СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Экономика (контрольная) - Контрольная работа №27947

«Экономика (контрольная)» - Контрольная работа

  • 13 страниц(ы)

Содержание

Выдержка из текста работы

фото автора

Автор: kjuby

Содержание

1. Прогрессивные технологии и их сущность. Значение принципиально новых технологий для экономики предприятия

2. На начало года стоимость основных средств предприятия составляла 55 тыс.руб. В марте предприятие преобрело станки на сумму 7 тыс.руб. В июне было ликвидировано оборудование на сумму 5 тыс.руб. За год предприятие выпустило продукцию на сумму 310 тыс.руб. Численность персонала – 130 человек. Определите: а) среднегодовую стоимость основных средств; б) фондоотдачу, фондоемкость и фондовооруженность труда

3. Определите оптовую цену предприятия, если полная себестоимость единицы продукции составляет 25 руб., годовой объем реализации – 5000 ед., производственные фонды – 300 тыс.руб., рентабельность предприятия 0,15

Список используемой литературы


Выдержка из текста работы

2. На начало года стоимость основных средств предприятия составляла 55 тыс.руб.

В марте предприятие преобрело станки на сумму 7 тыс.руб. В июне было ликвидировано оборудование на сумму 5 тыс.руб. За год предприятие выпустило продукцию на сумму 310 тыс.руб. Численность персонала – 130 человек.

Определите: а) среднегодовую стоимость основных средств; б) фондоотдачу, фондоемкость и фондовооруженность труда.

Решение:

а) определим среднегодовую стоимость основных средств по формуле:

, где

-стоимость основных производственных фондов на начало года,

и - стоимость вводимых и выбывших в течении года основных производственных фондов,

и - количество полных месяцев с момента ввода и выбытия.

тыс.руб.


Тема: «Экономика (контрольная)»
Раздел: Экономика
Тип: Контрольная работа
Страниц: 13
Цена: 200 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Методические указания:

    МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА И ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Методические указания к выполнению контрольных работ

    28 страниц(ы) 

    Введение … 4
    Нормативные ссылки … 5
    1 Инструкция по работе с методическими указаниями …. 6
    2 Варианты контрольных работ … 6
    Список рекомендуемой литературы … 28

  • Доклад:

    МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯК ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ №1, 2ПО ДИСЦИПЛИНЕ «УПРАВЛЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫМИ ОТНОШЕНИЯМИ»для студентов 4 курса, 5 курса ЗФО специальности 080504 — государственное и муниципальное управление

    39 страниц(ы) 

    Введение
    Нормативные ссылки
    Инструкция по работе с методическими указаниями
    Программа дисциплины
    Инструкция к выполнению контрольной работы № 1
    Задание к контрольной работе № 1
    Задание 1. Выявление стереотипов
    Задание 2. Формирование коммуникационной кампании
    Задание 3. Разработка рекламы
    Контрольная работа № 2
    Инструкция к выполнению контрольной работы № 2
    Задания к контрольной работе № 2
    Список рекомендуемой литературы
    Основная литература
    Дополнительная литература
    Приложение А — Пример составления анкеты по выявлению стереотипов
    Приложение Б — Образец составления пресс-релиза
    Приложение В - Контрольные вопросы для студентов 4 -го курса ЗФО
    Приложение Г - Экзаменационные вопросы для студентов
    5 курса заочной формы обучения
  • Доклад:

    Методические указания по выполнению контрольной работыпо дисциплине «История туризма и курортография» часть II

    16 страниц(ы) 

    Введение 6
    1. Цели и задачи контрольной работы 6
    2. Выбор темы контрольной работы 8
    3. Структура контрольной работы 8
    4. Работа над литературой 8
    5. Объем, содержание и тематика контрольной работы 8
    6. Основные требования к оформлению работы 11
    7. Оценка контрольной работы 11
    8. Список рекомендуемой литературы 12
    9. Примеры составления плана контрольной работы
  • Дипломная работа:

    Контроль сформированности умения говорения в контрольно-измерительных материалах отечественных и зарубежных экзаменов по английскому языку

    82 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ КОНТРОЛЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ
    1.1. Функции и виды контроля в обучении иностранным языкам 6
    1.2 Единый государственный экзамен как итоговая форма контроля коммуникативных умений 12
    1.3. Международный экзамен IELTS по английскому языку 16
    Выводы по главе 1 20
    ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ В ИНОЯЗЫЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ
    2.1. Цели и содержание обучения говорению в школе 23
    2.2 Технологии формирования умений говорения 27
    2.3. Контроль сформированности умений говорения в контрольно-измерительных материалах ЕГЭ 31
    2.4. Контроль сформированности умений говорения в контрольно-измерительных материалах IELTS 35
    Выводы по главе 2 38
    ГЛАВА 3. АНАЛИЗ КОНТРОЛЯ СФОРМИРОВАННОСТИ УМЕНИЙ ГОВОРЕНИЯ В КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛАХ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ И ЗАРУБЕЖНЫХ ЭКЗАМЕНОВ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
    3.1. Результаты сравнительного анализа контроля умений говорения в ЕГЭ и IELTS по итогам исследовательской деятельности 40
    3.2. Анализ УМК по английскому языку 43
    3.3. Апробация разработанных упражнений в процессе формирования и контроля умений говорения 48
    Выводы по главе 3 55
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 61
    ПРИЛОЖЕНИЯ 68
  • Курс лекций:

    История экономики

    255 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    Раздел І. Учебно-методический
    1. Программа курса "история экономики"
    Тема 1. Введение в историю экономики
    Дополнительная литература
    Тема 2. Хозяйственные формы и отраслевая структура экономики древнего мира
    Дополнительная литература
    Тема 3. Экономическое развитие в эпоху средневековья
    Дополнительная литература
    Тема 4. Хозяйственный строй русских земель в IX- XVII вв.
    Дополнительная литература
    Тема 5. Особенности экономического развития европейских стран в эпоху первоначального накопления капитала и мануфактурного производства
    Дополнительная литература
    Тема 6. История промышленного переворота и индустриализации конца XVIII- XIX вв.
    Дополнительная литература
    Тема 7. Основные тенденции в развитии мирового хозяйства в конце XIX – первой трети XX вв
    Дополнительная литература
    Тема 8. Экономика “государственного социализма”
    Дополнительная литература
    Тема 9. История мировой экономики в послевоенный период
    Дополнительная литература
    2. Основная литература по курсу “История экономики”
    3. Темы контрольных работ для студентов дистанционной формы обучения
    4. Рекомендации по работе с учебным пособием
    Раздел ІІ. Лекционный материал
    Лекция 1. Введение в историю экономики
    1.1. Предмет истории экономики и его эволюция
    1.2. Методы и функции науки
    1.3. Проблемы периодизации истории экономики
    Дополнительная литература
    Тема 2. Хозяйственные формы и отраслевая структура экономики древнего мира
    2.1. Общая характеристика эпохи
    2.2. Основные черты и направления развития первобытнообщинного хозяйства
    2.3. Фазы эволюции и модели развития рабовладения
    Восточная модель рабовладения
    Западная модель рабовладения
    2.4. Причины гибели рабовладельческой системы
    2.5. Особенности первобытнообщинного хозяйства восточных славян
    Дополнительная литература
    лекция 3. Экономическое развитие в эпоху средневековья
    3.1. Основные черты и этапы развития экономики средневековья
    3.2. Особенности эволюции форм хозяйствования и структуры экономики в макромоделях феодализма
    3.3. Внешняя торговля в период средневековья
    3.4. Экономический быт и хозяйственная культура средневековья
    Дополнительная литература
    Лекция 4. Хозяйственный строй русских земель в IX-XVII вв
    4.1. Организация феодального хозяйства в Киевской Руси
    4.2. Хозяйство русских земель в период феодальной раздробленности (XII-пер. пол. XV вв.)
    4.3. Экономическое развитие Русского централизованного государства в сер. XV - сер. XVII вв
    4.4. Хозяйственные реформы второй половины XVII в.
    Дополнительная литература
    Лекция 5. Особенности экономического развития европейских стран в эпоху первоначального накопления капитала и мануфактурного производства
    5.1. Влияние великих географических открытий на экономическое развитие Европы
    5.2. Первоначальное накопление капитала: источники, методы и результаты
    5.3. Влияние мануфактурного производства на эволюцию структуры экономики развитых стран
    5.4. Условия первоначального накопления капитала в России
    5.5. Реформы Петра I и их последствия
    5.6. Экономическая политика Екатерины II
    5.7. Экономика России в конце XVIII-перв. трети XIX вв.
    Дополнительная литература
    Лекция 6. История промышленного переворота и индустриализации конца XVIII-XIX вв.
    6.1. Содержание промышленного переворота
    6.2. Особенности индустриализации западного мира
    6.3. Развитие финансовой системы
    6.4. Страны-лидеры и их экономическая роль в мире
    6.5. Хозяйственное развитие России в эпоху промышленного переворота
    Дополнительная литература
    Лекция 7. Основные тенденции в развитии мирового хозяйства в конце XIX-первой трети XX вв.
    7.1. Структурные изменения в экономике развитых стран в конце XIX- начале XX в.
    7.2. Экономические причины и последствия первой мировой войны
    7.3. Мировой экономический кризис 1929-1933 гг
    7.4. Особенности экономического развития России в конце XIX – начале XX вв.
    7.5. Условия формирования командно-административной системы экономики России
    7.6. Особенности хозяйственного развития Советской России в 1917-1927 гг. 130
    7.7. Экономика СССР в конце 20-сер. 30-гг
    Дополнительная литература
    Леция 8. Экономика "государственного социализма"
    8.1. Экономическое развитие СССР в предвоенный период
    8.2. Советская экономика в годы войны (1941-1945) и в послевоенный период (1945-1953)
    8.3. Попытки реформирования командно-административной системы в 50-60-е гг
    8.4. Экономика застоя
    Дополнительная литература
    Лекция 9. История мировой экономики в послевоенный период
    9.1. Экономические последствия второй мировой войны
    9.2. Национальные программы возрождения экономики
    9.3. Основные тенденции развития мировой экономики в 50-70-е гг
    9.4. Современный этап развития мирового хозяйства
    Дополнительная литература
    Раздел III. Итоговый тест по курсу "история экономики"
  • Контрольная работа:

    Государственное регулирование экономики

    14 страниц(ы) 

    Введение
    1. Государственное регулирование экономики
    1.1. Экономические функции государства
    1.2. Объекты государственного регулирования
    1.3. Методы государственного регулирования
    1.4. Границы государственного вмешательства в рыночный механизм
    Заключение
    Библиографический список

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Контрольная работа:

    Геология горючих полезных ископаемых

    11 страниц(ы) 

    1. Общее представление о происхождение горючих полезных ископаемых (ПИ)
    2. Генетическая классификация горючих ПИ
    3. Химический состав углей.
    4. Петрографический состав углей
    5. Физические свойства углей и методы их определения.
    6. Технологическое изучение углей
    7. Горючие сланцы.
    8. Химический состав нефти
    9. Газы угольных месторождений
    10. Метаморфизм углей и пород
    11. Основные месторождения коксующихся углей России. Понятие коксующиеся
  • Тест:

    Экологическое право 3-я часть, вариант 4 (8 заданий по 5 тестовых вопросов)

    5 страниц(ы) 

    Задание 1.
    Вопрос 1. Укажите виды коллективной собственности на землю:
    1. Долевая и совместная;
    2. Федеральная собственность РФ;
    3. Собственность субъектов РФ;
    4. Собственность общественных объединений;
    5. Правильные ответы 2,3,4.
    Вопрос 2. Укажите основания, по которым индивидуальная собственность граждан признается государством:
    1. Крестьянское (фермерское) хозяйство; личное подсобное хозяйство;
    2. Садоводство, животноводство;
    3. Индивидуальное жилищное строительство, дачное строительство;
    4. Гаражное строительство, предпринимательская деятельность;
    5. Все перечисленное
    Вопрос 3. Какими нормативными актами осуществляется право собственности на землю?
    1. Конституцией РФ, ФЗ "О садоводческих, огороднических и дачных некоммерческих объединениях граждан";
    2. Земельным кодексом, Гражданским кодексом;
    3. ФЗ "О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним" и "Правилами ведения Единого государственного реестра прав на недвижимое имущество и сделок с ним";
    4. Закон "О земельной реформе", закон "О крестьянском (фермерском) хозяйстве";
    5. Закон "О собственности в РСФСР", Указ Президента РФ "О реализации конституционных прав граждан на землю".
    Вопрос 4. Право собственности на землю возникает с момента:
    1. Государственной регистрации;
    2. Выплаты соответствующей суммы;
    3. Заключения договора;
    4. Опубликования в официальных источниках;
    5. Подписания Президентом.
    Вопрос 5. Среди важнейших направлений дальнейших земельных преобразований, следует выделить следующие:
    1. Пресечение нарушений, связанных с землей;
    2. Обеспечить условия для создания свободной экономической зоны;
    3. Создание механизма рыночного оборота земли;
    4. Обеспечения условий для поддержания и восстановления плодородия почвы, создания механизма экономического стимулирования рационального использования земель;
    5. Правильные ответы 3,4.
    Задание 2.
    Вопрос 1. Особую опасность для экологического состояния сельскохозяйственных земель представляет:
    1. Снижение общего уровня культуры земледелия;
    2. Невыполнение обязательных почвозащитных и иных природоохранных мероприятий из-за финансовых и материально-технических проблем;
    3. Слабой государственной поддержки сельскохозяйственных производителей;
    4. Все перечисленное;
    5. Правильных ответов нет.
    Вопрос 2. Специально уполномоченными органами в области земельного контроля выступают:
    1. Государственный земельный комитет РФ;
    2. Госкомэкологии России;
    3. Министерство здравоохранения РФ;
    4. Государственный комитет РФ по строительной, архитектурной и жилищной политике и их территориальные органы на местах;
    5. Все перечисленное.
    Вопрос 3. Минздрав России, органы и учреждения государственной санитарно-эпидемиологической службы РФ осуществляют контроль за:
    1. Недопущением самовольного занятия земельных участков; предотвращением эрозии, загрязнения почв, деградации земель;
    2. Соблюдением санитарного законодательства при использовании и охране земель, проектировании, размещении предприятий; предотвращением загрязнения земель возбудителями паразитарных и инфекционных заболеваний;
    3. Проектированием, размещением и строительством объектов, оказывающих влияние на состояние земель; соблюдением норм и правил планировки и застройки городов и других поселений;
    4. Выполнением природоохранных требований при отводе, использовании, охране земель; выполнением мер по рекультивации земель, восстановлению и улучшению плодородия почв;
    5. Предотвращением самовольного строительства, сноса зданий, вырубки зеленых насаждений общего пользования в городах и других поселениях.
    Вопрос 4. Какой нормативный акт имеет важное значение для правового обеспечения охраны земель?
    1. Закон РФ "О государственном регулировании обеспечения плодородия земель сельскохозяйственного назначения"
    2. Конституция РФ;
    3. Земельный Кодекс РФ;
    4. Гражданский Кодекс РФ;
    5. любой из перечисленного.
    Вопрос 5. Систему органов государственной власти и государственного управления недрами общей компетенции составляют:
    1. Федеральное собрание, Президент РФ, Правительство РФ;
    2. Органы государственной власти республик в составе РФ;
    3. Органы государственной власти и управления краев, областей, городов Москвы и Санкт-Петербурга;
    4. Органы государственной власти и управления автономных образований, представительные и исполнительные органы муниципальных образований (районов, городов, сел и т.д.);
    5. Все перечисленное.
    Задание 3.
    Вопрос 1. Права и обязанности пользователя недр возникают с момента:
    1. Получения лицензии на пользование недрами;
    2. Подписания Указа Президента РФ на разрешение предоставить в пользование недра;
    3. Внесения в государственный реестр;
    4. Заключения договора подряда;
    5. Заключения договора дарения.
    Вопрос 2. Государственный геологический контроль осуществляют:
    1. Министерство финансов;
    2. Министерство природных ресурсов;
    3. Органы государственного горного надзора во взаимодействии с природоохранными и иными контрольными органами;
    4. Правительство РФ;
    5. правильные ответы 2,3.
    Вопрос 3. Государственной геологической экспертизе подлежат:
    1. участки недр, предоставленные для добычи попутных ископаемых;
    2. работы по геологическому изучению недр;
    3. разведанные запасы попутных ископаемых;
    4. геологическая информация об участках недр, пригодных для строительство и эксплуатации подземных сооружений, не связанных с разработкой месторождений полезных ископаемых;
    5. правильные ответы 3,4.
    Вопрос 4. Основополагающим правовым актом водного законодательства является:
    1. Земельный кодекс РФ;
    2. Водный кодекс РФ;
    3. ГК РФ;
    4. Воздушный кодекс РФ;
    5. Лесной кодекс РФ.
    Вопрос 5. В каком нормативном акте отражены общие экологические требования к водопользователям?
    1. ФЗ "Об охране окружающей природной среды";
    2. Постановление Правительства РФ от 24.10.96 г.;
    3. Конституция РФ;
    4. Водное законодательство;
    5. Правильные варианты ответов № 3,4.
    Задание 4.
    Вопрос 1. К территориальному морю относятся прибрежные морские воды шириной:
    1. 6 морских миль;
    2. 8 морских миль;
    3. 12 морских миль;
    4. 4 морские мили;
    5. 5 морских миль.
    Вопрос 2. К внутренним морским водам относятся:
    1. постоянное или временное сосредоточение вод на поверхности суши в формах ее рельефа, имеющее границы, объем и черты водного режима;
    2. морские воды, расположенные в сторону берега от исходных линий, принятых для отсчета ширины территориального моря РФ;
    3. прибрежные морские воды шириной 12 морских миль;
    4. водоносный горизонт, бассейн подземных вод;
    5. водные объекты, находящиеся в общедоступном, открытом пользовании.
    Вопрос 3. Лицензирование водопользования осуществляется:
    1. Минприроды РФ или его территориальными органами;
    2. Минюстом РФ;
    3. Министерством иностранных дел РФ;
    4. ОВД;
    5. Министерством путей сообщения.
    Вопрос 4. Право на получение лицензии на водопользование возникает у гражданина по достижении:
    1. 21 года;
    2. 10 лет;
    3. 18 лет;
    4. 13 лет;
    5. 6 лет.
    Вопрос 5. Охране вод и предупреждению их вредного воздействия посвящена:
    1. гл.11 Постановления министерство природных ресурсов РФ;
    2. гл. 11 Конституции РФ;
    3. гл. 11 "Водного кодекса РФ" и "Охраны водных объектов";
    4. все перечисленные ответы правильны;
    5. правильные варианты ответов 2,3.
    Задание 5.
    Вопрос 1. Управление лесами осуществляет:
    1. Госкомлесхоз;
    2. МВД РФ;
    3. Минприроды;
    4. Специально созданная Федеральная служба лесного хозяйства;
    5. Госкомитет по рыболовству.
    Вопрос 2. Основные правила лесопользования установлены:
    1. Земельным кодексом РФ;
    2. Лесным кодексом РФ;
    3. Законом РФ об охране окружающей природной среды;
    4. Водным кодексом;
    5. КоАП РФ.
    Вопрос 3. Разрешительными документами на лесопользование является:
    1. Договор проката, приказ Президента РФ;
    2. Охотничий билет, лицензия;
    3. Сертификат качества, лесной билет;
    4. Лицензия, лесорубочный билет (ордер), лесной билет;
    5. Правильного ответа нет.
    Вопрос 4. Плата за заготовку второстепенных лесных материалов устанавливается:
    1. Федеральным законом;
    2. Указом Президента РФ;
    3. Налоговыми органами;
    4. Постановлением Правительства РФ;
    5. Органами местного самоуправления.
    Вопрос 5. Непосредственное управление колхозными лесами осуществляют:
    1. колхозы;
    2. совхозы;
    3. юридические лица;
    4. иностранные граждане;
    5. индивидуальные предприятия.
    Задание 6.
    Вопрос 1. Размер штрафа, налагаемого в административном порядке, определен:
    1. административным законодательством;
    2. УК;
    3. ГК;
    4. Законом "Об охране окружающей природной среды РФ";
    5. Правильные ответы 1 и 4.
    Вопрос 2. Какой нормативный акт регулирует отношения в области охраны и использования объектов животного мира, обитающих в условиях естественной свободы?
    1. ФЗ "О животном мире";
    2. ФЗ "Об усилении охраны животного мира";
    3. Постановления Правительства РФ;
    4. Конституция РФ;
    5. Правильные варианты ответов 1,2.
    Вопрос 3. Животный мир в пределах территории Российской Федерации является:
    1. частной собственностью;
    2. собственностью субъектов РФ;
    3. муниципальной собственностью;
    4. государственной собственностью;
    5. собственностью общественных объединений.
    Вопрос 4. Какую ответственность несут юридические лица и граждане, виновные в совершении правонарушений?
    1. Административную;
    2. Гражданскую;
    3. Уголовную;
    4. Дисциплинарную;
    5. Правильные ответы 1-3.
    Вопрос 5. Уголовная ответственность за загрязнение атмосферного воздуха наступает:
    1. В случае совершения общественно опасных деяний (действие или бездействие) в рассматриваемой области, признанных уголовным законодательством, преступлениями;
    2. За приостановление или прекращение строительства, реконструкции или расширения объектов промышленного и иного назначения, осуществляемых с нарушением воздухоохранного законодательства;
    3. За приостановление эксплуатации промышленных и иных предприятий;
    4. Когда загрязнением воздушной среды причинен имущественный вред;
    5. Когда должностные лица нарушают или не выполняют своих служебных (должностных и иных) обязанностей по охране атмосферы воздуха.
    Задание 7.
    Вопрос 1. Законодательство РФ об особо охраняемых природных территориях основывается на соответствующих положениях Конституции РФ и состоит из:
    1. Законов РФ "Об охране окружающей природной среды", "Об особо охраняемых природных территориях";
    2. Применяемых в соответствии с ними иных нормативных правовых актов РФ;
    3. Законов и иных нормативных правовых актов РФ;
    4. Все перечисленное;
    5. Правильных ответов нет.
    Вопрос 2. Особо охраняемые природные территории федерального значения являются:
    1. Федеральной собственностью и находятся в ведении федеральных органов государственной власти;
    2. Собственностью субъектов РФ;
    3. Органов государственной власти субъектов РФ;
    4. Все перечисленное;
    5. Правильные варианты 1,3.
    Вопрос 3. Положение о признании территории лечебно-оздоровительными местностями и курортами федерального значения утверждено:
    1. Министерством здравоохранения РФ;
    2. Министерством экономики РФ;
    3. Постановлением прав РФ от 07.12.96 г. №1424 "Об утверждении Положения о признании территории лечебно оздоровительными местностями и курортами федерального значения".
    4. Указом Президента РФ;
    5. Правильные варианты 1,3.
    Вопрос 4. Особое регулирование градостроительной деятельности на территориях и в поселениях осуществляется посредством:
    1. введения специальных государственных стандартов, государственных градостроительных нормативов и правил;
    2. введения особого порядка разработки, согласования и утверждения градостроительной документации;
    3. выдачи специальных разрешений на строительство;
    4. все перечисленное;
    5. правильных ответов нет.
    Вопрос 5. Мероприятия по охране окружающей среды в процессе строительного производства включают:
    1. предотвращение потерь природных ресурсов;
    2. рекультивацию земель;
    3. предотвращение или очистку вредных выбросов в почву;
    4. все перечисленное;
    5. правильного ответа нет.
    Задание 8.
    Вопрос 1. Загрязнение почв наиболее опасно в радиусе:
    1. 5-10 км вокруг промышленных предприятий;
    2. 10-15 км вокруг промышленных предприятий;
    3. 5-7 км вокруг промышленных предприятий;
    4. 7-9 км вокруг промышленных предприятий;
    5. 1-7 км вокруг промышленных предприятий.
    Вопрос 2. Подготовку документации по консервации земель проводят:
    1. Госкомэкология;
    2. Государственный земельный комитет РФ;
    3. Минсельхозпрод;
    4. Минздрав и его органы на местах;
    5. Все перечисленное.
    Вопрос 3. Решение о консервации земель принимаются местной администрацией на основе экспертного заключения:
    1. Государственной экологической экспертизы;
    2. Минсельхозпрода;
    3. Госкомэкологии;
    4. Государственного земельного комитета РФ;
    5. Правильные ответы 3,4.
    Вопрос 4. Вокруг искусственных островов, установок и сооружений устанавливается зона безопасности:
    1. такой зоны нет;
    2. менее 40 метров от каждой точки внешнего края искусственных островов;
    3. более 40 метров от каждой точки внешнего края искусственных островов;
    4. не более 500 метров от каждой точки внешнего края искусственных островов;
    5. внешняя граница территориального моря.
    Вопрос 5. Запрещается включать в лицензии:
    1. заповедники;
    2. заказники;
    3. заповедные зоны;
    4. другие особо охраняемые территории континентального шельфа, имеющие важное значение для сохранения, воспроизводства и миграции ценных видов живых ресурсов;
    5. все перечисленное.
  • Контрольная работа:

    Управление персоналом, вариант 1

    16 страниц(ы) 

    Ситуация 1
    Вы менеджер по кадрам и проводите первичный отбор персонала в организацию, используя один из распространенных в настоящее время методов отбора—экспертиза почерка. К Вам пришел один из кандидатов на вакантную должность, на роль которого выберите любого из своих близких или знакомых. Попросите написать его под диктовку текст в 7-10 строк. Оцените почерк по предлагаемым ниже факторам, для чего в каждый из семи секций выберите один показатель.
    Ситуация 2.
    Механический завод имеет самый высокий процент текучести кадров среди слесарей - сборщиков основного конвейера (текучесть достигает 8070 в год). Работа сборщиков достаточно проста и монотонна, не требует особых физических усилий. Обучение сборщиков производится непосредственно на рабочем месте в течение четырех часов.
    Прием сборщиков на завод осуществляется отделом кадров без участия мастеров или других руководителей. Кандидаты заполняют стандартную форму (см. ниже) и проходят собеседование с инспектором отдела кадров, который принимает решение о приеме на работу, утверждаемое начальником
    отдела кадров.
    Ситуация 3.
    В рабочем поселке трудилась инженер-инспектор архитектурно-строительного контроля Л. В район назначают нового архитектора. С первых же дней совместной деятельности они не поладили. Между ними возник конфликт, который затянулся на два года. В результате Л. была освобождена от занимаемой должности, хотя работник она добросовестный и знающий.
    Ситуация 4.
    Инженера-программиста вызвал к себе начальник отдела и сказал, что предстоит сложная работа - придется посидеть недельку-другую сверхурочно. «Пожалуйста, я готов, - сказал инженер, - дело есть дело». Работу принес старший технолог. Он сказал, что надо рассчитать управляющую программу на станок для изготовления сложной детали. Когда рабочий день приблизился к концу инженер-программист
    достал чертеж, чтобы приступить к работе. В это время к нему подошел непосредственный начальник и поинтересовался, что за работа. Услышав объяснение, он официально потребовал: «Категорически запрещаю
    выполнять эту работу. Задание самого начальника отдела? Пусть дает его через меня».
    Через некоторое время старший технолог поинтересовался как идут дела. Узнав, что все осталось на месте, он резко повысил голос на инженера-программиста: «Для тебя распоряжение начальника отдела ничего не значит? Все отложи, будешь считать в рабочее время!»
    Ситуация 5.
    Людмила Власова закончила психологический факультет Московского университета, затем аспирантуру и защитила кандидатскую диссертацию на тему "Нетрадиционные методы разрешения межличностных конфликтов в трудовом коллективе". После 10 лет работы преподавателем в одном из московских Вузов, она перешла на
    должность консультанта в центр психологической помощи. В течение 3 лет Людмила занималась оказанием практической помощи детям из неблагополучных семей, разрешением конфликтов в школах и учреждениях, консультированием представителей районной администрации. Работа доставляла Людмиле большое удовлетворение, позволяла оказывать реальную помощь конкретным людям, использовать на практике
    теоретические знания, встречаться с интересными людьми. В то же время получаемой зарплаты едва хватало, чтобы свести концы с концами.
    Поэтому когда один из знакомых предложил ей должность начальника отдела кадров крупного совместного предприятия с окладом в 10 раз большим, чем в центре, Людмила очень заинтересовалась его предложением. Успешно пройдя собеседование с руководителями СП, она приняла предложение, считая, что знания психологии,
    английского языка, навыки коммуникации, опыт работы преподавателем и консультантом позволят ей добиться успеха в работе, привлекавшей не только высоким заработком, но и возможностями профессионального развития,
    работой с иностранными специалистами, поездками по стране и за рубеж.
    В начале своего первого рабочего дня Людмила провела около одного часа с Генеральным директором СП, объяснившим, что он ожидает от начальника отдела кадров организации профессионального обучения, осуществления контроля за приемом на работу и численностью сотрудников, ведения необходимой документации.
    Через неделю представитель западного партнера провел с Людмилой однодневное обучение основам управления персоналом, и она начала осваивать новую должность. Работа оказалась гораздо более сложной, чем предполагала Людмила 10-ти часовой рабочий день, продолжительные совещания по техническим вопросам, в
    которых Людмила не разбиралась, многочисленные вопросы и жалобы рядовых сотрудников, необходимость готовить ежемесячные отчеты для западных партнеров. Не хватало времени, чтобы перевести дух не то, чтобы обобщить впечатления или подумать о том, чтобы что-то изменить, как ее учил специалист из
    европейского отделения.
    Скоро возникла первая кризисная ситуация выполняя, рекомендации партнера, Людмила подняла вопрос о необходимости сокращения непроизводственных работников, чем вызвала бурную реакцию директора по производству, в резкой форме обвинившего ее в некомпетентности и неопытности. Людмила разрыдалась и
    больше к этой теме не возвращалась. Через месяц Генеральный директор вызвал к себе начальника отдела кадров и попросил объяснить, почему западный партнер не получил ежемесячного отчета по персоналу.
    Оказалось, что Людмила просто забыла о нем. Еще через неделю возникло новое недоразумение Людмила ушла с работы раньше обычного и не оказалась на месте, чтобы ответить на срочный вопрос Генерального директора,
    высказавшего на следующее утро свое недовольство работой начальника отдела кадров. Неделю спустя Людмила принесла заявление об уходе.
    ВОПРОСЫ
    1.Как можно охарактеризовать ситуацию, в которой находится Людмила Власова? Почему она хочет покинуть СП?
    2. Насколько будни начальника отдела кадров соответствовали ожиданиям Людмилы? Обладала ли она необходимыми профессиональными качествами и мотивацией для работы в этой должности?
    3. Как вы оцениваете решение руководства СП назначить Людмилу Власову на должность начальника отдела кадров?
    Что (в биографии Людмилы) говорило в пользу этою решения? Что должно было насторожить руководителей совместного предприятия?
    4. Отвечало ли организованное для Людмилы обучение ее потребностям? Что бы вы предложили взамен или в дополнение к сделанному?
    5. Что бы вы сделали на месте Генерального директора с заявлением об уходе?
    Ситуация 6.
    Многонациональная корпорация начала свои операции в России с создания трех совместных предприятий, СП "Восток", "Центр" и "Запад". На одном из первых совещаний по определению стратегии управления этими предприятиями, возглавляемым региональным Вице-Президентом, было принято решение о необходимости обучения всех руководителей новых предприятий основам управления финансами. Разработка программы и организация проведения обучения была поручена региональному директору по человеческим ресурсам (см. Рис.1).
    После трех месяцев напряженной совместной работы финансистов из штаб-квартиры "Сатурн" и преподавателей местной школы управления была создана 5-mu дневная программа, раскрывающая основы управления финансами в современной корпорации, объясняющая специфику компании, а также сравнивающая американскую систему
    бухгалтерского учета с отечественной. Директор по человеческим ресурсам остался очень доволен программой и направил письмо в каждое из совместных предприятий с предложением выделить по 5 руководителей на первую программу обучения. К своему большому удивлению на следующий день он увидел письмо от одного из директоров
    совместных предприятий, отказывающегося направить своих сотрудников на "неизвестное ему обучение". Директор по человеческим ресурсам обратился к нему с ответным письмом, потребовав выполнить решение Вице-Президента,
    а также описав стоящие перед учебной программой задачи и ее содержание. Через три дня был получен ответ, в котором директор СП сообщал, что его руководители "еще не созрели для этой программы". В результате на первой программе обучались 10, а не 15 человек, и корпорация понесла финансовые убытки.
    ВОПРОСЫ
    1. В чем причины возникшего конфликта? Прокомментируйте позиции сторон.
    2. Как вы оцениваете действия директора по человеческим ресурсам? Как вы оцениваете действия директора СП?
    3. Как можно было бы избежать конфликта?
    4. Что делать в сложившейся ситуации директору по человеческим ресурсам?
    Ситуация 7.
    Региональный директор по СНГ многонациональной фармацевтической компании пригласил преподавателей одной из московских бизнес-школ подготовить программу обучения для руководителей региональных представительств. По его замыслу, по окончании программы руководители должны получить четкое представление о своих задачах, функциях и обязанностях, выработать навыки управления представительством, которые занимаются реализацией продукции в регионах и в которых работает от трех до пяти человек, понять культуру материнской компании. По словам регионального директора, из двадцати-руководителей представительств лишь двое участвовали в программе профессионального обучения в Западной Европе, остальные довольствовались "инструктажам на рабочем месте". Большинство из них работает в компании меньше одного года, причем их карьеры весьма разнообразны от инженеров-механиков до хирургов.
    ВОПРОСЫ
    1. С чего следует начать подготовку программы сотрудникам бизнес-школы?
    2. Порекомендуйте последовательность действий по подготовке и реализации программы обучения?
    3. Как оценить эффективность данной программы обучения?
    4. Какие методы обучения будут наиболее приемлемыми для данной программы ?
    Ситуация 8.
    Алексей Кабанов, директор по персоналу торговой фирмы "Сатурн", вернулся с семинара по управлению человеческими ресурсами с целым набором новых идей и энтузиазмом воплотить их в жизнь. Наиболее интересной ему показалась тема планирования и развития карьеры. Алексей рассказал о ней Генеральному директору "Сатурна" компании, объединяющей три крупных магазина в различных районах Москвы. Генеральный директор заинтересовался рассказом Алексея и попросил его подготовить специальное занятие для высших руководителей "Сатурна". Через
    две недели Алексей провел однодневный семинар с 12 высшими руководителями компании (Генеральный директор принял в последнюю минуту решение не участвовать в семинаре, чтобы "не смущать подчиненных"). Семинар прошел
    на "ура" руководители были активны, задавали много вопросов и проявили большой интерес к развитию карьеры.
    На следующий день Генеральный директор издал приказ, предписывающий всем руководителям "Сатурна" подготовить в течение недели планы развития карьеры и сдать их директору по персоналу. В назначенный срок Алексей получил
    только два плана. В течение следующих двух недель еще четыре. Остальные руководители обещали, что "принесут завтра", но ничего не приносили. Однако больше всего Алексея расстроило содержание планов: они были написаны
    как будто под копирку и содержали один пункт "хочу совершенствоваться в занимаемой должности".
    ВОПРОСЫ
    1. В чем причина полученного Алексеем результата?
    2. Как ему следовало поступить?
    3. Что делать в сложившейся ситуации?
    Ситуация 9.
    Отдел человеческих ресурсов европейской штаб-квартиры многонациональной корпорации провел анонимный опрос сотрудников с целью выяснения их отношения к процедуре аттестации, проводимой в штаб-квартире по классической
    схеме ежегодное аттестационное собеседование с руководителем, специальные формы оценки и плана развития, повышение базового оклада в соответствии с аттестационной оценкой. Собрать мнение сотрудников было достаточно
    сложно, поскольку большинство из них проводит львиную долю своего времени в региональных филиалах и лишь иногда появляется в своем офисе. Всего было собрано 70 из разосланных 154 анкет. Результаты опроса показали, что
    65% сотрудников не удовлетворены аттестацией, кок методом оценки их работы;
    50% сотрудников считают, что их руководители не могут объективно оценить их работу поскольку не располагают необходимой для этого информацией;
    45% сотрудников считают аттестационное собеседование формальным оглашением заранее принятого решения; 12% утверждают, что их руководители вообще не проводят собеседования, а просят подписать заполненную заранее
    форму;
    68% сотрудников не чувствуют, что результаты аттестации используются для чего-либо помимо повышения оклада;75% проводивших аттестацию руководителей пожаловались на недостаток времени для ее подготовки и проведения;
    25% руководителей признались, что испытывают сложности в случаях, когда необходимо критиковать аттестуемых и регулярно завышают аттестационные оценки.
    ВОПРОСЫ
    1. О чем говорят результаты опроса?
    2. В чем причины сложившейся ситуации?
    3. Какие меры по усовершенствованию системы оценки вы бы предложили отделу человеческих ресурсов штаб-квартиры?
    Ситуация 10.
    Джон Смит является директором киевского филиала многонациональной фармацевтической компании. Филиал был образован на базе местного завода, приобретенного компанией. Один из приоритетов Джона создание системы управления
    персоналом. Его компания известна в мире как один из лидеров в области применения новых методов управления человеческими ресурсами психологического тестирования, платы за знания, 360-градусной аттестации.
    Работая в течение двух недель с восьми утра до девяти вечера Джон Смит пытался изучить систему управления персоналом, существующую на заводе. Однако его титанические усилия привели к весьма скромному результату
    оказалось, что завод практическим имел формальных (закрепленных в процедурах) методов управления человеческими ресурсами, а те немногие, что существовали кардинально отличались от представлений Смита о современном управлении
    персоналом. Джон выяснил, что подбор новых сотрудников осуществлялся исключительно через знакомых, на заводе не
    имели представления о планировании карьеры, аттестации, подготовке резерва руководителей. Профессиональное обучение не планировалось, а организовывалось по мере необходимости руководителями подразделений. Заводские
    рабочие получают сдельную заработную плату, а сотрудники администрации должностные оклады и ежемесячные премии, составляющие до 40% оклада. Фактический размер премии определяется директором завода и для 95% сотрудников
    составляет 40% оклада. Индексация заработной платы производится по решению директора в тот момент, когда, по его словам, "ждать больше нельзя".
    Во время бесед с руководителями завода, терпящим значительные убытки, Джон попытался поднять тему изменений в области управления персоналом, однако поддержки не получил его собеседники предпочитали обсуждать передачу
    технологии, предлагая "оставить все как есть до лучших времен" в области управления персоналом, выдвигая в качестве основною аргумента "особые местные условия". Обсуждая ситуацию на заводе с французским коллегой из другой
    компании, работающим в Киеве уже два года, Смит получил похожий совет "не ввязываться в безнадежное дело".
    ВОПРОСЫ
    1. Существует ли в данной ситуации потребность в изменении систем управления персоналом? Если "да", то почему?
    2. Чем объясняется позиция руководителей завода?
    3. Что может сделать в данной ситуации Джон Смит?
    4. Предложите систему управления персоналом для данной организации и план по ее внедрению.
  • Контрольная работа:

    Финансовая математика, вариант 6

    15 страниц(ы) 

    Задача 1. Приведены поквартальные данные о кредитах от коммерческого банка на жилищное строительство (в условных единицах) за 4 года (всего 16 кварталов, первая строка соответствует первому кварталу первого года).
    1 квартал 2 квартал 3 квартал 4 квартал
    1-й год 36 46 55 35
    2-й год 39 50 61 37
    3-й год 42 54 64 40
    4-й год 47 58 70 43
    Таблица 1.1. Данные о кредитах на жилищное строительство
    Требуется:
    1) Построить адаптивную мультипликативную модель Хольта-Уинтерса с учетом сезонного фактора, приняв параметры сглаживания α1=0,3; α2=0,6;
    α3=0,3.
    2) Оценить точность построенной модели с использованием средней относительной ошибки аппроксимации.
    3) Оценить адекватность построенной модели на основе исследования:
     случайности остаточной компоненты по критерию пиков;
     независимости уровней ряда остатков по d-критерию (критические значения d1=1,10 и d2=1,37) и по первому коэффициенту автокорреляции при критическом значении r1=0,32;
     нормальности распределения остаточной компоненты по R/S-критерию с критическим значениями от 3 до 4,21.
    4) Построить точечный прогноз на 4 шага вперед, т.е. на 1 год.
    5) Отразить на графике фактические, расчетные и прогнозные данные.
    Задача 2. Даны цены (открытия, максимальная, и закрытия) за 10 дней. Интервал сглаживания принять равным пяти дням.
    Дни Цены
    Макс. Мин. Закр.
    1 600 550 555
    2 560 530 530
    3 536 501 524
    4 545 521 539
    5 583 540 569
    6 587 562 581
    7 582 561 562
    8 573 556 573
    9 610 579 592
    10 645 585 645
    Таблица 2.1. Данные о ценах за 10 дней.
    Рассчитать:
     экспоненциальную скользящую среднюю;
     момент;
     скорость изменения цен;
     индекс относительной силы;
     %R, %K и %D.
    Расчеты проводить для всех дней, для которых эти расчеты можно выполнить на основании имеющихся данных.
  • Контрольная работа:

    Статистика, вариант 3 (РГТЭУ)

    17 страниц(ы) 

    Задача 1 3
    Задача 2 5
    Задача 3 7
    Задача 4 8
    Задача 5 11
    Задача 6 13
    Задача 7 14
    Литература 17
  • Задача/Задачи:

    Физика (задача). Напряжение на проводнике изменяется согласно уравнению.

    2 страниц(ы) 

    Напряжение на проводнике ( ; ; ; ) изменяется согласно уравнению . Найти: скорость упорядоченного движения электронов в проводнике в момент времени ; заряд, прошедший через поперечное сечение проводника за промежуток времени от до ; количество теплоты, выделившееся в проводнике за тот же промежуток времени.
  • Контрольная работа:

    Международные стандарты учёта и финансовой отчётности. Вариант 8

    6 страниц(ы) 

    Задача 1.
    1 апреля 2002 г. компания приобрела производственное оборудование за $72 000.Оценочный срок полезной службы оборудования составляет 10 лет. Ликвидационная стоимость - $9 000.
    Задание:
    1) определить сумму, подлежащую отражению как амортизационные отчисления по состоянию на 31 декабря 2002 г. в соответствии с равномерным способом начисления амортизации;
    2) отразить на счетах бухгалтерского учета амортизационные начисления на производственное оборудование.
    Методические указания по выполнению задачи:
    При выполнении задания необходимо руководствоваться требованиями и принципами, изложенными в разделе «Принципы подготовки и составления отчетности», МСФО 1 «Представление финансовой отчетности», МСФО 16 «Основные средства» и МСФО 32 «Финансовые инструменты: раскрытие и представление информации».

    Задача 2.
    Компания приобрела товар под краткосрочный простой вексель. Этот вексель на сумму $10 000 сроком на 6 месяцев был подписан 1 сентября 2002 года, процент по векселю – 12% годовых.
    Задание:
    1) рассчитать сумму оплаты процентов на 31 декабря 2002 г.;
    2) отразить на счетах бухгалтерского учета на 31 декабря начисление процентов по векселю и выплату денег по векселю через 6 месяцев, т.е. 1 апреля 2003 года.
    Методические указания по выполнению задачи:
    При выполнении задания необходимо руководствоваться требованиями и принципами, изложенными в разделе «Принципы подготовки и составления отчетности», МСФО 1 «Представление финансовой отчетности», МСФО 16 «Основные средства» и МСФО 32 «Финансовые инструменты: раскрытие и представление информации».
  • Контрольная работа:

    Право (2 задачи)

    7 страниц(ы) 

    Задача 1. Самарцев обратился к мировому судье с иском, в котором просил истребовать ноутбук, переданный Лебезятникову по договору безвозмездного пользования. Поскольку мировой судья, являясь другом Самарцева, присутствовал при передаче ноутбука вместе с Никтаренко, у которого хранилась расписка Лебезятникова, Никтаренко был вызван в качестве свидетеля. Рассмотрев дело с участием истца и свидетеля, судья вынес решение, которым требование истца удовлетворил. Нарушены ли при рассмотрении дела какие-либо принципы? В чем это выразилось? Каково содержание данных принципов?
    Задача 2. Белоокова, назначенная опекуном своего супруга Белоокова, признанного судом недееспособным вследствие психического расстройства, обратилась в районный суд с иском о защите чести и достоинства супруга. В исковом заявлении она указала, что главным врачом местного психиатрического учреждения в интервью журналу «Проблемы и трудности психиатрии» были распространены порочащие сведения, не соответствующие действительности, в отношении ее супруга, проходившего стационарное лечение. В качестве соответчиков суд привлек к участию в деле главного врача и автора материала. Дело неоднократно откладывалось судом по причине неявки ответчиков в судебное заседание. В последнем заседании, проведенном по делу, Белоокова представила свидетельство о смерти супруга. На этом основании она просила суд приостановить производство по делу для того, чтобы в качестве правопреемника вступить в процесс и в соответствии с нормами ГК защитить честь и достоинство супруга после его смерти. Автор материала, явившийся в судебное заседание, оспаривал правомерность заявления Белооковой, ссылаясь на то, что после смерти ее подопечного полномочия Белооковой как законного представителя прекратились. Проанализируйте возникшую ситуацию с точки зрения закона и определите процессуальное положение, права и обязанности, указанных в задаче лиц. Как должен поступить суд?
  • Контрольная работа:

    Юридическая психология, вариант 6

    15 страниц(ы) 

    Задание 1
    Психологические приемы и способы разобщения преступных группировок.
    Задача 1
    На развилке шоссе автомашиной ЗИЛ-150 был сбит мотоцикл. Пассажир, находившийся на заднем сиденье мотоцикла, погиб, а водитель мотоцикла получил легкие повреждения. Водитель автомашины скрылся с места происшествия, но был задержан.
    Были назначены экспертизы. В качестве эксперта по одной из них привлекли преподавателя правил уличного движения, который дал заключение, что водитель автомашины нарушил правила движения. На другую (Какую?) экспертизу были направлены одежда погибшего, мотоцикл и автомашина. Исследованием было установлено, что разрывы на одежде и царапины на сиденье мотоцикла возникли не в том направлении, как они обычно отображаются при касательных столкновениях машин во время обгона. Эксперты в своем заключении убедительно доказали иной характер образования следов, что способствовало восстановлению механизма аварии.
    Мотоциклист стал обгонять машину в том месте, где такой маневр недопустим. При приближении к повороту из-за скоса края шоссе мотоцикл двигался не параллельно, а под углом к впереди идущей автомашине. В наиболее узком участке шоссе их пути пересекались. Оказавшись в непосредственной близости от автомашины, мотоциклист, избегая столкновения, сделал крутой поворот налево. Последовал занос. Задняя часть мотоцикла ударилась об угол левого крыла автомашины. Касательное соприкосновение было легким (в этот момент была порвана одежда у пассажира, сидевшего на заднем сиденье), но достаточным, чтобы мотоцикл потерял равновесие, проехав несколько метров, опрокинулся. Место падения было вне поля зрения водителя машины. При этих условиях его утверждение, что он никого не сбивал и не видел падения мотоциклистов и потому продолжал движение (а «не скрывался с места происшествия»), перестало казаться столь неправдоподобным, каким оно воспринималось в начале расследования.
    К уголовной ответственности был привлечен водитель мотоцикла.
    Задание
    Какое значение в процессе осмотра места происшествия имеет мысленное моделирование динамики события происшествия?
    Назовите источники формирования экспертной версии. Являются ли данные, полученные в результате изучения материалов дела, в том числе изучения протокола осмотра места происшествия, одним из источников формирования экспертной версии?
    Дайте ответ на вопрос в тексте (приведен в скобках).
    Задача 2
    В своей квартире была обнаружена висящей в петле Аня К. Отчим Ани, проживавший отдельно, представил в прокуратуру полученное по почте ее предсмертное письмо, отправленное в день смерти.
    Расследование было проведено поверхностно и проверялась лишь версия о самоубийстве. Впоследствии уголовное дело было возобновлено и расследование поручено другому следователю, которому удалось собрать ряд косвенных улик, подтверждающих версию о том, что Аня могла быть убита отчимом и затем с целью инсценировки самоубийства повешена. Письмо и конверт подвергли тщательному исследованию. Почтамт сообщил, что, судя по штампу на конверте, которым погашена марка, письмо опущено в ящик после 15 часов. По заключению же судебно-медицинской экспертизы смерть Ани наступила утром.
    Следователь также установил, что отчим после каждого скандала, который он учинял на почве ревности, заставлял Аню писать письма, в которых она обещала вести себя надлежащим образом. Возникло предположение, не использовал ли отчим одно из таких писем, не принудил ли он Аню в день убийства написать на конверт его адрес.
    Отчим был вызван на допрос, который длился довольно долго и в процессе которого следователь не изобличал, а лишь выяснял взаимоотношения между отчимом и Аней. Когда он почувствовал, что настороженность у допрашиваемого прошла и тот решил, что его вызвали «просто так», что никаких доказательств против него не следователь неожиданно предъявил конверт, справку почтамта и заключение судебно-медицинского эксперта, из которых с неизбежностью вытекало, что письмо опустить в почтовый ящик Аня не могла. Отчим признался в убийстве.
    Задание
    Какие приемы психического воздействия были применены следователем?
  • Тест:

    Финансовый менеджмент - ФЖ, вариант 5

    5 страниц(ы) 

    Задание № 1
    1. Минимальная цена, которую вы можете устанавливать, должна быть немного _ переменных расходов.
    1. Меньше.
    2. Больше.
    3. Зависит от типа рынка.
    2. Безрисковый коэффициент дисконтирования в основном соответствует:
    1. Облигациям.
    2. Акциям.
    3. Государственным ценным бумагам.
    3. Причинами конфликтов между акционерами и кредиторами являются:
    1. Дивидендная политика.
    2. Эмиссия облигаций.
    3. Все перечисленное.
    4. Если IRR > CC, то проект следует:
    1. Отвергнуть.
    2. Принять.
    3. То проект ни прибыльный, ни убыточный.
    5. Уровень сопряженного эффекта операционного и финансового рычагов определяется _ силы воздействия операционного рычага и силы воздействия финансового рычага.
    1. Частным от деления.
    2. Разницей.
    3. Произведением.
    Задание № 2
    1. Коэффициент дисконтирования, при котором значение дохода от инвестиции равно нулю, это:
    1. Вмененные издержки.
    2. Внутренняя ставка дохода.
    3. Поток денежных средств.
    2. Если обозначить: S - реализацию в стоимостном выражении; VC - переменные производные расходы; FC - условно-постоянные производственные расходы; GI - валовой доход, то S можно выразить базовой формулой:
    1. S = VC + FC - GI.
    2. S = VC + FC + GI.
    3. S = VC – FC - GI.
    3. Под нормой рентабельности инвестиций (IRR) понимают значение коэффициент дисконтирования, при котором NPV проекта равен:
    1. Единице.
    2. 0,5.
    3. 1,5.
    4. При разработке капитального бюджета варианты оцениваются на основе:
    1. Сопоставления ожидаемых затрат и возможной выгоды.
    2. 3атрат - результатов.
    3. Затрат текущих - ликвидационной стоимости.
    4. Точка пересечения двух графиков, показывающая значение коэффициента дисконтирования, при котором оба проекта имеют одинаковый NPV, называется:
    1. Точкой Фишера.
    2. Точкой Дюпона.
    3. Критериальной точкой.
    5. Средняя расчетная ставка процента, как правило, _ с процентной ставкой, механически взятой из кредитного договора.
    1. Совпадает.
    2. Не совпадает.
    3. В зависимости от условий кредитного договора
    Задание № 3
    1. Частное от деления чистого дохода (чистой прибыли) по обыкновенным акциям на сумму акционерного капитала - это:
    1. Чистая рентабельность активов.
    2. Формула Дюпона.
    3. Коммерческая маржа.
    2. Дивидендная политика - это принятая предприятием норма _, показывающая, какая часть балансовой прибыли выплачивается по дивидендам.
    1. Потребления.
    2. Распределения.
    3. Процентной ставки.
    3. К новым инструментам краткосрочного финансирования относятся:
    1. Страхование.
    2. Форвардные и фьючерсные контракты.
    3. Все перечисленные.
    4. Риск кредитора выражен величиной дифференциала зависимостью:
    1. Обратно пропорциональная.
    2. Прямо пропорциональная.
    3. Логарифмической.
    5. Наука выделяет _ основных типа рынков.
    1. Три.
    2. Четыре.
    3. Два
    Задание № 4
    l. Ha уровень финансового левериджа (У4фл0) влияют показатели: изменение чистой прибыли и изменение валового дохода, находящихся в зависимости:
    1. У4флО = TNI х TGI.
    2. У4флО = TNI / TGI.
    3. У4флО = ТМ - TGI.
    2. К основным источникам капитала относятся:
    1 Заемный капитал.
    2. Все названные.
    3. Акционерный капитал.
    3. Если вы столкнулись с недостатком основных ресурсов, увеличьте продажу тех товаров или услуг, которые имеют _ вклад лимитируемый ресурс.
    1. Дефицитный.
    2. Средний.
    3. Максимальный.
    4. Для анализа жизнедеятельности предприятии в финансовом менеджменте достаточно _ показателей.
    1. Четырех.
    2. Трех.
    3. Пяти.
    5. Чистый оборотный капитал представляет собой _ текущих активов и краткосрочной кредиторской задолженности
    1. Произведение.
    2. Разность.
    3. Сумма.
    Задание №5
    1. K проблеме возможности и целесообразности управления структурой капитала существуют _ основных подхода:
    1. Три.
    2. Два.
    3. Пять.
    2. 3адача снижения суммарного совокупного риска, связанного с предприятием, сводится главным образом к выбору одного из _ вариантов.
    1. Четырех.
    2. Двух.
    3. Трех.
    3. Существует _ основных методов определения базовой цены.
    1. Пять.
    2. Четыре.
    3. Три.
    4. Среди критериев по выбору инвестиционных решений абсолютным показателем является:
    1. NPV.
    2. PI.
    3. IRR.
    5. К недостаткам показателя срока окупаемости инвестиций относится:
    1. Он не учитывает доходов последних периодов.
    2. Он не делает различия между проектами с одинаковой суммой кумулятивных доходов, но различным распределением ее по годам.
    3. Все перечисленные.
    Задание № 6
    1. На производственно-финансовый леверидж влияют показатели.
    1. Выручка.
    2. Чистая прибыль.
    3. Все названные.
    2. Если чистый приведенный эффект (NPV) меньше нуля, то проект следует:
    1. Принять.
    2. Проект ни прибыльный, ни убыточный.
    3. Отвергнуть.
    3. Преимуществом источника финансирования - долговое финансирование - является:
    1. Финансовый риск не возрастает.
    2. Высокая стоимость привлечения средств.
    3. Контроль за предприятием не утрачивается
    4. "Запас финансовой прочности" определяется _ выручки от реализации и порога рентабельности.
    1. Вычитанием.
    2. Сложением.
    3. Делением.
    5. Любое изменение выручки от реализации порождает еще более сильное изменение прибыли. Это эффект рычага:
    1. Производственного.
    2. Операционного.
    3. Финансового.
    Задание № 7
    1. Если предельная выручка меньше предельных издержек, прибыль:
    1. Увеличивается.
    2. Уменьшается.
    3. Незначительно снижается.
    2. Проценты за кредит являются постоянными затратами. Чем они больше, тем _ рискует Ваша компания.
    1. Больше.
    2. Меньше.
    3. Зависит от ставки процента.
    3. Одно из двух правил, пригодных для принятия любых финансовых решений гласит: чем больше постоянные затраты, тем _ риск.
    1. Меньше.
    2. Больше.
    3. Зависит от переменных затрат.
    4. Если норма рентабельности инвестиции (IRR) меньше цены авансируемого капитала (GC), то проект следует:
    1. Отвергнуть.
    2. Принять.
    3. В зависимости от индекса рентабельности.
    5. Наиболее распространенная форма краткосрочного кредитования, когда банк перечисляет оговоренную сумму на расчетный счет заемщика, - это кредит.
    1. Контокоррентный.
    2. Онкольный.
    3. Срочный.
    Задание № 8
    1. Метод анализа инвестиционной деятельности, основанный на сопоставлении величины исходной инвестиции с обшей суммой дисконтированных чистых денежных поступлений, генерируемых ею в течение прогнозируемого срока - это метод:
    1. Расчета нормы рентабельности инвестиции.
    2. Чистого приведенного эффекта.
    3. Определения срока окупаемости инвестиций.
    2. Для уже сформировавшегося рынка сбыта и реализуемых здесь относительно продолжительное время товаров и услуг можно выделить _ основных видов цен.
    1. Семь.
    2. Пять.
    3. Восемь.
    3. Среди текущих активов наименее ликвидны:
    1. Материально-производственные запасы.
    2. Денежные средства.
    3. Дебиторская задолженность.
    4. Если заемные средства не привлекаются, то сила воздействия финансового рычага равна:
    1. 1.
    2. 0.
    3. 1/3.
    5. Существует _ основных способа внешнего финансирования.
    1. Четыре.
    2. Пять.
    3. Три.