У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

«Творческие способности человека, их пределы и условия.» - Реферат
- 26 страниц(ы)
Содержание
Введение
Выдержка из текста работы
Заключение
Список литературы

Автор: vlad1245
Содержание
Введение 3
1 Понятие творчества 5
2 Структура творческой деятельности 7
3 Мышление и творчество 9
4 Интеллект и творческие способности человека 12
5 Творческие способности человека: их пределы и условия 18
6 Понятие творческого мышления 19
Заключение 25
Список литературы 26
Введение
Проблема творчества стала в наши дни настолько актуальной, что по праву считается «проблемой века». Творчество далеко не новый предмет исследования. Оно всегда интересовало мыслителей всех эпох и вызывало стремление создать «теорию творчества».
З. Фрейд считал творческую активность результатом сублимации (смещения) полового влечения на другую сферу деятельности: в творческом продукте опредмечивается в социальноприемлемой форме сексуальная фантазия. А. Адлер считал творчество способом компенсации комплекса недостаточности (неправильный перевод - неполноценности). Наибольшее внимание феномену творчества уделил К. Юнг, видевший в нем проявление архетипов коллективного бессознательного.
Р. Ассаджиоли (отчасти вслед за А. Адлером) считал творчество процессом восхождения личности к «идеальному Я», способом ее самораскрытия. Психологи гуманистического направления (Г. Олпорт и А. Маслоу) считали, что первоначальный источник творчества - мотивация личностного роста, не подчиняющаяся гомеостатическому принципу удовольствия; по Маслоу - это потребность в самоактуализации, полной и свободной реализации своих способностей и жизненных возможностей.
На рубеже XIX - XX столетий, как специальная область исследований, начала складываться «наука о творчестве»; «теория творчества» или «психология творчества» [2, c. 119].
Ситуация научно-технической революции второй половины ХХ века создала условия, открывающие новый этап развития исследований творчества. Актуальность изучения психологии творчества и научного творчества, в частности, возникла в связи с потребностью оптимизации и интенсификации принципов организации научной деятельности и управления ею.
Целью данной работы является рассмотрение понятия творчества, творческих способностей человека, их пределы и условия.
Для определения поставленной цели в данном реферате были использованы учебники по психологии таких авторов, как Алексеев Н.Г., Юдин Э.Г., Дружинин В.Н., Обухова Л.Ф., Петровский А.В., Холодная М.А. и др.
Выдержка из текста работы
1 Понятие творчества
Творчество определяется как деятельность человека, создающая новые материальные и духовные ценности, обладающие новизной и общественной значимостью, то есть в результате творчества создается что-то новое, до этого еще не существующее.
Понятию «творчество» также можно дать и более широкое определение.
Философы определяют творчество, как необходимое условие развития материи, образование ее новых форм, вместе с возникновением которых меняются и сами формы творчества [15, c. 193].
Творчество - это процесс создания субъективно нового, основанный на способности порождать оригинальные идеи и использовать нестандартные способы деятельности.
По сути дела, творчество - это "способность создавать любую принципиально новую возможность" (Г.С. Батищев).
В том числе отличительным признаком интеллектуального творчества является усовершенствование способов решения уже известных проблем. В исследовании А. Г. Виноградова было показано, что способность отыскивать (открывать) способы собственной деятельности в разных типах проблемных ситуаций является следствием организации индивидуального понятийного знания, которое может выступать в качестве одного из источников индивидуальных различий в способности к процедурному творчеству (Виноградов, 1990).
Важную роль в интеллектуальном творчестве играет возможность трансформировать интуитивные, выраженные в необычном, часто достаточно смутном виде субъективные представления в пригодные для человеческого общения формы (словесно-речевые, категориальные, коммуникативные) [14, c. 67].
Понятие природы творчества связано с вопросом о критериях творческой деятельности. Творчество может быть рассмотрено в различных аспектах: продукт творчества - это то, что создано; процесс творчества - как создано; процесс подготовки к творчеству - как развивать творчество.
Продукты творчества - это не только материальные продукты - здания, машины и т.д., но и новые мысли, идеи, решения, которые могут и не нейти сразу же материального воплощения. Другими словами, творчество- это создание нового в разных планах и масштабах.
При характеристике сущности творчества важно учитывать разнообразные факторы, признаки, свойственные процессу создания.
Творчество имеет признаки технические, экономические (снижение себестоимости, повышение рентабельности), социальные (обеспечение условий труда), психолого-педагогические - развитие в творческом процессе психических, нравственных качеств, эстетических чувств, интеллектуальных способностей человека, приобретение знаний и др.
С точки зрения психологии и педагогики особенно ценным является сам процесс творческой работы, изучение процесса подготовки к творчеству, выявление форм, методов и средств развития творчества.
Творчество является целеустремленным, упорным, напряженным трудом. Оно требует мыслительной активности, интеллектуальных способностей, волевых, эмоциональных черт и высокой работоспособности [11, c. 45].
Творчество характеризуется как высшая форма деятельности личности, требующая длительной подготовки, эрудиции и интеллектуальных способностей. Творчество является основой человеческой жизни, источником всех материальных и духовных благ [15, c. 122].
Заключение
Таким образом, в данной работе была предпринята попытка изучения проблемы творческих способностей человека. Для этого были рассмотрены проблемы творчества, творческой деятельности, мышления, интеллекта, интеллектуальной одаренности, рассмотрено творческое мышление.
В результате анализа имеющейся по данной теме литературы можно прийти к выводу, что изучаемый вопрос охватывает множество взаимосвязанных проблем, не имеющих однозначного определения, поэтому в данной работе приводятся различные, часто даже противоречащие друг другу точки зрения.
Творческие возможности человека неограниченны и неисчерпаемы, а творческая деятельность является одним из главных определений человеческой сущности. Именно способность к творческой деятельности характеризует человека, подчеркивает превосходство и своеобразие его психики. Человек создал настолько сложные и совершенные машины, что стали поговаривать о возможности построения машины, которая могла бы превзойти самого человека, которая оказалась бы в состоянии мыслить и творить. Но творить, создавать новое, машина не в состоянии. Способность к творчеству присуща только человеку.
Развитие науки и техники, темпы научно-технического процесса таковы, что совершенно необходимо «снабжать» науку и технику новыми идеями, строить новые проекты, поэтому, в связи со стоящими перед обществом задачами, вопрос о природе творческих способностей приобрел огромную практическую значимость [4, c. 71].
Сегодня творчество становится необходимым инструментом профессионального и обыденного существования.
Список литературы
1. Алексеев Н.Г., Юдин Э.Г. О психологических методах изучения творчества, Москва: Наука, 1971, 392 с.
2. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т.1: Пер. с франц., Москва: Мир, 1992, 421 с.
3. Дружинин В.Н. Психология общих способностей, СПб.: Питер Ком, 1999, 457 с.
4. Грэйс Крайг Психология развития, СПб.: Издательство "Питер", 2000, 338 с.
5. Лук Л.И. Мышление и творчество, Москва: Педагогика, 1976, 312 с.
6. Моляко В.А. Психология творческой деятельности, Москва: Высшая школа, 1978, 289 с.
7. Немов Р. С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 2-х кн. Кн.1. Общие основы психологии, Москва: Владос, 1994, 401 с.
8. Обухова Л.Ф. Возрастная психология, Москва: Педагогическое общество России, 1999, 331 с.
9. Общая психология: Курс лекций для первой ступени пед. образования / Сост. Е.И.Рогов, Москва: ВЛАДОС, 1995, 339 с.
10. Пекелис В.Д. Твои возможности, человек! Москва: Знание, 1984, 344 с.
11. Петровский А.В. Психология развивающейся личности, Москва: Педагогика, 1987, 403 с.
12. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста, СПб.: Изд-во "Питер", 2000, 536 с.
13. Столяренко Л.Д. Основы психологии, Ростов н/Д.: Феникс, 1997, 399 с.
14. Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы, исследования, Томск: Изд-во Томского университета, Москва: Изд-во "Барс", 1997, 377 с.
15. Ярошевский М.Г. Проблемы научного творчества в современной психологии, Москва: Наука,1977, 481 с.
Тема: | «Творческие способности человека, их пределы и условия.» | |
Раздел: | Философия | |
Тип: | Реферат | |
Страниц: | 26 | |
Цена: | 350 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Удобный личный кабинет
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
-
Дипломная работа:
Развитие творческих способностей младших школьников в процессе изучения предмета «окружающий мир»
90 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ….….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ
СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ….….….….91.1. Творческие способности и их сущность….….….….9РазвернутьСвернуть
1.2.Условия развития творческих способностей в процессе обучения младших школьников ….….….….….18
1.3. Роль предмета «Окружающий мир» в развитии творческих способностей у младших школьников….….….27
Выводы по первой главе….….….….35
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ….….….….37
2.1. Методика диагностики развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста ….….37
2.2. Содержание работы с младшими школьниками по развитию творческих способностей в процессе ознакомления с окружающим миром….…59
2.3. Анализ результатов работы по развитию творческих способностей у младших школьников ….67
Выводы по второй главе….….79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ….….81
ЛИТЕРАТУРА ….….84
-
ВКР:
Развитие творческих способностей при изучении информатики в школе
73 страниц(ы)
Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ 61.1 Сущность творческих способностей и условия их развития у школьников 6РазвернутьСвернуть
1.2 . Развитие творческих способностей на уроках информатики 15
Выводы по первой главе 26
Глава 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ 27
2.1. Виды задач для развития творческих способностей на уроках
информатики 27
2.2. Информационные технологии как средство развития творческих способностей в учебном процессе 39
2.3. Методические рекомендации по организации развития творческих
способностей на уроках информатики 47
Выводы по второй главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
-
Магистерская работа:
85 страниц(ы)
Введение 3
Глава I. Теоретические основы развития личности дошкольника в процессе изобразительной деятельности1.1 Возрастные особенности рисунков детей дошкольного возраста 10РазвернутьСвернуть
1.2 Психологические аспекты детского рисования 18
1.3 Педагогические условия развития художественно-творческих способностей дошкольников в условиях изостудии 29
Глава II. Экспериментальное исследование эффективности педагогических условий развития художественно-творческих способностей дошкольников в условиях изостудии
2.1 Описание и результаты констатирующего эксперимента по определению уровня развития художественно-творческих способностей детей 36
2.2 Описание и результаты формирующего эксперимента по развитию художественно - творческих способностей детей в условиях изостудии 40
2.3 Методические рекомендации по развитию художественно - творческих способностей детей дошкольного возраста в условиях изостудии 45
Заключение 56
Список использованной литературы 59
Приложение 66
-
Дипломная работа:
Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка как неродного
70 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ….….3
ГЛАВА I. Теоретический обзор развития творческих способностей учащихся на уроках русского языка как неродного…81.1 Сущность понятия творческие способности учащихся….8РазвернутьСвернуть
1.2 Компоненты творческих способностей…16
1.3 Условия развития творческих способностей учащихся на уроках русского языка как неродного….24
ГЛАВА II. Методические основы развития творческих способностей на уроках русского языка как неродного….42
2.1Элементы педагогических технологий, направленных на развитие творческих способностей школьников….42
2.2Развитие творческих способностей учащихся в процессе выполнения творческих заданий…50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ….58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ….…61
ПРИЛОЖЕНИЕ 1…66
ПРИЛОЖЕНИЕ 2…67
-
Дипломная работа:
Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения русскому языку
65 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ….
I ГЛАВА. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА1.1. Психолого–педагогическое основание в развитие творческих способностей учащихся…РазвернутьСвернуть
1.2. Методико–педагогический аспект развития творческих способностей учащихся на уроках русского языка… 19
II.ГЛАВА. ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ…30
2.1. Методика работы по развитию творческих способностей учащихся на уроках русского языка….
2.2. Система упражнений по развитию речи учащихся на уроках русского языка….
2.3. Апробация системы упражнения с учащимися….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ….
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ….
-
Дипломная работа:
103 страниц(ы)
Введение 2
Глава 1. Теоретические основы формирования творческих способностей младших школьников в проектной деятельности на уроках литературного чтения 71.1 Характеристика творческих способностей в психологических и педагогических исследованиях 7РазвернутьСвернуть
1.2 Сущность проектной деятельности и особенности ее организации в начальной школе 15
1.3 Возможности проектной деятельности на уроках литературного чтения по формированию творческих способностей младших школьников 27
Глава 2. Экспериментальная работа по формированию творческих способностей младших школьников в проектной деятельности на уроках литературного чтения 34
2.1 Диагностика сформированности творческих способностей учащихся экспериментального класса 34
2.2 Описание экспериментальной работы по формированию творческих способностей младших школьников в процессе проектной деятельности на уроках литературного чтения 53
Заключение 79
Библиографический список 83
Приложения 88
Не нашли, что искали?
Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ
Предыдущая работа
Сенсорная электроника. Оптоволоконный датчик.Следующая работа
Сознание и бессознательное.




-
Курсовая работа:
Проект создания лесного питомника и лесных культур в минусинском лесхозе красноярского края
44 страниц(ы)
Введение 4
1. Экологические условия района проектирования 5
1.1 Географическое положение 5
1.2 Климат 6
1.3 Рельеф 91.4 Растительность 9РазвернутьСвернуть
1.5 Почвы 10
2. Специальная часть 12
2.1 Характеристика участка выбранного под питомник 12
2.2 Агротехника и технология выращивания посадочного материала 12
2.2.1 Обработка почвы 12
2.2.2 Севообороты 14
2.2.3 Выращивание трехлетних сеянцев сосны обыкновенной 15
2.2.4 Выращивание сеянцев рябины обыкновенной 17
2.2.5. Выращивание черенковых саженцев ивы 18
2.2.6 Выкопка, сортировка и хранение посадочного материала. 20
2.3 Производственная мощность питомника 22
2.4 Расчет и организация площади питомника 23
2.4.1 Расчет полезной площади питомника 23
2.4.2. Расчет общей площади питомника и организация его территории. 23
2.5 Календарный план работ и техника безопасности 29
3. Технико-экономическое обоснование проекта 31
3.1 Расчет потребности в посевном и посадочном материале 31
3.2. Затраты на строительство, закладку многолетних насаждений и оснащение питомника 32
3.3 Нормативно-технологические карты 35
3.4 Расчет полной себестоимости выращивания посадочного материала 35
3.5 Результат производственной деятельности питомника 35
4. Проект лесных культур 36
4.1 Описание участков лесокультурных земель 36
4.2 Выбор породы, схемы смешения, метод создания лесных культур 38
4.3 Агротехника создания лесных культур 38
4.4 Расчет нужного количества посадочного материала для производства 1 га лесных культур 41
4.5 Нормативно-технологическая карта и расчет полной себестоимости создания лесных культур 42
Заключение 43
Список использованных источников: 44
-
Реферат:
Становление ТОС в РФ. Прав граждан на осуществление ТОС. Предметы ведения ТОС.
25 страниц(ы)
Введение 3
1 Территориальное общественное самоуправление как форма непосредственной демократии 4
2 Формы непосредственного осуществления населением права на местное самоуправление 9Заключение 22РазвернутьСвернуть
Список использованной литературы 24
-
Контрольная работа:
Военная доктрина РФ. Первая медицинская помощь при ожогах и обморожениях, задача.
19 страниц(ы)
Военная доктрина Российской Федерации 3
Первая помощь при отморожениях и ожогах 9
Решение задачи 16
Библиографический список 19
-
Реферат:
17 страниц(ы)
Введение 3
1 Тайна гибели царской семьи 4
1.1 Город, где не любили Царя 4
1.2 Весть о расстреле 5
2 Следствие 72.1 Версия Кремля 9РазвернутьСвернуть
2.2 Останки в пластиковых пакетах 10
2.3 Экспертизы 12
3 Судьба Дома Ипатьева 14
4 Версии захоронения 15
Заключение 16
Список использованной литературы 17
-
Курсовая работа:
Особенности исторического развития менеджмента.
53 страниц(ы)
Введение 3
1 Основные этапы и концепции развития менеджмента 4
1.1 Историческая периодизация Р.М.Фалмера 4
1.2 Развитие, как концепции и направления менеджмента 51.3 Современные тенденции развития менеджмента 15РазвернутьСвернуть
2 Экономические отношения 18
3 Американский менеджмент 19
3.1 Создатели американского менеджмента. 19
3.2 Корпорация как основная форма предпринимательства 21
3.3. Партисипативное управление 24
4. Японский менеджмент 29
4.1. Принципы японского управления. 29
4.2. Японские методы управления производством 32
4.3. Управление трудовыми ресурсами в Японии 37
4.3.1. Управление персоналом 38
4.3.1. Японские рабочие трудятся методично и преданно. Они пунктуальны 39
4.3.2. Управленческие решения, стиль и концепция управления 39
5 Европейский менеджмент 43
6 Историческое развитие менеджмента в России 44
7 Интернациональное управление 48
Заключение 51
Список использованной литературы 52
-
Реферат:
Понятие структура и виды норм права
31 страниц(ы)
Введение 3
Понятие и признаки нормы права 6
Предоставительно-обязывающий характер правовых норм 10
Структура нормы права 12Поощрения и наказания как санкции нормы права 17РазвернутьСвернуть
Классификация норм права 24
Заключение 27
Список литературы 30
-
Контрольная работа:
Развитие политической мысли. Политические конфликты и их разрешение.
35 страниц(ы)
1 Вопрос 3
Развитие политической мысли в России 3
1.1 Зарождение политических идей на Руси (X–XIII вв.) 3
1.2 Политические воззрения в Московском централизованном государстве XIV – первой половины XVII вв. 71.3 Политические идеи в период формирования и укрепления Российской империи и эпохи Просвещения (конец XVII – XVIII вв.) 10РазвернутьСвернуть
1.4 Политическая теория в России XIX – начала XX вв. 12
1.5 Отечественная политическая наука в XX – начале XXI вв 14
2 вопрос 16
Политические конфликты и их разрешение 16
Список использованных источников 35
-
Реферат:
Прогнозирование и планирование в условиях рынка. Структура и тенденции развития экономики России
28 страниц(ы)
Введение 3
1 Экономика России в 1991-1995гг 4
1.1 Общие тенденции 4
1.1.1 Темпы падения ВВП 4
1.1.2 Инвестиционный спрос 61.2 Макроэкономическая политика 7РазвернутьСвернуть
1.2.1 Государственный бюджет 7
1.2.2 Финансы предприятий 10
1.2.3 Финансы населения 10
1.2.4 Кредитно-денежная политика 11
1.2.5 Ценные бумаги 12
1.2.6 Денежная масса и инфляция 13
1.2.7 Денежные доходы населения и прожиточный минимум 14
1.3 Внешнеэкономические связи 15
2 Экономика России в 1996-1999гг 17
2.1 Факторы экономического роста 17
2.1.1 Механизмы адаптации в реальном секторе 17
2.1.2 Приток финансовых ресурсов из мировой системы 19
2.1.3 Увеличение предложения денег 19
2.2 Денежная политика 1992-1997гг 20
2.3 Кризисное состояние российской экономики 21
3 Программа стабилизации экономики и финансов 25
Заключение 27
Библиографический список 28
-
Реферат:
Особо охраняемые природные территории Сибири.
33 страниц(ы)
Введение 3
1. Особо охраняемые природные территории как объекты туризма 5
1 .1. Заповедники 6
1 .2. Природные национальные парки 81.3. Государственные природные заказники 10РазвернутьСвернуть
1.4.Памятнки природы 12
1.5. Лечебно – оздоровительные местности 14
2. Особо охраняемые природные территории Красноярского края 17
2.1. Заповедники 20
2 .2. Природные национальные парки 23
2.3. Государственные природные заказники 25
2.4.Памятнки природы 26
2.5. Лечебно – оздоровительные местности 28
Заключение 31
Список литературы 33
-
Реферат:
Проверка расчетов с поставщиками и подрядчиками при проведении аудита.
20 страниц(ы)
Введение 3
1 Цель, задачи, информационная база аудита расчетов с поставщиками и покупателями 4
2 Подготовка и планирование аудиторской проверки 73 Оценка системы внутреннего контроля расчетов с поставщиками и покупателями 12РазвернутьСвернуть
4 Аудит состояния расчетов с поставщиками подрядчиками 16
Заключение 19
Список использованной литературы 20