У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

«Развитие речи ребенка на ранних стадиях онтогенеза (сга)» - Дипломная работа
- 59 страниц(ы)
Содержание
Введение
Выдержка из текста работы
Заключение
Список литературы

Автор: novoanna55
Содержание
Введение 3
1. Теоретический анализ проблемы развития речи ребенка на ранних стадиях онтогенеза… 6
1.1. Характеристика речевого развития на ранних стадиях онтогенеза 6
1.2. Условия развития речи ребенка на ранних стадиях онтогенеза 19
2. Экспериментальное изучение речевого развития в раннем детстве 31
2.1. Описание хода исследования 31
2.2. Анализ результатов констатирующего исследования 34
2.3. Развитие речи в раннем детстве 37
Заключение 46
Глоссарий 50
Список сокращений 52
Список использованных источников 53
Приложения
Введение
Раннее детство (период от года до трех лет) – это особый период в жизни ребенка. В это время происходит стремительное психическое и физическое развитие, закладывается основа для дальнейшего формирования и становления ребенка как личности. Основными достижениями раннего детства, которые определяют развитие психики ребенка, являются: овладение телом, овладение речью, развитие предметной деятельности. Качественные преобразования, которые претерпевает ребенок за первые три года, очень значительны. Все процессы развития в раннем детстве тесно связаны с развитием речи. Данный период детского развития является сензитивным (Л. С. Выготский, Д. Б. Эльконин) для развития именно этой психической функции, более того, некоторые авторы считают его гиперсензитивным (Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова), называя период от 1 до 1,5 лет и от 2,5 до 3,5 лет. Таким образом, от речевого развития на ранних стадиях онтогенеза зависит общее развитие ребенка.
Выдержка из текста работы
Важно отличать речь от языка. Их основное отличие заключается в том, что язык – это система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющие для людей определенные значения и смысл. Речь же – совокупность произносимых или воспринимаемых звуков, имеющих тот же смысл и то же значение, что и соответствующая им система письменных знаков. Язык един для всех людей, пользующихся им, речь является индивидуально своеобразной. В речи выражается психология отдельно взятого человека или общности людей, для которых данные особенности речи характерны, язык отражает в себе психологию народа, для которого он является родным, причем не только ныне живущих людей, но и всех других, которые жили раньше и говорили на данном языке.
Речь без усвоения языка невозможна, в то время как язык может существовать и развиваться относительно независимо от человека, по законам, не связанным ни с его психологией, ни с его поведением [24].
Речь тесно связана со всеми психическими процессами человека. Как подчеркивал С.Л. Рубинштейн, хотя речь связана с мышлением (слово как форма обобщения в понятии), все же она выходит за пределы соотношения с мышлением, коррелируя с сознанием в целом и, в частности, включая в себя эмоциональные моменты.
Заключение
Актуальность выбранной темы обосновывается взаимосвязью речи со всеми сторонами психики ребенка: недостаточный уровень речевого развития на ранних стадиях онтогенеза (в младенчестве и раннем детстве) может стать причиной проблем в развитии, как отдельных психических процессов, так и всей личности в целом. В связи с чем, значимость ранних этапов в развитии речи представляется очевидной. Следует заметить, что развитие речи является комплексной проблемой, эффективное решение которой зависит от слаженности совместной работы психолога, педагога и логопеда ДОУ.
В первой главе работы нами были изучены основные этапы речевого развития ребенка от рождения до трех лет. Выявлено, что речь – это сложный познавательный процесс, напрямую связанный с мышлением. Важнейшими функциями речи являются общение, мышление, речь выступает носителем сознания, памяти, способом управления собственной деятельностью и другими людьми.
Список литературы
Семейный Кодекс РФ. // [Электронный ресурс] Режим доступа: h**t://w*w.semkodeks.r*/
Алексеева М.М., Яшина, Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. [Текст]. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 400 с. – ISBN: 5-7695-0029-8.
Белогай К.Н., Сонина Н.А. Речевое развитие ребенка в период раннего детства и его взаимосвязь с различными факторами [Электронный ресурс]. Режим доступа: h**t://psyjournals.r*
Белякова Л.И. Заикание. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности “Логопедия” [Текст]/ Л.И. Белякова, Е.А. Дьякова. – М.: В.Секачев, 2012. – 224 с. – ISBN 978-5-7695-4125-4.
Берк Л. Развитие ребенка. [Текст] / Л. Берк– 6-е изд. – СПб: Питер, 2008. – ISBN 5-314-00040-7, 0-205-35504-8.
Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика [Текст] / Л.Ф. Бурлачук– СПб.: Питер, 2008. – 384 с. – ISBN: 5-94723-045-3.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: информ.-метод. Материалы к курсу «Общая психология» [Текст]/ М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. М.: Просвещение, 2008. – 272 с. – ISBN 5-93134-126-9.
Гербова В.В., Казакова Р.Г., Кононова И.М. Воспитание и развитие детей раннего возраста: пособие для воспитателя детского сада [Текст]/ Под ред. Г.М. Ляминой. М., 1981. – ISBN отсутствует.
Гусарова С.А. Речь [Электронный ресурс]. Режим доступа: h**t://magichild.r*
Детский развивающий набор. [Текст] / Под ред. Е.Т.Лильина.– М., 2010.– 20 с. – ISBN 5-314-00042-8.
Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения [Текст]. – СПб: Детство – Пресс, 2010. – ISBN 978-5-91134-348-4.
Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста [Текст] // под ред. Н. В. Серебряковой. – СПб: КАРО, 2008. – 64 с. – ISBN: 978-5-9925-0132-2.
Карпова С.И., Мамаева В.В. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников [Текст] / С.И. Карпова и др. – СПб.: Речь, 2009. – 144 с. – ISBN: 978-5-9268-0750-6.
Климанова Л.Ю. Программа группы "Вместе с мамой" для детей от 8 мес. до 3-х лет, работающей с использованием Монтессори-метода [Текст] / Под ред. Н.Н. Смирновой. М., 2009. – ISBN: 978-5-408-00618-2.
Кольцова М.М., Рудина М.С. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг [Текст] / М.М Кольцова. - СПб., 1998. – 54 с. – ISBN отсутствует.
Кондаков И.М. Психология. Иллюстрированный словарь/ И.М. Кондаков. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2009. – 783 с. – ISBN 5-93878-093-4.
Локалова Н.П. Как помочь слабоуспевающему школьнику [Текст] /Н.П. Локалова. М.: «ось-89», 2005. – 96 с. – ISBN 5-86894-523-9.
Матвеева Н. Н. Психокоррекция задержки речевого развития у детей 2 – 3 лет [Текст] / Н.Н. Матвеева. – М.: АРКТИ, 2009. –96 с. – ISBN 5-89415-414-6.
Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. [Текст] / А. Д. Наследов. – СПб: Речь, 2008. – 392 с. – ISBN: 5-9268-0275-у.
Нищева Н.В. Программа коррекционно-развивающей работы в младшей логопедической группе детского сада [Текст] / Н.В. Нищева. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008. – 192 с. – ISBN 5-89814-333-5
Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми [Текст] / под ред. М. И. Лисиной./ – М.: Педагогика, 1985. – ISBN отсутствует.
Овчарова Р. В. Психология родительства [Текст]/ Р.В. Овчарова – М.: Академия, 2009. – 234 с. – ISBN: 5-7695-1916-9.
Особенности периода раннего детства и его значение// Дошкольная педагогика / Под ред. В.И. Ядэшко, Ф.А. Сохина [Электронный ресурс]. Режим доступа: h**t://w*w.detskiysad.r*
Павлова Л.Н. Раннее детство: развитие речи и мышления. Методическое пособие [Текст]/ Л.Н. Павлова. – М.: «Мозаика – синтез», 2008. – 168 с. – ISBN: 5-86775-051-5
Павлова Л.Н., Волосова Е.Б., Пилюгина Э.Г. Раннее детство: Познавательное развитие. [Текст]/ Л.Н. Павлова и др. Метод. пособие. М., 2009. – 52 с. – ISBN: 5-86775-050-7
Программа обучения и воспитания в детском саду [Текст]/ Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – М.: «Мозаика – синтез», 2008. – 134 с. – ISBN: 978-5-7057-2658-5
Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития [Текст] / Под ред. А.А. Реана– СПб.: 2009. – 416 с. – ISBN: 5-93878-029
Психологическое развитие в дошкольном возрасте. [Электронный ресурс]. Режим доступа: h**t://w*w.r*smedserver.r*
Развитие детей раннего возраста [Электронный ресурс]. Режим доступа: h**t://baby.psypublica.r*
Развитие ребенка до трех лет [Электронный ресурс].Режим доступа: h**t://w*w.kidly.r*
Развитие речи детей дошкольного возраста [Текст] / под ред. Ф.А. Сохина. - М.: Просвещение, 1984 – 224 с. – ISBN отсутствует
Тема: | «Развитие речи ребенка на ранних стадиях онтогенеза (сга)» | |
Раздел: | Разное | |
Тип: | Дипломная работа | |
Страниц: | 59 | |
Цена: | 1500 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Удобный личный кабинет
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
-
Отчет по практике:
Развитие речи ребенка на ранних стадиях онтогенеза
30 страниц(ы)
Введение
Общая характеристика развития речевой деятельности в раннем возрасте
Проведение экспериментального исследования развития речи детей на ранних стадиях онтогенеза в процессе общенияЗаключениеРазвернутьСвернуть
Список литературы
Приложение
-
Дипломная работа:
Развитие речи учащихся в поликультурном пространсве
72 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
§ 1.Психолингвистические, лингвистические основы развития речи 61.1 Психолингвистические основы развития речи 6РазвернутьСвернуть
1.2 Лингвистические основы развития речи 11
§ 2. Развитие речи как особая отрасль методики русского языка 16
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА II. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ РЕЧЕМЫСЛИТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ
§ 1. Анализ учебных программ по русскому языку 26
§ 2. Система упражнений по развитию речи на уроках русского в 6 классе. 34
§ 3. Конспекты уроков по развитию речи 46
Выводы по второй главе 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 67
СЛОВАРИ И СПРАВОЧНИКИ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 72
-
Дипломная работа:
Работа над развитием речи как основа формирования творческой личности учащихся
80 страниц(ы)
Введение…4
I Глава. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА….8
1.1 Психологические основы развития речи …81.2 Педагогические основы развития речи …12РазвернутьСвернуть
1.3 Лингводидактические основы развития речи ….19
Выводы по I главе ….…28
II Глава. МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА …29
2.1 Развитие речи в формировании творческой личности….29
2.2 Словарная работа на уроках русского языка как неродного .34
2.3 Сочинение как одна из форм работы над развитием речи учащихся языка.….…41
Выводы по II главе…44
III Глава. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ….45
3.1 Анализ функционирующих учебников русского языка и уровень владения учащихся связной речью….…45
3.2 Условия организации развития речи учащихся на уроке русского языка….….56
3.3 Апробация ….…60
Выводы по III главе….69
Заключение….70
Использованная литература …73
-
Дипломная работа:
Выявление задержки речевого развития у младших дошкольников
63 страниц(ы)
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения задержки речевого развития у младших дошкольников 6
1.1 Понятие «задержка речевого развития» в психолого-педагогической литературе 61.2 Развитие речи у младших дошкольников 10РазвернутьСвернуть
1.3 Логопедическая работа с младшими дошкольниками с задержкой речевого развития 17
Выводы по главе 1 29
Глава 2. Экспериментальное изучение задержки речевого развития у детей младшего дошкольного возраста 31
2.1 Организация и методика исследования 31
2.2 Анализ результатов исследования 38
2.3 Рекомендации по преодолению задержки речевого развития у младших дошкольников 41
Выводы по главе 2 55
Заключение 57
Список литературы 59
Приложение -
Контрольная работа:
Особенности развития речи у детей раннего возраста
13 страниц(ы)
Введение…3
Особенности развития речи у детей раннего возраста….5
Заключение….10
Список используемых источников….13
-
Дипломная работа:
80 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ КАК ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ 71.1 Речевое развитие у детей раннего возраста в норме и дизонтогенезе 7РазвернутьСвернуть
1.2.Особенности развития сенсорных эталонов у детей раннего возраста 12
1.3.Развитие речевой деятельности в процессе работы по формированию сенсорных эталонов у детей раннего возраста с задержкой речевого развития 19
Выводы по главе I 26
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ КАК ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ЗРР 28
2.1.Выявление начального уровня сформированной сенсорных эталонов у детей раннего возраста с ЗРР 28
2.2. Работа по формированию сенсорных эталонов как основы развития речевой деятельности у детей раннего возраста с ЗРР 43
2.3.Анализ результатов 50
Выводы по главе II 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЯ 69
Не нашли, что искали?
Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ
Предыдущая работа
Нарушение семейных отношений и психическое развитие подростка (сга)Следующая работа
Развитие памяти учащегося в процессе учебной деятельности (сга)




-
Реферат:
Нормативно-правовые основы регистрации и ликвидации организаций
12 страниц(ы)
Введение….3
Нормативно-правовые основы регистрации и ликвидации организаций…4
Заключение….9
Список использованных источников….….11
-
Курсовая работа:
Особенности справочного аппарата в изданиях для детей. Редакторский аспект.
30 страниц(ы)
Введение….…3
1. Предмет и целевое назначение и работа редактора над детской литературой…5
1.1 Предмет и целевое назначение детской литературы….51.2 Работа редактора над изданием….9РазвернутьСвернуть
2.Особенности справочного аппарата в изданиях для детей. Редакторский аспект….17
2.1. Работа над аппаратом издания….17
2.2.Общие требования к техническому исполнению изданий для детей….24
Заключение….….….26
Библиографический список….28
-
Курсовая работа:
Организация системы обучения кадров
30 страниц(ы)
Введение….….3
1. Теоретические основы организации обучения и повышения квалификации персонала на предприятии ….… 61.1 Выбор методов анализа и формирования процесса развития персонала . 6РазвернутьСвернуть
1.2 Повышение профессионального мастерства …. 14
1.3 Обучение кадров как метод развития персонала …. 16
2. Анализ хозяйственной деятельности и оценка процесса развития персонала ООО «Мадлен и А Тревел» …. 22
2.1 Организационно – экономическая характеристика предприятия …. 22
2.2 Анализ процесса обучения и развития персонала …. 24
Заключение….….29
Глоссарий….….35
Список используемой литературы….….…37
Приложение….39
-
Контрольная работа:
2 страниц(ы)
Сыктывкарская компания вышла на новый для себя рынок (г. Киров) 3 года назад с большими амбициями: стать лидером быстро и надолго. Можно сказать, что это смахивало на хорошую авантюру — клиентской базы (для этого рынка) не было, опыта работы и знания рынка у кого-либо из менеджеров не было.Рынок, на который вышла компания, имеет все признаки развивающегося (дикого): чистая конкуренция (доля лидера — не более 15%), отсутствие брендов, точнее их очень малая заметность, рентабельность первого звена дистрибьюции (производители и дилеры производителей) 15—100%, рентабельность розницы 40—100%.РазвернутьСвернуть
Продукция массового спроса, длительного срока пользования, продукция имеет ярко выраженную сезонность (4 месяца в году опт, 2 месяца конечный потребитель), потребляет подавляющее большинство населения, потребитель (в основном) воспринимает только 2 критерия: цену и качество. Марки (отечественных компаний) начали появляться 2—4 года назад, выводят их крупные компании — лидеры рынка.
Роль московских и иностранных компаний/брендов минимальна. Лидером (по объему) является компания, являющаяся так же и ценовым лидером. Еще одна особенность — сезон для опта идет на убыль (не более 20% от max), когда начинаются основные продажи в рознице, следствие этого — ритейлеры не рискуют брать новую, неизвестную продукцию в больших объемах, пока не начнется сезон продаж. А если товар «пойдет», то опт во многих городах просто не сможет поставить нужное количество товара, поскольку к этому моменту у них сезон закончился и они очищают склады. Так что когда идет работа c оптовиками и розницей по присутствию товара на полке, то реклама для розничного покупателя — это только обещания (у компании нет рекламной истории).
Было произведено исследование оптового канала и 1-й год компания работала как дистрибьютор компании — лидера рынка. Попутно, в 1-й год нарабатывали клиентскую базу, большим образом привлекая своих клиентов к новому рынку и товару. На 2-й год компания выводит свою марку и по итогам работы входит в 1-ю десятку Кировских компаний.
Параллельно проводится тестовая рекламная компания и исследования в городах, где выходила реклама. Данные исследований показали:
• окупаемость рекламной компании — 10%;
• выгоднее рекламировать торговое место, а не марку;
• большее количество контактов дает TV;
• потребитель выбирает товар по цене и по качеству (качество не определяется маркой, а только характеристиками товара).
На 3-й год (текущий) продукции выпущено с расчетом стать 3—5-й на рынке. По данным прошлых периодов расширен ассортимент, есть определенная клиентская база(но не такая, как у лидеров), выделен бюджет, но не столь велик, что его хватит для выхода на TV (1-й и ОРТ).
Задание
На что необходимо сделать упор в продвижении?
-
Курсовая работа:
32 страниц(ы)
Введение….3
1 Теоретические аспекты ценообразования на предприятии….5
1.1. Ценовая политика предприятия и ее влияние на финансовый результат….51.2. Ценообразующие факторы и ценовая политика на предприятия….…8РазвернутьСвернуть
2. Анализ ценообразования на предприятии ООО Любо-дорого г. Краснодар….….13
2.1 Общая характеристика ООО Любо-дорого….13
2.2. Цели, задачи и ценовая стратегия ООО Любо-дорого….….20
2.3 Оценка направления ценовой политики….….21
2.4.Мероприятия по совершенствованию ценообразования….…22
Заключение…25
Глоссарий….27
Список литературы…29
Приложение…31 -
Курсовая работа:
Конкуренция на российском рынке банковских услуг
37 страниц(ы)
Введение….3
1.Понятие и виды конкуренция на российском рынке банковских услуг …5
1.1 Понятие конкуренция на российском рынке банковских услуг ….51.2 Факторы и показатели конкурентоспособности банка….7РазвернутьСвернуть
1.3 Понятие рынка розничных банковских услуг….12
2.Тенденции и особенности конкуренции на российском рынке банковских услуг….15
2.1 Анализ конкуренции на российском рынке банковских услуг в Санкт-Петербурге ….….15
2.2 Специфические особенности современной банковской конкуренции….23
2.3 Современные тенденции развития конкуренции на рынке банковских услуг ….26
Заключение….33
Список литературы…36
-
Отчет по практике:
Бухгалтерский баланс, его анализ и использование для оценки
25 страниц(ы)
Введение….3
Основная часть….5
1. Краткая характеристика предприятия торговая марка "ИЗОИЗДАТ"….5
2 Бухгалтерский баланс, его анализ и использование для оценки финансового состояния предприятия….….63 Оценка финансового состояния предприятия торговая марка "Изоиздат" по данным бухгалтерского баланса…9РазвернутьСвернуть
Заключение….….20
Глоссарий….22
Список использованных источников….23
Приложение….24 -
Дипломная работа:
Принципы менеджмента и их применение в практике управления предприятием (организацией). (сга)
70 страниц(ы)
Основные данные о работе 1
Содержание 2
Введение 3
Основная часть 6
1 Современные тенденции развития менеджмента 62 Анализ предприятия как объекта управления с точки зрения системного подхода 31РазвернутьСвернуть
Заключение 61
Глоссарий 64
Список использованных источников 67
Приложения 70
-
Курсовая работа:
Кампания как процесс деятельности и комплекс мероприятий. Специфика рекламной и PR-кампании
40 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОСТРОЕНИЯ PR-КОМПАНИИ….5
1.1 Кампания как процесс деятельности и комплекс мероприятий….51.2. Специфика рекламной и PR-кампании…18РазвернутьСвернуть
2 АНАЛИЗ PR ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ООО Стар Бет….21
2.1 Общая характеристика ООО Стар Бет 21
2.2 Анализ коммуникационной политики и PR компании ООО Стар Бет….23
2.3 Разработка PR-компании с целью преодоления кризисных явлений 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 39
-
Шпаргалка:
180 страниц(ы)
100. Таможенная процедура временный ввоз (вывоз): содержание, условия по-мещения товаров, сроки и порядок таможенного оформления.101. Таможенная процедура международного транзита. Содержание, условия помещения товаров и порядок таможенного оформления.РазвернутьСвернуть
102. Таможенная процедура реэкспорт. Содержание, условия помещения товаров и порядок таможенного оформления.
103. Таможенная процедура уничтожения. Содержание, условия помещения товаров и порядок таможенного оформления.
104. Таможенная процедура реимпорта. Содержание, условия помещения товаров и порядок таможенного оформления. Особенности по уплате таможенных платежей при заявлении этого режима.
105. Таможенная процедура магазин беспошлинной торговли. Содержание, условия помещения товаров и порядок таможенного оформления.
106. Таможенная процедура таможенный склад. Содержание, условия помещения товаров, сроки и порядок таможенного оформления.
107. Таможенная процедура отказ в пользу государства. Содержание, условия помещения товаров и порядок таможенного оформления.
108. Факторы, исключающие возможность выбора или изменения таможенной процедуры.
109. Порядок уплаты таможенных платежей при применении таможенной процедуры временный ввоз (вывоз) и изменение его на другие таможенные режимы.
110. Специфика таможенного оформления товаров, поставляемых в соответствии с таможенной процедурой экспорта на условиях бартера.
111. Таможенное оформление товаров, перемещаемых через таможенную границу для ремонта
112. Порядок получения разрешения на перемещение через территорию Российской Федерации транзитом вооружения, военной техники
113. Основные положения, регламентирующие порядок таможенного оформления автотранспортных средств (код по ТН ВЭД России - 8703), перемещаемых через таможенную границу физическими лицами
114. Порядок перемещения через таможенную границу российской и иностранной валюты физическими лицами
115. Основные положения, регламентирующие пропуск товаров, перемещаемых через таможенную границу физическими лицами
116. Контрабанда и другие виды преступлений в сфере таможенного дела: общая характеристика
117. Общая характеристика административных правонарушений в области таможенного дела, предусмотренных Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях
118. Правовая квалификация отдельных наиболее распространенных видов административных правонарушений в области таможенного дела
119. Субъекты ответственности за правонарушения в сфере таможенного дела
120. Виды взысканий, применяемых за административные правонарушения в области таможенного дела
121. Порядок обжалования постановлений таможенных органов по делам об административных правонарушениях в области таможенного дела
122. Правовое регулирование взаимоотношений таможенных органов с участниками внешнеэкономической деятельности
123. Порядок обжалования решений, действий и бездействия таможенных органов
124. Страна происхождения
Виталя (17:58:34 13/02/2011)
товара: понятие, цели, определение, механизм практического применения
125. Таможенные платежи в Российской Федерации: сущность, виды, функции, порядок установления, введения в действие, динамика
126. Таможенные сборы: сущность, виды, характеристика элементов таможенных сборов за таможенное оформление
127. Налоги в системе таможенных платежей: сущность, виды, назначение, характеристика основных элементов
128. Порядок применения ставок таможенных пошлин и налогов при их исчислении
129. Формы таможенного контроля. Время нахождения товаров и транспортных средств под таможенным контролем
130. Зоны таможенного контроля
131. Цели и порядок проведения личного досмотра
132. Назначение и порядок применения системы управления рисками при проведении таможенного контроля
133. Деятельность в области таможенного дела: реестры лиц, осуществляющих такую деятельность. Порядок включение и исключение юридических лиц из реестров лиц.
134. Таможенный перевозчик: назначение, порядок получения статуса таможен-ного перевозчика
135. Особенности декларирования товаров различных наименований, содержа-щихся в одной товарной партии
136. Выпуск товаров до подачи таможенной декларации
137. Выпуск товаров. Основания для выпуска товаров. Сроки выпуска
138. Условный выпуск товаров. Сроки выпуска
139. Порядок ввоза, вывоза и транзита сильнодействующих ядовитых веществ
140. Цели и задачи стандартизации. Категории и виды стандартов
141. Информационные таможенные технологии, определение и основные понятия
142. Виды вычислительных сетей (локальная, региональная, глобальная): их классификация и виды обеспечения
143. Единая автоматизированная информационная система (ЕАИС) ФТС России: назначение,состав, решаемые задачи.
144. Информационная безопасность: назначение и задачи таможенных органов.
145. Компьютерная информационная безопасность: рганизационно-правовые вопросы информационной безопасности в таможенных органах(антивирусные программы и их характеристики и т.п.)
146. Объективные и субъективные факторы роста документооборота в таможенных органах
147. Цель и задачи таможенной статистики в соответствии с таможенным кодек-сом РФ
148. Основные разделы и направления таможенной статистики
149. Основы методологии таможенной статистики внешней торговли
150. Система учета торговли и охват данных в таможенной статистике внешней торговле
151. Источники информации и момент учета в таможенной статистике внешней торговли РФ
152. Органы и агенты валютного контроля: функции, права и обязанности
153. Таможенные органы РФ в системе валютного контроля; функции, права и обязанности
154. Виды цен, привлекаемые в качестве исходной информации о ценах мирового рынка при заключении внешнеторговых контрактов
155. Цены мирового рынка. Источники информации о ценах мирового рынка
156. Принципы расчета контрактных цен на базе конкурентных материалов
157. Международная торговая сделка и способы ее оформления
158. Основные условия внешнеторгового контракта, необходимые для таможенного оформления
159. Использование сведений, содержащихся во внешнеторговых контрактах для определения таможенной стоимости товаров, перемещаемых через таможенную границу
160. Валютно-финансовые условия внешнеторгового контракта как основа формирования таможенной стоимости
161. Порядок корректировки таможенной стоимости товара
162. Состояние интеграции в экономических отношениях России со странами ЕврАзЭС