План конспект урока ОБЖ для 6 класса на тему Ориентирование на местности. Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Определение расстояний различными способами - Практическая работа №38524

«План конспект урока ОБЖ для 6 класса на тему Ориентирование на местности. Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Определение расстояний различными способами» - Практическая работа

  • 05.09.2016
  • 40
  • 872

Содержание

Введение

Выдержка из текста работы

Заключение
фото автора

Автор: novoanna55

Содержание

Ориентирование на местности.определение своего местанхождения и направления движения на местности. определение расстояний различными способами

Введение

I. Вводная часть (5 минут):

- Здравствуйте ребята! Я вам предлагаю встать в круг и построиться по алфавиту, взяв первую букву своего полного имени «Игра знакомство»

- Хорошо! Вот мы и познакомились, теперь можем начинать урок. Присядьте на свои места.

Сегодня у нас довольно сложная, но очень интересная тема. Работы очень много. Мы должны сегодня прочитать сказку, проверить свою внимательность и конечно рассмотреть новую тему. И чтобы все успеть, надо настроиться на хорошую работу.

-А начнем мы с самого приятного. Сейчас я вам прочитаю отрывок из одной очень известной сказки.

Выдержка из текста работы

II. Основная часть:

«Ориентирование на местности» рассказывает о шести способах ориентирования:

* определение сторон горизонта

Основы ориентирования без компаса и карты

* ориентирование по звездам

Ориентирование в пространстве

Ориентирование по небесным светилам

Ориентирование по луне

* ориентирование по часам

* ориентирование с помощью гномона

Заключение

«Основы ориентирования без компаса и карты»

_

Сущность ориентирования.

Умение ориентироваться на местности нужно представителям многих профессий и всем, отправляющимся в туристическое путешествие, загородную прогулку, выезд в лес. Часто от этого умения зависит жизнь человека.

Ориентированием называется определение своего местонахождения по отношению к известным предметам на местности.

К общему ориентированию прибегают, когда нужно непрерывно наблюдать за местностью и постоянно знать о своем местонахождении (например, при движении по дороге между населенными пунктами, когда нет опасности сбиться с намеченного пути). При общем ориентировании определяют направление движения, район местонахождения, расстояние до ближайшего известного предмета по маршруту и время, необходимое для преодоления пути до этого предмета.

К детальному ориентированию прибегают в случаях, когда возникает опасность потери ориентировки, определяют точку стояния наблюдателя, направление сторон горизонта и направление движения, опознают окружающие географические объекты и определяют их положение по отношению к маршруту. В этом случае необходимо иметь карту района.

Понятие ориентира, типы ориентиров

Ориентирами называются географические объекты, известные наблюдателю, легко находимые на карте и на местности, при прокладывании маршрута через которые, исключается опасность потери ориентировки. Ориентиры должны четко выделяться на местности (башни, колокольни, мачты). Хорошими ориентирами являются дороги, реки, ручьи, отдельно стоящие деревья, горные вершины. Быстрота и надежность ориентирования зависит от количества имеющихся на местности ориентиров и правильности их выбора.

Типы ориентиров: Точечные: башни, трубы, километровые столбы, указатели дорог, горы, скалы; точки пересечения, стыки и изломы рек, дорог, речные устья, изломы контуров лесов, полей. Линейные: дороги, тропы, просеки, канавы, каналы, берега широких рек, ручьи, реки, берега озер. Площадные: озера, леса, рощи, населенные пункты, ложбины.

Способы ориентирования по Солнцу.

Тема: «План конспект урока ОБЖ для 6 класса на тему Ориентирование на местности. Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Определение расстояний различными способами»
Раздел: Педагогика
Тип: Практическая работа
Страниц: 40
Стоимость
текста
работы: 		500 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения
  • Пишем сами, без нейросетей

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы

Предыдущая работа

Менеджер по работе с персоналом

Следующая работа

Анаиз теоретических основ управления конфликтами
Похожие материалы

  • ВКР:

    ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

    59 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО МАТЕМАТИКЕ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ 7
    1.1. Организация проектной деятельности на уроке математики: типы и основные этапы. 7
    1.2. Организация проектной деятельности в рамках реализации ФГОС ООО 12
    1.2.1. Роль проектной деятельности в реализации ФГОС 12
    1.2.2. Стадии процесса проектирования в основной школе 15
    Выводы по первой главе 21
    Глава II. ВНЕДРЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ПО МАТЕМАТИКЕ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ 22
    План-конспект урока №1 26
    План-конспект урока №2 32
    План-конспект урока №3 40
    Выводы по второй главе 54
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

  • Курсовая работа:

    Маркетинг ресторанных услуг - Анализ маркетинговой среды и выбор маркетинговых стратегий.

    31 страниц(ы) 

    Введение .
    Глава 1. Исследование рынка.
    1.1. Общее исследование рынка.
    1.2. Исследование рыночного сегмента.
    1.3. Исследование конкурентов.
    Глава 2. Стратегия маркетинга.
    2.1. Стратегический план маркетинга.
    2.2. План маркетинга.
    Глава 3. Продвижение товара.
    3.1. Организация сбыта.
    3.2. Организация рекламной компании.
    Заключение.
    Список литературы.
    Приложения.

  • ВКР:

    ОБУЧЕНИЕ МЕТОДАМ РАБОТЫ С ПРЯМОЙ И ОБРАТНОЙ ТЕОРЕМАМИ В КУРСЕ МАТЕМАТИКЕ

    88 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ДОКАЗАТЕЛЬСТВУ ТЕОРЕМ 6
    § 1. Понятие теоремы. Строение математических теорем 6
    § 2. Методы доказательства математических теорем 12
    §3. Методика обучения доказательству теорем. Общие приемы работы с теоремами 26
    §4. Методика организации работы с теоремами при изучении курса геометрии в средней школе 31
    Выводы по главе I 35
    ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ТЕОРЕМАМИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА ГЕОМЕТРИИ В 7-9 КЛАССАХ 37
    §1. Первый признак равенства треугольников 37
    План-конспект урока №1 в 7классе 37
    Поэтапное решение задач 44
    §2. Сумма углов треугольника 48
    План-конспект урока №2 в 7классе 48
    Поэтапное решение задач 56
    §3. Теорема Пифагора 58
    План-конспект урока №3 в 8 классе 58
    Поэтапное решение задач 65
    §4. Самостоятельная работа 65
    Самостоятельная работа в 7 классе 65
    Самостоятельная работа в 8 классе 66
    Результаты самостоятельной работы 66
    Выводы по главе II 68
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
    СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ЛИТЕРАТУРЫ 71
    ПРИЛОЖЕНИЯ 75

  • Дипломная работа:

    Изучение книжной графики на уроках изобразительного искусства в 5-7 классах

    56 страниц(ы) 

    Введение
    Глава 1. История книжной графики;
    Глава 2. Виды книжной графики и способы ее выполнения. Описание
    технического процесса выполнения книжной иллюстрации;
    Глава 3. Процесс создания творческого проекта;
    Глава 4. Методика изучения книжной графики на уроках
    изобразительного искусства;
    4.1 Иллюстрация как вид тематического рисования;
    4.2 Работа над иллюстрацией;
    Заключение
    Литература
    Приложения

  • ВКР:

    Языковая игра в процессе обучения (на материале творчества дж. барнса)

    65 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава 1. Теоретические аспекты изучения языковой игры 5
    1.1. Сущность и подходы к изучению языковой игры как лингвистического подхода 5
    1.2. Отличительные особенности языковой игры и ее функции 11
    1.3. Виды и приемы языковой игры 16
    Выводы по первой главе 23
    Глава 2. Практические аспекты изучения языковой игры 25
    2.1. Творческая характеристика творчества Джулиана Барнса и особенности романа «История мира в 10 ^ главах» 25
    2.2. Анализ и классификация приемов языковой игры в произведении Джулиана Барнса «История мира в 10 главах» 29
    Выводы по второй главе 43
    Глава 3. Методические аспекты изучения языковой игры 44
    3.1. Изучение методического материала по обучению чтению 44
    3.2. План-конспект урока английского языка «Языковая игра» 47
    Выводы по третьей главе 52
    Заключение 53
    Список использованной литературы 56
    Приложения 61

  • ВКР:

    Изучение способов создания экспрессивности в литературной сказке на уроках английского языка

    87 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА I. ОСОБЕННОСТИ АНГЛИЙСКОЙ ЛИТЕРАТУРНОЙ СКАЗКИ 5
    1.1. Литературная сказка как объект исследования 5
    1.2. Особенности английской литературной сказки 14
    Выводы по главе 1 23
    ГЛАВА II. ОСНОВНЫЕ СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КАТЕГОРИИ ЭКСПРЕССИВНОСТИ В ТЕКСТЕ АНГЛИЙСКОЙ ЛИТЕРАТУРНОЙ СКАЗКИ 25
    2.1. Сущность лингвистической экспрессивности 25
    2.2. Приемы создания лингвистической экспрессивности в тексте английской литературной сказки 35
    Выводы по главе II 55
    ГЛАВА III. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ СПОСОБОВ СОЗДАНИЯ ЭКСПРЕССИВНОСТИ В СКАЗКЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 56
    3.1. Изучение способов создания экспрессивности в английской литературной сказке на уроках английского языка в 5-7 классах 55
    3.2. Планы-конспекты уроков по изучению экспрессивности в литературной сказке 62
    Выводы по главе III 71
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
    Приложение 82
Другие работы автора

  • Курсовая работа:

    Инвестиционные решения и их роль в системе управления предприятием.

    35 страниц(ы) 

    Введение….3
    1. Теоретические и методические основы принятия инвестиционных решений…5
    1.1.Принятие инвестиционных решений: цели и задачи, субъекты и объекты.5
    1.2.Особенности принятия решений в условиях риска…8
    1.3.Методика оценки экономической эффективности инвестиционных решений….12
    2. Анализ и оценка экономической эффективности инвестиционных решений….18
    2.1.Оценка инвестиционного потенциала организации…18
    2.2.Финансово-экономическая характеристика рассматриваемого инвестиционного решения…24
    2.3.Оценка экономической эффективности инвестиционного решения….26
    Заключение…35
    Список используемой литературы….38

  • Курсовая работа:

    Организация и методика проведения аудита на предприятии

    37 страниц(ы) 

    Введение…. ….3
    1.Теоретические основы организации и проведение аудита….3
    1.1 Этапы и методики проведения аудиторской проверки … 5
    1.2 Общий план аудита….….9
    1.3 Программа аудита….….11
    2.Организация и проведение аудита учета и расчетов по кредитам и займам на предприятии ООО «Электроприбор»….….….17
    2.1 Учет расчетов по кредитам и займам….17
    2.2 Планирование аудиторской проверки….….19
    2.3 Методология аудиторской проверки в ООО «Электроприбор»….21
    2.4. Отчет по аудиторской проверке…28
    2.5. Аудиторское заключение….29
    Заключение. ….30
    Список использованной литературы….32
    Приложение 1….….34
    Приложение 2….….36

  • Отчет по практике:

    Система налогообложения предприятия, учреждения, организации

    20 страниц(ы) 

    Введение….…3
    1 Характеристика предприятия ООО Вит….….5
    2 Система налогообложения предприятия ООО Вит….9
    Заключение….….16
    Список использованных источников….….17
    Приложение….….….18

  • Отчет по практике:

    Финансовый анализ предприятия

    30 страниц(ы) 

    Введение …3
    1 Особенности анализа финансовой деятельности…4
    2 Финансовый анализ деятельности ООО Альтернатива…11
    Заключение…24
    Список литературы….28
    Приложение….29

  • Дипломная работа:

    Грабеж и разбой как формы хищения чужого имущества (сга)

    88 страниц(ы) 

    Введение….3
    1 Корыстные преступления против собственности и их общественная опасность….6
    1.1 Общая характеристика преступлений против собственности….6
    1.2 Грабеж и разбой –как преступления против собственности….18
    1.3. Отграничение разбоя (ст.162 УК РФ) от насильственного грабежа (п.г ч.2 ст.161 УК РФ)….25
    2 Уголовная характеристика преступлений против собственности…31
    2.1 Уголовная характеристика ненасильственных преступлений против собственности….….31
    2.2 Характеристика насильственных форм хищения ….….….51
    3 Судебные ошибки в квалификации преступлений против собственности….….61
    3.1 Квалификация грабежей и разбоев в теории уголовного права,
    следственной и судебной практике….….61
    3.2 Совершенствование уголовного законодательства по вопросам грабежа и разбоя….66
    Заключение….74
    Глоссарий….77
    Список использованных источников….….83
    Приложения…88

  • Реферат:

    Преступление как общественное явление

    20 страниц(ы) 

    Введение
    1. Понятие преступности
    2. Понятие и классификация причин и условий преступности
    Заключение
    Список использованных источников

  • Контрольная работа:

    Технологии разработки и производства рекламного и PR-продукта часть 2

    10 страниц(ы) 

    Кейс 1.
    Ситуация 1
    Зрительное восприятие и восприятие на слух: Джек Траут и Эл Райз, разработавшие концепцию позиционировании и рыночной войны, делятся своими соображениями по поводу другого, не менее противоречивого предмета: зрительное восприятие и восприятие на слух. Нельзя отрицать то, что наш успех или неудача зависят от предварительной установки - той установки, о которой редко задумываются и спорят. Сегодня эта установка, существующая в реальном деле, уже стала традиционной - и ошибочной.
    Что сильнее? Что сильнее: зрительное или слуховое восприятие? Спрашивал ли кто-нибудь об этом? Может, и нет, поскольку ответ напрашивается сам
    собой. Сто шансов против одного, что в глубине души вы считаете зрительное восприятие более сильным, чем восприятие на слух.
    Еще за 500 лет до рождения Христа было сказано Конфуцием; "Картина стоит тысячи слов". Эти слова - заметьте, слова, а не картины - живут уже 2500 лет. И, похоже, не собираются умирать. Кто из директоров рекламных агентств, начальников творческих отделов или главных художников не процитировал Конфуция хотя бы однажды? Однако, проанализировав сотни успешно проведенных кампаний по позиционированию, мы пришли к поразительному выводу: все программы базировались лишь на словах. Не было ни одной идеи позиционирования, которая основывалась бы целиком на изображении. Может быть, Конфуций был не прав? Чтобы в этом разобраться, мы решили проверить, что на самом деле сказал Конфуций. Мы взяли оригинальный текст на китайском языке и обратились к переводчику.
    Ситуация 2
    Коэффициент "Ганнинг Фог" помогает определить ваши способности в составлении простых текстов. Этот коэффициент определяют так:
     Выберите 5-6 отрывков в 100 слов из любого текста. Начертите таблицу из трех колонок.
     Сосчитайте количество слов до конца предложения, ближе всего стоящего к концу вашего отрывка из 100 слов (это может быть больше или меньше 100) и внесите это число в первую колонку.
     Сосчитайте количество предложений в отрывке и внесите полученное число во вторую колонку.
     Сосчитайте количество слов, содержащих три, и более слогов, в данном отрывке. Не считайте: - Имена собственные (Чикаго, Торонто, Калифорния, Джонатан).
     Сложные слова, образованные из двух слов (природоохрана).
     Слова, имеющие три слога за счет прибавления суффиксов (жертвующий).
     Внесите полученное число в третью колонку.
     Подсчитайте сумму в каждой из колонок.
     Вычислите среднее число слов в предложении; разделите общее число слов (первая колонка) на общее число предложений (вторая колонка).
     Вычислите среднее число трехсложных и более длинных слов; разделите общее число, полученное в третьей колонке, на число отрывков.
     Сложите два полученных средних значения, затем умножьте на 0,4. В результате вы получите коэффициент Фога, показывающий степень
    сложности текста для читателя.
    Задание к кейсу:
    • Выберите пять или шесть отрывков из составленных вами текстов. Вычислите коэффициент Фога.
    • Итоги решения кейса изложить на 1-2 страницы – в случае необходимости со ссылками на интернет источники, возможно с картинками. Наивысший балл за решение кейса возможен только при проявленной креативности и нестандартном решении.

  • Курсовая работа:

    Распределение доходов между семьями и черта бедности

    30 страниц(ы) 

    Введение….….3
    1.Распределение доходов. Доходы населения и их виды…5
    1.1 Доходы населения и их виды…5
    1.2 Основные факторы и проблемы оценки дифференциации доходов населения России….
    1.3.Семейное распределение доходов….12
    2 Неравенство в распределении денежных доходов населения и черта бедности…15
    2.1 Неравенство в распределении денежных доходов населения. Кривая Лоренца….15
    2.2 Проблема бедности в России….….20
    2.3 Измерение бедности….23
    Заключение…28
    Список использованных источников….30

  • Курсовая работа:

    Амортизационная политика предприятия

    35 страниц(ы) 

    Введение 3
    1. Теоретические основы амортизационной политики 6
    1.1. Характеристика амортизационной политики ….6
    1.2. Методы начисления амотризации…10
    2. Анализ деятельности ООО «Скартел» 15
    2.1. Организационно-правовая характеристика ООО «Скартел» 15
    2.2. Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия 20
    2.3. Оценка эффективности амортизационной политики….…. ….23
    Заключение 29
    Список использованных источников 32

  • Курсовая работа:

    Институт Президентства в Российской Федерации

    30 страниц(ы) 

    Введение
    Глава 1.Теоретические основы института президентства
    1.1.Возникновение и развитие института Президентства в Российской Федерации
    1.2.Конституционный статус Президента Российской Федерации
    Глава 2. Порядок избрания и компетенции Президента Российской Федерации
    2.1.Порядок избрания и полномочия Президента Российской Федерации
    2.2. Функции и прекращение полномочий Президента Российской Федерации
    Заключение
    Список использованных источников