СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов), ответы на 9 заданий по 12 тестовых вопроса - Тест №28807

«Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов), ответы на 9 заданий по 12 тестовых вопроса» - Тест

  • 17 страниц(ы)

Содержание
фото автора

Автор: тантал

Содержание

Занятие № 1 .

Вопрос № 1. Что является объектом психологии?

1) природа объективной реальности

2) природа объективной реальности и наша сопричастность ей

3) природа субъективной реальности

Вопрос № 2. Как называется акт самонаблюдения?

1) интроспекция

2) проекция

3) регуляция

Вопрос № 3. К какому типу реальности относятся объекты живого и неживого мира?

1) к социальному миру

2) к материальному миру

3) к миру собственного "Я"

Вопрос № 4. Что входит в психодиагностику?

1) выявление неосознаваемых личностью свойств

2) выявление индивидуальных особенностей личности

3) все вышеназванное

Вопрос № 5. В чем выражается валидность метода психологии?

1) в том, какое время требуется для овладения данным методом

2) в постоянстве и устойчивости результатов

3) в адекватности и действенности метода

Вопрос № 6. Какой психологический механизм лежит в основе проективного метода?

1) переноса

2) сублимации

3) ассоциации

Вопрос № 7. В чем заключается метод эксперимента?

1) в преднамеренном и целенаправленном зрительном восприятии психологических особенностей поведения человека

2) в систематизированном опросе компетентных лиц или опытных специалистов по определенным вопросам

3) в целенаправленном и продуманном создании искусственной ситуации, когда изучаемое свойство выделяется, проявляется и оценивается

Вопрос № 8. Какие бывают виды эксперимента?

1) естественный, гуманитарный, технический

2) лабораторный, формирующий, естественный

3) инженерный, психологический, юридический

Вопрос № 9. Какое направление педагогики рассматривает систему развивающих воздействий и их закономерностей в процессе воспитания и развития детей младшего и старшего дошкольного возрастов?

1) олигофренопедагогика

2) преддошкольная и дошкольная педагогика

3) педагогика высшей школы

Вопрос № 10. Когда проводится констатирующий эксперимент?

1) в начале исследования

2) в конце исследования

3) в середине исследования

Вопрос № 11. Что не относится к социологическим методам исследования?

1) метод экспертных оценок

2) анкетирование

3) контрольный эксперимент

Вопрос № 12. Какой метод используются для количественного анализа фактического материала, полученного в процессе педагогического исследования?

1) метод экспертных оценок

2) метод математической статистики

3) констатирующий эксперимент

Занятие № 2 .

Вопрос № 1. Что не входит в структуру профессии как трудовой деятельности?

1) заданные цели, представления о результате труда

2) система профессиональных служебных обязанностей

3) предметные и социальные условия жизни

Вопрос № 2. Что является предметом труда для учителя?

1) указка

2) психика ребенка

3) письменный стол

Вопрос № 3. В каком документе отражены профессиональные служебные обязанности?

1) в должностной инструкции

2) в штатном расписании

3) в законодательстве

Вопрос № 4. Какое из выражений неверно?

1) чем менее выражены внешние средства профессиональной деятельности, тем более сложной оказывается система внутренних средств

2) чем больше функций имеет возможность выполнять работник в процессе реализации своих профессиональных намерений, тем менее привлекательным становится для него эта профессия

3) чем менее выражены внешние средства профессиональной деятельности, тем более высокие требования предъявляются к уровню квалификации работника

Вопрос № 5. Как называются требования, нормы и ограничения, выдвигаемые со стороны профессии к труду работника и наличию у него определенных свойств и особенностей?

1) объективными факторами

2) субъективными факторами

3) техническими факторами

Вопрос № 6. Что такое профессиональная пригодность?

1) имеющиеся у данного, конкретного работника задатки и способности, индивидуально-психологические свойства и особенности

2) требования, нормы и ограничения, выдвигаемые со стороны профессии к труду работника и наличию у него определенных свойств и особенностей

3) нормативная, инструктивно-методическая документация, характеризующая ту или иную профессиональную деятельность

Вопрос № 7. Что учитывает физиологический профессиональный отбор?

1) уровень специальных знаний работника, его конкретные умения и практические профессиональные навыкои

2) общий уровень состояния здоровья человека

3) конкретное функциональное состояние человека: степень его усталости и работоспособности, подверженности стрессогенным факторам

Вопрос № 8. При профессиональном отборе…

1) человека подбирают к профессии

2) профессию подбирают к человеку

3) человека подбирают к человеку

Вопрос № 9. Каким термином обозначается процесс индивидуального развития человека?

1) филогенез

2) онтогенез

3) фотогенез

Вопрос № 10. Когда начинается стадия вторичного объединения коллектива?

1) когда подавляющим большинством сотрудников происходит принятие общей групповой морали

2) когда происходит постепенная дифференциация социальных позиций каждого члена коллектива

3) на начальных этапах развития формально существующей рабочей группы

Вопрос № 11. Что относится к общим факторам, непосредственно влияющим на эффективность руководства в той или иной профессиональной сфере?

1) образованние, возраст, пол

2) ценностные ориентации, семейное положение

3) навыки, умения, знания

Вопрос № 12. Какой тип руководства относится к мягкому стилю управления?

1) автократический

2) демократический

3) либеральный

Занятие № 3 .

Вопрос № 1. Как звучит первое правило этикета?

1) в деловой сфере важно придерживаться норм служебной субординации

2) в деловой сфере больше всего ценятся такие этические нормы деловых отношений, как честность и надежность

3) преданность сотрудников своей организации, а также наличие системы деловых ценностей - важное условие эффективных деловых отношений

Вопрос № 2. По какому поводу устраиваются презентации?

1) по поводу закрытия фирмы

2) по поводу открытия фирмы

3) по поводу банкротства фирмы

Вопрос № 3. Какой формы стол можно считать символом союза и объединения?

1) треугольный

2) прямоугольный

3) круглый

Вопрос № 4. Какое место за столом является почетным?

1) против входной двери

2) около входной двери

3) на торце стола

Вопрос № 5. Какую позицию занимает руководитель на переговорах?

1) пассивную

2) активную

3) неопределенную

Вопрос № 6. Какое из выражений неверно?

1) позиционные переговоры угрожают отношениям

2) позиционный торг эффективен

3) при наличии множества переговорных сторон позиционный торг усугубляется

Вопрос № 7. Какое из выражений верно?

1) обвинять других - эффективно

2) подозрительность - это иллюзия нападения и создания опасной ситуации

3) критические суждения блокируют воображение и творчество

Вопрос № 8. Как звучит второе правило организации коллективных решений?

1) установка на понимание позиции и точки зрения другого работника

2) человеческое общение имеет два уровня выражения: содержательный и личностный

3) участники должны занимать определенные коммуникативные позиции

Вопрос № 9. Кто такой докладчик?

1) это человек, который подготавливает содержательные вопросы для совещания и предлагает их для коллективного обсуждения

2) это человек, который фиксирует регламент совещания и выступает в роли нейтрального, центрового лидера

3) это человек, который отслеживает развитие дискуссии: какие мнения были высказаны в начале и в конце обсуждения

Вопрос № 10. Как называется воздействие на эмоциональную и бессознательную стороны психики людей?

1) убеждение

2) увещевание

3) внушение

Вопрос № 11. Что относится к преимуществам совещания?

1) отстаивание сотрудниками собственных позиций

2) то, что учитываются различные точки зрения и позиции, имеющиеся среди сотрудников

3) то, что отсутствует авторство решений и ослабевает ственность за возможные последствия

Вопрос № 12. Каково оптимальное количество участников совещания?

1) 1 - 2 человека

2) 7 - 15 человек

3) 50 - 60 человек

Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)

Занятие № 4 .

Вопрос № 1. Какие категории конфликтных ситуаций различаются на основании их положительного или отрицательного влияния на коллектив?

1) простые, сложные

2) конструктивные, деструктивные

3) кратковременные, затянувшиеся по времени

Вопрос № 2. Распределением каких видов ресурсов занимаются менеджеры?

1) топливно-энергетических

2) человеческих, финансовых

3) возобновляемых, невозобновляемых

Вопрос № 3. Что не входит в текст "молитвы подчиненного"?

1) шеф не переносит критики - шеф уважает слаженный коллектив

2) кто приходит со своими убеждениями, выходит с убеждениями шефа

3) если хочешь жить и работать спокойно - опережай шефа в делах

Вопрос № 4. Сколько существует основных типов деловых конфликтов?

1) 15

2) 4

3) 2

Вопрос № 5. Какой конфликт возникает в тех случаях, когда конкретный сотрудник отказывается выполнять групповые требования или принимать групповые ценности?

1) внутриличностный конфликт

2) конфликт между личностью и группой

3) межличностный конфликт

Вопрос № 6. Сколько существует основных коммуникативных тактик в конфликтной ситуации?

1) 5

2) 3

3) 8

Вопрос № 7. Каковы могут быть последствия деловых конфликтов?

1) позитивные, негативные

2) легкие, тяжелые

3) объективные, субъективные

Вопрос № 8. Чем характеризуется подчинение при внутреннем протесте работника?

1) работник настроен против распоряжений руководителя

2) работник перестает подчиняться руководителю

3) работник чувствует себя несчастным

Вопрос № 9. К какому способу улаживания деловых конфликтов относится организация руководителем равноправного партнерства с подчиненным?

1) к авторитарному

2) к либеральному

3) к демократическому

Вопрос № 10. Сколько времени в среднем занимают переговоры по поводу возникшего в коллективе конфликта?

1) 10-15 часов

2) 1-2 минуты

3) 2-3 часа

Вопрос № 11. В чем заключается первая ошибка, которую следует избежать в процессе переговоров?

1) в установке на то, что позиция оппонента двусмысленна

2) в установке на победу или поражение

3) в установке на консенсус

Вопрос № 12. Что следует делать в конфликтной ситуации?

1) оценивать ситуацию со стороны

2) осмысливать позиции противоположных сторон

3) четко и объективно высказать свою позицию по отношению к ожиданиям партнера

Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)

Занятие № 5 .

Вопрос № 1. Сколько существует стадий развития стрессового состояния?

1) 10

2) 3

3) 8

Вопрос № 2. Что не относится к правилам саморегуляции в условиях профессионального стресса?

1) необходимо стремиться перевести свою энергию в другую форму деятельности

2) необходимо думать об отвлеченных предметах

3) полезно наблюдать за самим собой

Вопрос № 3. Какова одна из главных причин раздражительности?

1) несоствие ожидаемых результатов действительности

2) неудовлетворенность собой на работе

3) усталость и истощенность по причине производственной перегрузки работников

Вопрос № 4. Каких людей называют альтруистами?

1) тех, кто не мешает другим людям

2) тех, кто всегда сохраняет спокойствие духа

3) тех, кто стремится помогать другим, невзирая на собственные интересы

Вопрос № 5. Каковы цели манипулятора?

1) корысть, самоутверждение

2) удовольствие, согласие

3) устрашение, шантаж

Вопрос № 6. Когда у человека появляется страх?

1) когда существуют запреты или карательные санкции в случае ошибки

2) когда он имеет слишком сильную внутреннюю установку только на успех

3) содержание пунктов 1, 2

Вопрос № 7. Чего можно достигнуть, обладая деньгами?

1) крепости духа

2) власти

3) нравственных убеждений

Вопрос № 8. Как называется следующий принцип: "Выбери из объективных возможностей то, что подходит тебе и действуй. Но вовремя остановись, если идет сопротивление"?

1) принцип успеха и совершенствования

2) принцип действия и развития

3) принцип равновесия и баланса

Вопрос № 9. В чем состоит одно из важнейших правил эффективного действия и достижения успеха?

1) имей внутреннюю уверенность в себе

2) выложись до конца в удачный для дела момент

3) планируй свои шаги заранее

Вопрос № 10. Когда нужно пользоваться следующим правилом: "Не мечтать ни о чем заранее. Постепенно, шаг за шагом, двигаться в нужном направлении"?

1) тогда, когда нужно направить свою энергию на достижение значимой цели

2) тогда, когда нужно оценить свое внутренне состояние

3) тогда, когда нужно достичь оптимального уровеня активности?

Вопрос № 11. Закончите правило, которое помогает добиваться профессионального успеха: "Останавливаться на какое-то время, если идет сопротивление…

1) но не отступать от своей цели, если она остается значимой

2) и намечать более легкие для достижения цели

3) и пересматривать свои поступки

Вопрос № 12. Что нужно для того, чтобы успешно сделать карьеру?

1) закалять характер

2) вырабатывать навыки внимания

3) тренировать память

Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)

Занятие № 6 .

Вопрос № 1. Как нужно воспринимать результаты психодиагностического обследования?

1) как выявление надындивидуальных свойств личности

2) как отражение и фиксацию индивидуальных качеств личности

3) как отражение и фиксацию навыков и умений личности

Вопрос № 2. Как называется опросник, который показывает, к какой профессиональной сфере человек испытывает склонности и проявляет интерес?

1) опросник "СМ"

2) дифференциально-диагностический опросник

3) опросник К. Томаса

Вопрос № 3. О чем свидетельствуют результаты дифференциально-диагностического опросника, если набрано 3-6 баллов?

1) о том, что профессиональная направленность выражена довольно ярко и отчетливо

2) о том, что интересы к данной профессиональной сфере не выражены

3) о том, что профессиональная направленность и интересы выражены в средней степени

Вопрос № 4. Какой психологический тип человека любит оперировать цифровыми данными и количественными характеристиками в своей работе?

1) аналитик

2) прагматик

3) критик

Вопрос № 5. Когда аналитики неэффективны?

1) при принятии ственного решения

2) при единоличном выполнении задания

3) при наличии напряженности и конфликта

Вопрос № 6. Про какой психологический тип человека говорят: "это новаторы и революционеры, как "ледоколы", прорубающие в непроходимых льдах новую дорогу для своей организации"?

1) про аналитиков

2) про идеалистов

3) про прагматиков

Вопрос № 7. Какое из приведенных выражений неверно?

1) прагматики могут долго и кропотливо работать над одним и тем же вопросом

2) аналитики не любят рисковать, они ориентируются на стабильность и постоянство

3) реалисты говорят только о неотложных делах, событиях, фактах, цифрах

Вопрос № 8. Когда реалисты эффективны?

1) при построении личных отношений неделового характера

2) при необходимости конструктивно уладить конфликт

3) в деликатных ситуациях, в которых необходимо проявить тонкость и интуицию

Вопрос № 9. Кто очень часто является инициатором конфликтов в коллективе?

1) аналитики

2) идеалисты

3) критики

Вопрос № 10. Какое из приведенных выражений верно?

1) реалист уважает того, кто не знает, чего хочет и отказывается от выгодных предложений

2) прагматик очень любит нравиться и легче других поддается на лесть

3) чтобы завоевать расположение и доверие критика, нужно быть бюрократом

Вопрос № 11. Когда идеалисты неэффективны?

1) при улаживании конфликтов

2) в переговорах, если нужно вызвать доверие партнеров

3) при организации борьбы и противостояния

Вопрос № 12. Кто такие экстраверты?

1) люди открытые и общительные

2) люди замкнутые и малообщительные

3) люди, живущие как бы внутри своего мира

Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)

Занятие № 7 .

Вопрос № 1. Что такое гражданский брак?

1) совместное проживание без регистрации

2) юридическая и церковная регистрация брачных отношений

3) юридическая регистрация брачных отношений

Вопрос № 2. Какая характеристика относится к партнерскому браку?

1) в этом браке нет согласия

2) в этом браке четко разделены обязанности супругов

3) в этом браке развиты взаимоподдержка и взаимопомощь

Вопрос № 3. Что предполагает модель "Мы+Я+Я"?

1) в некоторых сферах существования муж и жена стремятся быть вместе, а в некоторых - раздельно

2) это проживание по принципу "женской половины и мужской половины"

3) супруги всегда стараются быть вместе: дома, на даче, в гостях

Вопрос № 4. Когда наступает второй кризисный период в брачных отношениях?

1) при брачном стаже 5-7 лет

2) при брачном стаже 40-50 лет

3) при брачном стаже 13-18 лет

Вопрос № 5. Чем характеризуется первый кризисный период в семье?

1) он связан с понижением психологического статуса партнера

2) он связан с проявлением психологической усталости друг от друга

3) он связан с тяготением к новизне в отношениях и образе жизни

Вопрос № 6. В длительных и многолетних браках живут люди, которые…

1) стремятся жить вместе с партнером

2) могут жить в одиночестве

3) не считают, что нужно заботиться о других

Вопрос № 7. Что может быть причиной развода?

1) то, что люди по свой натуре являются одиночками

2) то, что люди не умеют пережить остроту и болезненность возникающих в браке проблем

3) содержание пунктов 1, 2

Вопрос № 8. Какое из приведенных выражений неверно?

1) партнер для второго брака часто выбирается в противоположность первому

2) повторный брак так или иначе связан с положительным опытом первого брака

3) из трех повторных браков распадаются две семьи

Вопрос № 9. В чем выражается первая ошибка семейного воспитания детей?

1) родители часто спорят о том, как нужно любить и воспитывать ребенка

2) родители не поддерживают со своим ребенком постоянный психологический контакт

3) излишняя помощь, контроль и опека над ребенком на протяжении всей жизни родителей

Вопрос № 10. Почему в российских семьях детей воспитывает преимущественно мать?

1) так получается само собой

2) жены сами вольно или невольно отстраняют своих мужей от воспитания детей

3) мужчины считают, что воспитание - это сугубо женское дело

Вопрос № 11. Почему необходимо активное участие отца в воспитании ребенка?

1) ребенок станет физически крепким

2) ребенок меньше болеет

3) ребенок становится более способным руководствоваться чувством долга и обязательствами, а не только своими желаниями

Вопрос № 12. В чем заключаются основные трудности в отношениях матери и сына?

1) для сына - суметь вовремя отойти от матери на дистанцию взрослости и обрести самостоятельность

2) для матери - это признать за сыном право на свою собственную самостоятельную жизнь

3) содержание пунктов 1, 2

Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)

Занятие № 8 .

Вопрос № 1. В чем выражается поисковая деятельность следователя?

1) приведение всей добытой информации в специальную, предусмотренную законом форму

2) собирание следователем информации о событии преступления

3) получение необходимой информации посредством общения

Вопрос № 2. На чем основывается престиж профессии следователя?

1) на "романтическом ореоле" профессии

2) на уровне материальной обеспеченности

3) на стремлении к торжеству справедливости

Вопрос № 3. Что можно отнести к внешним конфликтам?

1) личностные конфликты между чувствами и рассудком

2) конфликты между профессиональным долгом и личными желаниями

3) конфликт между следователем и недобросовестным свидетелем, потерпевшим, подозреваемым

Вопрос № 4. Как в психологии называется ситуация, когда смысл высказывания одного участника конфликта не находит точек соприкосновения со смыслом высказывания другого?

1) "смысловая непроницаемость"

2) "смысловой барьер"

3) "смысловая двусмысленность"

Вопрос № 5. Какой задачей определяется политическая направленность работы следователя?

1) искоренения всяких нарушений правопорядка

2) борьбы с нарушениями норм морали

3) искоренения мотивов преступления

Вопрос № 6. Что относится к нравственным ценностям следователя?

1) ценности-нормы, ценности-качества

2) ценности-цели

3) содержание пунктов 1, 2

Вопрос № 7. В чем выражаются ценности-цели?

1) в нравственных ориентациях и устремлениях следователя - на добросовестную деятельность на благо общества

2) в устойчивых элементах его морального сознания и поведения - и профессионального, и повседневного

3) в определенных, сложившихся на основе нравственных принципов нашего общества правилах поведения следователей

Вопрос № 8. На какие типы подразделяет Н.Л. Гранат проблемные ситуации?

1) на простые, сложные

2) на открытые, закрытые

3) на основные, второстепенные

Вопрос № 9. К какой разновидности, по мнению Н.Л. Гранат, относятся простые следственные задачи?

1) "а"

2) "б"

3) "в"

Вопрос № 10. Какие виды мотивов присущи сознанию?

1) внутриличностные, межличностные

2) специфически-познавательные, неспецифические

3) эффективные, неэффективные

Вопрос № 11. В чем выражается широта мышления следователя?

1) в способностях ставить цели и задачи, в умении находить их решение без посторонней помощи

2) в способностях понимать людей, разбираться в мотивах и побуждениях, движущих ими

3) в умении мысленно охватить большой круг вопросов, привлекая знания из различных областей жизни

Вопрос № 12. В чем выражается настойчивость следователя?

1) в длительном удерживании в сознании цели действия, в постоянном стремлении к ее достижению, не отвлекаясь на какие-либо посторонние цели

2) в быстром, часто немедленном проведении отдельных следственных действий, что находит отражение в нормах УПК

3) в подчинении деятельности следователя основной цели - борьбе за торжество добра над злом, закона над беззаконием

Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)

Занятие № 9 .

Вопрос № 1. Какие виды планов могут составляться при подготовке к допросу?

1) письменные, мысленные

2) развернутые, краткие

3) содержание пунктов 1, 2

Вопрос № 2. Какой вид вопросов направлен на оживление памяти допрашиваемого?

1) уточняющий

2) напоминающий

3) изобличающий

Вопрос № 3. Что относится к объективным факторам выбора времени допроса?

1) состояние готовности к допросу следователя и допрашиваемого

2) обстоятельное изучение следователем материалов дела

3) изучение личности допрашиваемого

Вопрос № 4. На сколько стадий подразделяется допрос свидетелей и потерпевшего?

1) 9

2) 4

3) 6

Вопрос № 5. Какие применяются приемы для "оживления" памяти свидетеля или потерпевшего?

1) допрос с использованием ассоциативных связей

2) повторный допрос по ограниченному кругу обстоятельств

3) содержание пунктов 1, 2

Вопрос № 6. Какие тактические воздействия приходится оказывать следователю, если обвиняемый в начальной стадии расследования отказывается от дачи каких-либо показаний?

1) убеждение обвиняемого в правильности занятой им позиции

2) использование факта дачи показаний соучастниками обвиняемого

3) использование согласованности в интересах соучастников

Вопрос № 7. Что относится к мотивам дачи ложных показаний подозреваемыми?

1) нежелание в дальнейшем выступать в качестве свидетеля

2) стремление выгородить или смягчить вину соучастников

3) опасение испортить отношения с другими лицами, проходящими по делу

Вопрос № 8. Какой прием изобличения подозреваемого и обвиняемого в дачи ими ложных показаний по своему характеру противоположен "внезапности"?

1) убеждение

2) последовательность

3) снятие напряжения

Вопрос № 9. Какой прием характеризуется тем, что следователь, беседуя с обвиняемым, незаметно переводит разговор из сферы постороннего разговора в сферу разговора по существу?

1) отвлечение внимания

2) снятие напряжения

3) инерция

Вопрос № 10. Какой структурный компонент не присущ защитительной деятельности?

1) удостоверительный

2) познавательный

3) конструктивный

Вопрос № 11. В чем проявляется воспитательная направленность деятельности адвоката?

1) в понимании и осуществлении защитником своих процессуальных обязанностей

2) в планировании защиты, в принятии решения об избрании той или иной стратегии

3) в подготовке к процессу, в составлении плана защиты

Вопрос № 12. Каков профессиональный долг адвоката?

1) быть спокойным и неинициативным в защите

2) быть принципиальным и последовательным в защите

3) быть дисциплинированным и гибким в защите

Тема: «Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов), ответы на 9 заданий по 12 тестовых вопроса»
Раздел: Психология
Тип: Тест
Страниц: 17
Цена: 200 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы

  • Контрольная работа:

    Контрольная работа по психологии №7

    19 страниц(ы) 

    Раздел 1. Введение. Основные понятия психологии и педагогики.
    Задание №1.
    Задание №2.
    Раздел 2. Психология познавательных процессов.
    Задание №3.
    Задание №4.
    Раздел 3. Психология личности.
    Задание №5
    Задание 6.
    Раздел 4. Психология человеческих взаимоотношений.
    Задание №7.
    Задание №8.
    Раздел 5. Содержание образования и теория обучения.
    Задание №9
    Задание №10.
    Раздел 6. Закономерности развития человека
    Задание №11
    Раздел 7. Семейное воспитание
    Задание №12

  • Дипломная работа:

    Методика преподавания игры на курае

    67 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ….3
    ГЛАВА I.ОБРАЗ КУРАЯ В БАШКИРСКОЙ КУЛЬТУРЕ….6
    1.1 Образ курая в башкирском устно-поэтическом творчестве….6
    1.2 Образ курая в профессиональном творчестве башкирского народа…10
    1.3.Особенности строения курая…17
    ГЛАВА II.МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИГРЫ НА КУРАЕ Н.М.КАЕКБЕРДИНА….23
    2.1 Постановка исполнительского аппарата и выработка техники…23
    2.2.Работа над музыкальным произведением…39
    2.3Репертуар современного кураиста….…47
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ….60
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ….63

  • Дипломная работа:

    Разработка имитационной модели транспортного потока с учетом перестроения на другие полосы в среде anylogic

    100 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 7
    Глава 1 АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 10
    1.1. Анализ предметной области 10
    1.1.1. Практика правильного перестроения. Основные моменты 10
    1.1.2. Перестроение в плотном потоке 11
    1.1.3. Перестроение на кольце 11
    1.1.4. Обгон 12
    1.2. Техническая и технологическая сущность задачи 13
    1.3. Обзор существующих систем и сред моделирования транспортных потоков и их анализ 13
    1.3.1. Пакет имитационного моделирования AIMSUN 6.0 13
    1.3.2. Программный комплекс PTV VISSIM 15
    1.3.3. Программный комплекс PTV VISSUM 17
    1.3.4. Программный продукт MXROAD 18
    1.3.5. Программный продукт AnyLogic 19
    1.4. Обзор существующих разработок в области моделирования транспортных потоков и их анализ 20
    1.4.1. Модели, реализованные в AnyLogic 20
    1.4.1.1. Модель трубовидной транспортной развязки 20
    1.4.1.2. Модель Simple merging (Простое слияние) 21
    1.4.1.3. Модель Simple overtaking (Простой обгон) 21
    1.4.1.4. Модель развилки по улице Заки Валиди 22
    1.4.1.5. Модель сложной транспортной развязки 23
    Вывод по первой главе 24
    Глава 2 ПРОЕКТНАЯ ЧАСТЬ 25
    2.1. Техническое задание на создание имитационной модели 25
    2.2. Функциональная модель процесса разработки имитационной модели в BPWin….…34
    Вывод по второй главе 41
    Глава 3 РАЗРАБОТКА ИМИТАЦИОННОЙ МОДЕЛИ ДВИЖЕНИЯ ТРАНСПОРТНОГО ПОТОКА С УЧЕТОМ ПЕРЕСТРОЕНИЯ НА ДРУГИЕ ПОЛОСЫ, ЕЕ ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ. 42
    3.1. Разработка модели 42
    3.1.1. Запуск AnyLogic и загрузка библиотеки дорожного движения 42
    3.1.2. Обзор инструментария и задание дорожной сети 48
    3.1.3. Создание модели. 54
    3.2. Тестирование модели 76
    3.3. Технико-экономическое обоснование 77
    Вывод по третьей главе 82
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
    ЛИТЕРАТУРА 85
    ПРИЛОЖЕНИЕ 88
    Приложение 1. Руководство оператора….…88
    ГРАФИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ…94
    Приложение 2. Контекстная диаграмма…95
    Приложение 3. Диаграмма декомпозиции А0.….….….96
    Приложение 4. Диаграмма декомпозиции А1….97
    Приложение 5. Диаграмма декомпозиции А2….98
    Приложение 6. Диаграмма декомпзиции А3…99
    Приложение 7. Диаграмма декомпозиции А32 .….….100
    Приложение 8. Диаграмма декомпозиции А4 .….101
    Приложение 9. ИМДТП (проект)….….…102
    Приложение 10. Структурная схема модели .….…103
    Приложение 11. Скриншот модели (2D) .….104
    Приложение 12. Скриншот модели (3D-1) .….105
    Приложение 13. Скриншот модели (3D-2).….…106

  • Тест:

    Семинары по предмету: Экономика и социология труда (ответы на 9 заданий по 5 тестовых вопроса)

    12 страниц(ы) 

    Занятие № 1 .
    Вопрос № 1.
    Какой из разделов системы современных научных представлений о труде и персонале изучает проблемы, связанные с безопасностью трудовой деятельности человека?
    1) производительность труда;
    2) условия труда;
    3) проектирование трудовых процессов.
    Вопрос № 2.
    Кто из русских ученых впервые ввел понятие «человеческого фактора»?
    1) А.К. Гастев;
    2) Н.А. Витке;
    3) П.М. Кондратьев.
    Вопрос № 3.
    Какая функция экономики и социологии труда позволяет выявить реальные закономерности протекания трудовых процессов и их взаимосвязь с социальными явлениями?
    1) нормативная;
    2) социально-технологическая;
    3) позитивная.
    Вопрос № 4.
    Что понимается под термином «социология труда»?
    1) некоторая совокупность теории и практики;
    2) социологическая теория;
    3) отраслевая социологическая наука.
    Вопрос № 5.
    Экономисты какой научной школы рассматривали труд как один из экономических ресурсов?
    1) австрийской школы;
    2) классической школы;
    3) неоклассической школы.
    Вопрос № 6.
    В научных трудах какого экономиста получила дальнейшее развитие теория субъективной полезности Д. Бентама?
    1) А. Смита;
    2) А. Маршалла;
    3) Дж. Милля.
    Вопрос № 7.
    «Экономический человек», легко перемещающийся в поисках работы, с точки зрения социологов характеризуется как человек:
    1) независимый;
    2) непоследовательный;
    3) мобильный.
    Вопрос № 8.
    Что является объектом изучения экономики и социологии труда?
    1) человек;
    2) социальные особенности труда;
    3) труд.
    Вопрос № 9.
    К какому ресурсу относится заработная плата, по мнению А.Маршала, ДЖ.Б. Кларка и др.?
    1) к труду;
    2) к капиталу;
    3) к земле.
    Вопрос № 10.
    Какой из типов трудовой деятельности философ и психолог Э. Фромм выделял как рутинный?
    1) спонтанную деятельность;
    2) простую занятость;
    3) оба ответа верны.
    Вопрос № 11.
    Какой научный метод является наиболее общим методом познания развития общественного труда и социально-трудовых отношений?
    1) диалектический метод;
    2) экспериментальный метод;
    3) метод проб и ошибок.
    Вопрос № 12.
    Какая наука является теоретической основой экономики и социологии труда?
    1) экономическая теория;
    2) история экономики;
    3) социальная психология и педагогика.
    Занятие № 2 .
    Вопрос № 1.
    Какие цели деятельности С. Франк считал «накоплением сил добра»?
    1) материальные блага;
    2) власть и славу;
    3) духовное совершенствование.
    Вопрос № 2.
    Укажите второй признак содержания труда:
    1) степень сложности труда;
    2) профессиональная пригодность работника;
    3) степень самостоятельности работника.
    Вопрос № 3.
    Что представляет собой труд с физиологической точки зрения?
    1) нервно-мышечный процесс, совершаемый за счет накопленной в организме потенциальной энергии;
    2) любая общественно полезная деятельность человека;
    3) признание обществом полезности труда.
    Вопрос № 4.
    Какие группы потребностей необходимы для поддержания физического существования человека?
    1) духовные;
    2) физиологические;
    3) социальные.
    Вопрос № 5.
    Какие интересы проявляются в потребности к общественной деятельности людей?
    1) интеллектуальные;
    2) социальные;
    3) материальные.
    Вопрос № 6.
    Общественные отношения выражаются в:
    1) общественной форме труда;
    2) в индивидуальной форме труда;
    3) оба ответа верны.
    Вопрос № 7.
    Что происходит с человеческим капиталом в процессе информационной трудовой деятельности?
    1) его производственные качества ухудшаются;
    2) его производственные качества не изменяются;
    3) его производственные качества улучшаются.
    Вопрос № 8.
    Что провозглашается высшим благом при переходе из индустриальной в информационную фазу развития?
    1) простой труд;
    2) творческий труд;
    3) отсутствие труда.
    Вопрос № 9.
    Какие мотивы определяются интересом к содержательной части работы?
    1) материальные;
    2) духовные;
    3) социальные.
    Вопрос № 10.
    При каком подходе предметом труд является земля, ее недра, сырье, материалы?
    1) при информационном;
    2) при индустриальном;
    3) при социологическом.
    Вопрос № 11.
    Кому из мыслителей принадлежит высказывание: «.счастье человека заключается в свободном использовании преобладающих в нем способностей.»?
    1) А. Шопенгауэру;
    2) М. Монтеню;
    3) Аристотелю.
    Вопрос № 12.
    Какие из целей деятельности человека присущи только человеку?
    1) материальные блага;
    2) власть;
    3) знания и творчество, духовное совершенствование.
    Занятие № 3 .
    Вопрос № 1.
    Каким органом регулируются процессы трудовой мобильности?
    1) Профсоюзами;
    2) Государственной службой занятости;
    3) ФМС РФ.
    Вопрос № 2.
    Каким термином обозначается территориальное движение трудовых ресурсов?
    1) миграцией;
    2) эмиграцией;
    3) иммиграцией.
    Вопрос № 3.
    Какое государство является самым крупным поставщиком рабочей силы в Россию?
    1) Китай;
    2) Япония;
    3) Афганистан.
    Вопрос № 4.
    Когда был принят закон «О занятости населения в Российской Федерации»?
    1) в апреле 1991 года;
    2) в мае 1993 года;
    3) в августе 1998 года.
    Вопрос № 5.
    В соответствии с законом о занятости, для получения статуса безработного необходимо соблюдение трех условий. Какое из этих перечисленных условий является лишним?
    1) отсутствие работы;
    2) согласие на любую работу;
    3) поиск работы, готовность приступить к ней.
    Вопрос № 6.
    К какой форме мобильности трудовых ресурсов относится следующий пример: водитель автобуса переведен на должность механика в том же автопарке?
    1) смена профессии;
    2) смена статуса;
    3) миграция.
    Вопрос № 7.
    Субъектами рынка труда являются:
    1) занятые и безработные;
    2) спрос и предложение рабочей силы;
    3) наемные работники, предприниматели (работодатели), государство.
    Вопрос № 8.
    Какой вариант занятости является оптимальным в условиях рыночной экономики?
    1) полная занятость;
    2) неполная занятость;
    3)частичная занятость.
    Вопрос № 9.
    К какой форме движения трудовых ресурсов относится смена должности и предприятия?
    1) к чистой;
    2) сложной;
    3) смешанной.
    Вопрос № 10.
    Как называется вид занятости, которая характеризуется ограниченностью трудовых отношений определенным сроком или объемом работ?
    1) временная работа;
    2) работа по совместительству;
    3) неполное рабочее время.
    Вопрос № 11.
    Какую безработицу можно отнести к вынужденной?
    1) циклическую;
    2) структурную;
    3) фрикционную.
    Вопрос № 12.
    Что представляет собой практическая занятость?
    1) термин, характеризующий состояние человека, включенного в общественно полезную деятельность, связанную с удовлетворением его личных и общественных потребностей;
    2) соотношение между числом трудоспособного населения и числом занятых, характеризующее степень использования трудовых ресурсов общества и ситуацию на рынке труда;
    3) численность работающих и фонд заработной платы.
    Занятие № 4 .
    Вопрос № 1.
    Что такое нормирование труда?
    1) расчет количества труда, которое необходимо затратить на качественное выполнение заданной работы;
    2) процесс установления необходимых затрат труда на выполнение определенной работы;
    3) установление расчетным путем затрат рабочего времени на изготовление единицы продукции.
    Вопрос № 2.
    Как называются нормы, установленные аналитическими методами?
    1) научно обоснованными;
    2) расчетными;
    3) экспериментальными.
    Вопрос № 3.
    По какому принципу должна строиться рациональная организация любой работы?
    1) по принципу оптимума;
    2) по принципу организационной суммы;
    3)по принципу положительного подбора.
    Вопрос № 4.
    Какие методы нормирования труда предполагают: анализ конкретного трудового процесса, разделение его на элементы, проектирование рациональных режимов работы оборудования, организации труда, и т.д.?
    1) опытно статистические;
    2) суммарные;
    3) аналитические.
    Вопрос № 5.
    Что является общим критерием оптимальности нормативов?
    1) минимум суммарных затрат на разработку и применение;
    2) максимум затрат на разработку и применение;
    3) точность нормативов.
    Вопрос № 6.
    Какая норма относится к нормам результатов труда?
    1) норма выработки;
    2) норма длительности;
    3) норма численности.
    Вопрос № 7.
    В чем различие между нормами и нормативами?
    1) норме соответствуют строго определенные значения факторов, определяющие ее величину в условиях конкретного производственного процесса, нормативы устанавливаются для множества значений факторов;
    2) норма устанавливается только для конкретной работы, нормативы многократно используются для установления различных норм на работы данного вида, в отличие от норм, они действуют длительное время;
    3) оба ответа верны.
    Вопрос № 8.
    Какую норму времени можно считать обоснованной?
    1) оптимальную;
    2) допустимую;
    3) нормальную.
    Вопрос № 9.
    Как называется норма времени, если она установлена в результате оптимизации соответствующих элементов технологического и трудового процессов?
    1) оптимальной;
    2) допустимой;
    3) ограниченной.
    Вопрос № 10.
    Как называются аналитические методы, при которых базой расчета норм являются нормативные материалы?
    1) аналитически-исследовательские;
    2) аналитически-расчетные;
    3) дифференцированные.
    Вопрос № 11.
    Как классифицируются аналитические методы по характеру зависимости норм труда от факторов, влияющих на их величину?
    1) дифференциальные и укрупненные;
    2) аналитически-расчетные и аналитически-исследовательские;
    3) прямые и косвенные.
    Вопрос № 12.
    Сплоченность трудового коллектива:
    1) положительно влияет на трудовые показатели;
    2) ухудшает трудовые показатели;
    3) может улучшать, а может ухудшать трудовые показатели.
    Занятие № 5 .
    Вопрос № 1.
    Кто был основоположником физиократической теории ценности?
    1) У. Петти;
    2) А. Смит;
    3) Э. Кенэ.
    Вопрос № 2.
    Что происходит с трудоемкостью продукции, если выработка продукции увеличивается?
    1) трудоемкость увеличивается;
    2) трудоемкость уменьшается, но в меньшей степени, чем растет выработка;
    3) трудоемкость остается неизменной.
    Вопрос № 3.
    Какой способ измерения производительности труда получил наиболее широкое применение?
    1) натуральный;
    2) стоимостной;
    3) трудовой.
    Вопрос № 4.
    В чем видел А. Смит источник увеличения богатства?
    1) в продукте, произведенном рабочими за так называемое прибавочное время;
    2) в общественно полезном труде по производству материальных благ;
    3) в труде тех, кто непосредственно занят в сельском хозяйстве.
    Вопрос № 5.
    Какой фактор в наибольшей степени обусловливает рост производительности труда?
    1) научно-технический прогресс;
    2) качественный состав рабочей силы;
    3) система управления.
    Вопрос № 6.
    Какие резервы роста производительности труда составляют самую большую группу?
    1) отраслевые;
    2) внутрипроизводственные;
    3) региональные.
    Вопрос № 7.
    В чем заключалась суть производительного труда, по мнению физиократов?
    1) в создании «чистого продукта»;
    2) в создании прибавочного продукта;
    3) в создании промышленных товаров.
    Вопрос № 8.
    К каким факторам повышения производительности труда относятся создание, осовение и внедрение новой техники, прогрессивных технологий?
    1) к материально-техническим;
    2) к организационно-экономическим;
    3) к материально стимулирующим.
    Вопрос № 9.
    Как называется труд, выполняемый по заданной технологии, инструкции, схеме, когда исполнитель работы не вносит в нее никаких элементов новизны?
    1) творческим или ρ – трудом;
    2) духовным или y - трудом;
    3) регламентированным, α – трудом.
    Вопрос № 10.
    Уровень выработки на предприятии рассчитывается как отношение объема производства к …
    1) численности промышленно-производственного персонала;
    2) стоимости основных фондов предприятия;
    3) стоимости основных и оборотных фондов.
    Вопрос № 11.
    Увеличение конечного продукта за счет а-труда возможно только при:
    1) увеличении численности работников, продолжительности времени труда и его интенсивности;
    2) неизменных затратах рабочего времени и интенсивности труда;
    3) уменьшающихся затратах рабочего времени и интенсивности труда.
    Вопрос № 12.
    На какие классы разделял общество Э. Кенэ?
    1) бедных и богатых;
    2) производительный, собственников и бесплодный;
    3) капиталистов, рабочих и крестьян.
    Занятие № 6 .
    Вопрос № 1.
    Основным источником доходов для большинства населения РФ является:
    1) доходы от предпринимательства;
    2) доход от собственности;
    3) заработная плата.
    Вопрос № 2.
    Какие элементы не относятся к системе организации оплаты труда в хозяйствующем субъекте (предприятие, фирма и т. п.)?
    1) тарифная система оплаты труда;
    2) порядок удержания налогов и других платежей из заработной платы;
    3) формы оплаты труда и их разновидности (системы).
    Вопрос № 3.
    Количество труда при его оплате учитывается с помощью:
    1) технического нормирования труда;
    2) форм оплаты труда;
    3) тарифной системы оплаты труда.
    Вопрос № 4.
    К компенсационным относятся доплаты и надбавки за:
    1) высокое качество труда;
    2) работу во вредных производственных условиях;
    3) особые достижения в труде.
    Вопрос № 5.
    Заработная плата – это доход, получаемый работником:
    1) от продажи результатов своего труда;
    2) от ведения собственного бизнеса;
    3) от продажи рабочей силы на рынке труда.
    Вопрос № 6.
    Заработная плата реальная - это:
    1) начисленная работнику заработная плата;
    2) полученная работником зарплата в денежном выражении;
    3) заработная плата, скорректированная на индекс цен.
    Вопрос № 7.
    Учет качественных характеристик труда при его оплате осуществляется с помощью:
    1) нормирования труда;
    2) различных форм оплаты труда;
    3) тарифной системы оплаты труда.
    Вопрос № 8.
    Сдельная форма оплаты труда не целесообразна при:
    1) высоких требованиях к качеству работ;
    2) необходимости стимулирования увеличения выпуска продукции;
    3) возможности точного измерения количества произведенной продукции.
    Вопрос № 9.
    Повременная заработная плата – это:
    1) размер поощрительной оплаты за труд сверх установленной нормы;
    2) размер оплаты труда работника в зависимости от количества отработанного им времени;
    3) размер оплаты за единицу изготовленной продукции (выполненной работы).
    Вопрос № 10.
    Минимальный размер заработной платы работников в современной России устанавливается:
    1) Министерством труда и социального развития РФ;
    2) законодательно;
    3) на договорной основе.
    Вопрос № 11.
    В каком нормативном документе установлены жесткие санкции за нарушение установленных сроков выплаты заработной платы?
    1) в Трудовом кодексе РФ;
    2) в Конституции РФ;
    3) в Закон РФ «О занятости населения в Российской Федерации».
    Вопрос № 12.
    Прямая сдельная система оплаты труда предполагает выплату заработной платы в зависимости от:
    1) объема выполненных работником работ;
    2) отработанного времени;
    3) срока выполнения работ.
    Занятие № 7 .
    Вопрос № 1.
    Какой принцип распределения общественных благ является основным в мировой экономике?
    1) по труду;
    2) по способностям;
    3) по потребностям.
    Вопрос № 2.
    Какой нормативный акт регламентирует величину прожиточного минимума?
    1) ФЗ «О прожиточном минимуме в Российской Федерации»;
    2) ФЗ «О потребительской корзине в целом по Российской Федерации»;
    3) Конституция РФ.
    Вопрос № 3.
    К какой группе показателей уровня жизни относятся демографические показатели?
    1) прямых;
    2) косвенных;
    3) микропоказателей.
    Вопрос № 4.
    В каком нормативном документе закреплены основные права граждан в сфере социальной защиты?
    1) в ФЗ о социальной защите населения;
    2) в Конституции РФ;
    3) в Трудовом кодексе РФ.
    Вопрос № 5.
    Основой построения механизма социальной защиты населения являются:
    1) индексация доходов населения;
    2) минимальный потребительский бюджет;
    3) государственное регулирование цен.
    Вопрос № 6.
    Для характеристики качества жизни используются:
    1) объективные и субъективные индикаторы;
    2) субъективные индикаторы;
    3) объективные индикаторы.
    Вопрос № 7.
    Нормальный уровень жизни характеризует:
    1) максимальное потребление благ, обеспечивающих всестороннее развитие человека;
    2) рациональное потребление благ, обеспечивающих восстановление всех жизненных сил человека;
    3) минимальное потребление благ, обеспечивающих поддержание жизнеспособности человека.
    Вопрос № 8.
    В России назначение и выплата пенсий в большинстве случаев производится:
    1) страховыми компаниями;
    2) промышленными предприятиями;
    3) учреждениями социальной защиты.
    Вопрос № 9.
    Какой вид потребительского бюджета оценивается в зависимости от пола, возраста, зоны проживания, состава семьи?
    1) рациональный;
    2) минимальный;
    3) непрерывный.
    Вопрос № 10.
    Какой вид бюджета не учитывается при определении прожиточного минимума?
    1) рациональный;
    2) непрерывный;
    3) минимальный.
    Вопрос № 11.
    Что можно определить путем умножения минимальной нормы потребления продуктов на среднюю цену покупки?
    1) стоимость продовольственной корзины;
    2) размер потребительской корзины;
    3) прожиточный минимум.
    Вопрос № 12.
    Предоставление государством и некоммерческими организациями благ и услуг социально уязвимым группам гражданам называется:
    1) социальное обеспечение;
    2) социальная помощь;
    3) социальное страхование.
    Занятие № 8 .
    Вопрос № 1.
    Что не относится к структуре социально-трудовых отношений?
    1) социально-трудовые отношения занятости;
    2)социально-трудовые отношения, связанные с организацией и эффективностью труда;
    3) социально-трудовые отношения, связанные с использованием предметов и орудий труда.
    Вопрос № 2.
    Какая форма регулирования социально-трудовых отношений, предметом которой является, в первую очередь, цена рабочей силы, объективно присуща рыночной экономике?
    1) коллективно-договорное регулирование;
    2) государственное регулирование;
    3)индивидуально-договорное регулирование.
    Вопрос № 3.
    Какой субъект социально-трудовых отношений выступает как законодатель, защитник прав граждан и организаций, работодатель, посредник и арбитр при трудовых спорах?
    1) профсоюзы;
    2) государство;
    3) работодатель.
    Вопрос № 4.
    К какой структурной составляющей в системе социально-трудовых отношений относятся трудовые конфликты?
    1) к предметам социально-трудовых отношений;
    2) к субъектам и уровням социально-трудовых отношений;
    3) к типам социально-трудовых отношений.
    Вопрос № 5.
    Что означает понятие «трипартизм»?
    1) это модель социального партнерства, которая предполагает сотрудничество между трудящимися, предпринимателями и государством (в лице правительства или исполнительных органов власти) на федеральном, региональном, территориальном уровнях;
    2) модель социального партнерства, которая предполагает сотрудничество между профсоюзами и государством преимущественно на отраслевом уровне и на уровне предприятий;
    3) массовое самоуправляющееся общественное объединение трудящихся определенной отрасли или смежных отраслей, для защиты и представительства их социально-трудовых прав и интересов.
    Вопрос № 6.
    Для чего создается постоянно действующая Российская трехсторонняя комиссия?
    1) для подписания трудовых соглашений;
    2) для непосредственного контроля и руководства государственными предприятиями;
    3) для регулирования социально-трудовых отношений, ведения коллективных переговоров.
    Вопрос № 7.
    Какой субъект социально-трудовых отношений призван защищать экономические интересы наемных работников или лиц свободных профессий в определенной сфере деятельности?
    1) профсоюзы;
    2) государство;
    3) работодатель.
    Вопрос № 8.
    Как называется уровень социально-трудовых отношений, в которых взаимодействуют работник и государство, работодатель и государство?
    1) индивидуальный;
    2) групповой;
    3) смешанный.
    Вопрос № 9.
    Какой тип социально-трудовых отношений наиболее развит в странах с социально ориентированной рыночной экономикой?
    1) социальное партнерство;
    2) патернализм;
    3) бюрократизм.
    Вопрос № 10.
    Как называется международная организация, созданная для выработки конвенций и рекомендаций по вопросам трудового законодательства и улучшения условий труда?
    1) Международное бюро труда (МБТ);
    2) Международная конференция труда (МКТ);
    3) Международная организация труда (МОТ).
    Вопрос № 11.
    На каком принципе строится система социального партнерства (укажите неверный ответ)?
    1) жесткой регламентации и типизации взаимных обязательств;
    2) добровольности и согласия сторон;
    3)заинтересованности и ответственности сторон.
    Вопрос № 12.
    Конфликт в системе социально-трудовых отношений – это:
    1) предельный случай обострения противоречий в трудовых отношениях;
    2) произвольное необоснованное ограничение прав субъектов трудовых отношений;
    3) любой вид борьбы между индивидами или социальными группами.
    Занятие № 9 .
    Вопрос № 1.
    Какой вид плана представляет собой разработку комплекса и системы мер для достижения определенных целей с учетом внешних и внутренних факторов?
    1) стратегический;
    2) оперативный;
    3) бизнес-план.
    Вопрос № 2.
    В каком разделе бизнес-плана содержится схема реализации продукции, ценообразования, вида рекламы и послепродажное обслуживание?
    1) в плане производства;
    2) в плане по маркетингу;
    3) в организационном плане.
    Вопрос № 3.
    Как называется аудит, если он проводится по одной проблеме и в анализ включены все объекты?
    1) полный;
    2) тематический;
    3) локальный.
    Вопрос № 4.
    По каким критериям планируется численность основных рабочих?
    1) исходя из норм обслуживания и числа рабочих мест;
    2) исходя из плановой или фактической трудоемкости;
    3) по списочному составу.
    Вопрос № 5.
    Какие работники относятся к группе непромышленного персонала?
    1) непосредственно связанные с производством и его обслуживанием;
    2) непосредственно не связанные с производством и его обслуживанием;
    3) все работники предприятия и сотрудники принадлежащих ему учреждений.
    Вопрос № 6.
    Какие факторы относятся к внешней среде предприятия?
    1) средства производства;
    2) сбыт и реклама;
    3) изменения в технологии, которые вызываются развитием научно-технического прогресса.
    Вопрос № 7.
    Объектом аудита в социально- трудовой сфере является:
    1) персонал предприятия и его деятельность;
    2) объем выпускаемой продукции;
    3) качество выпускаемой продукции.
    Вопрос № 8.
    Какой показатель занимает центральное место в оперативном планировании?
    1) производительность труда;
    2) численность работников;
    3) трудоемкость продукции.
    Вопрос № 9.
    Как классифицируется аудит в социально-трудовой сфере в зависимости от методов анализа?
    1) комплексный, сплошной, выборочный;
    2) текущий, оперативный, систематический;
    3) полный, локальный, тематический.
    Вопрос № 10.
    Какое направление аудита оценивает соответствие методов внутреннего управления организацией ее целям и возможность совершенствования этих методов?
    1) аудит эффективности;
    2) аудит соответствия;
    3) стратегический аудит.
    Вопрос № 11.
    Что подразумевает социально-психологический аспект аудита в трудовой сфере?
    1) оценка и анализ социально трудовых показателей на предприятии;
    2) оценка социально-трудовых отношений путем проведения анкетирования и интервьюирования персонала);
    3) определение конкурентоспособности путем сравнения показателей с аналогичными на других предприятиях или средними в отрасли.
    Вопрос № 12.
    Какой документ должен быть составлен на подготовительном этапе разработки плана социального развития трудового коллектива?
    1) социальный паспорт коллектива предприятия;
    2) проект плана социального развития трудового коллектива;
    3) целевая программа социального развития.

  • Дипломная работа:

    Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка как неродного

    70 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ….….3
    ГЛАВА I. Теоретический обзор развития творческих способностей учащихся на уроках русского языка как неродного…8
    1.1 Сущность понятия творческие способности учащихся….8
    1.2 Компоненты творческих способностей…16
    1.3 Условия развития творческих способностей учащихся на уроках русского языка как неродного….24
    ГЛАВА II. Методические основы развития творческих способностей на уроках русского языка как неродного….42
    2.1Элементы педагогических технологий, направленных на развитие творческих способностей школьников….42
    2.2Развитие творческих способностей учащихся в процессе выполнения творческих заданий…50
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ….58
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ….…61
    ПРИЛОЖЕНИЕ 1…66
    ПРИЛОЖЕНИЕ 2…67

  • Тест:

    Семинар по предмету Социальное и экономическое прогнозирование (ответы на 9 заданий по 12 тестовых вопроса)

    15 страниц(ы) 

    Занятие № 1.
    Вопрос № 1. Как называется научно обоснованное суждение о возможных состояниях объекта в будущем, об альтернативных путях и сроках его осуществления?
    1) 1) план;
    2) 2) прогноз;
    3) 3) предсказание.
    Вопрос № 2. Что означает описание возможных или желательных перспектив, состояний, решений проблем будущего?
    1) 1) прогноз;
    2) 2) предсказание;
    3) 3) предуказание.
    Вопрос № 3. Что означает решение проблем будущего путем использования информации о будущем в целенаправленной деятельности?
    1) 1) предуказание;
    2) 2) предсказание;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 4. Какая из форм научного предвидения характеризует его на уровне общей теории?
    1) 1) план;
    2) 2) прогноз;
    3) 3) гипотеза.
    Вопрос № 5. В чем заключено основное отличие прогноза от гипотезы?
    1) 1) имеет значительно большую определенность;
    2) 2) более достоверен;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 6. Какие методы используются в процессе экономического прогнозирования?
    1) 1) общие научные методы и подходы к исследованию;
    2) 2) специфические методы, свойственные социально-экономическому прогнозированию;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 7. В чем заключается специфика детерминированного прогноза?
    1) 1) он определен или предсказуем;
    2) 2) он может быть описан в детерминированной форме без существенной для задачи прогнозирования потери информации;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 8. Какой из общих методов экономического прогнозирования позволяет установить причины исследуемого явления, объяснить его структуру?
    1) 1) исторический;
    2) 2) структурный;
    3) 3) комплексный.
    Вопрос № 9. Анализ и прогнозирование какого вида прогноза предполагает обязательный учет случайных составляющих?
    1) 1) нормативного;
    2) 2) стохастического;
    3) 3) детерминированного.
    Вопрос № 10. Какой из прогнозов, различаемых по функциональному признаку, представляет собой определение путей и сроков достижения возможных состояний объекта прогнозирования, принимаемых в качестве цели?
    1) 1) поисковый;
    2) 2) нормативный;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 11. Какие объекты прогнозирования, различаемые по степени информационной обеспеченности, составлены на основе достаточного для экстраполяции объема ретроспективной количественной информации?
    1) 1) объекты с полным обеспечением количественной информации;
    2) 2) объекты с наличием качественной ретроспективной информации;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 12. Из названных вариантов выберите тот, который является примером объекта прогнозирования с полным отсутствием ретроспективной информации:
    1) 1) сданный в эксплуатацию объект;
    2) 2) строящийся объект;
    3) 3) реставрируемый объект.
    Занятие № 2 .
    Вопрос № 1. Что понимают под определенным единством методологии, организации и разработки прогнозов, обеспечивающим их согласованность, преемственность и непрерывность?
    1) 1) систему социально-экономического прогнозирования;
    2) 2) системный подход к управлению;
    3) 3) структуру социально-экономического прогнозирования.
    Вопрос № 2. Какие прогнозы в системе социально-экономического прогнозирования рассматривают достижения научно-технического прогресса, развитие фундаментальных и прикладных исследований, новых видов техники и технологии, определяют последствия НТП?
    1) 1) технико-экономические;
    2) 2) естественно-природные;
    3) 3) научно-технические.
    Вопрос № 3. Какие прогнозы в системе социально-экономического прогнозирования характеризуют запасы природных ресурсов и возможности их вовлечения в хозяйственный оборот?
    1) 1) естественно-природные;
    2) 2) социально-экономические;
    3) 3) внешнеэкономические.
    Вопрос № 4. Что предполагает принцип единства политики и экономики в прогнозировании?
    1) 1) всесторонний учет требований объективных экономических и других законов развития общества;
    2) 2) возможность развития национального хозяйства и его отдельных звеньев по разным траекториям;
    3) 3) совокупность экономических интересов всех субъектов хозяйствования и одновременный учет общегосударственных вопросов.
    Вопрос № 5. Что предполагает принцип адекватности в прогнозировании?
    1) 1) процесс выявления и оценку устойчивых тенденций и взаимосвязей в развитии национального хозяйства;
    2) 2) процесс создания теоретического аналога реальных экономических процессов с их полной и точной имитацией;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 6. Какой из принципов прогнозирования связан с возможностью развития национального хозяйства и его отдельных звеньев по разным траекториям, при разных взаимосвязях и структурных соотношениях?
    1) 1) системности;
    2) 2) вариантности;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 7. Какой из принципов прогнозирования предполагает наиболее активный характер прогнозирования?
    1) 1) целенаправленности;
    2) 2) адекватности;
    3) 3) вариантности.
    Вопрос № 8. Назовите этап прогнозирования, на котором исследуется систематизированное описание объекта прогнозирования с целью выявления тенденции его развития и выбора моделей и методов прогнозирования?
    1) 1) проспекция;
    2) 2) диагноз;
    3) 3) ретроспекция.
    Вопрос № 9. Назовите этап прогнозирования, на котором по данным диагноза разрабатываются прогнозы развития объекта прогнозирования в будущем:
    1) 1) проспекция;
    2) 2) ретроспекция;
    3) 3) диагноз.
    Вопрос № 10. Что является результатом научного анализа хозяйственных процессов и тенденций развития экономики?
    1) 1) выявление несоответствия в экономике;
    2) 2) выявление достигнутого в стране уровня развития экономики и сравнение данных с мировым опытом;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 11. На основе какого подхода осуществляется реализация функций прогнозирования?
    1) 1) поискового;
    2) 2) нормативного;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 12. Каково общее число функций прогнозирования?
    1) 1) 8;
    2) 2) 5;
    3) 3) 3.
    Занятие № 3 .
    Вопрос № 1. Что характерно для экспертных оценок?
    1) 1) предсказание будущего на основе рациональных доводов;
    2) 2) предсказание будущего на основе интуитивного знания;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 2. Какой из методов индивидуальных экспертных оценок позволяет осуществить непосредственный контакт эксперта со специалистом по схеме "вопрос-ответ"?
    1) 1) метод "написания сценария";
    2) 2) метод "интервью";
    3) 3) метод "дельфи".
    Вопрос № 3. Сценарий обычно разворачивается в:
    1) 1) явно выраженных координатах;
    2) 2) невыраженных временных признаках;
    3) 3) в любого рода временных координатах.
    Вопрос № 4. В каком случае наиболее целесообразно использование метода "дерева целей"?
    1) 1) при анализе многоуровневых систем, объектов, процессов;
    2) 2) при анализе простых одноуровневых систем, объектов, процессов;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 5. Что называется вершиной "дерева целей"?
    1) 1) точка разветвления;
    2) 2) высший орган управления в организационной структуре;
    3) 3) промежуточная цель.
    Вопрос № 6. В чем заключается метод "комиссий"?
    1) 1) в определении согласованности мнений экспертов по перспективным направлениям развития объекта прогнозирования;
    2) 2) в организации систематического сбора экспертных оценок, их математико-статистической обработки;
    3) 3) в определении возможных вариантов развития объекта прогнозирования и получения продуктивных результатов за короткий срок.
    Вопрос № 7. Автором какого метода прогнозирования является математик Олаф Хельмер?
    1) 1) метода "комиссий";
    2) 2) метода "дельфи";
    3) 3) метода экстраполяции.
    Вопрос № 8. Какой из методов прогнозирования целесообразен для определения возможных вариантов развития объекта прогнозирования и получения продуктивных результатов за короткий срок путем вовлечения всех экспертов в активный творческий процесс?
    1) 1) метод "коллективной генерации идей";
    2) 2) метод написания сценария;
    3) 3) аналитический метод.
    Вопрос № 9. В чем заключается метод экстраполяции?
    1) 1) в конструировании модели на основе предварительного изучения объекта;
    2) 2) в приложении определенной для базисного периода тенденции развития экономического процесса к прогнозируемому периоду;
    3) 3) в выделении существенных характеристик объекта.
    Вопрос № 10. Какой метод может быть использован при экстраполяции?
    1) 1) метод наименьших квадратов и его модификации;
    2) 2) метод экспоненциального сглаживания, метод скользящей средней;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 11. Что такое "модель"?
    1) 1) мера, образец;
    2) 2) условный образ объекта исследования;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 12. Что такое "норма"?
    1) 1) максимально допустимая величина;
    2) 2) соотношение элементов производственного процесса;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Занятие № 4 .
    Вопрос № 1. Какая модель прогнозирования основывается на системе формализованных соотношений, описывающих основные взаимосвязи элементов, образующих экономическую систему?
    1) 1) факторная модель;
    2) 2) экономико-математическая модель;
    3) 3) структурная модель.
    Вопрос № 2. Какой критерий лежит в основе классификации видов моделей экономического и социального прогнозирования?
    1) 1) минимизация затрат;
    2) 2) оптимизация или наилучший ожидаемый результат;
    3) 3) максимизация прибыли.
    Вопрос № 3. Назовите простейший вид факторной модели прогнозирования?
    1) 1) однофакторная модель;
    2) 2) многофакторная модель;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 4. Укажите название формулы, показывающей зависимость объема созданной продукции от функционирования основных факторов производства, их количественного и качественного состава?
    1) 1) многопродуктовая модель;
    2) 2) матричная экономико-математическая модель межотраслевого баланса;
    3) 3) производственная функция.
    Вопрос № 5. Что является особенностью модели прогнозирования структурно-балансового типа?
    1) 1) разбивка какого-либо агрегата на составляющие элементы;
    2) 2) рассмотрение взаимосвязей между составными элементами агрегата;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 6. В каком типе структурных моделей установлено ограничение только по одному из параметров?
    1) 1) в однопродуктовых моделях;
    2) 2) в многопродуктовых моделях;
    3) 3) в моделях структурно-балансового типа.
    Вопрос № 7. Какая из моделей экономического прогнозирования имеет вид прямоугольной таблицы, элементы которой отражают связи экономических объектов?
    1) 1) матричная экономико-математическая модель межотраслевого баланса;
    2) 2) модель структурно-балансового типа;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 8. Что представляют собой элементы строк матричной экономико-математической модели межотраслевого баланса?
    1) 1) структуру затрат на производство и распределение продукции и вновь созданной стоимости;
    2) 2) баланс распределения продукции, произведенной в различных отраслях экономики;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 9. Как называется метод решения системы линейных уравнений, где параметрами являются коэффициенты затрат на производство продукции?
    1) 1) "затраты-выпуск";
    2) 2) межотраслевой баланс, разработанный В.В.Леонтьевым;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 10. На чем основывается факторный аспект сбалансированности экономики?
    1) 1) на взаимосвязи между объемом выпуска продукции и затратами факторов производства;
    2) 2) на распределении во времени затрат факторов производства и достигаемого при их взаимодействии эффекта;
    3) 3) на пропорциях между I и II подразделениями общественного производства и взаимосвязях межотраслевых потоков продукции с элементами конечного потребления.
    Вопрос № 11. Какой из аспектов сбалансированности экономики основывается на пропорциях между производством и распределением продукции?
    1) 1) структурный;
    2) 2) лаговый;
    3) 3) факторный.
    Вопрос № 12. С чем связаны главные характеристики лагового аспекта сбалансированности экономики?
    1) 1) с воспроизводством основных фондов;
    2) 2) с затратами капитальных вложений;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Занятие № 5 .
    Вопрос № 1. Какое понятие объединяет в себе совокупную способность экономики страны удовлетворять запросы населения, общественные потребности, обеспечивать развитие производства и потребления?
    1) 1) политический суверенитет;
    2) 2) экономический потенциал;
    3) 3) промышленность.
    Вопрос № 2. Чем определяется аграрно-промышленный потенциал нашей страны?
    1) 1) промышленными предприятиями;
    2) 2) совокупностью отраслей, предприятий, учреждений, производящих промышленную и сельскохозяйственную продукцию;
    3) 3) совокупностью отраслей, предприятий, учреждений, производящих строительную продукцию.
    Вопрос № 3. Чем определяется научно-технический потенциал нашей страны?
    1) 1) совокупностью отраслей, предприятий, учреждений, осуществляющих НИОКР и внедряющих инновационную продукцию;
    2) 2) совокупностью предприятий, оказывающих услуги населению;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 4. Что входит в понятие экономического потенциала?
    1) 1) экономические ресурсы;
    2) 2) экономические результаты;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 5. Что такое "целевая эффективность"?
    1) 1) качественная характеристика общественного производства с точки зрения уровня развития потребностей общества;
    2) 2) качественная характеристика общественного производства по степени удовлетворения потребностей общества;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 6. Что включает в себя система показателей эффективности использования экономического потенциала?
    1) 1) социально-экономическое прогнозирование и стратегическое планирование;
    2) 2) показатели целевой и ресурсной эффективности;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 7. Из предложенных вариантов выберите тот, где отражена запись одного из показателей ресурсной эффективности использования экономического потенциала:
    1) 1) Объем производства/трудовые ресурсы;
    2) 2) Национальный доход/количество единиц населения;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 8. Для чего нужны прогнозные оценки эффективности общественного производства?
    1) 1) для разработки баланса национального хозяйства и межотраслевого баланса;
    2) 2) для составления прогнозов экономического роста и структурных сдвигов в хозяйстве;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 9. Какие показатели оценки национальных экономических потенциалов используются в практике мировых экономических сопоставлений?
    1) 1) ВВП, объем природных ресурсов, количество и качество трудовых ресурсов;
    2) 2) уровень развития базовых и инфраструктурных отраслей, показатели научно-технического потенциала;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 10. Назовите основную проблему использования трудовых ресурсов России?
    1) 1) безработица;
    2) 2) миграция населения;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 11. Какой из неблагоприятных показателей использования трудовых ресурсов РФ удалось несколько стабилизировать в первом десятилетии ХХI века?
    1) 1) миграцию населения;
    2) 2) скрытую безработицу;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 12. Из предложенных вариантов выберите тот, который является важным показателем, характеризующим состояние научно-технического потенциала страны?
    1) 1) объем расходов на НИОКР;
    2) 2) удельный вес расходов на НИОКР в объеме ВВП;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Занятие № 6 .
    Вопрос № 1. Как будет называться расчет ожидаемой численности населения Костромской области РФ на основе фактической структуры и существующих уровней рождаемости и смертности в разных возрастах, а также тенденций миграции в этом регионе?
    1) 1) мировой демографический прогноз;
    2) 2) региональный демографический прогноз;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 2. Чем определяется качество населения?
    1) 1) обобщенной характеристикой уровня жизни населения;
    2) 2) совокупностью свойств отдельных личностей;
    3) 3) усредненными значениями демографических показателей.
    Вопрос № 3. Чем определяются границы демографического развития страны или региона?
    1) 1) максимальным
    2) 2) максимальным и минимальным вариантами демографического прогноза;
    3) 3) минимальным и средним вариантами демографического прогноза.
    Вопрос № 4. Какой из демографических показателей отражает экономические возможности населения?
    1) 1) интенсивность миграционных процессов;
    2) 2) трудовой потенциал населения;
    3) 3) численность населения.
    Вопрос № 5. Как называется совокупность сбалансированных интересов личности, общества и государства в различных сферах национального хозяйства РФ?
    1) 1) национальная безопасность РФ;
    2) 2) национальные интересы РФ;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 6. Как называется качественное и количественное изменение результатов функционирования хозяйства страны?
    1) 1) экономический рост;
    2) 2) демография;
    3) 3) научно-технический прогресс.
    Вопрос № 7. Как называется непрерывный и сложный процесс открытия и использования новых знаний и достижений в хозяйственной жизни?
    1) 1) экономический рост;
    2) 2) национальная безопасность;
    3) 3) научно-технический прогресс.
    Вопрос № 8. Что включают в себя прикладные исследования в области научно-технического прогресса?
    1) 1) изучение технической возможности, социально-экономической эффективности и путей практического использования результатов фундаментальных исследований в конкретной области;
    2) 2) изучение технической возможности, социально-экономической эффективности и путей практического использования результатов поисковых исследований в конкретной области;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 9. Что представляет собой экономическая структура страны?
    1) 1) соотношение между макроэкономическими элементами страны, связанными между собой;
    2) 2) соотношение между микроэкономическими элементами страны, связанными между собой;
    3) 3) соотношение между макроэкономическими элементами страны, не связанными между собой.
    Вопрос № 10. Что отражают межотраслевые пропорции в структуре общественного производства?
    1) 1) соотношения между отраслями и группами отраслей; промышленностью и сельским хозяйством;
    2) 2) соотношения между производственной и непроизводственной сферами; промышленностью и строительством;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 11. Какой термин наиболее полно отражает обоснование, выбор и реализацию приоритетных направлений развития общественного производства или отдельных его звеньев, соотношения между ними?
    1) 1) социальная политика;
    2) 2) экономическая политика;
    3) 3) структурная политика.
    Вопрос № 12. Как называется степень обеспеченности населения материальными и духовными благами исходя из сложившихся потребностей и уровня экономического развития страны?
    1) 1) качество населения;
    2) 2) уровень жизни;
    3) 3) социальное развитие.
    Занятие № 7 .
    Вопрос № 1. Что является объектом регулирования регионального управления?
    1) 1) процесс приватизации государственной собственности; налогообложение предприятий и населения;
    2) 2) формирование местных бюджетов; социальная защита населения;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 2. Что понимают под региональной политикой РФ?
    1) 1) систему целей и задач органов государственной власти по управлению политическим, экономическим и социальным развитием регионов страны;
    2) 2) механизм реализации целей и задач органов государственной власти по управлению политическим, экономическим и социальным развитием регионов страны;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 3. Какая программа наиболее целесообразна для региональных прогнозных расчетов?
    1) 1) полная программа;
    2) 2) сокращенная программа, основанная на исходных параметрах федерального центра;
    3) 3) любая программа, утвержденная федеральным центром.
    Вопрос № 4. Какой из этапов процесса разработки прогноза регионального экономического развития основан на составлении сценариев?
    1) 1) аналитический;
    2) 2) концептуальный;
    3) 3) прогнозный.
    Вопрос № 5. Какая группа сценариев регионального развития включает в себя сценарии, определяемые внутрирегиональными факторами развития производства?
    1) 1) сценарии общеэкономического развития;
    2) 2) сценарии развития отдельных отраслей и производств;
    3) 3) сценарии развития отдельных административно-территориальных единиц региона.
    Вопрос № 6. Какой вариант прогноза предполагает, что развитие отраслей хозяйства национального и регионального значений определяется сложившимися тенденциями базового периода?
    1) 1) нормативный;
    2) 2) поисковый;
    3) 3) поисковый и нормативный.
    Вопрос № 7. Какой из вариантов прогноза предполагает, что развитие отраслей национальной хозяйственной специализации определяется общеэкономическими потребностями и ресурсами?
    1) 1) поисковый;
    2) 2) нормативный;
    3) 3) поисковый и нормативный.
    Вопрос № 8. Какая из моделей регионального развития позволяет оценить лишь общее влияние внешнего воздействия на рынок?
    1) 1) модель "затраты-выпуск";
    2) 2) эконометрическая модель;
    3) 3) модель экономической базы.
    Вопрос № 9. Назовите два типа экономических моделей регионального развития:
    1) 1) затраты и выпуск;
    2) 2) простые и сложные;
    3) 3) простые и с системой совместных уравнений.
    Вопрос № 10. На чем специализируются регионы III типа?
    1) 1) на машиностроении и металлообработке;
    2) 2) на продукции химико-лесного комплекса;
    3) 3) на продукции легкой промышленности.
    Вопрос № 11. Какие регионы обладают наибольшим потенциалом в условиях всеобщего спада экономики?
    1) 1) регионы, на которых преобладают добыча и первичная обработка;
    2) 2) регионы, на которых развито лесное хозяйство;
    3) 3) регионы, где большая часть территории не освоена.
    Вопрос № 12. Что является мультипликатором роста для регионов с относительной сбалансированностью отраслей специализации?
    1) 1) техническое перевооружение машиностроения;
    2) 2) приоритетное развитие высокотехнологичных производств;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Занятие № 8 .
    Вопрос № 1. Назовите составные взаимосвязанные элементы инвестиционной политики?
    1) 1) планирование и прогнозирование;
    2) 2) стратегия и тактика;
    3) 3) установки и приемы.
    Вопрос № 2. Что лежит в основе определения стратегических целей инвестиционной политики государства?
    1) 1) задачи;
    2) 2) анализ макроэкономической ситуации в стране;
    3) 3) инвестиционные ресурсы.
    Вопрос № 3. Что позволяет реализовать тактические цели инвестиционной политики государства?
    1) 1) конкретное распределение государством инвестиционных ресурсов между различными субъектами экономики;
    2) 2) формализация целей через стратегические установки;
    3) 3) определение источников инвестиций.
    Вопрос № 4. Из предложенных вариантов выберите тот, который отражает фактор, сдерживающий инвестиционную деятельность:
    1) 1) профицит инвестиционных ресурсов;
    2) 2) сокращение спроса на отечественную продукцию;
    3) 3) продовольственный дефицит.
    Вопрос № 5. Строительный комплекс в широком понимании охватывает?
    1) 1) все предприятия и отрасли национального хозяйства, которые выступают в виде заказчиков, поставщиков оборудования, механизмов и строительных материалов, финансово-кредитную и банковскую систему, научно-исследовательские и проектные организации и непосредственно само население
    2) 2) только отрасли строительной индустрии и промышленности строительных материалов, проектные и научно-исследовательские организации, без фондосоздающих отраслей;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 6. Почему строительный комплекс относят к межотраслевым комплексам?
    1) 1) строительный комплекс обслуживает все отрасли национального хозяйства;
    2) 2) строительный комплекс использует продукцию всех отраслей национального хозяйства в своей деятельности;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 7. Что из предложенных вариантов можно отнести к потенциалу строительного комплекса?
    1) 1) показатели уровня развития проектной сферы в области;
    2) 2) показатели финансового, экономического и научно-технического саморазвития;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 8. Чем определяется потенциал строительного комплекса?
    1) 1) совокупностью показателей, определяющих возможность строительного комплекса качественно удовлетворять запросы потребителей в необходимой им строительной продукции;
    2) 2) совокупностью показателей, определяющих возможность строительного комплекса в заданные сроки удовлетворять запросы потребителей в необходимой им строительной продукции;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 9. Что относят к кадровым показателям потенциала строительного комплекса?
    1) 1) качество рабочей силы и специалистов, занятых на строительно-монтажных работах в подсобном производстве;
    2) 2) количество рабочей силы и специалистов, занятых на строительно-монтажных работах в подсобном производстве;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 10. Характеристикой какого из показателей потенциала строительного комплекса является возможность адаптации строительных организаций к рыночным условиям?
    1) 1) организационно-управленческие показатели;
    2) 2) показатели финансового, экономического и научно-технического саморазвития;
    3) 3) показатели уровня развития проектной сферы в области строительства;
    Вопрос № 11. Чем характеризовался потенциал строительного комплекса периода 90-х годов ХХ века?
    1) 1) значительными потерями;
    2) 2) ростом основных показателей;
    3) 3) стабильностью.
    Вопрос № 12. Что является залогом положительной динамики объема строительных работ в первом десятилетии ХХI века?
    1) 1) увеличение инвестиций в строительство;
    2) 2) преобразование строительных организаций в снабженческо-сбытовые;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Занятие № 9 .
    Вопрос № 1. Что является основой прогнозирования деятельности предприятий и фирм?
    1) 1) оценка перспектив развития предприятия;
    2) 2) анализ конъюнктуры рынка и его изменения на предстоящий период;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 2. Назовите основную цель прогноза деятельности предприятия?
    1) 1) определение тенденций изменения факторов, воздействующих на конъюнктуру рынка;
    2) 2) определение долгосрочной перспективы деятельности фирмы;
    3) 3) определение главной цели и выработка на ее основе миссии организации.
    Вопрос № 3. Какой прогноз лежит в основе среднесрочного и долгосрочного прогнозирования деятельности предприятия?
    1) 1) прогноз конъюнктуры рынка;
    2) 2) прогноз соотношения спроса и предложения;
    3) 3) система прогнозов условий внешней среды предприятия.
    Вопрос № 4. Прогнозирование какого из предложенных ниже направлений деятельности предприятия является наиболее сложным?
    1) 1) прогнозирование деятельности предприятий, выпускающих продукцию широкого потребления;
    2) 2) внешнеэкономическая деятельность;
    3) 3) прогнозирование деятельности предприятий по выпуску продукции производственного назначения.
    Вопрос № 5. Что является основой разработки и обоснования планов развития предприятия?
    1) 1) система прогрессивных технико-экономических норм;
    2) 2) система прогрессивных технико-экономических нормативов;
    3) 3) верны ответы 1, 2;
    Вопрос № 6. Из предложенных вариантов выберите тот, который является качественным показателем плана предприятия?
    1) 1) численность работников предприятия;
    2) 2) фонд заработной платы;
    3) 3) рост производительности труда.
    Вопрос № 7. Какие измерители показателей плана промышленности используются при планировании объема производства?
    1) 1) натуральные;
    2) 2) трудовые и стоимостные;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 8. Какие измерители показателей плана промышленности используются для исчисления размера оплаты труда?
    1) 1) трудовые;
    2) 2) натуральные, трудовые, стоимостные;
    3) 3) трудовые и натуральные.
    Вопрос № 9. Какой из разделов плана развития предприятия предусматривает расширение и реконструкцию действующих предприятий?
    1) 1) план развития науки и техники;
    2) 2) план капитального строительства;
    3) 3) план материально-технического обеспечения.
    Вопрос № 10. Кредитный план является важной частью:
    1) 1) финансового плана;
    2) 2) плана по издержкам и реализации продукции;
    3) 3) плана повышения эффективности производства.
    Вопрос № 11. Что предусматривает план социального развития коллективов предприятия?
    1) 1) мероприятия по решению наиболее актуальных для данного коллектива социальных вопросов;
    2) 2) мероприятия по улучшению условий труда, отдыха и быта;
    3) 3) верны ответы 1, 2.
    Вопрос № 12. Какой из планов развития предприятия предусматривает широкое внедрение малоотходных и безотходных технологий?
    1) 1) финансовый план;
    2) 2) план мероприятий по охране природы;
    3) 3) план развития науки и техники.

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Предыдущая работа

Управление. 10 вопросов (ответы)

Следующая работа

Социальная психология и этика деловых отношений (код ПЭ) для экономистов, ответы на 9 заданий по 12 тестовых вопроса
Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Все услуги и цены
Другие работы автора

  • Тест:

    Семинар по предмету МАРКЕТИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ (Часть 2), ответы на 9 заданий по 12 тестовых вопроса

    10 страниц(ы) 

    Семинар по предмету
    МАРКЕТИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ (Часть 2)
    Занятие 1
    Вопрос 1. Какие Вы знаете прогнозы по охвату прогнозированием объекта исследования?
    1. общие прогнозы;
    2. частные прогнозы;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 2. В чем состоит основное достоинство экспертных методов прогнозирования?
    1. относительная простота;
    2. применяемость для прогнозирования практически любых ситуаций, в том числе в условиях неполной информации;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 3. Каковы основные недостатки экспертных методов прогнозирования?
    1. субъективизм мнений экспертов,
    2. ограниченность их суждений;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 4. По какой формуле определяется рыночный спрос (Q) в денежном исчислении?
    1. Q = n х q х p,
    2. Q = n х q,
    3. Q = q х p,
    Вопрос 5. Сколько существует подходов к определению средневзвешенного индекса из нескольких статистических индикаторов?
    1. 2;
    2. 2;
    3. 3.
    Вопрос 6. На сколько основных групп могут быть классифицированы все методы прогнозирования, используемые при маркетинговых исследованиях?
    1. на 2;
    2. на 3;
    3. на 4.
    Вопрос 7. К какой группе методов прогнозирования относятся методы социологических исследований и экспертные методы?
    1. к эвристическим;
    2. к экономико-математическим;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 8. Что является исходной точкой экономико-математического моделирования?
    1. определение системы факторов;
    2. определение причинно-следственной (казуальной) структуры исследуемого явления;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 9. Какие Вы знаете методы обработки прогнозов, основанных на методах математической статистики?
    1. экстраполяция;
    2. моделирование;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 10. Как записывается многофакторное уравнение множественной регрессии?
    1. y = a +b1 x1 + b2x2 + b3 x3 +. +bm xm,
    2. y = a +bx,
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 11. Какие Вы знаете виды экспертных опросов?
    1. коллективные;
    2. индивидуальные;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 12. Что лежит в основе названия метода экспертных опросов «Дельфи»?
    1. название американского города, где родился разработчик этого метода;
    2. название древнегреческого города Дельфи, который заслужил свою известность оракулами, занимавшимися предсказанием будущего;
    3. фамилия разработчика этого метода.
    Занятие 2
    Вопрос 1. В каком разделе отчета о проведении маркетинговых исследований содержится краткое описание рекламной концепции, которая была принята на соответствующий отчетный период?
    1. Введение;
    2. Основные понятия и определения;
    3. Общие сведения о проекте.
    Вопрос 2. В каком разделе отчета о проведении маркетинговых исследований содержится классификатор с указанием основных характеристик и ценовых диапазонов соответствующего товара/продукта/услуги; предложить трактовку основных терминов и понятий?
    1. Введение;
    2. Основные понятия и определения;
    3. Общие сведения о проекте.
    Вопрос 3. В каком разделе отчета о проведении маркетинговых исследований содержится краткое описание основных видов продукции/услуг?
    1. Введение;
    2. Основные понятия и определения;
    3. Общие сведения о проекте.
    Вопрос 4. Какие позиции включает раздел «Описание рынка» отчета о проведенных маркетинговых исследованиях?
    1. сегментация рынка;
    2. конкурентность рынка, особенности работы с поставщиками;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 5. Для какого направления бизнес-деятельности необходимо описание источников получения сырья и комплектующих?
    1. для торговли;
    2. для производства;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 6. Описание какого потребителя включает мотивацию при приобретении соответствующего товара/продукта/услуги?
    1. оптового потребителя;
    2. розничного потребителя;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 7. Описание места расположения какой хозяйственной единицы в отчете о проведении маркетинговых исследований включает анализ места расположения с точки зрения удобства и стоимости доставки сырья, комплектующих?
    1. производства;
    2. оптовой торговли;
    3. розничной торговли.
    Вопрос 8. К какому направлению продвижения продукта относится спонсорство?
    1. внутренняя реклама;
    2. наружная реклама;
    3. PR-мероприятия.
    Вопрос 9. Что относится к уровням конкуренции, актуальные для занимаемого рынка?
    1. анализ мест расположения конкурирующей производственной/коммерческой единицы;
    2. конкуренция товаров, ассортиментных групп;
    3. анализ собственных конкурентных преимуществ.
    Вопрос 10. В какой части отчета о проведении маркетинговых исследований рассматриваются особенности формирования себестоимости на соответствующий товар/услугу?
    1. описание рынка;
    2. описание и характеристика потребителей;
    3. ценовая политика.
    Вопрос 11. В какой части отчета о проведении маркетинговых исследований рассматривается краткое описание дополнительных видов деятельности?
    1. Дополнительные услуги, дополнительные виды деятельности.
    2. Методы продвижения продуктов.
    3. Конкуренция.
    Вопрос 12. В какой части отчета о проведении маркетинговых исследований рассматривается стимулирование сбыта?
    1. методы продвижения продукта;
    2. конкуренция;
    3. выводы, прогнозы и рекомендации.
    Занятие 3
    Вопрос 1. На каком этапе жизненного цикла находится индустрия маркетинговых исследований?
    1. переход из состояния роста в состояние зрелости;
    2. состояние зрелости;
    3. умирающая отрасль.
    Вопрос 2. На долю каких заказчиков приходится 68.6% всех маркетинговых исследований?
    1. производители товаров краткосрочного пользования, средства массовой информации и рекламы,
    2. продуценты фармацевтических товаров и средств гигиены;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 3. В какой валюте производит расчеты Европейское сообщества социальных и маркетинговых исследований (ESOMAR)?
    1. в евро;
    2. в долларах;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 4. Рынок маркетинговых исследований какой европейской страны является наиболее крупным?
    1. Франции;
    2. Германии;
    3. Великобритании.
    Вопрос 5. С чем связаны трудности определения общего уровня затрат на маркетинговые исследования?
    1. с отсутствием системы лицензирования;
    2. с отсутствием государственной поддержки;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 6. Какова средняя стоимость маркетинговых исследований?
    1. 200 долларов на 1000 долларов реализованной продукции;
    2. 6 долларов на 1000 долларов реализованной продукции;
    3. 500 долларов на 1000 долларов реализованной продукции.
    Вопрос 7. Какие компании, проводящие маркетинговые исследования имеют большую потенциальную возможность набирать в свой штат наиболее квалифицированных работников?
    1. малые;
    2. крупные;
    3. средние.
    Вопрос 8. На сколько основных категорий могут быть подразделены компании, занимающиеся маркетинговыми исследованиями, с точки зрения комплексности оказываемых услуг?
    1. на 2;
    2. на 3;
    3. на 4.
    Вопрос 9. Как называется компания, которая публикует ежегодно список 25 крупнейших исследовательских компаний мира?
    1. американская ассоциация маркетинга (АМА),
    2. европейское сообщества социальных и маркетинговых исследований (ESOMAR),
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 10. Какая компания является лидером мирового маркетингового бизнеса?
    1. AC Nielsen Corp.,
    2. IMS Health Inc.,
    3. Information Resources Inc.
    Вопрос 11. Какие организации обладают наиболее полными базами данных по местным маркетинговым компаниям различных стран?
    1. мировые лидеры;
    2. региональные ассоциации маркетинговых исследований;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 12. Какое из высказываний является истинным?
    1. чем меньше размеры консалтинговой фирмы, тем в меньшей степени клиенты удовлетворены их услугами.
    2. чем больше размеры консалтинговой фирмы, тем в меньшей степени клиенты удовлетворены их услугами.
    3. чем больше размеры консалтинговой фирмы, тем в большей степени клиенты удовлетворены их услугами.
    Занятие 4
    Вопрос 1. Какова основная цель сегментации рынка?
    1. снижения своего риска от неоднозначного поведения покупателей на рынке;
    2. увеличение объема продаж;
    3. разорение конкурентов.
    Вопрос 2. Как называется процесс разделения, разбиения рынка на гомогенные (однородные) группы покупателей, для каждой из которой могут потребоваться отдельные товары и комплексы маркетинга?
    1. гомогенизация рынка;
    2. сегментация рынка;
    3. трансформация рынка.
    Вопрос 3. В каком году сегментация рынка стала использоваться в промышленном маркетинге?
    1. в 1956 г.;
    2. в 1964 г.;
    3. в 1985 г.
    Вопрос 4. Сколько основных групп критериев сегментации рынка имеют наибольшее применение на практике?
    1. 2;
    2. 3;
    3. 4.
    Вопрос 5. Какие Вы знаете основные группы сегментации рынка?
    1. классическая и «совершенная»;
    2. демографическая и психографическая;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 6. Сколько основных задач включает выбор рыночной структуры?
    1. 2;
    2. 3;
    3. 4.
    Вопрос 7. Какие методы используются для оптимизации числа возможных сегментов рынка?
    1. концентрированный метод;
    2. дисперсный метод;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 8. Какая маркетинговая стратегия требует от предприятия сосредоточения усилий на одном или нескольких, но прибыльных сегментах рынка?
    1. стратегия концентрированного маркетинга;
    2. стратегия дифференцированного маркетинга;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 9. Как называется технология определения позиции продукта на отдельных рыночных сегментах?
    1. дифференцирование;
    2. позиционирование;
    3. концентрация.
    Вопрос 10. Какова формула перекрестной эластичности (Эху)?
    1. Эxy=(D Ux/Ux)/(D Py/Py) ,
    2. Эxy=(Ux/Ux)/(Py/Py) ,
    3. Эxy=(D Ux/Ux) х (D Py/Py) .
    Вопрос 11. В чем состоит основное достоинство концепции сотрудничества с потенциальным конкурентом?
    1. концентрация внимания на потребителе;
    2. более рациональное использование своих ресурсов;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 12. Кому выгодна концепция соперничества на рынке?
    1. производителям;
    2. потребителям;
    3. варианты 1 и 2.
    Занятие 5
    Вопрос 1. Как называется идентификация рынка товара?
    1. макросегментация;
    2. микросегментация;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 2. Сколько этапов включает в себя микросегментация рынка?
    1. 3;
    2. 4;
    3. 5.
    Вопрос 3. Какие Вы знаете наиболее распространенными методами прогнозирования параметров рынка?
    1. методы экстраполяции по тенденциям,
    2. экспертные и индексные методы,
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 4. Какой рынок является наиболее развитым в плане коммуникаций?
    1. рынок FOREX;
    2. рынок хлебобулочных изделий;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 5. Что является методологической основой анализа конкурентной ситуации на рынке?
    1. идея оценки максимальных возможностей выпуска;
    2. идея рыночной доли, которая рассматривается как часть ресурсов, обращающихся на рынке;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 6. Что представляет собой конкурентная карта рынка?
    1. географическую карту, разделенную на регионы в соответствии с присутствием фирмы в регионе;
    2. матрицу, в которой по строкам откладываются темпы роста рыночной доли, а по столбцам - размещаются фирмы, в зависимости от занимаемой ими рыночной доли;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 7. Как связаны между собой интенсивность конкуренции (Ud) и коэффициенты вариации и рыночных долей на конец анализируемого периода?
    1. интенсивность конкуренции (Ud), тем выше, чем ниже коэффициенты вариации и рыночных долей на конец анализируемого периода;
    2. интенсивность конкуренции (Ud), тем ниже, чем ниже коэффициенты вариации и рыночных долей на конец анализируемого периода;
    3. интенсивность конкуренции (Ud), тем выше, чем выше коэффициенты вариации и рыночных долей на конец анализируемого периода.
    Вопрос 8. Каково значение показателя CR4 для монополизированного рынка?
    1. если CR4 > 0.25, то рынок монополизирован;
    2. если CR4 > 0.75, то рынок монополизирован;
    3. если CR4 > 0.5, то рынок монополизирован.
    Вопрос 9. Как называется разделительная линия между слабыми и сильными позициями фирм на рынке?
    1. среднеарифметическая рыночная доля;
    2. логарифмическая линия рыночных долей;
    3. линия нормального распределения.
    Вопрос 10. Что позволяет определить конкурентная карта?
    1. соотношение сил на рынке и выявить маркетинговые задачи по положению фирмы в каждой ячейке матрицы,
    2. установить текущих и перспективных конкурентов, наметить рекомендации по выбору стратегии конкуренции,
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 11. Чем оценивается при прогнозировании показатель емкости рынка химической продукции?
    1. оценивается по спросу;
    2. оценивается по предложению;
    3. определяется в разрезе рынков локальных товаров.
    Вопрос 12. Что относят обычно к числу важнейших детерминант привлекательности рынка?
    1. величина роста рынка;
    2. рыночный потенциал;
    3. варианты 1 и 2.
    Занятие 6
    Вопрос 1. Как называются стереотипы жизненного поведения личности, выражающиеся в ее интересах, убеждениях, действиях?
    1. жизненные установки;
    2. стиль жизни;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 2. Сколько существует типов жизненных стилей?
    1. 3 – 5;
    2. 6 – 10;
    3. 15 – 20.
    Вопрос 3. Как называется положение индивида в обществе?
    1. статус;
    2. социальная роль;
    3. стиль жизни.
    Вопрос 4. Кто является автором утверждения: «Человек с рождения находится под прессом многих желаний, которые человек до конца не осознает и не контролирует»?
    1. Портер;
    2. Котлер;
    3. Фрейд.
    Вопрос 5. Как называется процесс, с помощью которого индивид осуществляет отбор, систематизацию и интерпретацию информации для построения осмысленной картины реального мира?
    1. восприятие;
    2. побуждение;
    3. стиль жизни.
    Вопрос 6. На чем основаны оценки потребителей?
    1. на их знаниях,
    2. на эмоциональных аспектах восприятия;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 7. Сколько существует основных трудностей измерения имиджа с помощью метода семантической дифференциации?
    1. 2;
    2. 3;
    3. 4.
    Вопрос 8. Как называется минимальный уровень известности марки товара?
    1. припоминание;
    2. узнавание;
    3. приоритетная известность.
    Вопрос 9. Как называется совокупность потребительских характеристик товара и набора благ, предоставляемых потребителям при покупке и эксплуатации (использовании) товара?
    1. качество товара;
    2. атрибуты товара;
    3. параметры товара.
    Вопрос 10. Какое из утверждений является истинным?
    1. Декомпозиционный подход развивается в противоположном композиционному подходу направлении и начинается с определения предпочтений различных марок товаров, совокупности свойств которых уже определены.
    2. Композиционный подход развивается в противоположном декомпозиционному подходу направлении и начинается с определения предпочтений различных марок товаров, совокупности свойств которых уже определены.
    3. Варианты 1 и 2.
    Вопрос 11. Как называется подход, направленный на изучение системы ценностей потребителей?
    1. сопряженный анализ;
    2. композиционный анализ;
    3. декомпозиционный анализ.
    Вопрос 12. Сколько основных подходов используется при определении типа отношений потребителя к продукту?
    1. 2;
    2. 3;
    3. 4.
    Занятие 7
    Вопрос 1. Сколько факторов определяет силу позиции поставщиков?
    1. 3;
    2. 4;
    3. 5.
    Вопрос 2. Сколько факторов определяет силу позиции покупателей?
    1. 3;
    2. 4;
    3. 5.
    Вопрос 3. На какие группы могут быть разделены в зависимости от своей роли в конкурентной борьбе все организации на рынке?
    1. рыночный лидер; претендент;
    2. последователь; организация, нашедшая рыночную нишу;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 4. В каких направлениях проводятся исследования для группы приоритетных конкурентов?
    1. Исследование конкурентоспособности продуктов. Изучение конкурентоспособности фирмы в целом.
    2. Исследование конкурентоспособности (сравнительной эффективности) маркетинговой деятельности.
    3. Варианты 1 и 2.
    Вопрос 5. Что включает в себя понятие “атрибут”?
    1. характеристики продукта и выгоды потребителей,
    2. характеристики способа применения продукта и его пользователей,
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 6. Сколько атрибутов позволяет выделить метод «решетка Келли»?
    1. более 40;
    2. менее 40;
    3. 10 – 20.
    Вопрос 7. Могут ли атрибуты быть оценены количественно?
    1. да, всегда;
    2. нет, никогда;
    3. частично, иногда.
    Вопрос 8. На какие критерии группируется комплекс маркетинга при сравнительной оценке эффективности маркетинговой деятельности фирм-конкурентов (в целом по совокупности деятельности на всех рынках или относительно отдельных рынков)?
    1. продукт, цена,
    2. доведение продукта до потребителя, продвижение продукта (маркетинговые коммуникации),
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 9. Каковы основные рекомендации по заполнению анкет?
    1. Где это возможно, используются количественные показатели, например цены. Если этого сделать нельзя, то используется качественная шкала: “больше”, “тот же уровень”, “меньше”.
    2. Качественные показатели в зависимости от их содержания и возможностей получения информации измеряются в указанной качественной шкале, в шкале Лайкерта или используются балльные оценки, например, 5-балльная “школьная” шкала, в которой пять баллов означает “отлично”, а один балл — “неудовлетворительно”.
    3. Варианты 1 и 2.
    Вопрос 10. Какие подходы используются при определении интегрального показателя конкурентоспособности?
    1. определяются веса показателей; устанавливаются балльные оценки по каждому показателю для фирмы, проводящей исследования, и для ее конкурентов;
    2. определяется интегральный показатель, характеризующий конкурентоспособность (продуктов, маркетинговой деятельности, фирмы в целом) фирм-конкурентов;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 11. Какое из высказываний является ложной?
    1. Для предприятий, входящих в состав отраслей, тяготеющих к монополистическим или олигополистическим структурам, легче получать информацию из вторичных источников (объемы и ассортимент выпускаемой продукции, цены, объемы продаж на разных рынках, финансовое положение предприятий и т.п.), чем для предприятий, входящих в состав сильно дисперсных отраслей.
    2. Для предприятий, входящих в состав сильно дисперсных отраслей возрастает роль первичной информации, собираемой от потребителей, посредников, из других источников.
    3. Особенно сложно это делать фирмам, предоставляющим массовые услуги специфического характера.
    Вопрос 12. Что необходимо для того, чтобы выиграть в конкурентной борьбе?
    1. нужно обладать определенным преимуществом на рынке,
    2. нужно уметь создать факторы превосходства над конкурентами в сфере потребительских характеристик товара и средств его продвижения на рынке,
    3. варианты 1 и 2.
    Занятие 8
    Вопрос 1. Какова формула затратного подхода при ценообразовании?
    1. цена = переменные издержки постоянные издержки желаемая прибыль;
    2. цена = прямые издержки + косвенные издержки + плановая рентабельность;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 2. Что позволяет получить подход к оптимальному ценообразования, который называется “психологическая цена”?
    1. он позволяет найти минимально допустимую цену, при которой потребитель не сомневается в качестве продукта;
    2. он позволяет найти максимальную цену, который потребитель готов заплатить;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 3. Что является общим недостатком прямых методов изучения цены?
    1. для потребителя становится очевидна цель исследования - выяснение того факта, сколько максимально он готов заплатить. Соответственно, респондент может манипулировать ходом интервью и определенным образом выстраивать свои ответы.
    2. их простота, и, следовательно, возможность их применения не только в "лабораторных" условиях in-hall теста, но и при квартирном и даже уличном и телефонном интервью.
    3. Варианты 1 и 2.
    Вопрос 4. Как называется косвенный метод, который позволяет протестировать цену на продукт в отрыве от конкурентной среды?
    1. Randomised Buying Response,
    2. Price Sensitivity Meter,
    3. Brand Price Trade Off.
    Вопрос 5. Как может конкурировать товар на рынке?
    1. на ценовой основе;
    2. на неценовой основе;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 6. Какие Вы знаете главные направления проведения маркетинговых исследований цен?
    1. Изучение фактически сложившихся рыночных цен. Изучение ценовой политики конкурентов.
    2. Изучение изменения направлений и степени регулирования цен со стороны государственных и муниципальных органов власти. Изучение мнения потребителя о ценах является существенно важным при формировании ценовой политики.
    3. Варианты 1 и 2.
    Вопрос 7. Какая бывает эластичность спроса на товар?
    1. ценовая эластичность;
    2. эластичность спроса от доходов потребителей;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 8. Какой показатель эластичности изучается чаще?
    1. ценовая эластичность;
    2. эластичность спроса от доходов потребителей;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 9. Какова точность определения ценовой эластичности спроса?
    1. 10%;
    2. 2.5%;
    3. 1%.
    Вопрос 10. Чего помогают добиться исследования эффективности рекламной деятельности?
    1. исследования помогают добиваться рекламных целей быстрее;
    2. исследования помогают добиваться рекламных целей с меньшими затратами;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 11. Какие бывают виды эффективности рекламы?
    1. коммуникационная эффективность;
    2. конечная эффективность;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 12. Как называется показатель промежуточной меры эффективности рекламы?
    1. показатели способности вспомнить рекламу;
    2. показатель способности воспроизвести рекламу;
    3. варианты 1 и 2.
    Занятие 9
    Вопрос 1. Что включает в себя финансовый аудит сбыта?
    1. состояние дебиторской и кредиторской задолженностей, уровень безнадежных долгов,
    2. оборачиваемость товарных запасов и оборотных средств в целом, оценка возможностей краж, потери товаров,
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 2. Как определяется аудит маркетинга?
    1. комплексное, системное, беспристрастное и регулярное исследование маркетинговой среды фирмы и задач, стратегий и оперативной деятельности с целью выявления возникающих проблем и открывающихся возможностей;
    2. комплексное, системное, беспристрастное и регулярное исследование маркетинговой среды фирмы и задач, стратегий и оперативной деятельности с целью выдачи рекомендаций относительно плана действий по совершенствованию маркетинговой деятельности этой фирмы,
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 3. Что является основным предметом интереса при проведении аудита маркетинга?
    1. среда маркетинга;
    2. контролируемые факторы маркетинга;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 4. Когда был разработан анализ “важность—исполнение” (importance—performance analysis) для измерения удовлетворенности потребителей?
    1. в конце 1990-х годов;
    2. в конце 1980-х годов;
    3. в конце 1970-х годов.
    Вопрос 5. Сколько взаимосвязанных этапов включает в себя анализ «важность - исполнение»?
    1. 2;
    2. 3;
    3. 4.
    Вопрос 6. Сколько элементов включает в себя наиболее полный перечень мотивационных атрибутов работы, разработанный Ф.Герцбергом?
    1. 10;
    2. 16;
    3. 22.
    Вопрос 7. Какие группы факторов, влияющих на мотивацию и удовлетворенность персонала своим трудом, Вы знаете?
    1. «факторы мотивации»;
    2. «факторы гигиены»;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 8. Какие Вы знаете виды контроля маркетинга?
    1. контроль годовых планов; контроль прибыльности;
    2. стратегический контроль;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 9. Какие Вы знаете уровни контроля маркетинга?
    1. организации в целом; подразделение маркетинга;
    2. внешний контроль;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 10. На что направлен контроль маркетинга на уровне организации в целом?
    1. на получение информации, необходимой для оценки уровня эффективности маркетинга;
    2. на получение информации, необходимой для принятия соответствующих решений со стороны руководства организации;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 11. Кто в основном осуществляет внешний контроль в том числе внешний аудит маркетинг?
    1. внутрипроизводственные структуры;
    2. консультационные фирмы;
    3. варианты 1 и 2.
    Вопрос 12. Вставьте пропущенные слова в текст: «На уровне подразделения маркетинга контроль маркетинга следует осуществлять …».
    1. ежеквартельно;
    2. ежегодно;
    3. на непрерывной основе.

  • Тест:

    Уголовное право (ответы на 44 задания по 5 тестовых вопроса)

    40 страниц(ы) 

    Задание 1.
    1. Уголовное право – это:
    а) совокупность правовых норм, регулирующих отношения между лицами, совершившими преступления;
    б) совокупность правовых норм, регулирующих отношения между правоохранительными органами по поводу осуществления правосудия;
    в) совокупность правовых норм, регулирующих отношения, связанные с определением преступления и установлением наказания за его совершение;
    г) совокупность правовых норм, регулирующих отношения по поводу исполнения и отбывания наказания за совершение преступления.
    2. В предмет правового регулирования уголовного права входят:
    а) отношения между государственными органами и лицами, совершившими преступления;
    б) отношения между государственными органами по поводу совершенного преступления;
    в) отношения между лицом, совершившим преступления и лицом, пострадавшим от преступления;
    г) отношения между государственными органами и лицами, изучающими уголовное право.
    3. Система уголовного права включает в себя:
    а) Вводную, Общую и Особенную части;
    б) Общую и Особенную части;
    в) Вводную, Общую, Особенную и Заключительную части;
    г) Общую, Особенную и Заключительную части.
    4. Уголовное право сформировалось
    а) одновременно с возникновением племен;
    б) одновременно с государством;
    в) в феодальный период;
    г) связано с расслоением общества, но сформировалось до возникновения государства.
    5. Какие функции выполняет уголовное право
    а) только охранительную функцию;
    б) только предупредительную функцию;
    в) только карательную функцию;
    г) карательную и охранительную функции;
    д) предупредительную, карательную и охранительную функции;
    е) охранительную, предупредительную и воспитательную функции.
    Задание 2.
    1. Принципы уголовного права – это:
    а) основополагающие идеи, определяющие содержание его Общей части;
    б) основополагающие идеи, определяющие содержание его отдельных институтов;
    в) основополагающие идеи, определяющие его содержание в целом;
    г) основополагающие идеи, определяющие содержание его Особенной части.
    2. Источниками уголовного права являются:
    а) Конституция Российской Федерации;
    б) федеральные законы;
    в) Уголовный кодекс Российской Федерации;
    г) Указы Президента Российской Федерации;
    д) законы субъектов Российской Федерации;
    е) акты органов местного самоуправления;
    ж) Постановления Верховного Суда Российской Федерации;
    з) общепризнанные международные нормы и принципы.
    3. Принципы уголовного права закреплены:
    а) в нормах Конституционного права Российской Федерации;
    б) в Уголовном кодексе Российской Федерации;
    в) в научных исследованиях в области уголовного права;
    г) в Постановлениях Пленума Верховного Суда Российской Федерации;
    д) в нормах Особенной части УК РФ.
    4. Определите наиболее полный перечень принципов уголовного права
    а) законность, справедливость, гуманизм, презумпция невиновности;
    б) равенство граждан перед законом, справедливость, вина;
    в) законность, справедливость, вина, презумпция невиновности, гуманизм;
    г) законность, справедливость, равенство граждан перед законом, вина, гуманизм.
    5. Уголовная политика государства – это:
    а) совокупность принципов уголовного права;
    б) реализация уголовного закона;
    в) реализация задач уголовного права;
    г) правоохранительные органы.
    Задание 3.
    1. Предмет науки уголовного права
    а) полностью совпадает с предметом отрасли уголовного права;
    б) никак не связан с предметом отрасли уголовного права;
    в) в основном совпадает с предметом отрасли, но является более узким по своему составу;
    г) в основном совпадает с предметом отрасли, но является более широким по своему составу.
    2. Уголовное право
    а) не связано с другими отраслями российского права;
    б) взаимодействует со всеми отраслями российского права;
    в) взаимодействует только с отраслями уголовно-правового комплекса в системе российского права;
    г) взаимодействует со всеми отраслями российского права, а также с иными отраслями науки.
    3. Определите наиболее полное понятие уголовного закона:
    а) нормативный акт, принятый законодательной властью и содержащий в себе правовые нормы;
    б) правовой акт, принимаемый федеральными органами государственной власти Российской Федерации, либо субъектами РФ;
    в) нормативный акт, который устанавливает основания и принципы уголовной ответственности, определяет, какие общественно опасные деяния признаются преступлениями и какие наказания предусмотрены за их совершение;
    г) нормативный юридический акт высшего государственного (представительного) органа или непосредственно народа, обладающий высшей юридической силой и содер-жащий первичные (изначальные) правовые нормы страны.
    4. Определите виды диспозиций, предусмотренные уголовным кодексом:
    а) описательная, простая, отсылочная, бланкетная;
    б) простая, отсылочная, бланкетная, альтернативная;
    в) описательная, казуистичная, отсылочная, смешанная;
    г) относительно-определенная, абсолютно-определенная, неопределенная, отсылочная, бланкетная.
    5. Какой уголовный закон имеет обратную силу (дайте наиболее полный ответ)?
    а) который отменяет или изменяет действующий уголовный закон;
    б) который устраняет преступность деяния, смягчает наказание или иным образом улучшает положение лица, совершившего преступление;
    в) который декриминализирует деяние;
    г) который устанавливает преступность деяния, усиливает наказание или иным образом ухудшает положение лица, совершившего преступление;
    д) который сокращает сроки наказания, предусмотренные за совершение этого преступления.
    Задание 4.
    1. Территориальный принцип действия уголовного закона заключается в том, что:
    а) применяется уголовный закон места совершения преступления;
    б) граждане Российской Федерации подчиняются российским законам, где бы они ни находились;
    в) применяется закон места пресечения преступной деятельности;
    г) применяется закон места, где наступили предусмотренные уголовным законом последствия;
    д) применяется закон места совершения преступления и наступления предусмотренного уголовным законом преступного результата.
    2. Уголовный закон вступает в силу:
    а) с момента принятия Государственной Думой и утверждения Президентом;
    б) с момента одобрения Советом Федерации;
    в) с момента опубликования в любом периодическом издании;
    г) это устанавливается в самом законе, либо в специальном постановлении (законе) о его введении в действие;
    д) по истечении семи дней после дня его официального опубликования, если самим законом не установлен другой порядок вступления его в силу;
    е) по истечении десяти дней после дня его официального опубликования, если самим законом не установлен порядок вступления его в силу.
    3. Под временем совершения преступления понимается:
    а) промежуток времени, в течение которого совершается преступление;
    б) время совершения общественно опасного деяния и время наступления общественно опасных последствий;
    в) время, когда о совершенном преступлении стало известно правоохранительным органам;
    г) время совершения общественно опасного действия (бездействия) независимо от наступления последствий;
    д) время, когда потерпевший (или иное лицо) обратилось с заявлением (сообщением) в ОВД.
    4. Реальный принцип действия уголовного закона в пространстве заключается в том, что:
    а) иностранные граждане и лица без гражданства, не проживающие постоянно в Российской Федерации, могут быть привлечены к уголовной ответственности по УК РФ за преступление, совершенное за границей, если оно направлено против интересов РФ, если это лицо не было осуждено в иностранном государстве и привлекается к уголовной ответственности на территории РФ;
    б) любое лицо может быть привлечено к уголовной ответственности по УК РФ за преступление, совершенное за границей в случаях, предусмотренных международным договором РФ, если это лицо не было осуждено в иностранном государстве и привлекается к уголовной ответственности на территории РФ;
    в) любое лицо может быть привлечено к уголовной ответственности по УК РФ за преступление, которое оно совершило за границей, если это преступление направлено против интересов РФ, или если это предусмотрено международным договором РФ, и если это лицо не было осуждено в иностранном государстве и привлекается к уголовной ответственности на территории РФ;
    г) иностранные граждане и лица без гражданства, совершившие преступление вне пределов РФ, могут быть выданы иностранному государству для привлечения к уголовной ответственности или отбывания наказания в соответствии с международным договором РФ.
    5. Понятие преступления дано в:
    а) ст. 12 УК РФ; б) ст. 13 УК РФ;
    в) ст. 14 УК РФ; г) ст. 15 УК РФ.
    Задание 5.
    1. Какой из перечисленных признаков относится к преступлению (несколько верных ответов):
    а) противозаконные идеи; б) противозаконные взгляды;
    в) преступные намерения, не реализованные, но высказанные вслух;
    г) общественная опасность.
    2. Материальным признаком преступления является:
    а) противоправность; б) вредность;
    в) виновность; г) аморальность;
    д) общественная опасность; е) вменяемость;
    ж) наказуемость; з) криминальность.
    3. В основу классификации преступлений положено:
    а) степень вины;
    б) размер причиненного ущерба;
    в) характер и степень общественной опасности;
    г) размер наказания.
    4. Преступное поведение определяется:
    а) деянием; б) мышлением;
    в) посягательством; д) отношением.
    5. Среди категорий преступлений в зависимости от характера и степени их общественной опасности выделяют преступления:
    а) опасные; б) небольшой тяжести;
    в) неопасные; г) особо опасные;
    д) основные; е) дополнительные.
    Задание 6.
    1. Укажите, преступления каких категорий могут совершаться только умышленно:
    а) небольшой тяжести; б) средней тяжести;
    в) тяжкие; г) особо тяжкие.
    2. На что опираются все предписания уголовного закона:
    а) преступление; б) наказание;
    в) правонарушение; г) правовой нигилизм.
    3. Состав преступления представляет собой:
    а) конкретный акт человеческого поведения, явление социальной действительности;
    б) логико-юридическую модель, содержащую наиболее типичные признаки какого-либо деяния;
    в) юридическую оценку общественно опасного деяния;
    г) все фактические обстоятельства правонарушения.
    4. Какой из признаков не относится к составу преступления:
    а) объект; б) наказание;
    в) субъективная сторона; г) субъект
    д) объективная сторона.
    5. Какое значение имеет состав преступления (несколько верных ответов)?
    а) указывает на невиновность;
    б) служит целям квалификации преступлений;
    в) дает абстрагированное понятие о преступлении;
    г) является основанием уголовной ответственности.
    Задание 7.
    1. Какие из перечисленных признаков состава преступления относятся к обязательным (несколько верных ответов)?
    а) общественные отношения, на которые посягает преступление;
    б) вина в форме умысла или неосторожности;
    в) время совершения преступления;
    г) предмет преступления.
    2. Какие из перечисленных признаков состава преступления относятся к факультативным (несколько верных ответов)?
    а) общественно опасное деяние;
    б) способ совершения преступления;
    в) наличие свидетелей преступления;
    г) мотивы и цели преступления;
    д) физическое лицо, характеризующее вменяемостью, возрастом, с которого наступает уголовная ответственность.
    3. Состав преступления образуют:
    а) объект преступления и субъективная сторона;
    б) объективная сторона и субъект преступления;
    в) объект преступления и субъект преступления;
    г) объективные и субъективные признаки.
    4. Какой критерий положен в основу классификации составов на основные, квалифицированные, привилегированные?
    а) степень общественной опасности;
    б) структура или способ описания признаков состава преступления в уголовном законе;
    в) особенности конструкции объективной стороны преступления;
    г) характер общественной опасности.
    5. Состав преступления, который имеет дополнительные в количественном плане признаки, однако в совокупности с основными они представляют один состав преступления, называется:
    а) простым; б) сложным;
    в) альтернативным; г) формальным.
    Задание 8.
    1. Какой состав преступления признается материальным?
    а) состав преступления, момент окончания которого законодатель связывает с наступлением общественно опасных последствий;
    б) состав преступления, в котором для наличия оконченного преступления требуется совершить деяние, указанное в законе, вне зависимости от наступления тех или иных последствий, которые могут быть вызваны этим деянием;
    в) состав преступления, для признания которого оконченным не требуется не только наступления преступного результата, но и доведения до конца тех действий, которые способны вызвать данные последствия.
    2. Состав преступления, который помимо признаков основного состава, содержит еще и признаки, с помощью которых осуществляется дифференциация ответственности в сторону ее снижения, является:
    а) простым; б) привилегированным; в) квалифицированным.
    3. Какое из предложенных определений объекта преступления, на ваш взгляд, является наиболее полным?
    а) объект преступления — это то, на что посягает преступление;
    б) объект преступления — это общественные отношения, охраняемые уголовным правом, которым причиняется вред в результате совершения преступления либо ставящиеся под угрозу причинения вреда;
    в) объект преступления — это вся совокупность общественных отношений;
    г) объект преступления — это обычаи, нормы морали и правовые нормы, за нарушение которых возможно привлечение лица к юридической ответственности.
    4. Каким образом может быть причинен ущерб объекту преступления?
    а) посредством воздействия на предмет, по поводу которого возникло общественное отношение;
    б) вследствие исключения себя из общественного отношения;
    в) путем нарушения обычаев и моральных норм;
    г) посредством неисполнения нормы права.
    5. Каким образом может быть причинен ущерб объекту преступления?
    а) исходя из их значимости;
    б) исходя из родовых признаков;
    в) исходя из тяжести преступных деяний.
    Задание 9.
    1. Могут ли изменяться объекты преступления?
    а) объекты преступлений являются стабильными;
    б) находятся в прямой пропорциональной зависимости от социально-экономических отношений;
    в) изменение конкретных социально-экономических отношений влечет за собой изменение объектов преступлений, защищаемых уголовным законом.
    2. Могут ли изменяться объекты преступления?
    а) да; б) нет; в) в определенных условиях.
    3. Какое из указанных определений общего объекта является наиболее точным?
    а) общий объект — вся совокупность общественных отношений, охраняемых уголовным законом;
    б) общий объект — общественные отношения, охраняемые нормами права;
    в) общий объект — вред, причиняемый в результате совершения любого деяния, предусмотренного УК в качестве преступления;
    г) все ответы правильные.
    4. Какая из предложенных классификаций объекта преступления наиболее соответствует структуре УК РФ 1996 г.?
    а) двухзвенная; б) трехзвенная;
    в) четырехзвенная; г) пятизвенная.
    5. Какой объект преступления служит для деления Особенной части УК РФ на разделы?
    а) общий; б) родовой;
    в) видовой; г) непосредственный.
    Задание 10.
    1. Что является непосредственным объектом?
    а) непосредственный объект — общественные отношения, на которые посягает конкретное преступление;
    б) непосредственный объект — группа идентичных общественных отношений;
    в) непосредственный объект — ущерб, причиняемый в результате совершения однотипных преступлений.
    2. По непосредственному объекту УК РФ делится на:
    а) разделы; б) главы; в) статьи.
    3. Объективная сторона преступления складывается из:
    а) причинной связи; вины; преступных последствий; способа совершения преступления; цели; обстановки совершения преступления;
    б) обстановки совершения преступления; преступных последствий; возраста лица, совершившего преступление; времени совершения преступления; причинной связи; мотива;
    в) общественно опасные деяния; причинной связи; преступных последствий;
    г) способа совершения преступления; времени совершения преступления; обстановки совершения преступления;
    д) преступных последствий; обстановки совершения преступления; цели; времени совершения преступления; способа совершения преступления; деяний.
    4. Под общественно опасным последствием понимается:
    а) вред, причиненный объекту посягательства;
    б) те вредные изменения, которые произошли в общественном отношении;
    в) материальный и моральный ущерб;
    г) вред, причиненный государству, обществу, личности;
    д) все ответы верны.
    5. Основанием освобождения от уголовной ответственности могут быть обстоятельства, возникшие:
    а) в результате непреодолимой силы или в результате психического принуждения, если волеизъявление полностью подавлено;
    б) в результате психического принуждения, если волеизъявление частично парализовано;
    в) в результате психического принуждения, если последнее не исключает волевого характера действий;
    г) в результате угрозы физического характера в неопределенном будущем.
    Задание 11.
    1. Уголовная ответственность за преступное бездействие наступает а) когда у лица была обязанность и возможность действовать;
    б) когда в результате бездействия лица наступили общественно опасные последствия;
    в) во всех случаях, когда это указано в уголовном законе;
    г) все ответы правильные.
    2. Какие виды общественно опасных последствий возникают в результате совершения преступления?
    а) материальные и нематериальные;
    б) имущественные и неимущественные;
    в) нравственные и аморальные;
    г) все ответы неправильные.
    3. Каким требованиям должно отвечать деяние для признания его причиной наступивших опасных последствий?
    а) деяние должно быть противоправным;
    б) деяние должно быть неразрывно связано во времени со следствием;
    в) деяние должно закономерно порождать наступивший преступный результат;
    г) деяние должно отвечать всем этим требованиям;
    д) деяние не должно отвечать ни одному из этих требований.
    4. Укажите, что понимается под способом совершения преступления:
    а) приемы и методы, которые использует виновный;
    б) применение специальных орудий и средств;
    в) применение запрещенных законом орудий и средств совершения преступления;
    г) время совершения преступления;
    д) совершение преступления группой лиц.
    5. В чем значение объективной стороны преступления?
    а) ее отсутствие исключает уголовную ответственность;
    б) отграничивает друг от друга преступления, совпадающие по другим элементам и признакам состава преступления;
    в) служит правильной квалификации преступления;
    г) все перечисленные показатели определяют значение;
    д) все пункты исключаются.
    Задание 12.
    1. К формам преступного деяния относятся:
    а) преступные последствия; б) действия, бездействие;
    в) причинная связь; г) все признаки относятся.
    2. Какие теории относятся к причинно-следственной связи?
    а) эквивалентная; б) адекватная;
    в) диалектическая; г) все теории относятся;
    д) ни одна не относится.
    3. Какое из предложенных определений субъекта преступления на ваш взгляд является наиболее правильным?
    а) субъект преступления — это лицо, совершившее преступление;
    б) субъект преступления — это лицо, в отношении которого вступил в силу обвинительный приговор суда;
    в) субъект преступления — это лицо, совершившее запрещенное уголовным законом общественно опасное деяние (действие или бездействие) и способное нести за него уголовную ответственность;
    г) субъект преступления — это лицо, которому предъявлено обвинение в совершении преступления;
    д) субъект преступления — это лицо, способное нести уголовную ответственность.
    4. Виды субъекта преступления:
    а) основной и дополнительный; б) общий и специальный;
    в) простой и сложный; г) составной и одинарный.
    5. Какое определение наиболее полно отражает содержание невменяемости?
    а) невменяемость — это неспособность лица, совершившего преступление, отдавать себе отчет в своих действиях;
    б) невменяемость — это неспособность лица, совершившего преступление, руководить своими действиями;
    в) невменяемость — это неспособность лица, совершившего преступление, отдавать себе отчет в своих действиях и руководить ими вследствие хронической душевной болезни, временного расстройства душевной деятельности, слабоумия или иного болезненного состояния;
    г) невменяемость — это неспособность лица адекватно воспринимать действия окружающих и надлежащим образом на них реагировать вследствие различного рода психических отклонений.
    Задание 13.
    1. Какими признаками обладает субъект преступления?
    а) вменяемое физическое лицо, достигшее возраста уголовной ответственности;
    б) юридическое лицо;
    в) наличие гражданства Российской Федерации;
    г) наличие у лица определенных профессиональных обязанностей;
    д) отсутствие у лица психических отклонений, не исключающих его вменяемость;
    е) юридическое лицо должно быть государственным учреждением, предприятием или организацией.
    2. Признак невменяемости складывается из следующих критериев:
    а) медицинского и юридического;
    б) социологического и антропологического;
    в) демографического и физиологического;
    г) психологического и педагогического.
    3. По достижении какого возраста по общему правилу возможно привлечение лица к уголовной ответственности?
    а) 10 лет; б) 14 лет; в) 15 лет; г) 16 лет; д) 18 лет.
    4. Чем обусловлена возможность наступления уголовной ответственности с 14 лет?
    а) повышенной общественной опасностью этого деяния;
    б) тяжестью содеянного преступления;
    в) только за наиболее опасные преступления;
    г) способностью осознавать социальную значимость своих действий с этого возраста в рамках данного преступления.
    5. Субъект, подлежащий уголовной ответственности, считается достигшим соответствующего возраста:
    а) в день рождения;
    б) начиная со следующих суток после дня рождения;
    в) на усмотрение суда;
    г) по желанию самого субъекта.
    Задание 14.
    1. Кто правомочен принять окончательное решение о признании лица невменяемым?
    а) прокурор; б) следователь;
    в) суд; г) эксперт.
    2. Для признания лица специальным субъектом преступления достаточно наличия:
    а) обязательных и дополнительных признаков;
    б) только обязательных признаков;
    в) только дополнительных признаков.
    3. Признаки субъективной стороны преступления:
    а) деяние, вменяемость, причинная связь;
    б) предмет, субъект, объект;
    в) мотив, вина, цель;
    г) последствия, деяние, причинная связь.
    4. Назовите факультативные признаки субъективной стороны преступления?
    а) деяние и последствие; б) предмет и объект;
    в) мотив и цель; г) последствия и причинная связь;
    д) вина и мотив.
    5. Дайте понятие вины:
    а) вина — это упрек в приговоре суда субъекту о неправомерности его поведения;
    б) вина — это психическое отношение виновного к совершаемому им общественно опасному деянию и наступившим последствиям;
    в) вина — это способность лица осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий и руководить ими;
    г) вина — это стремление виновного к достижению преступного результата;
    д) вина — это психическое отношение лица к совершаемому общественно опасному деянию, которое характеризуется конкретной формой вины, мотивом и целью.
    Задание 15.
    1. Обязательные признаки субъективной стороны преступления:
    а) деяние; б) предмет; в) мотив;
    г) последствия; д) вина.
    2. Формы вины:
    а) умысел и неосторожность; б) умысел и преступная небрежность;
    в) умысел и казус; г) халатность и умысел;
    д) неосторожность, умысел, двойная форма вины.
    3. Виды неосторожности:
    а) халатность и небрежность;
    б) внезапно возникшая, заранее обдуманная;
    в) легкомыслие и небрежность;
    г) небрежность и самонадеянность;
    д) неосторожность с прямым умыслом и неосторожность с косвенным умыслом.
    3. Какие мотивы субъективной стороны преступления являются низменными?
    а) страх; б) зависть;
    в) ревность; г) хулиганские побуждения.
    4. Цель как признак субъективной стороны преступления – это:
    а) психическое отношение лица к совершаемому преступлению;
    б) внутреннее побуждение лица, вызвавшее готовность совершить преступление;
    в) мысленная модель предполагаемого результата, которого желает достичь преступник;
    г) переживания по поводу совершенного преступления.
    Задание 16.
    1. Какое значение имеет субъективная сторона преступления?
    а) позволяет разграничить преступления и правонарушения;
    б) отграничивает друг от друга составы преступления, совпадающие по иным элементам и признакам;
    в) определяет смягчающие и отягчающие обстоятельства;
    г) все пункты имеют значение;
    д) все пункты указаны неверно.
    2. Деяние, совершенное по неосторожности, признается преступлением:
    а) во всех случаях;
    б) по усмотрения следователя, прокурора, суда;
    в) в случае, если это прямо указано в диспозиции статьи Особенной части УК РФ.
    3. Под уголовной ответственностью понимается:
    а) необходимость давать показания по уголовному делу;
    б) обязанность лица подвергнуться мерам пресечения (аресту, задержанию);
    в) обязанность лица подвергнуться осуждению от имени государства при вынесении обвинительного приговора и понести наказание;
    г) реальное претерпевание лишений, связанных с осуждением лица от имени государства за совершенное им преступление.
    4. Основанием уголовной ответственности является:
    а) вина в совершении преступления;
    б) совершение общественно опасного и противоправного деяния;
    в) совершение деяния, содержащего все признаки состава преступления, предусмотренного в уголовном законе;
    г) общественная опасность и противоправность деяния;
    д) совершение лицом преступления.
    5. Кто может признать лицо виновным в совершении преступления и подвергнуть его уголовному наказанию?
    а) суд; б) прокурор;
    в) орган дознания; г) следователь;
    д) все ответы правильные.
    Задание 17.
    1. В какой статье говорится об основании уголовной ответственности?
    а) в ст. 2; б) в ст. 4; в) в ст. 6;
    г) в ст. 7; д) в ст. 8.
    2. Виды уголовно-правовых отношений:
    а) регулятивные, охранительные;
    б) имущественные и неимущественные;
    в) личные неимущественные и охранительные;
    г) регулятивные и личные неимущественные, связанные с имущественными;
    д) личные неимущественные, связанные с имущественными.
    3. С какого момента возникает уголовная ответственность?
    а) с момента возникновения намерения совершить преступление;
    б) с момента высказанного желания совершить преступление;
    в) с момента подготовки к совершению преступления;
    г) с момента начала выполнения объективной стороны преступления;
    д) с момента вынесения обвинительного пригвоора.
    4. Уголовная ответственность может быть возложена на лицо:
    а) только физическое;
    б) на физическое либо юридическое лицо;
    в) только на юридическое лицо.
    5. С какого возраста наступает уголовная ответственность (общее правило)?
    а) с 14 лет; б) с 16 лет;
    в) с 18 лет; г) с 21 года.
    Задание 18.
    1. С какого момента реализуется уголовная ответственность?
    а) с момента воспитательных мероприятий;
    б) с момента применения профилактических мер;
    в) с момента применения к лицу мер любого вида юридической ответственности;
    г) с момента применения к лицу мер уголовного принуждения.
    2. Возможно ли привлечение к уголовной ответственности с 14-летнего возраста?
    а) да, во всех случаях,
    б) нет, не возможно;
    в) возможно, если это прямо предусмотрено уголовным законом.
    3. Какая статья УК РФ предусматривает ответственность за предварительную преступную деятельность?
    а) статья 14; б) статья 15; в) статья 25;
    г) статья 30; д) статья 32.
    4. Под обнаружением умысла понимается:
    а) выражение лицом словесно, письменно или иным путем намерения совершить конкретное преступление;
    б) психологическое воздействие на потерпевшего путем угрозы или иным насилием;
    в) совершение лицом действий, свидетельствующих о его намерении совершить преступление.
    5. Под приготовлением к преступлению понимается:
    а) высказывание лицом намерения совершить преступление;
    б) обнаружение умысла на совершение преступления;
    в) приискание, приспособление орудий и средств совершения преступления;
    г) приискание соучастников преступления;
    д) сговор на совершение преступления.
    Задание 19.
    1. Возможна ли предварительная преступная деятельность в неосторожных преступлениях?
    а) да; б) нет;
    в) возможна только в преступлениях, совершаемых с преступным легкомыслием;
    г) возможна только в преступлениях, совершаемых с преступной небрежностью.
    2. За приготовление к каким категориям преступлений наступает уголовная ответственность?
    а) за приготовление к преступлениям любой тяжести;
    б) за преступления средней тяжести, тяжкие и особо тяжкие преступления;
    в) за тяжкие и особо тяжкие преступления.
    3. Как осуществляется назначение наказания за неоконченное преступление?
    а) в полном объеме — в соответствии с санкцией статьи Особенной части УК РФ со ссылкой на Общую часть УК РФ;
    б) приготовительная деятельность и покушение на преступление уголовно не наказуемы;
    в) срок или размер наказания за приготовление к преступлению не может превышать половины максимального срока или размера наиболее строгого вида наказания, предусмотренного соответствующей статьей Особенной части УК за оконченное преступление, смертная казнь и пожизненное лишение свободы не назначаются;
    г) за приготовление к преступлению и покушение на преступление лицо в соответствующих случаях наказывается смертной казнью или пожизненным заключением.
    4. Все преступления в своем развитии проходят:
    а) обязательно три стадии; б) не обязательно все стадии;
    в) обязательно две стадии.
    5. Момент окончания преступления зависит:
    а) от умысла преступника;
    б) от вида состава преступления;
    в) от причиненного вреда.
    Задание 20.
    1. Что позволяет отграничить покушение от оконченного преступления?
    а) незавершенность умысла;
    б) добровольный отказ от доведения преступления до конца;
    в) обстоятельства, не зависящие от воли лица, совершающего преступление.
    2. Добровольный отказ от преступления возможен:
    а) на любой стадии совершения преступления;
    б) только на стадии неоконченного преступления;
    в) только на стадии оконченного преступления.
    3. Соучастием в преступлении признается:
    а) совместное участие двух и более лиц в совершении преступления;
    б) умышленное совместное участие двух или более лиц в совершении преступления;
    в) умышленное совместное участие двух или более лиц в совершении умышленного преступления;
    г) умышленное совместное участие двух или более лиц в совершении умышленного или неосторожного преступления;
    д) совместное участие двух или более лиц в совершении умышленного или неосторожного преступления.
    4. К объективным признакам соучастия относятся:
    а) участие в преступлении двух или более лиц;
    б) двусторонняя и односторонняя субъективная связь соучастников преступления;
    в) взаимообусловленность действий соучастников преступления;
    г) единый преступный результат;
    д) причинная связь между обусловленными действиями соучастников с преступлением, совершенным исполнителем;
    е) участие в преступлении двух или более лиц, способных нести уголовную ответственность, единый результат и причинная связь между обусловленными действиями соучастников с преступлением, совершенным исполнителем;
    ж) желание наступления единого преступного результата.
    5. Возможно ли соучастие в совершении неосторожного преступления?
    а) да; б) нет;
    в) в случаях, специально предусмотренных в Особенной части УК РФ.
    Задание 21.
    1. Повышается ли степень общественной опасности преступления, совершенного в соучастии?
    а) да; б) нет; в) по усмотрению суда;
    г) в случаях, специально предусмотренных в Особенной части УК РФ.
    2. Исполнителем преступления признается:
    а) лицо, непосредственно организовавшее выполнение объективной стороны преступления;
    б) лицо, участвовавшее в совершении преступления совместно с другими лицами;
    в) лицо, непосредственно не совершившее преступление, но использовавшее для этого других лиц, не подлежащих уголовной ответственности;
    г) лицо, непосредственно совершившее преступление;
    д) лицо, руководившее исполнением преступления.
    3. Чем определяется ответственность соучастников преступления?
    а) предыдущей преступной деятельностью;
    б) наличием судимостей за совершение тяжких и особо тяжких преступлений;
    в) более зрелым возрастом по сравнению с возрастом других соучастников преступления;
    г) характером и степенью фактического участия в совершении преступления;
    д) наличием стойких антисоциальных установок.
    4. Кто из перечисленных лиц относится к разновидности исполнителей?
    а) непосредственный исполнитель;
    б) соисполнитель;
    в) посредственный исполнитель;
    г) все относятся.
    5. Когда возможно формирование соучастия?
    а) на любой стадии совершения преступления;
    б) только до окончания преступления;
    в) на стадии приготовления к преступлению.
    Задание 22.
    1. Какое лицо не признается соучастником?
    а) организатор, б) подстрекатель,
    в) пособник, г) исполнитель,
    д) инициатор, е) все лица признаются соучастниками.
    2. Какой уголовной ответственности подлежат другие соучастники при качественном эксцессе исполнителя?
    а) не подлежат;
    б) подлежат согласно роли в соучастии;
    в) подлежат за приготовление к совместно задуманному преступлению.
    3. Обстоятельства, исключающие преступность деяния:
    а) обоснованный риск; необходимая оборона; причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление; физическое или психическое принуждение; крайняя необходимость; исполнение приказа или распоряжения;
    б) причинение вреда по просьбе потерпевшего (например, эвтаназия); казус; отставание в психическом развитии у несовершеннолетнего, не связанное с психическим расстройством на момент совершения преступления; крайняя необходимость; исполнение приказа или распоряжения;
    в) необходимая оборона; малозначительность деяния; физическое или психическое принуждение; использование частного права на причинение вреда; казус.
    4. Условия необходимой обороны, характеризующие общественно опасное посягательство:
    а) наличность; реальность, посягательство должно быть общественно опасным, то есть должно совпадать по своим внешним признакам с преступлением или административным проступком;
    б) реальность, причинение вреда посягающему должно совпадать по времени с осуществлением посягательства; посягательство совершается против непосредственно обороняющегося;
    в) причинение вреда посягающему должно совпадать по времени с осуществлением посягательства; наличность; реальность.
    5. Условия необходимой обороны, характеризующие защиту от общественно опасного посягательства:
    а) вред причиняется посягающему или третьим лицам;
    б) нельзя причинять вред лицу, совершающему общественно опасное деяние невиновно либо в состоянии невменяемости;
    б) вред может причиняться только в тех случаях, когда совершается общественно опасное посягательство против жизни или здоровья человека;
    в) меры защиты должны соответствовать степени и характеру общественной опасности посягательства.
    Задание 23.
    1. Будет ли привлечено к уголовной ответственности лицо, исполнившее незаконный приказ или распоряжение своего начальника, в случае, если такими действиями причинен вред охраняемым уголовным законом интересам?
    а) лицо, исполнившее незаконный приказ или распоряжение, не может нести уголовную ответственность, поскольку уголовную ответственность за причинение такого вреда несет лицо, отдавшее незаконный приказ или распоряжение;
    б) подчиненный в этом случае является орудием начальника и поэтому лишен способности действовать по своей воле, следовательно, не может нести ответственность за исполнение;
    б) допускается уголовная ответственность исполнителя только в том случае, если для него очевидна противоправность отданного приказа, распоряжения;
    в) лицо, исполнившее приказ или распоряжение, может нести ответственность лишь в том случае, если лицо отдавшее приказ, объяснило противоправный характер приказа или распоряжения, которые подлежат обязательному исполнению;
    г) уголовная ответственность лица, исполнившего незаконный приказ или распоряжение, наступает в независимости от сознания факта противоправности приказа или распоряжения, важно лишь установить их объективную противоправность.
    2. Укажите условия крайней необходимости, относящиеся к грозящей опасности:
    а) реальность опасности, вероятность наступления общественно опасных последствий, источником опасности являются только общественно опасное действие или бездействие человека;
    б) наличность опасности, реальность опасности, источником опасности являются не только общественно опасное действие или бездействие человека, но и поведение животных, работа механизмов, стихийные силы природы, физиологические особенности организма человека, столкновение двух правоохраняемых интересов и опасность не могла быть устранена иными средствами;
    в) источником опасности являются только общественно опасное действие или бездействие человека, источником опасности являются не только общественно опасное действие или бездействие человека, но и поведение животных, работа механизмов, стихийные силы природы, физиологические особенности организма человека, столкновение двух правоохраняемых интересов, наличность опасности.
    3. В случаях отсутствия реальной общественной опасности имеет место:
    а) крайняя необходимость;
    б) обоснованный риск;
    в) мнимая оборона.
    4. Превышением пределов необходимой обороны признаются:
    а) умышленные действия независимо от опасности посягательства;
    б) действия независимо от умысла;
    в) действия, приведшие к тяжким последствиям;
    г) только умышленные действия, явно не соответствующие характеру и степени общественной опасности посягательства.
    5. Имеет ли место состояние необходимой обороны, когда защита последовала непосредственно за актом оконченного посягательства, при этом обороняющемуся был неясен момент его окончания?
    а) да, б) нет,
    в) в случаях, предусмотренных Особенной частью УК РФ.
    Задание 24.
    1. Влечет ли уголовную ответственность причинение вреда посягающему по неосторожности при отражении его общественно опасного посягательства?
    а) да, б) нет,
    в) в случаях, предусмотренных Особенной частью УК РФ.
    2. Какие понятия использует законодатель в УК РФ вместо понятия «множественность преступлений»?
    а) совокупность преступлений; б) сопряженность преступлений;
    в) рецидив преступлений; г) все перечисленные;
    д) ни одно из перечисленных.
    3. Отметьте признаки множественности преступлений:
    а) одно конкретное лицо совершило не менее двух преступлений;
    б) уголовные правоотношения по поводу совершения не менее двух самостоятельных преступлений возникли, но еще не прекращены;
    в) уголовные правоотношения могут быть беспрепятственно реализованы;
    г) лицо должно совершить только однородные или тождественные преступления;
    д) совершенные преступления не должны представлять идеальную совокупность;
    е) лицо не должно быть судимо за преступления, включаемые во множественность;
    ж) преступления, входящие во множественность, не должны быть преступлениями небольшой тяжести.
    4. В совокупность преступлений могут входить:
    а) только преступления, совершенные лицом, за которые оно не было судимо, по которым не истек срок давности уголовной ответственности и в связи с совершением которых лицо находится в самостоятельных правоотношениях;
    б) совершенные лицом преступления, судимость за которые не снята или не погашена, либо по которым не истек срок давности уголовной ответственности и в связи с совершением которых лицо находится в самостоятельных правоотношениях;
    в) только преступления, совершенные лицом, за которые оно было судимо и судимость не снята и не погашена;
    г) все совершенные лицом преступления.
    5. Укажите виды повторения преступлений:
    а) идеальная совокупность, реальная совокупность, специальная совокупность;
    б) реальная совокупность, рецидив;
    в) универсальная совокупность, неоднократность, идеальная совокупность;
    г) специальная совокупность, рецидив, идеальная совокупность.
    Задание 25.
    1. Укажите формы множественности преступлений:
    а) идеальная совокупность, повторение (повторность);
    б) повторение (повторность), неоднократность;
    в) реальная совокупность, идеальная совокупность;
    г) неоднократность, рецидив, идеальная совокупность.
    2. Под идеальной совокупностью понимается:
    а) совершение одного действия (бездействия), содержащего признаки преступлений, предусмотренных двумя или более статьями УК РФ;
    б) совершение двух и более преступлений, предусмотренных различными статьями или частями статьи УК РФ, ни за одно из которых лицо не было осуждено;
    в) совершение двух или более преступлений, предусмотренных одной статьей или частью статьи УК РФ;
    г) совершение преступления лицом, имеющим судимость за ранее совершенное умышленное преступление;
    д) совершение последовательно двух и более преступлений, ни за одно из которых лицо не осуждалось.
    3. Что признается совокупностью преступлений?
    а) совершение двух и более преступлений, предусмотренных различными статьями или частями УК РФ, ни за одно из которых лицо не было осуждено;
    б) совершение двух и более преступлений, предусмотренных одной статьей УК РФ, за одно из которых лицо было осуждено;
    в) совершение нескольких тождественных преступлений.
    4. Какой из перечисленных видов относится к рецидиву преступлений?
    а) совершение двух тяжких преступлений лицом, ранее не судимым;
    б) совершение преступления по неосторожности лицом, имеющим судимость за ранее совершенное умышленное преступление;
    в) совершение умышленного преступления лицом, имеющим судимость за ранее совершенное умышленное преступление.
    5. Какое уголовно-правовое значение имеет множественность преступлений?
    а) для толкования уголовного закона;
    б) для формулирования понятия преступления;
    в) для назначения наказания лицу, совершившему несколько преступлений.
    Задание 26.
    1. Какой из перечисленных видов относится к рецидиву преступлений?
    а) совершение двух тяжких преступлений лицом, ранее не судимым;
    б) совершение неосторожного преступления лицом, имеющим судимость за ранее совершенное умышленное преступление;
    в) совершение умышленного преступления лицом, имеющим судимость за ранее совершенное тяжкое преступление.
    2. Сущностью уголовного наказания является:
    а) кара; б) возмездие; в) репрессия;
    г) все ответы неправильные.
    3. От каких мер государственного принуждения следует отграничивать уголовное наказание?
    а) гражданско-правовой; б) административной;
    в) дисциплинарной; г) от всех указанных мер.
    4. Принудительные меры медицинского характера относятся:
    а) к наказанию; б) к гражданско-правовым мерам;
    в) к иным мерам уголовно-правового характера.
    5. В чем выражаются признаки наказания как особой меры государственного принуждения?
    а) особый способ правового реагирования государства на преступление;
    б) выражается в различных видах наказания, в количественных границах, размере наказания;
    в) индивидуализации наказания по конкретной статье УК РФ в отношении виновного в совершении преступления;
    г) в различных режимах отбывания наказания;
    д) все пункты указаны верно.
    Задание 27.
    1. Что не относится к основаниям применения наказания, определяемым уголовным законом?
    а) наказание применяется к лицам, совершившим общественно опасное деяние;
    б) наказание применяется к лицам, совершившим виновное противоправное деяние;
    в) наказание применяется к лицам, совершившим малозначительное, не представляющее общественной опасности деяние;
    г) наказание применяется по аналогии за сходные деяния;
    д) наказание применяется к лицам, совершившим деяние, запрещенное УК РФ.
    2. Какой орган правомочен назначить уголовное наказание от имени государства?
    а) прокуратура; б) суд;
    в) следственный отдел; г) уголовно-исполнительные органы.
    3. Что отличает уголовное наказание от других мер государственного принуждения?
    а) повышенное принуждение;
    б) карательное воздействие;
    в) судимость как правовое последствие.
    4. Какие из видов наказаний могут применяться только в качестве основных?
    а) штраф; лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью; лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград; обязательные работы; исправительные работы; ограничение по военной службе; содержание в дисциплинарной воинской части; смертная казнь;
    б) лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью; лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград; обязательные работы; исправительные работы; ограничение по военной службе; арест; содержание в дисциплинарной воинской части; пожизненное лишение свободы;
    в) исправительные работы; обязательные работы; содержание в дисциплинарной воинской части; лишение свободы на определенный срок; пожизненное лишение свободы; смертная казнь.
    5. Какие из перечисленных видов наказаний могут применяться только в качестве дополнительных?
    а) штраф; лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью;
    б) лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью; лишение специального, воинского или счетного звания, классного чина и государственных наград;
    в) лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград;
    г) обязательные работы; штраф; конфискация имущества.
    Задание 28.
    1. Какие цели преследует применение наказания?
    а) исправление осужденного, восстановление социальной справедливости, общее предупреждение преступлений;
    б) перевоспитание осужденного, исправление осужденного, соразмерность содеянному, общее предупреждение преступлений;
    в) восстановление социальной справедливости, исправление осужденного, перевоспитание осужденного, общее предупреждение преступлений;
    г) общее предупреждение преступлений;
    д) соразмерность содеянному.
    2. Какие из перечисленных видов наказаний могут применяться как в качеств основных, так и в качестве дополнительных?
    а) штраф, обязательнее работы;
    б) лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью; штраф; ограничение свободы
    в) лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград; конфискация имущества;
    г) обязательные работы; ограничение по военной службе.
    3. Проанализируйте приведенные ниже определения и укажите то, которое соответствует понятию системы наказаний:
    а) обладающая внутренним единством и представляющая собой определенную целостность совокупность отдельных видов наказаний, указанных в Общей части УК РФ;
    б) установленный в уголовном законе исчерпывающий перечень видов наказаний;
    в) перечень видов наказаний, установленных государством и расположенных в определенном порядке с учетом их сравнительной тяжести;
    г) перечень видов наказаний, расположенных в определенном порядке
    4. Назначение дополнительного наказания является правом суда или его обязанностью?
    а) обязанностью;
    б) правом при обосновании судом назначения дополнительного наказания.
    5. Размер штрафа устанавливается:
    а) от 2500 до 1000000 рублей;
    б) от 1 до 500 МРОТ;
    в) в размере дохода осужденного за период от 2 недель до 5 лет;
    г) по заявлению потерпевшего.
    Задание 29.
    1. Что учитывается судом при определении размера штрафа?
    а) имущественное положение осужденного;
    б) социальное положение;
    в) тяжесть совершенного преступления;
    г) возможность замены лишения свободы на штраф;
    д) демографический статус.
    2. С какого момента действует наказание в виде лишения права заниматься определенной деятельностью или занимать определенную должность в качестве дополнительного наказания к аресту?
    а) с момента вынесения приговора;
    б) на все время отбывания основного наказания, но срок дополнительного наказания исчисляется с момента отбытия основного;
    в) по определению суда.
    3. Определите пределы срока обязательных работ:
    а) от 100 до 500 часов;
    б) пределы устанавливает суд;
    в) от 60 до 240 часов;
    г) от 40 до 160 часов для несовершеннолетних.
    4. Определите пределы срока исправительных работ:
    а) от 1 года до 5 лет;
    б) от 2 месяцев до 2 лет;
    в) от 6 месяцев до 2 лет;
    г) от 1 месяца до 1 года.
    5. Возможна ли замена обязательных или исправительных работ на ограничение свободы?
    а) да, но на срок не более 2 лет;
    б) нет;
    в) по усмотрения суда;
    г) да, но на срок менее 1 года.
    Задание 30.
    1. Какие категории военнослужащие могут нести наказание в виде содержания в дисциплинарной воинской части?
    а) проходящие военную службу по призыву;
    б) проходящие военную службу по контракту;
    в) обе категории.
    2. Каковы пределы наказания в виде лишения свободы на определенный срок?
    а) от 6 месяцев до 15 лет;
    б) от 1 года до 15 лет;
    в) от 2 месяцев до 20 лет;
    г) от 1 года до 20 лет.
    3. Кому не может быть назначено наказание в виде смертной казни?
    а) инвалидам 1 и 2 группы;
    б) женщинам;
    в) лицам, совершившим преступление в возрасте до 18 лет;
    г) мужчинам старше 60 лет.
    4. В каких случаях может быть назначено наказание в виде пожизненного лишения свободы?
    а) за тяжкие преступления;
    б) за особо тяжкие преступления, посягающие на жизнь;
    в) при рецидиве, за совершение тяжкого преступления;
    г) как альтернатива смертной казни.
    5. Обстоятельства, которые учитывает суд при назначении наказания:
    а) характер и степень общественной опасности преступления;
    б) руководящие разъяснения Верховного суда РФ;
    в) аргументы обвинения и защиты;
    г) квалификация содеянного.
    Задание 31.
    1. Обстоятельства, которые не относятся к смягчающим наказание:
    а) беременность;
    б) несовершеннолетие виновного;
    в) достижение виновным пенсионного возраста;
    г) совершение преступления в результате психического принуждения.
    2. Укажите обстоятельства, не относящиеся к отягчающим наказание:
    а) неоднократность преступлений;
    б) совершение преступления с использованием доверия, оказанного виновному в силу его служебного положения или договора;
    в) совершение преступления с использованием форменной одежды или документов представителя власти;
    г) привлечение к совершению преступления лиц, которые находятся в состоянии опьянения;
    д) совершение преступления в состоянии опьянения.
    3. При наличии исключительных обстоятельств суд, назначая наказание более мягкое, чем предусмотрено за данное преступление, может:
    а) назначить наказание ниже нижнего предела, предусмотренного соответственной статьей Особенной части УК РФ;
    б) назначить отбывание наказания в исправительном учреждении с более мягким режимом, чем предусмотрено;
    в) осудить виновного условно;
    г) применить меры административного взыскания либо общественного воздействия;
    д) применить принудительные меры медицинского или воспитательного характера.
    4. При вердикте присяжных заседателей об особом снисхождении к виновному суд:
    а) освобождает виновного от наказания;
    б) осуждает виновного условно;
    в) назначает более мягкое наказание, чем предусмотрено за совершение данного преступления;
    г) назначает наказание не свыше двух третей максимального срока или размера наиболее строгого его вида, предусмотренного санкцией;
    д) назначает наказание не свыше одной трети максимального срока или размера наиболее строго его вида, предусмотренного санкцией.
    5. За преступление, совершенное в соучастии, наказание каждому участнику назначается:
    а) по общим правилам;
    б) по общим правилам, но с исключением возможности назначения более мягкого наказания, чем предусмотрено в санкции за данное преступление;
    в) по общим правилам и с учетом смягчающих или отягчающих обстоятельств, относящихся к личности других соучастников;
    г) все ответы неверны.
    Задание 32.
    1. В каких пределах должно назначаться наказание?
    а) по усмотрению суда;
    б) по усмотрению стороны обвинения;
    в) в пределах, установленных санкцией статьи Особенной части УК с учетом положений Общей части УК РФ;
    г) в пределах, установленных Общей частью УК.
    2. Какой основной фактор учитывается при назначении наказания при соучастии?
    а) характер и степень фактического участия;
    б) вид преступления;
    в) количественный состав группы.
    3. Окончательное наказание при совокупности приговоров не может превышать следующего срока лишения свободы:
    а) 20 лет; б) 25 лет; в) 30 лет.
    4. Реальная совокупность преступлений – это
    а) Совершение 2-х и более преступлений, пределах одной статьи Особенной
    части УК РФ
    б) совершение 2-х или более преступлений, представленными разными статьями Особенной части УК РФ
    в) Совершение одного деяния, содержащие признаки нескольких преступлений
    г) Совершение преступлений с административной ответственностью
    5. Какой принцип сложения применяется при совершении тяжких и особо тяжких преступлений?
    а) поглощение менее строгого наказания более строгим;
    б) полного или частичного сложения наказаний.
    Задание 33.
    1. От чего зависит принцип назначения наказания по совокупности преступлений?
    а) от тяжести совершенных преступлений;
    б) от степени раскаяния;
    в) от сложения наказаний.
    2. Окончательное наказание по совокупности преступлений небольшой тяжести назначается по принципу:
    а) только поглощения наказаний;
    б) только сложения наказаний;
    в) поглощения или сложения наказаний.
    3. Может ли отягчающее обстоятельство, предусмотренное диспозицией статьи Особенной части УК в качестве признака преступления, повторно учитываться при назначении наказания в рамках ст. 63 УК?
    а) не может; б) может по усмотрению суда;
    в) учитывается в любом случае.
    4. Виды освобождения от уголовной ответственности:
    а) условно-досрочное освобождение;
    б) в связи с деятельным раскаянием;
    в) с заменой неотбытой части наказания более мягким;
    г) в связи с болезнью;
    д) в связи с примирением с потерпевшим;
    е) в связи с истечением сроков давности;
    ж) отсрочка отбывания наказания.
    5. Лицо может быть освобождено от уголовной ответственности в связи с примирением с потерпевшим, если оно:
    а) совершило преступление впервые;
    б) совершило преступление средней тяжести;
    в) извинилось перед потерпевшим;
    г) все ответы неправильные.
    Задание 34.
    1. Лицо освобождается от уголовной ответственности, если со дня совершения преступления средней тяжести истекло:
    а) один год; б) два года; в) три года;
    г) пять лет; д) шесть лет.
    2. Освобождение от уголовной ответственности является:
    а) правом суда, следователя, дознавателя;
    б) обязанностью суда, прокурора;
    в) обязанностью и правом прокурора, суда.
    3. Основаниями от уголовной ответственности могут быть:
    а) любые основания по усмотрению дознавателя, следователя, прокурора, суда;
    б) только основания, указанные в уголовном законе;
    4. Являются ли основания освобождения от уголовной ответственности реабилитирующими?
    а) да; б) нет;
    в) в отдельных случаях, если это предусмотрено уголовным законом.
    5. На каком этапе уголовного судопроизводства возможно освобождение от уголовной ответственности?
    а) на этапе доследственной проверки;
    б) на этапе возбуждения уголовного дела;
    в) на этапе судебного разбирательства;
    г) все пункты верны;
    д) все пункты не верны.
    Задание 35.
    1. К какому виду освобождения от уголовной ответственности относится явка с повинной?
    а) деятельное раскаяние;
    б) примирение с потерпевшим;
    в) истечение сроков давности.
    2. Освобождение от уголовной ответственности в связи с истечением сроков давности за преступления, наказуемые пожизненным лишением свободы может применить?
    а) только суд;
    б) орган, осуществляющий предварительное расследование;
    в) орган, осуществляющий предварительное расследование или суд.
    3. Лицо может быть условно-досрочно освобождено от отбывания наказания в виде:
    а) обязательных работ;
    б) исправительных работ;
    в) лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью;
    г) ареста;
    д) пожизненного лишения свободы.
    4. При применении условно-досрочного освобождения фактически отбытый осужденным срок лишения свободы не может быть менее:
    а) шести месяцев;
    б) одного года;
    в) одного года и шести месяцев;
    г) двух лет;
    д) трех лет.
    5. Условно-досрочное освобождение подлежит безусловной отмене, если осужденный:
    а) совершил нарушение общественного порядка, за которое на него было наложено административное взыскание;
    б) злостно уклонился от исполнения обязанностей, возложенных на него судом;
    в) совершил любое умышленное преступление;
    г) совершил преступление средней тяжести;
    д) совершил тяжкое преступление.
    Задание 36.
    1. Существует ли граница между освобождением от уголовной ответственности и наказания?
    а) не существует;
    б) границей служит:
    – освобождение от уголовной ответственности возможно в любой период следствия и суда до вынесения обвинительного приговора;
    – освобождение от наказания возможно с момента вынесения обвинительного приговора;
    в) границей служит степень тяжести совершенного преступления.
    2. Освобождение от наказания может быть:
    а) только полным; б) только частичным; в) полным или частичным.
    3. Возможно ли частичное применение наказания с последующим отказом от реализации оставшейся части?
    а) да; б) нет; в) в особых случаях.
    4. Может ли быть отказано лицу в освобождении от наказания в виду давности исполнения обвинительного приговора?
    а) может быть отказано;
    б) отказано быть не может.
    5. В каких случаях не применяется условно-досрочное освобождение от отбывания от наказания?
    а) при исправительных работах;
    б) при ограничении по военной службе;
    в) при ограничении свободы;
    г) при содержании в дисциплинарной воинской части;
    д) при лишении свободы;
    е) при административном правонарушении.
    Задание 37.
    1. Что не учитывается судом при освобождении от отбывания от наказания в связи с тяжелой болезнью?
    а) характер и тяжесть совершенного преступления;
    б) степень исправления осужденного;
    в) срок отбытого наказания;
    г) в какой степени болезнь препятствует отбыванию наказания;
    д) семейное и социальное положение.
    2. В каких случаях возможна отмена отсрочки, а также исполнение наказания после ее истечения?
    а) отмена отсрочки не предусмотрена;
    б) независимо от срока давности;
    в) в пределах срока давности обвинительного приговора.
    3. Условное осуждение является:
    а) освобождением от уголовной ответственности в узком смысле;
    б) освобождением от дальнейшего отбывания наказания;
    в) освобождением от фактического отбывания наказания;
    г) нет правильного ответа.
    4. Условное осуждение может быть применено к лицам, которым назначено наказание:
    ) исправительные а работы;
    б) штраф;
    в) ограничение по военной службе;
    г) содержание в дисциплинарной воинской части;
    д) лишение свободы на определенный срок до 8 лет;
    е) ограничение свободы;
    ж) лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью.
    5. При условном осуждении не могут быть назначены следующие дополнительные виды наказания:
    а) штраф;
    б) лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью;
    в) дополнительные наказания не могут быть назначены;
    г) лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград.
    Задание 38.
    1. Выберите из перечисленных обстоятельств то, которое учитывает суд при назначении условного осуждения:
    а) характер и степень общественной опасности совершенного преступления;
    б) время суток, в которое совершено преступление;
    в) только смягчающие обстоятельства;
    г) только отягчающие обстоятельства.
    2. Выберите из перечисленных условий то, которое не может быть возложено на лицо при назначении условного осуждения:
    а) не менять места жительства, работы, учебы без уведомления специализированного государственного органа;
    б) запрет сочетаться браком во время испытательного срока;
    в) пройти курс лечения от алкоголизма, наркомании или венерического заболевания;
    г) запрет на посещение определенных мест проведения досуга;
    д) материальное поддержание семьи.
    3. Контроль за поведением условно осужденного военнослужащего осуществляется:
    а) непосредственным начальником (командиром взвода, роты; начальником отдела, службы);
    б) сержантским составом подразделения;
    в) командованием воинских частей и учреждений;
    г) военным комендантом гарнизона ближайшей комендатуры
    4. Возможно ли применение условного осуждения к лицу, осужденному к 10 годам лишения свободы?
    а) да; б) нет.
    5. Что является основанием для применения условного осуждения?
    а) возможность исправления осужденного без отбывания назначенного наказания;
    б) отсутствие отягчающих обстоятельств;
    в) чистосердечное признание вины.
    Задание 39.
    1. Продолжительность испытательного срока при условном осуждении определяется судом:
    а) произвольно;
    б) в зависимости от тяжести совершенного деяния;
    в) в зависимости от срока назначенного наказания;
    г) в зависимости от максимального срока, предусмотренного санкцией статьи особенной части УК РФ.
    2. Объявление амнистии относится к компетенции:
    а) Президентом РФ; б) Правительством РФ;
    в) Министром юстиции РФ; г) Верховным Судом РФ;
    д) Государственной Думой Федерального Собрания РФ.
    3. Амнистия представляет собой:
    а) Указ; б) Постановление;
    в) Правовой акт в отношении виновных;
    г) Правовой акт в отношении невиновных.
    4. В чем состоит суть амнистии?
    а) в освобождении от уголовной ответственности обвиняемых;
    б) в освобождении от отбывания уже назначенного наказания;
    в) в снятии судимости с лиц, которые отбыли наказание;
    г) все ответы верны.
    5. На какой стадии возможно прекращение уголовного дела по амнистии?
    а) только на стадии предварительного расследования;
    б) только на стадии судебного разбирательства;
    в) только после вынесения приговора;
    г) все ответы верны.
    Задание 40.
    1. Кто осуществляет помилование?
    а) Президент РФ; б) Государственная Дума РФ;
    в) Федеральное Собрание РФ; г) Правительство РФ.
    2. В отношении какой категории лиц осуществляется помилование?
    а) индивидуально не определенной категории лиц;
    б) персонально определенного лица;
    в) не имеет значения.
    3. Что не относится к помилованию?
    а) освобождение от дальнейшего отбывания наказания;
    б) освобождение от уголовной ответственности;
    в) сокращение назначенного наказания;
    г) замена назначенного наказания более мягким;
    д) снятие судимости.
    4. Какой документ оформляется при помиловании?
    а) постановление; б) протокол;
    в) решение; г) указ.
    5. С какого момента лицо, осужденное за совершение преступления, считается судимым?
    а) с момента передачи уголовного дела в суд;
    б) с момента вступления обвинительного приговора суда в законную силу; до момента погашения или снятия судимости;
    в) с момента оглашении судом обвинительного приговора до признания лица твердо вставшим на путь исправления.
    Задание 41.
    1. Судимость учитывается при:
    а) рецидиве преступлений; б) назначении наказания;
    в) выборе режима содержания; г) все пункты верны;
    д) указанные пункты не влияют на правовые последствия совершения преступления.
    2. В случае досрочного освобождения от отбывания наказания срок погашения судимости будет определяться:
    а) в зависимости от категории преступления, за которое осуждено лицо;
    б) в зависимости от фактически отбытого срока наказания;
    в) по усмотрению суда.
    3. Несовершеннолетними в УК РФ признаются:
    а) лица, которым не исполнилось 8 лет;
    б) лица, которым не исполнилось 18 лет;
    в) лица в возрасте от 14 до 16 лет;
    г) лица в возрасте от 14 до 18 лет;
    д) лица в возрасте от 16 до 18 лет.
    4. Какое число считается днем рождения, если судебно-медицинская экспертиза устанавливает возраст виновного с точностью до года:
    а) 1 января этого года; б) 1 декабря этого года;
    в) 31 декабря этого года; г) 1 января следующего года.
    5. Виды наказаний, не применяемые в отношении несовершеннолетних:
    а) лишение свободы на определенный срок; б) арест;
    в) обязательные работы; г) ограничение свободы;
    д) исправительные работы; е) штраф;
    ж) лишение права заниматься определенной деятельностью.
    Задание 42.
    1. С какого момента несовершеннолетний считается достигшим определенного возраста:
    а) с даты рождения, установленной в документах (паспорте, свидетельстве о рождении и др.);
    б) с 31 декабря того года, который указан в документах;
    в) с ноля часов следующего за датой рождения дня;
    г) с 1 января того года, который указан в документах;
    д) с 01 часа следующего за датой рождения дня.
    2. Лишение свободы несовершеннолетним назначается на срок:
    а) от 3 месяцев до 8 лет; б) от 2 месяцев до 10 лет;
    в) от 3 месяцев до 15 лет; г) от 6 месяцев до 10 лет;
    д) от 6 месяцев до 8 лет; е) от 2 месяцев до 8 лет.
    3. Принудительные меры воспитательного характера применяются:
    а) как вид наказания;
    б) в качестве основного наказания;
    в) в качестве освобождения от уголовной ответственности;
    г) в качестве дополнительного наказания.
    4. Несовершеннолетие виновного считается:
    а) смягчающим обстоятельством;
    б) отягчающим обстоятельством;
    в) это нейтральное для суда обстоятельство.
    5. Сроки давности, предусмотренные уголовным законом при освобождении несовершеннолетних от уголовной ответственности или от отбывания наказания:
    а) те же, что для взрослых;
    б) сокращаются наполовину от сроков, установленных для взрослых;
    в) сроки давности устанавливает суд.
    Задание 43.
    1. Какой фактический срок должен отбыть несовершеннолетний для условно-досрочного освобождения от отбывания наказания за совершение тяжкого преступления?
    а) не менее одной трети срока наказания;
    б) не менее половины срока наказания;
    в) не менее двух тетей срока наказания.
    2. Принудительные меры медицинского характера являются:
    а) только юридическими мерами;
    б) только медицинскими мерами;
    в) мерами социальной защиты;
    г) мерами, сочетающими в себе юридический и медицинский элементы;
    д) превентивными мерами.
    3. Принудительные меры медицинского характера могут быть назначены лицам:
    а) совершившим административные правонарушения в состоянии невме

  • Контрольная работа:

    Экономика (вопросы + тест)

    14 страниц(ы) 

    Тесты сопровождаются разъяснением
    Вопросы
    1. Что такое трансакция? Опишите основные виды трансакций. Приведите соответствующие примеры.
    2. Опишите поведенческие предпосылки институционального анализа.
    Тесты
    3. К неоинституциональной экономике относится:
    а) экономика соглашений;
    б) новая экономическая история;
    в) теория игр;
    г) теория неполной рациональности.
    4. Что из перечисленного подпадает под определение соглашения:
    а) не шуметь в квартире после 23 часов;
    б) не переходить улицу на красный свет светофора;
    в) не высовываться из окна движущегося автомобиля;
    г) не стоять под стрелой строительного крана.
    5. Чем является выбор главного входа в большой магазин в качестве места встречи людей, потерявшихся в этом магазине?
    а) нормой;
    б) совместной стратегией;
    в) правилом.
    6. Договор аренды квартиры - это:
    а) контракт о продаже;
    б) лизинговый контракт;
    в) контракт о найме;
    г) контракт ренты.
    7. Какое утверждение верно? Гарантиями прав собственности являются:
    а) принуждение и страхование;
    б) принуждение и информация;
    в) принуждение, информация и страхование;
    г) личный контроль, принуждение и страхование.
    8. Кто является агентом в договоре доверительного управления имуществом?
    а) учредитель управления;
    б) доверительный управляющий;
    в) государство;
    г) выгодоприобретатель.
    9. К какому типу относится предприятие, на котором в роли принципала выступают индивидуальные акционеры:
    а) предприятие, действующее в командной экономике;
    б) американская фирма;
    в) предприятие переходного типа;
    г) японская фирма.
    10. Какая из перечисленных ниже организационных структур способна восполнить «провалы рынка», т. е. выполнять те же функции, что и государство?
    а) предприниматель;
    б) акционерное общество;
    в) структуры мафиозного типа;
    г) университет;
    д) никакая из вышеперечисленных.

  • Контрольная работа:

    Правоведение, вариант 1 (ТЭИ)

    11 страниц(ы) 

    Задача 1….
    Задача 2….
    Задача 3….
    Список использованных источников и литературы….

  • Тест:

    Тест по экономической теории, вариант 1

    4 страниц(ы) 

    ТЕСТ ПО ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
    ЧАСТЬ 2
    Вариант 1
    1. Что из перечисленных мероприятий увеличит спрос на рабочую силу:
    А) увеличение возраста выхода на пенсию
    Б) приток иностранного капитала
    В) сокращение срока службы в армии
    Г) снижение пособия по безработице

    2. Заработная плата гражданина увеличилась за год с 10000 до 11000 руб. Если за этот период уровень инфляции составил 15 %, то реальная зарплата:
    А) увеличилась на 5 %
    Б) увеличилась на 8,5 %
    В) уменьшилась на 5 %
    Г) не изменилась

    3. Сдельная заработная плата – это:
    А) зарплата после выполнения всей работы
    Б) зарплата по окончании рабочего дня
    В) сумма премиальных
    Г) зарплата в зависимости от количества производимой продукции

    4. В состав экономически активного населения не входит:
    А) работающий пенсионер
    Б) работающий подросток до 16 лет
    В) солдат срочной службы
    Г) безработный, ищущий работу

    5. Какой вид ренты уплачивает арендатор худшего по плодородию участка земли:
    А) дифференциальная рента I вида
    Б) дифференциальная рента II вида
    В) монопольная рента
    Г) абсолютная рента

    6. Два участка земли одинаковой площади сдаются в аренду на следующих условиях: участок с плохим плодородием почвы за 500 $ в год, а с хорошим плодородием – за 1500 $. Через пять лет собственник 2 участка поднял арендную плату до 1800 $. Дифференциальная рента I вида составила:
    А) 300 $
    Б) 500 $
    В) 1000 $
    Г) 1500 $

    7. Арендная плата с участка земли составляет 100 $ в месяц. Определите минимально выгодную цену земли, если банковский процент по вкладам - 5 % годовых.
    А) 500 $
    Б) 2000 $
    В) 6000 $
    Г) 24000 $

    8. Что из перечисленного не является капиталом:
    А) приватизированная квартира, в которой проживает собственник
    Б) сумма в 100 руб., помещенная на банковский счет
    В) акция, номиналом 10 руб. и дивидендом 1 руб. в год
    Г) оборудование, используемое в процессе производства.

    9. Студент имеет 10 тыс. руб., которые он может потратить или положить в банк и получить через год 11 тыс. руб. Уровень инфляции - 11 % годовых. Реальная ставка процента составит:
    А) 10 %
    Б) 1 %
    В) -1 %
    Г) 11 %

    10. В современной экономике самую значительную долю занимает:
    А) добывающая промышленность
    Б) обрабатывающая промышленность
    В) сельское хозяйство
    Г) сфера услуг

    11. В 2007 г. номинальный ВВП составил $ 300 млрд. Через год дефлятор ВВП увеличился в 1,2 раза, а реальный ВВП вырос на 10 %. Определить номинальный ВВП 2008 г. (2007 г. – базовый):
    А) 396 млрд. $
    Б) 275 млрд. $
    В) 390 млрд. $
    Г) 330 млрд. $

    12. В таблице представлены данные, характеризующие величину номинального ВНП США за три года (в млрд. $).
    Год Номинальный ВНП Дефлятор
    1929
    1933
    1939 104
    56
    91 1,21
    0.91
    1

    Какой год из трех является базовым?
    А) 1929
    Б) 1933
    В) 1939

    13. Кто из перечисленных известных экономистов выступал за необходимость повышения роли государства в экономике:
    А) Ф. Хайек
    Б) М. Фридман
    В) С. Фишер
    Г) Дж. Робинсон

    14. Что из перечисленного не относится к целям государственного регулирования:
    А) устойчивый экономический рост
    Б) обеспечение снижения цен
    В) обеспечение полной занятости населения
    Г) положительный платежный баланс

    15. Что из перечисленных факторов увеличивает совокупный спрос:
    А) снижение экспорта
    Б) снижение заработной платы
    В) снижение банковского процента
    Г) снижение государственных расходов

    16. Какой отрезок кривой совокупного предложения называют кейнсианским:
    А) вертикальный
    Б) горизонтальный
    В) промежуточный

    17. Что произойдет в экономике в условиях полной занятости ресурсов, если государство снижает банковский процент:
    А) рост безработицы
    Б) рост инфляции
    В) рост производства

    18. Определите, как изменится совокупный спрос, если государство увеличивает бюджетные расходы на 100 млрд. руб., а предельная склонность к сбережению составляет 0,2:
    А) уменьшится на 20 млрд. руб.
    Б) увеличится на 20 млрд. руб.
    В) увеличится на 2 трлн. руб.
    Г) увеличится на 5 трлн. руб.

    19. Доход домохозяйства после уплаты налогов возрос по сравнению с прошлым годом с 200 тыс. у.е. до 220 тыс. у.е., при этом потребление увеличилось на 15 тыс. у.е. Предельная склонность к потреблению составила:
    А) 0,15
    Б) 0,25
    В) 0,5
    Г) 0,75

    20. Утверждение, что с ростом доходов увеличивается их доля, откладываемая на сбережения, Кейнс называл:
    А) основной психологический закон экономики
    Б) основной экономический закон психологии
    В) основной закон экономической психологии

    21. В России в 1999 г. численность занятого населения была 68 млн. человек, а экономически активного – 74 млн. Уровень безработицы составлял:
    А) 5,4 %
    Б) 6,8 %
    В) 8,1 %
    Г) 8,9 %

    22. Обратную зависимость между инфляцией и безработицей показывает кривая:
    А) Лоренца
    Б) Филлипса
    В) Лаффера
    Г) Фишера

    23. Если безработица превышает естественный уровень на 4 %, то, согласно закону Оукена, ВВП:
    А) достигнет потенциально возможного уровня
    Б) будет отставать от потенциально возможного ВВП на 10 %
    В) будет опережать потенциально возможный ВВП на 10 %

  • Контрольная работа:

    Уголовное право (3 задачи, ТГУ)

    11 страниц(ы) 

    Задача 1
    Мотин выплачивал бывшей жене алименты на содержание ребенка. Желая избавиться от этих затрат, он изготовил самодельную мину, вмонтировал ее в посылку и отправил в адрес жены. При погрузке в почтовый вагон посылка взорвалась, один грузчик был убит, а другому причинен средней тяжести вред здоровью.
    Квалифицируйте действия Мотина.
    Задача 2
    Кляндин в присутствии гостей подарил своей знакомой Истоминой кольцо из золота 583 пробы со вставкой из натурального жемчуга. Спустя год он поссорился с Истоминой и попросил ее вернуть подарок. Истомина отказалась это исполнять, сославшись на то, что кольцо он ей подарил сам и поэтому лишился прав на него. На следующий день Кляндин пришел к ней на квартиру и, применив физическую силу, снял с ее руки подаренное ранее кольцо, после чего ушел.
    Есть ли в действиях Кляндина состав преступления? Если да, то дайте юридическую оценку содеянному.
    Задача 3
    Сотрудник милиции Петухов, приехавший на служебной автомашине вместе с женой и сыном копать картофель, заметил вышедшего из леса мужчину с ружьем и подстреленным рябчиком в руках. Петухов остановил его, представился и потребовал сдать ружье, так как охота на боровую дичь запрещена. Охотник вскинул ружье, в упор выстрелил в Петухова и убил его. Вторым выстрелом он убил жену Петухова, а их сына, который с криком побежал в лес, догнал его и ударил прикладом по голове, от чего мальчик скончался. После этого он сел в служебную автомашину и скрылся.
    Квалифицируйте действия охотника.

  • Тест:

    Семинары ТГП (ответы на 9 заданий по 12 тестовых вопроса)

    10 страниц(ы) 

    Занятие 1.
    Вопрос 1. Какое из перечисленных определений не относится к основным требованиям диалектической логики?
    1. всесторонний охват предмета мышления
    2. существование абстрактной истины
    3. рассмотрение предмета в его «самодвижении»
    Вопрос 2. Какие методы использует теория государства и права в процессе познания государственно-правовых явлений?
    1. общенаучный и частнонаучный
    2. дельфи и частнонаучный
    3. общелогический и вахтовый
    Вопрос 3. К частнонаучному методу относится:
    1. моделирование
    2. толкование
    3. аналогия
    Вопрос 4. Применение обусловленной материалистической диалектической совокупности определенных теоретических принципов, методологических приемов и специальных способов исследования государственно-правовых явлений – это …
    1. признак ТГП
    2. методология ТГП
    3. принцип ТГП
    Вопрос 5. Кому из ученых принадлежит работа «Происхождение семьи, частной собственности и государства»?
    1. Ф. Энгельсу
    2. К. Марксу
    3. Л. Моргану
    Вопрос 6. К эпохам периода варварства не относится:
    1. каменный век
    2. бронзовый век
    3. железный век
    Вопрос 7. Чем государственная власть отличается от родовой?
    1. родовым принципом организации
    2. наличием общественной власти, интересы которой не совпадают с интересами населения
    3. различий нет
    Вопрос 8. Сколько главных форм возникновения государства выделяет Ф. Энгельс?
    1. пять форм
    2. четыре формы
    3. три формы
    Вопрос 9. В каком веке получила распространение договорная территория?
    1. XVII-XVIII веках
    2. VII-XI веках
    3. XV-XVI веках
    Вопрос 10. Кто является основателем теории насилия?
    1. Т. Гоббс
    2. Ж.Ж. Руссо
    3. Л. Гумплович
    Вопрос 11. Крупнейшим представителем органической теории происхождения государства является:
    1. Г. Спенсер
    2. К. Каутский
    3. Фрейд
    Вопрос 12. С какого возраста по законам XII таблиц разрешалось употребление спиртных напитков?
    1. 26 лет
    2. 18 лет
    3. 30 лет
    Занятие 2.
    Вопрос 1. Под внутренней формой государства (по Д.А. Керимову) понимается:
    1. бюрократия
    2. конкретная организация политической власти
    3. демократия
    Вопрос 2. Дайте определение формы правления.
    1. отражение способов организации государственной власти конкретного государства
    2. такая форма правления, при которой государственная власть осуществляется выборными органами
    3. разновидность формы государственного устройства
    Вопрос 3. Что из перечисленного не относится к юридическим свойствам монархии?
    1. занятие трона по наследству
    2. пожизненное пользование властью
    3. представительство во внешних сношениях по поручительству
    Вопрос 4. На какой максимальный срок может быть выбран монарх в Малайзии?
    1. 10 лет
    2. 5 лет
    3. 2 года
    Вопрос 5. Глава правительства назначается, как правило …, отвечает за свою деятельность перед …
    1. президентом, правительством
    2. главой государства, парламентом
    3. главой государства, президентом
    Вопрос 6. Назовите основные виды государственного режима.
    1. политический и автократический
    2. политический и демократический
    3. демократический и антидемократический
    Вопрос 7. Дайте определение государственному аппарату.
    1. часть механизма государства, представляющая собой совокупность государственных органов, наделенных властными полномочиями для реализации государственной власти
    2. государственные организации, осуществляющие непосредственную практическую деятельность по выполнению функций государства
    3. орган управления
    Вопрос 8. Какие органы обеспечивают и поддерживают стабильность, неприкосновенность, складывающихся под воздействием государства и права общественных отношений, включая организационный и материальный аппарат принуждения?
    1. исполнительной власти
    2. правоохранительные органы
    3. законодательной власти
    Вопрос 9. Представительным и законодательным органом РФ является:
    1. Государственная Дума
    2. Правительство РФ
    3. Федеральное собрание
    Вопрос 10. Какие черты относятся к функциям государства демократического типа?
    1. ведущее значение функции прямого подавления эксплуататорским меньшинством эксплуатируемого большинства населения
    2. обеспечения лишь внешних условий существующих отношений эксплуатации, ограниченное вмешательство государства в экономику
    3. целенаправленность функций на решение задач демократического строительства
    Вопрос 11. Что В.В. Лазарев относит к внешним функциям?
    1. охрану прав собственности
    2. защиту государственного суверенитета от внешних посягательств
    3. охрану правового порядка
    Вопрос 12. По продолжительности действия функции государства подразделяются на:
    1. постоянные и временные
    2. основные и дополнительные
    3. сроком до 10 лет и выше 10 лет
    Занятие 3.
    Вопрос 1. Кем были предприняты первые попытки типизации государств?
    1. Аристотелем
    2. Макгайвером
    3. А.Дж.Гойнби
    Вопрос 2. На какие типы делит Р. Макайвер все государства?
    1. демократические и антидемократические
    2. демократические и политические
    3. только демократические государства
    Вопрос 3. Известная «триада» К. Маркса делит мировую историю на макроформации:
    1. первичную и вторичную
    2. основную и второстепенную
    3. архаичную, экономическую, коммунистическую
    Вопрос 4. В основе какого подхода лежит идея соотношения государства и социально-экономического строя с учетом духовно-нравственных и культурных факторов общественного развития?
    1. формационный
    2. цивилизационный
    3. информационный
    Вопрос 5. Основной экономический закон рабовладельческого общества состоял в производстве добавочного продукта путем эксплуатации … в условиях полной собственности … на средства производства и на …
    1. рабов, рабовладельцев, имущества
    2. имущества, рабовладельцев, рабов
    3. рабов, рабовладельцев, рабов
    Вопрос 6. Где и когда был принят закон, по которому убийство рабом своего господина влекло уничтожение всех рабов, проживающих в данном хозяйстве?
    1. в Риме в 10 году н.э.
    2. в Афинах в 11 году н.э.
    3. в Индии в 10 году н.э.
    Вопрос 7. Кто в Риме устанавливал религиозные нововведения?
    1. Сенат
    2. жрецы
    3. народ
    Вопрос 8. Какие функции осуществляло рабовладельческое государство в области внешней деятельности?
    1. захват чужих территорий
    2. управление захваченными провинциями
    3. все перечисленные функции
    Вопрос 9. В каком году произошла наиболее крупная реформа Мария?
    1. 710 г. до н.э.
    2. 107 г. до н.э.
    3. 10 г. до н.э.
    Вопрос 10. Исторически вторым типом государства является:
    1. рабовладельческое
    2. феодальное
    3. буржуазное
    Вопрос 11. На каком этаже феодализма государство существует в виде абсолютной монархии?
    1. на третьем
    2. на втором
    3. на первом
    Вопрос 12. Какое государство возникло в ходе разложения федерального строя?
    1. капиталистическое
    2. социалистическое
    3. феодальное
    Занятие 4.
    Вопрос 1. Кому принадлежит выражение: «Система – это целостное единство элементов и структуры»?
    1. Д. Истон
    2. Н.А. Михалева
    3. Г. Алмонда
    Вопрос 2. … - это универсальная управляющая система государственно-организованного общества, компоненты которой связаны политическими отношениями, и которая, в конечном счете, регулирует производство и распределение социальных благ на основе использования крупных социальных общностей государственной власти.
    1. политическая группа
    2. политическая система
    3. государственное учреждение
    Вопрос 3. Какие организации относятся к не собственно политическим?
    1. государство
    2. партии
    3. профсоюзы
    Вопрос 4. В чем заключается институциональный подход?
    1. анализ политической системы с позиции системообразующих связей и отношений между различными ее институтами
    2. анализ ее элементно-структурных, субъектно-институциональных и отчасти формальных юридических сторон
    3. во всем вышеперечисленном
    Вопрос 5. Какой подход отражает особенность функционирования политической системы общества на основе политических норм всей системы нормативного регулирования?
    1. функциональный
    2. идеологический
    3. регулярный
    Вопрос 6. Какой подход представляет собой анализ политической системы с позиции системообразующих связей и отношений между ее институтами?
    1. коммуникативный
    2. функциональный
    3. личностный
    Вопрос 7. Какими функциями обладают государственные организации?
    1. выступает организацией всех граждан
    2. обладает суверенитетом
    3. решает локальные задачи в строго определенной сфере общественно-политической жизни
    Вопрос 8. Кто видел цель государства в возможности свободного пользования имуществом и обеспечении безопасности для каждого?
    1. П.Гольбах
    2. Макиавелли
    3. Аристотель
    Вопрос 9. Кто был первым выдающимся теоретиком школы естественного права?
    1. Б. Спиноза
    2. Д. Локк
    3. Г. Греции
    Вопрос 10. Кто являлся защитником абсолютной монархии в Англии?
    1. Б. Спиноза
    2. Д. Дидро
    3. Г. Гоббс
    Вопрос 11. Кто является автором «Декларации независимости США»?
    1. Т. Джефферсон
    2. Д. Дидро
    3. Ш. Монтескье
    Вопрос 12. Гарантия верховенства конституции в правотворческой деятельности законодателя в США возложена на:
    1. Президента
    2. верховный суд
    3. конституционный суд
    Занятие 5.
    Вопрос 1. Какие виды социальных норм предлагает выделить в качестве самостоятельных Ю.А. Ращупкин?
    1. политические
    2. эстетические
    3. правила общежития
    Вопрос 2. Наиболее характерной чертой взаимодействия права и морали является:
    1. сближение
    2. взаимопроникновение
    3. все вышеперечисленное
    Вопрос 3. Какие отношения регулируют корпоративные нормы?
    1. внутренние
    2. внешние
    3. внутренние и внешние
    Вопрос 4. В Англии решения, вынесенные палатой лордов, являются обязательными для:
    1. всех судов, включая палату лордов
    2. все судов
    3. низших судов
    Вопрос 5. В Англии решения, принятые апелляционным судом, обязательны …
    1. для всех судов и палаты лордов
    2. только для всех судов
    3. для низших судов
    Вопрос 6. Что является письменным документом соответствующего государственного органа, которым устанавливаются, изменяются или прекращаются нормы права, содержащие правила общего характера?
    1. указ
    2. протокол
    3. нормативно-правовой акт
    Вопрос 7. Сборник традиционных правил, содержащий высказывания Магомеда, воспроизведенных рядом посредников – это:
    1. Киянс
    2. Сунна
    3. Иджма
    Вопрос 8. Как называется конкретизация положений Корана и изложении крупных ученых?
    1. Сунна
    2. Иджма
    3. Киянс
    Вопрос 9. Нормативно-правовой акт, обладающий высшей юридической силой.
    1. закон
    2. протокол
    3. бюллетень
    Вопрос 10. Все законы по сфере действия классифицируются на …
    1. федеральные и обычные
    2. федеральные и субъектов федерации
    3. конституция, кодекс, положения, закон
    Вопрос 11. Законы по кругу лиц подразделяются на:
    1. законы распространяющиеся на граждан, иностранных граждан и лиц без гражданства
    2. федеральные и обычные
    3. законы распространяющиеся на граждан и юридические лица
    Вопрос 12. Ведущей формой ведомственного акта является:
    1. устав
    2. закон
    3. приказ
    Занятие 6.
    Вопрос 1. Какой принцип состоит в открытости правотворческого процесса, свободном и деловом обсуждении проектов нормативных актов?
    1. законности
    2. гласности
    3. равенства всех перед законом
    Вопрос 2. Какой из перечисленных видов правотворчества является наиболее распространенным?
    1. непосредственное правотворчество народа в ходе референдума
    2. заключение нормативных соглашений, устанавливающих правовые предписания
    3. понятие нормативно-правовых аутов компетентными гос. органами
    Вопрос 3. Всенародным голосованием по вопросам, имеющим наиболее важное общегосударственное значение, является:
    1. выборы
    2. референдум
    3. нет правильного ответа
    Вопрос 4. В каком случае Федеральный закон считается одобренным Советом Федерации?
    1. если за него проголосовало более 25% депутатов
    2. если за него проголосовало более 50% депутатов
    3. если в течение 10 дней он не был рассмотрен Советом Федерации
    Вопрос 5. Федеральный конституционный закон считается принятым, если он одобрен … от общего числа членов Совета Федерации, и … от общего числа депутатов гос. Думы.
    1. 3/4 голосов, 2/3 голосов
    2. 2/5 голосов, 2/5 голосов
    3. 1/2 голосов, 2/5 голосов
    Вопрос 6. Что называется формой систематизации путем объединения нормативного материала в определенном порядке без изменения его внутреннего содержания?
    1. кодификация
    2. инкорпорация
    3. модификации
    Вопрос 7. В содержание какой структуры входит указание конкретных фактических жизненных обстоятельств, при которых данная норма вступает в действие?
    1. гипотеза
    2. диспозиция
    3. санкция
    Вопрос 8. Какая из перечисленных структур является «сердцевиной» нормы права?
    1. санкция
    2. гипотеза
    3. диспозиция
    Вопрос 9. Видом и мерой возможного показания, если субъекты не выполняют предписание диспозиции, или поощрения за совершение рекомендуемых действий, является:
    1. санкция
    2. диспозиция
    3. гипотеза
    Вопрос 10. По степени общности нормы права делятся на:
    1. институты и отрасли права
    2. нормы закона и нормы подзаконных актов
    3. общие нормы-принципы и конкретные нормы
    Вопрос 11. По способам установления правил поведения нормы права делятся на:
    1. категорические и диапозитивные
    2. обычные и поощрительные
    3. определенные и банкетные
    Вопрос 12. По форме регулирования нормы права могут быть:
    1. обязательные и дополнительные
    2. прямые и косвенные
    3. обязывающие, управомочивающие, запрещающие
    Занятие 7.
    Вопрос 1. В теории государства и права под … понимается исторически сложившаяся, объективно существующая внутренняя структура права, определяемая характером регулируемых общественных отношений.
    1. нормой права
    2. системой права
    3. принципом права
    Вопрос 2. На какие виды предлагал подразделить право М. Райснер?
    1. гражданское и трудовое
    2. крестьянское, пролетарское и буржуазное
    3. крестьянское и пролетарское
    Вопрос 3. Сердцевиной частного права является … право, учитывающее достижения современной цивилизации.
    1. гражданское
    2. уголовное
    3. административное
    Вопрос 4. Система норм какого права регулирует разнообразные имущественные и связанные с ними неимущественные отношения?
    1. уголовного
    2. гражданского
    3. гражданско-процессуального
    Вопрос 5. В содержание какого права входят нормы определяющие порядок производства по уголовным делам?
    1. исправительно-трудовое
    2. гражданско-процессуальное
    3. уголовно-процессуальное
    Вопрос 6. Система норм, регулирующих отношения между государствами в процессе их борьбы и сотрудничества.
    1. уголовное право
    2. международное право
    3. административное право
    Вопрос 7. Какая отрасль права не является главной, профилирующей?
    1. государственное право
    2. трудовое право
    3. административное право
    Вопрос 8. Какое из отраслей права закрепляет основы отношений государства с другими социальными субъектами в основных сферах жизнедеятельности общества, определяет основы собственности самоорганизации, устанавливает исходные правовые нормы для всех других отраслей права?
    1. международное право
    2. гражданское право
    3. конституционное право
    Вопрос 9. Какое из перечисленных отраслей права обозначает правовые нормы, с помощью которых государство осуществляет воздействие на общественные отношения путем прямого, непосредственного правового регулирования?
    1. трудовое
    2. материальное
    3. таможенное
    Вопрос 10. Часть правовых норм, регулирующих отношения, которые возникают при расследовании преступлений, - это …
    1. уголовное право
    2. трудовое право
    3. процессуальное право
    Вопрос 11. … - это установленная в законе возможность лица своими собственными действиями приобретать и осуществлять права и обязанности.
    1. правоспособность
    2. дееспособность
    3. недееспособность
    Вопрос 12. В каком возрасте у граждан наступает в полном объеме деликтная правоспособность в уголовном праве?
    1. с 18 лет
    2. с 16 лет
    3. с 14 лет
    Занятие 8.
    Вопрос 1. Нормы права по характеру предписываемого им поведения могут быть:
    1. обязывающими, запрещающими, управомочивающими
    2. основными и дополнительными
    3. обязывающими и запрещающими
    Вопрос 2. Формы реализации права по внешнему проявлению классифицируются на:
    1. индивидуальные и коллективные
    2. активные и пассивные
    3. основные и дополнительные
    Вопрос 3. Какие требования предъявляются к процессу применения права?
    1. законности
    2. обоснованности
    3. законности и обоснованности
    Вопрос 4. Заключительным этапом реализации нормы права:
    1. принятие акта применения
    2. уяснения смысла и содержания
    3. исполнение акта применения
    Вопрос 5. Какие виды пробелов в праве Вы знаете?
    1. действительные и мнимые
    2. прямые и косвенные
    3. реальные и возможные
    Вопрос 6. В какой статье КЗоТ РФ установлены условия недействительность договоров?
    1. ст. 5 КЗоТ РФ
    2. ст. 10 КЗоТ РФ
    3. ст. 15 КЗоТ РФ
    Вопрос 7. Имущественные отношения, регулируемые гражданским правом, однородны с имущественными отношениями:
    1. семейного и трудового права
    2. водного и земельного права
    3. уголовного и административного права
    Вопрос 8. … - это деятельность по выявлению воли законодателя, выраженной в правовой форме.
    1. толкование нормы права
    2. понятие нормы права
    3. вид нормы права
    Вопрос 9. При помощи каких способов достигается толкование-уяснение нормы права?
    1. грамматического, логического, систематического
    2. историко-целевого, специально-юридического, функционального
    3. при помощи всех вышеперечисленных приемов
    Вопрос 10. К какому виду толкования относятся: неустойка, пеня, залог?
    1. логическому
    2. конструктивному
    3. терминологическому
    Вопрос 11. Министерство труда РФ не имеет права:
    1. издавать обязательные постановления, правила, инструкции
    2. давать руководящие разъяснения судам
    3. давать министерствам и ведомствам разъяснения по вопросам труда и заработной платы
    Вопрос 12. Официальное разъяснение может быть:
    1. нормативным и казуальным
    2. основным и второстепенным
    3. прямым и косвенным
    Занятие 9.
    Вопрос 1. К формам общественного сознания относятся:
    1. политические, правовые и нравственные
    2. эстетические, религиозные и этические
    3. все вышеперечисленные формы
    Вопрос 2. Сколько насчитывается определений категории «правовая культура»?
    1. 10 определений
    2. 100 определений
    3. 250 определений
    Вопрос 3. В самом общем виде правовая культура представляет собой систему различных …, а также процесс производства и воспроизводства составляющих ее элементов в сменяющих друг друга поколениях людей.
    1. правоотношений
    2. отношений
    3. деяний
    Вопрос 4. Сколько составных частей включает правосознание?
    1. две части
    2. три части
    3. четыре части
    Вопрос 5. Кто рассматривал повышение общего культурного уровня масс, как один из важнейших способов совершенствования работы органов государства?
    1. В.И. Ленин
    2. А.С. Макаренко
    3. К. Маркс
    Вопрос 6. Кто из ученых нашей страны убедительно доказал, что обеспечение высокой юридической культуры невозможно без системы правового воспитания?
    1. В.П. Сокольников
    2. С.С. Алексеев, И.Ф. Рябко
    3. все перечисленные ученые
    Вопрос 7. Каким может быть поведение с точки зрения права?
    1. правомерным и неправомерным
    2. нейтральным и правомерным
    3. противоправным, юридически нейтральным, правомерным
    Вопрос 8. К формам проявления противоправности не относится:
    1. злоупотребление субъективным правом
    2. превышение компетенции
    3. исполнение возложенных обязанностей
    Вопрос 9. Кто может быть признан субъектом правонарушения?
    1. физическое лицо
    2. юридическое лицо
    3. частное и юридическое лицо
    Вопрос 10. В трудовом праве субъектом правонарушения считают лица, достигшие:
    1. 14 лет
    2. 16 лет
    3. 18 лет
    Вопрос 11. Неосторожность может выступать в виде:
    1. прямого и косвенного умысла
    2. противоправного легкомыслия и небрежности
    3. понятия неосторожности в праве не существует
    Вопрос 12. В каких случаях правонарушение может быть одновременно преступлением и поступком?
    1. в любом
    2. в случаях, указанных законом
    3. ни в каких случаях

  • Тест:

    Тест по АФХД

    13 страниц(ы) 

    ТЕМА 1. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ, ВИДЫ И ПРИНЦИПЫ АНАЛИЗА ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ
    1.1. Анализ финансово-хозяйственной деятельности (АФХД) можно рассматривать как:
    1) макроэкономический анализ; 3) статистический анализ;
    2) микроэкономический анализ; 4) анализ производства товаров и услуг.
    1.2. Роль анализа в управлении предприятием – это:
    1) основа разработки планов и принятия управленческих решений;
    2) разработка бюджета предприятия;
    3) одна из функций управления;
    4) составляющая системы контроля на предприятии;
    5) составляющая внутреннего аудита предприятия.
    1.3. Предметом анализа финансово-хозяйственной деятельности является:
    1) планирование, учет, анализ и принятие управленческого решения;
    2) экономические результаты деятельности предприятия;
    3) причинно-следственные связи экономических явлений и процессов;
    следственные связи экономических явлений и процессов;
    4) изучение характера действий экономических явлений и процессов в конкретных условиях производства.
    1.4. По отраслевому признаку АФХД делится на:
    1) маржинальный 3) межотраслевой, отраслевой;
    2) внутрихозяйственный,
    4) межхозяйственный.
    1.5. По объектам управления АФХД делится на:
    1) социально – экономический;
    4) технико-экономический;
    2) финансово – экономический;
    5) организационно-технический.
    3) тематический;
    1.6. По методике изучения объектов АФХД делится на:
    1) тематический;
    4) сравнительный;
    2) комплексный;
    5) периодический.
    3) факторный;
    1.7. По периодичности изучения объектов АФХД делится на:
    1) ретроспективный 4) разовый;
    2) систематический 5) периодический.
    3) перспективный;
    1.8. По пространственному признаку АФХД делится на:
    1) перспективный 4) внутрихозяйственный;
    2) межхозяйственный 5) региональный.
    3) комплексный;
    1.9. По временному признаку АФХД делится на:
    1) разовый 4) ретроспективный;
    2) перспективный; 5) годовой.
    3) периодический;
    1.10. По методике изучения объектов АФХД делится на:
    1) тематический; 3) системный;
    2) диагностический; 4) маржинальный.
    1.11. По объектам управления АФХД делится на:
    1) внутрихозяйственный; 3) тематический;
    2) аудиторский или бухгалтерский;
    4) межхозяйственный
    1.12. Основными требованиями, предъявляемыми к АФХД, являются:
    1) охват одного из направлений финансово-хозяйственной деятельности объекта
    исследования;
    2) объективность, конкретность и точность, отражение объективной действительности; 3) охват всех сторон и звеньев финансово-хозяйственной деятельности объекта
    исследования;
    4) учет факторов и условий производства.
    ТЕМА 2. ПРИЕМЫ И СПОСОБЫ АНАЛИЗА ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    2.1. Инструментарий АФХД включает:
    1) систему экономических показателей;
    2) технические приемы и способы анализа;
    3) блок-схему расчета экономических показателей;
    4) стандартное программное обеспечение.
    2.2. В АФХД используются способы:
    1) логического моделирования;
    2) детерминированного факторного анализа;
    3) стохастического факторного анализа;
    4) логистики.
    2.3. Показатели АФХД группируются в зависимости:
    1) от объема изучаемой совокупности объектов;
    2) от целей анализа;
    3) от вида изучаемой совокупности объектов;
    4) от объема ресурсов производства.
    2.4. Назовите качественные показатели:
    1) объем услуг;
    2) себестоимость единицы продукции;
    3) стоимость основных производственных средств;
    4) фондоотдача;
    5) фондоемкость.
    2.5. Назовите количественные показатели:
    1) объем услуг;
    2) производительность труда;
    3) рентабельность;
    4) численность работников;
    5) стоимость оборотного капитала.
    2.6. Какие показатели относятся к абсолютным:
    1) количество переданных сообщений;
    2) темп роста доходов;
    3) доля работников с высшим образованием;
    4) объем инвестиций;
    5) издержки производства.
    2.7. Какие показатели относятся к относительным:
    1) фондоотдача;
    2) рентабельность;
    3) прибыль;
    4) индекс физического объема услуг;
    5) удельный вес доходов отрасли связи.
    2.8. Какой показатель в модели: Y = a /( b + c + d) является результативным:
    1) a ;
    2) Y ;
    3) d ;
    4) c .
    2.9. Какие показатели в модели: Y = a ∙ b /( c + d) относятся к факторным:
    1) c, d;
    2) a, b, c, d;
    3) Y;
    4) b, c, d .
    2.10. Какими показателями можно охарактеризовать себестоимость:
    1) сумма затрат по статьям и элементам затрат;
    2) фондоотдача;
    3) затраты на 1 руб. продукции;
    4) остатки на складах;
    5) затраты на единицу услуг.
    2.11. Какими показателями можно охарактеризовать объем предоставленных услуг связи:
    1) рентабельность;
    2) объем реализованных услуг в стоимостном выражении;
    3) доходы от услуг;
    4) структура доходов от услуг;
    5) объем переданной информации.
    2.12. Какими показателями можно охарактеризовать использование средств
    производства:
    1) объем отгрузки, остатки на складах.
    2) уровень задействования оборудования;
    3) фондоотдача.
    4) затраты на 1 руб. продукции
    5) фондовооруженность.
    2.13. Какими показателями можно охарактеризовать использование трудовых ресурсов:
    1) полнота использования фонда рабочего времени ФРВ;
    2) фондоотдача;
    3) затраты на 1 руб. продукции;
    4) фонд заработной платы работника;
    5) производительность труда.
    2.14. К исходным условиям деятельности предприятия относятся:
    1) выбор и обоснование целей деятельности предприятия;
    2) наличие необходимых материальных и финансовых ресурсов;
    3) сопоставление с известными предприятиями;
    4) организационно-технический уровень предприятия.
    2.15. Показателями использования предметов труда являются:
    1) фондоотдача;
    2) материалоемкость;
    3) материалоотдача;
    4) коэффициент оборачиваемости.
    ТЕМА 3. СПОСОБЫ ОБРАБОТКИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ В АФХД
    3.1. Сущность способа сравнения – это:
    1) изучение характера действий экономических явлений и процессов в конкретных условиях производства;
    2) выбор и обоснование целей деятельности предприятия;
    3) научный метод, в процессе которого неизвестное явление сопоставляется с известным, изученным ранее;
    4) выбор показателей сопоставления в статике и динамике.
    3.2. Какие типы сравнений применяются в анализе:
    1) метод оценки результатов деятельности каждого из предприятий;
    2) типы изучаемой совокупности объектов;
    3) сопоставление плановых и фактических показателей;
    4) сравнение различных вариантов решения экономических задач.
    3.3. Многомерное рейтинговое сравнение применяется для следующих целей:
    1) анализ финансового состояния предприятия;
    2) характеристика результатов деятельности каждого из предприятий;
    3) выявление лучшего предприятия по нескольким показателям;
    4) оценка конкурентоспособности предприятий.
    3.4. Трендовое сравнение применяется для следующих целей:
    1) сопоставление плановых и фактических показателей;
    2) прогнозирование экономических показателей;
    3) изучение относительного темпа роста или прироста показателей за ряд
    лет к уровню базового года;
    4) анализ финансового состояния предприятия.
    3.5. При сопоставлении по объемному признаку:
    1) все показатели берутся в одном периоде;
    2) стоимостной фактор берется в текущем периоде;
    3) стоимостной фактор в текущем периоде берется на базисном уровне;
    4) ценовой фактор принимается на одном уровне.
    3.6. При сопоставлении по ценовому признаку:
    1) все показатели берутся в одном периоде;
    2) показатели затрат базисного года рассчитываются в сопоставимых объемах текущего года;
    3) показатели затрат базисного года рассчитываются в объемах базисного года;
    4) цена текущего периода принимается на базовом уровне.
    3.7. Относительные величины отражают:
    1) влияние факторов на анализируемый показатель;
    2) динамику экономических показателей;
    3) сумму отдельных частей общей величины явления;
    4) структуру общей величины явления.
    3.8. Группировка информации – это:
    1) объединение первичных данных по группам;
    2) деление изучаемой совокупности объектов на качественно однородные группы
    по определенным признакам;
    3) деление изучаемой совокупности объектов по объемному показателю;
    4) представление данных по группам показателей.
    3.9. Назовите основные виды группировок:
    1) интервальные;
    2) структурные;
    3) аналитические;
    4) однородные.
    3.10. Группировки используются для:
    1) выделения социально-экономических типов явлений;
    2) расчета относительных и абсолютных показателей;
    3) наглядного представления статистических данных;
    4) расчета показателей по группам предприятий.
    3.11. Какие из указанных ниже группировок являются типологическими:
    1) группировка основных фондов по их видам;
    2) группировка работников связи по подотраслям;
    3) группировка организаций связи по формам собственности;
    4) группировка эксплуатационных затрат по статьям.
    3.12. Аналитические группировки используются для:
    1) выделения социально-экономических типов явлений;
    2) определения наличия, направления, формы связи между изучаемыми показателями;
    3) наглядного представления статистических данных;
    4) расчета аналитических показателей по группам предприятий.
    3.13. В чем заключается сущность балансового способа:
    1) отражение соотношений нескольких групп взаимосвязанных показателей;
    2) отражение соотношений двух групп взаимосвязанных показателей, итоги
    которых должны быть тождественны;
    3) отражение соотношений относительных показателей нескольких групп;
    4) получение тождества данных на начало и конец года.
    3.14. Балансовый способ используется для:
    1) определения направления и формы связи между изучаемыми показателями;
    2) определения влияния различных факторов на прирост величины результативного показателя; 3) при проверке правильности составления бухгалтерского баланса;
    4) оценки структуры показателей.
    3.15. Графики в АФХД применяются для:
    1) отражения соотношений нескольких групп взаимосвязанных показателей;
    2) наглядного представления изучаемых показателей;
    3) определения формы связи между изучаемыми показателями;
    4) представления данных в системе координат.
    3.16. Приведите основные виды графиков по форме:
    1) динамические;
    2) столбиковые;
    3) связи и контроля;
    4) линейные.
    3.17. Приведите основные виды графиков по содержанию:
    1) полосовые;
    2) сравнения;
    3) структурные;
    4) картограммы.
    3.18. Какие графики используются для отражении изменения показателей во времени?
    1) точечные;
    2) столбиковые;
    3) структурные;
    4) линейные.
    3.19. На графике взаимосвязи между результативным и факторным показателями результативный показатель отображается:
    1) на оси абсцисс (ось Х);
    2) на оси ординат (осьY).
    3.20. На графике взаимосвязи между результативным и факторным показателями факторным показатель отображается:
    1) на оси абсцисс (ось Х);
    2) на оси ординат (осьY).
    3.21. Сезонные колебания телефонного трафика можно представить с помощью графиков:
    1) линейная диаграмма;
    2) структурная диаграмма;
    3) радиальная диаграмма;
    4) фигурная диаграмма.
    3.22. Простая таблица характеризуется тем, что:
    1) отдельные единицы изучаемой совокупности объединяются в группы по одному из признаков;
    2) изучаемый признак разбивается на группы и подгруппы по нескольким признакам;
    3) перечисляются единицы совокупности анализируемого явления;
    4) перечисляются показатели, с помощью которых характеризуется явление.
    3.23. Групповая таблица характеризуется тем, что: 1) отдельные единицы изучаемой совокупности объединяются в группы по
    одному из признаков;
    2) изучаемый признак разбивается на группы и подгруппы по нескольким признакам;
    3) перечисляются единицы совокупности анализируемого явления;
    4) перечисляются показатели, с помощью которых характеризуется явление.
    3.24. Комбинированная таблица характеризуется тем, что:
    1) отдельные единицы изучаемой совокупности объединяются в группы по одному из признаков;
    2) изучаемый признак разбивается на группы и подгруппы по нескольким признакам;
    3) перечисляются единицы совокупности анализируемого явления;
    4) перечисляются показатели, с помощью которых характеризуется явление.
    ТЕМА 4. МЕТОДИКА ФАКТОРНОГО АНАЛИЗА
    4.1. Метод факторного анализа представляет собой:
    1) методика измерения результатов деятельности предприятия;
    2) научный метод в процессе которого неизвестное явление сопоставляется с известным, изученным ранее;
    3) методика комплексного и системного изучения и измерения воздействия факторов на величину результативного показателя;
    4) один из методов статистического анализа.
    4.2 Определите типы факторного анализа:
    1) теория массового обслуживания;
    2) линейное программирование;
    3) детерминированный факторный анализ;
    4) нелинейное программирование.
    4.3. Сущностью детерминированного анализа является:
    1) исследование факторов, связь которых с результативным показателем имеет нелинейный характер;
    2) исследование факторов, связь которых с результативным показателем имеет вероятностный характер;
    3) исследование факторов, связь которых с результативным показателем имеет функциональный характер;
    4) исследование факторов, имеющих прямую связь с результативным показателем.
    4.4. Сущностью стохастического анализа является:
    1) исследование факторов, связь которых с результативным показателем имеет нелинейный характер;
    2) исследование факторов, связь которых с результативным показателем имеет вероятностный характер;
    3) исследование факторов, связь которых с результативным показателем имеет функциональный характер.
    4) исследование факторов, имеющих прямую связь с результативным показателем.
    4.5. В чем заключается сущность ретроспективного факторного анализа:
    1) изучает влияние факторов на определенный момент или период времени;
    2) исследует поведение факторных и результативных показателей в будущем;
    3) изучает причины изменения результативных показателей за прошлые годы;
    4) исследует связи между признаками во времени.
    4.6. В чем заключается сущность перспективного факторного анализа:
    1) изучает влияние факторов на определенный момент или период времени;
    2) исследует поведение факторных и результативных показателей в будущем;
    3) изучает причины изменения результативных показателей за прошлые годы;
    4) исследует связи между признаками во времени.
    4.8. Внутренние факторы - это:
    1) факторы, зависящие от деятельности юридических и физических лиц;
    2) факторы, не зависящие от деятельности данного предприятия;
    3) факторы, зависящие от деятельности данного предприятия;
    4) макроэкономические факторы.
    4.9. Внешние факторы - это:
    1) факторы, зависящие от деятельности юридических и физических лиц;
    2) факторы, не зависящие от деятельности данного предприятия;
    3) факторы, зависящие от деятельности данного предприятия;
    4) макроэкономические факторы.
    4.10. Под моделированием экономических показателей понимается:
    1) взаимосвязь исследуемых показателей выражается конкретным графическим изображением;
    2) взаимосвязь исследуемых показателей выражается конкретным математическим выражением;
    3) метод научного познания, с помощью которого создается условный образ объекта исследования.
    4.11 Укажите типы детерминированных моделей:
    4.12. Какие модели относятся к аддитивным:
    4.13. Какие модели относятся к мультипликативным:
    4.14 Назовите способы измерения влияния факторов:
    1) индексный метод;
    2) балансовый способ;
    3) способ цепной подстановки;
    4) способ группировки информации.
    4.15 Назовите способы измерения влияния факторов:
    1) метод многомерного рейтингового сравнения;
    2) способ пропорционального деления;
    3) способ расчёта абсолютных разниц;
    4) способ группировки информации.
    4.16. Сущность способа цепной подстановки состоит в том, что:
    1) определяются относительные показатели динамики и выполнения плана, которые отражают отношение фактического уровня анализируемого показателя в отчетном году к его уровню в базисном (плановом) периоде;
    2) последовательно заменяются значения факторов в базисном периоде на его значение в последующем периоде. В этих целях рассчитывается ряд условных показателей результативного показателя, которые учитывают последовательно изменение одного, двух, трех и т.д. факторов, входящих в модель;
    3) величина влияния факторов определяется умножением абсолютного прироста исследуемого фактора на базовую (плановую) величину фактора, расположенного справа от анализируемого фактора и на фактическую величину факторов, расположенных слева от него.
    4.17. Сущность способа расчёта абсолютных разниц состоит в том, что:
    1) определяются относительные показатели динамики и выполнения плана, которые отражают отношение фактического уровня анализируемого показателя в отчетном году к его уровню в базисном (плановом) периоде;
    2) последовательно заменяются значения факторов в базисном периоде на его значение в последующем периоде. В этих целях рассчитывается ряд условных показателей результативного показателя, которые учитывают последовательно изменение одного, двух, трех и т.д. факторов, входящих в модель;
    3) величина влияния факторов определяется умножением абсолютного прироста исследуемого фактора на базовую (плановую) величину фактора, расположенного справа от анализируемого фактора и на фактическую величину факторов, расположенных слева от него.
    4.18. Отметьте правильную процедуру расчета способом расчёта абсолютных разниц по модели: F = A ∙ B ∙ C ∙ D:
    4.19. Отметьте правильную процедуру расчета способом расчёта относительных разниц по модели: F = A ∙ B ∙ C:
    .
    4.20. Отметьте правильную процедуру расчета способом пропорционального деления:
    4.21. Какие условные показатели рассчитываются методом цепной подстановки в модели:
    Y = a ∙ b ∙ c ∙ d :
    4.22. Способ пропорционального деления может быть использован в … моделях:
    1) мультипликативных;
    2) кратных;
    3) аддитивных;
    4) смешанных.
    4.23. Отметьте модели, являющиеся кратными:
    4.24. Сущность индексного метода состоит в том, что он основан:
    1) на абсолютных показателях динамики и выполнения плана, которые
    отражают разности фактического уровня анализируемого показателя в отчетном году и его уровня в базисном периоде;
    2) на относительных показателях динамики и выполнения плана, которые отражают отношение фактического уровня анализируемого показателя в отчетном году к его уровню в базисном периоде;
    3) на разностях показателей динамики и выполнения плана, которые
    отражают изменение фактического уровня анализируемого показателя в отчетном году и его уровня в базисном периоде.
    4.25. Отметьте правильную процедуру расчета влияния факторов по модели: F = q ∙ p с использованием индексного метода:
    4.26. Отметьте правильную процедуру расчета влияния факторов по модели: F = q ∙ p
    с использованием интегрального метода:

  • Тест:

    Территориальная организация населения (ответы на 35 вопросов)

    5 страниц(ы) 

    1. Что изучает научная дисциплина «Территориальная организация населения»?
    • пути ускорения социально-экономического развития общества
    • Народонаселение
    • процессы по размещению населения и сложившиеся его структуры
    2. Что не входит в число основных научных задач данной дисциплины?
    • нахождение путей решения проблем территориальной организации населения;
    • ускорение социально-экономического развития общества.
    • Изучение современного состояния территориальной организации населения;
    • выделение факторов, определяющих территориальную организацию населения;
    3. Сколько главных, достаточно четко различающихся разделов можно выделить внутри территориальной организации населения?
    • три;
    • два.
    • четыре;
    • Пять;
    4. Миграции рассматриваются, прежде всего, как:
    • форма организации жизни людей на какой-либо территории;
    • фактор геополитических процессов.
    • показатель связи между разными территориями;
    5. Что является главным источником сведений для территориальной организации населения?
    • сведения, представляемые этнографией.
    • сведения, представляемые географией населения
    • Демография
    • сведения, представляемые социологией;
    6. К какому типу актуальных проблем территориальной организации населения относится быстрый рост населения в современном мире?
    • к третьему типу.
    • ко второму типу
    • К первому типу
    7. Можно ли рассматривать постоянное и временное сезонно – обитаемые поселения как одну из форм расселения?
    • Да
    • Нет
    • Незнаю
    8. В соответствии с уровнем развития общества выделяются несколько обобщенных исторических типов расселения. Какой тип характеризуется сменой роста отдельных городов развитием городских агломераций?
    • индустриальный тип;
    • Архаический тип;
    • раннеаграрный;
    • постиндустриальный тип.
    • доаграрный тип;
    • раннеиндустриальный тип;
    • аграрный тип;
    9. Какие показатели описания населения раскрывают, прежде всего, численность населения на той или иной территории?
    • Абсолютные;
    • относительные;
    • сложные (составные).
    10. Какая демографическая революция началась к началу нашей эры, когда сельское хозяйство стало преобладающим типом хозяйства для большинства жителей земли?
    • третья демографическая революция.
    • вторая демографическая революция;
    • Первая демографическая революция;
    11. До какого % ежегодно ускоряется рост численности населения на переходном этапе, получившим название «демографического взрыва»?
    • до 4%;
    • До 2%;
    • до 3%;
    • до 5%.
    12. До какого % ежегодно ускоряется рост численности населения на переходном этапе, получившим название «демографического взрыва»?
    • до 4%;
    • До 2%;
    • до 3%;
    • до 5%.
    13. Какая средняя плотность населения на обитаемой части суши в настоящее время?
    • около 60 чел. на 1 км .
    • около 45 чел. на 1 км ;
    • Около 35 чел. на 1 км ;
    • около 55 чел. на 1 км ;
    14. В скольких государствах Земли к середине XXI в. численность населения ожидается более чем 100 млн. чел.?
    • в 19 государствах;
    • в 21 государстве;
    • в 25 государствах.
    • В 15 государствах;
    15. Является ли одним из главных факторов, определяющих размещение населения по поверхности Земли исторические особенности расселения людей по поверхности планеты?
    • Не знаю
    • Да
    • Нет
    16. Какова средняя плотность населения в России?
    30 человек на 1 км ;
    20,5 человек на 1 км ;
    • 8,5 человек на 1 км .
    • 10,5 человек на 1 км ;
    17. Какая зона очагового заселения на территории России занимает 2/3 территории страны, где проживает лишь 5% населения?
    Главная полоса расселения;
    южная зона;
    северная зона
    18. Что означает показатель уровня урбанизированности (урбанизации)?
    • показатель роста количества городских поселений.
    • показатель уровня сельского расселения;
    • Показатель доли городского населения
    19. При достижении, какого уровня урбанизации территория становится практически полностью урбанизированной?
    • когда уровень урбанизации достигает 75%;
    • когда уровень урбанизации достигает 50%;
    • Когда уровень урбанизации достигает 25%;
    • когда уровень урбанизации достигает 90%.
    20. Какая форма расселения получила название городских агломераций?
    • концентрация населения в городских поселениях.
    • слияние городских и сельских поселений;
    • Появление значительной доли городских поселений на уже высоко урбанизированных территориях;
    21. Какое название получили городские агломерации, которые сформировались еще во второй половине XIX в. вокруг крупнейших городов (Лондона, Парижа, Нью-Йорка и др.)?
    • моноцентрических.
    • новый вариант
    • Полицентрических;
    22. Верно ли утверждение, что в развитых странах оценки численности населения в настоящее время даются именно для агломераций, а не для городов в их юридических границах?
    • Не знаю
    • Нет
    • Да
    23. Какая численность населения лидера городских агломераций мира –Токио?
    • 19,9 млн. чел.;
    • 18,5 млн. чел.;
    • 21,0 млн. чел.;
    • 31,0 млн. чел.
    24. К каким группам по размеру относятся группы городских поселений России, насчитывающих от 50 до 100 тыс. жителей?
    • полусредние;
    • крупные;
    • средние;
    • Малые;
    • крупнейшие.
    25. В чем состоит сущность явного появления уже сегодня в развитых странах мира процесса рурбанизации?
    • В стирании межстрановых различий в сельском расселении;
    • в распространении городского образа жизни на сельских жителей (прежде всего – городских занятий).
    • в слиянии городских и сельских поселений;
    26. Когда сельское население на территории России достигло максимальной численности (более 75 млн. чел.)?
    в начале 1930-х г.г.
    в конце 1920-х г.г.;
    В начале 1914 г.;
    27. Какую численность в настоящее время составляют по минимальной оценке народы России, которые проживают в странах нового зарубежья?
    20 млн. чел.;
    30 млн. чел
    10 млн. чел.;
    28. На сколько зон разделилась сейчас территория России по показателю результативности миграции?
    • на пять зон.
    • На две зоны;
    • на три зоны;
    • на четыре зоны;
    29. Какой федеральный округ отличается тем, что имеет положительное сальдо миграции, которое формируется в результате более значительного в абсолютном исчислении сальдо международной миграции (около 6,7тыс. чел. В 2003г.)?
    • Северо – Западный;
    • Приволжский;
    • Южный.
    • Уральский;
    • Центральный;
    30. В каких пределах оценивается Независимым исследовательским Советом по миграции стран СНГ и Балтии присутствие китайцев на всей территории России?
    • Около 200-400 тыс. китайцев
    • около 500-800 тыс. китайцев;
    • около 1 млн. китайцев.
    31. Является ли одной из причин, обуславливающих результативность миграции внутри страны, значительные различия в транспортно – географическом положении регионов?
    • Да
    • Не знаю
    • Нет
    32. Является ли одной из причин, обуславливающих результативность миграции внутри страны, значительные различия в транспортно – географическом положении регионов?
    • Да
    • Не знаю
    • Нет
    33. Что сегодня в России сдерживает рост официальной безработицы и обеспечивает определенный уровень доходов в части трудоспособных россиян?
    • Уменьшение численности населения в трудоспособном возрасте;
    • распространение разнообразных форм вторичной и дополнительной занятости.
    • ухудшение социально-демографических характеристик рабочей силы;
    34. Верно ли утверждение, что в среднесрочной перспективе прирост численности населения в трудоспособном возрасте будет происходить, прежде всего за счет увеличения численности мужчин?
    • Нет
    • Да
    • Не знаю
    35. Верно ли утверждение, что в среднесрочной перспективе прирост численности населения в трудоспособном возрасте будет происходить, прежде всего за счет увеличения численности женщин?
    • Нет
    • Да
    • Не знаю

  • Контрольная работа:

    по дисциплине «Психология и педагогика»

    7 страниц(ы) 

    Вопрос 1. Что составляет предмет психологии?
    Вопрос 2. Назовите круг вопросов, которые содержит психология труда.
    Вопрос 3. Раскройте содержание валидности как метода психологии.
    Вопрос 4. Опишите области применения эксперимента в психологии.
    Вопрос 5. Что является предметом педагогики?
    Вопрос 6. Назовите содержание метода экспертных оценок педагогических явлений.
    Вопрос 7. Назовите структуру профессии как трудовой деятельности.
    Вопрос 8. Назовите средства профессиональной деятельности.
    Вопрос 9. Что входит в понятие «социальные условия труда»?
    Вопрос 10. Раскройте содержание термина «профессиональная пригодность».