У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

«Социальная работа с неблагополучными семьями на примере БУ Омской области «Центр социальной помощи семье и детям Павлоградского района»» - Курсовая работа
- 63 страниц(ы)
Содержание
Введение
Выдержка из текста работы
Заключение
Список литературы
Примечания

Автор: rezultat
Содержание
Введение 3
Глава 1. Особенности социальной работы с неблагополучными семьями 7
1.1 Неблагополучная семья как объект социальной работы 7
1.2 Классификация неблагополучных семей 13
1.3. Понятие социальной работы с неблагополучными семьями 20
Глава 2. Характеристика деятельности БУ Омской области «Центр социальной помощи семье и детям Павлоградского района» 29
2.1. Описание БУ Омской области «Центр социальной помощи семье и детям Павлоградского района» 29
2.2. Социальная работа БУ Омской области «Центр социальной помощи семье и детям Павлоградского района» с неблагополучными семьями 32
Глава 3. Эмпирическое исследование неблагополучной семьи 39
3.1. Цель и организация исследования 39
3.2. Методы исследования 39
3.3. Результаты исследования 40
3.3.1. Результаты анализа частного случая 40
3.3.2. Результаты наблюдения 42
3.3.3. Результаты беседы 44
3.4. Анализ результатов оказанной помощи неблагополучной семье 45
Заключение …. 55
Словарь терминов…. 58
Список использованной литературы …. 60
Приложения …. 62
Введение
Актуальность исследования заключается в том, что семья в современных условиях не всегда выходит из сложных жизненных ситуаций. Она нуждается в помощи со стороны. Объём решенных проблем, связанных с неблагополучными семьями во многом зависит от общественных, правовых, образовательных и других учреждений, окружающих семью.Современное развитие нашего общества, социальные процессы, происходящие в нем, оказывают существенное влияние на состояние семьи, динамику и тенденции ее развития. Влияние семьи на подрастающее поколение несравнимо с влиянием никаких других социальных институтов, так как именно в семье развивается и формируется личность человека, происходит овладение им социальными ролями, необходимыми для успешной адаптации в обществе. Семья выступает первым воспитательным институтом, связь с которым человек ощущает на протяжении всей своей жизни [6, с.13].
Социально-экономические изменения в стране болезненно отразились на состоянии семьи. Любые переходные, кризисные периоды общественного развития порождают увеличение числа неблагополучных семей.
Анализ научной и методической литературы по проблеме исследования показал, что своевременное выявление неблагополучных семей, их оздоровление, вовремя оказанная социально-педагогическая поддержка позволяют минимизировать семейные проблемы, определить способы повышения воспитательных ресурсов семьи.
В последние годы в стране наблюдается усиление внимания к проблемам семьи. Основными задачами государственной семейной политики на современном этапе являются, прежде всего, задачиобеспечения условий для выполнения семьей ее важнейших функций: совмещение трудовой деятельности и семейных обязанностей с личными интересами человека; рождение и воспитание здоровых детей; укрепление института семьи, повышение ее статуса в обществе; сокращение масштабов социального сиротства; воспитание в семье и успешной последующей интеграции в общество детей-инвалидов; поднятие уровня социальной защиты семьи, материнства и детства [6, с.14].
Рассматривая приоритетную роль семьи в воспитании и становлении личности ребенка, можно утверждать, что общество нуждается в специально подготовленных людях, деятельность которых была бы направлена на оказание социально-педагогической поддержки семей, и особенно неблагополучных.
Теоретико-методологической базой исследования являются работы авторов, посвященные проблематике семьи: А.И. Антонова (1996); А.В. Бабушкина (2005); Т.И. Шульга (2005); Х.Г. Юсуповой (2009).
В работах Д.А. Донцова (2008); В.И. Коржаковского, В.Н. Ослон (2004) проблема исследования неблагополучных семей направлена на изучение факторов дестабилизации семейных отношений.
Проблемы, связанные с неблагополучной семьей как агентом деформированной социализации, как источником, порождающим девиации в поведении молодого поколения, анализируются в работах В.Г. Быкова (2011); В.И. Курбатова (1999); Н. Пивоваровой (2003); В.М. Целуйко (2006).
Необходимо отметить, что если содержание социальной работы с неблагополучными семьями как особый вид деятельности достаточно активно разрабатывается, то проблемы неблагополучных семей с каждым годом носят все новый и новый характер.
Вышеизложенное обуславливает следующие противоречия:
- между потребностью общества в семье, которая бы воспитывала полноценное поколение, социально востребованного и благополучного чело-
века, и неспособностью значительной части семейвоспитать такого члена общества;
- между необходимостью осуществления социальной поддержки неблагополучных семей и недостаточным уровнем подготовки специалистов по социальной работе;
- между потребностью по поддержке неблагополучных семей и нехватке специалистов широкого профиля по социальной работе.
Осмысление выявленных противоречий позволило сформулировать
проблему исследования. Проблема исследования заключается в недостаточной организации и осуществлении социальной работы с неблагополучными семьями.
Цель исследования: изучение особенностей социальной работы с неблагополучными семьями на примере БУ Омской области «Центр социальной помощи семье и детям Павлоградского района».
Объект исследования – неблагополучная семья
Предмет исследования – социальная работа с неблагополучными семьями на базе БУ Омской области «Центр социальной помощи семье и детям Павлоградского района».
В связи с поставленной целью решались следующие задачи исследования:
1.С помощью анализа научной литературы рассмотреть особенности неблагополучной семьи, факторы, влияющие на ее формирование и проблемы с которыми она сталкивается.
2. Выявить особенности социальной работы с неблагополучными семьями; рассмотреть организацию социальной работы с неблагополучными семьями.
3. Провести исследование проблем, с которыми сталкивались неблагополучные семьи, обслуживаемые в центре.
4. Сделать анализ деятельности БУ Омской области «Центр социальной помощи семье и детям Павлоградского района» в плане организации социальной работы с неблагополучными семьями.
Методы исследования: теоретические – сравнительно-сопоставительный анализ литературы по проблеме исследования; эмпирические – анкетирование опрос, беседы, изучение результатов деятельности специалистов по социальной работе на примере БУ Омской области «Центр социальной помощи семье и детям Павлоградского района», наблюдение, беседа, социологическое исследование.
Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. В первой главе раскрыты теоретические основы социальной работы с неблагополучными семьями, их проблемы и методы работы с ними. Во второй главе проведен анализ организации социальной работы с неблагополучными семьями, выявлены недостатки, даны рекомендации по работе с неблагополучными семьями.
Выдержка из текста работы
С каждым годом возрастает число неблагополучных, в том числе и девиантных семей. Это семьи алкоголиков, наркоманов, правонарушителей и др. Наряду с общим сокращением рождаемости происходит рост числа детей, рожденных вне брака. В сложной социально-психологической ситуации оказываются также дети в семьях, находящихся на грани развода. В результате в неблагополучных семьях степень невнимания к ребенку даже сильнее, чем в детских учреждениях интернатного типа [8, с.20].
Нарушение психологической связи между ребенком и родителями приводит к уходу детей из семьи, их невротизации, суицидальным проявлениям, росту безнадзорности детей и влияет на криминализацию подростковой среды [8, с.21].
Ослабление или даже разрыв семейных связей между детьми и родителями также вызывают: сверхзанятость родителей; конфликтную ситуацию в семье; пьянство родителей; случаи жестокого обращения с детьми (физического, психического, сексуального насилия); отсутствие в семье благоприятной эмоциональной атмосферы; типичные ошибки родителей в воспитании детей; особенности подросткового возраста и др.
Отсутствие или недостаток в семье эмоционального и доверительного общения родителей (и, прежде всего, матери) с ребенком, теплоты и ласки приводит к состоянию психической депривации [8, с.22].
Таким образом, по всей совокупности причин и факторов, вызывающих семейное неблагополучие определяющими являются субъективные факторы и причины психолого-педагогического свойства, то есть нарушения в межличностных внутрисемейных отношениях и дефекты воспитания детей в семье. Другими словами, патогенным фактором выступает не состав и структура семьи, не уровень ее материального благополучия, а сформировавшийся в ней психологический климат [8, с.22].
Самое главное последствие всех этих нарушений - это неблагоприятное влияние на психическое здоровье индивидов, которое впоследствии только усугубляет нежизнеспособность семьи, состояние неудовлетворенности, нервно психического напряжения и тормозит развитие личности.
Любая семья стремится противодействовать и предотвратить неблагоприятные последствия. Иногда трудности оказывают мобилизирующее, интегрирующее воздействия, а иногда ослабляют, усиливают противоречие. Такая неодинаковая устойчивость семей по отношению к трудностям объясняется по-разному. Чаще всего рассматривают механизм решения проблем в отношении семей, умеющих делать это (опознать их, осознать, выдвинуть наиболее подходящее решение). Авторы считают, что существуют группы семей, которые легко приспосабливаются к неблагоприятным условиям. Способствует этому гибкость взаимоотношений, не слишком жесткая и не слишком «расплывчатая» степень четкости в формулировке ролевых ожиданий, сплоченности семьи, открытость в восприятии окружающего мира действительно способность разрешать трудности зависит от умения членов семьи осознавать и решать проблему, но при этом не учитывается характер проблем [9, с.105].
Однако решение семейной проблемы - это самоограничение каждого из её членов, снижения уровня потребления и ограничение потребностей, взятие на себя большой физической и психологической нагрузки. А эти проблемы не ограничиваются лишь механизмом решения проблемы. Здесь надо учитывать то, что семья реагирует на трудности как единая система. Это касается первого подхода, гибкость и открытость также благоприятствуют решению семейных проблем [9, с.105].
Заключение
Цель нашей работы заключалась в изучении особенностей социальной работы с неблагополучными семьями на примере БУ Омской области «Центр социальной помощи семье и детям Павлоградского района».
Для достижения цели нами были решены следующие задачи:
1. Нами были рассмотрены особенности неблагополучной семьи, факторы, влияющие на ее формирование и проблемы с которыми она сталкивается. Особенностью является то, что в семье, которая характеризуется, как неблагополучная нарушена структура, размыты внутренние границы, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, имеются дефекты в воспитании, вследствие чего нарушается психологический климат в ней и появляются «трудные дети». Печальным является тот факт, что страдают дети. Причинами, вызывающими семейное неблагополучие являются: кризисные явления в социально-экономической сфере, которые непосредственно влияют на семью и снижают ее воспитательный потенциал; психолого-педагогические свойства, связанные с внутрисемейными отношениями и воспитанием детей в семье; причины биологического характера.
2. В ходе исследования были выявлены особенности социальной работы с неблагополучными семьями; рассмотрена организация социальной работы с неблагополучными семьями. Особенностями социальной работы с неблагополучной семьей является оказание комплексной помощи семье и детям в создании благоприятных условий развития ребенка, защите его прав и интересов. Социальная работа с семьей и детьми, находящимися в социально опасном положении представляет собой социальный патронаж посредством предоставления им социальных услуг с учетом выявленных проблем. Организация социально работы с неблагополучными семьями является неотъемлемой частью в решении проблем с данной катеригорией населения и направлена на социализацию и адаптацию неблагополучных семей.
3. Нами было проведено исследование проблем, с которыми сталкивались неблагополучные семьи, обслуживаемые в центре. Основными проблемами являются: злоупотребление алкоголем и наркотиками лицами неблагополучных семей, высокая занятость родителей – дети предоставлены сами себе, асоциальный тип поведения родителей. Для социализации неблагополучных семей работаю центр помощи семьи и детям, для решения проблем неблагополучных семей в центрах разработаны программы по взаимодействию с государственными и общественными организациями по оказанию социальной помощи неблагополучным семьям.
4.Нами был сделан анализ БУ Омской области «Центр социальной помощи семье и детям Павлоградского района» в плане организации социальной работы с неблагополучными семьями.
Основными направлениями в работе центра являются обследование семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации; осуществление социального патронажа семей; профилактика безнадзорности несовершеннолетних; реализация индивидуальных программ реабилитации; организация групп развития; проведение досуговых мероприятий, в том числе в вечернее время; содействие в оздоровлении детей.
Количество семей стоящих на учете, по итогам 2011 года количество неблагополучных семей Павлоградском районе составило – 57 семей, а по итогам 2012 года, количество неблагополучных семей сократилось до 52.
Проведенное социологическое исследование представляло некоторые трудности, в основном связанные с общением с родителями и детьми из неблагополучных семей. Но, несмотря на сложности, с данными семьями был в конечном итоге установлен контакт и сложились не только беседы, но и возможность провести опрос родителей по установлению взаимоотношений в семье.
Данное исследование дало нам неоценимый опыт в работе с неблагополучными семьями.
В результате наблюдения за детьми, в обследуемой неблагополучной семье были выявлены показатели негативного влияния семьи на развитие ребенка: нарушение поведения, нарушение развития детей, нарушение общения.
Список литературы
1. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи / А.И. Антонов, В.М. Медков. М.: Изд-во МГУ: Изд-во Международного университета бизнеса и управления («Братья Карич»), 1996. 304 с.
2. Бабушкин А. В. Социальная работа : теория и практика.учеб. пособие / А. В. Бабушкин, М. П. Гурьянова, И. Г. Зайнышев и др. – М. : Инфра-М , 2003. - 425 с.
3. Бакаев А.А. Система профилактики правонарушений несовершеннолетних: Учеб.пособие. – М.: Логос, 2004.
4. Баркер Р. Словарь социальной работы / Р. Баркер. М.: Институт социальной работы, 1994. 134 с.
5. Быкова В. Г. [Проблемы детского и семейного неблагополучия] // Классный руководитель. – 2011. – N 4. – С. 3-4.
6. Государственная семейная политика. Региональные модели организации социального обслуживания семьи и детей. – М.,2011.
7. Джудит С. Райкус, Рональд С.Хьюз. Социально-психологическаяпомощь семьям и детям группы риска: Практическое пособие: Концептуальные основы социальной работы с детьми. – Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения,2008.
8. Донцов Д. А. Неблагополучные семьи с позиций специалистов по социальной работе // Школа здоровья. – 2008. – N 4. – С. 17-25.
9. Кожарская В.И., Ослон В.Н. Психосоциальные технологии в работе с неблагополучной семьей: Учебнометодическое пособие/ПИПКРО. – Пермь, 2004.
10. Курбатов. В. И. Социальная работа / В. И. Курбатова. – Ростов н/Д: Феникс , 1999. – 575 с.
11. Пивоварова Н. Комплексная помощь семьям с детьми // Социальная работа. – 2003. – N3. – С. 14-16.
12. Руководство по оценке и междисциплинарномуведениюслучая для оказания помощи детям и семьям, находящимся в социально опасном положении или в трудной жизненной ситуации – Санкт Петербург, 2008. – 120 с.
13. Служба раннего вмешательства /Методические рекомендации для практической работы с детьми в службе ранней помощи – Москва, 2007. – 299 с.
14. Социальная работа с семьёй / Под ред. Е.И.Холостова. М.: Институт социальной работы, 1996. 212 с.
15. Социальная работа: теория и практика: Учеб. пособие / Под ред. Е.И. Холостовой. М.: ИНФРА-М, 2003. 427 с.
16. Технологии профилактики семейного неблагополучия. Пособие. – М.: ИП Матушкина И.И., 2012. – С. 227.
17. Основысоциальной работы: учебник / отв. ред. П. Д. Павленок. – М.: ИНФРА-М, 1999. – 260 с
18. Целуйко В. М. Психология неблагополучной семьи: книга для педагогов и родителей / Целуйко В. М. – М. : ВЛАДОС : ВЛАДОС-пресс , 2006. – 271 с.
19. Шульга Т.И. Работа с неблагополучной семьей: учеб.пособие /Т.И. Шульга. – М.: Дрофа, 2005.
20. Юсупова Х. Г. Семья как важнейший социальный институт // Начальная школа. – 2009. – N 7. – С. 17-19.
Примечания
В комплект входят курсовая работа и доклад для её защиты на 6 стр.
Тема: | «Социальная работа с неблагополучными семьями на примере БУ Омской области «Центр социальной помощи семье и детям Павлоградского района»» | |
Раздел: | Социология | |
Тип: | Курсовая работа | |
Страниц: | 63 | |
Цена: | 2000 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Удобный личный кабинет
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
-
Дипломная работа:
Система деятельности социального педагога в условиях сельской школы
73 страниц(ы)
Введение…3
Глава I. Теоретические основы системы деятельности социального педагога в условиях сельской школы….31.1 Современное состояние и основные тенденции сельской школы в системе образования в РФ….….8РазвернутьСвернуть
1.2. Особенности работы социального педагога в условиях сельской школы.21
Выводы по первой главе….34
Глава II. Организация деятельности социального педагога в условиях сельской школы….39
2.1. Направления, функции, принципы, методы деятельности социального педагога в условиях сельской школы….39
2.2 Описание социально-педагогической деятельности социального педагога в МОБУ СОШ №2 с. Бакалы Бакалинского района….….51
Выводы по второй главе….….63
Заключение….….65
-
Контрольная работа:
12 страниц(ы)
Практическое задание №1
Дайте характеристику предприятия на котором работаете и ее документации.
Практическое задание №2Составьте и оформите приказ об открытии нового фирменного магазина вашей компании.РазвернутьСвернуть
-
Дипломная работа:
Разработка и управление инновационным проектом на примере БУ «Омский региональный бизнес - инкубатор
70 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЕКТАМИ
1.1. Понятие и сущность инноваций и их отличие от новшеств1.2. Инновационные проекты как объект управленияРазвернутьСвернуть
1.3. Особенности управления инновационным проектом
ГЛАВА 2 ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУ ОМСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ БИЗНЕС – ИНКУБАТОР
2.1. Организационно-хозяйственная деятельность БУ «Омский региональный бизнес - инкубатор»
2.2. Особенности разработки и управления инновационными проектами.
2.3 Реализованные проекты в рамках БУ «Омский региональный бизнес - инкубатор»
ГЛАВА 3 ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЕКТАМИ В БУ «ОМСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ БИЗНЕС - ИНКУБАТОР»
3.1. Совершенствование инструментов стимулирования потока проектов
3.2. Формирование состава резидентов как фактор создания «преимущества имиджа» (image benefits) для проектов
3.3. Координация работы институтов поддержки инновационных предприятий
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК -
Реферат:
Социальная политика и социальная работа с неблагополучными семьями
17 страниц(ы)
1. Социальная политика в отношении неблагополучных семей
(в которых матери ведут аморальный образ жизни)…32. Меры социальной политики: анализ законодательства….8РазвернутьСвернуть
3. Учреждения по работе с семьей….11
4. Алгоритм социальной работы с неблагополучной семьей…12
5. Библиографический список….16
-
Курсовая работа:
37 страниц(ы)
АННОТАЦИЯ 3
ВВЕДЕНИЕ 4
1. ЦЕНТРЫ ПОМОЩИ СЕМЬЕ И ДЕТЯМ КАК НОВЫЙ ВИД СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ 6
1.1 Виды центров помощи и оказываемых ими социальных услуг 61.2 Общие принципы организации государственных центров помощи 13РазвернутьСвернуть
2. ЦЕНТРЫ ПОМОЩИ СЕМЬЕ И ДЕТЯМ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ – ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ 22
2.1 Современное состояние центров помощи 22
2.2 Пример деятельности центра помощи 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
ЛИТЕРАТУРА 37
-
Отчет по практике:
Научно-исследовательская практика
14 страниц(ы)
Практика в Центре социальной помощи семье и детям 40 часов практики. Работа с психологом в качестве практиканта.
Не нашли, что искали?
Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ
Предыдущая работа
Информационные технологии в менеджментеСледующая работа
Политическая система




-
Курсовая работа:
Управление финансами организации
43 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ…С. 3
Глава 1. Теоретические основы управлением капиталом организации…С. 5
1.1. Понятие, структура и виды капитала….С. 51.2. Капитал организации как объект управления….….С. 10РазвернутьСвернуть
1.3. Концепции управления капиталом в организации….С. 14
Глава 2. Организационные основы управления капиталом.С. 20
2.1. Исследование основных методов использования капитала….С. 20
2.2. Проблемы в области управления капиталом….С. 25
2.3. Анализ практики управления капиталом предприятия….С. 29
2.4. Рекомендации по повышению эффективности управления капиталом организации….С. 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…С. 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ… -
Контрольная работа:
Методы исследования причин производственного травматизма
16 страниц(ы)
Понятие «травматизм» происходит от греческого слова «trauma», что означает повреждение, ранение. Травмой в широком смысле слова принято называть внезапное нарушение анатомической целостности или физиологических функций тканей и органов человека, вызванное каким-либо фактором внешней среды -
Контрольная работа:
2 страниц(ы)
Задача 3
Ранее судимый Коваленко обвинялся в убийстве, совершенном с особой жестокостью. По окончании предварительного следствия он ходатайствовал о рассмотрении его дела судом присяжных. Ходатайство было удовлетворено. В вердикте, вынесенном присяжными заседателями, было указано, что Коваленко признан виновным в совершении преступлений, но заслуживает снисхождения.По делу было установлено также, что Коваленко является отцом двоих малолетних детей, в содеянном раскаялся, признал свою вину.РазвернутьСвернуть
По каким правилам и в каких пределах должна быть назначена окончательная мера наказания Коваленко?
-
Контрольная работа:
Понятие коллектива. Совместимость людей в коллективе
16 страниц(ы)
Введение 3
1. Понятие коллектива 4
2. Психологическая характеристика коллектива 7
3 Совместимость людей в коллективе 13Заключение 15РазвернутьСвернуть
Список использованной литературы 17
-
Контрольная работа:
Порядок создания страховых и перестраховочных компаний
20 страниц(ы)
Введение….2
1. Способы создания страховых компаний в мировой практике….4
2. Порядок создания и регистрации страховых компаний и перестраховочных обществ….7Заключение….14РазвернутьСвернуть
Задача 1….15
Задача 2….….17
Список использованных источников….20
Задача 1
Центральным субъектом страхового дела является страховщик. Им может быть исключительно страховая организация - юридическое лицо, созданное для осуществления страхования, перестрахования, взаимного страхования и имеющее лицензию на осуществление страхования соответствующего вида
Страховая организация как юридическое лицо будет создано с момента государственной регистрации в порядке, установленном Федеральным законом от 8 августа 2001 г. № 129-ФЗ «О государственной регистрации юридических лиц, индивидуальных предпринимателей».
Страховщиками являются, как правило, коммерческие организации, которые имеют организационно-правовую форму акционерного общества или общества с ограниченной ответственностью.
В качестве некоммерческих организаций в соответствии со ст. 968 ГК РФ и ст. 7 Закона об организации страхового дела могут выступать общества взаимного страхования, которые создаются юридическими и физическими лицами для страховой защиты своих имущественных интересов.
Лицензированию подлежат конкретные виды страхования, классификация которых установлена Законом об организации страхового дела. Лицензирование обязательного страхования проводится в соответствии со специальным законодательством.
Задача 2
В пути следования междугородного автобуса произошла авария, в результате которой погиб пассажир Шукшанов. На иждивении Шукшанова находились жена, инвалид 2-ой группы и двое несовершеннолетних детей. Жена Шукшанова обратилась в управление междугородних пассажирских перевозок с требованием о возмещении вреда причиненного гибель кормильца. Управление предложило Шукшановой обратится в страховую компанию По заявлению Шукшановой страховая компания при выяснении обстоятельств дела установила, что Шукшанов направленный в командировку по срочному заданию прибыл на автовокзал за несколько минут до отправления рейсового автобуса и не успел приобрести проездной билет. Страховая компания отказала в выплате страхового возмещения на том основании, что Шукшанов не мог быть признан субъектом отношений по страхованию. Шукшанова обратилась с иском в суд. Суд вынося решение об удовлетворении иска указал, что предоставление проездного билета как доказательства заключение договора перевозки не предусмотрено Можно ли признать Шукшанова субъектом страхового возмещения? Какие юридические факты необходимы для возникновения страховых правоотношений между Шукшановым и страховой компанией? Обоснованно ли решение суда?
-
Контрольная работа:
Практическая работа по информатике, 6 заданий
10 страниц(ы)
Задание 1. Проведите сравнительный анализ современных оперативных запоминающих уст-ройств, выпускаемых ведущими фирмами, на основании полученной информации заполните таблицуЗадание 2. Проведите сравнительный анализ прикладного программного обеспечения: при-кладные программы для проектирования и конструирования, на основании полученной ин-формации заполните таблицуРазвернутьСвернуть
Задание 3. В текстовом редакторе MS Word, используя инструменты рисования, создайте сле-дующий рисунок
Задание 4. Составить схемы алгоритмов
4.1.
4.2. Составить схему алгоритма нахождения минимального значения среди нескольких вели-чин: а, b, c
Задание 5. Дайте общую характеристику сетевой операционной системы:OS/2, опишите ее компоненты, их установку и особенности функционирования, аппаратные требования. Результаты представите в таблице 5.
Задание 6. Дайте характеристику симметричным методам шифрования информации. Приве-дите примеры программного обеспечения, используемого для шифрования (криптографиче-ской защиты). -
Контрольная работа:
26 страниц(ы)
1. Право как регулятор общественных отношений….2
2. Происхождение права….5
3. Понятие права, его основные принципы и функции…114. Понятие законности и правопорядка….16РазвернутьСвернуть
Задача ….19
Задача …21
Задача.23
Список использованных источников….….
-
Дипломная работа:
Исользование jscript для создания схем резервного копирования сменных носителей
50 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 4
1 РЕЗЕРВНОЕ КОПИРОВАНИЕ 7
1.1. Обзор аналогов 7
1.2 Цель резервного копирования 9
1.3 Требования к системе резервного копирования 91.4 Способы резервного копирования 10РазвернутьСвернуть
1.5 Методы резервного копирования 11
1.6 Схемы ротации 11
1.7 Хранение резервной копии 13
1.8 Системы повышения надёжности хранения данных 15
2 ЯЗЫКИ СЦЕНАРИЕВ 18
2.1 Понятие о скриптовых языках 18
2.2 Типы скриптовых языков 20
2.3 Язык VBScript 21
2.4 Язык JScript 23
3 РЕАЛИЗАЦИЯ СИТЕМЫ РЕЗЕРВНОГО КОПИРОВАНИЯ МЕТОДАМИ ЯЗЫКА СЦЕНАРИЕВ 27
3.1 Анализ предметной области 27
3.2 Полное копирование носителя 27
3.3 Дифференциальное копирование носителя 29
3.4 Инкрементное копирование носителя 30
3.5 Анализ производительности 32
4 ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ 37
4.1 Технико – экономическая характеристика ООО «Глобус» 37
4.2 Расчет технико – экономических показателей проектируемого мероприятия 40
5 ОХРАНА ТРУДА И ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ 43
5.1 Характер работы 43
5.2 Характеристика помещения 43
5.3 Микроклимат помещения 43
5.4 Освещенность 44
5.5 Электробезопасность 44
5.6 Пожарная безопасность 44
5.7 Мероприятия по охране окружающей среды 45
Заключение 46
Библиографический список 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 83
-
Контрольная работа:
Основы социального прогнозирования
5 страниц(ы)
Тема2: Методологические проблемы современного социального прогнозирования
Тема 10. Прогнозирование уровня жизни, доходов и занятости населения -
Отчет по практике:
ОТЧЕТ о прохождении учебно-ознакомительной практики на примере ресторана Base
22 страниц(ы)
Введение…
Раздел 1 Общая характеристика организации…
Раздел 2 Направления деятельности организации…Раздел 3 Организационная структура организации…РазвернутьСвернуть
Раздел 4 Организация управленческого труда в организации…
Раздел 5 Кадровое обеспечение организации…
Раздел 6 Техническое обеспечение организации…
Раздел 7 Организационная культура и стиль управления в организации…
Раздел 8 Финансовые отношения в организации…
Раздел 9 Содержание управления в организации…
Раздел 10 Информационно-методическое обеспечение управления организации…
Раздел 11 Нормативно-правовое обеспечение управления организации…
Раздел 12 Связи процесса управления с целями и задачами организации.
Раздел 13 Рекомендации по совершенствованию функционирования организации…
Заключение….
Список использованной литературы…
Приложения…