«Смысложизненные ориентации студентов региональных вузов» - Отчет по практике

Содержание

1. Сведения о базе практики, порядке и сроках прохождения практики, мерах, обеспечивающих выполнение задания практики

Научно – исследовательская практика способствует закреплению и углублению теоретических знаний студентов, полученных при обучении, приобретению и развитию навыков самостоятельной научно – исследовательской работы. Практика обеспечивает преемственность и последовательность в изучении теоретического и практического материала, предусматривает комплексный подход к предмету изучения.

Практику я проходила в социологической лаборатории Смоленского Государственного университета.

Социологическая лаборатория СмолГУ была создана в 2012 году с целью совершенствования учебного процесса, повышения уровня практических знаний, навыков и умений будущих социологов. Кафедра социологии и философии, и социологическая лаборатория занимаются проведением исследований, используя различные методы: анкетирование и интервьюирование, контент-анализ, фокус-группа, экспертный опрос и другие. Данная лаборатория является постоянным местом ознакомительной, производственной и преддипломной практики студентов направления подготовки «Социология».

Цель практики – повышение профессионального уровня, развитие способностей студентов применять полученные знания для решения конкретных исследовательских задач, развитие профессиональных компетенций, позволяющих выполнять, как самостоятельные научные исследования, так и работы в составе научного коллектива.

Для прохождения практики было необходимо решить следующие задачи:

- закрепить и расширить теоретические и практические знаний, умений и навыков, полученные за время обучения;

- овладеть навыками проведения социологических исследований – создание опроса студентов, оформление и анализ данных;

- формирование у студентов навыков научно – исследовательской работы;

В период с 6 марта 2024 г. по 8 апреля 2024 г. мной была пройдена преддипломная практика в дистанционном формате на образовательной платформе Moodle и путем создания сайта Google формы для опроса.

Данная практика является хорошим практическим опытом для дальнейшей самостоятельной деятельности. За время прохождения практики я ознакомилась с новыми интересными фактами, закрепила свои теоретические знания на практике, лучше ознакомилась со своей профессией.

Во время практики был сбор и изучение материала для социологического исследования, используемого для выполнения работ по практике.

Содержание научно – исследовательской работы предполагает:

1. Изучение методов и умение их проведения;

2. Формирование умений и навыков, необходимых будущему социологу;

3. Совершенствование профессиональных навыков, нести ответственность не только за свою деятельность, но и за конечный результат

Во время прохождения практики был собран и обработан материал для составления отчета по практике.

Практика состоит из 3-х этапов прохождения:

1 этап – подготовительный;

2 этап – учебно-производственный;

3 этап– подготовка и представление результатов практики.

Руководитель практики от кафедры – И.о. заведующей кафедрой Ивенкова О.А.

На 1 этапе я ознакомилась с программой прохождения практики. Изучила документы, предоставленные руководителем. Ознакомилась с учебной литературой. Поставила перед собой цели и задачи для улучшения и повышения профессионального уровня и эффективной работы в дальнейшем.

На 2 этапе – Ознакомилась с тематикой, используемыми методами и результатами исследовательской деятельности. Определила сферы собственных возможностей, проанализировала, расставила приоритеты. Затем начала выполнять задания, предусмотренные индивидуальным планом работы практики.

На 3 этапе я приступила к обработке и систематизации собранного материала, создала Google forms для прохождения опроса студентами дистанционно. Загрузила на платформу задания, оформила отчёт о прохождении практики.

Социологические исследования помогают осмыслить и корректировать повседневную социальную жизнь, социальную практику. Поэтому она включает в себя как теоретические, так и эмпирические инструментальные технологии изучения массового поведения людей в различных сферах социальной жизни, методы и приемы практического воздействия на поведение социальных институтов, социальных групп и общностей, социальные структуры и процессы.

По окончанию практики была достигнута главная цель – закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения; приобретения практических навыков, компетенций и опыта деятельности по направлению подготовки; ознакомления на практике с вопросами профессиональной деятельности, направленными на формирование знаний, навыков и опыта профессиональной деятельности.

Данная практика является хорошим практическим опытом для самостоятельной дальнейшей деятельности. За время прохождения практики я научилась новым навыкам, повысила свои умения, научилась анализировать данные.

Цели и задачи, программа работ, содержание исследований, методика.

Цель изучения - сбор данных студента-социолога является одним из важнейших элементов его профессионально-личностного потенциала, потому что через освоение и реализацию учащимся методов опроса и практик в сфере анкетирования растет его развитие в сфере психологической оценки обстановки в определенной категории населения. Проблемная ситуация исследования заключается в возникшем неравенстве слоев населения, уровне безработицы и повышение роста цен и снижение качества жизни. В данной работе представлены данные, благодаря которым, умение проводить опрос студентов-социологов как важнейшего элемента профессиональной компетентности будущего специалиста и существующих в СмолГУ педагогических технологий ее формирования.

От профессиональной компетентности социолога зависит качество проводимых исследований, поэтому от него ожидают множество профессиональных умений и навыков. Широта профессиональных компетенций социолога позволяет анализировать социальные процессы в широком диапазоне.

Объект исследования – социальная группа студентов

Предмет исследования – смысложизненные ориентации студентов региональных ВУЗов на примере СмолГУ

Цель – смысложизненные ориентации студентов

Задачи:

1. Определить метод сбора информации, объем студентов которых нужно опросить с помощью системы профессиональных знаний социолога;

2. Собрать данные студентов их представления о развитии современного российского общества (их точка зрения), анализировать данные;

3. Установить основные критерии развития современного российского общества;

4. Выделить факторы формирования общественного мнения в коллективе;

5. Анализируя данные представить данные об развитии общества, положительных перемен в современном обществе, понятие студентов как улучшить общество.

Задачи исследования: Смысложизненные ориентации студентов СмолГУ

Заключение

На основании вышеизложенного, проанализировав дневник и отчет по практике, можно сказать, что информация, полученная в ходе исследований, позволяет увидеть, что беспокоит молодых специалистов, а чем студенты гордятся за страну, выявить за что беспокоятся. Данный вид исследования был и будет всегда актуальным. Исследование показало, что для современных студентов все же актуальны традиционные ценности, такие как семья, саморазвитие, профессиональный рост.

Таким образом, проведенное исследование указало на преобладание саморазвития и духовной составляющей смысложизненных ориентаций студентов над материальными ценностями. Все это указывает на достаточно высокое нравственное воспитание современной молодежи.

В целом студенты первого и четвертого курсов обладают средним уровнем сформированности смысложизненных ориентаций, что выражается в их внутренней способности чувствовать ценностные основания, проявлении ответственности, прочности

В целом, практику считаю успешной. В ходе практики мне были предложены задания, тесно связанные с деятельностью социолога. Для выполнения данных заданий, я применила свои теоретические знания, полученные в ходе обучения. Практика закрепила мои умения и навыки, предоставила мне новые знания и опыт работы в сфере социологии. Я научилась пользоваться методом сбора информации, оформлять полученную информацию в программе Excel и применять формулы. Анализировать причины отрицательных и положительных ответов смотря на табличную представленную форму ответов.

Благодаря практике я расширила свои возможности, задания для выполнения были очень познавательными и интересны. Овладела навыками, которые помогут мне в дальнейшей учёбе, работе и решении определённых задач.