«Решение заданий (вариант5)» - Контрольная работа

Задача 3. Может ли ревизор изымать документы в проверяемой им организации? При каких условиях это возможно осуществить?
Задача 4. Рассчитайте структуру доходов и расходов бюджета Федерального фонда обязательного медицинского страхования на основе данных, приведенных в таблице, и прокомментируйте их.
Задача 5. Приведите пример распределительной функции финансов.
Задача 6. Сумма расходной части бюджета области - 400 млрд. руб., из них 40 % составляют защищенные статьи расходов. Предельный размер дефицита бюджета предусмотрен в объеме 40 млрд. руб. Сумма закрепленных доходов - 250 млрд. руб.
Рассчитайте сумму регулирующих доходов бюджета области. Определите, в каком % отношении необходимо провести секвестр бюджета, если во время исполнения бюджета размер дефицита на 15 % превысил ожидаемый.
Задача 7. Субъект хозяйствования располагает свободным капиталом в 80 млн. руб. и желает положить эту сумму на депозит на два года.
Банк "А" предлагает депозитный договор сроком на два года из расчета 130 % годовых с ежегодным начислением дохода. В тоже время Банк "В" предлагает другой вариант депозитного договора сроком на два года с ежеквартальным начислением дохода из расчета 110 % годовых.
Какой вариант инвестирования следует выбрать при условии, что проценты на доход а) не начисляются, б) начисляются?
Задача 8. Субъект хозяйствования, обладающий свободным капиталом, с целью расширения видов услуг, оказываемых населению, решил инвестировать часть денежных средств в модернизацию производства. Согласно бизнес-плану модернизации производства субъект хозяйствования в течение двух лет должен инвестировать 384 млн. руб., причем 20 млн. руб. сразу на подготовку проекта и прочие расходы, 120 млн. руб. по истечении первого года, а оставшуюся сумму в течение второго года.
С целью уменьшения затрат на модернизацию субъект хозяйствования решил разместить денежные средства на депозите в банке сроком на два года с ежеквартальным начислением дохода из расчета 110 % годовых с капитализацией процентов.
Укажите, каким минимальным размером свободного капитала необходимо располагать субъекту хозяйствования для осуществления модернизации производства?
Задача 9. Как изменится количество денег, необходимых в качестве средства обращения и средств платежа, если среднее число оборотов денег, как средства обращения, так и средства платежа 1) увеличится в 1.2 раза; на 30%? 2) уменьшится в 1.2 раза; на 30%?
Задача 10. Как должны быть оформлены результаты проведения ревизии?

• с формами контроля и диагностикой развития детей;
• вопросами планирования и учета работы, ведением документации;
• содержанием работы с родителями,
а также:
• ведут дневники наблюдений, составляют характеристики развития детей;
• хронометрируют их действия и работу учителя;
• обрабатывают собранный материал и систематизируют его в графиках и таблицах;
• присутствуют на первом родительском собрании, знакомиться с содержанием и методикой его проведения;
• изготавливают наглядные пособия по заданию учителя.
На практике студенты знакомятся со следующими видами деятельности:
• с планированием работы учителя в школе;
• особенностями организационно-педагогической деятельности учителя в школе (организация приема детей, питания, отдыха и др.);
• размещением детей в классе в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;
• содержанием, организацией и методикой проведения уроков в первом классе;
• организацией учебной деятельности детей (правила обращения с карандашом, ручкой,
тетрадями, учебниками, классной доской, мелом, дидактическим материалом; организация рабочего места);
• методами и приемами формирования в реальном педагогическом процессе отношений «учитель — ученик»;
• методикой выявления знаний и умений детей в области устной речи, чтения, письма, счета, рисования, их представлений о явлениях природы, общественной и частной жизни;
• работой с родителями и проведением родительских собраний.
Самостоятельная работа студентов с детьми первого класса включает:
• беседы с детьми, организацию игр, установление контакта;
• самостоятельное проведение организационных мероприятий: прием и проводы детей домой, организация питания, проведение физкультминуток и др.;
• самостоятельное проведение подвижных игр с детьми на переменах, организация питания первоклассников;
• изготовление наглядных пособий для уроков;
• организацию общения с детьми, самостоятельное проведение внеклассного мероприятия с первоклассниками;
• выявление трудностей в школьной адаптации детей первого класса, разработку рекомендаций, подготовку к проведению индивидуальных форм работы с родителями;
• разработку плана совместных мероприятий для детей первого класса и подготовительной к школе группы;
• проведение индивидуальных форм работы с родителями детей-первоклассников, а также написание отчетов, подготовку отчетной документации, выступления на конференции.
Отчетная документация:
1. Дневник по практике, включающий список класса, расписание уроков, результаты выполнения заданий, анализа своей профессиональной деятельности в школе:
дата Содержание работы Анализ работы
Характеристику одного ученика.
2. Характеристика класса.
3. План работы учителя на день.
4. Конспект внеклассного мероприятия.
5. Отзыв о работе студента во время практики, подписанный учителем.
6. Творческий отчет по одной из предложенных тем с использованием фотоматериалов,
дидактических пособий, игр, сделанных руками студента (в отчете по практике следует отразить особенности работы учителя с детьми начальных классов, показать, как проявляется преемственность ДОУ и начальной школы, использовать данные, полученные в ходе наблюдения за деятельностью детей и учителя).
1. Задания для студентов
Задание 1. Ознакомьтесь с условиями, созданными в школе для первоклассников. Проведите беседу с учителем первого класса, завучем о специфике условий работы школе, комплектовании первых классов, экскурсию по школе.
Проведите анализ условий в классе для обучения первоклассников, выполнение гигиенических требований в подборе мебели, оборудования, их размещении.
Проанализируйте особенности организации среды, обеспечивающей психологический комфорт ученику и учителю.
Вопросы для обсуждения
1. Соответствуют ли расположение, назначение классной комнаты санитарно-гигиеническим и педагогическим требованиям?
2. Насколько рационально подобраны и размещены предметы мебели?
3. Каковы особенности организации среды, обеспечивающей психологический комфорт ученику и учителю?
4. Сформулируйте предложения по улучшению условий в классе.
Задание 2. Охарактеризуйте специфику работы учителя с первоклассниками. Познакомьтесь с учителем, понаблюдайте за его работой и изучите стили взаимодействия учителя с учениками.
Под педагогическим общением обычно понимают профессиональные взаимоотношения учителя и учеников в процессе обучения и воспитания, которые имеют определенные педагогические функции и направлены на создание благоприятного психологического климата, оптимизацию учебной деятельности (А.Н. Леонтьев).
Традиционно принято выделять авторитарный, демократический и либеральный стили общения педагога.
Вопросы для обсуждения
1. Как можно быстро установить контакт с детьми запомнить их имена?
2. Какие занятия или развлечения могут заинтересовать детей и повысить ваш авторитет в их глазах?
3. В чем и как проявляется индивидуальность ребенка. Опишите наиболее запомнившегося вам ребенка.
4. Какие чувства вы испытали, общаясь с детьми первого класса?
Задание 3. Ознакомьтесь с программами обучения детей в первом классе, по которым работает учитель. Ознакомьтесь с основными задачами обучения и воспитания первоклассников. Сравните содержание работы с первоклассниками с содержанием работы в подготовительной к школе группе. Есть ли преемственность в этих программах?
Задание 4. Ознакомьтесь с расписанием уроков. Изучите его особенности, требования к составлению. Ознакомьтесь с планом работы учителя. Понаблюдайте за подготовкой учителя к уроку, ознакомьтесь с наглядными пособиями, раздаточным материалом.
Задание 5. Познакомьтесь с детьми первого класса. Получите сведения о составе семьи, здоровье учеников. Понаблюдайте за особенностями поведения детей и их учебной деятельностью на уроке. Проанализируйте результативность урока для конкретного ребенка.
Изучите представления первоклассников о явлениях общественной жизни и природы, объеме умений и навыков в области чтения, письма, счета и их учет в работе учителя. Составьте характеристику на ребенка. Сделайте вывод о готовности детей к обучению в школе.
Изучение школьника и составление его характеристики.
I. Общие сведения об ученике.
1. Фамилия, имя и отчество.
2. Класс, школа.
3. Возраст.
4. Внешний вид ученика (особенности физического развития, осанка, опрятность, подтянутость).
II. Домашние условия жизни и воспитания учащегося.
1. Состав и материальное положение семьи. Род занятий родителей.
2. Особенности воспитания учащегося в семье (кто и з членов семьи больше занимается воспитанием школьника, режим его дня, требования семьи к ученику, труд учащегося в семье, самообслуживание).
3. Игровая деятельность учащегося и её влияние на развитие личности.
Вопросы для беседы с родителями.
1. Общее знакомство с родителями:
А) фамилия, имя, отчество
Б) место работы
В) адрес.
2. Материальные условия семьи, обстановка в доме, состав семьи, взаимоотношения.
3. Отношения родителей к воспитанию ребенка:
А) есть ли отдельная комната, уголок, библиотека
Б) систематически ли интересуются учебой ребенка
В) знают ли, чем любит заниматься ребенок в свободное время, знают ли его товарищей
Г) проводят или нет свое время с детьми
Д) труд в семье (распределение обязанностей, все ли принимают участие в домашнем труде).
4. Отношение ребенка к родителям, положительные и отрицательные стороны ребенка.
III. Учебная деятельность школьника.
1. Посещаемость занятий
2. Дисциплина и поведение на уроках, переменах и вне школы
3. Выполнение правил для учащихся
4. Прилежание и исполнительность в учебной работе по отдельным предметам на уроках и при выполнении домашних заданий
5. Отношение к учению и учебные интересы школьника
6. Успеваемость по отдельным предметам (причины слабой успеваемости, если она имеет место)
7. Участие в школьных кружках и внеклассное чтение.
IV. Умственное развитие учащегося.
1. Индивидуальные особенности внимания учащегося (внимательность на уроках, какие виды внимания преобладают, степень устойчивости внимания).
2. Особенности запоминания учебного материала. Степень механического и смыслового запоминания. Склонность к дословному или свободному воспроизведению материала.
3. Развитие образного и отвлеченного мышления. Умение сравнивать, сообщать, оперировать знаниями в рассуждениях, делать самостоятельные выводы. Умение самостоятельно поставить вопрос и самостоятельно ответить на вопрос.
4. Развитие устойчивой и письменной речи учащегося, умение правильно и точно выражать свои мысли в письменной и устной форме.
V. Эмоционально-волевые особенности учащегося.
1. Развитие любознательности
2. Развитие чувства красоты, склонности к музыке, поэзии, живописи.
3. Развитие моральных чувств и качеств учащегося (чувства дружбы и товарищества, взаимопомощи, вежливости, правдивости во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками).
4. Степень развития волевых качеств: активности, инициативы, смелости, выносливости и настойчивости в преодолении трудностей.
VI. Внешкольные интересы и занятия учащегося.
1. Отношение к физическому труду
2. Отношение к выполнению общественных поручений
3. Участие во внеклассной работе (кружки, массовые мероприятия)
4. Интересы (занятия в свободное время, любимые развлечения, отношение к чтению, книги какой тематики и жанра берет их библиотеки).
VII. Общие особенности личности учащегося.
1. Преобладающие черты темперамента.
2. Положительные и отрицательные качества в характере учащегося (прямота, честность, искренность, трудолюбие, правдивость, скромность, чувство долга и ответственности перед коллективом, семьей). Отношение к товарищам и учителям. Добросовестно ли и аккуратно выполняет общественную работу и различные поручения в классе. Отношение к коллективу, организаторские способности. Как выполняет «Правила для учащихся», какие меры воздействия лучше всего применять к данному ученику?
VIII. В заключении характеристики нужно сделать педагогические выводы о том, как следует улучшить воспитание учащегося, чтобы преодолеть имеющиеся у него отрицательные качества, развить и укрепить положительные.
К характеристике рекомендуется приложить рисунки школьника, тетради, сочинения, списки любимых книг, игр и т.д.
Задание 6. Понаблюдайте за проведением организационных мероприятий: приема и проводов детей, организацией питания, проведением и физкультминуток. Оцени степень рациональности в организации жизни первоклассников с учетом необходимых физиолого-гигиенически требований.
Вопросы для обсуждения
1. Какие условия созданы в школе (классе) для организации двигательной активности первоклассников?
2. Какое значение имеет методически правильное проведение организационных мероприятий?
3. Какова роль учителя в организации перемен?
4. Как осуществляются прием детей и их проводы?
5. Как организуется прием пищи?
6. Выделите приемы воспитания у детей культурно-гигиенических навыков, культуры поведения.
7. Назовите приемы, используемые учителем в общении с детьми.
Задание 7. Понаблюдайте за проведением урока в первом классе. Изучите приемы учителя по поддержанию интереса детей к занятиям; приемы обучения, используемые на уроке.
Изучите виды деятельности детей. Ознакомьтесь с приемами учителя по выработке у детей учебных навыков: обращения, с учебными принадлежностями, подготовке рабочего места, умения слушать и отвечать и др.
Схема наблюдения и анализа урока
Предмет_
Дата_Класс_
Тема урока_
Этапы урока Методы деятельности Используемые пособия
учителя ученика
Вопросы для обсуждения
1. Какие приемы использует учитель для поддержания интереса детей к уроку?
2. Какие приемы обучения учитель использует на уроке?
3. Как организуется самостоятельная деятельность детей на уроке? Какие условия для этого созданы?
4. Какие приемы использует учитель для выработки у детей учебных навыков?
5. Как проводится индивидуальная работа с детьми на уроке?
6. Каковы особенности уроков по изобразительной деятельности, музыкальному развитию?
7. Отличается ли поведение детей на разных уроках, у разных педагогов? Почему?
8. Какие приемы использует учитель для формирования коллективистских чувств и культуры поведения детей?
Задание 8. Проведите наблюдение за ходом урока физкультуры. Ознакомьтесь с методикой занятий по развитию подвижности и моторики. Дайте оценку физическому развитию детей класса. Попытайтесь сформировать у первоклассников привычки к здоровому образу жизни. Изучите приемы работы учителя.
Вопросы для обсуждения
1. Соответствует ли планирование оздоровительно-воспитательной работы первоклассников состоянию их здоровья и развитию?
2. Соответствуют ли содержание и формы планирования программе?
3. Какие рекомендации можно сформулировать по улучшению планирования оздоровительно-воспитательной работы с детьми?
4. Как осуществляется индивидуальный подход?
Задание 9. Ознакомьтесь с содержанием работы завуча и учителями начальных классов, выделите формы работы с учителями, их периодичность. Проследите, как устанавливается преемственность в работе детского сада и школы.
Вопросы для обсуждения
1. Каково содержание работы завуча с учителями начальных классов? Какие ее формы используются в школе?
2. Какие индивидуальные формы работы с родителями наиболее эффективны?
4. Каким образом осуществляется пропаганда педагогических знаний (уголок для родителей, тематические выставки, лекции, беседы, дни открытых дверей)?

Дайте правовую оценку действиям К. и С.

β – выбросы в атмосферу,
R - технологические потери)



руда концентрат конечный продукт 1-е звено – руда 2-е звено – концентрат 3-е звено –продукт 1-е звено – коэф-т
вскрыши 2-е звено –
выбросы 3-е звено –выбросы


1 Рафинированная медь 3 40 70 S =5,
k = 5 S =1200,
k= 20 S =3500,
k=120 3800 1:0,5 β=3%,
R=12 % β = 2%,
R = 7%

Задача № 1. Движение вещества в технологической цепочке.
Затраты по охране среды, на выплату налогов и по продвижению продукта на рынке принимаются условно в размере 10, 15 и 5 % соответственно от себестоимости целевого продукта.
Производственный процесс, рисунок 1:
Задача № 2. Долевое распределение затрат
Задача № 3. Перемещение конечного звена технологической цепочки.
За исходные принимаем следующие положения:
1. Ресурсно-сырьевой принцип размещения звеньев цепочки: 1 и 2 звенья априори размещаются у источника сырья; место размещения третьего определяется в интервале от источника сырья, до потребителя продукта (потребительский принцип).
2. Принципиальная схема с отображением условий размещения третьего звена (удорожающие коэффициенты к капитальным вложениям) показаны на схеме-абрисе (рис. 2).

Б) Налоги – постоянные эквивалентные платежи, уплачиваемые налогоплательщиками в бюджет федерального уровня и государственные внебюджетные фонды на основании расчетных ставок и актов законодательных органов субъектов Российской Федерации.
В) Налог – обязательный, индивидуальный безвозмездный платеж, взимаемый с организаций и физических лиц в форме отчуждения принадлежащих им на праве собственности, хозяйственного ведения или оперативного управления денежных средств в целях финансового обеспечения деятельности государства и муниципальных образований.
2. Какие из налогов являются прямыми?
А) налоги на имущество юридических и физических лиц;
Б) налог на добавленную стоимость;
В) налог на операции с ценными бумагами.
3. Благодаря какой функции оценивается эффективность налогового механизма, обеспечивается контроль за движением финансовых ресурсов, выявляется необходимость внесения изменений в налоговую систему и бюджетную политику?
А) распределительная функция;
Б) контрольная функция;
В) стимулирующая функция.
4. Что такое налоговый кредит?
А) изъятие из обложения определенных элементов объекта;
Б) освобождение от уплаты налогов отдельных лиц или категорий плательщиков;
В) целевая отсрочка налогового платежа на кредитной основе.
5. Какую функцию несут в себе платежи за пользование природными ресурсами, налоги, взимаемые в дорожные фонды, отчисления на воспроизводство минерально-сырьевой базы?
А) регулирующую функцию;
Б) воспроизводственную;
В) перераспределительную функцию.
6. Что представляет собой НДС?
А) форму изъятия в бюджет части добавленной стоимости, создаваемой на конечной стадии производства и определяемой как разница между стоимостью реализованных товаров, работ и услуг и стоимостью материальных затрат, отнесенных на издержки производства и обращения;
Б) форму изъятия в бюджет части добавленной стоимости, создаваемой на всех стадиях производства и определяемой как разница между стоимостью реализованных товаров, работ и услуг и стоимостью материальных затрат, отнесенных на издержки производства и обращения;
В) форму изъятия в бюджет добавленной стоимости, создаваемой на всех стадиях производства и определяемой как разница между стоимостью реализованных товаров, работ и услуг и стоимостью затрат, отнесенных на издержки производства и обращения.
7. Кто является плательщиком НДС?
А) международные объединения и иностранные юридические лица, осуществляющие производственную и иную коммерческую деятельность на территории Российской Федерации;
Б) организации; индивидуальные предприятия; лица, признаваемые налогоплательщиками налога в связи с перемещением товаров через таможенную границу РФ, определяемые в соответствии с таможенным кодексом РФ;
В) организации, их филиалы, отделения и другие обособленные подразделения, находящиеся на территории Российской Федерации, самостоятельно реализующие товары (работы, услуги).
8. Укажите обороты, облагаемые НДС.
А) стоимость имущества, безвозмездно передаваемого с баланса на баланс между учреждениями и организациями, входящими в систему, находящегося в их оперативном управлении;
Б) обороты по реализации товаров (работ, услуг) без оплаты стоимости в обмен на другие товары (работы, услуги) или при их безвозмездной передаче;
В) средства, полученные в виде пая (доли) в натуральной и денежной форме при ликвидации или реорганизации предприятий (организаций) в размере, не превышающем их уставный фонд, а также пай (доля) юридических лиц при выходе их из организаций (предприятий) в размере, не превышающем вступительный взнос.
9. Кто является плательщиком НДС при безвозмездной передаче?
А) при безвозмездной передаче товаров (работ, услуг) плательщиком налога является сторона, их принимающая;
Б) при безвозмездной передаче товаров (работ, услуг) плательщиком налога является сторона, их передающая;
В) при безвозмездной передаче товаров (работ, услуг) плательщиком налога являются обе стороны в равных долях.
10. Какие обороты предприятия не облагаются НДС?
А) обороты по реализации товаров (работ, услуг) внутри предприятия для собственных нужд, затраты по которым не относятся на издержки производства и обращения. Эти обороты исчисляются по ценам реализации аналогичных товаров другим потребителям, а при их отсутствии – по фактической себестоимости;
Б) средства, перечисляемые головной организации (предприятию), минуя счета реализации, обособленными подразделениями из прибыли, остающейся в их распоряжении после окончательных расчетов с бюджетом по налогам, для осуществления централизованных функций по управлению всеми структурными подразделениями, входящими в состав головной организации (предприятия), а также для формирования централизованных фондов (резервов);
В) обороты по реализации товаров (в том числе собственного производства) в счет натуральной оплаты труда или при реализации населению (включая работников данного предприятия) по ценам не выше себестоимости.
11. Укажите вариант, соответствующий основным ставкам НДС.
А) 22%, 13%, 0%;
Б) 20%, 10%, 0%;
В) 16,67%, 9,09%.
12. Сроки уплаты налога.
А) ежемесячно, исходя из фактических оборотов по реализации товаров (работ, услуг) за истекший календарный месяц, в срок не позднее 10 числа следующего месяца;
Б) ежемесячно, исходя из фактических оборотов по реализации товаров (работ, услуг) за истекший календарный месяц в срок не позднее 20 числа следующего месяца;
В) ежемесячно.
13. Порядок составления и представления расчетов по НДС.
А) не позднее 20 числа месяца следующего за истекшим кварталом;
Б) не позднее 20 числа месяца следующего за истекшим налоговым периодом;
В) по итогам каждой фактической реализации.
14. В каком случае применяются расчетные ставки?
А) при реализации товаров (работ, услуг), соответствующих законодательно установленному перечню;
Б) при оплате товаров (работ, услуг) в виде финансовой помощи;
В) при реализации товаров, приобретенных на стороне и учитываемых с налогом.
15. Укажите плательщиков акцизов.
А) организации, производящие и реализующие подакцизные товары;
Б) организации, реализующие подакцизные товары, помещенные под таможенный режим экспорта за пределы РФ;
В) индивидуальные предприниматели, осуществляющие ввоз подакцизных товаров на территорию РФ.
16. Укажите объект налогообложения акцизами.
А) реализация на территории РФ подакцизной продукции;
Б) передача подакцизной продукции структурным подразделением другому для производства неподакцизных товаров;
В) передача подакцизной продукции одним структурным подразделением другому для производства другого подакцизного товара.
17. Какие виды льгот применяются по данному налогу?
А) установлен перечень товаров, необлагаемых акцизами;
Б) установлен перечень операций, не облагаемых акцизами;
В) используются пониженные ставки налогов.
18. Чем может определяться налоговая база при реализации подакцизных товаров?
А) объемом реализации в натуральном выражении;
Б) стоимостью реализованной продукции по ценам, включающим в себя акциз;
В) стоимостью реализованной продукции по ценам, не включающим в себя акциз.
19. Сумма акциза, уплаченная при приобретении подакцизного сырья, использованного для производства других подакцизных товаров.
А) подлежит возмещению (вычету);
Б) учитывается в стоимости произведенных товаров;
В) относится на расходы, принимаемые к вычету при начислении налога на доходы организаций.
20. Каковы сроки уплаты акцизов при реализации подакцизных товаров?
А) ежедекадно;
Б) ежемесячно;
В) срок определяется в зависимости от вида подакцизного товара и даты реализации.
21. Укажите виды доходов, относящихся к внереализационным доходам.
Доходы от реализации:
а) товаров
б) материалов, полученных при демонтаже оборудования, подлежащего ликвидации
в) услуг
г) ценных бумаг
д) основных средств
е) иностранной валюты
ж) прошлых лет, выявленные в отчетном периоде.
22. Укажите виды расходов, относящиеся к косвенным расходам:
Расходы на приобретение
а) основных материалов (сырья)
б) материалов, используемых для обеспечения технологического процесса
в) запасных частей для ремонта оборудования
г) услуг (техническое обслуживание основных средств)
д) рабочей силы
23. Укажите виды имущества, относящегося к амортизируемому:
а) рабочие машины и оборудование
б) земля
в) ценные бумаги
г) владение "ноу-хау"
д) имущество бюджетных организаций
е) основные средства, переведенные на консервацию
ж) запасы сырья
з) транспортные средства
24. Амортизируемое имущество принимается на учет по стоимости:
а) первоначальной
б) восстановительной
в) остаточной
25. Убытки, полученные организацией в предыдущем налоговом периоде, переносимые на будущее, уменьшают налоговую базу:
а) на полную сумму убытка
б) на 30% налоговой базы
в) на 50% налоговой базы
26. Доходы российской организации, полученные в виде дивидендов от российской организации, облагаются налогом по ставке:
а) 24%
б) 20%
в) 6%
г) 15%
27. Налоговый период по налогу на прибыль:
а) месяц
б) квартал
в) год
28. Принцип последовательности налогового учета означает:
а) применение одних и тех же правил последовательно от одного налогового периода к другому
б) применение норм и правил последовательно одно за другим
в) следование учетных периодов одного за другим
29. Формы регистров налогового учета разрабатываются:
а) Министерством по налогам и сборам
б) Инспекцией министерства по налогам и сборам
в) налогоплательщиком
30. Прямые расходы отчетного периода уменьшают доходы от реализации отчетного периода:
а) в полной сумме
б) за исключением сумм, распределяемых на остатки незавершенного производства, готовой продукции на складе, отгруженной, но нереализованной продукции
в) на сумму, соответствующую остаткам незавершенного производства, готовой продукции на складе, отгруженной, но нереализованной продукции.
31. Какие из указанных организаций не являются плательщиками налога на имущество предприятий?
А) бюджетные учреждения и организации, органы законодательной (представительной) и исполнительной власти, органы местного самоуправления;
Б) коллегии адвокатов и их структурные подразделения;
В) иностранные организации, действующие через постоянные представительства.
32. Что является объектом налогообложения по налогу на имущество?
А) основные средства, находящиеся на балансе предприятия;
Б) основные средства на забалансовых счетах;
В) все активы предприятия.
33. В каком случае среднегодовая стоимость имущества рассчитывается, начиная с первого числа квартала, следующего за кварталом создания?
А) если предприятие было создано в первой половине квартала;
Б) если предприятие было создано в третьем месяце квартала;
В) если предприятие было создано во второй половине квартала.
34. Что не является льготой по налогу на имущество?
А) освобождение некоторых видов имущества от налогообложения;
Б) уменьшение налогооблагаемой базы;
В) отсрочка уплаты налога.
35. Какой размер предельной ставки?
А) 1,5%;
Б) 2,5%;
В) 2,2%.
36. В какой срок производится уплата налога на имущество организаций?
А) до истечения 30 дней после окончания отчетного периода;
Б) до истечения 30 дней после подачи декларации;
В) до истечения 20 дней после окончания отчетного периода.
37. Кто является рекламодателем?
А) юридическое или физическое лицо, осуществляющее изготовление рекламы;
Б) юридическое или физическое лицо, размещающее рекламу на рекламных носителях;
В) юридическое или физическое лицо, от имени которого осуществляется реклама.
38. Что не является рекламными услугами?
А) любая форма публичного представления товаров, работ, услуг через средства распространения информации;
Б) распространение объявлений органов государственной власти и управления, содержащих информацию, связанную с выполнением возложенных на них функций;
В) изготовление объявлений органов государственной власти и управления, содержащих информацию связанную с выполнением возложенных на них функций.
39. Какие из указанных организаций могут являться плательщиками налога на рекламу?
А) предприятия и организации независимо от форм собственности и ведомственной принадлежности, имеющие согласно законодательству РФ статус юридических лиц, рекламирующие свою продукцию;
Б) физические лица, зарегистрированные в установленном порядке в качестве предпринимателей, осуществляющие свою деятельность не на территории данного города, рекламирующие свою продукцию;
В) предприятия и организации независимо от форм собственности и ведомственной принадлежности, имеющие согласно законодательству РФ статус юридических лиц, изготавливающие рекламу чужой продукции.
40. Какие из услуг по рекламе не облагаются налогом?
А) реклама благотворительных мероприятий;
Б) хранение и экспедирование рекламных материалов;
В) оформление витрин, выставок-продаж.
41. Какая максимальная ставка используется для расчета налога на рекламу?
А) 7%;
Б) 5%;
В) 3%.
42. В какой бюджет зачисляется налог на рекламу?
А) в федеральный бюджет;
Б) в региональный бюджет;
В) в местный бюджет.
43. При определении налоговой базы по налогу на доходы физических лиц учитываются:
А) доходы, полученные в денежной и натуральной форме за вычетом удержаний;
Б) доходы в виде материальной выгоды;
В) доходы, начисленные в денежной и натуральной форме.
44. Экономия на процентах за пользование налогоплательщиком заемными средствами определяется как превышение над суммой, исчисленной исходя из условий договора, суммы процентов исчисленной исходя из:
А) ¾ ставки рефинансирования;
Б) ставки рефинансирования;
В) ½ ставки рефинансирования.
45. Стандартный вычет это –
А) определенная сумма вычета у определенной категории налогоплательщиков;
Б) одинаковая сумма вычета у всех налогоплательщиков;
В) одинаковая сумма вычета у нескольких категорий налогоплательщиков.
46. Какие вычеты предоставляются налогоплательщикам:
А) общие, специальные, страховые, владельцам недвижимости;
Б) стандартные, социальные, имущественные, профессиональные;
В) индивидуальные, социальные, профсоюзные, единые.
47. Единый социальный налог зачисляется в:
А) Пенсионный фонд РФ, Фонд социального страхования РФ, фонды обязательного медицинского страхования РФ;
Б) Пенсионный фонд РФ, Фонд социального страхования РФ, фонд обязательного медицинского страхования РФ, Фонд занятости РФ;
В) Пенсионный фонд РФ, Фонд социального страхования РФ, Фонд занятости РФ.
48. Налоговая база по ЕСН для организаций включает в себя:
А) вознаграждение работникам по всем основаниям;
Б) материальную помощь свыше 2000 рублей;
В) компенсационные выплаты, связанные с возмещением расходов на повышение профессионального уровня работников.
49. Какие величины соответствуют ставкам ЕСН?
А) 28%, 4%, 3,6%;
Б) 24%, 5,4%, 1,5%;
В) 28%. 5,4%, 3,6%.
50. Налоговым периодом по ЕСН признается:
А) месяц;
Б) квартал;
В) год.

1. Для руководителя организации можно установить:
а) только ограниченную материальную ответственность;
б) дополнительную материальную ответственность;
в) полную материальную ответственность.
2. Письменные договоры о полной материальной ответственности работодатель имеет право заключать с работником:
а) если ему исполнилось 16 лет;
б) если ему исполнилось 17 лет;
в) если ему исполнилось 18 лет.
3. Может ли работник привлекаться к другим видам юридической ответственности наряду с материальной:
а) может, если работник привлечен только к административной или к уголовной ответственности;
б) может, если работник привлечен только к дисциплинарной ответственности;
в) может независимо от привлечения работника к дисциплинарной, административной или уголовной ответственности.
4. Распоряжение работодателя о возмещении ущерба в размере, не превышающем средний месячный заработок, должно быть сделано:
а) не позднее двух недель со дня обнаружения и обращено к исполнению не ранее семи дней со дня сообщения об этом работнику;
б) не позднее недели со дня обнаружения и обращено к исполнению не позднее двух недель со дня сообщения об этом работнику;
в) не позднее месяца со дня окончательного установления работодателем размера причиненного ущерба.
5. Работодатель имеет право удержать в общем порядке при каждой выплате заработной платы не более:
а) 25%; б) 50%; в) 20%.
6. Особенности регулирования труда отдельных категорий работников могут быть установлены:
а) в Трудовом кодексе Российской Федерации;
б) в Трудовом кодексе Российской Федерации и федеральных законах;
в) в трудовом законодательстве, иных нормативных правовых актах, коллективных договорах, соглашениях и локальных нормативных актах.
7. Трудовой кодекс Российской Федерации устанавливает обязанность работодателя — физического лица, не являющегося индивидуальным предпринимателем:
а) зарегистрировать трудовой договор в местной профсоюзной организации;
б) зарегистрировать трудовой договор в местном органе самоуправления;
в) зарегистрировать трудовой договор в местной государственной инспекции по труду.
Список использованных источников и литературы….27

Задание № 2
Определите кто не может быть допрошен в качестве свидетеля по гражданскому делу:
а) прокурор района;
б) представитель ответчика;
в) гражданин, признанный судом недееспособным вследствие душевной болезни;
г) несовершеннолетний в возрасте 14 лет;
д) жена истца.
Задача № 1
Кобзева обратилась в суд с иском к Адамскому о признании недействительным договора купли-продажи, по которому она приобрела золотые серьги за 3,5 тыс. руб. В обосновании своих требований истица указала, что покупала серьги с бриллиантами. До уплаты денег она принимала меры к установлению истинной стоимости серег, обращаясь в ювелирные магазины, но безуспешно. Впоследствии выяснилось, что ей проданы серьги с искусственными камнями (кианитом) и их стоимость не превышает 1 тыс. руб. По мнению Кобзевой, ее ввели в заблуждение поэтому сделка должна быть признана недействительной.
Ответчик пояснил суду, что знал действительную стоимость серег. Факт передачи денег подтвержден распиской. Свидетели Осипенко и Лазарева пояснили суду, что считали бриллианты натуральными.
По заключению экспертизы, представленные камни, не яв-ся алмазами по твердости, цвету, хим. составу. Допрошенная в качестве свидетеля товаровед-оценщик ювелирного магазина Миркина показала, что для определения различия между указанными камнями нужны специальные показания и исследования, ибо обычным глазом его не установить. Рассмотрев дело, суд иск удовлетворил.
Составьте полный текст решения недостающие данные дополните по своему усмотрению.
Задача № 2
Директор лесопромышленного комбината Свиридов был оштрафован за систематическое загрязнение речных вод промышленными отходами. Он обжаловал действия административных органов в суд. Узнав во время во время судебного заседания о скоропостижной смерти Свиридова, суд вынес определение о приостановлении производства по делу на основании ст. 215 ГПК РФ.
Правильно ли такое определение?

Рассчитать заработную плату Иванова за апрель отчетного года. Сделать проводку.
2. Задание.Работа работника ООО «Пассив» А.Н. Иванова оплачивается по сдельным
расценкам. Сдельная расценка составляет 47 руб. за одно готовое изделие.
Часовая ставка Иванова – 28 руб./ч. За период с 1 по 18 ноября Иванов изготовил 50 изделий.
С 19 по 30 ноября Иванов не работал в связи с простоем цеха из-за отключения электричества по вине электроснабжающей организации(72 час.). По приказу руководителя время простоя оплачивается в размере 2/3 его часовой тарифной ставки.
Рассчитать заработную плату А.Н. Иванова за ноябрь отчетного года. Сделать проводку.
3. Задание.Токарю 3-го разряда ЗАО «Актив» С.С. Петрову установлена сдельная оплата
труда. Сдельная расценка для токаря 3-го разряда составляет 80 руб. за одно готовое изделие. Согласно Положению о премировании ЗАО «Актив», при отсутствии брака работникам основного производства ежемесячно выплачивается премия 3000 руб.
В апреле отчетного года Петров изготовил 100 изделий.
Рассчитать заработную плату Петрова за апрель отчетного года. Сделать проводку.
4. Задание.В ЗАО «Актив» установлены следующие сдельные расценки:
Количество продукции, произведенной за месяц Сдельная расценка
до 110 шт. 80руб./шт.
Свыше 110 шт. 85руб./шт.
За апрель отчетного года работник ЗАО «Актив» А. Н. Сомов изготовил 120 изделий.
Рассчитать заработную плату А. Н. Сомова за апрель отчетного года. Сделать проводку.
5. Задание.Работнику вспомогательного производства ЗАО «Актив» С.С. Петрову
установлена косвенно-сдельная оплата труда. Петров получает 3% от заработка работников основного производства.
В ноябре отчетного года заработок работников основного производства составил
560 000 руб.
Рассчитать заработную плату С.С. Петрова за ноябрь отчетного года. Сделать проводку.
6. Задание.С 19 по 30 ноября работник ООО «Пассив» С. С. Петров не работал в связи с простоем цеха из-за отключения электричества по вине электроснабжающей организации.
Часовая ставка заработной платы Петрова – 56 руб./ч. В организации установлен
8-часовой рабочий день.Период с 1 по 18 ноября составляет 87 рабочих часов, период с 19 по 30 ноября составляет72 рабочих часа.
По приказу руководителя время простоя оплачивается в размере 2/3 часовой ставки работников.
Рассчитать заработную плату С.С. Петрова за ноябрь отчетного года. Сделать проводку.
7. Задание.Работница ЗАО «Актив» О.И.Петрова имеет 2 детей в возрасте 5 и 18 лет. Совершеннолетний ребенок является инвалидом и студентом очной формы обучения, поэтому на него положен «детский» вычет в сумме 3000 руб., а на ребенка в возрасте 2 лет – 1400 руб. в месяц. Месячный оклад Петровой составляет 30000 руб. Права на другие стандартные вычеты сотрудница не имеет.
Рассчитать сумму НДФЛ за 2013 г. помесячно. Сделать проводку по удержанию налога.
8. Задание.В сентябре ЗАО «Актив» продало готовую продукцию собственного производства (кирпич) своему работнику А.Н. Иванову по сниженным ценам.
1000 штук кирпича было продано по цене 4 руб./шт.
Обычно «Актив» реализует такой же кирпич по рыночной цене – 7 руб./шт. Себестоимость одного кирпича – 2 руб.
Иванов не имеет права на стандартные налоговые вычеты.
Расчитать НДФЛ с материальной выгоды А.Н. Иванова и прибыль ЗАО «Актив» от продажи кирпича А.Н. Иванову. Сделать проводки.
9. Задание.В марте работнику ЗАО «Актив» С.С. Петрову были выплачены:
заработная плата за февраль в сумме 8800 руб.;
премия, предусмотренная Положением о премировании «Актива», в сумме 2500 руб.;
материальная помощь в связи со смертью члена семьи в сумме 6000 руб. Петров не имеет права на стандартные налоговые вычеты.
Сделать проводки по начислению и выплате доходов С.С. Петрова. Расчитать НДФЛ и сделать проводки по его начислению.
10. Задание.Сотрудник Яковлев А.А. ежемесячно имеет доход 36000 руб. У него 3 детей в возрасте 2, 4 и 8 лет.
Рассчитать сумму НДФЛ за 2013 г. помесячно.
11. Задание.1 апреля ЗАО «Актив» предоставило своему работнику А.Н. Иванову заем в сумме
150 000 руб. на 3 месяца. Согласно договору о предоставлении займа Иванов должен ежемесячно уплачивать проценты из расчета 8% годовых.
Ставка рефинансирования Банка России составляет 14% годовых.
В текущем году – 365 календарных дней. При этом:
в апреле –30 календарных дней;
в мае – 31 календарный день;
в июне – 30 календарных дней.
Расчитать НДФЛ с материальной выгоды А.Н. Иванова за апрель, май, июнь.
Задание.В марте работнику ЗАО «Актив» С.С. Петрову были выплачены:
- заработная плата за февраль в сумме 8800 руб.;
- премия, предусмотренная Положением о премировании «Актива», в сумме 2500 руб.;
- материальная помощь в связи со смертью члена семьи в сумме 6000 руб. (налогом не облагается). Начислить С.С. Петрову НДФЛ за март. Сделать проводки по начислению доходов и выплаты заработной платы.
13. Задание.1 апреля ЗАО «Актив» предоставило своему работнику А.Н. Иванову заем в сумме
150 000 руб. на 3 месяца. Согласно договору о предоставлении займа Иванов должен ежемесячно уплачивать проценты из расчета 8% годовых.
Ставка рефинансирования Банка России составляет 14% годовых.
В текущем году – 365 календарных дней. При этом:
в апреле –30 календарных дней;
в мае – 31 календарный день;
в июне – 30 календарных дней.
Рассчитать НДФЛ за каждый месяц с материальной выгоды, полученной А.Н. Ивановым.
14. Задание.Сотрудник должен уйти в отпуск в апреле 2013 на 28 дней. Начисленная ему зарплата за расчетный период =300000 рублей, при полностью отработанном расчетном периоде.
Рассчитать сумму отпускных сотрудника.
15. Задание.Сотрудник должен уйти в отпуск в мае 2013 на 28 дней. В апреле 2013 он болел с 15 по 23 число(9 дней). Начисленная ему зарплата за расчетный период =300000 рублей.
Определить, сколько сотруднику должны начислить отпускных.
16. Задание.Татьяна Иванова работает на предприятии 3 года, ее страховой стаж – 4 года. Общая сумма заработка, начисленного за два последних года – 620 тыс. рублей. Ей выписан больничный лист на 8 дней.
Рассчитать размер пособия по больничному листу.
Задание.Петров А.В. работает в ЗАО «Актив» с 1 января 2007 года, имеет общий страховой стаж шесть лет. Его заработная плата составляет 45 000 рублей.В расчетном периоде Петрову начислены выплаты в сумме 1 080 000 руб.:
- январь-декабрь 2011 года - 540 000 руб.
- январь-декабрь 2012 года - 540 000 руб.
В феврале 2013 года Петров 5 дней болел.
Рассчитать размер пособия по больничному листуПетрова.
17. Задание.ООО «Астра» создает в бухгалтерском учете резерв на оплату отпусков в соответствии с требованиями ПБУ 8/2010.
В учетной политике для целей бухгалтерского учета «Астры» утвержден следующий порядок расчета резерва на оплату отпусков:
1. Оценочное обязательство в виде резерва на оплату отпусков рассчитывается ежемесячно на последнее число каждого месяца исходя из фонда оплаты труда с учетом страховых взносов во внебюджетные фонды, включая взносы на страхование от несчастных случаев на производстве и профзаболеваний.
2. За каждый месяц работы сотруднику полагается 2,33 дня ежегодного оплачиваемого отпуска.
3. При расчете размера отчислений в резерв на оплату отпусков используется формула:
Сумма отчисления в резерв за месяц = (ФОТ + страховые взносы) : 28 дн. x 2,33 дн. (28 – это количество дней отпуска в год).
В январе сотрудникам начислена зарплата в размере 1 500 000 руб., за февраль - 1 400 000 руб., за март - 1 550 000 руб. «Астра» платит страховые взносы во внебюджетные фонды по ставке 30%, страховые взносы по страхованию от несчастных случаев на производстве – по тарифу 0,2%. В налоговом учете ООО «Астра» резерв на оплату отпусков не создает.
Фактические расходы на оплату отпусков (включая страховые взносы) составили:
• в январе – 0 руб. (в отпуск никто из сотрудников не ходил);
• 20 февраля – ФОТ 50 000 руб., страховые взносы 15 100 руб. (50 000 руб. х 30,2%);
• 15 марта – ФОТ 65 000 руб., страховые взносы 19 630 руб. (65 000 руб. х 30,2%).
Сделать проводки по отчислениям в резерв и начислению отложенных налоговых активов.
Задание.Организация взяла в банке долгосрочный кредит на сумму 2 000 000 руб. под 15% процентов годовых. Проценты начисляются по формуле простых процентов и уплачиваются ежемесячно.
Рассчитать суммупричитающихся к уплате процентов за месяц, продолжительность которого составляет 30 дней и рассчитатьзадолженность по кредиту на конец месяца, если проценты не уплачены.
Сделать проводки за первый месяц при условии уплаты процентов.
19. Задание.31 марта организация взяла в банке долгосрочный кредит на сумму 2 000 000 руб. под 15% процентов годовых. Проценты начисляются по формуле сложных процентов с ежемесячной капитализацией процентов. По условиям кредитного договора проценты уплачиваются ежеквартально. Первый срок выплаты процентов - 30 июня.
Рассчитать сумму причитающихся к уплате процентов за 2 квартал. Сделать проводки за 2 квартал.
Задание.Организация получила в текущем квартале 3 займа от других организаций:
- первый заем в сумме 1 000 000 рублей - под 35% годовых;
- второй заем в сумме 1 120 000 рублей - под 22% годовых;
- третий заем в сумме 1 100 000 рублей - под 18% годовых;
Все займы приняты в рублях на один год, без обеспечения.
Учетной политикой организации определено, что критерий сопоставимости по размеру долгового обязательства составляет 20%. от среднего уровня процентов.
Сделать проводки по учету займов и учету процентов по этим займам. Рассчитать постоянное налоговое обязательство.
20. Задание.Банк предоставил организации овердрафтный кредит на январь 2013 г. На сумму 400 000 руб. под 18% годовых. Условиями договора предусмотрено изменение процентной ставки по договору. Ставка рефинансирования ЦБР до 15 января составляла 8,25%, после – 8 %.
Дополнительным соглашением предусмотрено, что с 16 января 2013 г. ставка по договору составит 16%. Задолженность по овердрафту составляет 300 000 руб. ежедневно. В учетной политике организации указано, что предельная величина процентов, признаваемых расходом по рублевым кредитам, принимается равной ставке рефинансирования ЦБ РФ, увеличенной в 1,8 раза.
Сделать проводки по учету овердрафта и процентовпо нему. Рассчитать постоянное налоговое обязательство.
21. Задание.Остаток на расчетном счете на 01.09.2013 составляет 45 000 руб. Фирма планирует воспользоваться овердрафтом для расчетов с поставщиками на 400 000 руб. под 19% годовых.
На счет компании 14.09.2013 поступают деньги от заказчиков в сумме 420 000 руб. В этот же день банк в безакцептном порядке списывает со счета клиента сумму кредита и проценты.
Ставка рефинансирования Банка России 8%.В учетной политике организации указано, что предельная величина процентов, признаваемых расходом по рублевым кредитам, принимается равной ставке рефинансирования ЦБ РФ, увеличенной в 1,8 раза. В текущем году 365 календарных дней
Сделать проводки по учету овердрафта. Рассчитать сумму расходов по процентам за кредит, которую фирма вправе учесть при расчете налога на прибыль и учесть постоянное налоговое обязательство.
22. Задание.ЗАО «Актив» в январе реализовала продукцию на общую сумму 118 000 руб. (в том числе НДС – 18 000 руб.). Себестоимость проданной продукции составила 70 000 руб.
Сделать проводки по учету финансовых результатов за январь и по закрытию счетов наконец года.
23. Задание.Производственное предприятие ОАО «Меркурий» сдает в аренду помещение в административном здании. Ежемесячная сумма арендной платы, которую получает «Меркурий» согласно договору, составляет 23 600 руб. (в том числе НДС – 3600 руб.). Затраты, связанные со сдачей помещения в аренду (соответствующая доля амортизационных отчислений, зарплаты обслуживающего персонала и отчислений на социальное и пенсионное страхование, а также стоимость коммунальных услуг), составляют 10 000 руб. в месяц.
Сделать проводки по учету финансовых результатов:
1) При условии, чтосдача имущества в аренду не является предметом деятельности «Меркурия».
2) При условии, чтосдача имущества в аренду является предметом деятельности «Меркурия».
24. Задание.Уставный капитал ООО «Меркурий» составляет 100 000 руб. и разделен на 4 равные доли (по 25% суммы уставного капитала, или 25000 руб. каждая), которые распределены между учредителями следующим образом:
• ЗАО «Актив» – 3 доли;
• Образцов А.А. – 1 доля.
ЗАО «Актив» внесло в качестве вклада в уставный капитал оборудование, денежная оценка которого составила 75 000 руб., в том числе сумма восстановленного НДС – 11 441 руб.
Образцов А.А. оплатил свою долю в уставном капитале наличными деньгами.
Сделать проводки по учету уставного капитала и оприходованию оборудования.
25. Задание.По результатам деятельности ООО «Мир» было установлено, что прибыль после налогообложения за 2012 г. составила 700 000 руб. Согласно уставу организация должна производить отчисления в резервный фонд в размере 10%.от прибыли.У ООО «Мир» до 2012 г. не было нераспределенной прибыли. В 2013 г. у ООО «Мир» образовался убыток в сумме 40 000 руб.
Сделать проводки по созданию и использованию резервного фонда за 2 года деятельности
ООО «Мир». Определить остаток резервного фонда на 1 января 2014 г.
26. Задание.ООО «Аврора» имеет на балансе холодильник. Первоначальная стоимость холодильника - 25 000 руб. Сумма начисленной амортизации - 12 500 руб. По состоянию
на 1 января 2013 г. холодильник был переоценен с коэффициентом 2 (в соответствии
с рыночными ценами).
Сделать проводки по переоценкехолодильника.Рассчитать сумму, на которую увеличится добавочный капитал в результате его переоценки.
27. Задание.ЗАО «Лагуна» дополнительно выпустило акции на сумму 120 000 руб. Выпуск состоял из 100 акций номиналом по 1200 руб.Все акции были размещены среди учредителей по цене 1450 руб.
Сделать проводки по учету и размещению акций. Отразить эмиссионный доход.
28. Задание.По итогам прошедшего года чистая прибыль ЗАО «Актив» составила 70 000 руб.В аналитическом учете к счету 84 у ЗАО «Актив» предусмотрены следующие субсчета:
• 84-1 «Нераспределенная прибыль»;
• 84-2 «Прибыль, подлежащая распределению».
В феврале текущего года на общем собрании акционеров было решено использовать чистую прибыль следующим образом:
• 5% направить на пополнение резервного капитала;
• 50% направить на выплату дивидендов акционерам.
Сделать проводку прошедшего года от 31 декабря при реформации баланса по отражению чистой прибыли. Отразить в бухгалтерском учете решения общего собрания акционеров.
29. Задание. После распределения прибыли на общем собрании акционеров ЗАО «Актив» в феврале текущего года кредитовое сальдо по субсчету 84-1«Нераспределенная прибыль» составило 38 500 руб. В аналитическом учете к счету 84 у ЗАО «Актив» предусмотрены следующие субсчета:
• 84-1 «Нераспределенная прибыль»;
• 84-2 «Прибыль, подлежащая распределению».
В марте текущего года на общем собрании акционеров ЗАО «Актив» было решено направить средства нераспределенной прибыли на производственное развитие. ЗАО «Актив» приобрел оборудование стоимостью 29500 руб. (в том числе НДС – 4 500 руб.). Оборудование оплачено.
Сделать проводки по введению оборудования в эксплуатацию и показать источник финансирования этого оборудования.
30. Задание. Чистая прибыль ООО «Меркурий» по итогам года составила 100 000 руб. Все участники ООО«Меркурий» являются резидентами РФ. На общем собрании учредителей было решено распределить прибыль между участниками ООО«Меркурий» пропорционально их долям в уставном капитале:
• ЗАО «Актив» – 75 000 руб.;
• А.В. Образцову – 25 000 руб.
А.В. Образцов работником ООО «Меркурий» не является.
А.В. Образцову деньги в счет выплаты дохода от участия в ООО были выданы через кассу, ЗАО «Актив» – перечислены на расчетный счет через банк.
Для учета расчетов с учредителями по выплате доходов «Меркурия» использует субсчета:
• 75-2-1 «Расчеты по выплате доходов с ЗАО «Актив»»;
• 75-2-2 «Расчеты по выплате доходов с А.В. Образцовым».
Сделать проводки по ООО«Меркурий» по начислению и выплате доходов участников с учетом соответствующих налогов.
31. Задание.На 1 января 2013 г. в ООО «Престиж» числится резервный капитал на сумму 70000 руб. В 2012 г. по результатам своей деятельности организация получила убыток 25 000 руб. Собрание учредителей по утверждению годового отчета состоялось 10 апреля 2013 г., которое решило произвести покрытие убытка за счет средств резервного капитала.
Сделать проводкипри реформации баланса 31 декабря 2012 г. и проводки по погашению убытка в 2012 г в 2013 г.
32. Задание.ОАО «Империя» имеет добавочный капитал в сумме 185000 руб., который был сформирован за счет размещения акций общества по цене выше их номинала.
По итогам деятельности за 2012 г. ОАО «Империя» получило убыток 210000 руб., сумма этого убытка отражена на счете 84 в 2012 г.Для погашения убытка в 2013 г. было решено направить средства добавочного капитала.
Сделать проводки по погашению убытка в 2013 г. Определить остаток непокрытого убытка 2012 г.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ5

4. публичное право;
5. политические явления во взаимосвязи с правом и правопорядком.
Вопрос 2. К какому направлению (профилю) относится история политических и правовых учений?
1. историческому;
2. историческому и теоретическому;
3. теоретическому;
4. методологическому;
5. методическому;
Вопрос 3. С какой наукой более всего взаимосвязана история политических и правовых учений?
1. с философией;
2. с социологией;
3. с историей;
4. с историей государства и права;
5. с политологией.
Вопрос 4. В каком аспекте выступает история политических и правовых учений в соотношении с общетеоретическими юридическими науками?
1. как историческая дисциплина;
2. как вспомогательный предмет;
3. как теоретическая наука;
4. как основная дисциплина;
Вопрос 5. К каким наукам относится история политических и правовых учений?
1. естественно –научным;
2. техническим;
3. гуманитарным;
4. философским;
5. политологическим;
Задание 2
Вопрос 1. К каким истокам восходит политико-правовая мысль у древних народов на Востоке и Западе?
1. теологическим;
2. рациональным;
3. космогоническим;
4. мифологическим;
5. земным.
Вопрос 2. Как называется вавилонский политико- правовой памятник XVIIIв до н. э.?
1. Заратустра;
2. Законы Хаммурапи;
3. Дао;
4. Маат;
5. Поучения Птахотепа.
Вопрос 3. В какое время появляется общая тенденция к рационалистической трактовке социально-политических явлений во всех культурных центрах мира?
1. в первой половине II тысячелетия до н. э;
2. в I тысячелетии до н. э.;
3. во второй половине II тысячелетия до н. э.;
4. в первой половине III тысячелетия до н. э.;
5. во второй половине III тысячелетия до н. э.
Вопрос 4. Дайте краткое определение мифического теизма.
1. теогония;
2. теология;
3. атеизм;
4. теогностика;
5. неотомизм.
Вопрос 5. Под влиянием каких представлений сформировалась и развивалась политико-правовая мысль в Древней Индии?
1. языческих;
2. индуистских;
3. буддистских;
4. ведических;
5. мифологических и религиозных.
Задание 3
Вопрос 1. К какому периоду относится оформление политико-правового памятника Индии–“Законов Ману“?
1. к I в. до н. э.;
2. ко II в. до н. э.;
3. к III в. до н. э.;
4. к IV в. до н. э.;
5. к V в. до н. э.
Вопрос 2. Кто в VI в. до н. э. в Индии выступил с критикой положений Вед, Упанишад и брахманистской идеологии ?
1. Дхамма;
2. Чанакья;
3. Ашока;
4. Будда;
5. Каутилья.
Вопрос 3. Назовите основателя Даосизма.
1. Конфуций;
2. Мао-цзы;
3. Лао-цзы;
4. Шан-ян;
5. Хань-фей
Вопрос 4. Кто сыграл фундаментальную роль во всей этической и политической мысли Китая ?
1. Мао-цзы;
2. Шань-ян;
3. Хань-фей;
4. Шень Бу-хай;
5. Конфуций
Вопрос 5. В каком трактате изложены основные идеи древнекитайского легизма ?
1. “Шань Цзюн-шу”;
2. “Хань Фей-цзы”;
3. “Лунь-юй”;
4. “Дао Дэ цзин”;
5. “Джаммапада”.
Задание 4
Изучить и законспектировать главу 3.
Выбрать к вопросу правильный вариант ответа и отметить его в карточке ответов.
Вопрос 1. Сколько периодов выделяется в истории возникновения и развития древнегреческой политико-правовой мысли ?
1. один
2. два
3. три
4. четыре
5. пять
Вопрос 2. Назовите видных представителей древнегреческой политико-правовой мысли раннего периода (IX – VI вв.до н. э ).
1. Платон, Аристотель;
2. Гомер, Гесиод;
3. Пифагор, Эпикур;
4. Гераклит, Полибий;
5. Сократ, Демокрит .
Вопрос 3. Какое учение играло определяющую роль в мировоззрении пифагорейцев?
1. о равенстве;
2. о справедливости;
3. о законах;
4. об обывателях;
5. о числах .
Вопрос 4. Кто сформулировал известное положение: “Мера всех вещей – человек,…”?
1. Демокрит;
2. Протагор;
3. Платон;
4. Аристотель;
5. Сократ.
Вопрос 5. Кто первым из древнегреческих мыслителей рассмотрел проблему возникновения, становления человека и общества ?
1. Гомер;
2. Гесиод;
3. Полибий;
4. Демокрит;
5. Аристотель
Задание 5
Вопрос 1. Кто считается величайшим мыслителем античности и всей истории философии, политических и правовых учений?
1. Фрасимах;
2. Гиппий;
3. Протагор;
4. Платон;
5. Сократ.
Вопрос 2. Назовите произведение Платона, где конструируется идеальное государство.
1. “Протагор ”;
2. “Государство”;
3. “Политик”;
4. “Софист”;
5. “Парменид”.
Вопрос 3. Назовите произведения Аристотеля, посвященные политико-правовой тематике.
1. “Законы”;
2. “Критон”;
3. “Протагор”;
4. “Государство”;
5. “Политика”, ”Афинская политика”, “Этика”.
Вопрос 4. Назовите основателя стоицизма.
1. Аристотель;
2. Демокрит ;
3. Зенон;
4. Сократ;
5. Эпикур.
Вопрос 5. В каком труде отражены воззрения Полибия ?
1. “Государство”;
2. “История в сорока книгах”;
3. “Этика”;
4. “Софист”;
5. “Политика”.
Задание 6
Вопрос 1. Какой период охватывает история древнеримской политической и правовой мысли?
1. пятьсот лет;
2. тысячелетие;
3. триста лет;
4. шестьсот лет;
5. девятьсот лет.
Вопрос 2. Назовите науку, создание которой явилось значительным достижением древнеримской мысли.
1. политология;
2. социология;
3. культурология;
4. юриспруденция;
5. история.
Вопрос 3. В каких произведениях Цицерона рассматриваются проблемы государства и права?
1. “К самому себе”;
2. “О природе вещей”;
3. “О государстве”,”О законах”;
4. “Законы”;
5. “Политика”.
Вопрос 4. Определением чего является высший, истинный закон по Цицерону ?
1. гражданское право;
2. уголовное право;
3. конституционное право;
4. международное право;
5. естественное право.
Вопрос 5. Сколько частей включала кодификации Юстиниана?
1. одну;
2. три;
3. две;
4. четыре;
5. пять.
Задание 7
Вопрос 1. Назовите произведение Ф. Аквинского, где он рассматривает вопросы государства, закона, права.
1. “ Защитник мира “;
2. “ О свободной воле “;
3. “ О правлении властителей “;
4. “ О граде Божием “;
5. “ Политика “.
Вопрос 2. В каком сочинении М. Падуанского излагаются идеи о необходимости отделения церкви от государства и подчинении Советской политической власти?
1. “ Сумма теологии ”;
2. “ О законах и обычаях Англии “;
3. “ Кутюмы Бовези “;
4. “ Защитник мира “;
5. “ Кодекс Грациана “;
Вопрос 3. В каком году М. Падуанский написал сочинение “ Защитник мира “?
1. 1300 г.;
2. 1324 г.;
3. 1310 г.;
4. 1340 г.;
5. 1330 г.
Вопрос 4. Кто является настоящим источником всякой власти по М.Падуанскому ?
1. военные;
2. священники;
3. чиновники;
4. торговцы;
5. народ .
Вопрос 5. На сколько категорий делил членов общества М. Пауданский ?
1. на три;
2. на две;
3. на четыре;
4. на пять;
5. на шесть.
Задание 8
Вопрос 1. Когда сформировалось мусульманская концепция государства в Арабском Халифате?
1. в X в.;
2. в V – XII вв.;
3. в VI в.;
4. в VIII в.;
5 в XI—XIV вв.
Вопрос 2. Сколько направлений исламской политической мысли сформировалось в изучении государства и политики?
1. одно;
2. три;
3. два;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 3. Назовите направления исламской политической мысли в изучении государства и политики?
1. теоретическое и гражданское;
2. нормативно-юридическое и этико-философское;
3. практическое и философское;
4. теологическое и этическое;
5. добродетельное и нормативное
Вопрос 4. В каком произведении изложены основы учения Ибн Халдуна о государстве и политике?
1. “ Брать чистоты “;
2. “ Гражданская политика “;
3. “ О взглядах “;
4. “ Мукаддима “;
5. “ Афоризмы государственного деятеля “.
Вопрос 5. Кто считается основоположником идейного течения исламской реформации?
1. Ибн Халдун;
2. Аль Маварди;
3. Ибн Рушд;
4. Ибн Сина;
5. Джемаль ад- Дин аль-Афгани
Задание 9
Вопрос 1. Какие факторы способствовали развитию политико – правового мышления в Древней Руси?
1. христианство;
2. феодальная раздробленность;
3. натуральное хозяйство;
4. вече и “ Русская правда “;
5. автономия княжеств
Вопрос 2. Как назывался первый русский политический трактат?
1. “ Русская правда “;
2. “ Слово о Законе и Благодати “;
3. “ Задонщина “;
4. “ Слово о полку Игореве “;
5. “ Поучение детям “.
Вопрос 3. Кто написал “ Слово о Законе и Благодати “?
1. Мономах;
2. Святослав;
3. Даниил Заточник;
4. Илларион;
5. Мстислав.
Вопрос 4. Что должно определять внешние поступки людей, по мысли Иллариона ?
1. князь;
2. совесть;
3. бог ;
4. сознание;
5. законы.
Вопрос 5. В каком произведении сформулировал Владимир Мономах свою политическую программу ?
1. “ Моления “;
2. “ Слово о Законе и Благодати “;
3. “ Поучения детям “;
4. “ Русская правда ”;
5. “ Задонщина “.
Задание 10.
Вопрос 1. Назовите политико– юридический труд Николло Макиавелли:
1. “ Статейное письмо “;
2. “ Наставление в христианской вере “;
3. “ Государь “;
4. “ Поучения детям“;
5. “ Франко – Галлия “;
Вопрос 2. Кто стоял у истоков реформации?
1. Макиавелли;
2. Мартин Лютер;
3. Мюнцер;
4. Кальвин;
5. Готман.
Вопрос 3. Версией какого принципа являлась трактовка М. Лютером основоположений христианства в условиях реформации?
1. мирского порядка;
2. естественного права;
3. божьей воли;
4. равноправия;
5. авторитета власти
Вопрос 4. В каком документе, вышедшем из ближайшего окружения Т. Мюнцера, были наиболее определенно изложены социальные и политико-правовые идеи восставших крестьянских масс ?
1. в библии;
2. в книгах;
3. в активном действии;
4. в “ Статейном письме “;
5. в политической власти
Вопрос 5. Какой богословский трактат опубликовал Ж. Калвин в 1536 году?
1. “ статейное письмо “;
2. “ 12 статей “;
3. “ Защита против тиранов “;
4. “ Франко- Галия “;
5. “ Наставления в христианской вере “.
Задание 11
Вопрос 1. Какой организации управления государством отдавал предпочтение Ж. Кальвин?
1. пролетарской;
2. крестьянской;
3. олигархической;
4. буржуазной;
5. тирании;
Вопрос 2. Какое название получили политические писатели Реформации, защищавшие интересы дворянско - оппозиционных кругов ?
1. кальвинисты;
2. монархомахи;
3. магистраты;
4. космополиты;
5. позитивисты.
Вопрос 3. Какой вид власти отвергал Этьен Ла Боэси в “ Рассуждении о добровольном рабстве“?
1. республику;
2. демократию;
3. охлократию;
4. теократию;
5. монархию.
Вопрос 4. В последней трети XVI столетия Франция оказалась ареной религиозного противоборства. Назовите стороны конфликта.
1. христианство и католицизм;
2. католицизм и протестантизм;
3. протестантизм и христианство;
4. иудаизм и буддизм;
5. ислам и католицизм.
Вопрос 5. Что является ячейкой государства по мнению Ж. Бодена ?
1. фабрика;
2. крестьянское хозяйство;
3. семья;
4. община;
5. феод.
Задание 12.
Вопрос 1. Как называлось направление политической мысли XV – XVI вв. России, выступавшее за отторжение земель у церкви, против ее вмешательства в политическую деятельность государства ?
1. иосифляне;
2. нестяжательство;
3. славянофильство;
4. народничество;
5. стяжательство.
Вопрос 2. Назовите основателя доктрины нестяжания .
1. Патрикеев;
2. Грек;
3. Косий;
4. Сорский;
5. Волоцкий
Вопрос 3. Что является центральным в политической теории Иосифа Волоцкого?
1. учение о боге;
2. осуждение царя;
3. критика церкви;
4. демократические традиции;
5. учение о власти.
Вопрос 4. Назовите автора теории “ Москва – третий Рим “ .
1. Филофей;
2. Волоцкий;
3. Сорский;
4. Патрикеев;
5. Грек.
Вопрос 5. К какому времени относятся политико –правовые воззрения Федора Карпова?
1. первая половине XVI в.;
2. середина XVI в.;
3. 30-е годы XVI в.;
4. 40-е годы XVI в.;
5. вторая половина XVI в.
Задание 13
Вопрос 1. На сколько категорий делил законы Ф. Карпов?
1. на шесть;
2. на две;
3. на три;
4. на четыре;
5. на пять.
Вопрос 2. На какие категории делил законы Ф. Карпов?
1. справедливые и отрицательные;
2. несправедливые и естественные;
3. положительные и божественные;
4. отрицательные и суровые;
5. естественные, божественные, государственные.
Вопрос 3. Какой термин употребил Зиновий Отенский впервые в русской политической литературе?
1. демократия;
2. магистратура;
3. охлократия;
4. тирания;
5. синклит;
Вопрос 4. На сколько категорий делил законы З. Отенский?
1. одну;
2. две;
3. три;
4. четыре;
5. пять
Вопрос 5. Назовите категории законов, выделенные З. Отенским.
1. естественные;
2. государственные;
3. божественные, обычные, положительные;
4. отрицательные;
5. несправедливые.
Задание 14
Вопрос 1. Какую форму власти отстаивал Андрей Курбский?
1. абсолютизм;
2. империю;
3. монархию;
4. сословно- представительную монархию;
5. деспотию
Вопрос 2. Как называлось произведение И. Тимофеева, выражавшее политические и правовые идеи конца XVI – первой четверти XVII в.?
1. “ Пролог “;
2. “ Временник “;
3. “ Сказания “;
4. “ Статейное письмо “;
5. “ Наставления в христианской вере “.
Вопрос 3. Какую форму государственной власти считал наилучшей И. Тимофеев?
1. сословно- представительную монархию;
2. абсолютизм;
3. империю;
4. деспотию;
5. монархию.
Вопрос 4. Как И. Тимофеев называет нормы положительного права?
1. естественный закон;
2. общественный договор;
3. уставной закон;
4. положительное законодательство;
5. нормальный порядок.
Вопрос 5. Как должен замещаться царский престол (по И. Тимофееву) ?
1. после битвы;
2. по наследству;
3. по династии;
4. по заслугам;
5. законно.
Задание 15
Вопрос 1. Назовите произведение, в котором изложены политико – правовые взгляды Б. Спинозы.
1. “ О праве добычи “;
2. “ Введение в изучение права “;
3. “ Свободное море, или о праве “;
4. “ Богословско-политический трактат “;
5. “ Введение в изучение права Голландии “.
Вопрос 2. Кого называет Д. Мильтон единственным источником и носителем власти, суверенитета государства ?
1. король;
2. народ;
3. парламент;
4. магистрат;
5. бог.
Вопрос 3. Назовите политико – правовой идеал государственности левеллеров.
1. монархия;
2. парламентская монархия;
3. империя;
4. республика;
5. федерация.
Вопрос 4. Какие представления являются основой теории государства и права Томаса Гоббса ?
1. естественное право;
2. абсолютная власть;
3. природа индивида;
4. гражданские законы;
5. сила принуждения;
Вопрос 5. По мнению Т. Гоббса, если естественные законы сопряжены с разумом, то гражданские — опираются .
1. на разум;
2. на волю;
3. на мысли;
4. на тирана;
5. на силу
Задание 16
Вопрос 1. Кому принадлежит честь одного из главных вдохновителей и признанных лидеров европейского Просвещения?
1. Гроцию;
2. Гоббсу;
3. Вольтеру;
4. Локку;
5. Руссо.
Вопрос 2. В каком году увидело свет произведение Шарля Монтескье “О духе законов “. посвященное политико – правовым вопросам?
1. 1734 г.;
2. 1721 г.;
3. 1700 г.;
4. 1740 г.;
5. 1748 г.
Вопрос 3. Сколько законов о политической свободе различает Ш. Монтескье?
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 4. Что предлагает Монтескье для исключения злоупотреблений властью?
1. контроль за властью;
2. парламентаризм;
3. гласность;
4. независимость судей;
5. разделение властей.
Вопрос 5. С каких позиций освещаются проблемы общества, государства и права в учении Руссо ?
1. естественного права;
2. защиты народного суверенитета;
3. правового государства;
4. либерализма;
5. неравенства.
Задание 17
Вопрос 1. В результате чего появляется деспотическое правление по Ж. Марату ?
1. соглашения в обществе;
2. насилия;
3. разделения властей;
4. естественного права;
5. потребностей индивида.
Вопрос 2. Какие идеи развивает Морелли в “Кодексе природы“?
1. публичной власти;
2. политических институтов;
3. моральной философии;
4. социалистические;
5. философии права.
Вопрос 3. Назовите политико – правовую доктрину, которую систематизировали и популяризировали представители немецкого Просвещения.
1. гражданского права;
2. политическую теорию;
3. естественного права;
4. теорию государства;
5. общественного договора.
Вопрос 4. В каком году увидел свет труд Джамбаттиста Вико “Основание новой науки об общей природе наций“?
1. 1700 г.;
2. 1721 г.;
3. 1733 г.;
4. 1720 г.;
5. 1725 г.
Вопрос 5. Какой метод применил Д.Вико к объяснению государственно – правовых институтов?
1. диалектический;
2. сравнительно – исторический;
3. дедуктивный;
4. аналитический;
5. статистический.
Задание 18
Вопрос 1. Какие тенденции стали преобладать в развитии русской государственности со второй половины XVII века?
1. имперские;
2. самодержавные;
3. демократические;
4. абсолютистские;
5. диктаторские.
Вопрос 2. Кто в XVII веке в России выступил с обоснованием правомерности просвещенной абсолютной монархии ?
1. Крижанич;
2. Полоцкий;
3. Ордин–Нащокин;
4. Посошков;
5. Прокопович;
Вопрос 3. Сколько форм правления выделял М. Щербатов при анализе проблем государственной власти ?
1. одну;
2. две;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 4. Какие формы правления выделял М. Щербатов при анализе проблем государственной власти ?
1. монархию, аристократию, демократию, деспотию;
2. империю;
3. тиранию;
4. самодержавие;
5. охлократию.
Вопрос 5. На сколько видов классифицирует право Я.П. Козельский в своих политико – правовых работах ?
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Задание 19
Вопрос 1. Как рассматривал Р. Уильямс государство и его власть?
1. как общественный договор;
2. как гибкую структуру;
3. как божественное установление;
4. как гаранта демократии;
5. как служителей народа.
Вопрос 2. С какого года Б. Франклин начал развивать концессию гомруля (самоуправления)?
1. с 1766 г.;
2. с 1750 г.;
3. с 1720 г.;
4. с 1733 г.;
5. с 1700 г.
Вопрос 3. Как назывался памфлет, в котором Т. Пейн защищал идеи республиканского самоуправления?
1. “ Правда человека “;
2. “Общий обзор права “;
3. “ О политике “;
4. “ Мысли о власти “;
5. “ Здравый смысл “.
Вопрос 4. Назовите самое известное произведение Т. Джефферсона.
1. "Путь права";
2. "Заметки о штате Виргиния";
3. "Здравый смысл";
4. Декларация независимости США;
5. Конституция.
Вопрос 5. В каком году была написана работа О. Холмса “ Путь права “ ?
1. в 1861 г.;
2. в 1897 г.;
3. в 1862 г.;
4. в 1860 г.;
5. в 1879 г.
Задание 20
Вопрос 1. Назовите, кто был в Германии первым, приступившим к систематическому обоснованию либерализма?
1. Г. Гегель;
2. И. Кант;
3. И. Фихте;
4. Г. Пухта;
5. К. Савиньи;
Вопрос 2. Какую доктрину и вытекавшие из нее демократические и революционные выводы историческая школа права избрала главной мишенью для своих нападок?
1. методологическую;
2. философскую;
3. естественно- правовую;
4. субъективную;
5. идеалистическую.
Вопрос 3. Назовите основоположника исторической школы права в Германии.
1. К. Савиньи;
2. Г. Пухта;
3. И. Кант;
4. Г. Гегель;
5. Г. Гуго.
Вопрос 4. В каком произведении Г. Гегеля изложено наиболее цельно и систематически учения о государстве и праве ?
1. “ Философия права “;
2. “ Феноменология духа “;
3. “ Философия истории “;
4. “ Конституция Германии ”;
5. “ Отчет сословного собрания “.
Вопрос 5. В каком году была написана работа Г. Гегеля “ Философия права “?
1. в 1819 г.;
2. в 1861 г.;
3. в 1870 г.;
4. в 1820 г.;
5. в 1822 г.
Задание 21
Вопрос 1. Сколько ступеней в своем историческом развитии прошла Россия, по мнению М.М. Сперанского?
1. одну;
2. две;
3. три;
4. четыре;
5. пять;
Вопрос 2. Какие исторические ступени развития России обосновал Сперанский?
1. средние века;
2. новое время;
3. удельщина, абсолютная монархия, промышленное состояние;
4. древняя Русь;
5. период феодальной раздробленности.
Вопрос 3. Назовите произведение, в котором изложены взгляды Н.М. Карамзина на политические и правовые проблемы Российской государственности.
1. “ Русская правда “;
2. “ Философические письма “;
3. “ О старом и новом “;
4. “ О постепенности усовершенствования “;
5. “ Записка о древней и новой России “.
Вопрос 4. Сколько звеньев в сословной структуре общества выделял Н. Карамзин ?
1. одно;
2. два;
3. три;
4. пять;
5. четыре.
Вопрос 5. Назовите сословия Российского общества, выделенные Н. Карамзиным.
1. духовенство, дворянство, купечество, крестьянство и прочий народ;
2. дворяне и мещане;
3. мещане и духовенство;
4. рабочие и крестьяне;
5. духовенство, дворяне, купечество.
Задание 22
Вопрос 1. В каком теоретическом документе П.И. Пестель излагает политико- правовые идеи?
1. “ История государства Российского “;
2. “ Русская правда “;
3. “ Записка о древней и новой России “;
4. “ О старом и новом “;
5. “ Философические письма “.
Вопрос 2. В каком году П.Я. Чаадаев публикует “ Философические письма “?
1. в 1830 г.;
2. в 1840 г.;
3. в 1836 г.;
4. в 1845 г.;
5. в 1810 г.
Вопрос 3. В какое время в среде дворянской интеллигенции России сложились течения общественно- политической мысли славянофилов и западников ?
1. в средине XIX в.;
2. в первой половине XIX в.;
3. в конце XIX в.;
4. в 30 - 40-е гг. XIX в.;
5. в 20-е г. XIX в.
Вопрос 4. Публикация какого реферата явилась начальным событием в разработке идей ранних славянофилов?
1. “Русская правда“;
2. “О старом и новом“;
3. “Философические письма“;
4. “Апология сумасшедшего“;
5. “О постепенном усовершенствовании“.
Вопрос 5. Назовите мыслителя, писавшего об условности деления на славянофилов и западников.
1. Герцен;
2. Огарев;
3. Кавелин;
4. Кириевский;
5. Бердяев.