СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Статистика, вариант 2 - Тест №24060

«Статистика, вариант 2» - Тест

  • 36 страниц(ы)

Содержание

фото автора

Автор: kjuby

Содержание

“Статистика часть2”

Задание 1

Вопрос 1. Какое из перечисленных ниже определений относится к предмету статистики?

1. предметом статистики являются количественные закономерности развития экономических явлений;

2. предметом статистики является описание достопримечательностей государства;

3. предметом статистики является количественные характеристики качественно определенных массовых процессов и явлений;

4. предмет статистики - структурные изменения массовых явлений и процессов;

5. предмет статистики - определение причинно-следственных закономерностей массовых явлений и процессов.

Вопрос 2. Определите особенности предмета статистики:

1. массовость процессов и явлений;

2. качественная определенность процессов и явлений;

3. случайность и вероятность процессов и явлений;

4. закономерность процессов и явлений;

5. массовость качественно определенных процессов и явлений.

Вопрос 3. Госкомстатом устанавливаются:

1. статистические показатели, касающиеся ведения государства;

2. формы и методы сбора статистических показателей, касающихся ведения государства;

3. способы обработки статистических показателей, касающихся ведения государства;

4. 1., 2., и 3. вместе взятые;

5. порядок представления данных финансовой отчетности в налоговые инспекции.

Вопрос 4. Заполните пропуски в тексте: “Система государственной статистики находится в ведении ему подотчетна, обеспечивая тем самым неразрывную связь с органами государственного управления”

1. Правительства РФ;

2. Президента РФ;

3. Налоговой службы;

4. Министерства финансов;

5. Госкомстата.

Вопрос 5. Как называется федеральный орган власти, осуществляющий руководство российской статистикой?

1. Центральный банк России;

2. Госкомстат России.;

3. Министерство экономики;

4. Правительство России;

5. Президент РФ.

Задание 2

Вопрос 1. Кто из перечисленных ниже ученых представляет отечественную статистику:

1. М.В.Бернулли, В.Н.Боярский, М.В.Ломоносов;

2. Д.Граунт, В.Петти;

3. Г.Ахенваль;

4. Э.Галлей, А.Кетле;

5. Р.Фишер.

Вопрос 2. Что такое Staaten Kunde:

1. первоначальное определение статистики;

2. современное название статистики;

3. название одного из направлений современной статистики;

4. автор первого учебника по статистике;

5. название исторического документа с первыми статистическими данными;

Вопрос 3. Как Вы оцениваете утверждение о том, что древние вели систематический учет населения, королевских земель, скота, погибших в войнах?

1. утверждение неверное;

2. утверждение верное;

3. систематически учитывались только королевские земли и население;

4. систематически учитывались только воины, погибшие в войнах;

5. систематически учитывалось только поголовье скота.

Вопрос 4. Верите ли Вы, что в древних египетских рукописях был найден расчет среднего возраста погибших в войнах солдат армии фараона (им было в среднем 20 лет) и прогноз численности падежа скота в засушливые годы (200 быков, 400 коз, 800 овец)?

1. был произведен расчет только среднего возраста погибших в войне солдат;

2. был произведен расчет только возможной численности падежа скота;

3. древние не делали ни расчетов, ни тем более прогнозов;

4. верю, утверждение очень похоже на правду;

5. анализировались только данные по текущему падежу скота.

Вопрос 5. Что из перечисленного ниже является статистической совокупностью:

1. бесконечное число бросания монеты, падающей орлом или решкой;

2. последовательность чисел 1, 2, 3, ., 999;

3. данные по плотности населения Гренландии: 1 чел\ кв.км, 2 чел\ кв.км, 3 чел/кв.км и т.п;

4. описание падения Тунгусского метеорита;

5. список планет Солнечной системы.

Задание 3

Вопрос 1. Какие этапы включает процесс проведения статистического наблюдения?

1. арифметический и логический контроль данных статистической совокупности;

2. подготовку наблюдения, проведение массового сбора данных, подготовку данных к автоматизированной обработке, разработку предложений по совершенствованию статистического наблюдения;

3. рассылку переписных листов, анкет, бланков, форм статистической отчетности и сдача их после заполнения в регистрирующие органы;

4. анализ причин, приведших к неверному заполнению бланков и разработка предложений по совершенствованию организации наблюдения;

5. процесс проведения статистического наблюдения заранее неизвестен.

Вопрос 2. Что по-вашему является целью статистического наблюдения?

1. целью статистического наблюдения является определение количественных связей между массовыми явлениями и процессами;

2. целью статистического наблюдения является получение достоверной информации для выявления закономерностей развития массовых явлений и процессов;

3. целью статистического наблюдения является определение состава признаков, подлежащих регистрации, разработка документов для сбора данных;

4. цель статистического наблюдения - познание, объяснение и изменение окружающего нас мира;

5. цель статистического наблюдения - подготовка к предстоящим президентским выборам.

Вопрос 3. Подготовка статистического наблюдения состоит из:

1. определения цели и объекта наблюдения, состава признаков, подлежащих регистрации, разработка документов для сбора данных, выбора отчетной единицы, методов и средств получения данных;

2. проведения массового сбора данных, подготовки данных к автоматизированной обработке, разработка предложений по совершенствованию статистического наблюдения;

3. определению границ изучаемой статистической совокупности;

4. выбора места и времени проведения статистического наблюдения;

5. определения перечня признаков, подлежащих регистрации.

Вопрос 4. Из каких обязательных элементов состоит статистический формуляр:

1. ведения, основной части и заключения;

2. титульной и адресной части;

3. инструкции;

4. инструментария;

5. таблиц и графиков.

Вопрос 5. Что определяет порядок проведения статистического наблюдения и заполнения формуляра?

1. инструментарий;

2. формуляр;

3. инструкция;

4. программа наблюдения;

5. отчетная единица.

Задание 4

Вопрос 1. В чем разница между "единицей наблюдения" и "отчетной единицей"?

1. разницы нет;

2. "единица наблюдения" - это субъект - источник информации, а "отчетная единица" - это носитель признака, подлежащего регистрации;

3. "отчетная единица" - это субъект - источник информации, а "единица наблюдения" - носитель признака;

4. разница несущественна;

5. в статистике разницы между этими двумя понятиями нет, а в теории вероятностей разница очень велика.

Вопрос 2. Что из перечисленного ниже относится к организационным вопросам статистического наблюдения:

1. выбор времени наблюдения;

2. определение цели статистического наблюдения;

3. разработка программы наблюдения;

4. определение форм, способов и видов статистического наблюдения;

5. проведение переписей населения.

Вопрос 3. Какой из способов проведения статистического наблюдения является более эффективным с точки зрения затрат и результатов?

1. сплошное наблюдение;

2. выборочное наблюдение;

3. моментное наблюдение;

4. проведенное по методу основного массива;

5. эффективность способа проведения статистического наблюдения зависит от характера единиц статистической совокупности и от целей, стоящих перед организаторами сбора информации.

Вопрос 4. Какие формы статистического наблюдения Вы знаете:

1. отчетность, перепись, регистры;

2. формуляры и инструкции;

3. опросные листы, анкеты, бланки;

4. органы государственной статистики, научно-исследовательские центры, экономические службы предприятий и пр.;

5. непосредственное наблюдение, документальный способ, опрос.

Вопрос 5. Какие способы получения статистической информации Вы знаете?

1. выборочное наблюдение, метод моментных наблюдений, метод основного массива;

2. непосредственное наблюдение, документальный способ, опрос;

3. сплошное наблюдение и несплошное;

4. отчетность, перепись, регистры;

5. массовый сбор данных.

Задание 5

Вопрос 1. Заполните пустые места в определении: "Перепись - специально организованное ., повторяющееся, как правило, через . промежутки времени, с целью получения данных о численности, составе и состоянии объекта статистического наблюдения по ряду признаков"

1. "наблюдение, равные";

2. "опрос, периодические повторяющиеся";

3. "обследование, не равные";

4. "отчетность, равные";

5. " опрос, единовременное".

Вопрос 2. Существует ли разница между отчетностью, переписью и регистрами?

1. нет, не существует;

2. отчетность и перепись - это одно и то же, а регистр - форма непрерывного статистического наблюдения за долговременными процессами, имеющими фиксированное начало, стадию развития и конец;

3. отчетность и регистры - это одно и то же, а перепись - специально организованное наблюдение, повторяющееся через равные промежутки времени, с целью получения данных о численности, составе и состоянии объекта исследования по ряду признаков;

4. перепись и регистры - это одно и то же, а отчетность - основная форма официального статистического наблюдения для получения данных в виде установленных в законном порядке отчетных документов;

5. отличие между ними в том, что это разные формы статистического наблюдения.

Вопрос 3. Что такое точность статистического наблюдения?

1. это ошибка репрезентативности;

2. это ошибка регистрации;

3. это степень соответствия значения показателя, полученного в результате проведения статистического наблюдения его истинной величине;

4. расхождение между расчетным и действительным значением изучаемых величин;

5. это случайная и систематическая ошибка.

Вопрос 4. В чем значение организации и проведения этапа статистического наблюдения для статистических исследований?

1. на этом этапе закладываются основы получения адекватных (истинных) знаний об объекте исследования;

2. этап несущественен;

3. на этом этапе получается информация, в дальнейшем почти не используемая;

4. этап важен лишь для того, чтобы выловить и исключить ошибки наблюдения за единицами статистической совокупности;

5. этот этап необходим для определения предмета исследования.

Вопрос 5. Какие способы наглядного представления статистических данных Вам известны?

1. табличный и графический;

2. табличный и макетный;

3. графический и макетный;

4. текстовой;

5. видеоролик.

Задание 6

Вопрос 1. Что такое статистическая таблица?

1. статистическая таблица - это перечень признаков элементов статистической совокупности;

2. статистическая таблица - это сводная числовая характеристика исследуемой статистической совокупности по одному или нескольким существенным признакам, представленная в виде строк и столбцов;

3. статистическая таблица - это прямоугольная система чисел;

4. статистическая таблица - это чертеж, на котором статистические совокупности изображены в виде условных геометрических образов или знаков;

5. статистическая таблица - это текстовое описание элементов статистической совокупности.

Вопрос 2. Какие виды статистических таблиц Вы знаете?

1. простые, групповые и комбинационные.

2. картограммы и картодиаграммы.

3. групповые и комбинационные.

4. комбинационные.

5. матричные и диаграммные.

Вопрос 3. Что такое подлежащее статистической таблицы?

1. подлежащее статистической таблицы - это объект, который имеет цифровую характеристику;

2. подлежащее - это главный член предложения;

3. подлежащее - это система статистических показателей которыми характеризуется объект изучения;

4. подлежащее - это графический образ статистической совокупности;

5. подлежащее статистической таблицы - это словесное описание статистической совокупности.

Вопрос 4. Сказуемое статистической таблицы – это:

1. главный член предложения;

2. система статистических показателей, которыми характеризуется подлежащее статистической таблицы;

3. графический образ статистической совокупности;

4. описание статистической совокупности;

5. картограмма.

Вопрос 5. Анализ статистических таблиц состоит из:

1. структурного анализа, содержательного анализа, логической и счетной проверки;

2. логической и счетной проверки;

3. структурного анализа;

4. содержательного анализа;

5. структурного и содержательного анализа.

Задание 7

Вопрос 1. Статистический график - это:

1. прямоугольная система чисел;

2. чертеж, на котором статистические совокупности описаны с помощью условных геометрических образов и знаков;

3. сводная числовая характеристика исследуемой статистической совокупности по одному или нескольким признакам;

4. описание статистической совокупности с помощью букв и математических формул;

5. описание статистической совокупности с помощью формул.

Вопрос 2. Какие виды графического представления данных Вам известны? (дайте наиболее полный ответ)

1. диаграммы и статистические карты;

2. картограммы и картодиаграммы;

3. статистические карты, диаграммы, картограммы, картодиаграммы;

4. простые, групповые, комбинационные графики;

5. макетное представление статистической совокупности.

Вопрос 3. Какой из видов графического представления данных является по-вашему наиболее распространенным в статистических исследованиях?

1. диаграммы и статистические карты;

2. гистограммы;

3. картограммы и картодиаграммы;

4. картодиаграммы;

5. статистические карты.

Вопрос 4. Какое значение графическое и табличное представление данных имеет в исследовании статистических совокупностей?

1. аппарат исследования с помощью графиков и таблиц имеет второстепенное и непринципиальное значение;

2. с помощью наглядного (графического и табличного) представления данных упрощается принятие решения о выборе характера зависимости в данной статистической совокупности;

3. табличное представление данных очень полезно при исследовании статистических совокупностей, чего нельзя сказать о графическом;

4. построение графических моделей статистических совокупностей упрощает процесс принятия решений в исследованиях, таблица же, наоборот, отвлекает внимание исследователя;

5. иногда построение графиков и таблиц полезно, но в большинстве случаев - нет.

Вопрос 5. Сводкой статистических показателей называется:

1. комплекс последовательных операций по обобщению конкретных единичных фактов, образующих статистическую совокупность, для выявления типичных черт и закономерностей массового процесса или явления;

2. комплекс последовательных операций по сведению статистических данных в таблицу;

3. последовательность действий по подготовке наблюдения, проведению массового сбора данных, подготовке данных к автоматизированной обработке, разработке предложений по совершенствованию статистического наблюдения;

4. комплекс последовательных операций по представлению данных в графическом виде;

5. разделение множества единиц статистической совокупности на группы.

Задание 8.

Вопрос 1. Заполните пропуск в предложении "При . сводке обработка материала проводится последовательными этапами. Отчеты предприятий сводятся статистическими органами субъектов РФ, итоги по региону поступают в Госкомстат, далее определяются показатели в целом по экономике страны."

1. централизованной;

2. децентрализованной;

3. групповой;

4. табличной;

5. комбинационной.

Вопрос 2. Какой вид сводки используется при обработке единовременных статистических обследований?

1. децентрализованная сводка;

2. централизованная сводка;

3. простая сводка;

4. сложная сводка;

5. групповая сводка.

Вопрос 3. Группировкой в статистике называется:

1. обобщение конкретных единичных фактов, образующих статистическую совокупность;

2. обработка первичного материала централизованно от начала и до конца;

3. расчленение множества единиц изучаемой совокупности на группы по определенным существенным для них признакам;

4. проведение выборочного наблюдения за единицами статистической совокупности;

5. выявление ошибок и повышение точности наблюдения.

Вопрос 4. Группировки в статистике бывают:

1. выборочные, моментные, монографические;

2. стохастические, химические, биологические;

3. типологические, структурные, аналитические;

4. непосредственные, документальные, опросные;

5. сплошные и несплошные.

Вопрос 5. Верно ли утверждение: в основу группировки могут быть положены только количественные признаки? (дайте подробный ответ):

1. нет, не верно;

2. верно;

3. в основу группировки , действительно могут быть положены только количественные признаки;

4. в основу группировки могут быть положены как количественные, так и качественные признаки;

5. в основу группировки может быть положено только состояние объектов статистической совокупности.

Задание 9

Вопрос 1. Вставьте пропущенное слово: ". называется систематизированное распределение массовых явлений и процессов на определенные группы, классы, разряды на основании их сходства и различия"

1. группировкой;

2. обследованием;

3. переписью;

4. классификацией;

5. сводкой.

Вопрос 2. Статистическим рядом распределения называется:

1. графическое представление элементов статистической совокупности;

2. упорядочивание элементов статистической совокупности по определенному варьирующему признаку;

3. распределение массовых процессов и явлений на определенные группы, классы, разряды;

4. разделение единиц статистической совокупности по принадлежности тому или иному признаку;

5. табличное представление статистических данных.

Вопрос 3. Вставьте пропущенное слово:" . рядом распределения называется ряд, построенный по качественному признаку"

1. вариационный;

2. интервальным;

3. дискретным;

4. атрибутивным;

5. частотным.

Вопрос 4. Что называется вариационным рядом распределения?

1. упорядоченный по количественному признаку ряд элементов статистической совокупности;

2. упорядоченный по качественному признаку ряд элементов статистической совокупности;

3. табличное представление данных;

4. графическое представление данных;

5. картографическое представление данных.

Вопрос 5. Какое из утверждений верно:

1. удобным способом анализа атрибутивных рядов распределения является построение для полигона, гистограммы и кумуляты;

2. удобным способом анализа атрибутивных и вариационных рядов является построение для них полигона, гистограммы и кумуляты;

3. удобным способом анализа атрибутивных рядов является построение гистограммы и кумуляты, а для анализа вариационных рядов – полигона;

4. удобным способом анализа вариационных рядов является построение полигона, гистограммы м кумуляты;

5. для анализа вариационных рядов никогда не используется построение гистограмм, полигонов и кумулят.

Задание 10.

Вопрос 1. Любой вариационный ряд состоит из

1. вариант;

2. частот;

3. частостей;

4. вариант и частостей;

5. вариант и частот.

Вопрос 2. Частостью ряда распределения называется:

1. количество отдельных вариантов реализации признака;

2. отдельные значения признака;

3. изображение дискретного вариационного ряда;

4. частота, выраженная в долях единицы или в процентах;

5. табличное изображение атрибутивного ряда.

Вопрос 3. Какое из приведенных ниже утверждений является верным?

1. гистограмма применяется для изображения интервального вариационного ряда;

2. гистограмма применяется для изображения дискретного вариационного ряда;

3. гистограмма применяется для изображения интервального и дискретного вариационного ряда;

4. полигон строится для изображения интервального и дискретного вариационного ряда;

5. полигон строится для изображения непрерывного вариационного ряда.

Вопрос 4. Особенностью рядов распределения как простейших группировок является:

1. упорядочивание элементов статистической совокупности по одному варьирующему признаку;

2. упорядочивание элементов статистической совокупности только по двум варьирующим признакам;

3. изображение группировок их в виде гистограмм;

4. изображение группировок в виде кумулят;

5. неприменимость табличной формы представления единиц статистической совокупности.

Вопрос 5. Кумулятой называется:

1. ранжированные дискретные значения варьируемого признака;

2. ранжированные интервальные значения варьируемого признака;

3. ряд накопленных частот;

4. графическое изображение ряда накопленных частот;

5. графическое изображение вариационного ряда.

Задание 11

Вопрос 1. Какое значение в статистике имеет метод группировок?

1. группировки - важнейший статистический метод обобщения данных, основа для правильного исчисления статистических показателей;

2. с помощью метода группировок можно обнаружить причинно-следственные взаимосвязи;

3. с помощью метода группировки определяются наиболее значимые факторы;

4. группировка - способ оперативного анализа статистической информации;

5. группировка - способ соединения и анализа единиц статистической совокупности, обладающих прямо противоположными свойствами.

Вопрос 2. Заполните, пожалуйста, пробел в следующей фразе:". признаком называется признак, под воздействием которого изменяются все другие признаки":

1. результативным;

2. структурным;

3. типологическим;

4. аналитическим;

5. факторным.

Вопрос 3. Аналитической группировкой называется:

1. разделение исследуемой качественно разнородной совокупности на классы, типы, однородные группы единиц;

2. разделение однородной совокупности на группы, характеризующие ее структуру по какому-либо варьирующему признаку;

3. разделение однородной совокупности в соответствии с факторным признаком;

4. разделение однородной совокупности в соответствии с результирующим признаком;

5. разделение однородной совокупности в соответствии с типологическим признаком.

Вопрос 4. Верны ли следующие утверждения:

1. виды группировок едины в одном - все они объединяют статистическую совокупность в единое целое;

2. все группировки едины в одном - все они разделяют статистическую совокупность на группы по признакам;

3. все группировки едины в одном - все они сложные группировки;

4. все группировки едины в одном - все они простые группировки;

5. все группировки едины в одном - все они и простые, и сложные одновременно.

Вопрос 5. Статистический показатель - это

1. единица статистической совокупности;

2. результативный признак статистической совокупности;

3. факторный признак статистической совокупности;

4. количественная характеристика массового процесса или явления при условии ее качественной определенности;

5. разделение единиц статистической совокупности по принадлежности признака.

Задание 12

Вопрос 1. Верны ли следующие утверждения:

1. учетно-оценочный статистический показатель измеряет количественную сторону явлений в конкретный момент времени и в конкретном месте;

2. учетно-оценочный статистический показатель обобщает результаты количественной обработки результатов наблюдений;

3. учетно-оценочный показатель измеряет количественную сторону явлений в конкретный момент времени и в конкретном месте и обобщает результаты количественной обработки результатов наблюдений;

4. учетно-оценочный показатель является факторным признаком статистической совокупности;

5. учетно-оценочный показатель является результативным признаком статистической совокупности.

Вопрос 2. Аналитический статистический показатель:

1. измеряет количественную сторону явлений в конкретный момент времени и в конкретном месте;

2. измеряет количественную сторону явлений в конкретный момент времени и в конкретном месте и обобщает результаты последующей количественной обработки;

3. обобщает результаты последующей количественной обработки учетно-оценочных статистических показателей;

4. является основой статистической классификации;

5. является интервальным статистическим показателем.

Вопрос 3. К абсолютным показателям относится:

1. относительный показатель динамики;

2. относительный показатель структуры;

3. относительный показатель интенсивности;

4. относительный показатель сравнения;

5. натуральные единицы измерения.

Вопрос 4. К относительным показателям относится:

1. относительный показатель координации ;

2. сводный объемный показатель;

3. стоимостная единица измерения;

4. трудовая единица измерения;

5. натуральная единица измерения.

Вопрос 5. Заполните пустые места :"Показатели в форме . величин являются производными по отношению к . показателям"

1. абсолютных, относительным;

2. относительных, абсолютным;

3. дискретных, непрерывным;

4. непрерывных, дискретным;

5. основных, производным.

Задание 13

Вопрос 1. Верны ли следующие утверждения:

1. при расчете относительного показателя - абсолютный показатель, находящийся в числителе, называется сравниваемым. Показатель, с которым производится сравнение, называется основанием;

2. при расчете относительного показателя - показатель, находящийся в числителе, называется основанием, а показатель, с которым производится сравнение, называется сравниваемым;

3. при расчете абсолютного показателя - показатель, находящийся в числителе, называется основанием, а показатель, с которым происходит сравнение, называется сравниваемым;

4. при расчете абсолютного показателя - показатель, находящийся в числителе, называется сравниваемым, а показатель, с которым происходит сравнение, – сравниваемым;

5. при расчете абсолютного и относительного показателей - показатель, который находится в числителе, называется сравниваемым, а показатель, с которым происходит сравнение - основанием.

Вопрос 2. Стоимостные единицы измерения являются:

1. относительным статистическим показателем;

2. обобщенным статистическим показателем;

3. абсолютным статистическим показателем;

4. интервальным статистическим показателем;

5. дискретным статистическим показателем.

Вопрос 3. Вставьте пропущенные слова:" . статистические показатели бывают: индивидуальными, сводными, объемными, стоимостными, трудовыми и пр."

1. относительные;

2. группировочные;

3. факторные;

4. результативные;

5. абсолютные.

Вопрос 4. Общим выражением для определения любой средней величины статистической совокупности является:

1. средняя арифметическая взвешенная;

2. средняя геометрическая невзвешенная;

3. исходное соотношение средней;

4. средняя арифметическая невзвешенная;

5. средняя гармоническая.

Вопрос 5. Заполните пропуск "Исходное соотношение средней применимо для расчетов . показателей"

1. абсолютных;

2. относительных;

3. абсолютных и относительных;

4. интервальных;

5. факторных.

Задание 14

Вопрос 1. Исходное соотношение средней:

1. частный случай средней геометрической;

2. частный случай средней арифметической;

3. частный случай средней гармонической;

4. обобщенное выражение для вычисления любой средней величины;

5. обобщенное выражение для вычисления средней арифметической и средней геометрической.

Вопрос 2. Для каких показателей средних верно утверждение: "Исходное соотношение средней равно частному от деления суммарного объема осредняемого признака на объем статистической совокупности"

1. для моды, медианы;

2. для моды, медианы, средней арифметической;

3. для средней арифметической, средней геометрической, средней гармонической;

4. для моды, средней гармонической;

5. для моды, медианы, средней арифметической, средней геометрической, средней гармонической.

Вопрос 3. В чем по-вашему заключается значение расчетов средней статистической?

1. в том, что показатель в форме средней выражает типичные черты и дает обобщающую характеристику однотипных явлений;

2. в простоте расчетов;

3. в том, что показатель средней наиболее распространен;

4. это второстепенный показатель и расчеты его необязательны;

5. этот показатель не имеет самостоятельного значения, он является основой для расчетов других, более сложных.

Вопрос 4. Верно ли утверждение: "Применение для расчетов средней статистической взвешенной и невзвешенной зависит от того, сгруппированы данные или нет"

1. утверждение верное;

2. утверждение неверное;

3. утверждение применимо не всегда;

4. утверждение применимо только при расчетах моды;

5. утверждение применимо только для расчетов медианы.

Вопрос 5. . - значение признака статистической совокупности, имеющего наибольшую частоту появления.

1. среднее арифметическое

2. медиана

3. мода

4. среднее геометрическое

5. среднее гармоническое

Задание 15

Вопрос 1. Верно ли утверждение:

1. вариацией называется изменяемость величины признака у единиц статистической совокупности;

2. вариацией называется средняя величина признака единиц статистической совокупности;

3. вариацией называется абсолютная величина признака статистической совокупности;

4. вариацией называется относительная величина признака статистической совокупности;

5. вариацией называется группировка единиц статистической совокупности.

Вопрос 2. В чем по-вашему разница между вариацией в пространстве и во времени?

1. разницы между этими двумя понятиями не существует;

2. разница в том, что вариация в пространстве - статистическая величина (то есть постоянная), а во времени – динамическая;

3. вариация в пространстве - колеблемость признака по отдельным территориям, а вариация во времени - изменение значений признака в различные периоды или моменты времени;

4. разница в том, что вариация в пространстве рассматривается по одному признаку, а во времени - по другому признаку;

5. принципиальной разницы между понятиями нет.

Вопрос 3. Меры вариации - это:

1. абсолютные показатели;

2. относительные показатели;

3. абсолютные и относительные показатели ;

4. сгруппированные показатели;

5. средние величины.

Вопрос 4. К абсолютным показателям вариации относятся:

1. коэффициент осцилляции, линейный коэффициент вариации, коэффициент вариации;

2. размах вариации, среднее линейное отклонение, дисперсия, среднее квадратическое отклонение;

3. коэффициент осцилляции, размах вариации, дисперсия;

4. среднее квадратическое отклонение, линейный коэффициент вариации;

5. линейный коэффициент вариации, размах вариации, дисперсия.

Вопрос 5. К относительным показателям вариации относятся:

1. коэффициент осцилляции, линейный коэффициент вариации, коэффициент вариации;

2. размах вариации, среднее линейное отклонение, дисперсия, среднее квадратическое отклонение;

3. коэффициент осцилляции, размах вариации, дисперсия;

4. среднее квадратическое отклонение, линейный коэффициент вариации;

5. линейный коэффициент вариации, размах вариации, дисперсия.

Задание 16.

Вопрос 1. Формула записывает

1. 1.размах вариации;

2. среднее линейное отклонение;

3. коэффициент осцилляции4

4. линейный коэффициент вариации;

5. дисперсию.

Вопрос 2. Формула среднего линейного отклонения:

1. ;

2. ;

3. ;

4. ;

5. ;

Вопрос 3. Формула записывает

1. коэффициент осцилляции;

2. линейный коэффициент вариации;

3. коэффициент вариации;

4. дисперсию;

5. размах вариации.

Вопрос 4. Формула линейного коэффициента вариации:

1. ;

2. ;

3. ;

4. ;

5.

.

Вопрос 5. Чему равна дисперсия стажа работы (Х) рабочих:

Стаж работы , лет (Х) 2 6 10

Число рабочих (f) 5 9 6

1. 8;

2. 10;

3. 8.76;

4. 9.76;

5. 7.68.

Задание 17

Вопрос 1. Какие виды дисперсий Вы знаете?

1. общая, межгрупповая, внутригрупповая;

2. общая дисперсия, дисперсия постоянной величины;

3. общая, переменная;

4. межгрупповая, внутригрупповая;

5. постоянная, переменная, постоянной величины.

Вопрос 2. Формула простой дисперсии:

1. ;

2.

3. ;

4. ;

5.

Вопрос 3. Для каких целей рассчитывают коэффициент вариации?

1. позволяет сравнивать вариации различных признаков;

2. позволяет сравнивать вариацию одного и того же признака в различных совокупностях;

3. позволяет сравнивать вариацию различных признаков в различных совокупностях;

4. позволяет оценить разницу между максимальным и минимальным значениями признака;

5. позволяет сравнить между собой максимальное и минимальное значения разных признаков.

Вопрос 4. Частное в процентах от деления среднего квадратического отклонения на среднее значение признака ( ) определяет:

1. коэффициент осцилляции;

2. линейный коэффициент вариации;

3. коэффициент вариации;

4. среднее линейное отклонение;

5. дисперсию.

Вопрос 5. Чему равен коэффициент вариации стажа работы по данным таблицы

Стаж работы , лет (Х) 2 6 10

Число рабочих (f) 5 9 6

1. 50%;

2. 47.7%;

3. 45%;

4. 48.8%;

5. 55%.

Задание 18

Вопрос 1. Что называется вариацией альтернативного признака?

1. вариация альтернативного признака проявляется в закономерностях появления частот признака;

2. вариация альтернативного признака проявляется в особенностях кривой распределения;

3. вариация альтернативного признака проявляется в значениях нуля и единицы;

4. вариация альтернативного признака проявляется в межгрупповой дисперсии;

5. вариация альтернативного признака проявляется во внутригрупповой дисперсии.

Вопрос 2. Законом распределения называется:

1. размах изменения признака;

2. закономерности изменения частот в вариационном ряду;

3. вариация альтернативного признака;

4. мера вариации;

5. правило сложения дисперсий.

Вопрос 3. Верно ли утверждение:

1. кривой распределения называется графическое изображение в виде непрерывной линии изменения частот в вариационном ряду;

2. кривой распределения называется кумулята;

3. кривой распределения называется гистограмма вариационного ряда;

4. кривой распределения называется полигон вариационного ряда;

5. кривой распределения называется графическое изображение динамики признаков статистической совокупности.

Вопрос 4. Самыми распространенными видами распределений в природе массовых процессов и явлений считаются:

1. нормальное распределение;

2. биномиальное распределение;

3. распределение Пуассона;

4. биномиальное и нормальное распределения;

5. нормальное распределение и распределение Пуассона.

Вопрос 5. Значение показателей вариации статистических совокупностей состоит в том, что с их помощью можно:

1. подобрать нормальный закон распределения;

2. подобрать биномиальный закон распределения;

3. подобрать распределение Пуассона;

4. исследовать статистическую совокупность на однородность;

5. подобрать стандартное распределение.

Задание 19

Вопрос 1. Кривые распределения бывают:

1. одновершинные и многовершинные;

2. однородные и неоднородные;

3. эмпирические и теоретические;

4. абсолютные и относительные;

5. модальные и бимодальные.

Вопрос 2. Формулы ; записывают:

1. относительные показатели асимметрии;

2. среднюю из внутригрупповых дисперсий;

3. межгрупповую дисперсию;

4. внутригрупповую дисперсию;

5. общую дисперсию.

Вопрос 3. Как интерпретируются показатели эксцесса и асимметрии?

1. эксцесс характеризует остроту вершины распределения, а показатель асимметрии - симметричность распределения частот относительно вершины распределения;

2. эксцесс и асимметрия - показатели гладкости ряда распределения;

3. эксцесс и асимметрия - показатели стандартности ряда распределения;

4. эксцесс и асимметрия - показатели надежности значений признаков статистической совокупности;

5. эксцесс и асимметрия - показатели значимости факторных признаков статистических совокупностей.

Вопрос 4. Какими параметрами определяется нормальное распределение?

1. мода и медиана;

2. мода и дисперсия;

3. медиана и дисперсия;

4. математическое ожидание и дисперсия;

5. дисперсия и размах вариации.

Вопрос 5. Оцените правильность утверждения: "Соотношение моды, медианы и средней арифметической указывает на характер распределения и позволяет оценить его асимметрию"

1. утверждение верное;

2. утверждение почти верное. Следует добавить ". и эксцесс";

3. утверждение неверное;

4. утверждение верное наполовину. Следует убрать ". и позволяет оценить его асимметрию";

5. из утверждения следует убрать ". указывает на характер распределения и ", после этого оно становится верным.

Задание 20

Вопрос 1. В каком распределении мода, медиана и средняя арифметическая совпадают?

1. в распределении Пуассона;

2. в биномиальном распределении;

3. в асимметричном распределении;

4. в островершинном распределении;

5. в нормальном распределении.

Вопрос 2. В таблице

Стаж работы , лет (Х) 2 6 10

Число рабочих (f) 5 9 6

f= 9 является:

1. модой;

2. медианой;

3. средней арифметической;

4. средней геометрической;

5. средней гармонической.

Вопрос 3. Выборочным наблюдением называется:

1. сплошное наблюдение генеральной статистической совокупности;

2. несплошное наблюдение, при котором обследованию подвергаются единицы изучаемой статистической совокупности, отобранные случайным образом;

3. генерация случайного ряда чисел;

4. наблюдение, при котором для каждой единицы изучаемой статистической совокупности, фиксируется только один выбранный показатель;

5. группировка единиц генеральной совокупности.

Вопрос 4. Какое из приведенных утверждений истинно:

1. выборочное наблюдение ставит перед собой задачу: по обследуемой совокупности дать характеристику всей совокупности;

2. задачей выборочного наблюдение является классификация и группировка объектов генеральной совокупности;

3. задача выборочного наблюдения состоит в том, чтобы отобрать наиболее ярких представителей генеральной совокупности;

4. выборочное обследование никогда не ставит перед собой какие-то определенные цели и задачи;

5. выборочное обследование всегда решает одну задачу - продемонстрировать искусство исследователя в поиске наиболее значимых факторов.

Вопрос 5. В каких из перечисленных ниже случаях следует прибегать к выборочному обследованию?

1. когда нам точно известны характеристики всех единиц статистической совокупности;

2. когда нам ничего не известно об единицах статистической совокупности;

3. когда нам известно, что подвергаемая обследованию продукция будет уничтожена;

4. когда существует объективная возможность проверить все единицы статистической совокупности и затраты на это будут незначительны;

5. когда статистические органы требуют от Вас подробного отчета об объектах изучения.

Задание 21

Вопрос 1. Вставьте в определенной последовательности пропущенные слова: “Совокупность отобранных для обследования единиц статистической совокупности называется . , а совокупность единиц, из которых производится отбор - .”

1. генеральной, выборочной;

2. интервальной, генеральной;

3. выборочной, дискретной;

4. общей, средней;

5. выборочной, генеральной.

Вопрос 2. От чего с Вашей точки зрения зависят результаты выборочного обследования:

1. от состояния генеральной совокупности;

2. от квалификации исполнителей;

3. от уровня подготовки процесса наблюдения;

4. от творческого озарения руководителя выборочного обследования;

5. от политической обстановки в стране.

Вопрос 3. Индивидуальный способ отбора единиц из генеральной совокупности – это:

1. отбор единиц целыми группами;

2. отбор отдельных единиц из генеральной совокупности;

3. классификация единиц генеральной совокупности;

4. сочетание отбора отдельных единиц из генеральной совокупности и отбора их целыми группами;

5. построение вариационного ряда по одному из признаков единиц генеральной совокупности.

Вопрос 4. Групповой способ отбора единиц из генеральной совокупности - это:

1. отбор единиц целыми группами;

2. отбор отдельных единиц из генеральной совокупности;

3. классификация единиц генеральной совокупности;

4. сочетание отбора отдельных единиц из генеральной совокупности и отбора их целыми группами;

5. построение вариационного ряда по одному из признаков единиц генеральной совокупности.

Вопрос 5. Комбинированный способ отбора единиц из генеральной совокупности – это:

1. отбор единиц целыми группами;

2. отбор отдельных единиц из генеральной совокупности;

3. классификация единиц генеральной совокупности;

4. сочетание отбора отдельных единиц из генеральной совокупности и отбора их целыми группами;

5. построение вариационного ряда по одному из признаков единиц генеральной совокупности.

Задание 22

Вопрос 1. Заполните пропуски в соответствии с последовательностью встречающихся понятий: “ .”. отбор - попавшая в выборку единица не возвращается в генеральную совокупность. При . отборе попавшая в выборку единица возвращается в генеральную совокупность и может принять участие в дальнейшей процедуре отбора”

1. бесповторный, повторном;

2. групповой, межгрупповом;

3. повторный, бесповторном;

4. групповой, бесповторном;

5. бесповторный, межгрупповом.

Вопрос 2. Собственно случайной выборкой называется:

1. отбор единиц из генеральной совокупности наугад или наудачу без всякой системности;

2. выбор из генеральной совокупности, каким-либо образом упорядоченной;

3. выбор из генеральной совокупности, разбитой на несколько типических групп;

4. собственно случайный либо механический отбор серий, внутри которых производится сплошное обследование единиц совокупности;

5. сочетание применения разных видов отбора.

Вопрос 3. Механической выборкой называется:

1. отбор единиц из генеральной совокупности наугад или наудачу без всякой системности;

2. выбор из генеральной совокупности, каким-либо образом упорядоченной;

3. выбор из генеральной совокупности, разбитой на несколько типических групп;

4. собственно случайный либо механический отбор серий, внутри которых производится сплошное обследование единиц совокупности;

5. сочетание применения разных видов отбора.

Вопрос 4. Типический отбор - это:

1. отбор единиц из генеральной совокупности наугад или наудачу без всякой системности;

2. выбор из генеральной совокупности, каким-либо образом упорядоченной;

3. выбор из генеральной совокупности, разбитой на несколько типических групп;

4. собственно случайный либо механический отбор серий, внутри которых производится сплошное обследование единиц совокупности;

5. сочетание применения разных видов отбора.

Вопрос 5. Серийная выборка - это:

1. отбор единиц из генеральной совокупности наугад или наудачу без всякой системности;

2. выбор из генеральной совокупности, каким-либо образом упорядоченной;

3. выбор из генеральной совокупности, разбитой на несколько типических групп;

4. собственно случайный либо механический отбор серий, внутри которых производится сплошное обследование единиц совокупности;

5. сочетание применения разных видов отбора.

Задание 23

Вопрос 1. Комбинированный отбор - это:

1. отбор единиц из генеральной совокупности наугад или наудачу без всякой системности;

2. выбор из генеральной совокупности, каким-либо образом упорядоченной;

3. выбор из генеральной совокупности, разбитой на несколько типических групп;

4. собственно случайный либо механический отбор серий, внутри которых производится сплошное обследование единиц совокупности;

5. сочетание применения разных видов отбора.

Вопрос 2. Многоступенчатый отбор - это:

1. отбор единиц из генеральной совокупности наугад или наудачу без всякой системности;

2. выбор из генеральной совокупности, каким-либо образом упорядоченной;

3. выбор из генеральной совокупности, разбитой на несколько типических групп;

4. извлечение из генеральной совокупности сначала укрупненных групп, потом - более мелких, и так до тех пор, пока не будут отобраны те единицы, которые подвергаются обследованию;

5. сохранение одной и той же единицы отбора на всех этапах его проведения, при этом отобранные на каждой стадии единицы подвергаются обследованию

Вопрос 3. Многофазная выборка - это:

1. выбор из генеральной совокупности, разбитой на несколько типических групп;

2. собственно случайный либо механический отбор серий, внутри которых производится сплошное обследование единиц совокупности;

3. сочетание применения разных видов отбора;

4. извлечение из генеральной совокупности сначала укрупненных групп, потом - более мелких, и так до тех пор, пока не будут отобраны те единицы, которые подвергаются обследованию;

5. сохранение одной и той же единицы отбора на всех этапах его проведения, при этом отобранные на каждой стадии единицы подвергаются обследованию.

Вопрос 4. Необходимый объем выборки прямо пропорционален:

1. величине допустимой ошибки при выборочном наблюдении;

2. количеству признаков генеральной статистической совокупности;

3. необходимому времени проведения обследования;

4. коэффициенту вариации генеральной совокупности;

5. дисперсии признака.

Вопрос 5. Формулы для расчета среднего линейного отклонения по результатам пробного обследования выглядят следующим образом:

1. и ;

2. ;

3. ;

4. и ;

5.

.

Задание 24

Вопрос 1. Формулы и используются для расчета

1. относительной ошибки результатов выборочного обследования;

2. средней ошибки выборки;

3. ошибки выборочного наблюдения;

4. предельной ошибки выборки;

5. уточнения средней ошибки выборки.

Вопрос 2. Формула способа коэффициентов для распространения результатов исследования выборки на генеральную совокупность:

1. и ;

2. ;

3. ;

4. и ;

5.

Вопрос 3. Формула используется для:

1. расчета численности случайной повторной выборки от величины ошибки;

2. распространения результатов исследования выборки на генеральную совокупность;

3. расчета среднего линейного отклонения по результатам пробного обследования;

4. предельной ошибки выборки;

5. уточнения средней ошибки выборки.

Вопрос 4. В фермерских хозяйствах области 10000 коров. Из них в районе А - 5000; в районе Б - 3000, в районе В - 2000. С целью определения удойности предполагается провести типическую выборку коров с пропорциональным отбором внутри групп (механическим). Какое количество коров следует отобрать, чтобы с вероятностью 0.954 ошибка выборки не превышала 5 литров, если на основе предыдущих обследований известно, что дисперсия типической выборки равна 1600?

1. приблизительно 250 коров;

2. приблизительно 300 коров;

3. 350 коров;

4. 270 коров;

5. 320 коров.

Вопрос 5. Суть “метода отсечения” при корректировки выборки заключается в:

1. сохранении в обрабатываемом массиве данных всех или почти всех полученных в ходе обследования формуляров;

2. исключении из массива данных формуляров, которые оказались недостаточно представлены в выборочной совокупности;

3. проведении нового обследования выбранных единиц генеральной совокупности;

4. классификации массива данных по значимым факторам;

5. отсечении всего массива данных из-за его нерепрезентативности.

Задание 25

Вопрос 1. Способ “метода взвешивания” при корректировке выборки заключается в:

1. сохранении в обрабатываемом массиве данных всех или почти всех полученных в ходе обследования формуляров;

2. исключении из массива данных формуляров, которые оказались недостаточно представлены в выборочной совокупности;

3. проведении нового обследования выбранных единиц генеральной совокупности;

4. классификации массива данных по значимым факторам;

5. отсечении всего массива данных из-за его нерепрезентативности.

Вопрос 2. Если расчет характеристик выборки проводится по альтернативному признаку и не известна его доля в генеральной совокупности, то чему принимается ее величина:

1. 0.25;

2. 1;

3. 1.5;

4. 0.5;

5. 2.

Вопрос 3. Суть метода “прямого пересчета” распространения результатов выборочного обследования на генеральную совокупность заключается в:

1. умножении среднего значения признака, найденного в результате выборочного наблюдения, на объем генеральной совокупности;

2. корректировке численности генеральной совокупности поправкой на недоучет, используя контрольные данные проверки и уточнения после сплошного наблюдения;

3. использованием расчетных преимуществ перехода к альтернативному признаку;

4. корректировке величины относительной ошибки;

5. увеличении объема выборки.

Вопрос 4. На основании выборочного обследования 1000 семей оцените потребность в местах в детских яслях. Ясли могут посещать дети в возрасте до трех лет. Среднее число детей в семье составляет 1.3 человека. Исходя из этих данных в детских яслях нужно зарезервировать:

1. 2000 мест;

2. 1300 мест;

3. 5000 мест;

4. 1200 мест;

5. 1500 мест.

Вопрос 5. Суть “способа коэффициентов” при распространении результатов выборочного наблюдения на генеральную совокупность заключается в:

1. умножении среднего значения признака, найденного в результате выборочного наблюдения, на объем генеральной совокупности;

2. корректировкой численности генеральной совокупности поправкой на недоучет, используя контрольные данные проверки и уточнения после сплошного наблюдения;

3. использованием расчетных преимуществ перехода к альтернативному признаку;

4. корректировке величины относительной ошибки;

5. увеличении объема выборки.

Задание 26

Вопрос 1. Заполните пропуски в соответствии с последовательностью встречающихся понятий: “Под . . понимается такое выборочное наблюдение, численность единиц которого не превышает .”.

1. большой выборкой, 30;

2. малой выборкой, 50;

3. средней выборкой, 100;

4. малой выборкой, 30;

5. большой выборкой, 100.

Вопрос 2. Для каких целей используется критерий Стьюдента в теории малой выборки:

1. для определения возможных пределов ошибки;

2. для уточнения данных результатов выборочного обследования;

3. распространения результатов выборочного обследования на генеральную совокупность;

4. оценки полноты выборки;

5. расчета предельной ошибки.

Вопрос 3. Какие преимущества выборочного наблюдения делают его важнейшим источником статистической информации?

1. использование выборочного обследования позволяет значительно сэкономить силы и средства;

2. использование выборочного обследования дает возможность значительно ускорить получение необходимых данных;

3. использование выборочного обследования позволяет более широко и детально изучить отдельные единицы и группы статистической совокупности;

4. использование выборочного обследования позволяет уменьшить штат привлекаемых к обследованию сотрудников, одновременно увеличив их штат;

5. все перечисленное в предыдущих четырех пунктах.

Вопрос 4. Заполните в правильной последовательности пропуски в тексте “Понятие причинности применяется всегда, когда осуществление одного события оказывается достаточным основание для ожидания того, что произойдет другое событие. В этом случае первое событие выступает ., а второе .”

1. следствием, причиной;

2. основанием, причиной;

3. причиной, основанием;

4. причиной, следствием;

5. базой, следствием.

Вопрос 5. Что называется факторным признаком в причинно-следственной взаимосвязи?

1. признак, положенный в основу группировки;

2. признак, положенный в основу классификации;

3. признак, обуславливающий изменение других признаков, связанных с ним;

4. признак, изменяющийся под воздействием признака – причины;

5. признак, изменяющийся под воздействием признака - следствия.

Задание 27

Вопрос 1. Что называется результативным признаком в причинно-следственной взаимосвязи?

1. признак, положенный в основу группировки;

2. признак, положенный в основу классификации;

3. признак, обуславливающий изменение других признаков, связанных с ним;

4. признак, изменяющийся под воздействием признака – причины;

5. признак, изменяющийся под воздействием признака - следствия.

Вопрос 2. Заполните пропуск в тексте: “. - статистическая зависимость между величинами, не имеющая строго функционального характера, при которой изменение одной из случайных величин приводит к изменению другой случайной величины”.

1. функциональная зависимость;

2. прямолинейная функциональная зависимость;

3. корреляция;

4. обратная функциональная зависимость;

5. прямая функциональная зависимость.

Вопрос 3. Регрессионный анализ – это:

1. сопоставление двух или нескольких рядов статистических величин;

2. определение аналитического выражения связи, в котором изменение одной величины (называемой зависимой или результативным признаком) обусловлено влиянием одной или нескольких переменных;

3. количественное определение тесноты связи между признаками;

4. измерение тесноты и направления связи и установление аналитического выражения связи;

5. определение точности параметров генеральной совокупности на основании параметров выборки.

Вопрос 4. Корреляционный анализ это -

1. сопоставление двух или нескольких рядов статистических величин;

2. определение аналитического выражения связи, в котором изменение одной величины (называемой зависимой или результативным признаком) обусловлено влиянием одной или нескольких переменных;

3. количественное определение тесноты связи между признаками;

4. измерение тесноты и направления связи и установление аналитического выражения связи;

5. определение точности параметров генеральной совокупности на основании параметров выборки.

Вопрос 5. Корреляционно-регрессионный анализ это –

1. сопоставление двух или нескольких рядов статистических величин;

2. определение аналитического выражения связи, в котором изменение одной величины (называемой зависимой или результативным признаком) обусловлено влиянием одной или нескольких переменных;

3. количественное определение тесноты связи между признаками;

4. измерение тесноты и направления связи и установление аналитического выражения связи;

5. определение точности параметров генеральной совокупности на основании параметров выборки.

Задание 28

Вопрос 1. Заполните пропуск в тексте: “Основной предпосылкой корреляционного анализа является необходимость подчинения совокупности значений всех факторных признаков и результативного . закону распределения”

1. пуассоновскому;

2. экспоненциальному;

3. биномиальному;

4. нормальному;

5. пирсоновскому.

Вопрос 2. Некоторыми основными требования, предъявляемыми к статистическим совокупностям, для возможности проведения корреляционно-регрессионного анализа являются:

1. факторные признаки могут быть количественно не определены, объем выборки может быть небольшим;

2. существуют количественные ограничения на параметры связи, совокупность неоднородна;

3. факторные признаки должны быть количественно определены, объем выборки достаточно большой, отсутствуют ограничения на параметры связи;

4. факторы количественно определены, территориальная и временная структуры не постоянны;

5. объем выборки достаточно большой, присутствуют ограничения на параметры связи в модели.

Вопрос 3. Формула является аналитической записью:

1. парной линейной регрессии;

2. парной гиперболической регрессии;

3. парной параболической регрессии;

4. коэффициента корреляции;

5. коэффициента детерминации.

Вопрос 4. Аналитическая форма записи парной гиперболической регрессии имеет вид:

1. ;

2. ;

3. ;

4. ;

5. .

Вопрос 5. Формула представляет собой аналитическую форму записи

1. парной параболической регрессии;

2. парной линейной регрессии;

3. парной гиперболической регрессии;

4. коэффициента корреляции;

5. коэффициента детерминации.

Задание 29

Вопрос 1. Сущность МНК (метода наименьших квадратов) состоит в том, что (дайте наиболее полный ответ):

1. параметры регрессионной модели ищутся так, чтобы минимизировать сумму квадратов отклонений фактических значений результативного признака от теоретических, то есть полученных по выбранному уравнению регрессии;

2. параметры линейной регрессионной модели ищутся так, чтобы минимизировать сумму квадратов отклонений фактических значений результативного признака от теоретических, то есть полученных из модели регрессии;

3. параметры параболической регрессии ищутся так, чтобы минимизировать сумму квадратов отклонений фактических значений результативного признака от теоретических, то есть полученных из модели регрессии;

4. параметры гиперболической регрессии ищутся так, чтобы минимизировать сумму квадратов отклонений фактических значений результативного признака от теоретических, то есть полученных из модели регрессии;

5. параметры регрессии ищутся так, чтобы линейное отклонение теоретических и эмпирических значений результативного признака было минимальным.

Вопрос 2. Между двумя переменными Х и У существует линейная зависимость, причем У - результативный фактор. Известно также, что . Определите, чему равен :

1. 1.5;

2. 2.5;

3. 3.5;

4. 2.7;

5. 1.7.

Вопрос 3. Многофакторная степенная регрессионная модель записывается как:

1. ;

2. ;

3. ;

4. ;

5. .

Вопрос 4. Формула является

1. многофакторной параболической регрессионной моделью;

2. многофакторной степенной регрессионной моделью;

3. многофакторной линейной регрессионной моделью;

4. однофакторной регрессионной моделью;

5. однофакторной параболической моделью.

Вопрос 5. Многофакторная гиперболическая регрессионная модель имеет формулу:

1. ;

2. ;

3. ;

4. ;

5. .

Задание 30

Вопрос 1. Формула является:

1. многофакторной параболической регрессионной моделью;

2. многофакторной степенной регрессионной моделью;

3. многофакторной линейной регрессионной моделью;

4. однофакторной регрессионной моделью;

5. однофакторной параболической моделью.

Вопрос 2. Многофакторная показательная регрессионная модель записывается как:

1. ;

2. ;

3. ;

4. ;

5. .

Вопрос 3. Метод экспертных оценок - это:

1. последовательное включение факторов в уравнение регрессии в модель и последующая проверка их значимости;

2. включение факторов в модель регрессии на основе учета мнений ведущих специалистов отрасли, интуитивно-логических предпосылок и содержательно-качественного анализа;

3. проверка тесноты зависимости между признаками, включенными в модель;

4. измерение тесноты и направленности связи между факторным и результативным признаками;

5. построение линейной регрессии.

Вопрос 4. Шаговый регрессионный анализ - это:

1. последовательное включение факторов в уравнение регрессии в модель и последующая проверка их значимости;

2. включение факторов в модель регрессии на основе учета мнений ведущих специалистов отрасли, интуитивно-логических предпосылок и содержательно-качественного анализа;

3. проверка тесноты зависимости между признаками, включенными в модель;

4. измерение тесноты и направленности связи между факторным и результативным признаками;

5. построение линейной регрессии.

Вопрос 5. Анализ на мультиколлинеарность - это:

1. последовательное включение факторов в уравнение регрессии в модель и последующая проверка их значимости;

2. включение факторов в модель регрессии на основе учета мнений ведущих специалистов отрасли, интуитивно-логических предпосылок и содержательно-качественного анализа;

3. проверка тесноты зависимости между признаками, включенными в модель;

4. измерение тесноты и направленности связи между факторным и результативным признаками;

5. построение линейной регрессии.

Задание 31

Вопрос 1. Вставьте пропущенные слова в соответствующей последовательности: “Индикатором возникновения . между признаками является превышение парным коэффициентом . величины 0.8”.

1. регрессии, мультиколлинеарности;

2. корреляции, мультиколлинеарности;

3. мультиколлинеарности, корреляции;

4. корреляции, регрессии;

5. дисперсии, корреляции.

Вопрос 2. Уравнение множественной линейной регрессии в стандартизованном масштабе имеет вид:

1. ;

2. ;

3. ;

4. ;

5. .

Вопрос 3. Рассчитайте, чему равно i-ое значение признака Х = 22 ( ) в стандартизованном масштабе, если известно, что среднее значение этого признака ( ) равно 20, а среднее квадратическое отклонение = 5.

1. 0.2;

2. 0.4;

3. 1.04

4. 0.6;

5. 0.8.

Вопрос 4. Оценка значимости коэффициентов регрессии осуществляется с помощью t-критерия:

1. Стьюдента;

2. Кендалла;

3. Фишера;

4. Пирсона;

5. Колмогорова.

Вопрос 5. Проверка адекватности всей модели регрессии осуществляется с помощью F-критерия:

1. Стьюдента;

2. Кендалла;

3. Фишера;

4. Пирсона;

5. Колмогорова.

Задание 32

Вопрос 1. Какое из приведенных ниже утверждений является истинным:

1. частный коэффициент детерминации показывает, на сколько процентов вариация факторного признака объясняется вариацией результативного;

2. частный коэффициент детерминации показывает, во сколько раз вариация факторного признака больше вариации результативного;

3. частный коэффициент детерминации показывает, во сколько раз вариация результативного признака больше вариации факторного;

4. частный коэффициент детерминации показывает, на сколько процентов вариация результативного признака объясняется вариацией факторного, вошедшего в уравнение множественной регрессии;

5. частный коэффициент детерминации показывает, на сколько процентов вариация результативного признака объясняется вариацией факторного, не вошедшего в уравнение множественной регрессии.

Вопрос 2. Вставьте пропущенный термин: “. характеризует, какая доля вариации результативного признака обусловлена изменением факторных признаков, входящих в многофакторную регрессионную модель”:

1. множественный коэффициент детерминации;

2. частный коэффициент детерминации;

3. коэффициент корреляции;

4. линейный коэффициент вариации;

5. дисперсия.

Вопрос 3. Для оценки тесноты связи в уравнениях регрессии рассчитывается:

1. множественный коэффициент детерминации;

2. частный коэффициент детерминации;

3. линейный коэффициент корреляции;

4. среднее квадратическое отклонение;

5. дисперсия.

Вопрос 4. Чему равен частный коэффициент детерминации, если известно, что парный коэффициент корреляции между результативным и факторным признаками равен 0.8; а соответствующий коэффициент уравнения множественной регрессии в стандартизованном масштабе - 0.25:

1. 0.4;

2. 0.5;

3. 0.2;

4. 0.6;

5. 0.8.

Вопрос 5. Ранжирование - это .

1. построение вариационного ряда;

2. построение гистограммы;

3. процедура выбора наиболее значимых факторов;

4. процедура упорядочивания объектов изучения, которая выполняется на основе предпочтения.

5. процедура построения регрессионной модели.

Задание 33

Вопрос 1. Множественный коэффициент ранговой корреляции (коэффициент конкордации) вычисляется по формуле:

1. ;

2. ;

3. ;

4. ;

5. .

Вопрос 2. Ранговые коэффициенты корреляции принимают любые значения в интервале:

1. 0; 1;

2. -1; 0;

3. 1; 2;

4. -2; -1;

5. -1; 1.

Вопрос 3. Значение корреляционно-регрессионного анализа для исследований статистических совокупностей:

1. определяет тесноту связей между факторами;

2. дает аппарат для количественной оценки тесноты связи между факторами;

3. дает аппарат для определения функциональной зависимости между факторами;

4. является основой для прогнозирования состояний элементов статистических совокупностей;

5. 1., 2., 3., 4. вместе взятые.

Вопрос 4. По данным приведенной таблицы вычислите коэффициент Спирмена (коэффициент корреляции рангов).

№п/п Х У Хранж. РангХ Уранж РангУ d

1

2

3 500

400

600 250

300

100 600

500

400 1

2

3 100

250

300 3

2

1 -2

0

2 4

0

4

Итого 8

1. 1;

2. -1;

3. 0.5;

4. -0.5;

5. 0.2.

Вопрос 5. В статистике под . понимается . показатель, который выражает соотношение величин какого-либо явления во времени, в пространстве или сравнение фактических данных с любым эталоном.

1. регрессией, относительный;

2. корреляцией, абсолютный;

3. индексом, абсолютный;

4. индексом, относительный;

5. регрессией, абсолютный.

Задание 34

Вопрос 1. Индивидуальные индексы служат для:

1. выражения относительных изменений сложных явлений, отдельные части которых непосредственно несоизмеримы;

2. характеристики изменения отдельных элементов сложного явления;

3. оценки значимости коэффициентов линейной регрессии;

4. для оценки степени связи между элементами;

5. для записи регрессионной зависимости.

Вопрос 2. Агрегатным индексом называется:

1. величина, служащая для целей соизмерения индексируемых величин;

2. признак, изменение которого изучается;

3. сложный относительный показатель, который характеризует среднее изменение массового явления или процесса, состоящего из несоизмеримых элементов;

4. процедура выбора наиболее значимых факторов;

5. процедура упорядочивания объектов изучения, которая выполняется на основе предпочтения.

Вопрос 3. Индексируемой величиной называется:

1. величина, служащая для целей соизмерения индексируемых величин;

2. признак, изменение которого изучается;

3. сложный относительный показатель, который характеризует среднее изменение массового явления или процесса, состоящего из несоизмеримых элементов;

4. процедура выбора наиболее значимых факторов;

5. процедура упорядочивания объектов изучения, которая выполняется на основе предпочтения.

Вопрос 4. Весом индекса называется:

1. величина, служащая для целей соизмерения индексируемых величин;

2. признак, изменение которого изучается;

3. сложный относительный показатель, который характеризует среднее изменение массового явления или процесса, состоящего из несоизмеримых элементов;

4. процедура выбора наиболее значимых факторов;

5. процедура упорядочивания объектов изучения, которая выполняется на основе предпочтения.

Вопрос 5. Заполните пропуски в правильной последовательности: “. определяется как среднеарифметический индекс значений курсов акций, котирующихся на Нью-йоркской фондовой бирже”

1. среднегармонический индекс;

2. средний индекс;

3. агрегатный индекс;

4. индивидуальный индекс;

5. индекс Доу-Джонса.

Задание 35

Вопрос 1. Среднегармонический индекс - это:

1. определяемый, как среднеарифметический индекс значений курсов акций, котирующихся на Нью-йоркской фондовой бирже;

2. тождественный агрегатному, если индивидуальные индексы взвешиваются с помощью слагаемых числителя агрегатного индекса;

3. вычисленный, как средняя величина из индивидуальных индексов;

4. характеризующий сложное массовое явление или процесс, состоящий из несоизмеримых элементов;

5. характеризующий изменение отдельных элементов сложного явления.

Вопрос 2. Средний индекс - это:

1. определяемый, как среднеарифметический индекс значений курсов акций, котирующихся на Нью-йоркской фондовой бирже;

2. тождественный агрегатному, если индивидуальные индексы взвешиваются с помощью слагаемых числителя агрегатного индекса;

3. вычисленный, как средняя величина из индивидуальных индексов;

4. характеризующий сложное массовое явление или процесс, состоящий из несоизмеримых элементов;

5. характеризующий изменение отдельных элементов сложного явления.

Вопрос 3. Оцените правильность высказывания:

1. система базисных индексов - ряд индексов одного и того же явления, вычисленных с меняющейся от индекса к индексу базой сравнения;

2. система цепных индексов - ряд последовательно вычисленных индексов одного и того явления с постоянной базой сравнения;


Тема: «Статистика, вариант 2»
Раздел: Статистика
Тип: Тест
Страниц: 36
Цена: 100 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Дипломная работа:

    Методика обучения теории вероятностей и математической статистике в школьном курсе математики

    116 страниц(ы) 

    Введение….….4
    Глава I Основы вероятностно-статистической линии
    §1. Исторический обзор….….….…7
    §2. Вероятностно-статистическая линия в школьном курсе математики.
    2.1. Предпосылки включения вероятностно-статистической линии в школьный курс математики….9
    2.2. Место и значение вероятностно-статистической линии в школьном курсе математики…11
    2.3. Вероятностно-статистическая линия в учебниках «Математика 5-6» под ред. Г.В.Дорофеева и И.Ф.Шарыгина и «Математика 7-9» под ред. Г.В.Дорофеева…13
    Глава II Элементы теории вероятностей и математической статистики
    §1. Анализ данных.
    1.1. Способы систематизации и представления данных….…14
    1.2. Графическое представление данных….….…16
    §2. Вероятность и частота
    2.1. Вероятность как ожидаемая частота…20
    §3. Элементы теории вероятностей
    3.1. Вероятность случайного события….…26
    3.2. Вероятности независимость событий….…34
    3.3. Случайные величины….…38
    §4. Статистика – дизайн информации.
    4.1. Первичная обработка данных….….43
    4.2.Графическое изображение статистических данных…48
    4.3. Выборочные материалы….…55
    Глава III. Дополнительные занятия по теории вероятностей и математической статистике
    §1. Факультатив по теме «Теория вероятностей и математическая статистика».….60
    Заключение….…106
    Литература….….107
  • Контрольная работа:

    Медицинская статистика. вариант 2

    15 страниц(ы) 

    Введение 3
    1. Особенности организации статистики медицинского учреждения 5
    2. Определение статистической совокупности 6
    3. Выборочная совокупность 9
    4. Статистические таблицы, как метод статистической сводки материала 10
    Задача 13
    С  целью  изучения  влияния  социально-гигиенических  факторов  на  состояние  детородной  функции  у  занятых  на  химическом  предприятии  города  Н.,  были  изучены  исходы  беременности  (за  период  1990-1995гг.)   у  работниц  разных  цехов,  профессий  и  стажа  работы.  Из  100  беременных  аппаратчиц  цеха  N 1 у  80   беременность   закончилась   срочными   родами,  у  17  преждевременными  родами,  у  3 - самопроизвольным  абортом.  Из  150   беременных   аппаратчиц  цеха  N 2  у  100  были   срочные  роды,  у  35  преждевременные  роды,  а у 15 самопроизвольный  аборт. Представьте  описание  статистической  совокупности.
    Заключение 15
    Список литературы 16
  • Курсовая работа:

    История отечественной статистики.

    56 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 4
    Раздел 1. Теоретическая часть.I. СТАТИСТИКА В ЭПОХУ ФЕОДАЛИЗМА В РОССИИ 5
    Зарождение учетных источников. 5
    Писцовые и переписные книги 7
    Развитие переписей в XVII веке 8
    Государственные ревизии 9
    II. ЗАРОЖДЕНИЕ СТАТИСТИЧЕСКОЙ НАУКИ В РОССИИ 12
    Русская описательная школа 14
    Русская академическая статистика в XVIII-первой половине XIX века 15
    Русская школа политических арифметиков 16
    III. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И ЭТАПЫ ЗЕМСКОЙ СТАТИСТИКИ 18
    IV. СТАТИСТИЧЕСКАЯ НАУКА В РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX И В НАЧАЛЕ XX в. 24
    Вклад Н. Г. Чернышевского в развитие основных положений статистики. 24
    Русская школа кетлианства 24
    Русская социологическая школа 26
    Социологическая школа русской академической статистики возникла 26
    Русская философско-математическая школа 27
    Раздел 2. Практическая часть.
    Задание 1 Определение значений признаков. Исходные данные…29
    Аналитическая группировка…30
    Групповые и общие средние величины по каждому признаку…33
    Относительные величины…35
    Эмперическая и теоретическая линия регрессии зависимости результативного признака от факторного….36
    Показатель тесноты связи мужду признаками….36
    Коэффициент вариации для факторного и результативного признака…40
    Структурные средние величины….40
    Пределы изменения средних величин факторного и результативного признаков
    Задание 2 Исходные данные…44
    Средние показатели….44
    Сглаживания методом укрупнения, сглаживания по скользящей средней, среднему абсолютному приросту, среднему коэффициенту роста и на основе метода наименьших квадратов….46
    Индексы заработной платы с постоянными и переменными весами для третьего и четвертого отчетного периода…51
    Анализирование индексов переменного состава, постоянного состава и структурных сдвигов заработной платы для первого и второго отчетного периода….52
    Фонд заработной платы….53
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ….55
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ….56
  • Курсовая работа:

    Статистика рынка труда

    45 страниц(ы) 

    Введение. 3
    Глава 1. Статистика экономической активности, занятости и безработицы. 7
    1.1. Общая характеристика источников информации 7
    1.2. Обследование населения по проблемам занятости 7
    1.3. Система показателей. Понятия и определения 8
    1.4. Показатели занятости, разрабатываемые по обследованиям организаций 16
    1.5. Государственные статистические наблюдения, осуществляемые другими министерствами и ведомствами 24
    Глава 2. Баланс трудовых ресурсов 27
    Глава 3. Статистика затрат на рабочую силу и оплаты труда работников 30
    3.1. Статистика затрат на рабочую силу 30
    3.2. Статистика заработной платы 35
    Заключение. 41
    Список используемой литературы. 44
    Приложение. 45
  • Курсовая работа:

    Развитие Российской государственной статистики

    56 страниц(ы) 

    Введение 4
    Раздел 1 Теоретическая часть. Развитие Российской государственной статистики 6
    Глава 1. Возникновение и организационно-структурное оформление статистической деятельности в России (конец XVIII века - 20-е годы XIX века). 6
    Глава 2. Развитие системы государственной статистики и зарождение ее методологических основ (первая половина 30-х годов — начало 60-х годов XIX века). 8
    Глава 3. Становление земских статистических органов и развитие государственной статистики в России (начало 60-х годов XIX века - начало XX века) 11
    Глава 4. Советский период деятельности органов государственной статистики (1918-1991 годы) 16
    Глава 5. Российская государственная статистика в период перехода к рыночной экономике 22
    Глава 6. Российская государственная статистика. Личности. 25
    Глава 7. Хронология развития Российской Государственной статистики 28
    Краткие выводы по теоретической части 29
    Раздел 2 Практическая часть. Статистический анализ взаимосвязей между производственными факторами 30
    2.1 Определение значения признаков 30
    2.2 Аналитическая группировка показателей и метод сравнения параллельных рядов 30
    2.3 Расчет групповых и общих средних показателей 33
    2.4 Расчет относительных показателей по группам 34
    2.5 Построить эмпирическую и теоретическую линию регрессии зависимости результативного признака от факторного. 36
    2.6 Определить показатель тесноты связи между признаками 37
    2.7 Рассчитать коэффициент вариации для факторного и результативного признака и охарактеризовать однородность статистической совокупности. 38
    2.8 По данным интервального ряда для факторного признака определяем структурные средние величины (моду, медиану, нижний и верхний децили), а также коэффициенты асимметрии и эксцесса. 38
    2.9 В соответствии со значением порядкового номера в группе (Z = 13) из таблицы А.3 приложения А выбираем значения 42
    2.10 Расчет базисных, отчетных показателей 43
    2.11 По таблице 15 рассчитать все средние показатели рядов динамики средней заработной платы по каждому цеху и фирме в целом 45
    2.12 Сгладить ряды динамики средней заработной платы по цехам и фирме методами укрупнения, сглаживания по скользящей средней, среднему абсолютному приросту, среднему коэффициенту роста и на основе метода наименьших квадратов. 47
    2.13 По таблице 15 рассчитать индексы заработной платы с постоянными и переменными весами для третьего и четвертого отчетного периода (квартала) 50
    2.14 По таблице 15 для первого и второго отчетного периода проанализировать индексы переменного состава, постоянного состава и структурных сдвигов заработной платы 51
    Заключение 54
    Список литературы 55
  • Реферат:

    Организация и роль статистики в СССР

    25 страниц(ы) 

    Введение….3
    1. Становление советской статистики в период с 1917 года….4
    2. Сбор, обработка, анализ в советской статистике….9
    Заключение….14
    Список литературы…16

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Контрольная работа:

    Логистика аутсорсинга

    19 страниц(ы) 

    I. Введение
    II. Теоретическая часть
    1. Модель концепции логистического аутсорсинга: принципы управления аутсорсингом, цель, задачи, преимущества и классификационные признаки
    2. Организационный механизм и уровни управления логистическими заказами в системе аутсорсинга
    3. Структура рынка логистических услуг аутсорсинга
    III. Практическая часть
    Задача
    Обоснуйте экономическую целесообразность принятия управленческого решения по аутсорсингу для привлечения сторонней организации в целях исполнения заказа на логистическую услугу. Для решения задачи необходимо выбрать коммерческую компанию, которая должна принять решение о передачи логистической функции на исполнение внешней организации.
    Пояснение к решению. Для оценки экономической целесообразности аутсорсинга на отдельные логистические функции (закупка материалов, доставка грузов, сбыт и пр.) необходимо рассчитать показатель экономической целесообразности аутсорсинга.
    Тесты
    IV. Заключение
    V. Список литературы
    1. Аутсорсинг — это:
    а) управление материальными, распределительными, потребительскими потоками
    б) система управления спросом и стимулирования сбыта
    в) передача корпоративных функций на исполнение внешней организации
    г) система распределения за счет использования выгодных маршрутов и мобильного транспорта.
    2. Аутсорсинг позволяет сократить скорость исполнения заказа,
    оптимизировать затраты, повысить
    3. Производственный аутсорсинг предусматривает передачу сторонней организации исполнение заказов в рамках производственных технологий, системы сбыта и сервиса:
    а) да
    б) нет.
    4. Аутсорсинг на рекрутские услуги включает выполнении функций аудита, обслуживания электронных бизнес карточек, ведения бухгалтерского учета, обеспечения лизинговыми и факторинговыми операциями:
    а) да
    б) нет.
    5. Блоки, входящие в состав организационного механизма аутсорсинга:
    а) размещение заказов
    б) жизненный цикл нового товара
    в) маркетинговые исследования
    г) организация национальных и международных тендеров.
    Список литературы
  • Контрольная работа:

    Хозяйственное право код ( ХР 93), вариант 2

    10 страниц(ы) 

    Задание 1.Определите место предпринимательского права в системе правого регулирования, дайте его основные отличия от других отраслей права, с ним смежных.
    Задание 2.Что такое коммандитное товарищество и каковы его основные отличия от других видов товариществ и обществ?
    Задание 3.Что такое финансово-промышленная группа, для каких целей она создается?
    Задание 4.В чем разница между реорганизаций и ликвидацией субъекта предпринимательской деятельности?
    Задание 5.Для чего применяется процедура наблюдения в случае несостоятельности должника?
    Задание 6.Что такое неправомерные действия в процессе банкротства и какова ответственность за их совершение?
    Задание 7.В чем разница и сходство между монопольно высокой и монопольно низкой ценой?
    Задание 8.Какое различие между разовой и генеральной лицензиями, выдаваемыми на совершение внешнеэкономической деятельности субъектам предпринимательства?
    Задание 9.Каким образом осуществляется государственная финансовая поддержка и помощь?
    Вопрос 10.Предусматривается ли ответственность за нарушение установленных правил ведения бухгалтерского учета и представления бухгалтерской отчетности? Какая?
  • Контрольная работа:

    Гражданское процессуальное право ГВ 96(3), вариант 3

    6 страниц(ы) 

    Задание 1
    Беридзе обратился в суд с иском о возмещении вреда, причиненного здоровью в результате несчастного случая на производстве.
    Судья, подготовив в соответствии со ст. 147-153 ГПК дело, назначил его к слушанию в судебном заседании.
    В назначенный день и число в судебное заседание явились истец Беридзе, директор завода Петров, переводчик, поскольку Беридзе плохо понимал русский язык, привлеченный в качестве третьего лица без самостоятельных требований на стороне ответчика зам. начальника цеха Силаев, по вине которого произошла авария на заводе, прокурор, два свидетеля, вызванные по просьбе истца Беридзе, три свидетеля, вызванные по просьбе директора завода, адвокат, представляющий интересы истца.
    Определите последовательность выступления всех вызванных в судебное заседание лиц как при разбирательстве дела по существу, так и в судебных прениях.
    Задание 2
    Решением суда, оставленным без изменения в кассационном порядке, Зуеву отказано в иске к Козлову о взыскании долга, процентов за пользование чужими денежными средствами и компенсации морального вреда.
    Зуев подал надзорную жалобу на судебные постановления.
    При рассмотрении жалобы судья выяснил, что доводы жалобы не влекут отмену судебных постановлений в порядке надзора, но дело было рассмотрено в отсутствие ответчика, не извещенного о времени и месте судебного заседания.
    Должен ли судья передать дело в суд надзорной инстанции для рассмотрения по существу, а суд надзорной инстанции - отменить судебные постановления?
    Задание 3
    Глазкова, учась в медицинском институте, познакомилась со студентом горного института Черемных. В течение года они находились в близких отношениях, проживая каждый в своем общежитии. Черемных обещал зарегистрировать с ней брак, но, узнав, что будет ребенок, отказался. В настоящее время их сыну 6 месяцев. Вскоре Черемных по распределению уедет в другую местность, разъедутся и свидетели - подруги Глазковой, которые могут подтвердить, что Черемных, приходя в общежитие, признавал себя отцом ребенка. Составьте исковое заявление об установлении отцовства и взыскании алиментов.
    Задание 4
    Саитова 3. против Галахова Р. обратилась в суд с иском об установлении отцовства и взыскании алиментов на содержание сына Игоря. Саитова обосновывала свои требования тем, что находилась в близких отношениях с Галаховым Р., он обещал на ней жениться, некоторое время признавал себя отцом ребёнка, но затем отказался от отцовства и не пожелал записаться отцом в органе ЗАГСА.
    В числе доказательств истица представила звуко-видео запись обращения ответчика к истице, где ответчик поздравлял её с рождением мальчика, и несколько раз называл его сыном.
    Ответчик против иска об установлении отцовства и взыскании алиментов возражал, ссылался на то, что в течение полутора лет до рождения ребёнка он находился за пределами страны, и не встречался с Саитовой 3. В качестве доказательств, в подтверждении факта исключения отцовства, Галахов представил письменные заявления своей матери и родной сестры о том, что в данное время он находился в длительной служебной командировке в Австрии.
    Дайте определение судебных доказательств. Могут ли указанные письменные материалы и видеозапись рассматриваться в качестве доказательств по делу?
  • Контрольная работа:

    Решения сквозной задачи по курсу «Управление денежными потоками и бюджетирование»

    15 страниц(ы) 

    1. Составление бюджета прибылей и убытков
    Первым шагом является составление бюджета прибыли и убытков.
    Данные по производству, продаже и оплате готовой продукции приведены в таблице 1.
    Таблица 1.
    Показатели
    Выручка от продаж (тыс. руб.) 27562,5
    Стоимость комплектующих (в % от выручки) 87
    Коэффициент инкассации текущего месяца 75
    Коэффициент инкассации второго месяца 10
    Доля комплектующих, оплаченных в текущем месяце 72
    Планируемый остаток комплектующих на конец месяца (в % от объемов продаж следующего месяца) 12
    2. Составление бюджета движения денежных средств (БДДС)
    3. Составление прогноза баланса
  • Дипломная работа:

    Изменения в семантике слов социалистической направленности

    48 страниц(ы) 

    Введение
    Глава 1. Семантика слов в русском языке
    1.1. Общие сведения о лингвистической семантике
    1.2. Изучение изменений в семантике слов русского языка
    Глава 2. Изменения в семантике слов социалистической направленности
    2.1. Характеристика языковых особенностей советского периода
    2.2. Семантика слов, отражающая экономические и общественно-политические ориентиры советского времени и современности
    2.3. Семантика слов социалистической направленности, отражающая ориентиры советского времени и современности
    Заключение
    Список использованной литературы
  • Контрольная работа:

    Депозитарные расписки: виды, цели и порядок выпуска. Рынок ценных бумаг, вариант 19 (МБИ)

    10 страниц(ы) 

    1. Депозитарные расписки: виды, цели и порядок выпуска
    2. Задача
    Рассчитать текущую доходность акции, если цена её приобретения 150 руб., размер годовых дивидендов 18 руб. на акцию.
  • Контрольная работа:

    Экологическое право (3 задачи)

    20 страниц(ы) 

    Задача № 1
    Управлением Федеральной службы по надзору в сфере приро-допользования по Сахалинской области в ходе проведения плановой проверки деятельности Общества по вопросу соблюдения требований природоохранного законодательства Российской Федерации и международных норм и стандартов в области морской среды выявлено, что Общество, осуществляя хозяйственную деятельность в территориальном море по добыче водных биологических ресурсов на рыбопромысловом участке, не имеет положительного заключения государственной экологической экспертизы на ведение хозяйственной деятельности во внутренних морских водах и территориальном море, что послужило основанием для вынесения постановления о привлечении Общества к административной ответственности.
    Не согласившись с постановлением, Общество обратилось в Арбитражный суд Сахалинской области с заявлением о признании незаконным и отмене постановления о привлечении к административной ответственности, ссылаясь на положения статей 11, 34 Федерального закона от 20 декабря 2004 г. № 166-ФЗ «О рыболовстве и сохранении водных биологических ресурсов». По мнению заявителя, при наличии разрешения на право ведения рыбного промысла у Общества отсутствовала обязанность получения положительного заключения государственной экологической экспертизы на ведение хозяйственной деятельности во внутренних морских водах.
    Вопросы
    — перечислите основные эколого-правовые требования к осу-ществлению хозяйственной деятельности во внутренних морских водах и территориальном море Российской Федерации;
    — является ли документация, обосновывающая хозяйственную деятельность в территориальном море по добыче водных биологических ресурсов на рыбопромысловом участке объектом государственной экологической экспертизы?
    — определите основные нормативные правовые акты, подлежащие применению в данной ситуации;
    — решите дело.
    1.Перечислите основные эколого-правовые требования к осу-ществлению хозяйственной деятельности во внутренних морских водах и территориальном море Российской Федерации.
    2. Является ли документация, обосновывающая хозяйственную деятельность в территориальном море по добыче водных биологи-ческих ресурсов на рыбопромысловом участке объектом государ-ственной экологической экспертизы?
    Задача № 2
    Законодательным Собранием Вологодской области 28 июня 2006г. Был принят Закон № 1465-ОЗ «О наделении органов местного самоуправления отдельными государственными полномочиями в сфере охраны окружающей среды» в соответствии с частью 1 статьи 2 которого органы местного самоуправления наделялись отдельными государственными полномочиями по осуществлению государственного экологического контроля на объектах хозяйственной и иной деятельности независимо от форм собственности, находящейся на территории соответствующего муниципального района (городского округа), за исключением объектов, контроль за которыми осуществляется органом исполнительной государственной власти области, уполномоченной в сфере охраны окружающей среды.
    В реализацию указанных в Законе полномочий Отделом экологии и охраны окружающей среды администрации муниципального района Вологодской области была произведена проверка соблюдения природоохранного законодательства Общества, по результатам которой оно было привлечено к ответственности по статье 8.2 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях с назначением наказания в виде штрафа, что явилось основанием для обращения Общества в Арбитражный суд с заявлением о признании незаконным и отмене постановления о привлечении к административной ответственности.
    Вопросы:
    1.Правомерна ли передача органом государственной власти субъекта РФ отдельных государственных полномочий в области осуществления государственного контроля в области охраны окружающей среды (государственного экологического контроля) органом местного самоуправления?
    2. Раскройте порядок организации и проведения государственного контроля в области охраны окружающей среды (государственного экологического контроля), включая порядок разграничения объектов хозяйственной и иной деятельности, подлежащих федеральному государственному экологическому контролю, и объектов хозяйственной и иной деятельности, подлежащих контролю органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, а также перечень должностных лиц, осуществляющих государственный экологический контроль.
    3. Решить дело.
    Задача № 3
    Правительством Кировской области 21 июля 2008 г. было принято постановление № 140/290 «Об ограничении на использование объектов животного мира, отнесенных к объектам охоты».
    Пунктом 1 данного постановления было установлено ограничение на использование объектов животного мира, отнесенных к объектам охоты, в целях охоты на территории охотничьих угодий общего пользования отдельных районов Кировской области.
    Пунктом 2 постановления также предписано не предоставлять юридическим лицам и индивидуальным предпринимателям право пользования объектами животного мира, отнесенными к объектам охоты, в целях охоты, а также территориями (акваториями), необходимыми для осуществления этого вида пользования на территории охотничьих угодий общего пользования в районах Кировской области, до отмены ограничения.
    Общество обратилось в суд с заявлением о признании указанного постановления в части установления ограничений на предоставление юридическим лицам права пользования объектами животного мира, отнесенными к объектам охоты, в целях охоты, а также территориями (акваториями), необходимыми для осуществления этого вида пользования в границах охотничьих угодий общего пользования Кировской области, противоречащим положениям статьи 21 Федерального закона от 24 апреля 1995 г. № 52-ФЗ «Оживотном мире», статье 8 Закона Кировской области от 17 сентября 2005 г. № 357-30 «Об охране и использовании животного мира в Кировской области», в обоснование требований ссылаясь на тот факт, что оспариваемое постановление нарушает права и законные интересы об-щества, поскольку создает объективные препятствия для осуществления им на территории угодий общего пользования такого вида пользования животным миром, как охота.
    Решением Кировского областного суда от 1 июня 2009 года заявление оставлено без удовлетворения.
    Вопросы
    — перечислите основные меры охраны объектов животного мира и среды их обитания;
    —раскройте порядок и условия установления ограничений и запретов на использование объектов животного мира;
    — правомерно ли решение Кировского областного суда?
  • Контрольная работа:

    Порядок обращения граждан и юридических лиц в государственные и местные органы власти с обращениями, заявлениями, жалобами

    31 страниц(ы) 

    1. Порядок обращения граждан и юридических лиц в государственные и местные органы власти с
    обращениями, заявлениями, жалобами
    2. Определение подведомственности и подсудности
    3. Общий порядок рассмотрения обращений, заявлений, жалоб
    Список использованных источников и литературы
  • Тест:

    Основы социологии и политологии - СП, вариант 1 (10 заданий по 5 тестовых вопросов)

    7 страниц(ы) 

    Задание № 1
    Изучить главу 1.
    Ответить на вопросы, указав правильный вариант ответа.
    Вопрос 1. Кто является основоположником социологии как самостоятельной науки?
    1) Платон.
    2) Огюст Конт.
    3) Карл Маркс.
    4) Макс Вебер.
    5) Эмиль Дюркгейм.
    Вопрос 2. Что относится к объектам социологического исследования?
    1) Социальные связи, социальное взаимодействие, социальные отношения и способ их организации.
    2) Личности, социальное взаимодействие, социальные отношения и способ их организации.
    3) Социальные общности, социальные связи, социальные отношения и способ их организации.
    4) Социальные институты, социальные связи, социальное взаимодействие , социальные отношения.
    5) Социальные институты, социальные общности, личности, социальные связи.
    Вопрос 3. Что является предметом социологического исследования?
    1) Социальные общности, социальные институты, социальные связи.
    2) Социальное взаимодействие, личности, социальные связи.
    3) Социальные институты, социальные общности, личности.
    4) Социальные отношения, личности, социальные институты.
    5) Социальные связи, социальное взаимодействие, социальные институты.
    Вопрос 4. Какие из перечисленных функций не относятся к функциям социологии?
    1) Прикладная.
    2) Гуманистическая и идеологическая.
    3) Социального планирования и социального контроля.
    4) Познавательная и прогностическая.
    5) Все перечисленные функции относятся к функциям социологии.
    Вопрос 5. Какая из функций социологии способствует совершенствованию общественных отношений?
    1) Функция социального контроля.
    2) Функция социального планирования.
    3) Гуманистическая функция.
    4) Прикладная функция.
    5) Идеологическая функция.
    Задание 2.
    Изучить главу 2-4.
    Ответить на вопрос, указав правильный вариант ответа.
    Вопрос 1. Что включает в себя понятие "социальный институт"?
    1) Это исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности людей.
    2) Это объект упорядоченности индивидов, социальных групп и общностей, включенных в совместную деятельность и выполняющих определённые социальные функции.
    3) Это совокупность индивидов, определённым образом взаимодействующих друг с другом, осознающих свою принадлежность к данной группе и признающихся членами этой группы с точки зрения других.
    4) Это целостное образование, основным элементом которого являются люди, их связи, взаимодействия и отношения.
    5) Это исторически сложившаяся система власти и управления поведением и деятельностью людей, внутри которой постепенно складывалось определённое разделение труда, функций и ролей.
    Вопрос 2. Что включает в себя понятие "социальная организация"?
    1) Это исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности людей.
    2) Это объект упорядоченности индивидов, социальных групп и общностей, включенных в совместную деятельность и выполняющих определённые социальные функции.
    3) Это совокупность индивидов, определённым образом взаимодействующих друг с другом, осознающих свою принадлежность к данной группе и признающихся членами этой группы с точки зрения других.
    4) Это целостное образование, основным элементом которого являются люди, их связи, взаимодействия и отношения.
    5) Это исторически сложившаяся система власти и управления поведением и деятельностью людей, внутри которой постепенно складывалось определённое разделение труда, функций и ролей.
    Вопрос 3. В каком из видов деятельности наиболее ярко проявляется этноцентризм?
    1) В судебной деятельности.
    2) В предпринимательской деятельности.
    3) В милитаристской деятельности.
    4) В миссионерской деятельности.
    5) Во всех перечисленных.
    Вопрос 4. Что провозглашает культурный релятивизм?
    1) Культурную революцию.
    2) Самобытность культуры.
    3) Культурные конфликты.
    4) Субкультуру.
    5) Общечеловеческую культуру.
    Вопрос 5. Какие элементы культуры являются основными?
    1) Знаково-символический элемент, ценностно-познавательная система.
    2) Этноцентризм, знаково-символический элемент.
    3) Ценностно-познавательная система, культурный релятивизм.
    4) Культурный релятивизм, этноцентризм.
    5) Этноцентризм, ценностно-познавательная система.
    Задание № 3
    Изучить главу 4-6. Ответить на вопросы, указав правильный вариант ответа.
    Вопрос 1. Что является синтетической формой культуры?
    1) Законы, обычаи, традиции.
    2) Обряды, законы, обычаи.
    3) Традиции, обряды, обычаи.
    4) Законы, традиции, обряды.
    5) Все вышеперечисленные.
    Вопрос 2. Какое понятие определяет термин «национальная культура»?
    1) Это совокупность символических стереотипных коллективных действий, воплощающих в себе те или иные социальные идеи, представления, нормы и ценности и вызывающие определенные коллективные чувства.
    2) Это воспринятая из прошлого форма социальной регуляции деятельности и отношений людей, которая воспроизводится в определенном обществе или социальной группе и является причиной для его членов.
    3) Это элементы социального и культурного наследия, передающиеся из поколения в поколение и сохраняющиеся в определенном сообществе, социальной группе в течение длительного времени.
    4) Это основа общих символов, ценностей, норм и образцов поведения, разделяемых той или иной профессиональной группой.
    5) Это совокупность символов, верований, ценностей, норм и образцов поведения, которые характеризуют человеческое сообщество в той или иной стране, государстве.
    Вопрос 3. Что входит в группу "ценностей благосостояния"?
    1) Благополучие, богатство, мастерство, просвещённость.
    2) Богатство, благополучие, власть, аффективность.
    3) Мастерство, власть, богатство, просвещенность.
    4) Уважение, моральные ценности, аффективность, богатство.
    5) Моральные ценности, богатство, власть, просвещенность.
    Вопрос 4.Что входит в группу "прочие ценности"?
    1) Аффективность, просвещенность, моральные ценности, мастерство.
    2) Власть, уважение, моральные ценности, аффективность.
    3) Благополучие, власть, богатство, уважение.
    4) Моральные ценности, мастерство, благополучие, аффективность.
    5) Богатство, мастерство, уважение, моральные ценности.
    Вопрос 5. В какие общности входят поклонники эстрадных звёзд и болельщики спортивных команд?
    1) Культурные.
    2) Территориальные.
    3) Спортивные.
    4) Массовые.
    5) Этнические.
    Задание № 4.
    Изучить главу 6-8.
    Ответить на вопросы, указав правильный вариант ответа.
    Вопрос 1. Какими признаками характеризуются социальные группы?
    1) Высокой степенью сплочённости.
    2) Устойчивым взаимодействием.
    3) Вхождением в более широкие общности в качестве структурных образований.
    4) Однородностью состава.
    5) Всеми вышеперечисленными признаками.
    Вопрос 2.Что является внешней формой выражения этноса?
    1) Внутренние браки.
    2) Общность территории.
    3) Самоназвание.
    4) Малочисленный состав.
    5) Всё вышеперечисленное.
    Вопрос 3. Какие виды социальных процессов являются основными?
    1) Ассимиляция, амальгамизация, кооперация, конкуренция, приспособление.
    2) Конкуренция, приспособление, кооперация, конфликт, амальгамизация, ассимиляция.
    3) Ассимиляция, амальгамизация.
    4) Кооперация, конкуренция.
    5) Конфликт, приспособление, конкуренция.
    Вопрос 4.Что является источником развития индивида, наиболее полным воплощением всех человеческих качеств?
    1) Человек.
    2) Индивид.
    3) Личность.
    4) Нация.
    5) Народ.
    Вопрос 5.Что обозначают в социологии под термином "девиантное поведение"?
    1) Ощущение вины.
    2) Поведение человека в экстремальной ситуации.
    3) Негативное (отклоняющееся) поведение.
    4) Нормальное поведение.
    5) Состояние аффекта.
    Задание № 5.
    Изучить главу 9-10. Ответить на вопросы, указать правильный вариант ответа.
    Вопрос 1. Какие существуют типы социальных движений?
    1) Революционные, движения сопротивления, утопические, экспрессивные.
    2) Движения сопротивления, революционные, оппозиционные, утопические.
    3) Оппозиционные, движения сопротивления, экспрессивные.
    4) Революционные, утопические.
    5) Утопические, экспрессивные.
    Вопрос 2. Что понимается под конфликтом?
    1) Это результат глубоких изменений в содержании и формах жизни различных социальных групп, серьёзное нарушение механизма контроля в экономике, политике, культуре.
    2) Это форма социальной регуляции деятельности и отношений людей.
    3) Это обусловленные общественным бытием требования к деятельности и отношениям индивидов, социальных групп, классов и общественных институтов.
    4) Это столкновение противоположных целей, позиций, мнений и взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия.
    5) Это фактор, ведущий к превращению установок в активную деятельность.
    Вопрос 3. Что характеризует основную стадию развития конфликта?
    1) Накопление и обострение противоречий.
    2) Повод.
    3) Инцидент.
    4) Компромисс.
    5) Конфликтное поведение.
    Вопрос 4. Что включает в себя понятие "сила"?
    1) Физическую силу и технические средства, применяемые как инструмент насилия.
    2) Информационно-цивилизованную форму применения силы (сбор фактов, анализ документов и т.д.)
    3) Социальный статус (уровень власти, престиж и т.д.)
    4) Прочие ресурсы (деньги, территория, число сторонников и т.д.)
    5) Все вышеперечисленные компоненты.
    Вопрос 5. Какие существуют условия разрешения социальных конфликтов?
    1) Своевременный и точный диагноз причин конфликта.
    2) Обоюдная заинтересованность в преодолении противоречий на основе взаимного признания интересов каждой из сторон.
    3) Совместный поиск путей преодоления конфликта.
    4) Компромисс.
    5) Все вышеперечисленные.
    Задание № 6
    Изучить главу 11-12. Ответить на вопросы, выбрав правильный вариант ответа.
    Вопрос 1. Что является объектом изучения политологии?
    1) Сфера государственно-организованных связей, взаимодействий и отношений.
    2) Политическая власть.
    3) Социальные интересы.
    4) Идеологическая система.
    5) Всё вышеперечисленное.
    Вопрос 2. Какое определение относится к политической власти?
    1) Это контроль над экономическими ресурсами.
    2) Это собственность на различного рода материальные ценности.
    3) Это всякая организованная воля одной группы людей по отношению к другой, которая осуществляет подчинение во имя общих целей.
    4) Это распределение положения в социальной структуре: статусов, должностей и привилегий.
    5) Все вышеперечисленные.
    Вопрос 3.Каково соотношение политической власти и государственной власти?
    1) Политическая и государственная власти тождественны.
    2) Политическая власть является особым видом государственной власти.
    3) Государственная власть является особым видом политической власти.
    4) Политическая и государственная власти являются особым видом экономической власти.
    5) Политическая и государственная власти являются особым видом социальной власти.
    Вопрос 4 . Какими признаками характеризуется политическая власть?
    1) Верховенством, моноцентричностью, публичностью.
    2) Легитимностью, верховенством, публичностью, моноцентричностью, многообразием ресурсов.
    3) Публичностью, многообразием ресурсов, легитимностью.
    4) Только верховенством.
    5) Легитимностью и верховенством.
    Вопрос 5. Что понимается под политической системой?
    1) Политическая система-это механизм власти.
    2) Политическая система-это механизм принуждения.
    3) Политическая система-это механизм контроля.
    4) Политическая система-это механизм разделения труда.
    5) Политическая система-это механизм управления.
    Задание № 7.
    Изучить главу 12. Ответить на вопросы, указав правильный вариант ответа.
    Вопрос 1. Какие элементы относятся к политической системе?
    1) Политическая организация.
    2) Политические отношения.
    3) Политические и правовые нормы.
    4) Политическое сознание и политическая культура.
    5) Все вышеперечисленные.
    Вопрос 2. Какие подсистемы входят в структуру политической системы?
    1) Идеологическая, институциональная, коммуникативная.
    2) Коммуникативная, нормативная, идеологическая.
    3) Нормативная, идеологическая, функциональная, коммуникативная.
    4) Функциональная, институциональная, коммуникативная, функциональная.
    5) Институциональная, идеологическая, нормативная, коммуникативная, функциональная.
    Вопрос 3. Дайте верное понятие одной из подсистем политической системы.
    1) Функциональная система-это организации, учреждения.
    2) Коммуникативная система-это форма и направления политической деятельности.
    3) Идеологическая система - это объединяющие связи, формы взаимодействия.
    4) Нормативная система-это нормы правовые и моральные, политические традиции.
    5) Институциональная система-это различные политические процессы, взгляды.
    Вопрос 4. Что является наиболее активной и динамичной частью политической системы?
    1) Политическая организация.
    2) Политические отношения.
    3) Политические и правовые нормы.
    4) Политическое сознание.
    5) Политическая культура.
    Вопрос 5. Что включает в себя политическая организация?
    1) Партии, массовые общественные организации и движения.
    2) Государство.
    3) Партии.
    4) Государство, партии, массовые общественные организации и движения, средства массовой информации и церковь.
    5) Церковь.
    Задание №8
    Изучить главу 13-14. Ответить на вопросы, указав правильный вариант ответа.
    Вопрос 1 Что понимается под субъектами политики?
    1) Участники политической жизни, способные формулировать и реализовывать собственные цели.
    2) Государство, партии, лидеры.
    3) Крупные социальные группы и общности.
    4) Финансово-промышленные структуры.
    5) Теневые и полулегальные объединения.
    Вопрос 2.Какая из трактовок политической культуры является не верной?
    1) Это совокупность стереотипов политического сознания и поведения, присущих конкретной социальной общности или конкретной личности.
    2) Это реализация политических знаний, ценностных ориентаций, образцов поведения социального субъекта в исторически определенной системе политических отношений.
    3) Это часть духовной культуры общества, включающая в себя те её элементы, которые связаны с общественно-политическими институтами и политическими процессами.
    4) Это культура личности, социальной общности, объединяющая в себе политическую образованность, политическую сознательность и общественно-политическую деятельность.
    5) Все трактовки являются верными.
    Вопрос 3. Какие элементы имеет структура политической культуры?
    1) Познавательный, поведенческий, управленческий.
    2) Нравственно-оценочный, поведенческий, познавательный.
    3) Поведенческий, нравственно-оценочный, управленческий.
    4) Управленческий, познавательный, нравственно-оценочный.
    5) Все вышеперечисленные.
    Вопрос 4. Какое из понятий является верным?
    1) Познавательный элемент включает в себя политические чувства, традиции, ценности, идеалы, убеждения и конкретные цели.
    2) Поведенческий элемент включает в себя политические чувства, традиции, ценности, идеалы, убеждения и конкретные цели.
    3) Нравственно-оценочный элемент включает в себя политические чувства, традиции, ценности, идеалы, убеждения и конкретные цели.
    4) Все понятия являются верными.
    5) Ни одно из понятий не верно.
    Вопрос 5.Какие из уровней политической культуры являются основными?
    1) Политический, гражданский, культурный.
    2) Мировоззренческий, культурный, политический.
    3) Гражданский, культурный, мировоззренческий.
    4) Мировоззренческий, гражданский, политический.
    5) Все вышеперечисленные.
    Задание № 9
    Изучить главу 14.
    Ответить на вопросы, указав правильный вариант ответа.
    Вопрос 1.Что относится к источникам политического сознания?
    1) Информация, анализ, личный опыт индивида.
    2) Информация, семейное окружение человека, личный опыт индивида
    3) Информация, анализ, семейное окружение человека.
    4) Семейное окружение человека, анализ, личный опыт индивида.
    5) Всё вышеперечисленное.
    Вопрос 2. Какие функции выполняет политическое сознание?
    1) Регулятивную, познавательно-информационную, духовную, оценочную.
    2) Познавательно-информационную, духовную, мобилизующую, оценочную.
    3) Духовную, оценочную, мобилизующую, регулятивную.
    4) Мобилизующую, духовную, познавательно-информационную, регулятивную.
    5) Оценочную, мобилизующую, регулятивную, познавательно-информационную.
    Вопрос 3. Какое из понятий относится к оценочной функции политического сознания?
    1) В процессе осознания мира политики вырабатываются оценки (отношения) к тем или иным политическим явлениям и проблемам.
    2) Политическое сознание регулирует социальное поведение людей.
    3) Политическое сознание направлено на получение политической информации.
    4) Политическое сознание помогает людям осознавать себя гражданами.
    5) Политическое сознание побуждает людей к политически ориентированному поведению.
    Вопрос 4. Уровни политического сознания. Выберите и укажите правильный ответ.
    1) Обыденный, профессиональный, эмпирический, теоретический.
    2) Государственный, эмпирический, профессиональный, обыденный.
    3) Теоретический, государственный, эмпирический, обыденный.
    4) Теоретический, профессиональный, государственный, обыденный.
    6) Все вышеперечисленные.
    Вопрос 5. Какой из уровней политического сознания отличается наибольшей последовательностью в защите существующих политических порядков и принципов?
    1) Теоретический.
    2) Обыденный.
    3) Профессиональный.
    4) Государственный.
    5) Эмпирический.
    Задание № 10.
    Изучить главу 15.
    Ответить на вопросы, указав правильный вариант ответа.
    Вопрос 1.Что включают в себя международные отношения?
    1) Политические отношения.
    2) Экономические и социальные отношения.
    3) Дипломатические и правовые отношения.
    4) Военные и гуманитарные отношения.
    5) Совокупность указанных отношений.
    Вопрос 2. Что относится к субъектам мирового сообщества?
    1) Народы, государства, идеология, общественные силы.
    2) Народы, государства, общественные силы, движения и организации.
    3) Народы, идеология, общественные силы, движения и организации.
    4) Государства, народы, идеология, движения и организации.
    5) Государства, общественные силы, движения и организации, идеология.
    Вопрос 3. Чему принадлежит ведущая роль в международных отношениях?
    1) Политике.
    2) Государству.
    3) Общественным силам.
    4) Движениям.
    5) Организациям.
    Вопрос 4. Какая проблема современного международного политического процесса является главной?
    1) Защита прав человека.
    2) Защита окружающей среды.
    3) Завоевание жизненного пространства.
    4) Укрепление международной безопасности.
    5) Борьба со СПИДом.
    Вопрос 5.Какая модель является наиболее перспективной и вероятной в формировании мирового порядка?
    1) Однополюсно-авторитарная модель.
    2) Биполярная антагонистическая модель.
    3) Неконфронтационная демократическая система.
    4) Однополюсно-антагонистическая модель.
    5) Биполярная авторитарная модель.
  • Дипломная работа:

    Всесторонний анализ развития банковской системы Российской Федерации на современном этапе

    85 страниц(ы) 

    Введение
    Глава 1. Теоретические аспекты банковской системы
    1.1. Понятие, сущность и функции банковской системы
    1.2. Основные типы банковских систем
    1.3. Роль банковской системы в экономике страны
    1.4. Сравнительный анализ банковских систем разных стран
    1.4.1. Банковская система Германии
    1.4.2. Банковская система США
    1.4. 3. Банковская система Великобритании
    Выводы по главе 1
    2. Характеристика деятельности банковской системы РФ за 2010-2012 гг.
    2.1. Основные показатели, отражающие функционирование банковской системы
    2.2. Структура банковской системы и ее изменение
    2.3. Основные тенденции развития банковской системы РФ
    Выводы по главе 2
    3. Проблемы функционирования банковской системы РФ и пути их решения
    3.1. Влияние международных финансовых организаций на банковскую систему РФ
    3.2. Роль государства в совершенствовании деятельности банковской системы РФ
    3.3. Меры, направленные на устойчивое развитие банковской системы РФ
    Выводы по главе 3
    Выводы
    Список использованных источников
    Приложение