«Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников» - Отчет по практике

---

Содержание

Информационная страница 3

План-сетка занятий на период практики 4

Анализ условий организации взаимодействия детей в процессе трудовой деятельности 5

Конспект занятия (мероприятия). 6

Самоанализ занятия проводимого студентом-практикантом 10

Анализа занятий и воспитательных дел, проводимых студентом-практикантом 14

Аналитический отчет студента 16

---

Введение

План-сетка занятий на период практики

Поможем растениям в уголке природы Детский сад наш дом – наведем порядок в нем Профессии наших родителей Золушка

Игрушки любят чистоту Репка занятия по трудовой деятельности в игровой зоне Наведём порядок в группе

Кто трудится в море? Игра «Узнай и назови» «Что есть у животных» «Отгадай-ка»

---

Выдержка из текста работы

Конспект занятия (мероприятия).

Тема. Поможем растениям в уголке природе

Возраст детей (группа). Дети старшей группы, возраст 5.10-6.0 лет.

Продолжительность занятия. 25 минут

Оборудование и материалы. Растения уголка природы; конверт; письмо; инвентарь для работы; схемы обозначающие вид инвентаря; схемы - карточки с уловными обозначениями необходимых условий для роста растений; лейки, распылитель, ванночки, фартуки, клеенка, тряпочки, кисточки, палочки.

Цель. Развивать интерес у детей к растениям, вызвать желание наблюдать и ухаживать за ними.

Задачи:

Образовательные:

-Уточнять и закрепить знания детей о способах ухода за растениями и о последовательности работы.

- Закреплять знания о действиях с инвентарем.

- Закреплять умение планировать свою деятельность и распределять обязанности между участниками.

- Закреплять знания о действиях с инвентарем.

- Упражнять детей в умении определять растения нуждающиеся в уходе, делать выводы о нехватке тех или иных условий.

Воспитательные:

-Воспитывать у детей интерес к растениям, вызвать желание наблюдать и ухаживать за ними.

Развивающие:

- Развивать культуру трудовой деятельности, любознательность.

-Развивать диалогическую речь.

Предварительная работа:

Наблюдение за растением уголка природы (особенности внешнего вида, строение, наблюдение в благоприятном и неблагоприятном состояниях (эксперементирование) наблюдение за трудом воспитателя, знакомство с моделью трудового процесса).

Беседы, рассматривание иллюстраций, составление рассказов о растениях, загадывание загадок, трудовая деятельность, чтение.

Ход занятия.

Организационный этап (3 мин.)

-Ребята, сегодня прейдя в группу, я увидела письмо от Феи Цветов. (открывает конверт и читает)

---

Заключение

За время прохождения практики изучила: Устав образовательного учреждения; ознакомилась с работой психолого-педагогической службы учреждения; изучила программу трудового воспитания старших дошкольников, перспективный план трудовой деятельности дошкольников, провела занятие на тему: "Поможем растениям в уголке природы"; используя диагностический инструментарий, осуществила исследовательскую работу в рамках образовательного учреждения по теме: «уровень развития трудовых навыков у старших дошкольников»; провела психолого-педагогический самоанализ проведенного мной занятия.

В ходе проведенной мной работы я углубила свои знания в области психодиагностики, приобрела навык в проведении занятий по трудовому воспитанию дошкольников.

Во время работы мне приходилось работать с различной документацией: «План-сетка занятий», «Паспорт группы», «Перспективный план работы в ДОУ» и должностная инструкция воспитателя.

---