Готовые курсовые работы и рефераты по математике

Развитие творческих способностей школьников на уроках математики в 5-6 классах по средству логических задач
Роль математики в развитии логического мышления исключительно велика. Причина столь исключительной роли математики в том, что это самая теоретическая наука из всех изучаемых в школе. В ней высокий уровень абстракции и в ней наиболее естественным способом изложения знаний является способ восхождения от абстрактного к конкретному.
  • 2010
  • Дипломная работа
  • 48 стр.
Изучение производной в школьном курсе математики
Производная – одно из основных понятий математического анализа. Понятие производной возникло как результат многовековых усилий, направленных на решение большого числа задач естествознания и математики, приводивших к вычислению предела. Термин «производная» ввел французский математик Ж.
  • 2010
  • Курсовая работа
  • 41 стр.
Простейшие преобразования графиков на уроках математике
Кроме различных понятий, предложений, доказательств в любом математическом курсе есть графики. Материал, связанный с графиками, составляет значительную часть школьного курса математики. Это объясняется тем, что графики широко используются в различных разделах математики, в решении разных прикладных задач.
  • 2008
  • Курсовая работа
  • 28 стр.
Изучение показательных уравнений и неравенств в школьном курсе математики
Материал, связанный с уравнениями и неравенствами, составляет значительную часть школьного курса математики. Это объясняется тем, что уравнения широко используются в различных разделах математики, в решении разных прикладных задач. Уравнение является ведущим понятием математики, которое связывается с тремя главными областями своего возникновения и функционирования: 1) уравнение как средство решения текстовых задач; 2) уравнение как особого рода формула, служащая в алгебре объектом
  • 2011
  • Курсовая работа
  • 32 стр.
Роль нестандартных уроков как важное средство привития интереса к математике
Важнейшей задачей математического образования является вооружение учащихся общими приемами мышления, пространственного воображения, развитие способности понимать смысл поставленной задачи, умение логично рассуждать, усвоить навыки алгоритмического мышления. Каждому важно научиться анализировать, отличать гипотезу от факта, отчетливо выражать свои мысли, а с другой стороны – развить воображение и интуицию (пространственное представление, способность предвидеть результат и предугадать путь решения). Именно математика предоставляет благоприятные возможности для воспитания воли, трудолюбия, настойчивости в преодолении трудностей, упорства в достижении целей.
  • 2008
  • Курсовая работа
  • 36 стр.
Изучение неравенств в школьном курсе математики
К решению неравенств сводятся многие математические задачи. Неравенства – довольно сложный раздел школьного курса математики, а если учесть, что на его изучение отведено крайне мало времени, то становится ясно, что учащиеся, как правило, этот раздел не усваивают. Даже у тех учащихся, что успешно решают уравнения, часто возникают проблемы при решении неравенств.
  • 2010
  • Курсовая работа
  • 28 стр.
Изучение многочленов n-ой степени с действительными коэффициентами.
Многочлены играют ключевую роль в алгебре, элементарной математике, алгебраической геометрии, объектом которой являются множества, определённые как решения систем многочленов. Особые свойства преобразования коэффициентов при умножении многочленов используются в алгебраической геометрии, алгебре, теории узлов и других разделах математики для кодирования, или выражения многочленами свойств различных объектов. Изучению темы «Многочлены» в программе по математике основной школы уделяется большое внимание.
  • 2010
  • Курсовая работа
  • 27 стр.
Решение системы линейных уравнений с помощью матрицы
Материал, связанный с системами линейных уравнений составляет значительную часть курса линейной алгебры. Решение систем линейных алгебраических уравнений – одна из основных задач вычислительной линейной алгебры. Хотя задача решения системы линейных уравнений сравнительно редко представляет самостоятельный интерес для приложений, от умения эффективно решать такие системы часто зависит сама возможность математического моделирования самых разнообразных процессов с применением ЭВМ.
  • 2008
  • Дипломная работа
  • 45 стр.
Дидактическая игра как средство активизации учебной деятельности младших школьников
Дидактические игры способствуют развитию познавательной деятельности младших школьников, интеллектуальных операций, представляющих собой основу обучения. Для дидактических игр характерно наличие задачи учебного характера - обучающей задачи. Возможность обучать младших школьников посредством активной интересной для них деятельности – отличительная особенность дидактических игр.
  • 2007
  • Курсовая работа
  • 78 стр.
Развитие логического мышления при изучении логарифмических и показательных уравнений и неравенств
Логическое мышление является инструментом познания человеком окружающей действительности, поэтому, формирование логических операций является важным фактором становления всесторонне развитой личности. Развитие у школьников логического мышления – одна из важных задач обучения. Умение мыслить логически, выполнять умозаключения без наглядной опоры, сопоставлять суждения по определенным правилам – необходимое условие успешного усвоения учебного материала.
  • 2011
  • Курсовая работа
  • 47 стр.
Решение логических задач на уроках математики в начальной школе
Решать логические задачи очень увлекательно. В них вроде бы нет никакой математики - нет ни чисел, ни функций, ни треугольников, ни векторов, а есть только лжецы и мудрецы, истина и ложь. В то же время дух математики в них чувствуется ярче всего - половина решения любой математической задачи состоит в том, чтобы как следует разобраться в условии, распутать все связи между участвующими объектами.
  • 2009
  • Курсовая работа
  • 36 стр.
Изучение комплексных чисел в процессе обучения математике
Введение комплексных чисел было связано с открытием решения кубического уравнения, т.е. ещё в 16 веке. Теория комплексных чисел развивалась медленно: ещё в 18 веке крупнейшие математики мира спорили о том, как находить логарифмы комплексных чисел.
  • 2010
  • Курсовая работа
  • 25 стр.
Исследование элементарных функций на уроках математики
Материал, связанный с функциями, составляет значительную часть школьного курса математики. Это объясняется тем, что функции широко используются в различных разделах математики, в решении разных прикладных задач. Функция – это одно из основных понятий математики.
  • 2009
  • Курсовая работа
  • 25 стр.
Задания по планиметрии на ЕГЭ
Школьный курс геометрии имеет наибольшую стройность, логическую строгость и последовательность по сравнению с другими учебными математическими предметами. Программа основного курса геометрии построена следующим образом: сначала изучается планиметрия (7-9 кл.), а затем – стереометрия (10-11 кл.). В основе этого построения лежит та система, которая была дана Евклидом в его «Началах».
  • 2011
  • Курсовая работа
  • 37 стр.
Роль занимательного материала в развитии интереса к предмету математика
Главным фактором, побуждающим ребенка к знаниям, является интерес к чему-то новому, неизведанному, что заставляет его искать ответы на свои вопросы. В методической литературе разработано много способов, позволяющих разнообразить любой предмет, сделать его интересным. Одним из таких способов является использование занимательного материала на уроках в начальной школе.
  • 2011
  • Дипломная работа
  • 70 стр.
Обучение учащихся уравнениям и неравенствам с модулем в контексте деятельностного подхода
Материал, связанный с уравнениями и неравенствами, составляет значительную часть школьного курса математики. Одним из сложных разделов алгебры, изучаемых в школьной программе, являются уравнения и неравенства с модулем, так как в школе им уделяют достаточно мало внимания. Трудности при изучении данного вида уравнений и неравенств связаны со следующими их особенностями:
  • 2010
  • Дипломная работа
  • 89 стр.
Роль геометрических фигур в формировании мышления младших школьников на уроках математики
Основным элементом знания и «научным» ориентиром познавательной деятельности школьников является понятие геометрической фигуры. Выбор геометрической фигуры в качестве определяющего эталона процесса познания обусловлен особенностями геометрии, поскольку невозможно построить процесс обучения, не учитывая характер учебной дисциплины. А специфика геометрии заключается в ее идеальном предмете.
  • 2007
  • Курсовая работа
  • 40 стр.
Внеклассная работа на уроках математики как средство привития интереса младших школьников к предмету.
Внеклассная работа по математике составляет неразрывную часть учебно-воспитательного процесса обучения математике, сложного процесса воздействия на сознание и поведение младших школьников, углубление и расширение их знаний и навыков, таких факторов как содержание самого учебного предмета – математики, всей деятельности учителя в сочетании с разносторонней деятельностью учащихся. Несмотря на свою необязательность для школьника, внеурочные занятия по математике заслуживают самого пристального внимания каждого учителя, преподающего этот предмет. Введение в школьное образование факультативных курсов по математике не снимает необходимости провидения внеурочных занятий.
  • 2008
  • Курсовая работа
  • 51 стр.
Преобразование графиков функций
Тема курсовой работы «Преобразование графиков функций». График функции – это геометрическая интерпретация функции на чертеже. Функция – это одно из основных математических и общенаучных понятий, выражающее зависимость между переменными величинами.
  • 2011
  • Курсовая работа
  • 28 стр.
Контрольная работа №1
71. Задана функция различными аналитическими выражениями для различных областей изменения независимой переменной. Найти точки разрыва функции, если они существуют.
  • 2011
  • Контрольная работа
  • 10 стр.