«3 задачи по статистике» - Контрольная работа

в) развитие системы кормлений;
г) развитие органов местного самоуправления.
2. Назовите высшие органы власти и управления в период сословно-представительной монархии в России.
а) государь, совет при государе, вече, съезд удельных феодалов;
б) император, Верховный тайный совет, Сенат, коллегии;
в) царь, Боярская дума, Земские соборы, приказы.

3. Способы формирования вооруженных сил по военной реформе Петра I –
а) всеобщая воинская повинность;
б) дворянская конница;
в) наемное войско;
г) рекрутские наборы.
4. Место и роль прокуратуры в государственном механизме России при Петре I –
а) орган гласного надзора за деятельностью государственных учреждений;
б) законосовещательный орган;
в) орган тайного надзора за деятельностью государственных учреждений;
г) орган управления судебными инстанциями.

5. Кем был Иван III?
а) царем;
б) великим князем;
в) императором;
г) государем Всея Руси.
6. Какой была форма государственного устройства в Новгороде в XI–XII веках?
а) удельное княжество;
б) аристократическая республика;
в) демократическая республика;
г) царство.

7. Назовите орган власти и управления в период формирования единого централизованного государства (XIV–XVI века) –
а) Земские соборы;
б) царь;
в) Боярская дума;
г) император.
8. Назовите органы местного управления в период формирования единого централизованного государства (XIV–XVI века).
а) Сенат;
б) земские и губные избы;
в) дворцово-вотчинные органы;
г) воеводы.
9. Роль князя в период раннефеодальной монархии –
а) глава Боярской думы;
б) военачальник;
в) законодатель;
г) глава исполнительной власти.
10. Покажите подсудность суда вече в Псковском государстве.
а) судил членов пировых обществ, создававшихся для организации культурного досуга псковитян;
б) судил черных людей Пскова;
в) судил высокопоставленных должностных лиц Пскова;
г) мог судить всех жителей Пскова независимо от их социального происхождения.
11. Обязательность службы для дворян ликвидировал(а)
а) Петр I;
б) Екатерина II;
в) Елизавета Петровна;
г) Петр III.
12. Место и роль фискалитета в государственном механизме России при Петре I –
а) орган гласного надзора за деятельностью государственных учреждений;
б) законосовещательный орган;
в) орган тайного надзора за деятельностью государственных учреждений;
г) орган управления судебными инстанциями.
13. Земские соборы – это
а) высший орган государства;
б) центральное госучреждение;
в) местный госаппарат;
г) общественная организация.
14. Система приказов – это
а) органы отраслевого управления;
б) органы местного управления;
в) органы самоуправления;
г) судебные органы.
15. Место и роль министерств в государственном механизме России первой половины XIX века –
а) законосовещательный орган;
б) законодательный орган;
в) судебный орган;
г) орган отраслевого управления.

16. Укажите ошибочное утверждение.
а) Государственный совет назначался императором;
б) Государственная дума по проекту Сперанского должна была стать высшим судебным органом;
в) в основу Уложения о наказаниях уголовных и исправительных был положен 15-й том Полного собрания законов Российской империи;
г) новым органом управления, появившимся в период правления Николая I, было III отделение императорской канцелярии.

17. Назовите годы правления Александра I.
а) 1796–1825;
б) 1802–1829;
в) 1801–1830;
г) 1801–1825.
18. Какие суды относятся к установленным судебной реформой 1864 года?
а) губернские;
б) окружные;
в) мировые;
г) общие.
19. Церковь была подчинена государству
а) князем Владимиром;
б) Иваном Грозным;
в) Петром I;
г) Александром III.
20. Городской голова по городовому положению 1870 года
а) избирался горожанами;
б) выбирался городской думой
в) назначался губернатором;
г) назначался императором.
21. Земские учреждения по реформе 1864 года являлись
а) органами власти на местах;
б) органами государственного управления;
в) органами самоуправления.
22. Сколько рангов чиновников предусматривала «Табель о рангах»?
а) 14;
б) 8;
в) 12;
г) 21.
23. Укажите ошибочный ответ. «Коллегии отличались от приказов…»
а) коллегиальностью принятия решений;
б) структурой и функциями;
в) их деятельность основана на законе;
г) местом в системе госучреждений.
24. Какие выборы были установлены для крестьян по избирательному закону в I Государственную думу?
а) прямые тайные;
б) трехстепенные;
в) четырехстепенные;
г) открытые.
25. Конечная цель участия присяжных заседателей в суде –
а) вынесение приговора;
б) принятие решения;
в) вынесение вердикта;
г) обязательное для суда мнение.
26. Назовите форму правления Российского государства после изменений в государственном строе в годы Первой русской революции, юридически закрепленную в Основных государственных законах 1906 года.
а) республика;
б) думская монархия (дуалистическая);
в) парламентская монархия;
г) олигархия.
27. Каким органом власти стал Государственный совет после его реорганизации в начале XX века?
а) законодательным;
б) правительствующим;
в) законосовещательным;
г) контролирующим.
28. Место и роль Государственного совета в системе государственной власти в первой половине XIX века –
а) законосовещательный орган;
б) сословно-представительный орган;
в) совещательный орган при царе;
г) судебный орган.
29. Какие события произошли во время третьеиюньского государственного переворота 1907 года?
а) военный путч;
б) смена кабинета министров;
в) роспуск II Государственной думы и введение нового закона о выборах;
г) свержение самодержавия.
30. Какой была форма государственного устройства в России после февральской революции 1917 года?
а) унитарной;
б) федеративной;
в) конфедеративной.
31. Сохраняли ли силу Основные государственные законы 1906 года после февральской революции 1917 года?
а) да;
б) нет;
в) частично.
32. Когда Россия была объявлена республикой?
а) в сентябре 1917 года;
б) в феврале 1917 года;
в) в декабре 1905 года;
г) в ноябре 1917 года.
33. Назовите год созыва I Государственной думы.
а) 1905 год;
б) 1906 год;
в) 1907 год;
г) 1917 год.
34. Первым председателем ВЦИК был избран
а) Л. Б. Каменев;
б) Я. М. Свердлов;
в) М. И. Калинин.
35. Назовите документ, представленный большевиками для утверждения Учредительным собранием.
а) декрет о власти;
б) «Декларация прав народов России»;
в) «Декларация прав трудящихся и эксплуатируемого народа».
36. Пост Президента СССР был учрежден
а) в 1985 г.;
б) в 1993 г.;
в) в 1991 г.
37. Главой исполнительной власти РФ является
а) Председатель Правительства РФ;
б) Президент РФ;
в) Совет Федерации.
38. Признание правомерности официальной власти обществом, международными организациями и государствами – это
а) легализация;
б) легитимность;
в) легитимация.
39. Импичмент – это
а) процедура отставки правительства;
б) досрочные выборы президента;
в) процедура отрешения президента от власти.
40. Носителем суверенитета и единственным источником власти в России является
а) Федеральное Собрание;
б) многонациональный народ;
в) Президент РФ.

41. Первым советским органом по руководству и управлению просвещением был
а) Народный комиссариат просвещения;
б) Министерство народного просвещения;
в) Государственная комиссия по просвещению.
42. Управление просвещением на местах осуществляли
а) исполнительные комитеты Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов;
б) отделы народного образования;
в) чрезвычайные комиссии по ликвидации неграмотности.
43. Экономическая политика Советской власти в 1918–1920 гг.
а) новая экономическая политика;
б) «военный коммунизм»;
в) протекционизм.
44. В соответствии с Конституцией 1936 года высшим законодательным органом СССР был
а) ЦК ВКП(б);
б) Совет народных комиссаров СССР;
в) Верховный Совет СССР.

45. Верховный совет СССР состоял
а) из двух палат;
б) из одной палаты;
в) из трех палат.
46. Пост генерального секретаря ЦК КПСС был восстановлен
а) при Н. С. Хрущеве;
б) при Л. И. Брежневе;
в) при К. У. Черненко.
47. Конституция Российской Федерации была принята
а) 12 декабря 1993 г.;
б) 12 декабря 1991 г.;
в) 12 июня 1992 г.

48. В начале ХХ в. Россия была
а) республикой;
б) конституционной монархией;
в) правовым государством.

49. Первое Временное правительство по своему составу было
а) социалистическим;
б) коалиционным;
в) либеральным.

50. Экономическая реформа 1965 г. предусматривала
а) отказ от плановой системы хозяйствования;
б) предоставление предприятиям полной хозяйственной самостоятельности;
в) использование материальных стимулов к труду.

51. Сколько субъектов Федерации действует в настоящее время на территории Тюменской области?
а) 1;
б) 2;
в) 3.

52. Избирательное право по Конституции 1918 года было
а) всеобщим;
б) неравным;
в) прямым.

53. В момент образования СССР в 1922 г. в него вошли
а) 15 союзных республик;
б) 11 союзных республик;
в) 4 союзные республики.

54. Форму правления в советском государстве в период сталинизма можно охарактеризовать как
а) олигархическую;
б) формально республиканскую, фактически диктаторскую;
в) формально и фактически диктаторскую.

55. Какие причины привели к распаду СССР?
а) объективные;
б) субъективные;
в) объективные и субъективные.

56. Какая форма государственного устройства была юридически закреплена в Основных государственных законах 1906 г.?
а) унитарная;
б) федеративная;
в) конфедеративная.

57. Исполнительную власть в России после реализации Манифеста 17 октября 1905 г. осуществлял
а) Сенат;
б) Совет министров;
в) Государственный совет.
58. Россия после Февральской революции 1917 г. по форме правления являлась
а) конституционной монархией;
б) республикой;
в) абсолютной монархией.
59. Какую власть представляло Временное правительство?
а) исполнительную;
б) законодательную;
в) исполнительную и законодательную.

60. Институты прокуратуры и адвокатуры, отмененные по декрету о суде № 1, были восстановлены
а) Конституцией 1918 г.;
б) УПК 1923 г.;
в) Положением о прокуратуре и адвокатуре 1922 г.
61. Что такое курия?
а) палата Государственной думы;
б) комната для курения в Государственной думе;
в) сословно-имущественный разряд избирателей.

62. Совет народных комиссаров был преобразован в Совет Министров
а) в 1945 г.;
б) в 1946 г.;
в) в 1957 г.
63. Реорганизация Наркомпроса в 1930 г. была связана
а) с упразднением Главполитпросвета;
б) с ликвидацией Главлита;
в) с ликвидацией ВЧК(лб).

64. Особые трибуналы («тройки») были упразднены
а) в 1948 г.;
б) в 1953 г.;
в) в 1954 г.

65. Первым наркомом просвещения был
а) М. Н. Покровский;
б) Н. К. Крупская;
в) А. В. Луначарский.

66. Республикой какого типа является РФ в настоящее время?
а) парламентской;
б) президентской;
в) смешанной.

67. Отраслевой принцип управления промышленностью был заменен территориальным
а) в 1948 г.;
б) в 1957 г.;
в) в 1963 г.

68. Проект конституционной реформы, предложенной XIX партийной конференцией, был принят
а) в 1985 г.;
б) в 1988 г.;
в) в 1990 г.

69. Восстановление отраслевого принципа управления промышленностью произошло при
а) Н. С. Хрущеве;
б) Л. И. Брежневе;
в) Ю. В. Андропове.

70. Государственный совет образца 1906 года являлся
а) совещательным органом;
б) законодательным органом;
в) исполнительным органом.

71. Суть третьиюньского государственного переворота заключалась
а) в роспуске Государственной думы;
б) в отмене избирательных прав;
в) в издании императором нового избирательного закона.

72. Процессы реформирования советского общества в середине 80-х годов получили название
а) модернизации;
б) перестройки;
в) шоковой терапии.

73. Первые прямые выборы народных судов были проведены
а) в 1948 г.;
б) в 1953 г.;
в) в 1963 г.
74. Главное управление лагерей (ГУЛАГ) в 1954 г. было
а) упразднено;
б) преобразовано в министерство;
в) передано из МВД в Минюст.
75. Органом по борьбе с политическим инакомыслием в Советском Союзе являлся
а) комитет партийно-государственного контроля ЦК КПСС;
б) комитет государственной безопасности;
в) министерство юстиции.

76. Николай II отрекся от престола в пользу
а) сына Алексея;
б) брата Михаила Александровича;
в) Временного правительства.

77. Система заготовок сельскохозяйственной продукции в советском государстве периода «военного коммунизма» называлась
а) продовольственной диктатурой;
б) продразверсткой;
в) продовольственным налогом.

78. Главное политическое управление (ГПУ) было создано
а) в 1917 г.;
б) в 1922 г.;
в) в 1937 г.

79. Экономическое управление и планирование после захвата власти большевиками сосредоточилось
а) во Всероссийском совете рабочего контроля;
б) в Совете народных комиссаров;
в) в Высшем совете народного хозяйства.
80. Контроль за публикацией и распространением печатной продукции возлагался на
а) Народный комиссариат просвещения;
б) Главное управление по делам литературы и издательств;
в) Главполитпросвет.

По курсу «Гражданское право»
1. Понятие, предмет, метод и принципы гражданского права.
2. Система и источники гражданского права.
3. Основания возникновения, изменения и прекращения гражданских прав и обязанностей. Юридические факты и их классификация.
4. Правоспособность граждан: понятие и содержание.
5. Дееспособность и ее виды. Признание гражданина недееспособным и ограниченно дееспособным.
6. Понятие и признаки юридического лица. Образование, реорганизация и ликвидация юридических лиц.
7. Классификация юридических лиц и ее критерии.
8. Понятие и виды коммерческих юридических лиц.
9. Понятие и виды некоммерческих юридических лиц.
10. Понятие, признаки и виды сделок
11. Условия действительности сделок. Недействительные сделки и их виды.
12. Понятие и виды представительства. Доверенность и ее оформление.
13. Понятие и способы защиты гражданских прав.
14. Гражданско-правовые сроки: понятие и виды. Исковая давность и ее значение.
15. Понятие, содержание и формы права собственности по действующему законодательству.
16. Право частной собственности граждан.
17. Право частной собственности юридических лиц.
18. Право государственной и муниципальной собственности.
19. Приобретение и прекращение права собственности.
20. Защита права собственности и других вещных прав.
21. Понятие, признаки и виды гражданских обязательств.
22. Обеспечение исполнения гражданских обязательств: понятие и способы.
23. Гражданско-правовая ответственность: понятие, признаки, функции и виды.
24. Гражданско-правовой договор: понятие и элементы.
25. Виды договоров в действующем законодательстве.
26. Заключение договоров.
27. Изменение и расторжение договоров: основания, порядок и последствия.
28. Понятие, элементы и содержание договора купли-продажи.
29. Понятие и содержание договора поставки. Поставка товаров для государственных нужд.
30. Дарение по действующему законодательству.
31. Договор ренты: понятие, содержание, виды.
32. Понятие, содержание и виды договора аренды.
33. Понятие, содержание и виды договора подряда.
34. Заем и кредит в действующем законодательстве.
35. Договор банковского вклада.
36. Понятие и содержание договора страхования.
37. Виды и формы страхования.
38. Понятие, содержание и виды договора хранения.
39. Понятие и содержание договора коммерческой концессии.
40. Комиссия, поручение и агентирование: черты сходства и различия.
41. Обязательства, возникающие из односторонних действий : понятие, особенности и виды.
42. Обязательства, возникающие вследствие причинения вреда: понятие, признаки и виды.
43. Возмещение вреда, причиненного жизни и здоровью гражданина.
44. Возмещение вреда, причиненного вследствие недостатков товаров, работ и услуг.
45. Понятие, содержание и субъекты наследственных правоотношений.
46. Основания наследования и устранения от наследования.
47. Время и место открытия наследства.
48. Наследование по закону в действующем законодательстве.
49. Наследование по завещанию. Новые завещательные конструкции в ГК РФ.
50. Принятие наследства: способы и сроки.
51. Отказ от наследства и его правовые последствия.
52. Наследование отдельных видов имущества.
53. Понятие, источники и принципы авторского права РФ.
54. Субъекты и объекты авторского права.
55. Авторские права и их осуществление.
56. Патентное право РФ: понятие, принципы и источники
57. Субъекты и объекты патентного права.
Патентные права в действующем законодательстве
58. Средства индивидуализации товаров, услуг, юридических лиц и предприятий.
По курсу: «Международное частное право»
61. Общие положения международного частного права.
62. Определение права, подлежащего применению, к гражданско-правовым отношениям, осложненных иностранным элементом.
63. Установление содержания норм иностранного права.
64. Право, подлежащее применению при определении гражданской дееспособности физического лица.
65. Право, подлежащее применению при определении правового положения лица.
66. Личный закон юридического лица.
Право, подлежащее применению к имущественным правоотношениям с участием иностранного элемента.
67. Право, подлежащее применению к договору при отсутствии соглашения сторон о выборе права.
68. Право, подлежащее применению к договору с участием потребителя.
69. Право, подлежащее применению к обязательствам вследствие причинения вреда.
Право, подлежащее применению к ответственности за вред, причиненный вследствие недостатков товара, работы или услуги
По курсу «Семейное право»
71. Понятие, источники и принципы семейного права РФ.
72. Акты гражданского состояния и правила их регистрации.
73. Условия и порядок заключения брака.
74. Законный режим имущества супругов.
75. Договорной режим имущества супругов. Брачный договор: понятие, признаки, содержание.
76. Алиментные обязательства супругов и бывших супругов.
77. Понятие и основания прекращения брака.
78. Расторжение брака в органах ЗАГСа.
79. Расторжение брака в судебном порядке.
80. Признание брака недействительным .
81. Установление происхождения детей.
82. Установление отцовства в судебном порядке.
83. Содержание родительских прав и обязанностей.
84. Права несовершеннолетних детей.
85. Лишение родительских прав.
86. Ограничение родительских прав.
87. Восстановление родительских прав.
88. Алиментные обязательства родителей и детей.
89. Алиментные обязательства других членов семьи.
90. Соглашения об уплате алиментов. Порядок уплаты и взыскания алиментов.
91. Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей.
92. Усыновление (удочерение) детей.
93. Опека и попечительство над несовершеннолетними детьми.
94. Приемная семья по действующему законодательству.
95. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства.
По курсу «Предпринимательское право»
96. Понятие, предмет и метод предпринимательского права.
97. Источники и система предпринимательского права
98. Субъекты предпринимательского права.
99. Предпринимательская деятельность без образования юридического лица.
100. Основные договоры, применяемые в предпринимательской деятельности.
101. Понятие и правовое регулирование лицензирования.
102. Значение технического регулирования, его нормативно - правовая основа.
103. Виды предпринимательской деятельности, подлежащие лицензированию.
104. Налоговое регулирование предпринимательской деятельности.
105. Ответственность предпринимателей по действующему законодательству.
106. Общая характеристика законодательства о приватизации в Российской Федерации.
107. Учредительные документы коммерческих организаций.
108. Антимонопольное регулирование предпринимательской деятельности.
Естественные монополии: понятие и правовое регулирование деятельности.
Понятие и формы недобросовестной конкуренции.
111. Понятие рекламы и рекламной деятельности. Законодательство о рекламе.
112. Правовое положение органов акционерного общества.
113. Российское законодательство о защите прав потребителей.
114. Товарный знак и знак обслуживания: понятие и виды.
115. Понятие аудита и аудиторской деятельности. Субъекты аудиторской деятельности.
116. Законодательство о банкротстве. Значение данного института.
117. Общая характеристика процедуры банкротства.
118. Банковская система и её роль в развитии предпринимательства.
119. Осуществление государственного контроля в сфере предпринимательской деятельности.
120. Защита прав и законных интересов предпринимателей в Российской Федерации.

почему они называются фундаментальными.
Т. 1.2. Назовите специфические свойства систем. Обоснуйте, почему они называются специфическими.
Т. 1.3. Перечислите типы контурных связей и поясните, какую роль они играют в функционировании и развитии социально-экономических систем.
Практическая часть
П. 1.1. Обоснуйте выделение границ системы и ее цель (и). Поясните, с каких позиций будет проводиться системное исследование и почему.
П. 1.2. Определите состав внутренней среды системы (подсистемы, элементы). Сформулируйте используемые вами признаки классификации элементов и подсистем системы. Объясните выбранный уровень детализации системы.
. 1.3. Определите и обоснуйте состав внешней среды системы. Перечислите используемые вами признаки классификации составных частей надсистемы.
Контрольное задание № 2
Теоретическая часть
Тема «Методология системных исследований в экономике»
Т. 2.1. Сформулируйте исходные допущения системного анализа.
Т. 2.2. Обоснуйте характерные особенности системных исследований в социально-экономической сфере.
Т. 2.3. Дайте определения понятий «ментальная модель», «институт», «ментальная ловушка», «институциональная ловушка». Приведите примеры.
Практическая часть
П.2.1. Охарактеризуйте заинтересованные стороны. Сформируйте проблематику системного исследования.
П.2.2. На основе базовой методики системного анализа разработайте методику ad-hoc. Обоснуйте вашу разработку. П.2.3. Перечислите формальные и неформальные институты, генезис которых нужно изучить в рамках системного исследования выбранной проблемы.Контрольное задание 3
Теоретическая часть
Тема «Процедуры системного анализа»
Т. 3.1. Охарактеризуйте процедуру целеполагания.
Т. 3.2. Охарактеризуйте процедуру декомпозиции.
Т. 3.3. Охарактеризуйте процедуру измерений.
Практическая часть
П.3.1. Проанализируйте, имеет ли место феномен смещения целей. Обоснуйте суть и факторы подобного смещения.
П.3.2. Обоснуйте, как должна быть проведена декомпозиция системы.
Опишите результат декомпозиции. Перечислите трудности,
с которыми можно столкнуться при декомпозиции системы.
П.3.3. Опишите необходимые для исследования факты и
данные. Аргументируйте выбор измерительных шкал. Поясните выбор
источников данных.
Контрольное задание 4
Теоретическая часть
Тема «Моделирование систем»
Т. 4.1. Опишите синтаксис и назначение модели «черного ящика».
Т. 4.2. Опишите назначение и проблемы построения моделей состава и структуры социально экономических систем.Т. 4.3. Опишите синтаксис и назначение SADT-модели (стандарт ideflO) .
Т 4.4. Укажите назначение и рассмотрите спецификацию эконометрических моделей.
Т. 4.5. Укажите назначение и рассмотрите порядок построения моделей
структурной динамики.
Практическая часть
П.4.1. Обоснуйте, какие методы моделирования нужно использовать в исследовании данной проблемы.
П.4.2. Постройте и аргументируйте спецификации моделей, помогающих в данном исследовании.
Контрольное задание 5
Теоретическая часть
Тема «Модели поведения человека и общества»
Т. 5.1. Дайте определения и приведите примеры системного архетипа и системного паттерна.
Т. 5.2. Дайте определения и приведите примеры личностного архетипа и личностного паттерна.
Т. 5.3. Опишите порядок построения системных диаграмм и укажите их
назначение.
Практическая часть
П.5.1. Объясните поведение заинтересованных сторон, используя по возможности системные диаграммы.
П.5.2. Проанализируйте взаимовлияние системы и личности, используя по возможности системные диаграммы.
П.5.3. Укажите, какие основные архетипы и паттерны в жизни современного общества вы выявили.
Контрольное задание 6
Теоретическая часть
Тема «Управление с системных позиций»
Т. 6.1. Кратко охарактеризуйте виды моделей, используемых в исследовании
проблем управления и поддержке процесса принятия управленческих решений.
Т. 6.2. Перечислите основные положения системного подхода к управлению.
.
.
Практическая часть
П.7.1. Опишите, в чем проявляется исследуемая проблема. Какие решения принимались для ее решения? Почему проблема осталась нерешенной? Какие соображения нужно принять во внимание, чтобы решить эту проблему по сути?
П.7.2. Объясните с использованием ранее построенных моделей эмерджентные свойства и поведение системы.
П.7.3. Обоснуйте корневую причину исследуемой проблемы. В заключение обобщите и аргументируйте основные выводы системного исследования и дайте рекомендации.

2) население, обладающее физическими и интеллектуальными способностями в соответствии с условиями воспроизводства рабочей силы
3) население в трудоспособном возрасте - как занятое, так и не занятое в общественном производстве
Вопрос №2. Каков трудоспособный возраст женщин?
1) 16-59
2) 14-49
3) 16-54
Вопрос №3. Какие характеристики имеют трудовые ресурсы?
1) качественные и количественные
2) прямые и косвенные
3) социальные и экономические
Вопрос №4. Что такое профессиональная трудоспособность?
1) наличие у человека качеств, определяющих способность к труду вообще, не требующему специальной подготовки
2) способность к конкретному виду труда, требующему специальной подготовки
3) способность к профессиональному труду населения в возрасте 25-56 лет?
Вопрос №5. Что такое полная занятость в нашей стране?
1) поголовное вовлечение трудоспособного населения в общественное производство
2) такое состояние, когда спрос на рабочие руки равен их предложению
3) поголовное вовлечение трудоспособного населения в неквалифицированный труд
Вопрос №6. Что такое технологическая безработица?
1) ее составляют люди, которые, покинув прежнее место работы, находятся в процессе движения, перехода на новое место работы
2) она порождается институтом социальной зашиты безработных, а также таким фактором, как повышение гарантированного минимума заработной платы
3) она порождается переходом к новым поколениям техники и технологии, когда часть рабочей силы требует нового, более высокого уровня квалификации
Вопрос №7. Какова продолжительность длительной безработицы?
1) 4-8 месяцев
2) 8-18 месяцев
3) более 18 месяцев
Вопрос №8. Что должно стать приоритетным направлением государственной политики занятости в отношении граждан, потерявших работу?
1) замедленное переобучение и переподготовка;
2) уменьшение масштабов общественных работ и временной занятости;
3) профессиональная ориентация и психологическая подготовка.
Вопрос №9. Кто принимает федеральные законы в области трудового законодательства?
1) Совет Федерации
2) Государственная Дума
3) Министерство экономики РФ
Вопрос №10. Какие комитеты входят в Совет Федерации?
1) комитет по конституционному законодательству и судебно-правовым вопросам
2) комитет по труду и социальной политике
3) комитет по образованию и науке
Вопрос №11. В чем заключается деятельность Правительства РФ в сфере социальной политики?
1) разработка программы социального развития
2) разработка федерального бюджета
3) разработка программы экономического развития
Вопрос №12. Что такое МОТ?
1) Международная организация труда
2) Международная организация трудоустройства
3) Министерство отраслевого трудоустройства
Занятие № 2
Вопрос №1. Какова цель кадрового планирования?
1) предоставление работающим рабочих мест в нужное время и в необходимом количестве в соответствии с их способностями и требованиями производства
2) формирование правой и нормативной базы регулирования социально-трудовых отношений
3) проведение глубокого всестороннего анализа проблем управление трудовыми ресурсами страны с точки зрения их формирования
Вопрос №2. На какой из вопросов кадровое планирование не должно давать ответа?
1) каких затрат потребуют запланированные кадровые мероприятия?
2) как не использовать персонал в соответствии с его способностями?
3) сколько работников, какой квалификации, когда и где будут необходимы?
Вопрос №3. Какие действия в плане работы с персоналом должны произойти, если реализованы цели кадрового планирования?
1) планирование деловой карьеры
2) планирование потребности в персонале
3) планирование расходов на персонал организации
Вопрос №4. В какую группу данных о персонале входят показатель, характеризующий удельный вес инвалидов в организации?
1) о постоянном составе персонала
2) о текучести кадров
3) о структуре персонала
Вопрос №5. Что является начальной ступенью процесса кадрового планирования?
1) планирование потребности в персонале
2) контроль отдельных видов планирования
3) переподготовка и повышение квалификации персонала
Вопрос №6. Что входит в организационно-технологические мероприятия?
1) развитие персонала
2) углубление специализации производства
3) изменение производственной структуры
Вопрос №7. К какому источнику привлечения персонала относится лизинг персонала?
1) внешний
2) внутренний
3) независимый
Вопрос №8. Каков недостаток внешнего набора персонала?
1) появление панибратсва при решении деловых вопросов
2) более высокие затраты на привлечение кадров
3) снижение активности рядовых работников
Вопрос №9. Каков недостаток внутреннего набора персонала?
1) количественно перевод на новую должность не удовлетворяет потребность в кадрах
2) высокая степень риска при прохождении испытательного срока
3) блокирование возможностей служебного роста для работников организации
Вопрос №10. Что относится к преимуществам внутреннего набора персонала?
1) новый человек, как правило, легко добивается признания в коллективе
2) повышение мотивации, степени удовлетворенности трудом
3) появление новых импульсов для развития организации
Вопрос №11. Какая потребность характеризует количество специалистов, которое требуется в плановом периоде дополнительно к фактической численности на начало этого периода?
1) общая
2) дополнительная
3) постоянная
Вопрос №12. Чему равна дополнительная потребность?
1) разность между полной потребностью и фактической численностью персонала
2) сумма общей потребности и фактической численностью персонала
3) частное от фактической численности персонала и полной потребности
Занятие № 3
Вопрос №1. Что является исходным этапом в процессе управления персоналом?
1) набор и отбор кадров
2) анализ содержания работы
3) планирование потребности в персонале
Вопрос №2. Что является первым этапом в процессе предварительной подготовки при отборе претендента?
1) требования к персоналу
2) описание характера работы
3) анализ содержания работы
Вопрос №3. Что такое должностная инструкция?
1) Документ, в котором кратко излагаются основные требования к изготовлению детали
2) Документ, указывающий круг поручений, обязанностей, работ, которые должно выполнить лицо, занимающее данную должность
3) Содержание пунктов 1, 2
Вопрос №4. Как называется источник набора персонала из людей, до того никак не связанных с предприятием?
1) внешний
2) внутренний
3) случайный
Вопрос №5. Каково преимущество помещения объявления о приеме на работу внутри самой организации?
1) люди, занимающиеся отбором, могут заранее знать претендентов на эту должность, их качества как работников
2) меньшая угроза возникновения интриг внутри организации
3) возникновение "семейности", приводящей к появлению новых идей и изобретательской мысли
Вопрос №6. Какую информацию не должно содержать объявление о приеме на работу?
1) предполагаемое жалование
2) требуемая квалификация
3) семейное положение
Вопрос №7. Какое из приведенных выражений неверно?
1) объявления в газетах почти одинаково эффективны для приглашения работников, как с профессионально-технической, так и с управленческой ориентацией
2) частные агентства по найму наименее эффективны для набора работников управленческой, профессионально-технической и торговой сфер
3) случайно зашедшие люди - хороший источник рабочей силы для заводов, предприятий бытового обслуживания, сферы канцелярской деятельности
Вопрос №8. У какого источника набора персонала наибольший коэффициент принятия разосланных предложений?
1) прямое распределение в колледже
2) лица, письменно обратившиеся в поисках работы
3) лица, случайно зашедшие в организацию в поисках работы
Вопрос №9. Какой из источников приема на работу является наименее эффективным?
1) прямое распределение в колледже
2) публикация объявлений
3) справочники-списки ищущих работу
Вопрос №10. Где содержится описание комплекса качеств, которыми должен обладать сотрудник, претендующий на данную должность?
1) циклограмма
2) профессиограмма
3) гистограмма
Вопрос №11. Сколько используется признаков при проведении физиологического анализа фотографии претендента на вакантную должность в США?
1) 15
2) 198
3) 238
Вопрос №12. Какова задача предварительного этапа набора кадров?
1) максимально сузить круг претендентов
2) максимально увеличить число лиц, претендующих на данную должность
3) селекция кадров
Занятие № 4
Вопрос №1. У какого из методов селекции кадров самая низкая достоверность?
1) анализ анкет и автобиографий
2) рекомендательные письма
3) интервью
Вопрос №2. Сколько процентов времени в собеседовании должен говорить кандидат на вакантную должность?
1) 30%
2) 50%
3) 70%
Вопрос №3. Что прежде всего должен уметь человек, проводящий собеседование?
1) контролировать ход собеседования
2) задавать вопросы
3) принимать решение
Вопрос №4. Какое из приведенных выражений неверно?
1) при проведении собеседования необходимо делать длинные паузы
2) при проведении собеседования необходимо высказывать свое одобрение поощрительными возгласами
3) при проведении собеседования нужно менять тему разговора
Вопрос №5. Что является уклончивой формой выражения одобрения?
1) произнесение звуков "ага"
2) произнесение звуков "угу"
3) произнесение звуков "агу"
Вопрос №6. Что такое "эффект ореола"?
1) на основании конкретного качества, предполагается, что претендент обладает целым рядом других качеств
2) человек, находящийся в хорошем расположении духа, всех окружающих оценивает в основном более положительно
3) способ понимания человека через сравнение себя с другими
Вопрос №7. Что такое контракт?
1) юридически оформленный договор между работодателем и работником
2) список требований к претенденту на вакантную должность
3) перечень вопросов, используемых при проведении собеседования
Вопрос №8. Что не входит в минимальный объем информации о сроках и условиях контракта?
1) наименование работы
2) процедура подачи жалоб
3) предпраздничные дни
Вопрос №9. В чем преимущество отборочного собеседования?
1) наниматель получает возможность познакомиться лично с претендентом
2) возможность получить лучшего претендента
3) наилучшая возможность принять правильное решение
Вопрос №10. Для чего предназначены графические тесты?
1) для определения интеллектуального уровня
2) для определения тех или иных характеристик человека
3) выявление прошлых достижений
Вопрос №11. Какие вопросы содержаться в тестах?
1) одинаковые для всех претендентов
2) разные для каждого претендента
3) связанные только с личными качествами претендента
Вопрос №12. Для чего используются центры оценки персонала?
1) отбор кандидатов на вакантную должность
2) рациональное использование персонала
3) обсуждение и оформление контракта
Занятие № 5
Вопрос №1. Что не относится к основным принципам рационального использования персонала?
1) обеспечение рациональной занятости работников
2) обеспечение стабильной и равномерной загрузки работников в личное время
3) периодический переход работника с одного рабочего места на другое
Вопрос №2. В чем заключается расстановка кадров?
1) в сбалансированности числа рабочих мест и численности работников
2) в рациональном распределении состава кадров по структурным подразделениям
3) в установлении соответствия между требованиями рабочих мест и качеством работы
Вопрос №3. В чем заключается принцип соответствия?
1) соответствие нравственных и деловых качеств претендентов требованиям замещаемых руководящих должностей
2) установление возрастного ценза для различных категорий должностей
3) возможность изменения профессии или специальности, организация систематического повышения квалификации
Вопрос №4. Чем определяется диапазон трудовых перемещений у специалистов и служащих?
1) дифференциацией профессий и труда разной степени квалификации
2) дифференциацией профессионализма и личных качеств
3) дифференциацией профессий и должностей
Вопрос №5. Какова особенность квалификационных перемещений?
1) они характеризуют изменение позиции работника в квалификационной иерархии рабочих мест
2) к ним относится не только собственно переход от одной профессии к другой, но и овладение дополнительными профессиями
3) при таком перемещении работник, овладев дополнительной профессией, частично или даже полностью может замещать еще одно рабочее место
Вопрос №6. В каких формах проявляется гибкость действий в отношении занятости персонала?
1) количественная и функциональная
2) кадровая и плановая
3) сбалансированная и дифференцированная
Вопрос №7. В чем проявляется повышение функциональной гибкости?
1) увеличение барьеров между профессиями и специалистами
2) увеличение сроков работы по одной профессии
3) сокращение категорий классификации рабочих мест
Вопрос №8. Что необходимо сделать для определения более широких вариантов профессиональной перспективы работника?
1) проведение профессиографического анализа
2) проведение дополнительного набора кадров
3) проведение внутрипрофессиональной ориентации
Вопрос №9. В чем заключается тестовый метод?
1) оценка отдельных психофизиологических данных работника с помощью специальных приборов, фиксирующих наличие у испытуемого качеств, необходимых для выполнения данной работы
2) выполнение ряда заданий, в процессе решения которых выявляются те или иные личностные и психологические качества человека
3) сбор информации о профессиональных интересах человека
Вопрос №10. Что входит в раздел "процесс труда" профессиограммы?
1) перечень необходимых знаний
2) требования к особенностям восприятия
3) характеристика процесса труда
Вопрос №11. В какой раздел профессиограммы входит "монотонность и темп труда"?
1) профессия
2) психофизиологические требования
3) санитарно-гигиенические условия труда
Вопрос №12. Каков возраст выхода на пенсию для женщин?
1) 55 лет
2) 60 лет
3) 65 лет
Занятие № 6
Вопрос №1. Что такое профессиональная консультация?
1) начальная профессиональная подготовка школьников, осуществляемая через организацию специальных уроков по основам различной профессиональной деятельности
2) оказание помощи заинтересованным людям в выборе профессии и места работы путем изучения личности обратившегося за консультацией человека
3) система мер по ознакомлению учащихся и ищущих работу с ситуацией в области спроса и предложения на рынке труда
Вопрос №2. Как называется система мер по ознакомлению учащихся с характером работы по основным профессиям?
1) профессиональное просвещение
2) профессиональная информация
3) профессиональная консультация
Вопрос №3. В чем заключается престиж профессии?
1) он определяет желательность приобретения профессии
2) он характеризует привлекательность приобретения специальности
3) он характеризует оценку профессии в соответствии с принятой в обществе шкалой ценностей
Вопрос №4. Каковы направления адаптации?
1) внутренняя, внешняя
2) первичная, вторичная
3) социальная, экономическая
Вопрос №5. Сколько выделяют аспектов адаптации?
1) 4
2) 6
3) 8
Вопрос №6. В чем выражается социально-психологический аспект адаптации?
1) приспособление к относительно новому социуму, нормам поведения и взаимоотношений в новом коллективе
2) приспособление к новым физическим и психологическим нагрузкам, физиологическим условиям труда
3) усвоение роли и организационного статуса рабочего места и подразделения в общей организационной структуре
Вопрос №7. Какая адаптация характеризуется дополнительным освоением профессиональных возможностей?
1) организационная
2) профессиональная
3) психофизиологическая
Вопрос №8. От чего не зависит успешность адаптации?
1) качественный уровень работы по профессиональной ориентации потенциальных сотрудников
2) особенности социально-экономического климата, сложившегося в коллективе
3) особенности организации труда, реализующие мотивационные установки сотрудника
Вопрос №9. Сколько ступеней содержит производственный инструктаж на предприятиях Германии?
1) 2
2) 5
3) 4
Вопрос №10. Что происходит на первой ступени производственного инструктажа на предприятиях Германии?
1) работнику демонстрируют, как практически нужно выполнять каждый этап трудового процесса
2) работнику разъясняется значение его рабочего места в технологическом, производственном процессе предприятия
3) работа под руководством инструктора, который должен обращать внимание на нецелесообразные трудовые приемы
Вопрос №11. Что можно отнести к принципам организации труда?
1) интенсивные долгосрочные курсы для руководителей, впервые вступающих в эту должность
2) использование метода постепенного облегчения заданий, выполняемых новым работником
3) обеспечение обратной связи с администрацией и коллегами по вопросам достигнутых результатов труда
Вопрос №12. К каким показателям относится показатель, характеризующий эффективность трудовой деятельности?
1) объективные
2) субъективные
3) оперативные
Занятие № 7
Вопрос №1. Что относится к мероприятиям по профессиональному развитию?
1) семинары по маркетингу для сотрудников отдела человеческих ресурсов
2) изучение английского языка инженером-механиком
3) содержание пунктов 1, 2
Вопрос №2. Какова доля капиталовложений ведущих компаний в развитии своих сотрудников?
1) 5-20%
2) 2-10%
3) 30-40%
Вопрос №3. К какому фактору, определяющему потребность организации в развитии персонала, относятся поставщики?
1) освоение новых видов деятельности
2) развитие техники и технологии
3) динамика внешней среды
Вопрос №4. Что следует за формированием бюджета обучения в процессе профессионального обучения?
1) оценка эффективности обучения
2) определение целей обучения
3) выбор метода обучения
Вопрос №5. Что не влияет на величину бюджета профессионального обучения?
1) потребности компании в обучении
2) финансовое состояние компании
3) экономическое состояние страны
Вопрос №6. Каковы должны быть цели профессионального обучения?
1) конкретными и специфическими
2) прямыми и косвенными
3) качественными и количественными
Вопрос №7. Сколько выделяют принципов обучения людей?
1) 8
2) 6
3) 4
Вопрос №8. Как называется принцип, характеризующийся превращением приобретенных навыков в привычку?
1) актуальность
2) участие
3) повторяемость
Вопрос №9. Какова доля успеха профессиональной подготовки от желания обучающихся?
1) 80%
2) 20%
3) 50%
Вопрос №10. Какой из методов обучения на рабочем месте представляет собой разъяснение и демонстрацию приемов работы непосредственно на рабочем месте?
1) ротация
2) наставничество
3) инструктаж
Вопрос №11. Каковы цели оценки кадров?
1) административная, информационная, мотивационная
2) профессиональная, организационная, физиологическая
3) справочная, литературная, научная
Вопрос №12. Что такое повышение по службе?
1) способ повысить квалификацию работника, с тем, чтобы он мог более эффективно исполнять свои функции
2) средство поощрения работника, более эффективное использование его способностей
3) признание заслуг работника, форма оценки его деятельности
Занятие № 8
Вопрос №1. Какое поколение хозяйственных руководителей строилось на использовании бывших буржуазных специалистов?
1) первое
2) второе
3) третье
Вопрос №2. Каков период третьего поколения хозяйственных руководителей?
1) 50-80 г.г.
2) 10-20 г.г.
3) 30-40 г.г.
Вопрос №3. Что является главным в деятельности руководителя?
1) издание новых приказов
2) принятие управленческих решений
3) техническая обработка информации
Вопрос №4. К какой группе кадров управления относятся делопроизводители?
1) руководители
2) специалисты
3) вспомогательный персонал
Вопрос №5. Что такое ЕНДС?
1) единая научная деловая стратегия
2) единая номенклатура должностей служащих
3) единая народная демократическая система
Вопрос №6. Какая функция относится к основным функциям трудового коллектива?
1) воспитательная
2) мобилизующая
3) координирующая
Вопрос №7. Какое из приведенных выражений неверно?
1) деятельность руководителя многофункциональна и носит односторонний характер
2) приоритетные качества руководителя, обусловленные его основными социальными функциями, находятся в прямой зависимости от функций трудового коллектива
3) иерархия структуры личностных качеств руководителя является многоступенчатой и динамичной
Вопрос №8. Какое качество входит в понятие работоспособность руководителя?
1) уровень экономико-управленческой подготовки
2) психологические свойства личности
3) умение избегать переутомления
Вопрос №9. Что может быть использовано как новая нормативная база кадровой работы
1) система моделей руководителей для замещения конкретных руководящих должностей
2) единая номенклатура должностей служащих
3) нравственно-психологическая оценка коллектива
Вопрос №10. Какой метод подготовки руководящих кадров не улучшает методы работы?
1) дублирование
2) последовательная смена работ
3) лекционный метод
Вопрос №11. Что происходит на первом этапе подготовки линейных руководителей?
1) работа с линейными руководителями высшего звена управления
2) работа со студентами старших курсов
3) работа с молодыми специалистами
Вопрос №12. Как должен осуществляться отбор на выдвижение и замещение вакантных должностей высшего звена?
1) на конкурсной основе
2) по желанию коллектива
3) в соответствии с распоряжением линейного руководителя
Занятие № 9
Вопрос №1. Что является объектом управленческого труда?
1) информация о необходимых изменениях
2) структурное подразделение
3) управленческое решение
Вопрос №2. Что является продуктом управленческого труда?
1) разрабатываемая техническая и организационная документация
2) расчеты, чертежи, документы, распоряжения
3) практические действия, необходимые для обеспечения функционирования объекта в требуемом режиме
Вопрос №3. По каким показателям должна оцениваться эффективность управленческого труда?
1) количество подготовленных документов
2) количество изданных распоряжений
3) прогрессивность принимаемых решений
Вопрос №4. Что не относится к элементам организации управленческого труда?
1) организация процессов труда по управлению
2) нормирование управленческого труда
3) создание неблагоприятных условий труда
Вопрос №5. Для чего необходимы подбор и расстановка кадров?
1) обеспечение лучшего использования потенциала работников и повышения квалификации
2) сохранение здоровья и высокой работоспособности в процессе деятельности
3) обеспечение работников всем необходимым для производительной работы
Вопрос №6. Какой элемент организации управленческого труда предусматривает рационализацию содержания процессов труда?
1) подбор и расстановка кадров
2) организация рабочих мест
3) организация процессов труда
Вопрос №7. Что является важнейшей проблемой для любого работника организации?
1) организация рабочих мест
2) кооперация управленческого труда
3) рациональное использование рабочего времени
Вопрос №8. Какой метод изучения содержания структуры затрат рабочего времени производится путем наблюдения и замеров всех без исключения затрат времени в порядке их фактич-ой послед-ти?
1) фотография рабочего времени
2) анкетные опросы
3) устные опросы
Вопрос №9. В какой фотографии рабочего времени руководителей объектом наблюдения является руководитель?
1) самофотография
2) индивидуальная
3) групповая
Вопрос №10. Как называется ФРВ, когда запись затрат времени производится в выбранные или случайные моменты времени?
1) моментные наблюдения
2) выборочная фотография рабочего времени
3) сплошная фотография рабочего времени
Вопрос №11. Как классифицируются затраты рабочего времени руководителя по характеру выполняемых работ?
1) проведение совещаний, участие в совещаниях и встречах; работа, связанная с выполнением должностных обязанностей; работа с корреспонденцией
2) планирование, организация, координация, стимулирование и контроль
3) служебно-коммуникационная, распорядительная, координационная, контрольно-оценочная, индивидуальная, творческая, вспомогательная работа, отдых и личные надобности
Вопрос №12. По какому признаку затраты рабочего времени классиф-ся на организац.-административные, аналитико-конструктивные и информационно-технические операции?
1) по характеру выполняемых работ
2) по методу выполняемых управленческих операций
3) по функциям руководителя

Назовите основные этапы в истории политических учений.
Вопрос 4
На чём основывается мотивация подчинения?
Вопрос 5
Что понимают под легитимностью власти? Перечислите типы легитимности власти.
Вопрос 6
Назовите основные типы политических режимов.
Вопрос 7
Что понимают под лоббизмом? Какие виды лоббизма Вы знаете?
Вопрос 8
Назовите основные типы избирательных систем.
Вопрос 9
Какие виды управленческих отношений в политике Вы знаете?
Вопрос 10
Каковы особенности современного мирового политического процесса?
Вопрос 11
Какие отличительные особенности имеет политическая система в современном российском обществе?
Вопрос 12
Как проходил процесс образования политических партий и складывания политической системы в России?

Задачи лабораторной работы:
1.За период 1999 – 2009 годы произвести оценку инфляционного процесса на примере конкретной отрасли (сферы деятельности, экономики в целом), построить уравнение тренда;
2.Определить факторы, влияющие на инфляционный процесс в выбранной вами отрасли, построить регрессионную модель, предварительно отобрав наиболее существенные факторы, оценить аналитические возможности модели;
3.Сделать выводы о выявленных тенденциях по результатам лабораторной работы.
Исходные данные:
В качестве объекта исследования инфляции избрана строительная отрасль. Инфляция (индекс цен по строительной продукции) представлена в табл.1
Таблица 1 – Инфляция в строительной отрасли за 1999-2009 годы
Год %
1999 146
2000 135,9
2001 114,4
2002 112,6
2003 110,3
2004 114,9
2005 112,1
2006 112,4
2007 117,4
2008 116,9
2009 100,1

3. Задача
Заключен договор кредитного страхования. Сумма непогашенного в срок кредита составляет 250 тыс. д. е. Предел ответственности страховщика 75%. Рассчитать страховое возмещение.
4. Список литературы

Исходные данные: - Акционерное общество выпустило 20-% конвертируемую облигацию со сроком погашения через 10 лет;
- Номинальная цена облигации – 4000 руб.;
- Через год облигация может обмениваться на 5 обыкновенных акции с номиналом 2000 руб.
- Рыночная доходность неконвертируемых облигаций – 30%;
- Рыночная цена обыкновенных акций – 3500 руб.

Вопрос 3. Что позволяют получить интуитивные методы прогнозирования?
Вопрос 4. Какие методы входят в состав формализованных методов прогнозирования?
Вопрос 5. В чем заключается сущность эвристического метода прогнозирования
Вопрос 6. Что является основой принятия государственных решений в научно-технической сфере?
Вопрос 7. Что является объектом прогноза при использовании стабилизационной модели менеджмента?
Вопрос 8. С чем связан морфологический подход прогнозирования?
Вопрос 9. На что направлены процессы общественных преобразований в нашей стране?
Вопрос 10. Что является специфической чертой концепции социально ориентированной экономики?