«Организация и технология отрасли Код (ТЕА96), вариант 1» - Контрольная работа

3. Контакт электронного и дырочного полупроводников.
4. Луч света падает под углом 60 на стеклянную пластинку толщиной 30 мм. Определить боковое смещение луча после выхода из пластинки. Показатель преломления стекла 1,5.
5. На плоскую отражательную решетку нормально падает свет длиной волны  = 589 нм. Определить число штрихов решетки на 1 мм, если спектр второго порядка наблюдается под углом дифракции  = 45 к нормали.
6. Поверхность Солнца близка по своим свойствам к абсолютно черному телу. Максимум испускательной способности приходится на длину волны мкм (к сведению, в излучении Солнца, прошедшем через атмосферу и достигшем поверхности Земли, максимум приходится мкм). Определить температуру солнечной поверхности и энергию W, излучаемую Солнцем за  = 1 св виде электромагнитных волн. Радиус Солнца м.
7. Найдите длину волны де Бройля для протона, прошедшего ускоряющую разность потенциалов: 1) 1 кВ, 2) 1 МВ.
8. В результате нагревания абсолютно черного тела длина волны, на которую приходится максимум спектральной плотности энергетической светимости, сместилась с мкм до мкм. Определить, во сколько раз увеличилась: 1) энергетическая светимость тела; 2) максимальная спектральная плотность энергетической светимости тела.
9. Начальная активность 1 г изотопа радия равна 1 Ки. Определить период полураспада этого изотопа.
10. Найти дефект массы, энергию связи и удельную энергию связи ядра атома кислорода О.

Показатели Сумма, млн. руб.
4
1. Выпущено изделий для реализации на сторону 48
2. Прочая продукция для реализации на сторону 4
3. Стоимость выполненных на сторону работ 1,2
4. Стоимость полуфабрикатов для реализации на сторону 2
5. Стоимость основных фондов собственного производства 1,6
6. Стоимость незавершенного производства
- на начало периода 0,09
- на конец периода 0,5
7. Остатки готовой продукции на складах
- на начало периода 0,6
- на конец периода 0,7
Таблица 1.1.
Задача 2.
На основании исходных данных представленных в Таблицах 2.1. и 2.2. определите:
1) среднегодовую стоимость основных производственных фондов и стоимость их на конец года;
2) стоимостные показатели использования основных производственных фондов (фондоотдачу, фондоемкость, фондовооруженность).
3) показатели обновления и выбытия основных производственных фондов.

Месяц
ввода Стоимость вводимых основных фондов, тыс. руб. Месяц
выбытия Стоимость выбывающих основных фондов, тыс. руб.
февраль
май
август
ноябрь 405
560
720
125 март
июнь
октябрь
ноябрь 62
41
28
32
Таблица 2.1. - Данные о движении основных производственных фондов на предприятии
Показатели Значение по вариантам
4
Стоимость основных фондов на начало года, т. руб. 3200
Объем товарной продукции, т. руб. 2820
Среднесписочная численность производственного персонала, ед. 150
Таблица 2.2. - Основные экономические показатели деятельности предприятия
Задача 3.
На основании исходных данных (Таблица 3.1.) о деятельности предприятия в текущем и изменений в плановом году определите:
1) коэффициент оборачиваемости и загрузки оборотных средств, время одного оборота в днях в текущем году;
2) коэффициент оборачиваемости и загрузки оборотных средств и их величину в плановом году;
3) условное высвобождение оборотных средств в результате сокращения длительности одного оборота оборотных средств;
4) прирост товарной продукции в результате ускорения оборачиваемости оборотных средств.
Показатели Значения по вариантам
4
Объем товарной продукции, тыс. руб. 3200
Среднегодовые остатки оборотных средств, тыс. руб. 270
Планируемое сокращение времени одного оборота, дни 5
Таблица 3.1. Исходные данные о деятельности предприятия
Задача 4.
Определите общий процент снижения себестоимости и полученную экономию затрат в плановом периоде по сравнению с текущим под воздействием факторов, приведенных в Таблице 4.1.
Показатели Значения по вариантам
4
Прирост производительности труда, % 6,5
Прирост средней заработной платы, % 3,5
Прирост объема производства, % 11,0
Снижение планового расхода материалов при неизменной цене, % 4,0
Себестоимость в отчетном периоде, тыс. руб. 380
Таблица 4.1. Плановое изменение показателей и значение себестоимости в текущем периоде
Доля материалов в себестоимости продукции 0,6; заработная плата с отчислениями - 20%.
Задача 5.
Определите величину чистого дисконтированного дохода, индекс доходности и срок окупаемости инвестиционного проекта по следующим данным:
(млн. руб.)
Показатели Значения по вариантам
4
Чистая прибыль
первый год 1,8
второй год 3,5
третий год 4,0
Инвестиции
первый год 2,5
второй год 1,5
Норма дисконта, % 14
Таблица 5.1.

неблагоприятные метеоусловия
2. Наиболее чувствительными к действию ионизирующего излучения являются …
мышечная ткань
гонады
красный костный мозг
кожа
3. Участок помещения, в котором в течение рабочей смены или части ее осуществляется трудовая деятельность, называется …
рабочей зоной
рабочим местом
производственной площадкой
производственным помещением
4. Шум, создаваемый частями и деталями различных приспособлений и устройств, совершающих движение, трение, удары, вращение и т. д., является …
аэродинамическим
гидравлическим
радиоэлектронным
механическим
5. Пространство над уровнем пола или рабочей площадки высотой 2 м при выполнении работы стоя или 1,5 м при выполнении работы сидя называется …
Варианты ответов
рабочим местом
рабочей зоной
производственной площадкой
производственным помещением
6. На химическом заводе в городе Цзилинь (Китай) в одном из цехов предприятия, занятого производством химических красителей, случился мощный взрыв, в результате которого произошел выброс в окружающую среду большого количества анилина. В результате чрезвычайного происшествия 1 человек погиб, около 70 получили ранения. Около 10 тысяч человек, проживающих возле завода, были срочно эвакуированы. По словам представителей компании, в ходе предварительного расследования установлено, что причиной взрыва стала техническая неисправность одной из установок по производству анилина, а также грубое нарушение техники безопасности при хранении взрывоопасного сырья.
Анилин относится к _ аварийно химически опасным веществам.
нестойким быстродействующим
стойким замедленного действия
нестойким замедленного действия
стойким быстродействующим
7. На химическом заводе в городе Цзилинь (Китай) в одном из цехов предприятия, занятого производством химических красителей, случился мощный взрыв, в результате которого произошел выброс в окружающую среду большого количества анилина. В результате чрезвычайного происшествия 1 человек погиб, около 70 получили ранения. Около 10 тысяч человек, проживающих возле завода, были срочно эвакуированы. По словам представителей компании, в ходе предварительного расследования установлено, что причиной взрыва стала техническая неисправность одной из установок по производству анилина, а также грубое нарушение техники безопасности при хранении взрывоопасного сырья.
Установите правильную последовательность оказания первой медицинской помощи при отравлении анилином.
вызов «скорой помощи»
применение солевых слабительных
согревание тела (кроме горячих душа и ванны)
промывание желудка с активированным углем
8. На химическом заводе в городе Цзилинь (Китай) в одном из цехов предприятия, занятого производством химических красителей, случился мощный взрыв, в результате которого произошел выброс в окружающую среду большого количества анилина. В результате чрезвычайного происшествия 1 человек погиб, около 70 получили ранения. Около 10 тысяч человек, проживающих возле завода, были срочно эвакуированы. По словам представителей компании, в ходе предварительного расследования установлено, что причиной взрыва стала техническая неисправность одной из установок по производству анилина, а также грубое нарушение техники безопасности при хранении взрывоопасного сырья.
Рассчитайте массу загрязнителя (в миллиграммах), находящегося в аэрозольном облаке над химическим заводом, если ПДК (предельно допустимая концентрация) анилина была превышена в аэрозольном облаке в 150 раз. ПДК в воздухе рабочей зоны составляет 3 мг/м3. Размер облака считайте примерно (Ответ запишите в виде целого числа.)
9. При попадании кислоты или ее паров в глаза или полость рта в первую очередь необходимо промыть глаза и рот …
10%-ным раствором сульфата меди
5%-ным раствором сульфата меди
5%-ным раствором питьевой соды
2%-ным раствором борной кислоты
10. Наибольшая концентрация радона в жилых помещениях характерна для …
ванной комнаты
коридора
спальной комнаты
кухни
11. Механические колебания, возникающие в упругих телах или телах, находящихся под воздействием переменного физического поля, называются …
вибрацией
шумом
ультразвуком
инфразвуком
12. Состояние условий труда, при котором воздействие на работающего вредных и(или) опасных производственных факторов исключено либо уровни их воздействия не превышают установленных нормативов, называется …
сертификацией трудового процесса
безопасными условиями труда
производственной деятельностью
охраной трудовой деятельности
13. Местом наиболее эффективного накопления стронция-90 (90Sr) в организме человека являются …
кости
легкие
мышцы
яичники
14. Сероуглерод относится к _ ядам.
гематическим
нейротропным
миотоксичным
метаболическим
15. Величина светового потока, падающего на единицу поверхности, измеряемая в люксах, называется …
освещенностью
яркостью
освещением
светимостью
16. По степени опасности радиоактивного заражения местность относится к зоне _ , если уровень радиации составляет 140 мрад/ч.
опасного заражения
сильного заражения
умеренного заражения
радиационной опасности
17. К нестойким замедленного действия аварийно химически опасным веществам относится …
фосген
аммиак
диоксин
анилин
18. Освещение, применяемое на рабочих местах с повышенной точностью работ для создания на них повышенного уровня освещенности, называется …
общим
совмещенным
местным
аварийным
19. Прибор, предназначенный для определения количества радиоактивных веществ (радионуклидов) или потока излучений, называется …
радиометром
дозиметром
спектрометром
болометром
20. Профессиональное заболевание легких, обусловленное длительным вдыханием пыли, содержащей оксид кремния, называется …
силикозом
силикатозом
антракозом
карбокониозом
21. Организованная естественная общеобменная вентиляция помещений в результате поступления и удаления воздуха через открывающиеся фрамуги окон и фонарей называется …
аэрацией
рециркуляцией
инфильтрацией
кондиционированием
22. Поражающее действие радиоактивных веществ обусловлено воздействием на организм человека …
нейтронов и бета-частиц
альфа-частиц и нейтронов
альфа и бета-частиц
гамма-лучей и нейтронов
23. Аварии на пожаровзрывоопасных объектах являются …
антропогенной катастрофой
техногенной катастрофой
стихийным бедствием
социально-политическим конфликтом
24. Происшествие на атомной электростанции (АЭС) относится к _, если наблюдаются отказы оборудования от нормальной эксплуатации, которые хотя и не влияют непосредственно на безопасность станции, но могут привести к переоценке мер безопасности.
незначительному происшествию
серьезному происшествию
происшествию средней тяжести
аварии в пределах АЭС
25. Отношение естественной освещенности в заданной точке помещения к одновременно измеренной освещенности наружной точки, находящейся на горизонтальной плоскости, освещенной рассеянным светом открытого небосвода, называется коэффициентом …
естественной освещенности
пульсации освещенности
световым
излучения
26. При лучевом (радиационном) ожоге появление на коже пострадавшего пузырей и язв возможно в периоде …
третьем
четвертом
втором
первом
27. Химически опасные объекты (ХОО), на которых хранится 250 т аварийно химически опасных веществ (АХОВ) и более, относятся к _ степени опасности химических объектов.
III
I
II
IV
28. Экраны, используемые для локализации источников теплового излучения, снижения облученности на рабочих местах, а также для снижения температуры поверхностей, окружающих рабочее место, называются …
теплозащитными
теплоотражающими
теплопоглощающими
теплоотводящими
29. Особая форма материи, посредством которой осуществляется воздействие между любыми находящимися в движении заряженными частицами, называется _ полем.
электрическим
геомагнитным
электромагнитным
магнитным
30. Поток электронов или позитронов ядерного происхождения, возникающих при радиоактивном распаде ядер, называется …
рентгеновским излучением
β-излучением
γ-излучением
α-излучением
31. Метод вибрационной защиты посредством присоединения к защищаемому объекту системы, реакции которой уменьшают размах вибрации объекта в точках присоединения системы, называется …
вибропоглощением
виброизоляцией
вибродемпфированием
виброгашением
32. Электромагнитное излучение с частотой около 1020 Гц и длиной волны 10-12 м с высокой энергией и большой проникающей способностью называется …
γ-излучением
рентгеновским излучением
β-излучением
α-излучением
33. Суммарный эффект смеси токсических веществ, равный сумме эффектов действующих компонентов, называется …
синергетическим
независимым
аддитивным
антогонистическим
34. Зона размером от 40 до 100 км, где эффективность дозы радиоактивного излучения составляет от 1 до 5 мЗв, относится к зоне …
радиационного контроля
ограниченного проживания
отселения
отчуждения
35. Аварии, в результате которых зона заражения аварийно химически опасными веществами (АХОВ) распространяется в глубь жилых районов, относятся к …
объектовым
местным
глобальным
региональным
36. Зона, где эффективность дозы радиоактивного излучения составляет от 5 до 20 мЗв, относится к зоне …
ограниченного проживания
отселения
радиационного контроля
отчуждения
37. Автоматическое поддержание в закрытых помещениях всех или отдельных параметров воздуха (температуры, относительной влажности, чистоты, скорости движения) в целях обеспечения оптимальных метеорологических условий, наиболее благоприятных для самочувствия людей, ведения технологического процесса, называется …
рециркуляцией
аэрацией
кондиционированием
инфильтрацией
38. Условия микроклимата, обусловливающие сохранение нормального функционального состояния организма без напряжения системы терморегуляции при длительном и систематическом воздействии, называются …
допустимыми
оптимальными
устойчивыми
пригодными
39. Шум, создаваемый потоком воздуха от ветра, вентиляторов, кондиционеров, выхлопных труб и других источников, является …
аэродинамическим
гидравлическим
механическим
неакустическим
40. Территория, в пределах которой доза внешнего γ-облучения населения может превысить 25 рад (но не более 75 рад), а доза облучения щитовидной железы радиоактивным йодом составляет около 30 рад (максимально – 50 рад), относится к зоне …
возможного опасного радиоактивного загрязнения
ограничений
экстренных мер защиты населения
профилактических мероприятий
41. Невидимое глазом электромагнитное излучение длиной волны называется _ излучением.
ионизирующим
инфракрасным
рентгеновским
ультрафиолетовым
42. Веществом, обладающим удушающим и нейротропным действием, является …
аммиак
хлор
сероводород
фосген
43. Сочетание верхнего и бокового естественного освещения и сочетание общего и местного искусственного освещения помещения называется …
рабочим
аварийным
комбинированным
совмещенным
44. Наиболее активной в биологическом отношении является _ часть солнечного спектра.
ультрафиолетовая
инфракрасная
рентгеновская
видимая
45. Прибор для объективного измерения уровня звука называется …
шумомером
психрометром
актинометром
коррелометром
46. Неорганизованная естественная вентиляция, осуществляемая сменой воздуха в помещениях через неплотности в ограждениях и элементах строительных конструкций благодаря разности давлений снаружи и внутри помещения, называется …
аэрацией
инфильтрацией
кондиционированием
рециркуляцией
47. Территория, зараженная аварийно химически опасными веществами (АХОВ), опасными для жизни людей, называется …
зоной химического поражения
очагом химического заражения
зоной химического заражения
очагом химического поражения
48. Недостаток естественного света относится к _ опасным и вредным факторам.
психофизиологическим
физическим
химическим
биологическим
49. Величина, равная отношению потока звуковой энергии через поверхность, перпендикулярную направлению распространения звука, к площади этой поверхности, называется …
акустической мощностью
звуковым давлением
дозой шума
интенсивностью звука
50. Эффект комбинированного действия нескольких вредных веществ, при котором компоненты смеси действуют так, что одно вещество ослабляет действие другого, называется …
независимым
синергетическим
антагонистическим
аддитивным
51. Газообразное вещество, которое задерживает основную массу ультрафиолетового излучения Солнца, в атмосфере Земли, называется …
аммиаком
озоном
азотом
гелием
52. Источником транспортно-технологической вибрации являются …
комбайны
вентиляторы
экскаваторы
снегоочистители
53. Метаболическим ядом является …
сероуглерод
аммиак
этиленоксид
хлор
54. Способностью выводить яд из организма обладает …
вазелиновое масло
активированный уголь
перекись водорода
подсолнечное масло
55. Способность отравляющих веществ сохранять поражающее действие в течение определенного времени после применения называется …
дозой
стойкостью
токсичностью
быстродействием
56. Совокупность апериодических звуков различной интенсивности и частоты называется …
излучением
импульсом
шумом
вибрацией
57. К химическим факторам производственной среды относится(-ятся) …
загазованность рабочей зоны
ионизирующее излучение
патогенные микроорганизмы
акустические колебания
58. Характеристика источника шума, определяющая полную энергию, излучаемую источником в окружающее пространство за единицу времени, называется …
акустической мощностью
звуковым давлением
интенсивностью звука
дозой шума
59. Веществом с преимущественно удушающим свойством является …
диоксин
фосген
сероуглерод
динитрофенол
60. Поглощенная доза в органе или ткани, умноженная на коэффициент относительной биологической эффективности (ОБЭ), или коэффициент качества, называется _ дозой.
экспозиционной
эквивалентной
эффективной
поглощенной
61. Прибор для измерения скорости ветра называется …
актинометром
анемометром
термометром
психрометром
62. К стойким быстродействующим аварийно химически опасным веществам относится(-ятся) …
азотная кислота
синильная кислота
оксид углерода
фосфорорганические соединения
63. Веществом преимущественно общеядовитого действия является …
хлорид серы
синильная кислота
сероуглерод
аммиак
64. Источником технологической вибрации являются …
строительные краны
горные комбайны
насосные агрегаты
грузовые автомобили
65. Прибор, предназначенный для определения количества радиоактивных веществ (радионуклидов) или потока излучений, называется …
болометром
дозиметром
спектрометром
радиометром
66. Происшествие на атомной электростанции (АЭС) относится к _, если наблюдаются высокие уровни радиации или большие загрязнения поверхностей АЭС, обусловленные отказом оборудования или ошибками эксплуатации.
происшествию средней тяжести
серьезному происшествию
аварии с риском для окружающей среды
незначительному происшествию
67. Местом наиболее эффективного накопления цезия-137 (137Cs) в организме человека является(-ются) …
легкие
кожа
мышцы
селезенка
68. Веществом, обладающим удушающим и нейротропным действием, является …
фосген
аммиак
хлор
сероводород
69. Происшествие на атомной электростанции (АЭС) относится к _, если наблюдаются отказы оборудования от нормальной эксплуатации, которые хотя и не влияют непосредственно на безопасность станции, но могут привести к переоценке мер безопасности.
происшествию средней тяжести
серьезному происшествию
аварии в пределах АЭС
незначительному происшествию
70. Препараты, ускоряющие выведение радиоактивных веществ из организма, называются …
стимуляторами
адаптогенами
комплексонами
адсорбентами
71. По степени опасности радиоактивного заражения местность относится к зоне _, если уровень радиации составляет 14 мрад/ч.
умеренного заражения
опасного заражения
сильного заражения
радиационной опасности
72. Подача воздуха в виде воздушной струи, направленной на рабочее место, применяющаяся при воздействии на работающего теплового облучения интенсивностью 0,35 кВт/м2 и более, называется …
воздушным оазисом
воздушной завесой
воздушным душированием
теплозащитным экраном
73. Организованная естественная общеобменная вентиляция помещений в результате поступления и удаления воздуха через открывающиеся фрамуги окон и фонарей называется …
кондиционированием
инфильтрацией
рециркуляцией
аэрацией
75. Прибор для измерения влажности воздуха и его температуры называется …
анемометром
психрометром
термометром
Актинометром

76. К средствам индивидуальной защиты от шума относится(-ятся) …
респиратор
шлемофон
рукавицы
пневмокостюм
77. Устройство для снижения шума от выходящих в атмосферу газов или воздуха из различных устройств называется …
глушителем шума
звукоизолирующим кожухом
звукоизолирующим ограждением
акустическим экраном
78. Устройство, применяемое для звукового отгораживания части пространства, помещения или рабочих мест, называется …
звукоизолирующим кожухом
глушителем шума
акустическим фильтром
акустическим экраном
79. Метод вибрационной защиты посредством присоединения к защищаемому объекту системы, реакции которой уменьшают размах вибрации объекта в точках присоединения системы, называется …
вибропоглощением
вибродемпфированием
виброгашением
виброизоляцией

На развилке шоссе автомашиной ЗИЛ-150 был сбит мотоцикл. Пассажир, находившийся на заднем сиденье мотоцикла, погиб, а водитель мотоцикла получил легкие повреждения. Водитель автомашины скрылся с места происшествия, но был задержан.
Были назначены экспертизы. В качестве эксперта по одной из них привлекли преподавателя правил уличного движения, который дал заключение, что водитель автомашины нарушил правила движения. На другую (Какую?) экспертизу были направлены одежда погибшего, мотоцикл и автомашина. Исследованием было установлено, что разрывы на одежде и царапины на сиденье мотоцикла возникли не в том направлении, как они обычно отображаются при касательных столкновениях машин во время обгона. Эксперты в своем заключении убедительно доказали иной характер образования следов, что способствовало восстановлению механизма аварии.
Мотоциклист стал обгонять машину в том месте, где такой маневр недопустим. При приближении к повороту из-за скоса края шоссе мотоцикл двигался не параллельно, а под углом к впереди идущей автомашине. В наиболее узком участке шоссе их пути пересекались. Оказавшись в непосредственной близости от автомашины, мотоциклист, избегая столкновения, сделал крутой поворот налево. Последовал занос. Задняя часть мотоцикла ударилась об угол левого крыла автомашины. Касательное соприкосновение было легким (в этот момент была порвана одежда у пассажира, сидевшего на заднем сиденье), но достаточным, чтобы мотоцикл потерял равновесие, проехав несколько метров, опрокинулся. Место падения было вне поля зрения водителя машины. При этих условиях его утверждение, что он никого не сбивал и не видел падения мотоциклистов и потому продолжал движение (а «не скрывался с места происшествия»), перестало казаться столь неправдоподобным, каким оно воспринималось в начале расследования.
К уголовной ответственности был привлечен водитель мотоцикла.
Задание
Какое значение в процессе осмотра места происшествия имеет мысленное моделирование динамики события происшествия?
Назовите источники формирования экспертной версии. Являются ли данные, полученные в результате изучения материалов дела, в том числе изучения протокола осмотра места происшествия, одним из источников формирования экспертной версии?
Дайте ответ на вопрос в тексте (приведен в скобках).
Задача 2
В своей квартире была обнаружена висящей в петле Аня К. Отчим Ани, проживавший отдельно, представил в прокуратуру полученное по почте ее предсмертное письмо, отправленное в день смерти.
Расследование было проведено поверхностно и проверялась лишь версия о самоубийстве. Впоследствии уголовное дело было возобновлено и расследование поручено другому следователю, которому удалось собрать ряд косвенных улик, подтверждающих версию о том, что Аня могла быть убита отчимом и затем с целью инсценировки самоубийства повешена. Письмо и конверт подвергли тщательному исследованию. Почтамт сообщил, что, судя по штампу на конверте, которым погашена марка, письмо опущено в ящик после 15 часов. По заключению же судебно-медицинской экспертизы смерть Ани наступила утром.
Следователь также установил, что отчим после каждого скандала, который он учинял на почве ревности, заставлял Аню писать письма, в которых она обещала вести себя надлежащим образом. Возникло предположение, не использовал ли отчим одно из таких писем, не принудил ли он Аню в день убийства написать на конверт его адрес.
Отчим был вызван на допрос, который длился довольно долго и в процессе которого следователь не изобличал, а лишь выяснял взаимоотношения между отчимом и Аней. Когда он почувствовал, что настороженность у допрашиваемого прошла и тот решил, что его вызвали «просто так», что никаких доказательств против него не следователь неожиданно предъявил конверт, справку почтамта и заключение судебно-медицинского эксперта, из которых с неизбежностью вытекало, что письмо опустить в почтовый ящик Аня не могла. Отчим признался в убийстве.
Задание
Какие приемы психического воздействия были применены следователем?

Задача 1.
Ахметов в ночное время, через балкон третьего этажа проник в квартиру Кутина и совершил кражу вещей на сумму 80 тысяч рублей. В процессе расследования был установлен свидетель Грязев, который из окна соседнего дома наблюдал за действиями Ахметова. Следователь Козлов (студент - заочник третьего курса юридического факультета) усмотрел в деяниях Ахметова признаки грабежа и предъявил ему обвинения по п. "В" ч.2ст.161 УКРФ.
Правильно ли квалифицированы действия Ахметова? Можно ли считать, что при квалификации достигнута истина, если соответствующая деянию уголовно-правовая норма была принята без достаточно полного осознания ее содержания (юридически неподготовленным лицом)?
Задача 2.
Акимов встретил возле моста через реку пьяного Баранова, с которым находился в ссоре. Увидев Акимова, Баранов стал его оскорблять и угрожать своими друзьями. Акимов набросился на Баранова и жестоко избил его, в результате чего тот потерял сознание. Доводя свой умысел на убийство Баранова до конца, Акимов утопил его, сбросив с моста в реку.
Судебной коллегией по уголовным делам областного суда Акимов был осужден по п. «В» ч.2 ст. 105 УК РФ за убийство лица, заведомо для виновного находящегося в беспомощном состоянии.
В кассационной жалобе адвокат ходатайствовал о переквалификации действий Акимова на ч. 1 ст. 105 УК, поскольку тот не осознавал, что лишает жизни беспомощного потерпевшего.
Обоснована ли, по вашему мнению, жалоба адвоката?
Учитывается ли при квалификации степень осознания виновными квалифицирующего признака?

3. Упрощенная система налогообложения, учета и отчетности для малых предприятий
Заключение
Список использованной литературы

Свойства, виды, форматы бумаги
2. МАТЕРИАЛЬНЫЕ НОСИТЕЛИ ИНФОРМАЦИИ
2.1. Механические носители информации
2.2. Электронные носители информации
2.3. Влияние типа носителя на долговечность и стоимость документа
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Отразите в бухгалтерском учете подрядчика операции, связанные с выполнением договора.

Задание 2
Организация направляет в зарубежную командировку сотрудника. Согласно поручению на покупку валюты 5 апреля 2008 г. банк приобрел иностранную валюту в сумме 3000 евро по курсу банка 37 рублей за 1 евро и зачислил их на счет организации. Денежные средства в сумме 115000 руб. на приобретение валюты были предварительно перечислены банку с расчетного счета. Курс евро, установленный ЦБ РФ на дату зачисления валюты на валютный счет (6 апреля 2008г.) составил 34,5002 руб. за 1 евро.
Отразите эти операции в бухгалтерском учете.

Задание 3
Магазин закупил в июле 2008 г. 1000 пар носков по цене 17,70 руб. за одну пару на общую сумму 17700 руб. (в том числе НДС 18% - 2700 руб.). Покупная цена одной пары без НДС – 15 руб. (17,70 х 18 : 118). Учет товаров ведется по продажным ценам. Торговая наценка за единицу товара составляет 10 руб. Продажная цена одной пары носков – 25 руб. (15 руб. + 10 руб.)
Отразите эти операции в бухгалтерском учете.

2. факторы производства товаров;
3. рыночные характеристики товаров и факторов их производства;
4. все вышеперечисленное;
5. закономерности функционирования открытых национальных экономик и мирового хозяйства в целом.
Вопрос 2. Что изучает международная макроэкономика?
1. закономерности движения конкретных товаров;
2. факторы производства товаров;
3. рыночные характеристики товаров и факторов их производства;
4. все вышеперечисленное;
5. закономерности функционирования открытых национальных экономик и мирового хозяйства в целом.
Вопрос 3. Теории империализма и неоколонизма объясняют структуру мира как борьбу между ведущими государствами:
1. за новые рынки;
2. за источники сырья;
3. за сферы приложения капитала;
4. за усиление политического и культурного влияния;
5. все сказанное.
Вопрос 4. Кто является основателем теории империализма?
1. О. Бауэр;
2. Р. Гильфердинг;
3. В.И. Ленин;
4. все вышеперечисленное;
5. А. Смит.
Вопрос 5. Назовите представителя социал-либерального направления теории империализма:
1. О. Бауэр;
2. Р. Гильфердинг;
3. В.И. Ленин;
4. А. Смит;
5. Дж. Гобсон.
Задание 2
Продолжить изучение темы 2.
Вопрос 1. Теории модернизации охватывают различные аспекты:
1. культурно-политического развития;
2. экономического развития;
3. социальной мобилизации;
4. психологической мобилизации;
5. все перечисленное.
Вопрос 2. Взгляды каких экономистов являются методологическими предпосылками теории модернизации?
1. М. Вебера;
2. Т. Пирсона;
3. Ш. Эйзенштадта;
4. все вышеперечисленное;
5. Дж. Гобсона.
Вопрос 3. В какой работе Г. Мюрдаль описывает порочный круг бедности, болезней, необразованности, безработицы в слаборазвитых странах?
1. «Азиатская драма»;
2. «Вызов изобилию»;
3. «Против течения»;
4. «Международная экономика. Проблемы и перспективы»;
5. «Экономическая теория и слаборазвитые страны».
Вопрос 4. В каком году Г. Мюрдалю была присуждена Нобелевская премия?
1. в 1970 г.;
2. в 1972 г.;
3. в 1974 г.;
4. в 1975 г.;
5. в 1976 г.
Вопрос 5. В какое время доминировала теория модернизации и неоэволюционизма?
1. в первой половине XIX в.;
2. во второй половина XIX в.;
3. в первой половине XX в.;
4. во второй половине XX в.;
5. в начале XXI в.
Задание 3
Продолжить изучение темы 2.
Вопрос 1. Кому принадлежит идея создания индустриального общества?
1. Г. Мюрдалю;
2. У. Ростоу;
3. Р. Дарендорф;
4. Дж. Гэлбрейту;
5. А. Кингу.
Вопрос 2. Кто выдвинул тезис о грядущем постиндустриальном обществе??
1. У. Ростоу;
2. Дж. Гэлбрейт;
3. Дж. Белл;
4. Р. Дорендорф;
5. А. Кинг.
Вопрос 3. На сколько стадий подразделяет процесс экономического развития У. Ростоу?
1. на две;
2. на три;
3. на четыре;
4. на пять;
5. на шесть.
Вопрос 4. На какой стадии экономического развития находилась Европа ссвека?
1. на первой;
2. на второй;
3. на третьей;
4. на четвертой;
5. на пятой.
Вопрос 5. Сколько лет составляет период непрерывного процесса?
1. 20 лет;
2. 30 лет;
3. 40 лет;
4. 50 лет;
5. 60 лет.
Задание 4
Продолжить изучение темы 2.
Вопрос 1. За какой период времени США прошли стадию высокого массового потребления?
1. за 20 лет;
2. за 30 лет;
3. за 50 лет;
4. за 60 лет;
5. за 100 лет.
Вопрос 2. Когда идеи модернизма обрели второе дыхание?
1. в начале 60-х гг.;
2. в начале 70-х гг.;
3. в начале 80-х гг.;
4. в начале 90-х гг.;
5. в начале XXI в.
Вопрос 3. Материальной основой единой планетарной цивилизации является:
1. интернационализация производства;
2. образование единого мирового хозяйства;
3. унификация потребительской и духовной сферы;
4. всеобщая демократизация;
5. все перечисленное.
Вопрос 4. Кто является автором нашумевшей статьи «Конец истории»?
1. В.С. Нейпол;
2. Ф. Фукуяма;
3. Дж. Несбит;
4. П. Эбирдин;
5. П.Х. Линдерт.
Вопрос 5. Кто сказал: «С Божьей помощью …мы сделаем XXI в. Новым Американским веком»?
1. В.С. Нейпол;
2. Ф. Фукуяма;
3. Б. Клинтон;
4. Дж. Буш;
5. Р. Рейган.
Задание 5
Продолжить изучение темы 2.
Вопрос 1. Понятие периферийного капитализма зародилось:
1. в 40-е гг.;
2. в 50-60-е гг.;
3. в 60-70-е гг.;
4. в 70-80-е гг.;
5. в 80-90-е гг.
Вопрос 2. Кто является автором теории (метатеории) зависимого развития?
1. Р. Пребиш;
2. Ф. Кардозо;
3. Т. Дос Сантос;
4. все вышеназванное;
5. А. Франк.
Вопрос 3. Сколько направлений имеет метатеория?
1. два;
2. три;
3. четыре;
4. пять;
5. шесть.
Вопрос 4. Кто выдвинул концепцию мировой системы?
1. И. Валлерстайн;
2. Р. Пребиш;
3. А. Франк;
4. Ф. Кардозо;
5. А. Фейерверк.
Вопрос 5. К странам полуферии относят:
1. Ирландию;
2. Португалию;
3. Балканские страны;
4. бывший СССР;
5. все перечисленное.
Задание 6
Продолжить изучение темы 2.
Вопрос 1. Как делит мир И. Валлерстайн?
1. на центральные (мировые ядра) страны;
2. на периферийные страны;
3. на полуферийные страны;
4. все вышеперечисленное;
5. нет верного ответа.
Вопрос 2. Кто является автором теории нового международного разделения труда (НМРТ)?
1. И. Валлерстайн;
2. Ф. Фробел;
3. Дж. Шрекер;
4. С. Хоффман;
5. Р. Купер.
Вопрос 3. Кто ввел термин «глобальная взаимосвязь»?
1. С. Хоффман;
2. Ф. Фробел;
3. Дж. Шрекер;
4. Р. Купер;
5. И. Валлерстайн.
Вопрос 4. Когда утвердилась концепция равного партнерства?
1. в начале 50-х гг.;
2. в начале 60-х гг.;
3. в начале 70-х гг.;
4. в начале 80-х гг.;
5. в начале 90-х гг.
Вопрос 5. Что составляет основу экономических отношений в исламском обществе?
1. запрет ростовщичества;
2. побуждение к труду;
3. запрет обмана, воровства;
4. запрет обожествления денег и поклонения золоту;
5. все перечисленное.
Задание 7
Изучить тему 3.
Вопрос 1. Мировое хозяйство как единое целое сложилось:
1. к концу XIX в.;
2. к началу XX в.;
3. к середине XX в.;
4. к концу XX в.;
5. к началу XXI в.
Вопрос 2. Что характерно для экономики начала XX века?
1. закончен территориальный раздел мира;
2. сформировались международные монополии;
3. процесс обобществления производства приобрел мировой характер;
4. все вышеперечисленное;
5. нет верного ответа.
Вопрос 3. Когда образовался мировой рынок?
1. в XIV в.;
2. в XV в.;
3. в XV-XVIII в.;
4. в XIX в.;
5. в XX в.
Вопрос 4. Сколько периодов выделяют в процессе эволюции современной мировой экономики?
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 5. Какие центры соперничества Вы знаете?
1. США - Япония - Западная Европа;
2. США - Западная Европа;
3. Япония - США - Китай;
4. Япония - Западная Европа;
5. Китай - Япония.
Задание 8
Изучить тему 4.
Вопрос 1. Кто является участником международной хозяйственной жизни?
1. государство в лице государственных органов власти и общественных организаций;
2. международные организации;
3. крупные частные компании (ТНК, МНК, ТНБ и др.;
4. средние и малые предприятия, физические лица;
5. все перечисленное.
Вопрос 2. Что является объектом мировой экономики и международных экономических отношений?
1. товары, услуги;
2. капитал;
3. рабочая сила на мировых рынках;
4. мирохозяйственные силы и их формы;
5. все перечисленное.
Вопрос 3. Какие критерии определения подсистемы используют специалисты?
1. уровень экономического развития;
2. социальная структура хозяйства;
3. уровень и характер внешнеэкономических связей;
4. тип экономического роста;
5. все перечисленное.
Вопрос 4. Среди важнейших показателей, характеризующих роль внешнеэкономических связей, выделяют:
1. экспортные и импортные квоты товаров;
2. товарную структуру внешней торговли;
3. характер участия в международном движении капитала;
4. степень открытости характера;
5. все перечисленное.
Вопрос 5. Сколько государств - членов Всемирного банка Вы знаете?
1. 100;
2. 120;
3. 150;
4. 184;
5. 243.
Задание 9
Продолжить изучение темы 4.
Вопрос 1. Какие подсистемы в современном мировом хозяйстве являются наиболее крупными?
1. промышленно развитые страны;
2. страны с переходной экономикой;
3. развивающиеся страны;
4. все вышеперечисленное;
5. нет верного ответа.
Вопрос 2. Сколько стран входит в группу «развитых»?
1. 10;
2. 15;
3. 20;
4. 24;
5. 30.
Вопрос 3. На сколько групп по роли в мировой политике и экономике подразделяют промышленно развитые страны?
1. на две;
2. на три;
3. на четыре;
4. на пять;
5. на шесть.
Вопрос 4. Какие страны входят в группу стран «переселенческого капитализма»?
1. Австралия;
2. ЮАР;
3. Израиль;
4. все вышеперечисленное;
5. Китай.
Вопрос 5. По региональному признаку страны с переходной экономикой подразделяют:
1. на страны Центральной и Восточной Европы;
2. на бывшие республики, входящие в СССР и образовавшие СНГ;
3. на страны Балтии;
4. все вышеперечисленное;
5. нет верного ответа.
Задание 10
Продолжить изучение темы 4.
Вопрос 1. Сколько стран относят к группе развивающихся?
1. 90;
2. 120;
3. 144;
4. 156;
5. 180.
Вопрос 2. Что объединяет страны третьего мира?
1. колониальное прошлое;
2. быстрый рост численности населения;
3. нищета и неграмотность населения;
4. узость внутреннего мира;
5. все перечисленное.
Вопрос 3. Сколько групп развивающихся стран выделяют?
1. две;
2. три;
3. четыре;
4. пять;
5. десять.
Вопрос 4. Назовите характерные признаки стран, экспортирующих нефть?
1. высокий доход на душу населения;
2. солидный природно-ресурсный потенциал развития;
3. важная роль на рынке энергетического сырья и финансовых средств;
4. выгодное экономико-географическое положение;
5. все перечисленное верно.
Вопрос 5. Какие страны считаются наименее развитыми странами мира?
1. Афганистан, Бангладеш;
2. Бенин, Сомали, Чад;
3. все вышеперечисленное;
4. Индия, Пакистан;
5. Сирия, Оман.
Задание 11
Продолжить изучение темы 4.
Вопрос 1. По характеру деятельности международные экономические организации бывают:
1. координирующие;
2. оперативные;
3. консультативные;
4. все вышеперечисленное;
5. неправительственные.
Вопрос 2. По характеру рассматриваемых проблем международные экономические организации бывают:
1. глобальными;
2. универсальными;
3. специализированными;
4. все вышеперечисленное;
5. постоянными.
Вопрос 3. На какую организацию в системе органов ООН приходится 70% бюджета ООН?
1. Совет Безопасности ООН;
2. ЭКОС;
3. Экономический и Социальный Совет ООН;
4. международный Суд ООН;
5. Совет по Опеке ООН.
Вопрос 4. Какие организации не попадают под юрисдикцию ООН?
1. Организация Экономического сотрудничества и развития (ОЭСР);
2. «Группа семи»;
3. «Группа десяти»;
4. все вышеперечисленное;
5. Всемирная торговая организация (ВТО).
Вопрос 5. Что является источником эффективной деятельности транснациональных корпораций?
1. возможность использования финансовых ресурсов, как принимающих стран, так и всего мира;
2. возможность выноса производства в страны с наименьшими издержками;
3. использование преимуществ владения природными ресурсами, результатами исследований НИОКР;
4. оптимизация структуры управления корпорациями;
5. все перечисленное.
Задание 12
Изучить тему 5.
Вопрос 1. Для определения рейтинга в мировых табелях о рангах используется:
1. 125 показателей;
2. 140 показателей;
3. 181 показатель;
4. 200 показателей;
5. 220 показателей.
Вопрос 2. Какие агрегированные факторы. Необходимые для определения рейтинга в мировых табелях о рангах Вы знаете?
1. экономический потенциал, внешнеэкономические связи;
2. государственное регулирование, кредитно-финансовая система;
3. инфраструктура, система управления;
4. научно-технический потенциал, трудовые ресурсы;
5. все перечисленное.
Вопрос 3. Какие страны фигурируют в первой десятке табеля о рангах?
1. США, Финляндия, Тайвань;
2. Сингапур, Швейцария;
3. Швеция, Австрия, Канада;
4. Норвегия, Дания;
5. все перечисленное.
Вопрос 4. Сколько ведущих экономик мира участвуют в рейтинге мировых табелях о рангах?
1. 50;
2. 60;
3. 70;
4. 80;
5. 90.
Вопрос 5. Какое место в рейтинге 2002 г. «Качество жизни» занимает Россия?
1. 10;
2. 20;
3. 30;
4. 60;
5. 80.
Задание 13
Изучить тему 6.
Вопрос 1. Какой экономический закон формирует глобальное мировое хозяйство?
1. закон стоимости;
2. закон экономии времени;
3. закон углубления разделения труда;
4. закон соответствия спроса и предложения;
5. все перечисленное.
Вопрос 2. Внутриотраслевая специализация может быть:
1. предметной;
2. подетальной;
3. технологической;
4. все вышеперечисленное;
5. нет верного ответа.
Вопрос 3. Какой метод используют при налаживании кооперационных связей?
1. осуществление совместных программ;
2. специализация в договорном порядке;
3. создание совместных предприятий;
4. все вышеперечисленное;
5. развитие процесса кооперации.
Вопрос 4. Где находит свое применение выражение процесс интернационализации капитала?
1. в вывозе предпринимательского капитала в форме прямых инвестиций;
2. в создании ТНК и ТНБ;
3. в создании международных промышленных объединений;
4. в образовании международных картелей;
5. все перечисленное.
Вопрос 5. Сколько интеграционных объединений насчитывается в современной мировой экономике?
1. около 10;
2. свыше 20;
3. свыше 40;
4. свыше 50;
5. свыше 60.
Задание 14
Продолжить изучение темы 6.
Вопрос 1. Наиболее развитым интеграционным объединением является:
1. Европейский союз (ЕС);
2. Североамериканская зона свободной торговли (НАФТА);
3. Ассоциация государств Юго-восточной Азии (АСЕАН);
4. Общий рынок южного конуса (МЕРКОСУР);
5. все перечисленное.
Вопрос 2. Как осуществляется международная экономическая интеграция?
1. через развитие организационных форм;
2. через углубление экономического сотрудничества;
3. через углубление политического сотрудничества;
4. через достижение высокой взаимозависимости между странами;
5. все перечисленное.
Вопрос 3. Сколько стадий интеграционного процесса выделяют?
1. одну;
2. две;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 4. Что включает в себя собственно интеграционная стадия?
1. зону свободной торговли;
2. таможенный союз;
3. общий рынок;
4. экономический и политический союз;
5. все перечисленное.
Вопрос 5. Сколько стран - участниц ЕС ввели в 2002 г. в наличный оборот ЕВРО?
1. 5;
2. 7;
3. 10;
4. 12;
5. 15.
Задание 15
Продолжить изучение темы 6.
Вопрос 1. Какие сферы жизнедеятельности человека охватывает глобализация?
1. научные исследования;
2. производство, строительство;
3. услуги, культуру;
4. финансы;
5. все перечисленное.
Вопрос 2. Когда термин «глобализация» вошел в международный политический и научный лексикон?
1. в 50-е гг.;
2. в 60-е гг.;
3. в 70-е гг.;
4. в 80-е гг.;
5. в 90-е гг.
Вопрос 3. Какие парадигмы понимания процесса глобализации предложил Я. Питерс?
1. «столкновение цивилизаций»;
2. «макдональдизация»;
3. «гибридизация»;
4. все вышеперечисленное;
5. нет верного ответа.
Вопрос 4. Какие виды глобализации Вы знаете?
1. политическая глобализация
2. экономическая глобализация
3. культурная глобализация;
4. все вышеперечисленное;
5. социальная глобализация.
Вопрос 5. С точки зрения становления глобальной цивилизации выделяют:
1. две социокультурные мегатенденции;
2. три социокультурные мегатенденции;
3. четыре социокультурные мегатенденции;
4. пять социокультурных мегатенденций;
5. шесть социокультурных мегатенденций.
Задание 16
Продолжить изучение темы 6.
Вопрос 1. Назовите очаги возможной поляризации в наступившем столетии:
1. растущее экономическое и экологическое неравенство;
2. религиозный и рыночный фундаментализм;
3. претензии на расовую и этническую исключительность;
4. распространение оружия массового поражения;
5. все перечисленное.
Вопрос 2. На сколько групп по своему происхождению, характеру и способам решения делятся глобальные проблемы?
1. одну;
2. две;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 3. Какие проблемы составляют первую группу глобальных проблем?
1. сохранение мира, прекращение гонки вооружений;
2. немилитаризация космоса;
3. создание благоприятных условий для социального прогресса;
4. преодоление отставания в развитии стран с низкими доходами на душу населения;
5. все перечисленное.
Вопрос 4. Какую основную глобальную проблему выделяют в современном мире?
1. экологическую;
2. сохранение мира и разоружение;
3. демографическую;
4. топливно-сырьевую;
5. все перечисленное.
Вопрос 5. Какая глобальная проблема в настоящее время вышла на первое место?
1. экологическая;
2. сохранение мира и разоружение;
3. демографическая;
4. топливно-сырьевая;
5. все перечисленное.
Задание 17
Изучить тему 7.
Вопрос 1. Когда был создан мировой рынок?
1. в начале XIX в.;
2. в середине XIX в.;
3. в конце XIX в.;
4. в середине XX в.;
5. в конце XX в.
Вопрос 2. Сторонники меркантилизма считали, что денежные средства (в форме золота и серебра):
1. позволяют содержать армию;
2. усиливают положение государя как правителя;
3. способствуют проведению войн;
4. способствуют построению мануфактур и созданию новых рабочих мест;
5. на рынке экономических ресурсов.
Вопрос 3. Примером меркантилистской политики была политика:
1. Людовика XIV;
2. Петра I;
3. королевы Елизаветы (1565-1566 гг.);
4. Карла II;
5. все сказанное.
Вопрос 4. Меркантилисты считали, что для укрепления национальных позиций государство должно:
1. поддерживать положительный торговый баланс;
2. регулировать внешнюю торговлю для увеличения экспорта и сокращения импорта;
3. запретить или строго ограничить вывоз сырья;
4. запретить всякую торговлю колоний с иными странами, кроме метрополии;
5. все перечисленное.
Вопрос 5. Меркантилистская школа господствовала в экономике на протяжении:
1. 16-17 вв.;
2. 16-18 вв.
3. 17-18 вв.;
4. 18-19 вв.;
5. 19-20 вв.
Задание 18
Продолжить изучение темы 7.
Вопрос 1. Кто был главным экономистом, бросившим вызов меркантилистам?
1. А. Смит;
2. Д. Рикардо;
3. Д. Хьюм;
4. Э. Хекшер;
5. Б. Олин.
Вопрос 2. Какая мысль была главной в работе А. Смита «Исследование о природе и причинах богатства народа»?
1. правительствам следует не вмешиваться во внешнюю торговлю;
2. основой богатства нации народов служит разделение труда;
3. внешняя торговля стимулирует рост производительности труда;
4. экспорт является положительным фактором для экономики страны;
5. субсидии на экспорт являются налогом на население.
Вопрос 3. Кто является автором труда «Начала политической экономии и налогового обложения»?
1. А. Смит;
2. Д. Риккардо;
3. У. Пети;
4. А. Маршалл;
5. Б. Олин.
Вопрос 4. Какие показатели применяются для характеристики международной торговли?
1. стоимостный и физический, номинальный и реальный объем мирового товарооборота;
2. коэффициенты эластичности экспорта и импорта;
3. условия торговли, квоты;
4. торговый баланс;
5. все перечисленное верно.
Вопрос 5. Как рассчитываются каждой страной экспорт и импорт?
1. в натуральных показателях;
2. в стоимостных показателях;
3. в натуральных и стоимостных показателях;
4. не рассчитываются вообще;
5. нет верного ответа.
Задание 19
Продолжить изучение темы 7.
Вопрос 1. Что характерно для мировых цен?
1. они значительно отклоняются от внутренних и ниже из-за жесткой конкуренции;
2. для них характерно понятие множественности цен;
3. они подвержены более быстрому старению;
4. все перечисленное выше;
5. нет верного ответа.
Вопрос 2. Сколько форм «условий торговли» различают?
1. одну;
2. две;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 3. По своему численному значению индекс «эластичность импорта»:
1. всегда равен 0;
2. всегда больше 0;
3. всегда меньше 0;
4. всегда больше 1;
5. всегда меньше 1.
Вопрос 4. В 2002 г. экспортная квота стран Восточной Европы составляла:
1. 16,7%;
2. 31,2%;
3. 39,4%;
4. 40%;
5. 41%.
Вопрос 5. Какой период можно охарактеризовать как «золотой век» в развитии международной торговли?
1. 1950-1970 гг.;
2. 1960-1965 гг.;
3. 1960-1970 гг.;
4. 1970-1985 гг.;
5. 1985-2000 гг.
Задание 20
Продолжить изучение темы 7.
Вопрос 1. Кто является автором «теории второго лучшего»?
1. Дж. Мид;
2. А. Смит;
3. Д. Рикардо;
4. К. Маркс;
5. У. Пети.
Вопрос 2. Таможенное обложение:
1. предполагает использование таможенных пошлин для затруднения ввоза/вывоза определенных видов продукции;
2. представляет собой совокупность прямых и косвенных ограничений внешнеэкономической деятельности;
3. связано с установлением определенной квоты на экспорт/импорт отдельных товаров;
4. предполагает необходимость получения организацией лицензии на осуществление внешнеэкономической деятельности;
5. все перечисленное.
Вопрос 3. Какие виды лицензии Вы знаете?
1. генеральная;
2. индивидуальная;
3. автоматическая;
4. все перечисленное;
5. нет верного ответа
Вопрос 4. Какие формы косвенных ограничений Вы знаете?
1. закрытие для иностранцев отдельных портов и железнодорожных станций;
2. предписание об использовании при производстве продукции определенной доли национального сырья;
3. запрет приобретения государственными организациями импортных товаров при наличии национальных аналогов;
4. проверка безопасности санитарного состояния и условий производства товара;
5. все перечисленное.
Вопрос 5. Какие финансовые льготы Вы знаете?
1. прямые дотации экспортерам;
2. выдача на льготных условиях экспортных кредитов;
3. государственное страхование;
4. предоставление гарантий при осуществлении внешнеэкономических операций со странами с нестабильным политическим режимом;
5. все перечисленное верно.
Задание 21
Продолжить изучение темы 7.
Вопрос 1. Когда и где была создана ГАТТ?
1. в Париже в 1945 г.;
2. в Женеве в 1947 г.;
3. в Лондоне в 1950 г.;
4. в Берлине в 1951 г.;
5. в Риме в 1960 г.
Вопрос 2. С момента создания и по настоящее время в рамках ГАТТ было проведено:
1. два раунда;
2. три раунда;
3. пять раундов;
4. восемь раундов;
5. десять раундов.
Вопрос 3. Когда начала свою деятельность ВТО?
1. с октября 1990 г.
2. с ноября 1992 г.;
3. с января 1995 г.;
4. с мая 1999 г.;
5. с января 2001 г.
Вопрос 4. Сколько стран являются участниками ВТО?
1. 120;
2. 135;
3. 147;
4. 152;
5. 160.
Вопрос 5. Сколько государств имеют в ВТО статус наблюдателя?
1. примерно 10;
2. примерно 20;
3. примерно 30;
4. примерно 40;
5. примерно 50.
Задание 22
Изучить тему 8.
Вопрос 1. В чем выражается международное разделение капитала?
1. в различной обеспеченности накопленными средствами;
2. в различии исторических традиций и опыта производства;
3. в различии уровня развития товарного производства;
4. в количестве достаточных сбережений капитала в денежной форме;
5. все перечисленное.
Вопрос 2. Какие формы государственного капитала Вы знаете?
1. государственные займы;
2. ссуды;
3. гранты;
4. помощь;
5. все перечисленное.
Вопрос 3. Что относят к частному капиталу?
1. инвестиции;
2. торговые кредиты;
3. межбанковское кредитование
4. все вышеперечисленное;
5. государственные займы.
Вопрос 4. По срокам размещения заграничные капиталовложения могут быть:
1. краткосрочные;
2. среднесрочные;
3. долгосрочные;
4. все вышеперечисленное;
5. прямые.
Вопрос 5. К долгосрочным капиталовложениям относят вложения сроком:
1. более чем на 1 год;
2. до 5 лет;
3. более чем на 10 лет;
4. более чем на 15 лет;
5. более чем на 20 лет.
Задание 23
Продолжить изучение темы 8.
Вопрос 1. Из каких факторов складывается «инвестиционный климат»?
1. политическая и экономическая стабильность;
2. размер внутреннего рынка, наличие ресурсов;
3. кредитно-денежная политика, налоговое законодательство;
4. роль государства, инвестиционная политика;
5. все перечисленное верно.
Вопрос 2. Какие страны являются наиболее безрисковыми?
1. Люксембург;
2. Ирландия;
3. Австралия;
4. США;
5. все перечисленное.
Вопрос 3. С чем связаны высокие темпы роста прямых инвестиций?
1. со сдвигами в мировом хозяйстве;
2. с лидирующей ролью ТНК;
3. с ускоряющимися процессами интернационализации производства;
4. с глобализацией мировой экономики;
5. все перечисленное.
Вопрос 4. Какова структура прямых иностранных инвестиций?
1. США, Европейский Союз, Япония;
2. США, Япония;
3. США, Европейский Союз;
4. Европейский Союз, Япония;
5. нет верного ответа.
Вопрос 5. Что использует интегральный «индекс транснациональности» (ИТ)?
1. заграничные вложения;
2. зарубежные продажи;
3. использование иностранной рабочей силы;
4. все вышеперечисленное;
5. нет верного ответа.
Задание 24
Изучить тему 9.
Вопрос 1. К трудовым ресурсам относят:
1. население в трудоспособном возрасте;
2. работающих лиц пенсионного возраста;
3. работающих подростков трудоспособного возраста;
4. все перечисленное;
5. нет верного ответа.
Вопрос 2. Как осуществляется миграция населения?
1. как горизонтальная (географическая);
2. как вертикальная (межотраслевая);
3. как социальная (переход из одной социальной группы в другую);
4. все перечисленное верно;
5. как внутренняя.
Вопрос 3. По форме различают миграцию:
1. организованную;
2. неорганизованную;
3. организованную и неорганизованную;
4. добровольную;
5. вынужденную.
Вопрос 4. Какие причины неэкономического характера международной миграции Вы знаете?
1. политические, национальные;
2. религиозные, расовые;
3. жизненные;
4. семейные;
5. все перечисленные.
Вопрос 5. Что относят к экономическим причинам международной миграции?
1. различия в уровне экономического развития отдельных стран;
2. наличие национальных различий в размерах заработной платы;
3. существование организованной безработицы
4. международное движение капитала и функционирование международной корпорации;
5. все перечисленное.
Задание 25
Продолжить изучение темы 9.
Вопрос 1. Сколько современных направлений международной трудовой миграции существует?
1. одно;
2. два;
3. три;
4. пять;
5. семь.
Вопрос 2. Мигранты - это:
1. беженцы и ищущие убежище;
2. переселенцы;
3. контрактные работники, профессионалы;
4. нелегальные иммигранты;
5. все перечисленное.
Вопрос 3. Какие существую источники валютных фондов от экспорта рабочей силы?
1. налоги с прибыли фирм-посредников;
2. негосударственные переводы мигрантов на родину на поддержку семей и родственников;
3. личное инвестирование мигрантов;
4. капиталы от стран-импортеров рабочей силы;
5. все перечисленное.
Вопрос 4. Каковы требования к качеству прибывающей рабочей силы?
1. возрастной ценз;
2. хорошее состояние здоровья;
3. дополнительные профессиональные требования;
4. ограничения личностного и психологического плана;
5. все перечисленное.
Вопрос 5. Назовите основные причины сдерживания иммиграции:
1. окончание послевоенного бума;
2. введение ресурсосберегающих технологий;
3. сокращение традиционных отраслей, рост безработицы;
4. вовлечение женщин в производстве;
5. все перечисленное.

РАБОТА С ТЕКСТОМ
Selecting international managers
Approaches to selection vary significantly across cultures. There are differences not only in the priorities that are given to technical or interpersonal capabilities, but also in the ways that candidates are tested and interviewed for the desired qualities.
In Anglo-Saxon cultures, what is generally tested is how much the individual can contribute to the tasks of the organisation. In these cultures, assessment centres, intelligence tests and measurements of competencies are the norm. In Germanic cultures, the emphasis has always been made on the quality of education in a specialist function. The recruitment process in Latin and Far Eastern cultures is very often characterised by ascertaining how well that person ‘fits in’ with the larger group. This is determined in part by the elitism of higher educational institutions, such as the “grandes ecoles” in France or the University of Tokyo in Japan, and in part by their interpersonal style and ability to network internally. If there are tests in Latin cultures, they will tend to be more about personality, communication and social skills than about the Anglo-Saxon notion of “intelligence”.
Though there are few statistical comparisons of selection practices used across cultures, one recent study provides a useful example of the impact of culture. A survey which was conducted by Shackleton and Newell compared selection methods between France and the UK. They found that there was a striking contrast in the number of interviews used in the selection process, with France resorting to more than one interview much more frequently. They also found that in the UK there was a much greater tendency to use panel interviews than in France, where one-to-one interviews are the norm. In addition, while almost 74 per cent of companies in the UK use references fr om previous employers, only 11 per cent of the companies surveyed in France used them. Furthermore, French companies rely much more on personality tests and handwriting analysis than their British counterparts.
Many organizations operating across cultures have tended to decentralise selection in order to allow for local differences in testing and for language differences, while providing a set of personal qualities or characteristics they consider important for candidates. Hewitt Associates, a US compensation and benefits consulting had difficulties extending its key selection criteria outside the USA. It is known for selecting ‘SWANs’: people who are Smart, Willing, Able and Nice. These concepts, all perfectly understandable to other Americans, can be interpreted in a different way in other cultures. For example, being able may mean being highly connected with colleagues, being sociable or being able to command respect fr om a hierarchy of subordinates, wh ereas the intended meaning is more about being technically competent, polite and relatively formal. Similarly, what is nice in one culture may be considered I or immature in another. It all depends on the cultural context. Some international companies, like Shell, Toyota, and L’Oreal, have identified very specific qualities that they consider strategically important and that support their business requirements. For example, the criteria that Shell has identified as most important in supporting its strategy include mobility and language capability. These will be more easily understood across cultures because people are either willing to relocate or not. There is less room for cultural misunderstandings with such qualities.
Упражнение 1.
Прочитайте и устно переведите весь текст.
Упражнение 2.
Определите, верны ли следующие утверждения. Исправьте неверные утверждения.
Упражнение 3.
Письменно ответьте на вопросы по содержанию текста.
Упражнение 4.
В тексте говорится о том, что для различных культур важны различные качества при подборе персонала. Сопоставьте характеристики с различными культурами.
Упражнение 5.
Текст содержит словосочетания, обозначающие методы тестирования и оценки, используемые при отборе кандидатов. Соединив слова из двух колонок, образуйте эти словосочетания.
Переведите их на русский язык.
Упражнение 6.
Найдите в тексте слова, близкие по значению слову “skill” – навык (не менее 5 слов). Составьте 3 предложения с этими словами и расскажите о своих навыках и способностях.
Упражнение 7.
Выпишите из текста предложения с определительными придаточными, содержащими относительные местоимения: “that” – 2 предложения, “which” – 1 предл., “who” – 1 предл.; союзное слово “ wh ere” – 1 предл. Переведите предложения на русский язык.
Упражнение 8.
Определите тип следующего условного предложения, выписанного из текста. Преобразуйте данное предложение в оставшиеся три типа, изменив формы глаголов в главном и придаточном предложениях.
Укажите типы преобразованных условных предложений.
If there are tests in Latin cultures, they will tend to be more about personality, communication and social skills than about the Anglo-Saxon notion of “intelligence”.
Упражнение 9.
Определите видовременную форму глаголов-сказуемых в страдательном залоге в следующих частях предложений, выписанных из текста.
Упражнение 10.
Письменно переведите третий абзац.
Упражнение 11.
Дайте краткие письменные ответы на вопросы, связанные с отбором менеджеров для международных компаний.
1. What qualities and skills are important for international manager? (Write about technical skills and interpersonal skills.)
2. What are the best ways to measure or evaluate technical skills?
3. How can you measure interpersonal skills?