Готовые курсовые работы и рефераты по литературе и лингвистике

Нравственная проблематика фантастической литратуры
Фантастика занимает в чтении подростка существенное место. Во многом благодаря игровому элементу в детской НФ-прозе, ребенок-читатель становится соучастником игры-приключения, игры-поиска, игры-познания. Вместе с героями книг подросток познает мир.
  • 2008
  • Реферат
  • 21 стр.
Специфика мифов и его изучение в начальной школе
Изучение литературы во все времена было необходимой составляющей любого образования. Век от века число литературных произведений накапливалось, книги, которые ранее были обязательны для прочтения, уходили на второй план, оставаясь уделом специалистов в определенной области литературы и истории. Но с античных времен и до наших дней на самом начальном этапе обучения всегда присутствовала мифология, оставившая неизгладимый след в мировой культуре.
  • 2007
  • Курсовая работа
  • 55 стр.
Мир детства и образы детей в произведениях Ч.Диккенса
В творчестве писателя, который «ввел в высокую литературу видение в романе мира детскими глазами», тема детства имеет огромное значение. Эта тема присутствует в большинстве его произведений и в значительной степени определяет идейно-художественное своеобразие его наследия, которое продолжает привлекать внимание западных и российских литературоведов. Творчество Чарльза Диккенса – это удивительный мир детства, показанный совершенно не так, как привыкли видеть его большинство писателей.
  • 2011
  • Курсовая работа
  • 24 стр.
Особенности сатиры Гоголя в повестях «Миргорода».
Объект юмора – те явления жизни, которые не вступают в противоречие с идеалом. Хоть они и заслуживают критики, но при этом сохраняют свою привлекательность. Юмор стремится совершенствовать, избавлять от недостатков, помогая раскрываться всему общественно значимому.
  • 2009
  • Курсовая работа
  • 25 стр.
Жанровое разнообразие и историко-литературное значение лирики И.И.ДМИТРИЕВА
Дмитриев Иван Иванович (1760 - 1837), поэт. Родился 10 сентября (21 н.с) в родовом поместье, в селе Богородское Казанской губернии, в старинной дворянской семье, ведущей свой род от князей Смоленских. С 1777 года Дмитриев стал заниматься литературной деятельностью, писал стихи.
  • 2011
  • Реферат
  • 16 стр.
Организация оптимальных условий для литературного образования младших школьников
Долгое время в начальной школе преподавался традиционный предмет – чтение, - основным содержанием которого являлось обучение собственно чтению и элементарный анализ текста (деление на части, составление плана, характеристика главных героев, определение темы и основного авторского замысла, подготовка к пересказу), а также проводилась работа над развитием речи учащихся, которая заключалась в различных видах словарной работы и обучении детей основным видам пересказа (подробному, краткому, выборочному, творческому). В круг чтения младшего школьника входили тексты художественные и научно-популярные. Много изучалось дидактических текстов, которые моделировали поведение ребёнка в той или иной ситуации.
  • 2010
  • Дипломная работа
  • 51 стр.
Тема войны в произведениях Высоцкого
Владимир Семёнович Высоцкий, русский советский поэт, музыкант, актёр, автор сотен песен на собственные стихи. Да, пожалуй, не найдёшь сегодня среди вас ни одного, кто бы не слышал или даже не знал наизусть песен и стихотворений В. Высоцкого.
  • 2009
  • Курсовая работа
  • 25 стр.
Тема войны в поэзии Высоцкого
Владимир Семёнович Высоцкий, русский советский поэт, музыкант, актёр, автор сотен песен на собственные стихи. Да, пожалуй, не найдёшь сегодня среди вас ни одного, кто бы не слышал или даже не знал наизусть песен и стихотворений В. Высоцкого.
  • 2009
  • Курсовая работа
  • 25 стр.
Обучение школьников литературному чтению
Материал, связанный с чтением, составляет значительную часть школьного курса русского языка и литературы. Выразительное чтение является ведущим понятием литературы. Чтение проходит через весь курс основной школы, начиная с алфавита и заканчивая сложными текстами.
  • 2007
  • Курсовая работа
  • 52 стр.
Творческий путь М.А.Волошина
Максимилиан Александрович Волошин (псевд.; наст. фамилия Кириенко-Волошин) - поэт и художник, мыслитель и критик, сложная многогранная талантливая личность. Волошин никогда не стремился быть единомышленником власти, стихи его начали печатать только в 1961 году, его акварели редко появлялись на выставках, но его творчество знали.
  • 2008
  • Курсовая работа
  • 30 стр.
Творчество А.Барто
Агния Львовна Барто - известная детская писательница, чьи стихи в нашей стране знает каждый ребенок. Ее книги печатались миллионными тиражами. Удивительная женщина, всю свою жизнь посвятившая детям, их воспитанию и проблемам.
  • 2008
  • Курсовая работа
  • 12 стр.
Анализ лирического произведения в школьном курсе
Школьное образование без изучения лирики не может в полной мере выполнить стоящую перед ним задачу – быть средством формирования всесторонне развитой личности. Лирическая поэзия – важный элемент школьного курса литературы. Она приобщает к духовному богатству народа, формирует их нравственный мир, обогащает опытом восприятия жизни в самых многообразных её проявлениях.
  • 2009
  • Курсовая работа
  • 38 стр.
Предмет, задачи, основные понятия, дефиниции лингвокраеведения
Лингвокраеведение – это особый вид исследовательской работы учащихся, которая состоит в изучении языковых традиций, говоров, характерных языковых особенностей родного края: топонимики (названий озер, рек, населенных пунктов и др.), ономастики (истории имен и фамилий, прозвищ), фольклорного творчества жителей данного края, фонетических и лексико-грамматических особенностей областного и профессионального диалектов, взаимодействие местного наречия и литературного современного русского языка, а также текстов культуроведческой направленности, отражающих природный, социокультурный и исторический фон края.
  • 2011
  • Реферат
  • 14 стр.
Функционально – семантический круг вводных конструкций в лирике М. Ю. Лермонтова
Темой настоящего исследования является «Функционально-семантический круг вводных конструкций в лирике М.Ю.Лермонтова». Данная тема интересна для нас прежде всего личностью М.Ю.Лермонтова, его позицией. Проблема нашего исследования – разнообразные вводные конструкции в лирике М.Ю.Лермонтова.
  • 2007
  • Реферат
  • 34 стр.
Лексические средства языковой выразительности в русской романтической сказке (на примере сказки В.Ф.Одоевского «Городок в табакерке»)
Тема данного исследования «Лексические средства языковой выразительности в русской романтической сказке (на материале сказки В.Ф.Одоевского «Городок в табакерке»). Актуальность данной темы, на мой взгляд, заключается в выборе литературного произведения (В.Ф.Одоевский «Городок в табакерке»), не представленного в школьной программе и недостаточно исследованного в литературоведении, а также в выборе аспекта исследования (лексические средства языковой выразительности), что является самостоятельным исследованием автора проекта. Проблема нашего проекта может быть сформулирована в виде вопроса: какие языковые средства используются автором для создания романтической фантастической сказки.
  • 2007
  • Реферат
  • 33 стр.
Творчество Николая Гумилева
Вступление. Из всех произведений поэтов, начала XX века мне особенно близка лирика Николая Степановича Гумилева. По – моему, поэзия «серебряного века» немыслима без его имени.
  • 2011
  • Реферат
  • 26 стр.
Проблема истинного и ложного гуманизма по пьесе Горького "На дне"
В ряду первых рассказов М. Горький показал ужасающие картины русской действительности, пороки капиталистического строя, бесчеловечные условия буржуазной России, "свинцовые мерзости жизни". А пьеса "На дне" явилась наиболее сильным произведением о "бывших людях", ибо такой суровой, беспощадной правды о жизни социальных низов, об их беспросветной и безысходной участи мировая литература не знала.
  • 2009
  • Сочинение
  • 2 стр.
Поэзия Марины Цветаевой
М. Цветаева Русская поэзия - наше великое духовное достояние, наша национальная гордость. Но многих поэтов и писателей забыли, их не печатали, о них не говорили.
  • 2009
  • Реферат
  • 10 стр.
Лирика Пушкина
О лирике Пушкина говорить и трудно и легко. Трудно, потому что это разносторонний поэт. Легко, потому что это необычайно талантливый поэт.
  • 2009
  • Сочинение
  • 3 стр.
Композиционное своеобразие романа "Герой нашего времени".
Композиционная сложность романа неразрывна связана с психологической сложностью образа главного героя. Неоднозначность характера Печорина, противоречивость этого образа выявлялась не только в исследовании самого его духовного мира, но и в соотнесении героя с остальными персонажами. Именно поэтому Лермонтов не сразу нашел композиционное решение романа, согласно которому читатель постепенно приближается к герою.
  • 2008
  • Сочинение
  • 7 стр.