СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Химия радиоматериалов (решение заданий) - Контрольная работа №26181

«Химия радиоматериалов (решение заданий)» - Контрольная работа

  • 14 страниц(ы)

Содержание

фото автора

Автор: kjuby

Содержание

3.1 Проводниковые материалы

Задача № 3.1.1

Определить падение напряжения в линии электропередач длиной L при температуре То1 , То2 , То3 , если провод имеет сечение S и по нему течет ток I.

№ вар. Материал То1, С То2, С То3, С L, км S, мм2 I, А

3 Cu -30 +25 +50 500 25 200

Задача № 3.1.2

Определить длину проволоки для намотки проволочного резистора с номиналом R, и допустимой мощностью рассеяния P.

№ вар. Материал R, Ом P, Вт j, А/мм2 0, мкОм* м

3 Х15Н60 2000 5 0,1 1,1

3.2 Полупроводниковые материалы

Задача 3.2.1

Определить концентрацию электронов и дырок в собственном и примесном полупроводнике, содержащем N атомов примеси при комнатной температуре.

№ вар. Полупроводник материал примесь N, см-3

1 Si сурьма 1014

Задача 3.2.2

Образец полупроводникового материала легирован примесью (см. предыдущую задачу). Определить удельную проводимость собственного и примесного полупроводника при заданной температуре Т.

№ вар. То, К

1 290

Задача 3.2.3

Определить диффузионную длину движения неравновесных носителей заряда в полупроводниковом материале при заданной температуре То, если время их жизни .

№ вар. Материал То, К , мкс

1 Si - n типа 290 100

3. 3 Диэлектрические материалы

Задача № 3.3.1

Конденсаторная керамика при 20° С имеет проводимость ° = 10-13 Сим/см. Какова проводимость т при заданной температуре, если температурный коэффициент сопротивления = 0,8?

№ варианта Т° , С

3 32

Задача № 3.3.2

Определить пробивное напряжение Uпр между электродами конденсатора на рабочей частоте f, если температура, до которой нагревается в электрическом поле диэлектрический материал толщиной h конденсатора, не превышает Токр.

№ вар. Материал f, кГц h, мм Т, оС tg tg , 1/К

3 Фторопласт 1000 0,06 40 2 * 10-4 8,6 * 10-3 2,2 33,5

Задача № 3.3.3

Как изменится электрическая прочность воздушного конденсатора, если расстояние между электродами уменьшить от h1 до h2?

№ варианта H1, см h2, см

3 1 0,001

3.4 Магнитные материалы

Задача № 3.4.1

Один из магнитных сплавов с прямоугольной петлей гистерезиса ППГ имеет следующие параметры: поле старта Hо , коэрцитивную силу Hс, коэффициент переключения Sф. Найти время переключения .

№ варианта Ho, А/м Hc, А/м Sф, мкк/м

1 3 3 14

Задача 3.4.2.

Магнитодиэлектрик выполнен из порошков никелево-цинкового феррита HН400 и полистирола с объемным содержанием магнитного материала . Определить магнитную и диэлектрическую проницаемость материала и , если магнитная диэлектрическая проницаемость магнитного материала а, м имеет заданные значения. Диэлектрическая проницаемость полистирола Д = 2,5.

№ варианта м

1 0,1 40


Тема: «Химия радиоматериалов (решение заданий)»
Раздел: Химия
Тип: Контрольная работа
Страниц: 14
Цена: 200 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Контрольная работа:

    13 задач по ГПП

    47 страниц(ы) 

    Задача 1 3
    Задача 2 7
    Задание 1 11
    Задание 2 14
    Задание 3 18
    Задание 4 22
    Задание 5 26
    Задание 6 27
    Задание 1 31
    Задание 2 33
    Задание 3 35
    Задание 4 36
    Задание 5 40
    Список использованных источников и литературы 44
  • Дипломная работа:

    Методика изучения отдельных вопросов алгебры и начал анализа

    255 страниц(ы) 

    Предисловие…7
    Глава I. Методика изучения числовых систем….8
    §1. Методика изучения делимости целых чисел…8
    1.1. Делимость целых чисел. Делимость суммы, разности
    и произведения….8
    1.2. Деление с остатком….12
    1.3. Делители….15
    1.4. Простые числа….16
    1.5. Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа….17
    1.6. Основная теорема арифметики….18
    1.7. Прямые на решетке. Линейные уравнения…20
    1.8. Алгоритм Евклида…26
    1.9. Выберем наименьшее….31
    1. 10. Уравнения и неравенства в целых числах….32
    §2. Методика изучения темы «Числовые последовательности»…36
    2.1. Определение последовательности. Способы задания последовательности ….37
    2.2. Монотонные последовательности. Интерпретации….39
    2.3. Ограниченность последовательности….43
    2.4 Предел числовой последовательности…46
    §3. Методические рекомендации к ведению профильного курса «Комплексные числа в общеобразовательной школе»….48
    3.1 Определение комплексных чисел. Их геометрический смысл. Действия с комплексными числами…57
    3.2 Сопряженные числа. Модуль и аргумент комплексного числа.58
    3.3 Тригонометрическая форма комплексного числа. Действия в тригонометрической форме….60
    3.4 Комплексные числа и преобразования плоскости….60
    3.5 Извлечение корней из комплексных чисел….62
    3.6 Решение уравнений…62
    3.7 Задачи с параметрами….63
    §4. Сущность и принцип метода математической индукции…64
    4.1 Трудности, возникающие при изучений метода….66
    4.2 Специфика использования данного метода в обучении….67
    4.3 Индуктивный метод при поиске решения задачи….75
    Глава II. Методика изучения функций…77
    §1. Методика изучения непрерывности и предела функции….77
    1.1. Подготовка учащихся к изучению понятий предела и непрерывности функции, теорем о пределах….77
    1.2. Наглядно-геометрический вариант введения и изучения предела функции действительного переменного на бесконечности….90
    1.3. Наглядно-геометрический вариант изучения предела функции действительного переменного в точке…93
    § 2. Методика изучения сложной
    2.1. Определение сложной функции….96
    2.2. Свойства сложной функции….99
    §3. Методика изучения обратной функции…112
    3.1. Методика введения понятия обратной функции….112
    3.2. Методика изучения обратной функции по учебнику «Алгебра и начала анализа» под редакцией М.И.Башмакова….124
    §4. Методика изучения тригонометрических функций….134
    4.1. О введении основных понятии тригонометрии в школе…136
    4.2. Градусная и радианная меры угла. Числовая окружность….137
    4.3. Тождественные преобразования тригонометрических
    выражений….145
    4.4. Методика изучения тригонометрических функций….155
    4.5. Решение тригонометрических уравнений в школе. Подготовительный этап….168
    4.6. Методы решения тригонометрических уравнений…177
    4.7. Анализ решений тригонометрических уравнений….…191
    4.8. Отбор корней в тригонометрических уравнениях….….193
    4.9.О потере корней при решении тригонометрических уравнений 203
    4.10. Классификация уравнений….206
    4.11. Повторительно-обобщающие уроки в курсе математики….209
    4.12. О блочном изучении темы \"Решение тригонометрических уравнений и неравенств\"…244
    §5. Методика крупноблочного изучения показательной и логарифмической функции….256
    5.1. Обобщение понятия степени. Корень - й степени и его свойства.….256
    5. 2. Степень с рациональным показателем….260
    5.3. Суть метода УДЕ (укрупнения дидактических единиц)….263
    Глава III. Методика обучения решению уравнений и неравенств….294
    §1. Трансцендентные уравнения и неравенства….294
    1.1. Опорные знания….294
    1.2. Показательные уравнения….296
    1.3. Логарифмические уравнения….297
    1.4. Тригонометрические уравнения…300
    1.5. Уравнения, содержащие обратные тригонометрические функции….….303
    1.6. Сущность решения уравнений и неравенств…312
    §2. Иррациональные уравнения и неравенства….317
    2.1. Решение иррациональных уравнений….317
    2.2. Решение иррациональных неравенств….322
    2.3. Обобщенный метод интервалов…325
    §3. Уравнения и неравенства, включающие функции {x} и [x].…327
    §4. Рациональное решение уравнений и неравенств с модулем….339
    §5. Уравнения и неравенства с параметрами. Функционально-графический метод….342
    5.1 Опорные знания …342
    5.2. Иррациональные уравнения и неравенства с параметрами…348
    5.3. Тригонометрические уравнения и неравенства с параметрами….357
    5.4. Показательные и логарифмические уравнения и неравенства
    с параметрами….361
    5.5. Методика введения функционально – графического метода при решении задач с параметрами ….368
    5.6. Применение функционально-графического метода к решению задач с параметрами…373
    5.7. Уравнения высших степеней ….377
    §6. Методика изучения функциональных уравнений…386
    6.1. Понятие функционального уравнения….… .386
    6.2. Функциональная характеристика элементарных функций.405
    6.3. Методы решения функциональных уравнений….416
    §7. Системы алгебраических уравнений….432
    §8. Классические неравенства в задачах….444
    8.1. Неравенство Бернулли….444
    8.2. Неравенство Коши….445
    8.3. Неравенство Гюйгенса….449
    8.4. Неравенство Коши-Буняковского….453
    8.5. Неравенство Иенсена….455
    §9. Применение свойств функций к решению уравнений и неравенств с переменными, других задач…457
    Глава IV. Методика изучения производной и ее применений…465
    §1. К вопросу о дифференцируемости функций…465
    §2. Методические рекомендации к изучению производной и ее
    применений….470
    2.1. Введение. Обзор теоретического материала….470
    2.2. Понятие о касательной к графику функции….471
    2.3. Мгновенная скорость движения…472
    2.4. Производная. Производные элементарных функций…473
    2.5. Применение производной к исследованию функций…483
    2.6. Другие приложения производной…490
    Глава V. Первообразная и интеграл….500
    §1. Методика формирования понятия первообразной….500
    §2. Область определения первообразной…503
    §3. Методика изучения интеграла….505
    3.1. Методика изучения неопределенного интеграла….505
    3.2. Методика изучения определенного интеграла….506
    3.3 Свойства определенного интеграла….512
    Глава VI. Задачи повышенной трудности….518
    Литература.….551
  • Контрольная работа:

    Задания по логике

    25 страниц(ы) 

    Задание 1 3
    Задание 2 5
    Задание 3 6
    Задание 4 8
    Задание 5 10
    Задание 6 11
    Задание 7 13
    Задание 8 14
    Задание 9 17
    Задание 10 19
    Задание 11 21
    Задание 12 23
    Список использованной литературы 25
  • Дипломная работа:

    Методика изучения экономических задач в общеобразовательной школе

    87 страниц(ы) 

    Введение
    ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
    1.1 Теоретические основы проектирования современного урока по теме «экономические задачи
    1.2 Критерии проверки и оценка решений задания 17 ЕГЭ–2018
    ГЛАВА 2. ПРОЕКТНАЯ ЧАСТЬ
    2.1 Экономические задачи в общеобразовательных учреждениях.
    2.2 Формирование экономической культуры в процессе обучения.
    2.3 Примеры экономических задач в программе общеобразовательных учреждений.
    ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
    3.1 План-конспект урока по теме «Предпринимательство»
    3.2 Экономические задачи на уроке математики, конспект урока «Экономические задачи на уроке математики»
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  • Контрольная работа:

    Решений заданий

    34 страниц(ы) 

    Задание 1 3
    Задание 2 21
    Задание 3 25
    Список литературы 30

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Контрольная работа:

    Хозяйственное право код XP00, вариант 1

    58 страниц(ы) 

    Вопрос 1. Негативное последствие бизнеса и необходимость государственно-правового регулирование хозяйственной деятельности.
    Вопрос 2. Влияние географического положения и климата страны на хозяйственную деятельность (на примере России).
    Вопрос 3. Собственность как основа хозяйствования.
    Вопрос 4. Правовое государство и рынок: проблемы развития (на примере региона).
    Вопрос 5. Общество с ограниченной ответственностью и акционерное общество как участники хозяйственной деятельности: преимущество и недостатки.
    Вопрос 6. Унитарное предприятие: особенности способа управления и распоряжения имуществом.
    Вопрос 7. Право оперативного управления как правовой режим хозяйствования.
    Вопрос 8. Защита имущественных прав и интересов участников хозяйственного оборота.
    Вопрос 9. Юридическая ответственность за хозяйственные правонарушения.
    Вопрос 10. Государственное управление ценами и контроль за соблюдением цен.
    Вопрос 11. Расчетные отношения и ответственность их участников. Вексель как средство платежа и коммерческого кредита.
    Вопрос 12. Договоры внешнеторговой купли-продажи.
    Вопрос 13. Правовой режим свободных экономических зон.
    Вопрос 14. Регулирование производственной деятельности посредством стандартизации.
    Вопрос 15. Правовые основы предотвращения банкротства и ликвидации несостоятельных предприятий. Особенности банкротства кредитных организаций.
  • Контрольная работа:

    Регулирование социальной ответственности работодателя посредством экономико-правового регулирования социально-трудовых отношений и пути их преодоления

    26 страниц(ы) 

    Введение…3
    1. Социальная ответственность работодателя посредством экономико-правового регулирования социально-трудовых отношений….5
    1.1. Социальная ответственность работодателя за нарушение законодательства о труде….5
    1.2. Регулирование социальной ответственности
    работодателя посредством экономико-правового
    регулирования социально-трудовых отношений….9
    2. Практика применения мер социальной ответственности работодателя посредством экономико-правового регулирования социально-трудовых отношений в г. Благовещенске Амурской области…16
    3. Предложения по улучшению регулирования социальной ответственности работодателя посредством экономико-правового регулирования
    социально-трудовых отношений…20
    Заключение….24
    Список использованных источников и литературы…26
  • Контрольная работа:

    Экономика и социология труда, вариант 4

    11 страниц(ы) 

    1. Человеческий капитал: его формирование, состояние и влияние на процессы, происходящие на рынке труда (примеры).
    2. Характеристика внутреннего рынка труда.
    3. Особенности инвестиций в образование и профессионально-квалификационное развитие рабочей силы.
    4. Использование метода опроса, анализа документов и наблюдения при оценке и аттестации персонала (на примере…)
  • Курсовая работа:

    Понятие и признаки наказания в Российском уголовном праве

    32 страниц(ы) 

    Введение….3
    1. Общие начала назначения уголовного наказания….5
    1.1. Понятие общих начал назначения уголовного наказания….5
    1.2. Понятие и признаки уголовного наказания….10
    2. Особенности назначения наказания…14
    2.1. Понятие и классификация обстоятельств, смягчающих и отягчающих наказание….14
    2.2. Понятие и особенности уголовного наказания несовершеннолетних….19
    Заключение….28
    Список использованных источников и литературы….31
  • Контрольная работа:

    Муниципальные унитарные предприятия

    17 страниц(ы) 

    Введение
    1. Понятие и сущность унитарного предприятия
    2. Унитарное предприятие, основанное на праве хозяйственного ведения
    3. Унитарное предприятие, основанное на праве оперативного управления
    Заключение
    Список использованных источников и литературы
  • Контрольная работа:

    Ценообразование. Вариант №9

    10 страниц(ы) 

    Тесты
    1. Выберите наиболее корректное определение цены товара с точки зрения стоимостной теории:
    1) сумма денег, полученных или уплаченных за единицу товара;
    2) денежное вознаграждение полезности товара;
    3) цена блага или ресурса, от которых необходимо отказаться, чтобы приобрести другое благо или ресурс;
    4) денежное выражение стоимости товара.
    2. Цена «потолка» эффективна:
    1) при низких издержках производства;
    2) при государственной поддержке производителя;
    3) при высоких ценах на продукцию.
    3. Цена, при которой объем спроса равен объему предложения, называется:
    1) ценой спроса;
    2) ценой предложения;
    3) равновесной ценой;
    4) маржинальной ценой.
    4. Изучения степени чувствительности спроса к ценам требует следующий этап процесса ценообразования:
    1) анализ издержек;
    2) выбор метода ценообразования;
    3) выбор цели;
    4) определение спроса.
    5. Рентабельность продукции рассчитывается как отношение:
    1) балансовой прибыли к полной себестоимости реализованной продукции;
    2) прибыли от производства и реализации продукции к общим затратам на производство;
    3) прибыли от производства и реализации продукции к полной себестоимости реализованной продукции;
    4) балансовой прибыли к объему реализованной продукции.
    Задача
    Определите прибыль и рентабельность реализации импортного товара.
    Исходные данные:
    1. Свободная розничная цена, сложившаяся на рынке с учетом спроса и предложения – 6500 руб.
    2. Таможенная стоимость, включая расходы по доставке до границы России – 20 долл.
    3. Курс рубля к доллару принимается на момент решения задачи.
    4. Ставка акциза – 35 %.
    5. Таможенная пошлина – 15 % таможенной стоимости.
    6. Сборы на таможенное оформление – 0,15 % таможенной стоимости.
    7. Ставка НДС – 18 %.
    8. Снабженческо-сбытовые расходы – 111 руб.
    9. Торговые издержки – 300 руб.
  • Контрольная работа:

    Метрология и электрические измерения. Вариант №38

    20 страниц(ы) 

    Задание 1(4)
    Оценка погрешностей косвенных измерений
    Через проводник, обладающий некоторым конечным омическим сопростивлением R, пропускается ток I в течение отрезка времени t. Каждая из указанных величин была измерена с последующим вычислением ее абсолютной погрешности (ΔR, ΔI, Δt). Определить значение величины выделившегося на сопротивление тепла Q = R * I^2*tи абсолютной погрешности измерения.
    Дано:
    R = 250 Ом
    ΔR = 5 Ом
    I = 1,6 А
    ΔI = 0,04 А
    t = 260 с
    Δt = 0,5 с
    Задание 2(6)
    Расчет погрешности результата косвенного измерения расхода воды
    Рассчитать расход теплоносителя (воды), измеренный косвенным способом. Дано: температура воды t, оС, давление воды Р, скорость потока ν и диаметр трубопровода d, а также относительные и абсолютные погрешности их измерения. Относительную погрешность измерения плотности воды δ принять равной 0,1%. Найти: массовый расход теплоносителя в кг/с, записав его в виде ΔQ=Q±δ_Q; максимальное значение абсолютной погрешности измерения объемного расхода теплоносителя в м3/ч.
    Дано:
    t=20 оС,
    Р = 2 кгс/см2
    ν = 1,5 м/с
    δ_ν=0,4 %
    d = 100 мм = 100 *10-3 м
    Δd=0,05 мм=0,05*〖10〗^(-3) м
    Задание 3(1)
    Расширение пределов измерения амперметров
    Определить величину измеряемого тока магистрали IМ , если амперметр с внутренним сопротивлением R0 имеет шунт с сопротивлением RШ и показывает ток I0.
    Дано:
    RВН = 0,2 Ом
    RШ = 0,02 Ом
    I0 = 0,5 А
    Задание 4 (7)
    Измерение мощности электродинамическими приборами. Применение
    трансформаторов тока и напряжения.
    Входное напряжение измерительной цепи U; сопротивление нагрузки ZН; номиналь-ное значение тока I2, протекающего через токовую обмотку ваттметра; номинальное паде-ние напряжения U2 на обмотке напряжения ваттметра. Найти коэффициенты трансформа-ции KI и КU, работающих с ваттметром трансформатора тока и напряжения TA и TU соот-ветственно, рассчитать мощность нагрузки P.
    Дано:
    U = 600 В
    ZН = 10 Ом
    I2 = 0,5 А
    U2 = 15 В
    Задание 5(4)
    Аналоговые средства динамических измерений. Электронно-лучевые осциллографы.
    Рассчитать параметры синусоидального сигнала приведенного на рис.3 (амплитуду Uа, действующее значение Uд, период T, частоту f ) по данным, приведенным в условии:
    1. Положению регулятора чувствительности канала «Y» (делителя/усилителя верти-кального отклонения луча),
    2. Положению регулятора длительности развертки (частоты генератора развертываю-щего пилообразного напряжения).
    Дано:
    Чувствительность по каналу «Y»: К1 = 10 В/дел
    Длительность развертки: К2 = 5 мс/дел

    Рис.3. Сигнал синусоидальной формы
    Задание 6(2)
    Измерение параметров импульсных сигналов.
    Дана осциллограмма прямоугольного импульса, наблюдаемого на экране осциллогра-фа (рис. 6). Рассчитайте параметры импульса (hа, tи и завал вершины импульса, %) по дан-ным, приведенным в условии. Перенесите импульс (рис. 6) в тетрадь. Укажите выносны-ми линиями параметры импульса. Приведите подробный расчет с обязательным указани-ем единиц измерений. Обратите внимание, что одна риска на экране – это 0,1 дел. Поло-жения регулятора чувствительности канала «Y» и положение регулятора длительности развертки указаны к заданию 5.
    Примечание: относительная погрешность измерения электронно-лучевым осцилло-графом может достигать 10%.
    Дано:
    Чувствительность по каналу «Y»: К1 = 1 В/дел
    Длительность развертки: К2 = 10 мс/дел
    Задание 7(2)
    Электронно-графические приборы. Фазовые измерения.
    Построить графоаналитическим способом фигуру Лиссажу, которая должна получиться на экране осциллографа, при подаче на входы «X» и «Y» синусоидальных сигналов, имеющих частоты f_x и f_y. Фазовый сдвиг между сигналами равен φ.
    Дано:
    f_x=300 Гц
    f_y=100 Гц
    φ = 45о
    Задание 8(8)
    Цифровые измерительные приборы. Способы задания класса точности прибора.
    Определите предел допустимой абсолютной погрешности цифрового вольтметра, имеющего заданный класс точности, на диапазоне (пределе) измерения с максимальным значением U1 при измерении напряжения U2.
    Дано:
    U_1=1 В
    U_2=0,8 В
    Класс точности (c/d) 0,05/0,02 %
    Задание 9(3)
    Поверка электроизмерительных приборов. Способы задания класса точности.
    Проводится процедура поверки электроизмерительного прибора (амперметра) с пределом измерения XN = 1 А. Последовательно с ним в цепь включен образцовый прибор – цифровой амперметр. Рассчитайте класс точности поверяемого амперметра по табличным результатам поверки (табл. 9). Полученный в результате поверки действительный класс точности приведите к нормированному ряду ГОСТ. Начертите принципиальную схему поверки. На отдельном рисунке изобразите шкалу поверяемого прибора.
    Дано:
    X_i1=0,2 А X_01=0,1785 А
    X_i2=0,4 А X_02=0,3976 А
    X_i3=0,6 А X_03=0,6009 А
    X_i4=0,8 А X_04=0,8021 А
    X_i5=1 А X_05=1,0580 А
    X_N=1 А
    (X_i – значения тока, устанавливаемые на шкале поверяемого прибора, X_0 – показания образцового прибора)
    Задание 10(2)
    Анализ случайных погрешностей. Прямые измерения с многократными
    наблюдениями.
    При экспериментальном определении величины одного и того же резистора с сопротивлением R = 1,000 Ом с точностью до третьего знака после запятой студентами учебной группы численностью 30 человек были получены следующие значения (Ом) (табл. 1). Предполагаем, что систематическая погрешность была исключена из результатов введением поправки, и результаты наблюдений распределены по нормальному закону. Считаем, что в нашем случае 5 студентов с номерами 6-10 результаты не предъявили (эти результаты в таблице 1 вычеркнуты).
    Вычислить:
    1)Среднее арифметическое X
    2)Стандартное отклонение δ
    3)Стандартную ошибку среднего S_x
    4)Доверительный интервал ∆ случайной погрешности результата измерения, при заданной доверительной вероятности р = 0,95 используя табличное значение критерия Стьюдента.
    Дано:
    R = 1000 Ом
    P = 0,95
    Таблица 1.

    студента по списку
    Результаты измерения R, Ом
    01-06 0,975 1,002 1,032 0,989 1,014 1,001
    07-12 0,995 0,988 0,993 1,021 0,991 0,999
    13-18 0,998 0,987 1,003 1,003 0,981 1,005
    19-24 1,001 1,018 0,984 1,007 1,001 1,017
    25-30 1,006 0,983 1,004 1,010 0,978 0,999
  • Тест:

    УГОЛОВНОЕ ПРАВО (ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ) код (УПР93), вариант 2

    3 страниц(ы) 

    Задание 1 (94)
    Вопрос 1
    Ромов, долгое время ухаживал за Громовой и, обещая жениться, вступил с ней в половую связь. Однако, после этого, Ромов стал избегать с ней дальнейшего общения. При случайных встречах всячески оскорблял Громову, унижал ее при посторонних, угрожал, что расскажет об их связи ее родственникам. Не выдержав унижения, Громова повесилась.
    Содержится ли в действиях Ромова состав преступления?
    1) Да, его действия необходимо квалифицировать по ст. 105 УК – умышленное причинение смерти другому человеку;
    2) Нет, в его действиях отсутствует состав преступления;
    3) Да, в его действиях содержится состав ст. 110 УК РФ – доведение до самоубийства;
    4) Да, его действия необходимо квалифицировать по ст. 130 УК, то есть оскорбление;
    5) Да, в его действиях содержится состав ст. 109 УК – причинение смерти по неосторожности.
    Вопрос 2
    Андрюшин ночью выбил окно и проник в помещение магазина. В это время сработала сигнализация. Услышав сигналы сирены, Андрюшин взял 5 бутылок коньяка и попытался выпрыгнуть в окно, но был остановлен подбежавшим на шум сторожем. Тогда Андрюшин ударил сторожа гвоздодером по голове и, с похищенным скрылся. Сторожу был причинен средней тяжести вред здоровью.
    Квалифицируйте действия виновного.
    1) Его действия необходимо квалифицировать как тайное хищение чужого имущества – кражу (ст. 158 УК) и умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (ст. 112 УК);
    2) Его действия квалифицируются как открытое хищение чужого имущества – грабеж (ст. 161 УК) и умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (ст. 112 УК);
    3) Его действия необходимо квалифицировать как незаконное проникновение в жилище с применением насилия, опасного для жизни и здоровья (ст. 139 ч.2 УК);
    4) Его действия необходимо квалифицировать как разбой (ст. 162 УК) и умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (ст. 112 УК);
    5) Его действия необходимо квалифицировать как нападение в целях хищения чужого имущества (разбой), совершенное с применением насилия, опасного для жизни и здоровья.
    Вопрос 3
    Иванов, работая разнорабочим на территории завода «Каучук», спрятал в цехе завода ящик галош в количестве 55 пар. Через два дня он собирался вынести его с территории завода, но не смог, так как был задержан сотрудниками охраны.
    Содержится ли в его действиях состав преступления, если та, то квалифицируйте его действия.
    1) Покушение на тайное хищение чужого имущества (ч.3 ст. 30, ч. 1 ст. 158 УК);
    2) Приготовление к краже чужого имущества (ч. 1 ст. 30, ч. 1 ст. 158 УК);
    3) Налицо добровольный отказ от совершения преступления;
    4) Покушение на открытое хищение чужого имущества (ч. 3 ст. 30, 161 ч.1 УК);
    5) Присвоение чужого имущества (ст. 160 УК).
    Вопрос 4
    Антонов предложил Денисову совершить изнасилование Истоминой, на что последний согласился. С этой целью они привели Истомину к подвалу. Антонов открыл дверь в подвал, Денисов взял Истомину за плечи и втолкнул ее внутрь. Здесь Антонов разорвал на потерпевшей одежду, Денисов стал насиловать ее. Когда Истомина закричала и стала оказывать сопротивление, Денисов ударил ее по лицу, а Антонов пригрозил, что убьет, и стал удерживать ее. Сам Антонов совершать половой акт не стал, сославшись на плохие условия.
    Квалифицируйте действия Антонова.
    1) Подстрекательство к изнасилованию – ст. 33 ч. 4, ст. 131 УК РФ;
    2) Пособничество в изнасиловании – ст. 33 ч. 3, ст. 131 УК РФ;
    3) Угроза убийством – ст. 119 УК РФ;
    4) Соисполнительство по предварительному сговору группой лиц – ст. 32, ст. 131 ч. 2 п. «б, в» УК РФ;
    5) Добровольный отказ от совершения преступления.
    Вопрос 5
    Сухов, проверив дневник своего несовершеннолетнего сына и увидев там плохие оценки, нанес ребенку нескольку ударов ремнем по спине и животу, причинив телесные повреждения, не повлекшие легкого вреда его здоровью.
    Подлежит ли Сухов уголовной ответственности и как нужно квалифицировать его действия?
    1) Да подлежит, по ст. 156 УК – неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, соединенное с жестоким обращением с несовершеннолетним;
    2) Да, по ст. 116 УК – побои;
    3) Нет, это нравственная категория;
    4) Да, по ст. 213 УК – хулиганство, с применением предметов, используемых в качестве оружия;
    5) Да, по ст. 130 УК – оскорбление действием.
    Задание 2 (95)
    Вопрос 1
    Шестнадцатилетний Яшкин, не желая писать контрольную работу, позвонил в школу и сообщил, что в учительской заложено взрывное устройство. На вызов выехали сотрудники милиции. Школа была эвакуирована. Взрывное устройство обнаружено не было.
    Подлежит ли Яшкин уголовной ответственности и, если да, то как следует квалифицировать его действия?
    1) Не подлежит, это мелкое хулиганство;
    2) Подлежит, по ст. 306 УК за заведомо ложный донос;
    3) Нет, так как не наступили общественно опасные последствия;
    4) Подлежит, по ст. 214 УК – вандализм;
    5) Подлежит, по ст. 207 УК – заведомо ложное сообщение об акте терроризма.
    Вопрос 2
    Егоров, зная, что у Андреева в квартире хранятся наркотические средства, в отсутствие хозяев, взломав дверь, проник в квартиру и похитил оттуда 2 грамма героина.
    Квалифицируйте его действия.
    1) Незаконное приобретение наркотических средств – ст. 228 УК;
    2) Кража чужого имущества - ст. 158 УК;
    3) Хищение наркотических средств – ст. 229 УК;
    4) Нарушение правил оборота наркотических средств – ст. 228-2 УК;
    5) Незаконное проникновение в жилище – ст. 139 УК.
    Вопрос 3
    Ульянов, приобретя героин, приготовил раствор, разбавив его водой, нагрел и набрал в шприц для внутривенной инъекции. При производстве личного досмотра шприц был изъят сотрудниками милиции.
    Какой состав преступления, кроме незаконного приобретения и хранения наркотического средства содержится в действиях Ульянова?
    1) Это изготовление наркотического средства;
    2) Отсутствует состав преступления, поскольку ответственность наступает только за сбыт наркотических средств;
    3) Это переработка наркотических средств;
    4) Это производство наркотического средства;
    5) Отсутствует состав преступления, так как он лишь приготовил раствор, удобный для употребления.
    Вопрос 4
    Реутов, следуя в такси, неоднократно просил водителя Тафина прибавить скорость, объясняя это тем, что опаздывает на работу. На очередном перекрестке водитель не стал дожидаться разрешающего сигнала светофора и начал движение, надеясь проскочить перекресток на большой скорости. В результате данного маневра под колеса такси попала Пущина, находившаяся в то время на пешеходном переходе. От полученных травм Пущина скончалась в больнице через двенадцать часов.
    Подлежит ли Реутов уголовной ответственности? Если да, квалифицируйте его действия.
    1) Подлежит, по ст. 268 ч. 2 УК за нарушение пассажиром правил безопасности движения, повлекшее по неосторожности смерть человека;
    2) Подлежит, по ст. 264 ч. 2 УК за нарушение правил дорожного движения как соисполнитель преступления;
    3) Не подлежит, так как между его действиями и наступившими последствиями отсутствует причинная связь;
    4) Подлежит, по ст. 33 ч.4, 264 ч.2 УК как подстрекатель к нарушению водителем правил дорожного движения;
    5) Подлежит, по ст. 33 ч.5, 264 ч. 2 УК как пособник в нарушении водителем правил дорожного движения.
    Вопрос 5
    Сын Петровой был задержан за совершение разбойного нападения и привлечен к уголовной ответственности. После допроса к Петровой подошел Миронов и предложил свои услуги по освобождению сына от уголовной ответственности. Для этого через Миронова Петрова должна была дать следователю взятку в размере 1000 долларов США. Петрова согласилась и через неделю передала Миронову указанную сумму. Миронов, не намереваясь передавать деньги следователю, скрылся.
    Содержится ли в действиях Миронова состав преступления?
    1) Нет, налицо добровольный отказ от совершения преступления;
    2) Содержится. Его действия необходимо квалифицировать как мошенничество;
    3) Его действия необходимо квалифицировать как подстрекательство в даче взятки;
    4) Его действия необходимо квалифицировать как пособничество в даче взятки;
    5) Он является соисполнителем в даче взятки.
  • Контрольная работа:

    Статистико-экономический анализ в НТП, вариант 13

    55 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    1.СТАТИСТИКО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА В ЭКОНОМИКЕ
    1.1.Понятие НТП и его роль в развитии промышленности. Основные направления НТП.
    1.2. Статистические показатели научно-технического прогресса и методы статистики

    2. РАСЧЕТНАЯ ЧАСТЬ
    3АДАНИЕ 1. По исходным данным:
    1)постройте ранжированный ряд организаций по одному признаку – доля исследователей в общей численности персонала, а затем интервальный ряд распределения, образовав пять групп с равными интервалами;
    2) постройте графики ранжированного и полученного рядов распределения;
    3) рассчитайте характеристики интервального ряда распределения: размах вариации; среднее квадратическое отклонение, коэффициент вариации, моду и медиану;
    4) охарактеризуйте полученные группы по факторному признаку тремя признаками и установите наличие и характер корреляционной связи между группировочным и расчетным признаками методом аналитической группировки;
    5) проведите укрупнение групп аналитической группировки, образовав 3 типические группы;
    6) сделайте выводы по результатам выполнения задания.
    Таблица 1- Статистическая информация о результатах производственной деятельности регионов
    № п/п Объем инновационных товаров, работ, услуг, млн. руб. Объем отгруженных товаров и услуг, млрд. руб. Число организаций, выполнявших научные разработки, шт. Численность персонала, занятого научными исследованиями и разработками, чел. Численность исследователей, занятых научными исследованиями и разработками, чел.
    1 10437,5 520,2 19 1185 822
    2 9913,6 156,7 24 1352 711
    3 4665 262,2 25 6638 1997
    4 7505,1 348,8 58 14677 6480
    5 1619,6 102,8 19 774 547
    6 4386,6 298,3 39 10374 4614
    7 2095,8 80,8 6 134 78
    8 467,7 184 16 2955 1070
    9 31491,9 350,7 10 369 188
    10 86496,6 3693,2 254 83653 37365
    11 2033,3 111,3 14 844 414
    12 5436,3 179,1 15 3064 1154
    13 4417,5 144,2 17 964 479
    14 3161,7 108,5 24 1964 786
    15 16679,6 227,7 30 5089 2808
    16 3328,2 377,3 22 5521 3144
    17 11742,1 314,5 32 6358 2630
    18 679,5 260,6 33 1473 898
    19 7116,7 373,2 19 466 328
    20 4395,8 280 11 1799 593
    21 5594,2 623,4 15 6463 2401
    22 345,8 214,8 24 2057 934
    23 6634 136,5 12 873 509
    24 512,2 77,8 12 276 189

    3АДАНИЕ 2. Имеются следующие данные по трем регионам:
    Таблица 8 – Объем инновационных товаров, работ, услуг и численность организаций, выполняющих научные разработки
    Регион Объем инновационных товаров, работ, услуг Численность организаций, выполняющих научные разработки
    Базисный период Отчетный период Базисный период Отчетный период
    q0 q1 N0 N1
    А 32978,9 10437,5 1189 1185
    Б 10155,1 9913,6 2010 1352
    В 5110,4 4665,0 7075 6638
    Определите: 1) уровень и динамику объема производства инновационных товаров и услуг на 1 предприятие по каждому региону в отдельности; 2) по трем регионам вместе: а) индекс производства переменного состава; б) индекс производства постоянного (фиксированного состава); в) агрегатный индекс влияния структурных сдвигов за счет изменения числа организаций; г) абсолютное изменение объема инновационных товаров, работ и услуг в отчетном периоде по сравнению с базисным в результате изменения каждого из факторов.
    Покажите взаимосвязь между исчисленными показателями. Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы.
    3АДАНИЕ 3. По исходным данным:
    1) Постройте регрессионную модель зависимости между тремя факторными и результативным признаками по уравнению прямой;
    2) Измерьте тесноту корреляционной связи между названными признаками с использованием коэффициентов множественной корреляции, частных коэффициентов корреляции и детерминации;
    3) Выявите влияние каждого отдельного фактора признака в общем изменении результативного признака с использованием коэффициента эластичности и бета-коэффициента;
    4) Сделайте выводы по результатам выполнения задания.
    3АДАНИЕ 4. Имеются данные о доле инновационных товаров и услуг в общем объеме отгруженных товаров и услуг, %
    Таблица 12 – Динамика доли инновационных товаров и услуг в общем объеме отгруженных товаров и услуг, %
    2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
    % 10 9,9 8,7 8 5,3 5,6 5,4 3 2,7
    1) Проведите сглаживание уровней ряда динамики заданного признака с использованием механических методов (метод укрупнения интервалов и скользящей средней) с заданным интервалом;
    2) Проведите анализ трендовой модели методом аналитического выравнивания по уравнениям прямой и параболы и установите наиболее приемлемую линию для выравнивания ряда динамики;
    3) Сделайте выводы по результатам исследования.

    3.АНАЛИТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
    3.1.Исходные данные, цели и задачи анализа
    Имеются данные о спросе на электроэнергию предприятием после внедрения инновационной разработки за 2002-2010 гг., тыс. кВт. Ч [4; 42]:
    Таблица 18 – Исходные данные
    Год Квартал Потребление, тыс. кВт. Ч
    2002 1 224
    2 65
    3 202
    4 486
    2003 1 250
    2 67
    3 271
    4 552
    2004 1 190
    2 122
    3 246
    4 427
    2005 1 183
    2 100
    3 286
    4 409
    2006 1 198
    2 126
    3 255
    4 397
    2007 1 173
    2 147
    3 240
    4 327
    2008 1 210
    2 139
    3 183
    4 291
    2009 1 233
    2 127
    3 175
    4 279
    2010 1 163
    2 89
    3 154
    4 218

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
    ПРИЛОЖЕНИЕ 1
    ПРИЛОЖЕНИЕ 2
    ПРИЛОЖЕНИЕ 3
    ПРИЛОЖЕНИЕ 4
  • Контрольная работа:

    Безопасность жизнедеятельности

    12 страниц(ы) 

    1) Введение
    2) Теоретическая часть
    2.1) Направления организации борьбы с терроризмом в Российской Федерации
    2.1.1) Предупреждение (профилактика) терроризма
    2.1.2) Борьба с терроризмом
    2.1.3) Минимизация и (или) ликвидация последствий проявления терроризма
    3) Практическая часть
    3.1) Тестовые задания
    1. Террор – это:
    а) физическое насилие, в том числе физическое уничтожение;
    б) уничтожение (повреждение) имущества и других материальных объектов;
    в) устрашение населения или оказание воздействия на принятие органами власти решений, выгодных террористам;
    г) посягательство на жизнь государственного или общественного деятеля.
    2. Основными целями терроризма являются:
    а) дестабилизация власти;
    б) устрашение населения;
    в) уничтожение физических лиц;
    г) криминализация общества;
    д) нарушение общественной безопасности;
    е) нанесение материального ущерба.
    3. Взятие заложников – это:
    а) уничтожение (повреждение) или угроза уничтожения (повреждения) имущества и других материальных объектов;
    б) насильственное задержание лиц с целью заставить государство, организацию или других лиц выполнить определенные требования или обязательства;
    в) нападение на объекты, потенциально опасные для жизни населения в случае их разрушения или нарушения технологического режима;
    г) уничтожение физических лиц;
    д) применение оружия массового поражения.
    3.2) Практическое задание
    Практическое задание:
    Вы находитесь на рабочем месте. Происходит захват заложников. Ваши действия.
    4) Заключение
    5) Список литературы