
«Статическое моделирование Лабораторная работа №1» - Лабораторная работа
- 24.06.2016
- 7
- 1461
Содержание
Введение
Выдержка из текста работы
Заключение
Примечания

Автор: navip
Содержание
Лабораторная работа №1
Введение
Задание
1. Построить генератор псевдослучайных чисел, равномерно
распределенных на интервале (0,1), на основе следующих соотношений(генератор Лемера):
Здесь:
− некоторые вспомогательные величины(реальные!);
γ − псевдослучайные числа, равномерно распределенные на
интервале (0,1);
знак(mod 4) означает, что берется остаток от деления на 4
2. Построить гистограмму распределения чисел γ на интервале (0,1) при .
3. На основе генератора из п.1 получить 1000 случайных цифр по формуле
4. Вычислить частоты каждой цифры. Вычислить значение
5. Сравнить из п.4 с (см. таблицу из приложения 5, Гмурман В.Е.) при уровне значимости 0,01 (1,4,7 варианты), 0,025(2,5,8 варианты), 0,05(3,6,9 варианты), число степеней свободы – 9. Сделать вывод о принятии гипотезы о равномерном законе распределения цифр.
6. Среди дискретных случайных величин важное значение имеют
целочисленные случайные величины с распределением вида ) ,
k=0,1,2,…. которые связаны простыми рекуррентными формулами
Среди таких распределений наиболее важными и часто используемыми являются биноминальное распределение и распределение Пуассона. Для биноминального распределения с параметрами n(число испытаний) и p(вероятность успеха в одном испытании) имеем
Для распределения Пуассона с параметром λ=np имеем:
,
Моделирование этих и подобных им случайных величин можно осуществлять по следующей простой схеме:
Выдержка из текста работы
Исходный код
string str = "37542048056489474296248052403720636104020842268953196450930323209025601595334764990190252909376707153831131165886767439712807999708015736147640323665398951168776606574717340727685036697361706581339885";
double[] ga = new double[10010];
double[] U= new double[10010];
double[] E = new double[10010];
double[] C = new double[10010];
double[] p = new double[10010];
double[] r = new double[10010];
int k; int k2; int k3;
double q;
static double Factorial(double n)
{
if (n == 0)
return 1;
else
return n * Factorial(n - 1);
}
private void button1_Click(object sender, EventArgs e)
{
dataGridView1.Rows.Clear();
k=Convert.ToInt32(textBox1.Text);
U[0]=3.14;
U[1] = (Math.Pow(5, 17)) * (Math.Pow(2, -42));
textBox2.Text = Convert.ToString(U[1]);
for (int i = 2; i
Заключение
Random rnd = new Random();
private void button4_Click(object sender, EventArgs e)
{
dataGridView3.Rows.Clear();
dataGridView4.Rows.Clear();
double n= Convert.ToInt16(textBox5.Text);
double p1 = Convert.ToDouble(textBox6.Text);
double la = Convert.ToDouble(textBox7.Text);
k3 = Convert.ToInt32(textBox4.Text);
double M; double P; double CC; int k;
for (int i = 0; i < k3; i++)
{
M = rnd.Next(99);
M = M / 100;
dataGridView3.Rows.Add();
dataGridView3[0, i].Value = i + 1;
dataGridView3[1, i].Value = M;
k = 0;
CC = (Factorial(n)) / (Factorial(k) * Factorial(n - k));
q = 1 - p1;
p[k] = CC * (Math.Pow(p1, k)) * (Math.Pow(q, n - k));
P = p[k];
if ((M - P) >= 0)
while (M >= 0)
{
CC = (Factorial(n)) / (Factorial(k) * Factorial(n - k));
p[k] = CC * (Math.Pow(p1, k)) * (Math.Pow(q, n - k));
r[k] = ((n - k) / (k + 1)) * (p1 / (1 - p1));
P = P * r[k];
M = M - P;
k++;
}
dataGridView3[2, i].Value = k;
}
for (int i = 0; i < k3; i++)
{
M = rnd.Next(99);
M = M / 100;
dataGridView4.Rows.Add();
dataGridView4[0, i].Value = i + 1;
dataGridView4[1, i].Value = M;
k = 0;
p[k] = ((Math.Pow(la, k)) / Factorial(k)) * (Math.Pow(Math.E, -la));
P = p[k];
if ((M - P) >= 0)
while (M >= 0)
{
p[k] = ((Math.Pow(la, k)) / Factorial(k)) * (Math.Pow(Math.E, -la));
r[k] = la / (k + 1);
P = P * r[k];
M = M - P;
k++;
}
dataGridView4[2, i].Value = k;
}
}
double[] v= new double[10];
double s;
private void button5_Click(object sender, EventArgs e)
{
s = 0;
for (int i = 0; i < 10; i++) v[i]=0;
//сколько 0,1,2.9
for (int i = 0; i < 10; i++)
{
for (int j =0;j if (Convert.ToInt16(dataGridView2[1, j].Value) == i) { v[i]++; } dataGridView5.Rows.Add(); dataGridView5[0, i].Value = i; dataGridView5[1, i].Value = v[i]; s += (v[i] / 100) - 1; } textBox8.Text = Convert.ToString(s / 10); } } Примечания Лабораторная работа №3+текст программы с исходным кодом и скриншот
Тема: | «Статическое моделирование Лабораторная работа №1» | |
Раздел: | Статистика | |
Тип: | Лабораторная работа | |
Страниц: | 7 | |
Стоимость текста работы: | 320 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
- Пишем сами, без нейросетей
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
Предыдущая работа
Моделирование систем массового обслуживания-
Лабораторная работа:
Лабораторные работы по Численным методам. (БирГСПА) 1-8
38 страниц(ы)
Лабораторная работа № 1 4
Лабораторная работа № 2 10
Лабораторная работа № 3 15
Лабораторная работа № 4 19Лабораторная работа № 5 23РазвернутьСвернуть
Лабораторная работа № 6 28
Лабораторная работа № 7 31
Лабораторная работа № 8 33
-
Лабораторная работа:
Лабораторные работы по гидравлике
50 страниц(ы)
Лабораторная работа №1
по курсу «Гидравлика»
«Изучение основных физических свойств жидкостей»
1.1 Цель и задача лабораторной работы 31.2 Основные теоретические положения 3РазвернутьСвернуть
1.3 Схема установки и методика измерений 4
1.3.1 Определение коэффициента теплового расширения жидкости 4
1.3.2 Измерение плотности жидкости ареометром 5
1.3.3 Определение вязкости вискозиметром Стокса 5
1.3.4 Измерение вязкости капиллярным вискозиметром 6
1.3.5 Измерение поверхностного натяжения сталагмометром 6
Лабораторная работа №2
по курсу «Гидравлика»
«Изучение приборов для измерения давления»
1 Цель и задача лабораторной работы 3
2 Основные теоретические положения 3
3 Схема установки и методика измерений 4
4 Обработка экспериментальных данных 5
5 Анализ полученных результатов и вывод 6
6 Список литературы 6
Лабораторная работа №3
по курсу «Гидравлика»
«Измерения скорости и расхода жидкости»
1. Цель и задача лабораторной работы….3
2. Основные теоретические положения….3
3. Схема установки и методика измерений….7
4. Вывод….8
Список литературы….8
Лабораторная работа №4
по курсу «Гидравлика»
«Изучение структуры потоков жидкости»
1 Цель и задача лабораторной работы 3
2 Основные теоретические положения 3
3 Схема установки и методика измерений 4
4 Анализ результатов и выводы 5
Лабораторная работа №5
по курсу «Гидравлика»
«Определение режима течения жидкости»
1 Цель и задача лабораторной работы 3
2 Основные теоретические положения 3
3 Схема установки и методика измерений 4
4 Обработка результатов 6
5 Анализ полученных результатов и вывод 8
6 Список литературы 8
Лабораторная работа №6
по курсу «Гидравлика»
«Иллюстрация уравнения Бернулли»
1 Цель и задача лабораторной работы 3
2 Основные теоретические положения 3
3 Схема установки и методика измерений 3
3 Схема установки и методика измерений 4
4 Обработка результатов 4
5 Анализ полученных результатов и вывод 6
6 Список литературы 6
Лабораторная работа №7
по курсу «Гидравлика»
«Определение местных потерь напора»
7.1 Цель и задача лабораторной работы 3
7.2 Основные теоретические положения 3
7.3 Схема установки 10
7.4 Методика проведения эксперимента 10
7.5 Обработка результатов 10
7.6 Анализ полученных результатов и вывод 11
Лабораторная работа №8
по курсу «Гидравлика»
«Определение потерь напора по длине»
8.1 Цель и задача лабораторной работы 3
8.2 Основные теоретические положения 3
8.3 Методика проведения эксперимента 3
8.4 Обработка результатов 3
8.5 Вывод 4
-
Лабораторная работа:
Лабораторные работы № 1-8 по Численным методам. (БирГСПА) excel
35 страниц(ы)
Лабораторная работа № 1 4
Лабораторная работа № 2 10
Лабораторная работа № 3 15
Лабораторная работа № 4 19
Лабораторная работа № 5 23Лабораторная работа № 6 28РазвернутьСвернуть
Лабораторная работа № 7 31
Лабораторная работа № 8 33
-
Отчет по практике:
Работа с файлами на ПК и в локальной сети
19 страниц(ы)
Лабораторная работа №2…3
Ход работы….4
Контрольные вопросы….12
Вывод по проделанной работе….22
-
Отчет по практике:
Работа с массивами и чтениезапись на диск
15 страниц(ы)
Лабораторная работа №8. 3
Ход работы 5
Задание 1. 5
Задание 2. 6
Задание 3. 6
Задание 4. 8
Задание 5. 9
Контрольные вопросы. 10
Вывод. 12
-
Контрольная работа:
Решения задач на Pascal Множества, Сортировки, Подпрограммы, Записи, Файлы В2,4,6,8,9,11,12
50 страниц(ы)
1.Теория чисел
1.4. Лабораторная работа 1
2. Подпрограммы в Паскале
2.5. Лабораторная работа 2
3.Множества
3.4.Лабораторная работа 34. Записи.РазвернутьСвернуть
4.4.Лабораторная работа 4
5.Файлы.
5.6. Лабораторная работа 5.
6. Строковые переменные.
6.4. Лабораторная работа 6
Литература
-
Дипломная работа:
Эффективность развития скоростно-силовых качеств на уроках по волейболу
54 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 5
1.1. Волейбол как средство развития физических качеств 51.2 Возрастные особенности детей среднего школьного возраста 15РазвернутьСвернуть
1.3. Средства и методы обучения игры в волейбол 20
1.4. Средства и методы развития скоростно-силовых качеств 23
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 29
2.1. Методы исследования 29
2.2. Организация исследования 34
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 37
ВЫВОДЫ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
-
ВКР:
Татар телендә хәл фигыль һәм аның фигыль системасында урыны
55 страниц(ы)
Кереш.3
1. Татар телендә хәл фигыль һәм аның фигыль
системасында урыны.8
1.1. Татар морфологиясендә фигыль сүз төркеме .121.2. Татар морфологиясендә хәл фигыльне өйрәнүнеңРазвернутьСвернуть
кыскача тарихы.18
1.3. Татар морфологиясендә хәл фигыль һәм аның төп үзенчәлекләр.15
1.4. Хәл фигыль формаларының башка фигыль формалары белән килеп, эш-хәлне башкару мәгънәсенә өстәмә төсмер бирүе.15
1.5. Хәл фигыль янында тыныш билгеләре.15
1.6. Хәл фигыль формаларының тарихи формалашуына
кыскача күзәтү.15
1.7. Хәл фигыль формаларының гомуми диалекталь
үзенчәлекләре турында.15
1.8. Хәл фигыльләрнең стилистик мөмкинлеге мәсьәләсе.15
2. Урта мәктәптә хәл фигыльне өйрәнү методикасы һәм күнегү үрнәкләре. 18
2.1. Урта мәктәптә хәл фигыльне өйрәнү методикасы буенча кайбер фикерләр . 18
2.2. Урта мәктәптә хәл фигыльне өйрәнү өчен күнегү үрнәкләре. 18
2.3. Урта мәктәптә морфологияне үзләштерүгә ярдәм итәрдәй кайбер катлаулы теоретик сораулар һәм аларга җаваплар. 23
Йомгак.36
Файдаланылган чыганаклар һәм әдәбият исемлеге.38
-
ВКР:
Устаревшие слова в романе нурихана фаттаха “течет река итил”
59 страниц(ы)
Кереш.3
Төп өлеш
Беренче бүлек
Татар әдәбияты үсешендә мөһим роль уйнаган буын вәкиле - Нурихан Фәттах. Аның тормыш юлы һәм иҗаты….71.1. Татар әдәбияты язучысы Нурихан Фәттахның тормыш юлы.7РазвернутьСвернуть
1.2. Язучы Нурихан Фәттах иҗатында “Ител суы ака торур” романының урыны.9
Икенче бүлек
Искергән сүзләр турында кыскача мәгьлумат
2.1. Тарихи сүзләр турында төшенчә һәм аларның тематик төркемнәре.16
2.2. Архаизмнар турында төшенчә һәм аларның төрләре.20
2.3. Н. Фәттахның “Ител суы ака торур” романында искергән сүзләр.22
Өченче бүлек
Урта мәктәптә туган тел дәресләрендә лексика өйрәнү методикасы һәм күнегү үрнәкләре.
3.1. Урта мәктәптә татар теле укыту программасына анализ.37
3.2. Урта мәктәптә татар теле дәресләрендә искергән сүзләр темасын өйрәнү методикасы һәм бу теманы өйрәнү өчен күнегүләр.44
Йомгак.56
Файдаланылган әдәбият исемлеге.58
-
ВКР:
Особенности перевода газетных заголовков на уроках английского языка в соо
76 страниц(ы)
Введение 3
Глава I. Теоретические основы описания газетно-публицистического стиля . 6
1.1 Газетно-публицистический стиль: его функции и особенности 61.2 Заголовок газетной статьи: лингвистические особенности, функции, классификация 12РазвернутьСвернуть
Выводы по Главе I 20
Глава II. Теоретические основы описания переводческих трансформаций . 21
2.1 Понятие переводческой трансформации. Классификации переводческих трансформаций 21
2.2 Описание случаев употребления грамматических трансформаций 26
2.3 Описание случаев употребления лексических трансформаций 30
2.4 Описание случаев употребления лексико-грамматических трансформаций 33
Выводы по Главе II 36
Глава III. Практический анализ трансформаций при переводе заголовков англоязычной прессы 37
3.1 Анализ переводов заголовков широкоформатных газет 37
3.2 Методическая разработка урока по английскому языку 47
Выводы по Главе III 56
Заключение 57
Список использованной литературы 59
Приложение 62 -
ВКР:
Вторичные именования топонимов в англоязычной культуре: языковой и лингводидактический аспект
76 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава. 1. Топонимика как раздел ономастики 8
1.1. Имена собственные как объект лингвистических исследований 81.2. Изучение топонимов в лингвистической парадигме 14РазвернутьСвернуть
1.3. Особенности вторичной номинации в языке 25
Выводы по первой главе 32
Глава 2. Функционирование вторичных именований топонимов в английском языке 33
2.1. Семантические особенности топонимов вторичного наименования . 33
2.2. Основания метафорических переносов в образовании вторичных именований топонимов 44
Выводы по второй главе 51
Глава 3. Лингводидактический потенциал вторичных именований топонимов английского языка 53
Выводы по третьей главе 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 72
-
Дипломная работа:
Принципы перевода идиом с английского языка на русский
56 страниц(ы)
Введение 3
Глава I. Сущность фразеологических единиц. Понятие об идиоме 5
1.1 Понятие о фразеологической единице 51.2 Понятие об идиоме 9РазвернутьСвернуть
1.2.1 Типы идиом 13
1.3 Классификация фразеологических единиц 15
1.3.1 Семантическая классификация В. В. Виноградова 16
1.3.2 Структурная классификация А. И. Смирницкого 17
1.4 Способы перевода идиом 19
Выводы по Главе 1 24
Глава II. Особенности перевода английских идиом на русский язык с компонентом «части тела» 26
2.1 Семантическая и структурная классификации идиом с компонентом «части тела» 26
2.2 Принципы перевода английских идиом на русский язык с компонентом «части тела» 34
Выводы по Главе II 50
Заключение 51
Список литературы 53
-
Дипломная работа:
Методика преподавания элементов математического анализа в курсе средней школы
142 страниц(ы)
Введение 3
Глава I. Методика обучения математики в средней школе 6
1. Цели и содержание обучения математике в средней школе 62 Содержание математического образования 9РазвернутьСвернуть
3. Формирования понятий 11
3.1 Типы определений 11
3.2 Классификация понятий 12
3.3 Методика формирования понятий 13
Глава II. Изучение функции в средней школе 19
2.1. Постоянные и переменные величины 19
2.2. Понятие функции 20
2.3 Геометрическое изображение функций 24
2.4.Различные способы задания функции. 25
2.5.Изучение функции у = кх + m 34
2.6. Изучение функции у = x2 37
2.7. Изучение функции 40
2.8. Изучение функции 43
2.9. Изучение тригонометрических функций 44
2.10. Изучение показательной и логарифмической функции 47
Глава III Изучение предела и непрерывности функции в средней школе. 53
1.1. Понятие числовой последовательности. 53
1.2. Понятие о пределе числовой последовательности 54
1.3. Определение геометрической и арифметической прогрессии 55
1.4. Предел функции 59
1.5. Приращение аргумента и функции 60
1.6. Понятие непрерывности функции 61
Глава IV Изучение производной и его применение к исследованию функции в средней школе. 67
4.1. Задача о скорости прямолинейного движения. 67
4.2. Задача о касательной 68
4.3. Понятие производной функции 71
4.4. Непосредственное дифференцирование функций 72
4.5 Механическое истолкование понятия производной 74
4.6. Геометрическое истолкование понятия производной 75
4.7. Касательная к кривой линии. 75
4.8. Скорость изменения функции. 76
Глава V . Организация и результаты опытно-экспериментальной работы 83
5.1 Организация обучения основам математического анализа в общеобразовательной школе 83
5.2 Анализ результатов исследования 86
Заключение 90
Литература 93
Приложения 96
-
Контрольная работа:
Программные средства офисного назначения (Вариант 17)
19 страниц(ы)
Введение 3
Функциональная и структурная организация компьютера 4
Возможности и тенденции развития табличных процессоров 10Практическое задание 14РазвернутьСвернуть
Заключение 16
Список использованной литературы 17
-
Дипломная работа:
Разработка системы учета заказа клиентов на платформе 1С
40 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 7
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ. СРЕДСТВА ПРОЕКТИРОВАНИЯ. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПОЛИГРАФИИ. СИСТЕМА УЧЕТА ЗАКАЗОВ. 81.1. Типография 8РазвернутьСвернуть
1.2. Виды типографии 8
1.3. Общие понятия проектирования информационных систем 10
1.4. Средства проектирования 11
1.5. Управление заказами 14
Вывод 19
ГЛАВА 2. ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ. 20
2.1. Техническое задание. 20
2.2. Организационная структура. 23
Вывод 27
ГЛАВА 3. Система учета заказов типографии на 1с 29
3.1. Средство разработки 29
3.2. Особенности разработки конфигурации 30
3.3. Разработка системы учета заказов типографии 32
3.4. Перенос конфигурации 36
Вывод 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40
-
Курсовая работа:
Франкофония: теория и практика
22 страниц(ы)
1. Введение….….3
2. Франкофония и ее аспекты
2.1 Международная Организация Франкофонии и
«франкофония»….….…42.2 Франкофония и французский язык ….8РазвернутьСвернуть
2.3 Французский язык и его варианты….11
3. Заключение….…19
4. Литература….….…20