СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Семейное право (ответы на 16 заданий по 5 тестовых вопроса) - Тест №28460

«Семейное право (ответы на 16 заданий по 5 тестовых вопроса)» - Тест

  • 9 страниц(ы)

Содержание
фото автора

Автор: тантал

Содержание

Задание 1.

Изучить главу 1.

Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.

Вопрос 1. Семейное право регулирует следующие отношения:

личные неимущественные отношения между гражданами;

только личные неимущественные отношения между супругами;

только личные имущественные отношения между супругами;

личные неимущественные и имущественные отношения между супругами;

имущественные отношения между организациями.

Вопрос 2. Семейное право устанавливает:

условия и порядок вступления в брак;

получение наследства после смерти одного из родственников;

оформление сделок по дарению одному из членов семьи;

передача имущества, принадлежащего одному из членов семьи, какой-либо организации по завещанию;

все перечисленное.

Вопрос 3. К специфическим особенностям семейных отношений относятся:

семейные отношения возмездные;

семейные отношения являются строго личными;

семейные отношения являются общественными;

семейные отношения возникают из односторонних волеизъявлений субъектов;

все перечисленное.

Вопрос 4. Семейные отношения возникают:

только из соглашений;

только из брачного договора;

из специфических юридических фактов, указанных в законе;

из односторонних волеизъявлений субъектов семейного права;

все перечисленное.

Вопрос 5. Семейные отношения являются:

отчуждаемыми;

передаваемыми в порядке универсального правопреемства;

передаваемыми по соглашению сторон;

неотчуждаемыми;

общественными.

Задание 2.

Продолжить изучение главы 1. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.

Вопрос 1. Семейные отношения регулируются:

императивным;

диспозитивным методом;

императивным и диспозитивным методом;

дозволительным методом;

диспозитивным и ситуационным методом.

Вопрос 2. Императивное регулирование осуществляется:

государственной властью принудительно;

общественностью;

судом;

супругами и другими членами семьи;

органами опеки и попечительства.

Вопрос 3. Императивные нормы применяются в следующих институтах семейного права:

заключение брачного договора;

заключение согласия о выплате алиментов;

лишение родительских прав;

заключение брака в церкви;

договор о распределении домашних обязанностей между супругами.

Вопрос 4. Брачный договор регулирует:

личные неимущественные отношения супругов;

личные имущественные отношения супругов;

неимущественные отношения родителей и детей;

отношения между усыновителями и усыновленными;

отношения между супругами и органами опеки и попечительства.

Вопрос 5. Нормы, предусматривающие возможность прямого конкретизирующего регулирования актом правоприменительного органа в зависимости от особой конкретной ситуации, называются:

императивными;

диспозитивными;

регулирующими;

ситуационными;

правоустанавливающими.

Задание 3.

Продолжить изучение главы 1. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.

Вопрос 1. Семейное законодательство находится:

только в ведении Российской Федерации;

в совместном ведении Российской Федерации и субъектов РФ;

в ведении муниципальных образований;

в ведении супругов;

в ведении других членов семьи.

Вопрос 2. Основным источником Семейного права является:

Конституция РФ;

Федеральные законы России;

Гражданское законодательство;

Семейный Кодекс РФ;

Гражданский Кодекс РФ.

Вопрос 3. Субъекты РФ вправе регулировать семейные отношения в следующем случае:

если семейные отношения непосредственно СК РФ не урегулированы;

если семейные отношения непосредственно СК РФ урегулированы;

если семейные отношения прямо не отнесены СК РФ к их ведению;

если семейные отношения урегулированы органами исполнительной власти муниципального образования;

если семейные отношения урегулированы гражданским законодательством РФ.

Вопрос 4. Если имеются противоречия между положениями международного договора и положениями Семейного Кодекса РФ, то применяются:

нормы Семейного Кодекса РФ;

нормы Гражданского Кодекса РФ;

нормы международного договора;

не применяются никакие нормы, а вопрос решается по решению суда;

нормы органов законодательной власти Муниципального образования.

Вопрос 5. Ведомственные акты в сфере семейных правоотношений применяются в случаях:

не предусмотренных Указами Президента РФ;

не предусмотренных Постановлениями Правительства РФ;

прямо предусмотренных решениями Верховного Суда РФ;

прямо предусмотренных органами законодательной власти муниципального образования;

прямо предусмотренных Федеральными законами.

Задание 4.

Продолжить изучение главы 2. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.

Вопрос 1. Семейная правоспособность возникает:

с момента рождения;

с 14 лет;

с 16 лет;

с 18 лет;

с момента регистрации брака в органе ЗАГСа.

Вопрос 2. Наличие дееспособности для участия в семейных правоотношениях:

обязательно;

не обязательно;

не всегда необходимо;

определяется только родителями;

определяется органами опеки и попечительства.

Вопрос 3. В состав правоспособности в семейном праве входят:

способность к вступлению в брак;

способность к усыновлению;

способность быть назначенным опекуном;

способность быть назначенным попечителем;

все перечисленное.

Вопрос 4. Участниками семейных правоотношений могут быть:

государство;

граждане;

юридические лица;

органы опеки и попечительства;

суды.

Вопрос 5. Действие, которое соответствует предписаниям правовых норм, называется:

правомерным;

неправомерным;

правонарушением;

проступком;

преступлением.

Задание 5.

Продолжить изучение главы 2. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.

Вопрос 1. Для семейного права более типичным являются:

чисто абсолютные правоотношения;

чисто относительные правоотношения;

защитные правоотношения;

моральные правоотношения;

обычаи.

Вопрос 2. По субъектному составу семейные правоотношения делятся на состоящие из:

1. одного участника;

2. двух или трех участников – граждане;

3. двух или трех участников – организаций;

4. более 4-х участников – граждан;

5. более 4-х участников – организаций.

Вопрос 3. Защита семейных прав осуществляется:

органами опеки и попечительства;

судом;

прокурором;

органами внутренних дел;

все перечисленное.

Вопрос 4. Основанием применения мер ответственности в семейном праве является:

только субъект;

только действие и последствия;

только вина;

только наличие объекта;

состав правонарушения.

Вопрос 5. Вина субъекта семейного правонарушения представляет собой:

внутреннее психическое отношение лица к своим действиям или бездействию;

причинную связь между действием и последствием;

только действие;

только бездействие;

мотив и цель субъекта правонарушения.

Задание 6.

Продолжить изучение главы 3. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.

Вопрос 1. Одно из значений регистрации брака:

1. регистрация брака способствует воспитанию ответственного отношения к нему;

2. юридически заключенным брак считается только при оформлении его в церкви;

3. регистрация брака порождает взаимные права и обязанности супругов;

4. брак, оформленный в органах ЗАГСа, не охраняется государством;

5. фактическое супружество, то есть сожительство также является браком.

Вопрос 2. Не допускается заключение брака между:

1. лицами, из которых хотя бы одно признано судом ограничено дееспособным;

2. усыновителями и усыновленными;

3. двоюродными братьями и сестрами;

4. троюродными братьями и сестрами;

5. все перечисленное.

Вопрос 3. Заключение брака производится, в основном, по истечении следующего срока после подачи заявления:

15 дней;

20 дней;

одного месяца;

трех месяцев;

четырех месяцев.

Вопрос 4. Иностранцы на территории РФ могут заключать браки:

1. только в органе ЗАГСа РФ;

2. только в посольствах соответствующего иностранного государства;

3. или в органе ЗАГСа РФ или в посольстве соответствующего иностранного государства;

4. только по месту жительства и гражданства иностранного гражданина;

5. следует заключить брак и в РФ и в том государстве, где иностранный гражданин имеет гражданство.

Вопрос 5. Гражданин вправе обратиться с жалобой на действия, нарушающие его права и свободы:

в вышестоящий в порядке подчиненности государственный орган;

в арбитражный суд;

в прокуратуру;

в органы местного самоуправления;

в органы МВД.

Задание 7.

Продолжить изучение главы 3. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.

Вопрос 1.Какой нормативный акт регулирует условия заключения брака между гражданином РФ и иностранным гражданином на территории РФ:

только законодательством РФ без соблюдения требований ст. 14 СК РФ;

только законодательством РФ с соблюдением требований ст. 14 СК РФ;

только законодательством страны, гражданином которой является одно из лиц, вступающих в брак;

законодательством государства, гражданином которого лицо является в момент заключения брака без соблюдения требований ст. 14 СК РФ;

законодательством государства, гражданином которого лицо является в момент заключения брака с соблюдением требований ст. 14 СК РФ.

Вопрос 2. Признание заключенного за границей брака действительным в РФ означает, что:

он не будет иметь такую же юридическую силу, как и брак, заключенный на территории РФ;

он будет иметь такую же юридическую силу, как и брак, заключенный на территории РФ;

он будет иметь такую же юридическую силу при условии бракосочетания в церкви;

он будет иметь такую же юридическую силу при последующем заключении брака в органе ЗАГСа РФ;

он будет иметь юридическую силу при последующей регистрации его в органе опеки и попечительства РФ.

Вопрос 3. Исковая давность на требование признания брака недействительным:

равна одному году;

равна трем годам;

равна пяти годам;

равна шести годам;

исковая давность не распространяется.

Вопрос 4. Презумпция действительности брака может быть опровергнута:

только в арбитражном суде;

только в суде общей юрисдикции;

только решением органа опеки и попечительства;

только постановлением прокурора;

только решением органа местного самоуправления.

Вопрос 5. Требовать признания брака недействительным вправе:

органы местного самоуправления;

родители дееспособного супруга, достигшего 18 лет;

прокурор;

органы ЗАГСа, в котором брак был заключен;

арбитражный суд по месту нахождения ЗАГСа, в котором брак был заключен.

Задание 8.

Продолжить изучение главы 3. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.

Вопрос 1. Одним из оснований прекращения брака является:

объявление одного из супругов в судебном порядке ограниченно дееспособным;

объявление в судебном порядке безвестно отсутствующего супруга умершим;

если другой супруг осужден за совершение преступления к лишению свободы сроком не менее 5-ти лет;

заявление родителей одного из супругов в орган ЗАГСа;

искового заявления родителей одного из супругов, поданное в арбитражный суд.

Вопрос 2. Расторжение брака в административном порядке производится:

органами опеки и попечительства;

органами ЗАГСа РФ;

органами местного самоуправления;

судом общей юрисдикции;

арбитражным судом.

Вопрос 3. За государственную регистрацию расторжения брака при взаимном согласии супругов, не имеющих несовершеннолетних детей, взыскивается госпошлина в размере:

20% от минимального размера оплаты труда;

50% от минимального размера оплаты труда;

100% от минимального размера оплаты труда;

150% от минимального размера оплаты труда;

200% от минимального размера оплаты труда.

Вопрос 4. Брак, расторгнутый в суде, считается прекратившимся:

с момента регистрации в органе ЗАГСа;

с момента обращения одного из супругов в орган ЗАГСа;

с момента обращения обоих супругов в орган ЗАГСа;

с момента уплаты госпошлины за развод одним из супругов;

с момента уплаты госпошлины за развод обоими супругами.

Вопрос 5. У ребенка спрашивают в суде согласие на проживание с одним из родителей:

с пятилетнего возраста;

с 7-ми лет;

с 9-ти лет;

с 10-ти лет;

с 14-ти лет.

Задание 9.

Продолжить изучение главы 4. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.

Вопрос 1. Презумпция отцовства действует в случае рождения ребенка с момента расторженного брака в течение:

ста дней;

двухсот дней;

трехсот дней;

четырехсот дней;

четырехсот пятидесяти дней.

Вопрос 2. К правам ребенка относятся:

право свободно выражать свое мнение;

право в девять лет изменить фамилию, имя и отчество;

право распоряжаться своим недвижимым имуществом с 10 лет;

право с 14 лет вступать в брак, зарегистрированный в органе ЗАГСа;

право с 10 лет самому подать иск в суд на неправильное поведение своих родителей по отношению к его правам.

Вопрос 3. К имущественным правам ребенка относятся:

право на заботу со стороны родителей;

право на общение с бабушкой;

право владеть, пользоваться и распоряжаться имуществом совместно с родителями по взаимному согласию, если ребенок проживает с родителями;

право на совместное проживание с родителями;

все перечисленное.

Вопрос 4. Ребенок может обращаться с иском в суд при нарушении прав со стороны родителей:

с 9 лет;

с 10 лет;

с 12 лет;

с 13 лет;

с 14 лет.

Вопрос 5. Обследование условий жизни ребенка проводят и знакомятся с его жалобами:

руководители школ;

административные комиссии;

органы опеки и попечительства;

органы МВД;

судебные исполнители.

Задание 10.

Продолжить изучение главы 4. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.

Вопрос 1. К признаку родительских прав относится:

бессрочный характер прав;

срочный характер прав;

интересы родителей и детей не сочетаются;

права не могут быть одновременно обязанностями;

принадлежат в большей мере матери, чем отцу.

Вопрос 2. Эмансипация или снижение брачного возраста для несовершеннолетних родителей возможна:

с 13 лет;

с 14 лет;

с 15 лет;

с 16 лет;

невозможна.

Вопрос 3. Право на воспитание ребенка включает следующее правомочие:

личное общение ребенка с обоими родителями;

правомочие по религиозному воспитанию детей;

право на образование;

право представлять и защищать интересы своих детей;

все перечисленное.

Вопрос 4. Лишение родительских прав производится только:

органами опеки и попечительства;

административными комиссиями;

арбитражным судом;

судом общей юрисдикции;

комиссией по делам несовершеннолетних.

Вопрос 5. Иск об ограничении родительских прав может быть предъявлен:

учреждениями социальной защиты населения;

комиссиями по делам несовершеннолетних;

прокурором;

дошкольными общеобразовательными учреждениями;

все перечисленное.

Задание 11.

Продолжить изучение главы 5. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.

Вопрос 1. Совершеннолетние дети платят алименты своим родителям в следующих случаях:

если они нетрудоспособны и лишены родительских прав;

если они трудоспособны, но нуждаются в материальной помощи;

если они нетрудоспособны, нуждаются в материальной помощи и не лишены родительских прав;

если они не нуждаются в материальной помощи, но нетрудоспособны;

если родители не оказывали ранее материальную помощь своим детям.

Вопрос 2. При определении размера алиментов, которые платят дети своим родителям, суд вправе решить:

возложить плату и на других совершеннолетних детей данного родителя, а не только на того, к кому предъявлен иск;

алименты будет платить только тот, к кому предъявлен иск;

алименты платит только тот из детей, который лучше материально обеспечен;

все дети платят алименты, независимо от их материального положения;

отказать в иске, если родитель трудоспособен и нуждается в материальной поддержке.

Вопрос 3. Алименты на содержание ребенка не выплачиваются, если:

ребенок имеет другие источники существования;

подросток досрочно вступит в брак;

прекратились родительские правоотношения путем лишения родительских прав;

родители ограничены в родительских правах;

все перечисленное.

Вопрос 4. На одного ребенка по долевому принципу взыскиваются алименты в следующем размере от заработка или иного ежемесячного дохода в размере:

одной четверти;

одной трети;

двух четвертей;

двух третей;

одной второй.

Вопрос 5. Дополнительные расходы на ребенка при наличии исключительных обстоятельств определяется судом:

в процентах от зарплаты родителей (или одного из них) по основному месту работы за 1 год ;

в процентах от совокупного дохода родителей за 1 год (или одного родителя);

в процентах от ежемесячной зарплаты по основному месту работы одного из родителей;

в твердой денежной сумме, выплачиваемой одним из родителей;

в твердой денежной сумме, выплачиваемой ежемесячно одним из родителей.

Задание 12.

Продолжить изучение главы 5. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.

Вопрос 1. От бывшего супруга после развода право на получение алиментов имеет другой супруг в следующих случаях:

нетрудоспособный нуждающийся супруг, который стал таковым в течение 1 года после брака;

нетрудоспособный нуждающийся супруг, который стал таковым через 2 года после расторжения брака;

если брак был непродолжительным;

если эта нетрудоспособность наступила в случае злоупотребления спиртными напитками;

нуждающийся супруг, достигший пенсионного возраст, по истечении 5 лет со дня расторжения брака, если супруги состояли в браке длительное время.

Вопрос 2. Трудоспособные совершеннолетние обязаны содержать:

своих полнородных несовершеннолетних нуждающихся в помощи братьев и сестер;

своих двоюродных несовершеннолетних нуждающихся в помощи братьев и сестер;

своих двоюродных нетрудоспособных нуждающихся в помощи совершеннолетних братьев и сестер;

своих троюродных нетрудоспособных нуждающихся в помощи совершеннолетних братьев и сестер;

все перечисленное.

Вопрос 3. Внуки обязаны платить алименты бабушкам и дедушкам в следующих случаях:

если бабушка и дедушка являются трудоспособными и получают пенсию;

если бабушка и дедушка являются трудоспособными и не получают пенсию;

если не платят их родители;

если платят их родители;

все перечисленное.

Вопрос 4. Обязанность платить алименты возлагается на следующих лиц:

пасынки и падчерицы, если тот, кто их содержал и воспитывал, заменял одного из родителей;

внуки;

братья и сестры;

лица, находившиеся на фактическом воспитании;

все перечисленное.

Вопрос 5. Администрация организации обязана уплачивать и переводить алименты со дня выплаты зарплаты или иного дохода не позднее чем:

в месячный срок;

в десятидневный срок;

в семидневный срок;

в пятидневный срок;

в трехдневный срок.

Задание 13.

Продолжить изучение главы 6. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.

Вопрос 1. Дела об установлении усыновления рассматриваются:

органами опеки и попечительства;

органами местного самоуправления;

арбитражным судом;

судом общей юрисдикции;

инспекцией по делам несовершеннолетних.

Вопрос 2. При усыновлении должно быть соблюдено следующее условие:

у ребенка с 8 лет спрашивают его согласие;

у родителей, лишенных судом родительских прав, спрашивают их согласие;

у опекунов или попечителей спрашивают их согласие;

у недееспособных родителей спрашивают их согласие;

все перечисленное.

Вопрос 3. Органом, производящим учет иностранных граждан и лиц без гражданства, по вопросу об усыновлении российского гражданина является:

Правительство РФ;

Госдума РФ;

Министерство здравоохранения РФ;

Органы исполнительной власти субъектов Федерации;

Органы муниципального самоуправления.

Вопрос 4. Опека устанавливается над детьми:

до 14 лет;

от 14 до 15 лет;

от 15 до 16 лет;

от 16 до 17 лет;

от 17 до 18 лет.

Вопрос 5. Установление опеки это:

прекращение родительских правоотношений;

продолжение родительских правоотношений;

согласие родителей несовершеннолетнего;

согласие супруга будущего опекуна;

пожелание несовершеннолетнего.

Задание 14.

Продолжить изучение главы 6. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.

Вопрос 1. Правовой основой приемной семьи является:

решение органов местного самоуправления;

договор между органами опеки и попечительства и приемными родителями;

постановление органов исполнительной власти субъектов Федерации;

решение суда о приемной семье;

на записи акта гражданского состояния в органе ЗАГСа по месту жительства приемных родителей.

Вопрос 2. Воспитанникам приемных семей выплачивается:

денежные средства на их содержание за счет бюджета субъекта РФ;

ежегодно выплачиваются денежные средства на их содержание за счет Федерального бюджета;

ежемесячно выплачиваются денежные средства на их содержание за счет Федерального бюджета;

ежемесячно выплачиваются денежные средства на их содержание за счет бюджетных средств органов местного самоуправления;

правильный вариант ответа № 3,4.

Вопрос 3. Число детей в приемной семье, включая и родных, не должно превышать:

3-х человек;

5-ти человек;

6-ти человек;

7-ми человек;

8-ми человек.

Вопрос 4. Договор о передаче ребенка в приемную семью заключается:

только на определенный срок;

только на неопределенный срок;

или на определенный или на неопределенный срок по согласованию сторон;

на срок до исполнения ребенку 21 года;

на срок до исполнения ребенку 16 лет.

Вопрос 5. Ребенок, переданный в приемную семью, не имеет права:

выражать с 10 лет свое согласие на передачу его в приемную семью;

насследовать за своими кровными родителями имущество;

получать причитающиеся ему пенсию и алименты;

изменять имя, отчество и фамилию в связи с передачей его в приемную семью;

на сохранение жилья, которое принадлежало его умершим родителям.

Задание 15.

Продолжить изучение главы 7. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.

Вопрос 1. К актам гражданского состояния, регистрацию которых производят органы ЗАГСа, относятся:

удостоверение сделки;

установление отцовства;

государственная регистрация договора купли-продажи жилого дома;

оформление дарения согласно договору;

оформление наследования согласно завещанию.

Вопрос 2. Органы ЗАГСа образуются:

Органами местного самоуправления;

Правительством РФ;

Органами государственной власти;

Министерством образования РФ;

Министерством юстиции РФ.

Вопрос 3. Государственная регистрация актов гражданского состояния устанавливается в целях:

охраны только неимущественных прав граждан;

контроля за поведением граждан в РФ;

осуществления надзора органами государственной власти за имуществом граждан РФ;

охраны только имущественных прав граждан;

охраны имущественных и личных неимущественных прав граждан.

Вопрос 4. Формы заявлений граждан и бланков свидетельств о государственной регистрации актов гражданского состояния утверждаются:

Государственной Думой РФ;

Правительством РФ;

Органами государственной власти субъектов Федерации;

Органами местного самоуправления;

Министерством Юстиции РФ.

Вопрос 5. Актовые книги должны храниться:

25 лет;

30 лет;

40 лет;

70 лет;

75 лет.

Задание 16.

Продолжить изучение главы 7. Отметить правильный вариант ответа в карточке ответов.

Вопрос 1. Основанием для государственной регистрации рождения является документ установленной формы о рождении, выданный:

медицинской организацией, врач которой оказывал медицинскую помощь при родах;

медицинской организацией, в которой происходили роды;

медицинской организацией, в которую мать обратилась после родов;

лицом, занимающимся частной медицинской практикой, находившимся при родах вне медицинской организации;

все перечисленное.

Вопрос 2. В свидетельство о рождении вносятся следующие сведения:

сведения о документе, подтверждающем факт рождения ребенка;

сведения о документе, являющимся основанием для внесения сведений об отце;

фамилия, имя, отчество, гражданство родителей;

фамилия, имя, отчество и место жительства заявителя;

юридический адрес органа, заявившего о рождении ребенка.

Вопрос 3. В свидетельство о расторжении брака вносятся следующие сведения:

дата составления и номер записи акта о расторжении брака;

дата составления, номер записи акта о заключении брака;

наименование органа ЗАГСа, в котором произведена государственная регистрация заключения брака;

реквизиты документов, удостоверяющих личность расторгнувших брак;

все перечисленное.

Вопрос 4. В запись акта о перемене имени вносятся следующие сведения:

дата выдачи свидетельства о перемене имени;

дата и номер записи акта о рождении;

номер и серия паспорта или другого документа, удостоверяющего личность лица, желающего поменять имя;

место государственной регистрации перемены имени;

все перечисленное.

Вопрос 5. Свидетельство о смерти содержит следующие сведения:

1. фамилия, имя, отчество родителей умершего;

2. причина смерти, указанная в медицинской справке;

3. фамилия, имя, отчество лица, которому выдано свидетельство о смерти;

4. дата составления и номер записи акта о смерти;

5. дата вступления в силу решения суда об объявлении лица умершим.

Тема: «Семейное право (ответы на 16 заданий по 5 тестовых вопроса)»
Раздел: Право
Тип: Тест
Страниц: 9
Цена: 200 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Предыдущая работа

№ 00 по дисциплине «Семейное право» код (СММ 00)

Следующая работа

Семейное право (код СМР), ответы на 16 заданий по 5 тестовых вопроса
Похожие материалы

  • Дипломная работа:

    Право ребенка на семью и его конституционно - правовое обеспечение

    58 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВАЯ ПРИРОДА ПРАВА РЕБЕНКА НА СЕМЬЮ 6
    1.1. Права ребенка на семью: теоретические и правовые основы.6
    1.2. Особенности регламентации прав ребенка на семью 14
    ГЛАВА 2. КОНСТИТУЦИОННО - ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАВА РЕБЕНКА НА СЕМЬЮ В СОЦИАЛЬНОМ ГОСУДАРСТВЕ 25
    2.1. Семейная политика Российской Федерации в социальном государстве 25
    2.2. Понятие «дети - сироты» и «дети, оставшиеся без попечения родителей» и их устройств 31
    2.3. Формы устройства детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 36
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
    ПРИЛОЖЕНИЯ

  • Шпаргалка:

    Программа итоговой (государственной итоговой) аттестации по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» Магистерская программа «Гражданское право, семейное право, международное частное право»

    255 страниц(ы) 

    Раздел 1. Гражданское право
    1. Гражданское право как отрасль права, как наука юриспруденции (правоведения) и учебная дисциплина.
    2. Отношения, регулируемые гражданским правом.
    3. Специфические черты метода гражданско-правового регулирования.
    4. Место гражданского права в системе частного права.
    5. Элементы системы гражданского права.
    6. Классификация источников (форм) гражданского права.
    7. Характеристика Гражданского кодекса Российской Федерации.
    8. Действие гражданского законодательства в пространстве, по кругу лиц, во времени.
    9. Принципы гражданского права.
    10. Сущность унификации гражданско-правовых систем.
    11. Элементы гражданского правоотношения.
    12. Объекты гражданских правоотношений, их общая характеристика.
    13. Сделки как основания возникновения, изменения и прекращения гражданских прав и обязанностей.
    14. Гражданская правосубъектность.
    15. Принципы осуществления гражданских прав.
    16. Судебная защита и самозащита гражданских прав.
    17. Общегражданское и коммерческое представительство.
    18. Понятие и виды гражданско-правовой ответственности.
    19. Соотношение убытков и неустойки.
    20. Сроки в гражданском праве: понятие, виды, исчисление.
    21. Характеристика форм собственности.
    22. Первоначальные и производные способы приобретения права собственности.
    23. Субъекты и объекты права частной собственности.
    24. Субъекты и объекты права публичной собственности.
    25. Различия общей долевой и общей совместной собственности.
    26. Право собственности и ограниченные вещные права.
    27. Вещно-правовые способы защиты вещных прав.
    28. Обязательственно-правовые способы защиты вещных прав.
    29. Особенности обязательственного права как подотрасли гражданского права.
    30. Виды обязательств в гражданском праве.
    31. Множественность и перемена лиц в обязательствах.
    32. Основания прекращения обязательств.
    33. Порядок заключения гражданско-правовых договоров.
    34. Общие положения о наследовании как форме универсального правопреемства.
    35. Форма и содержание завещания.
    36. Объекты результатов интеллектуальной деятельности.
    37. Понятие, функции и источники авторского права.
    38. Субъекты и объекты авторских прав.
    39. Понятие и источники патентных прав.
    40. Объекты и субъекты патентных прав.
    41. Функции патента и порядок его получения.
    42. Содержание патентных прав.
    43. Виды средств индивидуализации.
    44. Исключительные права на селекционные достижения.
    45. Права, смежные с авторскими.
    Раздел 2. Семейное право
    1. Понятие, предмет и метод семейного права.
    2. Основные начала семейного законодательства.
    3. Источники семейного права.
    4. Аналогия в семейном праве.
    5. Понятие семьи. Круг членов семьи по семейному праву.
    6. Понятие и виды семейных правоотношений.
    7. Осуществление и защита семейных прав.
    8. Юридические факты в семейном праве.
    9. Понятие, форма брака, условия его заключения.
    10. Порядок заключения брака и его государственная регистрация.
    11. Расторжение брака в органах записи актов гражданского состояния.
    12. Расторжение брака в судебном порядке.
    13. Сроки исковой давности и иные сроки в семейном праве.
    14. Признание брака недействительным: понятие и правовые последствия.
    15. Обстоятельства, устраняющие недействительность брака.
    16. Законный режим имущества супругов.
    17. Договорный режим имущества супругов.
    18. Раздел общего имущества супругов.
    19. Ответственность супругов по обязательствам.
    20. Установление происхождения детей.
    21. Личные права несовершеннолетних детей в семье.
    22. Имущественные права ребенка.
    23. Особенности осуществления родительских прав несовершеннолетними родителями.
    24. Основания возникновения алиментной обязанности.
    25. Алиментная обязанность родителей и детей. Размер и формы взыскания алиментов.
    26. Уменьшение или увеличение алиментов, взыскиваемых на содержание несовершеннолетних детей. Участие родителей в дополнительных расходах на детей.
    27. Взыскание алиментов на детей в твердой денежной сумме. Индексация алиментов.
    28. Обязанности по взаимному содержанию супругов и бывших супругов.
    29. Условия и размер взыскания алиментов с братьев и сестер.
    30. Условия взыскания алиментов с дедушки и бабушки на содержание внуков. Обязанности внуков содержать дедушку и бабушку.
    31. Алиментная обязанность фактических воспитанников и условия освобождения их от уплаты алиментов.
    32. Алиментная обязанность пасынков и падчериц и условия освобождения их от уплаты алиментов мачехе и отчиму.
    33. Соглашение об уплате алиментов.
    34. Ограничение родительских прав: понятие и последствия.
    35. Лишение родительских прав: основание, порядок и правовые последствия.
    36. Порядок восстановления в родительских правах.
    37. Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей.
    38. Порядок выявления и учета детей, оставшихся без попечения родителей.
    39. Понятие, условия и порядок усыновления.
    40. Установление опеки или попечительства над детьми, оставшимися без попечения родителей.
    41. Права и обязанности опекуна или попечителя ребенка.
    42. Приемная семья: понятие, порядок образования, правовой статус приемных родителей и приемных детей.
    43. Усыновление детей-граждан РФ иностранными гражданами.
    44. Заключение и расторжение брака с участием иностранных граждан и лиц без гражданства.
    45. Установление содержания и ограничение применения норм иностранного семейного права.
    Раздел 3. Международное частное право
    1. Понятие и предмет международного частного права.
    2. Методы регулирования в международном частном праве.
    3. Место международного частного права в правовой системе.
    4. Система международного частного права.
    5. Унификация и гармонизация в международном частном праве.
    6. Проблемы международного частного права в сети Интернет.
    7. Принципы международного частного прав: понятие и виды.
    8. Право на реторсии.
    9. Источники международного частного права: понятие, виды, специфика.
    10. Коллизионные нормы в международном частном праве: понятие, структура, особенности.
    11. Классификация коллизионных норм в международном частном праве.
    12. Основные проблемы коллизионного права.
    13. Основные типы коллизионных привязок (формул прикрепления).
    14. Институт обратной отсылки.
    15. Теории разрешения конфликта квалификаций.
    16. Оговорка о публичном порядке в позитивном и негативном смысле.
    17. Установление содержания норм иностранного права.
    18. Применение и толкование иностранного права.
    19. Правовое положение иностранцев и иностранных юридических лиц в Российской Федерации.
    20. Теории государственного иммунитета.
    21. Особенности правового регулирования отношений собственности в международном частном праве.
    22. Договорные отношения в международном частном праве.
    23. Международно-правовое регулирование отношений в области охраны прав на результаты интеллектуальной деятельности.
    24. Основные международные источники об охране авторских прав.
    25. Международно-правовая охрана промышленной собственности.
    26. Особенности правового регулирования внешнеэкономических сделок.
    27. Правовое регулирование международных перевозок грузов.
    28. Правовые основы международных расчетов.
    29. Осуществление международно-правового регулирования деликтных и иных внедоговорных отношений.
    30. Сущность коллизионно-правового регулирования наследственных отношений международного характера.
    31. Коллизионные вопросы в области трудовых отношений.
    32. Lex mercatoria в международном контрактном праве.
    33. Международное частное право о защите прав и интересов детей.
    34. Трудовые права иностранцев в Российской Федерации.
    35. Признание и исполнение решений иностранных судов.
    36. Сущность международной подсудности.
    37. Деятельность международного коммерческого арбитража в России.
    38. Правовое положение российской собственности за рубежом.
    39. Принципы международных коммерческих договоров УНИДРУА.
    40. Коллизионное регулирование в международном частном валютном праве.
    41. Понятие и сфера действия международного гражданского процесса.
    42. Принцип «закон суда» в международном гражданском процессе.
    43. Правовое регулирование иностранных инвестиций.
    44. Брачно-семейные отношения в международном частном праве.
    45. Правовые основы международного коммерческого арбитража.

  • Методические указания:

    КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ по курсу «АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО

    12 страниц(ы) 

    КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
    по курсу «АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО»
    ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
    Специальность 030501.65 Юриспруденция

  • Дипломная работа:

    Право собственности и другие вещные права несовершеннолетнего на жилое помещение: актуальные вопросы теории и практики

    65 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. ВЕЩНОЕ ПРАВО КАК ИНСТИТУТ ГРАЖДАНСКОГО ПРАВА 7
    1.1. Общие положения вещного права на жилое помещение 7
    1.2. Понятие права собственности на жилое помещение 12
    ГЛАВА 2. ВЕЩНЫЕ ПРАВА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО НА ЖИЛОЕ ПОМЕЩЕНИЕ 18
    2.1. Право собственности и иные вещные права несовершеннолетних на жилое помещение 18
    2.2. Нормативно-правовое обеспечение жилищных прав несовершеннолетних 24
    2.3. Способы защиты права собственности и иных вещных прав несовершеннолетних на жилище 34
    ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПО ИЗУЧЕНИЮ ВЕЩНЫХ ПРАВ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ НА ЖИЛОЕ ПОМЕЩЕНИЕ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 46
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 60

  • Курсовая работа:

    Формы финансового посредничества на страховом рынке России

    27 страниц(ы) 

    Введение….4
    1 Понятие и формы страхового посредничества: российский и международный опыт….5
    1.1 Основы деятельности «связанного» страхового посредника – страхового агента.5
    1.2 Основы деятельности «несвязанного» страхового посредника – страхового брокера….7
    1.3 Государственное регулирование деятельности страховых агентов и страховых брокеров…9
    2 Страховые посредники как субъекты формирования и развития страхового рынка России….13
    2.1 Содержание и основные направления посреднической деятельности на национальном страховом рынке….13
    2.2 Проблемы совершенствования страхового посредничества на отечественном страховом рынке и пути их решения…18
    3 Роль и место страховых посредников на современном страховом рынке России.21
    Заключение…25
    Список использованных источников….26

  • Дипломная работа:

    Коммуникативное взаимодействие управленческих структур по вопросам охраны труда

    63 страниц(ы) 

    Введение
    Глава 1. Теоретические и нормативные основы коммуникативного взаимодействия управленческих структур по вопросам охраны труда…
    1.1. Нормативно - правовое обеспечение деятельности
    Министерства труда и социальной защиты населения
    Республики Башкортостан ….
    1.2. Правовые основы взаимодействия государства
    с организациями по вопросам охраны труда …
    Глава 2. Анализ исследования коммуникативного взаимодействия отдела труда и социальной защиты населения Минтруда Республики Башкортостан по Илишевскому району ….
    2.1. Локальные нормативные акты, регулирующие деятельность отдела труда и социальной защиты населения Минтруда Республики Башкортостан по Илишевскому району ….….
    2.2. Анализ коммуникативного взаимодействия отдела
    труда и социальной защиты населения Минтруда
    Республики Башкортостан по Илишевскому району
    с организациями по вопросам охраны труда ….
    Глава 3. Направления совершенствования коммуникативного взаимодействия управленческих структур ….
    3.1. Проведение обучения руководителей и специалистов
    по вопросам охраны труда, как важное средство
    коммуникативного взаимодействия управленческих
    структур с организациями по вопросам охраны труда …
    3.2. Развитие коммуникативного взаимодействия
    управленческих структур с организациями в рамках
    проведения конкурсов «Лучшая организация работы в области
    охраны труда» и «Лучший специалист по охране труда» ….
    Заключение….
    Библиографический список…
Другие работы автора

  • Контрольная работа:

    Земельное право (РАП)

    15 страниц(ы) 

    Проблемы перевода земельных участков из одной категории в другую
    Задача 1
    Земельный участок площадью 0,46 га находится в общей долевой собственности W и F.
    В ходе землеустроительной экспертизы было установлено, что в действительности в пользовании W и F находится земельный участок 0,60 га, то есть на 0,14 га больше, чем передан с общую собственность W и F.
    F обратился в Администрацию Ивановского сельского округа с заявлением о передаче в его собственность за плату указанного земельного участка.
    Администрацию Ивановского сельского округа приняла решение о передаче земельного участка площадью 0,14 га в собственность F, заключила с ним договор купли-продажи земельного участка. F получил свидетельство о праве собственности на дополнительный земельный участок.
    W обратился в суд с требованием о признании недействительными постановления Администрации Ивановского сельского округа о передаче земельного участка в собственность F, договора купли-продажи указанного земельного участка и свидетельства о праве собственности F на указанный земельный участок.
    Дайте правовую оценку действиям Администрации и позиции W. Составьте исковое заявление W со ссылками на действующее законодательство.
    Задача 2
    Завод “Рассвет” купил здание у Фабрики “Закат”, расположенное на территории этой фабрики. Через 2 месяца сотрудников Завода перестали пропускать на территорию фабрики через ее проходную. Завод обратился в суд с требованием об установлении сервитута для прохода и проезда к своему зданию через территорию фабрики.
    Какие факты должен установить суд чтобы принять решение? Какие факты должны быть установлены для принятия решения в пользу Фабрики? Составьте проект решения суда.
    Список использованных источников

  • Контрольная работа:

    Анализ финансовой отчетности. Вариант 1

    20 страниц(ы) 

    Задание 1
    Провести счетную проверку показателей форм бухгалтерской отчетности с целью обеспечения их достоверности и охарактеризовать качественный уровень предоставленной отчетности. Провести взаимоувязку и установить соответствие аналогичных показателей, отраженных в разных формах отчетности.
    Результаты проверки оформить в табл. 1.1.
    Задание 2
    По данным бухгалтерского баланса проанализировать и оценить динамику состава и структуры активов и пассивов организации.
    Данные об имущественном положении и источниках финансирования активов организации за предыдущий период отразить в табл. 2.1
    Задание 3
    По данным бухгалтерского баланса заполните табл. 3.1 и проанализируйте состав, структуру и динамику обязательств организации.
    Результаты расчетов за 2012 г. представьте в табл.3.1
    Задание 4
    По данным бухгалтерского баланса рассчитать величину чистых активов организации за 2011 и 2012 гг., оценить динамику этого показателя.
    Результаты расчетов за предыдущий период представить в табл.4.1
    Задание 5
    По данным бухгалтерской отчетности дать оценку эффективности использования оборотных активов, рассчитав показатели их оборачиваемости. Определить влияние изменения объема продаж и среднегодовых остатков оборотных активов на изменение коэффициентов оборачиваемости.
    Результаты расчетов представьте в табл.5.1
    Задание 6
    По данным отчета об изменениях капитала охарактеризовать состав и движение собственного капитала. Рассчитать коэффициенты поступления и выбытия различных видов капитала.
    Результаты расчетов за 2012 г. представить в табл.6.1
    Задание 7
    По данным пояснений к бухгалтерскому балансу и отчету о прибылях и убытках рассчитать коэффициенты обновления, выбытия, прироста, износа и годности основных средств на начало и конец периода.
    Результаты расчетов за 2012 г. представить в табл. 7.1

  • Тест:

    ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ - ФС(1-9) ответы на 9 заданий по 12 тестовых вопроса

    11 страниц(ы) 

    Задание 1
    Вопрос 1. Кто ввел в культуру слово «философия»?
    1) Платон.
    2) Пифагор.
    3) Сократ.
    Вопрос 2. Какая форма мировоззрения была исторически первой?
    1) Религия.
    2) Мифология.
    3) Философия.
    Вопрос 3. Что стало причиной появления философии в Древней Греции в конце VII в. до н. э,?
    1) Кризис религиозного мировоззрения, в котором оно оказалось из-за противоречий с преднаукой.
    2) Кризис мифологического мировоззрения, в котором оно оказалось из-за противоречий с преднаукой.
    3) Кризис преднауки, в котором она оказалась из-за столкновений с наукой.
    Вопрос 4. В каком смысле понимается в философии термин «культура»?
    1) Это умение вести себя в обществе.
    2) Это синоним искусства.
    3) Это совокупность всех форм человеческой деятельности и ее результатов.
    Вопрос 5. В чем специфика предмета философии, в отличие от предметов конкретных наук?
    1) Он неоднороден: включает и целое – бытие, и разнопорядковые уровни, или формы, бытия – природу, общество, человека, религию, науку, искусство, и саму философию, и т.д.
    2) Он никогда не дан определенно, всегда открыт.
    3) Справедливо сказанное в обоих пунктах.
    Вопрос 6. Используют ли философы и ученые одни и те же методы познания?
    1) Используют.
    2) Не используют.
    3) Используют наряду со специальными методами.
    Вопрос 7. Какие функции выполняет философия в культуре?
    1) Мировоззренческую.
    2) Методологическую.
    3) Обе.
    Вопрос 8. Сколько периодов выделяют в истории западноевропейской философии?
    1) Два.
    2) Четыре.
    3) Пять.
    Вопрос 9. Что такое способ философствования?
    1) Характерные способы постановки и решения философских проблем.
    2) Определенный набор проблем.
    3) Некоторый набор решений философских проблем.
    Вопрос 10. Характерна ли каждому периоду в истории философии своя парадигма (образец) философствования?
    1) Да.
    2) Нет.
    3) Парадигма может быть, а может и не быть.
    Вопрос 11. Какая философская дисциплина традиционно считается главной?
    1) Онтология.
    2) Гносеология.
    3) Обе.
    Вопрос 12. Хотя в целом философия не считается наукой, содержит ли она в своем составе науки?
    1) Да, это логика.
    2) Нет.
    3) Да, это логика, этика и эстетика.
    Задание 2
    Вопрос 1. Существует ли разница в смыслах терминов «бытие» и «мир»?
    1) Да, но не знаю, какая.
    2) Да. «Бытие» - специальный, философский термин, он точно передает информацию о реальности. «Мир» - слово естественного языка, поэтому имеет много смыслов.
    3) Нет.
    Вопрос 2. Почему онтология называется главной философской дисциплиной?
    1) Философия начинается с онтологии теоретически, так как все остальные философские дисциплины обусловлены онтологической картиной мира.
    2) Философия начинается с онтологии исторически, так как с открытием бытия обретает свой предмет.
    3) По обеим выше названным причинам.
    Вопрос 3. Сколько и каких учений о бытии, созданных разными философами, существует в современной философии?
    1) Одна общепризнанная.
    2) Две общепризнанные.
    3) Много авторитетных, но ни одной общепризнанной.
    Вопрос 4. Кто ввел в оборот термин «бытие»?
    1) Милетцы.
    2) Гераклит.
    3) Элеаты.
    Вопрос 5. Кто из милетских философов считал первоначалом всех вещей воду?
    1) Фалес.
    2) Анаксимандр.
    3) Анаксимен.
    Вопрос 6. Как учили о бытии философы Элейской школы?
    1) Оно – первооснова всех вещей.
    2) Оно едино, неделимо и неподвижно.
    3) Оно обладает всеми названными в пунктах 1 и 2 качествами.
    Вопрос 7. Сколько авторов у атомистического учения Левкиппа-Демокрита?
    1) Один.
    2) Два.
    3) Три.
    Вопрос 8. Какие аргументы приводились в доказательство атомистического строения вещей?
    1) Истирание в процессе обращения золотой монеты и ступеней храма ногами.
    2) Распространение запахов и смешивание жидкостей.
    3) Оба.
    Вопрос 9. Кого называют основателем идеализма?
    1) Платона.
    2) Сократа.
    3) Аристотеля.
    Вопрос 10. Какую идею Платон поместил на вершине пирамиды идей?
    1) Истину.
    2) Красоту.
    3) Благо.
    Вопрос 11. Что находится в самом низу пирамиды идей Платона?
    1) Идеи-числа.
    2) Числа и геометрические фигуры.
    3) Идеи единичных вещей.
    Вопрос 12. Имеется ли сходство у идей Платона и форм Аристотеля?
    1) Полное сходство.
    2) Частичное сходство.
    3) Не имеется.
    Задание 3
    Вопрос 1. Какая из названных книг является священным писанием для мусульман?
    1) Коран.
    2) Библия.
    3) Танах.
    Вопрос 2. Какие из названных являются периодами средневековой философии?
    1) Номинализм и реализм.
    2) Эвристика и экзегетика.
    3) Патристика и схоластика.
    Вопрос 3. Кто из античных философов был самым авторитетным в средневековой философии?
    1) Платон.
    2) Аристотель.
    3) Оба названных.
    Вопрос 4. Почему средневековая философия называется теоцентричной?
    1) Потому что в центре философских рассуждений в названную эпоху был Бог.
    2) Потому что в центре философских рассуждений в названную эпоху была природа.
    3) Потому что в центре философских рассуждений в названную эпоху был человек.
    Вопрос 5. Что означает термин «субстанция»?
    1) Первопричину и первооснову вещей.
    2) То, что обладает самостоятельным существованием.
    3) То, что сказано в пунктах 1 и 2.
    Вопрос 6. Что из названных соответствует термину «атрибут» в средневековой философии?
    1) Существенный признак.
    2) Несущественный признак.
    3) Видоизменение субстанции.
    Вопрос 7. Кто из названных мыслителей Нового времени был деистом?
    1) Исаак Ньютон.
    2) Дени Дидро.
    3) Джордано Бруно.
    Вопрос 8. Что означает введенный И. Кантом термин «априорный»?
    1) Основанный на опыте.
    2) Доопытный.
    3) Ни то, ни другое.
    Вопрос 9. Что такое «феномены»?
    1) Явления.
    2) Сущности.
    3) Ни то, ни другое.
    Вопрос 10. Кто из экзистенциалистов писал, что человек есть просвет Бытия?
    1) Ж.-П. Сартр.
    2) Х. Ортега-и-Гассет.
    3) М. Хайдеггер.
    Вопрос 11. О каких свойствах жизни Х. Ортега-и-Гассет утверждал, что: «жизнь в целом и в каждый момент похожа на выстрел в упор»?
    1) О ее смертельной опасности.
    2) О ее непредсказуемости.
    3) О том, что от нее невозможно уклониться.
    Вопрос 12. Кому из экзистенциалистов принадлежит открытие, что второй стороной свободы является ответственность?
    1) М. Буберу.
    2) С. де Бовуар.
    3) Ж.-П. Сартру.
    Задание 4
    Вопрос 1. Какой вид знания сегодня считается главным?
    1) Обыденное знание.
    2) Оккультное знание.
    3) Научное знание.
    Вопрос 2. Всегда ли в истории человечества знание было самостоятельной ценностью?
    1) Всегда.
    2) Не всегда.
    3) Никогда не было.
    Вопрос 3. Как понимается истина в корреспондентной теории истины?
    1) Как соответствие реальности.
    2) Как соответствие истинным утверждениям.
    3) Как сама реальность.
    Вопрос 4. Какое представлене об истине закрепилось, благодаря Платону?
    1) Истина – идеал знания.
    2) Истина – результат познания.
    3) Истина – главная человеческая потребность.
    Вопрос 5. Что считали источником научных знаний рационалисты Нового времени?
    1) Чувственные ощущения.
    2) Разум.
    3) Опыт.
    Вопрос 6. Что считали источником научных знаний эмпирики Нового времени?
    1) Чувственные ощущения.
    2) Разум.
    3) Опыт.
    Вопрос 7. Кто из названных мыслителей был рационалистом?
    1) Фома Аквинский.
    2) Рене Декарт.
    3) Джон Локк.
    Вопрос 8. Какие физические открытия стали толчком к кризису физики?
    1) Открытие рентгеновских лучей и радиоактивности в 1895-1896 гг.
    2) Создание специальной теории относительности А. Эйнштейном в 1905 г.
    3) Все названные в пунктах 1 и 2.
    Вопрос 9. Заставили ли обнаруженные на рубеже XIX-XX вв. логико-математические парадоксы поставить философские проблемы обоснования математики и логики?
    1) Да, и проблемы были поставлены.
    2) Нет.
    3) Да, но проблемы поставлены не были.
    Вопрос 10. Кто из названных философов принадлежал к логическим позитивистам?
    1) Г. Спенсер.
    2) Э. Мах.
    3) Л. Витгенштейн.
    Вопрос 11. Что обозначает термин «субъект познания»?
    1) Познающего человека.
    2) Познаваемый мир.
    3) Познаваемую часть реальности.
    Вопрос 12. Когда примерно возникло познавательное отношение человека к миру?
    1) 1 млн. лет назад.
    2) 35-40 тыс. лет назад.
    3) 5 млн. лет назад.
    Задание 5
    Вопрос 1. Каким образом выводятся научные законы?
    1) На основании фактов.
    2) На основании эмпирической проверки.
    3) В форме протокольных предложений.
    Вопрос 2. Какие из названных методов являются научными?
    1) Верификация.
    2) Фальсификация.
    3) Оба.
    Вопрос 3. Что показывает метод фальсификации?
    1) Что теория ложна.
    2) Что теория ненаучна.
    3) Либо первое, либо второе.
    Вопрос 4. В чем суть когерентной концепции истины?
    1) Утверждение считается истинным, если оно согласуется с другими истинными утверждениями.
    2) Утверждение считается истинным, если оно согласуется с реальностью.
    3) Истина – это сама реальность.
    Вопрос 5. Являются ли научные истины конвенциями?
    1) Являются.
    2) Не являются.
    3) Являются, но только некоторые.
    Вопрос 6. Что изучает философская антропология?
    1) Общество.
    2) Человека.
    3) Познание.
    Вопрос 7. Кто ввел в оборот термин «антропология»?
    1) Платон.
    2) Гегель.
    3) Кант
    Вопрос 8. Какому термину соответствует определение: «разумное живое существо, занимающее высшую ступень эволюции живой материи, обладающее качествами, свойственными всем людям».
    1) Человек.
    2) Индивид.
    3) Личность.
    Вопрос 9. Какой принцип сформулировал Ч. Дарвин?
    1) Принцип эволюции.
    2) Принцип естественного отбора.
    3) Принцип тяготения.
    Вопрос 10. Кому принадлежит трудовая теория антропогенеза?
    1) К. Марксу и Ф. Энгельсу.
    2) П. Тейяру де Шардену.
    3) З. Фрейду.
    Вопрос 11. Каким образом, согласно марксистам, совместный труд изменил человекообразных обезьян?
    1) Способствовал зарождению мышления и членораздельной речи.
    2) Стимулировал прямохождение, развитие кисти, увеличение объема головного мозга.
    3) Справедливо сказанное в обоих пунктах.
    Вопрос 12. Продолжается, согласно марксисткой теории, ли эволюция человека в обществе?
    1) Да.
    2) Нет.
    3) Продолжается, но как социальный, а не биологический процесс.
    Задание 6
    Вопрос 1. Сколько ступеней эволюции материи выделил Т. де Шарден?
    1) Две.
    2) Три.
    3) Четыре.
    Вопрос 2. Когда появляется человек разумный?
    1) 1 млн. лет назад.
    2) 35-40 тыс. лет назад.
    3) 300 тыс. лет назад.
    .
    Вопрос 3. Что такое «рефлексия»?
    1) Самонаблюдение и самопознание.
    2) Самопознание и размышление.
    3) Единство всех названных выше интеллектуальных процессов.
    Вопрос 4. Чему соответствует у Т. де Шардена «пункт омега»?
    1) Богу.
    2) Стадии сверхжизни.
    3) Сказанному в пунктах 1 и 2.
    Вопрос 5. Какие бессознательные влечения З. Фрейд считал первичными?
    1) Влечение к жизни (или либидо, Эрос).
    2) Влечение к смерти (инстинкт агрессии, Танатос).
    3) Оба названных.
    Вопрос 6. Почему бессознательное Фрейд называл «Оно»?
    1) Потому что на бессознательном уровне человек не осознает себя как «Я».
    2) Потому что оно лишено связей с реальностью.
    3) Потому что оно вневременно.
    Вопрос 7. Кто из названных мыслителей был последователем Фрейда (фрейдистом)?
    1) Ч. Дарвин.
    2) К. Г. Юнг.
    3) Г.Маркузе.
    Вопрос 8. Какие комплексы выявил на бессознательном уровне З. Фрейд?
    1) Эдипов комплекс.
    2) Комплекс неполноценности.
    3) Комплекс гениальности.
    Вопрос 9. На какие области культуры оказали влияние идеи З. Фрейда?
    1) На литературу.
    2) На философию
    3) На все названные.
    Вопрос 10. Какую функцию выполняют культурные традиции и обряды?
    1) Компенсаторную.
    2) Мировоззренческую.
    3) Интегрирующую
    Вопрос 11. В каких симптомах может проявляться невроз?
    1) Головные боли и неадекватное поведение.
    2) Расстройство желудка и потеря речи.
    3) Во всех названных.
    Вопрос 12. Какой уровень психики, по Фрейду, выполняет роль цензора и вытесняет запретные желания обратно?
    1) Предсознательное.
    2) Бессознательное.
    3) Сознание.
    Задание 7
    Вопрос 1. Существуют ли ценности в природе, без человека?
    1) Существуют.
    2) Не существуют.
    3) Некоторые ценности существуют.
    Вопрос 2. Что такое «оценка»?
    1) Выражение отношения к ценности.
    2) С помощью оценок мы зачисляем что-либо в ценности, определяем характер ценности.
    3) То, что соответствует сказанному в пунктах 1 и 2.
    Вопрос 3. Как называется философская дисциплина, исследующая ценности?
    1) Гносеология.
    2) Аксиология.
    3) Эпистемология.
    Вопрос 4. Что в большей мере помогает передаче ценностей?
    1) Хорошее разъяснение.
    2) Собственное эмоциональное отношение передающего.
    3) Математические расчеты.
    Вопрос 5. Какие из названных являются ценностями жизни?
    1) Личность.
    2) Общественная жизнь.
    3) Обе.
    Вопрос 6. Можно ли обойтись без такой материальной ценности, как бытовой комфорт?
    1) Можно.
    2) Можно, но не нужно.
    3) Нельзя.
    Вопрос 7. Сколь сфер жизнедеятельности общества выделяют в социально-гуманитарных науках?
    1) Две.
    2) Три.
    3) Четыре.
    Вопрос 8. Что из названного является нравственной ценностью?
    1) Право.
    2) Нравственные идеалы.
    3) Литература.
    Вопрос 9. Что отличает гражданское общество от тоталитарного?
    1) Первое ориентировано на личность, обеспечивает ее свободу.
    2) Первое создает возможности для реализации прав человека.
    3) Для гражданского общества справедливо сказанное в пунктах 1 и 2.
    Вопрос 10. Каким образом, согласно Ж.-П. Сартру утверждаются в жизни моральные ценности?
    1) Через выбор ценности на словах.
    2) Через поступки людей.
    3) Через воспитание.
    Вопрос 11. Что из названного относится к религиозным ценностям?
    1) Вера в реальность мифологических событий.
    2) Прекрасное.
    3) Свобода вероисповедания.
    Вопрос 12. Как можно определить искусство?
    1) Высшая степень мастерства в художественном творчестве.
    2) Способность писать картины.
    3) Способность к эстетическому восприятию.
    Задание 8
    Вопрос 1. Что изучает социальная философия?
    1) Мышление.
    2) Искусство.
    3) Общество.
    Вопрос 2. Чем является марксизм?
    1) Философией.
    2) Наукой.
    3) Идеологией.
    Вопрос 3. Как делятся люди в антагонистических формациях?
    1) На рабов и рабовладельцев.
    2) На классы.
    3) На борющиеся классы.
    Вопрос 4. Что представляет собой, по определению В. И. Ленина, диктатура пролетариата?
    1) Власть народа.
    2) Власть одного класса, используемая в его интересах.
    3) Власть одного класса, используемая в интересах всех трудящихся.
    Вопрос 5. Какой из названных считался принципом распределения при социализме?
    1) От каждого - по способностям, каждому - по потребностям.
    2) От каждого – по способностям, каждому – по труду.
    3) Кто не работает, тот не ест.
    Вопрос 6. Где марксизм имел сторонников?
    1) Только в России.
    2) Только в Европе.
    3) Во всем мире.
    Вопрос 7. Что представляет собой техноструктура, согласно теории индустриального общества?
    1) Новую форму власти, которой не было в традиционном обществе.
    2) Иерархию технических специалистов.
    3) Соответствует сказанному в пунктах 1 и 2.
    Вопрос 8. Из каких компонентов складывается информационная революция?
    1) Из революций в военных технологиях.
    2) Из компьютерной и промышленной революций.
    3) Из компьютерной и телекоммуникационной революций.
    Вопрос 9. Что означает термин «информационная инфраструктура»?
    1) Совокупность средств по обработке и использованию информации, объединенных в сети.
    2) Основу социальной и экономической деятельности в информационном обществе.
    3) Соответствует указанному в пунктах 1 и 2.
    Вопрос 10. Какие государства называются тоталитарными?
    1) В которых установлен всеобщий контроль над гражданами.
    2) В которых все граждане контролируют государство.
    3) В которых все граждане трудятся.
    Вопрос 11. Что можно считать самым большим злом тоталитаризма?
    1) Низкий уровень жизни.
    2) Экономическую несвободу граждан.
    3) Ограниченность мышления, неспособность самостоятельно думать и принимать решения.
    Вопрос 12. С какого, примерно, времени существует информационное общество в индустриально развитых странах?
    1) С начала ХХ века.
    2) С 70-х гг. ХХ века.
    3) С середины ХХ века.
    Задание 9
    Вопрос 1. Кто называл биосферу гигантской природной биофизической и биохимической лабораторией?
    1) В. И. Вернадский.
    2) К. Э. Циолковский.
    3) Э. Зюсс.
    Вопрос 2. Каковы на сегодняшний день размеры населения Земли?
    1) 2 млрд.
    2) 4 млрд.
    3) Около 6 млрд.
    Вопрос 3. Какой должна быть рождаемость, чтобы население планеты не уменьшалось?
    1) 1,4 ребенка на 1 женщину.
    2) 2,1 ребенка на одну женщину.
    3) 3 ребенка на 1 женщину.
    Вопрос 4. Каков размер техномассы, производимой человечеством за один год?
    1) 1012 - 1014 тонн.
    2) 1022 тонн.
    3) 1032 тонн.
    Вопрос 5. Что считают причинами появления озоновых дыр?
    1) Его разрушают аэрозоли, попадающие в атмосферу из авиационных двигателей.
    2) Его разрушают фреоны, попадающие в атмосферу из холодильных установок.
    3) Его разрушает все, указанное в пунктах 1 и 2.
    Вопрос 6. Что можно считать главной чертой общественной жизни торой половины ХХ века?
    1) Ускорение хода истории.
    2) Увеличение продолжительности жизни.
    3) Развитие науки и техники.
    Вопрос 7. Как оценивается на международном уровне экологическое состояние России и стран СНГ?
    1) Как хорошее.
    2) Как наихудшее мире.
    3) Как удовлетворительное.
    Вопрос 8. Когда и по чьей инициативе был создан Римский клуб?
    1) В 1950 г. по инициативе Президента Итальянской республики.
    2) В 1968 г. по инициативе Аурелио Печчеи.
    3) В 1980 году по инициативе ООН.
    Вопрос 9. Какой срок глобальной катастрофы назывался в первом докладе Римскому клубу «Пределы роста» (1972 г.)?
    1) 2047 г.
    2) 2000 г.
    3) 3000 г.
    Вопрос 10. В каком докладе Римскому клубу была высказана идея необходимости нового экономического мирового порядка?
    1) В первом докладе – «Пределы роста», 1972.
    2) Во втором докладе – «Человечество на перепутье», 1973.
    3) В третьем докладе – «Перестройка международного порядка», 1974.
    Вопрос 11. Какая международная организация помогает России охранять природу?
    1) Глобальный экологический фонд при ООН.
    2) Совет «Восток – Запад».
    3) Римский клуб.
    Вопрос 12. Можно ли зарабатывать деньги на охране природы?
    1) Можно.
    2) Нельзя.
    3) Можно, и в мире такая практика уже существует.

  • Контрольная работа:

    Анализ диагностика финансово-хозяйственной деятельности, 3 задачи

    8 страниц(ы) 

    Задача 1.
    Задача 2.
    Задача 3.
    Список литературы

  • Контрольная работа:

    История экономических учений. Код (ИУИ 93)

    8 страниц(ы) 

    Задача 1.
    К какому направлению в экономической теории принадлежит следующее определение цены: «Цена – это денежное выражение стоимости товара».
    Задача 2.
    Изучив основные положения монетаристической теории, ответьте, как М. Фридмен трактует ситуацию, в которой предложение денег должно увеличиваться темпами, равными темпу роста чего?
    Задача 3.
    К какому капиталу по характеру оборота, относится заработная плата?
    Задача 4.
    Кто из экономистов определял заработную плату как стоимость необходимых средств существования рабочих.
    Задача 5.
    Назовите экономиста, определявшего заработную плату предельным продуктом труда.
    Задача 6.
    Кто из экономистов разработал теорию абсолютной земельной ренты?
    Задача 7.
    В современной экономической ситуации активно обсуждается вопрос купли-продажи земель, рентных отношений. Назовите экономиста, первым употребившего в экономической науке термин «квазирента».
    Задача 8.
    В ситуации перехода к рыночным отношениям инфляция и стагфляция – нежелательные спутники развития экономики. Что, по мнению сторонников экономической теории предложения, порождает стагфляцию?
    Задача 9.
    В какой ситуации сформировались экономические воззрения У. Петти?
    Задача 10.
    В какой ситуации, и по какой причине возникали экономические кризисы с точки зрения Д. Кейнса?

  • Контрольная работа:

    Внутреннее организационное построение службы маркетинга на предприятии. Стимулирование продаж – активный элемент маркетинга

    15 страниц(ы) 

    Введение
    1. Внутреннее организационное построение службы маркетинга на предприятии
    2. Стимулирование продаж – активный элемент маркетинга
    3. Тест
    Назовите блоки управления маркетингом:
    А. планирование;
    Б. функции маркетинга;
    В. контроль;
    Г. производство.
    Заключение
    Список используемой литературы

  • Контрольная работа:

    Гражданский процесс (2 задачи)

    13 страниц(ы) 

    Задача 1
    Мировой судья рассматривал гражданское дело по иску Катышева к Шамбалову, который причинил материальный ущерб истцу, залив его квартиру. В ходе рассмотрения дела выяснилось, что Катышев ранее был ограничен судом в дееспособности, а Шамбалов в настоящее время помещен в психиатрическое лечебное учреждение, и в районном суде рассматривается дело о признании его недееспособным.
    Судья оставил исковое заявление Катышева без рассмотрения, сославшись в определении на абз. 3 ст. 222 ГПК.
    Правильно ли поступил судья? Назовите основания, процессуальный порядок и последствия оставления заявления без рассмотрения. Как следует разрешить возникшую ситуацию?
    Задача 2
    Депутат Законодательного собрания субъекта РФ Шешуков обратился в городской суд с заявлением об оспаривании отдельных положений регламента заседаний Законодательного собрания субъекта.
    Судья городского суда отказал, в принятии заявления, сославшись на то, что депутаты законодательных (представительных) органов власти субъектов РФ не отнесены к кругу лиц которым предоставлено право на обжалование нормативных правовых актов по мотиву нарушения их депутатских прав, принятых органом, в состав которого они непосредственно входят, а также на оспаривание таких нормативных правовых актов в связи с нарушением их депутатской компетенции.
    Впоследствии с аналогичным заявлением в суд обратился прокурор субъекта РФ. Судья, приняв заявление к рассмотрению, провел судебное заседание, в котором прокурор выступил с заключением по делу. Решением суда заявление было удовлетворено.
    Правильны ли действия суда? Каков процессуальный порядок рассмотрения и разрешения дел об оспаривании нормативных правовых актов?

  • Контрольная работа:

    Современный рынок ценных бумаг России

    20 страниц(ы) 

    Введение
    Современный рынок ценных бумаг России
    Заключение
    Тестовые задания
    1. Укажите название государственного органа, уполномоченного осуществлять регулирование и контроль на российском рынке ценных бумаг:
    А. Федеральная комиссия по рынку ценных бумаг (ФКЦБ).
    Б. Федеральная служба по финансовым рынкам (ФСФР).
    В. Национальная ассоциация участников фондового рынка (НАУФОР).
    2. Основной закон РФ, регулирующий деятельность фондового рынка, называется:
    А. «О рынке ценных бумаг».
    Б. «О ценных бумагах и фондовых биржах».
    В. «О фондовом рынке».
    Задача
    Инвестор, имеющий маржевый брокерский счет, приобрел на ММВБ 100 акций компании «АБВ» по цене 1000 руб. за акцию. При этом им был получен брокерский кредит на 50 тыс. руб. под ставку 30% годовых. Через 4 месяца, когда инвестор закрыл свою позицию, цена одной акции составляла 1100 руб. Рассчитайте эффективность (+прибыль или –убыток) этой операции для инвестора в процентах. Комиссионные не учитываются.
    Литература

  • Тест:

    Математика (ответы на 9 заданий по 12 тестовых вопроса)

    12 страниц(ы) 

    Занятие № 1 .
    Вопрос № 1. Какому числу в десятичной системе счисления соответствует число (101010)2?
    1) 42;
    2) 40;
    3) 43.
    Вопрос № 2. Число 301220 записано не в десятичной системе счисления. Какая это может быть система?
    1) двоичная;
    2) троичная;
    3) пятеричная.
    Вопрос № 3. Какому числу в десятичной системе счисления соответствует число (12340)5?
    1) 12340;
    2) 970;
    3) 975.
    Вопрос № 4. Поверхность земного шара составляет 510000000 км2. Запишите это число в стандартном виде.
    1) 5,1 • 108;
    2) 51 • 107;
    3) 0,51 • 109.
    Вопрос № 5. Какие цифры участвуют в записи числа в семеричной системе счисления?
    1) от 1 до 7;
    2) от 0 до 7;
    3) от 0 до 6.
    Вопрос № 6. Какая система счисления положила начало деления года на 12 месяцев?
    1) двоичная;
    2) троичная;
    3) двенадцатеричная.
    Вопрос № 7. Какое из чисел записано в непозиционной системе счисления?
    1) XXII;
    2) (27)8;
    3) (100011)2.
    Вопрос № 8. Какая система счисления была распространена в России до десятичной?
    1) пятеричная;
    2) десятичная;
    3) двенадцатеричная.
    Вопрос № 9. Как называется система счисления, где для счета использовались пальцы рук и ног?
    1) пятеричная;
    2) десятичная;
    3) двадцатеричная.
    Вопрос № 10. Какое это число: 105 + 2 • 104 + 3 • 10 + 4?
    1) 120034;
    2) 1234;
    3) 10234.
    Вопрос № 11. Какая система счисления считается сегодня универсальной и используется всеми народами мира?
    1) двоичная;
    2) пятеричная;
    3) десятичная.
    Вопрос № 12. Как можно назвать происхождение всех систем счисления, в которых для счета использовались части тела человека?
    1) анатомическое происхождение;
    2) неанатомическое происхождение;
    3) натуральное происхождение.
    Занятие № 2 .
    Вопрос № 1.
    Какое отношение является отношением эквивалентности?
    1) делимости;
    2) равенства;
    3) больше.
    Вопрос № 2.
    Каковы свойства множества натуральных чисел?
    1) ограниченность сверху, упорядоченность, дискретность;
    2) замкнутость относительно сложения и умножения, непрерывность, ограниченность снизу;
    3) упорядоченность, незамкнутость относительно вычитания и деления, дискретность.
    Вопрос № 3.

    1)
    2) β и λ;
    3) β и ω.
    Вопрос № 4.
    Какие теории признаются в современной математике?
    1) формальные;
    2) формализованные;
    3) аксиоматические.
    Вопрос № 5.
    Какому множеству чисел принадлежат следующие числа: 1; - 2; 0,153; 7,(23)?
    1) Z;
    2) Q;
    3) N.
    Вопрос № 6.
    Каким числом в Древней Греции представлялось число 15?
    1) линейным и треугольным;
    2) плоским и треугольным;
    3) телесным и квадратным.
    Вопрос № 7.
    Каковы свойства множества целых чисел?
    1) неограниченность, упорядоченность, замкнутость относительно сложения, вычитания и умножения;
    2) упорядоченность, дискретность, незамкнутость относительно вычитания;
    3) упорядоченность, дискретность, замкнутость относительно деления.
    Вопрос № 8.
    Какое из множеств не является расширением множества натуральных чисел?
    1) рациональные числа;
    2) иррациональные числа;
    3) вещественные числа.
    Вопрос № 9.

    1)
    α = γ;
    2)

    3)
    β = ω.
    Вопрос № 10.
    Из представленных равенств выберите равенство, не являющееся свойством нуля.
    1) а + 0 = 0 + а = а;
    2) а : 0 = 0 : а = 0;
    3) а • 0 = 0 • а = 0.
    Вопрос № 11.
    Что означает свойство замкнутости множества относительно какого-либо арифметического действия?
    1) с числами из данного множества действие выполнимо;
    2) с числами из данного множества действие выполнимо и его результат принадлежит данному множеству;
    3) с числами из данного множества действие выполнимо, но его результат не принадлежит данному множеству.
    Вопрос № 12.
    Какое множество замкнуто относительно умножения?
    1) множество целых отрицательных чисел;
    2) множество четных натуральных чисел;
    3) множество иррациональных чисел.
    Занятие № 3 .
    Вопрос № 1.
    Даны два множества А = {a, b, c, d}, B = {b, d}. Найдите B \ А:
    1) B \ А = В;
    2) B \ А = ø;
    3) B \ А = {a, c}.
    Вопрос № 2.
    Из предложенных алгебраических операций выберите унарную:
    1) вычитание на множестве действительных чисел;
    2) дизъюнкция на множестве высказываний;
    3) возведение в квадрат на множестве натуральных чисел.
    Вопрос № 3.
    Даны два множества А = {a, b, c, d}, B = {b, d}. Найдите А x В:
    1) А x В = {(a, b), (a, d), (b, b), (b, d), (c, b), (c, d), (d, b), (d, d)};
    2) А x В = {(a, b), (a, d), (b, b), (b, d), (c, b), (c, d), (d, d)};
    3) А x В = {(a, b), (a, d), (b, d), (c, b), (c, d), (d, b)}.
    Вопрос № 4.
    Сколько трехзначных цифр можно составить, используя цифры 4 и 7?
    1) 4;
    2) 6;
    3) 8.
    Вопрос № 5.
    Даны два множества А = {a, b, c, d}, B = {b, d}. Найдите A U B:
    1) A U B = A;
    2) A U B = B;
    3) A U B = {a, b, c, d, b, d}.
    Вопрос № 6.
    Пусть А – множество преступлений; В – множество преступлений, по которым предварительное следствие обязательно. Найдите A \ B:
    1) А;
    2) В;
    3) множество преступлений, по которым предварительное следствие не обязательно.
    Вопрос № 7.

    1) конечное;
    2) пустое;
    3) бесконечное.
    Вопрос № 8.
    В группе туристов, состоящей из 100 человек, 10 человек не знали никаких иностранных языков, 75 знали немецкий, 83 знали французский. Сколько туристов знали оба иностранных языка?
    1) 68;
    2) 90;
    3) 58.
    Вопрос № 9.
    Даны два множества А = {a, b, c, d}, B = {b, d}. Найдите A \ B:
    1) A \ B = В;
    2) A \ B = ø;
    3) A \ B = {a, c}.
    Вопрос № 10.

    1)
    2)
    3)
    Вопрос № 11.
    Среди предложенных отношений найдите отношение, не являющееся унарным:
    1) на множестве фамилий в классном журнале задано отношение: «начинаться на букву К»;
    2) на множестве действительных чисел: «быть меньше 5»;
    3) на множестве плоских геометрических фигур: «быть равновеликими».
    Вопрос № 12.
    В костюмерной танцевального кружка имеются белые, розовые, голубые, желтые и зеленые блузки, а также, синие, черные и коричневые юбки. Сколько можно из них составить костюмов?
    1) 8;
    2) 15;
    3) 3.
    Занятие № 4 .
    Вопрос № 1.
    Чем отличаются определенные и неопределенные уравнения?
    1) у определенных уравнений обязательно есть корни, у неопределенных – их нет;
    2) у определенных уравнений число корней конечно, у неопределенных – бесконечно;
    3) у определенных уравнений все корни являются действительными числами, у неопределенных есть мнимые корни.
    Вопрос № 2.
    Что значит «решить уравнение»?
    1) найти его корень;
    2) найти множество его корней или доказать, что их не существует;
    3) выполнить элементарные преобразования.
    Вопрос № 3.
    Выберите истинное высказывание:
    1) х + 3у – 2 – числовое выражение;
    2) х + 3у – 2 – буквенное выражение;
    3) х + 3у – 2 – многочлен с одной переменной.
    Вопрос № 4.
    Чьим именем называется теорема, связывающая корни многочлена и его коэффициенты?
    1) Франсуа Виет;
    2) Николо Тарталья;
    3) Джероламо Кардано.
    Вопрос № 5.
    Найдите значение выражения (5 – х) : 25 + 3х : 15 при х =10, заданного на множестве целых чисел
    1) 0, 8;
    2) 1;
    3) не имеет смысла.
    Вопрос № 6.
    Какие преобразования во множестве многочленов не будут являться тождественными?
    1) преобразования, основанные на свойствах коммутативности, ассоциативности и дистрибутивности;
    2) преобразования, основанные на применении формул сокращенного умножения;
    3) деление коэффициентов многочлена на их общий делитель.
    Вопрос № 7.
    Сколько корней во множестве комплексных чисел имеет любой многочлен?
    1) число корней равно числу одночленов, входящих в многочлен;
    2) число корней равно числу делителей свободного члена;
    3) число корней равно степени многочлена.
    Вопрос № 8.
    Упростить выражение 6(2аb – 3) – 2a(5 + 6b) путем тождественных преобразований:
    1) 24ab – 18 – 10a;
    2) – (10a + 18);
    3) – 28a.
    Вопрос № 9.
    Какое из выражений не соответствует теореме о разложении многочлена на множители?
    1) (х – 1)(х + 4);
    2) (х2 + 5)(х3 + 2);
    3) х3(х – 4).
    Вопрос № 10.
    Многочлены какой степени неразрешимы в радикалах?
    1) 3;
    2) 4;
    3) 5.
    Вопрос № 11.
    Как называется метод, позволяющий любую правильную дробь разложить на сумму простейших дробей?
    1) метод наименьших квадратов;
    2) метод неопределенных коэффициентов;
    3) метод эквивалентных преобразований.
    Вопрос № 12.
    На множестве многочленов найдите отношение эквивалентности:
    1) отношение «больше» по степени многочлена;
    2) отношение «меньше» по степени многочлена;
    3) отношение равенства значений при фиксированном значении переменной.
    Занятие № 5 .
    Вопрос № 1.
    Найдите истинное высказывание: Система линейных уравнений несовместна, если…
    1) определитель матрицы системы равен нулю;
    2) система не имеет решений;
    3) система имеет бесконечное число решений.
    Вопрос № 2.
    Ранг матрицы А – это:
    1) количество ее ненулевых строк;
    2) количество ненулевых строк канонической матрицы, эквивалентной А;
    3) количество эквивалентных преобразований, нужных для приведения матрицы А к канонической форме.
    Вопрос № 3.
    Найдите истинное высказывание:
    1) любую систему линейных уравнений можно решить только способами подстановки и Гаусса;
    2) систему линейных уравнений нельзя решить, если определитель системы равен 0;
    3) метод Крамера позволяет найти единственное решение системы, если определитель матрицы системы отличен от нуля.
    Вопрос № 4.
    Что такое матрица?
    1) таблица с числами;
    2) любая таблица;
    3) таблица с числами, в которой зафиксировано определенное количество строк и столбцов.
    Вопрос № 5.
    Найдите истинное высказывание:
    1) нулевая матрица – есть нейтральный элемент по операции сложения;
    2) нулевая матрица – есть нейтральный элемент по операции вычитания;
    3) нулевая матрица – есть нейтральный элемент по операции умножения.
    Вопрос № 6.
    Найдите истинное высказывание:
    1) определитель матрицы равен нулю тогда и только тогда, когда матрица нулевая;
    2) определитель равен 1 тогда и только тогда, когда матрица единичная;
    3) если в квадратной матрице один ряд нулевой, то ее определитель равен 0.
    Вопрос № 7.
    Найдите ложное высказывание:
    1) к унарным операциям с матрицами относятся умножение матрицы на число и транспонирование;
    2) умножение матриц – это бинарная операция;
    3) умножение матрицы на матрицу и умножение матрицы на число – это одинаковые операции.
    Вопрос № 8.
    Найдите ложное высказывание:
    1) главная диагональ матрицы состоит из элементов матрицы, у которых номер строки равен номеру столбца;
    2) у нулевой матрицы на главной диагонали стоят нули;
    3) единичная матрица – это матрица, каждый элемент которой равен 1.
    Вопрос № 9.
    Найдите истинное высказывание:
    1) сложение и вычитание матриц можно производить только с матрицами одинаковых размеров;
    2) умножать можно матрицы только одинаковых размеров;
    3) транспонировать можно только квадратную матрицу.
    Вопрос № 10.
    Какими свойствами обладает операция сложения матриц?
    1) коммутативностью, дистрибутивностью, наличием нейтрального элемента;
    2) коммутативностью, ассоциативностью, наличием нейтрального элемента;
    3) коммутативностью, замкнутостью, наличием единичной матрицы.
    Вопрос № 11.
    Что означает высказывание: «размер матрицы А равен 5×3»?
    1) У матрицы А 5 строк и 3 столбца;
    2) У матрицы А 5 столбцов и 3 строки;
    3) Оба ответа верны.
    Вопрос № 12.
    Определитель любой квадратной матрицы можно вычислить следующим способом:
    1) перемножить все элементы, стоящие на диагоналях и сложить их;
    2) применить правило треугольников;
    3) применить правило разложения по элементам выбранного ряда (строки или столбца).
    Занятие № 6 .
    Вопрос № 1.

    1)
    2)
    3)
    Вопрос № 2.

    1)
    2)
    3)
    Вопрос № 3.

    1)
    2)
    3)
    Вопрос № 4.
    Найдите истинное высказывание:
    1) понятие «вектор» имеет геометрическое толкование и алгебраическое толкование;
    2) вектор имеет направление, но не имеет длины, поскольку у него нет точного положения в пространстве;
    3) вектор состоит из всех точек пространства, лежащих на прямой между двумя заданными точками.
    Вопрос № 5.

    1) Векторы коллинеарны;
    2) Векторы перпендикулярны;
    3) Векторы равны.
    Вопрос № 6.

    1) ≈ 0,750;
    2) ≈ 420;
    3) ≈ 1180.
    Вопрос № 7.

    1)
    2)
    3)
    Вопрос № 8.

    1)
    2)
    3)
    Вопрос № 9.

    1) 0;
    2) 12;
    3) - 12.
    Вопрос № 10.
    Найдите ложное высказывание:
    1) три вектора, лежащих в одной плоскости, обязательно являются коллинеарными;
    2) три вектора, лежащих в одной плоскости, обязательно являются компланарными;
    3) два вектора, лежащих на одной прямой, обязательно являются коллинеарными.
    Вопрос № 11.

    1)
    2)
    3)
    Вопрос № 12.

    1)
    2)
    3)
    Занятие № 7 .
    Вопрос № 1.
    Какое определение вероятности используется при определении вероятности рождаемости?
    1) классическое;
    2) статистическое;
    3) геометрическое.
    Вопрос № 2.
    Как называется в комбинаторике упорядоченная выборка m элементов из m возможных, такая, что элементы выборки могут повторяться?
    1) размещение с повторениями;
    2) перестановка с повторениями;
    3) сочетание с повторениями.
    Вопрос № 3.
    Как называется в комбинаторике упорядоченная выборка m элементов из r возможных (m < r), такая, что элементы выборки не должны повторяться?
    1) перестановка без повторений;
    2) размещение без повторений;
    3) сочетание без повторений.
    Вопрос № 4.
    Какая задача считается одной из самых древних комбинаторных задач?
    1) задача о нахождении оптимального маршрута движения;
    2) задача о построении магического квадрата;
    3) задача о записи всех возможных чисел из определенного набора цифр.
    Вопрос № 5.
    Какое из свойств вероятности можно использовать при определении вероятности рождения девочки, зная, что вероятность рождения мальчика равна 0,51?
    1) вероятность полной группы событий (достоверного события) равна 1;
    2) вероятность события, противоположного событию А равна 1 – Р(А);
    3) оба ответа верны.
    Вопрос № 6.
    При рождении двух близнецов, события «рождение двух мальчиков» и «рождение двух девочек» являются
    1) случайными, равновозможными;
    2) противоположными, неравновозможными;
    3) несовместными, неравновозможными.
    Вопрос № 7.
    При рождении 1 ребенка, события «рождение мальчика» и «рождение девочки» являются:
    1) совместными и достоверными;
    2) противоположными, случайными, неравновозможными;
    3) несовместными, противоположными, равновозможными.
    Вопрос № 8.
    Если рассматривать рождаемость как опыт в теории вероятности, то какова полная группа событий в данном опыте при условии рождения двух близнецов?
    1) {мальчик, девочка};
    2) {мальчик-мальчик, девочка-девочка, мальчик-девочка};
    3) Оба ответа верны.
    Вопрос № 9.
    Что означает высказывание «Вероятность рождения мальчика равна 0,51»?
    1) на любые 100 родившихся детей приходится ровно 51 мальчик;
    2) при многочисленных наблюдениях, из каждых 100 родившихся детей в среднем рождается 51 мальчик;
    3) оба ответа верны.
    Вопрос № 10.
    Если рассматривать рождаемость как опыт в теории вероятности, то какова полная группа событий в данном опыте при условии рождения одного ребенка?
    1) {мальчик, девочка};
    2) {мальчик};
    3) {девочка}.
    Вопрос № 11.
    Что такое комбинаторика?
    1) область математики, в которой путем перебора различных вариантов решений задачи, находят правильное решение;
    2) область математики, в которой задача решается путем выбора элементов из заданного множества;
    3) область математики, где подсчитываются и анализируются все возможные варианты решения задачи.
    Вопрос № 12.
    Вероятность рождения мальчика равна 0,51. Чему равна вероятность рождения девочки?
    1) 0,49;
    2) 0,5;
    3) 0,51.
    Занятие № 8 .
    Вопрос № 1.
    Найдите истинное высказывание:
    1) предел функции в точке – это значение функции в данной точке;
    2) предел функции у(х) при х, стремящемся к 0, всегда равен 0;
    3) Предел функции может быть конечен, а может быть равен бесконечности.
    Вопрос № 2.
    Свойства пределов описаны словесно. Найдите неверное:
    1) предел произведения равен произведению пределов;
    2) предел суммы равен сумме пределов;
    3) предел частного равен разности пределов.
    Вопрос № 3.
    Функция y = f(x) дифференцируема на множестве Х. Найдите ложное высказывание:
    1) f /(x) – функция, определенная на множестве Х;
    2) f /(x) – множество чисел: значений функции f (x) на множестве Х;
    3) f (x) дифференцируема в каждой точке множества Х.
    Вопрос № 4.
    Найдите ложное высказывание:
    1) тригонометрические функции являются периодическими;
    2) линейная функция монотонна на всей области определения;
    3) любая дробно-рациональная функция непрерывна на множестве действительных чисел.
    Вопрос № 5.
    Чем отличаются величины, рассматриваемые в алгебре, от величин, рассматриваемых в математическом анализе?
    1) в алгебре рассматриваются постоянные величины, а в анализе – переменные;
    2) в алгебре величины характеризуют состояние, а в анализе – процессы;
    3) оба ответа верны.
    Вопрос № 6.
    Найдите истинное высказывание:
    1) если функция непрерывна в точке, то она дифференцируема в этой точке;
    2) если функция дифференцируема в точке, то она непрерывна в этой точке;
    3) функция дифференцируема в точке тогда и только тогда, когда непрерывна в этой точке.
    Вопрос № 7.
    К каким функциям относят такие функции, как тригонометрические, многочлен, степенные?
    1) к элементарным;
    2) к линейным;
    3) к алгебраическим.
    Вопрос № 8.
    К способам задания функции относятся:
    1) словесный, описательный и функциональный;
    2) табличный, аналитический, словесный и графический;
    3) система, формула, таблица.
    Вопрос № 9.
    Точкой разрыва функции будет являться точка:
    1) в которой график функции «ломается»;
    2) в которой функция не определена;
    3) в которой функция не является непрерывной.
    Вопрос № 10.
    Функция y = f(x) непрерывна на множестве Х. Найдите ложное высказывание:
    1) данная функция непрерывна в каждой точке множества Х;
    2) данная функция не имеет точек разрыва на всей своей области определения;
    3)
    Вопрос № 11.
    Областью определения функции называют:
    1) множество всех действительных чисел;
    2) множество всех таких чисел, для которых можно найти значение функции;
    3) множество всех значений функции.
    Вопрос № 12.
    Правила дифференцирования описаны словесно. Найдите неверное:
    1) числовой множитель можно выносить за знак производной;
    2) производная произведения равна произведению производных;
    3) производная суммы равна сумме производных.
    Занятие № 9 .
    Вопрос № 1.
    Перечислите основные методы интегрирования:
    1) метод неопределенных коэффициентов, метод замены переменной, метод интегрирования по частям;
    2) метод непосредственного интегрирования, метод подстановки, метод интегрирования по частям;
    3) метод табличных интегралов, метод замены переменной, метод интегрирования по частям.
    Вопрос № 2.
    Какая операция является обратной к операции дифференцирования?
    1) нахождение производной;
    2) нахождение первообразной;
    3) нахождение области определения функции.
    Вопрос № 3.
    Чем не является определенный интеграл функции на отрезке [a; b]?
    1) числом;
    2) площадью криволинейной трапеции, образованной графиком функции, осью ОХ и прямыми х = а, х = b;
    3) первообразной функции с определенной постоянной С.
    Вопрос № 4.
    Какая из формул не является свойством определенного интеграла?
    1)

    2)

    3)

    Вопрос № 5.
    Что такое интегральная кривая?
    1) график любой первообразной;
    2) графики всех первообразных в совокупности;
    3) график функции, первообразную которой мы ищем.
    Вопрос № 6.
    Найдите истинное высказывание:
    1) метод непосредственного интегрирования состоит в применении эквивалентных преобразований подынтегральной функции, применении правил интегрирования и сведении интеграла к одному или нескольким табличным интегралам;
    2) метод замены переменной позволяет произвольно поменять часть подынтегрального выражения на другое выражение;
    3)
    Вопрос № 7.
    Что такое криволинейная трапеция?
    1) геометрическая фигура, представляющая собой трапецию с неравными боковыми сторонами;
    2) фигура на плоскости, ограниченная графиком функции и осью ОХ;
    3) фигура на плоскости, ограниченная графиком функции, осью ОХ и двумя прямыми, параллельными оси ОУ.
    Вопрос № 8.
    Найдите формулу Ньютона-Лейбница:
    1)

    2)

    3)

    Вопрос № 9.
    Пусть функция непрерывна и дифференцируема на некотором интервале. Сколько первообразных F(x) можно найти для этой функции?
    1) одну, такую что F /(x) = f(x);
    2) бесконечное множество вида F(x) + C, где F(x) – любая первообразная, C = const;
    3) ни одной, так как функция f (x) не обязательно интегрируема на этом интервале.
    Вопрос № 10.
    Как можно найти площадь криволинейной трапеции, образованной функцией y = f(x) на отрезке?
    1) находится первообразная функции, которая проходит через одну из точек этой криволинейной трапеции;
    2) находится разность значений первообразных данной функции в концах отрезка;
    3) площадь найти нельзя.
    Вопрос № 11.
    К основным правилам интегрирования не относится:
    1) постоянный множитель можно выносить за знак интеграла;
    2) интеграл суммы равен сумме интегралов;
    3) интеграл произведения равен произведению интегралов.
    Вопрос № 12.
    Что такое неопределенный интеграл?
    1) совокупность всех интегральных кривых функции y = f(x);
    2) совокупность всех первообразных функции y = f(x);
    3) совокупность всех производных функции y = f(x).

  • Тест:

    Основы философии (ответы на 11 заданий по 5 тестовых вопроса)

    10 страниц(ы) 

    Контрольная работа по предмету Основы философии
    _
    Внимательно прочитайте вопросы и варианты ответов, прежде чем дать на них свой ответ. Все тексты контрольной работы подлежат изменению без дополнительного уведомления.
    _
    ЗАДАНИЕ №1 .
    Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания.
    Вопрос № 1. Что сближает философию и мифологию?
    1) Обе формы мировоззрения основаны на вере в мифы
    2) Их сближает олицетворение сил природы и общества
    3) В них присутствует особая пространственно-временная характеристика событий
    4) В них происходит удвоение мира
    5) Их сближает целостное видение мира
    Вопрос № 2. На что ориентирована философия?
    1) на изучение жизни человека
    2) на олицетворение сил природы и общества
    3) на целостное видение мира с позиций человека и человеческой деятельности
    4) изучение методов и способов получения знания
    5) на развитие науки
    Вопрос № 3. Каким образом религиозная вера ограничивает развитие познания?
    1) Выступает в качестве знания о мире
    2) Опирается на то, что уже существует
    3) Постоянно открывает новые истины
    4) В мире не существует ничего неизвестного
    5) Запрещает изменять однажды установленные священные истины и открывать новые
    Вопрос № 4. Кто из мыслителей назвал философию универсальной наукой, которая « себя ищет»?
    1) Платон
    2) Сократ
    3) Пифагор
    4) Декарт
    5) Аристотель
    Вопрос № 5. В чем заключается смысл философии, согласно Пифагору?
    1) В поиске истины
    2) В любви к мудрости
    3) В стремлении к удовольствиям
    4) В стремлении к власти
    5) В созерцании природы
    ЗАДАНИЕ №2 .
    Вопрос № 1. Какие разделы философского знания являются главными?
    1) учение о бытии и теория познания
    2) логика и этика
    3) эстетика и наука
    4) религия и мифология
    5) история философии и философия истории
    Вопрос № 2. В какой науке описаны методы, открытые философией?
    1) В психологии
    2) В этике
    3) В информатике
    4) В математике
    5) В логике
    Вопрос № 3. Как называется наука, выполняющая функцию этической экспертизы в философии?
    1) Эстетика
    2) Логика
    3) Экология
    4) Культурология
    5) Этика
    Вопрос № 4. Какие формы включают философы в универсум?
    1) Искусство, наука, нравственность, производственная деятельность
    2) Поведение человека, его умственные способности
    3) Бог, человек, абсолютная истина
    4) Идеи, понятия, символы
    5) бытие, человек, природа, общество, духовная жизнь человека
    Вопрос № 5. Что определяется в философии понятием «Универсум»?
    1) Все имеющееся как целостность
    2) количественные характеристики исследуемого объекта
    3) совокупность приемов и операций, порождающих знание
    4) Однажды установленные истины
    5) Вера
    ЗАДАНИЕ №3 .
    Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания.
    Вопрос № 1. Какие идеи находится на вершине пирамиды идей Платона?
    1) Идеи числа
    2) Родовые идеи
    3) Качественные идеи
    4) Видовые идеи
    5) Благие идеи
    Вопрос № 2. Кто из перечисленных философов относятся к милетской школе?
    1) Ксенофан, Парменид, Зенон
    2) Фалес, Анаксимандр, Анаксимен
    3) Левкипп, Демокрит, Пифагор
    4) Сократ, Платон, Аристотель
    5) Августин Блаженный, Джордано Бруно, Парацельс
    Вопрос № 3. На какие уровни делит бытие Аристотель?
    1) На чувственный и умопостигаемый
    2) На однородный и неоднородный
    3) На нереальный, реальный и сверхреальный
    4) материальный, чувственный и беспредельный
    5) На дочувственный, чувственный и сверхчувственный
    Вопрос № 4. Благодаря чему возникает мир вещей, согласно Платону?
    1) Богу
    2) Идеям и богу
    3) Материи и идеям
    4) Идеям, материи и Богу
    5) Материи и Богу
    Вопрос № 5. Что такое «апейрон» у Анаксимандра?
    1) Бескачественная субстанция
    2) Бесконечное, беспредельное первоначало
    3) Совокупность атомов
    4) Воздух
    5) Жидкость
    ЗАДАНИЕ №4 .
    Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания.
    Вопрос № 1. Кому из философов принадлежит выражение «Знание – сила»?
    1) Платону
    2) Джордано Бруно
    3) Клоду Адриану Гельвецию
    4) Дени Дидро
    5) Френсису Бэкону
    Вопрос № 2. Кто из философов Нового времени учил, что в основе мира лежит две субстанции: телесная и духовная?
    1) Бенедикт Спиноза
    2) Готфрид Вильгельм Лейбниц
    3) Иммануил Кант
    4) Поль Анри Гольбах
    5) Рене Декарт
    Вопрос № 3. Какое важное изменение в представлениях о мире связано с именем И.Канта?
    1) Создание декартовой системы координат
    2) Создание учения о мире, существующем без бога
    3) Создание закона причинности
    4) Создание учения об атомном строении вещей
    5) Создание системы трансцедентального идеализма
    Вопрос № 4. Что такое субстанция?
    1) Субстанция - это идеология
    2) Субстанция – это первопричина и первооснова вещи
    3) Субстанция – это несущественный признак
    4) Субстанция – это учение о сотворении мира
    5) Субстанция – это неизменный законченный мир
    Вопрос № 5. Какую цель ставили перед собой средневековые философы?
    1) истолкование истины, содержащейся в Священном Писании
    2) Свободный поиск истины
    3) изучения причин существования мира
    4) изучение материи
    5) изучение законов природы.
    ЗАДАНИЕ №5 .
    Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания.
    Вопрос № 1. Какие уровни бытия выделил в своем учении И. Кант?
    1) Субстанциональное, универсальное и символическое
    2) Объективное, субъективное и абсолютное
    3) Сознательное, бессознательное и подсознательное
    4) Природное, сакральное и механическое
    5) Трансцедентное, эмпирическое и трансцедентальное
    Вопрос № 2. Как называются философы, которые главным предметом своего исследования считали человеческое существование?
    1) Креационисты
    2) Реалисты
    3) Фаталисты
    4) Материалисты
    5) Экзистенциалисты
    Вопрос № 3. Что являлось главным предметом исследования экзистенциалистов?
    1) традиции
    2) человеческое бытие
    3) природа
    4) язык
    5) культура
    Вопрос № 4. В чем проявляется подлинная сущность человека по мнению Ж.-П. Сартра?
    1) В отношении к природе
    2) В отношении к религии
    3) В отношении к вещам
    4) в отношении к работе
    5) В отношении к другим людям
    Вопрос № 5. Какое из положений соответствует первому принципу экзистенциализма?
    1) «Жизнь – это проблема, которую должны решать мы»
    2) «Сущность предшествует существованию»
    3) «Человек и мир существуют независимо друг от друга»
    4) «Сущее открывает путь к познанию существующего»
    5) «Существование предшествует сущности»
    ЗАДАНИЕ №6 .
    Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания.
    Вопрос № 1. Чем обусловлено появление современной теории познания в начале ХХ века?
    1) Развитием промышленного производства
    2) Кризисом в физике
    3) Развитием науки в целом
    4) Развитием отдельных научных дисциплин
    5) Обнаружением логико-математических парадоксов
    Вопрос № 2. Какие теоретические работы в области физики стали фундаментом для новых физических концепций?
    1) Корпускулярная теория
    2) Теория волновой механики
    3) Атомная теория
    4) Теория квантов и теория относительности
    5) Волновая теория света
    Вопрос № 3. Кому из философов принадлежит открытие абстрактного мышления?
    1) Платону и Аристотелю
    2) Пифагору
    3) Демокриту
    4) Фалесу
    5) Ксенофану и Пармениду
    Вопрос № 4. Какой философской позиции соответствует выражение « Общие понятия имеют место в человеческом уме, но им соответствует нечто в самих вещах»?
    1) Номинализму
    2) Эмпиризму
    3) Реализму
    4) Рационализму
    5) Концептуализму
    Вопрос № 5. Из перечисленных философов укажите представителя логического позитивизма?
    1) О.Конт
    2) Р. Авенариус
    3) К.Поппер
    4) П.Фейерабенд
    5) Р.Карнап
    ЗАДАНИЕ №7 .
    Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания.
    Вопрос № 1. Что представляет собой интуиция?
    1) Реальность
    2) Разум
    3) Чувства
    4) Образы вещей
    5) Озарение
    Вопрос № 2. На чем основана человеческая деятельность?
    1) На чувствах
    2) На представлениях
    3) На понятиях
    4) На восприятиях
    5) На знаниях
    Вопрос № 3. Какая главная задача стоит перед философией и наукой?
    1) Усвоение человеком коллективных представлений
    2) Духовное развитие
    3) Решение практических задач
    4) Копирование познаваемой реальности
    5) Получение нового знания
    Вопрос № 4. Что такое «наука»?
    1) Поиск понимания
    2) Источник объективных и абсолютных истин
    3) Сбор и интерпретация эмпирических данных
    4) Система знаний, создающих научную картину мира
    5) Выдвижение гипотез
    Вопрос № 5. Как называется научный факт, существование которого вероятно, но еще не доказано?
    1) Экспериментальный
    2) Гипотетичный
    3) Абсолютный
    4) Концептуальный
    5) Когерентный
    ЗАДАНИЕ №8 .
    Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания.
    Вопрос № 1. На чем основана философия И.Канта?
    1) На представлении о зависимости человека от космических законов
    2) На представлении о подчинении человека собственным желаниям
    3) На представлении о зависимости человека от законов природы
    4) На представлении о зависимости человека от Бога
    5) На представлении о зависимости философской и научной истины от человека
    Вопрос № 2. Как понимался человек в античной философии?
    1) Как существо политическое
    2) Как существо моральное
    3) Как существо эстетическое
    4) Как существо иррациональное
    5) Как существо биологическое
    Вопрос № 3. Выделите положение , которое дает представление о человеке как существе биологическом, разумном и социальном?
    1) Разумное целиком подчинено биологическому, а биологическое обслуживает потребности социального
    2) Биологическое подчинено разумному, а разумное обслуживает потребности социального
    3) Человек – «царь природы»
    4) Человек – субъект истории
    5) Человек – политическое животное
    Вопрос № 4. Какой уровень психики был обнаружен и впервые описан З. Фрейдом?
    1) Самосознание
    2) Сознание
    3) Рациональный
    4) Психический
    5) Бессознательное
    Вопрос № 5. Какими видами энергии обладает материя, согласно Т. де Шардену?
    1) Органической и неорганической
    2) Внешней и внутренней
    3) Тангенциальной и радиальной
    4) Химической и физической
    5) Преджизненной и сверхжизненной
    ЗАДАНИЕ №9 .
    Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания.
    Вопрос № 1. Что такое эстетический идеал?
    1) Высшая степень мастерства
    2) Способность к эстетическому восприятию
    3) Система понятий и идей о сущности эстетического
    4) Высшая норма эстетического совершенства
    5) Чувственное восприятие окружающего мира.
    Вопрос № 2. Когда возникает нравственный конфликт?
    1) Когда несколько религий вступают в противоречия друг с другом
    2) Когда моральные нормы вступают в противоречие с природой
    3) Когда моральные и правовые нормы вступают в противоречия
    4) Когда несколько моральных норм вступают в противоречия
    5) Когда все люди руководствуются одной моральной нормой
    Вопрос № 3. Какое свойство ценностей выделил Рейнхольд Нибур?
    1) Реальность
    2) Идеальность
    3) Эмоциональность
    4) Объективность
    5) Социальность
    Вопрос № 4. Что из перечисленного занимает особое место в классификации ценностей?
    1) Воспитание
    2) Искусство
    3) Культура
    4) Образование
    5) Религия
    Вопрос № 5. Укажите к каким ценностям относятся право, государство?
    1) Материальные
    2) Духовные
    3) Моральные
    4) Эстетические
    5) Политико-правовые
    ЗАДАНИЕ №10 .
    Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания.
    Вопрос № 1. Что такое цивилизация с точки зрения А.Тойнби?
    1) Совокупность индивидов и различных форм их общности
    2) Исторически определенная группа людей
    3) Культурно-исторические типы объединения людей.
    4) Часть материального мира
    5) Обожествленный мировой Разум
    Вопрос № 2. Кого считают основоположником современной демократии?
    1) Т. Гоббса
    2) Ш. Монтескье
    3) И.Канта
    4) Платона
    5) Д.Локка
    Вопрос № 3. Какая форма является высшей формой классовой борьбы?
    1) Бунт
    2) Забастовка
    3) Революция
    4) Крестьянская война
    5) Восстание
    Вопрос № 4. Что такое общественно-экономическая формация?
    1) Производственные отношения
    2) Экономическая основа общества
    3) Политическая основа общества
    4) Единство производительных сил и производственных отношений
    5) Определенная ступень исторического развития общества
    Вопрос № 5. Кто из мыслителей считал, что попытки воплотить марксизм в жизнь были вызваны иллюзорной убежденностью очень многих людей в возможности заменить идущие в обществе стихийные процессы саморегуляции коллективным разумом политических лидеров?
    1) В. И. Ленин
    2) П. Сорокин
    3) Ф.А.Хайек
    4) Д.К.Гэлбрейт
    5) А.Д.Сахаров
    ЗАДАНИЕ №11 .
    Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания.
    Вопрос № 1. Что явилось причиной множества экологических и техногенных катастроф?
    1) Рост народонаселения
    2) Исчезновение многих видов животных и растений
    3) Выход на политическую арену развивающихся стран
    4) Утилизация вредных отходов
    5) Научно-техническая и информационная революции
    Вопрос № 2. Как изучают природу философы?
    1) Непосредственно обращаясь к природным явлениям
    2) Стремятся просто суммировать все знания, полученные другими науками
    3) Разрабатывают свою систему учений о природе
    4) Изучение природы не входит в круг интересов философов
    5) Опосредованно, используя достижения естествознания, выстраивают целостную картину мира
    Вопрос № 3. Сколько человек сейчас населяет нашу планету?
    1) Около 50 млн. человек
    2) Примерно 300 млн. человек
    3) 3 млрд. человек
    4) 4,7 млрд. человек
    5) Около 6 млрд. человек
    Вопрос № 4. Как называются проблемы, возникшие вследствие конфликта между природой и культурой?
    1) Социальные проблемы
    2) Культурные проблемы
    3) Научные проблемы
    4) Общественные проблемы
    5) Глобальные проблемы
    Вопрос № 5. Какие проблемы касаются отношений индивида и общества?
    1) Прекращение гонки вооружений и предотвращение ядерной катастрофы
    2) Освоение космического пространства и мирового океана
    3) Рационализация природопользования и ликвидация энерго-сырьевых и продовольственных трудностей
    4) Предотвращение разрушения защитного слоя земли
    5) Совершенствование систем здравоохранения и образования