21 октября 1993 г.

2) 24 декабря 1993 г.

3) 26 июля 1994 г.

4) 22 февраля 1994 г. ОТВЕТ

5) 27 февраля 1994 г.

Вопрос № 5. Когда была принята Конституция Тывы?

1) 21 октября 1993 г. ОТВЕТ

2) 24 декабря 1993 г.

3) 26 июля 1994 г.

4) 22 февраля 1994 г.

5) 27 февраля 1994 г.

ЗАДАНИЕ №6 .

Вопрос № 1. Когда была принята Конституция Коми?

1) 4 апреля 1992 г.

2) 10 марта 1995 г.

3) 12 ноября 1994 г.

4) 17 февраля 1994 г. ОТВЕТ

5) 30 ноября 1992 г.

Вопрос № 2. Когда была принята Конституция Адыгеи?

1) 4 апреля 1992 г.

2) 10 марта 1995 г. ОТВЕТ

3) 12 ноября 1994 г.

4) 17 февраля 1994 г.

5) 30 ноября 1992 г.

Вопрос № 3. Когда была принята Конституция Татарстана?

1) 4 апреля 1992 г.

2) 10 марта 1995 г.

3) 12 ноября 1994 г.

4) 17 февраля 1994 г.

5) 30 ноября 1992 г. ОТВЕТ

Вопрос № 4. Когда была принята Конституция Саха?

1) 4 апреля 1992 г. ОТВЕТ

2) 10 марта 1995 г.

3) 12 ноября 1994 г.

4) 17 февраля 1994 г.

5) 30 ноября 1992 г.

Вопрос № 5. Когда была принята Конституция Алании?

1) 4 апреля 1992 г.

2) 10 марта 1995 г.

3) 12 ноября 1994 г. ОТВЕТ

4) 17 февраля 1994 г.

5) 30 ноября 1992 г.

ЗАДАНИЕ №7 .

Вопрос № 1. Кому предоставлено право постановки вопроса об изменении и принятии новой конституции в Республике Саха?

1) Президент Республики.

2) Депутаты Республики.

3) Конституционный суд республики.

4) Прокурор республики.

5) Всем вышеперечисленным. ОТВЕТ

Вопрос № 2. Какими нормативными актами регламентируются отношения Ингушетии с Российской Федерацией?

1) Конституцией Российской Федерации.

2) Конституцией Республики Ингушетия.

3) Договором о разграничении предметов ведения и полномочий между федеральными органами государственной власти.

4) Всеми вышеперечисленными. ОТВЕТ

5) Правильного ответа нет

Вопрос № 3. Как называется Парламент Республики Калмыкия?

1) Федеральное собрание.

2) Народное собрание.

3) Народный Хурал. ОТВЕТ

4) Верховный Хурал.

5) Учредительное собрание.

Вопрос № 4. Кому предоставлено право постановки вопроса об изменении и принятии новой конституции в Республике Тыва?

1) Председатель Конституционного Суда.

2) Председатель Высшего Арбитражного Суда.

3) Правительство.

4) Прокурор республики.

5) Всем вышеперечисленным. ОТВЕТ

Вопрос № 5. Кому предоставлено право постановки вопроса об изменении и принятии новой конституции в Республике Дагестан?

1) Парламент.

2) Не менее 1/5 депутатов Народного Собрания Дагестана.

3) Государственный Совет Дагестана.

4) Председатель Государственного Совета Дагестана.

5) Всем вышеперечисленным. ОТВЕТ

ЗАДАНИЕ №8 .

Вопрос № 1. Что представляет собой власть?

1) Возможность распоряжаться кем-либо и чем-либо.

2) Управлять кем-либо и чем-либо.

3) Подчинять своей воле других.

4) Все вышеперечисленное. ОТВЕТ

5) Правильного ответа нет.

Вопрос № 2. Что имеют право делать политические партии?

1) Выдвигать кандидатов в депутаты.

2) Вести предвыборную агитацию.

3) Пользоваться государственными средствами массовой информации.

4) Все вышеперечисленное. ОТВЕТ

5) Правильного ответа нет.

Вопрос № 3. Какие вопросы могут быть вынесены на референдум Российской Федерации?

1) Принятие Конституции. ОТВЕТ

2) Принятия и изменения федерального бюджета, исполнения и изменения внутренних финансовых обязательств государства.

3) Введения, изменения и отмены федеральных налогов и сборов, а также освобождения от их уплаты.

4) Принятия чрезвычайных и срочных мер по обеспечению здоровья и безопасности населения.

5) Амнистии и полилования.

Вопрос № 4. Какие республики в бывшем СССР не являлись унитарными?

1) РСФСР. ОТВЕТ

2) Украинская ССР.

3) Белорусская ССР.

4) Чувашская АССР.

5) Удмуртская АССР.

Вопрос № 5. Когда принцип разделения властей был внесен в Основной Закон России?

1) В 1918 г.

2) В 1922 г.

3) В 1924 г.

4) В 1992 г. ОТВЕТ

5) В 1994 г.

ЗАДАНИЕ №9 .

Вопрос № 1. На каких принципах основывается федеративное устройство Российской Федерации?

1) единство системы государственной власти.

2) разграничение предметов ведения и полномочий между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

3) равноправие и самоопределение народов в Российской Федерации.

4) равноправие субъектов Российской федерации во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти.

5) на всех вышеперечисленных. ОТВЕТ

Вопрос № 2. Кем осуществляется защита государственного суверенитета Российской Федерации?

1) Вооружеными Силами РФ.

2) Президентом РФ.

3) Правительством РФ.

4) Правоохранительными органами РФ.

5) Всем вышеперечисленным. ОТВЕТ

Вопрос № 3. Какие из перечисленных нормативных актов не являются подзаконными?

1) Постановление правительства.

2) Приказ министра.

3) Кодекс законов о труде. ОТВЕТ

4) Письмо Госналогслужбы.

5) Указ Президента.

Вопрос № 4. За какие из перечисленных нормативных актов может наступать ответственность?

1) С грифом "Совершенно секретно". ОТВЕТ??????????????????????????

2) Опубликованные в "Российской газете".

3) С грифом "Для служебного пользования".

4) С грифом "Особой важности"

5) С грифом "Из офиса не выносить".

Вопрос № 5. Чем обеспечивается Государственная целостность Российской Федерации?

1) Единством экономического пространства, которое не допускает установления таможенных границ, пошлин, сборов и каких-либо препятствий для свободного перемещения товаров, услуг и финансовых средств.

2) Верховенством Конституции Российской Федерации и федеральных законов на всей территории Российской Федерации.

3) Единым гражданством Российской Федерации.

4) Отсутствием у субъектов Российской Федерации права выхода из состава Федерации или иного изменения своего статуса без согласия Российской Федерации.

5) Всем вышеперечисленным. ОТВЕТ

ЗАДАНИЕ №10 .

Вопрос № 1. Какой религиозный праздник объявлен дополнительным нерабочим днём органами государственной власти в РФ по просьбе массового религиозного объединения?

1) Светлое Христово Воскресенье (Пасха).

2) Рождество Пресвятой Богородицы.

3) Рождество Христово. ОТВЕТ

4) Рождество Иоанна Предтечи.

5) Крещение Господне.

Вопрос № 2. Чем обеспечивается развитие государственной системы социального обеспечения?

1) Инфляционными явлениями.

2) Обеспечением инвалидов бесплатно специальными средствами передвижения.

3) Распространением пенсионного обеспечения на новые категории населения.

4) Повышением размеров пенсий.

5) Всем вышеперечисленным. ОТВЕТ

Вопрос № 3. Какой нормативный акт определяет гарантии государства по реализации права на труд?

1) Конституция РФ.

2) КЗОТ РФ.

3) Гражданский кодекс.

4) Закон о занятости населения в РФ. ОТВЕТ

5) Все вышеперечисленные.

Вопрос № 4. Какие элементы входят в основные направления социальной политики РФ?

1) Установление гарантированного минимального размера оплаты труда.

2) Обеспечение государственной поддержки семьи, материнства, отцовства и детства, инвалидов и пожилых граждан.

3) Развитие социальных служб.

4) Установление государственных пенсий, пособий и иных гарантий социальной защиты.

5) Все вышеперечисленные. ОТВЕТ

Вопрос № 5. В каких случаях государство осуществляет программы подготовки, профессионального обучения и переквалификации работников?

1) Невозможно подобрать подходящую работу из-за отсутствия у гражданина необходимой профессиональной квалификации.

2) Необходимо изменить профессию (квалификацию) в связи с отсутствием работы, отвечающей имеющимся у гражданина профессиональным навыкам.

3) Утрачена способность к выполнению работы по прежней профессии.

4) Есть желание получить другую профессию.

5) Во всех вышеперечисленных. ОТВЕТ

ЗАДАНИЕ №11 .

Вопрос № 1. В каком году был введен упрощенный порядок приема в гражданство СССР и выхода из него?

1) В 1918 г.

2) В 1922 г.

3) В 1924 г.

4) В 1929 г.

5) В 1930 г. ОТВЕТ

Вопрос № 2. В каком нормативном акте закреплялось единое союзное гражданство для граждан союзных республик?

1) Декрет "О приобретении прав российского гражданства".

2) Конституция РСФСР 1918 года.

3) Декрет "Об уничтожении сословий и гражданских чинов".

4) Конституция СССР 1924 года. ОТВЕТ

5) Конституция СССР 1936 года.

Вопрос № 3. Как назывался первый нормативный акт по вопросам гражданства?

1) Декрет "О приобретении прав российского гражданства".

2) Конституция РСФСР 1918 года.

3) Декрет "Об уничтожении сословий и гражданских чинов". ОТВЕТ

4) Конституция СССР 1924 года.

5) Правильного ответа нет.

Вопрос № 4. В каких законодательных актах не выражаются нормы института правового статуса личности?

1) В Конституции РФ.

2) В Законе "О религиозных объединениях". ОТВЕТ

3) В Законе "О гражданстве Российской Федерации.

4) В Законе "О праве граждан Российской Федерации на свободу передвижения, выбор места пребывания и жительства в пределах Российской Федерации".

5) В Законе "О свободе вероисповеданий".

Вопрос № 5. На какие разряды подразделялись подданные в бывшей Российской империи?

1) Инородцы.

2) Городские обыватели.

3) Сельские обыватели.

4) Финляндские обыватели.

5) На все вышеперечисленные. ОТВЕТ

ЗАДАНИЕ №12 .

Вопрос № 1. Кем предоставляется почетное гражданство?

1) Советом Федерации.

2) Государственной Думой.

3) Президентом. ОТВЕТ

4) Премьер-министром.

5) Всеми вышеперечисленными.

Вопрос № 2. По каким основаниям приобретается гражданство РФ?

1) По рождению.

2) В порядке его регистрации.

3) В результате приема в гражданство.

4) В результате восстановления в гражданстве Российской Федерации.

5) По всем вышеперечисленным. ОТВЕТ

Вопрос № 3. В какой Конституции впервые был закреплен принцип: "Граждане СССР за границей пользуются защитой и покровительством советского государства"?

1) В Конституции 1918 года.

2) В Конституции 1924 года.

3) В Конституции 1936 года.

4) В Конституции 1977 года. ОТВЕТ

5) В Конституции 1993 года.

Вопрос № 4. Через какое время после его принятия вступил в силу Закон о гражданстве 1978 года?

1) Через 24 часа.

2) Через 10 дней.

3) Через 1 месяц.

4) Через 6 месяцев.

5) Через 7 месяцев. ОТВЕТ

Вопрос № 5. Какой из перечисленных принципов гражданства является неверным?

1) Гражданство Российской Федерации является единым.

2) Гражданство Российской Федерации имеет открытый и свободный характер.

3) Гражданину Российской Федерации предоставляется возможность иметь двойное гражданство.

4) Гражданство Российской Федерации не сохраняется за лицами, проживающими за пределами Российской Федерации. ОТВЕТ

5) Гражданам Российской Федерации, находящимся за ее пределами. Федерация гарантирует защиту и покровительство.

ЗАДАНИЕ №13 .

Вопрос № 1. Какие требования необходимы для приема в гражданство РФ?

1) Дееспособность.

2) Достижение 18-летнего возраста.

3) 3-х летний срок непрерывного проживания в России.

4) 5-и летний общий срок проживания в России.

5) Все вышеперечисленные. ОТВЕТ

Вопрос № 2. В чем заключается смысл "нулевого варианта" признания гражданства?

1) Гражданами государства признаются все лица, находящиеся на территории государства.

2) Гражданами государства признаются все лица, которые состояли в его гражданстве на момент вступления в силу данного закона. ОТВЕТ

3) Гражданами государства признаются все лица, которые состояли в его гражданстве на 01.01.1900 года.

4) Гражданами государства признаются все лица, которые состояли в его гражданстве на 07.11.1917 года.

5) Правильного ответа нет.

Вопрос № 3. По каким основаниям возможно отклонение ходатайства о выходе из гражданства России?

1) Наличие у гражданина России имущественных обязательств перед физическими или юридическими лицами Российской Федерации.

2) Ходатайствующий о выходе гражданин Российской Федерации проживает или намеревается поселиться в стране, не связанной с Россией договорными обязательствами о правовой помощи.

3) После получения повестки о призыве на военную или альтернативную службу и до ее окончания;

4) Гражданин, ходатайствующий о выходе, привлечен в качестве обвиняемого по уголовному делу либо в отношении него имеется вступивший в законную силу и подлежащий исполнению обвинительный приговор суда.

5) По всем вышеперечисленным. ОТВЕТ

Вопрос № 4. Какие формы восстановления в гражданстве предусмотрены в действующем Законе?

1) В порядке регистрации.

2) Признание факта восстановления.

3) По ходатайству лица.

4) Все вышеперечисленные. ОТВЕТ

5) Правильного ответа нет.

Вопрос № 5. Какое из перечисленных определений соответствует принципу "право почвы"?

1) Находящийся на территории Российской Федерации ребенок, оба родителя которого неизвестны, является ее гражданином.

2) Родившиеся на территории России дети от лиц без гражданства являются ее гражданином.

3) Родившихся на территории Российской Федерации дети от родителей, состоящих в гражданстве других государств, если последние не предоставляют ему своего гражданства.

4) Все вышеперечисленные. ОТВЕТ

5) Правильного ответа нет.

ЗАДАНИЕ №14 .

Вопрос № 1. В каких случаях не может быть наложен арест на корреспонденцию и произведена выемка ее из почтово-телеграфных учреждений?

1) По приговору суда.

2) По восстановлению следственных органов

3) С санкции прокурора.

4) По распоряжению Секретаря Совета Безопасности. ОТВЕТ?????????????

5) Может быть наложен всеми вышеперечисленными органами.

Вопрос № 2. От каких факторов зависит выбор той или иной формы закрепления прав и свобод?

1) Значимость данного конституционного права и данной свободы для человека и общества.

2) Изначальный или производный характер принадлежности человеку данного права и данной свободы.

3) Присущие основным правам и свободам особые юридические свойства, специфика их реализации.

4) От всех вышеперечисленных. ОТВЕТ

5) Правильного ответа нет.

Вопрос № 3. Какое из перечисленных определений общественной организации действует на территории одного субъекта Федерации?

1) Межрегиональное.

2) Региональное. ОТВЕТ

3) Общероссийское.

4) Местное.

5) Правильного ответа нет.

Вопрос № 4. Какой из перечисленных признаков смертной казни является неверным?

1) Сохраняется временно.

2) Может устанавливаться федеральным законом лишь в качестве исключительной меры.

3) Назначается только за особо тяжкие преступления против жизни, свободы, чести и достоинства личности.

4) Связан с предоставлением обвиняемому права на рассмотрение его дела судом с участием присяжных заседателей.

5) Все верны. ОТВЕТ

Вопрос № 5. Какая новая форма свободы личности была включена в Конституцию 1993 года?

1) Право на неприкосновенность частной жизни.

2) Свобода передвижения. ОТВЕТ

3) Гарантия неприкосновенности жилища.

4) Неприкосновенность личности.

5) Все вышеперечисленные.

ЗАДАНИЕ №15 .

Вопрос № 1. Какое количество членов необходимо для регистрации политической партии?

1) Не менее 1000.

2) Не менее 2000.

3) Не менее 3000.

4) Не менее 5000. ОТВЕТ

5) Не менее 8000.

Вопрос № 2. В каких случаях общественная организация считается международной?

1) Когда в соответствии с уставом в иностранных государствах создается и осуществляет свою деятельность сама организация.

2) Когда в соответствии с уставом в иностранных государствах создается и осуществляет свою деятельность отделение.

3) Когда в соответствии с уставом в иностранных государствах создается и осуществляет свою деятельность филиал.

4) Когда в соответствии с уставом в иностранных государствах создается и осуществляет свою деятельность представительство.

5) Во всех вышеперечисленных. ОТВЕТ

Вопрос № 3. Каковы формы воздействия на социально-экономические права и свободы человека?

1) Законодательное закрепление таких условий экономической деятельности всех ее субъектов, при которых человек реально обладает всеми конституционно признанными социально-экономическими правами и свободами.

2) Осуществление контроля за соблюдением законодательства, обеспечивающего социально-экономические права.

3) Создание правовых, политических, материальных, организационных условий для поддержки личной инициативы человека в экономической сфере.

4) Эффективная защита социально-экономических прав и свобод человека в предусмотренных законом формах, в том числе и судебная защита.

5) Все вышеперечисленные. ОТВЕТ

Вопрос № 4. Что из перечисленного не относится к социально - экономическим правам и свободам?

1) Право на труд в надлежащих условиях.

2) Право на отдых.

3) Право быть избранным. ОТВЕТ

4) Право на жилище.

5) Право на образование.

Вопрос № 5. Чем порождаются корпоративные обязанности граждан?

1) Членством в объединениях. ОТВЕТ

2) Партийностью.

3) Гражданством.

4) Возрастом.

5) Местом жительства.

ЗАДАНИЕ №16 .

Вопрос № 1. Когда впервые в России было закреплено право на труд?

1) В Конституции 1918 года.

2) В Конституции 1924 года.

3) В Конституции 1936 года. ОТВЕТ

4) В Конституции 1977 года

5) В Конституции 1993 года.

Вопрос № 2. Чем характеризуеся правовой статус личности?

1) Корпоративностью.

2) Конформизмом.

3) Защищённостью.

4) Субъективизмом.

5) Правами, свободами и обязанностями. ОТВЕТ

Вопрос № 3. Какие права человека в сфере труда закрепила Конституция 1993 года?

1) Запрещает принудительный труд.

2) Закрепляет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда.

3) Утверждает право на защиту от безработицы.

4) Признает право на индивидуальные и коллективные трудовые споры с использованием установленных федеральным законом способов их разрешения, включая право на забастовку.

5) Все вышеперечисленные. ОТВЕТ

Вопрос № 4. Какие черты присущи основным обязанностям человека и гражданина?

1) Носят общий характер.

2) Не зависят от конкретного правового статуса лица.

3) Закрепляются на высшем, конституционном уровне.

4) Все вышеперечисленные. ОТВЕТ

5) Правильного ответа нет.

Вопрос № 5. Что включает в себя право на жилище?

1) Защиту жилища, в силу которой никто не может быть произвольно лишен жилища.

2) Поощрение органами государственной власти и органами местного самоуправления жилищного строительства и создание условий для него.

3) Бесплатное или за доступную плату предоставление жилища малоимущим, иным указанным в законе гражданам, нуждающимся в нем, из государственных, муниципальных и других жилищных фондов.

4) Все вышеперечисленное. ОТВЕТ

5) Правильного ответа нет.

ЗАДАНИЕ №17 .

Вопрос № 1. Сколько представителей от каждого субъекта федерации входит в верхнюю палату парламента?

1) По 5 представителей.

2) По 4 представителя.

3) По 3 представителя.

4) По 2 представителя. . ОТВЕТ

5) По 1 представителю.

Вопрос № 2. Какой из перечисленных органов не является органом государственной власти РФ?

1) Госналогслужба. . ОТВЕТ

2) Президент.

3) Федеральное Собрание.

4) Конституционный Суд.

5) Верховный Суд.

Вопрос № 3. Что не входит в число федеральных нормативных правовых актов?

1) Закон "Об образовании".

2) Приказ о назначении на должность. . ОТВЕТ

3) Кодекс Законов о труде.

4) Указ Президента.

5) Постановление Правительства.

Вопрос № 4. Какими нормативными актами определяется правовой статус Российской Федерации?

1) Конституцией Российской Федерации.

2) Декларацией о государственном суверенитете РСФСР от 12 июня 1990 г.

3) Федеративным договором от 31 марта 1992 г.

4) Всеми вышеперечисленными. . ОТВЕТ

5) Правильного ответа нет.

Вопрос № 5. Какие объекты относятся к федеральной собственности?

1) Составляющие основу национального богатства страны.

2) Объекты, необходимые для обеспечения функционирования федеральных органов власти и решения общероссийских задач.

3) Объекты оборонного производства.

4) Объекты отраслей, обеспечивающих жизнедеятельность народного хозяйства России в целом и развитие других отраслей народного хозяйства.

5) Все вышеперечисленные. . ОТВЕТ

ЗАДАНИЕ №18

Вопрос № 1. Кем определяется состав особо ценных объектов культурного наследия народов РФ?

1) Премьер-министром.

2) Президентом. ОТВЕТ

3) Федеральным Собранием.

4) Конституционным Судом.

5) Верховным Судом.

Вопрос № 2. Какие объекты не были включены в свод особо ценных объектов культурного наследия народов РФ в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 6 ноября 1993 г.?

1) Государственный академический Мариинский театр (г. Санкт-Петербург).

2) Госфильмофонд Российской Федерации (Московская область).

3) Государственный академический Малый театр (г. Москва). ОТВЕТ

4) Государственный мемориальный и природный заповедник "Музей-усадьба Л. Н. Толстого "Ясная Поляна" (Тульская область).

5) Российский государственный архив древних актов (г. Москва).

Вопрос № 3. Какие объекты не относятся к объектам, необходимым для функционирования федеральных органов власти и решения общероссийских задач?

1) Алмазный фонд.

2) Фонд ветеранов войны в Афганистане. ОТВЕТ

3) Средства Пенсионного фонда Российской Федерации.

4) Средства Центрального банка Российской Федерации.

5) Имущество органов ФСБ.

Вопрос № 4. Какие объекты относятся к объектам оборонного производства?

1) Предприятия, производящие системы и элементы вооружения.

2) Взрывчатые и отравляющие вещества, расщепляющиеся и радиоактивные материалы.

3) Ракетные носители, космические и летательные аппараты.

4) Предприятия и объекты, обеспечивающие обслуживание, запуск и сопровождение космических аппаратов.

5) Все вышеперечисленные. ОТВЕТ

Вопрос № 5. Что относится к объектам, составляющим основу национального богатства?

1) Ресурсы континентального шельфа, территориальных вод и морской экономической зоны Российской Федерации.

2) Охраняемые или особым образом используемые природные объекты (заповедники, в том числе биосферные, национальные природные парки, курорты, а также заказники, имеющие общереспубликанское значение).

3) Объекты историко-культурного и природного наследия и художественные ценности, учреждения культуры общероссийского значения, расположенные на территории Российской Федерации.

4) Все вышеперечисленное. ОТВЕТ

5) Правильного ответа нет.

ЗАДАНИЕ №19

Вопрос № 1. Чем определяется статус земли, недр, вод, лесных и других федеральных природных ресурсов?

1) Статус земли, недр, вод, лесных и других федеральных природных ресурсов определяется постановлением федеральных органов государственной власти Российской Федерации.

2) Статус земли,недр,вод,лесных и других федеральных природных ресурсов определяется совместным постановлением федеральных органов государственной власти Российской Федерации и органов государственной власти ее субъектов.

3) Статус земли, недр, вод, лесных и других федеральных природных ресурсов определяется нормативными актами органов государственной власти РФ.

4) Статус земли, недр, вод, лесных и других федеральных природных ресурсов определяется по взаимной договоренности федеральных органов государственной власти Российской Федерации и органов государственной власти ее субъектов. ОТВЕТ

5) Правильного ответа нет.

Вопрос № 2. Какие объекты не относятся к объектам отраслей, обеспечивающих жизнедеятельность народного хозяйства России?

1) Федеральные автомобильные дороги общего пользования.

2) Телевизионные и радиопередающие центры.

3) Серпентарии.

4) Предприятия и хозяйства по производству ценных видов меха. ОТВЕТ

5) Предприятия и хозяйства по производству ценных видов рыб.

Вопрос № 3. Что включает в себя денежная система Российской Федерации?

1) Официальную денежную единицу.

2) Порядок эмиссии наличных денег.

3) Организацию денежного обращения.

4) Регулирование денежного обращения.

5) Все Вышеперечисленное. ОТВЕТ

Вопрос № 4. Что является официальной денежной единицей (валютой) Российской Федерации?

1) Доллар.

2) ЕВРО.

3) Рубль. ОТВЕТ

4) Копейка.

5) Все вышеперечисленнное.

Вопрос № 5. Какие объекты относятся к объектам, находящимся исключительно в федеральной собственности РФ?

1) Предприятия фармацевтической промышленности.

2) Предприятия промышленности медико-биологических препаратов.

3) Предприятия и организации по производству спиртовой продукции.

4) Предприятия и организации по производству ликероводочной продукции.

5) Все вышеперечисленные. ОТВЕТ

ЗАДАНИЕ №20 .

Вопрос № 1. Что включает в себя понятие организация денежного обращения?

1) Планирование объема производства, перевозки и хранения банкнот и монет, создание их резервных фондов.

2) Установление правил хранения, перевозки и инкассации наличных денег.

3) Установление признаков платежности денежных знаков и порядок замены поврежденных банкнот и монет, а также их уничтожения.

4) Определение порядка ведения кассовых операций.

5) Все вышеперечисленное. ОТВЕТ

Вопрос № 2. Какие цвета Государственного флага РФ являются верными?

1) Верхней - красного, средней - синего и нижней - белого цветов.

2) Верхней - белого, средней - синего и нижней - красного цветов. ОТВЕТ

3) Верхней - синего, средней - белого и нижней - красного цветов.

4) Верхней - белого, средней - красного и нижней - синего цветов.

5) Верхней - красного, средней - белого и нижней - синего цветов.

Вопрос № 3. Что не входит в понятие "государственный символ"?

1) г.Москва.

2) г.Санкт-Петербург. ОТВЕТ

3) Государственный флаг.

4) Государственный герб.

5) Государственный гимн.

Вопрос № 4. В каком виде выпускаются в обращение наличные деньги в РФ?

1) В виде векселей и банкнот.

2) В виде кредитных карт.

3) В виде банкнот и монет. ОТВЕТ

4) В виде монет и векселей.

5) В виде чеков и банкнот.

Вопрос № 5. Какой из языков является основным средством межнационального общения народов России?

1) Английский.

2) Эсперанто.

3) Латынь.

4) Русский. ОТВЕТ

5) Иврит.

ЗАДАНИЕ №21 .

Вопрос № 1. В каких случаях Государственный гимн Российской Федерации транслируется государственными телерадиокомпаниями?

1) В новогоднюю ночь после боя часов, отмечающего наступление нового года.

2) При телевещании перед выходом в эфир первой телепрограммы - в дни государственных праздников РФ.

3) При радиовещании - ежедневно перед выходом в эфир первой и по окончании последней радиопрограммы, а при непрерывном вещании - в 6 часов и в 24 часа московского времени.

4) Во всех вышеперечисленных случаях. ОТВЕТ

5) Правильного ответа нет.

Вопрос № 2. На каких зданиях Государственный флаг РФ не поднимается (постоянно)?

1) На зданиях палат Федерального Собрания.

2) На зданиях - резиденциях Президента.

3) На зданиях - резиденциях Правительства.

4) На зданиях - резиденциях политических партий. ОТВЕТ

5) На зданиях - резиденциях Конституционного Суда.

Вопрос № 3. На мелодию какого композитора написан Государственный гимн РФ?

1) Чайковского.

2) Мусоргского.

3) Глинки. ОТВЕТ

4) Прокофьева.

5) Рахманинова.

Вопрос № 4. Каким законодательством предусмотрена ответственность за осквернение Государственного флага РФ?

1) Гражданским кодексом.

2) Уголовным кодексом.

3) Административным кодексом.

4) Конституцией РФ. ОТВЕТ????????

5) Всеми вышеперечисленными.

Вопрос № 5. В каких учреждениях может находиться Государственный флаг РФ?

1) В рабочем кабинете Президента РФ.

2) В рабочем кабинете Председателя Правительства.

3) В рабочем кабинете председателя Центрального банка Российской Федерации.

4) В рабочем кабинете Уполномоченного по правам человека.

5) Во всех вышеперечисленных. ОТВЕТ

ЗАДАНИЕ №22 .

Вопрос № 1. Каким образом присутствующие выслушивают публичное исполнение Государственного гимна?

1) Женщины - сидя, мужчины - стоя без головных уборов.

2) Все присутствующие - стоя, мужчины - без головных уборов. ОТВЕТ

3) Все присутствующие - сидя, мужчины - без головных уборов.

4) Женщины - сидя, мужчины - стоя.

5) Правильного ответа нет.

Вопрос № 2. Что из перечисленного принадлежит к предметам исключительного ведения Российской Федерации?

1) Метеорологическая служба, стандарты, эталоны, метрическая система и исчисление времени.

2) Геодезия и картография.

3) Наименования географических объектов.

4) Официальный статистический и бухгалтерский учет.

5) Все вышеперечисленное. ОТВЕТ

Вопрос № 3. Что из перечисленного не находятся в исключительном ведении Российской Федерации?

1) Судоустройство.

2) Прокуратура.

3) Жилищное законодательство. ОТВЕТ

4) Уголовное, уголовно-процессуальное и уголовно-исполнительное законодательство.

5) Амнистия помилование.

Вопрос № 4. С чьего разрешения может исполняться Государственный гимн в случаях, не предусмотренных законодательством?

1) Правительства РФ. ОТВЕТ

2) Президента РФ.

3) Премьер - министра РФ.

4) Главы администрации Президента РФ.

5) Любого из вышеперечисленных.

Вопрос № 5. Что относится к предметам ведения, принадлежащим исключительно Российской Федерации в сфере государственного строительства?

1) Принятие и изменение ее Конституции и федеральных законов, а также контроль за их соблюдением; федеративное устройство и территория Российской Федерации.

2) Регулирование и защита прав и свобод человека и гражданина.

3) Гражданство в Российской Федерации.

4) Регулирование и защита прав национальных меньшинств.

5) Всё вышеперечисленное. ОТВЕТ

ЗАДАНИЕ №23 .

Вопрос № 1. Сколько республик в настоящее время находится в составе Российской Федерации в качестве ее субъектов?

1) 15.

2) 18.

3) 20.

4) 21. ОТВЕТ

5) 24.

Вопрос № 2. К чьей компетенции относится принятие Конституции Республики Карелия и внесение в нее изменений и дополнений?

1) Президента республики.

2) Правительства.

3) Всенародного голосования (референдума)

4) Палаты Представителей Законодательного Собрания Республики. ОТВЕТ

5) Правильного ответа нет.

Вопрос № 3. Влияет ли размер территории и численность населения на конституционно-правовой статус республики в составе РФ?

1) Чем больше численность населения, тем шире полномочия.

2) Чем больше территория, тем шире полномочия.

3) Все республики имеют равный конституционно-правовой статус в составе РФ. ОТВЕТ

4) Верно все вышеперечисленное.

5) Правильного ответа нет.

Вопрос № 4. Что подлежит ведению РФ в сфере внешних сношений и защиты государственного суверенитета?

1) Внешняя политика и международные отношения, международные договоры Российской Федерации.

2) Вопросы войны и мира; внешнеэкономические отношения Российской Федерации.

3) Оборонное производство.

4) Определение порядка продажи и покупки оружия, боеприпасов, военной техники и другого военного имущества.

5) Всё вышеперечисленное. ОТВЕТ

Вопрос № 5. Как могут быть изменены границы между субъектами Российской Федерации?

1) По желанию одной из сторон.

2) С их взаимного согласия. ОТВЕТ

3) Границы не могу быть изменены.

4) Могут быть изменены по Указу Президента РФ.

5) Правильного ответа нет.

ЗАДАНИЕ №24 .

Вопрос № 1. Каков порядок совместного официального подъема государственных флагов республик в составе Российской Федерации?

1) Справа налево по отношению к наблюдателю, находящемуся лицом к парадной стороне здания, в порядке расположения названий республик согласно русскому алфавиту.

2) Слева направо по отношению к наблюдателю, находящемуся лицом к тыльной стороне здания, в порядке расположения названий республик согласно русскому алфавиту.

3) Слева направо по отношению к наблюдателю, находящемуся спиной к парадной стороне здания, в порядке расположения названий республик согласно русскому алфавиту.

4) Слева направо по отношению к наблюдателю, находящемуся лицом к парадной стороне здания, в порядке расположения названий республик согласно русскому алфавиту. ОТВЕТ

5) Справа налево по отношению к наблюдателю, находящемуся спиной к тыльной стороне здания, в порядке расположения названий республик согласно русскому алфавиту.

Вопрос № 2. Каким образом осуществляется изменение конституционно-правового статуса Конституции Республики Тыва?

1) На основе волеизъявления 1/2 граждан республики, обладающих избирательным правом.

2) На основе волеизъявления 2/3 граждан республики, обладающих избирательным правом. ОТВЕТ

3) На основе волеизъявления 1/3 граждан республики, обладающих избирательным правом.

4) На основе волеизъявления 3/4 граждан республики, обладающих избирательным правом.

5) На основе волеизъявления 4/5 граждан республики, обладающих избирательным правом.

Вопрос № 3. Куда вправе обратиться за защитой своих интересов Республика в составе Российской Федерации при нарушении федеральными властями прерогатив республики в области нормотворческой деятельности?

1) Она вправе обратиться за защитой своих интересов в Верховный Суд Российской Федерации.

2) Она вправе обратиться за защитой своих интересов в Конституционный Суд Российской Федерации. ОТВЕТ

3) Она вправе обратиться за защитой своих интересов в Высший Арбитражный Суд Российской Федерации.

4) Она вправе обратиться за защитой своих интересов в третейский суд.

5) Во все вышеперечисленные инстанции.

Вопрос № 4. Что входит в понятие "международная правосубъектность" республики в составе Российской Федерации?

1) Выступать в качестве участника международных отношений и внешнеэкономических связей.

2) Подписывать договоры и соглашения с иностранными государствами.

3) Открывать зарубежные представительства.

4) Участвовать в деятельности международных организаций.

5) Все вышеперечисленное. ОТВЕТ

Вопрос № 5. В чем заключается главная задача постоянных представительств республик?

1) В координации взаимодействия республиканских правительств с главой правительства РФ.

2) В координации взаимодействия республиканских правительств с Президентом РФ.

3) В координации взаимодействия республиканских правительств с Администрацией Президента РФ. ОТВЕТ

4) В координации взаимодействия республиканских правительств с правительством РФ.

5) В координации взаимодействия республиканских правительств с Секретарем Совета Безопасности РФ.

ЗАДАНИЕ №25

Вопрос № 1. Что не относится к вопросам совместного ведения Российской Федерации и республик в ее составе в области экономического и социально-культурного строительства?

1) Вопросы владения, пользования и распоряжения землей, недрами, водными и другими природными ресурсами.

2) Разграничение государственной собственности.

3) Охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности.

4) Особо охраняемые природные территории.

5) Относится все вышеперечисленное. ОТВЕТ

Вопрос № 2. Что не относится к вопросам совместного ведения Российской Федерации и республик в ее составе в области государственного строительства?

1) Кадры судебных и правоохранительных органов, адвокатура и нотариат.

2) Установление общих принципов организации системы органов государственной власти.

3) Установление общих принципов организации системы органов и местного самоуправления.

4) Разграничение государственной собственности. ОТВЕТ

5) Все вышеперечисленное.

Вопрос № 3. Какие вопросы не относятся к совместному ведению Российской Федерации и республик в ее составе?

1) Административное законодательство.

2) Административно-процессуальное.

3) Трудовое законодательство.

4) Уголовное законодательство. ОТВЕТ

5) Земельное законодательство.

Вопрос № 4. Какими органами осуществляются исключительные полномочия республик в составе Российской Федерации?

1) Осуществляются республиканскими высшими органами законодательной власти.

2) Осуществляются республиканскими высшими органами исполнительной власти.

3) Осуществляются республиканскими высшими органами судебной власти.

4) Всеми вышеперечисленными органами. ОТВЕТ

5) Правильного ответа нет.

Вопрос № 5. Что входит в перечень полномочий совместно осуществляемых РФ и Республикой Татарстан?

1) Защита суверенитета и территориальной целостности.

2) Организация мобилизационной подготовки народного хозяйства, руководство разработкой и производством вооружений и военной техники на территории республики Татарстан.

3) Вопросы продажи оружия, боеприпасов, военной техники и другого военного имущества, а также конверсии оборонной промышленности.

4) Общие и коллизионные вопросы гражданства.

5) Все вышеперечисленное. ОТВЕТ

ЗАДАНИЕ №26 .

Вопрос № 1. Кем утверждается символика Иркутской области?

1) Губернатором области.

2) Собранием области. ОТВЕТ

3) Президентом РФ.

4) Государственной Думой.

5) Всеми вышеперечисленными.

Вопрос № 2. Что находятся в совместном ведении Федерации и краев, областей и городов федерального значения в сфере государственного строительства?

1) Обеспечение соответствия уставов, законов и иных нормативных правовых актов края, области, города федерального значения Конституции Российской Федерации и федеральным законам.

2) Защита прав и свобод человека и гражданина.

3) Защита прав национальных меньшинств.

4) Обеспечение законности, правопорядка, общественной безопасности; режима пограничных зон.

5) Всё вышеперечисленное. ОТВЕТ

Вопрос № 3. Какими общими вопросами совместно ведают Российская Федерация и края, области, города федерального значения?

1) Воспитания, образования, науки, культуры, физической культуры и спорта.

2) Охраной памятников истории и культуры.

3) Координацией вопросов здравоохранения.

4) Защитой семьи, материнства, отцовства и детства.

5) Всеми вышеперечисленными. ОТВЕТ

Вопрос № 4. Сколько представителей входит в Совет Федерации от края, области, города федерального значения?

1) 5.

2) 4.

3) 3.

4) 2. ОТВЕТ

5) 1.

Вопрос № 5. Какие вопросы не относятся к совместному ведению Российской Федерации и краев, областей и городов федерального значения?

1) Административное законодательство.

2) Финансовое законодательство. ОТВЕТ

3) Трудовое законодательство.

4) Семейное законодательство.

5) Водное законодательство.

ЗАДАНИЕ №27 .

Вопрос № 1. Какие народности не проживают в Корякском автономном округе?

1) Коряки.

2) Чукчи.

3) Эвены. ОТВЕТ

4) Ительмены.

5) Ламуты.

Вопрос № 2. Какой из перечисленных автономных округов, превосходит по численности остальные?

1) Ненецкий.

2) Коми-Пермяцкий.

3) Ханты-Мансийский. ОТВЕТ

4) Ямало-Ненецкий.

5) Корякский.

Вопрос № 3. Сколько автономных округов находится в составе Российской Федерации в качестве ее субъектов?

1) 4.

2) 6.

3) 8.

4) 10. ОТВЕТ

5) 15.

Вопрос № 4. В каком из перечисленных автономных округов проживает народность юкагиры?

1) В Ненецком.

2) В Коми-Пермяцком.

3) В Ханты-Мансийском.

4) В Чукотском. ОТВЕТ

6) В Корякском.

Вопрос № 5. Что из перечисленного не является функциями органов государственной власти города Москвы?

1) Обеспечивают необходимые условия для проведения общегосударственных и международных мероприятий.

2) Участвуют в разработке и осуществлении целевых федеральных программ развития РФ. ОТВЕТ

3) Участвуют в содержании и развитии систем связи, федеральных автомобильных дорог общего пользования и иных транспортных систем на территории города Москвы.

4) Согласовывают проект генерального плана развития города Москвы с федеральными органами государственной власти Российской Федерации.

5) Все вышеперечисленные.

ЗАДАНИЕ №28 .

Вопрос № 1. Какие города республиканского подчинения не входят в административно-территориальные образования Республики Коми?

1) Сыктывкар.

2) Магадан. ОТВЕТ

3) Воркута.

4) Печора.

5) Сосногорск.

Вопрос № 2. Кем было создано административно-территориальное деление Российской империи?

1) Петром I.

2) Николаем II.

3) Павлом I.

4) Екатериной II. ОТВЕТ

5) Александром I.

Вопрос № 3. На какие основные виды подразделяются города?

1) Города республиканского (республики в составе Российской Федерации) значения.

2) Города краевого, областного, окружного (автономный округ) значения.

3) Города районного значения.

4) На все вышеперечисленные. ОТВЕТ

5) Правильного ответа нет.

Вопрос № 4. Какова численность городского района в городах республиканского, краевого и областного значения?

1) 30 тыс.человек.

2) 50 тыс.человек.

3) 70 тыс.человек.

4) 80 тыс.человек.

5) 120 тыс.человек. ОТВЕТ

Вопрос № 5. Какой из перечисленных принципов административно-территориального устройства субъектов Российской Федерации является важнейшим?

1) Национальный.

2) Рациональный.

3) Экономический. ОТВЕТ

4) Политический.

5) Все вышеперечисленные.

ЗАДАНИЕ №29 .

Вопрос № 1. Какие факторы влияют на конституционную систему государственных органов России?

1) Формируется для реализации основных функций государственной власти.

2) Принцип разделения властей.

3) Координация, взаимодействие разделенных властей.

4) Федеративное государственное устройство.

5) Все вышеперечисленные. ОТВЕТ

Вопрос № 2. Какое определение государственного органа наиболее правильно?

1) Представляет собой организационно и структурно обособленную часть государственного механизма.

2) Представляет собой организационно и структурно обособленную часть государственного механизма, наделенную в установленном Конституцией России порядке государственно-властными полномочиями.

3) Представляет собой организационно и структурно обособленную часть государственного механизма, наделенную в установленном Конституцией России порядке государственно-властными полномочиями, правовыми и материально-финансовыми средствами.

ОТВЕТ

5) Правильного ответа нет.

Вопрос № 3. Какие основные черты характерны для государственного органа , закрепленные в Конституции Российской федерации?

1) Создается для осуществления определенных задач, функций государственной власти, деятельности государства.

2) Важнейшим конституционным признаком государственного органа является его компетенция.

3) Особый, установленный государством порядок его деятельности.

4) + Его структура, внутренняя организация, которая тоже закрепляется в конституциях, уставах, иных нормативных актах.

5) Все вышеперечисленные. ОТВЕТ

Вопрос № 4. Какой федеральный орган государственной власти назначается на должность Президентом с согласия Государственной думы?

1) Судей Верховного суда.

2) Судей Конституционного Суда.

3) Судей Высшего Арбитражного Суда.

4) Председателя Правительства. ОТВЕТ

5) Генерального прокурора.

Вопрос № 5. Какие из перечисленных органов не являются органами законодательной власти?

1) Государственная Дума РФ.

2) Совет Федерации РФ.

3) Правительство Российской Федерации. ОТВЕТ

4) Народный Хурал Республики Бурятия.

5) Курултай Республики Башкортостан.


Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Контрольная работа:

    Судебные акты в системе источников конституционного права России

    11 страниц(ы) 

    1. Судебные акты в системе источников конституционного права России
    2.Задача
    Уполномоченный по правам человека хотел ознакомиться с условиями содержания осужденных в колонии строгого режима № 1 вблизи города Н-ска. Однако администрация колонии отказала в доступе в помещения, где содержатся осужденные, ссылаясь на отсутствие необходимой в соответствии с Уголовно-Процессуальным Кодексом письменной жалобы с изложением конкретных фактов нарушения закона, поскольку именно такие факты могут быть основанием для проведения проверки.
    Кто прав в данной ситуации? В чем состоят основные функции Уполномоченного по правам человека? Каковы процессуальные гарантии, обеспечивающие выполнение им возложенных на него задач?
  • Курсовая работа:

    Конституционное развитие России

    38 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    1. ИСТОРИЯ КОНСТИТУЦИОННОГО РАЗВИТИЯ РОССИИ
    1.1 Акты конституционного значения до октября 1917 г.
    1.2 Конституция РСФСР 1918 г.: особенности принятия, содержание и роль
    1.3 Конституция СССР 1924 г. и Конституция РСФСР 1925 г.: особенности принятия, содержание и роль
    1.4 Основные положения Конституции СССР 1936 г. и Конституции РСФСР 1937 г.
    1.5 Особенности Конституции СССР 1977 г. и Конституции РСФСР 1978 г.
    2. СОВРЕМЕННЫЙ ЭТАП КОНСТИТУЦИОННОГО РАЗВИТИЯ РОССИИ
    2.1 Конституция 1993 г. – необходимость принятия и особенности содержания
    2.2 Проблемы современного конституционного развития России
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  • Контрольная работа:

    Источники конституционного права

    18 страниц(ы) 

    Введение. 3
    Виды источников конституционного права. 4
    Институты конституционного права. 12
    Система конституционного права 13
    Место конституционного права в системе права 14
    Заключение. 17
    Список используемой литературы 19
  • Шпаргалка:

    Ответы на билеты по КПРФ

    231 страниц(ы) 

    1. Понятие, предмет, методология и источники науки конституционного права. Конституционное право как учебная дисциплина.
    2. Понятие, предмет и метод конституционного права как отрасли права. Место конституционного права в системе права России.
    3. Конституционно-правовые нормы: понятие, особенности, виды.
    4. Понятие и система источников конституционного права: общая характеристика.
    5. Виды законов в РФ.
    6. Источники конституционного права, санкционированные государством.
    7. Конституционно - правовые отношения: понятие, субъекты, объекты и виды.
    8. Конституционно-правовая ответственность.
    9. Система конституционного права России как отрасли права.
    10. Понятие, юридические свойства, социальная сущность и классификация конституций.
    11. Особенности принятия Конституции РФ 1993 года.
    12. Реализация Конституции (понятие, формы). Прямое действие конституционных норм. Правовая охрана конституции.
    13. История конституционного развития России.
    14. Понятие конституционного строя и общая характеристика его системы.
    15. Конституционная характеристика Российского государства
    16. Конституционные основы организации государственной власти и местного самоуправления.
    17. Экономические и политические основы конституционного строя.
    18. Политические партии и избирательные блоки.
    19. Понятие и конституционные основы гражданства в России.
    20. Множественное гражданство.
    21. Правовые основания и порядок приобретения гражданства в России.
    22. Правовые основания и порядок прекращения гражданства в России.
    23. Гражданство и брак.
    24. Порядок изменения гражданства детей. Споры о гражданстве недееспособных и детей между родителями и опекунами.
    25. Производство по делам о гражданстве РФ.
    26. Институт политического убежища.
    27. Государственные организации по делам гражданства.
    28. Правовое положение иностранцев и лиц без гражданства.
    29. Правовой статус беженцев и вынужденных переселенцев.
    30. Специфика и международно-правовой базис конституционных прав и свобод гражданина и человека.
    31. Правовой статус личности: понятие, принципы, виды.
    32. Классификация и общее содержание конституционных прав и свобод.
    33. Личные права и свободы.
    34. Политические права и свободы.
    35. Социально-экономические и культурные права и свободы.
    36. Система юридических механизмов защиты прав и свобод: конституционный контроль, судебная защита, административно-правовые формы защиты, международная защита.
    37. Основания ограничения прав и свобод человека и гражданина.
    38. Институт омбудсмена в России.
    39. Конституционные обязанности человека и гражданина.
    40. Конституционное регулирование прав и свобод в условиях чрезвычайного положения.
    41. Общая характеристика современного российского федерализма.
    42. Предметы ведения Российской Федерации.
    43. Предметы совместного ведения Российской Федерации и её субъектов.
    44. Федеральное вмешательство федеральных органов власти в функционирование органов власти субъектов РФ.
    45. Конституционно-правовой статус республик в составе РФ.
    46. Конституционно-правовой статус краёв, областей, городов федерального значения.
    47. Автономия: понятие и виды. Особенности конституционно-правового статуса автономной области, автономного округа.
    48. Понятие суверенитета и его виды. Декларация о суверенитете РСФСР от 12 июня 1990 года. Территория РФ. Государственные символы России.
    49. Понятие, содержание, социальное назначение и виды выборов.
    50. Избирательная система: понятие, виды.
    51. Избирательное право: понятие, принципы.
    52. Образование избирательных округов, участков.
    53. Виды, порядок формирования и организация деятельности избирательных комиссий.
    54. Стадии избирательного процесса.
    55. Статус кандидатов представительных органов.
    56. Информирование избирателей и предвыборная агитация на выборах депутатов Государственной Думы и Президента РФ.
    57. Финансирование избирательной кампании.
    58. Обжалование нарушений избирательных прав граждан и ответственность за нарушения законодательства о выборах.
    59. Референдум в России.
    60. Понятие государственной власти и конституционно-правовое регулирование её статуса.
    61. Понятие и виды органов государственной власти.
    62. Конституционные принципы организации и деятельности органов российского государства.
    63. Институт Президентства и его становление в России.
    64. Общие положения выборов Президента РФ.
    65. Выдвижение и регистрация кандидатов на должность Президента РФ.
    66. Голосование и определение результатов выборов Президента Российской Федерации
    67. Полномочия Президента России и его место в системе органов государства.
    68. Акты Президента России.
    69. Конституционные основания отрешения Президента РФ от должности.
    70. Правовое положение Президента РФ, прекратившего исполнение своих полномочий.
    71. Полномочные представители Президента России в федеральных округах и различных органах власти.
    72. Федеральное Собрание – Парламент России. Его особенности по сравнению с предшествующим Верховным Советом.
    73. Общие положения выборов депутатов Государственной Думы.
    74. Выдвижение и регистрация кандидатов в депутаты Государственной Думы РФ.
    75. Голосование и определение результатов выборов депутатов Государственной Думы.
    76. Формирование Совета Федерации: история и современность.
    77. Статус депутата Государственной Думы и Совета Федерации.
    78. Компетенция Государственной Думы.
    79. Компетенция Совета Федерации.
    80. Комитеты, комиссии и депутатские объединения палат Федерального Собрания.
    81. Формы деятельности парламентариев.
    82. Структура и порядок работы палат Парламента РФ.
    83. Правовой статус депутатов Государственной Думы и членов Совета Федерации.
    84. Законодательный процесс и его стадии.
    85. Конституционные основания и порядок роспуска Государственной Думы.
    86. Счётная палата РФ.
    87. Место Правительства России в системе органов государственной власти (взаимоотношения с Президентом РФ, Федеральным Собранием РФ, Судами РФ, органами государственной власти субъектов РФ, органами местного самоуправления).
    88. Состав и порядок формирования Правительства РФ.
    89. Основные направления деятельности Правительства России.
    90. Правительственные акты.
    91. Сложение полномочий и отставка Правительства России.
    92. Государственный Совет России.
    93. Органы законодательной власти субъектов Российской Федерации.
    94. Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации.
    95. Судебная власть и её место в системе других ветвей власти. Конституционные принципы правосудия.
    96. Система судебной власти в России.
    97. Статус судей в России.
    98. Организация Конституционного Суда Российской Федерации и статус его судей.
    99. Общие правила производства в Конституционном Суде Российской Федерации.
    100. Особенности производства в Конституционном Суде Российской Федерации по отдельным категориям дел.
    101. Верховный Суд России: порядок образования, структура, полномочия.
    102. Высший Арбитражный Суд и система арбитражных судов Российской Федерации.
    103. Прокуратура России. Система организации прокуратуры России.
    104. Конституционные основы прокурорского надзора.
    105. Объекты и порядок осуществления прокурорского надзора.
    106. Место самоуправления в системе народовластия.
    107. Понятие, задачи и назначение местного самоуправления.
    108. Органы местного самоуправления, их компетенция и акты.
    109. Гарантии местного самоуправления.
    110. Порядок внесения Конституционных поправок.
    111. Процедура пересмотра Конституции России.
    112. Опубликование и вступление в силу нормативных актов в России.
    113. Режим военного положения в РФ.
    114. Режим чрезвычайного положения в РФ.
    115. СНГ и Союзное государство России и Белоруссии.
  • Дипломная работа:

    Право на получение квалифицированной юридической помощи как гарантия реализации конституционных прав и свобод несовершеннолетних в российской федерации

    83 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРАВА НА ПОЛУЧЕНИЕ КВАЛИФИЦИРОВАННОЙ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ 7
    1.1. Сущность и содержание права на получение квалифицированной юридической помощи 7
    1.2. Правовой статус несовершеннолетних и гарантия реализации конституционных прав и свобод несовершеннолетних в РФ 17
    1.3. Деятельность Уполномоченных по правам ребенка в Российской Федерации как гарант права на получение квалифицированной юридической помощи несовершеннолетним 23
    ГЛАВА 2. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВА НА ПОЛУЧЕНИЕ КВАЛИФИЦИРОВАННОЙ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ КАК ГАРАНТИЯ РЕАЛИЗАЦИИ КОНСТИТУЦИОННЫХ ПРАВ И СВОБОД НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ 39
    2.1. Деятельность комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав и органов опеки и попечительства в сфере защиты прав и законных интересов несовершеннолетних в Российской Федерации 39
    2.2. Механизм обеспечения реализации права несовершеннолетних на получение квалифицированной юридической помощи в Российской Федерации 55
    2.3. Проблемы и перспективы развития института бесплатной юридической помощи несовершеннолетним в России, как важного элемента социального правового государства 64
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 77
  • Дипломная работа:

    Конституционные права и обязанности человека и гражданина. Гарантии и способы обеспечения

    64 страниц(ы) 

    Введение 3
    1. Основные характеристики конституционно-правового статуса личности 5
    1.1. Гражданство как основа конституционно-правового статуса личности 5
    1.2. Гарантии обеспечения прав и свобод граждан 11
    2. Характеристика и способы обеспечения прав, свобод и обязанностей
    человека и гражданина 18
    2.1. Общие (личные) права и свободы 18
    2.2. Политические права и иные человека и гражданина 29
    2.3. Основные конституционные обязанности человека и гражданина 42
    2.4 Способы обеспечения конституционных прав и обязанностей гражданина 46
    Заключение 53
    Список использованных источников 56

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Контрольная работа:

    Культурология. Вариант №12

    20 страниц(ы) 

    Задание №1. Используя материалы КОПР “Культурология”, материалы рекомендованной литературы и Интернет-ресурсов, охарактеризуйте буддизм как мировую религию. Какие основные направления выделяются в буддизме? В чем их отличия?
    Задание №2. Используя материалы КОПР “Культурология”, материалы рекомендованной литературы и Интернет-ресурсов, охарактеризуйте культуру Северного Возрождения. Выделите ее основные достижения.
    Задание №3. Используя материалы КОПР “Культурология”, материалы рекомендованной литературы и Интернет-ресурсов, охарактеризуйте основные факторы и достижения культурной эволюции России в XIX в.
    Список литературы
  • Тест:

    ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ - ФС(1-9) ответы на 9 заданий по 12 тестовых вопроса

    11 страниц(ы) 

    Задание 1
    Вопрос 1. Кто ввел в культуру слово «философия»?
    1) Платон.
    2) Пифагор.
    3) Сократ.
    Вопрос 2. Какая форма мировоззрения была исторически первой?
    1) Религия.
    2) Мифология.
    3) Философия.
    Вопрос 3. Что стало причиной появления философии в Древней Греции в конце VII в. до н. э,?
    1) Кризис религиозного мировоззрения, в котором оно оказалось из-за противоречий с преднаукой.
    2) Кризис мифологического мировоззрения, в котором оно оказалось из-за противоречий с преднаукой.
    3) Кризис преднауки, в котором она оказалась из-за столкновений с наукой.
    Вопрос 4. В каком смысле понимается в философии термин «культура»?
    1) Это умение вести себя в обществе.
    2) Это синоним искусства.
    3) Это совокупность всех форм человеческой деятельности и ее результатов.
    Вопрос 5. В чем специфика предмета философии, в отличие от предметов конкретных наук?
    1) Он неоднороден: включает и целое – бытие, и разнопорядковые уровни, или формы, бытия – природу, общество, человека, религию, науку, искусство, и саму философию, и т.д.
    2) Он никогда не дан определенно, всегда открыт.
    3) Справедливо сказанное в обоих пунктах.
    Вопрос 6. Используют ли философы и ученые одни и те же методы познания?
    1) Используют.
    2) Не используют.
    3) Используют наряду со специальными методами.
    Вопрос 7. Какие функции выполняет философия в культуре?
    1) Мировоззренческую.
    2) Методологическую.
    3) Обе.
    Вопрос 8. Сколько периодов выделяют в истории западноевропейской философии?
    1) Два.
    2) Четыре.
    3) Пять.
    Вопрос 9. Что такое способ философствования?
    1) Характерные способы постановки и решения философских проблем.
    2) Определенный набор проблем.
    3) Некоторый набор решений философских проблем.
    Вопрос 10. Характерна ли каждому периоду в истории философии своя парадигма (образец) философствования?
    1) Да.
    2) Нет.
    3) Парадигма может быть, а может и не быть.
    Вопрос 11. Какая философская дисциплина традиционно считается главной?
    1) Онтология.
    2) Гносеология.
    3) Обе.
    Вопрос 12. Хотя в целом философия не считается наукой, содержит ли она в своем составе науки?
    1) Да, это логика.
    2) Нет.
    3) Да, это логика, этика и эстетика.
    Задание 2
    Вопрос 1. Существует ли разница в смыслах терминов «бытие» и «мир»?
    1) Да, но не знаю, какая.
    2) Да. «Бытие» - специальный, философский термин, он точно передает информацию о реальности. «Мир» - слово естественного языка, поэтому имеет много смыслов.
    3) Нет.
    Вопрос 2. Почему онтология называется главной философской дисциплиной?
    1) Философия начинается с онтологии теоретически, так как все остальные философские дисциплины обусловлены онтологической картиной мира.
    2) Философия начинается с онтологии исторически, так как с открытием бытия обретает свой предмет.
    3) По обеим выше названным причинам.
    Вопрос 3. Сколько и каких учений о бытии, созданных разными философами, существует в современной философии?
    1) Одна общепризнанная.
    2) Две общепризнанные.
    3) Много авторитетных, но ни одной общепризнанной.
    Вопрос 4. Кто ввел в оборот термин «бытие»?
    1) Милетцы.
    2) Гераклит.
    3) Элеаты.
    Вопрос 5. Кто из милетских философов считал первоначалом всех вещей воду?
    1) Фалес.
    2) Анаксимандр.
    3) Анаксимен.
    Вопрос 6. Как учили о бытии философы Элейской школы?
    1) Оно – первооснова всех вещей.
    2) Оно едино, неделимо и неподвижно.
    3) Оно обладает всеми названными в пунктах 1 и 2 качествами.
    Вопрос 7. Сколько авторов у атомистического учения Левкиппа-Демокрита?
    1) Один.
    2) Два.
    3) Три.
    Вопрос 8. Какие аргументы приводились в доказательство атомистического строения вещей?
    1) Истирание в процессе обращения золотой монеты и ступеней храма ногами.
    2) Распространение запахов и смешивание жидкостей.
    3) Оба.
    Вопрос 9. Кого называют основателем идеализма?
    1) Платона.
    2) Сократа.
    3) Аристотеля.
    Вопрос 10. Какую идею Платон поместил на вершине пирамиды идей?
    1) Истину.
    2) Красоту.
    3) Благо.
    Вопрос 11. Что находится в самом низу пирамиды идей Платона?
    1) Идеи-числа.
    2) Числа и геометрические фигуры.
    3) Идеи единичных вещей.
    Вопрос 12. Имеется ли сходство у идей Платона и форм Аристотеля?
    1) Полное сходство.
    2) Частичное сходство.
    3) Не имеется.
    Задание 3
    Вопрос 1. Какая из названных книг является священным писанием для мусульман?
    1) Коран.
    2) Библия.
    3) Танах.
    Вопрос 2. Какие из названных являются периодами средневековой философии?
    1) Номинализм и реализм.
    2) Эвристика и экзегетика.
    3) Патристика и схоластика.
    Вопрос 3. Кто из античных философов был самым авторитетным в средневековой философии?
    1) Платон.
    2) Аристотель.
    3) Оба названных.
    Вопрос 4. Почему средневековая философия называется теоцентричной?
    1) Потому что в центре философских рассуждений в названную эпоху был Бог.
    2) Потому что в центре философских рассуждений в названную эпоху была природа.
    3) Потому что в центре философских рассуждений в названную эпоху был человек.
    Вопрос 5. Что означает термин «субстанция»?
    1) Первопричину и первооснову вещей.
    2) То, что обладает самостоятельным существованием.
    3) То, что сказано в пунктах 1 и 2.
    Вопрос 6. Что из названных соответствует термину «атрибут» в средневековой философии?
    1) Существенный признак.
    2) Несущественный признак.
    3) Видоизменение субстанции.
    Вопрос 7. Кто из названных мыслителей Нового времени был деистом?
    1) Исаак Ньютон.
    2) Дени Дидро.
    3) Джордано Бруно.
    Вопрос 8. Что означает введенный И. Кантом термин «априорный»?
    1) Основанный на опыте.
    2) Доопытный.
    3) Ни то, ни другое.
    Вопрос 9. Что такое «феномены»?
    1) Явления.
    2) Сущности.
    3) Ни то, ни другое.
    Вопрос 10. Кто из экзистенциалистов писал, что человек есть просвет Бытия?
    1) Ж.-П. Сартр.
    2) Х. Ортега-и-Гассет.
    3) М. Хайдеггер.
    Вопрос 11. О каких свойствах жизни Х. Ортега-и-Гассет утверждал, что: «жизнь в целом и в каждый момент похожа на выстрел в упор»?
    1) О ее смертельной опасности.
    2) О ее непредсказуемости.
    3) О том, что от нее невозможно уклониться.
    Вопрос 12. Кому из экзистенциалистов принадлежит открытие, что второй стороной свободы является ответственность?
    1) М. Буберу.
    2) С. де Бовуар.
    3) Ж.-П. Сартру.
    Задание 4
    Вопрос 1. Какой вид знания сегодня считается главным?
    1) Обыденное знание.
    2) Оккультное знание.
    3) Научное знание.
    Вопрос 2. Всегда ли в истории человечества знание было самостоятельной ценностью?
    1) Всегда.
    2) Не всегда.
    3) Никогда не было.
    Вопрос 3. Как понимается истина в корреспондентной теории истины?
    1) Как соответствие реальности.
    2) Как соответствие истинным утверждениям.
    3) Как сама реальность.
    Вопрос 4. Какое представлене об истине закрепилось, благодаря Платону?
    1) Истина – идеал знания.
    2) Истина – результат познания.
    3) Истина – главная человеческая потребность.
    Вопрос 5. Что считали источником научных знаний рационалисты Нового времени?
    1) Чувственные ощущения.
    2) Разум.
    3) Опыт.
    Вопрос 6. Что считали источником научных знаний эмпирики Нового времени?
    1) Чувственные ощущения.
    2) Разум.
    3) Опыт.
    Вопрос 7. Кто из названных мыслителей был рационалистом?
    1) Фома Аквинский.
    2) Рене Декарт.
    3) Джон Локк.
    Вопрос 8. Какие физические открытия стали толчком к кризису физики?
    1) Открытие рентгеновских лучей и радиоактивности в 1895-1896 гг.
    2) Создание специальной теории относительности А. Эйнштейном в 1905 г.
    3) Все названные в пунктах 1 и 2.
    Вопрос 9. Заставили ли обнаруженные на рубеже XIX-XX вв. логико-математические парадоксы поставить философские проблемы обоснования математики и логики?
    1) Да, и проблемы были поставлены.
    2) Нет.
    3) Да, но проблемы поставлены не были.
    Вопрос 10. Кто из названных философов принадлежал к логическим позитивистам?
    1) Г. Спенсер.
    2) Э. Мах.
    3) Л. Витгенштейн.
    Вопрос 11. Что обозначает термин «субъект познания»?
    1) Познающего человека.
    2) Познаваемый мир.
    3) Познаваемую часть реальности.
    Вопрос 12. Когда примерно возникло познавательное отношение человека к миру?
    1) 1 млн. лет назад.
    2) 35-40 тыс. лет назад.
    3) 5 млн. лет назад.
    Задание 5
    Вопрос 1. Каким образом выводятся научные законы?
    1) На основании фактов.
    2) На основании эмпирической проверки.
    3) В форме протокольных предложений.
    Вопрос 2. Какие из названных методов являются научными?
    1) Верификация.
    2) Фальсификация.
    3) Оба.
    Вопрос 3. Что показывает метод фальсификации?
    1) Что теория ложна.
    2) Что теория ненаучна.
    3) Либо первое, либо второе.
    Вопрос 4. В чем суть когерентной концепции истины?
    1) Утверждение считается истинным, если оно согласуется с другими истинными утверждениями.
    2) Утверждение считается истинным, если оно согласуется с реальностью.
    3) Истина – это сама реальность.
    Вопрос 5. Являются ли научные истины конвенциями?
    1) Являются.
    2) Не являются.
    3) Являются, но только некоторые.
    Вопрос 6. Что изучает философская антропология?
    1) Общество.
    2) Человека.
    3) Познание.
    Вопрос 7. Кто ввел в оборот термин «антропология»?
    1) Платон.
    2) Гегель.
    3) Кант
    Вопрос 8. Какому термину соответствует определение: «разумное живое существо, занимающее высшую ступень эволюции живой материи, обладающее качествами, свойственными всем людям».
    1) Человек.
    2) Индивид.
    3) Личность.
    Вопрос 9. Какой принцип сформулировал Ч. Дарвин?
    1) Принцип эволюции.
    2) Принцип естественного отбора.
    3) Принцип тяготения.
    Вопрос 10. Кому принадлежит трудовая теория антропогенеза?
    1) К. Марксу и Ф. Энгельсу.
    2) П. Тейяру де Шардену.
    3) З. Фрейду.
    Вопрос 11. Каким образом, согласно марксистам, совместный труд изменил человекообразных обезьян?
    1) Способствовал зарождению мышления и членораздельной речи.
    2) Стимулировал прямохождение, развитие кисти, увеличение объема головного мозга.
    3) Справедливо сказанное в обоих пунктах.
    Вопрос 12. Продолжается, согласно марксисткой теории, ли эволюция человека в обществе?
    1) Да.
    2) Нет.
    3) Продолжается, но как социальный, а не биологический процесс.
    Задание 6
    Вопрос 1. Сколько ступеней эволюции материи выделил Т. де Шарден?
    1) Две.
    2) Три.
    3) Четыре.
    Вопрос 2. Когда появляется человек разумный?
    1) 1 млн. лет назад.
    2) 35-40 тыс. лет назад.
    3) 300 тыс. лет назад.
    .
    Вопрос 3. Что такое «рефлексия»?
    1) Самонаблюдение и самопознание.
    2) Самопознание и размышление.
    3) Единство всех названных выше интеллектуальных процессов.
    Вопрос 4. Чему соответствует у Т. де Шардена «пункт омега»?
    1) Богу.
    2) Стадии сверхжизни.
    3) Сказанному в пунктах 1 и 2.
    Вопрос 5. Какие бессознательные влечения З. Фрейд считал первичными?
    1) Влечение к жизни (или либидо, Эрос).
    2) Влечение к смерти (инстинкт агрессии, Танатос).
    3) Оба названных.
    Вопрос 6. Почему бессознательное Фрейд называл «Оно»?
    1) Потому что на бессознательном уровне человек не осознает себя как «Я».
    2) Потому что оно лишено связей с реальностью.
    3) Потому что оно вневременно.
    Вопрос 7. Кто из названных мыслителей был последователем Фрейда (фрейдистом)?
    1) Ч. Дарвин.
    2) К. Г. Юнг.
    3) Г.Маркузе.
    Вопрос 8. Какие комплексы выявил на бессознательном уровне З. Фрейд?
    1) Эдипов комплекс.
    2) Комплекс неполноценности.
    3) Комплекс гениальности.
    Вопрос 9. На какие области культуры оказали влияние идеи З. Фрейда?
    1) На литературу.
    2) На философию
    3) На все названные.
    Вопрос 10. Какую функцию выполняют культурные традиции и обряды?
    1) Компенсаторную.
    2) Мировоззренческую.
    3) Интегрирующую
    Вопрос 11. В каких симптомах может проявляться невроз?
    1) Головные боли и неадекватное поведение.
    2) Расстройство желудка и потеря речи.
    3) Во всех названных.
    Вопрос 12. Какой уровень психики, по Фрейду, выполняет роль цензора и вытесняет запретные желания обратно?
    1) Предсознательное.
    2) Бессознательное.
    3) Сознание.
    Задание 7
    Вопрос 1. Существуют ли ценности в природе, без человека?
    1) Существуют.
    2) Не существуют.
    3) Некоторые ценности существуют.
    Вопрос 2. Что такое «оценка»?
    1) Выражение отношения к ценности.
    2) С помощью оценок мы зачисляем что-либо в ценности, определяем характер ценности.
    3) То, что соответствует сказанному в пунктах 1 и 2.
    Вопрос 3. Как называется философская дисциплина, исследующая ценности?
    1) Гносеология.
    2) Аксиология.
    3) Эпистемология.
    Вопрос 4. Что в большей мере помогает передаче ценностей?
    1) Хорошее разъяснение.
    2) Собственное эмоциональное отношение передающего.
    3) Математические расчеты.
    Вопрос 5. Какие из названных являются ценностями жизни?
    1) Личность.
    2) Общественная жизнь.
    3) Обе.
    Вопрос 6. Можно ли обойтись без такой материальной ценности, как бытовой комфорт?
    1) Можно.
    2) Можно, но не нужно.
    3) Нельзя.
    Вопрос 7. Сколь сфер жизнедеятельности общества выделяют в социально-гуманитарных науках?
    1) Две.
    2) Три.
    3) Четыре.
    Вопрос 8. Что из названного является нравственной ценностью?
    1) Право.
    2) Нравственные идеалы.
    3) Литература.
    Вопрос 9. Что отличает гражданское общество от тоталитарного?
    1) Первое ориентировано на личность, обеспечивает ее свободу.
    2) Первое создает возможности для реализации прав человека.
    3) Для гражданского общества справедливо сказанное в пунктах 1 и 2.
    Вопрос 10. Каким образом, согласно Ж.-П. Сартру утверждаются в жизни моральные ценности?
    1) Через выбор ценности на словах.
    2) Через поступки людей.
    3) Через воспитание.
    Вопрос 11. Что из названного относится к религиозным ценностям?
    1) Вера в реальность мифологических событий.
    2) Прекрасное.
    3) Свобода вероисповедания.
    Вопрос 12. Как можно определить искусство?
    1) Высшая степень мастерства в художественном творчестве.
    2) Способность писать картины.
    3) Способность к эстетическому восприятию.
    Задание 8
    Вопрос 1. Что изучает социальная философия?
    1) Мышление.
    2) Искусство.
    3) Общество.
    Вопрос 2. Чем является марксизм?
    1) Философией.
    2) Наукой.
    3) Идеологией.
    Вопрос 3. Как делятся люди в антагонистических формациях?
    1) На рабов и рабовладельцев.
    2) На классы.
    3) На борющиеся классы.
    Вопрос 4. Что представляет собой, по определению В. И. Ленина, диктатура пролетариата?
    1) Власть народа.
    2) Власть одного класса, используемая в его интересах.
    3) Власть одного класса, используемая в интересах всех трудящихся.
    Вопрос 5. Какой из названных считался принципом распределения при социализме?
    1) От каждого - по способностям, каждому - по потребностям.
    2) От каждого – по способностям, каждому – по труду.
    3) Кто не работает, тот не ест.
    Вопрос 6. Где марксизм имел сторонников?
    1) Только в России.
    2) Только в Европе.
    3) Во всем мире.
    Вопрос 7. Что представляет собой техноструктура, согласно теории индустриального общества?
    1) Новую форму власти, которой не было в традиционном обществе.
    2) Иерархию технических специалистов.
    3) Соответствует сказанному в пунктах 1 и 2.
    Вопрос 8. Из каких компонентов складывается информационная революция?
    1) Из революций в военных технологиях.
    2) Из компьютерной и промышленной революций.
    3) Из компьютерной и телекоммуникационной революций.
    Вопрос 9. Что означает термин «информационная инфраструктура»?
    1) Совокупность средств по обработке и использованию информации, объединенных в сети.
    2) Основу социальной и экономической деятельности в информационном обществе.
    3) Соответствует указанному в пунктах 1 и 2.
    Вопрос 10. Какие государства называются тоталитарными?
    1) В которых установлен всеобщий контроль над гражданами.
    2) В которых все граждане контролируют государство.
    3) В которых все граждане трудятся.
    Вопрос 11. Что можно считать самым большим злом тоталитаризма?
    1) Низкий уровень жизни.
    2) Экономическую несвободу граждан.
    3) Ограниченность мышления, неспособность самостоятельно думать и принимать решения.
    Вопрос 12. С какого, примерно, времени существует информационное общество в индустриально развитых странах?
    1) С начала ХХ века.
    2) С 70-х гг. ХХ века.
    3) С середины ХХ века.
    Задание 9
    Вопрос 1. Кто называл биосферу гигантской природной биофизической и биохимической лабораторией?
    1) В. И. Вернадский.
    2) К. Э. Циолковский.
    3) Э. Зюсс.
    Вопрос 2. Каковы на сегодняшний день размеры населения Земли?
    1) 2 млрд.
    2) 4 млрд.
    3) Около 6 млрд.
    Вопрос 3. Какой должна быть рождаемость, чтобы население планеты не уменьшалось?
    1) 1,4 ребенка на 1 женщину.
    2) 2,1 ребенка на одну женщину.
    3) 3 ребенка на 1 женщину.
    Вопрос 4. Каков размер техномассы, производимой человечеством за один год?
    1) 1012 - 1014 тонн.
    2) 1022 тонн.
    3) 1032 тонн.
    Вопрос 5. Что считают причинами появления озоновых дыр?
    1) Его разрушают аэрозоли, попадающие в атмосферу из авиационных двигателей.
    2) Его разрушают фреоны, попадающие в атмосферу из холодильных установок.
    3) Его разрушает все, указанное в пунктах 1 и 2.
    Вопрос 6. Что можно считать главной чертой общественной жизни торой половины ХХ века?
    1) Ускорение хода истории.
    2) Увеличение продолжительности жизни.
    3) Развитие науки и техники.
    Вопрос 7. Как оценивается на международном уровне экологическое состояние России и стран СНГ?
    1) Как хорошее.
    2) Как наихудшее мире.
    3) Как удовлетворительное.
    Вопрос 8. Когда и по чьей инициативе был создан Римский клуб?
    1) В 1950 г. по инициативе Президента Итальянской республики.
    2) В 1968 г. по инициативе Аурелио Печчеи.
    3) В 1980 году по инициативе ООН.
    Вопрос 9. Какой срок глобальной катастрофы назывался в первом докладе Римскому клубу «Пределы роста» (1972 г.)?
    1) 2047 г.
    2) 2000 г.
    3) 3000 г.
    Вопрос 10. В каком докладе Римскому клубу была высказана идея необходимости нового экономического мирового порядка?
    1) В первом докладе – «Пределы роста», 1972.
    2) Во втором докладе – «Человечество на перепутье», 1973.
    3) В третьем докладе – «Перестройка международного порядка», 1974.
    Вопрос 11. Какая международная организация помогает России охранять природу?
    1) Глобальный экологический фонд при ООН.
    2) Совет «Восток – Запад».
    3) Римский клуб.
    Вопрос 12. Можно ли зарабатывать деньги на охране природы?
    1) Можно.
    2) Нельзя.
    3) Можно, и в мире такая практика уже существует.
  • Тест:

    Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов), ответы на 9 заданий по 12 тестовых вопроса

    17 страниц(ы) 

    Занятие № 1 .
    Вопрос № 1. Что является объектом психологии?
    1) природа объективной реальности
    2) природа объективной реальности и наша сопричастность ей
    3) природа субъективной реальности
    Вопрос № 2. Как называется акт самонаблюдения?
    1) интроспекция
    2) проекция
    3) регуляция
    Вопрос № 3. К какому типу реальности относятся объекты живого и неживого мира?
    1) к социальному миру
    2) к материальному миру
    3) к миру собственного "Я"
    Вопрос № 4. Что входит в психодиагностику?
    1) выявление неосознаваемых личностью свойств
    2) выявление индивидуальных особенностей личности
    3) все вышеназванное
    Вопрос № 5. В чем выражается валидность метода психологии?
    1) в том, какое время требуется для овладения данным методом
    2) в постоянстве и устойчивости результатов
    3) в адекватности и действенности метода
    Вопрос № 6. Какой психологический механизм лежит в основе проективного метода?
    1) переноса
    2) сублимации
    3) ассоциации
    Вопрос № 7. В чем заключается метод эксперимента?
    1) в преднамеренном и целенаправленном зрительном восприятии психологических особенностей поведения человека
    2) в систематизированном опросе компетентных лиц или опытных специалистов по определенным вопросам
    3) в целенаправленном и продуманном создании искусственной ситуации, когда изучаемое свойство выделяется, проявляется и оценивается
    Вопрос № 8. Какие бывают виды эксперимента?
    1) естественный, гуманитарный, технический
    2) лабораторный, формирующий, естественный
    3) инженерный, психологический, юридический
    Вопрос № 9. Какое направление педагогики рассматривает систему развивающих воздействий и их закономерностей в процессе воспитания и развития детей младшего и старшего дошкольного возрастов?
    1) олигофренопедагогика
    2) преддошкольная и дошкольная педагогика
    3) педагогика высшей школы
    Вопрос № 10. Когда проводится констатирующий эксперимент?
    1) в начале исследования
    2) в конце исследования
    3) в середине исследования
    Вопрос № 11. Что не относится к социологическим методам исследования?
    1) метод экспертных оценок
    2) анкетирование
    3) контрольный эксперимент
    Вопрос № 12. Какой метод используются для количественного анализа фактического материала, полученного в процессе педагогического исследования?
    1) метод экспертных оценок
    2) метод математической статистики
    3) констатирующий эксперимент
    Занятие № 2 .
    Вопрос № 1. Что не входит в структуру профессии как трудовой деятельности?
    1) заданные цели, представления о результате труда
    2) система профессиональных служебных обязанностей
    3) предметные и социальные условия жизни
    Вопрос № 2. Что является предметом труда для учителя?
    1) указка
    2) психика ребенка
    3) письменный стол
    Вопрос № 3. В каком документе отражены профессиональные служебные обязанности?
    1) в должностной инструкции
    2) в штатном расписании
    3) в законодательстве
    Вопрос № 4. Какое из выражений неверно?
    1) чем менее выражены внешние средства профессиональной деятельности, тем более сложной оказывается система внутренних средств
    2) чем больше функций имеет возможность выполнять работник в процессе реализации своих профессиональных намерений, тем менее привлекательным становится для него эта профессия
    3) чем менее выражены внешние средства профессиональной деятельности, тем более высокие требования предъявляются к уровню квалификации работника
    Вопрос № 5. Как называются требования, нормы и ограничения, выдвигаемые со стороны профессии к труду работника и наличию у него определенных свойств и особенностей?
    1) объективными факторами
    2) субъективными факторами
    3) техническими факторами
    Вопрос № 6. Что такое профессиональная пригодность?
    1) имеющиеся у данного, конкретного работника задатки и способности, индивидуально-психологические свойства и особенности
    2) требования, нормы и ограничения, выдвигаемые со стороны профессии к труду работника и наличию у него определенных свойств и особенностей
    3) нормативная, инструктивно-методическая документация, характеризующая ту или иную профессиональную деятельность
    Вопрос № 7. Что учитывает физиологический профессиональный отбор?
    1) уровень специальных знаний работника, его конкретные умения и практические профессиональные навыкои
    2) общий уровень состояния здоровья человека
    3) конкретное функциональное состояние человека: степень его усталости и работоспособности, подверженности стрессогенным факторам
    Вопрос № 8. При профессиональном отборе…
    1) человека подбирают к профессии
    2) профессию подбирают к человеку
    3) человека подбирают к человеку
    Вопрос № 9. Каким термином обозначается процесс индивидуального развития человека?
    1) филогенез
    2) онтогенез
    3) фотогенез
    Вопрос № 10. Когда начинается стадия вторичного объединения коллектива?
    1) когда подавляющим большинством сотрудников происходит принятие общей групповой морали
    2) когда происходит постепенная дифференциация социальных позиций каждого члена коллектива
    3) на начальных этапах развития формально существующей рабочей группы
    Вопрос № 11. Что относится к общим факторам, непосредственно влияющим на эффективность руководства в той или иной профессиональной сфере?
    1) образованние, возраст, пол
    2) ценностные ориентации, семейное положение
    3) навыки, умения, знания
    Вопрос № 12. Какой тип руководства относится к мягкому стилю управления?
    1) автократический
    2) демократический
    3) либеральный
    Занятие № 3 .
    Вопрос № 1. Как звучит первое правило этикета?
    1) в деловой сфере важно придерживаться норм служебной субординации
    2) в деловой сфере больше всего ценятся такие этические нормы деловых отношений, как честность и надежность
    3) преданность сотрудников своей организации, а также наличие системы деловых ценностей - важное условие эффективных деловых отношений
    Вопрос № 2. По какому поводу устраиваются презентации?
    1) по поводу закрытия фирмы
    2) по поводу открытия фирмы
    3) по поводу банкротства фирмы
    Вопрос № 3. Какой формы стол можно считать символом союза и объединения?
    1) треугольный
    2) прямоугольный
    3) круглый
    Вопрос № 4. Какое место за столом является почетным?
    1) против входной двери
    2) около входной двери
    3) на торце стола
    Вопрос № 5. Какую позицию занимает руководитель на переговорах?
    1) пассивную
    2) активную
    3) неопределенную
    Вопрос № 6. Какое из выражений неверно?
    1) позиционные переговоры угрожают отношениям
    2) позиционный торг эффективен
    3) при наличии множества переговорных сторон позиционный торг усугубляется
    Вопрос № 7. Какое из выражений верно?
    1) обвинять других - эффективно
    2) подозрительность - это иллюзия нападения и создания опасной ситуации
    3) критические суждения блокируют воображение и творчество
    Вопрос № 8. Как звучит второе правило организации коллективных решений?
    1) установка на понимание позиции и точки зрения другого работника
    2) человеческое общение имеет два уровня выражения: содержательный и личностный
    3) участники должны занимать определенные коммуникативные позиции
    Вопрос № 9. Кто такой докладчик?
    1) это человек, который подготавливает содержательные вопросы для совещания и предлагает их для коллективного обсуждения
    2) это человек, который фиксирует регламент совещания и выступает в роли нейтрального, центрового лидера
    3) это человек, который отслеживает развитие дискуссии: какие мнения были высказаны в начале и в конце обсуждения
    Вопрос № 10. Как называется воздействие на эмоциональную и бессознательную стороны психики людей?
    1) убеждение
    2) увещевание
    3) внушение
    Вопрос № 11. Что относится к преимуществам совещания?
    1) отстаивание сотрудниками собственных позиций
    2) то, что учитываются различные точки зрения и позиции, имеющиеся среди сотрудников
    3) то, что отсутствует авторство решений и ослабевает ственность за возможные последствия
    Вопрос № 12. Каково оптимальное количество участников совещания?
    1) 1 - 2 человека
    2) 7 - 15 человек
    3) 50 - 60 человек
    Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)
    Занятие № 4 .
    Вопрос № 1. Какие категории конфликтных ситуаций различаются на основании их положительного или отрицательного влияния на коллектив?
    1) простые, сложные
    2) конструктивные, деструктивные
    3) кратковременные, затянувшиеся по времени
    Вопрос № 2. Распределением каких видов ресурсов занимаются менеджеры?
    1) топливно-энергетических
    2) человеческих, финансовых
    3) возобновляемых, невозобновляемых
    Вопрос № 3. Что не входит в текст "молитвы подчиненного"?
    1) шеф не переносит критики - шеф уважает слаженный коллектив
    2) кто приходит со своими убеждениями, выходит с убеждениями шефа
    3) если хочешь жить и работать спокойно - опережай шефа в делах
    Вопрос № 4. Сколько существует основных типов деловых конфликтов?
    1) 15
    2) 4
    3) 2
    Вопрос № 5. Какой конфликт возникает в тех случаях, когда конкретный сотрудник отказывается выполнять групповые требования или принимать групповые ценности?
    1) внутриличностный конфликт
    2) конфликт между личностью и группой
    3) межличностный конфликт
    Вопрос № 6. Сколько существует основных коммуникативных тактик в конфликтной ситуации?
    1) 5
    2) 3
    3) 8
    Вопрос № 7. Каковы могут быть последствия деловых конфликтов?
    1) позитивные, негативные
    2) легкие, тяжелые
    3) объективные, субъективные
    Вопрос № 8. Чем характеризуется подчинение при внутреннем протесте работника?
    1) работник настроен против распоряжений руководителя
    2) работник перестает подчиняться руководителю
    3) работник чувствует себя несчастным
    Вопрос № 9. К какому способу улаживания деловых конфликтов относится организация руководителем равноправного партнерства с подчиненным?
    1) к авторитарному
    2) к либеральному
    3) к демократическому
    Вопрос № 10. Сколько времени в среднем занимают переговоры по поводу возникшего в коллективе конфликта?
    1) 10-15 часов
    2) 1-2 минуты
    3) 2-3 часа
    Вопрос № 11. В чем заключается первая ошибка, которую следует избежать в процессе переговоров?
    1) в установке на то, что позиция оппонента двусмысленна
    2) в установке на победу или поражение
    3) в установке на консенсус
    Вопрос № 12. Что следует делать в конфликтной ситуации?
    1) оценивать ситуацию со стороны
    2) осмысливать позиции противоположных сторон
    3) четко и объективно высказать свою позицию по отношению к ожиданиям партнера
    Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)
    Занятие № 5 .
    Вопрос № 1. Сколько существует стадий развития стрессового состояния?
    1) 10
    2) 3
    3) 8
    Вопрос № 2. Что не относится к правилам саморегуляции в условиях профессионального стресса?
    1) необходимо стремиться перевести свою энергию в другую форму деятельности
    2) необходимо думать об отвлеченных предметах
    3) полезно наблюдать за самим собой
    Вопрос № 3. Какова одна из главных причин раздражительности?
    1) несоствие ожидаемых результатов действительности
    2) неудовлетворенность собой на работе
    3) усталость и истощенность по причине производственной перегрузки работников
    Вопрос № 4. Каких людей называют альтруистами?
    1) тех, кто не мешает другим людям
    2) тех, кто всегда сохраняет спокойствие духа
    3) тех, кто стремится помогать другим, невзирая на собственные интересы
    Вопрос № 5. Каковы цели манипулятора?
    1) корысть, самоутверждение
    2) удовольствие, согласие
    3) устрашение, шантаж
    Вопрос № 6. Когда у человека появляется страх?
    1) когда существуют запреты или карательные санкции в случае ошибки
    2) когда он имеет слишком сильную внутреннюю установку только на успех
    3) содержание пунктов 1, 2
    Вопрос № 7. Чего можно достигнуть, обладая деньгами?
    1) крепости духа
    2) власти
    3) нравственных убеждений
    Вопрос № 8. Как называется следующий принцип: "Выбери из объективных возможностей то, что подходит тебе и действуй. Но вовремя остановись, если идет сопротивление"?
    1) принцип успеха и совершенствования
    2) принцип действия и развития
    3) принцип равновесия и баланса
    Вопрос № 9. В чем состоит одно из важнейших правил эффективного действия и достижения успеха?
    1) имей внутреннюю уверенность в себе
    2) выложись до конца в удачный для дела момент
    3) планируй свои шаги заранее
    Вопрос № 10. Когда нужно пользоваться следующим правилом: "Не мечтать ни о чем заранее. Постепенно, шаг за шагом, двигаться в нужном направлении"?
    1) тогда, когда нужно направить свою энергию на достижение значимой цели
    2) тогда, когда нужно оценить свое внутренне состояние
    3) тогда, когда нужно достичь оптимального уровеня активности?
    Вопрос № 11. Закончите правило, которое помогает добиваться профессионального успеха: "Останавливаться на какое-то время, если идет сопротивление…
    1) но не отступать от своей цели, если она остается значимой
    2) и намечать более легкие для достижения цели
    3) и пересматривать свои поступки
    Вопрос № 12. Что нужно для того, чтобы успешно сделать карьеру?
    1) закалять характер
    2) вырабатывать навыки внимания
    3) тренировать память
    Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)
    Занятие № 6 .
    Вопрос № 1. Как нужно воспринимать результаты психодиагностического обследования?
    1) как выявление надындивидуальных свойств личности
    2) как отражение и фиксацию индивидуальных качеств личности
    3) как отражение и фиксацию навыков и умений личности
    Вопрос № 2. Как называется опросник, который показывает, к какой профессиональной сфере человек испытывает склонности и проявляет интерес?
    1) опросник "СМ"
    2) дифференциально-диагностический опросник
    3) опросник К. Томаса
    Вопрос № 3. О чем свидетельствуют результаты дифференциально-диагностического опросника, если набрано 3-6 баллов?
    1) о том, что профессиональная направленность выражена довольно ярко и отчетливо
    2) о том, что интересы к данной профессиональной сфере не выражены
    3) о том, что профессиональная направленность и интересы выражены в средней степени
    Вопрос № 4. Какой психологический тип человека любит оперировать цифровыми данными и количественными характеристиками в своей работе?
    1) аналитик
    2) прагматик
    3) критик
    Вопрос № 5. Когда аналитики неэффективны?
    1) при принятии ственного решения
    2) при единоличном выполнении задания
    3) при наличии напряженности и конфликта
    Вопрос № 6. Про какой психологический тип человека говорят: "это новаторы и революционеры, как "ледоколы", прорубающие в непроходимых льдах новую дорогу для своей организации"?
    1) про аналитиков
    2) про идеалистов
    3) про прагматиков
    Вопрос № 7. Какое из приведенных выражений неверно?
    1) прагматики могут долго и кропотливо работать над одним и тем же вопросом
    2) аналитики не любят рисковать, они ориентируются на стабильность и постоянство
    3) реалисты говорят только о неотложных делах, событиях, фактах, цифрах
    Вопрос № 8. Когда реалисты эффективны?
    1) при построении личных отношений неделового характера
    2) при необходимости конструктивно уладить конфликт
    3) в деликатных ситуациях, в которых необходимо проявить тонкость и интуицию
    Вопрос № 9. Кто очень часто является инициатором конфликтов в коллективе?
    1) аналитики
    2) идеалисты
    3) критики
    Вопрос № 10. Какое из приведенных выражений верно?
    1) реалист уважает того, кто не знает, чего хочет и отказывается от выгодных предложений
    2) прагматик очень любит нравиться и легче других поддается на лесть
    3) чтобы завоевать расположение и доверие критика, нужно быть бюрократом
    Вопрос № 11. Когда идеалисты неэффективны?
    1) при улаживании конфликтов
    2) в переговорах, если нужно вызвать доверие партнеров
    3) при организации борьбы и противостояния
    Вопрос № 12. Кто такие экстраверты?
    1) люди открытые и общительные
    2) люди замкнутые и малообщительные
    3) люди, живущие как бы внутри своего мира
    Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)
    Занятие № 7 .
    Вопрос № 1. Что такое гражданский брак?
    1) совместное проживание без регистрации
    2) юридическая и церковная регистрация брачных отношений
    3) юридическая регистрация брачных отношений
    Вопрос № 2. Какая характеристика относится к партнерскому браку?
    1) в этом браке нет согласия
    2) в этом браке четко разделены обязанности супругов
    3) в этом браке развиты взаимоподдержка и взаимопомощь
    Вопрос № 3. Что предполагает модель "Мы+Я+Я"?
    1) в некоторых сферах существования муж и жена стремятся быть вместе, а в некоторых - раздельно
    2) это проживание по принципу "женской половины и мужской половины"
    3) супруги всегда стараются быть вместе: дома, на даче, в гостях
    Вопрос № 4. Когда наступает второй кризисный период в брачных отношениях?
    1) при брачном стаже 5-7 лет
    2) при брачном стаже 40-50 лет
    3) при брачном стаже 13-18 лет
    Вопрос № 5. Чем характеризуется первый кризисный период в семье?
    1) он связан с понижением психологического статуса партнера
    2) он связан с проявлением психологической усталости друг от друга
    3) он связан с тяготением к новизне в отношениях и образе жизни
    Вопрос № 6. В длительных и многолетних браках живут люди, которые…
    1) стремятся жить вместе с партнером
    2) могут жить в одиночестве
    3) не считают, что нужно заботиться о других
    Вопрос № 7. Что может быть причиной развода?
    1) то, что люди по свой натуре являются одиночками
    2) то, что люди не умеют пережить остроту и болезненность возникающих в браке проблем
    3) содержание пунктов 1, 2
    Вопрос № 8. Какое из приведенных выражений неверно?
    1) партнер для второго брака часто выбирается в противоположность первому
    2) повторный брак так или иначе связан с положительным опытом первого брака
    3) из трех повторных браков распадаются две семьи
    Вопрос № 9. В чем выражается первая ошибка семейного воспитания детей?
    1) родители часто спорят о том, как нужно любить и воспитывать ребенка
    2) родители не поддерживают со своим ребенком постоянный психологический контакт
    3) излишняя помощь, контроль и опека над ребенком на протяжении всей жизни родителей
    Вопрос № 10. Почему в российских семьях детей воспитывает преимущественно мать?
    1) так получается само собой
    2) жены сами вольно или невольно отстраняют своих мужей от воспитания детей
    3) мужчины считают, что воспитание - это сугубо женское дело
    Вопрос № 11. Почему необходимо активное участие отца в воспитании ребенка?
    1) ребенок станет физически крепким
    2) ребенок меньше болеет
    3) ребенок становится более способным руководствоваться чувством долга и обязательствами, а не только своими желаниями
    Вопрос № 12. В чем заключаются основные трудности в отношениях матери и сына?
    1) для сына - суметь вовремя отойти от матери на дистанцию взрослости и обрести самостоятельность
    2) для матери - это признать за сыном право на свою собственную самостоятельную жизнь
    3) содержание пунктов 1, 2
    Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)
    Занятие № 8 .
    Вопрос № 1. В чем выражается поисковая деятельность следователя?
    1) приведение всей добытой информации в специальную, предусмотренную законом форму
    2) собирание следователем информации о событии преступления
    3) получение необходимой информации посредством общения
    Вопрос № 2. На чем основывается престиж профессии следователя?
    1) на "романтическом ореоле" профессии
    2) на уровне материальной обеспеченности
    3) на стремлении к торжеству справедливости
    Вопрос № 3. Что можно отнести к внешним конфликтам?
    1) личностные конфликты между чувствами и рассудком
    2) конфликты между профессиональным долгом и личными желаниями
    3) конфликт между следователем и недобросовестным свидетелем, потерпевшим, подозреваемым
    Вопрос № 4. Как в психологии называется ситуация, когда смысл высказывания одного участника конфликта не находит точек соприкосновения со смыслом высказывания другого?
    1) "смысловая непроницаемость"
    2) "смысловой барьер"
    3) "смысловая двусмысленность"
    Вопрос № 5. Какой задачей определяется политическая направленность работы следователя?
    1) искоренения всяких нарушений правопорядка
    2) борьбы с нарушениями норм морали
    3) искоренения мотивов преступления
    Вопрос № 6. Что относится к нравственным ценностям следователя?
    1) ценности-нормы, ценности-качества
    2) ценности-цели
    3) содержание пунктов 1, 2
    Вопрос № 7. В чем выражаются ценности-цели?
    1) в нравственных ориентациях и устремлениях следователя - на добросовестную деятельность на благо общества
    2) в устойчивых элементах его морального сознания и поведения - и профессионального, и повседневного
    3) в определенных, сложившихся на основе нравственных принципов нашего общества правилах поведения следователей
    Вопрос № 8. На какие типы подразделяет Н.Л. Гранат проблемные ситуации?
    1) на простые, сложные
    2) на открытые, закрытые
    3) на основные, второстепенные
    Вопрос № 9. К какой разновидности, по мнению Н.Л. Гранат, относятся простые следственные задачи?
    1) "а"
    2) "б"
    3) "в"
    Вопрос № 10. Какие виды мотивов присущи сознанию?
    1) внутриличностные, межличностные
    2) специфически-познавательные, неспецифические
    3) эффективные, неэффективные
    Вопрос № 11. В чем выражается широта мышления следователя?
    1) в способностях ставить цели и задачи, в умении находить их решение без посторонней помощи
    2) в способностях понимать людей, разбираться в мотивах и побуждениях, движущих ими
    3) в умении мысленно охватить большой круг вопросов, привлекая знания из различных областей жизни
    Вопрос № 12. В чем выражается настойчивость следователя?
    1) в длительном удерживании в сознании цели действия, в постоянном стремлении к ее достижению, не отвлекаясь на какие-либо посторонние цели
    2) в быстром, часто немедленном проведении отдельных следственных действий, что находит отражение в нормах УПК
    3) в подчинении деятельности следователя основной цели - борьбе за торжество добра над злом, закона над беззаконием
    Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)
    Занятие № 9 .
    Вопрос № 1. Какие виды планов могут составляться при подготовке к допросу?
    1) письменные, мысленные
    2) развернутые, краткие
    3) содержание пунктов 1, 2
    Вопрос № 2. Какой вид вопросов направлен на оживление памяти допрашиваемого?
    1) уточняющий
    2) напоминающий
    3) изобличающий
    Вопрос № 3. Что относится к объективным факторам выбора времени допроса?
    1) состояние готовности к допросу следователя и допрашиваемого
    2) обстоятельное изучение следователем материалов дела
    3) изучение личности допрашиваемого
    Вопрос № 4. На сколько стадий подразделяется допрос свидетелей и потерпевшего?
    1) 9
    2) 4
    3) 6
    Вопрос № 5. Какие применяются приемы для "оживления" памяти свидетеля или потерпевшего?
    1) допрос с использованием ассоциативных связей
    2) повторный допрос по ограниченному кругу обстоятельств
    3) содержание пунктов 1, 2
    Вопрос № 6. Какие тактические воздействия приходится оказывать следователю, если обвиняемый в начальной стадии расследования отказывается от дачи каких-либо показаний?
    1) убеждение обвиняемого в правильности занятой им позиции
    2) использование факта дачи показаний соучастниками обвиняемого
    3) использование согласованности в интересах соучастников
    Вопрос № 7. Что относится к мотивам дачи ложных показаний подозреваемыми?
    1) нежелание в дальнейшем выступать в качестве свидетеля
    2) стремление выгородить или смягчить вину соучастников
    3) опасение испортить отношения с другими лицами, проходящими по делу
    Вопрос № 8. Какой прием изобличения подозреваемого и обвиняемого в дачи ими ложных показаний по своему характеру противоположен "внезапности"?
    1) убеждение
    2) последовательность
    3) снятие напряжения
    Вопрос № 9. Какой прием характеризуется тем, что следователь, беседуя с обвиняемым, незаметно переводит разговор из сферы постороннего разговора в сферу разговора по существу?
    1) отвлечение внимания
    2) снятие напряжения
    3) инерция
    Вопрос № 10. Какой структурный компонент не присущ защитительной деятельности?
    1) удостоверительный
    2) познавательный
    3) конструктивный
    Вопрос № 11. В чем проявляется воспитательная направленность деятельности адвоката?
    1) в понимании и осуществлении защитником своих процессуальных обязанностей
    2) в планировании защиты, в принятии решения об избрании той или иной стратегии
    3) в подготовке к процессу, в составлении плана защиты
    Вопрос № 12. Каков профессиональный долг адвоката?
    1) быть спокойным и неинициативным в защите
    2) быть принципиальным и последовательным в защите
    3) быть дисциплинированным и гибким в защите
  • Контрольная работа:

    Тест и задачи по трудовому праву

    23 страниц(ы) 

    Тестовое задание
    1. Условия и порядок профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации работников в организации определяются.
    • коллективным договором, соглашениями, трудовым договором
    • государственной инспекцией труда
    • общим собранием работников
    • Правительством Российской Федерации
    2. Уставы и положения о дисциплине отдельных категорий работников в соответствии с федеральными законами утверждаются .
    • Президентом РФ
    • Правительством РФ
    • Министерством труда и социального развития РФ
    • локальными нормативными актами
    3. Правила внутреннего трудового распорядка организации утверждаются .
    • общим собранием работников организации
    • представительным органом работников организации
    • только работодателем
    • работодателем с учетом мнения представительного органа работников организации
    4. Принципы трудового права – это
    • основные цели, преследуемые данной отраслью права
    • ведущие направления правового регулирования трудовых и иных непосредственно связанных с ними отношений
    • главные положения‚ кратко отражающие суть действующего трудового законодательства и основные направления политики государства в сфере трудовых и иных непосредственно связанных с ними отношений
    •основополагающие идеи‚ определяющие процесс правового регулирования трудовых и иных непосредственно связанных с ними отношений и направления и тенденции развития отрасли трудового права
    5. Наиболее полно принципы правового регулирования труда раскрываются в (во)
    • Международном пакте об экономических‚ социальных и культурных правах от 16 декабря 1966 г.
    • Всеобщей декларации прав человека ООН от 10 декабря 1948 г.
    • Международном пакте о гражданских и политических правах от 16 декабря 1966 г.
    6. Соотношение принципов трудового права с юридическим статусом субъектов трудового права:
    • принципы трудового права – составная часть‚ элемент содержания юридического статуса субъектов трудового права
    • юридический статус субъектов трудового права – один из принципов трудового права
    • принципы трудового права определяют юридический статус субъектов трудового права
    • принципы трудового права и юридический статус субъектов трудового права – тождественные понятия
    7. По общему правилу‚ трудовая правосубъектность гражданина в качестве работника возникает с
    • 18 лет
    • 14 лет
    • 15 лет
    • 16 лет
    8. Трудовой правосубъектностью НЕ обладают
    • лицо‚ достигшее 18-летнего возраста
    • лицо‚ достигшее 16-летнего возраста
    • инвалиды‚ утратившие способность к выполнению данной работы
    • психически больные лица‚ находящиеся под опекой
    9. Закрепление статьей 81 Трудового кодекса РФ ограниченного перечня оснований расторжения трудового договора по инициативе работодателя является юридической
    • обязанностью работодателя
    • гарантией трудовых прав работодателя
    • обязанностью работника
    • гарантией трудовых прав работника
    10. Если деятельность профсоюза противоречит Конституции РФ, конституциям (уставам) субъектов РФ, федеральным законам, она может быть приостановлена на срок до
    • трех месяцев
    • шести месяцев
    • девяти месяцев
    • одного года
    Задача 1
    Рассмотрите структуру и содержание Трудового Кодекса Российской Федерации. Раскройте роль локальных нормативных актов в регулировании условий труда. Раскройте значение постановлений Пленума Верховного Суда Российской Федерации.
    Задача 2
    В графике сменности, утвержденном в ОДО, всем подросткам, не достигшим 18-летнего возраста и работникам, занятым на работах с вредными условиями труда (для которых предусмотрена 36-часовая рабочая неделя) установлена 8-часовая смена. С целью не допускать переработки нормы рабочего времени в неделю работникам от 15 до 16 лет предусматривалось предоставление 4-х выходных дней, а работникам от 16 до 18 лет и лицам, занятым на работе с вредными условиями труда - трех выходных дней.
    Есть ли какие-либо нарушения трудового законодательства в связи с утверждением данного графика сменности?
    Задача 3
    Слесарь Осипов при обработке детали допустил по небрежности поломку станка. Приказом директора ему был объявлен выговор, а бухгалтерия произвела удержание из его заработной платы в размере полной стоимости ремонта. Осипов, считая незаконным применение двух мер взыскания за один и тот же проступок, обратился в Комиссию по трудовым спорам.
    Возможно ли применение одновременно дисциплинарного взыскания и материальной ответственности?
    Какую материальную ответственность должен нести слесарь Осипов (ограниченную или полную)?
    Каков порядок взыскания причиненного ущерба?
    Может ли быть рассмотрен данный спор в КТС?
    Задача 4
    При комплексной проверке по соблюдению законодательства об охране труда, проводимой прокуратурой в организации, осуществляющей погрузочные работы, было выявлено значительное количество несчастных случаев на производстве. Основными причинами травматизма являлись: отсутствие системы обучения безопасным приемам работы отдельных категорий рабочих и отсутствие инструктажа как при приеме на работу, так и в процессе трудовой деятельности. Свои действия работодатель объяснял тем, что на работу принимались только квалифицированные рабочие, а поэтому не было необходимости в обучении рабочих и в проведении инструктажа. Кроме того в их организации ни правилами внутреннего трудового распорядка, ни коллективным договором проведение таких мероприятий не предусмотрено.
    Какие меры может предпринять прокуратура по выявленным фактам?
    Установлены ли обязанности работодателя по обучению работников безопасным приемам работы и проведению инструктажа?
  • Контрольная работа:

    Теория государства и права (ГПМ96)

    9 страниц(ы) 

    Задание 1.
    Итальянский политолог Г.Моска писал: «Во всех обществах - от крайне неразвитых и широко освоившись лишь зачаточные формы цивилизации и до самых передовых и могущественных - прослеживаются два класса людей - класс, который управляет, и класс, которым управляют. Первый класс, всегда малочисленный, исполняет политические функции, монополизирует власть и пользуется теми преимуществами, которые она дает, тогда как второй, многочисленный, класс направляется и контролируется первым таким способом, который иногда более или менее узаконен, а иногда более или менее произволен и насильственен». Многие другие ученые (М.Вебер, Г.Лассвел и др.) также подчеркивали, что во всех без исключения, в том числе самых демократических странах власть принадлежит меньшинству.
    Как вы думаете, не является ли демократия (понимаемая как власть народа или власть большинства) не чем иным, как фетишизм или, в лучшем случае, утопией? Присущи ли демократии определенные пороки (если да, то какие) или демократия идеальна и пороков лишена? Возможна ли такая антидемократичекская идеология, которая обладала бы притягательностью для всего мира, если да, то какая? Какая форма правления является лучшей для человека вообще, и для современного человека, в частности? Аргументируйте свой ответ. Приведите примеры.
    Задание 2.
    Знаменитый автор «Божественный комедии» Данте Алигьери был не только великим поэтом, но и великим юристом. В своем трактате »Монархии» он рассматривает правильное государственное устройство в масштабе всех известных в мире государств и народов.
    Какие идеи Данте, изложенные им в « Монархии», являются актуальным в XXI веке? Почему, по его мнению, живущий под властью монарха наиболее свободен, а также государственные системы как демократии, олигархии и тирании являются системами, порабощающими род человеческий? Согласны ли Вы с его точкой зрения, или не согласны, и почему? Аргументируйте свой ответ.
    Задание 3.
    В истории было много теорий, призванных объяснить природу, состояние и развитие государства. Диапазон их был широк - от анархизма до супергосударства. В настоящее время в отечественной и зарубежной литературе даются современные оценки изменениям, происходящим в государстве, рассматриваются проблемы его динамики и трансформации.
    В чем заключается суть современного понимания государства? Каким представляется будущее государство современным отечественным и зарубежным ученым? Дайте свое понимание государства и укажите, каким оно представляется Вам в будущем? Аргументируйте свой ответ.
  • Контрольная работа:

    Практикум по логике, вариант № 5

    18 страниц(ы) 

    Задание 1.
    Подберите понятия, находящиеся в логических отношениях с данным понятием.
    1.5. Орудие преступления.
    Задание 2.
    Установите отношения между понятиями, изобразив их с помощью кругов Эйлера.
    2.5. Високосный год – год – часть столетия - столетие.
    Задание 3.
    Проведите последовательную многоступенчатую операцию обобщения и ограничения понятия
    3.5. министр (А)
    Задание 4.
    Определите, какая операция произведена с понятием (деление или определение понятия). Проведите анализ произведенной операции. Проверьте ее правильность.
    4.5. Кража – это хищение чужого имущества.
    Задание 5.
    Приведите выражения естественного языка к правильной логической форме. Проведите анализ суждения, дайте объединенную классификацию суждения. Графически изобразите отношения между терминами, установите распределенность субъекта и предиката.
    5.5. Часть млекопитающих не являются морскими животными.
    Задание 6.
    Установите вид сложного суждения, приведите его символическую запись.
    6.5. Если убийство совершено с целью сокрытия другого преступления, то оно признается совершенным при отягчающих обстоятельствах.
    Задание 7.
    Определите вид и проверьте правильность непосредственного умозаключения.
    7.5. Некоторые следователи допускают ошибки, значит некоторые люди, не допускающие ошибок, не являются следователями.
    Задание 8.
    Проведите анализ силлогизма. Проверьте его правильность умозаключения.
    8.5. Доказательство, полученное с нарушением закона, не имеет юридической силы. Следовательно, данное доказательство не имеет юридической силы, так как оно получено с нарушением закона.
    Задание 9.
    Сделайте заключение из посылок и проверьте правильность полученного умозаключения.
    9.5. Некоторые офицеры имеют боевые награды. Некоторые военнослужащие – офицеры. Значит, …
    Задание 10.
    Определите вид и проверьте правильность умозаключений по их форме.
    10.5. Данное преступление следует считать государственным, так как по своей характеристике его нельзя квалифицировать как воинское, а преступления бывают воинские или государственные.
    Задание 11.
    Сделайте заключение из посылок и проверьте правильность полученного умозаключения.
    11.5. Если государство является светским, то оно не вмешивается в законную деятельность религиозных объединений. Государство является светским, значит, …
  • Контрольная работа:

    Статистика (ГУУ)

    14 страниц(ы) 

    Задача 3
    Распределение занятых региона по уровню средней месячной заработной платы в январе 2002 г.
    Средняя месячная заработная плата, тыс. руб. Численность занятых, тыс. чел.
    До 1,2 13,2
    1,2-1,6 14,3
    1,6-2,0 15,4
    2,0-2,4 19,0
    2,4 –2,8 15,5
    2,8-3,2 12,5
    Свыше 3,2 12,2
    Определите:
    1) показатели центра распределения занятых по уровню заработной платы;
    2) оцените вариацию и дифференциацию уровня месячной заработной платы занятых региона.
    3) сформулируйте выводы.
    Задача 12.
    На предприятии с целью изучения внутрисменных простоев было проведено 5% выборочное обследование, в результате которого были получены следующие данные:
    Внутрисменные простои, мин. 3-5 5-7 7-9 9-11 Свыше 11
    Число рабочих в группе
    по выборке 16 32 59 40 3
    Для всех рабочих предприятия:
    1)определите среднюю величину внутрисменных простоев с вероятностью 0,954;
    2) определите удельный вес рабочих предприятия, имеющих внутрисменные простои не превышающие 9 мин. (вероятность – 0,997);
    3)оцените симметричность и однородность распределения рабочих по размеру внутрисменных простоев по данным выборочного обследования.
    Задача 14
    За два года имеются следующие данные по обороту розничной торговли по Северо-Западному району РФ:
    1 год Оборот розничной торговли, млн. руб. Оборот розничной торговли непродовольственными товарами, млн. руб.
    Санкт-Петербург 33310 19553
    Ленинградская обл. 6219 3290
    Новгородская обл. 3432 1699
    Псковская обл. 2453 1087
    2 год Оборот розничной
    торговли, млн. руб. Удельный вес розничной торговли продовольственными товарами, %
    Санкт-Петербург 63078 40,1
    Ленинградская обл. 12461 59,2
    Новгородская обл. 7572 46,0
    Псковская обл. 5132 58,0
    Определите средний удельный вес розничной торговли продовольственными товарами по Северо-Западному району России за каждый год и оцените его динамику.
    Задача 23.
    На основании данных задачи №22:
    1) используя метод аналитического выравнивания, постройте модель среднемесячной начисленной заработной платы в текущих ценах;
    2) оцените адекватность построенной модели и дайте прогнозную оценку показателя среднемесячной начисленной заработной платы на 2002 год;
    3) сформулируйте выводы.
    Показатель Годы
    Среднемесячная начисленная заработная плата, тыс. руб. 1997 1998 1999 2000 2001
    В ценах соответствующего года 0,950 1,052 1,523 1,810 2,205
    В ценах 1997 г. 0,950 0,820 0,630 0,750 1,220
  • Контрольная работа:

    15 задач по экономике, решение (МТУСИ)

    25 страниц(ы) 

    Задача 1. Определить объем услуг по пересылке письменной корреспонденции и его изменение в плановом году почтамта города «N», если в текущем году ее объем составил 604,8 тыс. ед. при численности населения 425 тыс. человек.
    В плановом году за счет открытия новых отделений связи ожидается рост душевого уровня потребления данной услуги на 100,3 %, а развитие электронной почты обусловит его снижение на 2,5 процента. Ожидаемый темп прироста населения в городе – 1,2 процента.
    Задача 2. Определить количество абонентов городской телефонной сети и телефонную плотность в регионе в текущем и плановом годах и сделать выводы по полученным результатам.
    Исходные данные:
    1. Наличие абонентов на начало текущего года – 992 тыс. ед.
    2. Среднегодовое количество абонентов за 9 месяцев текущего года – 1005 тыс.ед.
    3. Общий прирост абонентов за 9 месяцев текущего года – 94 тыс.ед.
    4. Ожидаемый прирост абонентов в 4-м квартале текущего года – 32 тыс. ед.
    5. Прирост абонентов по кварталам планового года: 1-й – 28 тыс. ед.; 2-й – 40 тыс. ед.; 3-й – 46 тыс. ед.; 4-й – 42 тыс. ед.
    6. Численность жителей региона в текущем году – 3,25 млн. чел.
    7. Планируемый прирост численности жителей – 0,8 %.
    Задача 3. На междугородной телефонной станции в плановом году ожидается среднегодовой прирост междугородных телефонных соединений 3 тыс. единиц, а зоновых – 5 тыс. единиц. Во втором квартале будет введено 50 каналов автоматической связи.
    Нормы выработки телефонистов составляют 15 соединений в час на человека для междугородных соединений и 16 соединений в час на человека – для зоновых. Норма времени на обслуживание одного канала – 14 час. в месяц. Нормативный фонд рабочего времени телефониста – 152,3 час. в месяц; электромонтеров – 169,4 часа.
    За счет внедрения организационно-технических мероприятий предусматривается сокращение численности производственного персонала во 2-м квартале на 12 человек и в 3-м квартале на 9 человек.
    Определить необходимый прирост работников в связи с ростом объема работ, а также прирост производительности труда за счет изменения численности работников, если в отчетном году она составила 320 человек.
    Задача 4. Определить показатели эффективности использования трудовых ресурсов в организации связи (темп роста производительности труда и условную экономию штата за счет ее повышения), если в отчетном году доходы от услуг связи составили 380240 тыс. руб., а в плановом году ожидается их увеличение на 18 процентов.
    Среднегодовая численность работников отчетного года – 585 шт. единиц, 96 % из которых составляют работники основной деятельности. В плановом году предусмотрено сокращение производственного персонала в феврале на 22 единицы и в ноябре – еще на 14 человек.
    Задача 5. Оценить эффективность плана по производительности труда телекоммуникационной компании на основе данных, представленных в таблице, по показателям прироста доходов за счет роста производительности труда и условной экономии численности работников. Сделать вывод по полученным результатам.
    Исходные данные
    Наименование показателей Ожидаемое выполнение в текущем году Планируемое изменение в следующем году
    1. Выручка от продажи товаров, работ, услуг, тыс. руб.
    886540,0
    прирост 12,6 %
    2. Общая среднегодовая численность работников, чел.
    938,0 снижение на 16 чел. с апреля планового года
    Задача 6. Определить среднегодовую стоимость основных производственных фондов с учетом их ввода и выбытия, если известно, что их стоимость на начало года равна 1148,6 млн. руб., а в плановом году предусматривается ввод ОПФ в апреле – 40 млн. руб., в сентябре – 28 млн. руб., в декабре – 53 млн. руб. В плановом году предусматривается также выбытие основных средств: в марте – 6 млн. руб., в мае – 11 млн. руб., в декабре – 5 млн. руб.
    Задача 7. На основе данных о среднегодовой стоимости основных производственных фондах по их функциональным группам двух операторов связи, представленных в таблице, определить видовую структуру ОПФ в каждой компании и сделать вывод о ее прогрессивности с точки зрения доли наиболее активной части основных фондов в их общей стоимости.
    Исходные данные
    Виды основных средств по
    функциональным группам Среднегодовая стоимость основных средств, млн.руб.
    Оператор «А» Оператор «Б»
    1. Здание производственного назначения
    131,9
    158,9
    2. Сооружения 140,6 148,5
    3. Передаточные устройства 177,7 157,2
    4. Машины и оборудование 404,5 377,8
    5. Транспортные средства 12,1 10,4
    6. Прочие основные средства 9,5 15,6
    Задача 8. Оценить уровень экстенсивного, интенсивного и интегрального использования каналов внутризоновой связи на основе следующих исходных данных:
    - число каналов – 20 единиц;
    - нормативное время действия каналов за сутки – 24 часа;
    - фактическое время действия связи за апрель месяц – 14012 канало-часов;
    - пропускная способность одного канала – 2,1 тыс. соединений за месяц;
    - фактическое число внутризоновых соединений по одному каналу – 1,6 тыс. соединений за месяц.
    Задача 9. Рассчитать стоимостные показатели использования основных производственных фондов в базисном и текущем годах. Определить аналитическую взаимосвязь между показателями использования ОПФ и производительностью труда. Оценить, на сколько бы выросли доходы от услуг связи оператора, если бы фондоотдача в текущем году увеличилась на 8 % по сравнению с фактическим значением, а среднегодовая стоимость основных фондов – на 3 процента.
    Исходные данные:
    1. Доходы от услуг связи:
    - в базисном году – 246520 тыс. руб.;
    - в текущем году – 290890 тыс. руб.
    2. Среднегодовая стоимость ОПФ:
    - в базисном году – 303220 тыс. руб.;
    - в текущем году – 337460 тыс. руб.
    3. Среднегодовая численность работников:
    - в базисном году – 420 чел.;
    - в текущем году – 428 чел.
    Задача 10. Определить расходы по обычным видам деятельности оператора связи в текущем и плановом годах, себестоимость 100 руб. доходов от услуг связи и оценить их динамику.
    Исходные данные
    Наименование показателей
    Текущий год Планируемое изменение, %
    Среднемесячная заработная плата одного работника, тыс. руб.
    29,6
    106,8
    Среднегодовая стоимость основных средств, тыс. руб.
    77108,5
    105,6
    Материальные затраты, руб. на 100 руб. доходов от услуг связи
    3,7
    99,2
    Прочие расходы в % от общих расходов по обычным видам деятельности
    25,8 %
    без изменения
    Среднегодовая численность работников, шт. единиц
    342
    97,3
    Средняя норма амортизации, % 8,3 без изменения
    Ставка страховых взносов, % 30,0 без изменения
    Доходы от услуг связи, тыс. руб. 266930,2 112,8
    Задача 11. На основе данных, представленных в таблице, рассчитать себестоимость 100 рублей выручки, провести калькуляцию и определить структуру себестоимости, дать оценку динамике себестоимости и ее структуры с точки зрения структурных сдвигов в затратах живого и овеществленного труда.
    Исходные данные
    Наименование показателей Текущий год,
    тыс. руб. Плановый год,
    тыс. руб.
    Затраты на оплату труда 125400,0 126864,0
    Страховые взносы 37620,0 38059,2
    Амортизационные отчисления 57784,0 71985,1
    Материальные затраты 30356,2 36631,6
    Прочие расходы 80300,8 84120,4
    Выручка от продажи товаров, работ, услуг 606554,4 723619,4
    Задача 12. На основе данных, представленных в таблице, рассчитать показатели себестоимости в базисном и отчетном годах и определить условную экономию расходов по обычным видам деятельности за счет снижения себестоимости.
    Исходные данные
    Наименование показателей Базисный год Отчетный год
    Доходы от услуг связи, тыс. руб. 360800,0 прирост 9,7 %
    Расходы по обычным видам деятельности, тыс. руб.
    248600,0
    прирост 7,6 %
    Задача 13. Определить фактические доходы от услуг связи оператора и сравнить средние доходы от услуг связи на одного абонента (ARPU) с их плановым значением, если известно:
    - средняя доходная такса 1 минуты внутризонового соединения равна 5,6 руб. при годовом объеме трафика 83765 тыс. минут;
    - средняя абонентская плата составляет 386,5 руб. в месяц, а среднегодовое количество абонентов местной телефонной сети 165270 ед.;
    - число подключенных абонентов ГТС за год составило 23640 ед. при средней плате за предоставление доступа к сети 5200 руб.;
    - плановое значение ARPU составляет 7,91 тыс. руб. на 1 абонента в год.
    Задача 14. Рассчитать показатели эффективности деятельности двух операторов связи (производительность труда, фондоотдачу, себестоимость 100 руб. выручки, прибыль от продаж, рентабельность затрат по прибыли от продаж и операционную маржу) и дать оценку полученным результатам.
    Исходные данные
    Наименование показателей Оператор А Оператор Б
    1. Выручка от продажи товаров, работ и услуг, тыс. руб.
    765218,3
    1462807,5
    2. Среднегодовая стоимость основных средств, тыс. руб.
    889788,7
    2060292,2
    3. Расходы по обычным видам деятельности, тыс. руб.
    588452,9
    1247774,7
    4. Среднегодовая численность работников, чел.
    628,0
    1043,0
    Задача 15. Оценить планируемые показатели рентабельности телекоммуникационной компании по сравнению с их ожидаемыми значениями в текущем году и наметить мероприятия по улучшению конечных результатов деятельности оператора.
    Исходные данные
    1. Выручка от продажи товаров, работ и услуг, ожидаемая в текущем году – 2340,5 млн. руб. Планируемый прирост – 9,8 %.
    2. Расходы по обычным видам деятельности ожидаемые в текущем году – 1941,7 млн. руб. Планируемый прирост – 6,9 %.
    3. Удельный вес прибыли от продаж, имеющей льготы по налогообложению, в текущем году – 2,3 %, в плановом – 1,6 %.
    4. Ставка налога на прибыль в текущем и плановом годах – 24 %.
  • Задача/Задачи:

    Гражданское право (МГПУ)

    14 страниц(ы) 

    Задача
    Гр-н Архипов договорился с бригадой рабочих о строительстве дачи и др. построек на своём участке (сарая, бани и др.). Для оформления отношений между ними Архиповым был предложен договор подряда, образец которого он позаимствовал у своего соседа. Бригадир рабочих отверг предложенный вариант и, в свою очередь, рекомендовал для этих целей договор подряда на капитальное строительство, которым он пользовался, работая в строительно-монтажном тресте. На основании обоих вариантов стороны согласовали единый документ, названный ими "договор о строительстве дачи и сопутствующих построек". Работы были осуществлены бригадой качественно и в установленные сроки. За три дня до приёмки из-за ураганного ветра загорелась электропроводка, и построенные помещения выгорели дотла.
    Бригада настаивает на выплате ей вознаграждения за работы и на компенсации стоимости затраченных стройматериалов. Архипов же, ссылаясь на то, что подрядчик выполняет работы за свой риск, платить отказался. Спор был передан в суд.
    Кто прав в этом споре?
    Каково место договора строительного подряда в системе договоров о производстве работ и в чём его специфика?
    2-я часть: анализ судебной практики (судов общей юрисдикции)- 1-2 дела- применительно/аналогично к условию задачи (не обзоры!)
    В следующем порядке:
    - реквизиты (номер судебного органа), определение надзорной инстанции;
    - идентификация заявителя (истец или ответчик);
    - краткая фабула дела (позиция истца и ответчика);
    - какими нормами материального права воспользовался суд и почему, правильно или не правильно воспользовался;
    - свои дополнения по поводу анализа материального права;
    - есть ли в деле обобщения нижестоящей судебной практике по поводу единства применения норм;
    - моё отношение к решению суда (иные выводы)
  • Контрольная работа:

    Логика (задания, МГЭИ)

    10 страниц(ы) 

    Описание
    1. Логические отношения между совместимыми понятиями.
    2. Логические отношения между несовместимыми понятиями.
    Задачи:
    1. В каком отношении между собой находятся следующие группы понятий:
    областной суд - городской суд
    экономический факультет - Московский гуманитарно-экономический институт
    ученый - историк - доктор исторических наук
    дочь – внучка
    2. Покажите с помощью круговых схем, в каких отношениях находятся между собой следующие группы понятий:
    понятие - общее понятие - конкретное понятие
    самолет - реактивный самолет - реактивный двигатель
    прямоугольник - ромб – квадрат
    число - числитель - знаменатель – дробь
    вуз - институт – техникум
    3. Подберите понятия, находящиеся в отношении:
    а) равнозначности к понятию «независимое государство»
    б) пересечения к понятию «студент»
    в) подчинения к понятию «преступление»
    г) противоречия к понятию «взрослый»
    д) противоположности к понятию «взрослый»