СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Институт президентства в зарубежных странах - Контрольная работа №22579

«Институт президентства в зарубежных странах» - Контрольная работа

  • 20 страниц(ы)

Содержание

Введение

Заключение

Список литературы

фото автора

Автор: kjuby

Содержание

Введение…3

1. Институт президентства в зарубежных странах…4

2. Российская модель института президентства для сравнения….9

3. Особенности института президентства в странах СНГ…15

Заключение…19

Список использованной литературы…20


Введение

В связи с этим целью работы будет всестороннее исследование института президентства в современном мире и его сравнение с институтом президентства Российской Федерации.

Задачи работы:

1. Исследование института президентства в иностранных государствах;

2. Сравнение с институтом президентства в Российской Федерации;

3. Исследование особенностей института президентства в странах СНГ.

Новизна работы состоит в том, что исследование проводится в сравнении с российскими особенностями, и в свете последних изменений законодательства.


Заключение

Подводя итог работе можно сделать следующие выводы:

1. Американская модель президентства отличается своей рациональностью: в ней отсутствует присущий ряду других стран дуализм исполнительной власти, при котором президент и премьер - министр часто соперничают за преобладающее влияние на правительственную политику.

2. Полномочия президента в полупрезидентской модели в отношениях с исполнительной властью, правительством весьма обширны.


Список литературы

Законодательные акты

1. Конституция РФ принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.: действующая редакция. // Консультант Плюс: Версия Проф. [Электронный ресурс] / ООО «ЮРСпектр». – М., 2010.

Литература

2. Ветютнев Ю.Ю., Кульков М.О. «Формы правления и институт президентства в странах СНГ: Монография» // «Государственная власть и местное самоуправление», 2006, № 2.

3. Виноградов В., Плешанова О. Две трети парламентаризма или парламентаризм двух третей // Юрист. 1995. № 5/6.

4. Дегтев Г.В. Становление и развитие института президентства в России: теоретико-правовые и конституционные основы. М., 2005.

5. Иксанов И.С. Организационное обеспечение выполнения функций Президента Российской Федерации // «Конституционное и муниципальное право», 2008, № 9.

6. Комментарий к Конституции Российской Федерации / Под общ. ред. Ю.В. Кудрявцева. М., 1996.

7. Лучин В.О. Конституция Российской Федерации. Проблемы реализации. М., 2002.

8. Мишин А.А. Конституционное (государственное) право зарубежных стран: Учебник для вузов (14-е издание, переработанное и дополненное). М., «Юстицинформ», 2008.

9. Окуньков Л.А. Президент Российской Федерации. Конституция и политическая практика. М., 1996.


Тема: «Институт президентства в зарубежных странах»
Раздел: Право
Тип: Контрольная работа
Страниц: 20
Цена: 400 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Курсовая работа:

    Возникновение и развитие института Президента в Российской Федерации

    36 страниц(ы) 

    Введение…4
    1. Форма правления и исторические аспекты формирования
    института президентской власти в России….6
    2. Институт президентства в современной России ….14
    3. Реформирование института президентства
    в России….21
    Заключение ….28
    Глоссарий …30
    Список использованных источников….31
    Список сокращений….33
  • Курсовая работа:

    Возникновение и развитие института президентства

    36 страниц(ы) 

    Введение….3
    Глава 1 Форма правления и исторические аспекты формирования института президентской власти в России….5
    Глава 2 Институт президентства в современной России и его юридические аспекты….13
    2.1 Порядок выборов Президента Российской Федерации и вступления его в должность….13
    2.2 Правовой статус Президента Российской Федерации….15
    Глава 3 Реформирование института президентства….21
    Заключение ….28
    Глоссарий ….30
    Список использованных источников….33
    Список сокращений….36
  • Курсовая работа:

    Возникновение и развитие института президентства

    27 страниц(ы) 

    Введение….3
    1 Общая характеристика института президентства в Российской Федерации…5
    1.1 История возникновения института президентства….….….5
    1.2 Место Президента в системе органов государственной власти….….6
    2 Конституционный статус Президента РФ….….….8
    3 Развитие института президентства при Путине и Медведеве….15
    Заключение….20
    Глоссарий….22
    Список использованных источников….25
    Список сокращений….….27
    Приложения….28
  • Курсовая работа:

    Институт Президентства в Российской Федерации

    30 страниц(ы) 

    Введение
    Глава 1.Теоретические основы института президентства
    1.1.Возникновение и развитие института Президентства в Российской Федерации
    1.2.Конституционный статус Президента Российской Федерации
    Глава 2. Порядок избрания и компетенции Президента Российской Федерации
    2.1.Порядок избрания и полномочия Президента Российской Федерации
    2.2. Функции и прекращение полномочий Президента Российской Федерации
    Заключение
    Список использованных источников
  • Курсовая работа:

    Институт президентства. Президент РФ

    32 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава 1. Положение Президента РФ в системе органов государственной власти 4
    1.1. Понятие и основные полномочия главы государства….…8
    1.2. Конституционный статус и порядок избрания Президента РФ 11
    Глава 2. Содержание статуса и элементы структуры института президентства в России 14
    2.1. Базовые звенья института президентства в РФ 14
    2.2. Роль президента для развития страны, прекращение полномочий Президента РФ 20
    Заключение 25
    Библиографический список 26
    Список сокращений 29
  • Доклад:

    Конституционное право зарубежных стран. Учебно-методический комплекс

    197 страниц(ы) 

    А. В. Малъко. Предисловие. 11
    Федеральный компонент государственного образовательного стандарта высшего
    профессионального образования (2000 г.) 14
    Методические рекомендации по изучению и преподаванию конституционного права зарубежных стран
    Программа курса «Конституционное право зарубежных стран» 16 Список ведущих российских периодических изданий,
    освещающих проблематику конституционного права
    зарубежных стран 31
    Рекомендуемая литература по всему курсу
    конституционного права зарубежных стран 32
    Тематический план семинарских занятий для студентов
    2-го курса юридического вуза 35
    Методика выполнения курсовых работ (рефератов). . 49
    Примерная тематика курсовых работ (рефератов) 63
    Методические рекомендации по проведению
    промежуточного (рубежного) контроля 64
    Методические рекомендации по подготовке
    и сдаче экзамена 66
    Вопросы к экзамену 71
    Методика выполнения выпускных квалификационных
    (дипломных) работ 75
    Примерная тематика дипломных работ 80
    Приложение 1 81
    Приложение 2 82
    Учебник: краткий курс
    Общая часть Тема 1. Предмет, источники и система конституционного
    права зарубежных стран 84
    1.1. Предмет конституционного права зарубежных стран 84
    1.2. Источники конституционного права
    в зарубежных странах 86
    1.3. Конституционно-правовые отношения 89
    1.4. Субъекты конституционного права 90
    1.5. Наука конституционного права 91
    Тема 2. Конституции зарубежных стран 95
    2.1. Понятие и сущность конституции 95
    2.2. Виды конституций 97
    2.3. Порядок принятия и изменения конституций 99
    2.4. Характерные черты конституций стран Запада, принятых в послевоенный период 101
    2.5. Понятие конституционного надзора (контроля) 102
    2.6. Статус органов конституционного надзора и контроля 105
    Тема 3. Политические партии и партийные системы . 108
    3.1. Понятие политической партии и многопартийности 108
    3.2. Типология политических партий 111
    3.3. Партийные системы и их виды 114
    3.4. Функции и структура политических партий 116
    Тема 4. Основы правового положения личности 119
    4.1. Понятие гражданства 119
    4.2. Общая характеристика и классификация
    основных прав и свобод 121
    4.3. Основные социально-экономические права и свободы 123
    4.4. Основные политические права и свободы 124
    4.5. Основные личные права и свободы 125
    4.6. Конституционные обязанности граждан 127
    Тема 5. Форма государства 130
    5.1. Понятие формы государства 130
    5.2. Понятие и классификация форм правления 131
    5.3. Форма государственного устройства 135
    5.4. Административно-территориальное устройство государства 138
    5.5. Автономия в зарубежных странах: понятие и виды . . . 140
    Тема 6. Политические режимы в зарубежных странах . 142
    6.1. Понятие политического режима. Его связь с формой государства 142
    6.2. Демократический политический режим: понятие, сущность, признаки 142
    6.3. Понятие и виды антидемократического
    политического режима 144
    Тема 7. Избирательное право и избирательные системы . 150
    7.1. Понятие и сущность избирательного права 150
    7.2. Основные принципы избирательного права 152
    7.3. Избирательный процесс. Организация и порядок проведения выборов 157
    7.4. Мажоритарная избирательная система,
    ее характерные черты и особенности 159
    7.5. Пропорциональная избирательная система.
    ограничения принципа пропорционализма 162
    7.6. Референдум: понятие, виды, практика применения . 164
    Тема 8. Конституционно-правовой статус главы
    государства 167
    8.1. Глава государства в системе органов государственной власти 167
    8.2. Компетенция главы государства 168
    8.3. Президент: правовое и фактическое положение
    в различных республиках 170
    8.4. Статус монарха 172
    Тема 9. Парламент в зарубежных странах 175
    9.1. Парламент: порядок формирования,
    структура и полномочия 175
    9.2. Внутренняя организация парламента и его палат . 178
    9.3. Законодательная процедура в парламенте 180
    9.4. Правовое положение депутата парламента 184
    Тема 10. Правительство в зарубежных странах 187
    10.1. Место правительства в системе органов государственной власти 187
    10.2. Порядок формирования и структура правительства 189
    10.3. Полномочия правительства 191
    Тема 11. Местное самоуправление в зарубежных странах 194
    11.1. Понятие и основные принципы местного самоуправления 194
    11.2. Системы (основные модели) местного управления
    и самоуправления 196
    11.3. Компетенция муниципальных органов 198
    Особенная часть
    Тема 12. Основы конституционного права
    Соединенных Штатов Америки 203
    12.1. Характерные черты Конституции США 203
    12.2. Основы правового положения личности 204
    12.3. Американская партийная система 207
    12.4. Конгресс США: структура, полномочия,
    внутренняя организация палат. 208
    12.5. Президент США: статус, полномочия,
    подчиненный ему аппарат управления 210
    12.6. Система судебной власти США 213
    12.7. Особенности американского федерализма 215
    Тема 13. Основы конституционного права
    Великобритании 219
    13.1. Конституция и правовая система Великобритании . . 219
    13.2. Основы правового положения личности 221
    13.3. Партийная система и основные политические
    партии Великобритании 223
    13.4. Парламент Великобритании:
    внутренняя организация, полномочия 225
    13.5. Статус монарха в Великобритании 228
    13.6. Правительство Великобритании: порядок формирования и правовой статус 229
    Тема 14. Основы конституционного права
    Французской Республики 232
    14.1. Конституция Пятой Республики, ее характерные
    черты и особенности 232
    14.2. Основы правового положения личности 234
    14.3. Партийная система и основные политические
    партии Франции 235
    14.4. Статус Президента и правительства во Франции . . 237
    14.5. Парламент Франции: структура, полномочия . 239
    14.6. Система судебной власти Франции 240
    14.7. Особенности регионального и местного управления 241 Тема 15. Основы конституционного права
    Федеративной Республики Германия 244
    15.1. Основной закон ФРГ: общая характеристика 244
    15.2. Основы правового положения личности 245
    15.3. Партийная система и основные политические
    партии Германии 247
    15.4. Парламент ФРГ: полномочия и внутренняя организация 250
    15.5. Правовой статус Правительства ФРГ 252
    15.6. Система судебной власти 253
    15.7. Характерные черты германского федерализма 257
    Тема 16. Основы конституционного права
    Итальянской Республики 260
    16.1. Конституция Италии: общая характеристика 260
    16.2. Основы правового положения личности 261
    16.3. Партийная система и основные политические
    партии Италии 263
    16.4. Парламент: полномочия и внутренняя организация . 265
    16.5. Конституционный статус Президента
    Итальянской Республики 268
    16.6. Правовой статус правительства 270
    16.7. Судебная система Италии 272
    16.8. Политико-территориальное устройство Италии 273
    Тема 17. Основы конституционного права Японии . 277
    17.1. Конституция Японии, ее характерные черты
    и особенности 277
    17.2. Основы правового положения личности 279
    17.3. Партийная система и основные политические
    партии Японии 280
    17.4. Монарх Японии: юридические и фактические полномочия, политическая роль. 282
    17.5. Статус Парламента и правительства Японии 284
    17.6. Система судебной власти 286
    17.7. Организация местных органов публичной власти . . . 288
    Тема 18. Основы конституционного права
    Китайской Народной Республики 290
    18.1. Конституция КНР: общая характеристика 290
    18.2. Основы правового положения личности 291
    18.3. Политические партии и общественные
    объединения 293
    18.4. Высшие (центральные) органы
    государственной власти КНР. 294

    18.5. Административно-территориальное устройство
    и национальная автономия в КНР 298
    Тема 19. Основы конституционного права развивающихся
    стран (государств третьего мира) 300
    19.1. Возникновение и развитие стран, освободившихся
    от колониальной зависимости 300
    19.2. Конституции развивающихся стран 302
    19.3. Основы правового положения личности 303
    19.4. Форма государства 305
    19.5. Статус главы государства и правительства
    в развивающихся странах 307
    19.6. Высшие представительные органы государственной
    власти в развивающихся странах 309
    Приложение.

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Предыдущая работа

Источники российского права

Следующая работа

Римское право, вариант 12
Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Контрольная работа:

    Математические методы финансового анализа. Вариант № 6

    7 страниц(ы) 

    Задания для выполнения контрольной работы.
    Задание 1
    Вклад в сумме Рден. ед. положен в банк на n месяцев с ежемесячным начислением процентов по номинальной годовой ставке, равной j%. Определить наращенную сумму с учетом сохранения ее покупательной способности и реальный чистый доход вкладчика, если ожидаемый месячный темп инфляции равен: а) h1 %; б) h2%. Определить реальную доходность операции в виде эффективной процентной ставки.
    Вариант Р j n h1% h2%

    6 1500 22% 5 1.5% 2.0%
    Задание2
    Имеются два векселя: один номинальной стоимостью S1ден. ед. и датой погашения Т1, а другой – номинальной стоимостью S2 ден. ед. и датой погашения Т2. Эти векселя заменяются одним векселем с продлением срока до даты Т3. Изменение осуществляется с использованием простой годовой учетной ставки d%. Определить номинальную стоимость нового векселя.
    Вариант S1 S2 d T1 T2 T3

    6 150000 300000 10% 25.01.00 06.04.2009 01.11.00
    Задание 3
    Магазин продал товар, предоставив покупателю кредит в сумме Dден. ед. с ежемесячным начислением на непогашенный остаток процентов по ставке j% годовых. Долг с процентами должен погашаться в течение n месяцев равными частями, выплаты в конце каждого месяца (иными словами – вся задолженность погашается равными срочными уплатами). Требуется:
    1. Определить размер ежемесячных платежей, общие расходы заемщика по погашению кредита и сумму выплаченных процентов.
    2. Составить план погашения кредита по месяцам, в который включить остаток долга на начало каждого месяца, ежемесячный взнос, проценты за месяц, сумму в счет погашения долга.
    3. Определить реальную доходность операции для кредитора в виде эффективной годовой ставки сложного процента.
    4. Пусть магазин продал товар, предоставив покупателю следующие условия кредита: в момент выдачи кредита на сумму D были начислены проценты за весь срокnмесяцев, исходя из простой годовой ставкиj%, и вся задолженность должна была погашаться равными ежемесячными выплатами в конце месяца. Определить размер выплат и доходность этой операции для магазина, выраженную в виде эффективной годовой ставки сложного процента.
    5. Выразить доходность этой операции в виде эффективной годовой ставки сложного процента как функцию от времени кредита, определить оптимальный (для магазина) срок с точки зрения максимизации доходности.
    6. Сравнить результаты для кредитора и должника по двум видам кредита и привести соответствующие выводы. При какой простой годовой процентной ставке второй вид кредита будет финансово эквивалентен первому?
    7. Определить реальную доходность операции для кредитора для двух видов кредита в виде годовой ставки сложного процента, если прогнозируемый ежемесячный темп инфляции составляет h% .
    Вариант D j% n h%

    6 10000 16% 6 1.8%
  • Шпаргалка:

    Ответы на вопросы к государственному экзамену по общей психологии

    15 страниц(ы) 

    Психология как наука. Специфика психологического знания.
    2. Место психологии в системе наук. Отрасли психологии.
    3. Основные направления развития современной психологической науки и практики.
    4. Методы психологии, их классификация и сравнительная характеристика.
    5. Теоретическое и эмпирические знание в психологии. Методология экспериментального психологического исследования.
    6. Взаимосвязь психологической теории и практики.
    7. Основные этические вопросы психологической науки и практики.
    8. Специфика психического отражения. Критерии психического.
    9. Представления о возникновении и эволюции психики. Гипотеза А.Н.Леонтьева о происхождении психики.
    10. Категория деятельности в отечественной психологии. Принцип единства сознания и деятельности.
    II. Общее представление об инстинкте. Исследования инстинктивного поведения
    12. Общее представление о научении. Навык и интеллект. Исследования интеллектуального поведения животных.
    13. Понятие высших психических функций. Их строение и развитие.
    14. Общая характеристика сознания. Основные предпосылки возникновения сознания. Структура сознания (А.Н. Леонтьев).
    15. Неосознаваемые процессы, их классификация и общая характеристика.
    16. Историческое развитие и современное представление о предмете психологии.
    17. Ассоцианизм: предмет, основные проблемы, задачи, методы. Критика идей ассоцианизма.
    18. Поведение как предмет психологии. Бихевиоризм: основные понятия, задачи, исследования.
    19. Гештальтпсихология: основные положения, понятия, факты.
    20. Когнитивная психология: основные постулаты, феномены и методы исследования.
    21. Бессознательное как предмет психологии: определение, факты, интерпретации.
    22. Концепция бессознательного 3. Фрейда. Теория личности 3. Фрейда.
    23. Трактовка бессознательного К.Г". Юнгом. Структура и динамика личности в концепции К.Г. Юнга.
    24. Индивидуальная психология А. Адлера. Общее представление о движущих силах развития личности.
    25. Основные положения и направления неофрейдизма. Отличие неофрейдизма от классического психоанализа.
    26. Истоки, основные принципы и направления экзистенциально-гуманистической психологии.
    27. Сущность и природа ощущений, их классификация.
    28. Общие представления о восприятии. Феноменология перцептивных образов.
    29. Понятие внимания. Явления, эффекты, критерии наличия внимания. Основные вилы и свойства внимания.
    30. Основные теоретические и экспериментальные исследования внимания.
    31. Общие представления о памяти. Явления и процессы памяти. Вилы памяти.
    32. Основные теории памяти.
    33. Представление о мотивации. Строение потребностно-мотивашюнной сферы.
    34. Основные теории мотивации в отечественной и зарубежной психологии.
    35. Определение, функции и условия возникновения эмоций. Классификация эмоций.
    36. Теории эмоций в отечественной и зарубежной психологии.
    37. Понятие воли. Произвольная и волевая регуляция. Основные подходы к изученm воли.
    38. Общие представления о мышлении. Виды мышления и основания для и классификации.
    39. Специфика психологического изучения мышления. Теории и экспериментальны исследования мышления.
    40. Воображение и творческое мышление Проблема критерия креативности.
    41. Виды и функции речи. Значение слова как единица речевого мышления.
    42. Генетические корни мышления и речи. Развитие речи в онтогенезе (Ж. Пиаже Л.С. Выготский).
    43. Общие представления о способностях. Способности и задатки. Развитие способностей
    44. Категория личности в психологии. Соотношение понятий: человек, индивид, личность индивидуальность.
    45. Основные теории личности в отечественной и зарубежной психологии.
    46. Основные подходы к типологии индивидуальности.
    47. Темперамент: физиологические основы и психологическое описание. Теории темперамента.
    48. Характер, его строение и формирование. Характер и личность.
    49. Проблема соотношения врожденного и приобретенного в развитии психически) функций и личности в целом.
    50. Самосознание: определение, критерии, уровни развития. Образ «Я».
  • Контрольная работа:

    Закупочная логистика

    15 страниц(ы) 

    Введение
    1. Задание 1. Закупочная логистика
    1.1 Основные понятия и сущность закупочной логистики
    1.2 Задачи закупочной логистики
    2.Задание 2
    Грузооборот склада равен 3000 тонн в месяц. Удельная стоимость работ в экспедициях – 6 рублей за тонну. Стоимость внутрискладского перемещения грузов – 1 руб. за тонну. На какую сумму возрастет совокупная стоимость работ на складе, если груз начнет поступать ежедневно равными партиями? До этого времени груз поступал исключительно в рабочие дни. Склад работает 5 дней в неделю.
    3. Задание 3
    Рассчитать уровень логистического сервиса
    В табл.1 приведен общий список услуг, которые могут быть оказаны фирмой в процессе поставки товаров, а также время, необходимое для оказания каждой отдельной услуги (чел/час) перечень услуг, фактически оказываемых фирмой, приведен ниже табл.1. Определите уровень логистического сервиса.
    4. Задание 4
    Найти место для расположения распределительного склада методом определения центра тяжести грузовых потоков.
    На территории района имеется 8 магазинов, торгующих продовольственными товарами. Необходимо определить место расположения распределительного склада. В табл. 2 приведены координаты магазинов (в прямоугольной системе координат) и грузооборот.
    Необходимо найти координаты (Хсклад, Усклад) точки на местности для размещения распределительного склада, рассчитав их по формулам.
    Заключение
    Список литературы
  • Контрольная работа:

    Деньги, кредит, банки - ДКБ

    4 страниц(ы) 

    Задача 1. Сумма цен по реализованным товарам (услугам, работам) - 2800 млрд. р. Сумма цен товаров (работ, услуг), проданных с рассрочкой платежа, срок оплаты которых еще не наступил, - 40 млрд. р. Сумма платежей по долгосрочным обязательствам, сроки которых наступили, - 170 млрд. р. Сумма взаимно погашающихся платежей - 425 млрд. р. Среднее число оборотов денег за год - 10. Определить количество денег, необходимых в качестве средства обращения.
    Задача 2. АО «Яхонт» заняло у банка «Санкт-Петербург» 150000 $ США на 3 месяца под 9,3% годовых. Проценты выплачиваются вперед. Какую сумму получит АО «Яхонт»?
    Задача 3. Объем денежной массы в стране составил на конец года 2821,3 млрд. р. В начале года Центральный банк произвел эмиссию в размере 7 млрд. р. и установил норму обязательных резервов в размере 16%. Каков будет объем денежной массы в стране?
    Задача 4. Денежная масса наличных и безналичных денег - 2821,3 млрд. р. Валовый национальный продукт - 5131,2 млрд. р. Рассчитать скорость оборота денег.
    Задача 5. Клиент открывает депозитный вклад в размере 80000 р. на срок три месяца с начислением процентов в конце срока действия договора из расчета 20% годовых. Требуется определить сумму денег, которую клиент получит в банке по окончании срока договора.
    Задача 6. При увеличении нормы обязательных резервов банка до 30% оказалось, что банковская система испытывает нехватку резервов в размере 40 млн. ден. ед. На сколько следует сократить денежную массу, если сумму резервов увеличить невозможно?
    Задача 7. Определить, что стоит дороже: кредит 36 тыс. р., за который нужно выплачивать 3,86 тыс. р. ежемесячно в течение года, или кредит такого же размера, за который нужно платить ежемесячно 1,4 тыс. р. в течение трех лет.
    Задача 8. Заемщик получает от кредитора заем в размере 100000 руб. под 15% годовых, при этом инфляция составляет 11%. Определите доход кредитора за год.
    Задача 9. Базовая годовая сумма оплаты обучения в вузе равна 2000 р. и повышается с учетом инфляции на 15%. Срок обучения 5 лет. Вуз предлагает выплатить ему сразу 10 тыс. р., оплатив весь срок обучения. Выгодно ли это предложение для обучаемого, если банковский процент - 13%, сумма вклада - 14 тыс. р.?
    Задача 10. Фирма взяла кредит в сумме 300 млн. р. сроком на один год под 16% годовых. Определите погашаемую сумму кредита.
  • Тест:

    История экономики - ИЭ, вариант 2 (36 заданий по 5 тестовых вопросов)

    24 страниц(ы) 

    Задание 1
    Вопрос 1. Каков возраст экономики современного человека?
    1. 500 тыс. лет;
    2. 320 тыс. лет;
    3. 80 тыс.лет;
    4. 40 тыс. лет;
    5. 100 лет.
    Вопрос 2. Кому принадлежит работа по теории больших циклов конъюнктуры?
    1. М.И. Туган-Барановскому;
    2. Фюстелю де Куланжу;
    3. Н.Кондратьеву;
    4. Й. Шумпетеру;
    5. У.Ростоу.
    Вопрос 3. Какая функция в истории экономики предполагает формирование логики и стиля экономического мышления?
    1. ценностная;
    2. прагматическая;
    3. культурная;
    4. фундаментальная;
    5. мировоззренческая.
    Вопрос 4. Какой из факторов, определяющих тип хозяйства и его последующее развитие, не в силах изменить никто и ничто?
    1. экологический;
    2. менталитет;
    3. географический;
    4. политический;
    5. все перечисленные.
    Вопрос 5. Чем объясняется распространение во Франции слоя рантье?
    1. природными склонностями народа;
    2. особенностями экологии;
    3. отношениями с соседями;
    4. географическим положением;
    5. климатическими особенностями.
    Задание 2
    Вопрос 1. Чем различались периоды первобытной эпохи?
    1. жилищем;
    2. орудием труда;
    3. рельефом местности;
    4. климатическими условиями;
    5. использованием различных злаков.
    Вопрос 2. Какое племя относится к основным славянским племенам, проживавшим в междуречье Волги и Оки?
    1. карелы;
    2. хорваты;
    3. вятичи;
    4. северяне;
    5. пруссы.
    Вопрос 3. Что не свойственно рабовладельческому хозяйству?
    1. натуральный характер экономики;
    2. примитивные орудия труда;
    3. активное использование труда рабов;
    4. высокая степень частной собственности на рабов;
    5. простое товарное производство.
    Вопрос 4. Каковы условия перехода к родовой общине?
    1. изменение климата;
    2. появление домашних животных;
    3. развитие новых форм производства;
    4. завоевание новых земель;
    5. смешанные браки.
    Вопрос 5. В чем заключается сущность родовой общины?
    1. в военных связях;
    2. торговых связях;
    3. применении оружия;
    4. изменении формы жилья;
    5. объединении форм труда и появлении семьи.
    Задание 3
    Вопрос 1. Какая форма капитала возникла в эпоху рабовладения?
    1. капитал финансовый;
    2. капитал торговый;
    3. капитал промышленный;
    4. капитал банковский;
    5. ни одна из названных.
    Вопрос 2. Кого называли рядовичем в Киевской Руси?
    1. наемного работника по договору;
    2. рядового дружинника
    3. слугу;
    4. пленника, обращенного в рабство;
    5. управляющего в вотчине феодала.
    Вопрос 3.Что такое «купа» на Руси в ХI в.?
    1. заключение договора о службе у князя;
    2. наличие личного оружия;
    3. наличие земляного участка;
    4. бессрочная служба;
    5. долг обедневшего крестьянина.
    Вопрос 4. Господствующей системой в производственных отношениях в Киевской Руси был(а):
    1. община;
    2. феодализм;
    3. патриархат;
    4. рабство;
    5. ни одна из сказанных.
    Вопрос 5. Как назывались крестьяне в Киевской Руси, бравшие в долг у феодала и работавшие на господском поле, пока не вернут долг?
    1. тиуны,
    2. холопы,
    3. рабы,
    4. закупы,
    5. челядь
    Задание 4.
    Вопрос 1. Как назывался сбор дани в Киевской Руси?
    1. род;
    2. долг;
    3. рента;
    4. вече;
    5. полюдье.
    Вопрос 2. Кто относился к группе «смердов» в Древнерусском государстве?
    1. изгои;
    2. основная масса населения, зависимая от князей;
    3. сироты;
    4. калеки;
    5. все перечисленные.
    Вопрос 3. Что такое «Русская правда»?
    1. первая русская газета;
    2. военный гимн;
    3. важнейший свод законов в Древней Руси;
    4. долговая книга;
    5. священная книга.
    Вопрос 4. Когда появилась «Русская правда»?
    1. в 6 веке;
    2. при Ярославе Мудром в 11 в.;
    3. в 988г при князе Владимире;
    4. дата не определена;
    5. ориентировочно в 12-13вв.
    Вопрос 5. Кто собирал долги в Киевской Руси?
    1. бронник;
    2. златокузнец;
    3. княжеский подъездной;
    4. оружейник;
    5. все перечисленные.
    Задание 5.
    Вопрос 1. Что относится к виду денег в Древнерусском государстве?
    1. рубль, грош;
    2. гривна, кун;
    3. полтина, алтын;
    4. четвертак;
    5. все перечисленные.
    Вопрос 2. Что является одной из основных причины феодальной раздробленности на Руси?
    1. различие языков;
    2. раздел земель между наследниками Ярослава Мудрого;
    3. национальные распри;
    4. влияние других народов;
    5. набеги кочевников.
    Вопрос 3. В каком из указанных княжеств наиболее интенсивно происходил процесс социально-экономического развития в Киевской Руси после батыева нашествия?
    1. Владимиро-Суздальское;
    2. Муромо-Рязанское;
    3. Галицко-Волынское;
    4. Чернигово-Северское;
    5. Все перечисленные.
    Вопрос 4. В какой отрасли быстрее всего происходило восстановление производства в 13-15 вв. на Руси?
    1. в ремесленничестве;
    2. в сельском хозяйстве;
    3. в оружейном деле;
    4. в торговле;
    5. ни в одной из указанных отраслей.
    Вопрос 5. В эпоху становления Русского централизованного государства возникла новая форма землевладения:
    1. соседская община;
    2. хутор;
    3. перелог;
    4. вотчина;
    5. отруб.
    Задание 6.
    Вопрос 1. Отметьте первый сборник законов, ограничивший переход крестьян от феодалов «Юрьевым днем»:
    1. Судебник 1497 года ;
    2. «Русская правда»;
    3. Судебник 1550 года;
    4. указ 1597 года;
    5. указ 1981 года.
    Вопрос 2. Что создало благоприятное условие для развития городов на Руси в 13-15 веках?
    1. раздача земель крестьянам;
    2. отдача земель за военную службу;
    3. подъём сельского хозяйства в целом;
    4. дарение людям земель князьями;
    5. ни один из указанных факторов.
    Вопрос 3. Кто такие «чёрные ремесленники»?
    1. государевы чиновники;
    2. сборщики налогов;
    3. новое сословие военных;
    4. население городов, несущее повинность в пользу государства;
    5. безземельные крестьяне.
    Вопрос 4. Крупнейшими землевладельцами в Российском государстве в XIV были:
    1. купцы
    2. крестьяне
    3. бояре
    4. монастыри
    5. феодалы
    Вопрос 5. Что такое «тягло»?
    1. налоги и повинности в пользу вотчинника
    2. часть лошадиной сбруи
    3. орудие труда землепашца
    4. господство натурального хозяйства
    5. налоги и повинности в пользу государства
    Задание 7.
    Вопрос 1. Что из названного ниже сделал для крестьян царь Михаил Федорович - первый русский царь из династии Романовых?
    1. освобождение;
    2. дальнейшее закабаление;
    3. облегчение жизни;
    4. сокращение срока сыска беглых;
    5. дарование земель.
    Вопрос 2. Какой город являлся главным торговым центром Руси в ХШ - Х IV веках?
    1. Москва
    2. Владимир
    3. Тверь
    4. Рязань
    5. Нижний Новгород
    Вопрос 3. Что вывозили из России иностранные купцы?
    1. шелк, вино,
    2. коней серебряные изделия
    3. оружие, золотые украшения
    4. рабов, машины, орудия производства
    5. лес, меха, пеньку
    Вопрос 4. На территории какого государства в XVI была создана Московская компания, ведавшая торговыми делами с Россией?
    1. в Голландии
    2. в Англии
    3. во Франции
    4. в Германии
    5. в Испании
    Вопрос 5. Бессрочный сыск беглых крестьян узаконен:
    1. Судебником 1497 г.;;
    2. Соборным уложением 1649 г.;
    3. Судебником 1550 г;
    4. Специальным указом 1581 г;
    5. с ликвидацией разницы между вотчиной и поместьем в 1714 г.
    Задание 8.
    Вопрос 1. Мануфактура - это:
    1) система земледелия;
    2) объединение городских ремесленников;
    3) монопольное владение дворян хозяйственными объектами;
    4) предприятие, основанное на ручном труде и широком разделении труда
    5) крупное объединение, возникшее на основе концентрации производства.
    1.
    Вопрос 2. Какие мануфактуры назывались «посессионными»?
    1. только медеплавильные;
    2. только оружейные;
    3. основанные при поддержке государства;
    4. созданные богатыми крестьянами;
    5. ни одно не верно.
    Вопрос 3. В чем заключалась особенность мануфактур в России в ХVII веке?
    1. владельцами русских мануфактур были крестьяне
    2. российские мануфактуры были технически хорошо оснащены
    3. мануфактуры работали в основном на внешний рынок
    4. на мануфактурах использовался принудительный труд
    5. на мануфактурах использовалась свободная рабочая сила
    Вопрос 4. О чем свидетельствует развитие мелкотоварного производства и первых мануфактур?
    1. о сохранении в России натурального хозяйства
    2. об экономической отсталости России
    3. о широких связях с Западом
    4. о зарождении в России раннекапиталистических отношений
    5. о снижении роли купечества в экономической жизни России
    Вопрос 5. Новая черта, появившаяся в экономике XVII века…
    1. личная зависимость крестьянина от помещика
    2. господство натурального хозяйства
    3. наличие у крестьян земельного участка
    4. производственная специализация отдельных районов
    5. торговля крестьян продуктами своего труда
    Задание 9.
    Вопрос 1. Какие торговые события имели большое значение для формирования всероссийского рынка в 17 в.?
    1. распродажи имущества;
    2. постоянные ярмарки;
    3. аукционы;
    4. царские грамоты купцам;
    5. изменения цен.
    Вопрос 2. Кого называли «гостями» в 17 в. на Руси?
    1. иностранных послов;
    2. самых богатых купцов;
    3. земляков;
    4. любых приглашённых ко двору;
    5. торговцев в гостином ряду.
    Вопрос 3. Кто стал инициатором ускорения экономического развития Руси в 17 в.?
    1. бояре;
    2. князья;
    3. государство;
    4. крестьяне;
    5. купцы.
    Вопрос 4. Когда был введен Новый Торговый устав, защищавший интересы купцов?
    1. 1642г.
    2. 1654г.
    3. 1662г.
    4. 1667г.
    5. 1671г.
    Вопрос 5. Центром торговли с Востоком был город:
    1. Брянск;
    2. Нижний Новгород;
    3. Астрахань;
    4. Архангельск;
    5. Ирбит.
    Задание 10.
    Вопрос 1. Чем известен современный Петру I первый русский экономист Иван Посошков?
    1. созданием флота;
    2. созданием губерний;
    3. выпуском бумажных денег;
    4. созданием мануфактур;
    5. реформаторскими идеями в экономике.
    Вопрос 2. Как называлась книга И. Посошкова - выдающийся памятник историко-экономической науки в России 17 в.?
    1. «Соборное Уложение»;
    2. «Русская правда»;
    3. «Домострой»;
    4. «Книга о скудности и богатстве»;
    5. «Изобильное богатство».
    Вопрос 3. В чем заключался главный смысл налоговой реформы, предложенной Иваном Посошковым?
    1 обеспечить регулярное поступление денег в казну
    1. распределить расходы среди всего населения России поровну
    2. налоговая реформа должна носить автономный характер
    3. переложить бремя налогов на сельское хозяйство
    4. отказаться от таможенных пошлин
    Вопрос 4. Политика меркантилизма – это:
    1. политика создания мануфактур;
    2. политика увеличения поставок импортных товаров;
    3. привлечение крепостных крестьян к работе на мануфактурах;
    4. покровительство отечественной промышленности и торговле;
    5. возможность дворянам расширить свои владения.
    Вопрос 5. Что должно стать важным условием перестройки внешнеторговой деятельности российского государства, по мнению И. Посошкова?
    1. стабилизация цен на внутреннем рынке;
    2. ужесточение крепостничества;
    3. активный ввоз товаров с Запада;
    4. снижение таможенных пошлин на импортируемое промышленное сырье;
    5. запрет на ввоз готовой промышленной продукции.
    Задание 11.
    Вопрос 1. При Петре I многообразные налоги были заменены:
    1. подушной податью;
    2. единым тяглом;
    3. подоходным налогом;
    4. подворным обложением;
    5. налогом с продаж.
    Вопрос 2. Какие изменения произошли в финансовой системе России при Екатерине II?
    1. появились золотые монеты;
    2. появились серебряные монеты;
    3. появились медные монеты;
    4. появились бумажные ассигнации;
    5. появились кредитные билеты.
    Вопрос 3. В чём состояла главная цель внутренней политики царского правительства в начале 19 в.?
    1. укрепление законодательства;
    2. выполнение указаний церкви;
    3. освобождение крестьян;
    4. усиление экономики России;
    5. накопления долгов.
    Вопрос 4. Какова была цель течения «экономистов» в рабочем движении в России?
    1. развитие ремесленничества;
    2. улучшения условий труда и быта рабочих;
    3. скупка заводов;
    4. организация отхожих промыслов;
    5. улучшение жизни буржуазии.
    Вопрос 5. В период правления Александра Ш основой российской экономики был:
    1. аграрный сектор;
    2. промышленный сектор;
    3. торговля;
    4. участие в мировых биржевых операциях;
    5. военная мощь.
    Задание 12.
    Вопрос 1. С какой промышленностью связывают начало промышленного переворота в России в XIX в.?
    1. с металлургической промышленностью;
    2. с легкой промышленностью;
    3. с перерабатывающей промышленностью;
    4. с добывающей промышленностью;
    5. ни с одной из перечисленных.
    Вопрос 2. В 60-70 гг. XIX в. было положено начало:
    1. горнодобывающей промышленности;
    2. металлургической промышленности;
    3. машиностроительной промышленности;
    4. хлопчатобумажному производству;
    5. деревообрабатывающей промышленности.
    Вопрос 3. Что явилось результатом финансовой реформы, проведенной министром финансов графом Е.Ф.Канкриным?
    1. временное укрепление финансовой системы России;
    2. уменьшение внутреннего и внешнего долга России;
    3. увеличение инфляции;
    4. отмена таможенных пошлин;
    5. вытеснение иностранных товаров с российского рынка.
    Вопрос 4. Что тормозило формирование Российского рынка в начале XIXв.?
    1. проведение финансовой реформы;
    2. низкая покупательная способность населения;
    3. успехи внешней торговли;
    4. строительство железных дорог;
    5. процветание кустарного производства.
    Вопрос 5. Что отличало экономическое развитие России от многих стран западной Европы в 17-19 вв.?
    1. отсутствие собственных сырьевых ресурсов;
    2. отсутствие выхода к морям;
    3. отсутствие буржуазных революций;
    4. отсутствие тяжёлой промышленности;
    5. отсутствие легкой промышленности.
    Задание 13.
    Вопрос 1. Где возникли первые крупные машиностроительные заводы в России?
    1. в Москве и Харькове;
    2. в Петербурге и Сормово;
    3. в Костроме и Ярославле;
    4. в Иваново и Ростове;
    5. в Угличе и Туле.
    Вопрос 2. Кому из первых династий русской буржуазии принадлежали шелковые фабрики, славящиеся своей продукцией во всей Европе?
    1. Морозовым;
    2. Сапожниковым;
    3. Гучковым;
    4. Бибиковым;
    5. Кондрашовым.
    Вопрос 3. Какое производство процветало вдали от крупных городских центров?
    1. фабричное производство;
    2. металлургическое производство;
    3. мануфактурное производство;
    4. кустарное производство;
    5. горнодобывающее производство.
    Вопрос 4. Куда вкладывались деньги, нажитые купцами в торговле?
    1. в сельское хозяйство;
    2. в промышленность;
    3. в торговлю;
    4. в строительство дорог;
    5. в военный сектор.
    Вопрос 5. Когда русские купцы смогли освоить среднеазиатский рынок?
    1. в первой четверти XIX в;
    2. в первой половине XIX в.;
    3. в середине XIX в.;
    4. в конце XIX в.;
    5. в начале XXв.
    Задание 14.
    Вопрос 1.Куда шла небольшая часть промышленной продукции из России в первой половине 19 в.?
    1. в Америку;
    2. в Европу;
    3. в Египет;
    4. в Аргентину;
    5. в Китай, Иран, Турцию.
    Вопрос 2. На что был в основном ориентирован импорт в Россию в первой половине 19 в.?
    1. удовлетворение потребностей рабочих;
    2. пополнение запасов железной руды;
    3. удовлетворение потребностей дворянства;
    4. ввод в действие промышленных предприятий;
    5. удовлетворение потребностей крестьян.
    Вопрос 3. Какие виды транспорта были основными в России в начале XIX века?
    1. железнодорожный;
    2. автомобильный;
    3. велосипедный;
    4. водный и гужевой;
    5. авиационный.
    Вопрос 4. Развитие какого вида транспорта дало большой импульс российской экономике во второй половине прошлого века?
    1. железнодорожного;
    2. морского;
    3. гужевого;
    4. речного;
    1. автомобильного.
    Вопрос 5. Что в России при Александре III называли «голодным экспортом»?
    1. запрет на экспорт отдельных промышленных товаров в Европу;
    2. запрет на экспорт продовольствия в Европу;
    3. экспорт русского хлеба в ущерб собственным интересам;
    4. запрет на экспорт любых товаров, производившихся в России;
    5. низкий уровень экспорта по сравнению с импортом.
    Задание 15.
    Вопрос 1. Каков был основной способ повышения эффективности в сельском хозяйстве России в начале XIX века?
    1. применение машин;
    2. приписывание крестьян к мануфактуре;
    3. развитие побочного ремесленного производства;
    4. освоение новых земель;
    5. усиление эксплуатации крестьян.
    Вопрос 2. В чем сущность «месячины»?
    1. полный перевод крестьян на барщину;
    2. введение нового календаря;
    3. наделение крестьян землей;
    4. военная повинность;
    5. отработка на строительстве новой столицы.
    Вопрос 3. Какой вопрос был центральным в экономической и социально-политической жизни России на протяжении XIX и начала XX веков?
    1. аграрно-крестьянский;
    2. укрепление армии;
    3. развитие промышленности;
    4. взаимоотношение с церковью;
    5. развитие флота.
    Вопрос 4. Главной статьей крестьянских доходов в середине XIXв. была:
    1 продажа хлеба;
    2. продажа мяса;
    3. отработка в помещичьих усадьбах;
    4. отходничество;
    5. кустарное производство.
    Вопрос 5. Чем характеризовался промышленный переворот в 30-40-е годы XIX в. в России?
    1. реформой воинской службы;
    2. переходом от мануфактуры к фабрикам;
    3. слиянием вотчин и поместий;
    4. новыми привилегиями боярам;
    5. отделением церкви от государства.
    Задание 16.
    Вопрос 1. Что не относится к причинам негативного влияния крепостного права на процессы развития производственных и экономических процессов в России?
    1. производительность труда крепостного была значительно ниже наемного;
    2. крепостной труд тормозил внедрение машинной техники;
    3. крепостной крестьянин был плохим покупателем;
    4. высокая стоимость рабочей силы;
    5. замена крепостного труда машинным.
    Вопрос 2. Когда произошло освобождения крестьян от крепостничества?
    1. в 1861г.;
    2. в 1812 г.;
    3. в 1900 г.;
    4. в 1905 г.;
    5. в 1917 г.
    Вопрос 3. Каким путем развивалось сельское хозяйство после отмены крепостного права?
    1. интенсивным;
    2. экстенсивным;
    3. только за счет крестьянских хозяйств;
    4. только за счет помещичьих хозяйств;
    5. прекратило свое развитие.
    Вопрос 4. Оброк – это:
    2. натуральный или денежный налог с крепостных крестьян в пользу помещика;
    3. бесплатный принудительный труд крепостного в хозяйстве феодала;
    4. ежегодный сбор денег с крестьян в пользу государства;
    5. плата за право торговли;
    6. плата за работу.
    Вопрос 5. Какие земли после реформы 1861 года стали называться «отрезками»?
    1. земли, не обрабатываемые крестьянами;
    2. земли, принадлежащие государству;
    3. земли, принадлежащие крестьянам, отнятые при пересчете;
    4. земли, дарованные помещиками при освобождении крестьян;
    5. луга, леса, становившиеся общими.
    Задание 17.
    Вопрос 1. Какие слои появились в среде крестьян после реформы 1861 г. ?
    1. бедняки, середняки, «кулаки»;
    2. колхозники и единоличники;
    3. земельные и безземельные;
    4. временнообязанные и свободные ;
    5. лошадные и безлошадные.
    Вопрос 2. Кто такие «кулаки» в 19 в.?
    1. владельцы мануфактур;
    2. основная часть населения деревень;
    3. новые богатые землевладельцы;
    4. промышленники;
    5. выборная должность у крестьян.
    Вопрос 3. Что не входило в экономическую программу С.В.Витте?
    1. жесткая налоговая политика;
    2. строгий протекционизм;
    3. финансовая реформа;
    4. разрушение крестьянской общины.
    5. обращение к иностранному капиталу;
    Вопрос 4. Что нового было введено министром финансов С. Витте?
    1. выпуск гособлигаций;
    2. выпуск бумажных денег;
    3. реформа промышленности;
    4. рекрутская повинность;
    5. гвардия.
    Вопрос 5. Каковы основные признаки усиления роли русского рубля при Николае II?
    1. увеличение денежной массы;
    2. введение денежного оброка;
    3. появление личных сбережений;
    4. конвертируемость, золотое обеспечение;
    5. всё перечисленное.
    Задание 18.
    Вопрос 1. Чем характеризовалась экономика России в конце 19 в.?
    1. приспособлением к зарубежному диктату;
    2. небывалым подъёмом;
    3. спадом;
    4. застоем;
    5. снижением авторитета в мире.
    Вопрос 2. На что была нацелена основная реформа в плане буржуазных преобразований П. А.Столыпина?
    1. на укрепление обороноспособности;
    2. на развитие сельского хозяйства;
    3. на развитие промышленности;
    4. на развитие железнодорожного транспорта;
    5. на коренное переустройство государственной системы.
    Вопрос 3. Какие последствия имела аграрная реформа П.А. Столыпина для сельского хозяйства?
    1. стимулирование развития сельского хозяйства;
    2. укрепление общинных хозяйств;
    3. восстановление помещичьего землевладения;
    4. замедление темпов экономического развития;
    5. реформа ничего не дала.
    Вопрос 4. Какой характер носила экономика России начала ХХ века?
    1. мелкотоварный характер
    2. исключительно частнокапиталистический характер
    3. монополистический характер
    4. многоукладный характер
    5. феодальный характер
    Вопрос 5. Для чего создавался Крестьянский банк?
    1. для помощи посадским;
    2. для помощи фермерам;
    3. для покупки участков;
    4. для господдержки железнодорожникам;
    5. всё перечисленное верно.
    Задание 19.
    Вопрос 1. Сколько хлеба в России производили помещики и кулаки в начале XX века?
    1. 50%;
    2. 75%;
    3. 15%;
    4. 20 %;
    5. 100 %.
    Вопрос 2. За счет какой группы товаров увеличивался объем Российского экспорта в начале ХХ века?
    1. природное сырье;
    2. оборудование, станки;
    3. зерновые и мясомолочные продукты;
    4. текстильные товары;
    5. ювелирные изделия.
    Вопрос 3. Кто контролировал российскую нефтяную промышленность в начале 20 века?
    1. русские;
    2. американцы;
    3. арабы
    4. французы и англичане;
    5. иранцы и турки.
    Вопрос 4. Процесс сращивания банковского и промышленного капиталов в России активнее всего проходил в:
    1. легкой промышленности;
    2. тяжелой промышленности;
    3. пищевой промышленности;
    4. горнодобывающей промышленности;
    5. машиностроении.
    Вопрос 5. Чем характеризуется процесс формирования монополистического капитализма в России в начала 20 века?
    1. расформированием губерний;
    2. запретом мануфактур;
    3. реформированием армии;
    4. укреплением правопорядка на местах;
    5. сращивание промышленного и финансового капитала.
    Задание 20
    Вопрос 1. В чём состояла главная особенность экономического развития России в период перехода к монополистическому капитализму?
    1. в укреплении финансово-банковской системы;
    2. в строительстве фабрик;
    3. в усилении аграрного сектора;
    4. в сохранении полукрепостнических форм собственности;
    5. в развитии промышленности.
    Вопрос 2. Какие новые формы монополистических союзов начали складываться в России в начале XX в.?
    1. картели;
    2. синдикаты;
    3. тресты;
    4. концерны;
    5. холдинги.
    Вопрос 3. Особенностью монополий было то, что они в начале 20 века:
    1. вытеснили полностью иностранный капитал из российской экономики;
    2. стремились подчинить своему господству ведущие отрасли экономики;
    3. не пользовались поддержкой государства;
    4. находились в оппозиции к государству;
    5. ослабили экономическое развитие России.
    Вопрос 4. Самый многочисленный слой российского общества?
    1. помещики;
    2. крестьянство;
    3. пролетариат;
    4. крупная буржуазия;
    5. мелкая буржуазия.
    Вопрос 5. Что характерно для российской буржуазии начала 20 века?
    1. обладала всей полнотой политической власти;
    2. ее политическая власть была ограничена;
    3. не стремилась к политической власти;
    4. не имела политической власти.
    5. не интересовалась политикой.
    Задание 21.
    Вопрос 1. Когда закончилась колонизация свободных земель в Северной Америке?
    1. в начале 19 в.;
    2. перед первой Мировой войной;
    3. в конце 18 в.;
    4. в середине 17 в.;
    5. после войны США за независимость.
    Вопрос 2. Как характеризовалась Российская экономика к началу Первой мировой войны?
    1. по валовому промышленному производству Россия уступала всем развитым странам мира
    2. в России шел процесс формирования монополистического капитализма
    3. темпы прироста национального дохода были самыми низкими в мире
    4. государство отстранилось от управления экономикой,
    5. Россия была сырьевым придатком европейских капиталистических стран
    Вопрос 3. К чему привел приток иностранного капитала в Россию в начале ХХ века?
    1. к экономической зависимости России
    2. к политической зависимости России
    3. к росту промышленного производства
    4. к разрушению крестьянской общины
    5. к разрушению экономики
    Вопрос 4. В социально-классовых отношениях самым острым противоречием в России начала ХХ века было противоречие между:
    1. предпринимателями и рабочими;
    2. помещиками и крестьянами;
    3. русскими и инородцами;
    4. старой аристократией и сверхбогатой, но бесправной буржуазией;
    5. кулаками и деревенской беднотой.
    Вопрос 5. К началу XX в. Россия занимала первое место в мире:
    1. по производству сельскохозяйственной продукции на душу населения;
    2. по общему объему сельскохозяйственной продукции;
    3. по экспорту сельскохозяйственной продукции;
    4. по экспорту технических культур;
    5. по экспорту промышленной продукции.
    Задание 22.
    Вопрос 1. Какое название получила политика вмешательства капиталистического государства в регулирование социально-экономических отношений?
    1. консерватизм;
    2. либерализм;
    3. буржуазный реформизм;
    4. демократизм;
    5. плюрализм.
    Вопрос 2. Чему способствовал экономический подъем в странах Запада?
    1. росту рабочего движения за политические права;
    2. повышению уровня образованности общества;
    3. росту занятости населения;
    4. обострению противоречий между политическими партиями;
    5. ослаблению профсоюзного движения
    Вопрос 3. Какой мирный договор предусматривал сокращение территории Германии на 1/8?
    1. Сен-Жерменский мирный договор;
    2. Нейнский мирный договор;
    3. Версальский мирный договор;
    4. Трианонский мирный договор;
    5. Севрский мирный договор.
    Вопрос 4. Какие наиболее популярные реформы провел Ллойд Джордж?
    1. колониальные;
    2. военные;
    3. социальные;
    4. против аристократии;
    5. антирабочие.
    Вопрос 5. В чём состояла колониальная политика Великобритании в конце XIX-начале XX в.?
    1. пассивное ожидание;
    2. освобождение народов колоний;
    3. захват новых сырьевых рынков;
    4. уравнивание в правах с метрополией;
    5. поддержка местных националистов.
    Задание 23.
    Вопрос 1. После первой мировой войны на 1-е место по экономическому развитию выходит:
    1. Великобритания;
    2. Франция;
    3. Германия;
    4. США;
    5. Россия.
    Вопрос 2. Что являлось теоретической базой реформ «Нового курса»?
    1. учение Смита;
    2. учение английского экономиста Джона Кейнса;
    3. политика Гувера;
    4. философия «американского индивидуализма»;
    5. все вышеперечисленное.
    Вопрос 3. Чем известно экономическое законотворчество немецкого канцлера Бисмарка?
    1. реорганизацией образования
    2. пакетом социальных гарантий для трудящихся.
    3. реформой здравоохранения
    4. военной реформой
    5. отсутствием прогрессивности
    Вопрос 4. Что явилось главным содержанием экономической политики фашизма?
    1. усиление борьбы против большевизма;
    2. разрыв Версальский договор;
    3. всеобщая милитаризация Германии;
    4. обеспечение работой всех безработных;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 5. Какова ориентировочно была доля военного бюджета Германии в 1913 г.?
    1. 11%
    2. 50%.
    3. 100%
    4. 5%;
    5. 26%
    Задание 24.
    Вопрос 1. В чем состояли особенности экономического развития США после гражданской войны 1861—1865 г.?
    1. бурный рост экономики.
    2. замедление темпов роста
    3. резкое отставание от Европы
    4. отток рабочей силы
    5. замедление эмиграции
    Вопрос 2. Когда в США утвердилась республика президентского типа и двухпартийная система?
    1. в конце 18 в.
    2. в начале 19 в.
    3. в середине 19 в.
    4. в начале 20 в.
    5. в последней трети 19 в.
    Вопрос 3. Какие основные реформы, проведены в США на рубеже 19 и 20 веков?
    1. закон против ограничений в торговле
    2. антитрестовское законодательство
    3. антимонопольное законодательство
    4. введение контроля за ж/д тарифами
    5. всё сказанное.
    Вопрос 4. Каковы особенности с/х производства в США?
    1. использование детского труда
    2. широкое развитие фермерства.
    3. ориентация на импорт с/х продукции
    4. отсутствие с/х техники
    5. низкий уровень механизации
    Вопрос 5. В чем сущность политики «большой дубинки» США?
    1. девальвация доллара
    2. контроль государством монополий
    3. инфляция
    4. создание военных баз за рубежом
    5. игра на бирже на повышение
    Задание 25.
    Вопрос 1. На кого опиралась германская социал-демократическая партия?
    1. крупную буржуазию
    2. военных
    3. рабочих и мелкую буржуазию
    4. аристократов
    5. интеллигенцию
    Вопрос 2. В чем заключалась главная отличительная особенность государственного – монополистического капитализма в гитлеровской Германии?
    1. в создании хозяйственных объединений;
    2. главный упор в руководстве экономикой неизменно делался на методы прямого, административного диктата;
    3. в создании механизмов налаживания производства синтетических материалов;
    4. в создании массовой армии;
    5. все вышеперечисленное.
    Вопрос 3.Сколько главных акционеров «Французского банка» контролировали всю французскую экономику?
    1. 400.
    2. 350
    3. 300
    4. 250
    5. 200
    Вопрос 4. Какая отрасль промышленности Франции была отстающей в начале XX в?
    1. автомобильная
    2. авиационная
    3. станкостроительная
    4. металлургическая.
    5. химическая
    Вопрос 5. Какова роль французских банков в 1913 г.?
    1. незначительная
    2. второе место в мире по экспорту капиталов.
    3. первое место в мире по экспорту капиталов
    4. уступают по рейтингу всем банкам Европы
    5. средняя
    Задание 26.
    Вопрос 1. Когда в России был период «военного коммунизма»?
    1. 1917-1918
    2. 1918-1920
    3. 1920-1922
    4. 1922-1924
    5. 1924-1926
    Вопрос 2. Какова была наиболее важная проблема в период «военного коммунизма»?
    1. захват власти
    2. создание бронеотрядов
    3. обеспечение народа продовольствием
    4. создание профсоюзов
    5. организация банков
    Вопрос 3. Каковы последствия политики «военного коммунизма»?
    1. выход России из экономической разрухи;
    2. контроль государством монополий
    3. тяжелый экономический и социальный кризис;
    4. улучшение материального положения рабочих;
    5. улучшение жизни крестьян.
    Вопрос 4. Как называется система заготовок сельхозпродуктов в период «военного коммунизма?
    1. контрибуция;
    2. продналог;
    3. продразверстка;
    4. коллективизация;
    5. раскулачивание.
    Вопрос 5. Экономическая политика Советской власти 1918-1920 гг. характеризовалась:
    1. разрешением свободной торговли;
    2. открытием акционерных обществ;
    3. прямым продуктообменом в промышленности;
    4. укреплением финансовой системы;
    5. увеличением производства сельскохозяйственной продукции.
    Задание 27.
    Вопрос 1. Каковы задачи НЭПа?
    1. замена продразвёрстки на продналог
    2. допущение частной торговли
    3. создание коопериративных банков
    4. развитие лёгкой промышленности
    5. укрепление обороноспособности.
    Вопрос 2. Что было достигнуто в результате НЭПа?
    1. провал экономики;
    2. стабилизация и восстановление хозяйства;
    3. снижение уровня жизни ;
    4. создание крупных ферм ;
    5. создание гигантов индустрии;
    Вопрос 3. К чему привела политика сплошной коллективизации?
    1. к сокращению валового производства зерна и поголовья скота;
    2. к укреплению социалистической экономики в аграрном секторе;
    3. к увеличению производства сельскохозяйственной продукции;
    4. к обеспечению аграрного сектора сельскохозяйственной техникой;
    5. к обеспечению аграрного сектора высококвалифицированными специалистами.
    Вопрос 4. В чем заключалась главная экономическая задача второго пятилетнего плана 1933-1937 года?
    1. в развитии легкой промышленности;
    2. в развитии сельского хозяйства;
    3. в завершении реконструкции народного хозяйства на основе новейшей техники для всех его отраслей;
    4. в развитии стахановского движения;
    5. в привлечении иностранных инвестиций.
    Вопрос 5. В 30-е годы СССР:
    1. превратился в ведущую индустриальную державу;
    2. начал осуществлять переход к научно-технической революции;
    3. был способен обойтись без импорта, производил любой вид промышленной продукции;
    4. не способен был обойтись без импорта;
    5. производил не все виды промышленной продукции.
    Задание 28.
    Вопрос 1. Когда был принят закон, определивший порядок ликвидации кулацких хозяйств?
    1. в октябре 1931 г.;
    2. в феврале 1930 г.;
    3. в марте 1932 г.;
    4. в феврале 1937 г.;
    5. в марте 1934 г.
    Вопрос 2. Как происходил переход советской экономики на военные рельсы в первые месяцы войны?
    1. была полная готовность к войне
    2. срочная переброска предприятий на восток.
    3. перевод предприятий в подполье
    4. ориентация на помощь США
    5. займы валюты за рубежом
    Вопрос 3. Экономическая база каких районов не использовалась в годы Великой Отечественной войны?
    1. Урала;
    2. Западной Сибири;
    3. Казахстана;
    4. Узбекистана;
    5. Украины.
    Вопрос 4. Каковы основные источники победы СССР в Великой Отечественной войне?
    1. героизм народа
    2. единство тыла и фронта
    3. антигитлеровская коалиция
    4. накопленный экономический потенциал СССР
    5. всё перечисленное.
    Вопрос 5. Что такое ленд-лиз?
    1. тип трактора
    2. договор подряда
    3. американская помощь России во время войны.
    4. всеобщая трудовая мобилизация
    5. эвакуация крупных производств
    Задание 29.
    Вопрос 1. В чем видело руководство страны стратегическую задачу развития общества в послевоенный период?
    1. в построении коммунистического общества;
    2. в построении социалистического общества;
    3. в построении капиталистического общества;
    4. в построении демократического общества;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 2. Кому было поручено подготовить план восстановления и развития народного хозяйства на 1946-1950 гг.?
    1. Верховному Совету СССР;
    2. Государственному Комитету Обороны СССР;
    3. Совету Министров СССР;
    4. Центральному Комитету ВКП(б);
    5. Госплану СССР.
    Вопрос 3. Каковы цели проведения денежной реформы и отмены карточной системы в СССР после войны?
    1. снижение денежной массы
    2. борьба со спекуляцией
    3. борьба с фальшивомонетчиками
    4. упорядочение цен
    5. всё перечисленное.
    Вопрос 4. Какой отрасли народного хозяйства уделялось первостепенное значение в пятой пятилетке (1951-1955гг.)?
    1. тяжелой и особенно оборонной индустрии;
    2. легкой промышленности;
    3. сельскому хозяйству;
    4. строительству;
    5. социальной сфере.
    Вопрос 5. Когда были завершены работы по восстановлению промышленности?
    1. 1949 г.
    2. 1948 г.
    3. 1947 г.
    4. 1946 г.
    5. 1945 г.
    Задание 30.
    Вопрос 1. Широкое использование новейших научно-технических разработок осуществлялось в 50-е годы:
    1. в легкой промышленности;
    2. в аграрном секторе;
    3. в военно-промышленном секторе;
    4. в добывающей промышленности;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 2. В каком году началось освоение целинных и залежных земель?
    1. в 1952 году;
    2. в 1953 году;
    3. в 1954 году;
    4. в 1970 году;
    5. в 1975 году.
    Вопрос 3. К чему привели «эксперименты» в сельском хозяйстве, проводившиеся по инициативе Н.С. Хрущева?
    1. к обострению продовольственной проблемы;
    2. к решению продовольственной проблемы;
    3. к высоким темпам роста в экономике страны;
    4. к подъему уровня жизни населения;
    5. к высокой урожайности зерновых культур.
    Вопрос 4. Продовольственный кризис, разразившийся в стране в 1963-64 гг., правительство пыталось решить:
    1. усилением репрессивной политики;
    2. увеличением импорта зерновых культур;
    3. увеличением капиталовложений в сельское хозяйство;
    4. ослаблением централизованного планирования;
    5. отсутствием контроля за подсобными хозяйствами колхозников.
    Вопрос 5. Назовите итоги восьмой пятилетки (1966-1970 г.)
    1. валовой общественный продукт вырос на 13%;
    2. промышленная продукция выросла на 50%, возведено 1900 промышленных предприятий;
    3. завершилось сооружение первой очереди Волжского автомобильного завода в городе Тольятти;
    4. начали действовать Западно-Сибирский металлургический комбинат, тепловые электростанции в Криворожье;
    5. все вышеперечисленное.
    Задание 31.
    Вопрос 1. Из-за непродуманной аграрной политики страна на рубеже 70-80-х годов 20 века превратилась:
    1. в крупного импортера зерна и продовольствия;
    2. в крупного экспортера сельскохозяйственной продукции;
    3. в поставщика сырья для стран третьего мира;
    4. в поставщика дешевой рабочей силы;
    5. в государство с передовой экономикой.
    Вопрос 2. Что повлияло на развитие взаимоотношений СССР и стран мира на рубеже 70-80-х годов?
    1. советская политика в Афганистане;
    2. условия народнохозяйственного развития;
    3. экономическая конъюктура на мировом рынке;
    4. невыполнение плана 11-ой пятилетки;
    5. все вышеперечисленное.
    Вопрос 3. Что было одним из наиболее ярких негативных показателей состояния экономики в середине 80-х годов?
    1. авария на Чернобыльской АЭС;
    2. рост рождаемости;
    3. падение авторитета СССР;
    4. бюджетный дефицит;
    5. нехватка продовольственных товаров.
    Вопрос 4. Какие изменения произошли в экономике России на рубеже 80-90-х годов?
    1. разрешена индивидуальная трудовая деятельность;
    2. разрешено создание кооперативов по производству нескольких видов товаров;
    3. предприятия получили возможность продавать сверхплановую продукцию;
    4. создание коммерческих и кооперативных банков; привлечение иностранных инвестиций и создание совместных предприятий с зарубежными фирмами;
    5. все вышеперечисленное
    Вопрос 5. Какие социально – экономические последствия имела политика реформирования экономики?
    1. резкое увеличение промышленной и сельскохозяйственной продукции;
    2. увеличение реальных доходов большинства населения;
    3. остались нерешенными многие социальные проблемы населения, в том числе жилищная, продовольственная, экономическая;
    4. решение проблем безработицы;
    5. все перечисленное.
    Задание 32.
    Вопрос 1. Каковы экономические причины распада СССР?
    1. провал ГКЧП
    2. национальная политика
    3. деятельность КПСС
    4. невозможность переломить кризис в экономике.
    5. деятельность зарубежных банков
    Вопрос 2. Когда было достигнуто Беловежское соглашение о роспуске СССР и создании СНГ?
    1. в марте 1991г.
    2. в декабре 1991 г.
    3. в январе 1991 г.
    4. в январе 1992 г.
    5. в марте 1992г.
    Вопрос 3. Когда были заключены договоры между СССР и США об ограничении стратегических наступательных вооружений (ОСНВ-1) и между РФ и США (ОСНВ-2)?
    1. декабрь 1991г., январь 1993 г.;
    2. июль 1991 г., январь 1993 г.;
    3. январь 1990 г., октябрь 1992 г.;
    4. март 1991 г., январь 1992 г.;
    5. апрель 1991г., февраль 19992г.
    Вопрос 4. Новый договор об ограничении стратегических наступательных вооружений (ОСНВ-2) предусматривает сокращение ядерных арсеналос России и США на две трети к … году:
    1. 2000;
    2. 2001;
    3. 2002;
    4. 2003;
    5. 2005.
    Вопрос 5. Суверенитет России был провозглашен:
    1. на пленуме ЦК компартии РСФСР;
    2. на Первом съезде народных депутатов РСФСР;
    3. на Втором съезде народных депутатов РСФСР;
    4. после провала путча ГКЧП;
    5. после Беловежских соглашений.
    Задание 33.
    Вопрос 1. СССР как государство был ликвидирован решением:
    1. Референдума России;
    2. Референдумом в Украинской и Белорусской ССР о государственной независимости республик;
    3. Беловежской тройкой (Ельцин, Кравчук, Шушкевич);
    4. Прибалтийских республик о выходе из состава СССР;
    5. М.С. Горбачева о снятии с себя полномочий Верховного Главнокомандующего.
    Вопрос 2. Под термином «Ново-Огаревский процесс» подразумевается:
    1. концепция перестройки;
    2. появление в СССР новых политических партий;
    3. распад мировой системы социализма;
    4. подготовка нового Союзного договора;
    5. распад СССР.
    Вопрос 3. Перестройка в экономике началась с постановки задач ускорения, а в духовной сфере ее лейтмотивом была:
    1. демократизация общества;
    2. концепция перехода от классовых к общечеловеческим ценностям;
    3. гласность;
    4. концепция нового мышления;
    5. идея обновления всех сторон жизни общества.
    Вопрос 4. Концепция перехода советской экономики к регулируемой рыночной экономике была принята в .
    1. 1988 г.
    2. 1989 г.
    3. 1990 г.*
    4. 1991г.
    5. 1992 г.
    Вопрос 5. Каковы итоги первых лет реформирования экономики России в 1990-х годах?
    1. подъём производства;
    2. увеличение экспорта;
    3. рост уровня жизни ;
    4. девальвация рубля;
    5. рост капиталовложений в промышленность.
    Задание 34.
    Вопрос 1. Окончание «Холодной войны» между Россией и США было зафиксировано в Кэмп-Дэвидской декларации во время визита Б.Н.Ельцина в США в …году:
    1. 1992;
    2. 1993:
    3. 1994;
    4. 1995;
    5. 1996.
    Вопрос 2. Радикальная экономическая реформа в России начала 1990-х годов в сфере сельского хозяйства предполагала:
    1. запрещение импорта продовольствия;
    2. создание фермерских хозяйств;
    3. обновление машинно-тракторного парка за счет государства;
    4. слияние колхозов и совхозов;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 3. В конце 1992 года начата приватизация госсобственности, первый этап которой:
    1. проводился на основе ваучеров;
    2. коснулся сферы услуг (бани, парикмахерские и пр.);
    3. охватил сферу услуг и торговлю;
    4. связан с легкой промышленностью;
    5. начинался с предприятий тяжелой промышленности.
    Вопрос 4. В соответствии с планом российских реформ в январе 1992 г. наряду с освобождением цен:
    1. ограничили хождение доллара в стране;
    2. была упразднена централизованная система распределения ресурсов;
    3. за три дня осуществили раздачу ваучеров всем гражданам России;
    4. провели денежную эмиссию;
    5. закрыли все убыточные предприятия.
    Вопрос 5. Реформы Е.Т.Гайдара на макроэкономическом уровне в качестве главного звена предполагали:
    1. приватизацию всех госпредприятий;
    2. ваучеризацию населения, включая младенцев;
    3. всемерное укрепление финансовой системы;
    4. конверсию военно-промышленного комплекса;
    5. создание класса мелких и средних собственников.
    Задание 35.
    Вопрос 1. Модель проводившейся в 1992-1993 гг. радикально-либеральной модернизации экономики России был разработан группой:
    1. Е.Т.Гайдара;
    2. В.С.Черномырдина;
    3. А.Б.Чубайса;
    4. С.С.Шаталина – Г.А.Явлинского;
    5. Л.И.Абалкина.
    Вопрос 2. Что характерно для развития реформ в 1993 году?
    1. инфляция,
    2. падение обменного курса рубля
    3. распад рублевой зоны
    4. ухудшение экономических показателей производства
    5. всё перечисленное.
    Вопрос 3. Первой в России радикальной реформой в социально-экономической сфере была реформа:
    1. управления сельским хозяйством;
    2. финансов;
    3. военно-промышленного комплекса;
    4. ценообразования (отпуск цен);
    5. пенсионная.
    Вопрос 4. Федеральные округа в структуре государственного управления России были созданы для:
    1. улучшения сбора налогов в федеральный бюджет;
    2. укрепления правопорядка;
    3. усиления и рационализации структур вертикали власти;
    4. укрепления и расширения полномочий Президента;
    5. укрепления и улучшения местного самоуправления.
    Вопрос 5. С января 1996 года Россия является членом крупной международной организации:
    1. Совет Европы;
    2. АСЕАН;
    3. «Партнерство во имя мира» (в рамках НАТО);
    4. СНГ;
    5. Европейский Союз.
    Задание 36.
    Вопрос 1. Каковы перспективы перехода к рыночной экономике?
    1. возможность проявления предпринимательской самостоятельности
    2. повышение жизненного уровня населения;
    3. стабилизация и дальнейший рост экономики;
    4. взаимосвязь и состязательность с мировой экономикой;
    5. всё вышесказанное.
    Вопрос 2. Что такое свободные экономические зоны РФ?
    1. зоны свободной торговли
    2. территории, свободные от юрисдикции России
    3. перспективные регионы, где вводится льготное налогообложение.
    4. портовые зоны
    5. «офф-шорные» зоны
    Вопрос 3. В последние годы одним из основных торговых партнеров России на Востоке стал( стала):
    1. Япония;
    2. Южная Корея;
    3. Китай;
    4. Малайзия;
    5. Индонезия.
    Вопрос 4. Определите понятие, к которому относятся признаки: экономика страны, базирующаяся на многообразии форм собственности, сочетающая черты рыночной и централизованной экономических систем:
    1. рыночная экономика;
    2. смешанная экономика;
    3. государственный капитализм;
    4. плановая экономика;
    5. новая экономическая политика.
    Вопрос 5. Какие основные события и даты вы считаете наиболее важными в развитии современной экономики России?
    1) 1991 г. 8 декабря –Беловежское соглашение;
    2) 1992 г.январь – начало радикальной экономической реформы в России;
    3) 1998 г. 17 августа – финансовый кризис;
    4) 2000г. 26 марта – досрочные президентские выборы. Избрание Президентом России В.В.Путина.
    5) все ответы правильные.
  • Контрольная работа:

    Экономическая теория, вариант 1

    9 страниц(ы) 

    Задание 1
    Альтернативной стоимостью производства 1 т кукурузы в США является производство 0,2 т пшеницы при максимальном производстве пшеницы 100 млн. т. Для Канады альтернативная стоимость производства 1 т пшеницы составляет 2 т кукурузы при максимально возможном производстве кукурузы 50 млн. т.
    Как будет выглядеть совокупная кривая производственных возможностей двух государств по производству кукурузы и пшеницы?
    Задание 2
    Банк получил от вкладчиков 5000 ден. ед. Норма резерва равна 12%. Банк выплачивает своим вкладчикам 4% годовых. Под какой процент банк выдаст кредит фирме, если он планирует получить прибыль в размере 240 ден. ед.?
    Задание 3
    Государственный служащий, получивший в конце года после всех вычетов (в том числе и подоходного налога) 25 тыс. $. в год, в новом году решил открыть собственный магазин. Его стартовый капитал составляет 50 тыс. $. Он рассчитывает получить выручку равную 300 тыс. $.
    Для реализации этого проекта ему нужно:
    • оплатить в начале года арендную плату в размере 40 тыс. $. за помещение магазина на год вперед;
    • в начале года выполнить ремонтные работы в арендуемом помещении стоимостью 20 тыс. $;
    • нанять трех работников с оплатой по 15 тыс. $. в год каждому, причем 5 тыс. $. выплатить в начале года в качестве аванса, а остальные 10 тыс. $. заплатить в конце года из выручки;
    • занять в банке недостающую для покрытия расходов сумму денег сроком на год;
    • оставить труд работника бюджетной сферы и целиком сосредоточиться на предпринимательской деятельности.
    Иных затрат у него нет. Банковский процент по депозитам равен 8%, а по кредитам - 16%.
    Определить величину бухгалтерской и экономической прибыли за год (в тыс. $.) без учета налога на прибыль.
    Задание 4
    Бухгалтер вашей фирмы потерял отчетность издержек фирмы. Он смог вспомнить только несколько цифр. А Вам для прогноза вашей деятельности нужны и остальные данные. Сумеете ли вы их восстановить?
    Сделать необходимые расчеты и заполнить таблицу.
    0 AFC VC AC MC TC
    0 100
    10 20
    20 5
    30 11 390
    40 420
    50 2 14
    Задание 5
    Фирма, производящая продукт В, цена единицы которого равна 25 долл., нанимает работников на конкурентном рынке труда. Зависимость среднего месячного продукта труда (производительности труда одного работника) от числа нанимаемых работников представлена в следующей таблице:
    Количество работников, L 1 2 3 4 5 6
    Производительность труда, АРL 60 50 45 40 35 30
    Сколько работников наймет эта фирма, стремящаяся к максимизации своей прибыли, если месячная ставка зарплаты составляет 600 долл.?
    Задание 6
    Заполнить таблицу.
    Экономика страны характеризуется следующими макроэкономическими показателями:
    Доходы собственников 84
    Индивидуальные налоги 25
    Прибыль корпораций 157
    Государственные закупки товаров и услуг 124
    Чистые инвестиции 85
    Арендная плата 28
    Процентные платежи 51
    Дивиденды 63
    Стоимость потребленного капитала 73
    Экспорт 26
    Косвенные налоги на бизнес 47
    Заработная плата 365
    Налог на прибыль корпораций ?
    Личные сбережения ?
    Сальдо госбюджета ?
    Нераспределенная прибыль корпораций 27
    Трансфертные платежи 52
    Импорт 43
    Доходы, полученные гражданами за рубежом 31
    Потребительские расходы 540
    Валовые инвестиции ?
    Доходы иностранцев в данной стране 23
    Национальный доход ?
    Чистые факторные доходы ?
    Проценты по государственным облигациям 9
    Располагаемый личный доход ?
    Взносы на социальное страхование 35
    Чистый экспорт ?
    Личный доход ?
    Валовой национальный продукт (по расходам и доходам) ?
    Валовой внутренний продукт ?
    Чистый национальный продукт ?
    Задание 7
    Заполнить таблицу.
    Экономика страны характеризуется следующими макроэкономическими показателями (млн. чел.)
    Общая численность населения ?
    Дети до 16 лет 11
    Студенты 7
    из них дневной формы обучения 5,5
    Вышедшие на пенсию 8,3
    Уволившиеся по собственному желанию 1,8
    Домашние хозяйки 8,5
    Уволенные и ищущие работу 0,4
    Заключенные 5
    Находящиеся в отпуске 1,1
    В психиатрических лечебницах 3
    Инвалиды 0,3
    Уволенные в связи с изменением отраслевой структуры производства 1,2
    Бродяги 1,4
    Занятые неполную рабочую неделю 1,2
    из них ищут работу 0,7
    Уволенные и не ищущие работу 1,5
    Уволенные в результате изменения структуры спроса 0,9
    Ожидающие выхода на работу 1,7
    Находящиеся на больничном 2,3
    Уволенные в результате спада в экономике 2,5
    Студенты, окончившие учебные заведения 1,3
    Сезонные рабочие 0,5
    из них работающие 0,2
    Численность остальных видов занятых 87
    Численность не включаемых в рабочую силу ?
    Общая численность рабочей силы ?
    Общая численность занятых ?
    Общая численность безработных ?
    Фактический уровень безработицы ?
    Естественный уровень безработицы ?
    Уровень фрикционной безработицы ?
    Уровень структурной безработицы ?
    Задание 8
    Вы собираетесь дать свои деньги в долг и хотели бы реально получать 7 % годовых. Ожидаемый темп инфляции 150%. Какую номинальную ставку процента вы должны назначить?
    Вам предлагают взять кредит, но вы собираетесь реально выплачивать не более 6% годовых. Номинальная ставка процента 210%, а ожидаемый темп инфляции 200%. Как вы поступите?
    Вы предоставили кредит 1 тыс. долл. на год, рассчитывая реально получить 7,5% годовых и ожидая, что темп инфляции составит 60%. Однако в действительности темп инфляции составил 70%. Какой реальный доход вы получили? Каковы ваши потери?
    Задание 9
    Реальный ВВП страны составляет 2000 млрд. долл., а денежная масса в обращении 100 млрд. долл. Центральный банк увеличивает денежную массу до 500 млрд. долл. Определите величину реального ВВП: а) если уровень цен и скорость обращения денег постоянны;
    6) если уровень цен увеличится в 3 раза, а скорость обращения денег в 1,5 раза.
    Задание 10
    Депозиты банка составляют 200 тыс. долл. Фактические резервы банка составляют 100 тыс. долл. Норма обязательных резервов составляет 20%. Каковы кредитные возможности банка? Какова величина избыточных резервов? Каковы возможности всей банковской системы увеличить дополнительно предложение денег?
  • Контрольная работа:

    Планирование на предприятии - РЕ, вариант 1

    6 страниц(ы) 

    Задание 1
    Описать суть расчета дисконтированной стоимости капитала при планировании инвестиций.
    Задание 2
    Описать суть аналитического метода планирования прибыли.
    Задание 3
    Определить планируемую среднесписочную численность вспомогательных рабочих, если на производстве работают 1000 станков, работа осуществляется в три смены норма обслуживания 20 станков, количество календарных рабочих дней в году - 267, планируемое число рабочих дней - 200.
  • Тест:

    ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА (код - ВК-2)

    28 страниц(ы) 

    Задание 24
    Вопрос 1. Среди представленных пар множеств найдите равные:
    1) {1,3, 5, 7, 9} и (9, 7, 5, 3, 1};
    2) {@, #, $, %, &,} и {@, #, $, %, №};
    3) {х + 2=1 | х N} и {х + 2=1|хеR};
    4) {статьи, составляющие Конституцию РФ} и {статьи, составляющие Гражданский кодекс РФ};
    5) все представленные множества разные.
    Вопрос 2. А — множество натуральных чисел кратных 2, В — множество натуральных чисел кратных 3, С - множество натуральных чисел кратных 6. Укажите верные включения:
    1) А В, В С;
    2) В А, В С;
    3) А С, В С;
    4) С А, С В;
    5) С А, В А.
    Вопрос 3. Множество А задано характеристическим условием: А= {х + 2 = 1 | х N}. Какое оно?
    1) ограниченное сверху;
    2) ограниченное снизу;
    3) пустое;
    4) непустое;
    5) бесконечное.
    Вопрос 4. Множество М задано характеристическим свойством: «быть чётным числом». Найдите ложное утверждение
    1) М={2n; n N};
    2) | М| = ;
    3) М N;
    4) А М; где А = {4n; n N};
    5) М = Ø.
    Вопрос 5. Множество М задано характеристическим свойством: «быть чётным числом». Найдите свойство, не соответствующее данному множеству:
    1) М бесконечно;
    2) М ограничено снизу;
    3) М ограничено сверху;
    4) М упорядочено;
    5) М не пусто.
    Задание 25
    Вопрос 1. Закончите определение: «Непустое множество - это множество, мощность которого.». Выберите наиболее полный ответ.
    1) =0,
    2) 0,
    3) = ,
    4) ,
    5) =10.
    Вопрос 2. Закончите определение: «Бесконечное множество - это множество, мощность которого.» Выберите наиболее полный ответ
    1) = 0,
    2) 0,
    3) = ,
    4) ,
    5) = 10.
    Вопрос 3. Закончите определение: «Конечное множество - это множество, мощность которого.».
    1) = 0,
    2) 0,
    3) = ,
    4) ,
    5) = 10.
    Вопрос 4. Найдите подмножество множества {10,20,30.100}.
    1) {10, 11, 12,.99,100},
    2) {10,30,50,70,90},
    3) {1,2,3.10},
    4) {10х|х {0,1,2,.10}},
    5) верны ответы 2 и 4.
    Вопрос 5. Найдите свойства множества рациональных чисел Q.
    1) конечно, ограничено, замкнуто относительно сложения;
    2) бесконечно, ограничено, замкнуто относительно вычитания;
    3) конечно, ограниченно снизу, незамкнуто относительно деления;
    4) бесконечно, неограниченно, незамкнуто относительно умножения;
    5) бесконечно, неограниченно, замкнуто относительно сложения, вычитания, умножения и деления.
    Задание 26
    Вопрос 1. А - множество корней уравнения Зх2 - 12х - 15 = 0, а В - множество корней уравнения х2 - 3х - 10 = 0. Найдите А В.
    1) {-2,-1, 5};
    2) {5,-1, 5,-2};
    3) {5};
    4) {-1.-2};
    5) {-1}.
    Вопрос 2. А - множество чисел кратных 7, В - множество чисел кратных 3, С - множество чисел кратных 2. Опишите множество (А В) \ С.
    1) это числа кратные 7;
    2) это числа кратные 3;
    3) это числа кратные 2;
    4) это числа кратные 21;
    5) это числа кратные 42.
    Вопрос 3. А - множество корней уравнения Зх2 - 12х -15 = 0, а В- множество корней уравнения х2 - Зх - 10 = 0. Найдите А \В.
    1) {-2,-1,5};
    2) {5,-1,5,-2};
    3) {5};
    4) {-1.-2};
    5) {-1}.
    Вопрос 4. Найдите множества А и В, такие что 5 А В, 7 А В.
    1) А - множество чисел, кратных 5, В - множество делителей числа 20;
    2) А = {4, 5, 6, 7, 8}, В = {1,2, 3,4, 5};
    3) А={х 5|х N},В={х ;5|х N};
    4) А - множество решений уравнения х2 - 12х + 35 =0, В - множество решений уравнения х2 - 8х + 15 = 0
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. Множество X = {А; В; С; О}, а множество У = {С; В; Е; Н}. Выполните действие (X \Y) U (Y \ X).
    1) {А; В; С; D; Е; Н};
    2) {А; В; Е; Н};
    3) {D; С};
    4) Ø;
    5) нет правильного ответа.
    Задание 27
    Вопрос 1. Известно декартово произведение X х Т = {(М, А), (К, В), (М, В), (К, А)}. Определите множества А и В.
    1) Х = {А, В};Т={М, К};
    2) Х={М, К};Т={А, В};
    3) Х = {А, А, В, В};Т={М, К, М, К};
    4) Х={М, К, М, К};Т={А, В, В, А};
    5) нет верного ответа.
    Вопрос 2. n(А) = 7, А x В = Ø. Чему равно n(В)?
    1) 7;
    2) 0;
    3) 1;
    4) 49
    5) нет верного ответа.
    Вопрос 3. Пусть Н — множество дней недели, а М — множество дней в январе. Какова мощность множества Н х М?
    1) 38;
    2) 217;
    3) 365;
    4) 31;
    5) 7.
    Вопрос 4. На множестве целых чисел введена операция нахождения модуля числа. Какого вида эта операция?
    1) унарная;
    2) бинарная;
    3) тернарная;
    4) n-арная;
    5) нахождение модуля нельзя рассматривать как операцию.
    Вопрос 5. На множестве множеств введена операция объединения. Какими свойствами она обладает?
    1) коммутативность;
    2) ассоциативность;
    3) наличием нейтрального элемента;
    4) всеми вышеперечисленными;
    5) ни одним из вышеперечисленных.
    Задание 28
    Вопрос 1. На множестве множеств введена операция вычитания. Какими свойствами она обладает?
    1) коммутативность;
    2) ассоциативность;
    3) наличием нейтрального элемента;
    4) всеми вышеперечисленными;
    5) ни одним из вышеперечисленных.
    Вопрос 2. На множестве векторов введена операция сложения. Найдите нейтральный элемент.
    1) e (1,1);
    2) е (0, 1);
    3) е (1,0);
    4) е(0,0);
    5) нейтрального элемента нет.
    Вопрос 3. На множестве матриц 2x2 введена операция сложения. Какими свойствами она обладает?
    1) коммутативность;
    2) ассоциативность;
    3) наличием нейтрального элемента;
    4) всеми вышеперечисленными;
    5) ни одним из вышеперечисленных.
    Вопрос 4. На множестве действительных чисел введена операция возведения в степень: Ьª. Какими свойствами она обладает?
    1) коммутативность;
    2) ассоциативность;
    3) наличием нейтрального элемента;
    4) всеми вышеперечисленными;
    5) ни одним из вышеперечисленных.
    Вопрос 5. На множестве действительных чисел введено бинарное отношение х р у х2 = у2. Какими свойствами оно обладает?
    1) рефлексивность;
    2) антирефлексивность;
    3) симметричность;
    4) транзитивность;
    5) эквивалентность.
    Задание 29
    Используя правило умножения, решите следующие задачи.
    Вопрос 1. Сколько трехзначных чисел можно записать, используя цифры 0,1,3, 6, 7, 9, если каждая из них может быть использованы в записи только один раз?
    1) 18;
    2) 20;
    3) 100;
    4) 120;
    5) 216.
    Вопрос 2. Сколько различных кортежей длины 2 можно составить из 5 элементов?
    1) 0;
    2) 2;
    3) 10;
    4) 25;
    5) 32.
    Вопрос 3. Из города А в город В ведут 3 дороги, а из города В в город С - 5 дорог. Сколькими способами можно попасть из А в С, при условии, что между ними нет прямых сообщений?
    1)1;
    2) 3;
    3) 5;
    4) 8;
    5) 15.
    Вопрос 3. Пассажир оставил вещи в автоматической камере хранения, а когда пришел получать, выяснилось, что он забыл номер. Он только помнит, что в номере были числа 23 и 37. Чтобы открыть камеру, нужно правильно набрать пятизначный номер. Какое наибольшее количество номеров нужно перебрать, чтобы открыть камеру?
    1) 2;
    2) 3;
    3) 10;
    4) 30;
    5) 60.
    Вопрос 5. Сколько имеется трёхзначных чисел, кратных пяти?
    1) 3;
    2) 5;
    3) 180;
    4) 200;
    5) 450.
    Задание 30
    Используя формулы сочетаний, решите следующие задачи.
    Вопрос 1. В роте имеется 3 офицера и 40 солдат. Сколькими способами может быть выделен наряд из одного офицера и 3 солдат?
    1) 4940;
    2) 9880;
    3) 29640;
    4) 59280;
    5) 177840.
    Вопрос 2. Допустим, что для посадки нам требуется 9 деревьев, а в магазине есть саженцы деревьев пяти сортов (пород). Из скольких вариантов (составов) покупки 9 деревьев нам придется выбирать?
    1) Из 120;
    2) Из 240;
    3) Из 715;
    4) Из 672;
    5) Из 849.
    Вопрос 3. На тренировках занимаются 12 баскетболистов. Сколько стартовых пятёрок может образовать тренер?
    1) 2;
    2) 5;
    3) 12;
    4) 60;
    5) 792.
    Вопрос 4. В продажу поступили открытки 10 разных видов. Сколькими способами можно образовать набор из 8 открыток?
    1) 45;
    2) 19448;
    3) 24310;
    4) 224448;
    5) 525 000.
    Вопрос 5. В продажу поступили открытки 10 разных видов. Сколькими способами можно образовать набор из 12 открыток?
    1) 66;
    2) 100;
    3) 144;
    4) 293930;
    5) 352716.
    Задание 31
    Используя формулы размещений, решите следующие задачи.
    Вопрос 1. Сколько существует двухзначных натуральных чисел, не содержащих цифры 0 и 9?
    1) 20;
    2) 64;
    3) 72;
    4) 81;
    5) 99.
    Вопрос 2. Сколько всего разных символов (букв, цифр, знаков препинания.) можно закодировать (представить) кортежами из точек и тире, имеющими длину от 1 до 5?
    1) 30;
    2) 32;
    3) 62;
    4) 64;
    5) 126.
    Вопрос 3. У англичан принято давать детям несколько имён. Сколькими способами можно назвать ребёнка, если выбирать двойное имя из 300 имён?
    1) 6000;
    2) 8000;
    3) 89400;
    4) 89700;
    5) 90000.
    Вопрос 4. В классе изучают 10 предметов. В понедельник 6 уроков, при чём все различные. Сколькими способами можно составить расписание на понедельник?
    1) 60;
    2) 210;
    3) 151200;
    4) 610;
    5) 10⁶.
    Вопрос 5. Сколько автомашин можно обеспечить трёхзначными номерами?
    1)30;
    2)300;
    3)1000;
    4)3000;
    5)10 000.
    Задание 32
    Используя формулы перестановок, решите следующие задачи.
    Вопрос 1. Сколько различных перестановок букв можно сделать в слове «колокол»?
    1) 12;
    2) 24;
    3) 210;
    4) 420;
    5) 5040.
    Вопрос 2. Сколько разных кортежей букв длины 7, можно образовать перестановкой букв в слове "сколько"?
    1) 7;
    2) 420;
    3) 630;
    4) 260;
    5) 2520.
    Вопрос 3. Сколькими способами можно расположить на шахматной доске 8 ладей так, чтобы они не могли взять друг друга?
    1) 8;
    2) 64;
    3) 216;
    4) 8000;
    5) 40320.
    Вопрос 4. Сколькими способами могут составить хоровод 5 девушек?
    1) 15;
    2) 25;
    3) 32;
    4) 120;
    5) 240.
    Вопрос 5. Мать купила 2 яблока, 3 груши, 4 апельсина. Девять дней подряд она каждый день предлагала ребёнку; по одному фрукту. Сколькими способами она может ему выдать фрукты?
    1) 9;
    2) 24;
    3) 216;
    4) 1260;
    5) 2520.
    Задание 33
    Используя формулу перекрытий (включений и исключений), решите следующие задачи.
    Вопрос 1. Известно, что n(А В С) = 60, n(А) = 27, n(В) = 32, n(А В) = 10, n(А С) = 8, n(С В) = 6, n(А В С) = 3. Найти n(С).
    1) 16;
    2) 20;
    3) 22;
    4) 28;
    5) 59.
    Вопрос 2. В студенческой группе всего 45 студентов. Из них в футбольной секции занимаются 31 человек, в шахматной - 28, в баскетбольной - 30. Одновременно в футбольной и шахматной секциях занимаются 20 студентов этой группы, в баскетбольной и футбольной - 22 студента, в шахматной и баскетбольной - 18 студентов. Кроме того известно, что 12 студентов этой группы занимаются одновременно в трех упомянутых секциях. Сколько студентов группы не занимается ни в одной из упомянутых секций?
    1) 1;
    2) 2;
    3) 3;
    4) 4;
    5) 5.
    Вопрос 3. Студенты 3-его курса юридического факультета знакомились с работой различных юридических; учреждений. Известно, что в юридической консультации побывало 25 студентов, с работой нотариальной конторы знакомились 30 студентов, а на заседаниях суда присутствовали 28 студентов. Сколько студентов ознакомилось с работой юридических учреждений, если известно, что 16 человек были и в юридической консультации и в нотариальной конторе; 18 человек были в юридической консультации и в суде; а 17 - в нотариальной конторе и в суде; более того, 15 студентов посетили все три места?
    1) 32;
    2) 40;
    3) 37;
    4) 47.
    5) 83.
    Вопрос 4. На загородную прогулку поехали 92 человека. Бутерброды с колбасой взяли 47 человек, с сыром - 38 человек, с ветчиной - 42 человека. И с сыром и с колбасой - 28 человек, и с колбасой и с ветчиной - 31 человек, и с сыром и с ветчиной — 26 человек. 25 человек взяли с собой бутерброды всех трех видов, а несколько человек вместо бутербродов взяли с собой пирожки. Сколько человек взяли с собой пирожки?
    1) 15;
    2) 25;
    3) 35;
    4)67;
    5) 102.
    Вопрос 5. В течении месяца в театрах города N шли спектакли по пьесам русских писателей А.П. Чехова, А.Н Островского и М.А. Булгакова. Группа студентов 1-ого курса театрального института ходила на спектакли, и каждый из них посмотрел либо спектакли всех трех авторов (таких было всего четверо), либо только одного из них. Спектакли Чехова посмотрели 13 студентов, на спектакли по пьесам Островского сходили 16 студентов, а на спектаклях по пьесам Булгакова смогли побывать 19 студентов. Установите количество студентов в группе.
    1) 40;
    2) 44;
    3) 48;
    4) 52;
    5) 56.
    Задание 34
    Укажите математические модели для следующих задач.
    Вопрос 1. Кондитерская фабрика для производства трех видов карамели А, В и С использует три вида основной сырья: сахарный песок, патоку и фруктовое пюре. Нормы расхода сырья каждого вида на производства 1карамели данного вида приведены в таблице. В ней же указано общее количество сырья каждого вида, которое может быть использовано фабрикой, а также приведена прибыль от реализации 1 т карамели данного вида. .
    Найти план производства карамели, обеспечивающий максимальную прибыль от ее реализации.
    1) F=108x +112x =126x max .
    Вопрос 2. При откорме животных каждое животное ежедневно должно получать не менее 60 единиц питательного вещества А, не менее 50 единиц вещества В и не менее 12 единиц вещества С. Указанные питательные вещества содержат три вида корма. Содержание единиц питательных веществ в 1 кг каждого из видов корма приведено в следующей таблице:
    Питательные вещества Количество единиц питательных веществ в 1 кг корма вида .
    Составить дневной рацион, обеспечивающий получение необходимого количества питательных веществ при минимальных денежных затратах, если цена 1 кг корма I вида составляет 9 копеек, корма II вида - 12 копеек и корма III вида -10 копеек. .
    Вопрос 3. Производственная мощность завода позволяет производить за месяц 20 тыс. изделий типа А и 16 тыс. изделий типа В. При одновременном выпуске изделий обоих типов их количество не может превышать 18 тыс. Прибыль, получаемая заводом при реализации одного изделия типа А, равна 800 ус. ед., типа В - 1000 ус. ед. Определить план выпуска изделий каждого типа, обеспечивающий наибольшую прибыль.
    Вопрос 4. В трех пунктах отправления сосредоточен однородный груз в количествах 420, 380, 400 т. Этот груз необходимо перевезти в три пункта назначения в количествах, соответственно равных 260, 520, 420 т. Стоимости перевозок 1 т груза из каждого пункта отправления в каждый пункт назначения известны и задаются матрицей (в условных единицах): .
    Найти план перевозок, обеспечивающий вывоз имеющегося в пунктах отправления и завоз необходимого в пункты назначения груза при минимальной общей стоимости перевозок.
    1)Найти минимум функций . при условиях: .
    Вопрос 5. В аэропорту для перевозки пассажиров по n маршрутам может быть использовано m типов самолетов. Вместимость самолета -го типа равна человек, а количество пассажиров, перевозимых по -му маршруту за сезон, составляет человек. Затраты, связанные с использованием самолета -го типа на -м маршруте, составляют руб.
    Определить для каждого типа самолета сколько рейсов и на каком маршруте должно быть сделано, чтобы потребность в перевозках была удовлетворена при наименьших общих затратах.
    1) при условиях .
    Задание 35
    Вопрос 1. В какой форме записана задача линейного программирования:
    1) в общей;
    2) в стандартной;
    3) в канонической;
    4) в основной;
    5) в оптимальной.
    Вопрос 2. В какой форме записана задача линейного программирования:
    1) в общей;
    2) в стандартной;
    3) в канонической;
    4) в симметричной;
    5) в оптимальной.
    Вопрос 3. Запишите задачу линейного программирования в стандартной форме: .
    Вопрос 4. Запишите задачу линейного программирования в симметричной форме: .
    Вопрос 5. Запишите задачу линейного программирования в основной форме: .
    Задание 36
    Вопрос 1. На каком из рисунков дана верная геометрическая интерпретация решения задачи линейного программирования, обеспечивающего максимум целевой функции F.
    1) 1;
    2) 2;
    3) 3;
    4) 4;
    5) 5.
    Вопрос 2. На каком из рисунков дана верная геометрическая интерпретация решения задачи линейного программирования, обеспечивающего минимум целевой функции Р.
    1) 1;
    2) 2;
    3) 3;
    4) 4;
    5) 5.
    Вопрос 3. Геометрическая интерпретация решения задачи линейного программирования приведена на рисунке. Чему равен её минимум?
    х->
    1) Х* = (0;2);
    2) Х* = (2;0);
    3) Х* = (2;2);
    4) Х* = (0;4);
    5) решений нет.
    Вопрос 4. Геометрическая интерпретация решения задачи линейного программирования, приведена на рисунке. .
    1) Х* = (0;2);
    2) Х* = (2;0);
    3) Х* = (2;2);
    4) Х* = (0;4);
    5) решений нет.
    Вопрос 5. Укажите решение задачи линейного программирования, обеспечивающейся по геометрической интерпретации, приведённой на рисунке: .
    1) Х* = (0;0);
    2) Х* = (0;6,5);
    3) Х* = (7,5;3);
    4) Х* = (10;0)
    5) решений нет.
    Задание 37
    Вопрос 1. Используя геометрическую интерпретацию, найдите решение задачи: .
    1) Fmin = -9, при х* = (5;1);
    2) Fmin = -10, при х* = (5;0);
    3) Fmin = -11, при х* = (10;9);
    4) Fmin = -12, при х* = (10;8);
    5) Fmin = -15, при х* = (8;1).
    Вопрос 2. Используя геометрическую интерпретацию, найдите решение задачи: .
    1) Fmax = 10, при х* = (8;2);
    2) Fmax = 11, при х* = (10;1);
    3) Fmax = 12, при x* = (10;2);
    4) Fmax = 14, при х* = (14;0);
    5) Fmax = 15, при х* = (7;8).
    Вопрос 3. Используя геометрическую интерпретацию задачи целочисленного линейного программирования, укажите решение задачи: .
    1) Fmin = 16;
    2) Fmin = 18;
    3) Fmin = 19;
    4) Fmin = 22;
    5) Fmin = 29.
    Вопрос 4. Используя геометрическую интерпретацию задачи целочисленного линейного программирования, укажите решение задачи: .
    1) Fmin = 25;
    2) Fmin = 45;
    3) Fmin = 52;
    4) Fmin = 60;
    5) Fmin = 80.
    Вопрос 5. Используя геометрическую интерпретацию задачи целочисленного линейного программирования, укажите решение задачи:
    8х + 10y max.
    1) Fmax = 70, при х* = (15;3);
    2) Fmax = 150, при х* = (0;15);
    3) Fmax = 152, при х* = (19;0);
    4) Fmax = 174, при х* = (3;15);
    5) Fmax = 180, при х* = (10;10).
    Задание 38
    Используя симплексный метод, найдите решение задач линейного программирования.
    Вопрос 1. .
    1) Fmax = 6, при х* = (3;1;1;4);
    2) Fmax = 10, при х* = (0;5;0;-2);
    3) Fmax = 10, при х* = (5;0;0;3);
    4) Fmax = 11, при х* = (1;2;2;5);
    5) Fmax = 13, при х* = (6;0;-1;1).
    Вопрос 2. .
    1) Fmax = -28,5 при х* = (1;2;1;0,5);
    2) Fmax = -38, при х* = (2;3;0,5;1);
    3) Fmax = 23, при х* = (5;1;-5;-2);
    4) Fmax = -14,5, при х* = (3;0;0;0,5);
    5) Fmax = -36, при х* = (2;0;1;2).
    Вопрос 3. .
    1) Fmin = 11, при х* = (1;0;0;6);
    2) Fmin = 12, при х8 = (2;0;0;5);
    3) Fmin = 21, при х* = (0;3;0;6);
    4) Fmin = 53, при х* = (5;8;5;2);
    5) Fmin = 59, при х * = (28;1;0;0).
    Вопрос 4. .
    1) х* = (12;3;0;18;30;18);
    2) х* = (19;0;0;51;27;0);
    3) х* = (10;22;8;3;8;2);
    4) х* = (18;0;6;66;0;0);
    5) х* = (36;0;24490;60;3).
    Вопрос 5. .
    1) х* = (32;2;27;2;0;5);
    2) х* = (23;4;0;1;0;0);
    3) х* = (24;3;8;2;0;0);
    4) х* = (25;1;23;3;4;1);
    5) х* = (62;0;87;0;0;25).
    Задание 39
    Решите задачи нелинейного программирования.
    Вопрос 1. Используя метод геометрической интерпретации, укажите максимальное значение функции . при условиях .
    1) Fmax = 22;
    2) Fmax = 23;
    3) Fmax = 24;
    4) Fmax = 25;
    5) Fmax = 42.
    Вопрос 2. Используя метод геометрической интерпретации, укажите максимальное значение функции: . при условиях .
    1) Fmax = 35;
    2) Fmax = 36;
    3) Fmax = 37;
    4) Fmax = 38;
    5) Fmax = 39.
    Вопрос 3. Используя любой метод, найдите экстремум функции при условиях
    1) Fmax = ;
    2) Fmax = ;
    3) Fmax = ;
    4) Fmin = ;
    5) Fmin = .
    Вопрос 4. Используя метод множителей Лангража, укажите экстремум функции: . при условиях .
    Вопрос 5. Используя метод множителей Лангража, укажите экстремум функции: .
    Задание 40.
    Вопрос 1. Укажите формулировку задачи в терминах общей задачи динамического программирования:
    1) Найти максимум функции . при условиях .
    2) Найти минимум функции . при условиях .
    3) Найти минимум функции . при условиях .
    4) Выбрать такую стратегию управления, чтобы обеспечить максимум функции
    5) Найти максимум функции .
    Вопрос 2. К какому типу задач относится задача вида . при условиях .
    1) Задача линейного программирования;
    2) Задача динамического программирования;
    3) Задача нелинейного программирования;
    4) Транспортная задача;
    5) Целочисленная задача линейного программирования.
    Вопрос 3. Укажите выражение, представляющее основное функциональное уравнение Беллмана или рекуррентное соотношение:
    1) ;
    2) ;
    3) ;
    4) ;
    5) .
    Вопрос 4. Как получить оптимальную стратегию управления методом динамического программирования?
    1) В один этап;
    2) В n этапов; сначала оптимальная стратегия ищется на 1-м шаге, затем на 2-м и т.д. вплоть до последнего n-го шага;
    3) В n этапов; сначала оптимальная стратегия ищется на 1-м шаге, затем на двух первых шагах, затем на трех первых шагах и т.д., включая последний n-й шаг;
    4) В n этапов; сначала оптимальная стратегия ищется на n-м шаге, затем на (n-1)-м, затем на (n-2)-м и т.д. вплоть до n-го шага;
    5) В n этапов; сначала оптимальная стратегия ищется на n-м шаге, затем на 2-х последних шагах, затем на 3 последних и т.д. вплоть до первого шага.
    Вопрос 5. Какая формулировка является формулировкой в терминах динамического программирования для задачи:
    В состав производственного объединения входят два предприятия, связанные между собой кооперативными поставкам. Вкладывая дополнительные средства в целях развития этих предприятий, можно улучшить технико-экономические показатели деятельности производственного объединения в целом, обеспечив тем самым получение дополнительной прибыли. Величина этой прибыли зависит от того, сколько выделяется средств каждому предприятию и как эти средства используются. Считая, что на развитие i-го предприятия в начале k-го года выделяется тыс. руб., найти таю вариант распределения средств между предприятиями в течении N лет, при котором обеспечивается получение за данный период времени максимальной прибыли.
    1) Критерий при условиях
    2) - состояние системы в начале k-го года, ;
    Критерий
    3) состояние системы в начале k-го года,
    ;
    4) Критерий при условиях
    5) .
    Задание 41
    Вопрос 1. Сколько шагов причинно-следственного анализа Вы знаете?
    1) 3;
    2) 4;
    3) 5;
    4) 6;
    5) 7.
    Вопрос 2. Первоначальный сбор информации для причинно-следственного анализа должен дать описание проблемы. В чём оно заключается?
    1) Опознание;
    2) Локализация;
    3) Время;
    4) Масштаб;
    5) Всё вышеперечисленное.
    Вопрос 3. Каковы цели разработки определения проблемы?
    1) Прояснение понимания проблемы;
    2) Выявление возможных причин;
    3) Создание условий для проверки возможных причин на истинность;
    4) Всё вышеперечисленное;
    5) Ничего из вышеперечисленного.
    Вопрос 4. Сколько вариантов причинно-следственного анализа существует?
    1) 1;
    2) 2;
    3) 3;
    4) 4;
    5) 5.
    Вопрос 5. Сколько основных шагов в процессе принятия решений Вы знаете?
    1) 5;
    2) 6;
    3) 7;
    4) 8;
    5) 9.
  • Контрольная работа:

    Финансовые потоки в логистике

    15 страниц(ы) 

    Задание 1. Финансовые потоки в логистике
    1.1. Основные характеристики финансового потока
    1.2. Управление финансовыми потоками в логистике
    Задачи:
    Задание 2
    Грузооборот склада равен 2000 тонн в месяц. 20% работ на участке разгрузки выполняется вручную. Удельная стоимость ручной разгрузки 10 руб. за тонну. Удельная стоимость механизированной разгрузки 1 руб. за тонну. На какую сумму снизится совокупная стоимость переработки груза на складе, если весь груз будет разгружаться механизировано?
    Задание 3
    Рассчитать уровень логистического сервиса
    В табл.1 приведен общий список услуг, которые могут быть оказаны фирмой в процессе поставки товаров, а также время, необходимое для оказания каждой отдельной услуги (чел/час) перечень услуг, фактически оказываемых фирмой, приведен ниже табл.1. Определите уровень логистического сервиса.
    Задание 4
    Найти место для расположения распределительного склада методом определения центра тяжести грузовых потоков
    На территории района имеется 8 магазинов, торгующих продовольственными товарами. Необходимо определить место расположения
    распределительного склада. В табл. 2 приведены координаты магазинов (в прямоугольной системе координат) и грузооборот.
    Необходимо найти координаты (Хсклад, Усклад) точки на местности для размещения распределительного склада, рассчитав их по формулам:
    А затем построить график: нанести на координатные оси точки в которых размещены магазины, с указанием номера магазина и товарооборота и отметить точку расположения распределительного склада.
    Литература: