«Проектирование раздела «абитуриент» для сайта факультета информатики» - Курсовая работа

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 2

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ СОЗДАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ 5

1.1 Информационные технологии как объект педагогического анализа 5

1.2 Образовательный сайт и его возможности в системе образования 11

1.3 Педагогические условия реализации и использования Интернет-ресурсов 13

Выводы по главе 1 15

ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА раздела «Абитуриент» МаГУ 16

2.1. Основы разработки сайтов 16

2.1.1. Обзор средств для разработки сайтов 16

2.1.2.Общие принципы создания web-сайтов 27

2.1.3.Этапы создания web – сайта 31

2.2. Описание разработанного web-сайта 38

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42

ЛИТЕРАТУРА 44

Введение

На сегодняшний день Интернет прочно вошёл в жизнь каждого из нас. Сейчас Интернет все шире используется в самых различных видах человеческой деятельности. Его основными преимуществами являются:

 оперативность доставки информации;

 распространенность, то есть, для работы с Интернет достаточно наличия простой телефонной линии;

 независимость от используемой пользователем операционной системы.

Возможности Интернет широко используются для организации информационных и деловых процессов как внутри предприятий, так и в среде клиентов и деловых партнеров, при этом географическая удаленность между партнерами может не приниматься во внимание. За счёт больших возможностей и не очень сложной работы, Интернет получил большую популярность в различных сферах деятельности человечества в наши дни, в том числе и в образовательных учреждениях.

Многие коммерческие фирмы стали использовать Сеть для рекламы, и сбыта своей продукции. Важную роль Интернет стал играть для научных, учебных и общественных организаций. Подтверждением этому служит наличие собственных Web-страниц почти у каждого вуза, на которых размещена информация, касающаяся того или иного вуза. Наличие таких сайтов на много упрощает получение интересующей информации о вузе из любой точки земного шара.

Заключение

На сегодняшний день Интернет прочно вошёл в жизнь каждого из нас. Сейчас Интернет все шире используется в самых различных видах человеческой деятельности. Его основными преимуществами являются:

 оперативность доставки информации;

 распространенность, то есть, для работы с Интернет достаточно наличия простой телефонной линии;

 независимость от используемой пользователем операционной системы.

Возможности Интернет широко используются для организации информационных и деловых процессов как внутри предприятий, так и в среде клиентов и деловых партнеров, при этом географическая удаленность между партнерами может не приниматься во внимание. За счёт больших возможностей и не очень сложной работы, Интернет получил большую популярность в различных сферах деятельности человечества в наши дни, в том числе и в образовательных учреждениях.

Многие коммерческие фирмы стали использовать Сеть для рекламы, и сбыта своей продукции. Важную роль Интернет стал играть для научных, учебных и общественных организаций. Подтверждением этому служит наличие собственных Web-страниц почти у каждого вуза, на которых размещена информация, касающаяся того или иного вуза. Наличие таких сайтов на много упрощает получение интересующей информации о вузе из любой точки земного шара.

Список литературы

1. Ардеев А.Х. Образовательная информационная среда как средство повышения эффективности обучения в университете : дис.…канд. пед. наук/А.Х. Ардеев. – Ставрополь, 2004. – 165 с.

2. Аристотель. Соч. : в 4т. –М., 1983. -Т.3. - С.376.

3. Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высшей школе/ С.И. Архангельский. -М. : Высш. шк.,-1974. -384с.

4. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе/С.И. Архангельский. -М. : Высш. шк., -1980. -368с.

5. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований/Ю.К. Бабанский. - М. : Педагогика, 1982. - 192 с.

6. Байков Ф.Я. Ученье и творчество/Ф.Я. Байков. – Л. : Лениздат, 1979. - 135 с.

7. Беликов В.А. Дидактические основы учебно-познавательной деятельности школьников : дис.… д-ра пед. наук/В.А. Беликов. – Челябинск, 1995. – 350 с.

8. Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: Учебное пособие для студ. сред. и высш. учеб. заведений, слушателей ИПК и ФПК. – Р/н/Д: Творческий центр «Учитель», 1999. – 560 с.

9. Вестник Магнитогорского Государственного Университета: Периодический научный журнал. – Вып. 2-3. – Магнитогорск: Магнитогорского Государственного Университета, 2001-2002. – 485 с.

10. Ворожейкина О.Л. Система образования в ФРГ. – М.:НИИВО, 1991.–132 с.

11. Ершов А. Лаборатория дизайна. (h**t://antonio.r*/web-design.php)

12. Иванов А. Основные web-технологии. (h**t://w*w.kaktoos.h1.html)

13. Коломиец С. XML. Обзор языка. ( h**t://w*w.i.com.ua/~srk)

14. Крамер Э. HTML: Наглядный курс web-дизайна.: Пер. с англ.: Уч. пос. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2001. – 304 с.