СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Правоведение (ответы на 25 заданий по 5 тестовых вопроса) - Тест №28241

«Правоведение (ответы на 25 заданий по 5 тестовых вопроса)» - Тест

  • 16 страниц(ы)

Содержание

фото автора

Автор: тантал

Содержание

Задание 1.

Вопрос 1. Что является характерным признаком государства?

1. территория

2. население

3. публичная суверенная власть

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Вопрос 2. Какая численность населения необходима для создания государства?

1. более 100 тыс. человек

2. не менее 500 тыс. человек

3. более 1 млн. человек

4. не менее 10 млн. человек

5. не имеет значения

Вопрос 3. Что означает суверенитет государственной власти?

1. ее верховенство на территории данного государства

2. ее общеобязательность для всех граждан, иностранцев и лиц без гражданства

3. ее независимость

4. равенство в международных отношениях

5. все перечисленное

Вопрос 4. Что означает легитимность?

1. принятие населением власти

2. признание правомерности власти

3. право управлять

4. согласие подчиняться власти

5. все перечисленное

Вопрос 5. Какие функции характерны для государства?

1. функции осуществления суверенитета

2. экономические функции

3. социальные функции

4. культурно-воспитательные функции

5. все перечисленное

Задание 2.

Вопрос 1. Какая черта механизма государства является основной?

1. иерархическая соподчиненность друг с другом образующих ее государственных учреждений

2. наличие определенных полномочий у каждого государственного образования

3. вооруженность организационными и материальными средствами

4. все вышеперечисленное

5. информирование общественности о политических целях

Вопрос 2. Какие факторы влияют на структуру и принципы формирования государственно-го аппарата?

1. экономические

2. политические

3. социокультурные

4. исторические

5. все перечисленное

Вопрос 3. В государствах какого типа глава государства «царствует, но не управляет»?

1. в государствах парламентарной монархии

2. в республиках парламентского типа

3. в президентских республиках

4. в полупрезидентских республиках

5. все перечисленное

Вопрос 4. Когда возникла идея «правового государства»?

1. в эпоху античности

2. в средние века

3. в новое время

4. в 19 в.

5. в 20 в.

Вопрос 5. Сколько моделей правовой государственности существует на современном этапе?

1. одна

2. две

3. три

4. четыре

5. пять

Задание 3.

Вопрос 1. Сколько основных признаков права выделяют?

1. два

2. три

3. пять

4. шесть

5. восемь

Вопрос 2. Какие группы функций права выделяют?

1. общеправовые

2. межотраслевые и отраслевые

3. правовых институтов

4. нормы права

5. все перечисленное

Вопрос 3. Какая функция занимает определяющее место в системе функций права?

1. регулятивная

2. социального контроля

3. охранительная

4. информационно-ориентирующая

5. культурно-историческая

Вопрос 4. Сколько видов источников права известно в мировом юридическом пространстве?

1. три

2. четыре

3. шесть

4. семь

5. восемь

Вопрос 5. Где имеют место правовые системы, основанные на судебном прецеденте?

1. в США

2. в Канаде

3. в Австралии

4. в Великобритании

5. все перечисленное

Задание 4.

Вопрос 1. В российской федерации в качестве основных источников права признаются:

1. правовой обычай

2. договор нормативного содержания

3. нормативно-правовой акт

4. все вышеперечисленное

5. юридическая доктрина

Вопрос 2. Договор нормативного содержания широко распространен:

1. в конституционном праве

2. в гражданском праве

3. в трудовом праве

4. в экологическом праве

5. все перечисленное

Вопрос 3. Сколько конституционных законов названо в конституции российской федерации 1993 г.?

1. 5

2. 10

3. 14

4. 20

5. 25

Вопрос 4. Законы обязательны для исполнения:

1. всеми гражданами

2. должностными лицами

3. государственными органами

4. общественными организациями

5. все перечисленное

Вопрос 5. Законы российской федерации вступают в силу:

1. по истечении 3 дней со дня их опубликования

2. по истечении 5 дней со дня их опубликования

3. по истечении 7 дней со дня их опубликования

4. по истечении 10 дней со дня их опубликования

5. по истечении 14 дней со дня их опубликования

Задание 5.

Вопрос 1. Когда появилось понятие «правовая система» в отечественном правоведении?

1. с середины 30-х годов 20 в.

2. с середины 60-х годов 20 в.

3. с середины 70-х годов 20 в.

4. с середины 80-х годов 20 в.

5. с середины 90-х годов 20 в.

Вопрос 2. Что относят к явлениям мировоззренческого характера?

1. юридическую науку

2. правовые понятия

3. законодательство

4. правоприменительную практику

5. все перечисленное

Вопрос 3. Каким требованиям должна отвечать юридическая терминология?

1. единства

2. общепризнанности

3. устойчивости

4. краткости, ясности

5. все перечисленное

Вопрос 4. Правоположения бывают:

1. правотворческие и правоприменительные

2. судебные и нотариальные

3. регулятивные и охранительные

4. обязательные и рекомендательные

5. все перечисленное

Вопрос 5. Что относится к средствам юридической техники?

1. аксиомы

2. юридические конструкции

3. правовые системы

4. презумпции и фикции

5. все перечисленное

Задание 6.

Вопрос 1. Сколько групп правовой семьи выделяют?

1. две

2. три

3. четыре

4. пять

5. шесть

Вопрос 2. В каких странах в настоящее время действует семья социалистического права?

1. в Китае

2. во Вьетнаме

3. в северной Корее

4. на кубе

5. все перечисленное

Вопрос 3. В каких странах действуют исламские правовые семьи?

1. в Пакистане, Иране

2. в Ираке, Саудовской Аравии

3. в Кувейте, Омане

4. в Объединенных Арабских Эмиратах

5. все перечисленное

Вопрос 4. Какая отрасль права в российской федерации является ведущей, базовой?

1. конституционное право

2. таможенное право

3. административное право

4. семейное право

5. налоговое право

Вопрос 5. Какая отрасль права не имеет кодекса?

1. семейное право

2. трудовое право

3. экологическое право

4. таможенное право

5. налоговое право

Задание 7.

Вопрос 1. Сколько специфических признаков, присущих норме права, вы знаете?

1. два

2. три

3. четыре

4. пять

5. шесть

Вопрос 2. В структуре нормы права выделяется:

1. один элемент

2. два элемента

3. три элемента

4. четыре элемента

5. пять элементов

Вопрос 3. Что определяет регулятивная норма права?

1. субъективные права субъектов права

2. юридические обязанности субъектов права

3. условия возникновения прав и обязанностей субъектов права

4. действия субъектов права

5. все перечисленное

Вопрос 4. Регулятивные нормы могут быть:

1. управомочивающие

2. обязывающие

3. запрещающие

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Вопрос 5. В какой норме права есть «объем» и «привязка»?

1. в коллизионной

2. в дефинитивной

3. в поощрительной

4. в диспозитивной

5. все перечисленное

Задание 8.

Вопрос 1. Сколько видов правового поведения существует?

1. два

2. три

3. четыре

4. пять

5. шесть

Вопрос 2. Что не является преступлением?

1. мысли

2. психические процессы

3. убеждения

4. все вышеперечисленное

5. акт поведения

Вопрос 3. Что является целью юридической ответственности?

1. покарать правонарушителя

2. перевоспитать осужденного государством правонарушителя

3. предупредить новые правонарушения как со стороны лица, его совершившего, так и со сто-роны других лиц

4. восстановить положение пострадавшего от правонарушения лица

5. все перечисленное

Вопрос 4. Правонарушение разделяют:

1. на две группы

2. на три группы

3. на четыре группы

4. на пять групп

5. на восемь групп

Вопрос 5. Проступки могут быть:

1. административные

2. гражданско-правовые

3. финансовые

4. конституционные

5. все перечисленное

Задание 9.

Вопрос 1. Что входит в состав преступления?

1. объект

2. объективная сторона

3. субъект

4. субъективная сторона

5. все перечисленное

Вопрос 2. Что изложено в общей части уголовного права?

1. основные задачи уголовного права

2. принципы уголовного права

3. институты уголовного права

4. все вышеперечисленное

5. конкретные составы преступления

Вопрос 3. Что изложено в особенной части уголовного права?

1. конкретные составы преступления

2. меры наказания за каждое преступление

3. все вышеперечисленное

4. институты уголовного права

5. задачи уголовного права

Вопрос 4. Какие принципы, закрепленные в нормах уголовного права, вы знаете?

1. принцип вины

2. принцип справедливости

3. принцип гуманизма

4. принцип законности

5. все перечисленное

Вопрос 5. Все преступления подразделяются:

1. на преступления небольшой тяжести

2. на преступления средней тяжести

3. на тяжкие преступления

4. на особо тяжкие преступления

5. все перечисленное

Задание 10.

Вопрос 1. В чем проявляется характер общественной опасности?

1. в содержании объектов преступного посягательства и причиненного им вреда

2. в особенностях способа посягательства

3. в видах вины

4. в содержании мотивов и целей преступления

5. все перечисленное

Вопрос 2. Объект преступления по вертикали бывает:

1. общий

2. интегрированный

3. родовой

4. непосредственный

5. все перечисленное

Вопрос 3. Что относится к основным признакам субъекта?

1. физическое лицо

2. вменяемость

3. достижение определенного возраста

4. все вышеперечисленное

5. обстановка, место, время

Вопрос 4. Сколько видов наказания насчитывает ныне действующий уголовный кодекс?

1. 5

2. 10

3. 13

4. 15

5. 20

Вопрос 5. Что применяется в качестве дополнительного вида наказания?

1. лишение специального, воинского, почетного звания

2. лишение классного чина

3. лишение государственных наград

4. конфискация имущества

5. все перечисленное

Задание 11.

Вопрос 1. Конституция, принятая в 1993 г., провозгласила Россию:

1. демократическим государством

2. федеративным государством

3. правовым государством

4. социальным и светским государством

5. все перечисленное

Вопрос 2. Когда утвердилось современное понимание конституции?

1. в 16 в.

2. в 17 в.

3. в 18 в.

4. в 19 в.

5. в 20 в.

Вопрос 3. Что представляет собой конституция в материальном виде?

1. писаный акт

2. совокупность актов

3. совокупность конституционных обычаев

4. все вышеперечисленное

5. группу законов

Вопрос 4. Какую функцию выполняет конституция?

1. юридическую

2. политическую

3. идеологическую

4. все вышеперечисленное

5. социальную

Вопрос 5. Что включает в себя кодифицированная конституция?

1. преамбулу

2. основную часть

3. заключительные положения

4. переходные и дополнительные положения

5. все перечисленное

Задание 12.

Вопрос 1. Большинство ныне действующих конституций были приняты:

1. учредительным собранием

2. парламентом

3. на референдумах

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Вопрос 2. В какой стране конституция имеет жесткий характер?

1. в России

2. в Великобритании

3. в Израиле

4. в новой Зеландии

5. все перечисленное

Вопрос 3. В состав российской федерации входят:

1. 5 республик

2. 7 республик

3. 10 республик

4. 15 республик

5. 21 республика

Вопрос 4. Какие органы государственной власти действуют в России?

1. законодательная власть

2. исполнительная власть

3. судебная власть

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Вопрос 5. Какие полномочия имеет законодательная власть?

1. устанавливает правовые основы

2. реализует правовые нормы

3. охраняет правовые устои государства

4. осуществляет правовой контроль за принимаемыми нормативными актами

5. все перечисленное

Задание 13.

Вопрос 1. Имущественные отношения – это:

1. разновидность производственных отношений

2. проявление производственных отношений

3. элемент производственных отношений

4. субъективная сторона производственных отношений

5. все перечисленное

Вопрос 2. Какие сферы и процессы хозяйствования охватывают имущественные отноше-ния?

1. распределение средств и продуктов производства

2. область гражданского оборота

3. возмещение материального и морального ущерба

4. наследование

5. все перечисленное

Вопрос 3. Какие права на нематериальные блага являются личными?

1. право на имя

2. право на защиту чести, достоинства

3. право на охрану здоровья

4. право на защиту писем, дневников

5. все перечисленное

Вопрос 4. Какие федеральные законы составляют систему гражданского законодательства Российской федерации?

1. законы о коммерческих и некоммерческих организациях

2. законы об акционерных обществах

3. законы о рынке ценных бумаг

4. законы о защите прав потребителей

5. все перечисленное

Вопрос 5. Кто может быть участником гражданских правоотношений?

1. граждане

2. юридические лица

3. государство в лице Российской Федерации и субъектов федерации

4. муниципальные образования

5. все перечисленное

Задание 14.

Вопрос 1. Понятие «физическое лицо» охватывает:

1. граждан Российской федерации

2. иностранных граждан

3. лиц без гражданства

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Вопрос 2. С какого возраста гражданин вправе переменить свое имя?

1. по достижении 10 лет

2. по достижении 12 лет

3. по достижении 14 лет

4. по достижении 16 лет

5. по достижении 18 лет

Вопрос 3. Какие акты гражданского состояния подлежат государственной регистрации?

1. рождение

2. заключение и расторжение брака

3. перемена имени

4. смерть

5. все перечисленное

Вопрос 4. Когда возникает гражданская правоспособность?

1. с рождения гражданина

2. по достижении 12 лет

3. по достижении 14 лет

4. по достижении 16 лет

5. по достижении 18 лет

Вопрос 5. Какие виды гражданской дееспособности различает закон?

1. полная дееспособность

2. дееспособность несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет

3. дееспособность малолетних в возрасте от 6 до 14 лет

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Задание 15.

Вопрос 1. Какие условия предусмотрены ГК РФ для объявления несовершеннолетнего полностью дееспособным?

1. достижение лицом 16-го возраста

2. несовершеннолетний должен работать по трудовому договору либо заниматься предпринима-тельской деятельностью

3. все вышеперечисленное

4. достижение лицом 12-го возраста

5. достижение лицом 14-го возраста

Вопрос 2. Малолетние в возрасте до 6 лет являются:

1. полностью дееспособными

2. полностью недееспособными

3. частично дееспособными

4. ограничено дееспособными по решению суда

5. нет верного ответа

Вопрос 3. Все несовершеннолетние не являются деликтоспособными, если не достигли:

1. 10 лет

2. 12 лет

3. 14 лет

4. 16 лет

5. 18 лет

Вопрос 4. Какие признаки характерны для юридического лица?

1. организационное единство

2. наличие обособленного имущества и самостоятельная имущественная ответственность по своим обязательст-вам

3. приобретение и реализация гражданских прав от своего имени

4. выступление при решении судебных споров в качестве истца или ответчика от своего имени

5. все перечисленное

Вопрос 5. Коммерческим организациями являются:

1. хозяйственные товарищества и общества

2. производственные кооперативы

3. государственные и муниципальные унитарные предприятия

4. все вышеперечисленное

5. общественные и религиозные организации

Задание 16.

Вопрос 1. Распоряжаясь вещью, собственник может:

1. продать вещь

2. сдать вещь в аренду

3. переработать

4. уничтожить

5. все перечисленное

Вопрос 2. Сколько способов приобретения права собственности существует?

1. два

2. три

3. четыре

4. пять

5. шесть

Вопрос 3. К первоначальным способам приобретения права собственности относится:

1. изготовление новой вещи

2. переработка материалов, из которых создается новая вещь

3. обращение в собственность общедоступных вещей

4. приобретение права собственности на бесхозное имущество

5. все перечисленное

Вопрос 4. Бесхозяйной является вещь:

1. которая не имеет хозяина

2. собственник которой неизвестен

3. от права собственности на которую собственник отказался

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Вопрос 5. Приватизация государственного и муниципального имущества распространяется:

1. на имущество, находящееся в государственной собственности

2. на имущество, находящееся в муниципальной собственности

3. все вышеперечисленное

4. на имущество, находящееся в частной собственности

5. нет верного ответа

Задание 17.

Вопрос 1. В каком значении может употребляться термин «обязательство»?

1. в смысле обязанности пассивного субъекта

2. в смысле права активного субъекта

3. в смысле всего юридического отношения

4. в смысле акта, удостоверяющего существование подобного отношения

5. все перечисленное

Вопрос 2. Что может послужить основаниями возникновения обязательств?

1. договор

2. акты публичной власти

3. совершение неправомерных действий

4. юридические поступки

5. все перечисленное

Вопрос 3. Как различаются обязательства по своим юридическим особенностям?

1. по содержанию и соотношению прав и обязанностей

2. по определенности ил характеру предмета исполнения

3. по количеству участвующих субъектов

4. по участию иных лиц

5. все перечисленное

Вопрос 4. Множественность лиц в обязательстве может быть:

1. активной

2. пассивной

3. смешанной

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Вопрос 5. К обязательствам с участием третьих лиц относятся:

1. регрессивные обязательства

2. обязательства в пользу третьих лиц

3. обязательства, исполняемы третьим лицом

4. все вышеперечисленное

5. солидарные обязательства

Задание 18.

Вопрос 1. Какой принцип исполнения обязательств предусматривает действующее граж-данское законодательство?

1. принцип надлежащего исполнения обязательств

2. принцип недопустимости одностороннего отказа

3. принцип реального исполнения

4. принцип разумности и добросовестности

5. все перечисленное

Вопрос 2. Акцессорным способом исполнения обязательства является:

1. задаток

2. поручительство

3. залог

4. удержание

5. все перечисленное

Вопрос 3. Неакцессорным способом исполнения обязательства является:

1. банковская гарантия

2. поручительство

3. залог

4. удержание

5. задаток

Вопрос 4. Закон различает:

1. два вида неустойки

2. три вида неустойки

3. четыре вида неустойки

4. пять видов неустойки

5. шесть видов неустойки

Вопрос 5. Кто может быть гарантом в банковских гарантиях?

1. банк

2. кредитное учреждение, имеющее лицензию на совершение банковских операций

3. страховые организации

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Задание 19.

Вопрос 1. На чем основываются семейные правоотношения?

1. на браке

2. на родстве

3. на материнстве и отцовстве

4. на усыновлении

5. все перечисленное

Вопрос 2. Почему семейно-брачные отношения являются неотчуждаемыми?

1. их нельзя продать

2. их нельзя купить

3. их нельзя подарить

4. их нельзя завещать

5. все перечисленное

Вопрос 3. Не допускается заключение брака:

1. между лицами, одно из которых уже состоит в браке

2. между близкими родственниками по прямой восходящей и нисходящей

3. между усыновителями и усыновленными

4. между лицами недееспособными по психическому заболеванию

5. все перечисленное

Вопрос 4. По истечении какого срока после подачи заявления производится расторжение бра-ка в органах загса?

1. двух недель

2. 1 месяца

3. 1,5 месяцев

4. 2 месяцев

5. 3 месяцев

Вопрос 5. Что относит закон к личным неимущественным правам супругов?

1. право выбора фамилии при заключении и расторжении брака

2. право на свободу выбора рода занятий, профессии

3. право на место пребывания и место жительства

4. право на совместное решение разнообразных вопросов жизни семьи

5. все перечисленное

Задание 20.

Вопрос 1. Кто не считается членами семьи по родству?

1. братья

2. сестры

3. бабушка, дедушка

4. супруги

5. внуки

Вопрос 2. В каком случае действует презумпция отцовства?

1. если ребенок родился в течение 300 дней со дня расторжения брака

2. если ребенок родился в течение 300 дней со дня смерти мужа

3. если ребенок родился в течение 300 дней со дня признания брака недействительным

4. все вышеперечисленное

5. если ребенок родился в течение 100 дней со дня смерти мужа

Вопрос 3. В каких случаях родители могут быть ограничены в своих правах?

1. при психическом расстройстве

2. при инвалидности

3. при кризисе в отношениях родителей

4. при угрозе жизни, здоровью и воспитанию ребенка со стороны родителей

5. все перечисленное

Вопрос 4. Что является основанием возникновения алиментных отношений?

1. наличие родственной связи

2. наличие семейной связи

3. нуждаемость получателя алиментов

4. нетрудоспособность получателя алиментов

5. все перечисленное

Вопрос 5. В каком размере взыскиваются алименты на одного ребенка?

1. в размере 1/4 заработка

2. в размере 1/3 заработка

3. в размере половины заработка

4. в размере полного заработка

5. нет верного ответа

Задание 21.

Вопрос 1. Какие права не переходят по наследству?

1. право авторства

2. право изобретения

3. право открытия

4. все вышеперечисленное

5. право на начисленную, но не полученную наследодателем заработную плату

Вопрос 2. Кто может выступать наследодателем?

1. гражданин Российской Федерации

2. иностранец

3. лицо без гражданства

4. все вышеперечисленное

5. юридические лица

Вопрос 3. Какие лица обладают завещательной дееспособностью?

1. дееспособные в полном объеме

2. частично дееспособные

3. ограниченно дееспособные

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Вопрос 4. Кто может быть наследниками?

1. физические и юридические лица

2. Российская Федерация, субъекты Российской федерации

3. муниципальные образования

4. иностранные государства и международные организации

5. все перечисленное

Вопрос 5. Какой срок устанавливается наследникам для принятия наследства?

1. 1 месяц с момента открытия наследства

2. 2 месяца с момента открытия наследства

3. 3 месяца с момента открытия наследства

4. 6 месяцев с момента открытия наследства

5. 12 месяцев с момента открытия наследства

Задание 22.

Вопрос 1. Кто может быть работодателем?

1. предприниматель (или представляющая его администрация)

2. государство (через администрацию предприятий, организаций)

3. органы местного самоуправления

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Вопрос 2. Какие трудовые отношения отражают условия труда?

1. заработную плату

2. рабочее время

3. безопасность труда

4. отпуска

5. все перечисленное

Вопрос 3. Сколько видов трудового договора различают в зависимости от срока, на который заключают трудовой договор?

1. два

2. три

3. четыре

4. пять

5. шесть

Вопрос 4. Испытательный срок при приеме на работу не устанавливается:

1. для лиц, не достигших 18 лет

2. беременных женщин

3. для молодых специалистов по окончании высших и средних специальных учебных заведений

4. лиц, избранных (выбранных) на выборную должность на оплачиваемую работу

5. все перечисленное

Вопрос 5. Срок испытания при приеме на работу не может превышать:

1. 1 месяц

2. 2 месяца

3. 3 месяца

4. 4 месяца

5. 5 месяцев

Задание 23.

Вопрос 1. Что не заносится в трудовую книжку?

1. сведения о работнике

2. взыскания

3. сведения о выполняемой работе

4. сведения о переводе на другую работу

5. сведения о поощрениях и награждениях

Вопрос 2. Где хранится трудовая книжка работника?

1. дома у работника

2. в отделе кадров предприятия

3. у руководителя предприятия

4. в бухгалтерии предприятия

5. в профсоюзном комитете предприятия

Вопрос 3. При расторжении трудового договора работник письменно предупреждает адми-нистрацию:

1. за 1 день

2. за 3 дня

3. за 10 дней

4. за две недели

5. за месяц

Вопрос 4. Какие дисциплинарные взыскания применяет администрация за нарушение тру-довой дисциплины?

1. предупреждение

2. замечание

3. выговор

4. увольнение по соответствующим основаниям.

5. все перечисленное в п.п. 2-4

Вопрос 5. Что учитывается при наложении дисциплинарного взыскания?

1. тяжесть совершенного проступка

2. обстоятельства, при которых совершен дисциплинарный проступок

3. предшествующая работа работника

4. поведение работника

5. все перечисленное

Задание 24.

Вопрос 1. Что понимают под правовым регулированием экологической системы страны?

1. использование и охрану экологической системы страны в целом

2. использование и охрану отдельных экологических систем, входящих в экологическую систему страны

3. использование и охрану отдельных природных объектов

4. все вышеперечисленное

5. нет верного ответа

Вопрос 2. Что понимают под отдельными природными объектами?

1. землю, недра

2. леса и иную растительность

3. животный мир, микроорганизмы

4. поверхностные, подземные воды

5. все перечисленное

Вопрос 3. Какие виды источников экологического права по юридической силе вы знаете?

1. законы

2. подзаконные акты

3. общие источники экологического права

4. перечисленное в п.п.1,2

5. специальные источники

Вопрос 4. Какие виды юридической ответственности могут наступать за экологические пра-вонарушения?

1. уголовная

2. административная

3. гражданско-правовая

4. дисциплинарная

5. все перечисленное

Вопрос 5. Какие виды дисциплинарной ответственности могут быть применены к виновным лицам?

1. замечание

2. выговор

3. строгий выговор

4. увольнение

5. все перечисленное

Задание 25.

Вопрос 1. Как определяет информацию федеральный закон «об информации, информатиза-ции и защите информации»?

1. как сведения о лицах, предметах

2. как сведения о фактах

3. как сведения о событиях, явлениях

4. как сведения о процессах

5. все перечисленное

Вопрос 2. Что входит в информационную систему?

1. библиотеки

2. архивы

3. фонды

4. банки данных

5. все перечисленное

Вопрос 3. В чьей собственности могут находиться информационные ресурсы?

1. граждан

2. органов государственной власти

3. органов местного самоуправления

4. организаций и общественных объединений

5. все перечисленное

Вопрос 4. Государственной тайной являются сведения:

1. в военной области

2. в области экономики, науки, техники

3. в области внешней политики и экономики

4. в области разведывательной, контрразведывательной, оперативно-розыскной деятельности

5. все перечисленное

Вопрос 5. Что гарантирует конституция каждому гражданину?

1. неприкосновенность частной жизни

2. личную и семейную тайну

3. тайну переписки

4. тайну телефонных переговоров

5. все перечисленное


Тема: «Правоведение (ответы на 25 заданий по 5 тестовых вопроса)»
Раздел: Право
Тип: Тест
Страниц: 16
Цена: 200 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Курсовая работа:

    Формы финансового посредничества на страховом рынке России

    27 страниц(ы) 

    Введение….4
    1 Понятие и формы страхового посредничества: российский и международный опыт….5
    1.1 Основы деятельности «связанного» страхового посредника – страхового агента.5
    1.2 Основы деятельности «несвязанного» страхового посредника – страхового брокера….7
    1.3 Государственное регулирование деятельности страховых агентов и страховых брокеров…9
    2 Страховые посредники как субъекты формирования и развития страхового рынка России….13
    2.1 Содержание и основные направления посреднической деятельности на национальном страховом рынке….13
    2.2 Проблемы совершенствования страхового посредничества на отечественном страховом рынке и пути их решения…18
    3 Роль и место страховых посредников на современном страховом рынке России.21
    Заключение…25
    Список использованных источников….26

  • Дипломная работа:

    Коммуникативное взаимодействие управленческих структур по вопросам охраны труда

    63 страниц(ы) 

    Введение
    Глава 1. Теоретические и нормативные основы коммуникативного взаимодействия управленческих структур по вопросам охраны труда…
    1.1. Нормативно - правовое обеспечение деятельности
    Министерства труда и социальной защиты населения
    Республики Башкортостан ….
    1.2. Правовые основы взаимодействия государства
    с организациями по вопросам охраны труда …
    Глава 2. Анализ исследования коммуникативного взаимодействия отдела труда и социальной защиты населения Минтруда Республики Башкортостан по Илишевскому району ….
    2.1. Локальные нормативные акты, регулирующие деятельность отдела труда и социальной защиты населения Минтруда Республики Башкортостан по Илишевскому району ….….
    2.2. Анализ коммуникативного взаимодействия отдела
    труда и социальной защиты населения Минтруда
    Республики Башкортостан по Илишевскому району
    с организациями по вопросам охраны труда ….
    Глава 3. Направления совершенствования коммуникативного взаимодействия управленческих структур ….
    3.1. Проведение обучения руководителей и специалистов
    по вопросам охраны труда, как важное средство
    коммуникативного взаимодействия управленческих
    структур с организациями по вопросам охраны труда …
    3.2. Развитие коммуникативного взаимодействия
    управленческих структур с организациями в рамках
    проведения конкурсов «Лучшая организация работы в области
    охраны труда» и «Лучший специалист по охране труда» ….
    Заключение….
    Библиографический список…
  • Тест:

    Ответы на тестовые задания по дисциплине "Разработка управленческих решений"

    14 страниц(ы) 

    Задание 1
    Вопрос 1. Иерархия аппарата управления находит свое конкретное отражение в .
    1) схеме управления предприятием;
    2) методах управления предприятием;
    3) служебных и должностных инструкциях;
    4) Уставе организации;
    5) учетной политике предприятия.
    Вопрос 2. При помощи каких вопросов возможно сопоставление существующего положения предприятия с желаемым?
    1) "какой путь лучший" и "как его выбрать?";
    2) "что надо сделать?";
    3) "где мы?" и "куда идем?";
    4) "зачем нам это нужно?";
    5) "куда мы в действительности пришли и что из этого следует?".
    Вопрос 3. Какой процесс помогает профессионально подготовленным специалистам формировать организации и управлять ими путем постановки целей и разработки способов их достижения?
    1) планирование;
    2) прогнозирование;
    3) интеграционный процесс;
    4) процесс построения организационной структуры;
    5) процесс управления людьми.
    Вопрос 4. Основателем какой школы управления является Ф.Тейлор?
    1) Административной школы;
    2) Школы научного управления;
    3) Школы психологии и человеческих отношений;
    4) Количественной школы;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. На что направлен менеджмент, рассматриваемый как вид деятельности человека?
    1) разработка способов достижения целей организации;
    2) достижение определенных целей;
    3) реализация функций управления;
    4) эффективное использование всех ресурсов организации;
    5) координация всех ресурсов организации для достижения целей.
    Задание 2
    Вопрос 1. С именами каких ученых связывают появление доктрины "человеческих отношений"?
    1) Д.Муни и Алфред П.Слоун;
    2) Генри Гантт и Френк Гилбрет;
    3) Г.Черч и Г.Эмерсон;
    4) Э.Мэйо и Ф.Ротлисбергер;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 2. Назовите одно из основных направлений количественной школы, использующее математические методы и ЭВМ?
    1) рассмотрение производства как "социальной системы;
    2) исследование проблем управления на основе системного анализа;
    3) верны ответы 1, 2;
    4) теория человеческого поведения;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 3. Кто является родоначальником административной школы управления?
    1) Линдвал Урвик;
    2) Генри Форд;
    3) М.Вебер;
    4) Ф.Тейлор;
    5) Анри Файоль.
    Вопрос 4. Что составляет философскую основу системы Тейлора?
    1) идея о том, что управлять можно "научно";
    2) методика, согласно которой можно усовершенствовать многие операции ручного труда;
    3) расчленение процесса физического труда и его организации на составные части;
    4) концепция "экономического человека";
    5) отделение управленческих функций от фактического выполнения работ.
    Вопрос 5. Какой из основных недостатков школы научного управления устранила школа психологии и человеческих отношений?
    1) в полной мере не осознавалась роль и значение человеческого фактора;
    2) передача команд и распоряжений сверху вниз;
    3) единство распорядительства;
    4) справедливое для всех вознаграждение;
    5) неотделимость власти от ответственности.
    Задание 3
    Вопрос 1. Какие реформы Петра I оказали существенное влияние на развитие российской теории управления?
    1) изменение летоисчисления;
    2) судебная реформа;
    3) реформы по совершенствованию управления экономикой;
    4) реформа сельского хозяйства;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 2. Кто из российских деятелей предложил такую оригинальную управленческую идею, как разделение богатства на вещественное и невещественное?
    1) М.М.Сперанский;
    2) А.А.Богданов;
    3) А.И.Елистратова;
    4) И.Т.Посошков;
    5) П.М.Керженцев.
    Вопрос 3. Какая теория положила начало развитию управленческой науки в России?
    1) теория Дарвина;
    2) теория государственного управления;
    3) теория мотивации Герцберга;
    4) теория научного управления;
    5) теория самоуправления.
    Вопрос 4. В чем заключалась цель преобразований в государственном управлении, предлагаемых М.М.Сперанским?
    1) в управлении финансовой политикой;
    2) в придании самодержавию внешней формы конституционной монархии, опирающейся на силу закона;
    3) во всесословном самоуправлении;
    4) в децентрализации управления Россией;
    5) в придании самодержавию внешней формы анархии.
    Вопрос 5. Чему была посвящена работа И.Е.Андриевского "О наместниках, воеводах и губернаторах"?
    1) военному делу;
    2) земской реформе в рамках вопросов государственного управления;
    3) судебной реформе;
    4) структурным отношениям;
    5) распределению властных полномочий.
    Задание 4
    Вопрос 1. Какие доводы выдвигала директор Государственного института техники управления, отрицая проблему "человеческих отношений" в управлении?
    1) "ничего не остается для администрирования и руководства коллективом";
    2) "здесь только всеопределяющее влияние техники и сам администратор только техник и ничего более;
    3) появляются большие возможности для администрирования и управления коллективом;
    4) верны ответы 1 и 2;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Какое из направлений исследования вопросов управления начала 60-х годов ХХ века можно обозначить современным названием "производственный менеджмент"?
    1) общая теория социального управления;
    2) государственное управление;
    3) управление производством;
    4) верно все вышеперечисленное;
    5) термин "производственный менеджмент" не может быть применим на к одному из направлений той эпохи.
    Вопрос 3. Какая организация в 20-е годы ХХ века осуществляла руководство работы по научной организации труда и управления в России?
    1) Государственный институт техники управления;
    2) Таганрогский институт научной организации производства;
    3) Центральный институт труда;
    4) Совет научной организации труда;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Какое из преобразований в центральном и местном управлении в эпоху Петра I можно отнести к направлению современного финансового менеджмента?
    1) развитие крупной промышленности и государственная поддержка ремесленных производств;
    2) содействие развитию сельского хозяйства;
    3) укрепление финансовой системы;
    4) активизация развития внешней и внутренней торговли;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Какая задача была поставлена перед Государственным институтом техники управления, созданным в 1926 году?
    1) выявление альтернатив управления;
    2) задача проведения научного прогнозирования в сфере управления;
    3) задача научной организации труда работников предприятий;
    4) задача проведения научного анализа роли и значения планирования, учета и организации в сфере управления;
    5) задача постановки целей развития науки управления.
    Задание 5
    Вопрос 1. Чему отдается приоритет в подходах, принципах и методах управления?
    1) планированию и прогнозированию.
    2) экономико-математическим методам решения управленческих задач;
    3) экономическим средствам и методам управления;
    4) человеку, его потребностям, интересам, мотивам, ценностям, установкам.
    5) потребностям и условиям рыночной экономики.
    Вопрос 2. Что или кто является исходным моментом организации управления и его осуществления?
    1) человек и его потребности;
    2) человек и его интересы;
    3) мотивы человеческого поведения;
    4) ценности и установки;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Что является основой для интеграции концепций, разработанных и предложенных ранними школами с концепциями новых теорий?
    1) современный менеджмент как тип управления;
    2) фазы управления;
    3) теории хаоса и сложности;
    4) теория систем;
    5) концепция практического управления.
    Вопрос 4. В чем заключается возможность диалога между практикой управления и наукой, успешного использования достижений науки в практике?
    1) в признании социальной ответственности менеджмента перед человеком и обществом в целом;
    2) в методах, с помощью которых сложные системы могут эффективно справляться с неопределенностью и быстрыми изменениями;
    3) в формировании "теории хаоса";
    4) в применении ситуационного подхода;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Что означает интеграция в менеджменте?
    1) интеграция производства;
    2) интеграция производства и науки, хозяйственных и исследовательских организаций;
    3) объединение, согласование производства и социального развития, а также организации и личности;
    4) верны ответы 1 и 2;
    5) верны все ответы.
    Задание 6
    Вопрос 1. Назовите такую функцию управления, которая имеет своей целью активизировать деятельность сотрудников для достижения поставленных перед ним задач?
    1) контроль;
    2) мотивация;
    3) планирование;
    4) организация;
    5) прогнозирование.
    Вопрос 2. Что такое система управления?
    1) способ реализации технологии управления, предполагающий воздействие на объект с целью изменения его состояния и процессных характеристик;
    2) формы, в которых субъекты управления реализуют на практике свои функции;
    3) совокупность субъектов управления, обладающих определенными полномочиями, ответственностью, задачами и связей между ними;
    4) формы, в которых субъекты управления реализуют на практике свои цели, закономерности, методы, технические приемы управленческой деятельности;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 3. Какая из функций управления включает в себя сбор, обработку и анализ информации о фактических результатах хозяйственной деятельности?
    1) контроль;
    2) мотивация;
    3) планирование;
    4) организация;
    5) прогнозирование.
    Вопрос 4. Назовите характерные черты нового типа менеджера - организатора?
    1) единоличное управление производством;
    2) расширение функций по работе с людьми, в том числе общение с лидерами разнообразных общественно-политических организаций и принятие решений с учетом управленческих советов;
    3) управление предприятием осуществляет только основатель производства или его наследник;
    4) оборотистость и качества люди, умеющих сбывать продукцию и тем самым двигать производство;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. Что представляют собой относительно самостоятельные, специализированные и обособленные участки управленческой деятельности?
    1) фазы управления;
    2) принципиальные положения современной системы взглядов на менеджмент;
    3) функции управления;
    4) подразделения фирмы;
    5) нововведения (инновации), интеграция, интернационализация.
    Задание 7
    Вопрос 1. Какие две стороны образуют единство управления?
    1) процесс и структура;
    2) содержание и процесс;
    3) функция и ее содержание;
    4) функция управления и функция процесса управления;
    5) процесс и структура функции.
    Вопрос 2. Что подразумевает под собой гибкая организация управления?
    1) организация, способная быстро перестраиваться в соответствии с изменяющимися условиями;
    2) организация инновационного типа;
    3) организация, трудно поддающаяся внедрению нововведений;
    4) верны ответы 1,2.
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Какие системы управления вышли вперед благодаря высоким темпам научно-технического и социального прогресса?
    1) системы управления, которые с трудом осваивают результаты научно-технической революции;
    2) системы управления, которые оказались в состоянии быстро и эффективно осваивать результаты научно-технической революции;
    3) системы управления, которые рассматриваются как живой организм, состоящий из людей, объединяемых совместными ценностями;
    4) верны ответы 2,3;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Какой вопрос позволяет раскрыть содержание функции управления?
    1) как или каким образом формально связаны между собой действия, составляющие данную функцию?
    2) что за чем должно следовать, чтобы функция выполнялась?
    3) чем определен данный набор действий в составе функции?
    4) какие действия (набор действий) осуществляются в рамках данной функции?
    5) какова логическая последовательность осуществляемых в рамках функции действий?
    Вопрос 5. Что является направлением разделения труда и представляет собой предписанную задачу или совокупность задач, которые должны быть выполнены заранее установленным способом в заранее оговоренные сроки?
    1) работа;
    2) управленческая задача;
    3) фаза управления;
    4) этап управления;
    5) все ответы верны.
    Задание 8
    Вопрос 1. Назовите компоненты сложной структуры предприятия, в условиях которой действует менеджер:
    1) политические, нравственные идеалы, представления о будущем, о перспективе;
    2) постановка целей, определение исходных предпосылок, выявление альтернатив.
    3) работник, формальная и неформальная организация, трудовой коллектив, корпорация;
    4) это человек, индивид, индивидуальность, личность;
    5) верны ответы 3, 4.
    Вопрос 2. В чем заключается сила современного менеджмента?
    1) он берёт своё начало от человека;
    2) он берёт своё начало от превращения знаний, опыта и достижений научно технического прогресса в производительную силу;
    3) в созидательном применении различных стилей и методов, инноваций;
    4) в использовании эффективных и комплексных инструментов управления и информационных технологий;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. В чем заключается реализация функции организации?
    1) упорядочение деятельности менеджера и исполнителей;
    2) оценка менеджером своих возможностей;
    3) изучение менеджером подчиненных;
    4) определение потенциальных возможностей каждого работника, расстановка сил;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Назовите один из этапов планирования как функции управления, для которого может быть применим метод Дельфы?
    1) выявление альтернатив;
    2) выбор наилучшей альтернативы;
    3) определение исходных предпосылок;
    4) ввод и исполнение плана;
    5) постановка целей.
    Вопрос 5. С чем связана практически реализация функций управления на конкретном экономическом объекте?
    1) с выполнением задач, которые призван решать соответствующий аппарат управления;
    2) с выполнением функции-задачи аппарата управления;
    3) с объектом управления;
    4) верны ответы 1 и 2;
    5) верны все ответы.
    Задание 9
    Вопрос 1. Назовите причину, по которой концепция процессного подхода на современном этапе не реализована в полной мере?
    1) четко не определено число основных функций управленческого процесса;
    2) подход не имеет четкого и ясного алгоритма эффективного управления;
    3) нет четкого мнения о том, какие функции являются наиболее существенными в процессе управления;
    4) нет действенных и научно обоснованных способов решения проблемы мотивации;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Что лежит в основе современного процессного подхода?
    1) взгляд на предприятие как на совокупность функциональных подразделений;
    2) взгляд на предприятие как на совокупность ключевых бизнес-процессов;
    3) верны ответы 1, 2;
    4) исследование любого объекта как сложной системы;
    5) верно все вышеперечисленное.
    Вопрос 3. Как называется одно из направлений методологии научного познания и практической деятельности, в основе которого лежит исследование любого объекта как сложной системы?
    1) подход на основе выделения различных школ управления;
    2) процессный подход;
    3) "теория хаоса";
    4) системный подход;
    5) ситуационный подход.
    Вопрос 4. Решение какой важной проблемы при процессном подходе позволит наиболее эффективно реализовать концепцию процессного подхода?
    1) интеграции производства;
    2) мотивации;
    3) планирования;
    4) организации и контроля;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Какие преимущества дает внедрение процессного подхода к управлению предприятием?
    1) сокращение издержек;
    2) снижение рисков;
    3) увеличение эффективности управления персоналом;
    4) упрощение процесса управления;
    5) верны все ответы.
    Задание 10
    Вопрос 1. Что представляет собой теория систем в ее современном состоянии?
    1) многоуровневую понятийную схему, включающую разнообразные модели систем различных форм;
    2) одноуровневую понятийную схему, наиболее упрощенную с отсутствием моделей;
    3) целостность, состоящую из взаимосвязанных частей;
    4) образ произвольной системы, имеющей необходимое сходство с самой системой;
    5) совокупность закрытой и открытой систем.
    Вопрос 2. Что представляет собой системный подход по отношению к организации и управлению?
    1) способ мышления;
    2) набор руководств и принципов для управляющих;
    3) алгоритм составления должностной инструкции;
    4) совокупность подсистем;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 3. Что Вы можете назвать недостатками системного подхода?
    1) он не указывает руководителю наиболее важные элементы организации;
    2) люди в организации рассматриваются как элемент, равный среди прочих;
    3) не учитывается человеческий фактор;
    4) неспособность конструктивно влиять на эффективность управления;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 4. Что из перечисленных вариантов можно отнести к подсистеме?
    1) предприятие;
    2) отдел бухгалтерии;
    3) дочернее предприятие;
    4) инфраструктура предприятия;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. Назовите один из принципов системного подхода?
    1) контроль;
    2) однозначность;
    3) целостность;
    4) реструктуризация;
    5) единичность.
    Задание 11
    Вопрос 1. Назовите ограничения, которые могут существовать внутри организации при использовании ситуационного подхода?
    1) технократическое, производственное и ограничение в постановке целей;
    2) технологическое, человеческое и ограничение в постановке задачи;
    3) технологическое, человеческое и ограничение в постановке целей;
    4) производственное, финансовое и ресурсное;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. В чем проявляется недостаточность теоретического обоснования ситуационного подхода?
    1) недостаточная прогностическая способность;
    2) отсутствие базы для познания;
    3) недостаточная инициативность;
    4) имеет тенденцию к универсальным принципам;
    5) верны ответы 1, 2, 3.
    Вопрос 3. Какая из ситуационных моделей поведения руководителя предполагает, что стиль того или иного руководителя всегда постоянен, несмотря на то, что каждой ситуации соответствует свой стиль руководства?
    1) подход "путь-цель" Митчелла и Хауса;
    2) ситуационная модель руководства Фидлера;
    3) теория жизненного цикла Поля Херси и Кена Бланшара;
    4) модель принятия решений В.Вурма и Ф.Йеттона;
    5) модель ситуационного лидерства.
    Вопрос 4. Что должен сделать менеджер при применении ситуационного подхода к управлению организацией?
    1) определить наиболее оптимального подхода к конкретной ситуации для достижения управленческих целей;
    2) сфокусировать внимание на отношениях между внутренней и внешней средой организации;
    3) использовать знания и информацию о взаимодействии внешней и внутренней среды организации;
    4) знать и использовать знания об ограничивающих или сдерживающих факторах, которые существуют внутри организации;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. Что является центральным моментом ситуационного подхода?
    1) ситуация;
    2) система;
    3) организация;
    4) конкретный набор обстоятельств, которые в значительной степени влияют на деятельность организации в данное конкретное время.
    5) верны ответы 1, 4.
    Задание 12
    Вопрос 1. Укажите положение, характеризующее модель ситуационного лидерства:
    1) наиболее эффективные стили лидерства зависят от зрелости исполнителя;
    2) наиболее эффективные стили лидерства зависят от способности исполнителей нести ответственность за свое поведение;
    3) наиболее эффективные стили лидерства зависят от желания исполнителей осуществлять поставленную цель;
    4) наиболее эффективные стили лидерства зависят от образования и опыта исполнителей в решении конкретных задач;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Какие преимущества имеет стиль руководства, ориентированный на человеческие отношения?
    1) увеличение возможности руководителя влиять на подчиненных;
    2) стимулируется личная заинтересованность исполнителей;
    3) забота о подчиненных улучшает отношения между руководителем и подчиненными;
    4) уменьшается необходимость в строгом надзоре, минимизируется риск потери контроля;
    5) все вышеназванные.
    Вопрос 3. Какой уровень зрелости имеют сотрудники, применяющие вид лидерства, который может быть охарактеризован термином "продавать" (согласно модели ситуационного лидерства)?
    1) низкий;
    2) высокий;
    3) очень высокий;
    4) средний;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Назовите автора ситуационной модели принятия решений руководителем, предполагающей ранжирование стилей в зависимости от степени участия подчиненных в принятии решений?
    1) В.Вурм;
    2) Ф.Йеттон;
    3) Поль Херси;
    4) Кен Бланшар;
    5) В.Вурм и Ф.Йеттон.
    Вопрос 5. Назовите один из стилей руководства в модели "путь-цель", который аналогичен стилю, ориентированному на работу и на задачу?
    1) стиль поддержки;
    2) инструментальный стиль;
    3) стиль, поощряющий участие;
    4) стиль, ориентированный на достижения;
    5) либеральный стиль.
    Задание 13
    Вопрос 1. Назовите главный признак организации?
    1) определение ее характера кадрами и менеджментом;
    2) единство рабочих процессов;
    3) наличие цели;
    4) объединение процессов;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Как называются хозяйственные организации, имеющие численность персонала - 6 человек?
    1) микроорганизация;
    2) малое предприятие;
    3) среднее предприятие;
    4) частное предприятие;
    5) подразделение.
    Вопрос 3. Какой из признаков классификации организаций предполагает их разделение на торговые, машиностроительные, строительные, научные и т.п.?
    1) масштабу производства;
    2) сезон активного действия;
    3) номенклатура выпуска;
    4) сфера деятельности;
    5) степень формализации.
    Вопрос 4. Назовите один из критериев разделения хозяйственных организаций на малые, средние, крупные?
    1) численность персонала;
    2) стоимость транспортного парка;
    3) масштабы выпускаемой продукции;
    4) доля уставного капитала;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Каким термином можно обозначит пространственно-временную структуру производственных факторов и их взаимодействие, имеющее целью получения результатов при минимальных затратах?
    1) фирма;
    2) концерн;
    3) предприятие;
    4) организация;
    5) верны все ответы.
    Задание 14
    Вопрос 1. Что является учредительным документом производственного кооператива?
    1) декларация;
    2) устав;
    3) протокол;
    4) решение учредительного совета;
    5) должностная инструкция.
    Вопрос 2. Как называется общество, в котором другое хозяйственное общество в силу преобладающего участия в его уставном капитале имеет возможность определять решения, принимаемое таким обществом?
    1) зависимое хозяйственное общество;
    2) кооператив производственный;
    3) дочернее хозяйственное общество;
    4) акционерное общество;
    5) хозяйственное товарищество.
    Вопрос 3. Что такое формальная организация?
    1) организация, не прошедшая государственную регистрацию, возникшая спонтанно;
    2) организация, занимающаяся добычей сырья;
    3) организация, прошедшая государственную регистрацию в налоговых органах;
    4) организация, удовлетворяющая потребности человека и общества во внешней среде;
    5) государственное предприятие.
    Вопрос 4. К какому типу отрасли относится предприятие автомобилестроения?
    1) отрасль первичного цикла;
    2) отрасль вторичного цикла;
    3) отрасль третьего цикла;
    4) отрасль четвертого цикла;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. На какие два типа делятся акционерные общества?
    1) полное; на вере;
    2) с ограниченной ответственностью; с дополнительной ответственностью;
    3) открытое; закрытое;
    4) дочернее; зависимое;
    5) хозяйственного ведения; оперативного управления.
    Задание 15
    Вопрос 1. Как называется фирма, скупающая отдельные крупные партии товаров для быстрой перепродажи?
    1) ассоциация;
    2) консорциум;
    3) синдикат;
    4) джоббер;
    5) картель.
    Вопрос 2. Как называется обособленное подразделение юридического лица, расположенное вне места его нахождения и осуществляющее все его функции?
    1) представительство;
    2) филиал;
    3) дочерняя компания;
    4) фирма;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Назовите западный аналог акционерного общества?
    1) трест;
    2) кооператив;
    3) консорциум;
    4) холдинг;
    5) корпорация.
    Вопрос 4. Какие из предлагаемых ниже предприятий могут быть созданы в форме унитарных?
    1) коммерческие фирмы;
    2) государственные;
    3) муниципальные;
    4) верны ответы 1, 2;
    5) верны ответы 2, 3.
    Вопрос 5. Назовите минимально возможное количество членов кооператива?
    1) десять;
    2) сто;
    3) пять;
    4) пятьдесят;
    5) количество не ограничено.
    Задание 16
    Вопрос 1. Какой из перечисленных ниже элементов можно отнести к внутренней среде предприятия?
    1) кадры;
    2) поставщики;
    3) конкуренты;
    4) таможенные тарифы;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. На какие категории подразделяется окружение организации, образуемое ее внешней средой?
    1) деловое и фоновое;
    2) микро- и макро-;
    3) внешнее и внутреннее;
    4) простое и сложное;
    5) первичное и вторичное.
    Вопрос 3. От каких из нижеперечисленных организаций зависят возможность существования организаций, их управленческая, руководящая работа и деятельность их управляющих?
    1) общественные организации;
    2) организации финансовой и налоговой служб;
    3) организации конкурентов;
    4) организации правовой и разрешительной системы;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 4. Какими факторами определяется управление фирмой?
    1) особенностью производственного процесса;
    2) характером внешней среды фирмы;
    3) верны ответы 1, 2;
    4) рабочей силой;
    5) конкурентами и поставщиками.
    Вопрос 5. Что является реакцией на внешнюю среду:
    1) внутренняя среда;
    2) производство;
    3) маркетинг;
    4) финансовое и общее управление;
    5) верны все ответы.
    Задание 17
    Вопрос 1. Что называется объектом управления?
    1) люди;
    2) часть окружающей среды, на которую направлен конкретный управленческий процесс,
    3) предприятие;
    4) менеджмент;
    5) структура предприятия.
    Вопрос 2. Что выступает объектом инновационного управления?
    1) различные направления практической деятельности предприятия;
    2) службы, подразделения и направления деятельности предприятия;
    3) создание и внедрение новшеств в технологию или номенклатуру выпускаемой продукции;
    4) верны ответы 1, 2;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Назовите одно из главных условий эффективного взаимодействия между управляющей и управляемой подсистемами:
    1) несовместимость управляющей и управляемой подсистем;
    2) соответствие друг другу и тем задачам, которые они должны решать;
    3) отсутствие самостоятельности управляемой подсистемы с целью единства с управляющей;
    4) наличие обратной связи;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Какой из типов управления заключается в разработке политическими партиями и объединениями концепций общественного развития?
    1) идеологическое;
    2) государственное;
    3) социальное;
    4) хозяйственное;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. В чем состоит суть перспективного планирования?
    1) в создании системы управления определенного вида и структуры;
    2) в формировании механизма ее функционирования и оформлении всего этого в соответствующих документах;
    3) в постановке конкретных задач и обеспечении их необходимыми ресурсами;
    4) в постановке долгосрочных целей и определением основных путей их достижения;
    5) в постановке краткосрочных целей и поиске путей их реализации.
    Задание 18
    Вопрос 1. Что означает реализация стратегии?
    1) изменения;
    2) постоянство;
    3) процесс выработки стратегической цели;
    4) формирование миссии;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. В чем состоит суть организационного управления?
    1) в постанове долгосрочных целей и определении путей их достижения;
    2) в создании системы управления определенного вида и структуры;
    3) в формировании механизма функционирования структуры управления;
    4) верны ответы 2 и 3;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Какой вид управления позволяет обеспечить конкурентоспособность выпускаемых организацией товаров или услуг в долгосрочной перспективе?
    1) стратегическое управление;
    2) оперативное управление;
    3) управление кадрами;
    4) финансовое управление;
    5) антикризисное управление.
    Вопрос 4. Назовите ключевой фактор, отличающий стратегически управляемую компанию от компании, не ориентированной на перспективу?
    1) совершенство технологии планирования;
    2) связь между стратегическим планированием и принятием оперативных управленческих решений;
    3) осторожность;
    4) тщательность;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. Что позволяет провести качественную диагностику системы управления фирмой и выработать рекомендации по совершенствованию ее отдельных подсистем?
    1) деление планов по периоду упреждения на перспективное, текущее и оперативно-календарное планирование;
    2) глубокая проработка базовых элементов стратегии;
    3) детализация базовых элементов стратегии;
    4) верны ответы 2, 3;
    5) верны все ответы.
  • Задача/Задачи:

    Задачи по химии

    20 страниц(ы) 


    Задание 1. Из школьного курса химии хорошо известно, что близость химических свойств щелочных металлов обусловлена сходством электронного строения их атомов. Поэтому если в какой-нибудь химической реакции в качестве одного из реагентов требуется использовать, например, раствор щёлочи, мы обычно не задумываемся над тем, будет ли это гидроксид натрия или калия. Тем не менее, есть примеры реакций, направление которых существенным образом зависит от того, какой именно катион (натрий или калий) будет входить в состав исходного реагента. Одним из таких примеров является реакция Кольбе–Шмидта, широко используемая в промышленности для синтеза самых разных соединений. Ниже Вашему вниманию предлагается схема получения известного лекарственного препарата (соединение Х) и консерванта (соединение Y).

    Дополнительно известно:
    • Соединение B является неустойчивым промежуточным продуктом;
    • C является ценным растворителем, используется для хранения и транспортировки ацетилена (в 1 л C растворяется до 250 л ацетилена), молекулярная масса C меньше, чем D;
    • Соединения E и F являются изомерами, причём в молекуле E образуется внутримолекулярная водородная связь, а в молекуле F – нет.
    Приведите структурные формулы соединений А–F, Х и Y.
    Задание 2. Азотистая кислота – малоустойчивое соединение, однако её можно генерировать in situ (в реакционной колбе) добавлением сильной кислоты к нитриту натрия или другого щелочного металла. Неустойчивость азотистой кислоты во многом связана с тем, что в условиях её генерации она может протонироваться далее с образованием катиона H2NO2+, который реагирует с нуклеофильными частицами как источник катиона NO+. С другой стороны, именно эта способность является основой использований азотистой кислоты.
    В трёх колбах находились водно-метанольные растворы триметиламина (колба А), диметиламина (колба В) и метиламина (колба С). В каждую добавили раствор нитрита натрия и соляную кислоту. Протекание реакции в одной колбе было видно невооружённым глазом, однако при исследовании её содержимого после окончания реакции никаких продуктов найти не удалось. Анализ содержимого другой колбы после проведения эксперимента показал наличие соединения D, содержащего, по данным элементного анализа, 37,8 % азота. В третьей колбы никаких следов протекания реакции поначалу обнаружено не было. Однако когда анализ повторили через несколько дней, в ней, наряду с исходным субстратом, было найдено некоторое количество соединения D, а также новое соединение Е.
    1. Объясните полученные результаты. Напишите уравнения реакций, протекавших в каждой колбе.
    Не все первичные амины ведут себя одинаково в реакциях с азотистой кислотой. Например, при обработке нитритом натрия и соляной кислотой этилового эфира глицина образуется соединение F, содержащее 42,1 % С.
    Задание 3. Соединения, содержащие связь С=О, чрезвычайно важны как в крупнотоннажной химической промышленности, так и в тонком органическом синтезе, а также играют огромную роль в химии живого. Это обусловлено высокой реакционной способностью карбонильных соединений по отношению к различным нуклеофильным реагентам. Так, при взаимодействии альдегидов и многих кетонов с цианидом натрия или калия образуются так называемые циангидрины. Например, из уксусного альдегида с помощью этой реакции можно получить широкоиспользуемый полимер P и молочную кислоту М:

    1. Напишите структурные формулы соединений А, В и М. Укажите мономерное звено полимера P.
    Однако некоторые альдегиды при действии цианид-иона не образуют циангидрины. Так, при нагревании бензальдегида с NaCN образуется соединение С, содержащее 72,4 % углерода, 5,2 % водорода и 13,8 % кислорода по массе.
    2. Напишите структурную формулу С, учитывая, что при действии на С периодата натрия образуется только исходный бензальдегид, а при обработке 1 г С гидридом натрия выделяется 96,6 мл водорода.
    В 1850 г. Штрекер хотел получить молочную кислоту, проведя вышеупомянутую реакцию уксусного альдегида с цианид-ионом, используя в качестве источника последнего HCN и водный аммиак. Однако после гидролиза первичного продукта он, к своему удивлению, получил не молочную кислоту, а соединение D (C = 40,45 %), хорошо растворимое в воде и играющее важную роль в жизнедеятельности человека.
    3. Напишите структурные формулы частиц, в виде которых соединение D присутствует в водных растворах при pH 0, рН 7 и рН 12.
    Задание 4. Жили-были однажды муж с женой – молодые химики, и был у них сынишка Иванушка. Уехала однажды мама в командировку и оставила молодого папу на хозяйстве. Квартиру убери, поесть приготовь, в магазин сходи, да ещё студентам контрольную приготовить надо. Плачет брошенный Иванушка, надрывается. И тут осенило химика: соски-пустышки сыну не хватает! А из чего пустышки делают? Или из латекса натурального каучука, или из каучука синтетического.
    1. Приведите структурную формулу мономерного звена натурального каучука. 2. Напишите схемы реакций, протекающих при вулканизации ди-трет-бутилпероксидом синтетического бутадиенстирольного каучука. 3. Приведите структуру мономерного звена силиконового каучука, если его брутто-формула (C2H6O3Si)n.
    Изготовили Иванушке пустышку по спецзаказу, а он всё равно плачет. Осмотрел его папаша – ба, а пелёнки-то мокрые! Раз постирал, два постирал – надоело! Надо бы подгузник сынишке сделать. А из чего? 4. Для изготовления впитывающих материалов раньше использовались доступные природные материалы, такие как хлопок или высушенный мох. Из какого полимера построены эти материалы? К какому классу органических веществ он относится?
    Задание 5. Определите, какие два вещества вступили в химические реакции, если в результате их протекания получены следующие продукты (указаны без коэффициентов):
    А) ; Б) ;
    В) ; Г) ;
    Д) .
    Напишите уравнения этих реакций.
    Задание 6. При крекинге предельного углеводорода образовалась смесь двух углеводородов, содержащих одинаковое число атомов углерода. Плотность смеси по водороду равна 28,5.
    1. Установите строение исходного углеводорода и продуктов крекинга.
    2. Напишите уравнения крекинга алкана.
    3. Ответьте на следующие вопросы:
    • С какой целью в промышленности осуществляется крекинг высококипящих нефтяных фракций?
    • Какие виды крекинга осуществляют в промышленности?
    • Какой еще способ переработки нефти применяют в промышленности? Что лежит в основе этого метода?
    Задание 7. При хлорировании алкана получена смесь двух монохлорпроизводных и трех дихлорпроизводных.
    1.Установите возможное строение алкана и назовите его.
    2.Напишите структурные формулы продуктов хлорирования.
    3. Назовите продукты реакции.
    4. Ответьте на следующие вопросы:
    • К какому типу реакций относится реакция хлорирования алканов и в каких условиях проводят эту реакцию?
    • Имеются ли различия в реакционной способности различных СН- связей данного алкана в реакции хлорирования?

    Задание 8. К 1,12 л бесцветного газа (н.у.), полученного из карбида кальция и воды, присоединили хлороводород, образовавшийся при действии концентрированной серной кислоты на 2,93г поваренной соли. Продукт присоединения хлороводорода полимеризовался с образованием 2,2 г полимера. Написать уравнения протекающих реакций.
    1. Какое соединение было получено из карбида кальция?
    2. Какой полимер был получен и какие названия этого полимера вам известны?
    3. Каков выход превращения мономера в полимер (в % от теоретического)?
    4. Какими свойствами обладает и где находит применение данный полимер?
    Задание 9. Органическое стекло представляет собой термопластичный полимер, полученный из метилового эфира метакриловой кислоты – простейшей непредельной карбоновой кислоты с разветвленным скелетом.
    1. Напишите уравнение реакции образования оргстекла.
    2. Дайте название полимера.
    3. Может ли оргстекло использоваться повторно после его термической переработки?
    4. Где используется оргстекло?
    5. Какие свойства оргстекла обуславливают его широкое применение?
    6. В чем отличие свойств оргстекла от свойств силикатного стекла?
    Задание 10. Этиловый эфир n-аминобензойной кислоты применяется в медицине под названием анестезин.
    1. Какими способами можно синтезировать это соединение, исходя из n-нитротолуола?
    2. Обоснуйте последовательность стадий предложенных способов синтеза.
    Дайте названия всех представленных реакций и продуктов этих реакций.
    Задание 11. Сегодня нашу жизнь невозможно представить без пластмассовых изделий и синтетических волокон: корпус ручки, которой Вы сейчас пишете, яркая кофточка на симпатичной девушке, что Вы встретили вчера, жевательная резинка, которую усердно жует сосед слева, клавиатура ноутбука автора этой задачи – все это сделано из высокомолекулярных продуктов крупнотоннажной химической промышленности. Ниже приведена некоторая информация о пяти распространенных синтетических полимерах I V.
    Поли-мер Название или аббревиатура Промышленная схема получения
    I ПВХ
    II ПС
    III ПЭТ, лавсан
    IV, V ?, ?
    1. Приведите структурные формулы промежуточных продуктов А – З, а также структурные формулы элементарных звеньев полимеров I IV (без учета стереоизомеров).
    2. Расшифруйте аббревиатуры названий полимеров I III. От каких слов образовано название "лавсан"? Укажите названия полимеров IV и V. Как называется процесс превращения IV в V под действием серы? Какой из полимеров I IV образовался в результате реакции поликонденсации?
    Задание 12. Рассмотрите цепочку превращений:
    1) А = Б + В
    2) Б + С2Н5Cl = Г
    3) Г + С2Н5Cl = Д + А
    4) Б + TiCl4 = А + Е
    5) Б + С4Н8Cl2 = А + Ж
    6) Б + N2O4 = И + NO
    1. Расшифруйте вещества А – И, если известно, что вещество А придает
    горький вкус морской воде, Б, В, и Е являются простыми веществами. Реакции 1 и 4 проходят при высокой температуре. Реакция 1 идет под действием постоянного электрического тока. Реакцию 2 проводят в диэтиловом эфире.
    1. Напишите уравнения реакций 1 – 6.
    Что может представлять собой вещество Ж? Назовите его.
    Задание 13. При исследовании присоединения бромистого водорода к соединению А (в соотношении 1 : 1) образуются 2 изомерных продукта В и С, содержащих 79,2% брома, а также углерод и водород, причем В содержит асимметрический атом углерода, а С имеет в спектре ПМР два сигнала от двух типов протонов. Реакция была исследована различными группами ученых, которые получили разное соотношение продуктов. Обнаружено, что в присутствии гидрохинона (1,4-дигидроксибензола) образуется преимущественно изомер В.
    1. Установите структуру соединений А, В, С. Объясните однозначность вашего
    выбора.
    2. Объясните, почему различными группами ученых были получены разные
    результаты. Какие условия необходимо соблюдать в данной реакции для преимущественного получения С ?
  • Контрольная работа:

    Кейс Управление человеческими ресурсами. Вариант 2 (Витте). Анастасия – инспектор по кадрам крупной производственной компании.

    10 страниц(ы) 

    Ситуация 1
    Анастасия – инспектор по кадрам крупной производственной компании. Три года Анастасия находилась в отпуске по уходу за ребенком. По истечении этого срока она вышла на работу. За время декрета в коллективе появились новые сотрудники, а ее коллега Марина стала руководителем отдела. Изменился порядок и алгоритм работы, компания внедрила новые программы кадрового учета. Марине удалось создать хорошую команду, заразить всех любовью к общему делу.
    Вопросы и задания: Помогите Марине найти выход из сложившейся ситуации, то есть предложите решение кейса, ответив на следующие вопросы:
    1. С какими проблемами может столкнуться женщина после выхода из декрета?
    2. Что нужно было предпринять руководителю отдела, чтобы помочь Анастасии адаптироваться в новом коллективе и войти в курс дел?
    3. Проанализируйте ситуацию на предмет необходимости в данной компании психологического отдела.
    Ситуация 2
    Профиль деятельности: компания, предоставляющая услуги в области информационных технологий, включая разработку специализированного программного обеспечения, сопровождение его внедрения, организацию дистанционного обучения и разработку курсов для онлайн-обучения
    Численность персонала: 120 человек
    Срок работы на рынке: 7 лет
    Общая ситуация: Последние три года стали для компании прорывными, она существенно расширилась, в основном за счет выпускников собственных обучающих программ. В компании наблюдается высокий уровень технической подготовки специалистов.
    Продвижением услуг каждое направление занимается самостоятельно, совмещая эту работу с основной по профилю. Сегодня конкуренция в данном секторе повысилась. У руководства компании возникла идея о формировании внутреннего подразделения, которое будет заниматься только продвижением услуг. Также рассматривается вариант сохранения существующей структуры в каждом подразделении с закреплением функции продвижения услуг за конкретным работником.
    Службе управления персоналом поручили провести оценку сотрудников и выявить среди них наиболее способных к данной работе, а также подготовить предложения по проведению обучения. У компании уже был опыт проведения оценки методом «360 градусов». Эффект от этого мероприятия оказал негативное влияние на социально психологический климат в компании: персонал стал возмущаться, настороженно относиться друг к другу, повысился уровень недоверия, участились конфликты. Да и результаты проведенной оценки не были использованы в компании, поскольку на тот момент руководством была поставлена задача «проверить и оценить, как у нас обстоят дела».
    Вопросы и задания:
    1. Сформулируйте цели оценки персонала.
    Цель оценки персонала выявить наиболее подходящего кандидата, исходя из его профессиональных и личностных качеств, на определенную должность в новом внутреннем подразделении
    2. Почему проведение оценки персонала методом «360 градусов». оказало негативное влияние на социально-психологический климат в компании? Какие ошибки, на Ваш взгляд, могли быть совершены?
  • Шпаргалка:

    Ответы к экзамену По истории Древнего мира, часть II (Античность, Древний Рим)

    28 страниц(ы) 


    1. Характерные особенности античной цивилизации.
    2. Характеристика источников по истории Древней Греции.
    3. Минойская цивилизация о. Крит (III-II тыс. до н.э.).
    4. Ахейская цивилизация (II тыс. до н.э.).
    5. Гомеровский период в истории Греции (XI-IX вв. до н.э.).
    6. Великая греческая колонизация. Причины и последствия.
    7. Архаическая эпоха в истории Греции (8-6 вв. до н.э.).
    8. Формирование полисного строя в Аттике. Солон, Писистрат, Клисфен.
    9. Эллинский полис – общая характеристика.
    10. Греко-персидские войны. 1-й Афинский морской союз.
    11. Экономика и социальная структура Эллады в V-IV вв. до н.э.
    12. Расцвет Афинской демократии при Перикле.
    13. Древняя Спарта. Конституция Ликурга.
    14. Пелопонесская война и её последствия.
    15. Кризис классического полиса. Эллада во 2-й половине IV в. до н.э.
    16. Возвышение Македонии и установление её гегемонии в Элладе. Филипп II.
    17. Восточный поход Александра Великого и его последствия.
    18. Сущность эллинизма. Особенности эллинизма в экономике, политике, культуре.
    19. Эллинистические государства: Египет, царство Селевкидов, Пергам.
    20. Эллада и Македония в эллинистический период.
    21. Эллинская культура классического периода.
    22. Греческая культура эпохи эллинизма.
    1. Источники и историография истории Древнего Рима.
    2. Природа и население древней Италии. Этруски. Рим в царский период.
    3. Ранняя Республика: борьба патрициев и плебеев.
    4. Завоевание Римом Италии. Образование Римско-италийской конфедерации.
    5. Борьба Рима с Карфагеном за господство в Западном Средиземноморье.
    6. Экспансия Рима в Восточном Средиземноморье.
    7. Кризис Республики. Реформы братьев Гракхов. Восстания рабов в Сицилии.
    8. Кризис Республики на рубеже II-I вв. до н.э. Реформы Мария. Союзническая война.
    9. Кризис Республики в начале I в. до н.э. Гражданская война 80-х гг. Диктатура Суллы.
    10. Кризис Республики в середине I в. до н.э. Восстание Спартака. 3-я Митридатова война. Заговор Катилины. Первый триумвират.
    11. Гражданские войны 40-30-х гг. I в. до н.э. Диктатура Цезаря. Падение Республики.
    12. Римская культура эпохи Республики
    13. Социально-экономический строй Рима во II-I вв. до н.э.
    14. Принципат Августа.
    15. Римская империя в I в. н.э. Династия Юлиев-Клавдиев. Гражданская война 68-69 гг. Династия Флавиев.
    16. Римская империя во II в. н.э. «Золотой век Антонинов».
    17. Возникновение и ранняя история христианства.
    18. Культура Ранней Римской империи (I-II вв. н.э.).
    19. Кризис III в. Династия Северов. Распад и воссоздание империи.
    20. Поздняя Римская империя. Доминат. Реформы Диоклетиана и Константина.
    21. Римская империя в IV в. Разделение империи на Западную и Восточную.
    22. Падение Западной Римской империи.
    Составил проф. А.И. Попов (Самара, ПГСГА)

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Курсовая работа:

    Классификация, бюджетирование и управленческий учёт услуг по аренде

    34 страниц(ы) 

    Введение
    1. Состав и классификация затрат по обычным видам деятельности на примере предприятия ОАО «Дик-С»
    2. Бюджетирование затрат
    3. Условия и необходимость ведения управленческого учёта затрат
    4. Контроль в системе управленческого учёта в организации
    Практическая часть
    Вариант 2
    Компания «Сирень» занимается производством мыла. Продукция проходит обработку в двух подразделениях: мыловаренный цех (А) и цех брикетирования (Б). Данные по мыловаренному цеху представлены в таблице.
    Таблица
    Виды затрат. Объем затрат.
    1.Незавершенное производство на 01.04.20ХХ, ед. 10000
    2.Прямые затраты на материалы:
    -100% готовности, тыс.руб. 22000
    3.Добавленные затраты (прямые затраты на оплату труда и общепроизводственные расходы):
    -20% готовности, тыс.руб. 4500
    4.Итого на 01.06.2010ХХ, тыс.руб. 26500
    5.Изделия, начатые в июне, ед. 100000
    6.Изделия, законченные в течение июня и оформленные как готовые, ед. 80000
    7.Незавершенное производство на 30.06.20ХХ
    8.Прямые затраты на материалы:
    -100% готовности, тыс.руб.
    9.Добавленные затраты:
    -33,3% готовности
    10.Затраты, произведенные в течение июня, тыс.руб.
    -прямые затраты на материалы 198000
    -добавленные затраты 158400
    1.Рассчитать количество эквивалентных изделий за месяц, предложив, что организация использует метод средневзвешенной.
    2.Определить затраты на одно эквивалентное изделие и в целом по мыловаренному подразделению за месяц. Произвести проверку производственных расчетов.
    Список литературы
  • Контрольная работа:

    История государства и права россии. ри93

    15 страниц(ы) 

    Задание 1. "Табель о рангах", изданная 24 января 1722 года, давала возможность выходцам из других сословий, при наличии способностей и квалификации, стать дворянами. Для продвижения по служебной лестнице важна была не только знатность происхождения, а служебная годность. Проведите исторические параллели и назовите современные требования к занятию должностных вакансий, установленные действующим законодательством.
    Задание 2. Назовите социальные и правовые цели "Жалованной грамоты дворянству" 1785 г.
    Задание 3. Назовите цель правовой регламентации духовенства в период абсолютизма.
    Задание 4. Как происходит процесс огосударствления церкви?
    Задание 5. Известно, что Петр 1 с увлечением использовал зарубежный опыт реформирования государственных и правовых структур России. Так в основе государственной реформы был использован опыт Швеции, а в создании системы прокурорского надзора опыт Франции. Назовите последствия использования зарубежного опыта для России без учета ее традиций и культурных особенностей.
    Задание 6. Постановлением ЦИК СССР от 29 октября 1924 г. были утверждены " Основы судоустройства Союза СССР и союзных республик". Проанализируйте основные задачи суда и определите их главную основу.
    Задание 7. Упразднение дореволюционной прокуратуры было предусмотрено декретом "О суде ", принятом 22 ноября 1917 г. 25 мая 1922 года ВЦИК принял о прокурорском надзоре "как централизованном органе. Какой обсуждался при подготовке Положения и какое решение было принято?
    Задание 8. Образование СССР нашло свое конституционное закрепление в Основном Законе - Конституции СССР 1924 г. В чем отличие Конституции СССР 1924 г. от предшествующих советских Конституций?
    Задание 9. Годы 1922 1923 вошли в историю права России как годы кодификации законодательства. Когда был введен в действие Кодекс Законов о труде РСФСР и Гражданский кодекс РСФСР?
    Задание 10. Назовите факторы, влияющие на ситуацию периода Новой экономической политики, в которой осуществлялось развитие права?
  • Тест:

    Семейное право (код -СМР 93), ответы на 2 задания по 5 тестовых вопрсоа

    4 страниц(ы) 

    Задание 1 (94)
    Вопрос 1
    При расторжении брака в суде между супругами Паниными истица обратилась с заявлением о разделе общего имущества супругов в равных долях и о передаче ей без компенсации вещей, приобретенных исключительно для удовлетворения потребностей их несовершеннолетнего ребенка (музыкального инструмента и детской библиотеки). Брачный договор между супругами не составлялся.
    Супруг Панин против такого раздела возражал, ссылаясь на то, что истица в период брака осуществляла ведение домашнего хозяйства и не имела самостоятельного заработка.
    Как должна быть решена данная ситуация в соответствии с действующим законодательством?
    1) Все имущество, нажитое супругами во время брака, должно быть разделено между ними с учетом вклада
    каждого супруга в общий доход семьи.
    2) В соответствии со ст.34, п.5 ст.38 и ст.39 СК РФ имущество, нажитое супругами во время брака, является
    их совместной собственностью; при разделе общего имущества супругов и определении долей в этом
    имуществе доли супругов признаются равными, если иное не предусмотрено договором между супругами;
    вещи, приобретенные исключительно для удовлетворения потребностей несовершеннолетних детей разделу не
    подлежат и передаются без компенсации тому из супругов, с которым проживают дети.
    3) Все имущество, нажитое супругами во время брака, должно быть разделено между ними с денежной
    компенсацией за вещи, приобретенные для несовершеннолетнего ребенка и передаваемые супруге, так как с
    ней проживает ребенок.
    Вопрос 2
    Супруги, имеющие 5 детей, изъявили желание взять на воспитание ребенка 10 лет, оставшегося без попечения родителей и находящегося в воспитательном учреждении.
    Как должна быть решена данная ситуация в соответствии содействующим законодательством?
    Влечет ли за собой устройство детей в приемную семью возникновение между приемными родителями и приемными детьми алиментных и наследственных правоотношений?
    1) В соответствии с п.З ст. 154 СК РФ ребенок, достигший возраста десяти лет, может быть передан в
    приемную семью только с его согласия. В соответствии с п. 2 Положения о приемной семье общее число детей
    в приемной семье, включая родных и усыновленных, не должно превышать, как правило, 8 человек. В
    соответствии с п.5 Положения о приемной семье устройство детей в приемную семью не влечет за собой
    возникновения между приемными родителями и приемными детьми алиментных и наследственных отношений.
    2) В данной ситуации ребенок не может быть передан в приемную семью, так как в соответствии с
    законодательством общее число детей в приемной семье не должно превышать 5 человек.
    3) В данной ситуации ребенок может быть передан в приемную семью без его согласия. В соответствии с
    Положением о приемной семье устройство детей в приемную семью повлечет за собой возникновение между
    приемными родителями и приемными детьми алиментных и наследственных отношений.
    Вопрос 3
    Иванов в разводе с женой 3 года, после развода остался несовершеннолетний ребенок, жена Иванова на алименты не подавала. Все это время Иванов переводил бывшей жене и ребенку деньги по почте и привозил подарки. Жена Иванова по истечении трех лет после развода подала на алименты, включая весь трехлетний период. Может ли Иванов отказаться уплачивать алименты т три прошедших года при условии, что у него сохранились квитанции денежных переводов.
    1) Иванов не может отказаться от уплаты алиментов за прошедший период, так как согласно ст. 80 СК РФ
    родители обязаны содержать своих несовершеннолетних детей, деньги выплаченные Ивановым не являются
    средствами на содержание детей, они не имели целевого назначения на содержание ребенка;
    2) Иванов не может отказаться от уплаты алиментов за прошедший период, так как согласно п. 2 ст. 107 СК
    РФ алименты за прошедший период могут быть взысканы в пределах трехлетнего срока с момента обращения в
    суд.
    3) Иванов может отказаться от уплаты алиментов за прошедший период, если предъявит квитанции
    денежных переводов в суде. В соответствии с п.2 ст. 107 СК РФ алименты присуждаются с момента обращения
    в суд. Алименты за прошедший период могут быть взысканы в пределах трехлетнего срока с момента
    обращения а суд, если судом установлено, что до обращения в суд принимались меры к получению средств на
    содержание, но алименты не были получены вследствие уклонения лица, обязанного уплачивать алименты, от
    их уплаты.
    Вопрос 4
    Граждане Тимофеева и Демидов проживали совместно и вели общее хозяйство без регистрации брака несколько лет. Затем между ними возник конфликт, отношения разладились, и они стали проживать раздельно. Через некоторое время Тимофеева обратилась в суд с иском о разделе совместно нажитого имущества (земельный участок, телевизор, холодильник, мебель и др.)
    Нормы какой отрасли права могут быть применены судом при решении этого спора?
    1) нормы семейного права;
    2) нормы семейного права и нормы гражданского права;
    3) нормы гражданского права.
    Вопрос 5.
    Боров и Серова подали в орган ЗАГС заявление о вступления в брак. Через несколько дней к заведующей отделом ЗАГС обратилась гражданка Гришина. Она просила не в коем случен не регистрировать брак Борова и Серовой, поскольку она Гришина, уже несколько лет живет совместно с Боровым. У них дружная семья, есть общая трехлетняя дочь, хотя их брак не зарегистрирован. Боров установил отцовство в отношении дочери.
    Вправе ли орган ЗАГС отказать Борову и Серовой в государственной регистрации заключения брака?
    1) Орган ЗАГС обязан отказать Борову и Серовой в государственной регистрации заключения брака, так как
    согласно ч. I ст. 14 СК РФ не допускается заключение брака между лицами, из которых хотя бы одно уже
    состоит в другом браке, а Боров и Тришина состоят в гражданском браке.
    2) Орган ЗАГС должен отказать Борову и Серовой в государственной регистрации заключения брака, так
    как заключение брака скажется негативным образом на семейном союзе Борова и Тришиной, также пострадают
    права и законные интересы несовершеннолетнего ребенка.
    3) Орган Загс не вправе отказать Борову и Серовой в государственной регистрации брака.
    Задание 2 (95)
    Вопрос 1
    Супруги Гопчаренко обратились в орган ЗАГС с заявлением о расторжении брака. Заведующий органом ЗАГС отказался удовлетворить их требование и предложил обратиться в суд, так как Гончаренко имел усыновленного ребенка в возрасте восьми лет. Однако судья также отказал в приеме заявления и предложил Гончаренко обраться в отдел ЗАГС. Кто прав в вышеописанной ситуации: орган ЗАГС или суд?
    1) В вышеуказанной ситуации правомерна позиция суда, так как исходя из условия задачи брак между
    супругами Гончаренко должен быть расторгнут в органе ЗАГС.
    2) В вышеуказанной ситуации правомерна позиция органа ЗАГС, так как исходя из условия задачи брак между супругами Гончаренко может быть только в судебном порядке.
    3) В вышеуказанной ситуации неправомерным являются как действия органа ЗАГС, так и суда. Исходя из условий задачи брак между супругами Гончаренко может быть расторгнут как в суде, так и в органе ЗАГС.
    Вопрос 2
    Зайцева предъявила иск к Аксенову о расторжении брака. Одновременно она просила взыскать алименты на содержание четырехмесячного ребенка и на свое содержание, так как она не работает и занята уходом за ребенком.
    Вправе ли суд возбудить производство о расторжении брака по заявлению жены во время ее беременности и в течении года после рождения ребенка? Имеет ли право на алименты бывшая жена, занятая уходом за ребенком?
    1) суд вправе возбудить производство о расторжении брака по заявлению жены во время ее беременности и
    в течении года после рождения ребенка. Бывшая жена занятая уходом за ребенком имеет право на алименты.
    2) суд вправе возбудить производство о расторжении брака по заявлению жены во время ее беременности и
    в течении года после рождения ребенка. Бывшая жена занятая уходом за ребенком не имеет право на алименты.
    3) суд не вправе возбудить производство о расторжении брака по заявлению жены во время ее беременности
    и в течении года после рождения ребенка. Бывшая жена занятая уходом за ребенком не имеет право на
    алименты.
    Вопрос 3
    Военнослужащий Зинчук, находившийся в длительном плавании, по возвращении из похода узнал о рождении у его жены дочери, отцом, которой он не является, хотя и был записан в качестве токового в свидетельство о рождении. Зинчук решил смириться с этим фактом и не стал оспаривать актовой записи о своем отцовстве. По прошествии пяти лет отношения в семье обострились, брак супругов Зинчук был расторгнут судом. Вслед за этим Зинчук предъявил иск об оспаривании своего отцовства, в отношении девочки, но в иске ему было отказано в связи с пропуском срока исковой давности. Зинчук обжаловал решение суда в кассационном порядке, полагая, что к семейно-правовым спорам исковая давность не применяется.
    Обоснованы ли доводы Зинчука? Подлежит ли его кассационная жалоба удовлетворению?
    1) Доводы Зинчука обоснованы, и кассационная жалоба подлежит удовлетворению, так как по делам об
    оспаривании записи об отце СК РФ не ограничивает каким-либо сроком право на оспаривание в судебном
    порядке произведенной записи об отце ребенка.
    2) Доводы Зинчука не обоснованы, и кассационная жалоба не подлежит удовлетворению, так как по делам
    об оспаривании записи об отце распространяется общий срок исковой давности, который составляет три года.
    3) Доводы Зинчука не обоснованы, и кассационная жалоба не подлежит удовлетворению, так как по делам
    об оспаривании записи об отце установлен срок исковой давности в один год, с момента когда лицу,
    записанному в качестве отца стало или должно было стать известным о произведенной записи.
    Вопрос 4
    Трифонова предъявила иск к Сорокину о взыскании алиментов на содержание дочери Марины, которой исполнилось 10 лет, сославшись на то, что отец добровольно материальной помощи не оказывает, соглашение об уплате алиментов отсутствует. Мировой судья иск удовлетворил и взыскал с ответчика алименты в размере 'А части заработной платы ежемесячно. Сорокин подал апелляционную жалобу на решение мирового судьи, в которой просил снизить размер алиментов, так как у него на иждивении находится несовершеннолетний трехлетний сын от второго брака.
    Должен ли суд снизить размер алиментов, если должен, то в каких пределах?
    1) Суд не имеет прав снизить размер алиментов на содержание несовершеннолетнего ребенка.
    2) Суд имеет право снизить размер алиментов на содержание несовершеннолетнего ребенка, пределы
    снижения размера алиментов устанавливаются судом исходя из заслуживающих внимание обстоятельств.
    3) Суд имеет право снизить размер алиментов на содержание несовершеннолетнего ребенка до 1/6 части
    заработной платы и иного дохода.
    Вопрос 5
    Трунова предъявила иск к Трунову о расторжении брака и отмене удочерения им ее дочери, поскольку сложившиеся между сторонами неприязненные отношения не могли обеспечить нормального воспитания ребенку. Причиной такой размолвки между супругами явилось плохое отношение Трунова к усыновленной дочери: в отношении с девочкой он был груб, часто бил ее, девочка его боялась. Суд полностью удовлетворил исковые требования Труновой и обязал Трунова выплачивать алименты на содержание девочки до ее совершеннолетия.
    Кто вправе требовать отмены усыновления в судебном порядке? Правильное ли решение вынес суд, взыскав с Трунова алименты после отмены усыновления?
    1) Правом требовать отмену усыновления ребенка обладают его родители, усыновленный ребенок,
    достигший возраста 16 лет, орган опеки и попечительства, а также прокурор. Суд не вправе обязать бывшего
    усыновителя выплачивать средства на содержание ребенка.
    2) Правом требовать отмену усыновления ребенка обладают его родители, усыновители ребенка,
    усыновленный ребенок, достигший возраста 14 лет, орган опеки и попечительства, а также прокурор. Суд
    исходя из интересов ребенка вправе обязать бывшего усыновителя выплачивать средства на содержание ребенка.
    3) Правом требовать отмену усыновления ребенка обладают усыновители ребенка, усыновленный ребенок, достигший возраста 12 лет, орган опеки и попечительства, а также прокурор. Суд исходя из интересов ребенка вправе обязать бывшего усыновителя выплачивать средства на содержание ребенка.
  • Тест:

    Бл-93

    20 страниц(ы) 

    Задание 1 (94)
    Задача 1. Используя оборотно-сальдовую ведомость за февраль 2005 года, представленную в таблице 1, составьте баланс компании «Ариэль» на 1 марта 2005 года.
    Задача 2. Определите деловую репутацию компании «Горизонт», возникающую при её покупке.
    Исходные данные:
    Инвестиции компании «Брайт» в компанию «Горизонт», включая прямые затраты по инвестициям, равны 1010 тыс. руб. и составляют 100% в нетто-активах компании «Горизонт». По результатам переоценки активов их рыночная стоимость составила:
    - по основным средствам - 550 тыс. руб.,
    - по запасам – 350 тыс. руб.
    Бухгалтерский баланс компании «Горизонт» представлен в таблице 2.
    Балансовая и рыночная стоимость дебиторской и кредиторской задолженности эквивалентны.
    Задача 3. Используя оборотно-сальдовую ведомость, представленную в таблице 3, составьте баланс фирмы «АРТОС» на 1 апреля 2005 года.
    Задача 4. В целях составления отчета о движении денежных средств АО, сгруппируйте приведенное в таблице 4 выбытие денежных средств по следующим видам деятельности:
    - текущая;
    - инвестиционная;
    - финансовая.
    Группировка производится в представленной таблице группировки оттока денежных средств проставлением в соответствующей графе символа «+»
    Задача 5. Сгруппируйте приведенные в операциях «Прочие доходы и расходы» следующим образом:
    - Операционные доходы;
    - Операционные расходы;
    - Внереализационные доходы;
    - Внереализационные расходы».
    ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ
    По данным аналитического учета по счету 91 «Прочие доходы и расходы» в отчетном периоде в организации имели место операционные и внереализационные доходы и расходы в результате следующих операций:
    - продан объект нематериальные активов;
    - списан вследствие морального износа объект основных средств;
    - переданы в качестве взноса в уставный капитал другой организации материалы;
    - безвозмездно переданы товары;
    - начислен налог на имущество;
    - отражена положительная курсовая разница по валютному счету;
    - начислена дооценка стоимости материальных ценностей;
    - проценты, уплачиваемые организацией за предоставление ей в пользование денежных средств (кредитов, наймов);
    - проценты полученные организацией за предоставление в пользование денежных средств, а так же проценты за пользование банками денежными средствами;
    - прибыль, полученная организацией в результате совместной деятельности (по договору
    простого товарищества);
    - штрафы, пени и неустойки уплаченные за нарушение условий договоров;
    - прибыль прошлых лет, выявленная в отчетном году.
    Задание 2(95)
    Задача 1. Определите сумму нераспределенной (чистой) прибыли организации за март 2005 г.
    Задача 2. На основании баланса ОАО «Риф» на 1 февраля 2005 года, представленного в таблице 3, произведите расчеты чистых активов организации.
    Задача 3. Произведите группировку событий после отчетной даты по видам:
    - первый вид - события, подтверждающие существование на отчетную дату хозяйственные условия, в которых организация вела свою деятельность;
    - второй вид – события, свидетельствующие о возникших после отчетной даты новых хозяйственных условий, в которых организация ведет свою деятельность.
    Группировка производится в таблице 4 путем проставления в соответствующей графе символа «+»
    Задача 4. Произведите группировку условных фактов хозяйственной деятельности, представленных в таблице 5, по видам:
    - первый вид – условные факты, последствиями которых являются существующие на отчетную дату обязательства;
    - второй вид – условные факты, последствиями которых являются возможные обстоятельства.
    Группировка производится в таблице 5 путем проставления в соответствующей графе символа «+».
    Задача 5. Запишите хозяйственные организации в регистрах бухгалтерского учета по форме, представленной в таблице 6.
  • Контрольная работа:

    Международное частное право, вариант 1 (РАП)

    11 страниц(ы) 

    Задание № 1….
    Задание № 2…
    Задание № 3…
    Список использованных источников и литературы….
  • Контрольная работа:

    Проблемы внедрения концепции «Всеобщего управления качеством» в деятельность организации

    13 страниц(ы) 

    Теоретический вопрос
    Проблемы внедрения концепции «Всеобщего управления качеством» в деятельность организации
    Свойства продукции, определяющие ее основные функции, для выполнения которых она предназначена и которые обусловливают область ее применения, характеризуют:
    1) экологические показатели качества
    2) показатели надежности
    3) показатели безопасности
    4) показатели назначения.
    Расчетная часть
    На основе данных таблицы оцените качество готовой продукции по таким показателям, как:
    1) коэффициент возврата продукции на доработку;
    2) коэффициент физической убыли продукции по причине неисправляемого брака;
    3) коэффициент рекламаций.
    Список использованной литературы
  • Контрольная работа:

    Экологическое право

    15 страниц(ы) 

    Вопрос 1. Правовые проблемы регулирования охраны и использования земель.
    Вопрос 2. Правовые проблемы реализации полномочий федеральных органов в сфере охраны окружающей среды и природопользования
    Вопрос 3. Совершенствование экономико-правового механизма охраны окружающей среды в промышленности
    Вопрос 4. Проблема правового регулирования земельных отношений в субъектах Российской Федерации
    Вопрос 5. Реализация законодательства в области недропользования
    Вопрос 6. Законодательство о водных биоресурсах
    Вопрос 7. Правовые проблемы разграничения земель на категории в свете реформы местного самоуправления
    Вопрос 8. Водные животные и растения как предмет преступления, предусмотренного ст.256 УК РФ
    Вопрос 9. Экологические аспекты вины человека
    Вопрос 10. Экологическая функция российского государства в контексте устойчивого развития
    Вопрос 11. Правовое регулирование возмещения экологического вреда.
  • Контрольная работа:

    Организация и технология отрасли ТЕА93

    4 страниц(ы) 

    Задание 1. Приведите примеры комбинированных предприятий и объясните их особенности (не менее 3-х)
    Задание 2. В каких ситуациях целесообразно решение задач проектирования технологических операций на ЭВМ?
    Задание 3. Почему функции персонала принято делить на основные и вспомогательные? С чем это связано?
    Задание 4. Приведите примеры основных и вспомогательных цехов на любом известном Вам производственном предприятии. Кратко опишите их функции.
    Задание 5. Приведите примеры операций по первичной обработке топлива.
  • Контрольная работа:

    Уголовный процесс, вариант М-П

    20 страниц(ы) 

    РАЗДЕЛ 1. Тест на знание действующего уголовно-процессуального законодательства и теории уголовного процесса
    Задача № 1
    Укажите на положения, относящиеся к институту (принципу) презумпции невиновности:
    А) никто не может быть привлечен в качестве обвиняемого иначе, как на основаниях и в порядке, установленных уголовным законом;
    Б) всякое сомнение в доказанности обвинения, если его невозможно устранить, толкуется в пользу обвиняемого;
    В) никто не может быть признан виновным в совершении преступления иначе как на основе процессуального решения органов расследования;
    Г) обвиняемый по делам частного обвинения сам обязан доказать свою невиновность;
    Д) обвиняемый считается виновным до тех пор, пока в суде не будет установлена его невиновность;
    Е) никто не может быть признан виновным в совершении преступления, а также подвергнут уголовному наказанию иначе как по приговору суда и в соответствии с законом;
    Ж) недоказанная виновность обвиняемого равнозначна доказанной его невиновности;
    З) органы дознания и следствия, а также прокурор не вправе перелагать обязанности доказывания на обвиняемого;
    И) обвиняемый считается невиновным до тех пор, пока его виновность не доказана в установленном законом порядке и не подтверждена вступившим в законную силу приговором суда;
    К) вынесение обвинительного приговора возможно на основе признания подсудимым своей вины при условии подтверждения его признания другими доказательствами.
    Задача № 2
    Укажите на меры пресечения:
    А) обязательство о явке;
    Б) денежный штраф;
    В) привод;
    Г) отстранение от должности;
    Д) домашний арест;
    Е) удаление из зала судебного заседания;
    Ж) наложение ареста на имущество обвиняемого;
    З) подписка о невыезде;
    И) поручительство общественных организаций;
    К) задержание лица по подозрению в совершении преступления.
    Задача № 3
    Кто может продлить срок содержания под стражей до шести месяцев?
    А) мировой судья;
    Б) судья областного звена;
    В) судья Верховного Суда РФ;
    Г) прокурор района;
    Д) прокурор субъекта РФ;
    Е) заместитель Генерального прокурора РФ;
    Ж) Генеральный прокурор РФ;
    З) судья федерального районного суда;
    И) суд с участием присяжных заседателей;
    К) председатель суда с участием судьи районного суда.
    Задача № 4
    В каких случаях назначается предварительное слушание?
    А) когда обвиняемым является бывший старшина присяжных заседателей;
    Б) когда дело возвращается для дополнительного расследования;
    В) когда дело возвращается прокурору;
    Г) когда дело возвращается в суд первой инстанции в связи с отменой приговора;
    Д) когда обвиняемым является бывший прокурор;
    Е) когда обвиняемым является бывший судья Верховного Суда РФ;
    Ж) когда обвиняемым является бывший министр юстиции РФ;
    З) когда дело возобновляется в связи с вновь открывшимися обстоятельствами;
    И) когда обвиняемым является бывший Генеральный прокурор РФ;
    К) когда решается вопрос о применении к обвиняемому меры пресечения в виде заключения под стражу или о продлении срока содержания под стражей.
    Задача № 5
    Право на реабилитацию имеет:
    А) подсудимый в связи с отказом государственного обвинителя от обвинения;
    Б) лицо, обвинительный приговор, в отношении которого отменен в связи с изданием акта амнистии;
    В) подозреваемый или обвиняемый дело в отношении, которого прекращено за истечением срока давности уголовного преследования;
    Г) подозреваемый, скончавшийся в процессе предварительного расследования;
    Д) лицо, не достигшее возраста наступления уголовной ответственности;
    Е) лицо, достигшее возраста наступления уголовной ответственности, но вследствие отставания в психическом развитии не могущее в полной мере осознавать фактический характер своих действий (бездействия);
    Ж) лицо, уголовное дело в отношении которого прекращено в связи с принятием закона, устраняющего преступность деяния;
    З) лицо, обвинительный приговор, в отношении которого отменен в связи с принятием закона, устраняющего наказуемость деяния;
    И) осужденный, приговоренный к условной мере пресечения;
    К) осужденный, приговоренный к наказанию в виде штрафа.
    Задача № 6
    Предварительное следствие осуществляется следователями:
    А) органов внутренних дел;
    Б) службы судебных приставов;
    В) таможенных органов;
    Г) органов государственной противопожарной службы;
    Д) федеральной службы безопасности;
    Е) органов федеральной службы исполнения наказаний;
    Ж) морских судов, находящихся в дальнем плавании;
    З) органов внешней разведки;
    И) дипломатических представительств за рубежом;
    К) налоговой полиции.
    Задача № 7
    Судебное заседание в районном суде включает в себя следующие части:
    А) реплики сторон;
    Б) формирование коллегии присяжных заседателей;
    В) судебное следствие с участием присяжных заседателей;
    Г) напутственное слово председательствующего;
    Д) постановление и провозглашение вердикта народных заседателей;
    Е) вынесение благодарности народным или присяжным заседателям;
    Ж) обсуждение последствий вердикта народных заседателей;
    З) передача народным заседателем или судьей вердикта председательствующему;
    И) прения сторон;
    К) подготовительная часть с участием народных заседателей.
    Задача № 8
    Вновь открывшимися обстоятельствами являются:
    А) появление дополнительных свидетелей;
    Б) установленная вступившим в законную силу приговором фальсификация доказательств;
    В) признание Конституционным Судом РФ закона не соответствующим Конституции РФ;
    Г) установленное Европейским Судом по правам человека нарушение положений Конвенции о защите прав человека и основных свобод при рассмотрении судом России уголовного дела, связанное с применением федерального закона, не соответствующего положениям указанной конвенции;
    Д) появление в уголовном деле нового заключения специалиста;
    Е) представление защитником в суд акта специалиста, опровергающего заключение эксперта;
    Ж) установленное Европейским Судом по правам человека нарушение положений Конвенции о защите прав человека и основных свобод при рассмотрении судом России уголовного дела, связанное с иными нарушениями положений Конвенции о защите прав человека и основных свобод;
    З) иные новые обстоятельства;
    И) неточный перевод показаний обвиняемого.
    К) изменение показаний соучастников
    Задача № 9
    Особенности производства по делам несовершеннолетних:
    А) запрет на производство с несовершеннолетним отдельных следственных действий;
    Б) исключение в процессе расследования действия отдельных принципов уголовного процесса;
    В) особый предмет доказывания;
    Г) особые сроки расследования;
    Д) особые сроки содержания под стражей
    Е) специфический (специальный) орган предварительного расследования;
    Ж) специфический состав судебного органа;
    З) особый порядок назначения судебного заседания;
    И) обязательное наличие в уголовном деле заключения эксперта;
    К) особый порядок обжалования судебных решений.
    Задача № 10
    Уголовное дело в отношении преступных деяний Генерального прокурора РФ возбуждается:
    А) генеральным прокурором РФ;
    Б) Президентом России;
    В) коллегией Генеральной прокуратуры РФ;
    Г) председателем Верховного Суда РФ;
    Д) Президиумом Верховного Суда РФ;
    Е) коллегией из трех судей Верховного Суда РФ;
    Ж) прокурором, на которого возложено исполнение обязанностей Генерального прокурора РФ;
    З) следователем Генеральной прокуратуры по особо важным делам;
    И) министром юстиции РФ;
    К) Государственной Думой РФ.
    РАЗДЕЛ 2. Теоретическая часть
    Дать сравнительный анализ предварительного расследования и судебного разбирательства.
    РАЗДЕЛ 3. Практическая часть
    Составить в соответствии с требованиями уголовно-процессуального законодательства постановление о возбуждении уголовного дела.
  • Курсовая работа:

    Основные положения федеральных аудиторских стандартов и их роль в развитии аудита

    30 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    Глава 1. ФЕДЕРАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ АУДИТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: СУЩНОСТЬ И ЗНАЧЕНИЕ
    1.1 Развитие аудиторской деятельности в России
    1.2. Сущность, цели и задачи федеральных стандартов аудиторской деятельности
    1.3 Классификация федеральных стандартов аудиторской деятельности
    Глава 2.РОЛЬ ФЕДЕРАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ АУДИТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАЗВИТИИ АУДИТА
    2.1 . Современное состояние разработки российских стандартов аудита
    2.2. Роль федеральных стандартов аудиторской деятельности в развитии аудита
    2.3 Перспективы внедрения международных аудиторских стандартов в российскую практику
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ