У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом


Автор: тантал
Содержание
C целью проведения исследования рынка автомобилей необходимо определить минимально необходимую численность выборки, при условии, что владельцами автомобилей являются 85% людей. Известно, что из числа автовладельцев примерно 15% составляют женщины.
Решение:
Используем формулу:
, где
t – коэффициент доверия, зависящий от Р
Р 0,683 0,954 0,997
t 1 2 3
w - выборочная доля;
- предельная ошибка генеральной доли (доля единиц, обладающих данным признаком в генеральной совокупности).
Определим долю женщин среди всей численности
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Удобный личный кабинет
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
-
Дипломная работа:
Методика решения олимпиадных задач
46 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ.3
ГЛАВА I. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕШЕНИЮ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧ ПО ИНФОРМАТИКЕ.4
1.1. Динамическое программирование.41.2. Перебор с возвратом.5РазвернутьСвернуть
1.3. Алгоритмы на графах.7
1.4. Вычислительная геометрия.10
1.5. Комбинаторные алгоритмы.14
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ .16
ГЛАВА III. БИБЛИОТЕКА ОЛИМПИАДНОЙ ИНФОРМАТИКИ.24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.30
ПРИЛОЖЕНИЕ.34
-
Тест:
Ответы на тесты введение в педагогическую деятельность
40 страниц(ы)
Особенностью педагогической профессии является:
руководство физическим развитием личности
богатство различных социальных связей (с учениками, родителями, коллегами)отношение к группе профессий «человек-человек»РазвернутьСвернуть
руководство эмоциональным развитием
Процесс дальнейшего развития педагогической профессии обуславливается:
конкретными функциями специалистов-педагогов
изменениями социально-экономических условий жизни
особенностями взаимодействия педагога с личностью
внедрением ГОС
Одним из видов педагогической деятельности является:
воспитательная работа
обучение
управление
развитие
В структуру педагогической деятельности входят:
исследовательская деятельность
формирующая деятельность
коммуникативная деятельность
поисковая деятельность
Одним из стилей педагогической деятельности является:
общение-устрашение
общение-дистанция
авторитарный стиль
администрирование
Профессиограмма учителя – это:
совокупность психических, психофизологических особенностей человека, необходимых для достижения успеха в выбранной профессии
совокупность психических, психофизиологических особенностей человека
паспорт, включающий в себя совокупность личностных качеств, педагогических и специальных знаний и умений, необходимых учителю
уровень знаний и умений специалиста
Под культурой в общем смысле понимают:
выражение зрелости и развитости социально значимых характеристик
все виды преобразовательной деятельности человека, общества и результаты этой деятельности
процесс качественного развития знаний, убеждений, способностей, чувств, норм деятельности и поведения человека
достижения в области искусства
Профессиональная культура учителя как сущностная характеристика его личности в сфере профессиональной деятельности включает следующие компоненты:
культуру поведения
правовую культуру
культуру общения
культуру труда
Согласно требованиям к уровню подготовки выпускника педвуза, специалист должен знать (уметь):
программы и учебники
государственный язык Российской Федерации – русский язык
средства обучения и их дидактические возможности
цели обучения
Выпускник, получивший квалификацию учитель _ должен знать:
программу воспитания школьников
конвенцию о правах ребенка
Концепцию модернизации Российского образования на период до 2010 года
федеральную программу «Дети России»
Одним из этапов процесса профессионального самовоспитания учителя является:
формирование самооценки
самопознание
самообразование
творческое проектирование
Утверждение о том, что учитель живет пока учится, принадлежит:
Л Н Толстому
Я А Коменскому
К.Д.Ушинскому
А. Дистервегу
Педагогический такт – это:
понятие морального сознания, выражающее должный порядок человеческих взаимоотношений в педагогической деятельности
ориентация на безусловное уважение человеческого достоинства каждого участника педагогического процесса, утверждение гуманности, уважение к личности воспитанника
чувство меры в поведении и действиях учителя, включающее в себя высокую гуманность, уважение достоинства ученика, справедливость, выдержку и самообладание в отношениях с детьми, родителями, коллегами
осознание, разработка и реализация задач по оказанию педагогической помощи воспитанникам в их индивидуально-личностном развитии и становлении
Педагогическое мастерство – это:
комплекс специальных знаний, умений, навыков, профессионально важных качеств личности, позволяющих педагогу эффективно управлять учебно-познавательной деятельностью учащихся, осуществлять педагогическое взаимодействие
мастерство организатора коллективной и индивидуальной деятельности детей
мастерство передачи знаний, формирования опыта деятельности и владения педагогической техникой
единство его теоретической и практической готовности
Профессиональная компетентность педагога – это:
содержание подготовки педагога по той или иной специальности
единство его теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности и характеризует его профессионализм
личные возможности должностного лица, его квалификация (знания, опыт) позволяющие эффективно решать профессиональные задачи или принимать участие в их разработке
наличие у педагога интереса к профессии учителя, педагогического призвания
Высшим уровнем профессиональной пригодности педагога является:
наличие общих способностей
педагогическое призвание
наличие специальных способностей
наличие у педагога профессионально-педагогических намерений, интереса к профессии
Педагогическая техника представляет собой:
умения определять, к какому типу личности и темперамента относится человек
умения эффективно использовать ТСО
совокупность умений и навыков, необходимых для стимулирования активности как отдельных учащихся, так и коллектива в целом
средства обучения
Факторы, способствующие педагогической деятельности учителя сельской школы:
достаточно четкое представление учителя об условиях жизни и быта учащихся, об отношениях в семье, среди сверстников
скрытый характер общественных отношений (между родителями, учителями и родителями и т. д.)
трудовая инфантильность и низкая двигательная активность учащихся
большая наполняемость учебных классов
Познавательная направленность личности учителя –
характеризуется наличием у педагога интереса к профессии учителя, педагогического призвания, профессионально-педагогических намерений и склонностей
характеризуется наличием у педагога идейной убежденности, чувства общественного дома, гражданской ответственности, социальных потребностей, моральных и ценностных ориентаций
характеризуется наличием у педагога духовных потребностей и интересов, познавательной активности
состоит в осознании, разработки и реализации задач по оказанию педагогической помощи воспитанникам в их индивидуально-личностном развитии и становлении
Культура педагогического общения проявляется в (характеризуется):
в умении слушать и слышать собеседника, умении задавать вопросы, устанавливать контакты, понимать другого, желание общаться
в степени осознанности педагогом необходимости развития педагогических способностей
развитием таких качеств мышления как самостоятельность, широта, гибкость, активность и др.
в умении определять, к какому типу личности и темперамента относится человек
Самореализация – это:
система сознательных актов, действий, направленных на поддержание, достижение необходимого психического состояния ,управление своей психикой
наиболее полное выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей
сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств
результат выражения зрелости и развитости личностных качеств
Педагогическое творчество характеризуется:
владением основами педагогической техники
владением коммуникативными умениями
разработкой и внедрением новых элементов педагогических технологий
воспроизведением готовых рекомендаций
Теоретическая готовность предполагает наличие у педагога:
коммуникативных умений
аналитических умений
организаторских умений
экспериментальных умений
К организаторским умениям педагога относятся:
мобилизационные
перцептивные
умения педагогического общения
проективные умения
Гуманистическая направленность личности учителя характеризуется:
наличием у педагога интереса к профессии учителя, педагогического призвания, профессионально- педагогических намерений и склонностей
наличием у педагога идейной убежденности, чувства общественного дома, гражданской ответственности, социальных потребностей, моральных и ценностных ориентаций
состоит в осознании, разработке и реализации задач по оказанию педагогической помощи воспитанникам в их индивидуально-личностном развитии и становлении
демократическим стилем общения
Саморегуляция – это:
наиболее полное выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей
сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств
система сознательных актов, действий, направленных на поддержание, достижение необходимого психического состояния, управление своей психикой владением основами педагогической техники
выражение зрелости и развития личностных качеств человека
Практическая готовность предполагает наличие у педагога:
прогностических умений
аналитических умений
организаторских умений
рефлексивных умений
Вид трудовой деятельности, содержанием и целью которой является создание условий для становления и развития личности другого человека, называется:
образовательной деятельностью
педагогической квалификацией
педагогической профессией
образованием
Педагогическое мастерство учителя проявляется (характеризуется) в:
когнитивном развитии
синтезе научных знаний, умений и методического искусства
копировании действий других педагогов
наличием практического опыта
В первых школах учителями были:
воины, архитекторы
жрецы, составляющие привелигированную касту
дидаскалы
врачи
Особенностью педагогической профессии является:
ее гуманистический характер
предмет труда – другой человек
руководство эмоциональным развитием
руководство физическим развитием
Процесс дальнейшего развития педагогической профессии обуславливается:
увеличением спроса на квалифицированное обучение и воспитание детей
возрастными периодами развития личности
коллективным характером педагогической деятельности
внедрением ГОС
Одним из видов педагогической деятельности является:
управление
преподавание
образование
обучение
В структуру педагогической деятельности входит:
интеллектуальная деятельность
организаторская деятельность
исследовательская деятельность
поисковая деятельность
Одним из стилей педагогической деятельности является:
личностный стиль
либеральный стиль
общение-заигрывание
устрашение
Под профессиональной готовностью к педагогической деятельности понимают:
совокупность психических, психофизиологических особенностей человека, необходимых для достижения успеха в выбранной профессии
совокупность психических, психофизиологических особенностей человека и уровень знаний и умений
совокупность личностных качеств
уровень обученности
Под культурой в более узком смысле понимают:
сферу духовной жизни людей, способ осуществления ими профессиональной или иной деятельности
исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженных в типах, формах организации жизни и деятельности людей, в создаваемых ими материальных и духовных ценностях
выражение зрелости и развитости социально значимых личностных характеристик
культуру поведения человека
Педагогическую культуру учителя рассматривают:
как результат личностного развития, демонстрирующий
степень освоения культурного опыта человечества отдельной личностью, уровень развития ее духовных сил и способностей
как образованность, начитанность, воспитанность
как уровень овладения педагогической теорией и практикой, современными педагогическими технологиями, способами творческой саморегуляции индивидуальных возможностей личности в педагогической деятельности
как результат выражения зрелости и развитости личностных качеств
Согласно требованиям к уровню подготовки выпускника педвуза, специалист должен знать (уметь):
свободно владеть языком, на котором ведется преподавание
правила и нормы охраны труда техники безопасности и противопожарной безопасности
педагогику, психологию
индивидуальные особенности ребенка
Выпускник, получивший квалификацию учитель _ должен знать ( уметь ):
основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки
Концепцию модернизации Российского образования на период до 2010 года
Федеральную программу «Дети России»
Программу развития системы непрерывного педагогического образования России
Одним из этапов процесса профессионального самовоспитания учителя является:
социальное взаимодействие
творческое проектирование
самовоздействие
педагогическое взаимодействие
Под самооценкой понимают:
процесс и результат сознательного выбора личностью собственной позиции, целей и средств самоосуществления в конкретных обстоятельствах жизни
одну из сторон сознания человека, осознание им себя как личности, своих чувств, желаний, потребностей, идеалов, достоинств и недостатков
оценку человеком самого себя, своих достоинств и недостатков, возможностей, качеств, своего места среди других людей
процесс и результат самовоспитания
Педагогическая этика – это:
понятие морального сознания, выражающее должный порядок человеческих
взаимоотношений в педагогической деятельности
одна из древнейших отраслей философии, изучающая нравственные проблемы жизни человека, дающая определение добра и зла, изучающая вопросы межчеловеческих отношений в условиях педагогического процесса
ориентация на безусловное уважение человеческого достоинства каждого ученика, утверждение гуманности, уважение к личности воспитанника
степень освоения культурного опыта человечества отдельной личностью, уровень развития ее духовных сил и способностей
Педагогическое мастерство – это:
способность на основе знаний, умений и навыков выполнять определенные виды педагогической деятельности
высокий уровень овладения педагогической деятельностью
мастерство передачи знаний и формирования опыта деятельности
совокупность профессионально значимых качеств, необходимых учителю
В структуру профессиональной компетентности педагога входят:
психолого-педагогические и специальные знания
психолого-педагогическая подготовленность выпускника педвуза
теоретическая и практическая готовность учителя
технологическая подготовленность учителя
Под профессиональной пригодностью понимают:
научно-теоретическую и практическую подготовку педагога
совокупность психических и психофизиологических особенностей человека, необходимых для достижения успеха в выбранной профессии
совокупность личностных качеств, необходимых учителю
К умениям и навыкам педагогической техники можно отнести:
развивающие умения
ориентационные умения
управлять вниманием учащихся, темпом их деятельности
экспериментальные умения
К мотивам, свидетельствующим о педагогической направленности личности, можно отнести:
сознание высокой миссии учителя
доминирование
желание управлять другими
авторитетность
Профессионально-педагогическая направленность личности учителя, педагога характеризуется:
наличием у педагога интереса к профессии учителя, педагогического призвания, профессионально-педагогических намерений и склонностей
наличием у педагога идейной убежденности, чувства общественного долга, гражданской ответственности
наличием у педагога духовных потребностей и интересов, познавательной активности
наличием социальных потребностей, моральных и ценностных ориентаций
Для городского образа жизни характерными признаками являются:
стабильный состав жителей; тесные родственные и соседние связи
многообразие стилей жизни, культурных стереотипов; большая социальная мобильность; проявление лучших традиций народной педагогики некогда стройной системы воспитания
достаточно четкое представление учителя об условиях жизни и быта учащихся, об отношениях в семье, среди сверстников
Самообразование - это:
специально организованная, самодеятельная, систематическая
познавательная деятельность, направленная на достижение определенных личностно и общественно значимых образовательных целей
наиболее полное выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей
сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств
обогащение деятельности педагога новыми педагогическими подходами
Задачами педагогической этики являются:
построение четкой системы педагогических целей, внутри которой выделены их категории и уровни
разработка вопросов нравственного воспитания и самовоспитания педагога
выработка и воплощение учителем оптимальных и нестандартных педагогических решений
разработка вопросов обучения и воспитания
Деятельность педагога-мастера характеризуется:
.синтезом личностно-деловых качеств и свойств личности, определяющим высокую эффективность педагогического процесса
обогащением деятельности педагога новыми педагогическими подходами, оригинальными высокоэффективными методами и решениями, порой не укладывающиеся в рамки известных педагогических теорий
воспроизведением готовых рекомендаций, например, по опыту других учителей
построением четкой системы педагогических целей
Теоретическая готовность предполагает наличие у педагога:
проективных умений
перцептивных умений
умений педагогического общения
экспериментальных умений
Самовоспитание – это:
наиболее полное выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей
.сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств
система сознательных актов, действий, направленных на поддержание, достижение необходимого психического состояния
управление своей психикой, владение основами педагогической техники
Компонент профессионально – педагогической культуры, раскрывающий механизм овладения профессионально – педагогической культурой и ее воплощения как творческого акта, называется:
аксиологическим
личностно – творческим
рефлексивным
содержательным
Системное использование данных всех наук о человеке и их учет при построении педагогического процесса является сущностью подхода:
технологического
диалогического
антропологического
деятельностного
По масштабу преобразований нововведении (инновации) делятся на такие виды, как:
технологические
финансовые
системные
педагогические
Аксиологический подход к пониманию сущности педагогической культуры состоит в:
интеграции историко-педагогического опыта
определении общих педагогических закономерностей
рассмотрении ценностных ориентаций в воспитании и в педагогике
в выявлении педагогических инноваций
Профессия учителя стала массовой:
до нашей эры
в эпоху капитализма
в период средневековья
в эпоху Возрождения
Одной из особенностей педагогической профессии является:
ее творческий характер
отношение к группе профессий «человек-человек»
предмет труда – другой человек
направленность на организацию педагогического процесса
Развитие педагогической профессии обуславливается:
коллективным характером педагогической деятельности
последствиями научно-технического и социального прогресса
особенностями взаимодействия педагога с личностью
возрастными периодами развития личности
Преподавание – это:
педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление различными видами деятельности воспитанников
педагогическая деятельность, направленная на управление познавательной деятельностью учащихся
деятельность, направленная на решение задач формирования у учащихся отношений к обществу, к труду, людям, учению
деятельность, направленная на решение задач формирования у учащихся отношений к природе, к предметам и явлениям окружающего мира, к себе
В структуру педагогической деятельности входят:
исследовательская деятельность
конструктивная деятельность
формирующая деятельность
поисковая
Одним из стилей педагогической деятельности является:
личностный стиль
общение-дистанция
демократический стиль
гуманистический
К доминантным профессионально значимым качествам личности педагога можно отнести:
терпеливость в работе с детьми
внешнюю привлекательность
артистичность
широкий круг интересов
Сущность культуры в обществе определяется в первую очередь
выражением зрелости и развитости творческих сил и способностей человека
способами осуществления жизнедеятельности
образованностью, начитанностью, воспитанностью людей
достижениями в области искусства
Согласно требованиям к уровню подготовки выпускника педвуза, специалист должен знать (уметь):
федеральную программу «Дети России»
средства обучения и их дидактические возможности
государственный язык Российской Федерации – русский язык
Программу развития системы непрерывного педагогического образования России
Одним из этапов профессионального самовоспитания учителем является:
самообразование
творческое проектирование
самопрограммирование
самообучение
К средствам саморегуляции относят:
беседу
приемы отключения, самоотвлечения, расслабления мышц, самоубеждение, самоконтроль, самовнушение и др.
выявление особенностей темперамента и характера, эмоциональной сферы и др.
выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей
Под педагогической этикой понимается:
моральное сознание, выражающее должный порядок человеческих взаимоотношений в педагогической деятельности
составная часть этики, отражающая специфику функционирования морали в условиях целостного педагогического процесса
ориентация на безусловное уважение человеческого достоинства каждого участника педагогического процесса, утверждение гуманности, уважения к личности воспитанника
педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление различными видами деятельности воспитанников
Педагогическое мастерство – это:
сплав личностных и профессиональных качеств педагога
феномен, отражающий творческий потенциал педагога
хорошее знание педагогического процесса
инновационная деятельность педагога
Понятие профессиональной компетентности педагога выражает:
содержание подготовки педагога по той или иной специальности
личные возможности учителя, воспитателя, позволяющие ему самостоятельно и достаточно эффективно решать педагогические задачи, формулируемые им самим или администрацией образовательного учреждения
личные возможности должностного лица, его квалификация
творческий потенциал педагога
Профессиональная пригодность включает в себя:
совокупность личностных качеств, необходимых учителю
совокупность профессионально значимых качеств личности педагога
совокупность психических и психофизиологических особенностей человека, необходимых для достижения успеха в выбранной профессии
уровень обученности
К умениям и навыкам владения педагогической техникой относят:
ориентационные умения
умения эффективно использовать ТСО
умение выбрать правильный стиль и тон в обращении с воспитанниками
коммуникативные умения
Какие факторы, способствуют осуществлению педагогической деятельности в сельской школе:
достаточно четкое представление учителя об условиях жизни и быта учащихся, об отношениях в семье, среди сверстников
скрытый характер общественных отношений (между родителями, учителями и родителями и т.д.)
большая наполняемость классов, затрудняющая организацию учебно-воспитательной работы с учащимися
более характерное проявление интереса учащихся к изучению гуманитарных дисциплин
Оптимальные профессионально значимые качества личности учителя, характеризующие его межличностные отношения:
уровень изоляции в коллективе равен нулю
завышенная самооценка
конфликты по принципиальным вопросам
доброта
Социально-нравственная направленность личности учителя характеризуется:
наличием у педагога духовных потребностей и интересов, познавательной активности
характеризуется наличием у педагога идейной убежденности, чувства общественного долга, гражданской ответственности, социальных потребностей, моральных и ценностных ориентаций
характеризуется наличием у педагога интереса к профессии учителя
характеризуется наличием у педагога педагогического призвания, профессионально-педагогических намерений и склонностей
Самореализация – это:
система сознательных актов, действий, направленных на поддержание, достижение необходимого психического состояния, управление своей психикой
наиболее полное выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей
сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств
реализация профессионально значимых качеств личности педагога
Одной из задач педагогической этики является:
построение четкой системы педагогических целей, внутри которой выделены их категории и уровни
разработка вопросов нравственного воспитания и самовоспитания педагога
выработка и воплощение учителем оптимальных и нестандартных педагогических решений
построение инновационной гуманистической воспитательной системы
Профессиональная культура учителя как сущностная характеристика его личности в сфере профессиональной деятельности включает:
экологическую культуру
культуру поведения
культуру речи
широкий круг интересов
Инновационная деятельность учителя характеризуется:
владением основами педагогической техники
передачей знаний и формированием умений и навыков у учащихся
разработкой и внедрением новых элементов педагогических технологий
воспроизведением готовых рекомендаций
Практическая готовность учителя выражается в умении осуществлять:
организаторскую деятельность
педагогическое прогнозирование
педагогическое проектирование
планирование
Исследование перспектив какого-либо педагогического явления, процесса называется:
прогнозированием
программированием
планированием
экспериментом
Права лиц с проблемами в развитии не закрепляются в (во):
Декларации о правах инвалидов
Законе РФ «Об образовании»
Конвенции ООН о правах ребенка
Государственных образовательных стандартах
Непрерывная цепь выявления и решения учителем педагогических задач в конкретных условиях учебно-воспитательного процесса называется:
методом
педагогической деятельностью
педагогической ситуацией
планированием
Основными признаками понятия «эмпатия» является:
терпимость
способность к сочувствию
умение анализировать свои действия
симпатия
Разработка обобщенного образца как общей идеи создания нового педагогического объекта называется:
моделированием
проектированием
конструированием
прогнозированием
Среди понятий «педагогическая техника», «умение управлять собой», «педагогические технологии» масштабным является:
педагогическая техника
педагогические технологии
умение управлять собой
технические средства обучения
Международное соглашение о правах ребенка, принятое в 1989 г., называется
Конвенция о правах ребенка
Закон РФ «Об образовании»
Декларация прав человека
Программа развития воспитания в системе образования России
Совокупность образованности и компетентности учителя является:
мастерством
профессионализмом
талантом
призванием
Социально-исторический процесс передачи новому поколению общественного опыта называется:
воспитанием
обучением
образованием
социализацией
Конструирование включает в себя:
программирование
анализ
оптимизирование
стимулирование
Одним из критериев педагогических инноваций является:
воспроизведение готовых рекомендаций
возможность творческого применения в массовом опыте
использование педагогических технологий
сложность предлагаемого проекта
Основным признаком понятия «толерантность» является:
терпимость
способность к сочувствию
умение анализировать свои действия
доброта
Педагогической инновацией являются изменения в:
системе оплаты труда учителя
содержании образования
организации учебно – воспитательного процесса
организации научно-исследовательской деятельности
Начальной стадией профессионального саморазвития является:
целеполагание становится более определенным и конкретным. Рассудительность, самокритичность – существенные проявления саморазвития на этой стадии
цели и задачи еще не конкретны, средства и способы самовоспитания еще не вполне освоены
педагог самостоятельно и обоснованно формулирует цели и задачи саморазвития. Легко осуществляется планирование работы над собой и отбор средств самовоздействия
осуществляется рефлексия профессиональной деятельности
Культура педагогического мышления характеризуется (проявляется):
в умении слушать и слышать собеседника, умении задавать вопросы, устанавливать контакты, понимать другого, желание общаться
процессом и результатом формирования педагогических убеждений
развитием таких качеств мышления как самостоятельность, широта, гибкость, активность и др.
процессом определения учителем своих интересов, ценностных ориентаций в педагогической сфере
Формами допрофессиональной подготовки учителя являются:
летние лагеря
педагогические лицеи или классы лицеистов
факультеты довузовской подготовки
гимназии
Результатом субъективного осмысления учителем педагогической ситуации является педагогическая (ое):
задача
технология
теория
теоретическое положение
Воспитанием в педагогике называется:
воздействие на личность общества в целом
результат усвоения профессиональных знаний, умений и навыков
целенаправленная деятельность по формированию определенных качеств личности
процесс и результат формирования взглядов
Какие факторы, способствуют осуществлению педагогической деятельности в профессиональной школе:
достаточно четкое представление учителя об условиях жизни и быта учащихся, об отношениях в семье, среди сверстников
более характерное проявление интереса учащихся к изучению дисциплин профессиональной подготовки
более характерное проявление интереса учащихся к изучению гуманитарных дисциплин
большая наполняемость классов, затрудняющая организацию учебно-воспитательной работы с учащимися
Выпускник, получивший квалификацию учителя, должен знать:
концепцию Модернизации Российского образования на период до 2010 года
школьную гигиену, воспитательную работу
свободно владеть языком, на котором ведется преподавание
Федеральную программу «Дети России»
Профессиональным противопоказанием для работы в качестве учителя не является:
безответственность
беспринципность
компетентность
вредные привычки
Выдающийся отечественный педагог ХХ века:
Макаренко А.С.
Я.А.Коменский
Ж.Ж.Руссо
И.Г.Песталоцци
К доминантному профессионально значимому качеству учителя относится:
артистизм
педагогический оптимизм
аккуратность
талант
Деятельностный компонент педагогической культуры характеризуется (проявляется):
в умении слушать и слышать собеседника, умении задавать вопросы
в степени осознанности педагогом необходимости развития педагогических способностей
нравственным сознанием и уровнем развития нравственных чувств
в умении устанавливать контакты, понимать другого, желании общаться
Одним из этапов непрерывного педагогического образования является:
профессиональный лицей
педагогические классы в школах
начальная школа
основная школа
Процесс получения человеком знаний посредством собственных устремлений и самостоятельно выбранных средств называется:
самоанализом
самосознанием
самообучением
самовоспитанием
Комплекс международно – правовых стандартов в отношении защиты и обеспечения благополучия детей содержится в (во)
конституции РФ
Конвенции ООН о правах ребенка
Декларации «Мир пригодный для жизни детей»
Законе РФ «Об образовании»
Человек, как субъект социальных отношений и сознательной деятельности это: социальная роль
личность
индивидуальность
индивид
Согласно всеобщей декларации прав человека универсальной ценностью является
вера
свобода
любовь
честность
Одна из главных задач общеобразовательного учреждения – это:
организация педагогического процесса
создание благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности
получение образования на родном языке
подготовка учащихся для поступления в вузы
Целью создания различных видов образовательных учреждений является:
обеспечение вариативности образования
обеспечение взаимосвязи теории и практики
регламентация учебного процесса
обеспечение интеграции в образовании
Система философских, научных, нравственных взглядов и убеждений человека, отражающих в его сознании картину мира, называется:
культурой
характером
мировоззрением
Реферат включает в себя:
список литературы
отзыв
блок-схему основного содержания
экспериментальную часть
Вид трудовой деятельности, содержанием и целью которой является создание условий для становления и развития личности другого человека, называется:
образовательной деятельностью
педагогической квалификацией
педагогической профессией
педагогической специальностью
Гуманизация образования предполагает:
единство, целостность образования при всем многообразии существующих образовательных систем
поиск путей совершенствования, регулирования, координации, согласованности в реализации содержания образования
что в центре содержания всех компонентов стандарта – личность ученика, его интересы
поиск путей координации, согласованности в реализации содержания стандарта
Важнейшей формой проявления активности человека в окружающей действительности является:
общение
деятельность
развитие
обучение
Основой теоретической компетентности учителя является:
знание предмета
педагогическое знание
знание законов воспитания
знание общих закономерностей образовательного процесса
-
ВКР:
Обучение решению нестандартных задач по алгебре
94 страниц(ы)
Введение 3
1 Психолого-педагогические основы определения понятия «задача» 6
1.1 Различные подходы к определению понятия «задача» 61.2 Функции и классификация задач в обучении математике 10РазвернутьСвернуть
1.3 Обучение поиску решения задач 15
1.4 Структура решения задач 18
1.5 Нестандартные методы решения задач в школьном курсе математики 20
Выводы по главе 1 30
2 Функциональный метод решения нестандартных задач 31
2.1 Место изучения функциональной зависимости в школьном курсе математики 31
2.2 Решение задач с использованием свойств функций 32
2.3 Педагогический эксперимент 52
Выводы по главе 2 55
Заключение 59
Список использованной литературы 60
Приложения 63
-
Дипломная работа:
Система подготовки выпускников к решению нестандартных задач по математике в профильных классах
68 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 4
Глава 1. УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА 9
1.1 Простейшие показательные и логарифмические уравнения и неравенства. 91.2 Основные типы показательных уравнений и неравенств 10РазвернутьСвернуть
1.3 Различные задачи, связанные с логарифмической функцией. 13
1.4 Метод мини-максов. 13
1.5 D-метод (дискриминантный метод). 15
Глава 2. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ МЕТОД РЕШЕНИЯ УРАВНЕНИЙ И НЕРАВЕНСТВ 16
2.1 Использование понятия области определения функции 16
2.2 Использование понятий области значений функции 16
2.3 Использование свойства монотонности функции 17
2.4 Использование свойств четности или нечетности функций 18
2.5 Использование свойства периодичности функции 19
Глава 3. Решение нестандартных уравнений и неравенств 20
3.1 Решение простейших показательных уравнений и неравенств 20
3.2 Решение показательных уравнений и неравенств основных типов 21
3.3 Решение различных задач, связанных с логарифмической функцией 38
3.4 Решение уравнений методом мини-максов 41
3.5 Решение уравнений D-методом 45
3.6 Решение уравнений и неравенств, используя область определения функции 50
3.7 Решение уравнений, используя область значений функции 51
3.8 Решение уравнений и неравенств, используя свойства монотонности функции 52
3.9 Решение уравнений, используя свойства четности или нечетности функции 53
3.10 Решение уравнений и неравенств, используя свойство периодичности функции 54
3.11 Решение различных нестандартных уравнений из заданий ЕГЭ 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 60
-
Шпаргалка:
ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ: «Политика» и «Право»
179 страниц(ы)
Предисловие….4
Раздел 1. Практические задания и задачи по освоению
вопросов содержательной линии «Политика» .6Раздел 2. Практические задания и задачи по освоениюРазвернутьСвернуть
вопросов содержательной линии «Право»….27
2.1. Вопросы теории государства и права…27
2.2. Вопросы конституционного права….41
2.3. Вопросы гражданского права….67
2.4. Вопросы семейного права… 75
2.5. Вопросы трудового права…. 92
2.6. Вопросы процессуального права…. 95
2.7. Вопросы экологического права…105
2.8. Вопросы международного права….107
Раздел 3. Ответы к заданиям и задачам…110
Приложение (Дидактические материалы по темам курса) ….128
-
Контрольная работа:
Задачи по статистике витте. Часть 1.
6 страниц(ы)
1. Объяснить связь между формулой сложения дисперсий и корреляционным отношением, разъяснить его статистический смысл.2. Выполнить сравнение вариации для двух различных распределений с различными средними, объяснить условия сопоставимости при различии средних.РазвернутьСвернуть
3. Дать наиболее полное объяснение смысла предельной ошибки, связать с понятием репрезентативности выборки и ее необходимым объемом.
4. Объяснить соотношение оценивания неизвестных параметров по МНК и проверку значимости полученных результатов по критериям проверки статистических гипотез.
Не нашли, что искали?
Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ
Предыдущая работа
Ценообразование, вариант 1 (МБИ)Следующая работа
Экономический анализ (3 задачи)




-
Контрольная работа:
Право. АП93 (ответы на 10 заданий)
6 страниц(ы)
Задание 1.
1) Можно ли оштрафовать за безбилетный проезд в автобусе мальчика 12 лет, который едет из школы без родителей?2) Можно ли оштрафовать родителей этого же мальчика, если он едет вместе с ними и без билета?РазвернутьСвернуть
Задание 2.
В 23 часа пьяный хулиган Д. был доставлен в местное отделение милиции. В 10 часов утра был составлен протокол об административном задержании и Д. был отпущен.
Правомерны ли действия сотрудников милиции, задержавших Д. на срок более чем 3 часа?
Задание 3.
Может ли сотрудник милиции оштрафовать рыболова, если рыбная ловля в этом водоеме запрещена?
Задание 4.
Имеет ли право сотрудник ГИБДД остановить автомобиль на трассе, обыскать водителя и автомобиль, и, ничего не обнаружив, отпустить водителя восвояси, не составляя никаких документов?
Задание 5.
Во время оттепели на крышу машины упала сосулька, сильно повредив машину. Сотрудники ГИБДД отказались выехать на место происшествия, утверждая, что падение сосульки не является дорожно-транспортным происшествием.
Правомерны ли действия сотрудников ГИБДД?
Каким образом водитель может зафиксировать факт нанесения ущерба своему автомобилю?
Задание 6.
Может ли сотрудник милиции выдворить из Москвы гражданина Российской Федерации за отсутствие временной регистрации в столице?
Задание 7.
На семейном празднике дядя 13-летнего Андрея предложил ему выпить вина за здоровье его родителей. В ответ отец мальчика предложил сыну выпить за здоровье дяди.
Являются ли действия взрослых родственников Андрея административным правонарушением?
Какое наказание предусмотрено Кодексом для дяди и отца в этом случае?
Задание 8.
Вы пришли на рынок покупать помидоры. На Ваш вопрос о происхождении помидоров продавец ответил, что они из Краснодара и завесил Вам 2 кг помидоров, обманув Вас на 200 граммов.
Сколько административных правонарушений совершил продавец в этом случае, если по документам помидоры были выращены в подмосковном хозяйстве, продавец не был зарегистрирован в установленном законом порядке в качестве субъекта предпринимательской деятельности?
Задание 9.
Вы припарковали свою машину на стоянке с надписью «только для а/м сотрудников банка».
Может ли охранник банка оштрафовать Вас за неправильную парковку?
Задание 10.
5 июля 2002 года из-за нарушения правил дорожного движения водителем М. произошло дорожно-транспортное происшествие. Первоначально инспектор ГИБДД вынес решение о виновности водителя М., который выехал на перекресток на красный свет светофора. Через неделю постановление было отменено: сотрудники ГИБДД ссылались на новый Кодекс об административных правонарушениях, предоставивший право выносить решение о виновности по административному делу только суду.
Правомерно ли решение ГИБДД об отмене постановления по делу об административном правонарушении? -
Тест:
Гражданское право Российской Федерации – 1 часть (ответы на 25 заданий по 5 тестовых вопроса)
22 страниц(ы)
Задание 1.
1. Гражданское право как отрасль права представляет собой совокупность правовых норм, регулирующих отношения:а) финансовые;РазвернутьСвернуть
б) имущественные и связанные с ними личные неимущественные;
в) налоговые;
г) дисциплинарные.
д) все ответы правильные.
2. Гражданское законодательство регулирует:
а) договорные и иные обязательства;
б) имущественные отношения, основанные на административном подчинении одной стороны другой;
в) финансовые отношения;
г) налоговые отношения.
д) все ответы правильные.
3. Понятие «имущество» в праве применяется для обозначения:
а) предметов, состоящих в собственности лица;
б) недвижимости;
в) совокупности вещей и материальных ценностей, находящихся в собственности лица;
г) драгоценностей, находящихся в собственности лица.
д) все ответы правильные.
4. Имущественные отношения — это:
а) отношение человека к имуществу;
б) отношение человека к вещи;
в) волевые отношения между конкретными лицами по поводу принадлежности или перехода имущественных благ;
г) связь между вещами.
д) все ответы правильные.
5. Наряду с имущественными отношениями гражданское право регулирует:
а) личные неимущественные отношения;
б) административные отношения;
в) трудовые отношения;
г) финансовые отношения.
д) все ответы правильные.
Задание 2.
1. Никто не может быть лишен своего имущества иначе как:
а) по решению суда;
б) с его согласия;
в) по решению ведомственного органа;
г) по решению муниципального органа для муниципальных нужд безвозмездно.
д) все ответы правильные.
2. Предоставление законом субъектам гражданского права свободы в осуществлении их прав — это:
а) нормы, ограничивающие права;
б) императивность нормативно-правового регулирования;
в) обязывающий характер нормы;
г) диспозитивность нормативно-правового регулирования.
д) все ответы правильные.
3. Гражданские личные неимущественные права и отношения возникают в случае, если:
а) куплена коллекционная почтовая марка с конвертом;
б) в результате наезда разбита статуя;
в) созданы интеллектуальные ценности;
г) билет в театр перепродан.
д) все ответы правильные.
4. Признак, характерный для гражданско-правовых отношений:
а) информированность;
б) исполнение приказа начальника;
в) автономия воли участников;
г) спортивный интерес.
д) все ответы правильные.
5. Участником гражданско-правовых отношений может быть:
а) зрительская аудитория;
б) субъект неправовых отношений;
в) научная конференция;
г) субъект Российской Федерации.
д) все ответы правильные.
Задание 3.
1. Гражданское право — это:
а) отрасль права;
б) правовой институт;
в) подотрасль права;
г) комплексное образование.
д) все ответы правильные.
2. Особенности гражданско-правовых отношений:
а) неравенство сторон, свободное волеизъявление;
б) равенство сторон, юридическая независимость сторон, свободное волеизъявление;
в) юридическая зависимость одной из сторон, свободное волеизъявление;
г) неравенство сторон, юридическая зависимость одной из сторон.
д) все ответы правильные.
3. Субъектами гражданского правоотношения являются:
а) граждане России, российские и иностранные юридические лица, муниципальные образования;
б) Российская Федерация, иностранные государства;
в) субъекты Российской Федерации, иностранные государства;
г) Российская Федерация, Организация Объединенных Наций, Московская Патриархия.
д) все ответы правильные.
4. Объект гражданского правоотношения — это:
а) то, на что направлено правоотношение и оказывает определенное воздействие;
б) вещи, блага;
в) то, каким способом изменяется гражданское правоотношение;
г) результаты творческой деятельности.
д) все ответы правильные.
5. Определение «способность иметь гражданские права и нести гражданские обязан-ности» относится к понятию:
а) дееспособность;
б) правоспособность;
в) субъективное право;
г) правосубъектность.
д) все ответы правильные.
Задание 4.
1. Определение «способность своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их» относится к понятию:
а) дееспособность;
б) правоспособность;
в) деликтоспособность;
г) правосубъектность.
д) все ответы правильные.
2. Полная дееспособность гражданина наступает с:
а) 17 лет;
б) 16 лет;
в) 15 лет;
г) 18 лет.
д) все ответы правильные.
3. Правоспособность гражданина возникает в момент:
а) его рождения;
б) рождения у него первого ребенка;
в) приобретением им имени;
г) вступления в брак.
д) все ответы правильные.
4. Ограничение правоспособности гражданина:
а) недопустимо в принципе;
б) допустимо исключительно по решению суда на определенный срок;
в) допустимо в случае определенного психического заболевания;
г) допустимо повсеместно.
д) все ответы правильные.
5. Правоспособность гражданина прекращается с:
а) момента смерти;
б) момента вступления в законную силу решения суда о лишении гражданина правоспособности;
в) наступлением 90-летнего возраста;
г) наступлением 80-летнего возраста.
д) все ответы правильные.
Задание 5.
1. Субъекты гражданских правоотношений — это;
а) юридические и физические лица, государственные и административно-территориальные образования, обладающие гражданской правосубъектностью;
б) трудовые коллективы, колхозы, предприятия;
в) юридические лица, трудовые коллективы, государство, колхозы;
г) физические лица, трудовые коллективы.
д) все ответы правильные.
2. К понятию «физическое лицо» относятся:
а) все граждане как участники гражданских правоотношений на территории государства, кроме иностранных граждан;
б) граждане государства, достигшие совершеннолетия;
в) дееспособные граждане страны, иностранные граждане, лица без гражданства;
г) исключительно граждане данного государства.
д) все ответы правильные.
3. Обладают правоспособностью:
а) лица, достигшие 18 лет;
б) лица, достигшие 14 лет;
в) все физические лица;
г) граждане, не нарушающие закон.
д) все ответы правильные.
4. Ограничение дееспособности граждан по решению суда:
а) возможно в случае злоупотребления гражданином спиртными напитками и наркотическими веществами;
б) возможно в случае, если злоупотребляет спиртными напитками и наркотическими веществами несовершеннолетний гражданин;
в) невозможно;
г) возможно, если гражданин злоупотребляет своими пороками (например, азартными играми).
д) все ответы правильные.
5. Гражданин становится предпринимателем с момента:
а) изъявления такого желания;
б) государственной регистрации;
в) осуществления предпринимательской деятельности;
г) наступления совершеннолетия.
д) все ответы правильные.
Задание 6.
1. Несовершеннолетние самостоятельно распоряжаться своим заработком или стипендией:
а) могут;
б) могут лишь в случаях, предусмотренных законодательством;
в) не могут;
г) могут только с согласия родителей.
д) все ответы правильные.
2. Несовершеннолетние в возрасте до 14 лет совершать сделки:
а) могут;
б) не могут;
в) могут в случаях, предусмотренных законодательством;
г) могут при условии согласия родителей.
д) все ответы правильные.
3. Определение «объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным» относится к понятию:
а) ограничение правоспособности;
б) правоспособность;
в) недееспособность;
г) эмансипация.
д) все ответы правильные.
4. Полностью дееспособным несовершеннолетнего объявляют:
а) органы опеки и попечительства, суд;
б) суд, муниципалитет;
в) орган опеки и попечительства, муниципалитет;
г) Верховный Суд РФ.
д) все ответы правильные.
5. Опека устанавливается над:
а) лицами от 14 до 18 лет;
б) несовершеннолетними;
в) гражданами, ограниченными судом в дееспособности вследствие злоупотребления спиртными напитками;
г) малолетними и недееспособными гражданами.
д) все ответы правильные.
Задание 7.
1. Попечительство устанавливается над:
а) несовершеннолетними в возрасте от 14 до 18 лет и гражданами, ограниченными судом в дееспособности вследствие злоупотребления спиртными напитками;
б) малолетними и недееспособными;
в) несовершеннолетними;
г) лицами до 16 лет.
д) все ответы правильные.
2. Сделки за малолетних от их имени могут совершать только:
а) родители с разрешения органа опеки и попечительства;
б) усыновители с разрешения органа опеки и попечительства;
в) родители, усыновители, опекун (законные представители);
г) попечители с согласия органа опеки и попечительства.
д) все ответы правильные.
3. Малолетние в возрасте от 6 до 14 лет вправе самостоятельно:
а) передавать права авторства другому лицу;
б) распоряжаться своим доходом (заработком);
в) вносить в кредитные учреждения вклады и распоряжаться ими;
г) совершать мелкие бытовые сделки.
д) все ответы правильные.
4. Имущественную ответственность по сделкам малолетних несут их:
а) родители и близкие родственники;
б) усыновители и близкие родственники усыновителей;
в) родители, усыновители, опекуны (законные представители);
г) опекуны и орган опеки и попечительства.
д) все ответы правильные.
5.Гражданин может быть по заявлению заинтересованных лиц признан судом безвестно отсутствующим, если в течение:
а) двух лет в месте его жительства нет сведений о месте его пребывания;
б) одного года в месте его жительства нет сведений о месте его пребывания;
в) полутора лет в месте его жительства нет сведений о месте его пребывания;
г) трех месяцев в месте его жительства нет сведений о месте его пребывания.
д) все ответы правильные.
Задание 8.
1. Гражданин может быть объявлен судом умершим, если в месте его жительства нет сведений о месте его пребывания в течение:
а) 18 месяцев;
б) четырех лет;
в) двух лет;
г) пяти лет.
д) все ответы правильные.
2. Признаки юридического лица:
а) обладание обособленным имуществом, от своего имени приобретать иму-щественные и личные неимущественные права, нести обязанности, быть истцами и ответчиками в суде, арбитраже или третейском суде;
б) обладание обособленным имуществом, от своего имени приобретать ис-ключительно имущественные права;
в) быть ответчиками и истцами в арбитраже, извлекать прибыль из своей деятельности;
г) обладание имуществом на праве оперативного управления, хозяйственного ведения, но без ответственности по обязательствам этим имуществом.
д) все ответы правильные.
3. Виды юридических лиц по характеру деятельности:
а) отечественные и иностранные;
б) простые и сложные;
в) коммерческие и некоммерческие организации;
г) государственные и частные.
д) все ответы правильные.
4. Регистрация юридических лиц государством:
а) необязательна;
б) обязательна;
в) обязательна, если заявлено об этом;
г) не имеет значения.
д) все ответы правильные.
5. Правоспособность юридических лиц возникает с момента:
а) опубликования Устава;
б) регистрации;
в) назначения директора юридического лица;
г) начала деятельности юридического лица.
д) все ответы правильные.
Задание 9.
1. Различие между дееспособностью юридического лица и гражданина:
а) дееспособность юридического лица возникает с момента регистрации, а дееспособность гражданина — по достижении определенного возраста;
б) строгого различия не существует;
в) существует незначительное различие;
г) правоспособность гражданина возникает с момента рождения, а юридического лица — с момента регистрации.
д) все ответы правильные.
2. Обязательным, главным условием регистрации юридического лица является:
а) устав;
б) учредительный договор или устав;
в) уставный капитал;
г) наличие счета в банке.
д) все ответы правильные.
3. Имущество безвестно отсутствующего гражданина передается в доверительное управление:
а) родителям;
б) соседу;
в) наследникам;
г) лицу, определенному органом опеки и попечительства.
д) все ответы правильные.
4. К недвижимому имуществу относятся:
а) земельные участки, здания, космические корабли;
б) ценные бумаги;
в) деньги;
г) автомобильный транспорт.
д) все ответы правильные.
5. К движимому имуществу относятся:
а) деньги, ценные бумаги;
б) морские и речные суда;
в) воздушные суда;
г) космические объекты.
д) все ответы правильные.
Задание 10.
1. К потребляемым вещам относятся вещи, которые:
а) изнашиваются в процессе эксплуатации постепенно;
б) могут использоваться в течение длительного времени без существенного видоизменения;
в) в результате однократного использования полностью теряют свою натуральную форму;
г) обладают всеми качествами, указанными в п. «а» и «б».
д) все ответы правильные.
2. К непотребляемым вещам относятся вещи, которые:
а) могут использоваться в течение длительного времени без существенного видоизменения;
б) в результате однократного использования переходят из одного качества в другое (например, краски);
в) в результате однократного использования полностью исчезают (например, продукты питания);
г) в результате однократного использования переходят в другой вид вещи (например, нефть — в бензин, мазут).
д) все ответы правильные.
3. Неделимыми вещами являются те вещи, которые в результате раздела в натуре:
а) не меняют своего первоначального хозяйственного назначения (например, кухонная утварь);
б) не меняют своего первоначального производственного назначения (например, строительный материал);
в) утрачивают свое прежнее назначение;
г) обладают всеми свойствами, указанными в п. «а» и «б».
д) все ответы правильные.
4. Делимыми вещами являются вещи, которые:
а) не меняют в результате раздела своего первоначального хозяйственного назначения;
б) в результате раздела утрачивают свое прежнее назначение;
в) физически вполне самостоятельны, но связаны общим хозяйственным назначением (например, мебельный гарнитур);
г) физически вполне самостоятельны, но предназначены для научного или духовного обогащения граждан (например, специальные библиотеки).
д) все ответы правильные.
5. Сложные вещи относятся к неделимым вещам, если они:
а) используются по общему назначению (например, чайный сервиз);
б) связаны общим производственным назначением (например, строительные кирпичи);
в) связаны общим потребительским назначением (например, продукты питания);
г) в результате использования способны переходить в другой вид вещи (например, нефть — в бензин).
д) все ответы правильные.
Задание 11.
1. Вещь, предназначенная для обслуживания другой, главной вещи, называется:
а) принадлежностью;
б) составной частью вещи;
в) дополнительной частью вещи;
г) запасной частью вещи.
д) все ответы правильные.
2. Деньги относятся к вещам:
а) индивидуально-определенным и незаменимым;
б) родовым, заменимым и делимым;
в) родовым и сложным;
г) непотребляемым.
д) все ответы правильные.
3. Ценной бумагой признается документ, удостоверяющий имущественные права, и:
а) который соответствует установленной форме;
б) в котором имеются все необходимые реквизиты;
в) осуществление прав, содержащихся в котором, возможно лишь при его предъявлении;
г) имеет все качества, указанные в п. «а» — «в».
д) все ответы правильные.
4. К ценным бумагам относятся:
а) государственная облигация, акция, сертификат;
б) банковская сберегательная книжка, страховой полис;
в) долговая расписка, ваучер, государственная облигация;
г) вексель, чек, банковская сберегательная книжка.
д) все ответы правильные.
5. В Гражданском кодексе Российской Федерации понятие сделки определено как:
а) действия граждан и юридических лиц, направленные на установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей;
б) действия граждан и юридических лиц, направленные на установление гражданских прав и обязанностей;
в) установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей;
г) действия граждан и юридических лиц, направленные на установление, изменение гражданских прав и обязанностей.
д) все ответы правильные.
Задание 12.
1. Односторонней сделкой считается сделка, для совершения которой необходимо и достаточно:
а) выражение воли одной стороны и предварительного согласия другой стороны;
б) выражение воли одной стороны;
в) выражение воли одной стороны при условии, что вторая сторона впоследствии одобрила ее;
г) согласие двух сторон.
д) все ответы правильные.
2. Сделки могут быть:
а) только двусторонними и многосторонними;
б) только односторонними и двусторонними;
в) только односторонними, двусторонними и многосторонними;
г) только односторонними и многосторонними.
д) все ответы правильные.
3. Двусторонней сделкой считается сделка, для совершения которой необходимо:
а) выражение воли одной стороны и предварительного согласия
другой стороны;
б) выражение согласованной воли двух сторон;
в) выражение воли одной стороны в интересах другой стороны;
г) выражение воли третьей стороны для совершения сделки между двумя другими сторонами.
д) все ответы правильные.
4. Двусторонней сделкой является:
а) принятие наследства;
б) купля-продажа;
в) объявление конкурса;
г) составление завещания.
д) все ответы правильные.
5. Если сделка, требующая государственной регистрации, совершена в надлежащей форме, но одна из сторон уклоняется от ее регистрации, то суд вправе:
а) признать сделку недействительной и потребовать от уклоняющейся стороны возместить другой стороне убытки;
б) взыскать с обеих сторон штраф в доход РФ;
в) вынести решение о регистрации сделки;
г) признать сделку недействительной.
д) все ответы правильные.
Задание 13.
1. Основания для признания сделки недействительной указаны в:
а) постановлении Правительства РФ;
б) указе Президента РФ;
в) ГК РФ;
г) ГПК РФ.
д) все ответы правильные.
2. Сделка признается недействительной с момента:
а) ее односторонней реституции;
б) ее двусторонней реституции;
в) признания судом недействительной;
г) ее совершения.
д) все ответы правильные.
3. К консенсуальным относятся сделки:
а) дарения;
б) займа;
в) хранения;
г) купли-продажи.
д) все ответы правильные.
4. Биржевые сделки оформляются:
а) маклерскими записками;
б) дилерскими записками;
в) брокерскими записками;
г) запиской нотариуса.
д) все ответы правильные.
5. Субъектами сделки признаются любые субъекты гражданского права, обладающие качеством:
а) правоспособности;
б) сделкоспособности;
в) деликтоспособности;
г) дееспособности.
д) все ответы правильные.
Задание 14.
1. Под рукоприкладчиком в гражданском праве понимается:
а) гражданин, подписывающий документ по просьбе другого лица, которое не в состоянии собственноручно его подписать;
б) гражданин, которому предъявлен иск о возмещении морального вреда за причинение легких телесных повреждений;
в) неграмотный гражданин, который удостоверяет документ, оставляя отпечаток своего пальца;
г) гражданин, использующий для удостоверения документов набор символов.
2. Мнимые и притворные сделки — это сделки с отсутствием:
а) сроков;
б) основания;
в) формы;
г) значимости.
д) все ответы правильные.
3. Мнимые сделки совершаются с целью создать видимость последствий:
а) смешанных;
б) неправовых;
в) правовых;
г) двойственных.
д) все ответы правильные.
4. Сделка юридического лица, выходящая за пределы его правоспособности, относится к сделкам:
а) кабальным;
б) оспоримым;
в) с пороками содержания;
г) двойственным.
д) все ответы правильные.
5. Сделки недееспособных граждан являются сделками:
а) смешанными;
б) оспоримыми;
в) кабальными;
г) ничтожными.
д) все ответы правильные.
Задание 15.
1. Гражданин обращается с требованием о признании оспоримой сделки недействительной в:
а) прокуратуру;
б) суд;
в) МВД России;
г) налоговую полицию.
д) все ответы правильные.
2. Оспоримая сделка может быть признана судом недействительной со дня, когда лицо узнало или должно было узнать об обстоятельствах, являющихся основанием недействительности сделки, в течение:
а) пяти лет;
б) двух лет;
в) трех лет;
г) одного года.
д) все ответы правильные.
3. В сделках, совершенных под влиянием насилия, течение срока исковой давности начинается со дня:
а) наступления последствий;
б) заявления в милицию;
в) когда прекратилось действие насилия;
г) обращения в прокуратуру.
д) все ответы правильные.
4. Срок исковой давности, применяемый к ничтожной сделке, равен:
а) 15 годам;
б) 12 годам;
в) 10 годам;
г) 20 годам.
д) все ответы правильные.
5. Возвращение сторон сделки в первоначальное положение, существовавшее до исполнения недействительной сделки, является:
а) двусторонней реституцией;
б) односторонней реституцией;
в) двусторонней реанимацией;
г) односторонней реанимацией.
д) все ответы правильные.
Задание 16.
1. Закон предусматривает санкцию за совершение недействительной сделки в виде взыскания, полученного в доход:
а) граждан;
б) государства;
в) общественных объединений;
г) общественных организаций.
д) все ответы правильные.
2. Представитель:
а) действует от имени представляемого, выражая при совершении сделок и других юридических действий свою собственную волю;
б) передает волю одного липа другому, свою собственную волю не выражает;
в) совершает активные юридические действия, имеющие волевой характер, способствующие заключению договора между сторонами, но сами по себе стороны не связывающие;
г) оказывает своим клиентам техническую помощь и заключает в их интересах гражданско-правовые действия с третьими липами от собственного имени, приобретая по ним права и обязанности, которые передаст своим клиентам.
д) все ответы правильные.
3. Брокер:
а) действует от имени представляемого, выражая при совершении сделок и других юридических действий свою собственную волю;
б) передает волю одного липа другому, свою собственную волю не выражает;
в)совершает активные юридические действия, имеющие волевой характер, способствующие заключению договора между сторонами, но сами по себе стороны не связывающие;
г) оказывает своим клиентам техническую помощь и заключает в их интересах гражданско-правовые действия с третьими лицами от собственного имени, приобретая по ним права и обязанности, которые передаст своим клиентам.
д) все ответы правильные.
4. Лицо, не являющееся стороной в сделке, а лишь подтверждающее тот факт, что участник сделки выразил свою волю на ее заключение, — это:
а) представитель;
б) посланец;
в) посредник;
г) рукоприкладчик.
д) все ответы правильные.
5. Выдача доверенности по своей юридической природе представляет собой сделку:
а) двустороннюю;
б) одностороннюю;
в) многостороннюю;
г) трехстороннюю.
д) все ответы правильные.
Задание 17.
1. Доверенность должна быть оформлена по общему правилу:
а) в простой письменной форме;
б) в усложненной письменной форме;
в) в нотариальной форме;
г) посредством регистрации.
д) все ответы правильные.
2. Течение срока, определенного специальным периодом, начинается по отношению к календарной дате, которой определено его начало:
а) на следующий день;
б) с этого дня;
в) со дня, предшествующего этой дате;
г) через два дня после этой даты.
д) все ответы правильные.
3. Срок, исчисляемый годами, истекает:
а) в последний день года срока;
б) в соответствующий месяц и число последнего года срока;
в) в первый день года, следующего за последним годом срока;
г) с окончанием года срока.
д) все ответы правильные.
4. Срок, исчисляемый месяцами, истекает:
а) в последний день последнего месяца срока;
б) в первый день месяца, следующего за последним месяцем срока;
в) в соответствующее число последнего месяца срока;
г) с окончанием месяца срока.
д) все ответы правильные.
5. Срок, определенный в полмесяца, рассматривается как срок, исчисляемый днями, и считается равным:
а) числу дней, приходящихся на половину конкретного месяца;
б) 16 дням;
в) 14 дням;
г) 15 дням.
д) все ответы правильные.
Задание 18.
1. Максимальный срок действия доверенности в соответствии со ст. 186 Граж-данского кодекса РФ составляет:
а) 5 лет;
б) 4 года;
в) 3 года;
г) 6 лет.
д) все ответы правильные.
2. В случае отсутствия в доверенности указания срока ее действия она по общем правилу сохраняет силу:
а) два года;
б) один год;
в) три года;
г) пять лет.
д) все ответы правильные.
3. Согласно ст. 191 Гражданского кодекса РФ течение срока начинается:
а) на следующий день после календарной даты или наступления события, которыми определено начало течения срока;
б) в день календарной даты или наступления события, которыми определено начало течения срока;
в) через день после календарной даты или наступления события, которыми определено начало течения срока;
г) за 12 часов до следующего дня после календарной даты или наступления события, которыми определено начало течения срока.
д) все ответы правильные.
4. В случаях, когда последний день срока приходится на нерабочий день, днем окончания срока считается:
а) этот день;
б) ближайший следующий за ним рабочий день;
в) день, предшествующий нерабочему дню;
г) через день после нерабочего дня.
д) все ответы правильные.
5. Чем урегулировано ограничение перемещение финансовых средств, товаров, услуг на Российской Федерации?
а) региональным законодательством
б) федеральным законом
в) государственной Думой
г) счётной палатой
д) все ответы правильные.
Задание 19.
1. Чем защищаются неотчуждаемые права и свободы человека и другие нематериальные блага?
А) гражданским законодательством
Б) федеральным законом
В) Советом Федерации
Г) ни чем
Д) все ответы правильные.
2. В соответствии с Конституцией Российской Федерации гражданское законодательство находится в ведении?
А) президента
Б) высшего конституционного суда
В) Российской Федерации
Г) иных лиц
Д) все ответы правильные.
3. В случае противоречия указа Президента Российской Федерации или постановления Правительства Российской Федерации Гражданскому кодексу Российской Федерации или иному закону применяется?
А) Гражданский кодекс Российской Федерации или соответствующий закон
Б) решение высшего конституционного суда
В) неразрешимое противоречие
Г) решение президента
Д) все ответы правильные.
4. Отказ граждан и юридических лиц от осуществления принадлежащих им прав не влечет прекращения этих прав, за исключением каких случаев?
А) предусмотренным законом
Б) предусмотренной нотариальной конторой
В) предусмотренным самим гражданином
Г) предусмотренным решением суда
Д) все ответы правильные.
5. Защита гражданских прав в административном порядке осуществляется в каких случаях?
А) предусмотренным законом
Б) за деньги
В) защитить себя невозможно
Г) в иных
Д) все ответы правильные.
Задание 20.
1. Ненормативный акт государственного органа или органа местного самоуправления, а в случаях, предусмотренных законом, также нормативный акт, не соответствующие закону или иным правовым актам и нарушающие гражданские права и охраняемые законом интересы гражданина или юридического лица, могут быть признаны судом…
А) удвалитварительными
Б) допустимыми
В) недействительными
Г) ложными
Д) все ответы правильные.
2. Лицо, право которого нарушено, может требовать полного возмещения причиненных ему убытков, если законом или договором не предусмотрено возмещение убытков:
А) превышающий ущерб
Б) в меньшем размере
В) не предусмотрено законом
Г) о чём вообще речь
Д) все ответы правильные.
3. Убытки, причиненные гражданину или юридическому лицу в результате незаконных действий (бездействия) государственных органов, органов местного самоуправления или должностных лиц этих органов, в том числе издания не соответствующего закону или иному правовому акту акта государственного органа или органа местного самоуправления, кем подлежат возмещению?
А) ни кем
Б) Российской Федерацией
В) простыми гражданами
Г) самим потерпевшим
Д) все ответы правильные.
4. Способность иметь гражданские права и нести обязанности (гражданская правоспособность) признается в равной мере за….?
А) олигархами
Б) стариками
В) юристами
Г) всеми гражданами
Д) все ответы правильные.
5. Гражданин вправе переменить свое имя в порядке, установленном…
А) только воли гражданина
Б) законом
В) обычаем
Г) изменить нельзя
Д) все ответы правильные.
Задание 21.
1. В соответствии с Конституцией Российской Федерации гражданское законодательство находится в ведении?
А) Субъектов Российской Федерации
Б) высшего конституционного суда
В) Российской Федерации
Г) иных лиц
Д) все ответы не правильные.
2. Если сделка, требующая государственной регистрации, совершена в надлежащей форме, но одна из сторон уклоняется от ее регистрации, то суд вправе:
а) признать сделку недействительной и потребовать от уклоняющейся стороны возместить другой стороне убытки;
б) взыскать с обеих сторон штраф в доход РФ;
в) вынести решение о регистрации сделки;
г) признать сделку недействительной.
д) все ответы не правильные.
3. Основания для признания сделки недействительной указаны в:
а) постановлении Правительства РФ;
б) указе Президента РФ;
в) ГК РФ;
г) АПК РФ.
д) все ответы не правильные.
4. Сделка признается недействительной с момента:
а) ее односторонней реституции;
б) ее двусторонней реституции;
в) признания судом недействительной;
г) ее совершения.
д) все ответы не правильные.
5. К консенсуальным относятся сделки:
а) дарения;
б) оказания услуг;
в) хранения;
г) купли-продажи.
д) все ответы не правильные.
Задание 22.
1. Несовершеннолетние самостоятельно распоряжаться своим заработком или стипендией:
а) могут;
б) могут лишь в случаях, предусмотренных законодательством;
в) не могут;
г) могут только с согласия родителей.
д) все ответы не правильные.
2. Несовершеннолетние в возрасте до 14 лет совершать сделки:
а) могут;
б) не могут;
в) могут в случаях, предусмотренных законодательством;
г) могут при условии согласия родителей.
д) все ответы не правильные.
3. Определение «объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным» относится к понятию:
а) ограничение правоспособности;
б) правоспособность;
в) недееспособность;
г) эмансипация.
д) все ответы не правильные.
4. Полностью дееспособным несовершеннолетнего объявляют:
а) органы опеки и попечительства, суд;
б) суд, муниципалитет;
в) орган опеки и попечительства, муниципалитет;
г) Высший Арбитражный Суд РФ.
д) все ответы правильные.
5. Опека устанавливается над:
а) лицами от 14 до 18 лет;
б) несовершеннолетними;
в) гражданами, ограниченными судом в дееспособности вследствие злоупотребления спиртными напитками;
г) малолетними и недееспособными гражданами.
д) гражданами, ограниченными судом в дееспособности вследствие злоупотребления наркотическими веществами.
Задание 23.
1. Попечительство устанавливается над:
а) несовершеннолетними в возрасте от 14 до 18 лет и гражданами, ограниченными судом в дееспособности вследствие злоупотребления спиртными напитками;
б) малолетними и недееспособными;
в) несовершеннолетними;
г) лицами до 16 лет.
д) все ответы не правильные.
2. Сделки за малолетних от их имени могут совершать только:
а) родители с разрешения органа опеки и попечительства;
б) родители, усыновители, опекун (законные представители);
в) усыновители с разрешения органа опеки и попечительства;
г) попечители с согласия органа опеки и попечительства.
д) все ответы не правильные.
3. Малолетние в возрасте от 6 до 14 лет вправе самостоятельно:
а) передавать права авторства другому лицу;
б) распоряжаться своим доходом (заработком);
в) вносить в кредитные учреждения вклады и распоряжаться ими;
г) совершать любые бытовые сделки.
д) все ответы правильные.
4. Имущественную ответственность по сделкам малолетних несут их:
а) родители и близкие родственники;
б) усыновители и близкие родственники усыновителей;
в) родители, усыновители, опекуны (законные представители);
г) опекуны и орган опеки и попечительства.
д) все ответы не правильные.
5.Гражданин может быть по заявлению заинтересованных лиц признан судом безвестно отсутствующим, если в течение:
а) двух лет в месте его жительства нет сведений о месте его пребывания;
б) одного года в месте его жительства нет сведений о месте его пребывания;
в) полутора лет в месте его жительства нет сведений о месте его пребывания;
г) 6 месяцев в месте его жительства нет сведений о месте его пребывания.
д) все ответы не правильные.
Задание 24.
1. Гражданин может быть объявлен судом умершим, если в месте его жительства нет сведений о месте его пребывания в течение:
а) 18 месяцев;
б) трёх лет;
в) двух лет;
г) пяти лет.
д) все ответы правильные.
2. Признаки юридического лица:
а) обладание обособленным имуществом, от своего имени приобретать иму-щественные и личные неимущественные права, нести обязанности, быть истцами и ответчиками в суде, арбитраже или третейском суде;
б) быть ответчиками и истцами в арбитраже, извлекать прибыль из своей деятельности;
в) обладание имуществом на праве оперативного управления, хозяйственного ведения, но без ответственности по обязательствам этим имуществом.
г) обладание обособленным имуществом, от своего имени приобретать ис-ключительно имущественные права;
д) все ответы не правильные.
3. Виды юридических лиц по характеру деятельности:
а) отечественные и иностранные;
б) простые и сложные;
в) основные и неосновные;
г) государственные и частные.
д) все ответы правильные.
4. Регистрация юридических лиц государством:
а) необязательна;
б) обязательна;
в) обязательна, если заявлено об этом;
г) не имеет значения.
д) все ответы не правильные.
5. Правоспособность юридических лиц возникает с момента:
а) опубликования Устава;
б) регистрации;
в) назначения директора юридического лица;
г) начала деятельности юридического лица.
д) все ответы не правильные.
Задание 25.
1. Различие между дееспособностью юридического лица и гражданина:
а) дееспособность юридического лица возникает с момента регистрации, а дееспособность гражданина — по достижении определенного возраста;
б) строгого различия не существует;
в) существует незначительное различие;
г) правоспособность гражданина возникает с момента рождения, а юридического лица — с момента регистрации.
д) все ответы не правильные.
2. Обязательным, главным условием регистрации юридического лица является:
а) устав;
б) учредительный договор или устав;
в) уставный капитал;
г) наличие счета в банке.
д) должности коммерческого директора.
3. Имущество безвестно отсутствующего гражданина передается в доверительное управление:
а) родителям;
б) друзьям;
в) наследникам;
г) лицу, определенному органом опеки и попечительства;
д) все ответы правильные.
4. К недвижимому имуществу относятся:
а) земельные участки, здания, космические корабли;
б) ценные бумаги;
в) деньги;
г) информация;
д) все ответы правильные.
5. К движимому имуществу относятся:
а) ценные бумаги;
б) земельные участки;
в) воздушные суда;
г) деньги;
д) все ответы правильные.
-
Контрольная работа:
Организация, нормирование и оплата труда (ТУСУР)
15 страниц(ы)
Задание 1.
1.6.Определите среднесписочную численность за февраль, март, I квартал, год. Предприятие численностью 100 человек начало работать с 1 февраля и было ликвидировано 15 марта.
Задание 2.
2.1. Бригада произвела за первый месяц рассматриваемого квартала количество продукции Q, затратив Т часов. Стоимость единицы произведенной продукции — С. Два следующих месяца прирост продукции составил соответственно 5 % и 10 %, а численность работников Ч во второй месяц снизилась на 2 человека по сравнению с первым месяцем, а в третий — увеличилась на 3 человека по сравнению со вторым месяцем. Стоимость единицы произведенной продукции в течение рассматриваемого периода не менялась. На основе исходных данных, приведенных в табл. 2.1, следует рассчитать часовую выработку бригады и месячную выработку одного рабочего в натуральном и стоимостном измерении; определить динамику часовой выработки бригады и месячной выработки одного рабочего за рассматриваемый период.
Таблица 2.1
Вариант Численность бригады в первый месяц рассматриваемого периода, чел. Месяцы периода Объем выпущенной продукции за первый месяц рассматриваемого периода, шт.
Стоимость единицы выпущенной продукции, руб.
1 2 3
15 11 июль август сентябрь 2010 530
Задание 3.
3.6.Рассчитать Нобсл металлорежущих станков смазчиком, если на одно обслуживание Топ= 0,5 ч., каждый станок должен обслуживаться 2 раза в смену, время на организацию рабочего места 12 % от оперативного, время на отдых и личные нужды 10 % от оперативного.
Задание 4.
Задача 4.1
Наблюдательный лист хронометражного наблюдения (хронокарта) по текущему времени за работой станочника, изготавливающего осевые валики, представлен в табл. 6.3. Производство — серийное, число деталей в партии — 30 шт., работа — машинно-ручная. На основании приведенной хронокарты требуется:
1) изучить элементы операции и определить продолжительность каждого элемента операции по каждому наблюдению;
2) провести анализ каждого хроноряда, исключив ошибочные измерения и проверив устойчивость хронорядов; определить суммарную продолжительность по устойчивому хроноряду и среднюю продолжительность каждого элемента операции;
3) установить нормы штучного Тш и штучно-калькуляци-онного Тшк времени на выполнение хронометрируемой операции и сменную норму выработки Всм при следующих условиях: время на обслуживание рабочего места Трм=7% время на отдых и личные надобности Толн=4% от оперативного; подготовительно-заключительное время на смену Тпз=20 мин, продолжительность смены 8 ч.
Вид производства
на данном рабочем месте и продолжительность
элемента операции Нормативные коэффициенты устойчивости
хроноряда по видам операций
машинная работа машинно-ручная
работа наблюдение
за работой
оборудования ручная
работа
Массовое производство
Длительность элемента
до 10 с
свыше 10 с
1,2
1,1
1,5
1,2
1,5
1,3
2,0
1,5
Крупносерийное производство
Длительность элемента
до 10 с
свыше 10 с
1,2
1,1
1,6
1,3
1,8
1,5
2,3
1,7
Серийное производство
Длительность элемента
до 10 с
свыше 10 с
1,2
1,1
2,0
1,6
2,0
1,8
2,5
2,3
Мелкосерийное производство
1,2
2,0
2,5
3,0
Таблица— Хронометражная карта. Операция — точение осевых валиков
Элементы
операции Продолжительность выполнения элемента операции при каждом наблюдении, мин Устойчивость хроноряда Суммарная
продолжительность Средняя
продолжительность
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Взять де-таль, устано-вить в патрон 0,25 2,36 4,63 6,96 9,14 11,67 14,16 16,32 18,49 20,79
2. Включить станок, под-вести резец к детали 0,36 2,48 4,78 7,09 9,30 11,87 14,29 16,34 18,67 20.93
3. Включить подачу суп-порта 0,42 2,53 4,85 7.15 9,35 11,97 14,37 16,41 18,74 20,99
4. Обточить деталь 1,67 3,76 6,12 8,36 10,21 13,25 15,10 17,69 20,04 22,23
5. Включить подачу 1,73 3,83 6,17 8,48 10,98 13,31 15,68 17,76 20,13 22,30
6. Отвести ре-зец и остано-вить станок 1,88 3,95 6,33 8,62 11,14 13,46 15,86 17,96 20,30 22,48
7. Открепить, снять и отло-жить деталь 2,15 4,37 6,58 8,89 11,39 1,1,76 16,10 18,23 20,55 22,78
Задание 5.
Задача 1
На основании исходных данных табл. 5.1 определить тарифные коэффициенты:
1) диапазон тарифной сетки,
2) относительное и абсолютное возрастания тарифных коэффициентов,
3) средний тарифный коэффициент, если известен средний разряд работ.
Таблица 5.1
Вариант Тарифные ставки, руб. Средний разряд работ Рработ
1 2 3 4 5 6
15 5,75 6,8 7,86 8,9 10,4 12,0 3,8 -
Контрольная работа:
18 страниц(ы)
Задание 1. Дайте полную логическую характеристику понятиям:
1.1. Министерство юстиции
1.2. Покупатель1.3. безответственностьРазвернутьСвернуть
Задание 2. Определите отношения между следующими понятиями и изобразите их с помощью круговых схем (кругов Эйлера):
2.1. населенный пункт, город, город на Москве реке, столица
2.2. дед, сын, отец
2.3. Норма конституционного права, норма морали, норма семейного права, правило поведения, норма гражданского права
Задание 3. Установите правильность определений следующих понятий (в неправильных указать какое правило нарушено):
3.1. Покой-это отсутствие беспокойства.
3.2. Истина - дочь разума, мать мудрости.
3.3. Объявление ребенка, достигшего 16 лет, полностью дееспособным называется эмансипацией.
Задание 4. Определите вид суждения. В атрибутивных суждениях найдите субъект, предикат, связку. Определите качество и количество суждения, укажите кванторное слово. Установите распределенность терминов:
4.1. Ни один человек не должен страдать за правду.
4.2. В здоровом теле здоровый дух.
4.3. некоторые лекарства опаснее самих болезней (Сенека).
Задание 5. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения). Запишите сложные суждения в символической форме:
5.1. Лучше скажи мало, но хорошо.
5.2. Худо когда в дивизии недостает провизии (Прутков).
5.3. Волков бояться - в лес не ходить.
Задание 6. Формализовать рассуждения и проверить его корректность с помощью таблиц истинности:
6.1. Я сдам экзамен по логике, если и только если не буду пропускать занятия и научусь решать задачи. Я сдал экзамен по логике. Следовательно, я не пропускал занятия и научился решать задачи.
Задание 7. Сделайте вывод (если это возможно) путем превращения:
7.1. Судьи несменяемы.
7.2. Труд закаляет.
7.3. Цыплят по осени считают.
Задание 8. Сделайте вывод (если это возможно) путем обращения:
8.1. Все студенты юридических вузов изучают логику.
8.2. Некоторые космонавты – женщины
.3. Некоторые преступления не являются умышленными.
Задание 9. Сделайте вывод (если это возможно) путем противопоставления предикату:
9.1. Некоторые юристы не являются следователями.
9.2. Некоторые сделки являются односторонними.
Задание 10. Сделайте вывод из посылок; с помощью общих правил силлогизма установите, следует ли заключение с необходимостью:
10.1. Некоторые юристы – адвокаты. Семенов – юрист.
Задание 11. Используя условную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающему, б) по отрицающему. Постройте их схему в символической записи. Если условная посылка явно не выражена, сформулируйте ее в явной логической форме (со связкой «если…., то…»):
11.1. Если будет засуха, посевы погибнут.
Задание 12. Используя разделительную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающе–отрицающему модусу; б) по отрицающе–утверждающему модусу.
12.1. Преступление совершено умышленно или по неосторожности.
Задание 13. Восстановите энтимему до полного силлогизма:
Ни один второкурсник не сдавал экзамен по логике, а Петров сдавал этот экзамен.
-
Тест:
Управление трудовыми ресурсами (ответы на 16 заданий по 5 тестовых вопроса)
15 страниц(ы)
Задание 1
Вопрос 1. Под населением понимается
1. совокупность людей, находящихся на определенной территории;2. совокупность людей, живущих на определенной территории;РазвернутьСвернуть
3. совокупность людей, живущих на определенной территории и за ее пределами.
Вопрос 2. Трудовые ресурсы - это
1. трудоспособная часть населения, которая, обладая физическими и интеллектуальными возможностями, способна производить материальные блага или оказывать услуги;
2. трудоспособная часть населения, которая способна производить материальные блага или оказывать услуги;
3. трудоспособная часть населения, которая, обладая физическими и интеллектуальными возможностями.
Вопрос 3. Трудовые ресурсы состоят из
1. реальных работников;
2. потенциальных работников;
3. реальных и потенциальных работников.
Вопрос 4. Физические и интеллектуальные способности зависят от
1. возраста человека;
2. образования человека;
3. здоровья человека.
Вопрос 5. Под воспроизводством населения понимается
1. процесс непрерывного возобновления поколения людей;
2. процесс взаимодействия рождаемости и смертности;
3. процесс непрерывного возобновления поколения людей в результате взаимодействия рождаемости и смертности.
Задание 2
Вопрос 1. Для расширенного воспроизводства характерно
1. превышение числа смертей над числом рождений;
2. превышение числа рождений над числом смертей;
3. равенство числа рождений и числа смертей.
Вопрос 2. Для простого воспроизводства характерно
1. равенство числа рождений и числа смертей;
2. превышение числа смертей над числом рождений;
3. превышение числа рождений над числом смертей.
Вопрос 3. Для суженного воспроизводства характерно
1. превышение числа рождений над числом смертей;
2. равенство числа рождений и числа смертей;
3. превышение числа смертей над числом рождений.
Вопрос 4. Естественным приростом населения называется
1. разница между числом родившихся и умерших при отрицательном результате;
2. разница между числом родившихся и умерших при положительном результате;
3. разница между числом родившихся и умерших при нулевом результате.
Вопрос 5. Среднегодовая численность населения определяется
1. на середину года как средняя арифметическая численности населения на начало и конец года или путем прибавления к начальной численности населения половины ее прироста;
2. на середину года как средняя геометрическая численности населения на начало и конец года или путем прибавления к начальной численности населения половины ее прироста;
3. на середину года как средняя хронологическая численности населения на начало и конец года или путем прибавления к начальной численности населения половины ее прироста.
Задание 3
Вопрос 1. Перепись - это
1. выборочное специально организованное наблюдение;
2. групповое специально организованное наблюдение;
3. сплошное специально организованное наблюдение.
Вопрос 2. Критический момент выбирается таким образом, чтобы
1. механическое движение населения было максимальным;
2.механическое движение населения было минимальным;
3. механическое движение населения отсутствовало.
Вопрос 3. Постоянное население - это
1. проживающие постоянно в данном населенном пункте, независимо от фактического места пребывания на дату учета;
2. проживающие постоянно в данном населенном пункте;
3. проживающие в данном населенном пункте, независимо от фактического места пребывания на дату учета.
Вопрос 4. Наличное население - это
1. проживающие постоянно в данном населенном пункте;
2. находящиеся на момент переписи в месте постоянного жительства;
3.фактически находящиеся на данной территории на момент учета, независимо от постоянного места жительства.
Вопрос 5. Временно проживающими считаются
1.находящиеся на момент переписи вне места постоянного жительства;
2. отсутствующие в месте постоянного жительства;
3. фактически находящиеся на данной территории на момент учета, независимо от постоянного места жительства.
Задание 4
Вопрос 1. Внутренней миграцией называется
1. перемещение населения внутри региона;
2. перемещение населения внутри страны;
3. переезд с одного места жительства в другое.
Вопрос 2. Внешней миграцией называется
1. перемещение населения из одного региона страны в другой;
2. переезд с одного места жительства в другое;
3. перемещение населения из одной страны в другую.
Вопрос 3. Сальдо миграции отражает
1.механический прирост или убыль населения;
2. естественный прирост или убыль населения;
3. количество граждан покинувших страну.
Вопрос 4. Экономически активное население – это
1. часть населения, предлагающая рабочую силу на рынке труда;
2. часть населения, обеспечивающая предложение рабочей силы для производства товаров и услуг;
3. часть населения, занятая в производстве товаров и услуг.
Вопрос 5. Текущее активное население
1.измеряется за относительно короткий наблюдаемый период (один день или одна неделя);
2. за относительно длительный период (как правило, за год);
3. оба ответа не верны.
Задание 5
Вопрос 1. Экономически неактивное население- это
1. безработное население;
2. население не занятое и не стоящее на учете в органах занятости;
3.население, которое не входит в состав рабочей силы.
Вопрос 2. Величина экономически неактивного населения включает следующие категории:
1. учащиеся и студенты, слушатели и курсанты, посещающие вечерние учебные заведения;
2. учащиеся и студенты, слушатели и курсанты, посещающие дневные учебные заведения; 3. учащиеся и студенты, слушатели и курсанты, посещающие заочные учебные заведения.
Вопрос 3. Абсолютный прирост трудовых ресурсов определяется как
1. разность между численностью трудовых ресурсов на начало и конец рассматриваемого периода;
2. разность между численностью экономически активного населения на начало и конец рассматриваемого периода;
3. разность между экономически активным и экономически неактивным населением.
Вопрос 4. Темп роста рассматривается как
1. отношение абсолютной величины численности трудовых ресурсов в начале данного периода к их величине в конце периода;
2. отношение абсолютного прироста численности трудовых ресурсов за период к их величине в начале периода;
3.отношение абсолютной величины численности трудовых ресурсов в конце данного периода к их величине в начале периода
Вопрос 5. Трудовой потенциал общества определяется
1. его способностью к воспроизводству;
2. его способностью участвовать в работе рынка труда;
3. его способностью участвовать в экономической деятельности, т.е. создавать материальные блага и услуги.
Задание 6
Вопрос 1. Трудоспособное население включает в себя
1. население в трудоспособном возрасте;
2. население за пределами трудоспособного возраста, занятое экономической деятельностью;
3. население в трудоспособном возрасте, а также население за пределами трудоспособного возраста, занятое экономической деятельностью.
Вопрос 2. Рабочая сила - это
1. население, занятое поиском работы;
2. население, занятое трудом;
3. население способное к труду.
Вопрос 3. В списочный состав включаются
1. все постоянные работники;
2. все постоянные, сезонные и временные работники;
3. все сезонные и временные работники.
Вопрос 4. Явочное число показывает
1 .число всех работников;
2. число работников за все дни работы, деленное на число дней работы предприятия;
3. число явившихся на работу работников.
Вопрос 5. Рабочее время - это
1. часть календарного времени, затрачиваемого на производство продукции или выполнение определенного вида работ;
2. часть табельного времени, затрачиваемого на производство продукции или выполнение определенного вида работ;
3. часть нормативного времени, затрачиваемого на производство продукции или выполнение определенного вида работ.
Задание 7
Вопрос 1. Календарный фонд времени - это
1. число календарных дней месяца, приходящихся на одного работника или коллектив;
2. число календарных дней периода, приходящихся на одного работника или коллектив;
3. число календарных дней года, приходящихся на одного работника или коллектив.
Вопрос 2. Табельный фонд рабочего времени определяется
1. вычитанием из фонда рабочего времени человеко-дней простоев;
2. вычитанием из календарного фонда времени человеко-дней праздничных и выходных.
3. вычитанием из календарного фонда времени человеко-дней простоев.
Вопрос 3. Максимально возможный фонд рабочего времени
1. максимальное количество времени, которое может быть отработано работником;
2.максимальное количество времени, которое может быть отработано в соответствии с трудовым законодательством;
3. максимальное количество времени, которое может быть отработано в соответствии с режимом работы предприятия.
Вопрос 4. Фаза распределения и перераспределения процесса воспроизводства ресурсов труда состоит в
1. вторичном распределении ресурсов по видам работ, роду деятельности, предприятиям, организациям, районам, регионам страны;
2. первичном распределении ресурсов по видам работ, роду деятельности, предприятиям, организациям, районам, регионам страны;
3. предварительном распределении ресурсов по видам работ, роду деятельности, предприятиям, организациям, районам, регионам страны.
Вопрос 5. Фаза использования рабочей силы включает
1. процесс, в котором реализуется способность людей к труду
2. процесс, в котором осуществляется обеспечение занятости трудоспособного населения; 3.трудовую деятельность, в процессе которой непосредственно реализуется способность людей к труду и осуществляется обеспечение занятости трудоспособного населения.
Задание 8
Вопрос 1. Естественное движение трудовых ресурсов характеризуется
1.вступлением людей в трудоспособный возраст;
2. вступлением людей в трудоспособный возраст и выбытием из него вследствие естественного старения или инвалидности;
3. выбытием людей из трудового возраста вследствие естественного старения или инвалидности.
Вопрос 2. Социальное движение трудовых ресурсов
1. выражает процесс изменения положения граждан на основе перехода из контингента сельских жителей в городские, из групп, преимущественно занятых физическим трудом, - в группы работником умственного труда;
2. означает и смену приложения места труда и перемену места жительства;
3. выбытием людей из трудового возраста вследствие естественного старения или инвалидности.
Вопрос 3. Территориальное движение трудовых ресурсов
1. выражает процесс перемещения граждан, связанный с изменением их экономических интересов;
2. выражает процесс изменения положения граждан на основе перехода из контингента сельских жителей в городские, из групп, преимущественно занятых физическим трудом, - в группы работником умственного труда;
3. означает смену приложения места труда и перемену места жительства.
Вопрос 4. Добровольная миграция обуславливается
1. процессом изменения положения граждан на основе перехода из контингента сельских жителей в городские, из групп, преимущественно занятых физическим трудом, - в группы работником умственного труда;
2. осознанными решениями перемещающихся по демографическим мотивам, экономическим соображениям, по причинам политического, этического и другого характера;
3. сменой приложения места труда и перемену места жительства.
Вопрос 5. Вынужденная миграция вызывается
1. сменой приложения места труда и перемену места жительства.
2. осознанными решениями перемещающихся по демографическим мотивам, экономическим соображениям, по причинам политического, этического и другого характера;
3. независящими от интересов мигрантов причинами: военными действиями, экологическими катастрофами, политическими и национальными конфликтами.
Задание 9
Вопрос 1. Периодическая миграция основана
1. на смене приложения места труда и перемене места жительства;
2. на осознанных решениях перемещающихся по экономическим соображениям;
3. на перемещении мигрантов по повторяющимся обстоятельствам и предусматривает их возвращение к постоянному месту жительства.
Вопрос 2. Сезонная миграция основана
1. на перемещении мигрантов по повторяющимся обстоятельствам и предусматривает их возвращение к постоянному месту жительства;
2. на смене приложения места труда и перемене места жительства;
З. перемещение граждан на период выполнения сезонных работ.
Вопрос 3. Маятниковая миграция означает
1. что в пределах одного региона, города или приграничных местностей соседних регионов происходит ежедневное передвижение населения из места жительства к месту работы, учебы, службы и т.д.;
2. что в пределах одного региона, города или приграничных местностей соседних регионов происходит перемещении мигрантов по повторяющимся обстоятельствам;
3. что в пределах одного региона, города или приграничных местностей соседних регионов происходит перемещении мигрантов, предусматривающее их возвращение к постоянному месту жительства.
Вопрос 4. Миграцию называют трудовой если она обусловлена
1. поисками работы;
2. трудовой деятельностью;
З.командировками.
Вопрос 5. Возвратная миграция - это
1 перемещении мигрантов по повторяющимся обстоятельствам;
2. передвижение населения из места жительства к месту работы, учебы, службы и т.д.;
3. перемещение мигрантов, предусматривающее их возвращение к постоянному месту жительства.
Задание 10
Вопрос 1. Под использованием трудовых ресурсов понимается
1. распределение трудовых ресурсов по различным критериям, эффективность применения труда на предприятиях, в учреждениях и организациях, то есть минимизация затрат труда при высоком качестве конечного результата;
2. распределение трудовых ресурсов по различным критериям;
3. эффективность применения труда на предприятиях, в учреждениях и организациях, то есть минимизация затрат труда при высоком качестве конечного результата.
Вопрос 2. Социально-профессиональная мобильность - это
1. процесс изменения качества трудовой деятельности, вызванный различными причинами;
2. процесс изменения содержания трудовой деятельности, вызванный различными причинами;
3. процесс изменения трудовой деятельности, вызванный различными причинами.
Вопрос 3. Территориальная мобильность - это
1. миграция, под которой понимается именно пространственное перемещение трудоспособного населения, вызываемое изменениями в развитии и размещении производства, условиях существования рабочей силы;
2. миграция, вызываемая изменениями в размещении производства;
3. миграция, при которой происходит пересечение государственной границы.
Вопрос 4. Иммиграция - это
1. отток населения за пределы данного государства;
2. приток населения на территорию данного государства;
3. отток и приток населения в государство.
Вопрос 5. Эмиграция - это
1. отток населения за пределы данного государства
2. приток населения на территорию данного государства;
3. отток и приток населения в государство.
Задание 11
Вопрос 1. Занятость - это
1. деятельность граждан, связанная с удовлетворением личных потребностей, не противоречащая законодательству и приносящая, как правило, трудовой доход;
2. деятельность граждан, связанная с удовлетворением личных и общественных потребностей, не противоречащая законодательству и приносящая, как правило, трудовой доход;
3. деятельность граждан, связанная с удовлетворением общественных потребностей, не противоречащая законодательству и приносящая, как правило, трудовой доход.
Вопрос 2. Наемные работники - это лица,
1. работающие по соглашению с руководством предприятия;
2. работающие, которые получают оговоренную при найме плату;
3. работающие по заключенному письменному контракту (договору) либо по устному соглашению с руководством предприятия об условиях трудовой деятельности, за которую они получают оговоренную при найме плату.
Вопрос 3. Работодатели - это лица,
1. управляющие собственным, либо уполномоченные государством управлять, предприятиями;
2. руководящие предприятиями.
3. принимающие решения о приеме на работу.
Вопрос 4. Работающие на индивидуальной основе - это лица,
1. самостоятельно осуществляющие деятельность, приносящую им доход, не использующие либо использующие наемных работников только на короткий срок;
2. управляющие собственными, либо уполномоченные государством управлять, предприятиями;
3. работающие по заключенному письменному контракту (договору) либо по устному соглашению с руководством предприятия об условиях трудовой деятельности, за которую они получают оговоренную при найме плату.
Вопрос 5. Лица, не поддающиеся классификации по статусу занятости – это
1. безработные;
2., безработные, не занимающиеся ранее трудовой деятельностью, приносившей им доход; 3. безработные, самостоятельно осуществляющие деятельность.
Задание 12
Вопрос 1. Продуктивная (эффективная) занятость - это
1. занятость, приносящая трудящимся доход, обеспечивающий достойные условия жизни; 2. занятость, приносящая трудящимся доход;
3. занятость, при которой обеспечивается эффективная работа предприятия.
Вопрос 2. Полная занятость - это
1. такое состояние общества, когда все желающие иметь оплачиваемую работу ее имеют;
2. такое состояние общества, когда все желающие иметь оплачиваемую работу ее имеют, отсутствует циклическая безработица, но при этом сохраняется ее естественный уровень, определяемый фрикционной и структурной безработицей;
3. такое сосТояние общества, когда отсутствует циклическая безработица.
Вопрос 3. Свободно избранная занятость означает, что
1.право распоряжаться собственной способностью к труду принадлежит исключительно владельцу рабочей силы.
2. человек сам выбрал себе работу;
3. человек имеет право работать по совместительству.
Вопрос 4. Неполная занятость представляет собой ситуацию, при которой
1. работник занят на производстве неполный рабочий день;
2. работник может работать больше, но в соответствии с законодательством не имеет права это делать;
З общественно полезным трудом занята лишь некоторая часть экономически активного населения.
Вопрос 5. Скрытая занятость населения характеризуется тем, что
1. сохраняется естественный уровень безработицы;
2. определенная часть людей из числа находящихся в длительном отпуске без сохранения содержания, безработных, пенсионеров занимаются торговлей или предоставлением различных услуг населению вне рамок официального их учета в качестве занятых;
3. общественно полезным трудом занята лишь некоторая часть экономически активного населения.
Задание 13
Вопрос 1. Сезонная занятость представляет собой
1. вид занятости, предполагающий чередование периодов трудовой деятельности с равномерными периодами отдыха (работа вахтовым методом);
2. периодическое (в определенные сезоны) вовлечение трудоспособного населения в общественно полезную деятельность с учетом природно-климатических условий
3. особый вид занятости, который носит постоянный характер и в то же время связан с периодическими возвратными перемещениями во время трудовой деятельности.
Вопрос 2. Маятниковая занятость - это
1. вид занятости, предполагающий чередование периодов трудовой деятельности с равномерными периодами отдыха (работа вахтовым методом);
2. периодическое (в определенные сезоны) вовлечение трудоспособного населения в общественно полезную деятельность с учетом природно-климатических условий;
3. особый вид занятости, который носит постоянный характер и в то же время связан с периодическими возвратными перемещениями во время трудовой деятельности.
Вопрос 3. Периодическая занятость - это
1. периодическое (в определенные сезоны) вовлечение трудоспособного населения в общественно полезную деятельность с учетом природно-климатических условий;
2. особый вид занятости, который носит постоянный характер и в то же время связан с периодическими возвратными перемещениями во время трудовой деятельности;
3. вид занятости, предполагающий чередование периодов трудовой деятельности с равномерными периодами отдыха (работа вахтовым методом).
Вопрос 4. В соответствии с российским законодательством безработными признаются
1. трудоспособные граждане, которые не имеют работы и заработка, ищут работу и готовы приступить к ней;
2. трудоспособные граждане, которые зарегистрированы в органах службы занятости в целях поиска подходящей работы;
3. трудоспособные граждане, которые не имеют работы и заработка, зарегистрированы в органах службы занятости в целях поиска подходящей работы, ищут работу и готовы приступить к ней
Вопрос 5. Структурная безработица является следствием
1.изменения структуры производства;
2. несовпадения величины спроса и предложения на рабочую силу;
3. колебаниями в экономике в периоды кризиса и в периоды подъема.
Задание 14
Вопрос 1. Конъюнктурная безработица связана с
1 колебаниями в экономике в периоды кризиса и в периоды подъема;
2. несовпадения величины спроса и предложения на рабочую силу;
3. отсутствием спроса на некоторые товары и услуги.
Вопрос 2. Технологическая безработица связана с
1. изменениями структуры производства;
2. особенностями производства в некоторых видах деятельности;
3. отсутствием спроса на некоторые товары и услуги.
Вопрос 3. Фрикционная безработица возникает при
1, несовпадении величины спроса и предложения на рабочую силу;
2. добровольном уходе с работы с целью поиска нового места жительства или занятия;
3. чередовании периодов трудовой деятельности с равномерными периодами отдыха.
Вопрос 4. К не полностью занятым относятся лица,
1. имеющие занятие, не работающие полное рабочее время, но которые хотели бы выполнять дополнительную работу, кроме выполняемой;
2. не работающие, но которые хотели бы выполнять работу;
3. имеющие занятие.
Вопрос 5. Спрос на труд описывает
1. зависимость между заработной платой и количеством работников, которых данная фирма готова нанять за эту плату;
2. зависимость между количеством труда и минимальной заработной платой;
3. зависимость между численностью работников предприятия и их заработной платой.
Задание 15
Вопрос 1. Резервная зарплата-это -
1. максимальная зарплата возможных участников рынка труда;
2. средняя зарплата возможных участников рынка труда;
3.минимальная зарплата возможных участников рынка труда.
ВопРос 2. Равновесие на рынке труда определяется
1. численностью трудовых ресурсов;
2. точкой пересечения установившихся кривых спроса и предложения;
3. средней заработной платой на рынке.
Вопрос 3. Если заработная плата ниже равновесной .
1. предложение труда отсутствует;
2. появляется избыток рабочей силы;
3. появляется дефицит рабочей силы.
Вопрос 4. Если заработная плата выше равновесной
1. предложение труда отсутствует;
2. появляется излишек рабочей силы;
3. появляется дефицит рабочей силы.
Вопрос 5. Кривые спроса и предложения могут изменять свое положение под влиянием
1. цены труда;
2 неценовых факторов; 3. количества труда.
Задание 16
Вопрос 1. Политика занятости - это
1. совокупность мер прямого воздействия на социально-экономическое развитие общества и каждого его члена;
2. совокупность мер косвенного воздействия на социально-экономическое развитие общества и каждого его члена;
3. совокупность мер прямого и косвенного воздействия на социально-экономическое развитие общества и каждого его члена.
Вопрос 2. Активная политика занятости - это
1. совокупность мер прямого воздействия на социально-экономическое развитие общества и каждого его члена;
2. совокупность мер косвенного воздействия на социально-экономическое развитие общества и каждого его члена;
3. совокупность мер прямого и косвенного воздействия на социально-экономическое развитие общества и каждого его члена.
Вопрос 3. Активная политика занятости предусматривает
1.Мероприятия, связанные с профилактикой увольнений работников и сохранением рабочих мест; обучение, переподготовку и повышение квалификации лиц, ищущих работу; активный поиск и подбор рабочих мест; финансирование создания новых рабочих мест; организацию новых рабочих мест через систему общественных работ;
2. материальную поддержку безработных и более разнообразные, чем в третьем варианте, услуги по подбору рабочих мест;
3. выплату пособий безработным и предоставление простейших услуг по подбору рабочих мест через государственную службу занятости.
Вопрос 4. Пассивная политика предусматривает
1. мероприятия, связанные с профилактикой увольнений работников и сохранением рабочих мест; обучение, переподготовку и повышение квалификации лиц, ищущих работу; активный поиск и подбор рабочих мест; финансирование создания новых рабочих мест; организацию новых рабочих мест через систему общественных работ;
2. материальную поддержку безработных и более разнообразные, чем в третьем варианте, услуги по подбору рабочих ,мест;
3. выплату пособий безработным и предоставление простейших услуг по подбору рабочих мест через государственную службу занятости.
Вопрос 5. Умеренно пассивная политика предусматривает
1. мероприятия, связанные с профилактикой увольнений работников и сохранением рабочих мест; обучение, переподготовку и повышение квалификации лиц, ищущих работу; активный поиск и подбор рабочих мест; финансирование создания новых рабочих мест; организацию новых рабочих мест через систему общественных работ; ,
2. материальную поддержку безработных и более разнообразные, чем в третьем варианте, услуги по подбору рабочих мест;
3. выплату пособий безработным и предоставление простейших услуг по подбору рабочих мест через государственную службу занятости.
-
Контрольная работа:
Рынок ценных бумаг» с использованием компьютерной обучающей программы. Вариант №16
12 страниц(ы)
Контрольный теоретический вопрос
Операции с ценными бумагами в Российской Федерации.
Контрольные тестовые задания/отметьте правильный вариант (варианты) ответа следующим образом: /РазвернутьСвернуть
1. Что представляет собой делистинг?
а) Процедуру допуска ценных бумаг к торговле;
б) Процедура исключения ценных бумаг из котировочного листа;
в) Расчетная операция на бирже.
2. Наиболее мощная (по стоимости годового оборота) в мире фондовая биржа?
а) Нью-Йоркская;
б) Лондонская;
в) Токийская.
Задача
Бескупонные облигации (ГКО) со сроком обращения 91 день были размещены с дисконтом 5%. Рассчитайте доходность к погашению (в пересчете на год с точностью до сотых).
Список использованной литературы -
Курсовая работа:
Изучение страхования в финансовой системе РФ
30 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ
1 Экономическое содержание и функции страхования
1.1 Место страхования в финансовой системе Российской Федерации1.2 Функции страхованияРазвернутьСвернуть
1.3 Участники страховых отношений и страхового рынка
2 Организация страхования в Российской Федерации
2.1 Классификация страхования
2.2 Анализ показателей деятельности страхового рынка
2.3 Основные проблемы развития страхового рынка
3 Перспективы развития страхования в Российской Федерации
3.1 Основные цели и задачи для развития страхования в Российской Федерации
3.2 Направления развития страхового рынка
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
-
Контрольная работа:
15 страниц(ы)
1. Условия труда по показателям напряженности трудового процесса (показатели напряженности и классы условий труда). Особенности режима труда и отдыха работников умственного труда2. Опишите и проанализируйте 1-2 известных Вам события, связанные с опасностями среды обитания человекаРазвернутьСвернуть
3. Тесты
Тест 1. В соответствии с аксиомой о потенциальной опасности:
1. Человек является источником многочисленных опасностей в окружающем мире.
2. Существуют локальные и региональные опасности.
3. Действия человека и среда обитания обладают способностью генерировать вредные и опасные для жизнедеятельности факторы.
Укажите примеры, подтверждающие проявление аксиомы в реальной жизни.
Тест 2. Укажите на условия, которые позволяют отнести помещение к особо опасным по степени опасности поражения электрическим током, если:
1. Относительная влажность воздуха в помещении составляет 85-95 %.
2. В данном помещении также имеется кирпичный пол.
3. Температура внутри помещения может повышаться до 40˚ С.
4. На входе в помещение и вокруг него обустроен земляной пол.
Тест 3. Для прогнозирования аварий и катастроф необходимо:
1. Смоделировать процесс их возникновения и развития.
2. Предусмотреть место возникновения и масштаб чрезвычайного события на объектах экономики.
3. Оценить возможные поражающие факторы.
4. Определить возможные масштабы последствий.
Тест 4. Мониторинг окружающей среды, это:
1. Система наблюдения за состоянием окружающей среды.
2. Система управления состоянием окружающей среды.
3. Система оценки состояния окружающей среды.
4. Система прогноза состояний окружающей среды.
Список литературы
-
Тест:
Актуальные проблемы гражданского права (ответы на 25 заданий по 5 тестовых вопроса)
20 страниц(ы)
Задание 1.
вопрос 1. Не могут быть истребованы в порядке виндикации:
1. деньги и ценные бумаги;
2. деньги и ценные бумаги на предъявителя;3. деньги и ценные бумаги на предъявителя — от добросовестного приобретателя;РазвернутьСвернуть
4. деньги и ценные бумаги — от возмездного приобретателя;
вопрос 2. В случае добровольной утраты собственником владения его виндикационный иск к возмездному добросовестному приобретателю:
1. удовлетворяется;
2. не удовлетворяется;
3. удовлетворяется, если вещь сохранена в натуре;.
4. не удовлетворяется, даже если вещь сохранена в натуре;
вопрос 3. В случае добровольной утраты собственником владения его виндикационный иск к возмездному недобросовестному приобретателю:
1. удовлетворяется;
2. не удовлетворяется;
3. удовлетворяется, если вещь сохранена в натуре;
4. не удовлетворяется, даже если вещь сохранена в натуре;
вопрос 4. В случае недобровольной утраты собственником владения его виндикационный иск к безвозмездному добросовестному приобретателю:
1. удовлетворяется;
2. не удовлетворяется;
3. удовлетворяется, если вещь сохранена в натуре;
4. не удовлетворяется, даже если вещь сохранена в натуре;
вопрос 5. В случае добровольной утраты собственником владения его виндикационный иск к безвозмездному добросовестному приобретателю:
1. удовлетворяется;
2. не удовлетворяется;
3. удовлетворяется, если вещь сохранена в натуре;
4. не удовлетворяется, даже если вещь сохранена в натуре;
Задание 2.
вопрос 1. В случае недобровольной утраты собственником владения его виндикационный иск к возмездному добросовестному приобретателю:
1. удовлетворяется;
2. не удовлетворяется;
3. удовлетворяется, если вещь сохранена в натуре;
4. не удовлетворяется, даже если вещь сохранена в натуре;
вопрос 2. В случае добровольной утраты собственником владения его виндикационный иск к безвозмездному недобросовестному приобретателю:
1. удовлетворяется;
2. не удовлетворяется;
3. удовлетворяется, если вещь сохранена в натуре;
4. не удовлетворяется, даже если вещь сохранена в натуре;
вопрос 3. В случае недобровольной утраты собственником владения его виндикационный иск к возмездному недобросовестному приобретателю:
1 удовлетворяется;
2 не удовлетворяется;
3 удовлетворяется, если вещь сохранена в натуре;
4 не удовлетворяется, даже если вещь сохранена в натуре;
вопрос 4. В случае недобровольной утраты собственником владения его виндикационный иск к безвозмездному недобросовестному приобретателю:
1 удовлетворяется;
2 не удовлетворяется;
3 удовлетворяется, если вещь сохранена в натуре;
4 не удовлетворяется, даже если вещь сохранена в натуре;
вопрос 5. В каких случаях имущество может быть виндицировано у недобросовестного приобретателя:
1. если истребуемое имущество выбыло из владения собственника по его воле;
2. у недобросовестного приобретателя могут быть виндицированы только деньги и ценные бумаги на предъявителя;
3. если недобросовестный приобретатель приобрел истребуемое имущество безвозмездно;
4. в любом случае;
5. в первом и во втором случае;
Задание 3.
вопрос 1. Выдача векселя по своей правовой природе является?
1. правомерным действием;
2. юридическим актом;
3. юридическим поступком;
4. сделкой;
5. событием;
вопрос 2. Согласно принятой в теории гражданского права классификации юридических фактов создание литературного произведения относится к юридическим:
1. событиям;
2. правам;
3. актам;
4. поступкам;
5. решениям;
вопрос 3. Заключение предварительного договора является юридическим:
1. действием;
2. поступком;
3. актом;
4. сделкой;
5. правом;
вопрос 4. Причинение вреда в состоянии крайней необходимости следует считать:
1. неправомерным действием;
2. правомерным действием;
3. основанием для возникновения обязанности причинителя возместить причиненный вред пострадавшему;
4. юридическим актом;
5. юридическим событием;
вопрос 5. К поступкам с точки зрения гражданского права следует относить:
1. создание учеными первого космического летательного аппарата;
2. обнаружение научно-исследовательской экспедицией следов древнего поселения;
3. выигрыш французской футбольной сборной чемпионата мира по футболу;
4. подписание Соглашения о создании Содружества Независимых Государств;
5. выигрыш в лотерее.
Задание 4.
вопрос 1. Если после заключения договора принят закон, устанавливающий обязательные для сторон правила иные, чем те, которые действовали при заключении договора, условия заключенного договора:
1. сохраняют силу, кроме случаев, когда в законе установлено, что его действие распространяется на отношения, возникшие из ранее заключенных договоров;
2. сохраняют силу во всех случаях;
3. не сохраняют силу и действуют условия, установленные новым законом;
4. не сохраняют силу и договор прекращает свое действие;
5. не сохраняют силу.
вопрос 2. Упорядочите указанные источники гражданского права по их юридической силе от высшего к низшему:
1. Постановления Правительства РФ; 3
2. акты министерств и иных федеральных органов испольнительной власти; 4
3. договоры; 5
4. Федеральные законы; 1
5. Указы Президента РФ. 2
вопрос 3. Правоотношение собственности является:
1. абсолютным;
2. относительным;
3. обязательственным;
4. личным неимущественным правоотношением;
5.неопределённым.
вопрос 4. Принципами гражданского права являются:
1. равенство сторон
2. свобода договора
3. автономия воли
4. власти и подчинения.
вопрос 5. Обязательственное правоотношение характеризуется тем, что:
1. является относительным
2. управомоченному лицу в нем противостоит неограниченный круг обязанных лиц
3. возникает только на основании заключенного договора
4. возникает только из неправомерных действийлучшие условия;
5. являются абсолютными
Задание 5.
вопрос 1. Принцип реституции заключается в:
1. установлении ограничений прав собственника
2. восстановления имущественного положения существовавшего до нарушения субъективного права
3. полного возмещения убытков
4. возврата всего полученного во исполнение недействительной сделки, а при невозможности возврата в натуре - возмещения стоимости
5. признании сделки недействительной;
вопрос 2. Обычаем делового оборота может быть признано правило поведения::
1. независимо от того, зафиксировано ли оно в каком - либо документе
2. в зависимости от того, зафиксировано ли оно в законе или ином нормативно - правовом акте
3. если оно включено сторонами в условия заключенного ими договора
4. если оно закреплено в Своде обычаев делового оброта ООН;
5. если оно признано таковым по решению суда.
вопрос 3. Правоотношение собственности является:
1. абсолютным;
2. относительным;
3. обязательственным;
4. личным неимущественным правоотношением.
вопрос 4. Принципами гражданского права являются:
1. равенство сторон
2. свобода договора
3. автономия воли
4. власти и подчинения
вопрос 5. Обязательственное правоотношение характеризуется тем, что:
1. является относительным;
2. управомоченному лицу в нем противостоит неограниченный круг обязанных лиц;
3. возникает только на основании заключенного договора;
4. возникает только из неправомерных действий;
Задание 6.
вопрос 1. При прекращении обязательства до начала его исполнения по соглашению сторон либо вследствие невозможности исполнения::
1. задаток остается у получившей его стороны;
2. задаток должен быть возвращен;
3. сумма задатка делится между сторонами поровну;
4. сторона, получившая задаток, возвращает его в двойном размере;
вопрос 2. Последствием возведения самовольной постройки является:
1. невозможность осуществления застройщиком правомочия распоряжения постройкой;
2. обязанность сноса постройки за счет осуществившего ее лица;
3. возможность признания права собственности за застройщиком в судебном порядке;
4. все указанные варианты правильны;
вопрос 3. К способам защиты гражданских прав относятся (Пометить 5 верных ответов):
1. запрет на осуществление определенного вида деятельности;
2. взыскание неустойки;
3. конфискация вещи;
4. неприменение судом акта государственного органа или органа местного самоуправления, противоречащего;
5. компенсация морального вреда.
6. признание оспоримой сделки недействительной и применение последствий её недействительности, применение последствий недействительности ничтожной сделки
7. признание права
вопрос 4. Под "шиканой" в гражданском праве понимается:
1. злоупотребление правом, совершенное лицом без намерения причинить вред, но объективно причиняющее вред другому лицу;
2. изъятие товаров из обращения, целью или результатом которого является создание или поддержание дефицита на рынке;
3. включение в договор дискриминирующих условий, которые ставят контрагента в неравное положение по сравнению с другими хозяйствующими субъектами;
4. осуществление права недозволенными средствами;
5. злоупотребление правом, совершенное лицом в форме действия, осуществленного исключительно с намерением причинить вред другому лицу.
вопрос 5. Гражданские правоотношения подразделяются на следующие виды:
1. относительные и абсолютные;
2. дозволительные и разрешительные;
3. основные и дополнительные;
4. регулятивные и охранительные;
5. имущественные и неимущественные;
6. активные и пассивные;
7. вещные и обязательственные.
Задание 7.
вопрос 1. В соответствии с Конституцией РФ гражданское законодательство находится в ведении:
1. Российской Федерации;
2. совместном ведении РФ и субъектов РФ;
3. Федеральных органов и органов местного самоуправления;
4. всех названных субъектов;
вопрос 2. К имущественным отношениям, основанным на административном или ином властном подчинении одной стороны другой, гражданское законодательство:
1. не применяется;
2. применяется постольку, поскольку не противоречит соответствующим отраслям законодательства;
3. применяется, если это предусмотрено законом;
4. применяется, если это предусмотрено законом или договором;
вопрос 3. Неотчуждаемые права и свободы человека и гражданина и другие нематериальные блага:
1. не регулируются гражданским законодательством;
2. регулируются гражданским законодательством, если иное не вытекает из их существа;
3. защищаются способами, предусмотренными гражданским законодательством;
4. защищаются способами, предусмотренными гражданским законодательством, если иное не вытекает из их существа;
вопрос 4. Гражданское право регулирует имущественные _ личные неимущественные отношения:
1. а не;
2. а также в случаях специально предусмотренных законом;
3. а также подобные им;
4. а также тесно связанные с ними;
вопрос 5. Норма гражданского законодательства, содержащая в себе оговорку «если иное не предусмотрено законом» является:
1. диспозитивной;
2. императивной;
3. каузальной;
4. бланкетной;
Задание 8.
вопрос 1. При отсутствии закона, регулирующего сходные гражданско – правовые отношения, пробел в законодательстве устранятся с помощью:
1. аналогии права;
2. аналогии закона;
3. доктринального толкования;
4. конституционных норм;
вопрос 2. Методом гражданского права не является:
1. равенство сторон;
2. имущественная самостоятельность;
3. автономия воли;
4. свобода договора;
вопрос 3. Принципами гражданского права являются:
1. равенство сторон;
2. свобода договора;
3. автономия воли;
4. власти и подчинения;
вопрос 4. Абсолютное правоотношение характеризуется:
1. взаимосвязью управомоченного лица с конкретным обязанным лицом;
2. возможностью абсолютной защиты управомоченным лицом своего права;
3. созданием предпосылки для возникновения относительных правоотношений;
4. возможностью управомоченного лица требовать от всех остальных лиц не нарушать принадлежащего ему права;
вопрос 5. К вещным правоотношениям следует отнести правоотношение:
1. оперативного управления;
2. пожизненного наследуемого владения;
3. бессрочного пользования земельным участком;
4. все вышеперечисленные;
Задание 9.
вопрос 1. Выдача векселя по своей правовой природе является:
1. правомерным действием;
2. юридическим актом;
3. юридическим поступком;
4. сделкой.
вопрос 2. Заключение предварительного договора является юридическим:
1. действием;
2. поступком;
3. актом;
4. сделкой;
5. безвозмездной сделки.
вопрос 3. Причинение вреда в состоянии крайней необходимости следует считать :
1. юридическим фактом;
2. неправомерным действием;
3. правомерным действием;
4. основанием для возникновения обязанности причинителя возместить причиненный вред пострадавшему;
вопрос 4. К поступкам с точки зрения гражданского права следует относить:
1. подписание Соглашения о создании Содружества Независимых Государств;
2. создание учеными первого космического летательного аппарата;
3. обнаружение научно-исследовательской экспедицией следов древнего поселения.
4. выигрыш французской футбольной сборной чемпионата мира по футболу
вопрос 5. Сервитут подлежит государственной регистрации:
1. как объект права;
2. как вещное право;
3. как ограничение вещного права;
4. как разновидность ипотеки;
Задание 10.
вопрос 1. Предметом договора аренды могут быть:
1. потребляемые вещи;
2. непотребляемые вещи;
3. индивидуально-определенные вещи и вещи, определенные родовыми признаками;
4. деньги и ценные бумаги;
вопрос 2. Характерной чертой недвижимых вещей, обуславливающей необходимость их государственной регистрации, является:
1. их сложность;
2. индивидуальность;
3. повышенная значимость для гражданского оборота;
4. пониженная оборотоспособность.
вопрос 3. Отсутствие обязательных реквизитов ценной бумаги или несоответствие ценной бумаги установленной для нее формы влечет:
1. невозможность ее передачи другим лицам;
2. отказ в удовлетворении указанного в ней права;
3. ее оспоримость;
4. ее ничтожность;
вопрос 4. Назовите признаки информации, в силу которых она признается составляющей служебную или коммерческую тайну:
1. защищаемые государством сведения в области его военной, внешнеполитической, экономической, разведывательной, контрразведывательной и оперативно-розыскной деятельности распространение которых может нанести ущерб безопасности Российской Федерации;
2. информация, содержащаяся в документах финансово-хозяйственной деятельности, бухгалтерской и иной финансовой отчетности коммерческих юридических лиц, доступ к которым ограничен в соответствии с законом и иными правовыми актами;
3. информация, которая имеет действительную или потенциальную коммерческую ценность в силу неизвестности ее третьим лицам, к которой нет свободного доступа на законном основании, и обладатель информации принимает меры к охране ее конфиденциальности;
4. информация о личной, семейной жизни гражданина, неприкосновенность которой гарантируется Конституцией Российской Федерации;
вопрос 5. Какая ценная бумага из перечисленных ниже носит товарораспорядительный характер, передача которой приравнивается к передаче вещи:
1. чек;
2. коносамент;
3. вексель;
4. облигация;
Задание 11.
вопрос 1. В зависимости от способа легитимации уполномоченного лица ценные бумаги подразделяются на:
1. предъявительские, именные и ордерные;
2. документарные и бездокументарные;
3. обыкновенные и привилегированные;
4. денежные, товарораспорядительные и инвестиционные;
вопрос 2. Выделите обязательные признаки ценной бумаги:
1. определенная законом форма;
2. наличие денежного номинала;
3. совокупность удостоверяемых имущественных прав;
4. наличие бумажного носителя;
5. обязательные реквизиты.
вопрос 3. Документ, удостоверяющий с соблюдением установленной формы и обязательных реквизитов имущественные права, осуществление или передача которых возможны только при его предъявлении, представляет собой:
1. денежную купюру;
2. товарный знак;
3. результат интеллектуальной деятельности;
4. ценную бумагу.
вопрос 4. К недвижимым вещам относятся:
1. жилые дома;
2. космические объекты;
3. автотранспортные средства;
4. башенные краны;
5. воздушные и морские суда;
6. строительные материалы.
вопрос 5. В порядке, установленном для уступки требования (цессии), передаются права по ценной бумаге:
1. на предъявителя;
2. именной;
3. ордерной;
4. бланковой;
Задание 12.
вопрос 1. При передаче прав по ордерной ценной бумаге, лицо, передающее права, отвечает:
1. только за существование права, но не за его неисполнение;
2. не только за существование права, но и за его осуществление;
3. за недействительность соответствующего требования;
4. за причиненный неисполнением требования реальный ущерб;
вопрос 2. Индоссамент, совершенный без указания лица, которому должно быть произведено исполнение, называется:
1. ордерным;
2. на предъявителя;
3. бланковым;
4. бланкетным;
вопрос 3. Индоссамент, совершенный на ценной бумаге, который содержит указание лица, которому или приказу которого должно быть произведено исполнение, называется:
1. бланковым;
2. ордерным;
3. на предъявителя;
4. препоручительским;
вопрос 4. Индоссамент, ограниченный только поручением осуществлять права, удостоверенные ценной бумагой, без передачи этих прав индоссату, называется:
1. ордерным;
2. бланковым;
3. препоручительским;
4. на предъявителя;
вопрос 5. Лицо, выдавшее ценную бумагу, и все лица, индоссировавшие ее, несут ответственность перед ее законным владельцем:
1. субсидиарную;
2. солидарную;
3. долевую;
4. ограниченную;
Задание 13.
вопрос 1. Услуги, осуществляемые хранителем по договору хранения, представляют собой услуги:
1. фактические;
2. юридические;
3. комплексные;
4. финансовые;
вопрос 2. Услуги, оказываемые комиссионером в силу договора комиссии, являются услугами:
1. фактическими;
2. юридическими;
3. финансовыми;
4. комплексными;
вопрос 3. Дееспособность совершеннолетнего гражданина:
1. не может быть ограничена;
2. может быть ограничена по решению суда или врачебно-психиатрической экспертизы;
3. может быть ограничена по решению суда;
4. может быть ограничена на срок не более 5 лет;
вопрос 4. Дееспособность гражданина это способность:
1. быть субъектом гражданско-правовых отношений;
2. приобретать права и обязанности;
3. своими действиями приобретать права и обязанности;
4. быть стороной гражданско-правового договора;
вопрос 5. Правоспособность гражданина это способность:
1. иметь гражданские права и нести обязанности;
2. своими действиями приобретать гражданские права и обязанности;
3. иметь имущество на праве собственности;
4. совершать любые не противоречащие закону сделки и участвовать в обязательствах избирать место жительства;
5. перечисленные в п.3. и 4.
Задание 14.
вопрос 1. Гражданин (физическое лицо) может быть признан недееспособным в случае, если:
1. вследствие психического расстройства он не может понимать значения своих действий или руководить ими;
2. вследствие злоупотребления спиртными напитками или наркотическими средствами ставит свою семью в тяжелое материальное положение;
3. в установленном порядке признано, что он страдает хроническим алкоголизмом;
4. по состоянию здоровья он не может обходиться без посторонней помощи и нуждается в постоянном уходе;
вопрос 2. Гражданин (физическое лицо) может быть признан ограниченно дееспособным в случае, когда:
1. вследствие психического расстройства он не может понимать значения своих действий или руководить ими;
2. вследствие злоупотребления спиртными напитками или наркотическими средствами ставит свою семью в тяжелое материальное положение;
3. он помещается в соответствующие воспитательные, лечебные учреждения, учреждения социальной защиты населения и другие аналогичные учреждения;
4. по состоянию здоровья он не может самостоятельно осуществлять и защищать свои права и исполнять обязанности;
вопрос 3. Малолетние в возрасте от шести до четырнадцати лет вправе самостоятельно, без согласия родителей или опекунов:
1. совершать сделки, направленные на безвозмездное получение прав на движимое и недвижимое имущество;
2. распоряжаться вкладами в кредитных учреждениях;
3. совершать любые сделки, которые в соответствии с законом могут быть совершены в устной форме;
4. совершать любые сделки по распоряжению средствами, предоставленными законным представителем для свободного распоряжения;
вопрос 4. Опекун или попечитель назначается:
1. судом, рассматривающим заявление о признании гражданина безвестно отсутствующим;
2. гражданином, нуждающимся в опеке и попечительстве;
3. органом опеки и попечительства по месту жительства лица, нуждающегося в опеке или попечительстве;
4. соответствующими воспитательными, лечебными учреждениями, учреждениями социальной защиты населения и другими аналогичными учреждениями, в которых находится гражданин, нуждающийся в опеке или попечительстве.
вопрос 5. Опека устанавливается над:
1. малолетними, а также над гражданами, признанными судом недееспособными вследствие психического расстройства;
2. гражданами, признанными судом недееспособными вследствие психического расстройства;
3. малолетними;
4. лицами, которые вследствие злоупотребления спиртными напитками или наркотическими средствами ставят свою семью в тяжелое материальное положение;
Задание 15.
вопрос 1. Попечительство устанавливается над:
1. несовершеннолетними в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет;
2. несовершеннолетними в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет, а также над гражданами, ограниченными судом в дееспособности вследствие злоупотребления спиртными напитками или наркотическими средствами;
3. гражданами, ограниченными судом в дееспособности вследствие злоупотребления спиртными напитками или наркотическими средствами;
4. гражданами, которые по состоянию здоровья не могут ,отдавать себе отчет в своих действиях и руководить ими;
вопрос 2. Попечительство в форме патронажа устанавливается над:
1. гражданами, ограниченными судом в дееспособности вследствие злоупотребления спиртными напитками или наркотическими средствами;
2. малолетними, оставшимися без попечения родителей;
3. гражданами, которые по состоянию здоровья не могут самостоятельно осуществлять и защищать свои права и исполнять обязанности;
4. имуществом гражданина, признанного безвестно отсутствующим;
вопрос 3. Гражданин может быть по заявлению заинтересованных лиц признан судом безвестно отсутствующим, если в месте его жительства нет сведений о месте его пребывания:
1. в течение года;
2. в течение года, а если он пропал без вести при обстоятельствах, угрожавших смертью или дающих основания предполагать его гибель от определенного несчастного случая, в течение шести месяцев;
3. в течение пяти лет;
4. в течение двенадцати месяцев, считая с первого января года следующего за тем, в котором были получены последние известия об этом гражданине;
вопрос 4. В случае явки или обнаружения места пребывания гражданина, объявленного умершим, этот гражданин может потребовать:
1. возврата любого сохранившегося имущества;
2. возврата сохранившегося имущества от лиц, к которым это имущество перешло безвозмездно после объявления гражданина умершим, за исключением денег и ценных бумаг на предъявителя;
3. вынесения судом решения о признании его не умершим;
4. признания недействительным нового брака, который был заключен его супругой после объявления гражданина умершим;
вопрос 5. Гражданин может быть объявлен судом умершим, если в месте его жительства нет сведений о месте его пребывания:
1. в течение пяти лет;
2. в течение одного года;
3. в течение шести месяцев со дня окончания боевых действий;
4. трех месяцев и он пропал без вести при обстоятельствах, угрожавших смертью или дающих основание предполагать его гибель от определенного несчастного случая;
Задание 16.
вопрос 1. Перечень имущества граждан, на которое не может быть обращено взыскание, устанавливается:
1. Гражданским Кодексом РФ;
2. Гражданско - процессуальным кодексом РФ;
3. Арбитражно - процессуальным кодексом РФ;
4. Приложением №1 к Гражданско - процессуальному кодексу РСФСР;
вопрос 2. Местом жительства несовершеннолетних. не достигших 14 лет, признается:
1. место жительство их законных представителей;
2. место жительства их попечителей;
3. место постоянного или преимущественного пребывания;
4. место постоянного или преимущественного проживания;.
вопрос 3. При признании брака недействительным суд может принять решение об утрате несовершеннолетним супругом полной дееспособности с момента:
1. внесения соответствующих сведений в органы записи актов гражданского состояния;
2. определяемого судом;
3. вынесения судебного решения;
4. вступления судебного решения в законную силу.
вопрос 4. Сделки, направленные на ограничение право- или дееспособности, по общему правилу признаются:
1. оспоримыми;
2. незаключенными;
3. ничтожными;
4. действительными;
вопрос 5. Объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным в порядке эмансипации при отсутствии согласия его законных представителей производится:
1. по решению органа опеки и попечительства;
2. по решению суда;
3. по решению органа местного самоуправления;
4. по решению администрации с места работы несовершеннолетнего;
5.
Задание 17.
вопрос 1. В случае, если лицу, нуждающемуся в опеке и попечительстве, в течение месяца не назначен опекун или попечитель, исполнение обязанностей последних возлагается на:
1. законных представителей;
2. родителей;
3. усыновителей;
4. органы опеки и попечительства.
вопрос 2. Граждане, лишенные родительских прав:
1. могут быть назначены опекунами и попечителями;
2. не могут быть назначены опекунами и попечителями;
3. не могут быть назначены опекунами и попечителями, за исключением случаев предусмотренных в законе;
4. могут быть назначены опекунами и попечителями только в случаях указанных в законе;
вопрос 3. Доходы подопечного расходуются опекуном или попечителем:
1. с предварительного разрешения органа опеки и попечительства;
2. с предварительного разрешения органа опеки и попечительства, за исключением необходимых для содержания подопечного расходов;
3. по их усмотрению самостоятельно;
4. с предварительного уведомления органа опеки и попечительства;
вопрос 4. В случае явки гражданина, объявленного умершим, такой гражданин вправе потребовать возврата сохранившегося имущества:
1. перешедшего по безвозмездным сделкам в любом случае, а перешедшего по возмездным сделкам - только, если доказано, что приобретатель имущества знал, что гражданин жив
2. перешедшего по безвозмездным сделкам в любом случае, кроме денег и ценных бумаг на предъявителя, а перешедшего по возмездным сделкам - только, если доказано, что приобретатель имущества знал, что гражданин жив;
3. перешедшего по безвозмездным сделкам в любом случае, кроме денежных средств, а перешедшего по возмездным сделкам - только, если доказано, что приобретатель имущества знал, что гражданин жив;
4. перешедшего по безвозмездным сделкам в любом случае, а перешедшего по возмездным сделкам - только, если доказано, что приобретатель имущества не знал, что гражданин жив.
вопрос 5. С какого возраста гражданин начинает нести самостоятельную гражданско-правовую ответственность за свои действия:
1. с 16 лет;
2. с 18 лет;
3. с 15 лет;
4. с 14 лет;
Задание 18.
вопрос 1. Какие категории граждан из нижеперечисленных не являются деликтоспособными:
1. малолетние граждане в возрасте до 14-ти лет;
2. граждане, ограниченные судом в дееспособности вследствие злоупотребления спиртными напитками или наркотическими веществами;
3. несовершеннолетние граждане в возрасте от 14-ти до 18-ти лет;
4. граждане, признанные судом недееспособными в связи с психическими заболеваниями;
вопрос 2. Индивидуальный предприниматель, признанный банкротом, не может быть вновь зарегистрирован в качестве индивидуального предпринимателя в течение:
1. одного года дня вступления в силу решения суда о признании его несостоятельным (банкротом);
2. пяти лет со дня вступления в силу решения суда о признании его несостоятельным (банкротом);
3. в течение всей жизни гражданина;
4. трех лет со дня завершения расчетов с кредиторами;
вопрос 3. Гражданин может быть объявлен судом умершим в случаях, если:
1. военнослужащий или иной гражданин пропал без вести в связи с военными действиями и со дня окончания военных действий прошло не менее 2 лет;
2. в месте жительства гражданина нет сведений о месте его пребывания в течение 5 лет;
3. гражданин пропал без вести при обстоятельствах, угрожавших смертью или дающих основание предполагать его гибель от определенного несчастного случая, и в течение 6 месяцев после этого нет сведений о месте его пребывания;
4. в месте жительства гражданина нет сведений о месте его пребывания в течение 1 года;
5. военнослужащий или иной гражданин пропал без вести в связи с военными действиями и со дня его пропажи прошло не менее 2 лет;
6. гражданин пропал без вести при обстоятельствах, угрожавших смертью или дающих основание предполагать его гибель от определенного несчастного случая, и в течение 1 года после этого нет сведений о месте его пребывания
вопрос 4. Гражданин, явившийся после объявления его умершим, может потребовать возврата любого сохранившегося имущества, перешедшего безвозмездно к другим лицам, за исключением:
1. вещей, стоимостью менее 10 МРОТ;
2. вещей индивидуального пользования;
3. валюты и ценных бумаг;
4. денег и ценных бумаг на предъявителя;
вопрос 5. Полномочия руководителя представительства юридического лица и их пределы определяются в:
1. уставе юридического лица;
2. положении о филиале;
3. доверенности;
4. законе о юридических лицах данного вида;
Задание 19.
вопрос 1. Учредительным(и) документом(ами) общества с ограниченной ответственностью являются:
1. положение;
2. устав;
3. устав и учредительный договор;
4. учредительный договор;
вопрос 2. Учредительным(и) документом(ами) ассоциации (союза) юридических лиц являются:
1. положение;
2. устав;
3. устав и учредительный договор;
4. учредительный договор;
вопрос 3. Учредительный(е) документ(ы) акционерного общества - это:
1. положение;
2. устав;
3. устав и учредительный договор;
4. учредительный договор;
вопрос 4. Учредительными) документом(ами) коммандитного товарищества являются:
1. положение;
2. устав;
3. устав и учредительный договор;
4. учредительный договор;
вопрос 5. Фирменное наименование коммандитного товарищества должно содержать:
1. фамилию хотя бы одного полного товарища;
2. фамилии всех полных товарищей;
3. фамилию хотя бы одного полного товарища и фамилию члена-вкладчика;
4. фамилию хотя бы одного полного товарища с добавлением слов "и компании";
Задание 20.
вопрос 1. Ассоциация (союз) юридических лиц считается:
1. коммерческой организацией;
2. некоммерческой организацией;
3. коммерческой организацией, если ее членами являются коммерческими организациями;
4. коммерческой организацией, если ее уставом предусмотрена возможность ведения предпринимательской деятельности;
вопрос 2. Количество голосов у члена производственного кооператива при принятии решений общим собранием определяется:
1. по трудовому участию;
2. пропорционально размерам паевого взноса;
3. член кооператива имеет один голос;
4. пропорционально количеству принадлежащих ему паевых взносов;
вопрос 3. Создание (в производственном кооперативе) такого органа управления как наблюдательный совет:
1. не допускается;
2. может быть предусмотрено уставом;
3. допускается, если число его членов превышает пятьдесят;
4. обязательно, если число его членов превышает пятьдесят;.
вопрос 4. Некоммерческое партнерство относится к юридическим лицам, в отношении которых его участники (учредители) имеют:
1. вещные права;
2. не имеют никаких прав;
3. обязательственные права;
4. личные неимущественные права;
вопрос 5. Финансируемые собственником учреждения относятся к юридическим лицам, в отношении имущества которых их учредители имеют:
1. право собственности;
2. право оперативного управления;
3. право хозяйственного ведения;
4. право ограниченного пользования;
5. указанное в п. 1.- 3.
Задание 21.
вопрос 1. Юридические лица, имеющие основной целью своей деятельности извлечение прибыли, являются:
1. некоммерческими;
2. коммерческими;
3. общественными организациями;
4. некоммерческими партнерствами;
вопрос 2. Общественная организация подлежит регистрации в:
1. органах юстиции;
2. органах налоговой инспекции;
3. регистрационной палате;
4. органах федеральной регистрацинной службы;
вопрос 3. Централизованной религиозной организацией признается:
1. организация, состоящая не менее чем из 10 совершеннолетних граждан, проживающих в одной местности;
2. организация состоящая не менее чем из трех местных религиозных организаций;
3. организация, осуществляющая свою деятельность не территории Российской Федерации не менее 50 лет;
4. организация состоящая не более чем из трех местных религиозных организаций;.
вопрос 4. Казенные предприятия, в случае недостаточности имущества для покрытия задолженности по своим обязательствам перед кредиторами:
1. не подлежат банкротству, так как субсидиарную ответственность по их обязательствам несет собственник предприятия;
2. не подлежат банкротству, так как солидарную ответственность по их обязательствам несет собственник предприятия;
3. могут быть признаны банкротом;
4. должны быть признаны банкротами;
вопрос 5. В случаях, предусмотренных в законе, по решению уполномоченных государственных органов или суда осуществляется реорганизация юридического лица в форме:
1. разделения и выделения;
2. выделения и слияния;
3. слияния и разделения;
4. слияния, преобразования и присоединения;
5. указанное в п. 1.- 3.
Задание 22.
вопрос 1. В случаях, установленных законом, лишь с согласия уполномоченных государственных органов может быть осуществлена реорганизация юридического лица в форме:
1. выделения и присоединения;
1. выделения и разделения;
2. присоединения, преобразования и слияния;
3. слияния и присоединения;
вопрос 2. При реорганизации юридического лица в форме преобразования, юридическое лицо считается реорганизованным с момента:
1. государственной регистрации вновь возникшего юридического лица;
2. внесения в единый государственный реестр юридических лиц записи о прекращении деятельности присоединенного юридического лица;
3. принятия решения уполномоченным государственным органом о реорганизации юридического лица в форме присоединения;
4. дачи согласия уполномоченным государственным органом о реорганизации юридического лица в форме присоединения;
вопрос 3. При слиянии юридических лиц права и обязанности каждого из них переходят к вновь возникшему юридическому лицу в соответствии с:
1. разделительным балансом;
2. расчетно - сметной документацией;
3. передаточным актом;
4. бухгалтерским балансом;.
вопрос 4. При разделении юридического лица его права и обязанности переходят в вновь возникшим юридическим лицам в соответствии с:
1. разделительным балансом;
2. бухгалтерским балансом;
3. расчетно - сметной документацией;
4. передаточным актом;
вопрос 5. Срок предъявления требований кредиторов к ликвидируемому юридическому лицу не может быть менее:
1. двух лет;
2. двух недель;
3. двух дней;
4. двух месяцев;.
Задание 23.
вопрос 1. При ликвидации юридического лица задолженность в бюджет и внебюджетные фонды погашается:
1. первую очередь;
2. третью очередь;
3. четвертую очередь;
4. вторую очередь;
вопрос 2. К моменту регистрации полного товарищества его участник обязан внести в складочный капитал:
1. не более половины своего вклада;
2. не менее половины своего вклада;
3. вклад целиком;
4. не менее 60% своего вклада;
вопрос 3. Прибыль и убытки полного товарищества распределяются между его участниками:
1. пропорцианально внесенному каждым участником вкладу;
2. пропорцианально долям участников в складочном капитале;
3. пропорцианально долям участников в складочном капитале, если иное не предусмотрено учредительным договором или иным соглашением участников;
4. согласно личному трудовому участию в деятельности товарищества;.
вопрос 4. Участник полного товарищества, выбывший из товарищества, отвечает по его обязательствам, возникшим до момента его выбытия, наравне с оставшимися участнками в течение:
1. двух лет со дня утверждения отчета о деятельности товарищества за год, в котором участник выбыл из товарищества;
2. трех лет со дня утверждения отчета о деятельности товарищества за год, в котором участник выбыл из товарищества;
3. двух лет со дня утверждения бухгалтерского баланса товарищества за год, в котором участник выбыл из товарищества;
4. двух лет со дня утверждения отчета о деятельности товарищества за год, предшествующий году, в котором участник выбыл из товарищества;
вопрос 5. Соглашение между участниками полного товарищества об отказе от права выйти из товарищества признается:
1. оспоримым;
2. выделения и слияния;
3. ничтожным;
4. недействительным, так как ограничивает право- и дееспособность участника
5. действительным.
Задание 24.
вопрос 1. Наследник участника полного товарищества может вступить в полное товарищество:
1. независимо от согласия других участников полного товарищества
2. только если это предусмотрено в учредительном договоре
3. только при наличии согласия других участников полного товарищества
4. только при наличии согласия других участников полного товарищества и если это предусмотрено в учредительном договоре;
вопрос 2. Лицо может быть полным товарищем:
1. только в одном товариществе на вере
2. в не более чем пяти товариществах на вере
3. в одном товариществе на вере и в одном полном товариществе
4. в любом количестве товариществ на вере;
вопрос 3. Не являются юридическими лицами:
1. учреждения, созданные собственником и финансируемые им полностью или частично
2. представительства
3. филиалы
4. государственные учреждения
5. министерства и ведомства;.
вопрос 4. Филиалы характеризуются следующими основными признаками:
1. осуществляет деятельность от имени создавшего его юридического лица
2. несет самостоятельную ответственность за свою деятельность
3. руководитель филиала действует на основании доверенности
4. является юридическим лицом
5. это обособленное подразделение, расположенное вне места нахождения юридического лица
вопрос 5. К учредительным документам юридических лиц относятся:
1. учредительный договор и устав одновременно;
2. только учредительный договор;
3. только устав;
4. либо устав, либо учредительный договор и устав, либо только учредительный договор;
Задание 25.
вопрос 1. Акционерное общество не вправе принимать решение о выплате дивидендов:
1. если 30% и более акций приобретено одним акционером или им совместно с его аффинированными лицами
2. если на момент выплаты дивидендов оно отвечает признакам несостоятельности (банкротства) или указанные признаки появятся у общества в результате выплаты дивидендов
3. до момента утверждения такого решения независимым аудитором
4. в случае совершения обществом крупной сделки или сделки, в совершении которой имеется заинтересованность
5. до полной оплаты всего уставного капитала общества
вопрос 2. Акционеры - владельцы голосующих акций вправе требовать выкупа обществом всех или части принадлежащих им акций в случаях:
1. совершения обществом крупной сделки, решение о совершении которой принимается общим собранием акционеров, если они голосовали против совершения указанной сделки либо не принимали участия в голосовании по этому Вопросу
2. реорганизации общества, если они голосовали против принятия решения о его реорганизации либо не принимали участия в голосовании по этому Вопросу
3. если рыночная стоимость акций окажется меньше их номинальной стоимости не менее чем в два раза
4. невыплаты дивидендов, если они голосовали против принятия такого решения либо не принимали участия в голосовании по этому Вопросу
5. внесения изменений и дополнений в устав общества или утверждения устава общества в новой редакции, ограничивающих их права, если они голосовали против принятия соответствующего решения или не принимали участия в голосовании;
вопрос 3. Прекращение юридического лица происходит в результате:
1. разделения
2. слияния
3. выделения
4. ликвидации.
вопрос 4. Не вправе выступать учредителем казенного предприятия:
1. юридические лица
2. граждане
3. субъекты Российской Федерации
4. Российская Федерация
5. муниципальные образования;
вопрос 5. При каких условиях государственное или муниципальное унитарное предприятие вправе распоряжаться принадлежащим ему на праве хозяйственного ведения имуществом:
1. только при наличии согласия собственника имущества
2. не вправе распоряжаться ни при каких условиях
3. движимым имуществом вправе распоряжаться самостоятельно, недвижимым – только с согласия собственника
в любом случае по своему усмотрению.
-
Тест:
Организация деятельности коммерческого банка (часть 2), ответы на 25 заданий по 5 тестовых вопроса
17 страниц(ы)
Задание 1
Вопрос 1. Качество активов определяется в зависимости:
1. от степени риска;
2. степени ликвидности;3. степени доходности;РазвернутьСвернуть
4. срочности;
5. всего вышесказанного.
Вопрос 2. Активные банковские операции – это:
1. выдача ссуд;
2. формирование капитала;
3. приём депозитов;
4. выпуск ценных бумаг;
5. формирование резервного фонда.
Вопрос 3. Банк проводит активные операции:
1. для привлечения новых вкладчиков;
2. кредитования нуждающихся в финансировании предприятий;
3. извлечения прибыли;
4. расчётов бюджетами разных уровней;
5. выполнение указаний регулирующих органов.
Вопрос 4. Активы банка – это:
1. вклады до востребования, акции и резервы;
2. наличные деньги, собственность и резервы;
3. наличные деньги, собственность и акции;
4. выданные кредиты, размещённые в других банках депозиты;
5. все вышеперечисленное.
Вопрос 5. К первоклассным ликвидным средствам не относятся:
1. средства в кассе;
2. средства на корреспондентских счетах в ЦБ РФ;
3. векселя первоклассных эмитентов;
4. средства на корреспондентских счетах в других банках;
5. все вышеуказанные средства.
Задание 2.
Вопрос 1. На депозиты, открытые коммерческими банками в Банке России, проценты:
1. не начисляются;
2. начисляются по формуле простых процентов;
3. начисляются по формуле сложных процентов;
4. нет правильного ответа;
5. правильные пункты 1 и 3.
Вопрос 2. Структура активов банка, прежде всего, должна соответствовать:
1. целям бизнес – стратегии банка;
2. нормативным требованиям Банка России;
3. экономическим интересам собственника банка;
4. требованиям международных стандартов банковской деятельности;
5. размеру собственного капитала банка.
Вопрос 3. Под долгосрочными активами понимаются активы со сроком погашения:
1. свыше 180 дней, но не более 360 дней;
2. свыше одного года;
3. от двух до пяти лет;
4. от пяти до 30 лет;
5. нет верного ответа.
Вопрос 4. К активам первой группы риска относятся:
1. средства, размещенные на корреспондентских счетах в банках – резидентах;
2. кредиты, предоставленные международным банкам развития;
3. средства, размещенные на корреспондентских счетах расчетных центров организованного рынка ценных бумаг;
4. инвестиции в государственные долговые обязательства России;
5. нет верного ответа.
Вопрос 5. К активам второй группы риска относятся:
1. драгоценные металлы в хранилищах банка;
2. инвестиции в государственные долговые обязательства России;
3. инвестиции в долговые обязательства субъектов Российской Федерации;
4. кредиты, предоставленные зарубежным банкам развитых стран;
5. инвестиции в торговый портфель ценных бумаг.
Задание 3.
Вопрос 1. К активам третьей группы риска относятся:
1. средства на корреспондентских счетах в банках – нерезидентах развитых стран;
2. векселя, учтенные федеральными органами исполнительной власти;
3. кредиты, предоставленные банкам-резидентам;
4. кредиты, предоставленные под гарантии правительств разных стран;
5. кредиты, предоставленные под залог драгоценных металлов.
Вопрос 2. К активам четвертой группы риска относятся:
1. инвестиции в облигации Банка России;
2. инвестиции в долговые обязательства правительств развивающихся стран;
3. кредиты, предоставленные под залог муниципальных ценных бумаг;
4. кредиты, обеспеченные гарантийным депозитом в банке-кредиторе;
5. поручительства банка.
Вопрос 3. К активам пятой группы риска относятся:
1. обязательные резервы, депонированные в банке России;
2. кредиты, предоставленные под гарантии правительств развивающихся стран;
3. средства, размещенные на депозитах в финансовых институтах оффшорных зон;
4. средства, размещенные на металлических счетах в банках-нерезидентах;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 4. При банковском кредитовании затрагиваются интересы:
1. кредитора;
2. заемщика;
3. участника обеспечения исполнения кредитного обязательства;
4. обладатели имущественных прав;
5. всех вышеперечисленных лиц.
Вопрос 5. В соответствии с Положением от 31 августа 1998 г. №54-11 «О порядке предоставления (размещения) кредитными организациями денежных средств и их возврата (погашения)» на предоставление (размещение) банком денежных средств клиенту-заемщику производится путем зачисления средств:
1. на ссудный счет;
2. на специальный ссудный счет;
3. на расчетный счет;
4. верны пункты «1» и «2»;
5. нет верного ответа.
Задание 4.
Вопрос 1. Ломбардным называется кредит, выдаваемый:
1. под залог справки из ломбарда;
2. специальным ломбардным коммерческим банком;
3. Банком России под залог ценных бумаг, перечень которых он же и устанавливает;
4. ломбардом;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 2. По способу предоставления кредит бывает:
1. налично-денежным;
2. индивидуальным;
3. погашаемым одной суммой в конце срока;
4. синдицированным;
5. всех указанных выше видов.
Вопрос 3. Орудием краткосрочного коммерческого кредита является:
1. кредитный договор;
2. вексель;
3. долговая расписка;
4. аккредитив;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 4. Обеспечением исполнения обязательства по кредитному договору не может быть:
1. залог;
2. поручительство;
3. страхование жизни заемщика;
4. удержание;
5. верны пункты 3 и 4.
Вопрос 5. По форме предоставлены кредиты классифицируются как:
1. выдаваемые одной суммой;
2. индивидуальный;
3. платежный;
4.в безналичном порядке;
5. верно все вышеперечисленное.
Задание 5.
Вопрос 1. Банковская гарантия – один из способов обеспечения обязательств. Однако она:
1. не обеспечивает надлежащего исполнения принципалом его обязательства перед бенефициаром;
2. не может быть отозвана гарантом, если в ней не предусмотрено иное;
3. не вступает в силу со дня ее выдачи, если в ней не предусмотрено иное;
4. имеет все вышеуказанные характеристики;
5. верны пункты 2 и 3.
Вопрос 2. В основе банковского кредитования не лежит принцип:
1. срочности;
2. платности;
3. безопасности;
4. обеспеченности;
5. нет верного ответа.
Вопрос 3. Страхование кредитного риска банка – это страхование:
1. наличие денег в кассе;
2. ценностей в хранилище банка;
3. имущества, принимаемого в залог;
4. выданной ссуды;
5. содержимого абонентских сейфов.
Вопрос 4. Банковские услуги кредитования, если их классифицировать по технике предоставления кредита, бывают:
1. индивидуальными;
2. синдицированными;
3. двусторонними;
4. бюджетными;
5. нет верного ответа.
Вопрос 5. Страховая компания обязана выплатить банку страховое возмещение при страховании ответственности заемщика за невозврат кредита в следующих случаях:
1. заемные средства не возвращены вследствие совершения работниками банка преступления, находящегося в прямой причинной связи со страховым случаем;
2.заемные средства не возвращены, т.к. использовались не по целевому назначению;
3. заемщик не получил прибыль и обанкротился;
4. верны пункты «2» и «3»;
5. нет верного ответа.
Задание 6.
Вопрос 1. К способам обеспечения возвратности кредитов не относятся:
1. залог;
2. банковская гарантия;
3. поручительство;
4. ипотека;
5. нет верного ответа.
Вопрос 2. Требовать учредительные документы заемщика для решения вопроса о выдаче кредита банк:
1. вправе;
2. не имеет права;
3. имеет право в зависимости от суммы кредита;
4. нет верного ответа;
5. правильные пункты «2» и «3».
Вопрос 3. По процентной ставке банковские кредиты не бывают:
1. с фиксированной ставкой;
2. плавающей ставкой;
3. индексируемой ставкой;
4. аннуететной ставкой;
5. рентными платежами.
Вопрос 4. При синдицированном кредите банки-участники объединяют:
1. оборотные средства;
2. методики оценки финансового положения заемщика;
3. технические возможности;
4. принимаемые риски;
5. резервы на возможные потери по ссудам.
Вопрос 5. Синдицированный кредит выгоден заемщику, т.к. позволяет:
1. быстрее заключить кредитную сделку;
2. получить ссуду на более крупную сумму и длительный срок;
3. снизить затраты на пользование заемными средствами;
4. не предоставлять залог;
5. нет верного ответа.
Задание 7.
Вопрос 1. Кредитный комитет принимает решение:
1. о сроке предоставления кредита;
2. сумме предоставляемого кредита;
3. процентной ставке по кредиту;
4. существенных условиях кредитной сделки;
5. стоимости залога.
Вопрос 2. На кредитный комитет выносятся:
1. все согласованные кредитные договоры;
2. только крупные кредитные сделки;
3. инвестиционные кредиты;
4. кредитные соглашения, перечисленные в положении о кредитной политике;
5. соглашения о долевом финансировании.
Вопрос 3. Результат оценки кредитоспособности потенциального заемщика зависит:
1. от организационно-правовой формы и статуса заемщика;
2. формы собственности;
3. отраслевой специализации заемщика;
4. взаимоотношений заемщика с банком;
5. нет верного ответа.
Вопрос 4. Технология кредитной сделки зависит:
1. от суммы предоставляемого кредита;
2. вида кредита;
3. типа заемщика;
4. особенностей кредитного продукта;
5. кредитоспособности заемщика.
Вопрос 5. Способы возврата кредита согласуются на стадии:
1. обсуждения условий кредита;
2. выбора вида кредита;
3. оценки кредитоспособности заемщика;
4. заседания кредитного комитета;
5. подписания кредитного договора.
Задание 8.
Вопрос 1. Уровень кредитного риска банка:
1. остается неизменным после оценки кредитоспособного заемщика;
2. меняется вслед за изменением финансового положения заемщика;
3. меняется в зависимости от точности исполнения обязательств по кредитному договору заемщиком;
4. меняется вслед за изменением стоимости залога;
5. нет верного ответа.
Вопрос 2. По качеству выданные кредиты подразделяются:
1. на три группы;
2. четыре группы;
3. пять групп;
4. шесть групп;
5. нет верного ответа.
Вопрос 3. Неработающий кредит – это кредит, по которому:
1. нет движения средств по счету;
2. просрочка платежей превышает два дня;
3. просрочка платежей превышает неделю;
4. просрочка платежей превышает 30 дней;
5. просрочка платежей превышает 90 дней.
Вопрос 4. В случае если заемщик не выполняет в срок свои обязательства по кредитному договору, банк может:
1. пролонгировать кредитный договор;
2. реализовать залог;
3. предъявить требование к поручителю;
4. обратиться в коллекторское агентство;
5. верны пункты «2» и «3».
Вопрос 5. Мониторинг выданных кредитов означает, что:
1. заемщик обязан регулярно представлять в банк свою финансовую отчетность;
2. работник банка отслеживает точность соблюдения графика платежей по кредиту;
3. работник банка контролирует сохранность залога;
4. работник банка регулярно посещает заемщика;
5. осуществляется все вышеперечисленное.
Задание 9.
Вопрос 1. Мониторинг выданных кредитов осуществляется:
1. специальное подразделение банка;
2. сотрудник банка, выдавший кредит;
3. сотрудник банка, ведущий кредитное досье заемщика;
5. служба безопасности банка.
Вопрос 2. Кредитное досье заемщика формируется после:
1. одобрения кредитной заявки;
2. положительного заключения подразделения, проводившего оценку кредитоспособности;
3. подписания кредитного договора;
4. положительного заключения кредитного комитета;
5. выдачи кредита.
Вопрос 3. Валютными рисками можно управлять с помощью методов:
1. ежедневного учета изменений валютно-обменного курса;
2. поддержания кредитоспособности банка;
3. хеджирования;
4. следования нормативным требованиям;
5. нет верного ответа.
Вопрос 4. Все нижеперечисленное – разновидности кредитного риска, кроме:
1. факторингового риска;
2. гарантийного риска;
3. форфейтингового риска;
4. лизингового риска;
5. маржинального риска.
Вопрос 5. Процентные расходы – это:
1. операционные расходы;
2. уплаченные комиссионные по услугам и корреспондентским отношениям;
3. начисленные и уплаченные проценты в рублях и в валюте;
4. расходы по операциям с ценными бумагами;
5. расходы по операциям на валютном рынке.
Задание 10.
Вопрос 1. Разность между доходами и расходами коммерческого банка – это:
1. балансовая прибыль;
2. чистая прибыль;
3. валовый доход;
4. нераспределенная прибыль;
5. нет верного ответа.
Вопрос 2. «Метод неттинга» - это:
1. координация деятельности всех подразделений банка;
2. вычет поступления иностранной валюты из ее оттока;
3. управление трансляционными валютными рисками;
4. максимальное сокращение валютных сделок путем их укрупнения;
5. нет верного ответа.
Вопрос 3. Кредитный риск возрастает при увеличении объемов:
1. потребительского кредитования;
2. синдицированного кредитования;
3. овердрафтного кредитования;
4. торгового финансирования;
5. нет верного ответа.
Вопрос 4. Метод «валютных оговорок» используется для снижения рисков:
1. трансляционных;
2. коммерческих;
3. конвертационных;
4. систематических;
5.верны пункты «2» и «3».
Вопрос 5. Операции по кредитованию основного капитала клиента – это:
1. лизинг;
2. факторинг;
3. траст;
4. ипотека;
5. нет верного ответа.
Задание 11.
Вопрос 1. Профилактика рисков включает комплекс мер:
1. по минимизации вероятных потерь;
2. управлению уровнем допустимого риска;
3. страхованию рисков с помощью банковских резервных фондов;
4. страхованию рисков в кэптивных компаниях;
5. нет верного ответа.
Вопрос 2. Межбанковский кредит – это:
1.только активная операция банка;
2. только пассивная операция банка;
3. может быть активной или пассивной операцией банка;
4. активно-пассивная операция банка;
5. нет верного ответа.
Вопрос 3. К фондовым операциям коммерческих банков относятся операции:
1. по регулированию движения капитала;
2. с ценными бумагами финансового рынка;
3. с ценными бумагами финансового рынка и операции по регулированию движения капитала;
4. по приобретению банками имущества;
5. нет верного ответа.
Вопрос 4. Установление внутренних нормативов банка включает все нижеперечисленное, кроме:
1. определения суммы дневного лимита открытой валютной позиции;
2. ограничения суммы вероятного убытка по открытой позиции;
3. определения максимально допустимой «премии за риск»;
4. ограничения суммы ожидаемой прибыли;
5. нет верного ответа.
Вопрос 5. Процентный риск вызывают факторы:
1. внешние (по отношению к банку);
2. внутренние (т.е. обусловленные деятельностью банка);
3. внешнего нормативного регулирования;
4. связанные с инвестиционной стратегией банка;
5. все перечисленное выше.
Задание 12.
Вопрос 1. Риск ликвидности может быть спровоцирован:
1. неожиданным оттоком депозитов из банка;
2. выделением банком крупного долгосрочного кредита;
3. внезапным повышением ставок долгосрочного кредита;
4. несовпадением активов и пассивов банка по срокам объемами, валютам;
5. все перечисленное выше.
Вопрос 2. Заключение срочных валютных сделок относится:
1. к методам страхования рисков;
2. управления рисками;
3. первоначальной суммы;
4. распределения стоимости;
5. нет верного ответа.
Вопрос 3. Операционный риск возникает вследствие:
1.усложнения организационной структуры банка;
2. несоблюдения банком пруденциальных требований регулирующих органов;
3. неожиданного изменения положений правового и/или нормативного регулирования;
4. умышленных действий персонала банка;
5. нет верного ответа.
Вопрос 4. Правовой риск связан с внесением изменений в:
1. банковское законодательство;
2. кредитные риски;
3. процентные риски;
4. операционные риски;
5. нет верного ответа.
Вопрос 5.Доступ к базам данных кредитных бюро помогает банкам снижать:
1. правовые риски;
2. кредитные риски;
3. процентные риски;
4. операционные риски;
5. нет верного ответа.
Задание 13.
Вопрос 1. Основным для банковской деятельности является:
1. процентный риск;
2. коммерческий риск;
3.экономический риск;
4. кредитный риск;
5. нет верного ответа.
Вопрос 2. Операции с производными финансовыми инструментами помогают банку:
1. снижать уровень концентрации кредитных рисков;
2. минимизировать кредитные риски;
3. управлять валютными рисками;
4. хеджировать финансовые риски;
5. нет верного ответа.
Вопрос 3. Административные методы управления рисками включают:
1. требование листинга;
2. установление лимитов открытой валютной позиции;
3. проведение форвардных операций;
4. операции по хеджированию;
5. установление предельно допустимых для банка колебаний валютных курсов.
Вопрос 4.Основными источниками процентного риска являются:
1. изменение конфигурации кривой доходности рынка ценных бумаг;
2. повышение ставки рефинансирования Банка России;
3. повышение учетной ставки ФРС;
4. наплыв требований на банк;
5. большой объем операций РЕПО.
Вопрос 5. Риск ликвидности возникает вследствие:
1. несбалансированности пассивов банка по срокам;
2. несбалансированности требований и обязательств по валютам;
3. несбалансированность требований и обязательств по срокам и объемам;
4. недисциплинированности контрагентов банка;
5. чрезмерной задолженности банка.
Задание 14.
Вопрос 1. Банки могут выпускать следующую разновидность сертификата:
1. сберегательный сертификат, номинированный в иностранной валюте;
2. расчетный сертификат;
3. депозитный сертификат с опционом;
4. именной сберегательный сертификат;
5. предъявительский депозитный сертификат.
Вопрос 2. Если срок получения вклада по сертификату просрочен, то:
1. банк обязан вернуть клиенту только основную сумму депозита;
2. банк должен вернуть клиенту сумму, указанную в сертификате;
3. держатель сертификата теряет право собственности на сумму вклада;
4. на срок просрочки банк может не начислять проценты;
5. банк обязан выплатить сумму вклада и указанные в сертификате проценты по первому требованию его держателя.
Вопрос 3. Банк имеет право выпускать банковские сертификаты:
1. с момента получения банковской лицензии;
2. после публикации первого годового отчета, подтвержденного аудитором;
3. после получения банковской лицензии, дающей право работы со средствами физических лиц;
4. после успешного присутствия на рынке в течении не менее двух лет;
5. после полной оплаты уставного капитала и создания резервного фонда.
Вопрос 4. Срочный сберегательный депозит позволяет:
1. осуществлять денежные накопления;
2. поручить банку осуществлять текущие платежи вкладчика;
3. проводить операции с ценными бумагами;
4. стать участником общих фондов банковского управления;
5. получить доступ к кредитным ресурсам банка.
Вопрос 5. Мультивалютный вклад означает, что:
1. сумма вклада номинирована в корзине валют, выбранных вкладчиком, которая остается неизменной в течение срока действия договора;
2. вкладчик может по своему усмотрению менять валюту вклада;
3. менеджер банка обязан изменять валюту вклада, исходя из официального обменного курса рубля;
4. сумма вклада номинирована в рублях, но по истечении срока действия договора вкладчик может получить ее в другой валюте;
5. нет верного ответа.
Задание 15.
Вопрос 1.Процентный доход по срочному банковскому вкладу:
1. не подлежит налогообложению у источника;
2. подлежит налогообложению по ставке подоходного налога;
3. подлежит налогообложению, если процентная ставка больше ¾ ставки рефинансирования;
4. подлежит налогообложению по ставке налога на прибыль;
5. подлежит налогообложению, если вклад сделан юридическим лицом.
Вопрос 2. Текущие счета банк открывает:
1. юридическим лицам;
2. физическим лицам;
3. только коммерческим организациям;
4. только некоммерческим организациям;
5. только бюджетным организациям.
Вопрос 3. Устанавливая корреспондентские отношения, банк открывает своему контрагенту:
1. расчетный счет;
2. текущий счет;
3. контокоррентный счет;
4. счет «лоро»;
5.корреспондентский счет.
Вопрос 4. Банк может выпускать облигации на основании:
1. решения совета директоров;
2. решения общего собрания владельцев банка;
3. разрешения Банка России;
4. разрешения Федеральной службы по финансовым рынкам;
5. нет верного ответа.
Вопрос 5. Банк может выпускать облигации при соблюдении всех следующих условий, за исключением одного:
1. после полной уплаты уставного капитала;
2. при наличии инвестиционного кредитного рейтинга;
3. после прохождения листинга;
4. после регистрации проспекта эмиссии;
5. при достаточном обеспечении.
Задание 16.
Вопрос 1. При получении денежного чека кассир банка не выполняет следующего действия:
1. проверяет наличие подписей лиц кредитной организации;
2. сличает сумму, поставленную в денежном чеке цифрами, с суммой, указанной прописью;
3. подготавливает сумму денег, подлежащую выдаче;
4. заполняет контрольную марку;
5. сверяет номер контрольной марки с номером в чеке.
Вопрос 2. Выдача денег по расходным кассовым ордерам не используется:
1. при погашении ценных бумаг банка;
2. выдаче аккредитивов;
3. выдаче вкладов гражданам;
4. выдаче под отчет работникам банка;
5. при оплате представительских расходов.
Вопрос 3. Согласно действующему законодательству, по каким направлениям не предусматривается проведение банками проверок соблюдения порядка ведения кассовых операций:
1. ведение кассовой книги;
2. полнота оприходования денежной наличности в банке;
3. полнота сдачи денег в кассу учреждения банка;
4. расходование наличных денег из кассовой выручки предприятия;
5. осуществление расчетов в безналичной форме между юридическими лицами.
?Вопрос 4. Назовите функции, которые выполняют собственные средства в обеспечении управления и жизнедеятельности банка:
1. защитная;
2. регулирующая;
3. оперативная;
4. расходования;
5. создания.
Вопрос 5. Источниками собственного капитала не являются:
1. уставный капитал;
2. добавочный капитал;
3. заемный капитал;
4. прибавочный капитал;
5. прибыль.
Задание 17.
Вопрос 1. Вклады в уставный капитал банка могут быть произведены в виде:
1. денежных средств;
2. материальных активов;
3. запасов и затрат;
4. ценных бумаг;
5. денежных средств, материальных активов, ценных бумаг.
Вопрос 2. Назовите год, начиная с которого кредитным организациям разрешено принимать в качестве оплаты долей в их уставном капитале облигаций федерального займа с постоянным купонным доходом:
1. 1995;
2. 1996;
3. 1997;
4. 1999;
5. 2000.
Вопрос 3. Назовите уровень предельного размера части уставного капитала, оплаченного облигациями:
1.10%;
2.15%;
3. 20%;
4. 25%;
5.30%.
Вопрос 4. Какие категории не выпускают коммерческие банки:
1. именные;
2. на предъявителя;
3. простые;
4. привилегированные;
5. обыкновенные.
Вопрос 5. Номинальная стоимость размещенных привилегированных акций не должна превышать:
1.15%;
2. 20%;
3. 25%;
4.27%;
5. 30%.
Задание 18.
Вопрос 1. Какие этапы не включаются в процедуру выпуска акций кредитными организациями:
1. принятие решения о выпуске;
2. подготовка проекта эмиссии;
3. регистрация выпуска акций и проспекты эмиссий;
4. регистрация сертификатов акций;
5. размещение акций.
Вопрос 2. Размещение акций должно быть закончено в срок:
1. не позднее 10 дней после регистрации банка;
2. не позднее 15 дней после регистрации банка;
3. не позднее 20 дней после регистрации банка;
4. не позднее 25 дней после регистрации банка;
5. не позднее 30 дней после регистрации банка.
Вопрос 3. К источникам, принимаемым в расчет основного капитала, не относятся:
1. уставный капитал банков;
2. эмиссионный доход банков, созданных в форме АО;
3. имущество, полученное банками безвозмездно от физических и юридических лиц;
4. имущество, полученное возмездно от юридических и физических лиц;
5. фонды банков.
Вопрос 4. Назовите год, начиная с которого для исчисления собственного капитала банка используется концепция двухуровневой структуры, принятая Базельским Соглашением:
1. 1996 г.;
2. 1997 г.;
3. 1998 г.;
4. 1999 г.;
5. 2001 г.
Вопрос 5. На сколько процентов не может превышать величины собственного капитала общая сумма всех субординированных кредитов:
1. 20%;
2. 30%;
3. 40%;
4. 45%;
5. 50%.
Задание 19.
Вопрос 1. При помощи каких банковских операций формируются привлеченные средства:
1. открытие и ведение счетов юридических лиц;
2. привлечение во вклады денежных средств физических лиц;
3. выпуск банком долговых обязательств;
4.выпуск банком собственных долговых обязательств;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 2. Назовите депозиты юридических и физических лиц по форме изъятия подразделяются на:
1. депозиты до востребования;
2. срочные депозиты;
3. привлеченные депозиты;
4. депозиты собственных средств;
5. депозиты банков-корреспондентов.
Вопрос 3. В депозитном договоре не предусматриваются:
1. сумма депозита;
2. срок действия депозита;
3. права и обязанности вкладчика;
4. порядок разрешения споров;
5. порядок заполнения текущих документов.
Вопрос 4. Для обеспечения банком выгодного размещения сертификатов в условиях выпуска не должны учитываться следующие моменты:
1. привлекательный для инвестора уровень процентной ставки;
2. минимальный предел сертификата;
3. стандартные условия выпуска;
4. собственные условия выпуска;
5. реклама.
Вопрос 5. Банк России не может быть отказать в регистрации условий выпуска по следующему мотиву:
1.условия выпуска противоречат действующему законодательству;
2. банк-эмитент своевременно в ГУ ЦБ РФ условия выпуска сертификатов, а также другие необходимые документы;
3. финансовой положение кредитной организации ухудшилось;
4. к кредитной организации применены санкции ЦБ РФ;
5. проведение банком рекламы выпуска сертификатов до регистрации условий выпуска.
Задание 20.
Вопрос 1. В документе «депозитная политика банка» не предусматривается пункт:
1. перспективы роста собственных средств банка;
2. предпочтительные виды вкладов и депозитов;
3. сроки их привлечения;
4. основной континент по вкладам и депозитам;
5. типовые формы привлечения средств в депозиты.
Вопрос 2. Привлечением депозитов в различных формах не занимается следующий отдел:
1. отдел вкладов граждан;
2. отдел ценных бумаг;
3. отдел доходов;
4. кредитный отдел;
5. другие отделы.
Вопрос 3. Объекты привлекаемых банком средств в депозиты (вклады) не находятся в зависимости от следующего:
1. состояния спроса и предложения на денежные ресурсы;
2. дефицита или избытка средств у банка;
3. состояния кредитного рынка;
4. состояния рынка депозитов;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 4. Выплата процентов по вкладу (депозиту) может производиться:
1. один раз в месяц;
2. один раз в квартал;
3. один раз за полугодие;
4. один раз по окончании текущего года;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 5. Для привлечения средств во вклады коммерческие банки используют зарубежный опыт, в частности они не осуществляют:
1. предоставление клиентам-вкладчикам различного рода услуг;
2. проведение открытой рекламы по привлечению клиентуры;
3.использование невысокой процентной ставки по вкладам инвестиционного характера;
4. выплату постоянным вкладчикам премий;
5. разработку различных программ по привлечению средств населения.
Задание 21.
Вопрос 1. Банк России устанавливает для банков и контролирует соблюдение ими определенных ограничений на размеры привлеченных средств. Эти ограничения не действуют в виде следующего экономического норматива как:
1. норматив максимального риска на одного кредитора (вкладчика);
2. норматив максимального размера привлечения денежных вкладов;
3. норматив минимального размера привлечения денежных вкладов;
4. норматив максимального размера обязательств банка перед банками-нерезидентами;
5.норматив риска собственных вексельных обязательств банка.
Вопрос 2. В совокупную сумму обязательств банка не включается величина остатка средств:
1.расчетных и депозитных счетах;
2.на депозитных счетах;
3.на счетах не срочных вкладов физических лиц;
4.на счетах по полученным кредитам и займам;
5.на счетах по вкладам в драгоценные металлы.
Вопрос 3. Капиталом банка ограничивается сумма выпущенных банком собственных векселей и банковских акцептов, а также следующий процент его забалансовых обязательств, вытекающих из индоссамента векселей:
1.20 %;
2.25%;
3.35%;
4.40%;
5.50%.
Вопрос 4. Нормы обязательных резервов устанавливаются Банком России и не могут превышать следующего процента обязательств кредитной организации:
1.10%;
2.15%;
3.20%;
4.25%;
5.30%;
Вопрос 5. Нормы обязательных резервов могут дифференцироваться в зависимости от:
1.сроков привлечения средств;
2.их видов;
3.валюты вкладов;
4.срока возврата средств;
5.срока зарезервирования средств.
Задание 22
Вопрос 1. Уровень процентных ставок по межбанковским кредитам не зависит от следующего показателя:
1.надежности контрагента;
2.сложившегося на рынке спора и предложения на кредитные ресурсы;
3.срока кредита;
4.суммы кредита;
5.наличия договора.
Вопрос 2. Назовите год, в котором крупнейшие банки России и информационно-аналитические агентства утвердили ряд показателей, характеризующих состояние рынка межбанковских кредитов:
1.1990 г.;
2.1993 г.;
3.1994 г.;
4.1994 г.;
5.1996 г.
Вопрос 3. В каком году обозначился переход Банка России от простого предоставления централизованных ресурсов коммерческим банкам к их рефинансированию?
1.1991 г.;
2.1994 г.;
3.1995 г.;
4.1996 г.;
5.1998 г.
Вопрос 4. Назовите срок погашения обязательств организаций, принимаемых в залог:
1.20 дней;
2.25 дней;
3.30 дней;
4.35 дней;
5.40 дней.
Вопрос 5. Назовите краткосрочные ссуды, которые не соответствуют по размерам:
1.мелкие;
2.средние;
3.крупные;
4.большие;
5.небольшие.
Задание 23
Вопрос 1. В качестве составляющих элементов система банковского кредитования не включает:
1.объекты кредитования;
2.порядок и степень участия собственных средств заемщиков в кредитуемой операции;
3.формы и степень кредитования;
4.способы регулирования ссудной задолженности;
5.банковский контроль в процессе кредитования.
Вопрос 2. Назовите принцип кредитования, который не установлен банковским законодательством:
1.возратность;
2.обеспеченность;
3.срочность;
4.платность;
5.регулирование.
Вопрос 3. Назовите метод, который не используется аналитиками при анализе кредитоспособности ссудозаемщика:
1.сбор информации о клиенте;
2.оцнка кредитного риска;
3.оценка финансовой устойчивости клиента на основе системы финансовых коэффициентов;
4.оценка материалоемкости продукции;
5.анализ денежных средств.
Вопрос 4. Назовите объекты, которые для банка являются удобными объектами твердого залога:
1.товарно-транспортные документы;
2.ценные бумаги;
3.дебиторская задолженность;
4.основные средства;
5.долгосрочные вложения.
Вопрос 5. Назовите реквизиты, которые не включаются в банковскую гарантию:
1.ссылка на основной договор;
2.указание на характер гарантии;
3.срок действия;
4.механизм совершения сделки;
5.порядок разрешения споров.
Задание 24
Вопрос 1. В кредитном договоре не предусматривается следующее право предприятия-заемщика:
1.требовать от банка предоставления кредита в объемах и в сроки, предусмотренные договором;
2.погасить досрочно задолженность по ссуде;
3.не расторгать договор при несоблюдении банком условий кредитования;
4.переступать целиком или частично свои права и обязательства по договору;
5.производить уплату процентов.
Вопрос 2. В обязанности банка по кредитному договору не включается один из перечисленных пунктов:
1.предоставить кредит заемщику;
2.информировать заемщика о фактах и причинах досрочного взыскания банком кредита;
3.начислять проценты за предоставленный кредит;
4.использовать кредит на цели, предусмотренные в договоре;
5.информировать заемщика об изменениях в нормативных документах.
Вопрос 3. Назовите этап, который не включает заключение кредитных договоров:
1.формирования содержания кредитного договора;
2.рассмотрение проекта кредитного договора;
3.совместная корректировка договора клиентом и банком;
4.информирование клиента о его кредитоспособности;
5.предоставить кредит хозяйственным органам.
Вопрос 4. Назовите основные принципы кредитной политики банка:
1.обоснованное предоставление кредитов;
2.размещение средств с учетом интересов вкладчиков и акционеров;
3.разработку стратегии кредитных операций;
4.удовлетворение потребностей рынка в кредитах;
5.нет правильного ответа.
Вопрос 5. Меморандум о кредитной политике не определяет:
1. цель кредитной политики;
2. главные принципы формирования кредитного договора;
3. оценку кредитоспособности заемщика;
4. организацию кредитования;
5. процентную политику по ссудам.
Задание 25
Вопрос 1. Назовите информацию, которую не содержит регламент предоставлении денежных средств клиентам банка:
1.о перечне и содержании любых документов;
2.о порядке рассмотрения кредитных заявок;
3.о порядке расчета и утверждении лимита кредитования на одного заемщика;
4.о порядке подготовки кредитных договоров;
5.о порядке предоставления кредитов.
Вопрос 2. Назовите сумму процентов в пределах которых колеблется доля лимита кредитования по овердрафту:
1.от 1 до 6%;
2.от 2 до 8%;
3.от 3 до 10%;
4.от 5 до 25%;
5. от 8 до 30%.
Вопрос 3. На какой срок выдается кредит в виде овердрафта?
1.10-12 дней;
2.12-15 дней;
3.15-20 дней;
4.15-30 дней;
5.18-35 дней.
Вопрос 4. В пределах какого процента выдается ссуда под залог векселей?
1.10-30%;
2.20-40%;
3.40-60%;
4.50-70%;
5.60-90%.
Вопрос 5. В зависимости от обеспечения в состав ссуды не включается:
1.полностью обеспеченные;
2.недостаточно обеспеченные;
3.необеспеченные;
4.персональные ссуды;
5.нет правильного ответа.