У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом


Автор: xeniaxeglund
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ….3
ПЕДОГОГИКА КАК НАУКА….5
ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕИЯ ПЕДОГОГИКИ…7
СВЯЗЬ ПЕДОГОГИКИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ….10
ПРИНЦИПЫ ПЕДОГОГИКИ И ЕЕ ФУНКЦИИ….12
ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПЕДОГОГИКИ…16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ….18
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Каждая наука в одном и том же объекте изучения выделяет свой предмет исследования – ту или иную форму бытия объективного мира, ту или иную сторону процесса развития природы и общества. Воспитание как сложное, объективно существующее явление изучается многими науками. Исторический материализм, например, рассматривает воспитание как частный момент развития общества, его производительных сил и производственных отношений; история – как частный момент истории классовой борьбы и классовой политики; психология – в связи с изучением становления личности развивающегося человека. Самостоятельность любой науки определяется, прежде всего, наличием особого, собственного предмета исследования, наличием такого предмета, который специально не исследуется никакой другой научной дисциплиной.
В общей системе наук, в общей системе «вещей и знаний» педагогика выступает как единственная наука, имеющая своим предметом воспитание человека.
Изучение всякой науки начинается с уяснения таких вопросов: как возникла и развивалась эта наука и какие специфические проблемы она исследует?
В самом деле, каждая наука имеет свою историю и достаточно определённый аспект природных или общественных явлений, изучением которых она занимается и знание которых имеет большое значение для осмысления её теоретических основ.
Обособление и формирование педагогики как науки были вызваны к жизни растущими потребностями общества в создании специальных учебно - воспитательных учреждений, в теоретическом осмыслении и обобщении стихийно складывающегося опыта обучения и воспитания подрастающих поколений, специальная подготовка их к жизни. Образование и воспитание, таким образом, превратились в объективную потребность общества и стали важнейшей предпосылкой его развития.
Вот почему на определённой ступени развития человеческого общества и, в частности, в более поздний период рабовладельческого строя, когда производство и наука достигли значительного развития, воспитание выделятся в особую общественную функцию, т.е. возникают специальные воспитательные учреждения, появляются лица, профессией которых стало обучение и воспитание детей. Это имело место во многих древних странах, но более или менее достоверные сведения о школах для мальчиков дошли до нас из Египта, стран Ближнего Востока и античной Греции.
Надо сказать, что уже в древнем мире многие общественные деятели и мыслители хорошо сознавали и указывали на огромную роль воспитания, как в развитии общества, так и в жизни каждого человека. Например, по законам Солона (между 640 и 635 – ок. 559 гг. до н.э.) полагалось, чтобы отец обязательно позаботился о специальной выучке своих сыновей в той или иной области труда. По мере расширения и усложнения воспитания специальная отрасль теоретических знаний, относящихся к воспитательной деятельности, стала разрабатываться более интенсивно. Эта отрасль знания, как впрочем, и знания в других сферах жизни и производства, вначале разрабатывалась в недрах философии. Уже в трудах древнегреческих философов – Гераклита (530-470 гг. до н.э.), Демокрита (460-нач.IV в. до н.э.), Сократа (469-399 гг. до н.э.), Платона (427-347 гг. до н.э.), Аристотеля (384-322 гг. до н.э.) и др. – содержалось немало глубоких мыслей по вопросам воспитания. Из античной Греции ведёт своё происхождение и термин «педагогика», который закрепился в качестве названия науки о воспитании. Как же это произошло?
Заключение
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Итак педагогическая наука – это сгусток многовекового опыта обучения и воспитания подрастающих поколений. Педагогическая наука – это результат многолетних исследований закономерностей формирования всесторонне и гармонически развитой личности. Знание педагогической науки помогает в каждом конкретном случае избирать оптимальные педагогические решения.
Давний спор о том, что такое педагогика – наука или искусство, разбивается о практику. Испытание практикой подтверждает многократно: без глубокого знания науки воспитания не развивается искусство воспитывать. Знание закономерностей обучения и воспитания, овладение методами педагогического процесса – основа учительского мастерства. К усвоению педагогики надо подходить как к научно – познавательной деятельности, на базе которой может и должно развиваться педагогическое искусство как неотъемлемый элемент педагогической деятельности. А педагогом может быть далеко не каждый. Это должен быть человек имеющий призвание, призыв, внутреннее осознание того, что это его путь – путь поиска, постоянного беспокойства, путь сомнений необыкновенной требовательности к себе, путь упорного, каждодневного труда.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Педагогика: учеб. пособие для студентов фак. педагогики и методики нач. Обучения пед. Ин-тов. / под ред. С. П. Баранова и др. - М.: Просвещение, 1976. – 352 с.
2. Шаталов В.Ф. Педагогическая проза. – М.: Педагогика. 1980.
3. Шаталов В.Ф. Точка опоры. – М.: Педагогика. 1987.
4. Шаталов В.Ф. Эксперимент продолжается. – М.: Педагогика. 1989.
5. Харламов и. Ф. Педагогика: Учеб. пособие для студентов ун-тов и пед. ин-тов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 1990. – 576
Тема: | «Педогогика как наука» | |
Раздел: | Педагогика | |
Тип: | Реферат | |
Страниц: | 18 | |
Цена: | 150 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Удобный личный кабинет
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
-
Реферат:
Социология как наука и ее роль в обществе.
15 страниц(ы)
Введение 3
Социология как наука 5
Предмет и объект познания социологии 5
Структура социологии 7
Социология - наука о социальных отношениях общества 10Функции социологии 11РазвернутьСвернуть
Заключение 13
Значение социологии и ее роль в общественной жизни 13
Список используемой литературы 15
-
Контрольная работа:
Понятие криминологии как науки и ее предмет
15 страниц(ы)
Введение….3
1. Понятие криминологии как науки и ее предмет….4
2. Цели, задачи, функции науки криминологии….73. Место криминологии в системе наук….10РазвернутьСвернуть
Заключение….12
Список использованной литературы….13
Приложения….14
-
Контрольная работа:
Социология как наука, ее место и роль в современном обществе
25 страниц(ы)
Введение…
1.Социальные и теоретические предпосылки возникновения социологии как науки ….
2. Предмет социологии ….…3. Функции социологии ….РазвернутьСвернуть
4. Место социологии в системе наук об обществе….
Заключение.…
Список литературы….….….
-
Реферат:
Предмет и задачи акмеологии как науки
22 страниц(ы)
Содержание
Введение ….3
1. Понятие акмеологии …5
2. Предмет и задачи акмеологии как науки ….9
3.Комплексное изучение развития человека на ступени взрослости….12Заключение ….20РазвернутьСвернуть
Список литературы….22
-
Курсовая работа:
36 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ КАК НАУКИ 5
1.1 Теоретическая основа социальной политики 51.2 Задачи социальной политики как науки 9РазвернутьСвернуть
2. ПОСТРОЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВА КАК ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ 15
2.1 Сущность, цели и задачи социального государства 15
2.2 Закрепление института социального государства в Конституции РФ 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
ЛИТЕРАТУРА 35
Не нашли, что искали?
Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ





-
Дипломная работа:
85 страниц(ы)
Введение 3
1. Управление трудовыми ресурсами в современных рыночных
условиях 6
1.1. Предмет и принципы комплексного анализа производственнойСистемы 8РазвернутьСвернуть
1.2. Роль, значение и задачи использования трудовых ресурсов 14
1.3. Некоторые аспекты анализа трудовых ресурсов предприятия 18
1.4. Законодательные основы деятельности таможенно-логистического комплексного комплекса 24
2. Аналитическая часть 32
2.1. Комплексный анализ деятельности Карельской таможни 32
2.1.1 Общая характеристика предприятия 32
2.1.2 Организационная структура 34
2.1.3 Анализ деятельности Карельской таможни 37
2.1.4 Анализ труда и заработной платы 40
2.2. Показатели использования трудовых ресурсов 48
3. Проектная часть 56
3.1. Дерево целей 56
3.2. Проект мероприятий 57
3.2.1 Мероприятие № 1 57
3.2.2 Мероприятие № 2 65
3.2.3 Мероприятие №3 66
4. Экономическая часть 71
4.1. Экономическая эффективность мероприятия 1.Улучшение
условий труда 71
4.2. Экономическая эффективность мероприятия 2. Расстановка
сотрудников в соответствии с математической моделью 73
4.3. Экономическая эффективность мероприятия 3. Повышение
квалификации сотрудников 75
4.4. Экономическая эффективность проекта 79
Заключение 79
Список литературы 81
-
Контрольная работа:
Принципы и методы исследования систем управления
23 страниц(ы)
Содержание
I Введение стр1
II Методология и научно-категориальный аппарат исследований
Систем управления стр3III Общенаучные и частнонаучные методы исследованияРазвернутьСвернуть
систем управления стр7
IV Исследование функциональных подсистем управления стр13
V Заключение стр21
VI Список использованной литературы стр22
-
Реферат:
25 страниц(ы)
Содержание
Введение 3-4
Определение воображения 5-7
Функции воображения 8-9
Виды воображения 10-12«Техника» воображения 13-14 Воображение в творчестве 15-16РазвернутьСвернуть
Воображение и талантливость 17-20
Роль воображения в науке 21
Заключение 22
Список использованной литературы 23
-
Курсовая работа:
Организационно-правовые формы организаций и особенности их управления
27 страниц(ы)
О г л а в л е н и е
Введение .3
I ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИЙ
1.1 Коммерческие организации.6
Полные товарищества.7 Товарищество на вере.8РазвернутьСвернуть
Общество с ограниченной ответственностью.9
Общество с дополнительной ответственностью.11
Акционерное общество.11
Дочерние и зависимые хозяйственные общества.13
Производственные кооперативы .14
Государственные и муниципальные унитарные предприятия.15
1.2 Некоммерческие организации.16
Общественные объединения.16
Общественные организации.16
Религиозные объединения.17
Фонды.18
Учреждения.18
1.2.1Объединения юридических лиц.19
II ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННО-
ПРАВОВЫХ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИЙ
1.Особенности управления организационно-правовых форм организаций.22
Использованная литература.27
-
Дипломная работа:
124 страниц(ы)
Содержание
Введение….5
2. Теоретическая часть
2.1. Экономическая сущность прибыли и рентабельности….10
2.2. Цели и задачи анализа финансовых результатов…162.3. Факторы, влияющие на уровень и динамику прибыли предприятия….18РазвернутьСвернуть
2.4. Управление прибылью предприятия…22
2.5. Распределение прибыли в современных условиях налогообложения….31
2.6 . Выводы…34
3. Аналитическая часть
3.1. Общая характеристика ООО «Монолит групп»….37
3.2. Анализ показателей прибыли…39
3.3. Анализ прибыли от реализации продукции и факторов, влияющих на ее размер….42
3.4. Анализ основных фондов предприятия….48
3.5. Анализ показателей по труду и заработной плате производственного предприятия….53
3.6. Анализ оборачиваемости основных средств….56
3.7. Анализ ассортимента и структуры продукции…58
3.8. Анализ и оценка эффективности использования прибыли…60
3.9. Анализ показателей рентабельности…65
3.10. Выводы….71
4. Технологическая часть
Технологический процесс производства профилированного листа….74
5. Охрана труда
5.1. Общие требования безопасности перед началом работы
на производстве….92
5.2. Общие требования во время работы на производстве….….…94
5.3. Общие требования безопасности в аварийных случаях ….94
5.4. Общие требования безопасности по окончании работ
на производстве….95
5.5. Мероприятия по противопожарной защите….95
6. Проектная часть
Мероприятия по увеличению прибыли предприятия ООО «Монолит групп»
6.1 Общая характеристика предлагаемых мероприятий….97
6.2. Мероприятие № 1. Обоснование мероприятий по производству новых видов продукции. Расширение выпускаемой продукции….99
6.3. Мероприятие № 2. Выбор оптимальной структуры ассортимента с учетом конъюнктуры рынка и потребностей предприятия….…102
6.4. Мероприятие № 3. Снижение затрат на производство продукции.…105
6.5. Планирование деятельности предприятия….108
6.6. Обоснование и расчет экономической эффективности технико-экономических показателей дипломного проекта….109
Заключение….112
Приложение….115
Список использованных источников….123
-
Контрольная работа:
20 страниц(ы)
Содержание
I Введение стр.1
II Понятие и виды таможенных платежей стр.2
1 Характеристика таможенной пошлины стр.32 Особенности взимания налога НДС стр.7РазвернутьСвернуть
3 Уплата акциза стр.7
4 Порядок взимания таможенных сборов за таможенное
оформление стр.8
III Порядок исчисления и уплаты таможенных платежей стр.10
IV Заключение стр.16
V Список использованной литературы стр.17
-
Контрольная работа:
Процесс принятия управленческих решений и факторы, влияющие на него
30 страниц(ы)
Содержание
1. Введение стр. 2
2. Управленческие решения стр. 3-5
3. Процесс принятия управленческих решений стр. 6-243.1 Принципы и этапы процесса принятия управленческихРазвернутьСвернуть
решений стр. 6-14
3.2 Роль руководителя в этом процессе стр. 15-17
3.3 Факторы, влияющие на процесс принятия
управленческих решений стр. 18-24
4. Контроль исполнения управленческих решений стр. 25-26
5. Заключение стр. 27
6. Список использованной литературы стр
-
Реферат:
20 страниц(ы)
Содержание
1. Введение стр. 2
2. Характеристика стихийных бедствий стр. 3
3. Землетрясения стр. 4-6
4. Наводнения стр. 7-85. Оползни стр. 9-10РазвернутьСвернуть
6. Сели стр. 11-12
7. Ураганы стр. 13-14
8. Пожары стр. 15-18
9. Заключение стр. 19
10. Список использованной литературы стр. 20
-
Реферат:
35 страниц(ы)
Содержание.
I Введение стр 1-2
II Теоретическая часть
1 Понятие конфликта стр 3
2 Природа конфликтов стр 43 Виды и типы конфликтов стр 5-9РазвернутьСвернуть
4 Причины конфликтов стр 10-11
5 Стадии протекания конфликтов стр 12-15
6 Методы и способы преодоления конфликтов стр 16-19
III Практическая часть стр 20-31
IV Заключение стр 32
V Список использованной литературы стр 33