«Определение экстремистских преступлений и преступлений экстремистской направленности в юридической науке и законодательстве Российской Федерации» - Статья

1.3 Методы учета рабочего времени сотрудников на предприятии 14
2. Анализ учета рабочего времени сотрудников организации 18
2.1 Нормативно-правовое регулирование учета рабочего времени 18
2.2 Правовое регулирование сверхурочных работ 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 39

1.2. Виды железнодорожных туров
1.3.Инфраструктура железнодорожного туризма
2. Зарубежный опыт организации деятельности туристко-экскурсионных поездов
2.1. Направления и программы для реализации деятельности туристко-экскурсионных поездов
2.2. Лучшие железнодорожные вокзалы мира по предоставляемым услугам
3.Российский опыт организации деятельности туристко-экскурсионных поездов
3.1. Направления и программы для реализации деятельности туристко-экскурсионных поездов в Российской Федерации
3.2. Лучшие железнодорожные вокзалы России по предоставляемым услугам
3.3. Проблемы и перспективы развития железнодорожного туризма в России
Заключение
Список использованной литературы
Приложение

3. Философские школы и выдающиеся философы античности (Пифагор, Гераклит, Платон, Аристотель, Диоген, Эпикур, Сенека и др.; Элейская школа, кинизм, стоицизм) …11
Заключение….18
Список используемой литературы….19

1.1 Особенности бухгалтерского учета и отчетности в условиях ликвидации 5
1.2 Нормативное регулирование бухгалтерской деятельности в условиях ликвидации 12
2 МЕТОДИКА БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА И ОТЧЕТНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ ЛИКВИДАЦИИ И РЕОРГАНИЗАЦИИ ЮРИДИЧЕСКОГО ЛИЦА 15
2.1 Экономическая характеристика организации 15
2.2 Планирование Бухгалтерского учета и отчетности в условиях ликвидации 18
2.3 Порядок проведения проверки бухгалтерского учета и отчетности при ликвидации 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ…

1.1 Понятие и основы преподавания социально-гуманитарных дисциплин 8
1.2 Анализ предметно-педагогической литературы по проблеме формирования коммуникативной компетентности при преподавании социально-гуманитарных дисциплин 26
1.3 Проблема формирования коммуникативных компетенций на основе преподавания социально-гуманитарных дисциплин в высшей школе 37
Выводы по главе 54
2. Анализ формирования коммуникативных компетенций на основе преподавания социально-гуманитарных дисциплин в высшей школе 57
2.1 Опытно-экспериментальная работа по формированию коммуникативной компетентности 57
2.2 Технология формирования коммуникативной компетентности в процессе учебно-исследовательской деятельности социально-гуманитарных дисциплин 73
2.3 Методические рекомендации по формированию коммуникативных компетенций на основе преподавания социально-гуманитарных дисциплин в высшей школе 97
Выводы по главе 106
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 109
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 113
ПРИЛОЖЕНИЕ 120

1.2 Организационно-правовая форма предприятия и основные этапы его развития 5
1.3 Характеристика деятельности предприятия АО «ЗАРА СНГ»
г. Владивосток 6
1.4 Объемы производства продукции (работ, услуг) 9
1.5 Характеристика и анализ структуры управления предприятием 12
2 Внутренние ресурсы предприятия АО «ЗАРА СНГ» г. Владивосток 17
2.1 Кадры предприятия 17
2.2 Анализ форм и систем оплаты труда работников предприятия 20
2.3 Характеристика основных фондов и производственных мощностей предприятия 23
2.4 Оборотные фонды и оборотные средства предприятия 24
3 Анализ эффективности деятельности предприятия 26
3.1 Состав и структура и динамика издержек производства продукции (работ, услуг) 26
3.2 Оценка показателе рентабельности 28
4 Индивидуальное задание 29
Заключение 34
Список использованных источников 35
Приложение А. Бухгалтерский баланс 37
Приложение Б. Отчет о финансовых результатах 43