СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Правоведение (ответы на 25 заданий по 5 тестовых вопроса) - Тест №28241

«Правоведение (ответы на 25 заданий по 5 тестовых вопроса)» - Тест

  • 16 страниц(ы)

Содержание

фото автора

Автор: тантал

Содержание

Задание 1.

Вопрос 1. Что является характерным признаком государства?

1. территория

2. население

3. публичная суверенная власть

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Вопрос 2. Какая численность населения необходима для создания государства?

1. более 100 тыс. человек

2. не менее 500 тыс. человек

3. более 1 млн. человек

4. не менее 10 млн. человек

5. не имеет значения

Вопрос 3. Что означает суверенитет государственной власти?

1. ее верховенство на территории данного государства

2. ее общеобязательность для всех граждан, иностранцев и лиц без гражданства

3. ее независимость

4. равенство в международных отношениях

5. все перечисленное

Вопрос 4. Что означает легитимность?

1. принятие населением власти

2. признание правомерности власти

3. право управлять

4. согласие подчиняться власти

5. все перечисленное

Вопрос 5. Какие функции характерны для государства?

1. функции осуществления суверенитета

2. экономические функции

3. социальные функции

4. культурно-воспитательные функции

5. все перечисленное

Задание 2.

Вопрос 1. Какая черта механизма государства является основной?

1. иерархическая соподчиненность друг с другом образующих ее государственных учреждений

2. наличие определенных полномочий у каждого государственного образования

3. вооруженность организационными и материальными средствами

4. все вышеперечисленное

5. информирование общественности о политических целях

Вопрос 2. Какие факторы влияют на структуру и принципы формирования государственно-го аппарата?

1. экономические

2. политические

3. социокультурные

4. исторические

5. все перечисленное

Вопрос 3. В государствах какого типа глава государства «царствует, но не управляет»?

1. в государствах парламентарной монархии

2. в республиках парламентского типа

3. в президентских республиках

4. в полупрезидентских республиках

5. все перечисленное

Вопрос 4. Когда возникла идея «правового государства»?

1. в эпоху античности

2. в средние века

3. в новое время

4. в 19 в.

5. в 20 в.

Вопрос 5. Сколько моделей правовой государственности существует на современном этапе?

1. одна

2. две

3. три

4. четыре

5. пять

Задание 3.

Вопрос 1. Сколько основных признаков права выделяют?

1. два

2. три

3. пять

4. шесть

5. восемь

Вопрос 2. Какие группы функций права выделяют?

1. общеправовые

2. межотраслевые и отраслевые

3. правовых институтов

4. нормы права

5. все перечисленное

Вопрос 3. Какая функция занимает определяющее место в системе функций права?

1. регулятивная

2. социального контроля

3. охранительная

4. информационно-ориентирующая

5. культурно-историческая

Вопрос 4. Сколько видов источников права известно в мировом юридическом пространстве?

1. три

2. четыре

3. шесть

4. семь

5. восемь

Вопрос 5. Где имеют место правовые системы, основанные на судебном прецеденте?

1. в США

2. в Канаде

3. в Австралии

4. в Великобритании

5. все перечисленное

Задание 4.

Вопрос 1. В российской федерации в качестве основных источников права признаются:

1. правовой обычай

2. договор нормативного содержания

3. нормативно-правовой акт

4. все вышеперечисленное

5. юридическая доктрина

Вопрос 2. Договор нормативного содержания широко распространен:

1. в конституционном праве

2. в гражданском праве

3. в трудовом праве

4. в экологическом праве

5. все перечисленное

Вопрос 3. Сколько конституционных законов названо в конституции российской федерации 1993 г.?

1. 5

2. 10

3. 14

4. 20

5. 25

Вопрос 4. Законы обязательны для исполнения:

1. всеми гражданами

2. должностными лицами

3. государственными органами

4. общественными организациями

5. все перечисленное

Вопрос 5. Законы российской федерации вступают в силу:

1. по истечении 3 дней со дня их опубликования

2. по истечении 5 дней со дня их опубликования

3. по истечении 7 дней со дня их опубликования

4. по истечении 10 дней со дня их опубликования

5. по истечении 14 дней со дня их опубликования

Задание 5.

Вопрос 1. Когда появилось понятие «правовая система» в отечественном правоведении?

1. с середины 30-х годов 20 в.

2. с середины 60-х годов 20 в.

3. с середины 70-х годов 20 в.

4. с середины 80-х годов 20 в.

5. с середины 90-х годов 20 в.

Вопрос 2. Что относят к явлениям мировоззренческого характера?

1. юридическую науку

2. правовые понятия

3. законодательство

4. правоприменительную практику

5. все перечисленное

Вопрос 3. Каким требованиям должна отвечать юридическая терминология?

1. единства

2. общепризнанности

3. устойчивости

4. краткости, ясности

5. все перечисленное

Вопрос 4. Правоположения бывают:

1. правотворческие и правоприменительные

2. судебные и нотариальные

3. регулятивные и охранительные

4. обязательные и рекомендательные

5. все перечисленное

Вопрос 5. Что относится к средствам юридической техники?

1. аксиомы

2. юридические конструкции

3. правовые системы

4. презумпции и фикции

5. все перечисленное

Задание 6.

Вопрос 1. Сколько групп правовой семьи выделяют?

1. две

2. три

3. четыре

4. пять

5. шесть

Вопрос 2. В каких странах в настоящее время действует семья социалистического права?

1. в Китае

2. во Вьетнаме

3. в северной Корее

4. на кубе

5. все перечисленное

Вопрос 3. В каких странах действуют исламские правовые семьи?

1. в Пакистане, Иране

2. в Ираке, Саудовской Аравии

3. в Кувейте, Омане

4. в Объединенных Арабских Эмиратах

5. все перечисленное

Вопрос 4. Какая отрасль права в российской федерации является ведущей, базовой?

1. конституционное право

2. таможенное право

3. административное право

4. семейное право

5. налоговое право

Вопрос 5. Какая отрасль права не имеет кодекса?

1. семейное право

2. трудовое право

3. экологическое право

4. таможенное право

5. налоговое право

Задание 7.

Вопрос 1. Сколько специфических признаков, присущих норме права, вы знаете?

1. два

2. три

3. четыре

4. пять

5. шесть

Вопрос 2. В структуре нормы права выделяется:

1. один элемент

2. два элемента

3. три элемента

4. четыре элемента

5. пять элементов

Вопрос 3. Что определяет регулятивная норма права?

1. субъективные права субъектов права

2. юридические обязанности субъектов права

3. условия возникновения прав и обязанностей субъектов права

4. действия субъектов права

5. все перечисленное

Вопрос 4. Регулятивные нормы могут быть:

1. управомочивающие

2. обязывающие

3. запрещающие

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Вопрос 5. В какой норме права есть «объем» и «привязка»?

1. в коллизионной

2. в дефинитивной

3. в поощрительной

4. в диспозитивной

5. все перечисленное

Задание 8.

Вопрос 1. Сколько видов правового поведения существует?

1. два

2. три

3. четыре

4. пять

5. шесть

Вопрос 2. Что не является преступлением?

1. мысли

2. психические процессы

3. убеждения

4. все вышеперечисленное

5. акт поведения

Вопрос 3. Что является целью юридической ответственности?

1. покарать правонарушителя

2. перевоспитать осужденного государством правонарушителя

3. предупредить новые правонарушения как со стороны лица, его совершившего, так и со сто-роны других лиц

4. восстановить положение пострадавшего от правонарушения лица

5. все перечисленное

Вопрос 4. Правонарушение разделяют:

1. на две группы

2. на три группы

3. на четыре группы

4. на пять групп

5. на восемь групп

Вопрос 5. Проступки могут быть:

1. административные

2. гражданско-правовые

3. финансовые

4. конституционные

5. все перечисленное

Задание 9.

Вопрос 1. Что входит в состав преступления?

1. объект

2. объективная сторона

3. субъект

4. субъективная сторона

5. все перечисленное

Вопрос 2. Что изложено в общей части уголовного права?

1. основные задачи уголовного права

2. принципы уголовного права

3. институты уголовного права

4. все вышеперечисленное

5. конкретные составы преступления

Вопрос 3. Что изложено в особенной части уголовного права?

1. конкретные составы преступления

2. меры наказания за каждое преступление

3. все вышеперечисленное

4. институты уголовного права

5. задачи уголовного права

Вопрос 4. Какие принципы, закрепленные в нормах уголовного права, вы знаете?

1. принцип вины

2. принцип справедливости

3. принцип гуманизма

4. принцип законности

5. все перечисленное

Вопрос 5. Все преступления подразделяются:

1. на преступления небольшой тяжести

2. на преступления средней тяжести

3. на тяжкие преступления

4. на особо тяжкие преступления

5. все перечисленное

Задание 10.

Вопрос 1. В чем проявляется характер общественной опасности?

1. в содержании объектов преступного посягательства и причиненного им вреда

2. в особенностях способа посягательства

3. в видах вины

4. в содержании мотивов и целей преступления

5. все перечисленное

Вопрос 2. Объект преступления по вертикали бывает:

1. общий

2. интегрированный

3. родовой

4. непосредственный

5. все перечисленное

Вопрос 3. Что относится к основным признакам субъекта?

1. физическое лицо

2. вменяемость

3. достижение определенного возраста

4. все вышеперечисленное

5. обстановка, место, время

Вопрос 4. Сколько видов наказания насчитывает ныне действующий уголовный кодекс?

1. 5

2. 10

3. 13

4. 15

5. 20

Вопрос 5. Что применяется в качестве дополнительного вида наказания?

1. лишение специального, воинского, почетного звания

2. лишение классного чина

3. лишение государственных наград

4. конфискация имущества

5. все перечисленное

Задание 11.

Вопрос 1. Конституция, принятая в 1993 г., провозгласила Россию:

1. демократическим государством

2. федеративным государством

3. правовым государством

4. социальным и светским государством

5. все перечисленное

Вопрос 2. Когда утвердилось современное понимание конституции?

1. в 16 в.

2. в 17 в.

3. в 18 в.

4. в 19 в.

5. в 20 в.

Вопрос 3. Что представляет собой конституция в материальном виде?

1. писаный акт

2. совокупность актов

3. совокупность конституционных обычаев

4. все вышеперечисленное

5. группу законов

Вопрос 4. Какую функцию выполняет конституция?

1. юридическую

2. политическую

3. идеологическую

4. все вышеперечисленное

5. социальную

Вопрос 5. Что включает в себя кодифицированная конституция?

1. преамбулу

2. основную часть

3. заключительные положения

4. переходные и дополнительные положения

5. все перечисленное

Задание 12.

Вопрос 1. Большинство ныне действующих конституций были приняты:

1. учредительным собранием

2. парламентом

3. на референдумах

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Вопрос 2. В какой стране конституция имеет жесткий характер?

1. в России

2. в Великобритании

3. в Израиле

4. в новой Зеландии

5. все перечисленное

Вопрос 3. В состав российской федерации входят:

1. 5 республик

2. 7 республик

3. 10 республик

4. 15 республик

5. 21 республика

Вопрос 4. Какие органы государственной власти действуют в России?

1. законодательная власть

2. исполнительная власть

3. судебная власть

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Вопрос 5. Какие полномочия имеет законодательная власть?

1. устанавливает правовые основы

2. реализует правовые нормы

3. охраняет правовые устои государства

4. осуществляет правовой контроль за принимаемыми нормативными актами

5. все перечисленное

Задание 13.

Вопрос 1. Имущественные отношения – это:

1. разновидность производственных отношений

2. проявление производственных отношений

3. элемент производственных отношений

4. субъективная сторона производственных отношений

5. все перечисленное

Вопрос 2. Какие сферы и процессы хозяйствования охватывают имущественные отноше-ния?

1. распределение средств и продуктов производства

2. область гражданского оборота

3. возмещение материального и морального ущерба

4. наследование

5. все перечисленное

Вопрос 3. Какие права на нематериальные блага являются личными?

1. право на имя

2. право на защиту чести, достоинства

3. право на охрану здоровья

4. право на защиту писем, дневников

5. все перечисленное

Вопрос 4. Какие федеральные законы составляют систему гражданского законодательства Российской федерации?

1. законы о коммерческих и некоммерческих организациях

2. законы об акционерных обществах

3. законы о рынке ценных бумаг

4. законы о защите прав потребителей

5. все перечисленное

Вопрос 5. Кто может быть участником гражданских правоотношений?

1. граждане

2. юридические лица

3. государство в лице Российской Федерации и субъектов федерации

4. муниципальные образования

5. все перечисленное

Задание 14.

Вопрос 1. Понятие «физическое лицо» охватывает:

1. граждан Российской федерации

2. иностранных граждан

3. лиц без гражданства

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Вопрос 2. С какого возраста гражданин вправе переменить свое имя?

1. по достижении 10 лет

2. по достижении 12 лет

3. по достижении 14 лет

4. по достижении 16 лет

5. по достижении 18 лет

Вопрос 3. Какие акты гражданского состояния подлежат государственной регистрации?

1. рождение

2. заключение и расторжение брака

3. перемена имени

4. смерть

5. все перечисленное

Вопрос 4. Когда возникает гражданская правоспособность?

1. с рождения гражданина

2. по достижении 12 лет

3. по достижении 14 лет

4. по достижении 16 лет

5. по достижении 18 лет

Вопрос 5. Какие виды гражданской дееспособности различает закон?

1. полная дееспособность

2. дееспособность несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет

3. дееспособность малолетних в возрасте от 6 до 14 лет

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Задание 15.

Вопрос 1. Какие условия предусмотрены ГК РФ для объявления несовершеннолетнего полностью дееспособным?

1. достижение лицом 16-го возраста

2. несовершеннолетний должен работать по трудовому договору либо заниматься предпринима-тельской деятельностью

3. все вышеперечисленное

4. достижение лицом 12-го возраста

5. достижение лицом 14-го возраста

Вопрос 2. Малолетние в возрасте до 6 лет являются:

1. полностью дееспособными

2. полностью недееспособными

3. частично дееспособными

4. ограничено дееспособными по решению суда

5. нет верного ответа

Вопрос 3. Все несовершеннолетние не являются деликтоспособными, если не достигли:

1. 10 лет

2. 12 лет

3. 14 лет

4. 16 лет

5. 18 лет

Вопрос 4. Какие признаки характерны для юридического лица?

1. организационное единство

2. наличие обособленного имущества и самостоятельная имущественная ответственность по своим обязательст-вам

3. приобретение и реализация гражданских прав от своего имени

4. выступление при решении судебных споров в качестве истца или ответчика от своего имени

5. все перечисленное

Вопрос 5. Коммерческим организациями являются:

1. хозяйственные товарищества и общества

2. производственные кооперативы

3. государственные и муниципальные унитарные предприятия

4. все вышеперечисленное

5. общественные и религиозные организации

Задание 16.

Вопрос 1. Распоряжаясь вещью, собственник может:

1. продать вещь

2. сдать вещь в аренду

3. переработать

4. уничтожить

5. все перечисленное

Вопрос 2. Сколько способов приобретения права собственности существует?

1. два

2. три

3. четыре

4. пять

5. шесть

Вопрос 3. К первоначальным способам приобретения права собственности относится:

1. изготовление новой вещи

2. переработка материалов, из которых создается новая вещь

3. обращение в собственность общедоступных вещей

4. приобретение права собственности на бесхозное имущество

5. все перечисленное

Вопрос 4. Бесхозяйной является вещь:

1. которая не имеет хозяина

2. собственник которой неизвестен

3. от права собственности на которую собственник отказался

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Вопрос 5. Приватизация государственного и муниципального имущества распространяется:

1. на имущество, находящееся в государственной собственности

2. на имущество, находящееся в муниципальной собственности

3. все вышеперечисленное

4. на имущество, находящееся в частной собственности

5. нет верного ответа

Задание 17.

Вопрос 1. В каком значении может употребляться термин «обязательство»?

1. в смысле обязанности пассивного субъекта

2. в смысле права активного субъекта

3. в смысле всего юридического отношения

4. в смысле акта, удостоверяющего существование подобного отношения

5. все перечисленное

Вопрос 2. Что может послужить основаниями возникновения обязательств?

1. договор

2. акты публичной власти

3. совершение неправомерных действий

4. юридические поступки

5. все перечисленное

Вопрос 3. Как различаются обязательства по своим юридическим особенностям?

1. по содержанию и соотношению прав и обязанностей

2. по определенности ил характеру предмета исполнения

3. по количеству участвующих субъектов

4. по участию иных лиц

5. все перечисленное

Вопрос 4. Множественность лиц в обязательстве может быть:

1. активной

2. пассивной

3. смешанной

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Вопрос 5. К обязательствам с участием третьих лиц относятся:

1. регрессивные обязательства

2. обязательства в пользу третьих лиц

3. обязательства, исполняемы третьим лицом

4. все вышеперечисленное

5. солидарные обязательства

Задание 18.

Вопрос 1. Какой принцип исполнения обязательств предусматривает действующее граж-данское законодательство?

1. принцип надлежащего исполнения обязательств

2. принцип недопустимости одностороннего отказа

3. принцип реального исполнения

4. принцип разумности и добросовестности

5. все перечисленное

Вопрос 2. Акцессорным способом исполнения обязательства является:

1. задаток

2. поручительство

3. залог

4. удержание

5. все перечисленное

Вопрос 3. Неакцессорным способом исполнения обязательства является:

1. банковская гарантия

2. поручительство

3. залог

4. удержание

5. задаток

Вопрос 4. Закон различает:

1. два вида неустойки

2. три вида неустойки

3. четыре вида неустойки

4. пять видов неустойки

5. шесть видов неустойки

Вопрос 5. Кто может быть гарантом в банковских гарантиях?

1. банк

2. кредитное учреждение, имеющее лицензию на совершение банковских операций

3. страховые организации

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Задание 19.

Вопрос 1. На чем основываются семейные правоотношения?

1. на браке

2. на родстве

3. на материнстве и отцовстве

4. на усыновлении

5. все перечисленное

Вопрос 2. Почему семейно-брачные отношения являются неотчуждаемыми?

1. их нельзя продать

2. их нельзя купить

3. их нельзя подарить

4. их нельзя завещать

5. все перечисленное

Вопрос 3. Не допускается заключение брака:

1. между лицами, одно из которых уже состоит в браке

2. между близкими родственниками по прямой восходящей и нисходящей

3. между усыновителями и усыновленными

4. между лицами недееспособными по психическому заболеванию

5. все перечисленное

Вопрос 4. По истечении какого срока после подачи заявления производится расторжение бра-ка в органах загса?

1. двух недель

2. 1 месяца

3. 1,5 месяцев

4. 2 месяцев

5. 3 месяцев

Вопрос 5. Что относит закон к личным неимущественным правам супругов?

1. право выбора фамилии при заключении и расторжении брака

2. право на свободу выбора рода занятий, профессии

3. право на место пребывания и место жительства

4. право на совместное решение разнообразных вопросов жизни семьи

5. все перечисленное

Задание 20.

Вопрос 1. Кто не считается членами семьи по родству?

1. братья

2. сестры

3. бабушка, дедушка

4. супруги

5. внуки

Вопрос 2. В каком случае действует презумпция отцовства?

1. если ребенок родился в течение 300 дней со дня расторжения брака

2. если ребенок родился в течение 300 дней со дня смерти мужа

3. если ребенок родился в течение 300 дней со дня признания брака недействительным

4. все вышеперечисленное

5. если ребенок родился в течение 100 дней со дня смерти мужа

Вопрос 3. В каких случаях родители могут быть ограничены в своих правах?

1. при психическом расстройстве

2. при инвалидности

3. при кризисе в отношениях родителей

4. при угрозе жизни, здоровью и воспитанию ребенка со стороны родителей

5. все перечисленное

Вопрос 4. Что является основанием возникновения алиментных отношений?

1. наличие родственной связи

2. наличие семейной связи

3. нуждаемость получателя алиментов

4. нетрудоспособность получателя алиментов

5. все перечисленное

Вопрос 5. В каком размере взыскиваются алименты на одного ребенка?

1. в размере 1/4 заработка

2. в размере 1/3 заработка

3. в размере половины заработка

4. в размере полного заработка

5. нет верного ответа

Задание 21.

Вопрос 1. Какие права не переходят по наследству?

1. право авторства

2. право изобретения

3. право открытия

4. все вышеперечисленное

5. право на начисленную, но не полученную наследодателем заработную плату

Вопрос 2. Кто может выступать наследодателем?

1. гражданин Российской Федерации

2. иностранец

3. лицо без гражданства

4. все вышеперечисленное

5. юридические лица

Вопрос 3. Какие лица обладают завещательной дееспособностью?

1. дееспособные в полном объеме

2. частично дееспособные

3. ограниченно дееспособные

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Вопрос 4. Кто может быть наследниками?

1. физические и юридические лица

2. Российская Федерация, субъекты Российской федерации

3. муниципальные образования

4. иностранные государства и международные организации

5. все перечисленное

Вопрос 5. Какой срок устанавливается наследникам для принятия наследства?

1. 1 месяц с момента открытия наследства

2. 2 месяца с момента открытия наследства

3. 3 месяца с момента открытия наследства

4. 6 месяцев с момента открытия наследства

5. 12 месяцев с момента открытия наследства

Задание 22.

Вопрос 1. Кто может быть работодателем?

1. предприниматель (или представляющая его администрация)

2. государство (через администрацию предприятий, организаций)

3. органы местного самоуправления

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Вопрос 2. Какие трудовые отношения отражают условия труда?

1. заработную плату

2. рабочее время

3. безопасность труда

4. отпуска

5. все перечисленное

Вопрос 3. Сколько видов трудового договора различают в зависимости от срока, на который заключают трудовой договор?

1. два

2. три

3. четыре

4. пять

5. шесть

Вопрос 4. Испытательный срок при приеме на работу не устанавливается:

1. для лиц, не достигших 18 лет

2. беременных женщин

3. для молодых специалистов по окончании высших и средних специальных учебных заведений

4. лиц, избранных (выбранных) на выборную должность на оплачиваемую работу

5. все перечисленное

Вопрос 5. Срок испытания при приеме на работу не может превышать:

1. 1 месяц

2. 2 месяца

3. 3 месяца

4. 4 месяца

5. 5 месяцев

Задание 23.

Вопрос 1. Что не заносится в трудовую книжку?

1. сведения о работнике

2. взыскания

3. сведения о выполняемой работе

4. сведения о переводе на другую работу

5. сведения о поощрениях и награждениях

Вопрос 2. Где хранится трудовая книжка работника?

1. дома у работника

2. в отделе кадров предприятия

3. у руководителя предприятия

4. в бухгалтерии предприятия

5. в профсоюзном комитете предприятия

Вопрос 3. При расторжении трудового договора работник письменно предупреждает адми-нистрацию:

1. за 1 день

2. за 3 дня

3. за 10 дней

4. за две недели

5. за месяц

Вопрос 4. Какие дисциплинарные взыскания применяет администрация за нарушение тру-довой дисциплины?

1. предупреждение

2. замечание

3. выговор

4. увольнение по соответствующим основаниям.

5. все перечисленное в п.п. 2-4

Вопрос 5. Что учитывается при наложении дисциплинарного взыскания?

1. тяжесть совершенного проступка

2. обстоятельства, при которых совершен дисциплинарный проступок

3. предшествующая работа работника

4. поведение работника

5. все перечисленное

Задание 24.

Вопрос 1. Что понимают под правовым регулированием экологической системы страны?

1. использование и охрану экологической системы страны в целом

2. использование и охрану отдельных экологических систем, входящих в экологическую систему страны

3. использование и охрану отдельных природных объектов

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Вопрос 2. Что понимают под отдельными природными объектами?

1. землю, недра

2. леса и иную растительность

3. животный мир, микроорганизмы

4. поверхностные, подземные воды

5. все перечисленное

Вопрос 3. Какие виды источников экологического права по юридической силе вы знаете?

1. законы

2. подзаконные акты

3. общие источники экологического права

4. перечисленное в п.п.1,2

5. специальные источники

Вопрос 4. Какие виды юридической ответственности могут наступать за экологические пра-вонарушения?

1. уголовная

2. административная

3. гражданско-правовая

4. дисциплинарная

5. все перечисленное

Вопрос 5. Какие виды дисциплинарной ответственности могут быть применены к виновным лицам?

1. замечание

2. выговор

3. строгий выговор

4. увольнение

5. все перечисленное

Задание 25.

Вопрос 1. Как определяет информацию федеральный закон «об информации, информатиза-ции и защите информации»?

1. как сведения о лицах, предметах

2. как сведения о фактах

3. как сведения о событиях, явлениях

4. как сведения о процессах

5. все перечисленное

Вопрос 2. Что входит в информационную систему?

1. библиотеки

2. архивы

3. фонды

4. банки данных

5. все перечисленное

Вопрос 3. В чьей собственности могут находиться информационные ресурсы?

1. граждан

2. органов государственной власти

3. органов местного самоуправления

4. организаций и общественных объединений

5. все перечисленное

Вопрос 4. Государственной тайной являются сведения:

1. в военной области

2. в области экономики, науки, техники

3. в области внешней политики и экономики

4. в области разведывательной, контрразведывательной, оперативно-розыскной деятельности

5. все перечисленное

Вопрос 5. Что гарантирует конституция каждому гражданину?

1. неприкосновенность частной жизни

2. личную и семейную тайну

3. тайну переписки

4. тайну телефонных переговоров

5. все перечисленное


Тема: «Правоведение (ответы на 25 заданий по 5 тестовых вопроса)»
Раздел: Право
Тип: Тест
Страниц: 16
Цена: 200 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Курсовая работа:

    Формы финансового посредничества на страховом рынке России

    27 страниц(ы) 

    Введение….4
    1 Понятие и формы страхового посредничества: российский и международный опыт….5
    1.1 Основы деятельности «связанного» страхового посредника – страхового агента.5
    1.2 Основы деятельности «несвязанного» страхового посредника – страхового брокера….7
    1.3 Государственное регулирование деятельности страховых агентов и страховых брокеров…9
    2 Страховые посредники как субъекты формирования и развития страхового рынка России….13
    2.1 Содержание и основные направления посреднической деятельности на национальном страховом рынке….13
    2.2 Проблемы совершенствования страхового посредничества на отечественном страховом рынке и пути их решения…18
    3 Роль и место страховых посредников на современном страховом рынке России.21
    Заключение…25
    Список использованных источников….26

  • Дипломная работа:

    Коммуникативное взаимодействие управленческих структур по вопросам охраны труда

    63 страниц(ы) 

    Введение
    Глава 1. Теоретические и нормативные основы коммуникативного взаимодействия управленческих структур по вопросам охраны труда…
    1.1. Нормативно - правовое обеспечение деятельности
    Министерства труда и социальной защиты населения
    Республики Башкортостан ….
    1.2. Правовые основы взаимодействия государства
    с организациями по вопросам охраны труда …
    Глава 2. Анализ исследования коммуникативного взаимодействия отдела труда и социальной защиты населения Минтруда Республики Башкортостан по Илишевскому району ….
    2.1. Локальные нормативные акты, регулирующие деятельность отдела труда и социальной защиты населения Минтруда Республики Башкортостан по Илишевскому району ….….
    2.2. Анализ коммуникативного взаимодействия отдела
    труда и социальной защиты населения Минтруда
    Республики Башкортостан по Илишевскому району
    с организациями по вопросам охраны труда ….
    Глава 3. Направления совершенствования коммуникативного взаимодействия управленческих структур ….
    3.1. Проведение обучения руководителей и специалистов
    по вопросам охраны труда, как важное средство
    коммуникативного взаимодействия управленческих
    структур с организациями по вопросам охраны труда …
    3.2. Развитие коммуникативного взаимодействия
    управленческих структур с организациями в рамках
    проведения конкурсов «Лучшая организация работы в области
    охраны труда» и «Лучший специалист по охране труда» ….
    Заключение….
    Библиографический список…
  • Тест:

    Ответы на тестовые задания по дисциплине "Разработка управленческих решений"

    14 страниц(ы) 

    Задание 1
    Вопрос 1. Иерархия аппарата управления находит свое конкретное отражение в .
    1) схеме управления предприятием;
    2) методах управления предприятием;
    3) служебных и должностных инструкциях;
    4) Уставе организации;
    5) учетной политике предприятия.
    Вопрос 2. При помощи каких вопросов возможно сопоставление существующего положения предприятия с желаемым?
    1) "какой путь лучший" и "как его выбрать?";
    2) "что надо сделать?";
    3) "где мы?" и "куда идем?";
    4) "зачем нам это нужно?";
    5) "куда мы в действительности пришли и что из этого следует?".
    Вопрос 3. Какой процесс помогает профессионально подготовленным специалистам формировать организации и управлять ими путем постановки целей и разработки способов их достижения?
    1) планирование;
    2) прогнозирование;
    3) интеграционный процесс;
    4) процесс построения организационной структуры;
    5) процесс управления людьми.
    Вопрос 4. Основателем какой школы управления является Ф.Тейлор?
    1) Административной школы;
    2) Школы научного управления;
    3) Школы психологии и человеческих отношений;
    4) Количественной школы;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. На что направлен менеджмент, рассматриваемый как вид деятельности человека?
    1) разработка способов достижения целей организации;
    2) достижение определенных целей;
    3) реализация функций управления;
    4) эффективное использование всех ресурсов организации;
    5) координация всех ресурсов организации для достижения целей.
    Задание 2
    Вопрос 1. С именами каких ученых связывают появление доктрины "человеческих отношений"?
    1) Д.Муни и Алфред П.Слоун;
    2) Генри Гантт и Френк Гилбрет;
    3) Г.Черч и Г.Эмерсон;
    4) Э.Мэйо и Ф.Ротлисбергер;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 2. Назовите одно из основных направлений количественной школы, использующее математические методы и ЭВМ?
    1) рассмотрение производства как "социальной системы;
    2) исследование проблем управления на основе системного анализа;
    3) верны ответы 1, 2;
    4) теория человеческого поведения;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 3. Кто является родоначальником административной школы управления?
    1) Линдвал Урвик;
    2) Генри Форд;
    3) М.Вебер;
    4) Ф.Тейлор;
    5) Анри Файоль.
    Вопрос 4. Что составляет философскую основу системы Тейлора?
    1) идея о том, что управлять можно "научно";
    2) методика, согласно которой можно усовершенствовать многие операции ручного труда;
    3) расчленение процесса физического труда и его организации на составные части;
    4) концепция "экономического человека";
    5) отделение управленческих функций от фактического выполнения работ.
    Вопрос 5. Какой из основных недостатков школы научного управления устранила школа психологии и человеческих отношений?
    1) в полной мере не осознавалась роль и значение человеческого фактора;
    2) передача команд и распоряжений сверху вниз;
    3) единство распорядительства;
    4) справедливое для всех вознаграждение;
    5) неотделимость власти от ответственности.
    Задание 3
    Вопрос 1. Какие реформы Петра I оказали существенное влияние на развитие российской теории управления?
    1) изменение летоисчисления;
    2) судебная реформа;
    3) реформы по совершенствованию управления экономикой;
    4) реформа сельского хозяйства;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 2. Кто из российских деятелей предложил такую оригинальную управленческую идею, как разделение богатства на вещественное и невещественное?
    1) М.М.Сперанский;
    2) А.А.Богданов;
    3) А.И.Елистратова;
    4) И.Т.Посошков;
    5) П.М.Керженцев.
    Вопрос 3. Какая теория положила начало развитию управленческой науки в России?
    1) теория Дарвина;
    2) теория государственного управления;
    3) теория мотивации Герцберга;
    4) теория научного управления;
    5) теория самоуправления.
    Вопрос 4. В чем заключалась цель преобразований в государственном управлении, предлагаемых М.М.Сперанским?
    1) в управлении финансовой политикой;
    2) в придании самодержавию внешней формы конституционной монархии, опирающейся на силу закона;
    3) во всесословном самоуправлении;
    4) в децентрализации управления Россией;
    5) в придании самодержавию внешней формы анархии.
    Вопрос 5. Чему была посвящена работа И.Е.Андриевского "О наместниках, воеводах и губернаторах"?
    1) военному делу;
    2) земской реформе в рамках вопросов государственного управления;
    3) судебной реформе;
    4) структурным отношениям;
    5) распределению властных полномочий.
    Задание 4
    Вопрос 1. Какие доводы выдвигала директор Государственного института техники управления, отрицая проблему "человеческих отношений" в управлении?
    1) "ничего не остается для администрирования и руководства коллективом";
    2) "здесь только всеопределяющее влияние техники и сам администратор только техник и ничего более;
    3) появляются большие возможности для администрирования и управления коллективом;
    4) верны ответы 1 и 2;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Какое из направлений исследования вопросов управления начала 60-х годов ХХ века можно обозначить современным названием "производственный менеджмент"?
    1) общая теория социального управления;
    2) государственное управление;
    3) управление производством;
    4) верно все вышеперечисленное;
    5) термин "производственный менеджмент" не может быть применим на к одному из направлений той эпохи.
    Вопрос 3. Какая организация в 20-е годы ХХ века осуществляла руководство работы по научной организации труда и управления в России?
    1) Государственный институт техники управления;
    2) Таганрогский институт научной организации производства;
    3) Центральный институт труда;
    4) Совет научной организации труда;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Какое из преобразований в центральном и местном управлении в эпоху Петра I можно отнести к направлению современного финансового менеджмента?
    1) развитие крупной промышленности и государственная поддержка ремесленных производств;
    2) содействие развитию сельского хозяйства;
    3) укрепление финансовой системы;
    4) активизация развития внешней и внутренней торговли;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Какая задача была поставлена перед Государственным институтом техники управления, созданным в 1926 году?
    1) выявление альтернатив управления;
    2) задача проведения научного прогнозирования в сфере управления;
    3) задача научной организации труда работников предприятий;
    4) задача проведения научного анализа роли и значения планирования, учета и организации в сфере управления;
    5) задача постановки целей развития науки управления.
    Задание 5
    Вопрос 1. Чему отдается приоритет в подходах, принципах и методах управления?
    1) планированию и прогнозированию.
    2) экономико-математическим методам решения управленческих задач;
    3) экономическим средствам и методам управления;
    4) человеку, его потребностям, интересам, мотивам, ценностям, установкам.
    5) потребностям и условиям рыночной экономики.
    Вопрос 2. Что или кто является исходным моментом организации управления и его осуществления?
    1) человек и его потребности;
    2) человек и его интересы;
    3) мотивы человеческого поведения;
    4) ценности и установки;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Что является основой для интеграции концепций, разработанных и предложенных ранними школами с концепциями новых теорий?
    1) современный менеджмент как тип управления;
    2) фазы управления;
    3) теории хаоса и сложности;
    4) теория систем;
    5) концепция практического управления.
    Вопрос 4. В чем заключается возможность диалога между практикой управления и наукой, успешного использования достижений науки в практике?
    1) в признании социальной ответственности менеджмента перед человеком и обществом в целом;
    2) в методах, с помощью которых сложные системы могут эффективно справляться с неопределенностью и быстрыми изменениями;
    3) в формировании "теории хаоса";
    4) в применении ситуационного подхода;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Что означает интеграция в менеджменте?
    1) интеграция производства;
    2) интеграция производства и науки, хозяйственных и исследовательских организаций;
    3) объединение, согласование производства и социального развития, а также организации и личности;
    4) верны ответы 1 и 2;
    5) верны все ответы.
    Задание 6
    Вопрос 1. Назовите такую функцию управления, которая имеет своей целью активизировать деятельность сотрудников для достижения поставленных перед ним задач?
    1) контроль;
    2) мотивация;
    3) планирование;
    4) организация;
    5) прогнозирование.
    Вопрос 2. Что такое система управления?
    1) способ реализации технологии управления, предполагающий воздействие на объект с целью изменения его состояния и процессных характеристик;
    2) формы, в которых субъекты управления реализуют на практике свои функции;
    3) совокупность субъектов управления, обладающих определенными полномочиями, ответственностью, задачами и связей между ними;
    4) формы, в которых субъекты управления реализуют на практике свои цели, закономерности, методы, технические приемы управленческой деятельности;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 3. Какая из функций управления включает в себя сбор, обработку и анализ информации о фактических результатах хозяйственной деятельности?
    1) контроль;
    2) мотивация;
    3) планирование;
    4) организация;
    5) прогнозирование.
    Вопрос 4. Назовите характерные черты нового типа менеджера - организатора?
    1) единоличное управление производством;
    2) расширение функций по работе с людьми, в том числе общение с лидерами разнообразных общественно-политических организаций и принятие решений с учетом управленческих советов;
    3) управление предприятием осуществляет только основатель производства или его наследник;
    4) оборотистость и качества люди, умеющих сбывать продукцию и тем самым двигать производство;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. Что представляют собой относительно самостоятельные, специализированные и обособленные участки управленческой деятельности?
    1) фазы управления;
    2) принципиальные положения современной системы взглядов на менеджмент;
    3) функции управления;
    4) подразделения фирмы;
    5) нововведения (инновации), интеграция, интернационализация.
    Задание 7
    Вопрос 1. Какие две стороны образуют единство управления?
    1) процесс и структура;
    2) содержание и процесс;
    3) функция и ее содержание;
    4) функция управления и функция процесса управления;
    5) процесс и структура функции.
    Вопрос 2. Что подразумевает под собой гибкая организация управления?
    1) организация, способная быстро перестраиваться в соответствии с изменяющимися условиями;
    2) организация инновационного типа;
    3) организация, трудно поддающаяся внедрению нововведений;
    4) верны ответы 1,2.
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Какие системы управления вышли вперед благодаря высоким темпам научно-технического и социального прогресса?
    1) системы управления, которые с трудом осваивают результаты научно-технической революции;
    2) системы управления, которые оказались в состоянии быстро и эффективно осваивать результаты научно-технической революции;
    3) системы управления, которые рассматриваются как живой организм, состоящий из людей, объединяемых совместными ценностями;
    4) верны ответы 2,3;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Какой вопрос позволяет раскрыть содержание функции управления?
    1) как или каким образом формально связаны между собой действия, составляющие данную функцию?
    2) что за чем должно следовать, чтобы функция выполнялась?
    3) чем определен данный набор действий в составе функции?
    4) какие действия (набор действий) осуществляются в рамках данной функции?
    5) какова логическая последовательность осуществляемых в рамках функции действий?
    Вопрос 5. Что является направлением разделения труда и представляет собой предписанную задачу или совокупность задач, которые должны быть выполнены заранее установленным способом в заранее оговоренные сроки?
    1) работа;
    2) управленческая задача;
    3) фаза управления;
    4) этап управления;
    5) все ответы верны.
    Задание 8
    Вопрос 1. Назовите компоненты сложной структуры предприятия, в условиях которой действует менеджер:
    1) политические, нравственные идеалы, представления о будущем, о перспективе;
    2) постановка целей, определение исходных предпосылок, выявление альтернатив.
    3) работник, формальная и неформальная организация, трудовой коллектив, корпорация;
    4) это человек, индивид, индивидуальность, личность;
    5) верны ответы 3, 4.
    Вопрос 2. В чем заключается сила современного менеджмента?
    1) он берёт своё начало от человека;
    2) он берёт своё начало от превращения знаний, опыта и достижений научно технического прогресса в производительную силу;
    3) в созидательном применении различных стилей и методов, инноваций;
    4) в использовании эффективных и комплексных инструментов управления и информационных технологий;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. В чем заключается реализация функции организации?
    1) упорядочение деятельности менеджера и исполнителей;
    2) оценка менеджером своих возможностей;
    3) изучение менеджером подчиненных;
    4) определение потенциальных возможностей каждого работника, расстановка сил;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Назовите один из этапов планирования как функции управления, для которого может быть применим метод Дельфы?
    1) выявление альтернатив;
    2) выбор наилучшей альтернативы;
    3) определение исходных предпосылок;
    4) ввод и исполнение плана;
    5) постановка целей.
    Вопрос 5. С чем связана практически реализация функций управления на конкретном экономическом объекте?
    1) с выполнением задач, которые призван решать соответствующий аппарат управления;
    2) с выполнением функции-задачи аппарата управления;
    3) с объектом управления;
    4) верны ответы 1 и 2;
    5) верны все ответы.
    Задание 9
    Вопрос 1. Назовите причину, по которой концепция процессного подхода на современном этапе не реализована в полной мере?
    1) четко не определено число основных функций управленческого процесса;
    2) подход не имеет четкого и ясного алгоритма эффективного управления;
    3) нет четкого мнения о том, какие функции являются наиболее существенными в процессе управления;
    4) нет действенных и научно обоснованных способов решения проблемы мотивации;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Что лежит в основе современного процессного подхода?
    1) взгляд на предприятие как на совокупность функциональных подразделений;
    2) взгляд на предприятие как на совокупность ключевых бизнес-процессов;
    3) верны ответы 1, 2;
    4) исследование любого объекта как сложной системы;
    5) верно все вышеперечисленное.
    Вопрос 3. Как называется одно из направлений методологии научного познания и практической деятельности, в основе которого лежит исследование любого объекта как сложной системы?
    1) подход на основе выделения различных школ управления;
    2) процессный подход;
    3) "теория хаоса";
    4) системный подход;
    5) ситуационный подход.
    Вопрос 4. Решение какой важной проблемы при процессном подходе позволит наиболее эффективно реализовать концепцию процессного подхода?
    1) интеграции производства;
    2) мотивации;
    3) планирования;
    4) организации и контроля;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Какие преимущества дает внедрение процессного подхода к управлению предприятием?
    1) сокращение издержек;
    2) снижение рисков;
    3) увеличение эффективности управления персоналом;
    4) упрощение процесса управления;
    5) верны все ответы.
    Задание 10
    Вопрос 1. Что представляет собой теория систем в ее современном состоянии?
    1) многоуровневую понятийную схему, включающую разнообразные модели систем различных форм;
    2) одноуровневую понятийную схему, наиболее упрощенную с отсутствием моделей;
    3) целостность, состоящую из взаимосвязанных частей;
    4) образ произвольной системы, имеющей необходимое сходство с самой системой;
    5) совокупность закрытой и открытой систем.
    Вопрос 2. Что представляет собой системный подход по отношению к организации и управлению?
    1) способ мышления;
    2) набор руководств и принципов для управляющих;
    3) алгоритм составления должностной инструкции;
    4) совокупность подсистем;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 3. Что Вы можете назвать недостатками системного подхода?
    1) он не указывает руководителю наиболее важные элементы организации;
    2) люди в организации рассматриваются как элемент, равный среди прочих;
    3) не учитывается человеческий фактор;
    4) неспособность конструктивно влиять на эффективность управления;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 4. Что из перечисленных вариантов можно отнести к подсистеме?
    1) предприятие;
    2) отдел бухгалтерии;
    3) дочернее предприятие;
    4) инфраструктура предприятия;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. Назовите один из принципов системного подхода?
    1) контроль;
    2) однозначность;
    3) целостность;
    4) реструктуризация;
    5) единичность.
    Задание 11
    Вопрос 1. Назовите ограничения, которые могут существовать внутри организации при использовании ситуационного подхода?
    1) технократическое, производственное и ограничение в постановке целей;
    2) технологическое, человеческое и ограничение в постановке задачи;
    3) технологическое, человеческое и ограничение в постановке целей;
    4) производственное, финансовое и ресурсное;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. В чем проявляется недостаточность теоретического обоснования ситуационного подхода?
    1) недостаточная прогностическая способность;
    2) отсутствие базы для познания;
    3) недостаточная инициативность;
    4) имеет тенденцию к универсальным принципам;
    5) верны ответы 1, 2, 3.
    Вопрос 3. Какая из ситуационных моделей поведения руководителя предполагает, что стиль того или иного руководителя всегда постоянен, несмотря на то, что каждой ситуации соответствует свой стиль руководства?
    1) подход "путь-цель" Митчелла и Хауса;
    2) ситуационная модель руководства Фидлера;
    3) теория жизненного цикла Поля Херси и Кена Бланшара;
    4) модель принятия решений В.Вурма и Ф.Йеттона;
    5) модель ситуационного лидерства.
    Вопрос 4. Что должен сделать менеджер при применении ситуационного подхода к управлению организацией?
    1) определить наиболее оптимального подхода к конкретной ситуации для достижения управленческих целей;
    2) сфокусировать внимание на отношениях между внутренней и внешней средой организации;
    3) использовать знания и информацию о взаимодействии внешней и внутренней среды организации;
    4) знать и использовать знания об ограничивающих или сдерживающих факторах, которые существуют внутри организации;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. Что является центральным моментом ситуационного подхода?
    1) ситуация;
    2) система;
    3) организация;
    4) конкретный набор обстоятельств, которые в значительной степени влияют на деятельность организации в данное конкретное время.
    5) верны ответы 1, 4.
    Задание 12
    Вопрос 1. Укажите положение, характеризующее модель ситуационного лидерства:
    1) наиболее эффективные стили лидерства зависят от зрелости исполнителя;
    2) наиболее эффективные стили лидерства зависят от способности исполнителей нести ответственность за свое поведение;
    3) наиболее эффективные стили лидерства зависят от желания исполнителей осуществлять поставленную цель;
    4) наиболее эффективные стили лидерства зависят от образования и опыта исполнителей в решении конкретных задач;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Какие преимущества имеет стиль руководства, ориентированный на человеческие отношения?
    1) увеличение возможности руководителя влиять на подчиненных;
    2) стимулируется личная заинтересованность исполнителей;
    3) забота о подчиненных улучшает отношения между руководителем и подчиненными;
    4) уменьшается необходимость в строгом надзоре, минимизируется риск потери контроля;
    5) все вышеназванные.
    Вопрос 3. Какой уровень зрелости имеют сотрудники, применяющие вид лидерства, который может быть охарактеризован термином "продавать" (согласно модели ситуационного лидерства)?
    1) низкий;
    2) высокий;
    3) очень высокий;
    4) средний;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Назовите автора ситуационной модели принятия решений руководителем, предполагающей ранжирование стилей в зависимости от степени участия подчиненных в принятии решений?
    1) В.Вурм;
    2) Ф.Йеттон;
    3) Поль Херси;
    4) Кен Бланшар;
    5) В.Вурм и Ф.Йеттон.
    Вопрос 5. Назовите один из стилей руководства в модели "путь-цель", который аналогичен стилю, ориентированному на работу и на задачу?
    1) стиль поддержки;
    2) инструментальный стиль;
    3) стиль, поощряющий участие;
    4) стиль, ориентированный на достижения;
    5) либеральный стиль.
    Задание 13
    Вопрос 1. Назовите главный признак организации?
    1) определение ее характера кадрами и менеджментом;
    2) единство рабочих процессов;
    3) наличие цели;
    4) объединение процессов;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Как называются хозяйственные организации, имеющие численность персонала - 6 человек?
    1) микроорганизация;
    2) малое предприятие;
    3) среднее предприятие;
    4) частное предприятие;
    5) подразделение.
    Вопрос 3. Какой из признаков классификации организаций предполагает их разделение на торговые, машиностроительные, строительные, научные и т.п.?
    1) масштабу производства;
    2) сезон активного действия;
    3) номенклатура выпуска;
    4) сфера деятельности;
    5) степень формализации.
    Вопрос 4. Назовите один из критериев разделения хозяйственных организаций на малые, средние, крупные?
    1) численность персонала;
    2) стоимость транспортного парка;
    3) масштабы выпускаемой продукции;
    4) доля уставного капитала;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Каким термином можно обозначит пространственно-временную структуру производственных факторов и их взаимодействие, имеющее целью получения результатов при минимальных затратах?
    1) фирма;
    2) концерн;
    3) предприятие;
    4) организация;
    5) верны все ответы.
    Задание 14
    Вопрос 1. Что является учредительным документом производственного кооператива?
    1) декларация;
    2) устав;
    3) протокол;
    4) решение учредительного совета;
    5) должностная инструкция.
    Вопрос 2. Как называется общество, в котором другое хозяйственное общество в силу преобладающего участия в его уставном капитале имеет возможность определять решения, принимаемое таким обществом?
    1) зависимое хозяйственное общество;
    2) кооператив производственный;
    3) дочернее хозяйственное общество;
    4) акционерное общество;
    5) хозяйственное товарищество.
    Вопрос 3. Что такое формальная организация?
    1) организация, не прошедшая государственную регистрацию, возникшая спонтанно;
    2) организация, занимающаяся добычей сырья;
    3) организация, прошедшая государственную регистрацию в налоговых органах;
    4) организация, удовлетворяющая потребности человека и общества во внешней среде;
    5) государственное предприятие.
    Вопрос 4. К какому типу отрасли относится предприятие автомобилестроения?
    1) отрасль первичного цикла;
    2) отрасль вторичного цикла;
    3) отрасль третьего цикла;
    4) отрасль четвертого цикла;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. На какие два типа делятся акционерные общества?
    1) полное; на вере;
    2) с ограниченной ответственностью; с дополнительной ответственностью;
    3) открытое; закрытое;
    4) дочернее; зависимое;
    5) хозяйственного ведения; оперативного управления.
    Задание 15
    Вопрос 1. Как называется фирма, скупающая отдельные крупные партии товаров для быстрой перепродажи?
    1) ассоциация;
    2) консорциум;
    3) синдикат;
    4) джоббер;
    5) картель.
    Вопрос 2. Как называется обособленное подразделение юридического лица, расположенное вне места его нахождения и осуществляющее все его функции?
    1) представительство;
    2) филиал;
    3) дочерняя компания;
    4) фирма;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Назовите западный аналог акционерного общества?
    1) трест;
    2) кооператив;
    3) консорциум;
    4) холдинг;
    5) корпорация.
    Вопрос 4. Какие из предлагаемых ниже предприятий могут быть созданы в форме унитарных?
    1) коммерческие фирмы;
    2) государственные;
    3) муниципальные;
    4) верны ответы 1, 2;
    5) верны ответы 2, 3.
    Вопрос 5. Назовите минимально возможное количество членов кооператива?
    1) десять;
    2) сто;
    3) пять;
    4) пятьдесят;
    5) количество не ограничено.
    Задание 16
    Вопрос 1. Какой из перечисленных ниже элементов можно отнести к внутренней среде предприятия?
    1) кадры;
    2) поставщики;
    3) конкуренты;
    4) таможенные тарифы;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. На какие категории подразделяется окружение организации, образуемое ее внешней средой?
    1) деловое и фоновое;
    2) микро- и макро-;
    3) внешнее и внутреннее;
    4) простое и сложное;
    5) первичное и вторичное.
    Вопрос 3. От каких из нижеперечисленных организаций зависят возможность существования организаций, их управленческая, руководящая работа и деятельность их управляющих?
    1) общественные организации;
    2) организации финансовой и налоговой служб;
    3) организации конкурентов;
    4) организации правовой и разрешительной системы;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 4. Какими факторами определяется управление фирмой?
    1) особенностью производственного процесса;
    2) характером внешней среды фирмы;
    3) верны ответы 1, 2;
    4) рабочей силой;
    5) конкурентами и поставщиками.
    Вопрос 5. Что является реакцией на внешнюю среду:
    1) внутренняя среда;
    2) производство;
    3) маркетинг;
    4) финансовое и общее управление;
    5) верны все ответы.
    Задание 17
    Вопрос 1. Что называется объектом управления?
    1) люди;
    2) часть окружающей среды, на которую направлен конкретный управленческий процесс,
    3) предприятие;
    4) менеджмент;
    5) структура предприятия.
    Вопрос 2. Что выступает объектом инновационного управления?
    1) различные направления практической деятельности предприятия;
    2) службы, подразделения и направления деятельности предприятия;
    3) создание и внедрение новшеств в технологию или номенклатуру выпускаемой продукции;
    4) верны ответы 1, 2;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Назовите одно из главных условий эффективного взаимодействия между управляющей и управляемой подсистемами:
    1) несовместимость управляющей и управляемой подсистем;
    2) соответствие друг другу и тем задачам, которые они должны решать;
    3) отсутствие самостоятельности управляемой подсистемы с целью единства с управляющей;
    4) наличие обратной связи;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Какой из типов управления заключается в разработке политическими партиями и объединениями концепций общественного развития?
    1) идеологическое;
    2) государственное;
    3) социальное;
    4) хозяйственное;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. В чем состоит суть перспективного планирования?
    1) в создании системы управления определенного вида и структуры;
    2) в формировании механизма ее функционирования и оформлении всего этого в соответствующих документах;
    3) в постановке конкретных задач и обеспечении их необходимыми ресурсами;
    4) в постановке долгосрочных целей и определением основных путей их достижения;
    5) в постановке краткосрочных целей и поиске путей их реализации.
    Задание 18
    Вопрос 1. Что означает реализация стратегии?
    1) изменения;
    2) постоянство;
    3) процесс выработки стратегической цели;
    4) формирование миссии;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. В чем состоит суть организационного управления?
    1) в постанове долгосрочных целей и определении путей их достижения;
    2) в создании системы управления определенного вида и структуры;
    3) в формировании механизма функционирования структуры управления;
    4) верны ответы 2 и 3;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Какой вид управления позволяет обеспечить конкурентоспособность выпускаемых организацией товаров или услуг в долгосрочной перспективе?
    1) стратегическое управление;
    2) оперативное управление;
    3) управление кадрами;
    4) финансовое управление;
    5) антикризисное управление.
    Вопрос 4. Назовите ключевой фактор, отличающий стратегически управляемую компанию от компании, не ориентированной на перспективу?
    1) совершенство технологии планирования;
    2) связь между стратегическим планированием и принятием оперативных управленческих решений;
    3) осторожность;
    4) тщательность;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. Что позволяет провести качественную диагностику системы управления фирмой и выработать рекомендации по совершенствованию ее отдельных подсистем?
    1) деление планов по периоду упреждения на перспективное, текущее и оперативно-календарное планирование;
    2) глубокая проработка базовых элементов стратегии;
    3) детализация базовых элементов стратегии;
    4) верны ответы 2, 3;
    5) верны все ответы.
  • Задача/Задачи:

    Задачи по химии

    20 страниц(ы) 


    Задание 1. Из школьного курса химии хорошо известно, что близость химических свойств щелочных металлов обусловлена сходством электронного строения их атомов. Поэтому если в какой-нибудь химической реакции в качестве одного из реагентов требуется использовать, например, раствор щёлочи, мы обычно не задумываемся над тем, будет ли это гидроксид натрия или калия. Тем не менее, есть примеры реакций, направление которых существенным образом зависит от того, какой именно катион (натрий или калий) будет входить в состав исходного реагента. Одним из таких примеров является реакция Кольбе–Шмидта, широко используемая в промышленности для синтеза самых разных соединений. Ниже Вашему вниманию предлагается схема получения известного лекарственного препарата (соединение Х) и консерванта (соединение Y).

    Дополнительно известно:
    • Соединение B является неустойчивым промежуточным продуктом;
    • C является ценным растворителем, используется для хранения и транспортировки ацетилена (в 1 л C растворяется до 250 л ацетилена), молекулярная масса C меньше, чем D;
    • Соединения E и F являются изомерами, причём в молекуле E образуется внутримолекулярная водородная связь, а в молекуле F – нет.
    Приведите структурные формулы соединений А–F, Х и Y.
    Задание 2. Азотистая кислота – малоустойчивое соединение, однако её можно генерировать in situ (в реакционной колбе) добавлением сильной кислоты к нитриту натрия или другого щелочного металла. Неустойчивость азотистой кислоты во многом связана с тем, что в условиях её генерации она может протонироваться далее с образованием катиона H2NO2+, который реагирует с нуклеофильными частицами как источник катиона NO+. С другой стороны, именно эта способность является основой использований азотистой кислоты.
    В трёх колбах находились водно-метанольные растворы триметиламина (колба А), диметиламина (колба В) и метиламина (колба С). В каждую добавили раствор нитрита натрия и соляную кислоту. Протекание реакции в одной колбе было видно невооружённым глазом, однако при исследовании её содержимого после окончания реакции никаких продуктов найти не удалось. Анализ содержимого другой колбы после проведения эксперимента показал наличие соединения D, содержащего, по данным элементного анализа, 37,8 % азота. В третьей колбы никаких следов протекания реакции поначалу обнаружено не было. Однако когда анализ повторили через несколько дней, в ней, наряду с исходным субстратом, было найдено некоторое количество соединения D, а также новое соединение Е.
    1. Объясните полученные результаты. Напишите уравнения реакций, протекавших в каждой колбе.
    Не все первичные амины ведут себя одинаково в реакциях с азотистой кислотой. Например, при обработке нитритом натрия и соляной кислотой этилового эфира глицина образуется соединение F, содержащее 42,1 % С.
    Задание 3. Соединения, содержащие связь С=О, чрезвычайно важны как в крупнотоннажной химической промышленности, так и в тонком органическом синтезе, а также играют огромную роль в химии живого. Это обусловлено высокой реакционной способностью карбонильных соединений по отношению к различным нуклеофильным реагентам. Так, при взаимодействии альдегидов и многих кетонов с цианидом натрия или калия образуются так называемые циангидрины. Например, из уксусного альдегида с помощью этой реакции можно получить широкоиспользуемый полимер P и молочную кислоту М:

    1. Напишите структурные формулы соединений А, В и М. Укажите мономерное звено полимера P.
    Однако некоторые альдегиды при действии цианид-иона не образуют циангидрины. Так, при нагревании бензальдегида с NaCN образуется соединение С, содержащее 72,4 % углерода, 5,2 % водорода и 13,8 % кислорода по массе.
    2. Напишите структурную формулу С, учитывая, что при действии на С периодата натрия образуется только исходный бензальдегид, а при обработке 1 г С гидридом натрия выделяется 96,6 мл водорода.
    В 1850 г. Штрекер хотел получить молочную кислоту, проведя вышеупомянутую реакцию уксусного альдегида с цианид-ионом, используя в качестве источника последнего HCN и водный аммиак. Однако после гидролиза первичного продукта он, к своему удивлению, получил не молочную кислоту, а соединение D (C = 40,45 %), хорошо растворимое в воде и играющее важную роль в жизнедеятельности человека.
    3. Напишите структурные формулы частиц, в виде которых соединение D присутствует в водных растворах при pH 0, рН 7 и рН 12.
    Задание 4. Жили-были однажды муж с женой – молодые химики, и был у них сынишка Иванушка. Уехала однажды мама в командировку и оставила молодого папу на хозяйстве. Квартиру убери, поесть приготовь, в магазин сходи, да ещё студентам контрольную приготовить надо. Плачет брошенный Иванушка, надрывается. И тут осенило химика: соски-пустышки сыну не хватает! А из чего пустышки делают? Или из латекса натурального каучука, или из каучука синтетического.
    1. Приведите структурную формулу мономерного звена натурального каучука. 2. Напишите схемы реакций, протекающих при вулканизации ди-трет-бутилпероксидом синтетического бутадиенстирольного каучука. 3. Приведите структуру мономерного звена силиконового каучука, если его брутто-формула (C2H6O3Si)n.
    Изготовили Иванушке пустышку по спецзаказу, а он всё равно плачет. Осмотрел его папаша – ба, а пелёнки-то мокрые! Раз постирал, два постирал – надоело! Надо бы подгузник сынишке сделать. А из чего? 4. Для изготовления впитывающих материалов раньше использовались доступные природные материалы, такие как хлопок или высушенный мох. Из какого полимера построены эти материалы? К какому классу органических веществ он относится?
    Задание 5. Определите, какие два вещества вступили в химические реакции, если в результате их протекания получены следующие продукты (указаны без коэффициентов):
    А) ; Б) ;
    В) ; Г) ;
    Д) .
    Напишите уравнения этих реакций.
    Задание 6. При крекинге предельного углеводорода образовалась смесь двух углеводородов, содержащих одинаковое число атомов углерода. Плотность смеси по водороду равна 28,5.
    1. Установите строение исходного углеводорода и продуктов крекинга.
    2. Напишите уравнения крекинга алкана.
    3. Ответьте на следующие вопросы:
    • С какой целью в промышленности осуществляется крекинг высококипящих нефтяных фракций?
    • Какие виды крекинга осуществляют в промышленности?
    • Какой еще способ переработки нефти применяют в промышленности? Что лежит в основе этого метода?
    Задание 7. При хлорировании алкана получена смесь двух монохлорпроизводных и трех дихлорпроизводных.
    1.Установите возможное строение алкана и назовите его.
    2.Напишите структурные формулы продуктов хлорирования.
    3. Назовите продукты реакции.
    4. Ответьте на следующие вопросы:
    • К какому типу реакций относится реакция хлорирования алканов и в каких условиях проводят эту реакцию?
    • Имеются ли различия в реакционной способности различных СН- связей данного алкана в реакции хлорирования?

    Задание 8. К 1,12 л бесцветного газа (н.у.), полученного из карбида кальция и воды, присоединили хлороводород, образовавшийся при действии концентрированной серной кислоты на 2,93г поваренной соли. Продукт присоединения хлороводорода полимеризовался с образованием 2,2 г полимера. Написать уравнения протекающих реакций.
    1. Какое соединение было получено из карбида кальция?
    2. Какой полимер был получен и какие названия этого полимера вам известны?
    3. Каков выход превращения мономера в полимер (в % от теоретического)?
    4. Какими свойствами обладает и где находит применение данный полимер?
    Задание 9. Органическое стекло представляет собой термопластичный полимер, полученный из метилового эфира метакриловой кислоты – простейшей непредельной карбоновой кислоты с разветвленным скелетом.
    1. Напишите уравнение реакции образования оргстекла.
    2. Дайте название полимера.
    3. Может ли оргстекло использоваться повторно после его термической переработки?
    4. Где используется оргстекло?
    5. Какие свойства оргстекла обуславливают его широкое применение?
    6. В чем отличие свойств оргстекла от свойств силикатного стекла?
    Задание 10. Этиловый эфир n-аминобензойной кислоты применяется в медицине под названием анестезин.
    1. Какими способами можно синтезировать это соединение, исходя из n-нитротолуола?
    2. Обоснуйте последовательность стадий предложенных способов синтеза.
    Дайте названия всех представленных реакций и продуктов этих реакций.
    Задание 11. Сегодня нашу жизнь невозможно представить без пластмассовых изделий и синтетических волокон: корпус ручки, которой Вы сейчас пишете, яркая кофточка на симпатичной девушке, что Вы встретили вчера, жевательная резинка, которую усердно жует сосед слева, клавиатура ноутбука автора этой задачи – все это сделано из высокомолекулярных продуктов крупнотоннажной химической промышленности. Ниже приведена некоторая информация о пяти распространенных синтетических полимерах I V.
    Поли-мер Название или аббревиатура Промышленная схема получения
    I ПВХ
    II ПС
    III ПЭТ, лавсан
    IV, V ?, ?
    1. Приведите структурные формулы промежуточных продуктов А – З, а также структурные формулы элементарных звеньев полимеров I IV (без учета стереоизомеров).
    2. Расшифруйте аббревиатуры названий полимеров I III. От каких слов образовано название "лавсан"? Укажите названия полимеров IV и V. Как называется процесс превращения IV в V под действием серы? Какой из полимеров I IV образовался в результате реакции поликонденсации?
    Задание 12. Рассмотрите цепочку превращений:
    1) А = Б + В
    2) Б + С2Н5Cl = Г
    3) Г + С2Н5Cl = Д + А
    4) Б + TiCl4 = А + Е
    5) Б + С4Н8Cl2 = А + Ж
    6) Б + N2O4 = И + NO
    1. Расшифруйте вещества А – И, если известно, что вещество А придает
    горький вкус морской воде, Б, В, и Е являются простыми веществами. Реакции 1 и 4 проходят при высокой температуре. Реакция 1 идет под действием постоянного электрического тока. Реакцию 2 проводят в диэтиловом эфире.
    1. Напишите уравнения реакций 1 – 6.
    Что может представлять собой вещество Ж? Назовите его.
    Задание 13. При исследовании присоединения бромистого водорода к соединению А (в соотношении 1 : 1) образуются 2 изомерных продукта В и С, содержащих 79,2% брома, а также углерод и водород, причем В содержит асимметрический атом углерода, а С имеет в спектре ПМР два сигнала от двух типов протонов. Реакция была исследована различными группами ученых, которые получили разное соотношение продуктов. Обнаружено, что в присутствии гидрохинона (1,4-дигидроксибензола) образуется преимущественно изомер В.
    1. Установите структуру соединений А, В, С. Объясните однозначность вашего
    выбора.
    2. Объясните, почему различными группами ученых были получены разные
    результаты. Какие условия необходимо соблюдать в данной реакции для преимущественного получения С ?
  • Контрольная работа:

    Кейс Управление человеческими ресурсами. Вариант 2 (Витте). Анастасия – инспектор по кадрам крупной производственной компании.

    10 страниц(ы) 

    Ситуация 1
    Анастасия – инспектор по кадрам крупной производственной компании. Три года Анастасия находилась в отпуске по уходу за ребенком. По истечении этого срока она вышла на работу. За время декрета в коллективе появились новые сотрудники, а ее коллега Марина стала руководителем отдела. Изменился порядок и алгоритм работы, компания внедрила новые программы кадрового учета. Марине удалось создать хорошую команду, заразить всех любовью к общему делу.
    Вопросы и задания: Помогите Марине найти выход из сложившейся ситуации, то есть предложите решение кейса, ответив на следующие вопросы:
    1. С какими проблемами может столкнуться женщина после выхода из декрета?
    2. Что нужно было предпринять руководителю отдела, чтобы помочь Анастасии адаптироваться в новом коллективе и войти в курс дел?
    3. Проанализируйте ситуацию на предмет необходимости в данной компании психологического отдела.
    Ситуация 2
    Профиль деятельности: компания, предоставляющая услуги в области информационных технологий, включая разработку специализированного программного обеспечения, сопровождение его внедрения, организацию дистанционного обучения и разработку курсов для онлайн-обучения
    Численность персонала: 120 человек
    Срок работы на рынке: 7 лет
    Общая ситуация: Последние три года стали для компании прорывными, она существенно расширилась, в основном за счет выпускников собственных обучающих программ. В компании наблюдается высокий уровень технической подготовки специалистов.
    Продвижением услуг каждое направление занимается самостоятельно, совмещая эту работу с основной по профилю. Сегодня конкуренция в данном секторе повысилась. У руководства компании возникла идея о формировании внутреннего подразделения, которое будет заниматься только продвижением услуг. Также рассматривается вариант сохранения существующей структуры в каждом подразделении с закреплением функции продвижения услуг за конкретным работником.
    Службе управления персоналом поручили провести оценку сотрудников и выявить среди них наиболее способных к данной работе, а также подготовить предложения по проведению обучения. У компании уже был опыт проведения оценки методом «360 градусов». Эффект от этого мероприятия оказал негативное влияние на социально психологический климат в компании: персонал стал возмущаться, настороженно относиться друг к другу, повысился уровень недоверия, участились конфликты. Да и результаты проведенной оценки не были использованы в компании, поскольку на тот момент руководством была поставлена задача «проверить и оценить, как у нас обстоят дела».
    Вопросы и задания:
    1. Сформулируйте цели оценки персонала.
    Цель оценки персонала выявить наиболее подходящего кандидата, исходя из его профессиональных и личностных качеств, на определенную должность в новом внутреннем подразделении
    2. Почему проведение оценки персонала методом «360 градусов». оказало негативное влияние на социально-психологический климат в компании? Какие ошибки, на Ваш взгляд, могли быть совершены?
  • Шпаргалка:

    Ответы к экзамену По истории Древнего мира, часть II (Античность, Древний Рим)

    28 страниц(ы) 


    1. Характерные особенности античной цивилизации.
    2. Характеристика источников по истории Древней Греции.
    3. Минойская цивилизация о. Крит (III-II тыс. до н.э.).
    4. Ахейская цивилизация (II тыс. до н.э.).
    5. Гомеровский период в истории Греции (XI-IX вв. до н.э.).
    6. Великая греческая колонизация. Причины и последствия.
    7. Архаическая эпоха в истории Греции (8-6 вв. до н.э.).
    8. Формирование полисного строя в Аттике. Солон, Писистрат, Клисфен.
    9. Эллинский полис – общая характеристика.
    10. Греко-персидские войны. 1-й Афинский морской союз.
    11. Экономика и социальная структура Эллады в V-IV вв. до н.э.
    12. Расцвет Афинской демократии при Перикле.
    13. Древняя Спарта. Конституция Ликурга.
    14. Пелопонесская война и её последствия.
    15. Кризис классического полиса. Эллада во 2-й половине IV в. до н.э.
    16. Возвышение Македонии и установление её гегемонии в Элладе. Филипп II.
    17. Восточный поход Александра Великого и его последствия.
    18. Сущность эллинизма. Особенности эллинизма в экономике, политике, культуре.
    19. Эллинистические государства: Египет, царство Селевкидов, Пергам.
    20. Эллада и Македония в эллинистический период.
    21. Эллинская культура классического периода.
    22. Греческая культура эпохи эллинизма.
    1. Источники и историография истории Древнего Рима.
    2. Природа и население древней Италии. Этруски. Рим в царский период.
    3. Ранняя Республика: борьба патрициев и плебеев.
    4. Завоевание Римом Италии. Образование Римско-италийской конфедерации.
    5. Борьба Рима с Карфагеном за господство в Западном Средиземноморье.
    6. Экспансия Рима в Восточном Средиземноморье.
    7. Кризис Республики. Реформы братьев Гракхов. Восстания рабов в Сицилии.
    8. Кризис Республики на рубеже II-I вв. до н.э. Реформы Мария. Союзническая война.
    9. Кризис Республики в начале I в. до н.э. Гражданская война 80-х гг. Диктатура Суллы.
    10. Кризис Республики в середине I в. до н.э. Восстание Спартака. 3-я Митридатова война. Заговор Катилины. Первый триумвират.
    11. Гражданские войны 40-30-х гг. I в. до н.э. Диктатура Цезаря. Падение Республики.
    12. Римская культура эпохи Республики
    13. Социально-экономический строй Рима во II-I вв. до н.э.
    14. Принципат Августа.
    15. Римская империя в I в. н.э. Династия Юлиев-Клавдиев. Гражданская война 68-69 гг. Династия Флавиев.
    16. Римская империя во II в. н.э. «Золотой век Антонинов».
    17. Возникновение и ранняя история христианства.
    18. Культура Ранней Римской империи (I-II вв. н.э.).
    19. Кризис III в. Династия Северов. Распад и воссоздание империи.
    20. Поздняя Римская империя. Доминат. Реформы Диоклетиана и Константина.
    21. Римская империя в IV в. Разделение империи на Западную и Восточную.
    22. Падение Западной Римской империи.
    Составил проф. А.И. Попов (Самара, ПГСГА)

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Контрольная работа:

    Микроэкономика (контрольная)

    10 страниц(ы) 

    1. Экономическая теория:
    а) пригодна только для изучения капиталистической системы хозяйствования;
    б) пригодна для изучения всех экономических систем;
    в) не может быть полезной при изучении экономических отношений, свойственных социализму;
    г) ничего из перечисленного.

    2. Сдвиг кривой спроса вправо (или вверх) может быть вызван:
    а) улучшением технологии производства товара;
    б) уменьшением доходов потребителей;
    в) увеличением цен на товары заменители;
    г) изменением цены товара.

    3.1. Что происходит с рыночным равновесием в случае введения товарного налога? Кому достается ценовая разница от введения налога?

    3.2. Что показывает излишек производителя? Чем определяется его размер?

    4. Функция совокупного спроса и совокупного предложения на рынке совершенной конкуренции равны:
    Определите:
    а) равновесные цену и объем производства;
    б) равновесные цену и объем производства в случае, если в результате изменения вкусов спрос увеличился в 2 раза.

    5. Маркетинговые исследования дали следующие результаты:
    эластичность спроса по цене на товар А составила -3, а эластичность спроса по доходу на этот товар равна 1,2.
    Определите:
    а) как отреагируют покупатели товара А, если цена на него повысится на 15%;
    б) как изменится объем спроса на товар, если доход покупателей возрастет на 5%.

    6. Потребительское равновесие на карте безразличия - это:
    а) любое пересечение бюджетной линии и кривой безразличия.
    б) любая точка на самой высокой из кривых безразличия.
    в) та точка, в которой наклон бюджетной линии равен наклону касательной к ней кривой безразличия.
    г)любая точка, расположенная на пространстве, ограниченном бюджетной линией.

    7. В долгосрочном периоде:
    а) все издержки являются переменными;
    б) все издержки являются постоянными;
    в) все издержки неявные;
    г) издержки постоянные и переменные.

    8. Функция общих издержек в краткосрочном периоде имеет вид:
    Определите:
    а) функции постоянных, переменных, средних общих, средних постоянных, средних переменных и предельных издержек;
    б) числовые значения функций, указанных в предыдущем задании при объеме выпуска .

    9. Элементы монополизации рынка возникают, когда:
    а) фирмы реализуют ценовую стратегию;
    б) фирмы используют рекламу;
    в) фирмы используют торговые знаки;
    г) верно б) и в).

    10.1. Функция общих издержек фирмы задана формулой ТС = 6Q + 2Q2.
    Какую прибыль (+) или убытки (-) получит фирма, производя 25 единиц товара и реализуя их на совершенно конкурентном рынке по цене 36 т.руб. за единицу?

    10.2. Фирма имеет постоянные издержки в размере $30. Данные о средних переменных издержках в краткосрочном периоде приведены в таблице.
    Объем производства, шт. 1 2 3 4 5 6
    AVC, т.руб. 17 15 14 115 19 29
    Определите: средние общие (АС) издержки в краткосрочном периоде для каждого объема производства.
  • Контрольная работа:

    История государства и права России код (РИ-93), ответы на 10 заданий

    34 страниц(ы) 

    Задание 1
    Сравните (в виде таблицы) проекты М. Сперанского, А.Аракчеева, Н.Новосельцева и декабристов в области государства и права. Выделите общее и особенное. К каким выводам вы пришли, и почему?
    Задание 2
    Составьте таблицу с предложениями правительственных чиновников, либералов и революционеров в области государственного устройства и местного самоуправления накануне реформ 60-х гг. XIX века и после их проведения. Выделите причины расхождений в их позициях. К каким выводам вы пришли, и почему?
    Задание 3
    Сравните реформы С.Ю. Витте, П.Д. Святополка-Мирского и П.А. Столыпина в области государства и права. Выделите общее и особенное. Составьте соответствующую таблицу. К каким выводам вы пришли, и почему?
    Задание 4
    Составьте таблицу, наглядно представляющую альтернативы развития государства и права России в 1917 г. Используйте для этого, в частности, программы действий Временного правительства, генерала Корнилова, лидеров большевиков. К каким выводам вы пришли, и почему?
    Задание 5
    Сравните подходы Л.П. Берия, Г.М. Маленкова и Н.С.Хрущева к реформированию советской политической системы, вопросам государства и права. Найдите черты сходства и различия. Заполните на основе полученных данных соответствующую таблицу. К каким выводам вы пришли, и почему?
    Задание 6
    Представьте наглядно (в виде таблицы, графика или т.п.) основные этапы становления и развития права частной собственности в России (не позднее, чем с 1917 г. и по настоящее время). Выделите особенности каждого этапа и определите его значение. К каким выводам вы пришли, и почему?
    Задание 7
    Представьте наглядно (например, в виде графиков) основные формы, которые прошло российское государство в своем развитии с момента возникновения и до настоящего времени (формы правления, формы территориального устройства и общественно-экономические формации). Можно ли выделить при этом определенную цикличность? Какие тенденции существуют в настоящее время? Аргументируйте свой ответ, приведите примеры.
    Задание 8
    Сравните подходы (в области права) и практику взаимоотношений Российской империи с входившими в ее состав территориями и Российской Федерации с ее субъектами. Выделите общее и особенное. К каким выводам вы пришли, и почему? Какой опыт Российской империи может быть полезен для современной России? Аргументируйте свой ответ, приведите примеры.
    Задание 9
    Сделайте сравнительный анализ (в виде таблицы, графика или т.п.) процессов, происходящих в настоящее время в области государства и права в странах Востока, в Европе и других странах мира? Выделите общее и особенное. Какое значение имеют эти процессы для развития государства и права Российской Федерации? Аргументируйте свой ответ, приведите примеры.
    Задание 10
    Представьте наглядно (в виде таблицы, графика и т.п.) подходы современных российских политических деятелей, политологов, ученых к вопросам дальнейшего развития государства и права Российской Федерации. Выделите общее и особенное. К каким выводам вы пришли, и почему? Аргументируйте свой ответ, приведите примеры.
  • Курсовая работа:

    Формирование знаний о методике оценки конкурентоспособности организации и практическое ее применение

    35 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    1. Конкуренция, конкурентоспособность, конкурентные позиции, конкурентное преимущество.
    2. Понятия и методы определения емкости рынка и доли рынка
    3. Сравнительная оценка конкурентоспособности организаций по продаже продуктов глубокой заморозки: ООО «Лиман-МС», ООО «Опт-Агро», ООО «Мир продуктов».
    3.1 Характеристика организаций ООО «Лиман-МС», ООО «Опт-Агро»,ООО «Мир продуктов».
    3.2 ЖЦО ООО «Лиман-МС»
    3.3 Оценка имиджа ООО «Лиман-МС»
    3.4 Оценка уровня удовлетворенности работой сотрудников ООО «Лиман-МС».
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  • Контрольная работа:

    Теория статистики, №1 (ЧелГУ)

    14 страниц(ы) 

    Тема 3. Статистические величины
    Упражнение 3.1. По приведенным ниже данным найдите среднюю урожайность всех зерновых культур сельхозпредприятия: а). в отчетном периоде; б). в планируемом периоде. Дайте обоснование соответствующих формул, средних для расчета заданных показателей. Сделайте выводы.
    Урожайность сельскохозяйственных культур.
    Таблица 3.1
    Культуры Отчетный период План на предстоящий период
    Урожайность,
    ц/га Валовой сбор,
    ц Урожайность,
    ц/га Посевная площадь, га
    Пшеница
    озимая 22,5 60 000 25 3 500
    Кукуруза 40,2 40 000 42 1 200
    Ячмень
    яровой 20,5 15 200 22 1*20
    Упражнение 3.2. Для изучения производительности труда рабочих завода было проведено десяти процентное выборочное обследование по методу случайного бесповторного отбора, в результате которого получены следующие данные о дневной выработке изделий рабочими
    Дневная выработка рабочих.
    Таблица 3.2.
    Количество изделий за смену, шт. Число рабочих
    18 5
    20 10
    22 №=1
    24 45
    26 15
    28 4
    30 1
    На основании этих данных вычислите:
    1. размах вариаций;
    2. среднее арифметическое значение выработки на одного рабочего;
    3. среднее линейное отклонение;
    4. дисперсию;
    5. среднее квадратичное отклонение;
    6. коэффициент вариации;
    7. моду и медиану;
    8. коэффициент асимметрии. Определите, какая асимметрия наблюдается в данном распределении.
    Сделайте выводы по указанным пунктам и по всей задаче в целом.
    Тема 6. Изучение динамики общественных явлений
    Упражнение 6.1. Производство электроэнергии электростанциями региона "Н" характеризуется следующими данными:
    Выпуск электроэнергии в регионе "Н"
    Таблица 6.1.
    Год Производство электроэнергии,
    млрд. квт. ч
    1994 №=1
    1995 27,6
    1996 26,1
    1997 27,4
    1998 26,8
    1999 27,1
    2000 28,6
    2001 30,5
    2002 32,2
    Для анализа ряда динамики определите:
    1. показатели, характеризующие динамику производства энергии: абсолютный прирост, ускорение, темпы роста и прироста. Результаты расчетов изложите в табличной форме (табл. 6.2.).
    2. средний уровень ряда динамики, средний абсолютный прирост, средний темп роста, средний темп прироста.
    Для определения основной тенденции ряда произведите выравнивание ряда динамики с помощью метода скользящей средней с тремя и пятью членами.
    Сравните первоначальный и выровненный ряды с помощью линейной диаграммы.
    По результатам задачи сделайте выводы.
    Упражнение 6.2.Выровняйте представленный в таблице 6.1. динамический ряд методом скользящей средней по три и пять членов.
    Таблица 6.3.
    Год Уровень показателя Сумма трех членов Скользящая средняя Сумма пяти членов Скользящая средняя
    1994 1 - - - -
    1995 27,6 54,7 18,23 - -
    1996 26,1 81,1 27,03 108,9 21,78
    1997 27,4 80,3 26,77 135 27
    1998 26,8 81,3 27,10 136 27,2
    1999 27,1 82,5 27,50 140,4 28,08
    2000 28,6 86,2 28,73 145,2 29,04
    2001 30,5 91,3 30,43 - -
    2002 32,2 - - - -
    Выводы:
    1.По результатам трехчленной скользящей средней видим, возрастающие показатели ряда, что свидетельствует о наличии положительного тренда.
    2. По результатам пятичленной скользящей средней видим, возрастающие показатели ряда, что свидетельствует о наличии положительного тренда.
    Результаты фактические и выровненные изобразите на графике
    Тема 7. Индексы
    Упражнение 7.1. Используя данные таблицы 7.1., рассчитайте индивидуальные и агрегатные индексы объема, цены и себестоимости.
    Таблица характеристик продуктов.
    Таблица 7.1.
    Продукты Базисный период Отчетный период
    Объем, кг
    q0 Цена, руб.
    p0 Себестои-мость,руб.
    z0 Объем, кг
    q1 Цена, руб.
    p1 Себестои-мость,руб.z1
    А 5000 2*1=2 2*1-1=1 4000 2*1+2=4 2*1-1=1
    Б 2000 10 8 3500 9 7
    В 3000 15 12 2500 16 14
    Упражнение 7.2. Используя данные таблицы 7.2., оцените работу отделов маркетинга и сбыта предприятия по следующим показателям:
    1) суммарная выручка, как по отдельным странам, так и в совокупности;
    2) индексы товарооборота;
    3) абсолютные показатели изменения товарооборота за счет изменения цен и физического объема;
    4) индекс фиксированного состава;
    5) индекс переменного состава;
    6) индекс структурных сдвигов.
    Таблица результатов внешнеторговой деятельности.
    Таблица 7.2.
    Страна-импортер Объёмы поставок, шт. Внешнеторговая цена, дол.
    Базисный период Отчетный период Базисный период Отчетный период
    1 2 3 4 5
    Индия 800 600 100 105
    Франция 300 350 98 100
    Турция 1*10=10 1*20=20 101 102
    Итого
    Упражнение 7.3. По данным таблицы 7.1. рассчитайте:
    - агрегатный индекс цены как средний гармонический индекс цены
    - агрегатный индекс физического объема как средний арифметический индекс физического объема
  • Контрольная работа:

    Стратегический менеджмент. код (МС 00)

    4 страниц(ы) 

    Задание 1 (91)
    Вопрос 1.
    Руководитель Иванов осваивает новое направление в рекламном бизнесе. Его стремления направлены на изменение существующей в рекламном агентстве технологии разработки рекламных роликов. Он склонен идти на риск, чтобы претворить свои идеи в жизнь. Иванов занимается подбором людей с креативным, нестандартным мышлением, которые будут способны внедрить новые идеи в деятельность рекламного агентства.
    Руководитель Петров выступает против изменений, он не склонен к риску. Его деятельность связана с анализом прибыли, выявлением резервов для снижения себестоимости рекламных услуг агентства. В его обязанности входит координация и контроль за деятельностью отдела разработки рекламных роликов.
    Исходя из этих данных, дайте характеристику типу управления этих руководителей.
    1) Иванов осуществляет оперативное управление, а Петров - стратегическое;
    2) Оба руководителя осуществляют стратегическое управление;
    3) Иванов осуществляет стратегическое управление, а Петров - оперативное;
    4) Оба руководителя осуществляют оперативное управление;
    5) Иванов осуществляет управление по ситуации, а Петров - управление по целям.
    Вопрос 2
    Из приведенных низке вариантов ответов выберете тот, который наиболее удачно и правильно формулирует миссию компании, занимающейся установкой пластиковых окон.
    1) «ВАШИ ОКНА - НАША ПРИБЫЛЬ И БЛАГОПОЛУЧИЕ КОМПАНИИ!»;
    2) Мы видим свою миссию в том, чтобы СОЗДАТЬ УЮТ В МИРЕ ЛЮДЕЙ, ДОМА И НА РАБОТЕ, ПОСРЕДСТВОМ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВЕННЫХ СВЕТОПРОЗРАЧНЫХ КОНСТРУКЦИЙ И СЕРВИСА ВЫСОЧАЙШЕГО УРОВНЯ;
    3) Наша миссия - это РАЗВИТИЕ ОТЕЧЕСТВЕННОГО БИЗНЕСА В ОБЛАСТИ АЛЛЮМИНИЕВЫХ ПРОФИЛЕЙ И ПЛАСТИКОВЫХ АКСЕССУАРОВ;
    4) МЫ ПРОИЗВОДИМ И УСТАНАВЛИВАЕМ САМУЮ КАЧЕСТВЕННУЮ КОНКУРЕНТОСПОСОБНУЮ ПРОДУКЦИЮ, ПРИЗВАННУЮ УЛУЧШИТЬ КАЧЕСТВО ЖИЗНИ НАШИХ КЛИЕНТОВ
    5) «ТЕПЛО И УЮТ - НАША МИССИЯ. ВАШ УЮТ - НАША РАБОТА!»
    Вопрос 3
    Определите, к какому квадранту в матрице «роста-доли» относится фирма А, и кратко охарактеризуйте ее положение, если известно, что объем продаж этой фирмы в СЗХ составляет 500000 единиц продукции в месяц, тогда как объем продаж средней СЗХ подобных фирм, действующих на рынке составляет 800000 единиц продукции в месяц. Стратегическая зона хозяйствования фирмы А характеризуется быстрым ростом рынка.
    1) «ДИКАЯ КОШКА» - потребитель денежной наличности, а не ее генератор. Фирме требуются значительные денежные инвестиции;
    2) «ЗВЕЗДЫ» - фирме требуются большие инвестиции для поддержки экспансии продукции и увеличения производственных мощностей;
    3) «ДОЙНЫЕ КОРОВЫ» - у фирмы нет необходимости реинвестировать капитал для поддержания позиции СЗХ на рынке, потоки инвестиций будет целесообразно направить в другие секторы;
    4) «СОБАКИ» - поток денежной наличности очень незначительный. Фирма - кандидат к ликвидации, только мастерство менеджера может помочь фирме удерживать позиции.
    5) «ТРУДНЫЙ РЕБЕНОК» - генератор денежной наличности, фирме не требуются денежные инвестиции, фирма является лидером в своей области, и имеет самую лучшую позицию в бизнесе.
    Вопрос 4
    Определите, какую стадию жизненного цикла занимает отрасль на данный период времени (согласно модели ADL), используя следующие данные:
    в отрасли происходит обновление продуктовой линии;
    в целом по отрасли уже установлены определенные покупательские предпочтения;
    отрасль имеет статус закрепившегося лидера на рынке;
    деятельность отрасли сконцентрирована на определенном сегменте рынка;
    число конкурентов отрасли незначительное.
    1) рождение;
    2) зрелость;
    3) рост;
    4) старость;
    5) сокращение.
    Вопрос 5
    Какие корректирующие действия, с целью восстановления конкурентоспособности, должна предпринять фирма, если в результате стратегического стоимостного анализа было выявлено, что издержки снабжения данной фирмы содержат стоимостные пробелы?
    1) Использовать более привлекательные формы для участников каналов распространения;
    2) Провести ревизию внутренних статей бюджета;
    3) Модифицировать продукцию с целью снижения ее стоимости;
    4) Работать с поставщиками с целью снижения их издержек.
    5) Изменить экономическую стратегию, включая возможность передней интеграции.
    Задание 2 (92)
    Вопрос 1
    Какую политику сбыта выберет Компания, занимающаяся производством алкогольной продукции, если известно, что ассортимент производимой Компанией продукции очень широк и разнообразен. Отдел продаж Компании принимает крупные заказы на поставку продукции в различные регионы и страны ближнего зарубежья. Компания имеет постоянных дилеров, а также несколько крупных постоянных заказчиков своей продукции.
    1) Рекламно-имиджевая политика;
    2) Продуктовая политика;
    3) Распределительная политика;
    4) Ценовая политика;
    5) Продажа через собственную розничную сеть.
    Вопрос 2
    Акционерное общество «Электрод» направило по электронной почте коммерческое предложение производственной компании «Свет» следующего содержания: Уважаемые Клиенты!
    Предлагаем рассмотреть вариант поставки в Ваш адрес сварочных электродов завода АО «Электрод» Г. Москва. На условиях:
    • Предоплата 100 %
    • Самовывоз продукции с завода
    • Надбавка за морской регистр 20%
    • Доставка Ж/Д контейнерами и вагонами с завода в любой регион России.
    • Цены указаны с учётом НДС и минимальной суммой закупки 500 000 рублей.
    • Постоянным клиентам возможна отсрочка платежа. Компания «Свет» запросила у АО «Электрод» прайс-лист на продукцию.
    Исходя из этих данных, а также, опираясь на модель процесса коммуникаций, разработанную Котляром, определите принадлежность элементов этой модели к субъектам данной коммуникации:
    1)
    Отправитель - «Электрод».
    Получатель - «Свет»
    Обратная связь - запрос прайс-листа
    Кодирование - коммерческое предложение
    Средства распространения информации - электронная почта
    2)
    Отправитель - «Электрод».
    Получатель - «Свет»
    Обратная связь - коммерческое предложение
    Кодирование - запрос прайс-листа
    Помехи - электронная почта
    3)
    Отправитель - «Электрод».
    Получатель - «Свет»
    Ответная реакция - запрос прайс-листа
    Кодирование - коммерческое предложение
    Средства распространения информации - почта, телеграф, телефон 4)
    4)
    Отправитель - «Электрод».
    Получатель - «Свет»
    Обратная связь - запрос прайс-листа
    Кодирование - коммерческое предложение
    Средства распространения информации - телеграф 5)
    5)
    Отправитель - «Свет».
    Получатель - «Электрод»
    Обратная связь - коммерческое предложение
    Кодирование - прайс-лист
    Средство распространения информации – телефон
    Вопрос 3
    Руководство промышленного предприятия в качестве стратегической задачи, и с целью обеспечения общей эффективности производства и снижения затрат на него, наметило следующие мероприятия:
    - разработать и внедрить программу оптимизации работы административно-хозяйственного управления и технического обслуживания;
    произвести реконструкцию кранов и автопогрузчиков на участке разгрузки;
    снизить потери холода из магистрального провода на участке компрессорный цех - морозильная камера;
    К какой позиции производственной стратегии данного промьииленного предприятия Вы отнесете эти мероприятия ?
    1) управление качеством;
    2) Производственные мощности;
    3) Управление производством;
    4) Гибкость производства;
    5) Производственная инфраструктура.
    Вопрос 4
    Стратегия внешнеэкономической деятельности фирмы включает в себя ряд целей, являющихся обязательным условием выживания фирмы. Какой формулой могут быть выражены эти цели?
    1) А = В + С;
    2) < рост издержек >;
    3) Су = Са+Су*у.
    4) < рост прибылей >;
    5) < рост инвестиций >.
    Вопрос 5
    Республика Саха (Якутия) специализируется на добыче алмазов. Благодаря тому, что внутренний рынок алмазного сырья быстро растет, республике удается поддерживать уровень промышленного производства на достаточно стабильном уровне, но, тем не менее, недостаток инвестиций существенно сказывается динамике промышленности Республики Саха. Какая траектория динамики промышленности свойственна Республике Саха?
    1) Умеренный спад с последующим ростом;
    2) Быстрый и устойчивый спад;
    3) Слабый устойчивый спад;
    4) Слабый неустойчивый спад;
    5) нет верного ответа.
  • Контрольная работа:

    Национальная экономика: ее сущность, структура, цели раз¬вития. Экономические и социальные результаты функционирования национальной экономики.

    18 страниц(ы) 

    Контрольный теоретический вопрос
    Национальная экономика: ее сущность, структура, цели развития. Экономические и социальные результаты функционирования национальной экономики.
    Эссе
    на тему: «Современные экономические проблемы России. Выводы и перспективы».
    Контрольные тестовые задания
    /отметьте правильный вариант (варианты) ответа следующим образом: /
    1. Макроэкономические модели представляют собой:
    а) формализованные (логически, графически и алгебраически) описания различных экономических явлений и процессов с целью выявления функциональных взаимосвязей между ними;
    б) комплекс альтернативных способов управления динамикой уровня занятости, выпуска, инфляции, инвестиций;
    в) анализ агрегированных величин, характеризующие движение экономики как единого целого;
    г) формализованные (логически, графически и алгебраически) описания
    экономических субъектов с целью выявления функциональных взаимосвязей между ними.
    2. Макроэкономика – отрасль экономической науки:
    а) изучающая поведение экономики как единого целого с точки зрения обеспечения условий устойчивого экономического роста, полной занятости ресурсов, минимизации уровня инфляции и равновесия платежного баланса;
    б) объединяющая теорию потребительского выбора и теорию фирмы;
    в) изучающая поведение экономических субъектов;
    г) изучающая основные статистические агрегаты, которые широко используются как показатели экономической активности на уровне экономики в целом.
    Список литературы
  • Контрольная работа:

    Английский язык как средство делового общения (код-ЯБ), вариант 1

    5 страниц(ы) 

    Вопрос 1.
    Поставьте слова в правильном порядке, чтобы получился вопрос. Например:
    Are you learning English for your job? job learning for English your you are?
    1. weekend do what you would to this like?
    2. dictionary why got you haven\'t a?
    3. English you start did learning when?
    4. phoned doing customer when our what you were?
    5. radio listening does enjoy to secretary the your?

    Вопрос 2.
    В каждой группе из четырех слов (или словосочетаний), три слова (или словосочетания) объединены общим понятием. Определите четвертое слово (или словосочетание), не относящееся к ним по смыслу. Запишите его.
    1. language translator dictionary art
    2. hairdresser shopkeeper customer banker
    3. tomorrow morning yesterday evening the day after tomorrow in two week\'s time
    4. butcher\'s greengrocer\'s chemist\'s baker\'s
    5. neck foot chest sock

    Вопрос 3.
    В группе предложений лишь одно предложение верное. Найдите и запишите его.
    1. I has gone anywhere interesting for my holiday.
    2. I went anywhere very interesting for my holiday.
    3. I didn\'t go anywhere very interesting for my holiday.
    4. I didn\'t do anywhere very interesting for my holiday.
    5. I had been anywhere very interesting for my holiday.

    Вопрос 4.
    Вставьте запятые, если это необходимо.
    1. San Antonio in central Texas has a large Mexican -American population.
    2. Farmers still sometimes find bombs in the fields where World War I took place.
    3. My aunt\'s apple orchard where several rare birds come to nest in the spring is often visited by scientists.
    4. We use the room between the living room and the dining room as a study.
    5. I\'d always wanted to come to Europe because my parents my family came from Europe.

    Вопрос 5.
    В приведенном ниже тексте пропущено 10 предлогов. Определите их и вставьте в пробелы:
    1. Preparation _(1) a trip _(2) a foreign country are quite often nerveracking.
    2. First you\'ll have to fill _(3) a form, then hand it _(4) _(5) photos _(6) your visa.
    3. When lucky you\'ll get it _(7) a week or two.
    4. But not all countries have their consular representations _(8) small towns.
    5. _(9) instance, if you want to visit Mexico or Argentina, you\'ll have to go _(10) Moscow to get a visa.

    Вопрос 6.
    Подберите синонимы (из колонки В) к следующим словам (в колонке А) и запишите их попарно, с переводом.
    Например: extra - additional - дополнительный.
    A B
    participate thankful
    obtain to take part in
    grateful possibility
    chance discomfort inconvenience get

    Вопрос 7.
    Продолжите вопросы и дайте на них ответы: What do you say when
    1. you are surprised at some news?
    2. you want to change the subject of a conversation?
    3. you are unable to keep an appointment?
    4. you are late for a meeting?
    5. you regret that you cannot accept an invitation?

    Вопрос 8.
    В каждом из следующих предложений найти одну ошибку и исправить ее.
    1. We\' 11 must open a checking account.
    2. We arrived at New York at 5 o\'clock in the morning
    3. Does he has to leave before the end of the play?
    4. There are more men than womens in the Government.
    5. Where have you been on holiday last year?

    Вопрос 9.
    Дописать предложения, вставляя выражения: have to, don\'t have to, should или shouldn\'t.
    Например: you feel ill, you should go to bed.
    1. You _ have too much hand luggage.
    2. People who want to smoke_ sit in certain seats.
    3. You _ wear your seat belt all the time. You can take it off.
    4. But you_ wear it at take-off and landing.
    5. When you\'ve got your luggage, you _ go through Customs.

    Вопрос 10.
    Перепишите каждое предложение, вставляя слово или предложение из скобок в нужное место:
    1. We fell like going out in the evening (hardly ever)
    2. She stays with my parents in the west of Ireland, (occasionally)
    3. We\'ll need to buy a new car very soon, (probably)
    4. Does Peter play the guitar? (well)
    5. I don\'t eat very much for lunch (usually)
  • Контрольная работа:

    Логика (задания, МГЭИ)

    10 страниц(ы) 

    Описание
    1. Логические отношения между совместимыми понятиями.
    2. Логические отношения между несовместимыми понятиями.
    Задачи:
    1. В каком отношении между собой находятся следующие группы понятий:
    областной суд - городской суд
    экономический факультет - Московский гуманитарно-экономический институт
    ученый - историк - доктор исторических наук
    дочь – внучка
    2. Покажите с помощью круговых схем, в каких отношениях находятся между собой следующие группы понятий:
    понятие - общее понятие - конкретное понятие
    самолет - реактивный самолет - реактивный двигатель
    прямоугольник - ромб – квадрат
    число - числитель - знаменатель – дробь
    вуз - институт – техникум
    3. Подберите понятия, находящиеся в отношении:
    а) равнозначности к понятию «независимое государство»
    б) пересечения к понятию «студент»
    в) подчинения к понятию «преступление»
    г) противоречия к понятию «взрослый»
    д) противоположности к понятию «взрослый»
  • Контрольная работа:

    Статистика (задачи)

    17 страниц(ы) 

    Задача 2
    Определите перечень вопросов программы проведения статистического наблюдения:
    1). Выборочного обследования текучести работников в строительных организациях;
    2). Обследования занятых работников на фирме по уровню образования и специальности;
    3). Выборочного обследования заработной платы основных рабочих, занятых на строительно-монтажных работах.
    Задача 4
    Исследуется стаж работников малого предприятия, численность которого 17 человек. В результате обследования получены следующие данные (лет): 7,5,5,7,4,4,3,4,3,5,4,5,5,5,7,5,5.
    Постройте вариационный ряд, по найденному вариационному ряду построить полигон, гистограмму, кумуляту.
    Задача 5
    За отчетный период имеются следующие данные по пяти малым предприятиям области по строительной отрасли. Определите среднюю заработную плату основных рабочих.
    Показатель Номер предприятия
    1 2 3 4 5
    Среднесписочная численность работников
    130
    170
    160
    150
    140
    Средняя заработная плата тыс.руб. 12 9 8 10 9,5
    Задача 7
    Получены данные о кредитных операциях банков за отчетный период:
    Номер банка Краткосрочный кредит Долгосрочный кредит
    Средняя процентная ставка Сумма кредита, млн.р. Средняя процентная ставка Доход банка, млн.р.
    1 40 450 18 37
    2 50 600 15 45
    В целом по двум банкам определите среднюю процентную ставку по каждому виду кредита.
    Логические схемы
    Задача 10
    Имеются следующие данные о продаже стройматериалов по кварталам
    Вид продукции Единица измерения Цена, руб. Объем продаж, тыс.ед.
    I кв. II кв. III кв. I кв. II кв. III кв.
    А Пог.м 42 44 42 800 820 700
    Б Куб.м 650 700 630 450 520 480
    Вычислите: 1) индивидуальные индексы цен: цепные и базисные 2) индивидуальные индексы объема продаж : цепные и базисные .
    Покажите взаимосвязь между индексами.
    Задача 12
    Известны данные о производстве и реализации продукции (млн.р.):
    1. Готовая продукция 40000
    2. Полуфабрикаты 36800
    3. Потребление полуфабрикатов на собственные нужды 32000
    4. Реализовано полуфабрикатов 391
    5. Остатки незавершенного производства:
    - на начало года
    - на конец года
    17000
    9400
    Определите: 1) валовой оборот 2) валовую продукцию двумя методами: исходя из валового оборота и поэлементно.
    Задача 13
    Среднемесячная заработная плата в текущих ценах составила в базисном году 17 тыс.р., в отчетном 18,9 тыс.р., потребительские цены повысились в отчетномгоду по сравнению с базисным на 16%. Рассчитайте индекс номинальной заработной платы и индекс реальной заработной платы.
    Задача 14
    Имеются следующие данные по Российской Федерации, тыс.человек:
    Среднегодовая численность населения 147 500
    Всего занято в экономике 65 000
    Численность безработных 6 450
    Определить: численность экономически активного населения; коэффициент экономически активного населения; коэффициент занятости населения; коэффициент безработицы.
  • Контрольная работа:

    Экономика. 6 задач (решение)

    10 страниц(ы) 

    Задача 1
    Даны множества чисел A={0;1;3;4},B={3;4;5;6},C={1;2;4;6} и универсальное множество U={0;1;2;3;4;5;6;7}. Найти множества чисел D=((B∩C) ̅\A)∪(C\B),E=(A∪C) ̅∪(C∩B ̅ ). Являются множества E и D равными; эквивалентными; включающимися одно в другое (D⊂E или E⊂D); пересекающимися, но не включающимися одно в другое; непересекающимися (D∩E=∅).
    Задача 2
    В шахматном турнире по круговой системе участвуют семь шахматистов. Известно, что игрок A сыграл шесть партий, B – пять, C и D – по три, E и F – по две, а G – одну.
    С кем сыграл игрок C? Решить задачу, используя теорию графов.
    Задача 3
    Установить вид формулы алгебры логики:
    L=((A∨B ̅ )→B)∧((A ̅∨B)↔A)
    Задача 4
    С помощью таблицы истинности найти СДНФ и СКНФ булевой функции:
    f(x_1,x_2 )=(x_1→(x_2 ) ̅ )↔((x_1 ) ̅∨x_2 )
    Задача 5
    Для графа, представленного на рисунке, найти матрицу смежности и остовное дерево. Определить цикломатическое число.

    Задача 6
    Определить функцию f(x,y), полученную из функций g(x)=x и h(x,y,z)=z^2 по схеме примитивной рекурсии.