СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Безопасность жизнедеятельности - БЖ, вариант 4 - Контрольная работа №23905

«Безопасность жизнедеятельности - БЖ, вариант 4» - Контрольная работа

  • 9 страниц(ы)

Содержание

Выдержка из текста работы

Список литературы

фото автора

Автор: kjuby

Содержание

Вопрос 1. Что такое риск при работе с источниками техногенных опасностей? Всегда ли он оправдан? Приведите примеры оправданного и неоправданного риска?

Вопрос 2. Общие требования безопасности технических средств и технических процессов.

Вопрос 3. Что понимается под пожаром и пожарной безопасностью? Какие факторы необходимы для возникновения горения? Что понимается под вспышкой, воспламенением, самовоспламенением, самовозгоранием и взрывом?

Вопрос 4. Определение допустимой продолжительности пребывания людей в зараженной местности.

Вопрос 5. Организация государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций?

Вопрос 6. Объясните физический смысл напряжения шага и напряжения прикосновения и их опасность для человека. Рабочий закончил смену и, уходя, домой через открытую зону предприятия, увидел лежащий на земле электропровод, который решил отбросить в сторону, но получил электротравму. К какому виду относится несчастный случай?

Вопрос 7. Что такое АХОВ? Объясните особенности заряжения местности, воды, продовольствия при авариях на химически опасных объектах. Что в себя включает комплекс мероприятий по защите от АХОВ?

Вопрос 8. Основные законодательные акты обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Вопрос 9. Основные направления международного сотрудничества в области безопасности жизнедеятельности.

Вопрос 10. Атмосферный воздух в городе N загрязнен диоксидом азота NO2, оксидом углерода (угарным газом) СО, парами ртути. Как отражается загрязнение окружающей (природной) среды на состояние здоровья человека? Назвать потенциально возможные источники загрязнения воздуха этими веществами. Какие существуют способы уменьшения загазованности атмосферы такими веществами? Какой из атмосферных газов при высокой концентрации является наиболее опасным для здоровья человека?


Выдержка из текста работы

Вопрос 5. Организация государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций?

В соответствии со статьей 4 Федерального закона «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» от 11.11.1994 г. и Положением о единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 30.12.2003 г. №794 единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций объединяет органы управления, силы и средства федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, организаций, в полномочия которых входит решение вопросов по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.


Список литературы

1. Федеральный закон «О радиационной безопасности населения» от 5 декабря 1995 г).

2. Федеральный закона «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» от 11.11.1994 г.

3. Положением о единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 30.12.2003 г. №794.


Тема: «Безопасность жизнедеятельности - БЖ, вариант 4»
Раздел: Безопасность жизнедеятельности
Тип: Контрольная работа
Страниц: 9
Цена: 100 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Контрольная работа:

    Правовые и нормативно-технические основы обеспечения безопасности жизнедеятельности

    15 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    1. ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ БЖД 4
    1.1. ЗАКОНЫ И ПОДЗАКОННЫЕ АКТЫ 4
    1.2. НОРМАТИВНО ТЕХНИЧЕСКАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ 5
    2. ОСНОВНАЯ ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ И НОРМАТИВНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ …11
    3. СИСТЕМЫ СТАНДАРТОВ БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА…. ….14
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17
  • Дипломная работа:

    Формирование культуры безопасности у обучающихся в рамках бро вдюод «школа безопасности»

    143 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ 12
    1.1. Понятие и основные структурные компоненты культуры безопасности 12
    1.2. Основные проблемы в формировании культуры безопасности 32
    1.3. Роль и место БРО ВДЮОД «Школа безопасности» в формировании культуры безопасности 37
    Вывод по первой главе 57
    ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ БРО ВДЮОД «ШКОЛА БЕЗОПАСНОСТИ» НА ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ 59
    2.1. Анализ исследования влияния БРО ВДЮОД «Школа безопасности» на формирование культуры безопасности обучающихся 59
    2.2. Развитие ценностно-смысловых компонентов у участников исследования .66
    2.3. Анализ мотивации участия в движении «Школа безопасности» 77
    Выводы по второй главе 88
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 90
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 93
    Приложение 1 99
    Приложение 2 105
  • Дипломная работа:

    Психолого-педагогические условия обучения школьников основам безопасности жизни деятельности

    73 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ…. 3
    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ПОДХОДОВ К ИССЛЕДОВАНИЮ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ….
    1.1. Понятие и группы психолого-педагогических условий в организации и осуществлении образовательного процесса в средних и старших классах ….
    1.2. Возможности использования психолого-педагогических условий для формирования ценности здоровья и безопасного образа жизни при обучении школьников основам безопасности жизнедеятельности ….
    ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТИ ЗДОРОВЬЯ И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ .
    2.1. Организация исследования: программа, основные этапы…
    2.2. Анализ, обобщение и интерпретация результатов исследования.
    2.3. Рекомендации по использованию психолого-педагогических условий для формирования ценности здоровья и безопасного образа жизни при обучении ОБЖ в современной школе …
    Заключение ….
    Список литературы ….
  • Контрольная работа:

    Система мероприятий по обеспечению безопасности в организованных коллективах

    23 страниц(ы) 

    Введение….3
    1.Понятие системы безопасности труда на предприятии….5
    2.Основные факторы производственной безопасности…7
    3.Основные задачи структуры управления безопасностью жизнедеятельности на предприятии….10
    4.Организация службы охраны труда и природы на предприятии….17
    5. Обучение безопасности труда и виды инструктажа….19
    Заключение….22
    Список использованных источников….23
  • Дипломная работа:

    Мировоззренческие детерминанты формирования культуры здоровья будущего учителя

    255 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава 1. Формирование культуры здоровья будущего учителя как проблема мировоззренческого характера 24
    1.1. Философские основы безопасности жизни и здоровья человека 24
    1.2. Общепедагогические предпосылки развития личности будущего учителя как субъекта культуры здоровья 41
    1.3. Мировоззренческие детерминанты культуры здоровья 68
    Выводы по главе 1. 85
    Глава 2. Самоопределение студентов в системе жизненных смыслов и ценностей культуры здоровья 89
    2.1. Закономерности развития личности как субъекта культуры здоровья 89
    2.2. Формирование мировоззренческой основы культуры здоровья будущего учителя в логике системного процесса 96
    2.3. Теоретические положения и ведущий принцип смысловой детерминации культуры здоровья студентов 105
    2.4. Концепция развития личности будущего учителя на основе мировоззренческих детерминантов культуры здоровья 117
    2.5. Процессуальная модель самоопределения студентами мировоззренческого образа культуры здоровья 128
    Выводы по главе 2 134
    Глава 3. Здравотворческий смысл педагогического образования 137
    3.1. Культура здоровья в предметном содержании педагогического образования 137
    3.2. Субъект культуры здоровья как цель и ценность здравотворческого педагогического образования 166
    3.3. Система формирования у студентов основ здорового образа жизни в гуманитарном вузе 191
    3.4. Механизмы и диагностика процесса становления субъектности студента при овладении инвариантом содержания культуры здоровья 202
    Выводы по главе 3 235
    Глава 4. Педагогические условия формирования мировоззренческой основы культуры здоровья будущего учителя 238
    4.1. Логика и методика опытно-экспериментальной работы 238
    4.2. Поиск студентами смысловых ориентиров культуры здоровья в личностно-развивающей технологии обучения 262
    4.3. Личностно-творческий подход как стратегия развития субъекта культуры здоровья: результаты опытно-экспериментальной работы 302
    Выводы по главе 4 350
    Заключение 353
    Литература 358
    Приложение
  • Контрольная работа:

    Безопасность жизнедеятельности. Вариант №3

    19 страниц(ы) 

    1. Введение
    2. Ориентирующие и управленческие принципы обеспечения безопасности жизнедеятельности. Содержание принципов. Примеры реализации
    3. Опишите и проанализируйте 1-2 события связанные с опасностями в сфере национальной безопасности в РФ
    4. Тесты
    Тест № 1. Оптимальная температура воздуха на постоянных рабочих местах при температуре наружного воздуха ниже + 10 оС должна быть:
    1. 18 – 20 оС.
    2. 20 – 22 оС.
    3. 23 – 25 оС.
    4. 24 – 26 оС.
    Тест № 2. Опасными факторами пожара в рабочем помещение при ЧС являются:
    1. Повышенная температура воздуха и окружающих предметов.
    2. Содержание кислорода в зоне пожара 15,5 % объёма.
    3. Токсичные продукты горения.
    4. Содержание углекислого газа в зоне пожара более 5 % объёма.
    5. Содержание угарного газа 20 мг/м3.
    6. Видимость в зоне задымления от 10 до 20 м.
    Тест № 3. В результате производственной травмы, полученной в условиях ЧС, у пострадавшего наблюдается артериальное кровотечение. При оказании первой медицинской помощи необходимо помнить, что:
    1. Жгут необходимо использовать в обязательном случае.
    2. При кровотечении из раны на руке следует пережать руку выше локтя.
    3. Жгут необходимо ослабить или снять не позднее, чем через 30 минут после наложения.
    4. Ширина жгута должна быть не менее 1 см.
    5. Применение жгута целесообразно в том случае, когда другие меры оказались неэффективны.
    Тест № 4. Укажите факторы, которые могут снизить уровень надежности процесса труда оператора:
    1. Длительность непрерывного сосредоточенного наблюдения (в течение 20 % продолжительности рабочей смены).
    2. Высокий уровень ответственности за результат труда.
    3. Степень монотонности трудового процесса.
    4. Фактическая продолжительность рабочего дня.
    5. Заключение
    6. Список используемой литературы

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Контрольная работа:

    Корреляционный анализ. Эконометрика, вариант 7

    3 страниц(ы) 

    Часть №1
    «Корреляционный анализ»

    Номер варианта определяется по последней цифре номера договора студента.
    Расчеты проводить с точностью до трех знаков после запятой.
    По данным 9 машиностроительных предприятий построена матрица R парных коэффициентов корреляции. Требуется с помощью корреляционного анализа исследовать взаимосвязь между следующими показателями: X1- рентабельность (%); X2 – премии и вознаграждения на одного работника (млн. руб.); X3-фондоотдача
    1. При =0,05 проверьте значимость всех парных коэффициентов корреляции.
    2.По корреляционной матрице R рассчитайте частный коэффициент корреляции r , при =0,05 проверьте его значимость.
    3.По корреляционной матрице R рассчитайте множественный коэффициент корреляции r , при =0,05 проверьте его значимость.
    Вар.7
    X1 X2 X3
    X1 1
    X2 0,6408 1
    X3 0,1842 -0,3510 1
  • Контрольная работа:

    Информатика и вычислительная техника, вариант 3

    13 страниц(ы) 

    Вопрос 1. Определение и классификация ПК.
    Вопрос 2. Аппаратные и программные средства ПК.
    Вопрос 3. Базовая аппаратная конфигурация ПК и их характеристика.
    Вопрос 4. Классификация компьютерных сетей.
    Вопрос 5. Основные направления применения Интернет для пользователя.
    Вопрос 6. Основные возможности электронной почты.
    Вопрос 7. Компьютерная безопасность: основные понятия.
    Вопрос 8. Методы защиты от компьютерных вирусов.
    Вопрос 9. Основные понятия баз данных.
    Вопрос 10. Функции операционных систем персональных компьютеров.
    Вопрос 11. Функции и области применения текстовых процессоров.
    Вопрос 12. Функции и области применения табличных процессоров.
  • Контрольная работа:

    Информатика

    19 страниц(ы) 

    Задание №1 Решить задачу:
    Система может находиться в одном из двух возможных состояний - либо в А, либо в В. Какое количество информации содержит сообщение о том или ином конкретном состоянии системы? Вероятности состояний А и В по вариантам N1 даны в таблице 1.
    Задание № 2Выполнить преобразования:
    2.1 Преобразовать десятичные вещественные числа N1N2,N3иN3N2,N1 в двоичные эквиваленты.
    2.2 Сложить полученные двоичные эквиваленты чисел. Результат сложения из двоичной системы перевести:
    в десятичную систему с помощью полинома суммы степенного ряда;
    в восьмеричную систему методом триад;
    в шестнадцатеричную систему методом тетрад.
    Задание № 3 Решить задачу:
    3.1 Емкость одного условного печатного листа равна приблизительно 192 Кбайт в кодировке Unicode. Сколько минут потребуется для распечатки текста одной газеты (4 усл. п.л.) на принтере (скорость печати - 512 символов в секунду) без учета смены бумаги?
    Задание № 4 Решить задачу:
    3.1. Квадратное изображение с палитрой в 65536 цветов занимает 0,5Мбайт памяти. Определить разрешение изображения.
    3.2 Изображение 1024512 точек занимает 1Мбайт памяти. Определить минимальное количество цветов в палитре.
    Задание № 5 Решить логическую задачу:
    Три подразделения А, В, С торговой фирмы стремились получить максимальную прибыль по итогам года. Экономисты-аналитики высказали следующие предположения:
    • А получит максимальную прибыль только тогда, когда получат максимальную прибыль В и С.
    • Либо А и С получат максимальную прибыль одновременно, либо одновременно ее не получат.
    • Для того чтобы С получило максимальную прибыль, необходимо, чтобы и В получило максимальную прибыль.
    По завершении года оказалось, что одно из трех предположений ложно, а остальные истинны. Какие подразделения получили максимальную прибыль?
    (Единого логического выражения составлять не требуется.Анализ таблицы истинности - по ложности одного из трех прогнозов и истинности двух других).
    Задание № 6 Ответить на вопросы по MS Word:
    6.1 Режим замены и режим вставки. Режим отображения непечатаемых символов. Режимы отображения документа (режим структуры, обычный, режим разметки страницы, режим чтения, веб-документ).
    Задание №7 Ответить на вопросы по MS Excel.
    7.1 Ссылки на ячейку, на диапазон ячеек, на столбец полностью, на строку полностью в режиме А1.
    Задание 9 Средствами MS Excel решить задачу (таблица6):
    Составляем таблицу как в задании, в ячейках с заголовками столбцов ПКМ-«Формат Ячеек»-«Выравнивание», делаем вертикальное направление текста. С помощью ПКМ-«Формат Ячеек»-«Граница» расчерчиваем границы ячеек.
  • Тест:

    Управление персоналом

    6 страниц(ы) 

    1. Под категорией "кадры организации" следует понимать:
    а - часть населения, обладающая физическим развитием, умственными способностями и знаниями, которые необходимы для работы в экономике;
    б - трудоспособное население в рамках отдельной организации, на микроуровне;

    2. Безработные - это:
    а - трудоспособные граждане, которые не имеют работы и заработка, зарегистрированные в Федеральной Службе занятости в целях поиска подходящей работы и готовы приступить к ней;
    б - временно не работающие по каким-либо причинам, но потенциально способные к участию в трудовом процессе;
    в - лица трудоспособного возраста получающих пенсии по старости на льготных основаниях (мужчины в возрасте 50-59 лет, женщины - 45-54 года).

    3. Что следует понимать под категорией "персонал"?
    а - это часть населения, обладающая физическим развитием, умственными способностями и знаниями, которые необходимы для работы в экономике;
    б - совокупность работников, совместно реализующих поставленную перед ними цель по производству товаров или оказанию услуг, действующих в соответствии с определенными правилами и процедурами в рамках определенной формы собственности.

    4. Под эффектом совместной деятельности персонала следует понимать (при необходимости указать несколько):
    а - степень реализации организационной цели;
    б - уровень эффективности труда;
    в - материальное и духовное удовлетворение, которое испытывают сотрудники от того, что они состоят в этой организационной структуре.
    5. Причинами сегментации персонала на "ядро" и "периферию" на предприятии (в организации) являются (при необходимости указать несколько):
    а - различия в уровне экономической эффективности труда;
    б - различия в уровне социальной эффективности труда;
    в - финансовое положение предприятия;
    г - воля руководства предприятия.

    6. Выделите категории населения, которые относятся к экономически активному населению (при необходимости указать несколько):
    а - занятое население;
    б - безработные;
    в - трудоспособное население;
    г - трудовые ресурсы;
    д - ищущие работу;
    е - граждане старше и моложе трудоспособного возраста, занятое в общественном производстве.

    7. Выделите категории населения, которые относятся к занятому населению (при необходимости указать несколько):
    а - работающие по найму;
    б - имеющие оплачиваемую работу (службу);
    в - лица в местах лишения свободы;
    г - самостоятельно обеспечивающие себя работой;
    д - женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам и уходу за ребенком;
    е - избранные, назначенные или утвержденные на оплачиваемую должность,
    ж - временно не работающие по каким-либо причинам, но потенциально способных к участию в трудовом процессе;
    з - проходящие службу в Вооруженных Силах, внутренних и железнодорожных войсках, органах государственной безопасности и внутренних дел;
    и - трудоспособные граждане, обучающиеся в общеобразовательных школах, профессионально-технических училищах;
    к - трудоспособные граждане, проходящие заочный и курс обучения в высших, средних специальных и других учебных заведениях;
    л - работающие граждане других стран, временно пребывающие на территорию страны.

    8. К экономически неактивному населению относятся (при необходимости указать несколько):
    а - работающие по найму;
    б - имеющие оплачиваемую работу (службу);
    в - лица в местах лишения свободы;
    г - самостоятельно обеспечивающие себя работой;
    д - женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам и уходу за ребенком;
    е - избранные, назначенные или утвержденные на оплачиваемую должность,
    ж - временно не работающие по каким-либо причинам, но потенциально способных к участию в трудовом процессе;
    з - проходящие службу в Вооруженных Силах, внутренних и железнодорожных войсках, органах государственной безопасности и внутренних дел;
    и - трудоспособные граждане, обучающиеся в общеобразовательных школах, профессионально-технических училищах;
    к - трудоспособные граждане, проходящие заочный и курс обучения в высших, средних специальных и других учебных заведениях;
    л - работающие граждане других стран, временно пребывающие на территорию страны.
    9. Характеристиками "ядра" персонала являются (при необходимости указать несколько):
    а - защищенность рабочего места от влияния рынка;
    б - гарантия занятости на длительную перспективу;
    в - неудобные дни и часы работы;
    г - стопроцентная оплата больничных листов и отпусков,
    д - негарантированное пенсионное обеспечение;
    е - гарантированное обучение и переквалификация за счет работодателя.

    10. С чем связано возникновение управления персоналом как особого вида деятельности (выбрать и указать только одну группу факторов):
    а - ростом масштабов экономических организаций, усилением недовольства условиями труда большинства работников;
    б - распространением "научной организации труда", развитием профсоюзного движения, активным вмешательством государства в отношения между наемными работниками и работодателями;
    в - ужесточением рыночной конкуренции, активизацией деятельности профсоюзов, государственным законодательным регулированием кадровой работы, усложнением масштабов экономических организаций, развитием организационной культуры.

    11. Какой перечень задач точнее характеризует содержание управления персоналом. Выбрать и указать только одну группу задач управления персоналом:
    а - использование собственных человеческих ресурсов, разделение труда, укрепление дисциплины труда;
    б - контроль за соблюдением трудового законодательства администрацией предприятия;
    в - планирование и развитие профессиональной карьеры, стимулирование труда, профессиональное обучение;
    г - найм персонала, организация исполнения работы, оценка, вознаграждение и развитие персонала.

    12. При предпринимательской организационной стратегии акцент при найме и отборе делается:
    а - на поиск инициативных сотрудников с долговременной ориентацией, готовых рисковать и доводить дело до конца;
    б - на поиске сотрудников узкой ориентации, без большой приверженности организации на короткое время;
    в - на поиске разносторонне развитых сотрудников, ориентированные на достижение больших личных и организационных целей.

    13. Возрастание роли стратегического подхода к управлению персоналом в настоящее время связано (выбрать и указать только одну группу факторов):
    а - с высокой монополизацией и концентрацией российского производства;
    б - с регионализацией экономики и целенаправленной структурной перестройкой занятости;
    в - с ужесточением конкуренции во всех ее проявлениях, ускорением темпов изменения параметров внешней среды и возрастанием неопределенности ее параметров во времени.

    14. Планы по человеческим ресурсам определяют:
    а - политику по набору женщин и национальных меньшинств;
    б - политику по отношению к временным работающим;
    в - уровень оплаты;
    г - оценку будущих потребностей в кадрах.

    15. Основными функциями подсистемы развития персонала являются (при необходимости указать несколько):
    а - разработка стратегии управления персоналом;
    б - работа с кадровым резервом;
    в - переподготовка и повышение квалификации работников;
    г - планирование и контроль деловой карьеры;
    д - планирование и прогнозирование персонала;
    е - организация трудовых отношений.
  • Курсовая работа:

    Особенности организации деятельности приемных и отделов жалоб обращений граждан

    29 страниц(ы) 

    Введение
    1. Информированность населения как необходимый фактор
    2. Взаимодействие прокуратуры с общественными приемными
    3. Организация деятельности приемных и отделов жалоб и обращений граждан
    3.1 Нормативные акты, устанавливающие правила работы с обращениями граждан
    3.2 Характеристика положений о подразделениях, отвечающих за работу с обращениями граждан
    Заключение
    Список литературы
  • Контрольная работа:

    Компьютерные информационные технологии финансового менеджмента, вариант № 05

    5 страниц(ы) 

    УСЛОВИЕ ЗАДАЧИ
    В фирме «Тройка», торгующей автотранспортом, имеется 3 салона по продаже автомобилей:
    1. Автосалон «Фаэтон»:
    • Внедорожники:
     5 UAZ Patriot;
     2 JeepGrandCherokee;
     4 SuzukiJimny.
    • Минивэны:
     8 Hyundai H-1;
     5 MitsubishiSpaceGear;
     15 ё-микровэна.
    2. Автосалон «Ландо»:
    • Хетчбэки:
     6 автомобилей «Ока»;
     3 KIA RIO;
     2 HyundaiAccent (Solaris).
    • Лимузины:
     2 Lincoln Town Car Ultra Super Stretch;
     2 FordExcursionMegaStretch;
     1 MercedesBenz S 600 Pullman
    • Кабриолеты:
     4 Audi A4 Cabriolet;
     6 Mercedes-Benz SLK
    3. Автосалон «Тяжеловоз»:
    • 10 микроавтобусов FordTransit
    • 12 микроавтобусов UAZ 2206;
    • 19 микроавтобусов ПАЗ-3030.
    Закодируйте все модели автотранспорта в порядковой, серийной и позиционной системах кодирования.Приведите схематично структуру кода в позиционной системе кодирования.
  • Контрольная работа:

    Маркетинг, вариант 2

    12 страниц(ы) 

    Задание 1
    Тема: Оценка конкурентоспособности товара.
    На основе изучения рынка и требований покупателей экспертами был определен перечень технических параметров, отражающих функциональные свойства мотоцикла:
    - мощность двигателя;
    - масса МТС;
    - рабочий объем цилиндров;
    - расход бензина;
    - емкость бензобака;
    - дорожный просвет;
    - скорость.
    Вам предлагается провести сравнение по каждой группе параметров и выявить, насколько каждый параметр товара близок к параметру потребности, и, на основании этого, произвести оценку конкурентоспособности исследуемого мотоцикла по техническим параметрам.
    За базу сравнения следует взять следующую конкретную потребность:
    Таблица №1.
    Оцениваемый мотоцикл имеет следующие технические параметры:
    Таблица №2.

    Задание 2
    Тема: Реклама в системе маркетинговых коммуникаций.
    Подберите 4 рекламных текста продовольственных товаров из специальных рекламных изданий или из периодической печати. Охарактеризуйте выбранные рекламные тексты с точки зрения их содержания, рекламно-информационной обеспеченности, графическо-художественного оформления. Отметьте, в какой степени рекламные тексты отвечают предъявляемым требованиям: потребительской мотивации, психологии воздействия на потенциальных покупателей.

    Задание 3
    Тема: Цена и ценовая политика.
    Коммерческая фирма «Юлия» производит и реализует модные женские изделия верхнего трикотажа. Дизайнер фирмы разработал новую модель женского пальто, и руководство приняло решение о внедрении нового товара на рынок. Известно, что для изготовления партии данного товара в количестве 150 штук, фирма закупает сырье на сумму 675000 рублей, остальные издержки производства составляют 75000 рублей. Фирма несет также административные расходы в размере 120000рублей и расходы, связанные с реализацией партии – 180000 рублей. Средняя норма прибыли на рынке – 30%.
    Порекомендуйте коммерческой службе фирмы «Юлия» 3 возможных стратегии установления цены на женское пальто (либо их сочетание), и, в соответствии с этими стратегиями, предложите 3 варианта цены на новый товар. Обоснуйте свой выбор и расчеты.
  • Шпаргалка:

    Культура (15 вопросов)

    16 страниц(ы) 

    1.Структура и символика крестово-купольного храма. Русская архитектура домонгольского периода. Язык иконописи. Иконопись домонгольского периода.
    2. Русская живописная культура рубежа XIV-XV века
    3. Творчество Феофана Грека и Андрея Рублёва
    4. Художественная культура Московского княжества. Московский кремль.
    5. Разрушение средневекового мировоззрения и русское искусство XVII века
    6. Петровские реформы: культурно-исторический смысл и значение
    7. Расцвет русского классицизма. В.Баженов, М.Казаков. Портретная живопись второй половины XVIII века. Соотношение стилей в отечественном искусстве первой трети XIX века. Русский ампир.
    8. Передвижничество. История движения, художественный метод,
    основные представители
    9. «Серебряный век» русской культуры: проблематика, хронология, представители.
    Модерн как интеграционный стиль культуры
    10. Общая характеристика древнерусской литературы (жанры, тенденции, основные памятники)
    11. Русская литература нового времени
    12. Связь русской литературы с другими национальными литературами (общий обзор)
    13. Русская классическая литература. Литература как источник культурных мифов.
    14. Серебряный век русской литературы
    15. Русская литература советской и постсоветской эпохи. Актуальные тенденции современной русской словесности.
  • Контрольная работа:

    2 задачи по эконометрике

    15 страниц(ы) 

    Задача №1. Для данных, приведенных в таблице требуется:
    1. Построить диаграммы рассеяния у, в зависимости от х1 и х2.
    2. Рассчитать матрицу парных коэффициентов корреляции, оценить статистическую значимость коэффициентов корреляции.
    3. Рассчитать, с помощью метода наименьших квадратов, параметры линейного уравнения множественной регрессии с полным перечнем факторов.
    4. Отобрать факторы в модель (указания к 4 пункту: в качестве порогового значения парного коэффициента корреляции, результирующего показателя и каждого из факторов взять 0,6; а порогового значения парного коэффициента корреляции факторов 0,9).
    5. Оценить с помощью метода наименьших квадратов параметры линейного регрессионного уравнения.
    6. Рассчитать прогнозное значение результата по обеим моделям, если прогнозное значение факторов составляет 80% от их максимальных значений.
    Месяц Объем реализации (тыс. руб.) Телерекламу Газетную рекламу
    1 15304 133 38
    2 17554 152 32
    3 16876 130 35
    4 16435 165 44
    5 15229 125 48
    6 16986 158 37
    7 17914 165 43
    8 16817 149 38
    9 16579 169 28
    10 15330 137 39
    11 16781 178 42
    12 17008 147 37
    Задача №2. Для временного ряда Уt требуется:
    1. Проверить наличие аномальных наблюдений.
    2. Построить линейную модель, параметры которой оценить с помощью метода наименьших квадратов.
    3. Оценить адекватность построенной модели, используя свойство независимости остаточной компоненты, случайности и соответствия нормальному закону распределения при использовании R/S критерия взять табулированные границы 2,7 и 3,7.
    4. Оценить точность модели на основе использования средней относительной ошибки аппроксимации Е-относительное.
    5. Осуществить прогноз на 2 шага вперед.
    6. Фактические значения показателя, результаты моделирования и прогнозирования представить графически.
  • Контрольная работа:

    Точка безубыточности, запас финансовой прочности, производственный леверидж

    18 страниц(ы) 

    Введение
    1. Теоретические основы безубыточности деятельности
    2. Анализ безубыточности
    Заключение
    Список литературы
    Приложения