Готовые курсовые работы и рефераты по педагогике

Использование наследия методических школ И.Ф.Гербарта и Д.Дьюи в современной методике преподавания биологии
Введение Образование по результатам своего воздействия на человека крайне противоречиво и неоднозначно. С одной стороны, образование обеспечивает само становление человека, вводит его в мир культуры и человеческих отношений, развивает качества, без которых невозможна его творческая деятельность и жизнь в обществе. С другой стороны, образование формирует стереотипы послушания и подчинения, лишает самостоятельности, приучает человека чувствовать себя зависимым и освобожденным от ответственности принимать решения.
  • 2009
  • Курсовая работа
  • 24 стр.
Культурно-гуманистические функции образования
Направленность общественного развития ХХI века к общечеловеческим гуманистическим ценностям и идеалам – гуманизм как цель, содержание и результат – приобретает особую значимость в сфере образования, активного транслятора новых социально значимых смыслов и культурных ценностей. Современная культурно-образовательная парадигма базируется взаимосвязи образования и культуры.
  • 2011
  • Контрольная работа
  • 20 стр.
Обучение и воспитание: общее и особенное
Передача опыта старшими поколениями людей младшим существует с древнейших времен. Накопление человечеством знаний, развитие орудий и способов труда, их усложнение исторически привели к необходимости специально заниматься обучением и воспитанием детей. Каждое поколение людей решает три важнейшие задачи.
  • 2007
  • Контрольная работа
  • 22 стр.
Динамические процессы в малой группе
Проблема групп, в которые объединяются люди в процессе своей жизнедеятельности – важнейший вопрос социальной психологии. Они выступают основным объектом изучения и исследования данной науки. Исследование малых групп имеет в качестве своей предпосылки характеристику некоторой «статики» группы: определение ее границ, состава, композиции.
  • 2007
  • Реферат
  • 52 стр.
Коррекционное значение сюжетно-ролевой игры в развитии умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста
Общие вопросы теории детской игры в отечественной и зарубежной психологии. Игра – вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в ее результатах, а в самом процессе. В истории человеческого общества, в истории развития и эволюции социума, игра тесно переплеталась с магией, культовым поведением.
  • 2007
  • Курсовая работа
  • 61 стр.
Использование приемов системы Марии Монтессори в работе педагога-дефектолога с детьми среднего дошкольного возраста с задержкой психического развития
Развитие ребенка, имеющего какой-либо дефект, протекает своеобразно в сравнении с нормой. Дети, страдающие задержкой психического развития, имеют комплекс нарушений, которые характеризуются эмоциональной незрелостью, недостаточной познавательной активностью, неадекватной самооценкой. Проблема воспитания и развития данной категории детей продолжает оставаться актуальной, так как она стала разрабатываться в советской психологии сравнительно недавно.
  • 2007
  • Курсовая работа
  • 33 стр.
Методы преподавания классического танца в практике выдающихся педагогов
Классический танец родился во Франции при дворе короля Генриха III в эпоху Возрождения 1581 г. Во дворе танцевали все, даже короли, затем более века спустя, король Людовик XIV основал королевскую академию, но только (1631 – 1705 гг.) первым руководителем стал Пьер Бошам, который создал форму этого искусства и его обучения. Танец покинул Двор, чтобы найти пристанище в театрах.
  • 2007
  • Курсовая работа
  • 101 стр.
Технология урока производственного обучения газоэлектросварщиков
В общей структуре учебно-воспитательного процесса в средних профтехучилищах ведущее место занимают специальные и общетехнические предметы. Они во многом определяют качество подготовки. Это требует такого построения содержания и процесса изучения, чтобы они базировались на общеобразовательной подготовке учащихся, расширяли ее и вместе с тем являлись основой производственного обучения.
  • 2007
  • Курсовая работа
  • 12 стр.
Методы преподавания классического танца в практике выдающихся педагогов
Если органической частью воспитания в его широком смысле является обучение, то перед педагогикой встают вопросы: в чем состоит сущность этого процесса и как его нужно осуществлять? Теоретическая разработка этих вопросов обусловила развитие в педагогике особой науч-ной дисциплины - дидактики. Термин дидактика происходит от греческих слов: didacticos - поучающий и didasko- изучающий.
  • 2007
  • Курсовая работа
  • 78 стр.
Организация и проведение комплексной диагностики для определения уровня технологической подготовки учащихся
Диагностический подход становится в настоящее время одним из главных направлений личностно-ориентированного образования. Закладываются теоретические основы педагогической диагностики (ПД) как самостоятельной научно-практической отрасли педагогики (А.С.Белкин, Б.П.Битинас, Г.А.Карпова, А.И.Кочетов и др.). Для организации педагогического процесса нужно осуществить следующие процессы: - получение разносторонней информации об образовательных возможностях учащихся; - условия и факторы проектируемого урока; - результаты и отклонения реализуемого проекта; - организация обратной связи.
  • 2007
  • Курсовая работа
  • 31 стр.
Социально-медицинское обслуживание граждан пожилого возраста на дому как направление деятельности ЦСОН
Проблема старения в некотором смысле представляет собой совершенно новый социальный феномен, с которым человечество столкнулось лишь в ХХ в., особенно в последние его десятилетия. Длительное время старость в силу своей естественности, обыденности не осознавалась в качестве объекта научного анализа и расценивалась как естественное, хотя и нежелательное, свойство человека. Настоящие и прогнозируемые изменения демографической структуры в планетарном масштабе поставили мировое сообщество перед необходимостью сформировать систему взглядов на старение населения как явление социальное, экономическое и культурное.
  • 2007
  • Дипломная работа
  • 60 стр.
Система формирования связной речи у старших дошкольников с ОНР III уровня с псевдобульбарной дизартрией
Актуальность. Развитие речи становится все более актуальной проблемой в нашем обществе. Снижающийся уровень бытовой культуры, широкое распространение низкопробной литературы, бедная, безграмотная речь с экранов телевизоров, примитивная лексика, насаждаемая телевизионной рекламой и мультфильмами – все это создает предпосылки к надвигающейся языковой катастрофе.
  • 2007
  • Дипломная работа
  • 69 стр.
Коррекционная работа по развитиб лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня с псевдобульбарной дизартрией
Актуальность исследования. Повышение эффективности коррекционной логопедической работы по устранению нарушений речи у дошкольников с клиническим диагнозом «дизартрия» является на данный момент одной из актуальных проблем логопедии. Количество детей, страдающих дизартрией и имеющих нарушения речи, увеличивается (Л.Т.
  • 2007
  • Дипломная работа
  • 110 стр.
Разработка модели деятельности учителя по организации и применению комплексной диагностики для определения уровня технологической подготовки учащихся
Диагностический подход становится в настоящее время одним из главных направлений личностно - ориентированного образования. Закладываются теоретические основы педагогической диагностики (ПД) как самостоятельной научно-практической отрасли педагогики (А.С.Белкин, Б.П.Битинас, Г.А.Карпова, А.И.Кочетов и др.). Для организации педагогического процесса нужно осуществить следующие процессы: - получение разносторонней информации об образовательных возможностях учащихся; - условия и факторы проектируемого урока; - результаты и отклонения реализуемого проекта; - организация обратной связи.
  • 2007
  • Дипломная работа
  • 47 стр.
Социально-педагогическое консультирование родителей в ДОУ
На сегодняшний день все яснее становится необходимость помощи родителям в воспитании детей со стороны профессиональных социальных педагогов. Решение задач обучения, воспитания, оказания консультационной помощи детям дошкольного возраста, имеющим проблемы в воспитании, а также их интеграции в образовательную и социальную среду является сложной и многогранной проблемой настоящего времени. Сегодня разрабатываются и внедряются различные варианты социально-педагогического консультирования родителей.
  • 2007
  • Дипломная работа
  • 82 стр.
Педагогические условия, обеспечивающие развитие памяти младших подростков в учебном процессе на уроках английского языка
В последние годы широкое распространение получило раннее обучение английскому языку. Это является, с одной стороны, социальным заказом, так как современное общество немыслимо без широких интернациональных контактов, а английский язык всё более приобретает статус международного, с другой - попыткой современной школы выжить в нелёгких условиях экономической нестабильности. Обучение английскому языку является особым видом учебной деятельности в системе школьного образования.
  • 2007
  • Дипломная работа
  • 56 стр.
Агрессивное поведение и тревожность детей среднего подросткового возраста
Условия современной жизни, острота социально-экономических проблем, резкая имущественная дифференциация, образовавшийся «разрыв» в системе прошлых и новых социальных ценностей и норм, духовный кризис общества, объективно стимулируют у подростков трудности в самоопределении, самореализации, рост неуверенности в будущем, социальной апатии и асоциального поведения, рост агрессивных проявлений в поведении подростков. Агрессивные наклонности в поведении более ярко проявляются у детей среднего подросткового возраста. У подростка реакция на экстремальные обстоятельства еще дополняется снижением усидчивости, неспособностью сосредоточиться, несвойственными ранее эмоциями, участившимся приступами раздражительности, даже гнева, беспокойством, смятением, отсутствием уверенности в себе, страхом.
  • 2007
  • Дипломная работа
  • 71 стр.
Психологические особенности детей раннего возраста
Уровень психического и социального развития ребенка, перешагнувшего годовалый рубеж, уже позволяет наблюдать рождение уни-кального явления — личности. Личность — результат социального развития человека — формируется в течение всей жизни. Но фундамент личности в виде самооценки, образа себя, некоторых нормативных представлений закладывается именно в период раннего детства.
  • 2009
  • Курсовая работа
  • 30 стр.
Исследование классно-урочной системы образования в современной российской школе
Классно-урочная система образования – это одна из форм обучения, предусматривающая работу педагога с группами учащихся установленного неизменного состава. В ходе исследования классно-урочной системы я рассмотрела историческую справку о становлении системы, разработку этой системы блестяще провел Ян Амос Каменский. А также современные требования, анализ опыта организации системы образования в условиях современной российской школы.
  • 2009
  • Курсовая работа
  • 18 стр.
Реализация современных форм обучения в процессе технологического образования учащихся
В педагогике проблема формы имеет давнюю историю. Первое серьезное научное рассмотрение находим у Я.Я.Коменского в «Великой дидактике». Изучением форм организации обучения в наше время занимались И.Я.Лернер, М.Н.Скаткин, Н.М.Шахмаев.
  • 2009
  • Дипломная работа
  • 80 стр.