Готовые курсовые работы и рефераты по литературе и лингвистике

Развитие лингвокультурологических компетенций русскоязычных учащихся на уроках татарского языка
В конце ХХ века оформилась как самостоятельное направление лингвистики новая культура – лингвокультурология. Это отрасль лингвистики, возникшая на стыке лингвистики и культурологии и исследующая проявления культуры народа, отражающиеся в языке . Лингвокультурология рассматривает человека, личность как носителя языка и культуры, его знаний, национально-специфических, поведенческих норм, делающих его представителем данной культуры.
  • 2022
  • ВКР
  • 85 стр.
Роль преподавателей стерлитамакского филиала башгу в развитии татарского языкознания
Актуальность темы работы заключается в том, что история развития татарской филологии в Башкортостане на сегодня должным образом не изучена. В связи с этим, имеется необходимость определения места татарских лингвистов и литературоведов Башкортостана в общей истории татарской филологии. По данной проблематике имеются лишь отдельные публикации в материалах научных конференций и изданиях общего характера [13; 25; 26; 27].
  • 2022
  • ВКР
  • 139 стр.
Исторические связи татарского языка с древними тюркскими языками
Народная пословица гласит: «Язык – дерево, слово – листок». В этих словах есть глубокий смысл. Ветки и ствол языка – грамматика, корни – это его история.
  • 2022
  • ВКР
  • 99 стр.
Фонд оценочных средств по курсу татарской диалектологии
КЕРЕШ “Диалектология, тел белеменең бер бүлеге буларак, халыкның җанлы сөйләшү телендәге, ягъни аның әдәби теленә керми калган, көндәлек сөйләм практикасында гына очрый торган тел чараларын тикшерә,” – дип язган тел галиме Латыйф ага Җәләй [Л.Җәләй, 1943: 3]. Татар теле диалектологиясенең төп бурычы бүгенге көндә әдәби телебезгә кермәгән, тик халык телендә генә сакланган сөйләм үзенчәлекләрен барлау һәм аларга фәнни аңлатма бирүдән гыйбарәт. Хәзерге татар телендә өч зур диалект: урта диалект, мишәр диалекты, көнбатыш (яки Себер татарлары) диалектлары бар.
  • 2022
  • ВКР
  • 53 стр.
Изучение на уроках татарской литературы образа лирического героя в поэзии фатиха карима
Кеpеш Фатих Кәpим – татаp шигъpиятенең сәнгатьчә үсешен яңа, югаpы дәpәҗәгә күтәpеп, гpажданлык каһаpманлыгы һәм шигъpи батыpлык күpсәтеп, милләтебезнең һәм аның сүз сәнгатенең йөз аклыгы булыpлык миpас калдыpып һәлак булган шагыйpь. Аның иҗатында халкыбыз таpихының төpле этаплаpы чагылган: 30нчы еллаpның индустpиализация һәм кoллективизация хәpәкәтләpе, ә 40нчы еллаp – ул вәхшәтле Бөек Ватан сугышы. Ф.
  • 2022
  • ВКР
  • 65 стр.
Концепт “моң” в татарской языковой картине мира
КЕРЕШ Татар теле дөнья телләре арасында бай һәм озын тарихи үсеш юлы үткән телләрнең берсе санала. Аның байлыгы, беренче чиратта, сүзлек запасының киңлегендә, сүз мәгънәләренең катлаулы үсеш-үзгәрешендә, төрле мәгънә төсмерләрен чагылдыручы грамматик күрсәткечләрнең, чараларның күп булуында чагылыш таба. Татар дөньяви тел картинасының үзенчәлекләрен, татар менталитетын ачыклау бүгенге көндә төрле фәннәрдә, тармакларда (лингвокультурология, психолингвистика, этнолингвистика һ.б.) бик актуаль мәсьәлә.
  • 2022
  • ВКР
  • 65 стр.
Проблема счастья в татарской прозе и ее изучение в школе
КЕРЕШ Чыннан да, нәрсә соң ул бәхет? Һәркем үз-үзенә шушы сорауны инде ничәнче кат бирә. Кемдер бәхетне рухи байлыкта, кемдер сау-сәламәт булуда, кемдер дуслар күп булуда, мәхәббәтен табуда, гаиләдә, хезмәттә, әти-әнисе исән булуда, матди яктан тәэмин ителүдә күрә.
  • 2022
  • ВКР
  • 51 стр.
Эпистолярный стиль татарского языка и особенности его изучения в школе
КЕРЕШ Соңгы вакытлардагы лингвистик хезмәтләрдә текст төрле аспектларда өйрәнелгән: лингвостилистик [Виноградова 1991, Баланчик 1992], социолингвистик [Данкер 1992], лингвопрагматик [Ковалева 2000, Курянова 2001]. Типологик жанр өлкәсендә дә [Акишина, Формановская 1981, Гулякова 1999, Белунова 2000] хезмәтләрне күрсәтергә була. Тел белемендә төрле хат типлары өйрәнелгән: әдәби [Виноградова 1991, Ковалева 1993 һ.б.], рәсми булмаган шәхси хат [Данкер 1992, Ковалева 2002].
  • 2022
  • ВКР
  • 80 стр.
Лингвокультурологический подход в обучении татарскому языку в русскоязычной школе в условиях перехода на фгос 2
Кереш Хәзерге цивилизация дәүләт алдына дөньякүләм интегралда яши һәм үсә алырлык яңа шәхес формалаштыру бурычын куйды. Бүген җәмгыятьтә укыту һәм тәрбиянең яңа төрләрен эзләү, аларны куллану кирәклеге бик нык сизелә. Алар шәхеснең миллилеге һәм мәнфәгатьләре белән яраклашып килергә тиешләр.
  • 2022
  • ВКР
  • 80 стр.
Обеспечение учебно методическим комплексом дисциплин “родной язык и литерaтурa в условиях переходa нa фгос-2”
Кepeш Мәктәптә тaтap тeлe aepым фән булapaк укытылa. Aның төп мaкcaтлapыннaн бepce – укучылapны әдәби тeл hәм aның нopмaлapы бeлән кopaллaндыpу, әдәби тeлнeң төзeлeшeн өйpәтү. Шуңa күpә ул тaтap әдәби тeлeнeң cөйләм пpaктикacы өчeн иң киpәклe hәм гoмуми зaкoнчaлыклapы туpындa мәгълүмaт биpүнe эчeнә aлa.
  • 2022
  • ВКР
  • 62 стр.
Лингвокултурологический анализ фразеологических единиц с компонентом глаз в татарском языке
КЕРЕШ Дөнья кеше тарафыннан танып беленә. Кеше танып белгән дөнья исә телдә чагыла. Кеше – реаль дөньяны һәм телдә чагылган дөньяны тоташтыручы.
  • 2022
  • ВКР
  • 68 стр.
Изучение семантического развития глаголов физического процесса в татарском языке
КЕРЕШ Тел белеме өлкәсе сoңгы еллaрдa зур уңышлaргa иреште. Телнең өч тoмлы aкaдемик грaммaтикa китaбы, бaйтaк мoнoгрaфияләр бaстырылды, сүзлекләр чыгaрылды, тaтaр телен тирәнрәк өйрәнүгә уңaйлы шaртлaр булдырылды. Ләкин киң мaссaлaрның тaтaр телен өйрәнүгә кызыксынуы aрту белән тел белемендә кaйбер темaлaрның, aерым aлгaндa фигыльләр мәсьәләсенә кaрaгaн сoрaулaрдa тирән һәм киң тикшеренүләр кирәклеге зaрур.
  • 2022
  • ВКР
  • 60 стр.
Публицистический стиль в системе функциональных стилей
Тирә - як табигать һәм иҗтимагый тормыш бер-берсе белән тыгыз мөнәсәбәттә һәм бәйләнештә булган әйберләрдән һәм күренешләрдән тора. Аерым әйбер, күренешләрнең үз эчендәге яки бер-берсе арасындагы бәйләнеше, мөнәсәбәте, билгеле максат һәм сәбәпләр аркасында булып, үзенә бер төрле система тәшкил итә. Чөнки ул системаны өйрәнү табигать дөньясының яки иҗтимагый тормышның диалектикасына төшенүгә, шул ук системаны барлыкка китергән эчке һәм тышкы көчләрнең, ул системаны төзүче кисәкләрнең асылын аңлый алуга кайтып кала.
  • 2022
  • ВКР
  • 48 стр.
Номинативные особенности названий земледелия в татарском языке
Татар лексикологиясе ХХ гасырның азагында зур кына фәнни уңышларга ирешә, яңа ачышлар ясала, күп бүлекләргә игътибар арта. Татар диалектологиясе яңа үрләргә күтәрелә (Х.Ч. Алишина, Л.Ш.
  • 2022
  • Курсовая работа
  • 69 стр.
Изображение эпидемии в римском дидактическом эпосе
Тема эпидемии чумы и бедствий, которые она приносит, является центральной для сочинений авторов различных эпох, начиная с Античности и до наших дней. Рассмотрев произведения, в которых эта тема затрагивается, автор попытался проследить трансформацию образа чумы в мировой литературе. Образ чумы неоднократно актуализировался в литературе, что свидетельствует о важности вопросов, которые он затрагивает: вопрос жизни и смерти, сущности бытия, изменчивости человеческого счастья и т.
  • 2021
  • Курсовая работа
  • 45 стр.
Строение диалога в башкирском языке
ИНЕШ Башкорт тел ғилемендә һуңғы йылдарға тиклем телдең тик айырым берәмектәре – өндәр, һүҙҙәр, һуҙбәйләнештәр, һөйләмдәрҙең структур һәм семантик үҙенсәлектәре генә өйрәнелде, йәғни был категорияларҙың грамматик билдәләрен асыклауға бағышланған хеҙмәттәр яҙылды. Дөйөм тел ғилемендә хәҙерге вакытта диалогик текстың барлыкка килеүе, ҡулланылыу үҙенсәлектәре, уның төрҙәрен, һөйләмдәрҙең диалогтарҙағы үҙ–ара берләшмәһен, структураһын өйрәнеүгә лә ныҡлы иғтибар бирелә башланы. Был – тел ғилеменә бөгөнгө көн талаптарынан сығып ҡарағанда, һис шикһеҙ, теоретик һәм практик әһәмиәтле проблема, сөнки уҡыусыларҙың яҙма һәм һөйләү телмәрендә осраған күп һанлы логик, синтаксик, стилистик хаталарҙың булыуы, нигеҙҙә, уларҙың диалогик текстарҙы төҙөй белмәүенән килә.
  • 2017
  • Курсовая работа
  • 28 стр.
Дневник веры аксаковой как историческая хроника и религиозная исповедь о россии: историко-культурный и методический аспекты изучения в школе
Духовный портрет талантливой писательницы, мемуаристки, общественного деятеля Веры Сергеевны Аксаковой, дочери русского писателя Сергея Тимофеевича Аксакова, наиболее полно, на наш взгляд, раскрывается в ее дневнике 1854-1855 гг., который отражает общественно-культурные и эстетические искания русского общества 1850-х гг. Наряду с эпистолярным наследием В.С. Аксаковой этот документ является одним из наиболее интересных и в некоторой степени важных памятников своей эпохи.
  • 2020
  • Дипломная работа
  • 82 стр.
Роман м. булгакова «мастер и маргарита» в русской культуре: культурологический и методический аспекты изучения в школе и вузе
Взаимовлияние литературы и культуры, существовавшее в разных формах на протяжении многих веков, в двадцатом столетии приобретает особый характер. Художники, композиторы, драматурги активно движутся в сторону литературы, заимствуя у нее как отдельные техники, так и целые концепции: многие произведения становятся великолепными культурными версиями конкретного литературного текста, балансируя на грани между словом и музыкой, живописью, скульптурой, киноискусством и др. Очевидно, что первенство литературы в культурной жизни объясняется ее происхождением и тем значением, которое она приобрела с момента своего возникновения.
  • 2020
  • Дипломная работа
  • 102 стр.
Поэтика и проблематика романа дины рубиной «синдром петрушки»
«Женская проза» как массовое явление оформилось в конце 80-х - начале 90-х годов XX века. Именно в это время появляется серия сборников произведений «женской прозы»: «Не помнящая зла» (1990), «Новые амазонки» (1991), «Женщина, которая умела летать» (1993) и др. Критик и писательница О.Славникова говорила: «Так или иначе, женская проза создается и распространяется; появление писательниц в той профессиональной среде, которую прогнозисты нового тысячелетия уже объявили стайкой леммингов, бегущих топиться, свидетельствует о небезнадежных перспективах художественной литературы» [41, 174].
  • 2019
  • Дипломная работа
  • 78 стр.
Особенности формирования английской терминостистемы сферы менеджмента
Актуальность настоящей работы обеспечивается необходимостью многоаспектного исследования английской терминологии в менеджменте и рассмотрения семантики и функционирования терминов в области менеджмента. Научная новизна исследования заключается в том, что в нем впервые осуществлен комплексный анализ английской терминологии в сфере менеджмента, включая как семантические, так и функциональные ее особенности. Объектом исследования выступают термины в области менеджмента в английском языке.
  • 2019
  • Дипломная работа
  • 73 стр.