
«Сентиментализм и его характеристика. представители русского сентиментализма.» - Контрольная работа
- 11.02.2011
- 16
- 3299
Содержание
Введение
Заключение
Список литературы

Автор: evgenia
Содержание
Содержание
Введение….2
1. Сентиментализм и его характеристика….3
1.1. Сентиментализм в английской литературе….3
1.2. Сентиментализм во французской литературе….5
1.3. Сентиментализм в русской литературе….5
2. Н.М.Карамзин как представитель русского сентиментализма….….7
3. Пример - повесть Карамзина «Бедная Лиза» написана методом сентиментализма….10
Заключение….14
Список литературы….16
Введение
Введение
Объектом литературы всегда была и остается, говоря словами Пушкина, «судьба человеческая, судьба народная». О человеке и народе художник рассказывает языком живых образов и живых картин, обогащая их дарами своего сердца и достигая тем самым огромной силы эмоционального воздействия.
Главный пафос в литературе периода Просвещения - антифеодальный. Идеи просвещенной монархии постепенно сменялись республиканскими идеями. Одно из главных изданий времени - «Энциклопедия, или Толковый словарь наук, искусств и ремесел», в котором участвовали Дидро, Монтескье, Вольтер.
Крупные писательские имена, кроме названных - Дефо, Филдинг, Лессинг, Стерн, Руссо, Шеридан, Бомарше, Шиллер, Лесаж, Ричардсон, Парни, Бернс, Гете, Кантемир, Ломоносов, Сумароков, Княжнин, Фонвизин, Новиков, Радищев, Крылов, Державин.
Сентиментализм - литературное направление, в центре которого было чувство, а не разум, как было характерно для литературы Просвещения. Главной фигурой в этом направлении был английский писатель Стерн, автор «Сентиментального путешествия». Были и сентименталисты, прибегавшие к иронической стилистике (Руссо и Дидро).
В России сентиментализм получил широкое распространение. Прежде всего это Карамзин с его знаменитой фразой в повести «Бедная Лиза»: «И крестьянки любить умеют». Были и другие интересные пи
Заключение
Заключение
Главным художественным языком Просвещения был классицизм, унаследованный от XVII века. Этот стиль отвечал рационалистической природе просветительского мышления и его высоким нравственным принципам. Отстаивая демократическое направление искусства, просветители ввели в литературу нового героя, простолюдина, в качестве положительного образа, они воспели и прославили его труд, его мораль, они изобразили сочувственно и проникновенно его страдания. Они прославили силу человеческого разума, призвали на суд разума идеологию и государственные учреждения феодализма. Все, что не отвечало принципу разумности, что не содействовало благосостоянию народа, осуждалось ими на уничтожение.
Крупные писательские имена: Дефо, Филдинг, Лессинг, Стерн, Руссо, Шеридан, Бомарше, Шиллер, Лесаж, Ричардсон, Парни, Бернс, Гете, Кантемир, Ломоносов, Сумароков, Княжнин, Фонвизин, Новиков, Радищев, Крылов, Державин и др.
Сентиментализм - умонастроение в западноевропейской и русской культуре и соответствующее литературное направление в XVIII и в начале XIX века. Доминантой «человеческой природы» сентиментализм объявил чувство, а не разум, что отличало его от классицизма. Не порывая с Просвещением, сентиментализм остался верен идеалу нормативной личности, однако условием её осуществления полагал не «разумное» переустройство мира, а высвобождение и совершенствование «естественных» чувств. По происхождению (или по убеждениям) сентименталистский герой - демократ; богатый духовный мир простолюдина - одно из основных открытий и завоеваний сентиментализма.
Наиболее выдающиеся представители сентиментализма - Джеймс Томсон, Эдуард Юнг, Томас Грей, Лоренс Стерн (Англия), Жан Жак Руссо (Франция), Николай Карамзин (Россия).
Таким образом, сентиментализм, как новое литературное направление, возникнув во II половине XVIII в. внесла огромный вклад в мировую литературу. Зародившись в 60-е годы, в России сентиментализм сыграл важную роль в жизни русской литературы. Чувствительность легла в основу многих произведений писателей этого периода. Рассмотрев и проанализировав произведения сентименталистов, мы находим, что высшей мерилой всех ценностей в их произведениях является природа, они её противопоставляют несправедливым порядком феодального общества. Самой высшей из чувств, сентименталисты считали способность человека отзываться на радости и страдания других.
Рассматривая творчество крупнейшего представителя русского сентиментализма - Н. М. Карамзина мы хотим отметить, что именно в его творчестве наиболее ярко и полно раскрываются художественные возможности этого направления. В его романе «Письма русского путешественника» красочно рисуются картины природы, описываются памятники истории и культуры. Он дает оценку общественного строя стран, которые посещает. Читая о странах, описываемых в «письмах» мы находим, что наиболее положительно он отзывается о Швейцарии, а не доволен обстановкой, которая царит в Германии. Другие произведения созданные пером Карамзина также основаны на «чувствительности
Список литературы
Список литературы
1. Аленко Е.М., Васильева Т.Н. История зарубежной литературы. - М.: Инфра-М, 2006.
2. Артаманов С.Д. История зарубежной литературы. 3-изд. - М.: Норма, 2007.
3. Проблемы просвещения в мировой литературе./Под ред. Б. И. Пуришева. - М.: Инфра-М, 2005.
4. Благой Д.Д. История русской литературы. 4 изд. - М.: Пресс, 2006.
5. Дьюги Г. Сентиментализм в исторических произведениях Н. М. Карамзина.- т. I. 1962.
6. Иванов И. Карамзинское направление и его идейное содержание. Санкт-Петербург : 1898
7. Канунова Ф. З К эволюции сентиментализма Н. М. Карамзина Томск; 1962,
8. Конунова Ф. З.
9. Кафанова О.Б. Н.М.Карамзин и западноевропейский театр /Русская литература и зарубежное искусство/ - Ленинград; 1986
10. Кочеткова Н.Д. Русский сентиментализм – “Наука”; 1978
11. Савельева Л.И. Античность в поэзии классицизма и сентиментализма: Карамзин, Дмитриев. Казань: 1980
12. Штранге М.М. Русское общество и Французская революция 1789-1794 гг. М.:1956
Тема: | «Сентиментализм и его характеристика. представители русского сентиментализма.» | |
Раздел: | Разное | |
Тип: | Контрольная работа | |
Страниц: | 16 | |
Стоимость текста работы: | 880 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
- Пишем сами, без нейросетей
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
Предыдущая работа
Сбор, паспортизация и учет шишек, плодов и семянСледующая работа
Исторические аспекты балансоведения-
Дипломная работа:
Понимание и перевод профессионального сленга
68 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПОНИМАНИЯ И ПЕРЕВОДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СЛЕНГА 91.1 Понятие профессионального сленга в лингвистике 9РазвернутьСвернуть
1.2 Особенности профессионального сленга и способы его перевода 15
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 21
ГЛАВА 2 ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПЕРЕВОДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СЛЕНГА В СФЕРЕ УСЛУГ 23
2.1 Характеристика материала и исследовательского тезауруса 23
2.2 Англо-русский языковой контакт и профессиональный жаргон в сфере бытовых услуг 29
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 60
-
Дипломная работа:
65 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. МЕМУАРЫ И АВТОБИОГРАФИЯ В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ХХ ВЕКА: ЖАНРОВАЯ СПЕЦИФИКА 7
1.1. Мемуарно-автобиографическая проза: теоретический аспект исследования 71.2. Мемуарно-автобиографическая проза литературы русского зарубежья 13РазвернутьСвернуть
1.3. Особенности бытования жанра автобиографии в литературе русского зарубежья 19
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 25
ГЛАВА II. АВТОБИОГРАФИЯ Н. БЕРБЕРОВОЙ «КУРСИВ МОЙ»: ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ КНИГИ 26
2.1. Творческий путь Н. Берберовой 26
2.2. «Курсив мой» Н. Берберовой: особенности жанра 32
2.3. Идейно-тематическое своеобразие книги 40
2.4. Методические аспекты изучения литературы русского зарубежья в школе 46
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 60
-
ВКР:
Этнолексика казахского языка на материале романа а.нурпеисова «кровь и пот»
103 страниц(ы)
Введение….….3
1. Теоретические основы изучения этнокультурной лексики
1.1. Изучение этнокультурной лексики казахского языка и понятийный аппарат.….61.2. Понятие этнолексики и различные его определения.18РазвернутьСвернуть
1.3. Об источниках изучения этнокультурной лексики.31
Выводы.37
2. Историко-этимологические и лексико-семантические основы этнокультурной лексики казахского языка
2.1. Особенности изучения истории родного языка в школе….50
2.2. Методы и приемы изучения истории татарского языка.56
2.3. Методы и приемы изучения истории языка на уроках татарской литературы.71
2.4. Виды заданий и упражнения по изучению истории татарского языка в школе.79
Выводы.37
3. Этнокультурное образование в Казахстане. Методические основы использования этнолексики в изучении казахского языка
3.1. Методика анализа и использования этнолексики в изучении казахского языка в сопоставлении с русским языком.….50
3.2. Образцы упражнений для использования этнолексики в обучении казахскому языку в сопоставлении с русским языком.56
Выводы.37
Заключение….90
Список использованной литературы….….93
-
Дипломная работа:
65 страниц(ы)
Введение 3
Глава I. Теоретические основы исследования особенностей перевода британских биографических кинофильмов на русский язык 71.1. Биографический фильм как объект исследования. Трудности определения биографического жанра 7РазвернутьСвернуть
1.2. Основные виды переводческих трансформаций 10
1.3. Особенности перевода киносценария биографического фильма 19
Выводы по главе I 27
Глава II. Анализ перевода британского биографического фильма “The Queen” — «Королева» на русский язык 29
2.1. Лингвостилистические особенности речи королевы и членов королевской семьи на материале фильма “The Queen” 30
2.2. Анализ переводческих трансформаций и приёмов, использованных при переводе британского биографического фильма “The Queen” на русский язык 37
2.2.1. Грамматические переводческие трансформации 37
2.2.2. Лексические переводческие трансформации 39
2.2.3. Комплексные переводческие трансформации 41
Выводы по главе II 43
Заключение 45
Список использованной литературы 48
-
Реферат:
Личность и социальные ценности
23 страниц(ы)
Введение 3
1 Понятие личность: неразрывность природно-биологического, социально-физиологического и культурно-психологического начал в человеке 42 Понятие ценностей, их природа 8РазвернутьСвернуть
3 Социальные ценности и социализация личности 11
Заключение 21
Список использованной литературы 23
-
Дипломная работа:
Особенности перевода и локализации художественных фильмов
53 страниц(ы)
Введение 3
Глава I. Теоретическое осмысление роли юмора в художественных фильмах 7
1.1. Художественный фильм как продукт современного кинематографа 71.2. Юмор как подвид комической категории в художественных произведениях 11РазвернутьСвернуть
1.3. Способы создания комического эффекта 14
1.4. Аудиовизуальный перевод как особый вид переводческой деятельности 22
1.4.1. Виды аудиовизуального перевода 25
1.5. Локализация как особый вид перевода 28
Выводы по Главе 1 31
Глава II. Анализ способов перевода художественных фильмов 33
2.1. Классификация переводческих трансформаций 33
2.2. Способы передачи иронии при переводе с английского языка на русский 36
2.3. Передача юмористического эффекта при переводе мультипликационного фильма «Мегамозг» 39
Выводы по Главе II 47
Заключение 48
Список литературы 50
-
Курсовая работа:
Анализ финансового состояния предприятия
31 страниц(ы)
Содержание
Введение… .….….…2
1. Анализ финансового состояния предприятия….8
2. Оценка финансового состояния деятельности предприятия….….15
2.1. Оценка структуры баланса….18
2.2. Оценка платежеспособности и ликвидности….21
2.3. Анализ финансовых результатов предприятия….24
2.4. Рейтинговая оценка финансовой устойчивости
предприятия ….27
Заключение….30
Список литературы…31
-
Контрольная работа:
Виды и система электронных денег
18 страниц(ы)
Содержание
Введение….2
1. Сущность электронных денег….….3
2. Виды электронных денег….….7
3. Система электронных денег….9Заключение….…15РазвернутьСвернуть
Список использованных источников….….17
-
Курсовая работа:
Заработной плата и её связь с производительностью труда
38 страниц(ы)
Содержание
Введение….…2
I. СУЩНОСТЬ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ И ЕЁ СВЯЗЬ С ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬЮ ТРУДА….4
1.1. Заработная плата как экономическая категория …41.2. Организация оплаты труда в современных условиях….…9РазвернутьСвернуть
1.3. Оплата труда и производительность….….13
1.4. Формы и системы оплаты труда….15
1.5. Задачи учета и анализа труда и заработной платы….20
II. АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПО ТРУДУ И ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЕ НА ПРИМЕРЕ ПРЕДПРИЯТИЯ ОАО «БАБАЕВСКИЙ МАСЛОЗАВОД»….…22
2.1. Краткая характеристика предприятия «Бабаевский маслозавод».22
2.2. Анализ трудовых ресурсов предприятия….24
2.3. Эффективность использования трудовых ресурсов….31
Заключение….36
Список используемой литературы….37
Приложение…. 39
-
Курсовая работа:
28 страниц(ы)
Содержание
Введение….….2
1. Понятие и сущность «Макрос»….….…3
2. Запись макроса….….5
3. Макросы Word….8
4. Макросы Excel….165. Основы офисного программирования….20РазвернутьСвернуть
Заключение….27
Список литературы…28
.
-
Контрольная работа:
20 страниц(ы)
Содержание
Введение….2
1. Виды и характеристика ЧС…4
2. Стихийные бедствия геологического характера….5
3. Стихийные бедствия метеорологического характера….94. Стихийные бедствия гидрологического характера…14РазвернутьСвернуть
5. Природные пожары….16
6. Эндемические паразитарные заболевания….17
7. Техногенные чрезвычайные ситуации…17
Заключение….….19
Список литературы….….20
-
Контрольная работа:
Особенности развития политической мысли в России
19 страниц(ы)
Содержание
Введение….2
Глава I
Возникновение и специфика российской политической мысли….….3
1.1 Возникновение политических идей в России….….….31.2 Специфика российской политической мысли….….….5РазвернутьСвернуть
Глава II
Основные направления развития Российской политической мысли….7
2.1 Влияние французского просвещения на развитие Российской политической мысли….….7
2.2 Либеральная политическая мысль….….8
2.3 Русский консерватизм….….9
2.4 Политический радикализм….10
2.5 Русская политическая мысль XIX - начала XX веков
Особенности и основные направления развития русской политической мысли в период XIX - начала XX веков….11
Заключение….17
Список используемой литературы….19
-
Контрольная работа:
Воспитание звуковой культуры речи детей дошкольного возраста
22 страниц(ы)
Содержание
Введение…. 2
Глава I.
1.1. Воспитание звуковой культуры речи….3
1.2. Задачи и содержание работы по воспитанию звуковой культурыречи….4РазвернутьСвернуть
1.3. Звуковая культура речи….10
Глава II.
2.1. Воспитание звуковой культуры речи у детей от 1 года 6 месяцев
до 3 лет…11
2.2. Воспитание звуковой культуры речи у детей 3—5 лет….13
.
2.3. Воспитание звуковой культуры речи у детей 5—7 лет….15
2.4. Планирование работы по звуковой культуре речи….18
2.5. Требования к звуковой стороне речи….19
Заключение…. 20
Список использованной литературы…. 22
-
Контрольная работа:
45 страниц(ы)
Содержание
Введение….2
Глава 1. Сущность права и правоотношений в России….5
1.1. Предмет, система и источники трудового права России….61.2. Свобода труда и право на свободный труд….9РазвернутьСвернуть
1.3. Понятие правоотношений…10
1.3.1. Признаки правоотношений….…12
1.3.2. Виды правоотношений….…13
1.3.3. Субъективные права и юридические обязанности
как содержание правовых отношений….15
Глава 2. Понятия о трудовых отношениях….….19
2.1. Классификация трудовых отношений…20
2.2. Субъекты трудовых правоотношений….…23
2.3. Основания возникновения трудовых отношений….….25
2.4. Отличительные признаки трудовых отношений….….26
2.5. Стороны трудовых отношений….…28
2.6. Основания изменения трудового правоотношения….33
2.7. Основания прекращения трудового правоотношения….…36
Заключение….…43
Список литературы….….45
-
Дипломная работа:
36 страниц(ы)
Содержание
Введение….2
ГЛАВА I Теоретические и методические основы декоративно-прикладного искусства в развитии художественной культуры у детей старшего дошкольного возраста …71.1. Исследования отечественных педагогов в истории развития народных промыслов…7РазвернутьСвернуть
1.2. История дымковской игрушки….9
1.3. Современные возможности ознакомления детей старшего дошкольного возраста с дымковской росписью….13
1.4. Художественная организация среды в дошкольном учреждении при ознакомлении детей с народной игрушкой….18
ГЛАВА II
Приобщение детей старшего дошкольного возраста с дымковской игрушкой в развитии художественной культуры…22
2.1. Интегрированный урок трудового обучения и изобразительного искусства…22
2.2. Анализ результатов исследования….…27
2.3 . Психолого-педагогические выводы….29
Заключение….32
Список используемой литературы….….34
Приложение.
-
Контрольная работа:
Рейтинговая оценка состояния организации-эмитента
36 страниц(ы)
Содержание
1. Теоретическая часть
Комплексный финансовый анализ и рейтинговая
оценка эмитентов…3
2. Практическая часть• Тема 1: «Анализ финансового состояния организации»….14РазвернутьСвернуть
• Тема 2: «Анализ финансовых результатов деятельности
организации»….21
• Тема 3: «Анализ экономической эффективности
деятельности организации»….25
• Тема 4: «Анализ себестоимости продукции»….27
3. Дополнительные данные….….31
4. Бухгалтерский баланс….31
5. Отчет о прибылях и убытках….