«Задача по акушерству» - Контрольная работа

4
1871

Содержание
Введение
Заключение
Список литературы

Автор: maria

Содержание

Беременная хочет у вас наблюдаться, хотя у нее аутоиммунный тиреоидит. Лекарства она не принимает. Изучите это заболевание.

Какие симптомы у него бывают?

Как он влияет на беременность?

Какие риски связаны с ним во время беременности и родов?

Найдите в литературе связь между этим заболеванием и питательными веществами. Что вы обнаружили?

Может ли женщина влиять на это состояние посредством питания?

Введение

Какие симптомы у него бывают?

Как он влияет на беременность?

Какие риски связаны с ним во время беременности и родов?

Найдите в литературе связь между этим заболеванием и питательными веществами. Что вы обнаружили?

Может ли женщина влиять на это состояние посредством питания?

Заключение

Какие симптомы у него бывают?

Как он влияет на беременность?

Список литературы

Найдите в литературе связь между этим заболеванием и питательными веществами. Что вы обнаружили?

Может ли женщина влиять на это состояние посредством питания?

Нужна похожая работа?
Напишем авторскую работу по вашему заданию.

Необходимый уровень антиплагиата
Прямое общение с исполнителем вашей работы
Бесплатные доработки и консультации
Минимальные сроки выполнения
Пишем сами, без нейросетей

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

4.89 из 5

Отправьте нам ваше задание

Оценка задания - услуга бесплатная и ни к чему не обязывает.

Предыдущая работа

Грыжа позвоночника, грыжа шморля, остеохондроз

Следующая работа

Использование ЛФК и массажа у квалифицированных спортсменов после травм верхних конечностей.

Похожие материалы

ВКР:
РАЗРАБОТКА ИНТЕРНЕТ РЕСУРСА «ПОДГОТОВКА К РЕШЕНИЮ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧ ПО ИНФОРМАТИКЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ СРЕДНИХ ШКОЛ»
58 страниц(ы)

Олимпиады являются важным инструментом системы образования, они выступают в роли эффективного механизма отбора и поддержки талантливой молодежи. Поэтому необходимо, чтобы происходило постоянное совершенствование и модернизация проводимых олимпиад, а также улучшались методы подготовки участников к соревнованиям. Способности человека носят индивидуальный характер, и не у каждого есть возможность развиваться самостоятельно.
ВКР:
Управление учебной деятельностью обучаящихся по овладению методами решения геометрических задач
69 страниц(ы)

Решение задач занимает в математике большую часть, поскольку умение решать задачи - это способ реализации знаний, умений и способностей, а также основной способ активизации и развития учащихся. Неотъемлемой частью способности решать задачи является исследовательская способность, которая определяет уровень математической подготовки ученика. Поэтому организовывать учебно-познавательный процесс для того, чтобы научить учащихся находить способы решения математических задач, всегда было и остается насущной проблемой.
Дипломная работа:
Методика решения олимпиадных задач
46 страниц(ы)

Важнейшей ролью процесса обучения информатики является индивидуальная работа с одаренными школьниками, направленная на развитие их мыслительных способностей, настойчивости в выполнении заданий, творческого подхода и навыков в решении нестандартных задач. Необходимо расширить кругозор школьников, для этого в программу работы учителя информатики включаются темы, которые не входят в базовую программу или не получают там должного внимания. Эти темы, с одной стороны, должны быть доступны обучаемым, с другой стороны, позволять им успешно выступать на олимпиадах.
Тест:
Ответы на тесты введение в педагогическую деятельность
40 страниц(ы)

Первые школы возникли: в древней Руси в странах древнего Востока (Египет, Вавилон, Ассирия, Финикия) в Римском государстве в Киевской Руси Особенностью педагогической профессии является: руководство физическим развитием личности богатство различных социальных связей (с учениками, родителями, коллегами) отношение к группе профессий «человек-человек» руководство эмоциональным развитием Процесс дальнейшего развития педагогической профессии обуславливается: конкретными функциями специалистов-педагогов изменениями социально-экономических условий жизни особенностями взаимодействия педагога с личностью внедрением ГОС Одним из видов педагогической деятельности является: воспитательная работа обучение управление развитие В структуру педагогической деятельности входят: исследовательская деятельность формирующая деятельность коммуникативная деятельность поисковая деятельность Одним из стилей педагогической деятельности является: общение-устрашение общение-дистанция авторитарный стиль администрирование Профессиограмма учителя – это: совокупность психических, психофизологических особенностей человека, необходимых для достижения успеха в выбранной профессии совокупность психических, психофизиологических особенностей человека паспорт, включающий в себя совокупность личностных качеств, педагогических и специальных знаний и умений, необходимых учителю уровень знаний и умений специалиста Под культурой в общем смысле понимают: выражение зрелости и развитости социально значимых характеристик все виды преобразовательной деятельности человека, общества и результаты этой деятельности процесс качественного развития знаний, убеждений, способностей, чувств, норм деятельности и поведения человека достижения в области искусства Профессиональная культура учителя как сущностная характеристика его личности в сфере профессиональной деятельности включает следующие компоненты: культуру поведения правовую культуру культуру общения культуру труда Согласно требованиям к уровню подготовки выпускника педвуза, специалист должен знать (уметь): программы и учебники государственный язык Российской Федерации – русский язык средства обучения и их дидактические возможности цели обучения Выпускник, получивший квалификацию учитель _ должен знать: программу воспитания школьников конвенцию о правах ребенка Концепцию модернизации Российского образования на период до 2010 года федеральную программу «Дети России» Одним из этапов процесса профессионального самовоспитания учителя является: формирование самооценки самопознание самообразование творческое проектирование Утверждение о том, что учитель живет пока учится, принадлежит: Л Н Толстому Я А Коменскому К.Д.Ушинскому А. Дистервегу Педагогический такт – это: понятие морального сознания, выражающее должный порядок человеческих взаимоотношений в педагогической деятельности ориентация на безусловное уважение человеческого достоинства каждого участника педагогического процесса, утверждение гуманности, уважение к личности воспитанника чувство меры в поведении и действиях учителя, включающее в себя высокую гуманность, уважение достоинства ученика, справедливость, выдержку и самообладание в отношениях с детьми, родителями, коллегами осознание, разработка и реализация задач по оказанию педагогической помощи воспитанникам в их индивидуально-личностном развитии и становлении Педагогическое мастерство – это: комплекс специальных знаний, умений, навыков, профессионально важных качеств личности, позволяющих педагогу эффективно управлять учебно-познавательной деятельностью учащихся, осуществлять педагогическое взаимодействие мастерство организатора коллективной и индивидуальной деятельности детей мастерство передачи знаний, формирования опыта деятельности и владения педагогической техникой единство его теоретической и практической готовности Профессиональная компетентность педагога – это: содержание подготовки педагога по той или иной специальности единство его теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности и характеризует его профессионализм личные возможности должностного лица, его квалификация (знания, опыт) позволяющие эффективно решать профессиональные задачи или принимать участие в их разработке наличие у педагога интереса к профессии учителя, педагогического призвания Высшим уровнем профессиональной пригодности педагога является: наличие общих способностей педагогическое призвание наличие специальных способностей наличие у педагога профессионально-педагогических намерений, интереса к профессии Педагогическая техника представляет собой: умения определять, к какому типу личности и темперамента относится человек умения эффективно использовать ТСО совокупность умений и навыков, необходимых для стимулирования активности как отдельных учащихся, так и коллектива в целом средства обучения Факторы, способствующие педагогической деятельности учителя сельской школы: достаточно четкое представление учителя об условиях жизни и быта учащихся, об отношениях в семье, среди сверстников скрытый характер общественных отношений (между родителями, учителями и родителями и т. д.) трудовая инфантильность и низкая двигательная активность учащихся большая наполняемость учебных классов Познавательная направленность личности учителя – характеризуется наличием у педагога интереса к профессии учителя, педагогического призвания, профессионально-педагогических намерений и склонностей характеризуется наличием у педагога идейной убежденности, чувства общественного дома, гражданской ответственности, социальных потребностей, моральных и ценностных ориентаций характеризуется наличием у педагога духовных потребностей и интересов, познавательной активности состоит в осознании, разработки и реализации задач по оказанию педагогической помощи воспитанникам в их индивидуально-личностном развитии и становлении Культура педагогического общения проявляется в (характеризуется): в умении слушать и слышать собеседника, умении задавать вопросы, устанавливать контакты, понимать другого, желание общаться в степени осознанности педагогом необходимости развития педагогических способностей развитием таких качеств мышления как самостоятельность, широта, гибкость, активность и др.
ВКР:
Обучение решению нестандартных задач по алгебре
94 страниц(ы)

На современном этапе развития системы образования РФ, в связи с распространением идей личностно обучения, все чаще обращаются к теме обучения через задачи. Нестандартные задачи, как ни один другой учебный материал, способны осуществить такое обучение на практике, поскольку легко позволяют создавать проблемные ситуации на уроках. В обучении математике школьников нестандартные задачи, с одной стороны, является средством формирования математических понятий, систематематических знаний, навыков и умений (учебные функции задач) а с другой - средством формирования и развития научно-теоретического, в частности функционального, стиля мышления, овладение учащимися приемами умственной деятельности (анализ, синтез, сравнением, конкретизацией, обобщением), средством развития умения выражать суждения, делать выводы (развивающие функции задач).

Другие работы автора

Курсовая работа:
Областная детская больница. Структура, цели и задачи. Виды оказываемой помощи. Режим работы.
38 страниц(ы)

Введение Актуальность. Система здравоохранения в России существует на основании ряда законодательных актов, призванных обеспечить ее целостность, комплексность и качество стандартов оказания медицинской помощи. Возможно, иногда в коридоре своей районной поликлиники мы получаем совсем иное представление о действии системы охраны здоровья в нашей стране, но нам необходимо понимать, каковы же требования государства на самом деле и в чем они могут быть нарушены.
Контрольная работа:
Использование методов и стандартов антропометрических индексов, функциональных проб и тестов для оценки физического развития, телосложения, функционального состояния организма.
14 страниц(ы)

Антропометрия – это метод изучения размеров и формы человеческого тела и его частей, применяемый в антропологии, медицине и спорте. Антропометрические показатели определяют уровень физического развития человека. Различают основные и дополнительные антропометрические показатели.
Кейсы/Задачи:
Основные фонды
1 страниц(ы)
Контрольная работа:
Вариант № 23. Основы медицинской статистики. Корреляционная зависимость.
16 страниц(ы)

Статистика—общественная наука, изучающая количественную сторону массовых общественных явлений в неразрывной связи с их качественными особенностями. Медицинская статистика широко используется при изучении вопросов, связанных с медициной, гигиеной и здравоохранением. Являясь основным методом социальной гигиены и организации здравоохранения, она в то же время представляет одну из отраслей статистики.
Контрольная работа:
61. Как проявляется и чем объясняется групповое поведение животных? Как отражается ранговое положение в группе на их здоровье и продуктивности? Приведите конкретные примеры учета этих закономерностей при формировании производственных групп животных на ферме.
20 страниц(ы)

88. Что понимают в физиологии под нервно-гуморальной регуляцией? Покажите ее роль на примере регуляции секреции желудочного и поджелудочного соков.
Кейсы/Задачи:
Нарушение КОС
1 страниц(ы)
Контрольная работа:
2. Вариант 4. Значение и роль зеленых насаждений в городах, населенных пунктах, лесопарках, зеленых зонах и других категориях лесов 1 группы.
16 страниц(ы)

В соответствии с действующим лесным законодательством, леса России по своему целевому назначению разделяются на три группы. К первой группе относятся леса леса, основным назначением которых является выполнение водоохранных, защитных, санитарно-гигиенических, оздоровительных функций, а также леса особо охраняемых природных территорий. Ко второй и третьей группам относятся леса, имеющие преимущественно эксплуатационное значение (с точки зрения органов управления лесным хозяйством).
Реферат:
Заповедное дело в России
25 страниц(ы)

Актуальность темы исследования. Активное антропогенное освоение природы в XIX-XX вв. привело к тому, что в настоящее время трансформированные в той или иной степени геосистемы занимают уже более половины поверхности суши.
Контрольная работа:
Две задачи по медицине. Билет №49.
8 страниц(ы)

Задача №2. Больная К., 18 лет, поступила в клинику с жалобами на резкую слабость, утомляемость, прекращение менструального цикла, отсутствие аппетита. При опросе выяснили, что больная находит у себя избыточный вес, для коррекции которого придерживается строгой диеты с периодами полного отказа от пищи, интенсивно занимается спортом.
Лабораторная работа:
МЕСТНАЯ ВЕНТИЛЯЦИЯ. НАЗНАЧЕНИЕ, УСТРОЙСТВО, ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ, ПРИНЦИП РАСЧЕТА. ВИДЫ ВИБРАЦИИ,ФИЗИЧЕСКИЕ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ, ПРИНЦИП НОРМИРОВАНИЯ. ВИБРОЗАЩИТА. Вариант 03
23 страниц(ы)

Задача 11.1 Определить силу тока, проходящего через человека при однофазном и двухфазном прикосновении его к токоведущим частям электроустановки в трехфазной четырехпроводной сети с заземленной нейтралью напряжением 380/220 В. Сопротивление тела человека Rh, обуви Rоб, пола Rn. Сопротивление рабочего заземления нейтрали Rо=10 Ом.