«Социология - СЦ (ответы на 10 вопросов)» - Контрольная работа

Г. пять методов исследования
Д. шесть методов исследования
2. Примером чисто дедуктивной науки является:
А. математика
Б. химия
В. физика
Г. геометрия
Д. другая
3. Недетерминированные процессы наблюдаются:
А. в демографии
Б. биологии
В. генетике
Г. метеорологии
Д. все вышеназванное
4. Статистика как наука стала развиваться с:
А. середины 17 века
Б. середины 18 века
В. конца 17 века
Г. конца 18 века
Д. середины 19 века
5. Статистика как наука стала развиваться:
А. по трем направлениям
Б. по двум направлениям
В. по пяти направлениям
Г. по четырем направлениям
Д. по шести направлениям
Задание 2.
1. Правовая статистика количественно исследует:
А. разнообразные стороны уголовных нарушений
Б. разнообразные стороны гражданских нарушений
В. разнообразные стороны административных нарушений
Г. структуру и динамику правонарушений, причины и условия, им способствующие, всю совокупность мер борьбы с этими нарушениями
Д. все вышеназванное
2. Предметом правовой статистики является:
А. количественная сторона тех явлений, которые входят в сферу деятельности прокуратуры
Б. количественная сторона тех явлений, которые входят в сферу деятельности МВД
В. количественная сторона тех явлений, которые входят в сферу деятельности ФСБ
Г. количественная сторона тех явлений, которые входят в сферу деятельности Федеральной налоговой службы, Федеральной таможенной службы
Д. количественная сторона тех явлений, которые входят в сферу деятельности судов, исправительно-трудовых учреждений, арбитража, нотариата и других правоохранительных органов
Е. все вышеназванное
3. Правовая статистика подразделяется на следующие самостоятельные отрасли:
А. уголовно-правовую
Б. гражданско-правовую
В. административно-правовую
Г. все вышеназванное
4. Во всяком статистическом исследовании можно выделить последовательные стадии (этапы):
А. статистическое наблюдение, т. е. сбор первичного статистического материала
Б. сводка и разработка результатов наблюдений
В. анализ полученных сводных материалов
Г. все вышеназванное

5. Специфические методы, которые образуют статистическую методологию:
А. метод массовых наблюдений
Б. метод сводки и группировки
В. метод анализа с помощью обобщающих показателей
Г. все вышеназванное
Задание 3.
1. Основными категориями статистической науки являются:
А. статистическая совокупность
Б. статистический показатель
В. статистические закономерности
Г. все вышеназванное
2. Статистическая совокупность — это:
А. множество единиц одного и того же вида, объединенных одной качественной основой, но различающихся между собой по ряду признаков
Б. множество единиц одного и того же вида, объединенных одной качественной основой, и практически не различающихся между собой
В. несколько единиц разных видов, объединенных одной качественной основой, но различающихся между собой по ряду признаков
Г. множество единиц разных видов, объединенных одной качественной основой, но различающихся между собой по ряду признаков
Д. другое понятие (укажите, какое)
3. Признаки, которыми обладает единица совокупности, могут быть:
А. количественные
Б. качественные или атрибутивные
В. альтернативные
Г. все вышеназванное
4. Виды статистических закономерностей:
А. закономерности развития (динамики) явлений
Б. закономерности изменения структуры явления
В. закономерности распределения единиц внутри совокупности
Г. все вышеназванное
Д. другие (укажите, какие)
5. В России координация деятельности статистических служб осуществляет:
А. Государственный комитет РФ по статистике (Госкомстат РФ)
Б. МВД России
В. ФСБ России
Г. ФНС России
Д. ФТС России
Задание 4.
1. Статистическое наблюдение это:
А. первый этап статистического исследования — это планомерное, научно организованное и, как правило, систематическое получение данных о массовых явлениях и процессах социальной и экономической жизни путем регистрации существенных признаков каждой единицы совокупности
Б. второй этап статистического исследования — это сбор вторичных данных о массовых явлениях и процессах социальной и экономической жизни путем регистрации су-щественных признаков каждой единицы совокупности
В. промежуточный этап статистического исследования — периодическое получение данных о массовых явлениях и процессах социальной и экономической жизни путем регистрации существенных признаков каждой единицы совокупности
Г. конечный этап статистического исследования
Д. другое понятие (укажите, какое)
2. Статистическое наблюдение должно отвечать следующим требованиям:
А. наблюдаемые явления должны иметь научную или практическую ценность
Б. статистическая информация должна обеспечить полноту фактов
В. для обеспечения достоверности статистической информации необходима тщательная проверка (контроль) качества собираемых фактов
Г. наблюдение должно проводиться по заранее разработанной системе (плану, программе)
Д. все вышеназванное
3. Статистическое наблюдение может проводиться:
А. органами государственной статистики
Б. соответствующими подразделениями правоохранительных органов (например, в МВД России — учетно-регистрационные подразделения территориальных органов внутренних дел)
В. научно-исследовательскими институтами и отдельными учеными,
Г. экономическими службами банков, фирм и т. п.
Д. все вышеназванное
4. План статистического наблюдения содержит две группы вопросов:
А. программно-методологические и организационные
Б. программные и методологические
В. организационно-методологические и системные
Г. программные и обучающие
Д. другие (укажите какие)
5. Основными объектами уголовно-правовой статистики являются:
А. преступление
Б. преступник
В. наказание
Г. все вышеназванные
Д. другие (укажите какие)
Задание 5.
1. Основными объектами гражданско-правовой статистики являются:
А. гражданские правонарушения
Б. стороны в гражданском процессе
В. результат разрешения спора
Г. все вышеназванные
Д. другие (укажите какие)
2. Основными объектами административно-правовой статистики являются:
А. административные правонарушения
Б. лица, их совершившие
В. меры административной ответственности, применяемые к нарушителям
Г. все вышеназванные
Д. другие (укажите какие)
3. Единицей наблюдения в уголовно-правовой статистике могут быть:
А. отделения милиции
Б. районная или городская прокуратура
В. районные суды или мировые судьи
Г. учреждения исполнения наказаний
Д. все вышеназванное
4. Единицей наблюдения в гражданско-правовой статистике могут быть:
А. районные суды
Б. мировые судьи
В. арбитражные суды
Г. районные прокуратуры, нотариальные учреждения, различные отделы местных администраций
Д. все вышеназванное
5. Единицей наблюдения административно-правовой статистики могут быть:
А. районные суды
Б. мировые судьи
В. органы внутренних дел
Г. ГИБДД, пожарный надзор и другие контрольные и надзорные учреждения, наделенные правом административной юрисдикции
Д. все вышеназванное
Задание 6.
1. В уголовной статистике в качестве единицы измерения могут использоваться показатели:
А. уголовное дело (следственное или судебное производство)
Б. преступление (по видам)
В. субъект преступления (по лицам) — подозреваемый, обвиняемый, подсудимый, осужденный, заключенный
Г. все вышеназванные
Д. другие (укажите какие)
2. К организационным вопросам статистического наблюдения относятся:
А. выбор организационных форм, вида и способа проведения статистического наблюдения
Б. определение организаций и лиц, осуществляющих наблюдение: подбор, обучение и инструктаж кадров
В. размножение и рассылка документов первичного учета и форм статистической отчетности, другого инструментария
Г. установление сроков представления материалов и прочие подготовительные мероприятия
Д. все вышеназванные
3. По времени регистрации данных статистическое наблюдение может быть:
А. текущее (непрерывное)
Б. прерывное (периодическое)
В. единовременное (разовое)
Г. все вышеназванные
Д. другое (укажите какое)
4. По степени охвата единиц статистическое наблюдение может быть:
А. сплошным
Б. несплошным
В. все вышеназванные
Г. другим (укажите каким)
5. Основными видами несплошного наблюдения являются:
А. способ основного массива
Б. выборочное наблюдение
В. монографическое наблюдение
Г. все вышеназванные
Д. другие (укажите какие)
Задание 7.
1. Статистическое наблюдение осуществляется форме:
А. представления отчетности и проведения специально организованных статистических наблюдений
Б. представления отчетности
В. проведения специально организованных статистических наблюдений
Г. все вышеназванные
Д. другие (укажите какие)
2. Важнейшими способами проведения статистического наблюдения являются:
А. непосредственное наблюдение
Б. документальный учет фактов
В. опрос
Г. все вышеназванные
Д. другие (укажите какие)
3. В целях получения данных могут использоваться следующие способы их собирания:
А. экспедиционный (устный)
Б. корреспондентский
В. явочный
Г. анкетный
Д. все вышеназванные
4. Различают следующие виды отчетности:
А. общегосударственная
Б. внутриведомственная
В. все вышеназванные
Г. другие (укажите какие)
5. Утвержденная форма статистической отчетности содержит следующие обязательные реквизиты:
А. номер формы и дату ее утверждения
Б. название формы;
В. отчетный период и дату представления отчетности;
Г. адреса, по которым должна представляться отчетность;
Д. наименование и адрес отчитывающейся организации, предприятия, учреждения;
Е. должности лиц, обязанных подписать отчет и ответственных за его состояние
Ж. все вышеназванные
Задание 8.
1. Система отчетности и объем ее показателей определяются:
А. перечнем (табелем) отчетности, утвержденным Госкомстатом России
Б. перечнем (табелем) отчетности, утвержденным ФТС России
В. перечнем (табелем) отчетности, утвержденным ФНС России
Г. перечнем (табелем) отчетности, утвержденным МВД России
Д. перечнем (табелем) отчетности, утвержденным Правительством России
2. Основными отчетами являются следующие:
А. оперативная статистическая информация о состоянии преступности и результатах расследования преступлений (форма 1-А)
Б. отчет о состоянии преступности в республиканских, краевых и областных центрах (форма 1-ГОР)
В. отчет о численности осужденных, содержащихся в местах лишения свободы (форма 1-УИС)
Г. отчет о состоянии преступности среди лиц, содержащихся в местах лишения свободы (форма 2-УИС)
Д. отчет о нанесенном материальном ущербе и изъятии материальных ценностей (по оконченным уголовным делам и материалам, форма 5-2)
Е. все вышеназванное
3. Районные суды представляют статистические отчеты в отделы юстиции исполнительных органов власти области (республики, края) по следующим основным формам:
А. отчет о работе судов первой инстанции по рассмотрению уголовных дел (форма № 1)
Б. отчет о рассмотрении судами дел об административных правонарушениях (форма № 1-АП)
В. отчет о работе судов первой инстанции по рассмотрению гражданских дел (форма № 2)
Г. отчет о работе судов по исполнению приговоров и решений (форма № 4)
Д. все вышеназванное
4. В Министерствах (отделах) юстиции субъектов Федерации составляются следующие формы отчетности:
А. отчет о числе привлеченных к уголовной ответственности и мерах уголовного наказания (по приговорам и определениям, вступившим в законную силу) (форма № 10)
Б. отчет о месте, времени совершения преступления и составе осужденных (форма № 11)
В. отчет об осужденных несовершеннолетних (форма № 12)
Г. приложения к отчетам № 10—12, где содержатся сведения о числе осужденных по каждой статье УК РФ
Д. все вышеназванное
5. Приказом Генеральной прокуратуры РФ, МВД РФ, МЧС РФ, Минюста РФ, ФСБ РФ, Министерства экономического развития и торговли РФ и Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков от 29 декабря 2005 г. N 39/1070/1021/253/780/353/399 "О едином учете преступлений" утверждены и введены в действие с 1 января 2006 года единые для органов прокуратуры, внутренних дел, федеральной таможенной службы следующие документы первичного учета (статистические карточки):
А. на выявленное преступление (форма № 1);
Б. о результатах расследования преступления (форма № 1. 1);
В. на лицо, совершившее преступление (форма № 2);
Г. на движение уголовного дела (форма № 3);
Д. о результатах возмещения материального ущерба и изъятия предметов преступной деятельности (форма № 4);
Е. о потерпевшем (№5 – введена с 1 июля 2006 г.);
Ж. о результатах рассмотрения дела судом первой инстанции (форма № 6 – введена с 1 июля 2006 г.)
З. все вышеназванное
Задание 9.
1. Органы записи актов гражданского состояния осуществляют регистрацию следующих видов актов гражданского состояния:
А. о рождении, смерти, заключении брака, расторжении брака, об установлении отцовства, усыновлении (удочерении), о перемене фамилии, имени, отчества
Б. о рождении, смерти, заключении брака, расторжении брака
В. о рождении, смерти
Г. о перемене фамилии, имени, отчества
Д. других (укажите каких)
2. В зависимости от причин возникновения ошибки наблюдения подразделяются на:
А. ошибки регистрации
Б. ошибки репрезентативности (представительности)
В. все вышеназванные
Г. другие (укажите какие)
3. Ошибки регистрации бывают:
А. случайными
Б. систематическими
В. могут быть как при сплошном
Г. могут быть при несплошном наблюдении
Д. все вышеназванное
4. Этапы контроля при сборе статистических данных:
А. контроль достоверности
Б. счетный (арифметический) контроль
В. логический контроль
Г. все вышеназванные
Д. другие (укажите какие)
5. В компьютеризации юридической деятельности можно выделить следующие информационные системы:
А. автоматизированные информационные системы о нормативных актах, включающих в себя банки законодательных, правоохранительных и ведомственных актов, решения Конституционного Суда, постановления Пленума Верховного Суда, материалы судебной и арбитражной практики
Б. автоматизированные информационные системы, обеспечивающие оперативно-розыскную деятельность, расследование преступлений, охрану общественного порядка, где отражены банки данных криминального учета лиц
В. автоматизированные информационные системы регистрации
и учета преступлений, лиц, их совершивших, осужденных, заключенных, иной статистической информации о деятельности правоохранительных органов, судов, других юридических учреждений
Г. все вышеназванное
Д. другие (укажите какие)
Задание 10.
1. Работа по статистической сводке подразделяется на следующие этапы:
А. формулировка задачи сводки на основе целей статистического исследования
Б. определение группировочных признаков, определение числа групп и величины интервала, статистическая группировка
В. проверка полноты и качества собранного материала, подсчет различных итогов, расчет необходимых показателей, характеризующих преступность или другое социально-правовое явление в целом и ее отдельные группы
Г. оформление результатов сводки при помощи статистических таблиц и графиков
Д. все вышеназванное
2. Основные задачи, решаемые с помощью метода статистических группировок, это:
А. выявление социально-экономических типов процессов и явлений
Б. изучение строения явлений и структурных изменений в них происходящих
В. выявление связи между изучаемыми признаками (явлениями)
Г. все вышеназванное
Д. другое
3. Для решения этих задач применяются следующие группировки:
А. типологические
Б. структурные (вариационные)
В. аналитические
Г. простые и сложные
Д. все вышеназванное
4. Статистика различает … вида (-ов) группировочных признаков:
А. два
Б. три
В. четыре
Г. пять
Д. шесть
5. Качественные (атрибутивные) группировочные признаки:
А. степень общественной опасности и тяжести преступлений
Б. вид деяний
В. содержание мотивации преступного поведения
Г. характер гражданского иска
Д. все вышеназванные
Задание 11.
1. Качественные и количественные признаки уголовно-правового характера, по которым группируются официальные статистические данные правоохранительных органов:
А. главы и статьи уголовного закона
Б. формы вины
В. категории тяжести деяния
Г. виды и размеры уголовного наказания
Д. все вышеназванные
2. Качественные и количественные признаки криминологического характера, по которым группируются официальные статистические данные правоохранительных органов:
А. сферы социальной жизни
Б. причины, мотивы, обстоятельства совершения преступления
В. социально-демографические признаки правонарушителей
Г. все вышеназванные
3. Вариационные ряды могут быть:
А. дискретными (прерывными)
Б. интервальными (непрерывными)
В. все вышеназванные
Г. другими (укажите какими)
4. Полем графика являются:
А. лист бумаги
Б. географические карты
В. план местности
Г. все вышеназванное
Д. другое
5. Оптимальным является статистический график, выполненный на поле прямоугольной формы с соотношениями сторон от:
А. 1:1,3 до 1:1,5
Б. 1:1,4 до 1:1,6
В. 1:1,5 до 1:1,7
Г. 1:1,6 до 1:1,8
Д. 1:1,7 до 1:1,9
Задание 12.
1. Наиболее распространены в аналитической работе правоохранительных органов следующие виды статистических графиков:
А. диаграммы и статистические карты
Б. диаграммы и таблицы
В. таблицы и статистические карты
Г. другие (укажите какие)
2. Все статистические показатели по охвату единиц совокупности классифицируются на виды:
А. индивидуальные и сводные (обобщающие)
Б. частные и сводные
В. общие и индивидуальные
Г. индивидуальные и частные
Д. нет правильного ответа
3. Все статистические показатели по времени классифицируются на виды:
А. моментные и интервальные
Б. моментные и периодические
В. периодические и интервальные
Г. интервальные и циклические
Д. нет правильного ответа
4. Все статистические показатели по принадлежности к одному или двум объектам изучения классифицируются на виды:
А. однообъектные и межобъектные
Б. однообъектные и многообъектные
В. однообъектные и разнообъектные
Г. другие (укажите какие)
5. Все статистические показатели по пространственной определенности классифицируются на виды:
А. общетерриториальные
Б. региональные
В. местные (локальные)
Г. все вышеназванное
Д. другие (укажите какие)
Задание 13.
1. Все статистические показатели по форме выражения классифицируются на виды:
А. абсолютные
Б. относительные
В. все вышеназванное
Г. другие (укажите какие)
2. Чтобы статистические показатели правильно отражали изучаемые явления, необходимо выполнять следующие требования:
А. опираться при их построении на статистическую методологию и опыт статистических работ в управлении правовыми процессами
Б. добиваться полноты информации, как по охвату единиц изучаемого объекта, так и по комплексному отображению всех сторон протекаемого процесса
В. обеспечивать сравниваемость статистических показателей посредством единообразия исходных данных в пространственном и временном отношениях, а также применяя одинаковые единицы измерения
Г. повышать степень точности исходной информации, на основе которой исчисляются показатели
Д. все вышеназванное
3. Виды средних величин:
А. средняя арифметическая простая
Б. средняя арифметическая взвешенная
В. средняя гармоническая простая
Г. средняя гармоническая взвешенная
Д. средняя геометрическая
Е. все вышеназванное
4. В правовой статистике средние величины используют для характеристики:
А. средних сроков рассмотрения дел данной категории
Б. среднего размера иска
В. среднего числа ответчиков, приходящихся на одно дело
Г. среднего размера ущерба
Д. средней нагрузки судей
Е. все вышеназванное
5. Укажите порядок нахождения медианы в интервальном вариационном ряду:
А. располагаем индивидуальные значения признака по ранжиру
Б. по данным о накопленных частотах находим медианный интервал
В. определяем для данного ранжированного ряда накопленные частоты
Порядок: А, В, Б
Задание 14.
1. Вариация — это:
А. различия в значениях какого-либо признака у разных единиц данной совокупности в один и тот же период или момент времени
Б. различные варианта проведения статистической отчетности
В. варьирование систем учета данных
Г. варьирование временных отрезков, предназначенных для проведения статистических анализов
Д. нет правильного ответа
2. К основным показателям вариации относятся:
А. размах вариации
Б. среднее линейное отклонение
В. дисперсия
Г. среднее квадратическое отклонение
Д. коэффициент вариации
Е. все вышеназванное
3. Укажите последовательность вычисления дисперсии (для вариационного ряда):
А. найти отклонение каждой варианты ряда от средней арифметической
Б. умножить каждый квадрат отклонения на соответствующую частоту
В. возвести эти отклонения в квадрат
Г. полученную сумму разделить на сумму частот
Д. суммировать эти отклонения по всем вариантам
Порядок: А, В, Б, Д, Г
4. Дисперсия (средний квадрат отклонений) определяется как:
А. средняя из отклонений, возведенных в квадрат
Б. средняя из отклонений, возведенных в пятую степень
В. средняя из отклонений, возведенных в третью степень
Г. средняя из отклонений, возведенных в четвертую степень
Д. нет правильного ответа
5. Статистика как наука представляет собой целостную систему научных дисциплин:
А. теория статистики
Б. экономическая статистика и ее отрасли
В. социальная статистика и ее отрасли
Г. все вышеназванные
Д. другие (укажите какие)
Задание 15.
1. Преимущества выборочного метода статистического наблюдения перед сплошным:
А. экономия времени и средств в результате сокращения объема работы
Б. сведение к минимуму порчи или уничтожения исследуемых объектов
В. достижение большей точности результатов обследования благодаря сокращению ошибок, происходящих при регистрации
Г. все вышеназванное
2. Основные принципы теории выборочного метода:
А. число единиц, взятых для выборочного обследования, должно быть достаточным
Б. выбор единиц наблюдения должен быть случайным
В. выбор должен быть произведен из всех частей изучаемой совокупности (например, из всех категорий обследуемых преступлений)
Г. выбор не должен зависеть от количества и значения признаков, которыми обладают единицы совокупности
Д. все вышеназванное
3. Ошибка выборки зависит от метода и:
А. степени вариации изучаемого признака
Б. вида формирования выборочной совокупности
В. метода формирования выборочной совокупности
Г. способа формирования выборочной совокупности
Д. все вышеназванное
4. По виду различают:
А. индивидуальный отбор
Б. групповой отбор
В. комбинированный отбор
Г. все вышеназванное
Д. другое
5. Различают следующие виды выборок:
А. собственно случайная
Б. механическая
В. серийная, типическая
Г. комбинированная
Д. все вышеназванное
Задание 16.
1. Технология выборочного наблюдения включает следующие основные этапы (распределите в правильном порядке):
А. проведение отбора и регистрация соответствующих признаков (по программе) у отобранных единиц
Б. постановка цели наблюдения и составление программы наблюдения и разработка ее материалов (анкет, опросных листов и т. д.)
В. обобщение данных наблюдения и расчет выборочных характеристик, расчет ошибок выборки
Г. решение организационных вопросов наблюдения и определение объема выборки и способа отбора
Д. пересчет выборочных характеристик на всю совокупность
Порядок: Б, Г, А, В, Д,
2. Основными моделями общей тенденции рядов динамики являются следующие:
А. равномерное развитие отображает уравнение прямолинейной функции
Б. равноускоренное (равнозамедленное) развитие отображает уравнение параболы второго порядка. Уровни таких рядов изменяются с постоянными темпами прироста
В. подбор адекватной функции осуществляется методом наименьших квадратов — минимальностью отклонений суммы квадратов между теоретическими и эмпирическими уровнями
Г. все вышеназванные
3. В международной практике индексы принято обозначать символами:
А. i и J
Б. y и J
В. i и Y
Г. другое
4. Для определения индекса надо произвести сопоставление:
А. не менее двух величин
Б. не менее трех величин
В. не менее четырех величин
Г. не менее пяти величин
Д. нет правильного ответа
5. Отчетный период обозначается:
А. единицей
Б. двойкой
В. тройкой
Г. четверкой
Д. другое
Задание 17.
1. Базисный период обозначается:
А. нулем
Б. единицей
В. двойкой
Г. тройкой
Д. другое
2. При изучении изменения цен индексируемой величиной является цена:
А. единицы товара
Б. двух единиц товара
В. трех единиц товара
Г. четырех единиц товара
Д. другое
3. При изучении изменения физического объема индексируемой величиной являются:
А. данные о количестве товаров в натуральных измерителях
Б. данные о количестве преступлений
В. данные о количестве дорожно-транспортных происшествий
Г. все вышеназванное
4. Отношение индексируемой величины текущего (отчетного) периода к соответствующему показателю сравниваемого периода является:
А. индивидуальным индексом
Б. реальным индексом
В. частным индексом
Г. вертикальным индексом
Д. начальным индексом
5. Общие индексы могут исчисляться как по агрегатной, так и по … форме:
А. средней
Б. частной
В. общей
Г. начальной
Д. реальной
Задание 18.
1. Основной формой общих индексов являются…. индексы:
А. агрегатные
Б. первоначальные
В. общие
Г. средние
Д. частные
2. Для характеристики динамики цен на потребительском уровне рассчитывается … индекс потребительских цен:
А. сводный
Б. агрегатный
В. первоначальный
Г. общий
Д. средний
3. При анализе взаимосвязей между статистическими показателями наиболее часто возникают такие задачи, как выявление и оценка тесноты связи между:
А. динамикой отдельных видов и групп различных преступлений
Б. характеристиками осужденных (пол, возраст, образование, условия воспитания, характер работы и т. п.) и характером и тяжестью совершенных преступлений
В. уровнем образования и стажем работы судей и качеством судопроизводства и др.
Г. всем вышеназванным
4. Центральными методами исследования в криминологии являются:
А. логико-правовой
Б. эмпирический
В. статистический анализ
Г. социологический анализ
Д. все вышеназванное
5. В сегодняшней системе оценки определены конкретные направления, по которым должны неуклонно повышаться показатели (положительно оценивается прирост):
А. общее количество зарегистрированных преступлений
Б. количество выявленных преступлений с "двойной превенцией" (из категории инициативно выявляемых преступлений компетенции МОБ - ст. 112, 117, 119, ч. 1, 2 ст. 213 УК РФ)
В. количество преступлений, связанных с вовлечением несовершеннолетних в преступную деятельность
Г. количество преступлений, связанных с незаконным оборотом оружия, наркотических средств и психотропных веществ
Д. все вышеназванное
Задание 19.
1. Существуют следующие виды криминального статистического учета:
А. учет происшествий криминального характера
Б. учет расследуемых уголовных дел и результатов их расследования
В. учет лиц, совершивших преступления
Г. все вышеназванное
Д. другое
2. Для успешного функционирования системы единого учета преступлений необходимо соблюдение основополагающих принципов, разработанных учеными-правоведами:
А. отчетность должна быть оперативной
Б. уголовная статистика должна отвечать тем основным задачам, которые возложены на органы юстиции в борьбе с преступлениями в каждой отрасли народного хозяйства
В. комплексность и взаимосвязанность отчетности, должны позволять видеть картину преступности в отдельных отраслях народного хозяйства
Г. все вышеназванные
Д. другое
3. Коэффициент вариации это:
А. выраженное в % отношение среднего квадратического отклонения к средней арифметической
Б. выраженное в % отношение среднего квадратического отклонения к средней геометрической
В. выраженное в % отношение среднего квадратического отклонения к общей арифметической
Г. выраженное в % отношение частного квадратического отклонения к средней арифметической
4. Среднее квадратическое отклонение — это:
А. корень квадратный из дисперсии
Б. корень кубический из дисперсии
В. дисперсия в квадрате
Г. дисперсия в кубе
Д. дисперсия в пятой степени
5. Совокупность, из которой производится выборочный отбор, называется:
А. генеральной
Б. частной
В. рядной
Г. общей
Д. другой (укажите какой)
Задание 20.
1. Типическая выборка основана на:
А. отборе единиц не из всей генеральной совокупности в целом, а из ее типических групп
Б. отборе единиц из всей генеральной совокупности в целом
В. отборе единиц из рядной совокупности в целом
Г. на другом (укажите, на чем именно)
2. Под малой выборкой понимается:
А. несплошное статистическое обследование, при котором выборочная совокупность образуется из сравнительно небольшого числа единиц генеральной совокупности
Б. частное статистическое обследование, при котором выборочная совокупность образуется из сравнительно небольшого числа единиц главной совокупности
В. общее статистическое обследование, при котором выборочная совокупность образуется из сравнительно небольшого числа единиц рядной совокупности
Г. другое (укажите, что именно)
3. К выборочному наблюдению прибегают по причинам:
А. значительной экономии сил и средств
Б. возможности значительного ускорения получения необходимых данных
В. возможности расширения программы наблюдения
Г. возможности его использования в целях уточнения и для разработки данных сплошного обследования
Д. все вышеназванное
4. В выборочном методе используют следующие основные виды обобщающих показателей:
А. относительная величина альтернативного признака
Б. средняя величина количественного признака
В. абсолютная величина качественного признака
Г. другие
5. В каждом ряду динамики имеются основные элементы:
А. показатель времени
Б. уровень ряда
В. соотношение времени и уровня ряда
Г. другие (укажите, какие именно)

Вопрос 3. Что такое страхование ренты?
Вопрос 4. В чем заключается имущественное страхование? Каковы его виды?
Вопрос 5. Что такое коммутационные числа и для чего они нужны в страховании?
Вопрос 6. Почему долгосрочное страхование жизни представляет для страховщиков большой интерес?
Вопрос 7. Что такое страховая сумма по договору страхования? Кем она устанавливается и из каких соображений?
Вопрос 8. Чем вызвана необходимость государственного регулирования страхового рынка?
Вопрос 9. От каких внутренних и внешних факторов зависит поведение страхователей?
Вопрос 10. В чем заключается сущность актуарных расчетов? Каковы их особенности и задачи?

2) в Судебнике 1497 г.;
3) в Своде учреждений и уставов о содержащихся под стражей и ссыльных.
Вопрос 2. Как называется политика, определяющая цели, принципы, стратегию государства по исполнению уголовных наказаний?
1) уголовная;
2) исправительно-трудовая;
3) уголовно-исполнительная.
Вопрос 3. В каком году впервые в России введен в действие исправительно-трудовой кодекс?
1) в 1918;
2) в 1924;
3) в 1926.
Вопрос 4. В предмет уголовно-исполнительного права входит:
1) назначение и исполнение уголовных наказаний;
2) исполнение уголовных наказаний;
3) исполнение уголовных наказаний и других мер уголовно-правового воздействия.
Вопрос 5. Уголовно-исполнительное право – это:
1) самостоятельная отрасль российского права, регулирующая общественные отношения, возникающие в процессе и по поводу исполнения (отбывания) всех видов наказания, применения средств исправительного воздействия;
2) самостоятельная отрасль права, регулирующая общественные отношения в сфере осуществления правосудия;
3) самостоятельная отрасль права, которая характеризуется собственным предметом и методом правового регулирования, а также системой норм.
Вопрос 6. Уголовно-исполнительное законодательство состоит:
1) только из Уголовно-исполнительного кодекса (УИК);
2) из УИК и других федеральных законов;
3) из УИК, других федеральных законов и международных договоров Российской Федерации.
Вопрос 7. Под принципами уголовно-исполнительного права следует понимать:
1) основные положения, руководящие идеи, выражающие взгляды общества на характер отрасли права, ее содержание и задачи;
2) выраженные в уголовном законодательстве и правоохранительной деятельности руководящие начала, отражающие политические, экономические и социальные закономерности развития общества;
3) исходные положения деятельности, теории, науки, на основе которых организуется осуществление тех задач, которые ставит перед собой та или иная структура, организация.
Вопрос 8. К какой разновидности принципов относится принцип дифференциации исполнения наказаний?
1) общеправовой;
2) межотраслевой;
3) отраслевой.
Вопрос 9. Правовой статус личности, ее права и обязанности определяет:
1. Уголовно-исполнительный кодекс РФ;
2. Уголовный кодекс РФ;
3. Конституция РФ.
Вопрос 10. Принятие законов, регулирующих исполнение уголовных наказаний, является исключительной компетенцией:
1) законодательных органов Российской Федерации;
2) законодательных и представительных органов субъектов Российской Федерации;
3) законодательных и представительных органов Российской федерации и ее субъектов.
Вопрос 11. Одной из целей уголовно-исполнительного права является:
1) кара осуждённых;
2) восстановление социальной справедливости;
3) предупреждение совершения преступлений со стороны иных лиц.
Вопрос 12. Поощрительные нормы в уголовно-исполнительном праве направлены:
1) на требования к субъектам совершать определенные действия;
2) на стимулирование одобряемого законом поведения, исправление осужденных;
3) на обеспечение защиты правоотношений, возникающих в процессе исполнения (отбывания) уголовного наказания.
Семинар 2
Вопрос 1. Реализация каких мер максимально урегулирована в уголовно-исполнительном праве?
1) исполнения и отбывания наказаний;
2) исправительного воздействия;
3) воспитательных.
Вопрос 2. По характеру устанавливаемых правил поведения нормы уголовно-исполнительного права классифицируются на:
1) материальные и процессуальные;
2) регулятивные, поощрительные и охранительные;
3) организационные и технические.
Вопрос 3. Уголовно-исполнительные правоотношения возникают с момента:
1) задержания лица совершившего преступление;
2) вступления приговора суда в законную силу;
3) отбытия осуждённым наказания.
Вопрос 4. В процессе исполнения (отбывания) наказания уголовно-исполнительные правоотношения.:
1) не меняют своего содержания;
2) могут изменять свое содержание;
3) всегда изменяют свое содержание.
Вопрос 5. В качестве генерального юридического факта в уголовно-исполнительных правоотношениях выступает:
1) предоставление осужденным свиданий;
2) перевод осужденных из колоний в тюрьму;
3) досрочное освобождение осуждённых от отбывания наказаний.
Вопрос 6. Что является сущностью и содержанием уголовного наказания?
1) кара;
2) исправление осуждённого;
3) регулирование порядка отбывания наказания.
Вопрос 7. Уголовные наказания осуждённые .:
1) исполняют;
2) отбывают;
3) исполняют и отбывают.
Вопрос 8. Условно осужденные находятся под контролем:
1) прокуратуры;
2) уголовно-исполнительной инспекции;
3) комиссии по борьбе с преступностью.
Вопрос 9. Какое из наказаний для военнослужащих имеет наибольшее сходство с исправительными работами?
1) содержание в дисциплинарной воинской части;
2) ограничение по военной службе;
3) помещение на гауптвахту.
Вопрос 10. Наказание в виде исправительных работ исполняется:
1) уголовно-исполнительной инспекцией;
2) учреждениями уголовно-исполнительной системы;
3) судом.
Вопрос 11. Понятие "режим" присуще для.:
1) наказаний, связанных с лишением свободы;
2) наказаний, не связанных с лишением свободы;
3) для всех уголовных наказаний.
Вопрос 12. Уголовно-исполнительные правоотношения возникают:
1) как следствие уголовных правоотношений;
2) как следствие уголовно-процессуальных правоотношений;
3) все вышеперечисленное.
Семинар 3
Вопрос 1. Исполнение уголовных наказаний является исключительной функцией:
1) исправительных центров;
2) государства;
3) органов местного самоуправления.
Вопрос 2. Исправительное воздействие отличается от обычного воспитания по .:
1) объекту;
2) субъекту;
3) принципам.
Вопрос 3. Какое понятие по значению более широкое?
1) наказание;
2) кара;
3) режим.
Вопрос 4. Какая из функций режима устанавливает правоограничения?
1) обеспечивающая;
2) воспитательная;
3) карательная.
Вопрос 5. Несовершеннолетние, осуждённые к лишению свободы, отбывают наказание:
1) в колонии строгого режима;
2) в воспитательной колонии;
3) исправительной колонии общего режима.
Вопрос 6. Труд осуждённых является.:
1) необходимым средством их исправления;
2) разновидностью принуждения;
3) средством выполнения экономических задач государства.
Вопрос 7. Наказание, в виде штрафа исполняется:
1) органами, исполняющими уголовные наказания;
2) уголовно-исполнительной инспекцией;
3) судебными приставами-исполнителями.
Вопрос 8. В числе задач уголовно-исполнительной системы указана и такая задача, как:
1) содействие органам, осуществляющим оперативно-розыскную деятельность;
2) воздействие на органы, осуществляющие оперативно-розыскную деятельность;
3) любой вариант правильный.
Вопрос 9. Какое из средств исправительного воздействия наиболее полно урегулировано в уголовно-исполнительном законодательстве?
1) воспитательная работа;
2) общественно-полезный труд;
3) получение общего образования.
Вопрос 10. Закрепленные в правовых нормах стремления осуждённых к обладанию определенными благами составляют их:
1) субъективные права;
2) законные интересы;
3) юридические обязанности.
Вопрос 11. … осуществляет надзор за деятельностью уголовно-исполнительной системы:
1) суд;
2) прокуратура;
3) милиция.
Вопрос 12. Понятие функций "исполнение наказания" и "исполнения требований приговора":
1) равнозначные;
2) разные;
3) несопоставимые.
Семинар 4
Вопрос 1. Ведомственный контроль за деятельностью учреждений, исполняющих наказание, возложен на:
1) органы прокуратуры;
2) Министерство юстиции;
3) судебные органы.
Вопрос 2. Кто исполняет наказание в виде лишения специального, воинского или почетного звания, классного чина или государственных наград?
1) суд;
2) уголовно-исполнительная инспекция;
3) орган, присвоивший их.
Вопрос 3. Кто исполняет наказание в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью?
1) орган, управомоченный давать на это разрешение;
2) уголовно-исполнительная инспекция;
3) судебный пристав-исполнитель.
Вопрос 4. Кто исполняет наказание в виде обязательных работ?
1) суд;
2) местный орган самоуправления;
3) уголовно-исполнительная инспекция.
Вопрос 5. Какое учреждение исполняет наказание в виде ареста?
1) исправительный центр;
2) следственный изолятор;
3) арестный дом.
Вопрос 6. Условно-досрочное освобождение от наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью производится:
1) судом в соответствии с уголовно-процессуальным законодательством;
2) прокуратурой в соответствии с уголовно-процессуальным законодательством;
3) начальником исправительного учреждения в соответствии с уголовно-процессуальным законодательством.
Вопрос 7. Правовой статус осуждённых определяется:
1) Уголовно-исполнительным кодексом РФ;
2) Уголовным кодексом РФ;
3) Конституцией РФ.
Вопрос 8. Осуждённые обладают правами и свободами человека и гражданина, которые предоставляет им:
1) Уголовно-исполнительный кодекс РФ;
2) Конституция РФ;
3) судебный орган.
Вопрос 9. В каких учреждениях отбывают наказание осуждённые к ограничению свободы?
1) в спецкомендатуре;
2) в исправительном центре;
3) в исправительной колонии.
Вопрос 10. Осуждённые могут быть привлечены к:
1) материальной ответственности;
2) моральной ответственности;
3) общественной ответственности.
Вопрос 11. Осуждённые к аресту за дисциплинарные проступки:
1) могут быть водворены в штрафной изолятор на срок до 10 суток;
2) могут быть водворены в штрафной изолятор на срок до 7 суток;
3) не могут быть водворены в штрафной изолятор.
Вопрос 12. В каких учреждениях отбывают наказание осуждённые к пожизненному лишению свободы?
1) в колонии строгого режима;
2) в колонии особого режима;
3) в тюрьмах.
Семинар 5
Вопрос 1. В чьем ведении находится уголовно-исполнительная система?
1) органов внутренних дел;
2) Министерства юстиции;
3) прокуратуры.
Вопрос 2. Злостно уклоняющимся от отбывания обязательных работ признается осуждённый, не вышедший на обязательные работы без уважительных причин:
1) один раз в течение месяца;
2) два раза в течение месяца;
3) более двух раз в течение месяца.
Вопрос 3. Время обязательных работ в течение недели, как правило, не может быть:
1) менее 6 часов;
2) менее 8 часов;
3) менее 12 часов.
Вопрос 4. Осуждённого к обязательным работам направляет на работу:
1) уголовно-исполнительная инспекция;
2) местный орган самоуправления;
3) служба занятости.
Вопрос 5. В исправительных учреждениях на лицевой счет осуждённых зачисляются независимо от удержаний денежные средства . от заработной платы:
1) не менее 10%;
2) не менее 25%;
3) не менее 35%.
Вопрос 6. Осуждённому к штрафу судебными органами может предоставляться:
1) отсрочка;
2) рассрочка;
3) кредит.
Вопрос 7. Наказание в виде исправительных работ назначается с отбытием:
1) по месту работы осуждённого;
2) в местах, определяемых уголовно-исполнительными инспекциями;
3) в местах, определяемых органом местного самоуправления по согласованию с уголовно-исполнительными инспекциями.
Вопрос 8. Осуждённый к исправительным работам отбывает наказание:
1) в районе своего места жительства;
2) в пределах субъекта Федерации;
3) в том регионе, где есть возможность трудоустроить осуждённого.
Вопрос 9. … за деятельностью уголовно-исполнительной системы осуществляет Министерство юстиции РФ, ГУИН:
1) надзор;
2) непосредственный контроль;
3) непосредственное наблюдение.
Вопрос 10. В тюрьмах устанавливаются . режимы:
1) общий и строгий;
2) общий и особенный;
3) строгий и особенный.
Вопрос 11. Видом контроля за деятельностью органов, исполняющих уголовные наказания, является:
1) местный;
2) общественный;
3) территориальный.
Вопрос 12. Колонии-поселения являются:
1) видом лишения свободы;
2) самостоятельным наказанием;
3) видом ограничения свободы.
Семинар 6
Вопрос 1. Отбывание наказания в колонии-поселении назначается:
1) приговором суда;
2) постановлением судьи;
3) распоряжением начальника исправительного учреждения.
Вопрос 2. Исполнение наказаний, не связанных с изоляцией осуждённого от общества, лежит на:
1) уголовно-исполнительных органах;
2) уголовно-исполнительных инспекциях;
3) любой вариант верный.
Вопрос 3. Уголовное наказание в виде обязательных работ применяется только в качестве:
1) дополнительного;
2) основного;
3) специального.
Вопрос 4. Порядок исполнения наказания в виде обязательных работ регламентирован:
1) специальными инструкциями Правительства РФ;
2) УИК РФ;
3) гражданским законодательством.
Вопрос 5. Исполнение наказания в виде лишения права занимать определенные должности может назначаться:
1) как дополнительное наказание;
2) как основное наказание;
3) все вышеперечисленное.
Вопрос 6. Условно-досрочное освобождение от наказания в виде лишения права занимать определенные должности производится:
1) уголовно-исполнительной инспекцией;
2) судом;
3) Министерством юстиции РФ.
Вопрос 7. Суд определяет размер штрафа с учетом …:
1) нанесенного материального ущерба;
2) имущественного положения осуждённого;
3) инфляции.
Вопрос 8. Сумму штрафа осуждённый обязан внести . после вступления приговора суда в законную силу:
1) в 30-дневный срок;
2) в 10-дневный срок;
3) в 7-дневный срок.
Вопрос 9. Норма жилой площади на одного осуждённого к лишению свободы в воспитательных колониях не может быть менее:
1) 2 кв. м.;
2) 3 кв. м.;
3) 3,5 кв. м.
Вопрос 10. Исправительные работы назначаются на срок:
1) до 2-х месяцев;
2) от 2-х месяцев до 2-х лет;
3) от 2-х месяцев до 1 года.
Вопрос 11. Отсутствие работы у осуждённого к исправительным работам … его от исполнения обязанностей:
1) освобождает;
2) частично освобождает;
3) не освобождает.
Вопрос 12. Норма жилой площади на одну осуждённую к лишению свободы в колонии для женщин не может быть менее:
1) 2 кв.м.;
2) 2,5 кв.м.;
3) 3 кв.м.
Семинар 7
Вопрос 1. Арест не назначается:
1) женщинам;
2) престарелым людям;
3) не достигшим 16-летнего возраста.
Вопрос 2. Как часто осуждённому к аресту разрешается телефонный разговор?
1) один раз в месяц;
2) без каких-либо ограничений;
3) при исключительных личных обстоятельствах.
Вопрос 3. Можно ли к осуждённому к аресту применить взыскание в виде устного выговора?
1) можно;
2) можно только к несовершеннолетнему осужденному;
3) нельзя.
Вопрос 4. За нарушение установленного порядка отбывания к осуждённым к лишению свободы могут применяться следующие меры взыскания:
1) замечание;
2) выговор;
3) общественное порицание.
Вопрос 5. Критерием классификации лиц, осуждённых к лишению свободы, выступает:
1) имущественное положение;
2) степень общественной опасности совершенного осуждённым деяния;
3) социальное происхождение.
Вопрос 6. Вид исправительного учреждения, где надлежит осуждённому отбыть лишение свободы, определяется:
1) уголовно-исправительной инспекцией;
2) приговором суда;
3) указом Президента РФ.
Вопрос 7. Порядок направления и приема осуждённого в исправительное учреждение установлены:
1) приговором суда;
2) Министерством внутренних дел РФ;
3) Министерством юстиции РФ.
Вопрос 8. Изоляция осуждённых является:
1) программой Правительства РФ;
2) средством охраны общества от совершения осуждёнными новых преступлений;
3) все вышеперечисленное.
Вопрос 9. Основные требования режима реализуются:
1) в УИК РФ;
2) во внутреннем распорядке исправительных учреждений;
3) в инструкции Министерства юстиции РФ.
Вопрос 10. Продолжительность каждого телефонного разговора осуждённого к лишению свободы ограничена:
1) 30 мин.;
2) 15 мин.;
3) 5 мин.
Вопрос 11. В воспитательных колониях для лиц, отбывающих наказание:
1) учеба и работа не запрещены;
2) учеба и работа организуется в изолированном помещении;
3) запрещена только учеба.
Вопрос 12. Количество писем, отправляемых и получаемых осуждёнными к лишению свободы:
1) не ограничено;
2) зависит от вида режима колонии;
3) зависит от вида условий отбывания наказания.
Семинар 8
Вопрос 1. Решение о переводе в исправительную колонию осуждённого, достигшего возраста 18 лет, принимается . в порядке, установленном уголовно- процессуальным законодательством:
1) постановлением начальника воспитательной колонии;
2) судом;
3) прокуратурой.
Вопрос 2. Подразделяются ли воспитательные колонии на виды?
1) не подразделяются;
2) подразделяются на два вида;
3) подразделяются на три вида.
Вопрос 3. Возможно ли принудительное питание осуждённого в случае объявления им голодовки?
1) невозможно;
2) возможно без ограничений;
3) возможно только по медицинским показаниям.
Вопрос 4. Для подготовки к освобождению осуждённые воспитательной колонии, отбывающие наказание в облегченных условиях, переводятся в:
1) строгие условия отбывания наказания;
2) льготные условия отбывания наказания;
3) обычные условия отбывания наказания.
Вопрос 5. Перевод осуждённых из одних условий отбывания наказания в другие производится .:
1) решением суда;
2) начальником воспитательной колонии;
3) санкцией прокурора.
Вопрос 6. Контроль за исполнением уголовных наказаний военнослужащими осуществляют:
1) военные суды;
2) органы военного командования;
3) все вышеперечисленные органы.
Вопрос 7. Какие меры взыскания за нарушение установленного порядка отбывания применяются к несовершеннолетним осуждённым?
1) водворение в дисциплинарный изолятор на срок до 7 суток с выводом на учебу;
2) водворение в дисциплинарный батальон на срок до 7 суток с выводом на учебу;
3) водворение в штрафной батальон на срок до 7 суток с выводом на учебу.
Вопрос 8. Администрация исправительных учреждений при использовании технических средств контроля . уведомлять осужденных:
1) обязана во всех случаях;
2) обязана, если эти средства могут причинить вред их здоровью;
3) не обязана.
Вопрос 9. Из тюрьмы в исправительную колонию могут быть переведены положительно характеризующиеся осуждённые по отбытии не менее:
1) 1/4 срока;
2) 1/2 срока;
3) 3/4 срока.
Вопрос 10. Осуждённые могут быть оставлены для отбывания наказания в следственном изоляторе:
1) по решению начальника следственного изолятора;
2) по определению суда;
3) по санкции прокурора.
Вопрос 11. С кем должно быть согласовано введение режима особых условий в исправительном учреждении?
1) с Президентом Российской Федерации;
2) с Президентом (губернатором) субъекта Российской Федерации;
3) с Генеральным прокурором или прокурором субъекта Федерации.
Вопрос 12. Какое условие предусматривает закон для условно-досрочного освобождения от пожизненного лишения свободы?
1) отбытие не менее 10 лет лишения свободы;
2) отбытие не менее 20 лет лишения свободы;
3) отбытие не менее 25 лет лишения свободы.
Семинар 9
Вопрос 1. Беременным женщинам и женщинам, имеющим малолетних детей, предоставляется отсрочка отбывания наказания до достижения ребенком:
1) 8 лет;
2) 14 лет;
3) 18 лет.
Вопрос 2. Смертная казнь в настоящее время:
1) применяется;
2) отменена;
3) действует мораторий на ее применение.
Вопрос 3. Тело казненного:
1) выдается родственникам;
2) не выдается родственником, но им сообщается о месте захоронения;
3) не выдается и о месте захоронения не сообщается.
Вопрос 4. Все ли виды наказаний, указанные в ст. 44 УК РФ, применяются к военнослужащим?
1) применяются все;
2) применяются только специальные наказания, предусмотренные законом для военнослужащих;
3) применяются все, за исключением исправительных работ.
Вопрос 5. Какое наказание не применяется к военнослужащим по призыву?
1) лишение свободы;
2) ограничение свободы;
3) пожизненное лишение свободы.
Вопрос 6. В трудовой книжке осуждённого к лишению свободы при его освобождении делается запись:
1) о трудовом стаже;
2) о нарушениях дисциплины;
3) о сроке наказания.
Вопрос 7. Самым распространенным видом освобождения от наказания является:
1) освобождение по отбытии срока наказания;
2) по реабилитирующим основаниям;
3) досрочное освобождение.
Вопрос 8. За лицами, освобожденными от отбывания наказания, осуществляется:
1) слежка;
2) контроль;
3) наблюдение.
Вопрос 9. Администрация колонии не позднее . после подачи ходатайства осуждённого об условно-досрочном освобождении от отбывания наказания направляет это ходатайство в суд:
1) 10 дней;
2) 20 дней;
3) 30 дней.
Вопрос 10. Досрочное освобождение от отбытия наказания производится:
1) через 2 дня после поступления соответствующих документов;
2) в день поступления соответствующих документов;
3) через 3 дня после поступления соответствующих документов.
Вопрос 11. Не позднее чем за . до срока освобождения администрация колонии принимает меры по содействию в устройстве освобождаемого:
1) 2 месяца;
2) 6 месяцев;
3) 10 месяцев.
Вопрос 12. Состояние судимости:
1) влечет уголовно-правовые последствия;
2) никаких общеправовых последствий не влечет;
3) влечет только общесоциальные последствия.

А. Страхование от несчастных случаев
Б. Страхование гражданской ответственности перевозчика
В. Страхование средств водного транспорта
Г.Страхование профессиональной ответственности
Д. Страхование гражданской ответственности источников повышенной опасности
7.1.2. Что является объектом морского страхования
А. Судно
Б. Строения
В. Груз
Г. Домашние животные
Д. Фрахт
7.1.3. Какие расходы покрывает медицинское страхование туристов
А. Приобретение недвижимости
Б. Медицинские услуги
В. Уход за больным, вызванный несчастным случаем или заболеванием
Г. Приобретение путевки
Д. Приобретение лекарств
Е. Дополнительные экскурсии
Тест 7.2.
7.2.1. Какие из перечисленных видов страхования относятся к личному
А. Страхование детей
Б. Страхование домашних животных
В. Страхование к бракосочетанию
Г. Страхование пассажиров, выезжающих за рубеж
Д. Страхование дополнительной пенсии
7.2.2. Что означают актуальные расчеты
А. Влияние климатических условий на величину страхового взноса
Б. Механизм образования и расходования страхового фонда в страховании жизни и пенсии
В. Механизм образования фонда предупредительных мероприятий
Г. Показатели финансовой устойчивости страховщика
7.2.3. На какой максимальный срок заключается договор страхования жизни?
А. 6 месяцев
Б. 3 года
В. 20 лет
Г. 10 лет
Д. 1,5 года
Задача
Страховая стоимость объекта страхования = 100 тыс.руб., Страховая сумма = 60 тыс.руб. Франшиза составляет 7 тыс.руб. Ущерб составит: а) 5 тыс.руб. б) 23 тыс.руб.
Сколько составит выплаты при условной и безусловной франшизе по ущербам а) и б).
Заключение
Список литературы

ТЕМА № 11. СТАТИСТИКА КОНЪЮНКТУРЫ РЫНКА
Задание.
Среди таблиц, расположенных после задания, найдите таблицу с данными, соответствующими вашему варианту. В соответствии со своим вариантом по данным объема покупки товаров и услуг населением района рассчитайте:
1. общий индекс цен на товары и услуги;
2. индекс покупательной способности рубля;
3. общий индекс физического объема продаж в сопоставимых ценах;
4. абсолютный прирост (снижение) стоимости товаров и услуг вследствие изменения цен и объема продаж по каждому виду товаров и услуг и в целом.
Таблица 8
Виды товаров и услуг Стоимость покупки товаров и услуг в отчетном периоде (в текущих ценах, млн. руб.) Индивидуальные индексы отчетного периода (% к базисному периоду):
цен физического объема
Продовольственные
товары 123 1,17 1,03
Непродовольственные товары 58 1,02 1,25
Платные услуги 364 1,3 0,99
Тема №12. СТАТИСТИКА ПРОДУКЦИИ
Задание.
Среди таблиц, расположенных после задания, найдите таблицу с данными своего варианта.
В соответствии со своим вариантом по данным о деятельности предприятия рассчитайте коэффициент ритмичности выпуска продукции и коэффициенты выполнения плана.
Таблица 10
Декады Стоимость продукции, тыс. руб.
по плану фактически
1 54 50
2 98 102
3 21 23
Тема № 13. СТАТИСТИКА ТРУДА
Задание 1.
В таблице №5 «Показатели трудовых ресурсов» найдите данные (графу) своего варианта. По данным таблицы №5 в соответствии со своим вариантом рассчитать:
1 численность безработных;
2 уровень экономически активного населения;
3 уровень производительности общественного труда;
4 структуру занятого населения;
5 уровень безработицы в расчете на экономически активное население;
6 уровень безработицы в расчете на занятое население.
Задание 2.
Среди таблиц, расположенных после задания, найдите таблицу с данными своего варианта. По данным своего варианта рассчитать:
1. индивидуальные индексы производительности труда:
2. индекс производительности труда переменного состава;
3. индекс производительности труда постоянного состава;
4. индекс структурных сдвигов;
5. индекс С.Г.Струмилина.
Таблица 14
Предприятие базисный период текущий период
затраты труда (чел.-ч.) произведено продукции (тыс.руб.) затраты труда (чел.-ч.) произведено продукции (тыс.руб.)
1 233 102 205 103
2 344 240 346 251
Тема № 14. СТАТИСТИКА ОСНОВНЫХ ФОНДОВ И ОБОРОТНЫХ СРЕДСТВ
Задание.
По таблице №6 «Показатели деятельности предприятия» найдите данные своего варианта. В соответствии со своим вариантом рассчитать:
1. полную первоначальную стоимость (ППС) основных фондов (ОС) на конец года;
2. первоначальную стоимость (ПС) за вычетом износа;
3. среднегодовую стоимость основных фондов;
4. коэффициент обновления;
5. коэффициент выбытия;
6. коэффициент годности на начало и конец года;
7. фондовооруженность;
8. фондоотдачу;
9. сделать выводы.
Таблица 16
Показатели деятельности предприятия
статья баланса 1
Наличие ОФна начало года:
-ППС (млн.руб.) 6
-ПС – износ
(млн.руб.) 4,8
Поступление ОФ(тыс.руб.):
-стоимость нового оборудования 230
Выбытие оборудования:
-ППС(тыс.руб.) 100
-ПС – износ
(тыс.руб.) 5
Безвозмездно передано другим организациям:
-ППС(тыс.руб.) 20
-ПС – износ
(тыс.руб.) 10
Валовой выпуск продукции за год (млн.руб.) 4
Среднесписочное число работников 120
ТЕМА № 15. СТАТИСТИКА СЕБЕСТОИМОСТИ ПРОДУКЦИИ
Задание.
Среди таблиц, расположенных после задания, найдите таблицу с данными своего варианта. По данным своего варианта:
1. Постройте мультипликативную модель динамики себестоимости.
2. Сделайте факторный анализ издержек.
Таблица 17
вид продукции себестоимость
(руб./т) объем производства (тыс.т.)
базисный период отчетный период базисный период отчетный период
1 23 23 1245 1058
2 21 20 1089 1122
3 45 42 1287 1356
ТЕМА № 16. СТАТИСТИКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ
Задание 1.
В таблице №7 найдите данные (графу), соответствующую вашему варианту. По данным таблицы №7 рассчитайте:
1. прибыль от реализации продукции;
2. балансовую прибыль;
3. чистую прибыль;
4. рентабельность реализованной продукции;
5. общую рентабельность деятельности предприятия.
Таблица 18
Показатели деятельности предприятия
показатель 1
Выручка от реализации продукции (млн.руб.) 30
Полная себестоимость реализованной продукции (млн.руб.) 27
Прибыль от реализации имущества (млн.руб.) 0,1
Прибыль (убыток) от внереализационной деятельности (млн.руб.) 0,2
Платежи в бюджет из прибыли (млн.руб.) 0,4
Среднегодовая стоимость основных фондов (млрд.руб.) 0,01
Задание 2.
В таблице №8 найдите данные (графу) своего варианта. По данным таблицы №8 рассчитайте следующие коэффициенты финансового состояния предприятия:
1. коэффициент автономии;
2. коэффициент соотношения собственных и заемных средств;
3. коэффициент маневренности;
4. коэффициент ликвидности.
Таблица 19
Показатели деятельности предприятия
показатель 1
Активы предприятия (млн.руб.) 124
Источники собственных средств (млн.руб.) 105
Краткосрочные пассивы (млн.руб.) 13
Внеоборотные активы (млн.руб.) 96

3) природа субъективной реальности
Вопрос № 2. Как называется акт самонаблюдения?
1) интроспекция
2) проекция
3) регуляция
Вопрос № 3. К какому типу реальности относятся объекты живого и неживого мира?
1) к социальному миру
2) к материальному миру
3) к миру собственного "Я"
Вопрос № 4. Что входит в психодиагностику?
1) выявление неосознаваемых личностью свойств
2) выявление индивидуальных особенностей личности
3) все вышеназванное
Вопрос № 5. В чем выражается валидность метода психологии?
1) в том, какое время требуется для овладения данным методом
2) в постоянстве и устойчивости результатов
3) в адекватности и действенности метода
Вопрос № 6. Какой психологический механизм лежит в основе проективного метода?
1) переноса
2) сублимации
3) ассоциации
Вопрос № 7. В чем заключается метод эксперимента?
1) в преднамеренном и целенаправленном зрительном восприятии психологических особенностей поведения человека
2) в систематизированном опросе компетентных лиц или опытных специалистов по определенным вопросам
3) в целенаправленном и продуманном создании искусственной ситуации, когда изучаемое свойство выделяется, проявляется и оценивается
Вопрос № 8. Какие бывают виды эксперимента?
1) естественный, гуманитарный, технический
2) лабораторный, формирующий, естественный
3) инженерный, психологический, юридический
Вопрос № 9. Какое направление педагогики рассматривает систему развивающих воздействий и их закономерностей в процессе воспитания и развития детей младшего и старшего дошкольного возрастов?
1) олигофренопедагогика
2) преддошкольная и дошкольная педагогика
3) педагогика высшей школы
Вопрос № 10. Когда проводится констатирующий эксперимент?
1) в начале исследования
2) в конце исследования
3) в середине исследования
Вопрос № 11. Что не относится к социологическим методам исследования?
1) метод экспертных оценок
2) анкетирование
3) контрольный эксперимент
Вопрос № 12. Какой метод используются для количественного анализа фактического материала, полученного в процессе педагогического исследования?
1) метод экспертных оценок
2) метод математической статистики
3) констатирующий эксперимент
Занятие № 2 .
Вопрос № 1. Что не входит в структуру профессии как трудовой деятельности?
1) заданные цели, представления о результате труда
2) система профессиональных служебных обязанностей
3) предметные и социальные условия жизни
Вопрос № 2. Что является предметом труда для учителя?
1) указка
2) психика ребенка
3) письменный стол
Вопрос № 3. В каком документе отражены профессиональные служебные обязанности?
1) в должностной инструкции
2) в штатном расписании
3) в законодательстве
Вопрос № 4. Какое из выражений неверно?
1) чем менее выражены внешние средства профессиональной деятельности, тем более сложной оказывается система внутренних средств
2) чем больше функций имеет возможность выполнять работник в процессе реализации своих профессиональных намерений, тем менее привлекательным становится для него эта профессия
3) чем менее выражены внешние средства профессиональной деятельности, тем более высокие требования предъявляются к уровню квалификации работника
Вопрос № 5. Как называются требования, нормы и ограничения, выдвигаемые со стороны профессии к труду работника и наличию у него определенных свойств и особенностей?
1) объективными факторами
2) субъективными факторами
3) техническими факторами
Вопрос № 6. Что такое профессиональная пригодность?
1) имеющиеся у данного, конкретного работника задатки и способности, индивидуально-психологические свойства и особенности
2) требования, нормы и ограничения, выдвигаемые со стороны профессии к труду работника и наличию у него определенных свойств и особенностей
3) нормативная, инструктивно-методическая документация, характеризующая ту или иную профессиональную деятельность
Вопрос № 7. Что учитывает физиологический профессиональный отбор?
1) уровень специальных знаний работника, его конкретные умения и практические профессиональные навыкои
2) общий уровень состояния здоровья человека
3) конкретное функциональное состояние человека: степень его усталости и работоспособности, подверженности стрессогенным факторам
Вопрос № 8. При профессиональном отборе…
1) человека подбирают к профессии
2) профессию подбирают к человеку
3) человека подбирают к человеку
Вопрос № 9. Каким термином обозначается процесс индивидуального развития человека?
1) филогенез
2) онтогенез
3) фотогенез
Вопрос № 10. Когда начинается стадия вторичного объединения коллектива?
1) когда подавляющим большинством сотрудников происходит принятие общей групповой морали
2) когда происходит постепенная дифференциация социальных позиций каждого члена коллектива
3) на начальных этапах развития формально существующей рабочей группы
Вопрос № 11. Что относится к общим факторам, непосредственно влияющим на эффективность руководства в той или иной профессиональной сфере?
1) образованние, возраст, пол
2) ценностные ориентации, семейное положение
3) навыки, умения, знания
Вопрос № 12. Какой тип руководства относится к мягкому стилю управления?
1) автократический
2) демократический
3) либеральный
Занятие № 3 .
Вопрос № 1. Как звучит первое правило этикета?
1) в деловой сфере важно придерживаться норм служебной субординации
2) в деловой сфере больше всего ценятся такие этические нормы деловых отношений, как честность и надежность
3) преданность сотрудников своей организации, а также наличие системы деловых ценностей - важное условие эффективных деловых отношений
Вопрос № 2. По какому поводу устраиваются презентации?
1) по поводу закрытия фирмы
2) по поводу открытия фирмы
3) по поводу банкротства фирмы
Вопрос № 3. Какой формы стол можно считать символом союза и объединения?
1) треугольный
2) прямоугольный
3) круглый
Вопрос № 4. Какое место за столом является почетным?
1) против входной двери
2) около входной двери
3) на торце стола
Вопрос № 5. Какую позицию занимает руководитель на переговорах?
1) пассивную
2) активную
3) неопределенную
Вопрос № 6. Какое из выражений неверно?
1) позиционные переговоры угрожают отношениям
2) позиционный торг эффективен
3) при наличии множества переговорных сторон позиционный торг усугубляется
Вопрос № 7. Какое из выражений верно?
1) обвинять других - эффективно
2) подозрительность - это иллюзия нападения и создания опасной ситуации
3) критические суждения блокируют воображение и творчество
Вопрос № 8. Как звучит второе правило организации коллективных решений?
1) установка на понимание позиции и точки зрения другого работника
2) человеческое общение имеет два уровня выражения: содержательный и личностный
3) участники должны занимать определенные коммуникативные позиции
Вопрос № 9. Кто такой докладчик?
1) это человек, который подготавливает содержательные вопросы для совещания и предлагает их для коллективного обсуждения
2) это человек, который фиксирует регламент совещания и выступает в роли нейтрального, центрового лидера
3) это человек, который отслеживает развитие дискуссии: какие мнения были высказаны в начале и в конце обсуждения
Вопрос № 10. Как называется воздействие на эмоциональную и бессознательную стороны психики людей?
1) убеждение
2) увещевание
3) внушение
Вопрос № 11. Что относится к преимуществам совещания?
1) отстаивание сотрудниками собственных позиций
2) то, что учитываются различные точки зрения и позиции, имеющиеся среди сотрудников
3) то, что отсутствует авторство решений и ослабевает ственность за возможные последствия
Вопрос № 12. Каково оптимальное количество участников совещания?
1) 1 - 2 человека
2) 7 - 15 человек
3) 50 - 60 человек
Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)
Занятие № 4 .
Вопрос № 1. Какие категории конфликтных ситуаций различаются на основании их положительного или отрицательного влияния на коллектив?
1) простые, сложные
2) конструктивные, деструктивные
3) кратковременные, затянувшиеся по времени
Вопрос № 2. Распределением каких видов ресурсов занимаются менеджеры?
1) топливно-энергетических
2) человеческих, финансовых
3) возобновляемых, невозобновляемых
Вопрос № 3. Что не входит в текст "молитвы подчиненного"?
1) шеф не переносит критики - шеф уважает слаженный коллектив
2) кто приходит со своими убеждениями, выходит с убеждениями шефа
3) если хочешь жить и работать спокойно - опережай шефа в делах
Вопрос № 4. Сколько существует основных типов деловых конфликтов?
1) 15
2) 4
3) 2
Вопрос № 5. Какой конфликт возникает в тех случаях, когда конкретный сотрудник отказывается выполнять групповые требования или принимать групповые ценности?
1) внутриличностный конфликт
2) конфликт между личностью и группой
3) межличностный конфликт
Вопрос № 6. Сколько существует основных коммуникативных тактик в конфликтной ситуации?
1) 5
2) 3
3) 8
Вопрос № 7. Каковы могут быть последствия деловых конфликтов?
1) позитивные, негативные
2) легкие, тяжелые
3) объективные, субъективные
Вопрос № 8. Чем характеризуется подчинение при внутреннем протесте работника?
1) работник настроен против распоряжений руководителя
2) работник перестает подчиняться руководителю
3) работник чувствует себя несчастным
Вопрос № 9. К какому способу улаживания деловых конфликтов относится организация руководителем равноправного партнерства с подчиненным?
1) к авторитарному
2) к либеральному
3) к демократическому
Вопрос № 10. Сколько времени в среднем занимают переговоры по поводу возникшего в коллективе конфликта?
1) 10-15 часов
2) 1-2 минуты
3) 2-3 часа
Вопрос № 11. В чем заключается первая ошибка, которую следует избежать в процессе переговоров?
1) в установке на то, что позиция оппонента двусмысленна
2) в установке на победу или поражение
3) в установке на консенсус
Вопрос № 12. Что следует делать в конфликтной ситуации?
1) оценивать ситуацию со стороны
2) осмысливать позиции противоположных сторон
3) четко и объективно высказать свою позицию по отношению к ожиданиям партнера
Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)
Занятие № 5 .
Вопрос № 1. Сколько существует стадий развития стрессового состояния?
1) 10
2) 3
3) 8
Вопрос № 2. Что не относится к правилам саморегуляции в условиях профессионального стресса?
1) необходимо стремиться перевести свою энергию в другую форму деятельности
2) необходимо думать об отвлеченных предметах
3) полезно наблюдать за самим собой
Вопрос № 3. Какова одна из главных причин раздражительности?
1) несоствие ожидаемых результатов действительности
2) неудовлетворенность собой на работе
3) усталость и истощенность по причине производственной перегрузки работников
Вопрос № 4. Каких людей называют альтруистами?
1) тех, кто не мешает другим людям
2) тех, кто всегда сохраняет спокойствие духа
3) тех, кто стремится помогать другим, невзирая на собственные интересы
Вопрос № 5. Каковы цели манипулятора?
1) корысть, самоутверждение
2) удовольствие, согласие
3) устрашение, шантаж
Вопрос № 6. Когда у человека появляется страх?
1) когда существуют запреты или карательные санкции в случае ошибки
2) когда он имеет слишком сильную внутреннюю установку только на успех
3) содержание пунктов 1, 2
Вопрос № 7. Чего можно достигнуть, обладая деньгами?
1) крепости духа
2) власти
3) нравственных убеждений
Вопрос № 8. Как называется следующий принцип: "Выбери из объективных возможностей то, что подходит тебе и действуй. Но вовремя остановись, если идет сопротивление"?
1) принцип успеха и совершенствования
2) принцип действия и развития
3) принцип равновесия и баланса
Вопрос № 9. В чем состоит одно из важнейших правил эффективного действия и достижения успеха?
1) имей внутреннюю уверенность в себе
2) выложись до конца в удачный для дела момент
3) планируй свои шаги заранее
Вопрос № 10. Когда нужно пользоваться следующим правилом: "Не мечтать ни о чем заранее. Постепенно, шаг за шагом, двигаться в нужном направлении"?
1) тогда, когда нужно направить свою энергию на достижение значимой цели
2) тогда, когда нужно оценить свое внутренне состояние
3) тогда, когда нужно достичь оптимального уровеня активности?
Вопрос № 11. Закончите правило, которое помогает добиваться профессионального успеха: "Останавливаться на какое-то время, если идет сопротивление…
1) но не отступать от своей цели, если она остается значимой
2) и намечать более легкие для достижения цели
3) и пересматривать свои поступки
Вопрос № 12. Что нужно для того, чтобы успешно сделать карьеру?
1) закалять характер
2) вырабатывать навыки внимания
3) тренировать память
Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)
Занятие № 6 .
Вопрос № 1. Как нужно воспринимать результаты психодиагностического обследования?
1) как выявление надындивидуальных свойств личности
2) как отражение и фиксацию индивидуальных качеств личности
3) как отражение и фиксацию навыков и умений личности
Вопрос № 2. Как называется опросник, который показывает, к какой профессиональной сфере человек испытывает склонности и проявляет интерес?
1) опросник "СМ"
2) дифференциально-диагностический опросник
3) опросник К. Томаса
Вопрос № 3. О чем свидетельствуют результаты дифференциально-диагностического опросника, если набрано 3-6 баллов?
1) о том, что профессиональная направленность выражена довольно ярко и отчетливо
2) о том, что интересы к данной профессиональной сфере не выражены
3) о том, что профессиональная направленность и интересы выражены в средней степени
Вопрос № 4. Какой психологический тип человека любит оперировать цифровыми данными и количественными характеристиками в своей работе?
1) аналитик
2) прагматик
3) критик
Вопрос № 5. Когда аналитики неэффективны?
1) при принятии ственного решения
2) при единоличном выполнении задания
3) при наличии напряженности и конфликта
Вопрос № 6. Про какой психологический тип человека говорят: "это новаторы и революционеры, как "ледоколы", прорубающие в непроходимых льдах новую дорогу для своей организации"?
1) про аналитиков
2) про идеалистов
3) про прагматиков
Вопрос № 7. Какое из приведенных выражений неверно?
1) прагматики могут долго и кропотливо работать над одним и тем же вопросом
2) аналитики не любят рисковать, они ориентируются на стабильность и постоянство
3) реалисты говорят только о неотложных делах, событиях, фактах, цифрах
Вопрос № 8. Когда реалисты эффективны?
1) при построении личных отношений неделового характера
2) при необходимости конструктивно уладить конфликт
3) в деликатных ситуациях, в которых необходимо проявить тонкость и интуицию
Вопрос № 9. Кто очень часто является инициатором конфликтов в коллективе?
1) аналитики
2) идеалисты
3) критики
Вопрос № 10. Какое из приведенных выражений верно?
1) реалист уважает того, кто не знает, чего хочет и отказывается от выгодных предложений
2) прагматик очень любит нравиться и легче других поддается на лесть
3) чтобы завоевать расположение и доверие критика, нужно быть бюрократом
Вопрос № 11. Когда идеалисты неэффективны?
1) при улаживании конфликтов
2) в переговорах, если нужно вызвать доверие партнеров
3) при организации борьбы и противостояния
Вопрос № 12. Кто такие экстраверты?
1) люди открытые и общительные
2) люди замкнутые и малообщительные
3) люди, живущие как бы внутри своего мира
Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)
Занятие № 7 .
Вопрос № 1. Что такое гражданский брак?
1) совместное проживание без регистрации
2) юридическая и церковная регистрация брачных отношений
3) юридическая регистрация брачных отношений
Вопрос № 2. Какая характеристика относится к партнерскому браку?
1) в этом браке нет согласия
2) в этом браке четко разделены обязанности супругов
3) в этом браке развиты взаимоподдержка и взаимопомощь
Вопрос № 3. Что предполагает модель "Мы+Я+Я"?
1) в некоторых сферах существования муж и жена стремятся быть вместе, а в некоторых - раздельно
2) это проживание по принципу "женской половины и мужской половины"
3) супруги всегда стараются быть вместе: дома, на даче, в гостях
Вопрос № 4. Когда наступает второй кризисный период в брачных отношениях?
1) при брачном стаже 5-7 лет
2) при брачном стаже 40-50 лет
3) при брачном стаже 13-18 лет
Вопрос № 5. Чем характеризуется первый кризисный период в семье?
1) он связан с понижением психологического статуса партнера
2) он связан с проявлением психологической усталости друг от друга
3) он связан с тяготением к новизне в отношениях и образе жизни
Вопрос № 6. В длительных и многолетних браках живут люди, которые…
1) стремятся жить вместе с партнером
2) могут жить в одиночестве
3) не считают, что нужно заботиться о других
Вопрос № 7. Что может быть причиной развода?
1) то, что люди по свой натуре являются одиночками
2) то, что люди не умеют пережить остроту и болезненность возникающих в браке проблем
3) содержание пунктов 1, 2
Вопрос № 8. Какое из приведенных выражений неверно?
1) партнер для второго брака часто выбирается в противоположность первому
2) повторный брак так или иначе связан с положительным опытом первого брака
3) из трех повторных браков распадаются две семьи
Вопрос № 9. В чем выражается первая ошибка семейного воспитания детей?
1) родители часто спорят о том, как нужно любить и воспитывать ребенка
2) родители не поддерживают со своим ребенком постоянный психологический контакт
3) излишняя помощь, контроль и опека над ребенком на протяжении всей жизни родителей
Вопрос № 10. Почему в российских семьях детей воспитывает преимущественно мать?
1) так получается само собой
2) жены сами вольно или невольно отстраняют своих мужей от воспитания детей
3) мужчины считают, что воспитание - это сугубо женское дело
Вопрос № 11. Почему необходимо активное участие отца в воспитании ребенка?
1) ребенок станет физически крепким
2) ребенок меньше болеет
3) ребенок становится более способным руководствоваться чувством долга и обязательствами, а не только своими желаниями
Вопрос № 12. В чем заключаются основные трудности в отношениях матери и сына?
1) для сына - суметь вовремя отойти от матери на дистанцию взрослости и обрести самостоятельность
2) для матери - это признать за сыном право на свою собственную самостоятельную жизнь
3) содержание пунктов 1, 2
Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)
Занятие № 8 .
Вопрос № 1. В чем выражается поисковая деятельность следователя?
1) приведение всей добытой информации в специальную, предусмотренную законом форму
2) собирание следователем информации о событии преступления
3) получение необходимой информации посредством общения
Вопрос № 2. На чем основывается престиж профессии следователя?
1) на "романтическом ореоле" профессии
2) на уровне материальной обеспеченности
3) на стремлении к торжеству справедливости
Вопрос № 3. Что можно отнести к внешним конфликтам?
1) личностные конфликты между чувствами и рассудком
2) конфликты между профессиональным долгом и личными желаниями
3) конфликт между следователем и недобросовестным свидетелем, потерпевшим, подозреваемым
Вопрос № 4. Как в психологии называется ситуация, когда смысл высказывания одного участника конфликта не находит точек соприкосновения со смыслом высказывания другого?
1) "смысловая непроницаемость"
2) "смысловой барьер"
3) "смысловая двусмысленность"
Вопрос № 5. Какой задачей определяется политическая направленность работы следователя?
1) искоренения всяких нарушений правопорядка
2) борьбы с нарушениями норм морали
3) искоренения мотивов преступления
Вопрос № 6. Что относится к нравственным ценностям следователя?
1) ценности-нормы, ценности-качества
2) ценности-цели
3) содержание пунктов 1, 2
Вопрос № 7. В чем выражаются ценности-цели?
1) в нравственных ориентациях и устремлениях следователя - на добросовестную деятельность на благо общества
2) в устойчивых элементах его морального сознания и поведения - и профессионального, и повседневного
3) в определенных, сложившихся на основе нравственных принципов нашего общества правилах поведения следователей
Вопрос № 8. На какие типы подразделяет Н.Л. Гранат проблемные ситуации?
1) на простые, сложные
2) на открытые, закрытые
3) на основные, второстепенные
Вопрос № 9. К какой разновидности, по мнению Н.Л. Гранат, относятся простые следственные задачи?
1) "а"
2) "б"
3) "в"
Вопрос № 10. Какие виды мотивов присущи сознанию?
1) внутриличностные, межличностные
2) специфически-познавательные, неспецифические
3) эффективные, неэффективные
Вопрос № 11. В чем выражается широта мышления следователя?
1) в способностях ставить цели и задачи, в умении находить их решение без посторонней помощи
2) в способностях понимать людей, разбираться в мотивах и побуждениях, движущих ими
3) в умении мысленно охватить большой круг вопросов, привлекая знания из различных областей жизни
Вопрос № 12. В чем выражается настойчивость следователя?
1) в длительном удерживании в сознании цели действия, в постоянном стремлении к ее достижению, не отвлекаясь на какие-либо посторонние цели
2) в быстром, часто немедленном проведении отдельных следственных действий, что находит отражение в нормах УПК
3) в подчинении деятельности следователя основной цели - борьбе за торжество добра над злом, закона над беззаконием
Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)
Занятие № 9 .
Вопрос № 1. Какие виды планов могут составляться при подготовке к допросу?
1) письменные, мысленные
2) развернутые, краткие
3) содержание пунктов 1, 2
Вопрос № 2. Какой вид вопросов направлен на оживление памяти допрашиваемого?
1) уточняющий
2) напоминающий
3) изобличающий
Вопрос № 3. Что относится к объективным факторам выбора времени допроса?
1) состояние готовности к допросу следователя и допрашиваемого
2) обстоятельное изучение следователем материалов дела
3) изучение личности допрашиваемого
Вопрос № 4. На сколько стадий подразделяется допрос свидетелей и потерпевшего?
1) 9
2) 4
3) 6
Вопрос № 5. Какие применяются приемы для "оживления" памяти свидетеля или потерпевшего?
1) допрос с использованием ассоциативных связей
2) повторный допрос по ограниченному кругу обстоятельств
3) содержание пунктов 1, 2
Вопрос № 6. Какие тактические воздействия приходится оказывать следователю, если обвиняемый в начальной стадии расследования отказывается от дачи каких-либо показаний?
1) убеждение обвиняемого в правильности занятой им позиции
2) использование факта дачи показаний соучастниками обвиняемого
3) использование согласованности в интересах соучастников
Вопрос № 7. Что относится к мотивам дачи ложных показаний подозреваемыми?
1) нежелание в дальнейшем выступать в качестве свидетеля
2) стремление выгородить или смягчить вину соучастников
3) опасение испортить отношения с другими лицами, проходящими по делу
Вопрос № 8. Какой прием изобличения подозреваемого и обвиняемого в дачи ими ложных показаний по своему характеру противоположен "внезапности"?
1) убеждение
2) последовательность
3) снятие напряжения
Вопрос № 9. Какой прием характеризуется тем, что следователь, беседуя с обвиняемым, незаметно переводит разговор из сферы постороннего разговора в сферу разговора по существу?
1) отвлечение внимания
2) снятие напряжения
3) инерция
Вопрос № 10. Какой структурный компонент не присущ защитительной деятельности?
1) удостоверительный
2) познавательный
3) конструктивный
Вопрос № 11. В чем проявляется воспитательная направленность деятельности адвоката?
1) в понимании и осуществлении защитником своих процессуальных обязанностей
2) в планировании защиты, в принятии решения об избрании той или иной стратегии
3) в подготовке к процессу, в составлении плана защиты
Вопрос № 12. Каков профессиональный долг адвоката?
1) быть спокойным и неинициативным в защите
2) быть принципиальным и последовательным в защите
3) быть дисциплинированным и гибким в защите

Задание 3
Нетрадиционные взгляды на понятие светского государства. Светское государство в России.

2. Дайте понятие и перечислите виды жилых помещений.
3. Компетенция органов МСУ в области жилищных отношений.
4. Условия перевода жилого помещения в нежилое помещение.
Задача 1
Пухова жарила на кухне котлеты. Ей позвонила подруга, Пухова увлеклась разговором по телефону, в результате котлеты сгорели. Дым и запах гари дошли до верхнего этажа, Сосед сверху решил, что начался пожар, позвонил в службу «01».
Будут ли действия пожарных нарушением принципов жилищного права?
Какие нормы действующего законодательства следует иметь в виду? Приведите примеры правомерного проникновения посторонних лиц в жилое помещение.
Задача 2
Васильев, приехавший в Москву из г. Брянска, самовольно вселился в дом, предназначенный под снос. Представитель местных органов власти потребовал освободить занимаемое им помещение, т.к. близилось время сноса. Васильев отказался сделать это, ссылаясь на один из принципов жилищного права - недопустимость произвольного лишения жилища. Орган МСУ отказал в удовлетворении данного требования, мотивируя тем, что Васильев не может апеллировать к принципам жилищного права, поскольку жилищное право регулирует жилищные отношения, а в данном случае никаких жилищных отношений не возникло.
Как решить спор?
Задача 3
Жилец дома, находящийся в состоянии алкогольного опьянения, пытаясь открыть входную дверь, сломал по неосторожности домофон.
Можно ли данный инцидент урегулировать правовыми нормами? Если да, то какими?

Тест.
Ущерб, причиненный работником предприятию, может быть возмещен работником:
А) если ущерб превышает средний заработок
Б) по решению вышестоящей организации
В) добровольно
Г) только на основании решения прокурора
Литература.

У римлянина было четыре внука: первый от сына, который проживал вместе с ним; второй от эмансипированного сына; третий от дочери, состоящей в строгом браке; четвертый от дочери, состоящей в нестрогом браке. Какой внук находился под властью деда? Кто является его агнатом, а кто - когнатом? Дайте аргументированный ответ.