СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Менеджмент код (МНЭ), ответы на 20 заданий по 5 тестовых вопроса - Тест №28307

«Менеджмент код (МНЭ), ответы на 20 заданий по 5 тестовых вопроса» - Тест

  • 15 страниц(ы)

Содержание
фото автора

Автор: тантал

Содержание

Задание 1

Вопрос 1. Что такое менеджмент?

1) Умение добиваться цели;

2) Умение зарабатывать деньги;

3) Умение учить людей;

4) Практика управления;

5) Группа людей, осуществляющая рутинную работу.

Вопрос 2. Какое из перечисленных требований относится к менеджеру?

1) Владеть целостным видением сферы деятельности и ее взаимосвязи с окружением;

2) Уметь понимать производителей и покупателей;

3) Иметь технические знания;

4) Знать технику математического анализа;

5) Знать только законы и уставы.

Вопрос 3. На каком этапе развития менеджмента основной нормой была организация как открытая система?

1) 1-й этап;

2) 2-й этап;

3) 3-й этап;

4) 4-й этап;

5) 5-й этап.

Вопрос 4. Основными видами норм управленческой деятельности являются

1) Задача;

2) Роль;

3) Команда;

4) План;

5) Дисциплина.

Вопрос 5. Что такое план?

1) Это модель, отображение в документе процесса решения задач;

2) Это проекция программы на одну из координат пространства деятельности;

3) Это более детализированная составляющая программы;

4) Это технологическая составляющая организации;

5) Это результат деятельности менеджера;

Задание 2

Вопрос 1. Какие виды внешней среды вы знаете?

1) Смешанного воздействия;

2) Прямого воздействия;

3) Косвенного воздействия;

4) Технического воздействия;

5) Биологического воздействия.

Вопрос 2. Назовите пути проникновения на международный рынок:

1) Лицензирование, совместные предприятия;

2) Импортирование;

3) Косвенные капиталовложения;

4) Закупка товара у местных производителей;

5) Контрабандным, перейдя нелегально границу.

Вопрос 3.Что такое организация?

1) Люди, решающие различные задачи;

2) Группа людей с общей целью;

3) Результат деятельности предприятия;

4) Структура управления;

5) План производства.

Вопрос 4. Что такое цель?

1) Приказ руководителя;

2) Характер;

3) Технология;

4) Конечный результат;

5) Метод взаимодействия.

Вопрос 5. Что такое задача?

1) Проблема, с которой надо справиться;

2) Конечный результат, к которому стремится группа;

3) Предписанная работа, которая должна быть выполнена в определенные сроки;

4) Контроль за качеством;

5) Программа организации производства.

Задание 3

Вопрос 1. Что такое стратегия?

1) Работа с компьютерами и изобретениями на производстве;

2) Организация автоматической системы управления;

3) Детальный всесторонний комплексный план;

4) Сочетание знаний, навыков, оборудования и инфраструктуры, необходимых для осуществления желаемых преобразований в деятельность;

5) Исследования прошлого организации.

Вопрос 2. Что такое стратегическое планирование?

1) Материальные блага, к которым стремиться человек;

2) Отношение человека к благам, получаемым от общества;

3) Убеждения, отношения и мнения по поводу какой-либо деятельности;

4) Набор действий и решений, предпринятых руководством;

5) Оценка своих личных потребностей.

Вопрос 3.Задачей стратегического планирования является:

1) Стремление быть во главе группы лиц;

2) Влиять на поведение людей;

3) Обеспечение нововведения и изменения в организации в достаточной степени;

4) Уклонение от изменений в структуре организации;

5) Организовать работу, основываясь на сложившихся традициях.

Вопрос 4. Что такое роль организации?

1) Задача фирмы с точки зрения ее основных услуг или изделий;

2) Технология производства;

3) Политическая и социальная среда;

4) Законы, отношения с населением, международное окружение;

5) Деловое общение.

Вопрос 5. Какой временной отрезок имеет краткосрочная цель?

1) Более 2 лет;

2) 5 лет;

3) От 5 до 10 лет;

4) От 1 до 14 месяцев;

5) В пределах года.

Задание 4

Вопрос 1. По каким факторам руководители оценивают внешнюю среду?

1) Воздействие на разные аспекты текущей стратегии;

2) Воздействие на структуру управления;

3) Наблюдение за деятельностью подчиненных;

4) Контроль деятельности конкурентов;

5) Взаимоотношения с подчиненными.

Вопрос 2. Что включают в себя факторы социального поведения?

1) Угрозы и возможности, с которыми сталкивается организация;

2) Меняющиеся ожидания, отношения и нравы общества;

3) Восприятие окружающей среды;

4) Прогнозирование будущих возможностей;

5) Повышение квалификации сотрудников.

Вопрос 3. Назовите стратегические альтернативы.

1) Деньги, власть;

2) Реклама;

3) Репутация фирмы;

4) Спад, уклонение;

5) Рост, сокращение.

Вопрос 4. В чем заключается принцип системности и комплексности?

1) Соблюдение соответствия между правами и ресурсами;

2) Процесс и его составляющие должны строго повторяться;

3) Равная относительная производительность;

4) Планомерное и последовательное осуществление каждого организационного мероприятия;

5) Одновременность выполнения отдельных частей процесса.

Вопрос 5. В настоящее время происходит освоение все новых технологий. И поэтому организация поменяла структуру своей продукции. Какой из принципов эффективной организации вы ей посоветовали бы?

1) Ритмичности;

2) Системности и комплектности;

3) Надежности;

4) Экономичности;

5) Пропорциональности и соотносительности.

Задание 5

Вопрос 1.Что понимается под структурным аппаратом управления?

1) Его административно обособленная часть;

2) Обслуживаемый процесс;

3) Информационные отделы организации;

4) Количество подразделений;

5) Обмен информацией между людьми.

Вопрос 2. Как построена штабная организационная структура?

1) Состоит из подразделений, выполняющих определенные функции на всех уровнях управления;

2) Состоит из спец. подразделений при линейных руководителях, которые не обладают правами принятия решения;

3) Состоит из взаимоподчиненных органов в виде иерархической лестницы;

4) Менеджеры в этой структуре ответственны за реализацию программы и достижение цели и подчинение всех исполнителей, независимо от места их работы;

5) Во главе организации стоит президент, а все остальные подразделения находятся в непосредственном его подчинении.

Вопрос 3. В чем суть метода аналогии?

1) В выработке технической информации;

2) В достаточном количестве средств связи;

3) В выработке математических, графических и машинных описаний;

4) В выработке на основе анализа передового опыта типовых структур управления для предприятия;

5) В выработке системы целей организации.

Вопрос 4. Какое оптимальное количество человек должно находиться в подчинении у одного человека?

1) Сколько угодно;

2) От 1 до 3;

3) От 3 до 7;

4) От 10 до 20;

5) От 20 до 50.

Вопрос 5. Назовите признаки оптимальной структуры организации.

1) Большое число уровней руководства;

2) Высокие затраты;

3) Быстрая реакция на изменения;

4) Низкая производительность;

5) Наличие больших подразделений.

Задание 6

Вопрос 1. Объясните смысл мотивации.

1) Процесс побуждения к деятельности;

2) Способность к деятельности;

3) Средство достижения цели;

4) Приказ руководителя;

5) Способ уклонения от работы.

Вопрос 2. Какие потребности являются высшими?

1) Физиологические;

2) Социальные;

3) Самовыражения;

4) Духовные;

5) Защищенность.

Вопрос 3. Что является мотивом к действию?

1) Побуждение;

2) Потребности;

3) Способности;

4) Самооценка;

5) Признательность.

Вопрос 4. В чем отличие теории мотивации по Маслоу от теории Мак-Клеланда?

1) Рассматриваются другие виды потребностей;

2) Изменением смысла мотивации;

3) Изменением подхода к трактовке мотивации;

4) Разделением потребностей на прямые и косвенные;

5) Делался упор только на первичные потребности.

Вопрос 5. На чем базируется теория справедливости?:

1) На отношении к потребностям;

2) На определении соотношения полученного вознаграждения с затратами;

3) На отношении к внешней среде;

4) Наличие активной потребности не является единственным условием мотивации;

5) На взаимопонимании руководителя и подчиненного.

Задание 7

Вопрос 1. Руководитель предложил работнику перейти на новое место работы (более престижное и содержательное) Какую потребность работника в данном случае удовлетворял руководитель?

1) Уважение;

2) Духовная;

3) Самовыражение;

4) Социальная;

5) Физиологическая.

Вопрос 2. Что такое потребность?

1) Делегирование полномочий;

2) Психологическое или физиологическое ощущение недостатка чего-либо;

3) Нравственное или духовное общение;

4) Приобретение опыта;

5) Хорошее настроение.

Вопрос 3. Что должны делать менеджеры для удовлетворения потребностей у рабочих?

1) Выбирать наилучшие решения по конкретным установленным заранее критериям;

2) Создавать ситуации, которые бы позволили людям через достижение целей организации удовлетворять свои потребности;

3) Усиливать руководящие принципы;

4) Создавать условия для приятного общения;

5) Не обращать внимания на работу подчиненных.

Вопрос 4. К какому признаку потребности относится следующая характеристика? Индивидуальный, групповой, общественный.

1) Комплектность;

2) Историческое место;

3) Частота удовлетворения;

4) Отношение;

5) Способ удовлетворения.

Вопрос 5. Чего добивается руководитель, поощряя дополнительное образование?

1) Сплоченности организации;

2) Стабильности рабочей силы;

3) Приобщения работника к делам объединения;

4) Предпочтение интересов группы перед личными;

5) Самоуважения.

Задание 8

Вопрос 1. Что Вы понимаете под "принятием решения"?

1) Выполнение производственной деятельности;

2) Выбор альтернативы из нескольких решений;

3) Вид деятельности, не относящейся к менеджеру;

4) Проведение исследований;

5) Удовлетворение потребности.

Вопрос 2. Какие факторы оказывают влияние на качество решения?

1) Сложившаяся ситуация в обществе;

2) Структура организации;

3) Применение к системе менеджмента научных подходов и принципов;

4) Применение к системе менеджмента методов стимулирования;

5) Не достигнутые цели.

Вопрос 3. Решение основано на методах экономического анализа, обоснования и оптимизации. Какое это решение?

1) Уравновешенное;

2) Импульсивное;

3) Рискованное;

4) Осторожное;

5) Рациональное.

Вопрос 4. Что должно учитывать любое решение?

1) Возможность компромисса;

2) Риск;

3) Культуру и обычаи среды;

4) Мотивацию;

5) Потребности.

Вопрос 5. В чем суть поведенческого ограничения?

1) Руководитель всегда прав;

2) Руководитель принимает решения, основываясь только на сложившейся ситуации;

3) Руководитель принимает уравновешенные решения;

4) Руководитель принимает рациональные решения;

5) Руководитель отказывается принимать решения.

Задание 9

Вопрос 1. Что такое модель?

1) Представление системы или идеи в форме, отличной от реального образца;

2) Точная копия изделия;

3) Представление системы или идеи в форме, схожей с реальным образцом;

4) Прогноз и анализ;

5) Наблюдение.

Вопрос 2. Из каких этапов состоит научный метод?

1) Наблюдение, формулирование гипотезы, верификация;

2) Наблюдение, решение задачи;

3) Установка зависимости между проблемой и ее моделью, верификация;

4) Моделирование, установление хороших взаимоотношений;

5) Установка зависимости между компонентами проблем по данным наблюдения, моделирование.

Вопрос 3. В чем заключается наблюдение?

1) Анализ будущей работы;

2) Решение управленческих задач;

3) Сбор и анализ информации;

4) Проверка гипотезы в ходе принятия решения;

5) Выявление альтернативных решений.

Вопрос 4. Аналоговая модель это:

1) Метод определения числа каналов обслуживания;

2) График или организационная схема;

3) Копия новых средств;

4) Символьное описание процесса;

5) Карта местности.

Вопрос 5. Что такое" теория игр"?

1) Метод определения максимального числа каналов обслуживания;

2) Метод побуждения к действию;

3) Метод моделирования оценки принятого решения на конкурентах;

4) Метод определения времени размещения готовой продукции;

5) Метод обсуждения задач управления.

Задание 10

Вопрос 1. Какие Вы знаете способы обдумывания проблем?

1) Выработка рекомендаций к действию;

2) Составление модели;

3) Разделение проблемы на части;

4) Отложить проблему в сторону;

5) Передать проблему другому работнику.

Вопрос 2. Правилен ли процесс рассуждений?

1. Что делать?

2. Какие конкретные шаги?

3. Каковы симптомы?

4. Чего не хватает?

5. Возможные стратегии.

1) Да;

2) 34152;

3) 15234;

4) 12345;

5) 54321.

Вопрос 3. Что понимается под прогнозированием?

1) Детальный комплексный план;

2) Обсуждение результатов деятельности работников;

3) Научно обоснованное суждение о возможных состояниях объекта в будущем;

4) Научно обоснованное суждение о возможных состояниях объекта в прошлом;

5) Высказывание по поводу решенной проблемы.

Вопрос 4. В чем заключается экспертный метод прогнозирования?

1) Проведение среднесрочных прогнозов полезного эффекта;

2) В выполнении общественных и экономических задач общества;

3) Проведения прогнозирования возможных рынков сбыта по данному виду полезного эффекта;

4) Проведение прогнозирования эффективности и сроков замены проектируемого оборудования;

5) Проведение прогнозирования возможностей появления на данном рынке сбыта новых материальных носителей.

Вопрос 5. В чем заключается метод «обращение к авторитету»?

1) Схематичное представление проблемы принятия решения;

2) Принятие решения, основываясь на прошлом опыте;

3) Метод оценки принятого решения на конкурентах;

4) Метод определения времени выполнения работы;

5) Уклонение от ответственности.

Задание 11

Вопрос 1. В чем заключается стиль руководства?

1) Свод законов необходимых управляющему для руководства;

2) Процесс согласования работы своих подчиненных;

3) Наказание подчиненных за невыполнение работы;

4) Установление согласованности работы с другими руководителями;

5) Передача руководящих функций.

Вопрос 2. Что является основным положением теории «X»?

1) Стремление человека к работе;

2) Стремление принять на себя ответственность;

3) Ожидание вознаграждения;

4) Стремление к творческим элементам;

5) Уклонение от работы.

Вопрос 3. Руководитель, который постоянно повышает свою квалификацию, является:

1) Автократом;

2) Демократом;

3) Либералом;

4) Творцом;

5) Циником.

Вопрос 4. Что является мотиватором?

1) Приказы, наказания;

2) Право командовать людьми;

3) Четкий контроль за сотрудниками;

4) Служебный рост;

5) Работа на одном месте.

Вопрос 5. Что такое «корпоративный дух»?

1) Преданность работников идеалам фирмы;

2) Каждый работник имеет свой идеал;

3) Структура корпорации;

4) Социальная атмосфера фирмы;

5) Общение людей в процессе работы.

Задание 12

Вопрос 1. В чем заключается самоменеджмент?

1) Распоряжение руководства в соответствии со сложившейся ситуацией;

2) Структура управления организацией;

3) Установка единых целей членов организации;

4) Последовательное и целенаправленное использование испытанных методов работы;

5) Копирование работы других руководителей.

Вопрос 2. Какой цвет костюма должен быть у менеджера?

1) Белый;

2) Синий;

3) Красный;

4) Малиновый;

5) Зеленый.

Вопрос 3. Как Вы считаете, если руководитель одет в синий костюм, розовую рубашку и зеленый галстук, то он выглядит элегантно?

1) Да;

2) Нет, надо синий костюм, белая рубашка и голубой галстук;

3) Нет, надо синий костюм, белая рубашка и зеленый галстук;

4) Нет, надо синий костюм, розовую рубашку и малиновый галстук;

5) Нет, надо синий костюм, голубая рубашка и коричневый галстук.

Вопрос 4. Что содержит должностная инструкция?

1) Распорядок дня;

2) Ответственность, которую работник несет на данной должности;

3) Требования к работнику по данной должности;

4) Творческие навыки;

5) Заработная плата.

Вопрос 5. В чем заключается нулевое делегирование?

1) Подчиненный выполняет работу, но ответственность за нее несет начальник;

2) Подчиненный перекладывает работу на начальника;

3) Подчиненный выполняет работу и совместно с начальником несет за нее ответственность;

4) Подчиненный выполняет работу и несет за нее ответственность;

5) Подчиненный и начальник вместе выполняют работу и несут за нее ответственность.

Задание 13

Вопрос 1. Неформальная группа – это:

1) Группа, созданная по воле руководства;

2) Группа, созданная по инициативе членов группы;

3) Группа, официально зарегистрированная администрацией;

4) Группа людей на улице;

5) Группа людей, имеющая четко выраженные цели, руководителя и подчиненных.

Вопрос 2. Что является важной чертой хорошего коллектива?

1) Побуждения к деятельности в приказном порядке;

2) Нормальный психологический климат, численность работников более 100;

3) Четкость целей, оптимальные размеры;

4) Каждый работник сам по себе, но психологическая атмосфера в коллективе благоприятная;

5) Конфликтные ситуации, стрессы.

Вопрос 3. Что относится к социальным аспектам менеджмента?

1) Мотивация человеческого труда;

2) Составление приказов, ограничивающих действия работников;

3) Увольнение работников;

4) Обеспечение нормальных условий для отдыха;

5) Прогнозирование работы, основываясь на настроении менеджера.

Вопрос 4. Власть – это:

1) Способность управлять другими;

2) Процесс влияния на других;

3) Возможность влиять на других;

4) Дружественное отношение к сотрудникам;

5) Делегирование полномочий.

Вопрос 5. Власть определяется служебным положением, рабочим местом. Какая это власть?

1) Харизматическая;

2) Функциональная;

3) Легитимная;

4) Традиционная;

5) Рациональная;

Задание 14

Вопрос 1. Что такое делегирование?

1) Избавление управляющего от лишней работы;

2) Передача задания, власти, заработной платы;

3) Передача задач и полномочий лицу, которое принимает на себя ответственность;

4) Совместное выполнение работы и поэтому ответственности никто не несет;

5) Просьба о помощи в быту.

Вопрос 2. В чем заключаются полномочия?

1) Ограниченное право использовать ресурсы организации;

2) Процесс создания структуры предприятия;

3) Процесс обеспечения достижения целей;

4) Права и обязанности людей;

5) Реальная способность влиять на ситуацию.

Вопрос 3. Чем определяются полномочия?

1) Качеством работы;

2) Политикой, правилами, процедурами;

3) Конкурсами, выступлениями;

4) Вознаграждениями;

5) Результатами деятельности.

Вопрос 4. Если полномочия передаются от начальника к подчиненному и далее, то какие это полномочия:

1) Линейные;

2) Штатные;

3) Аппаратные;

4) Функциональные;

5) Консультативные.

Вопрос 5. Работник выполнил поручение руководителя и считает, что теперь он заслуживает уважения и восхищения со стороны сослуживцев. О каком влиянии идет речь?

1) Страх;

2) Поощрение;

3) Убеждение;

4) Традиции;

5) Харизматическое.

Задание 15

Вопрос 1. Что такое конфликт в организации?

1) Ссора между людьми;

2) Отсутствие согласия между сторонами;

3) Недоброжелательное отношение к сотрудникам;

4) Несогласие по поводу работы;

5) Спор двух и более сторон.

Вопрос 2. Какие конфликты порождаются субъективными причинами?

1) Деструктивные;

2) Объективные;

3) Конструктивные;

4) Созидательные;

5) Никакие.

Вопрос 3. Работник предъявил претензии своему руководителю по поводу плохих условий работы, на что тот не обратил внимания, и не принял никаких действий. Какой назревает конфликт?

1) Конструктивный;

2) Деструктивный;

3) Личностно – эмоциональный;

4) Деловой;

5) Структурный.

Вопрос 4. Что относится к нарушениям служебной этики?

1) Неосознанное утаивание информации;

2) Вознаграждения;

3) Благодарность со стороны руководителя;

4) Поощрения;

5) Компромисс.

Вопрос 5. В какой возрастной группе наибольшее число конфликтов?

1) От 5 до 10 лет;

2) До 18 лет;

3) От 19 до 21 лет;

4) От 30 до 60 лет;

5) После 60 лет.

Задание 16

Вопрос 1. Если в организации преимущественно люди с высшим образованием, то:

1) Повышается требовательность людей, и число конфликтов увеличивается;

2) Снижается оценка авторитета начальника;

3) Работники удовлетворены различными аспектами производственной ситуации;

4) Конфликт никогда не произойдет;

5) Работники трудно адаптируются к трудовому ритму.

Вопрос 2. Что относится к дисфункциональным последствиям конфликта?

1) Увеличение враждебности между конфликтующими сторонами;

2) Повышение производительности;

3) Расширяется набор альтернативных вариантов решения проблемы;

4) Расположенность к сотрудничеству;

5) Создание разветвленной сети контроля.

Вопрос 3. Назовите стили поведения в конфликтной ситуации.

1) Компромисс;

2) Ожидание;

3) Выдача нужной информации нужным людям и в нужное время;

4) Приспособление;

5) Игнорирование.

Вопрос 4. В какой ситуации целесообразно игнорирование

1) Отстаивание своей точки зрения;

2) Подчиненные сами могут урегулировать конфликт;

3) Требуются быстрые и решительные меры при опасных ситуациях;

4) Предмет разногласия более существенен для оппонента, чем для вас;

5) У Вас тесные и длительные отношения с другой стороной.

Вопрос 5. К чему приводят индивидуальные действия руководителя и активные усилия подчиненного?

1) Приспособление;

2) Соперничество;

3) Сотрудничество;

4) Игнорирование;

5) Компромисс.

Задание 17

Вопрос 1. Каковы действия по «профилактике» конфликтов?

1) Уклонение от законов;

2) Индивидуальный подход;

3) Наказания;

4) Грубость;

5) Учет ожиданий подчиненного.

Вопрос 2. Что необходимо делать руководителю, если он столкнется с конфликтной личностью?

1) Применить строгие меры;

2) Уволить;

3) Найти «контакт»;

4) Не обращать внимания;

5) Наградить.

Вопрос 3. Что такое стресс?

1) Способность управлять другими;

2) Повышенная раздражительность;

3) Угроза;

4) Преклонение;

5) Психическая неуравновешенность.

Вопрос 4. Что относится к физиологическим проявлениям стресса?

1) Раздражительность;

2) Потеря аппетита;

3) Депрессия;

4) Головная боль, плохое настроение;

5) Мигрень, боли в сердце, гипертония.

Вопрос 5. Что необходимо делать, чтобы понизить уровень стресса?

1) Вводить меры наказания;

2) Убеждать;

3) Наладить хорошие отношения с руководителем;

4) Браться за всю работу сразу;

5) Никогда не браться за дополнительную работу.

Задание 18

Вопрос 1. На каких принципах основывается управление людьми менеджером?

1) Поддержание постоянного контакта с людьми

2) Сначала дать новую работу, а затем похвалить работника

3) Поручать работу в начале дня, а хвалить за ее исполнение в конце

4) Внимание к проблемам, а не к личностям

5) Внимание к личности, а не к проблеме

Вопрос 2. Люди с ориентацией на прошлое….

1) Легко приспосабливаются к обстановке;

2) Плохо приспосабливаются к иерархической структуре;

3) Способны работать в рамках жесткой структуры;

4) Могут выступать в качестве «генераторов идей»;

5) Могут быть всегда лидерами.

Вопрос 3. В чем заключается теория бухевиоризма?

1) В применении специальных методов управления;

2) Общая теория механизмов человеческого подсознания;

3) Личность легко приспосабливается к окружающей среде;

4) Предметом психологии является поведение, а не сознание человека;

5) Предметом психологии является личность, а не поведение человека.

Вопрос 4. Из каких компонентов состоит психологический портрет личности?

1) Возраст, способности, уровень самоконтроля;

2) Темперамент, самооценка, эмоциональность;

3) Волевые качества, общительность, возраст;

4) Темперамент, взаимопонимание, убеждения;

5) Способность к групповому взаимодействию, пол, эмоции.

Вопрос 5. К какому типу темперамента относится обладатель сильного типа нервной системы?

1) Холерик;

2) Флегматик;

3) Меланхолик;

4) Сангвиник;

5) Ни к какому.

Задание 19

Вопрос 1. Какая личность долго колеблется и после тщательного обдумывания?

1) Педантичная;

2) Демонстративная;

3) Застревающая;

4) Возбудительная;

5) Сильная.

Вопрос 2. К какому виду эмоционального явления относится «неспецифическая реакция организма в ответ на напряженную обстановку»?

1) Чувства;

2) Настроение;

3) Эмоции;

4) Стресс;

5) Зависть.

Вопрос 3. С чего начинается деловое общение?

1) С самооценки;

2) С анализа внешней среды;

3) С преодоления психологического барьера;

4) С оценки внешнего вида собеседника;

5) С прямых вопросов.

Вопрос 4. Один человек находится в плохом настроении и обвиняет в этом своего собеседника. К какому типу влияния относится данная ситуация?

1) Психологическое состояние;

2) Упрощение;

3) Мнение других людей;

4) Галло-эффект;

5) Защитные механизмы.

Вопрос 5. В чем заключается обратная связь?

1) Изменение своего поведения в зависимости от того, какое впечатление мы произвели на окружающих;

2) Осознание того, как окружающие воспринимают нас и изменение своего поведения в соответствии с этими знаниями;

3) Способ понимания человека через сравнение себя с другими;

4) Причисление себя к какой-либо группе людей;

5) Ошибочное мнение о человеке.

Задание 20

Вопрос 1. Какая основная черта японского стиля управления?

1) Индивидуальное мышление;

2) Групповая деятельность;

3) Управление по ситуации;

4) Процесс контроля за результатами;

5) Отсутствие делегирования.

Вопрос 2. К какому принципу управления относится следующее высказывание: главным для компании является удовлетворение потребностей ее персонала.

1) Политика полной занятости;

2) Сильные убеждения;

3) Холистический подход к оценке работников;

4) Единый статус всех работников;

5) Развитие горизонтальных связей.

Вопрос 3. В основе какого принципа управления процессом подготовки менеджера учитывается обратная связь между дирекцией и руководителями различных подразделений?

1) Преемственности;

2) Опережения событий;

3) Обучение сотрудников;

4) Личное стимулирование;

5) Децентрализации.

Вопрос 4. Что используется в качестве административных средств управления?

1) Оценка ситуации во внешней среде;

2) Адаптация;

3) Образование;

4) Приказы;

5) Поощрения.

Вопрос 5. Что является основой финского менеджмента?

1) Система управления «по результатам»;

2) Групповое управление;

3) Управление по отдельным подразделениям;

4) Процесс управления с использованием творческого подхода;

5) Индивидуальный подход к каждому человеку.

Тема: «Менеджмент код (МНЭ), ответы на 20 заданий по 5 тестовых вопроса»
Раздел: Менеджмент
Тип: Тест
Страниц: 15
Цена: 200 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы

  • Методические указания:

    КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ по курсу «АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО

    12 страниц(ы) 

    КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
    по курсу «АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО»
    ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
    Специальность 030501.65 Юриспруденция

  • Дипломная работа:

    Коммуникативное взаимодействие управленческих структур по вопросам охраны труда

    63 страниц(ы) 

    Введение
    Глава 1. Теоретические и нормативные основы коммуникативного взаимодействия управленческих структур по вопросам охраны труда…
    1.1. Нормативно - правовое обеспечение деятельности
    Министерства труда и социальной защиты населения
    Республики Башкортостан ….
    1.2. Правовые основы взаимодействия государства
    с организациями по вопросам охраны труда …
    Глава 2. Анализ исследования коммуникативного взаимодействия отдела труда и социальной защиты населения Минтруда Республики Башкортостан по Илишевскому району ….
    2.1. Локальные нормативные акты, регулирующие деятельность отдела труда и социальной защиты населения Минтруда Республики Башкортостан по Илишевскому району ….….
    2.2. Анализ коммуникативного взаимодействия отдела
    труда и социальной защиты населения Минтруда
    Республики Башкортостан по Илишевскому району
    с организациями по вопросам охраны труда ….
    Глава 3. Направления совершенствования коммуникативного взаимодействия управленческих структур ….
    3.1. Проведение обучения руководителей и специалистов
    по вопросам охраны труда, как важное средство
    коммуникативного взаимодействия управленческих
    структур с организациями по вопросам охраны труда …
    3.2. Развитие коммуникативного взаимодействия
    управленческих структур с организациями в рамках
    проведения конкурсов «Лучшая организация работы в области
    охраны труда» и «Лучший специалист по охране труда» ….
    Заключение….
    Библиографический список…

  • Тест:

    Ответы на тестовые задания по дисциплине "Разработка управленческих решений"

    14 страниц(ы) 

    Задание 1
    Вопрос 1. Иерархия аппарата управления находит свое конкретное отражение в .
    1) схеме управления предприятием;
    2) методах управления предприятием;
    3) служебных и должностных инструкциях;
    4) Уставе организации;
    5) учетной политике предприятия.
    Вопрос 2. При помощи каких вопросов возможно сопоставление существующего положения предприятия с желаемым?
    1) "какой путь лучший" и "как его выбрать?";
    2) "что надо сделать?";
    3) "где мы?" и "куда идем?";
    4) "зачем нам это нужно?";
    5) "куда мы в действительности пришли и что из этого следует?".
    Вопрос 3. Какой процесс помогает профессионально подготовленным специалистам формировать организации и управлять ими путем постановки целей и разработки способов их достижения?
    1) планирование;
    2) прогнозирование;
    3) интеграционный процесс;
    4) процесс построения организационной структуры;
    5) процесс управления людьми.
    Вопрос 4. Основателем какой школы управления является Ф.Тейлор?
    1) Административной школы;
    2) Школы научного управления;
    3) Школы психологии и человеческих отношений;
    4) Количественной школы;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. На что направлен менеджмент, рассматриваемый как вид деятельности человека?
    1) разработка способов достижения целей организации;
    2) достижение определенных целей;
    3) реализация функций управления;
    4) эффективное использование всех ресурсов организации;
    5) координация всех ресурсов организации для достижения целей.
    Задание 2
    Вопрос 1. С именами каких ученых связывают появление доктрины "человеческих отношений"?
    1) Д.Муни и Алфред П.Слоун;
    2) Генри Гантт и Френк Гилбрет;
    3) Г.Черч и Г.Эмерсон;
    4) Э.Мэйо и Ф.Ротлисбергер;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 2. Назовите одно из основных направлений количественной школы, использующее математические методы и ЭВМ?
    1) рассмотрение производства как "социальной системы;
    2) исследование проблем управления на основе системного анализа;
    3) верны ответы 1, 2;
    4) теория человеческого поведения;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 3. Кто является родоначальником административной школы управления?
    1) Линдвал Урвик;
    2) Генри Форд;
    3) М.Вебер;
    4) Ф.Тейлор;
    5) Анри Файоль.
    Вопрос 4. Что составляет философскую основу системы Тейлора?
    1) идея о том, что управлять можно "научно";
    2) методика, согласно которой можно усовершенствовать многие операции ручного труда;
    3) расчленение процесса физического труда и его организации на составные части;
    4) концепция "экономического человека";
    5) отделение управленческих функций от фактического выполнения работ.
    Вопрос 5. Какой из основных недостатков школы научного управления устранила школа психологии и человеческих отношений?
    1) в полной мере не осознавалась роль и значение человеческого фактора;
    2) передача команд и распоряжений сверху вниз;
    3) единство распорядительства;
    4) справедливое для всех вознаграждение;
    5) неотделимость власти от ответственности.
    Задание 3
    Вопрос 1. Какие реформы Петра I оказали существенное влияние на развитие российской теории управления?
    1) изменение летоисчисления;
    2) судебная реформа;
    3) реформы по совершенствованию управления экономикой;
    4) реформа сельского хозяйства;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 2. Кто из российских деятелей предложил такую оригинальную управленческую идею, как разделение богатства на вещественное и невещественное?
    1) М.М.Сперанский;
    2) А.А.Богданов;
    3) А.И.Елистратова;
    4) И.Т.Посошков;
    5) П.М.Керженцев.
    Вопрос 3. Какая теория положила начало развитию управленческой науки в России?
    1) теория Дарвина;
    2) теория государственного управления;
    3) теория мотивации Герцберга;
    4) теория научного управления;
    5) теория самоуправления.
    Вопрос 4. В чем заключалась цель преобразований в государственном управлении, предлагаемых М.М.Сперанским?
    1) в управлении финансовой политикой;
    2) в придании самодержавию внешней формы конституционной монархии, опирающейся на силу закона;
    3) во всесословном самоуправлении;
    4) в децентрализации управления Россией;
    5) в придании самодержавию внешней формы анархии.
    Вопрос 5. Чему была посвящена работа И.Е.Андриевского "О наместниках, воеводах и губернаторах"?
    1) военному делу;
    2) земской реформе в рамках вопросов государственного управления;
    3) судебной реформе;
    4) структурным отношениям;
    5) распределению властных полномочий.
    Задание 4
    Вопрос 1. Какие доводы выдвигала директор Государственного института техники управления, отрицая проблему "человеческих отношений" в управлении?
    1) "ничего не остается для администрирования и руководства коллективом";
    2) "здесь только всеопределяющее влияние техники и сам администратор только техник и ничего более;
    3) появляются большие возможности для администрирования и управления коллективом;
    4) верны ответы 1 и 2;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Какое из направлений исследования вопросов управления начала 60-х годов ХХ века можно обозначить современным названием "производственный менеджмент"?
    1) общая теория социального управления;
    2) государственное управление;
    3) управление производством;
    4) верно все вышеперечисленное;
    5) термин "производственный менеджмент" не может быть применим на к одному из направлений той эпохи.
    Вопрос 3. Какая организация в 20-е годы ХХ века осуществляла руководство работы по научной организации труда и управления в России?
    1) Государственный институт техники управления;
    2) Таганрогский институт научной организации производства;
    3) Центральный институт труда;
    4) Совет научной организации труда;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Какое из преобразований в центральном и местном управлении в эпоху Петра I можно отнести к направлению современного финансового менеджмента?
    1) развитие крупной промышленности и государственная поддержка ремесленных производств;
    2) содействие развитию сельского хозяйства;
    3) укрепление финансовой системы;
    4) активизация развития внешней и внутренней торговли;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Какая задача была поставлена перед Государственным институтом техники управления, созданным в 1926 году?
    1) выявление альтернатив управления;
    2) задача проведения научного прогнозирования в сфере управления;
    3) задача научной организации труда работников предприятий;
    4) задача проведения научного анализа роли и значения планирования, учета и организации в сфере управления;
    5) задача постановки целей развития науки управления.
    Задание 5
    Вопрос 1. Чему отдается приоритет в подходах, принципах и методах управления?
    1) планированию и прогнозированию.
    2) экономико-математическим методам решения управленческих задач;
    3) экономическим средствам и методам управления;
    4) человеку, его потребностям, интересам, мотивам, ценностям, установкам.
    5) потребностям и условиям рыночной экономики.
    Вопрос 2. Что или кто является исходным моментом организации управления и его осуществления?
    1) человек и его потребности;
    2) человек и его интересы;
    3) мотивы человеческого поведения;
    4) ценности и установки;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Что является основой для интеграции концепций, разработанных и предложенных ранними школами с концепциями новых теорий?
    1) современный менеджмент как тип управления;
    2) фазы управления;
    3) теории хаоса и сложности;
    4) теория систем;
    5) концепция практического управления.
    Вопрос 4. В чем заключается возможность диалога между практикой управления и наукой, успешного использования достижений науки в практике?
    1) в признании социальной ответственности менеджмента перед человеком и обществом в целом;
    2) в методах, с помощью которых сложные системы могут эффективно справляться с неопределенностью и быстрыми изменениями;
    3) в формировании "теории хаоса";
    4) в применении ситуационного подхода;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Что означает интеграция в менеджменте?
    1) интеграция производства;
    2) интеграция производства и науки, хозяйственных и исследовательских организаций;
    3) объединение, согласование производства и социального развития, а также организации и личности;
    4) верны ответы 1 и 2;
    5) верны все ответы.
    Задание 6
    Вопрос 1. Назовите такую функцию управления, которая имеет своей целью активизировать деятельность сотрудников для достижения поставленных перед ним задач?
    1) контроль;
    2) мотивация;
    3) планирование;
    4) организация;
    5) прогнозирование.
    Вопрос 2. Что такое система управления?
    1) способ реализации технологии управления, предполагающий воздействие на объект с целью изменения его состояния и процессных характеристик;
    2) формы, в которых субъекты управления реализуют на практике свои функции;
    3) совокупность субъектов управления, обладающих определенными полномочиями, ответственностью, задачами и связей между ними;
    4) формы, в которых субъекты управления реализуют на практике свои цели, закономерности, методы, технические приемы управленческой деятельности;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 3. Какая из функций управления включает в себя сбор, обработку и анализ информации о фактических результатах хозяйственной деятельности?
    1) контроль;
    2) мотивация;
    3) планирование;
    4) организация;
    5) прогнозирование.
    Вопрос 4. Назовите характерные черты нового типа менеджера - организатора?
    1) единоличное управление производством;
    2) расширение функций по работе с людьми, в том числе общение с лидерами разнообразных общественно-политических организаций и принятие решений с учетом управленческих советов;
    3) управление предприятием осуществляет только основатель производства или его наследник;
    4) оборотистость и качества люди, умеющих сбывать продукцию и тем самым двигать производство;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. Что представляют собой относительно самостоятельные, специализированные и обособленные участки управленческой деятельности?
    1) фазы управления;
    2) принципиальные положения современной системы взглядов на менеджмент;
    3) функции управления;
    4) подразделения фирмы;
    5) нововведения (инновации), интеграция, интернационализация.
    Задание 7
    Вопрос 1. Какие две стороны образуют единство управления?
    1) процесс и структура;
    2) содержание и процесс;
    3) функция и ее содержание;
    4) функция управления и функция процесса управления;
    5) процесс и структура функции.
    Вопрос 2. Что подразумевает под собой гибкая организация управления?
    1) организация, способная быстро перестраиваться в соответствии с изменяющимися условиями;
    2) организация инновационного типа;
    3) организация, трудно поддающаяся внедрению нововведений;
    4) верны ответы 1,2.
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Какие системы управления вышли вперед благодаря высоким темпам научно-технического и социального прогресса?
    1) системы управления, которые с трудом осваивают результаты научно-технической революции;
    2) системы управления, которые оказались в состоянии быстро и эффективно осваивать результаты научно-технической революции;
    3) системы управления, которые рассматриваются как живой организм, состоящий из людей, объединяемых совместными ценностями;
    4) верны ответы 2,3;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Какой вопрос позволяет раскрыть содержание функции управления?
    1) как или каким образом формально связаны между собой действия, составляющие данную функцию?
    2) что за чем должно следовать, чтобы функция выполнялась?
    3) чем определен данный набор действий в составе функции?
    4) какие действия (набор действий) осуществляются в рамках данной функции?
    5) какова логическая последовательность осуществляемых в рамках функции действий?
    Вопрос 5. Что является направлением разделения труда и представляет собой предписанную задачу или совокупность задач, которые должны быть выполнены заранее установленным способом в заранее оговоренные сроки?
    1) работа;
    2) управленческая задача;
    3) фаза управления;
    4) этап управления;
    5) все ответы верны.
    Задание 8
    Вопрос 1. Назовите компоненты сложной структуры предприятия, в условиях которой действует менеджер:
    1) политические, нравственные идеалы, представления о будущем, о перспективе;
    2) постановка целей, определение исходных предпосылок, выявление альтернатив.
    3) работник, формальная и неформальная организация, трудовой коллектив, корпорация;
    4) это человек, индивид, индивидуальность, личность;
    5) верны ответы 3, 4.
    Вопрос 2. В чем заключается сила современного менеджмента?
    1) он берёт своё начало от человека;
    2) он берёт своё начало от превращения знаний, опыта и достижений научно технического прогресса в производительную силу;
    3) в созидательном применении различных стилей и методов, инноваций;
    4) в использовании эффективных и комплексных инструментов управления и информационных технологий;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. В чем заключается реализация функции организации?
    1) упорядочение деятельности менеджера и исполнителей;
    2) оценка менеджером своих возможностей;
    3) изучение менеджером подчиненных;
    4) определение потенциальных возможностей каждого работника, расстановка сил;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Назовите один из этапов планирования как функции управления, для которого может быть применим метод Дельфы?
    1) выявление альтернатив;
    2) выбор наилучшей альтернативы;
    3) определение исходных предпосылок;
    4) ввод и исполнение плана;
    5) постановка целей.
    Вопрос 5. С чем связана практически реализация функций управления на конкретном экономическом объекте?
    1) с выполнением задач, которые призван решать соответствующий аппарат управления;
    2) с выполнением функции-задачи аппарата управления;
    3) с объектом управления;
    4) верны ответы 1 и 2;
    5) верны все ответы.
    Задание 9
    Вопрос 1. Назовите причину, по которой концепция процессного подхода на современном этапе не реализована в полной мере?
    1) четко не определено число основных функций управленческого процесса;
    2) подход не имеет четкого и ясного алгоритма эффективного управления;
    3) нет четкого мнения о том, какие функции являются наиболее существенными в процессе управления;
    4) нет действенных и научно обоснованных способов решения проблемы мотивации;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Что лежит в основе современного процессного подхода?
    1) взгляд на предприятие как на совокупность функциональных подразделений;
    2) взгляд на предприятие как на совокупность ключевых бизнес-процессов;
    3) верны ответы 1, 2;
    4) исследование любого объекта как сложной системы;
    5) верно все вышеперечисленное.
    Вопрос 3. Как называется одно из направлений методологии научного познания и практической деятельности, в основе которого лежит исследование любого объекта как сложной системы?
    1) подход на основе выделения различных школ управления;
    2) процессный подход;
    3) "теория хаоса";
    4) системный подход;
    5) ситуационный подход.
    Вопрос 4. Решение какой важной проблемы при процессном подходе позволит наиболее эффективно реализовать концепцию процессного подхода?
    1) интеграции производства;
    2) мотивации;
    3) планирования;
    4) организации и контроля;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Какие преимущества дает внедрение процессного подхода к управлению предприятием?
    1) сокращение издержек;
    2) снижение рисков;
    3) увеличение эффективности управления персоналом;
    4) упрощение процесса управления;
    5) верны все ответы.
    Задание 10
    Вопрос 1. Что представляет собой теория систем в ее современном состоянии?
    1) многоуровневую понятийную схему, включающую разнообразные модели систем различных форм;
    2) одноуровневую понятийную схему, наиболее упрощенную с отсутствием моделей;
    3) целостность, состоящую из взаимосвязанных частей;
    4) образ произвольной системы, имеющей необходимое сходство с самой системой;
    5) совокупность закрытой и открытой систем.
    Вопрос 2. Что представляет собой системный подход по отношению к организации и управлению?
    1) способ мышления;
    2) набор руководств и принципов для управляющих;
    3) алгоритм составления должностной инструкции;
    4) совокупность подсистем;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 3. Что Вы можете назвать недостатками системного подхода?
    1) он не указывает руководителю наиболее важные элементы организации;
    2) люди в организации рассматриваются как элемент, равный среди прочих;
    3) не учитывается человеческий фактор;
    4) неспособность конструктивно влиять на эффективность управления;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 4. Что из перечисленных вариантов можно отнести к подсистеме?
    1) предприятие;
    2) отдел бухгалтерии;
    3) дочернее предприятие;
    4) инфраструктура предприятия;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. Назовите один из принципов системного подхода?
    1) контроль;
    2) однозначность;
    3) целостность;
    4) реструктуризация;
    5) единичность.
    Задание 11
    Вопрос 1. Назовите ограничения, которые могут существовать внутри организации при использовании ситуационного подхода?
    1) технократическое, производственное и ограничение в постановке целей;
    2) технологическое, человеческое и ограничение в постановке задачи;
    3) технологическое, человеческое и ограничение в постановке целей;
    4) производственное, финансовое и ресурсное;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. В чем проявляется недостаточность теоретического обоснования ситуационного подхода?
    1) недостаточная прогностическая способность;
    2) отсутствие базы для познания;
    3) недостаточная инициативность;
    4) имеет тенденцию к универсальным принципам;
    5) верны ответы 1, 2, 3.
    Вопрос 3. Какая из ситуационных моделей поведения руководителя предполагает, что стиль того или иного руководителя всегда постоянен, несмотря на то, что каждой ситуации соответствует свой стиль руководства?
    1) подход "путь-цель" Митчелла и Хауса;
    2) ситуационная модель руководства Фидлера;
    3) теория жизненного цикла Поля Херси и Кена Бланшара;
    4) модель принятия решений В.Вурма и Ф.Йеттона;
    5) модель ситуационного лидерства.
    Вопрос 4. Что должен сделать менеджер при применении ситуационного подхода к управлению организацией?
    1) определить наиболее оптимального подхода к конкретной ситуации для достижения управленческих целей;
    2) сфокусировать внимание на отношениях между внутренней и внешней средой организации;
    3) использовать знания и информацию о взаимодействии внешней и внутренней среды организации;
    4) знать и использовать знания об ограничивающих или сдерживающих факторах, которые существуют внутри организации;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. Что является центральным моментом ситуационного подхода?
    1) ситуация;
    2) система;
    3) организация;
    4) конкретный набор обстоятельств, которые в значительной степени влияют на деятельность организации в данное конкретное время.
    5) верны ответы 1, 4.
    Задание 12
    Вопрос 1. Укажите положение, характеризующее модель ситуационного лидерства:
    1) наиболее эффективные стили лидерства зависят от зрелости исполнителя;
    2) наиболее эффективные стили лидерства зависят от способности исполнителей нести ответственность за свое поведение;
    3) наиболее эффективные стили лидерства зависят от желания исполнителей осуществлять поставленную цель;
    4) наиболее эффективные стили лидерства зависят от образования и опыта исполнителей в решении конкретных задач;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Какие преимущества имеет стиль руководства, ориентированный на человеческие отношения?
    1) увеличение возможности руководителя влиять на подчиненных;
    2) стимулируется личная заинтересованность исполнителей;
    3) забота о подчиненных улучшает отношения между руководителем и подчиненными;
    4) уменьшается необходимость в строгом надзоре, минимизируется риск потери контроля;
    5) все вышеназванные.
    Вопрос 3. Какой уровень зрелости имеют сотрудники, применяющие вид лидерства, который может быть охарактеризован термином "продавать" (согласно модели ситуационного лидерства)?
    1) низкий;
    2) высокий;
    3) очень высокий;
    4) средний;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Назовите автора ситуационной модели принятия решений руководителем, предполагающей ранжирование стилей в зависимости от степени участия подчиненных в принятии решений?
    1) В.Вурм;
    2) Ф.Йеттон;
    3) Поль Херси;
    4) Кен Бланшар;
    5) В.Вурм и Ф.Йеттон.
    Вопрос 5. Назовите один из стилей руководства в модели "путь-цель", который аналогичен стилю, ориентированному на работу и на задачу?
    1) стиль поддержки;
    2) инструментальный стиль;
    3) стиль, поощряющий участие;
    4) стиль, ориентированный на достижения;
    5) либеральный стиль.
    Задание 13
    Вопрос 1. Назовите главный признак организации?
    1) определение ее характера кадрами и менеджментом;
    2) единство рабочих процессов;
    3) наличие цели;
    4) объединение процессов;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Как называются хозяйственные организации, имеющие численность персонала - 6 человек?
    1) микроорганизация;
    2) малое предприятие;
    3) среднее предприятие;
    4) частное предприятие;
    5) подразделение.
    Вопрос 3. Какой из признаков классификации организаций предполагает их разделение на торговые, машиностроительные, строительные, научные и т.п.?
    1) масштабу производства;
    2) сезон активного действия;
    3) номенклатура выпуска;
    4) сфера деятельности;
    5) степень формализации.
    Вопрос 4. Назовите один из критериев разделения хозяйственных организаций на малые, средние, крупные?
    1) численность персонала;
    2) стоимость транспортного парка;
    3) масштабы выпускаемой продукции;
    4) доля уставного капитала;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Каким термином можно обозначит пространственно-временную структуру производственных факторов и их взаимодействие, имеющее целью получения результатов при минимальных затратах?
    1) фирма;
    2) концерн;
    3) предприятие;
    4) организация;
    5) верны все ответы.
    Задание 14
    Вопрос 1. Что является учредительным документом производственного кооператива?
    1) декларация;
    2) устав;
    3) протокол;
    4) решение учредительного совета;
    5) должностная инструкция.
    Вопрос 2. Как называется общество, в котором другое хозяйственное общество в силу преобладающего участия в его уставном капитале имеет возможность определять решения, принимаемое таким обществом?
    1) зависимое хозяйственное общество;
    2) кооператив производственный;
    3) дочернее хозяйственное общество;
    4) акционерное общество;
    5) хозяйственное товарищество.
    Вопрос 3. Что такое формальная организация?
    1) организация, не прошедшая государственную регистрацию, возникшая спонтанно;
    2) организация, занимающаяся добычей сырья;
    3) организация, прошедшая государственную регистрацию в налоговых органах;
    4) организация, удовлетворяющая потребности человека и общества во внешней среде;
    5) государственное предприятие.
    Вопрос 4. К какому типу отрасли относится предприятие автомобилестроения?
    1) отрасль первичного цикла;
    2) отрасль вторичного цикла;
    3) отрасль третьего цикла;
    4) отрасль четвертого цикла;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. На какие два типа делятся акционерные общества?
    1) полное; на вере;
    2) с ограниченной ответственностью; с дополнительной ответственностью;
    3) открытое; закрытое;
    4) дочернее; зависимое;
    5) хозяйственного ведения; оперативного управления.
    Задание 15
    Вопрос 1. Как называется фирма, скупающая отдельные крупные партии товаров для быстрой перепродажи?
    1) ассоциация;
    2) консорциум;
    3) синдикат;
    4) джоббер;
    5) картель.
    Вопрос 2. Как называется обособленное подразделение юридического лица, расположенное вне места его нахождения и осуществляющее все его функции?
    1) представительство;
    2) филиал;
    3) дочерняя компания;
    4) фирма;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Назовите западный аналог акционерного общества?
    1) трест;
    2) кооператив;
    3) консорциум;
    4) холдинг;
    5) корпорация.
    Вопрос 4. Какие из предлагаемых ниже предприятий могут быть созданы в форме унитарных?
    1) коммерческие фирмы;
    2) государственные;
    3) муниципальные;
    4) верны ответы 1, 2;
    5) верны ответы 2, 3.
    Вопрос 5. Назовите минимально возможное количество членов кооператива?
    1) десять;
    2) сто;
    3) пять;
    4) пятьдесят;
    5) количество не ограничено.
    Задание 16
    Вопрос 1. Какой из перечисленных ниже элементов можно отнести к внутренней среде предприятия?
    1) кадры;
    2) поставщики;
    3) конкуренты;
    4) таможенные тарифы;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. На какие категории подразделяется окружение организации, образуемое ее внешней средой?
    1) деловое и фоновое;
    2) микро- и макро-;
    3) внешнее и внутреннее;
    4) простое и сложное;
    5) первичное и вторичное.
    Вопрос 3. От каких из нижеперечисленных организаций зависят возможность существования организаций, их управленческая, руководящая работа и деятельность их управляющих?
    1) общественные организации;
    2) организации финансовой и налоговой служб;
    3) организации конкурентов;
    4) организации правовой и разрешительной системы;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 4. Какими факторами определяется управление фирмой?
    1) особенностью производственного процесса;
    2) характером внешней среды фирмы;
    3) верны ответы 1, 2;
    4) рабочей силой;
    5) конкурентами и поставщиками.
    Вопрос 5. Что является реакцией на внешнюю среду:
    1) внутренняя среда;
    2) производство;
    3) маркетинг;
    4) финансовое и общее управление;
    5) верны все ответы.
    Задание 17
    Вопрос 1. Что называется объектом управления?
    1) люди;
    2) часть окружающей среды, на которую направлен конкретный управленческий процесс,
    3) предприятие;
    4) менеджмент;
    5) структура предприятия.
    Вопрос 2. Что выступает объектом инновационного управления?
    1) различные направления практической деятельности предприятия;
    2) службы, подразделения и направления деятельности предприятия;
    3) создание и внедрение новшеств в технологию или номенклатуру выпускаемой продукции;
    4) верны ответы 1, 2;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Назовите одно из главных условий эффективного взаимодействия между управляющей и управляемой подсистемами:
    1) несовместимость управляющей и управляемой подсистем;
    2) соответствие друг другу и тем задачам, которые они должны решать;
    3) отсутствие самостоятельности управляемой подсистемы с целью единства с управляющей;
    4) наличие обратной связи;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Какой из типов управления заключается в разработке политическими партиями и объединениями концепций общественного развития?
    1) идеологическое;
    2) государственное;
    3) социальное;
    4) хозяйственное;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. В чем состоит суть перспективного планирования?
    1) в создании системы управления определенного вида и структуры;
    2) в формировании механизма ее функционирования и оформлении всего этого в соответствующих документах;
    3) в постановке конкретных задач и обеспечении их необходимыми ресурсами;
    4) в постановке долгосрочных целей и определением основных путей их достижения;
    5) в постановке краткосрочных целей и поиске путей их реализации.
    Задание 18
    Вопрос 1. Что означает реализация стратегии?
    1) изменения;
    2) постоянство;
    3) процесс выработки стратегической цели;
    4) формирование миссии;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. В чем состоит суть организационного управления?
    1) в постанове долгосрочных целей и определении путей их достижения;
    2) в создании системы управления определенного вида и структуры;
    3) в формировании механизма функционирования структуры управления;
    4) верны ответы 2 и 3;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Какой вид управления позволяет обеспечить конкурентоспособность выпускаемых организацией товаров или услуг в долгосрочной перспективе?
    1) стратегическое управление;
    2) оперативное управление;
    3) управление кадрами;
    4) финансовое управление;
    5) антикризисное управление.
    Вопрос 4. Назовите ключевой фактор, отличающий стратегически управляемую компанию от компании, не ориентированной на перспективу?
    1) совершенство технологии планирования;
    2) связь между стратегическим планированием и принятием оперативных управленческих решений;
    3) осторожность;
    4) тщательность;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. Что позволяет провести качественную диагностику системы управления фирмой и выработать рекомендации по совершенствованию ее отдельных подсистем?
    1) деление планов по периоду упреждения на перспективное, текущее и оперативно-календарное планирование;
    2) глубокая проработка базовых элементов стратегии;
    3) детализация базовых элементов стратегии;
    4) верны ответы 2, 3;
    5) верны все ответы.

  • Задача/Задачи:

    Задачи по химии

    20 страниц(ы) 


    Задание 1. Из школьного курса химии хорошо известно, что близость химических свойств щелочных металлов обусловлена сходством электронного строения их атомов. Поэтому если в какой-нибудь химической реакции в качестве одного из реагентов требуется использовать, например, раствор щёлочи, мы обычно не задумываемся над тем, будет ли это гидроксид натрия или калия. Тем не менее, есть примеры реакций, направление которых существенным образом зависит от того, какой именно катион (натрий или калий) будет входить в состав исходного реагента. Одним из таких примеров является реакция Кольбе–Шмидта, широко используемая в промышленности для синтеза самых разных соединений. Ниже Вашему вниманию предлагается схема получения известного лекарственного препарата (соединение Х) и консерванта (соединение Y).

    Дополнительно известно:
    • Соединение B является неустойчивым промежуточным продуктом;
    • C является ценным растворителем, используется для хранения и транспортировки ацетилена (в 1 л C растворяется до 250 л ацетилена), молекулярная масса C меньше, чем D;
    • Соединения E и F являются изомерами, причём в молекуле E образуется внутримолекулярная водородная связь, а в молекуле F – нет.
    Приведите структурные формулы соединений А–F, Х и Y.
    Задание 2. Азотистая кислота – малоустойчивое соединение, однако её можно генерировать in situ (в реакционной колбе) добавлением сильной кислоты к нитриту натрия или другого щелочного металла. Неустойчивость азотистой кислоты во многом связана с тем, что в условиях её генерации она может протонироваться далее с образованием катиона H2NO2+, который реагирует с нуклеофильными частицами как источник катиона NO+. С другой стороны, именно эта способность является основой использований азотистой кислоты.
    В трёх колбах находились водно-метанольные растворы триметиламина (колба А), диметиламина (колба В) и метиламина (колба С). В каждую добавили раствор нитрита натрия и соляную кислоту. Протекание реакции в одной колбе было видно невооружённым глазом, однако при исследовании её содержимого после окончания реакции никаких продуктов найти не удалось. Анализ содержимого другой колбы после проведения эксперимента показал наличие соединения D, содержащего, по данным элементного анализа, 37,8 % азота. В третьей колбы никаких следов протекания реакции поначалу обнаружено не было. Однако когда анализ повторили через несколько дней, в ней, наряду с исходным субстратом, было найдено некоторое количество соединения D, а также новое соединение Е.
    1. Объясните полученные результаты. Напишите уравнения реакций, протекавших в каждой колбе.
    Не все первичные амины ведут себя одинаково в реакциях с азотистой кислотой. Например, при обработке нитритом натрия и соляной кислотой этилового эфира глицина образуется соединение F, содержащее 42,1 % С.
    Задание 3. Соединения, содержащие связь С=О, чрезвычайно важны как в крупнотоннажной химической промышленности, так и в тонком органическом синтезе, а также играют огромную роль в химии живого. Это обусловлено высокой реакционной способностью карбонильных соединений по отношению к различным нуклеофильным реагентам. Так, при взаимодействии альдегидов и многих кетонов с цианидом натрия или калия образуются так называемые циангидрины. Например, из уксусного альдегида с помощью этой реакции можно получить широкоиспользуемый полимер P и молочную кислоту М:

    1. Напишите структурные формулы соединений А, В и М. Укажите мономерное звено полимера P.
    Однако некоторые альдегиды при действии цианид-иона не образуют циангидрины. Так, при нагревании бензальдегида с NaCN образуется соединение С, содержащее 72,4 % углерода, 5,2 % водорода и 13,8 % кислорода по массе.
    2. Напишите структурную формулу С, учитывая, что при действии на С периодата натрия образуется только исходный бензальдегид, а при обработке 1 г С гидридом натрия выделяется 96,6 мл водорода.
    В 1850 г. Штрекер хотел получить молочную кислоту, проведя вышеупомянутую реакцию уксусного альдегида с цианид-ионом, используя в качестве источника последнего HCN и водный аммиак. Однако после гидролиза первичного продукта он, к своему удивлению, получил не молочную кислоту, а соединение D (C = 40,45 %), хорошо растворимое в воде и играющее важную роль в жизнедеятельности человека.
    3. Напишите структурные формулы частиц, в виде которых соединение D присутствует в водных растворах при pH 0, рН 7 и рН 12.
    Задание 4. Жили-были однажды муж с женой – молодые химики, и был у них сынишка Иванушка. Уехала однажды мама в командировку и оставила молодого папу на хозяйстве. Квартиру убери, поесть приготовь, в магазин сходи, да ещё студентам контрольную приготовить надо. Плачет брошенный Иванушка, надрывается. И тут осенило химика: соски-пустышки сыну не хватает! А из чего пустышки делают? Или из латекса натурального каучука, или из каучука синтетического.
    1. Приведите структурную формулу мономерного звена натурального каучука. 2. Напишите схемы реакций, протекающих при вулканизации ди-трет-бутилпероксидом синтетического бутадиенстирольного каучука. 3. Приведите структуру мономерного звена силиконового каучука, если его брутто-формула (C2H6O3Si)n.
    Изготовили Иванушке пустышку по спецзаказу, а он всё равно плачет. Осмотрел его папаша – ба, а пелёнки-то мокрые! Раз постирал, два постирал – надоело! Надо бы подгузник сынишке сделать. А из чего? 4. Для изготовления впитывающих материалов раньше использовались доступные природные материалы, такие как хлопок или высушенный мох. Из какого полимера построены эти материалы? К какому классу органических веществ он относится?
    Задание 5. Определите, какие два вещества вступили в химические реакции, если в результате их протекания получены следующие продукты (указаны без коэффициентов):
    А) ; Б) ;
    В) ; Г) ;
    Д) .
    Напишите уравнения этих реакций.
    Задание 6. При крекинге предельного углеводорода образовалась смесь двух углеводородов, содержащих одинаковое число атомов углерода. Плотность смеси по водороду равна 28,5.
    1. Установите строение исходного углеводорода и продуктов крекинга.
    2. Напишите уравнения крекинга алкана.
    3. Ответьте на следующие вопросы:
    • С какой целью в промышленности осуществляется крекинг высококипящих нефтяных фракций?
    • Какие виды крекинга осуществляют в промышленности?
    • Какой еще способ переработки нефти применяют в промышленности? Что лежит в основе этого метода?
    Задание 7. При хлорировании алкана получена смесь двух монохлорпроизводных и трех дихлорпроизводных.
    1.Установите возможное строение алкана и назовите его.
    2.Напишите структурные формулы продуктов хлорирования.
    3. Назовите продукты реакции.
    4. Ответьте на следующие вопросы:
    • К какому типу реакций относится реакция хлорирования алканов и в каких условиях проводят эту реакцию?
    • Имеются ли различия в реакционной способности различных СН- связей данного алкана в реакции хлорирования?

    Задание 8. К 1,12 л бесцветного газа (н.у.), полученного из карбида кальция и воды, присоединили хлороводород, образовавшийся при действии концентрированной серной кислоты на 2,93г поваренной соли. Продукт присоединения хлороводорода полимеризовался с образованием 2,2 г полимера. Написать уравнения протекающих реакций.
    1. Какое соединение было получено из карбида кальция?
    2. Какой полимер был получен и какие названия этого полимера вам известны?
    3. Каков выход превращения мономера в полимер (в % от теоретического)?
    4. Какими свойствами обладает и где находит применение данный полимер?
    Задание 9. Органическое стекло представляет собой термопластичный полимер, полученный из метилового эфира метакриловой кислоты – простейшей непредельной карбоновой кислоты с разветвленным скелетом.
    1. Напишите уравнение реакции образования оргстекла.
    2. Дайте название полимера.
    3. Может ли оргстекло использоваться повторно после его термической переработки?
    4. Где используется оргстекло?
    5. Какие свойства оргстекла обуславливают его широкое применение?
    6. В чем отличие свойств оргстекла от свойств силикатного стекла?
    Задание 10. Этиловый эфир n-аминобензойной кислоты применяется в медицине под названием анестезин.
    1. Какими способами можно синтезировать это соединение, исходя из n-нитротолуола?
    2. Обоснуйте последовательность стадий предложенных способов синтеза.
    Дайте названия всех представленных реакций и продуктов этих реакций.
    Задание 11. Сегодня нашу жизнь невозможно представить без пластмассовых изделий и синтетических волокон: корпус ручки, которой Вы сейчас пишете, яркая кофточка на симпатичной девушке, что Вы встретили вчера, жевательная резинка, которую усердно жует сосед слева, клавиатура ноутбука автора этой задачи – все это сделано из высокомолекулярных продуктов крупнотоннажной химической промышленности. Ниже приведена некоторая информация о пяти распространенных синтетических полимерах I V.
    Поли-мер Название или аббревиатура Промышленная схема получения
    I ПВХ
    II ПС
    III ПЭТ, лавсан
    IV, V ?, ?
    1. Приведите структурные формулы промежуточных продуктов А – З, а также структурные формулы элементарных звеньев полимеров I IV (без учета стереоизомеров).
    2. Расшифруйте аббревиатуры названий полимеров I III. От каких слов образовано название "лавсан"? Укажите названия полимеров IV и V. Как называется процесс превращения IV в V под действием серы? Какой из полимеров I IV образовался в результате реакции поликонденсации?
    Задание 12. Рассмотрите цепочку превращений:
    1) А = Б + В
    2) Б + С2Н5Cl = Г
    3) Г + С2Н5Cl = Д + А
    4) Б + TiCl4 = А + Е
    5) Б + С4Н8Cl2 = А + Ж
    6) Б + N2O4 = И + NO
    1. Расшифруйте вещества А – И, если известно, что вещество А придает
    горький вкус морской воде, Б, В, и Е являются простыми веществами. Реакции 1 и 4 проходят при высокой температуре. Реакция 1 идет под действием постоянного электрического тока. Реакцию 2 проводят в диэтиловом эфире.
    1. Напишите уравнения реакций 1 – 6.
    Что может представлять собой вещество Ж? Назовите его.
    Задание 13. При исследовании присоединения бромистого водорода к соединению А (в соотношении 1 : 1) образуются 2 изомерных продукта В и С, содержащих 79,2% брома, а также углерод и водород, причем В содержит асимметрический атом углерода, а С имеет в спектре ПМР два сигнала от двух типов протонов. Реакция была исследована различными группами ученых, которые получили разное соотношение продуктов. Обнаружено, что в присутствии гидрохинона (1,4-дигидроксибензола) образуется преимущественно изомер В.
    1. Установите структуру соединений А, В, С. Объясните однозначность вашего
    выбора.
    2. Объясните, почему различными группами ученых были получены разные
    результаты. Какие условия необходимо соблюдать в данной реакции для преимущественного получения С ?

  • Контрольная работа:

    Кейс Управление человеческими ресурсами. Вариант 2 (Витте). Анастасия – инспектор по кадрам крупной производственной компании.

    10 страниц(ы) 

    Ситуация 1
    Анастасия – инспектор по кадрам крупной производственной компании. Три года Анастасия находилась в отпуске по уходу за ребенком. По истечении этого срока она вышла на работу. За время декрета в коллективе появились новые сотрудники, а ее коллега Марина стала руководителем отдела. Изменился порядок и алгоритм работы, компания внедрила новые программы кадрового учета. Марине удалось создать хорошую команду, заразить всех любовью к общему делу.
    Вопросы и задания: Помогите Марине найти выход из сложившейся ситуации, то есть предложите решение кейса, ответив на следующие вопросы:
    1. С какими проблемами может столкнуться женщина после выхода из декрета?
    2. Что нужно было предпринять руководителю отдела, чтобы помочь Анастасии адаптироваться в новом коллективе и войти в курс дел?
    3. Проанализируйте ситуацию на предмет необходимости в данной компании психологического отдела.
    Ситуация 2
    Профиль деятельности: компания, предоставляющая услуги в области информационных технологий, включая разработку специализированного программного обеспечения, сопровождение его внедрения, организацию дистанционного обучения и разработку курсов для онлайн-обучения
    Численность персонала: 120 человек
    Срок работы на рынке: 7 лет
    Общая ситуация: Последние три года стали для компании прорывными, она существенно расширилась, в основном за счет выпускников собственных обучающих программ. В компании наблюдается высокий уровень технической подготовки специалистов.
    Продвижением услуг каждое направление занимается самостоятельно, совмещая эту работу с основной по профилю. Сегодня конкуренция в данном секторе повысилась. У руководства компании возникла идея о формировании внутреннего подразделения, которое будет заниматься только продвижением услуг. Также рассматривается вариант сохранения существующей структуры в каждом подразделении с закреплением функции продвижения услуг за конкретным работником.
    Службе управления персоналом поручили провести оценку сотрудников и выявить среди них наиболее способных к данной работе, а также подготовить предложения по проведению обучения. У компании уже был опыт проведения оценки методом «360 градусов». Эффект от этого мероприятия оказал негативное влияние на социально психологический климат в компании: персонал стал возмущаться, настороженно относиться друг к другу, повысился уровень недоверия, участились конфликты. Да и результаты проведенной оценки не были использованы в компании, поскольку на тот момент руководством была поставлена задача «проверить и оценить, как у нас обстоят дела».
    Вопросы и задания:
    1. Сформулируйте цели оценки персонала.
    Цель оценки персонала выявить наиболее подходящего кандидата, исходя из его профессиональных и личностных качеств, на определенную должность в новом внутреннем подразделении
    2. Почему проведение оценки персонала методом «360 градусов». оказало негативное влияние на социально-психологический климат в компании? Какие ошибки, на Ваш взгляд, могли быть совершены?

  • Шпаргалка:

    Ответы к экзамену По истории Древнего мира, часть II (Античность, Древний Рим)

    28 страниц(ы) 


    1. Характерные особенности античной цивилизации.
    2. Характеристика источников по истории Древней Греции.
    3. Минойская цивилизация о. Крит (III-II тыс. до н.э.).
    4. Ахейская цивилизация (II тыс. до н.э.).
    5. Гомеровский период в истории Греции (XI-IX вв. до н.э.).
    6. Великая греческая колонизация. Причины и последствия.
    7. Архаическая эпоха в истории Греции (8-6 вв. до н.э.).
    8. Формирование полисного строя в Аттике. Солон, Писистрат, Клисфен.
    9. Эллинский полис – общая характеристика.
    10. Греко-персидские войны. 1-й Афинский морской союз.
    11. Экономика и социальная структура Эллады в V-IV вв. до н.э.
    12. Расцвет Афинской демократии при Перикле.
    13. Древняя Спарта. Конституция Ликурга.
    14. Пелопонесская война и её последствия.
    15. Кризис классического полиса. Эллада во 2-й половине IV в. до н.э.
    16. Возвышение Македонии и установление её гегемонии в Элладе. Филипп II.
    17. Восточный поход Александра Великого и его последствия.
    18. Сущность эллинизма. Особенности эллинизма в экономике, политике, культуре.
    19. Эллинистические государства: Египет, царство Селевкидов, Пергам.
    20. Эллада и Македония в эллинистический период.
    21. Эллинская культура классического периода.
    22. Греческая культура эпохи эллинизма.
    1. Источники и историография истории Древнего Рима.
    2. Природа и население древней Италии. Этруски. Рим в царский период.
    3. Ранняя Республика: борьба патрициев и плебеев.
    4. Завоевание Римом Италии. Образование Римско-италийской конфедерации.
    5. Борьба Рима с Карфагеном за господство в Западном Средиземноморье.
    6. Экспансия Рима в Восточном Средиземноморье.
    7. Кризис Республики. Реформы братьев Гракхов. Восстания рабов в Сицилии.
    8. Кризис Республики на рубеже II-I вв. до н.э. Реформы Мария. Союзническая война.
    9. Кризис Республики в начале I в. до н.э. Гражданская война 80-х гг. Диктатура Суллы.
    10. Кризис Республики в середине I в. до н.э. Восстание Спартака. 3-я Митридатова война. Заговор Катилины. Первый триумвират.
    11. Гражданские войны 40-30-х гг. I в. до н.э. Диктатура Цезаря. Падение Республики.
    12. Римская культура эпохи Республики
    13. Социально-экономический строй Рима во II-I вв. до н.э.
    14. Принципат Августа.
    15. Римская империя в I в. н.э. Династия Юлиев-Клавдиев. Гражданская война 68-69 гг. Династия Флавиев.
    16. Римская империя во II в. н.э. «Золотой век Антонинов».
    17. Возникновение и ранняя история христианства.
    18. Культура Ранней Римской империи (I-II вв. н.э.).
    19. Кризис III в. Династия Северов. Распад и воссоздание империи.
    20. Поздняя Римская империя. Доминат. Реформы Диоклетиана и Константина.
    21. Римская империя в IV в. Разделение империи на Западную и Восточную.
    22. Падение Западной Римской империи.
    Составил проф. А.И. Попов (Самара, ПГСГА)

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Предыдущая работа

Школы менеджмента

Следующая работа

Микроэкономика - МИ. Инвестиционная деятельность предприятия и ее оценка
Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Все услуги и цены
Другие работы автора

  • Контрольная работа:

    Экономика, вариант 9 (ГУАП)

    3 страниц(ы) 

    1. Отметьте утверждения, относящиеся к макроэкономике:
    а) конкуренция среди компьютерных фирм привела к снижении цен на их продукцию;
    б) курс доллара на Московской межбанковской бирже достиг самой высокой отметки за неделю;
    в) правительство повысило заработную плату в бюджетных сферах экономики;
    г) общая сумма налогов на прибыль предприятий по России составляет более половины получаемых доходов.
    2. Преимущества рыночной экономики;
    а) эффективное распределение ресурсов;
    б) устранение дифференциации доходов;
    в) экономическая свобода;
    г) все перечисленное верно.
    3. Если уменьшение цены на 5% приводит к снижению объема предложения на 8%, то данное предложение:
    а) неэластично; б)эластично;
    в) единичной эластичности;
    г) абсолютно неэластично.
    4. Какая формула из перечисленных верна:
    а) бухгалтерская прибыль - внутренние издержки = экономическая прибыль;
    б) экономическая прибыль - бухгалтерская прибыль = внешние издержки;
    в) экономическая прибыль + внутренние издержки = бухгалтерская прибыль;
    г) внешние издержки + внутренние издержки = выручка.
    5. Ценовая дискриминация - это:
    а) продажи по разным ценам одной и той же продукции различным покупателям;
    б) различия в оплате труда но национальности и по полу;
    в) повышение цены на товар более высокого качества;
    г) эксплуатация трудящихся путем установление высоких цен на потребительские товары.
    6. Какие меры предполагает рестриктивная фискальная политика:
    а) уменьшение налогов;
    б) увеличение налогов;
    в) снижение государственных расходов;
    г) повышение государственных расходов.

  • Контрольная работа:

    Финансы предприятия, вариант 6 (СПбГУТД)

    35 страниц(ы) 

    Введение
    1. Теоретический вопрос
    1.1. Содержание, функции и принципы организации финансов предприятий
    1.2. Собственный капитал и заемный капитал: содержание и управление
    1.3. Формирование доходов предприятия. Экономическая природа прибыли, её функции. Факторы, влияющие на величину прибыли
    1.4. Методы планирования (прогнозирования) прибыли. Анализ безубыточности
    1.5. Финансовая политика предприятия. Финансовое планирование на предприятии.
    1.6. Финансовое регулирование внешнеэкономической деятельности предприятий
    2. Практическое задание
    Задача 16
    Наращенная сумма 60000 руб., период наращения 2 года, сложная процентная ставка 15% годовых. Найти первоначальную сумму.
    Задача 26
    График предусматривает следующий порядок выдачи ссуды во времени: 1 июля 2010г. – 1 млн. руб., 1 января 2011г. – 5 млн. руб., 1 января 2013 г. – 10 млн. руб. Необходимо определить сумму задолженности на начало 2014г. при условии, что проценты начисляются по ставке 10%.
    Задача 36
    Сальдо кредиторской задолженности на начало года было равно 50000 руб. В течение года имели место следующие операции: закупки в кредит товаров равны 40000 руб., а так же была погашена, частична кредиторская задолженность – 45000 руб. Определить сальдо кредиторской задолженности на конец года.
    Задача 46
    Определить доходность облигации методом средних. Облигация номинальной стоимостью 1200 руб. с купонной процентной ставкой 12% и сроком погашения 10 лет была куплена за 1000 руб.
    Заключение
    Список литературы

  • Контрольная работа:

    Бухгалтерский учет. Вариант №1

    25 страниц(ы) 

    Таблица 1. Рабочий план счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности ОАО
    Таблица 2. Активы (имущество) и обязательства ОАО на 1 декабря 20XX г
    Таблица 3. Группировка активов ОАО по их составу и размещению
    Таблица 4. Группировка активов ОАО по источникам их образования
    Таблица 5. Изменения бухгалтерского баланса ОАО под влиянием отдельных хозяйственных операций за декабрь 20XX г
    Таблица 6. Ведомость остатков по синтетическим счетам ОАО на 1 декабря 20XX г
    Таблица 7. Перечень хозяйственных операций за декабрь 20XX г
    Приложение 1. Карточки счетов бухгалтерского учета
    Приложение 2. Оборотно-сальдовая ведомость за декабрь 20XX г
    Приложение 3. Аналитический учет по счету 71 «Расчеты с подотчетными лицами»
    Приложение 4. Отчет о прибылях и убытках за отчетный 20ХХ г
    Приложение 5. Бухгалтерский баланс на 31.12.20XX г
    Список литературы

  • Шпаргалка:

    Городской кадастр (гос. экзамен)

    80 страниц(ы) 

    1. Возникновение и развитие учета земель и земельного кадастра. Первые сведения о земельном кадастре Древнего Египта, Греции, Рима и других стран Западной Европы и России.
    2. Общие положения Земельного Кодекса Российской Федерации.
    3. Межевание земель на современном этапе.
    4. Порядок расчета основных земельных платежей в городе.
    5. Топографические карты и планы: классификация и номенклатура.
    6. Нормирование труда. Нормы выработки, нормы времени и методы их определения.
    1. Закат крестьянского закрепощения. Реформа 1861 года.
    2. Собственность на землю в Российской Федерации.
    3. Топографические карты и планы, условные знаки на планах и картах.
    4. Ввод графической информации в ГИС.
    5. Методы расчета себестоимости продукции.
    6. Вредные и опасные факторы воздействия на среду обитания человека.

    1. Проект аграрной реформы Столыпина П.А. и его осуществление.
    2. Возникновение прав на землю.
    3. Процессы в городской среде.
    4. Земельные платежи.
    5. Определение координат, расстояний и углов на планах и картах.
    6. Амортизация основных фондов. Методы расчета амортизационных отчислений.

    1. Межевание в до-монгольский период Руси. Межевание во времена монголов.
    2. Постоянное (бессрочное) пользование земельными участками, пожизненное наследуемое владение земельными участками, аренда земельных участков, право ограниченного пользования чужим земельным участком (сервитут).
    3. Системы управления базами данных, применяемых в ГИС.
    4. Рыночная система экономики.
    5. Ориентирование на местности: азимуты, румбы, дирекционные углы, приборы для ориентирования на местности.
    6. Правовые нормативно-технические и организационные вопросы обеспечения БЖД.

    1. Обстановка в сельском хозяйстве России накануне аграрной реформы. Проект предложений С.Ю.Витте.
    2. Возмещение убытков и потерь при изъятии земельных участков для муниципальных и государственных нужд.
    3. Цель создания и ведения Государственного кадастрового учета.
    4. Элементы менеджмента городских земель.
    5. Рельеф и его изображение на планах и картах.
    6. Основные понятия экологии.

    1. Деятельность Хрущева Н.С. и Брежнева Л.И. в истории земельных отношений.
    2. Защита прав на землю и рассмотрение земельных споров.
    3. Межевание земель.
    4. Понятие ГИС.
    5. Топографические съемки: виды съемочного обоснования и точность.
    6. Бизнес-план: основные понятия и краткое содержание.

    1. Земельнокадастровые мероприятия в годы советской власти, в годы индустриализации и в годы коллективизации сельского хозяйства.
    2. Права и обязанности собственников земельных участков, землепользователей и арендаторов.
    3. Аналитический и тахеометрический методы топографических съемок.
    4. Рыночное регулирование экономики.
    5. Структура себестоимости продукции.
    6. Основы безопасности жизнедеятельности.

    1. Реформы Петра I. Межевания при Анне Иоановне и Елизавете Петровне.
    2. Прекращение и ограничение прав на землю.
    3. Инвентаризация земель населенных пунктов.
    4. Методы ведения мониторинга городских земель.
    5. Тахеометрическая съемка, точность, приборы и оборудование.
    6. Маркетинг, его назначение и основные понятия.

    1. Особенности исторического развития вторичного рынка недвижимости.
    2. Земли поселений.
    3. АИС кадастра. Предпосылки для создания АИС кадастра.
    4. Использование данных мониторинга земель и его информационное обеспечение в условиях города.
    5. Аэрофотограмметрическая съемка.
    6. Нормирование труда. Нормы выработки, нормы времени и методы их определения.

    1. Земельные преобразования Октябрьской революции. Декрет о Земле. Крестьянский наказ о Земле. Закон о социализации земли.
    2. Земли сельскохозяйственного назначения.
    3. Городской кадастр.
    4. Элементы экономической оценки земельных участков города в рыночных условиях.
    5. Топографические съемки: приборы и оборудование.
    6. Экосистема.

    1. Исторические особенности возникновения и формирования ценных бумаг и договоров.
    2. Ответственность за правонарушения в области охраны и использования земель.
    3. Специальные методы топографических съемок.
    4. Электронные карты.
    5. Негативные процессы, влияющие на инженерно-строительное состояние городских земель.
    6. Методы расчета себестоимости продукции.

    1. Типы кадастровых систем. Особенности зарубежных кадастровых систем.
    2. Категории земель в Российской Федерации.
    3. Подготовительные работы и производство межевания земель.
    4. Типы и структуры данных. Модели данных.
    5. Геодезические разбивочные работы: назначение и организация.
    6. Экологическая экспертиза.

    1. Причины объединения порядков межевания и описания земель. Причины распространения кадастровых описаний.
    2. Государственный земельный контроль.
    3. Общее понятие кадастра.
    4. ГИС как средство обеспечения принятия решений.
    5. Геодезические разбивочные работы. Нормы и принципы расчета точности разбивочных работ.
    6. Амортизация основных фондов. Методы расчета амортизационных отчислений.

    1. Писцовые книги. Валовое межевание.
    2. Плата за землю и оценка земли.
    3. Контроль, приемка материалов и оценка точности при межевании земель.
    4. Характеристика объектов мониторинга городских земель.
    5. Вынос в натуру проектных углов, длин линий, отметок.
    6. Бизнес-план: основные понятия и краткое содержание.

    1. Основные источники ошибок при разбивочных работах.
    2. Государственное регулирование земельных отношений.
    3. Регистрация земель.
    4. Оценка земель.
    5. Охрана земель в Российской Федерации.
    6. Способы разбивочных работ. Основные источники ошибок при разбивочных работах.

    1. Деятельность И.В.Сталина в истории земельных отношений.
    2. Мониторинг земель, землеустройство и государственный земельный кадастр.
    3. Основные вопросы ведения земельного кадастра.
    4. Информационные системы, их классификации и области применения.
    5. Способы прямой и обратной угловых засечек при разбивочных работах.
    6. Структура себестоимости продукции.

    1. Ведение кадастра за рубежом.
    2. Федеральный Закон РФ «О плате за землю».
    3. Архитектура и классификация ГИС.
    4. Цели и задачи курса «Мониторинг и охрана городских земель»
    5. Способы разбивочных работ: линейной засечки, полярных координат, бокового нивелирования.
    6. Маркетинг, его назначение и основные понятия.

    1. Земельные преобразования в России. Рынок земли.
    2. Порядок изъятия и предоставления земельных участков.
    3. Функционирование рыночных структур.
    4. Государственный контроль за использованием и охраной городских земель.
    5. Состав геодезических работ для кадастра.
    6. Нормирование труда. Нормы выработки, нормы времени и методы их определения.

    1. Основные понятия и история возникновения кадастра.
    2. Информационное обеспечение Государственного земельного кадастра.
    3. Производство и издержки.
    4. Оценка эффективности использования городских земель.
    5. Способы и точность определения площадей земельных участков.
    6. Методы расчета себестоимости продукции.

    1. Развитие кадастровых работ в России.
    2. Современные подходы к проектированию баз данных.
    3. Фундаментальные вопросы экономики.
    4. Вредные и опасные факторы воздействия на среду обитания человека.
    5. Вынос в натуру и определение границ землепользования.
    6. Экономическая оценка кадастровых работ.

    1. Земельная реформа и земельное законодательство Российской Федерации на современном этапе развития.
    2. Оформлению межевого дела по купле-продаже, обмену, дарению, аренду и наследованию земельного участка.
    3. Структура экономической теории.
    4. Организация инженерно-геодезических работ при кадастровых съемках.
    5. Маркетинг, его назначение и основные понятия.
    6. Техника безопасности при кадастровых съемках.

    1. Возникновение и развитие учета земель и земельного кадастра. Первые сведения о земельном кадастре Древнего Египта, Греции, Рима и других стран Западной Европы и России.
    2. Собственность на землю в Российской Федерации.
    3. Процессы в городской среде.
    4. Рыночная система экономики.
    5. Рельеф и его изображение на планах и картах.
    6. Бизнес-план: основные понятия и краткое содержание.

    1. Исторические особенности возникновения и формирования ценных бумаг и договоров.
    2. Категории земель в Российской Федерации.
    3. Общее понятие кадастра.
    4. Характеристика объектов мониторинга городских земель.
    5. Охрана земель в Российской Федерации.
    6. Способы прямой и обратной угловых засечек при разбивочных работах.

    1. Земельно-кадастровые мероприятия в годы советской власти, в годы индустриализации и в годы коллективизации сельского хозяйства.
    2. Прекращение и ограничение прав на землю.
    3. АИС кадастра. Предпосылки для создания АИС кадастра.
    4. Элементы экономической оценки земельных участков города в рыночных условиях.
    5. Топографические съемки: приборы и оборудование.
    6. Техника безопасности при кадастровых съемках.

    Ведение кадастра за рубежом.
    Порядок изъятия и предоставления земельных участков.
    Производство и издержки.
    Вредные и опасные факторы воздействия на среду обитания человека.
    Вынос в натуру и определение границ землепользования.
    Основы безопасности жизнедеятельности.

  • Контрольная работа:

    Международные стандарты учёта и финансовой отчётности. ТюмГУ

    5 страниц(ы) 

    ЗАДАЧА 1
    Имеется следующая информация о закупках и продажах товарных запасов компанией.
    1/1 закуплено 23шт по 59 руб
    1/6 продано 15 шт
    1/12 закуплено 7 шт по 61 руб
    1/17 продано 10 шт
    1/20 закуплено 5 шт. по 55 руб.
    1/25 продано 4 шт
    1/29 продано 3 шт
    цена реализации 60 руб.
    Определите:
    1) себестоимость проданных товаров
    2) остаток запасов на складе
    3) валовую прибыль за месяц, при условии, что все товары продаются по указанной в таблице цене и применяется метод ФИФО при непрерывном учете.
    ЗАДАЧА 2
    Определите ежегодную сумму амортизационных отчислений за первые три года использования оборудования методом уменьшающего остатка на основе данных, представленных в таблице. Отразите на счетах бухгалтерского учета сумму амортизационных отчислений.
    показатель
    первоначальная стоимость оборудования 42000 руб
    срок полезного использования оборудования 7 лет
    предполагаемая цена продажи оборудования 12000 руб.
    коффициент увеличения нормы амортизации (по сравнению с "прямолинейной") 1,5
    ЗАДАЧА 3
    Определите сумму доходов по договору подряда и прибыль на конец каждого периода, используя данные, представленные в таблице.
    Показатели вариант 1
    1-й год 2-й год 3-й год
    1. Общая сумма дохода по договору подряда с согласованными отклонения, (руб) 18000 18600 18600
    2. Общая сумма затрат по договору подряда (руб) 16500 16980 16980
    3. Затраты по договору подряда на отчетную дату (руб) 4115 12650 16980
    4. В том числе стоимость материалов, оставшимися неиспользованными на стройплощадке (руб) 250
    Примечание. Договор подряда заключен сроком на три года на фиксированную сумму. Через полтора года после начала строительства заказчик утвердил отклонение от проекта с увеличение цены договора. Заказчик определил сумму затрат на строительство, которая к концу первого года была пересчитана и увеличена. Затраты на выполнение отклонения от проекта рассчитаны и согласованы с заказчиком. В конце второго года строительства на стройплощадке оставались неиспользованные строительные материалы.
    ЗАДАЧА 4
    Определите стоимость первоначального признания объекта финансовой аренды. Рассчитайте величину и структуру арендного платежа, используя данные, представленные в таблице.
    показатели вариант 1
    срок финансовой аренды 8 лет
    размер ежегодного платежа 300000 долл
    остаточная стоимость объекта к концу срока аренды 75000 долл
    ставка дисконтировани 1,16

  • Курсовая работа:

    Разработка элементов маркетинговой стратегии фирмы ООО «Евросеть-Ритейл»

    33 страниц(ы) 

    Введение
    1. Глава 1. Теоретические аспекты процесса разработки стратегии маркетинга
    1.1. Сущность стратегии маркетинга
    1.2. Выбор и оценка стратегии
    1.3. Разработка программы маркетинга
    Глава 2. Анализ разработки маркетинговой стратегии на примере салона сотовой связи «Евросеть-ритейл»
    2.1.Краткая характеристика предприятия
    2.2. Организационная структура управления ООО «Евросеть-ритейл» в Положье
    2.3. SWOT анализ для компании ООО «Евросеть-ритейл»
    2.4. Маркетинговая стратегия компании ООО «Евросеть-ритейл»
    Глава 3. Предложения и рекомендации по совершенствованию маркетинговой стратегии в организации
    3.1. Негибкость управления из-за крупных размеров компании
    3.2. Организационные проблемы
    Заключение
    Список использованной литературы

  • Контрольная работа:

    Правоохранительные органы (РГС00)

    12 страниц(ы) 

    Вопрос 1. Раскройте понятие «правоохранительная деятельность», какие органы и организации вправе ее осуществлять?
    Вопрос 2. Дайте характеристику Федеральных Конституционных Законов и Законодательных актов субъектов РФ, их отличие.
    Вопрос 3. Судебная Власть: понятие, орган, ее осуществляющий, функции.
    Вопрос4. Судебная система РФ: образование и деятельность судов.
    Вопрос5. Понятие"судебная инстанция":виды, различия в рассмотрение дел.
    Вопрос6. Конституционные основы правосудия:понятие,принципы.
    Вопрос7. Раскройте принцип состязательности и равноправия сторон в судебном процессе.
    Вопрос 8. Военная коллегия:понятия,вид инстанции.
    Вопрос9. Что входит в компетенцию конституционных (уставных)судов субъектов РФ?
    Вопрос10. Какие виды прокуратур относятся к специализированным(подчинение,надзор,полномочия,контроль).

  • Контрольная работа:

    Анализ финансовой отчетности. Вариант № 4

    20 страниц(ы) 

    Задание 1
    Проведите счетную проверку показателей форм бухгалтерской отчетности с целью обеспечения их достоверности и охарактеризуйте качественный уровень представленной отчетности. Проведите взаимоувязку и установите соответствие аналогичных показателей, отраженных в разных формах отчетности.
    Результаты проверки оформите в табл. 1.
    Задание 2
    По данным бухгалтерского баланса проанализируйте и оцените динамику состава и структуры активов и пассивов организации.
    Данные об имущественном положении и источниках финансирования активов организации за отчетный период отразите в таблице.
    Задание 3
    По данным бухгалтерского баланса рассчитайте показатели ликвидности оборотных активов и финансовой устойчивости, оцените их динамику.
    Задание 4
    По данным отчета о финансовых результатах проанализируйте состав, структуру и динамику доходов и расходов организации.
    Задание 5
    По данным бухгалтерской отчетности оцените уровень и динамику рентабельности собственного капитала организации с учетом факторов, ее определяющих.
    Задание 6
    По данным отчета о движении денежных средств охарактеризуйте распределение денежных потоков организации и соотношение потока и оттока денежных средств по видам деятельности.
    Задание 7
    По данным форм бухгалтерской отчетности определите затраты на 1 руб. продаж, в том числе по элементам затрат.
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  • Контрольная работа:

    Немецкий, вариант 1 (к/р №3)

    4 страниц(ы) 

    КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ №3
    Проработайте следующие темы по учебнику:
    1. Пассив (Passiv), инфинитив пассива (Infinitiv Passiv), (образование, употребление и перевод).
    2. Пассивная конструкция «sein+причастие II».
    3. Местоименные наречия.
    4. Инфинитивные группы.
    5. Инфинитивные обороты с «um…zu, statt…zu, ohne…zu».
    После повторения указанного выше материала приступайте к выполнению вашего варианта письменного контрольного задания.

    вариант 1

    Упражнение 1. Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в пассиве; подчеркните в них сказуемое и переведите эти предложения.
    1. Der 12.April wird seit 1986 jährlich als internationaler Tag der Weltraumfahrt gefeiert.
    2. Die Natur ist durch die jahrhundertelange Tätigkeit der Menschen verändert worden.
    3. Die Hauptstadt von Weißrussland ist zu einer Heldenstadt geworden.
    4. Wichtige Grundlagen und Prinzipien des Fernsehens wurden bereits im XIX. Jahrhundert entwickelt.
    5. Wien hat ein gut funktionierendes Autobusnetz, und es wird jedes Jahr länger.
    6. Wien schützt die Fußgänger, besonders Kinder und Senioren, und wird sie natürlich in der Zukunft weiter schützen.

    Упражнение 2. Переведите следующие предложения, обращая внимание на правильность передачи формы сказуемого. Помните, что конструкция «sein+причастие II» переходного глагола передает законченность действия.
    1. Neben dem staatlichen Schulwesen sind in Osterreich konfessionelle Schulen stark vertreten.
    2. Die modernen Radioteleskope sind nach dem Prinzip der Parabolspiegel konstruiert.
    3. Österreich ist in neun Bundesländer gegeliedert.
    Но: Die Forschungskapazität der TU Dresden ist stark gewachsen.

    Упражнение 3. Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое, переведите письменно, обращая внимание на временные формы модальных глаголов.
    1. Die Arbeitsproduktivität soll stets erhöht werden.
    2. Mit Hilfe von Rundfunk und Fernsehen kann die Arbeit des Menschen wesentlich erleichtert werden.
    3. Der Versuch konnte ohne Veränderungen wiederholt werden.
    4. Diese mikroelektronischen Bauelemente mussten noch gestern hergestellt werden.
    5. Es muss erwähnt werden, dass Wien eine sehr alte Stadt ist.
    6. Einige Verstärker können leicht hergestellt werden.

    Упражнение 4. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на последовательность перевода отдельных членов инфинитивных союзных и бессоюзных оборотов.
    1. Viele Prozesse in der Produktion werden automatisiert, um die Arbeit zu erleichtern.
    2. Unsere Aufgabe besteht darin, die landwirtschaftliche Produktion zu steigern.
    3. Wir haben die Möglichkeit, nach Deutschland zu fahren.
    4. Es gelang den Chemikern, einen neuen Kunststoff zu schaffen.
    5. Wie gesund muss man sein, um Kosmonaut zu werden?
    6. Katalisatoren beschleunigen chemische Reaktionen, ohne sich selbst dabei zu verändern.

    Упражнение 5. Прочтите текст и переведите его устно, затем перепишите и переведите заглавие и абзацы 2, 4, 6, 8.

    WIEN UND WIENER
    1. Heute liegt Wien, Hauptstadt und Bundesland zugleich, wie ein schöner Riese am Ufer der Donau. Seine einstigen Kinder sind Ausländer geworden. Manche von ihnen kehren als Gastarbeiter zurück. Die Lage an einem kulturellen Kreuzweg hat den Wiener geformt, auch seine Sprache, seine Stadt. Seine Geschichte ist nicht nur die Geschichte Wiens, es ist auch europäische Geschichte. Unzählige Häuser, Paläste tragen Erinnerungstafeln: die großen Politiker, die großen Ärzte, Musiker, Maler, Dichter.
    2. Eine bildhafte Sprache wird hier gesprochen. Sie ist musikalisch durch den italienischen Einfluß geworden. Dabei sind viele Sprachformen aus dem Mittelhochdeutschen bewahrt worden. Sogar das Spanische hat eingewirkt, obwohl es nie verstanden wurde.
    3. Das 17. Jahrhundert ist die Geburtszeit des Wiener Barocks. Das Barock war zunächst der Kirchenstil der erfolgreichen Reformation, und im 18. Jahrhundert wurde es zum weltlichen Lebensstil.
    4. Es war ein historischer Augenblick, als Kaiser Franz Joseph den Auftrag gab, die alten Basteien von Wien zu schleifen, also alle alten Befestigungen der Inneren Stadt zu entfernen. Ein gewaltiger Bauauftrag! Die sehr breite Ringstraße, mehr als 90 Straßen und Plätze, über 500 Gebäude wurden um diese Zeit geschaffen.
    5. In einem bombastischen Neubarock wird 1879 die silberne Hochzeit des Kaisers begangen.
    6. Um den Stephansdom gut zu sehen, muss man ein Stück in den Grabenhineingehen. Der Dom steigt in seiner Herrlichkeit auf. Die Riesenglocke ist 1945 zersprungen und dann neu gegossen worden.
    7. Die Nationalbibliothek war von Fischer von Erlach (Vater und Sohn) erbaut worden. In ihr sind fast zwei Millionen Druckwerke untergebracht.
    8. Der Platz am Hof, wo heute der Flohmarkt abgehalten wird, ist mit jedem Stein ein Buch der Geschichte. Und es muss gesagt werden, dass es für einen Wiener schwer ist, Wien zu beschreiben.

  • Тест:

    Информатика и вычислительная техника код (ИЧ-93)

    3 страниц(ы) 

    Задание № 1
    Двоичное кодирование одного из 256 символов (букв) требует количества информации .
    1) 1 бит
    2) 1 байт
    3) 4 бит
    4) 1 Кбайт
    5) 1 Мбайт
    Задание № 2
    Фирме необходимо выпустить рекламный буклет о своей продукции. Какой программой целесообразно воспользоваться для оформления этого буклета?
    1) текстовым редактором Word
    2) графическим редактором CorelDraw
    3) средствами мультимедиа
    4) программой PowerPoint
    5) настольной издательской системой QuarkXPress
    Задание № 3
    Какие принтеры целесообразно использовать в офисах при проведении большого количества печатных работ?
    1) лазерные
    2) струйные
    3) матричные
    4) термопринтеры
    5) игольчатые
    Задание № 4
    В фирме, продающей автомобили, готовится презентация. Необходимо всесторонне представить товар перед покупателями. Какие технические средства могут быть наиболее эффективно использованы для подготовки такой работы?
    1) текстовые редакторы
    2) графические редакторы
    3) средства мультимедиа
    4) средства компьютерной графики
    5) настольные издательские системы
    Задание № 5
    В ячейке D1 размещено значение катета прямоугольного треугольника А, а в ячейке Е1 значение другого катета В. Какая формула должна быть внесена в ячейку F1, для вычисления значения квадрата гипотенузы С?
    1) С2=А2+В2
    2) F1*F1=D1*D1+E1*E1
    3) А2+В2
    4) =D1*D1+E1*E1
    5) F1= А2+В2
    Задание № 6
    В электронных таблицах ведется расчет зарплаты. В столбце А размещен список сотрудников, в столбце В - оклад сотрудников, а в столбце С - рассчитывается взнос в пенсионный фонд в размере 1% от оклада. Какую формулу необходимо поместить в ячейки столбца С, чтобы рассчитать размер взноса в пенсионный фонд?
    1) =А*0,01
    2) =(А+В)*0,01
    3) =С*0,01
    4) =(В+С)*0,01
    5) =В*0,01
    Задание № 7
    Предприятие располагается в нескольких зданиях на одной улице. Какой тип компьютерной сети необходимо использовать для обмена информацией?
    1) локальная
    2) региональная
    3) глобальная
    4) корпоративная
    5) гибридная
    Задание № 8
    Какой из способов подключения к Internet обеспечивает наибольшие возможности?
    1) удаленный доступ по коммутируемому телефонному каналу
    2) постоянное соединение по оптоволоконному каналу
    3) постоянное соединение по выделенному телефонному каналу
    4) терминальное соединение по коммутируемому телефонному каналу
    5) иерархическое соединение
    Задание № 9
    Гиперссылки на Web-странице могут обеспечить переход .
    1) на любую Web-страницу, любого сервера Интернет
    2) только на Web-страницы данного сервера
    3) на любую Web-страницу в пределах данного региона
    4) только в пределах данной Web-страницы
    5) только на Web-страницы данного узла
    Задание № 10
    Служащим Вашей фирмы необходимо взаимодействовать не только между собой, но и с сотрудниками зарубежных филиалов. Какой тип сети подойдет для Вашего офиса?
    1) Internet
    2) Ethernet
    3) Intranet
    4) Arknet
    5) Novell Net