«Организация учета расходов по возмещению (к/р)» - Контрольная работа

Цель задачи – усвоение порядка отражения на счетах бухгалтерского учета суммовых разниц, возникающих в связи с изменением курса иностранной валюты, в которой выражен договор поставки, установленного Банком России по отношению к рублю.
Задание 1. На основе данных для выполнения задачи, составить бухгалтерские проводки по отражению суммовых разниц на счетах бухгалтерского учета организации. Записи бухгалтерского учета оформить в виде журнала регистрации хозяйственных операций на счетах покупателя товаров.
Данные для выполнения задания.
ООО "Сервис Плюс" приобрело у ООО "Трас и Ко" товары, стоимость которых согласно договора поставки, выражена в долларах США и составляет 1200 долларов, в том числе НДС. Согласно условий договора, оплата товаров производится в валюте Российской Федерации по курсу на день осуществления расчетов. Курс доллара США, установленный Банком России на дату отгрузки составил 28,82 рублей за доллар. На дату платежа курс доллара США составлял 28,75 рублей за доллар.
Тема: «Учет экспортных операций».
Задача. Учет операций по отражению на счетах обязательной продажи части экспортной валютной выручки
Цель задачи – усвоение порядка определения величины иностранной валюты, подлежащей обязательной продаже, расчета сумм комиссий уполномоченного банка за осуществление конверсионных операций и отражения указанных операций на счетах бухгалтерского учета.
Задание 2. На основе данных для выполнения задачи, составить бухгалтерские проводки по обязательной продаже части экспортной валютной выручки организации. Определить размер продаваемой иностранной валюты и величину рублевых средств от ее продажи.
Данные для выполнения задания.
На транзитный валютный счет организации поступила выручка от экспорта товаров в сумме 12455 долларов США. В уполномоченный банк представлено поручение на обязательную продажу части экспортной валютной выручки и зачисление оставшейся части на текущий валютный счет. Курс иностранной валюты, установленный Банком России на день зачисления средств на транзитный валютный счет составил 29,23 рублей за доллар, курс коммерческого банка на покупку иностранной валюты – 29,20 рублей.
После зачисления рублевых средств от продажи иностранной валюты уполномоченным банком с текущего валютного счета списана комиссия за конвертацию в размере 70 долларов США. Курс ЦБ РФ на дату списания комиссии составил 29,24 рублей за доллар США.
Тема: «Учет импортных операций».
Задача. Формирование покупной стоимости импортируемых товаров и отражение операций на счетах бухгалтерского учета.
Цель задачи – усвоение порядка определения стоимости импортируемых товаров, проведения расчетов с иностранным поставщиком и таможенными органами при осуществлении импортных операций и отражения указанных операций на счетах бухгалтерского учета.
Задание 3. На основе данных для выполнения задачи, составить бухгалтерские проводки по обязательной продаже части экспортной валютной выручки организации. Определить размер продаваемой иностранной валюты и величину рублевых средств от ее продажи.
Данные для выполнения задания.
ООО «Паритет» заключило контракт с иностранной фирмой на покупку оборудования. Стоимость приобретенного имущества, согласно условиям контракта, составила 800 долларов США.
В соответствии с условиями контракта поступило импортируемое оборудование на склад таможни. Курс ЦБ РФ на дату совершения операции составил 28,90 рублей за доллар США. За осуществление таможенного оформления выставлены и оплачены счета таможни: на сумму 800 рублей – таможенная пошлина, сбор за таможенное оформление – 0,1% от таможенной стоимости ввозимого имущества.
Начислена сумма НДС, подлежащая к уплате за импортируемые товары.
Выставлен и оплачен счет транспортной организацией за осуществление перевозки оборудования по территории РФ на сумму 2400 рублей, в том числе НДС. Сумма НДС принята к зачету. Товары оприходованы на склад организации. Принята к зачету сумма НДС, уплаченная при осуществлении таможенного оформления товаров.

Таблица 1
Номер
варианта Вероятность
наступления
страхового
случая Средняя
страховая
сумма
(руб.) Средняя
страховая
выплата
(руб.) Колеблемость
риска
(рисковая
надбавка) Нагрузка в
тарифе, в т.ч. комис.
вознагр. (%) Страховая
сумма по
договору
(тыс. руб.) Дата
вступления
договора в
силу Срок
действия
договора
(дней) Отчетная
дата
5 0,05 371248 16161 0,052 25 100 17.02.тг 365 01.01 с.г.
Примечание. Т.г. – текущий год; с.г. – следующий год.
Практическое задание №2
На основании данных табл. 2 определить платежеспособность страховой организации и сделать вывод о финансовой устойчивости страховщика.
Таблица 2
Показатели, тыс. руб. Сумма
Уставный капитал 30000
Нематериальные активы 320
Добавочный капитал 1 112
Дебиторская задолженность, сроки погашения которой истекли 387
Задолженность по взносам в уставный капитал 20000
Нераспределенная прибыль –
Непокрытый убыток –
Резервный капитал 432
Резервы по страхованию жизни –
Страховые премии (взносы) по страхованию иному, чем страхование жизни 26397
Поправочный коэффициент 0,95
Тестовая часть
1. Страховой риск – это:
а) невозможность наступления события;
б) факт наступления события;
в) вероятность наступления события.
2. Нормативно страховые резервы определены как:
а) часть собственных средств страховщика, в виде страховых фондов;
б) оценка обязательств страховщика по предстоящим страховым выплатам;
в) часть зарезервированных страховых сумм по договорам страхования.
3. Убыточность страховых операций – это:
а) объем страховых выплат;
б) уровень страховых выплат;
в) норма страховых выплат.
4. Гарантиями финансовой устойчивости страховщика являются:
а) страховые фонды;
б) собственные средства;
в) страховые премии.
5. Предъявление страховщиком требования в порядке суброгации возможно:
а) в личном и имущественном страховании;
б) в личном страховании;
в) в имущественном страховании.
6. Формирование страховых резервов страховщика осуществляется:
а) резервированием страховых сумм по договорам страхователей;
б) выделением средств из страховых фондов;
в) удержанием части денежных средств из страховых премий.
7. Убыточность страховой суммы – это:
а) расчетная основа страховых тарифов;
б) прогнозируемая величина страховых резервов;
в) уменьшенный объем страховых выплат.
8. К собственному капиталу страховщика относятся:
а) страховые резервы;
б) страховые премии;
в) добавочный капитал.
9. Нетто-ставка страхового тарифа включает в себя:
а) убыточность страховой суммы и нагрузку;
б) расходы на ведение дела и на предупредительные мероприятия;
в) рисковую надбавку и убыточность страховой суммы.
10. Страховой тариф – это:
а) плата за страхование;
б) ставка страхового взноса;
в) размер страховой премии.

3) 3) в 1876 г.
Вопрос 2. Кому из ученых принадлежит френологическая теория, которая содержит в себе попытку обоснования прямой зависимости между психическими явлениями и внешними физическими особенностями строения головного мозга человека?
1) 1) Ф. Галлю;
2) 2) А.У. Фрезе;
3) 3) Д.А. Дрилю.
Вопрос 3. Кто из ученых подверг резкой критике концепцию "прирожденного преступника" Ч.Ломброзо?
1) 1) И.Т. Оршанский;
2) 2) Д.А. Дриль;
3) 3) В.М. Бехтерев.
Вопрос 4. Кто и когда ввел термин "юридическая психология"?
1) 1) в 1898 г. Г. Гросс;
2) 2) в 1906 г. Э. Клапаред;
3) 3) в 1908 г. В.М. Бехтерев.
Вопрос 5. Сколько уровней методологии существуют в юридической психологии?
1) 1) 2;
2) 2) 3;
3) 3) 4.
Вопрос 6. Какие уровни методологии являются основой любого познания и психологического, в частности?
1) 1) общая и частная методологии;
2) 2) специальная методология и методика исследования;
3) 3) нет правильного ответа.
Вопрос 7. Какие уровни методологии позволяют познавать и влиять на юридико-психологическую реальность наиболее специфично и профессионально?
1) 1) уровень специальной методологии юридической психологии и уровень методики юридико-психологического исследования;
2) 2) общая и частная методологии;
3) 3) уровень частной методологии психологической науки, уровень специальной методологии юридической психологии.
Вопрос 8. Какой метод позволяет выявлять правдивость/лживость в показаниях преступников?
1) 1) метод ассоциативного эксперимента;
2) 2) метод естественного эксперимента;
3) 3) метод структурного анализа.
Вопрос 9. В чем заключается методологическая особенность юридической психологии?
1) 1) выделяет в человеке правонарушителя;
2) 2) исследует человека в правонарушителе;
3) 3) оба ответа верны.
Вопрос 10. Какой из принципов относится к специальным методологическим принципам юридической психологии?
1) 1) принцип детерминизма;
2) 2) принцип взаимосвязи психики и деятельности;
3) 3) принцип психологической целостности.
Вопрос 11. Какие методы позволяют выявить систему причин и условий функционирования исследуемого явления?
1) 1) методы структурного и структурно-генетического анализа;
2) 2) методы качественного (факторного) и количественного (статистического) анализа;
3) 3) анкетный метод, метод углубленного интервью.
Вопрос 12. Какой из методов юридической психологии исключает любые наводящие вопросы?
1) 1) метод беседы;
2) 2) биографический метод;
3) 3) метод тестов.

Занятие 2.
Вопрос 1. Какое понятие объединяет в себе важнейшие социально значимые особенности человека?
1) 1) индивид;
2) 2) личность;
3) 3) субъект.
Вопрос 2. В чем состоит суть правовой социализации личности?
1) 1) в усвоении личностью социальных ценностей, которые выработаны предшествующими и существующим поколениями людей и воплощены в окружающей предметной и духовной действительности;
2) 2) в усвоении личностью правовых ценностей, превращении их в нормы своей жизни и поведения, в личные качества и особенности психологии;
3) 3) в усвоении норм и правил поведения той социальной среды, в которой формируется личность.
Вопрос 3. Укажите перечень факторов, под влиянием которых формируется личность?
1) 1) наследственность, воспитание, социальная среда, деятельность;
2) 2) наследственность, воспитание, социальная среда, поведение;
3) 3) воспитание, образование, социальная среда.
Вопрос 4. Какие компоненты включает в себя правосознание?
1) 1) правомерные цели, задачи, планы, намерения в жизни, деятельности, поступках;
2) 2) правовые установки, выражающиеся в пристальном и устойчивом внимании и интересе к правовым вопросам жизни общества, коллектива, группы, членом которой человек является, и строго законному их решению;
3) 3) правовые взгляды, идеи, убеждения, идеалы справедливости, законности, равноправия единства прав и обязанностей и пр.
Вопрос 5. Что представляют собой правовые мотивы?
1) 1) побудительные силы личности, выраженные в личностном смысле правомерного поведения;
2) 2) интересы и потребности в правомерном поведении и содействии укреплению законности и правопорядка, в личном посильном участии в такой работе;
3) 3) правомерные цели, задачи, планы, намерения в жизни, деятельности, поступках, действиях при полной неприемлемости противоправных.
Вопрос 6. Какой правовой мотив содержится в высказывании: законы определяют мои свободы, права и обязанности и обеспечивают их. Как гражданин я могу воспользоваться ими и получить то, что гарантируется правом, что мне положено и предусмотрено законами?
1) 1) мотив безопасности;
2) 2) гражданский мотив;
3) 3) государственный мотив.
Вопрос 7. Что представляют собой психологические механизмы?
1) 1) объективно существующие причинно-следственные связи психологических явлений и их обусловливаний;
2) 2) относительно поверхностные, наблюдаемые (в том числе фиксируемые с помощью психологических методик) проявления существования и действия психики;
3) 3) психологические превращения, посредством которых совершается действие закономерностей и происходят переходы от причины к следствию.
Вопрос 8. По какому принципу классифицируются психологические явления?
1) 1) по своей сущности и представленности;
2) 2) по форме существования;
3) 3) по качественно-содержательным особенностям.
Вопрос 9. Способности классифицируются на?
1) 1) общие и специальные;
2) 2) частные и особенные;
3) 3) выдающиеся и примитивные.
Вопрос 10. Как соотносятся тип высшей нервной системы и темперамента?
1) 1) тип нервной системы является физиологической основой типа темперамента;
2) 2) это одно и то же (эти слова - синонимы);
3) 3) нет правильного ответа.
Вопрос 11. По какому психологическому критерию оцениваются согласованность отношений к значимым явлениям и объектам?
1) 1) по цельности характера;
2) 2) по силе характера;
3) 3) по уравновешенности.
Вопрос 12. Какой эмоциональный процесс характеризует как положительное, так и отрицательное переживание человеком какого-либо события?
1) 1) меланхолия;
2) 2) настроение;
3) 3) фрустрация.
Занятие 3 .
Вопрос 1. Какие социальные потребности отражает объединение людей в группы?
1) 1) потребности в общении;
2) 2) в самоутверждении;
3) 3) оба ответа верны.
Вопрос 2. Какой признак положен в основу деления групп на формальную и неформальную?
1) 1) численность;
2) 2) юридически фиксированный статус;
3) 3) уровень развития.
Вопрос 3. Какой признак не учитывается в классификации групп, предложенной А.В. Петровским?
1) 1) содержание выполняемой деятельности и ее социальная значимость;
2) 2) классовая принадлежность;
3) 3) внутригрупповая сплоченность.
Вопрос 4. Как называется группа, которая характеризуется отсутствием сплоченности и совместной деятельности?
1) 1) диффузная группа;
2) 2) неформальная группа;
3) 3) референтная группа.
Вопрос 5. Как называется группа, характеризующаяся замкнутостью, максимальной централизацией и авторитарностью руководства, противопоставляющая себя другим социальным общностям на основе своих узкоиндивидуалистических интересов:
1) 1) коллектив;
2) 2) кооперация;
3) 3) корпорация.
Вопрос 6. Что не относится к психологическим особенностям толпы?
1) 1) толерантность;
2) 2) раздражительность;
3) 3) чувственность.
Вопрос 7. Как называется группа наиболее высокого уровня социального развития, в которой межличностные отношения опосредованы общественно ценным и личностно значимым содержанием совместной деятельности?
1) 1) коллектив;
2) 2) кооперация;
3) 3) корпорация.
Вопрос 8. Как называется невербальное средство передачи информации, распространенное в криминальной среде?
1) 1) жаргон;
2) 2) татуировки;
3) 3) клички.
Вопрос 9. Назовите один из наиболее существенных признаков организованности криминального сообщества:
1) 1) структура группы;
2) 2) преступный образ жизни;
3) 3) взаимоотношения построены на основе партнерства и доверия.
Вопрос 10. Какой показатель не относится к характеристике этнической преступной группы?
1) 1) территориальная принадлежность;
2) 2) национальная принадлежность;
3) 3) соблюдение национальных традиций и обычаев.
Вопрос 11. Какая часть агрессивной толпы наиболее многочисленна?
1) 1) стяжательская;
2) 2) любопытствующая;
3) 3) лидеры толпы и зачинщики.
Вопрос 12. Что не рекомендуется использовать при психологическом противодействии агрессивной толпе?
1) 1) выступая перед толпой, преувеличивать значимость событий, часто подтверждать и повторять сказанное;
2) 2) демонстрировать свое превосходство над толпой;
3) 3) обращаться к толпе за советом и поддержкой, не отличаться от стандартного для толпы внешнего облика.
Занятие 4 .
Вопрос 1. Какой структурный компонент морально-психологических особенностей личности юриста содержит устойчивые личностные детерминанты нравственного поведения, проявляющиеся везде и всегда, в любом поступке?
1) 1) морально-психологические качества;
2) 2) морально-психологические знания и убеждения;
3) 3) морально-психологические установки и ценностные ориентации.

Вопрос 2. Назовите одну из центральных категорий в психологии, характеризующую динамическую систему взаимодействий субъекта с миром:
1) 1) социальная среда;
2) 2) воспитание;
3) 3) деятельность.

Вопрос 3. Наиболее сложным звеном деятельности являются:
1) 1) мотивация и цель;
2) 2) средства и действия;
3) 3) результат.

Вопрос 4. Какие профессионально-психологические умения помогают создавать благоприятные психологические условия для осуществления профессиональных действий?
1) 1) аналитико-психологические умения;
2) 2) тактико-психологические умения;
3) 3) технико-психологические умения.

Вопрос 5. Какое свойство не относится к профессиональным навыкам юриста?
1) 1) скорость;
2) 2) точность;
3) 3) нестандартность.

Вопрос 6. Какое качество личности юриста затрудняет успешность профессиональной деятельности?
1) 1) коммуникативность;
2) 2) авторитарность;
3) 3) чувство юмора.

Вопрос 7. Как называется процесс приспособления строения и функций организма юриста к условиям юридической практики?
1) 1) компенсация;
2) 2) адаптация;
3) 3) акклиматизация.
Вопрос 8. Какая фаза адаптации свидетельствует об оптимальном вхождении юриста в профессиональную деятельность?
1) 1) фаза первоначальной декомпенсации;
2) 2) фаза частичной компенсации;
3) 3) фаза полной компенсации.

Вопрос 9. Какой фактор не относится к факторам профессиональной деформации, обусловленным спецификой деятельности правоохранительных органов?
1) 1) профессиональный опыт;
2) 2) экстремальный характер деятельности (в т.ч. оперативность);
3) 3) корпоративность деятельности.
Вопрос 10. Какой фактор социально-психологического характера способствует возникновению профессиональной деформации юриста?
1) 1) недостаточная профессиональная подготовленность;
2) 2) неадекватный и грубый стиль руководства подчиненными;
3) 3) властный, обязательный характер профессиональных полномочий.
Вопрос 11. Профессиональная деформация - это:
1) 1) результат искажения профессиональных и личностных качеств работника органа правопорядка под влиянием отрицательных факторов деятельности и окружающей среды;
2) 2) социально-психологическая характеристика личности, отражающая его стремление максимально подчинить своему влиянию других людей;
3) 3) это освоенный специалистом комплексный способ профессиональных действий в нестандартных, необычных, сложных ситуациях.
Вопрос 12. Какие проявления профессиональной деформации юристов наблюдаются во внешней среде их деятельности?
1) 1) потеря инициативы в работе, выражающаяся в ориентации только на исполнение приказов и распоряжений руководителей, вышестоящих звеньев управления и забвении своих личных должностных обязанностей и ответственности;
2) 2) переоценка старых, привычных методов работы и недооценка необходимости внедрения новых методов деятельности, инноваций;
3) 3) уверенность и порой самоуверенность в собственной непогрешимости при решении профессиональных задач, чрезмерное самомнение и завышенная самооценка.
Занятие 5 .
Вопрос 1. Какова цель общения?
1) 1) передать информацию;
2) 2) получить информацию;
3) 3) обмен информацией, взаимодействие, восприятие, понимание и воздействие друг на друга, проведение своей линии поведения, отстаивание своих интересов.
Вопрос 2. Какие потребности удовлетворяет общение?
1) 1) профессиональные;
2) 2) социальные;
3) 3) оба ответа верны.
Вопрос 3. Какая функция общения регулирует поведение партнера?
1) 1) эмоциональная;
2) 2) регулятивная;
3) 3) информационная.
Вопрос 4. Какая сторона общения связана, прежде всего, с информационной функцией?
1) 1) коммуникативная;
2) 2) интерактивная;
3) 3) перцептивная.
Вопрос 5. Какая из сторон общения включает в себя процесс формирования образа другого человека?
1) 1) коммуникативная;
2) 2) интерактивная;
3) 3) перцептивная.
Вопрос 6. Перцептивная сторона общения включает в себя:
1) 1) социально-психологические явления;
2) 2) социально-психологические свойства;
3) 3) социально-психологические установки.
Вопрос 7. Идентификация, стереотипизация, аттракция, рефлексия и др. относятся к:
1) 1) основным механизмам познания другого человека;
2) 2) основным характеристикам культуры общения;
3) 3) основным способам общения.
Вопрос 8. Как называется автоматизированное чувственное отражение свойств и характеристик воспринимавшегося ранее предмета, восприятие другого человека?
1) 1) интеллектуальный навык;
2) 2) перцептивный навык;
3) 3) двигательный навык.
Вопрос 9. Одним из этапов делового общения юриста является:
1) 1) каузальная атрибуция;
2) 2) эмоциональное воздействие;
3) 3) рефлексия.
Вопрос 10. К средствам коммуникативного общения относятся:
1) 1) вербальные и невербальные средства;
2) 2) организации пространства и времени общения;
3) 3) оба ответа верны.
Вопрос 11. Для успешного профессионального общения юристу необходимо:
1) 1) знание норм и правил общения;
2) 2) владение технологией общения;
3) 3) оба ответа верны.
Вопрос 12. К чему обязывает юриста правило нормативной вежливости?
1) 1) соблюдать требования соответствующих правовых документов;
2) 2) соблюдать правила речевого поведения, принятые в обществе;
3) 3) соблюдать нормы речевого этикета.
Занятие 6 .
Вопрос 1. Способность юриста устанавливать межличностные психологические контакты с различными участниками общения называется:
1) 1) профессиональной структурой деятельности;
2) 2) коммуникативной компетентностью;
3) 3) воспитательной подструктурой профессиональной деятельности.
Вопрос 2. Какой способ получения психологической информации о человеке наиболее доступен?
1) 1) личная беседа;
2) 2) психологическое наблюдение;
3) 3) изучение документов.

Вопрос 3. Какое правило позволяет выявить в наблюдении внешние признаки криминализации личности?
1) 1) правило оценки признаков криминализации речи;
2) 2) правило наблюдения за внешними признаками психических состояний;
3) 3) правило учета психологических особенностей опознания.
Вопрос 4. Какие поведенческие признаки заслуживают внимания сотрудников внутренних дел?
1) 1) настороженность, повышенная напряженность, нервозность;
2) 2) неторопливая, расслабленная походка;
3) 3) спокойное естественное поведение, правильная речь, соблюдение правил поведения в общественных местах.
Вопрос 5. С какого расстояния человек с нормальным зрением может отделить фигуру человека от фона?
1) 1) с расстояния 700 м.;
2) 2) с расстояния 1 км;
3) 3) с расстояния 2 км.
Вопрос 6. На каком расстоянии верхняя часть фигуры распознается лучше нижней?
1) 1) на близком расстоянии;
2) 2) на дальнем расстоянии;
3) 3) не имеет значения.
Вопрос 7. Какие физические признаки являются важными, но не выделяются в первую очередь?
1) 1) рост; особенности телосложения;
2) 2) цвет глаз, волос, форма носа;
3) 3) контур тела и форма лица.
Вопрос 8. Какой процент информации составляют экспрессивные особенности портретируемого лица?
1) 1) 82,5%;
2) 2) 14%;
3) 3) 5%.
Вопрос 9. Какая категория граждан дают более точную оценку внешнего оформления образа партнера?
1) 1) женщины;
2) 2) мужчины;
3) 3) дети.
Вопрос 10. На что ориентирует правило избирательности?
1) 1) на необходимость получения только заслуживающей доверия информации;
2) 2) на необходимость выбора определенных психологических характеристик лица, представляющего профессиональный интерес для работника правоохранительного органа;
3) 3) на необходимость исходить из определенного минимума тех возможностей, которыми реально располагает рядовой работник правоохранительного органа.
Вопрос 11. Какое правило рекомендует при создании психологического портрета обращать внимание на темперамент и принадлежность лица к определенной возрастной, профессиональной, национальной, криминальной группе?
1) 1) правило правовой компетентности и криминального опыта;
2) 2) правило ситуативной определенности;
3) 3) правило юридически значимой типизации.
Вопрос 12. Какую информацию можно получить, изучая дела, поступки человека и их результаты?
1) 1) о целях, мотивах, интересах, способностях, опыте, профессионализме, уме, воле, самообладании, аккуратности, добросовестности и т.д.;
2) 2) о возрасте, профессии, образовании, национальности, семейном положении, имеющихся судимостях и др.;
3) 3) об особенностях его прошлой жизни на разных ее этапах, которые могли формировать его направленность, ценностные ориентации, черты морально-психологического облика, познавательные, волевые и деловые качества.
Занятие 7 .
Вопрос 1. Укажите вид обмана с точки зрения коммуникативного подхода?
1) 1) добродетельный обман;
2) 2) чистая ложь;
3) 3) злонамеренная ложь.
Вопрос 2. С какой целью обвиняемый, подозреваемый, свидетель или подсудимый применяют тактический прием ухода от признания?
1) 1) обмануть правосудие;
2) 2) получить справедливое наказание;
3) 3) нежелание выглядеть преступником в глазах общественности.
Вопрос 3. Стремление перенести некоторые черты своего характера и поведения на окружающих, обвинить других людей в собственных проступках характерно для лиц.
1) 1) с высоким индивидуальным уровнем;
2) 2) с низким индивидуальным уровнем;
3) 3) со средним индивидуальным уровнем.
Вопрос 4. К основным тактическим приемам обмана относятся:
1) 1) самооговор, самовосхваление;
2) 2) уклонение от сообщения своих мыслей;
3) 3) явка с повинной
Вопрос 5. При оценке искренности и неискренности человека признак неопределенности и неконкретности связей обычно отсутствует:
1) 1) в лживых высказываниях;
2) 2) в правдивых высказываниях;
3) 3) нет правильного ответа.
Вопрос 6. Если человек искренен, то:
1) 1) его глаза будут встречаться с глазами собеседника менее 1/3 части всего времени взаимодействия;
2) 2) его глаза будут встречаться с глазами собеседника около 2/3 части всего времени взаимодействия;
3) 3) он не будет отводить глаз от глаз собеседника все время общения.
Вопрос 7. Что не может являться мотивом самооговора?
1) 1) получение материальной выгоды;
2) 2) стремление избавить от наказания действительного виновника;
3) 3) выпячивание своих былых заслуг, преувеличение своих способностей.
Вопрос 8. Чрезмерная, нарочитая точность высказывания человеку неискреннему:
1) 1) свойственна;
2) 2) не свойственна;
3) 3) оба ответа верны.
Вопрос 9. Изобличение заведомой лжи достигается:
1) 1) постановкой неожиданных провокационных вопросов;
2) 2) уточнением и детализацией обстоятельств, фактов и т.д.;
3) 3) оба ответа верны.
Вопрос 10. Как называется прием анализа информации, применяемый с целью выявления обмана, когда сопоставляются сведения, поступившие в разное время из одного и того же источника?
1) 1) вертикальный;
2) 2) горизонтальный;
3) 3) диагональный.
Вопрос 11. Способ анализа информации называют горизонтальным:
1) 1) когда сравнительной проверке подвергается информация, поступившая в разное время из одного и того же источника;
2) 2) когда сравнительной проверке подвергается информация, полученная из различных источников;
3) 3) когда сравнительной проверке подвергается информация, поступившая в одно и тоже время из одного источника.
Вопрос 12. К приемам, способным оказать на собеседника психологическое воздействие, не относится:
1) 1) определенная расстановка мебели в помещении, где происходит разговор;
2) 2) жесткий взгляд в упор, сопровождаемый короткими, рубленными фразами;
3) 3) хорошо освещенное помещение.
Занятие № 8 .
Вопрос № 1. Укажите правильную последовательность этапов допроса:
1) 1) подготовительный этап, этап непосредственно допроса, этап установления психологического контакта, этап психологического анализа этап завершения допроса, и оценки результатов допроса;
2) 2) этап установления психологического контакта, этап психологического анализа, этап непосредственно допроса, этап завершения допроса, и оценки результатов допроса;
3) 3) подготовительный этап, этап установления психологического контакта, этап непосредственно допроса, этап завершения допроса, этап психологического анализа и оценки результатов допроса.
Вопрос № 2. Какой из этапов допроса имеет четкую дифференциацию по объекту?
1) 1) этап непосредственно допроса;
2) 2) этап психологического анализа;
3) 3) этап установления психологического контакта.
Вопрос № 3. Какая из психологических целей и задач не относится к допросу свидетелей и потерпевших:
1) 1) диагностика и оценка состояния психофизиологических, познавательных процессов, памяти, уровня и характерных особенностей мышления;
2) 2) выявление заученности и схематичности показаний;
3) 3) психологический анализ поведения потерпевшего до, в момент и после совершения преступления.
Вопрос № 4. От чего зависит полнота и качество восприятия событий?
1) 1) только от субъективных факторов;
2) 2) только от объективных факторов;
3) 3) от совокупности субъективных и объективных факторов.
Вопрос № 5. Какие факторы не относятся к объективным?
1) 1) состояние органов зрения, слуха, осязания, обоняния, физическое и психическое состояние, правильное восприятие событий.
2) 2) время года, время суток, быстротечность событий;
3) 3) расстояние между местом происшествия и свидетелем, освещенность, метеоусловия.
Вопрос № 6. Какие факторы влияют на процесс запоминания?
1) 1) эмоции, настроение, интересы;
2) 2) сила и интенсивность раздражителя;
3) 3) интеллектуальный уровень его развития, особенности характера, темперамента.
Вопрос № 7. Психологической особенностью допроса обвиняемого является:
1) 1) выяснение позиции лица к правоохранительным органам;
2) 2) выявление заученности и схематичности показаний;
3) 3) проведение допроса по конкретно предъявленному обвинению.
Вопрос № 8. К основным причинам роста преступности несовершеннолетних не относят:
1) 1) неудовлетворительные условия воспитания детей во многих семьях; неудовлетворительные условия воспитания во многих школах и других детских учреждениях;
2) 2) слабую подготовку кадров, ведущих воспитательную работу во внешкольных учреждениях; неудовлетворительную работу комиссий по делам несовершеннолетних;
3) 3) нет правильного ответа.
Вопрос № 9. Кто из ученых выделял кризис новорождения, одного года, трех, семи и 13 лет?
1) 1) Л.С. Выготский;
2) 2) Э. Эриксон;
3) 3) А.С. Макаренко.
Вопрос № 10. Какой из кризисных периодов, переживаемых ребенком, является наиболее трудным как для него самого, так и для тех, кто занимается воспитанием?
1) 1) трех лет;
2) 2) семи лет;
3) 3) 13 лет.
Вопрос № 11. Какой тип воспитания можно считать правильным?
1) 1) гиперопека, выражающаяся в постоянном надзоре за поведением ребенка, многочисленных запретах со стороны воспитателей и строгих приказаниях;
2) 2) воспитание в условиях повышенной моральной ответственности - с малых лет ребенку внушают мысль, что он должен оправдать многочисленные честолюбивые надежды родителей, или на него возлагаются недетские, непосильные заботы;
3) 3) уважительное отношение к ребенку, забота, ласка, искренний интерес к его проблемам.
Вопрос № 12. Какие отношения в семье могут стать причиной криминального поведения подростка?
1) 1) неуважительное отношение к детям;
2) 2) удовлетворение материальных потребностей в ущерб духовным;
3) 3) оба ответа верны.
Занятие № 9 .
Вопрос № 1. В ходе переговоров с преступниками работникам правопорядка приходится преодолевать …
1) 1) психологический барьер;
2) 2) нравственный барьер;
3) 3) языковой барьер.
Вопрос № 2. Сколько барьеров рассматривается в социальной и юридической психологии?
1) 1) 2 (мотивационный и эмоциональный);
2) 2) 3 (мотивационный, эмоциональный и интеллектуальный);
3) 3) 4 (мотивационный, эмоциональный и интеллектуальный и оценочный).
Вопрос № 3. Оценочные эталоны - это:
1) 1) стихийно сложившиеся показатели поведения;
2) 2) научные понятия;
3) 3) положительные образцы и нормы поведения людей, сложившиеся у человека.
Вопрос № 4. Оценочные эталоны бывают:
1) 1) профессиональные, и непрофессиональные;
2) 2) обыденные и профессиональные;
3) 3) эффективные и неэффективные.
Вопрос № 5. Что не способствует установлению психологического контакта?
1) 1) создание имиджа жесткого, бескомпромиссного, диктующего свои условия переговорщика;
2) 2) создание имиджа (образа, мнения о себе) собственной осведомленности о событиях;
3) 3) создание имиджа объективности и независимости.
Вопрос № 6. Что включает в себя второй этап переговоров?
1) 1) выдвижение условий и обсуждение их приемлемости, поиск компромиссов, нахождение вариантов взаимоприемлемых решений, торг, психологическую борьбу;
2) 2) достижение полного или частичного соглашения, определение путей его реализации, анализ проведенной работы;
3) 3) задействуются силы и средства,обеспечивающие общественную безопасность,прорабатывается возможность разрешения конфликта силой,изыскиваются меры психолого-педагогического воздействия на преступников и склонения их к отказу от противоправного поведения.
Вопрос № 7. Что необходимо сделать, если переговоры зашли в тупик?
1) 1) продолжить диалог с преступниками для создания ситуации, при которой можно наиболее эффективно и безопасно осуществить операцию пресечения преступных действий;
2) 2) начать немедленный штурм, с целью обезвредить преступников;
3) 3) свернуть переговоры и оставить попытки договориться с преступниками.
Вопрос № 8. Какие вопросы могут рассматриваться в процессе переговоров с террористами?
1) 1) о выдаче террористам каких бы то ни было лиц;
2) 2) о передаче террористам требуемой суммы денег;
3) 3) о выполнении политических требований.
Вопрос № 9. Какие стадии выдвинул Филонов, исследуя диаду?
1) 1) накопления согласия; поиска совпадающих интересов; выработки общих правил взаимодействия;
2) 2) принятия принципов и свойств личности, предлагаемых для общения; выявления характеристик, опасных для общения; индивидуального воздействия и регуляции поведения; выработки общих правил взаимодействия;
3) 3) накопления согласия; поиска совпадающих интересов; принятия принципов и свойств личности, предлагаемых для общения; выявления характеристик, опасных для общения; индивидуального воздействия и регуляции поведения; выработки общих правил взаимодействия.
Вопрос № 10. Диада - это:
1) 1) общение двух людей, как метод, используемый в переговорах;
2) 2) один из этапов переговоров;
3) 3) план ведения переговоров, состоящий из двух этапов.
Вопрос № 11. К целесообразным средствам и приемам психологического воздействия на преступников не относится:
1) 1) убеждение;
2) 2) принуждение;
3) 3) склонение.
Вопрос № 12. Укажите основной прием психологического воздействия на преступников при психологическом методе:
1) 1) убеждение;
2) 2) внушение;
3) 3) заражение.

После представления этих документов Хворостов был принят на работу с месячным испытательным сроком. За неделю до его истечения работодатель предложил Хворостову продлить срок испытания еще на 1 месяц, поскольку первоначально установленный срок оказался недостаточным для определения его деловых качеств. Хворостов дал на это согласие. Через 3 недели после этого он был уволен как не выдержавший испытание. Хворостов с увольнением не согласился. Вам необходимо проанализировать данную ситуацию и дать рекомендации Хворостову по разрешению сложившейся ситуации.
Используя функцию «Поиск по реквизитам» справочно-правовой системы «Гарант», откройте Трудовой кодекс Российской Федерации (можете использовать в этих целях другие справочно-правовые системы) С помощью функции «Поиск контекста» вычлените нормы регулирующие порядок приема на работу. Уточните, какие нарушения закона допустил работодатель? Найдите образец заявления в адрес суда и заполните его в соответствии с указанной ситуацией.
Тестовое задание
Дисциплинарное взыскание может быть применено …. с момента обнаружения проступка.
а) по истечении 6 месяцев;
 б) не позднее 6 месяцев
в) не позднее 2 лет;
г) по истечении 3 месяцев.
С помощью КОПР по дисциплине «Правоведение» ответьте на тестовое задание. Помимо формального, дайте развернутый аргументированный ответ. Осуществите поиск необходимой информации в Интернете. Охарактеризуйте найденные источники с точки зрения их достоверности и сроков актуализации. Приведите примеры поиска ответов в диалоговом режиме (форумы, блоги, специализированные сайты и т.п.). Укажите Интернет-ресурсы, которые могут быть использованы при подготовке к Интернет-экзамену по содержанию теста. Аргументируйте свой выбор.
Список использованной литературы

3. Субсидии на производство – 47;
4. Начисленная заработная плата – 1070;
5. Фактические отчисления по социальному страхованию – 204;
6. Условно начисленные отчисления по социальному страхованию – 18;
7. Амортизация основных фондов – 512;
8. Недоамортизированная стоимость основных фондов – 32.
Определите объем прибыли на валовой и чистой основе. Постройте счет образования доходов по экономике.

Задача 2. Имеются следующие данные по экономике страны (млрд. руб.):
Базисный год Отчетный год
Конечное потребление домашних хозяйств 920 950
Конечное потребление государственных учреждений 250 270
Конечное потребление НКООДХ 120 160
Валовое накопление основного капитала 280 340
Изменение запасов материальных оборотных средств 140 170
Сальдо экспорта и импорта 90 110
Определите: 1) ВВП и его прирост в абсолютном выражении; 2) Динамику структуры конечного использования ВВП.

Задача 3. На основе нижеприведенных данных постройте счет распределения первичных доходов и определите балансирующую статью (млрд. руб.):
1.Валовая прибыль экономики – 235;
2.Оплата наемного труда – 1400;
3.Налоги на производство – 420;
4.Субсидии на производство – 180;
5. Доходы от собственности полученные – 70;
6.Доходы от собственности переданные – 60.

Задача 1.
В базовом периоде себестоимость единицы продукции составляла 90 руб., объем реализации – 2000 изделий, условно-постоянные расходы – 35% валовой себестоимости. Определите, как изменится себестоимость единицы продукции,
если объем реализации увеличится на 20%.
Задача 2.
Данные о составе основных производственных фондов фирмы по группам, их стоимости на начало года и изменениях в течение года представлены в таблице, тыс. руб.:
Группа основных фондов Стоимость на начало года, тыс. руб. Изменение: увеличение (+), уменьшение (–) Стоимость на конец года, тыс. руб. Структура, %
На начало года На конец года
1. Здания 341510 – 341510 37,0 36,1
2. Сооружения 64610 – 64610 7,0 6,8
3. Передаточные устройства 36920 +440 37360 4,0 4,0
4. Рабочие машины и оборудование 378430 +23500 401930 41,0 42,6
5. Силовые машины и оборудование 18460 –530 17930 2,0 1,9
6. Измерительные приборы и лабораторное оборудование 23998 –810 23188 2,6 2,5
7. Вычислительная техника 21229 +750 21979 2,3 2,3
8. Транспортные средства 22152 –910 21242 2,4 2,2
9. Прочие основные фонды 15691 –230 15461 1,7 1,6
Всего 923000 945210 100 100
Определите структуру основных производственных фондов на начало и конец года и ее изменение, а также их фондоотдачу, если объем товарной продукции за год составил 1230,9 млн руб.
Список литературы.

2. Принципы формирования и методика расчета показателей прибыли
3. Анализ уровня и динамики финансовых результатов по данным отчетности
4. Экономические факторы, влияющие на величину прибыли
5. Анализ структуры и стабильности источников получения выручки от реализации продукции (работ, услуг)
6. Анализ использования прибыли
7. Факторный анализ прибыли от реализации
8. Показатели рентабельности продаж и методы их расчета
9. Методы факторного анализа показателей рентабельности
Задание 2. Практическая часть
Методы факторного анализа показателей рентабельности
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Заключение
Список литературы

2. Внутренние и внешние функции государства. Роль налогообложения в реализации экономической функции государства.
3. Механизм государства. Роль и место в нем налоговых органов.
4. Форма государства.
5. Гражданское общество: понятие, структура, признаки.
6. Правовое государство. Роль и значение налоговой политики в становлении правового государства в России.
7. Понятие и признаки нормы права. Понятие нормы налогового права.
8. Виды норм права. Классификация норм налогового права по различным основаниям.
9. Система права: понятие и основные элементы. Характеристика налогового права как подотрасли финансового права.
10. Юридические факты: понятие и виды. Виды юридических фактов как основание возникновения, изменения или прекращения налоговых правоотношений.
11. Правоотношение: понятие, признаки, виды. Налоговые правоотношения и их основные признаки.
12. Правотворчество и законотворчество. Законотворческая деятельность Министерства финансов Российской Федерации в сфере федеральных налогов и сборов.
13. Реализация права. Содержание обязанности по уплате налогов и сборов.
14. Применение права. Правоприменительные полномочия органов налогового контроля.
15. Юридическое определение и правовые признаки налогов, сборов и пошлин.
16. Правовые особенности установления налогов. Правовые элементы налогообложения.
17. Понятие, предмет, метод, система и источники налогового права.
18. Понятие налоговых правоотношений, их структура.
19. Правовые основы исполнения налоговой обязанности.
20. Правовые механизмы принудительного взыскания налогов, сборов, пеней и штрафов.
21. Правовые основы специальных налоговых режимов.
22. Правовые особенности досудебного урегулирования налоговых споров.
23. Понятие, виды и принципы юридической ответственности за нарушения законодательства о налогах и сборах.
24. Понятие и виды нарушений законодательства о налогах и сборах.
25. Правовые особенности досудебного урегулирования налоговых споров.


Вопрос № 2.
1. Экономическое содержание и объективная необходимость налогов, их роль в формировании доходов бюджетов всех уровней бюджетной системы государства.
2. Кейнсианские взгляды на роль налогов и налоговой политики государства в достижении макроэкономического равновесия. Налоговый мультипликатор.
3. Функции налогов и их реализация в налоговой системе Российской Федерации.
4. Федеральная налоговая служба Российской Федерации: задачи, функции и организационная структура.
5. Формы и методы администрирования налогообложения при пользовании недрами.
6. Налоговое администрирование в Российской Федерации: содержание, задачи и функции. Роль налогового администрирования в условиях глобального экономического кризиса.
7. Налоговый контроль: назначение, методы и формы осуществления. Пути усиления действенности налогового контроля в Российской Федерации.
8. Налоговая нагрузка и ее влияние на экономическое развитие и объемы налоговых поступлений в бюджетную систему. Кривая А. Лаффера.
9. Основные направления налоговой политики Российской Федерации на 2012 год и на плановый период 2013 и 2014 годов.
10. Классификация налогов и ее назначение. Характеристика прямых и косвенных налогов.
11. Методы налогообложения и реализация принципа справедливости. Влияние прогрессивного налогообложения на выравнивание доходов и имущественного положения населения. Кривая Лоренца.
12. Неоклассические взгляды на роль налогов и налоговой политики в обеспечении рыночного равновесия. Налоги как встроенный стабилизатор экономического роста.
13. Прогнозирование и планирование в налогообложении: теоретические основы, цели, задачи, сфера применения.
14. Выездная налоговая проверка, ее назначение и порядок проведения.
15. Оформление материалов налоговых проверок и реализация принятых решений налоговым органом.
16. Камеральная налоговая проверка, ее назначение и порядок проведения.
17. Критерии эффективности налогового администрирования и оценки деятельности налоговых инспекций.
18. Налоговая политика государства: содержание, цели, задачи. Виды налоговой политики государства.
19. Налоговая политика Российской Федерации в период 1992 – 2012 годы.
20. Налоговые льготы, их виды и назначение. Условия применения налоговых льгот.
21. Налоговая ставка. Формы и виды налоговых ставок. Роль налоговой ставки в реализации функций налогов.
22. Принципы налогообложения и их характеристика. Эволюция принципов налогообложения. Реализация принципов налогообложения в налоговой системе РФ.
23. Налоговая реформа 1998 г. и ее значение для развития российской налоговой системы.
24. Налоговая система государства: понятие, составные элементы, факторы развития.
25. Этапы развития налоговой системы РФ и их характеристика.
Вопрос № 3.
1. Акцизы: назначение, налогоплательщики, объект налогообложения, механизм исчисления и уплаты.
2. Действующий механизм исчисления налога на добавленную стоимость, направления совершенствования.
3. Объект налогообложения по налогу на прибыль организаций. Характеристика доходов от реализации товаров (работ, услуг).
4. Порядок применения налоговых вычетов при исчислении налога на добавленную стоимость.
5. Расходы, учитываемые для целей налогообложения прибыли: классификация и характеристика.
6. Налог на добавленную стоимость по экспортно-импортным операциям. Особенности исчисления, уплаты и возмещения.
7. Единый налог на вмененный доход для отдельных видов деятельности: назначение, сфера применения, механизм исчисления и уплаты, перспективы развития.
8. Упрощенная система налогообложения: назначение, механизм исчисления и уплаты единого налога, перспективы развития.
9. Налог на имущество физических лиц: действующий механизм исчисления, проблемы при исчислении и уплате налога и пути их решения.
10. Действующий механизм исчисления и уплаты налога на имущество организаций.
11. Имущественные налоговые вычеты по НДФЛ: назначение, состав, условия и порядок применения.
12. Социальные налоговые вычеты по НДФЛ: назначение, состав, условия и порядок применения.
13. Система налоговых вычетов по НДФЛ. Характеристика стандартных налоговых вычетов.
14. Состав доходов и расходов, не учитываемых для целей налогообложения прибыли.
15. Особенности состава доходов и расходов для исчисления коммерческими банками налога на прибыль организаций.
16. Особенности налогообложения доходов иностранных организаций, осуществляющих деятельность в РФ через постоянное представительство.
17. Налогообложение доходов организаций по операциям с ценными бумагами.
18. Налог на доходы физических лиц в Российской Федерации: налогоплательщики, объект налогообложения и налоговая база, налоговые ставки.
19. Система налогообложения для сельскохозяйственных товаропроизводителей: назначение, механизм исчисления и уплаты единого сельскохозяйственного налога, перспективы развития.
20. Особенности исчисления и уплаты НДС коммерческими банками.
21. Внереализационные доходы и расходы, особенности учета для целей налогообложения прибыли.
22. Страховые взносы во внебюджетные государственные фонды социального назначения: назначение, объект обложения, порядок исчисления и уплаты. Порядок администрирования страховых взносов.
23. Порядок формирования резервов по сомнительным долгам, по ремонту и гарантийному обслуживанию и его влияние на величину налоговой базы по налогу на прибыль организаций производственной сферы.
24. Транспортный налог: назначение, налогоплательщики, объект налогообложения, определение налоговой базы, перспективы развития.
25. Действующий механизм исчисления налога на добавленную стоимость, направления совершенствования

3. Понятие источников трудового права и их система.
4. Разграничение полномочий между федеральными органами государственной власти и органами государственной власти субъектов РФ в сфере трудовых отношений.
5. Действие законов и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, по кругу лиц, во времени и в пространстве.
6. Понятие и виды субъектов трудового права.
7. Понятие и виды правоотношений в сфере трудового права
8. Правовое положение профсоюзов в сфере труда. Законодательное регулирование деятельности профсоюзов.
9. Коллективный договор как правовой акт социального партнерства. Понятие социального партнерства и его основные принципы.
10. Коллективный договор: понятие, стороны, порядок заключения, срок действия.
11. Содержание коллективного договора. Ответственность при заключении и исполнении коллективного договора.
12. Понятие занятости, порядок и условия признания гражданина безработным.
13. Размер, условия и сроки выплаты пособия по безработице. Меры социально-правовой защиты безработных граждан.
14. Система трудоустройства как гарантия права граждан на труд.
15. Понятие трудового договора, его содержание (обязательные и дополнительные условия), порядок заключения. Испытание при приеме на работу.
16. Виды трудовых договоров. Особенности срочных трудовых договоров.
17. Особенности регулирования труда работников, занятых на сезонных работах.
18. Особенности регулирования труда совместителей.
19. Особенности регулирования труда работников, работающих у работодателей - физических лиц.
20. Особенности трудовой деятельности гражданина, проходящего альтернативную гражданскую службу.
21. Особенности трудовой деятельности иностранных граждан на территории РФ.
22. Изменение определенных сторонами условий рудового договора.
23. Прекращение трудового договора: понятие, основания, порядок оформления.
24. Порядок увольнения по собственному желанию работника.
25. Порядок расторжения трудового договора по инициативе работодателя.
26. Порядок увольнения в связи с ликвидацией организации или прекращением деятельности индивидуального предпринимателя.
27. Порядок увольнения в случае сокращения численности или штата работников организации, индивидуального предпринимателя.
28. Расторжение трудового договора в случае несоответствия работника занимаемой должности или выполняемой работе вследствие недостаточной квалификации, подтвержденной результатами аттестации.
29. Увольнение в случае неоднократного неисполнения работником трудовых обязанностей. Расторжение трудового договора в случае однократного грубого нарушения работником трудовых обязанностей.
30. Нарушение правил приема на работу как основание для прекращения трудовой деятельности.
31. Общий порядок оформления прекращения трудового договора (ст. 81.1. ТК РФ).
32. Правовые последствия незаконного увольнения.
33. Трудовая книжка - основной документ о трудовой деятельности и трудовом стаже работника. Порядок ведения и хранения трудовых книжек.
34. Понятие и виды рабочего времени.
35. Отпуска: понятие, виды, продолжительность, порядок предоставления ежегодных оплачиваемых отпусков.
36. Денежная компенсация за неиспользованный отпуск.
37. Отпуск без сохранения заработной платы.
38. Понятие заработной платы и методы ее правового регулирования Системы заработной платы.
39. Оплата труда при отклонении от нормальных условий работы.
40. Порядок, сроки и место выплаты заработной платы. Исчисление средней заработной платы. Ограничение удержаний из заработной платы.
41. Понятие гарантий и компенсаций. Гарантии и компенсации работникам, связанные с расторжением трудового договора.
42. Дисциплина труда и трудовой распорядок.
43. Дисциплинарные взыскания: понятие и виды. Порядок применения дисциплинарных взысканий и снятия дисциплинарного взыскания.
44. Материальная ответственность работника за ущерб, причиненный работодателю. Порядок выплаты ущерба
45. Материальная ответственность работодателя перед работником.
46. Понятие, значение и содержание охраны труда.
47. Порядок расследования и учета несчастных случаев на производстве.
48. Понятие, виды и причины трудовых споров. Порядок рассмотрения индивидуальных трудовых споров.
49. Коллективные трудовые споры: понятие и порядок разрешения.
50. Право на забастовку и его реализация.
51. Государственный надзор и контроль за соблюдением законодательства о труде.
52. Понятие, субъекты, источники и принципы международно-правового регулирования труда.
53. Роль Европейского Суда по правам человека в регулировании трудовых отношений.
54. Значение Всеобщей декларации прав человека, Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах и Международного пакта о гражданских и политических правах для регулирования трудовых отношений.
55. Конвенции Международной организации труда (МОТ) в регулировании трудовых отношений: их значение и общая характеристика.
56. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников.
57. Ученический договор: понятие, содержание, срок и форма.
58. Возмещение морального вреда, причиненного работнику.