СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности - Контрольная работа №22847

«Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности» - Контрольная работа

  • 57 страниц(ы)

Содержание

Выдержка из текста работы
фото автора

Автор: kjuby

Содержание

Тема 3.1. Сущность и значение анализа финансового состояния предприятия.

Задание 1

Выберите единственно правильный вариант ответа.

1. Обеспечение капитального ресурса экономической деятельности предприятия происходит:

а) так, чтобы за пределы границы предприятия не уходило слишком много денежных средств в виде штрафов, необоснованных расходов на аренду, непредвиденных налоговых и других отчислений;

б) с помощью анализа финансовых результатов деятельности предприятия;

в) путем поддержания на должном уровне количества и качества основных и оборотных средств;

г) путем привлечения заемного капитала;

д) за счет разделения авансированного капитала на основной и оборотный.

2. Деловая репутация организации - это:

а) способность предприятия выполнять условия поставок;

б) срока 113 формы №1 бухгалтерской отчетности;

в) стоимость нематериальных активов организации;

г) строка 120 формы №1 бухгалтерской отчетности;

д) относятся к запасам.

3. Одним из ключевых факторов экономического развития является а) способность предприятий использовать эффекты масштаба;

б) создание общественных отношений, способствующих возникновению новых экспериментальных направлений в экономической деятельности;

в) рост нематериальных активов предприятий;

г) совершенствование методов экономического анализа;

д) увеличение основного капитала предприятий.

4. В том случае, когда инвестор приобретает обыкновенные акции открытого акционерного общества:

а) он становится учредителем предприятия;

б) его доверие руководству данного предприятия становится деперсонифицированным;

в) он получает право на получение заранее оговоренной суммы дивидендов;

г) он перестает быть инвестором, а становится акционером;

д) он, таким образом, делает запасы.

5. Капитализация предпринимательских способностей может происходить путем:

а) продажи акций предприятия на бирже;

б) формирования деловой репутации фирмы;

в) составления бизнес-плана организации;

г) выполнения условий контрактов;

д) все ответы верны.

Тема 3.2. Методы и инструменты анализа финансового состояния предприятия

Задание 2

Выберите единственно правильный вариант ответа.

1. Величину свободных денежных средств в широком смысле в балансе предприятия характеризует:

а) строка 250 «Краткосрочные финансовые вложения»

б) строка 260 «Денежные средства»

в) сумма строк 250 и 260

г) сумма строк 250, 260 и 140 «Долгосрочные финансовые вложения»

2. В структуре совокупных пассивов предприятия более высокому удельному весу внеоборотных активов в составе имущества должен соответствовать:

а) более высокий удельный вес собственного капитала;

б) более низкий удельный вес собственного капитала;

в) более высокий удельный вес долгосрочных источников финансирования (собственного капитала и долгосрочных кредитов);

г) более низкий удельный вес вес долгосрочных источников финансирования (собственного капитала и долгосрочных кредитов).

3. Общая стоимость имущества предприятия по данным баланса определяется как:

а) стоимость внеоборотных активов;

б) сумма внеоборотных и оборотных активов;

в) сумма внеоборотных активов и производственных запасов;

г) величина собственных и долгосрочных заёмных источников финансирования.

4. Уменьшение (в абсолютном выражении) валюты баланса за отчётный период свидетельствует о:

а) расширении объёмов хозяйственной деятельности, что расценивается в качестве положительной тенденции;

б) сокращении хозяйственного оборота, что может повлечь неплатежеспособность;

в) влияние инфляционных процессов на величину активов предприятия;

г) замедлении скорости расчётов с дебиторами и кредиторами.

5. Для предприятия с точки зрения обеспечения его платежеспособности и укрепления финансового состояния наиболее благоприятна ситуация, при которой:

а) темпы роста дебиторской задолженности превышают темпы роста кредиторской задолженности, а величина последней значительно ниже дебиторской задолженности;

б) темпы роста дебиторской задолженности ниже темпов роста кредиторской задолженности, а величина последней значительно превышает дебиторскую задолженность;

в) сбалансированные темпы роста дебиторской и кредиторской задолженности, а величина последней незначительно, но превышает величину дебиторской задолженности;

г) сбалансированные темпы роста дебиторской и кредиторской задолженности, а величина последней значительно превышает дебиторскую задолженность.

6. При анализе валюты баланса за отчётный период не принимаются во внимание:

а) переоценки основных фондов;

б) инфляционных процессов;

в) удлинения сроков расчётов с дебиторами и кредиторами;

г) изменений в структуре активов и пассивов.

7. Стоимость оборудования производственного назначения в балансе предприятия характеризует:

а) сумма строк 110 «Нематериальные активы» и 120 «Основные средства»;

б) сумма строк 210 «Запасы» и 220 «НДС по приобретенным ценностям»;

в) сумма строк 130 «Незавершенное строительство» и 213 «Затраты в незавершенном производстве»

г) сумма строк 110 «Нематериальные активы», 120 «Основные средства», 130 «Незавершенное строительство» и 210 «Запасы».

8. Стоимость оборотных (мобильных) средств в балансе предприятия характеризует:

а) стр. 290 – итог раздела 2 актива баланса;

б) стр. 211 «Сырье, материалы и другие аналогичные ценности»

в) стр. 210 «Запасы»

г) сумма строк 210 «Запасы» и 220 «НДС по приобретенным ценностям».

9. Увеличение удельного веса производственных запасов в структуре имущества предприятия свидетельствует о:

а) наращивании производственного потенциала предприятия;

б) стремлении за счёт вложений в производственные запасы защитить денежные средства предприятия от воздействия инфляции;

в) нерациональности выбранной хозяйственной стратегии, вследствие которой значительная часть оборотных активов иммобилизирована в запасах, чья ликвидность может быть невысокой;

г) справедливости любой из перечисленных характеристик в зависимости от конкретной ситуации.

10. Величину дебиторской задолженности в широком смысле в балансе предприятия характеризует:

а) стр. 230 «Дебиторская задолженность»

б) стр. 240 «Дебиторская задолженность»

в) сумма строк 230 и 240;

г) сумма строк 230, 240 и 270 «Прочие оборотные активы»

Тема 3.3. Информационная база анализа финансового состояния предприятия

Задание 3

Ответьте на вопросы.

1. Какие основные источники информации для проведения анализа финансового состояния Вы знаете?

2. Что представляет собой бухгалтерский баланс?

. Какие данные отображаются в активе бухгалтерского баланса?

4. Какие данные отражаются в пассиве бухгалтерского баланса?

5. Какие сведения о деятельности предприятия отражаются в отчёте о прибылях и убытках?

6. Какие существуют сложности при проведении анализа финансового состояния предприятия?

Тема 3.4. Порядок проведения общей оценки финансового состояния предприятия

Задание 4

Ответьте на вопросы.

1. Что представляет собой общая оценка финансового состояния предприятия?

2. Каким образом в процессе осуществления анализа готовится аналитический баланс?

3. Какие показатели являются обязательными для аналитического баланса предприятия?

4. Что такое горизонтальный анализ предприятия?

5. Что представляет собой анализ структуры баланса?

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО МОДУЛЮ 3

Выберите единственно правильный вариант ответа

1. Величину свободных денежных средств в широком смысле в балансе предприятия характеризует:

а) строка 250 «Краткосрочные финансовые вложения»

б) строка 260 «Денежные средства»

в) сумма строк 250 и 260

г) сумма строк 250, 260 и 140 «Долгосрочные финансовые вложения»

2. В структуре совокупных пассивов предприятия более высокому удельному весу внеоборотных активов в составе имущества должен соответствовать:

а) более высокий удельный вес собственного капитала;

б) более низкий удельный вес собственного капитала;

в) более высокий удельный вес долгосрочных источников финансирования (собственного капитала и долгосрочных кредитов);

г) более низкий удельный вес вес долгосрочных источников финансирования (собственного капитала и долгосрочных кредитов).

3. Общая стоимость имущества предприятия по данным баланса определяется как:

а) стоимость внеоборотных активов;

б) сумма внеоборотных и оборотных активов;

в) сумма внеоборотных активов и производственных запасов;

г) величина собственных и долгосрочных заёмных источников финансирования.

4. Стоимость материальных оборотных средств в балансе предприятия характеризует:

а) стр. 290 – итог раздела 2 актива баланса;

б) стр. 211 «Сырье, материалы и другие аналогичные ценности»

в) стр. 210 «Запасы»

г) сумма строк 210 «Запасы» и 220 «НДС по приобретенным ценностям».

5. Величину собственного капитала и других долгосрочных источников финансирования (устойчивых пассивов) в балансе предприятий отражает:

а) сумма строк 410 «Уставный капитал», 420 «Добавочный капитал», 430 «Резервный капитал» и 470 «Нераспределенная прибыль» пассива;

б) сумма итогов 3 и 4 разделов пассива;

в) сумма итогов 3 и 4 разделов пассива плюс строки 640 «Доходы будущих периодов» и 650 «Резервы предстоящих расходов»;

г) сумма итогов 4 и 5 разделов пассива.

6. Стоимость иммущества производственного назначения в балансе предприятия характеризует:

а) сумма строк 110 «Нематериальные активы» и 120 «Основные средства»;

б) сумма строк 210 «Запасы» и 220 «НДС по приобретенным ценностям»;

в) сумма строк 130 «Незавершенное строительство» и 213 «Затраты в незавершенном производстве»

г) сумма строк 110 «Нематериальные активы», 120 «Основные средства», 130 «Незавершенное строительство» и 210 «Запасы».

7. Для предприятия с точки зрения обеспечения его платежеспособности и укрепления финансового состояния наиболее благоприятна ситуация, при которой:

а) темпы роста дебиторской задолженности превышают темпы роста кредиторской задолженности, а величина последней значительно ниже дебиторской задолженности;

б) темпы роста дебиторской задолженности ниже темпов роста кредиторской задолженности, а величина последней значительно превышает дебиторскую задолженность;

в) сбалансированные темпы роста дебиторской и кредиторской задолженности, а величина последней незначительно, но превышает величину дебиторской задолженности;

г) сбалансированные темпы роста дебиторской и кредиторской задолженности, а величина последней значительно превышает дебиторскую задолженность.

8. Стоимость оборотных (мобильных) средств в балансе предприятия характеризует:

а) стр. 290 – итог раздела 2 актива баланса;

б) стр. 211 «Сырье, материалы и другие аналогичные ценности»

в) стр. 210 «Запасы»

г) сумма строк 210 «Запасы» и 220 «НДС по приобретенным ценностям».

9. Увеличение удельного веса производственных запасов в структуре имущества предприятия свидетельствует о:

а) наращивании производственного потенциала предприятия;

б) стремлении за счёт вложений в производственные запасы защитить денежные средства предприятия от воздействия инфляции;

в) нерациональности выбранной хозяйственной стратегии, вследствие которой значительная часть оборотных активов иммобилизирована в запасах, чья ликвидность может быть невысокой;

г) справедливости любой из перечисленных характеристик в зависимости от конкретной ситуации.

10. При анализе валюты баланса за отчётный период не принимаются во внимание:

а) переоценки основных фондов;

б) инфляционных процессов;

в) удлинения сроков расчётов с дебиторами и кредиторами;

г) изменений в структуре активов и пассивов.

Тема 4.1. Анализ актива и пассива бухгалтерского баланса

Задание 5

По данным бухгалтерского баланса необходимо:

• Провести горизонтальный анализ;

• Провести вертикальный анализ;

• На основании горизонтального и вертикального анализа определить структуру имущества и источников его формирования;

• Провести анализ структуры кредиторской задолженности;

• Дать оценку динамики имущества и источников его формирования.

Тема 4.2. Анализ ликвидности баланса

Задание 6

По данным бухгалтерского баланса требуется:

• Дать определение ликвидности баланса.

• Сгруппировать активы баланса по степени их ликвидности

• Сгруппировать пассивы по степени срочности погашения обязательств.

• Заполнить табл. 6.

• Оценить степень ликвидности баланса.

• Определить платежный излишек или недостаток (табл. 7).

• Рассчитать финансовые коэффициенты (табл. 8).

Тема 4.3. Анализ платежеспособности организации

Задание 7

По данным бухгалтерского баланса требуется:

• Дать определение платежеспособности и ликвидности.

• Дать оценку платежеспособности в табл. 9.

• Указать возможные пути улучшения платежеспособности.

Тема 4.4. Расчёт и оценка финансовых коэффициентов рентабельности

Задание 8

Используя данные приложений, рассчитать следующие показатели рентабельности:

• Рентабельность продукции.

• Рентабельность продаж.

• Рентабельность собственного капитала.

• Рентабельность инвестиционного капитала.

• Рентабельность всего капитала предприятия.

• Рентабельность оборотных активов.

• Рентабельность основных средств и прочих внеоборотных активов.

Таблица 10

Расчёт показателей рентабельности

Показатель Базовый период Отчётный период

Рентабельность продукции

Чистая прибыль / Себестоимость полная 0,12 0,07

Рентабельность продаж

Прибыль от продаж / Выручку 0,16 0,12

Рентабельность собственного капитала

Чистая прибыль / Собственный капитал 0,03 0,03

Рентабельность инвестиционного капитала

Чистая прибыль / Внеоборотные активы 0,03 0,02

Рентабельность всего капитала предприятия

Чистая прибыль / Валюта баланса 0,02 0,01

Рентабельность оборотных активов

Чистая прибыль / Оборотные активы 0,06 0,04

Рентабельность основных средств и прочих внеоборотных активов

Чистая прибыль / Основные средства и прочие внеоборотные активы 0,08 0,07

Задание 9

Проведите факторный анализ динамики рентабельности продукции.

Задание 10

Оцените влияние структуры реализации на изменение рентабельности реализованной продукции.

Задание 11

Используя метод цепных подстановок, определите степень влияния таких факторов, как рентабельность продаж и оборачиваемость оборотных средств на изменение рентабельности оборотных активов.

Тема 4.5. Методы комплексной оценки эффективности хозяйственной деятельности

Задание 12

Определите влияние экстенсивности и интенсивности развития на производственные результаты деятельности предприятия.

Таблица 14

Исходные данные и расчёт показателей интенсификации

Показатель План Факт Отклонение, %

Выручка от продаж 6744 6905 102,39

Численность работающих 590 592 100,34

Фонд оплаты труда 1770 1823 102,99

Материальные затраты 4316 4437 102,80

Основные производственные фонды 7252 7268 100,22

Оборотные средства в товарно-материальных ценностях 2213 2268 102,49

Производительность труда 11,43 11,66 102,01

Продукция на 1 руб. оплаты 3,81 3,79 99,48

Материалоотдача 1,56 1,56 100,00

Фондоотдача 0,93 0,95 102,15

Оборачиваемость оборотных средств, оборотов 3,05 3,04 99,67

Задание 13

Используя табл. 14, определить долю влияния каждого фактора на прирост продукции.

Задание 14

Определите влияние экстенсивных и интенсивных факторов использования материальных ресурсов на изменение объёмов реализации продукции.

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО МОДУЛЮ 4

Выберите единственно правильный вариант ответа

1. Укажите последовательность убывания степени ликвидности активов организации (от наиболее ликвидных к наименее ликвидным активам):

а) дебиторская задолженность; 2

б) сырье, материалы и другие аналогичные ценности; 3

в) денежные средства; 1

г) основные средства. 4

2. Для оценки платежеспособности организации рассчитывается коэффициент:

а) рентабельности продаж;

б) абсолютной ликвидности;

в) рентабельности собственного капитала;

г) оборачиваемости денежных средств.

3. Величину ликвидных активов, принимаемых в расчет коэффициента абсолютной ликвидности, в балансе характеризует:

а) стр. 250 «Краткосрочные финансовые вложения»;

б) стр. 260 «Денежные средства»;

в) сумма строк 250 и 260;

г) сумма строк 240 «Дебиторская задолженность (платежи в течение 12 месяцев после отчетной даты)», 250, 260.

4. Коэффициент абсолютной ликвидности (абсолютного покрытия) показывает:

а) часть всех обязательств, которую организация может погасить в ближайшее время за счет активов;

б) часть всех обязательств, которую организация может погасить в ближайшее время за счет наиболее ликвидных активов;

в) часть долгосрочных обязательств, которую организация может погасить в ближайшее время за счет наиболее ликвидных активов:

г) часть краткосрочных обязательств, которую организация может погасить в ближайшее время за счет наиболее ликвидных активов.

5. Баланс организации считается абсолютно ликвидным при соблюдении соотношений:

а) А1>П1; А2>П2; А3>П3; А4>П4;

б) А1>П1; А2>П2; А3>П3; А4<П4;

в) А1>П1; А2>П2; А3<П3; А4<П4;

г) А1>П1; А2<П2; А3<П3; А4<П4:

6. Анализ ликвидности организации позволяет оценить:

а) состав и структуру источников финансирования;

б) скорость оборота денежных средств;

в) способность организации своевременно выполнять текущие обязательства;

г) эффективность вложения средств в активы организации.

7. Возможность своевременно выполнять текущие обязательства за счет имеющихся оборотных активов отражают показатели:

а) рентабельности;

б) деловой активности;

в) финансовой устойчивости;

г) ликвидности.

8. Эффективность использования оборотных средств организации характеризуется:

а) ликвидностью оборотных средств;

б) оборачиваемостью оборотных средств;

в) составом и структурой оборотных средств;

г) долей оборотных средств в структуре имущества.

9. Замедление оборачиваемости оборотных активов организации приводит к:

а) росту активов баланса предприятия;

б) уменьшению активов баланса предприятия;

в) уменьшению валюты баланса предприятия;

г) росту выручки от реализации продукции.

10. Для оценки эффективности использования производственных фондов применяются показатели:

а) рентабельность продукции;

б) капиталоотдачи и капиталоемкости;

в) фондоотдачи и фондоемкости;

г) фондовооруженности и фондообеспеченности.

Выдержка из текста работы

Тема 3.4. Порядок проведения общей оценки финансового состояния предприятия

Задание 4

Ответьте на вопросы.

1. Что представляет собой общая оценка финансового состояния предприятия?

Комплексный подход означает проведение анализа отдельных экономических показателей во взаимосвязи и взаимозависимости, в тесной связи с общим уровнем экономического, организационного, технического и технологического развития производства, уровнем социального развития коллектива предприятия.

В традиционных методиках выделяют основные задачи анализа финансового состояния: рассмотрение стоимости имущества предприятия и изменений в нем; оценка ликвидности и финансовой устойчивости предприятия; выявление причин изменения суммы оборотного капитала за отчетный период; оценка оборачиваемости оборотного капитала и установление факторов ускорения (замедления) его оборачиваемости; оценка платежеспособности и кредитоспособности: рассмотрение использования предприятием права на кредитование, обеспеченности и эффективности кредита; изучение состояния и динамики расчетно-платежной дисциплины на предприятии, проверка выполнения обязательств по платежам бюджету и банкам; выявление резервов и возможностей наиболее экономного и рационального использования финансовых ресурсов и разработка мероприятий по укреплению финансового положения предприятия и использованию опыта финансовой работы успешных предприятий.

Тема: «Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности»
Раздел: Экономика
Тип: Контрольная работа
Страниц: 57
Цена: 2000 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы

  • Курсовая работа:

    Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности на примере ООО "Рубин". Вариант 1

    68 страниц(ы) 

    Введение
    1. Цели и задачи
    2. Анализ ресурсного потенциала организации
    3. Анализ производства и объема продаж
    4. Анализ затрат и себестоимости продукции, доходов и расходов организации
    5. Анализ финансовых результатов деятельности организации
    6. Анализ финансового положения организации
    7. Комплексная оценка производственно-хозяйственной деятельности организации
    Заключение
    Список литературы

  • Курсовая работа:

    Анализ хозяйственной деятельности торгового предприятия (на примере ООО «Садко»)

    81 страниц(ы) 

    Введение 3
    1. Организационно-экономическая характеристика предприятия 6
    1.1. Общая характеристика ООО «Садко» и виды его деятельности 6
    1.2. Структура управления предприятием 9
    1.3. Маркетинг на предприятии, анализ рынка 13
    1.4. Персонал и оплата труда 17
    1.5. Основные и оборотные средства 22
    2. Анализ хозяйственной деятельности ООО «Садко» 29
    2.1. Значение анализа хозяйственной деятельности предприятия, методика его проведения 29
    2.2. Анализ использования трудовых ресурсов 34
    2.3. Анализ использования основных средств 42
    2.4. Анализ использования оборотных средств 44
    2.5. Анализ финансового состояния предприятия 48
    2.6. Анализ финансовых результатов деятельности 61
    2.7. Пути совершенствования деятельности торгового предприятия 63
    3. Раздел АСОИ 67
    Заключение 76
    Список использованных источников 78
    Приложение 80

  • Курсовая работа:

    Анализ хозяйственной деятельности торгового предприятия на примере ООО «Ваш Дом»

    75 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    1. ОРГАНИЗАЦИОННО - ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПАНИИ «ВАШ ДОМ» 5
    1.1. Экономическая среда и конкуренты 5
    1.2. Состав и структура предприятия 7
    1.3. Виды деятельности предприятия 12
    1.4. Ресурсы предприятия 13
    1.4.1. Основные средства (фонды) 13
    1.4.2. Оборотные средства 15
    1.4.3. Персонал 18
    1.5. Организация и оплата труда 19
    2. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ 24
    2.1. Анализ динамики экономических показателей 24
    2.2. Анализ финансового состояния предприятия 26
    2.3. Анализ затрат, прибыльности и рентабельности 30
    2.4. Обоснование предложений по улучшению работы предприятия 32
    3. АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ 43
    3.1. Исходные положения и характеристики 43
    3.2. Обоснование цели создания АСОИ 44
    3.3. Определение комплексов задач (подсистем) в АСОИ 48
    3.4. Подсистема «Складской учет» 51
    3.4.1. Задачи подсистемы 51
    3.4.2. Используемые классификаторы информации 52
    3.4.3. Требования к оборудованию и персоналу 53
    3.4. Постановка задачи «Удаленный доступ» 54
    3.4.1. Организационно – экономическая сущность задачи 54
    3.4.2. Информационная база задачи 55
    3.4.3. Алгоритм задачи 56
    3.4.4. Оценка экономической эффективности реализации задачи «Удаленный доступ» 58
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
    ПРИЛОЖЕНИЯ….71

  • Курсовая работа:

    Характеристика основных принципов экономического анализа

    22 страниц(ы) 

    Введение 3
    1. Характеристика принципов экономического анализа 4
    1.1. Роль экономического анализа в управлении 4
    1.2. Принципы экономического анализа 6
    2. Практические задания 10
    Заключение 21
    Список использованной литературы 22

  • Курсовая работа:

    Методы и приемы экономического анализа

    52 страниц(ы) 

    Введение 3
    1. Методы и приемы экономического анализа 7
    2. Способы обработки экономической информации в анализе
    хозяйственной деятельности предприятия 14
    2.1. сравнения; 14
    2.2. приведения показателей в сопоставимый вид; 17
    2.3. относительных величин; 18
    2.4. средних величин; 20
    2.5. группировки данных; 21
    2.6. балансовый; 22
    2.7. графический; 24
    2.8. Табличный. 24
    3. Факторный анализ хозяйственной деятельности предприятия 25
    4. Экономико-математические методы анализа хозяйственной
    деятельности 38
    Заключение 49
    Список использованной литературы 52

  • Дипломная работа:

    Комплексная оценка финансово-хозяйственной деятельности и повышение ее эффективности на примере ООО «Шахта им.Ворошилова»

    139 страниц(ы) 

    Введение….….…5
    1 Краткая характеристика предприятия….….….6
    1.1Краткая характеристика ООО «Шахта им.Ворошилова»….….6
    1.2 Анализ технико-экономических показателей
    ООО «Шахта им.Ворошилова»….….….7
    1.3Представление и анализ менеджмента предприятия ….11
    1.4 Реализация принципов маркетинга в деятельности
    предприятия ….….….14
    1.5 Направления совершенствования службы менеджмента и
    маркетинга на предприятии ….….….18
    2Анализ и диагностика финансового состояния предприятия.….20
    2.1Понятие, значение и задачи финансового состояния предприятия и его финансовой устойчивости….20
    2.2 Вертикальный и горизонтальный анализ бухгалтерского баланса.23
    2.3 Анализ платежеспособности, финансовой устойчивости и
    риска банкротства предприятия….….…26
    2.4 Анализ ликвидности баланса предприятия….…. 40
    2.5 Анализ деловой активности….….42
    2.6Диагностика финансового состояния….44
    2.7Анализ безубыточности работы предприятия….46
    2.8Оценка эффективности бизнеса….….47
    3 Комплексная оценка финансово-хозяйственной деятельности
    предприятия….….….…50
    3.1 Комплексная оценка финансово-хозяйственной деятельности предприятия….50
    3.2 Анализ факторов, показателей и конечных результатов интенсификации использования производственных и финансовых ресурсов….….58
    3.3 Методика комплексной оценки эффективности хозяйственной деятельности….…59
    4 Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия….….60
    5 Проект повышения эффективности финансово-хозяйственной деятельности предприятия ….112
    6 Безопасность жизнедеятельности и экология.…. ….123.
    6.1 Общие положения составления плана ликвидации аварий….….123
    6.2 Мероприятия по охране труда и технике безопасности ….130
    6.3 Анализ производственного травматизма ….….…133.
    6.4 Экология….….135
    Заключение….….137
    Список использованных источников….….….138

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Предыдущая работа

Система показателей, характеризующих ликвидность и платежеспособность предприятия. Анализ хозяйственной деятельности

Следующая работа

Экономика. Решение задчи.
Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Все услуги и цены
Другие работы автора

  • Контрольная работа:

    Бух. учёт, вариант 4

    15 страниц(ы) 

    1. Пользователи бухгалтерской информации
    2. Двойная запись, её сущность и значение
    3. Практическое задание вариант 4
    На основе данных для выполнения задания:
    1) откройте счета бухгалтерского учёта и запишите в них остатки по данным баланса на 01 июля 2013г., расположив счета в порядке возрастания (если необходимо, откройте счета, по которым не было начального сальдо);
    2) запишите все хозяйственные операции за июль 2013года в журнал регистрации, определив корреспонденцию счетов по каждой операции;
    3) расчёт недостающих сумм произведите в таблицах;
    4) отразите все хозяйственные операции на счетах, подсчитайте обороты по каждому счёту и выведите конечные остатки;
    5) составьте оборотную ведомость по счетам синтетического учёта, сверьте итоги оборотной ведомости с итогом журнала хозяйственных операций;
    6) составьте баланс на 01 августа 2013г. на основе данных оборотной ведомости, подведите итоги по каждому разделу актива и пассива баланса.
    Исходные данные для выполнения практической части контрольной работы
    ЗАО «Лидер» производит два вида продукции: столы письменные (продукция А) и стулья офисные (продукция Б).
    Извлечение из приказа по учётной политике ЗАО «Лидер»:
     в текущем учёте движение материалов отражается по их учётной стоимости, а в конце месяца учётная стоимость доводится до фактической себестоимости через отклонения;
     заготовление материалов учитывается на счёте 10 «Материалы» (счета 15 «Заготовление и приобретение материалов» и 16 «Отклонение в стоимости материалов» не применяются);
     отклонения от учётной стоимости учитываются по субсчетам 10/1 и 10/2, другие субсчета к счету 10 «Материалы» в организации не используются;
     незавершённое производство на конец отчётного периода оценивается в бухгалтерском учёте по фактической производственной себестоимости;
     готовая продукция в текущем бухгалтерском учёте оценивается по фактической производственной себестоимости;
     доходы признаются по мере отгрузки продукции и предъявления покупателю расчётных документов, право собственности на продукцию переходит к покупателю в момент её отгрузки.
    Таблица 2 – Остатки по синтетическим счетам на 1 июля 2013 г. (руб.)
    Шифр и наименование счёта Сумма
    IV
    01 «Основные средства» 468 360
    02 «Амортизация основных средств» 44 200
    04 «Нематериальные активы» 279 200
    05 «Амортизация нематериальных активов» 37 600
    08 «Вложения во внеоборотные активы» 448 000
    10 «Материалы», в т.ч. 1806 320
    10/1 – материалы по учётной цене 1728 760
    10/2 – транспортно-заготовительные расходы 77 560
    20 «Основное производство» 1450000
    20/1– незавершённое производство продукции А (185 шт.) 615 000
    20/2 – незавершённое производство продукции Б (245 шт.) 835 000
    43 «Готовая продукция» 213 000
    43/1 - продукция А 105 000
    43/2 - продукция Б 108 000
    50 «Касса» 4 800
    51 «Расчётные счета» 1632800
    60 «Расчёты с поставщиками и подрядчиками» 344 800
    62 «Расчёты с покупателями и заказчиками» 16 800
    66 «Краткосрочные кредиты и займы» 88 000
    68 «Расчёты по налогам и сборам» 112 040
    69 «Расчёты по социальному страхованию и обеспечению» 128 480
    70 «Расчёты с персоналом по оплате труда» 161 600
    71 «Расчёты с подотчётными лицами» 3 200
    75 «Расчёты с учредителями» 56 000
    76 «Расчёты с разными дебиторами» 89 640
    80 «Уставный капитал» 4617200
    82 «Резервный капитал» 56 000
    84 «Нераспределённая прибыль» 617 000
    83 «Добавочный капитал» 309 200
    97 «Расходы будущих периодов» 48 000
    Итого 13032240
    Список литературы

  • Контрольная работа:

    Хозяйственное право, вариант 23

    12 страниц(ы) 

    Задание 1
    В соответствии с Федеральным законом «О несостоятельности (банкротстве)» определите процедуры банкротства, основания и порядок их введения.
    Задание 2
    Что относится к формам безналичных расчетов:
    а) вексель;
    б) предоплата;
    в) аккредитив.
    Задание 3
    АО возвратило часть продукции комбинату. Водителем комбината, доставившим эту продукцию на склад АО, была подписана накладная на прием возвращенного товара. Но продукция на комбинат не была доставлена, водитель скрылся. Комбинат предъявил требование к АО о возврате товара или его оплате.
    Подлежит ли данное требование удовлетворению?
    Кто в данном случае несет риск убытков?
    В каком порядке должно предъявляться требование о возмещении ущерба?
    Заключение
    Список использованных источников и литературы

  • Дипломная работа:

    Особенности развития и роль российского газового комплекса на мировом рынке природного газа

    88 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    Глава 1. Основные тенденции развития мирового рынка природного газа
    1.1 Эволюция структуры мирового рынка природного газа.
    1.2 Международная торговля природным газом.
    Глава 2. Проблемы и перспективы развития российской газовой отрасли.
    2.1 Современное состояние российского газового комплекса.
    2.2 Внешние и внутренние угрозы развитию газового комплекса России.
    Заключение
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
    ПРИЛОЖЕНИЯ

  • Тест:

    Уголовное право (ответы на тест)

    10 страниц(ы) 

    F1: Уголовное право
    I:
    S: Источниками Российского уголовного права являются:
    -: все виды нормативных актов
    -: все правовые акты, регулирующие деятельность органов предварительного расследования и суда
    -: постановления Пленума Верховного Суда РФ
    -: Конституция РФ, нормы международного права, Уголовный Кодекс РФ
    I:
    S: Уголовное законодательство РФ составляют:
    -: Уголовный Кодекс РФ
    -: Уголовно-процессуальный Кодекс РФ
    -: Уголовный Кодекс РФ и Уголовно-процессуальный Кодекс РФ
    -: Конституция РФ, нормы международного права,
    I:
    S: Объектом преступления являются:
    -: лицо, правам и интересам которого нанесен ущерб
    -: орудие, используемое при совершении преступления
    -: предмет внешнего мира, на который непосредственно воздействует
    преступление
    -: общественные отношения, которым в результате совершения преступления причиняется вред или создается угроза причинения вреда.
    I:
    S: Из перечисленных видов: 1) общий, 2) родовой, 3) видовой, 4) непосредственный – видами объектов в уголовном праве являются:
    -: 1,2,4
    -: все перечисленные
    -: 2,3,4
    -: 1,3,4
    I:
    S: В каких случаях уголовный закон имеет обратную силу?
    -: не может иметь обратной силы уголовный закон по отношению к лицам, отбывающим или отбывшим наказание
    -: уголовный закон имеет обратную силу только по отношению к лицам,
    преступления, которых еще не рассмотрены судом
    -: уголовный закон имеет обратную силу в том случае, если он устраняет
    преступность деяния, смягчает наказание или иным образом улучшает
    положение лица, совершившего преступление
    -: Уголовный закон имеет обратную силу во всех случаях
    I:
    S: Принцип законности гласит:
    -: ни одна норма уголовного права не может унижать достоинство лица
    -: никто не может быть привлечен к уголовной ответственности, пока не доказана его вина
    -: преступность деяния, а также его наказуемость и иные последствия определяются уголовным законом
    -: лицу должно быть назначено справедливое наказание
    I:
    S: Принцип равенства гласит:
    -: все соучастники преступления несут одинаковую ответственность
    -: все равны перед законом и подлежат уголовной ответственности независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения и других обстоятельств
    -: строгость наказания должна быть равна тяжести преступления
    -: все лица несут равную уголовную ответственность
    I:
    S: Для уяснения содержания нормы бланкетных диспозиций отсылают к нормам:
    -: административного права
    -: уголовного права
    -: актам толкования
    -: иной отрасли права
    I:
    S: В соответствии с принципом территориальности иностранные граждане, совершившие преступления на территории РФ подлежат уголовной ответственности по законодательству:
    -: государства, гражданином которого является лицо, совершившее преступление
    -: РФ, если оно совершено против интересов РФ
    -: РФ, за исключением лиц, обладающих дипломатическим и иным иммунитетом
    -: иностранного государства, если оно направлено против интересов РФ
    I:
    S: Разграничение преступлений различной степени тяжести в УК РФ определяется:
    -: видом наказания, назначаемого за преступление
    -: размером наказания в виде лишения свободы, предусмотренный в санкции статьи и формой вины
    -: постановлением Пленума Верховного Суда РФ
    -: следователем, лицом, производящим дознание, или судом, исходя их
    установившихся традиций судебной практики
    I:
    S: С какого возраста лицо может быть привлечено к уголовной ответственности:
    -: уголовная ответственность наступает по российскому уголовному
    законодательству с 16 лет, а за некоторые преступления, предусмотренные ч. 2 ст. 20 УК РФ – с 14 лет
    -: по российскому законодательству возраст привлечения к уголовной
    ответственности определен в 14 лет
    -: уголовная ответственность возможна по достижению лицом
    совершеннолетия
    -: уголовная ответственность наступает с 19 лет за все преступления
    I:
    S: Признаками преступления являются:
    -: общественная опасность и противоправность
    -: наказуемость
    -: общественная опасность, противоправность, виновность и наказуемость
    -: правильного ответа нет
    I:
    S: Под общественной опасностью преступления в уголовном праве понимается:
    -: причинение вреда
    -: предусмотренность преступления в уголовном законе
    -: способность причинить вред, охраняемым уголовным законам общественным отношениям или создание угрозы причинения такого вреда
    -: правильного ответа нет
    I:
    S: Система уголовного права состоит:
    -: из Общей и Особенной части
    -: привилегированных и квалифицированных норм
    -: материальных и формальных составов преступлений
    -: правильного ответа нет
    I:
    S: Согласно ст. 14 УК РФ преступлением признается:
    -: виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное настоящим Кодексом под угрозой наказания
    -: виновно совершенное деяние, запрещенное уголовным законом под угрозой наказания
    -: общественно опасное деяние, запрещенное настоящим Кодексом под угрозой наказания
    -: правильного ответа нет
    I:
    S: Видами неосторожности являются:
    -: Невинное причинение вреда
    -: легкомыслие и небрежность
    -: двойная форма вины
    -: самонадеянность
    I:
    S: Как следует понимать принцип вины
    -: лицо подлежит уголовной ответственности только за те общественно
    опасные действия(бездействия) и наступившие общественно-опасные последствия в отношении которых установлена его вина
    -: в исключительных случаях возможно привлечение к ответственности за
    невиновное причинение вреда при условии, что действиями лица причинен
    ущерб в особо крупном размере
    -: уголовная ответственность возможна только за умышленное совершение
    преступления
    -: лицо подлежит уголовной ответственности с того момента, как только
    появляется основание предполагать что именно им совершено преступление
    I:
    S: Преступление признается совершенным по небрежности:
    -: если лицо не предвидело возможность наступления общественно- опасных последствий своих действий(бездействия), хотя при необходимой внимательности и предусмотрительности должно было и могло предвидеть эти последствия
    -: возможность наступления общественно-опасных последствий лицо
    предвидит, но относится к ним безразлично
    -: лицо не предвидит возможность наступления общественно-опасных последствий по и обстоятельствам дела не должно было предвидеть
    -: возможность наступления общественно опасных последствий лицо
    предвидит, но надеется их предотвратить
    I:
    S: Критерий разграничения преступлений различной степени тяжести в УК РФ определяется:
    -: видом наказания, назначаемого за преступление
    -: Размером наказания в виде лишения свободы, предусмотренный в санкции статьи и формой вины
    -: Постановлением Пленума Верховного Суда РФ
    -: следователем, лицом, производящим дознание, или судом, исходя их
    установившихся традиций судебной практики
    I:
    S: При конкретизированном (определенном) умысле:
    -: лицо хотя и предвидит преступные последствия своих действий, но не
    конкретизирует их
    -: лицо предвидит наступление определенного общественно-опасного последствия своего деяния
    -: лицо предвидит неизбежность наступления общественно-опасных
    последствий, но не предполагает размер его
    -: лицо видит возможность наступления общественно опасного
    последствия, но намерено предотвратить его
    I:
    S: Понятие состава преступления:
    -: это совокупность установленных уголовным объективных и субъективных признаков
    -: это значение состава
    -: это классификация состава преступления
    -: это состав со смягчающими обстоятельствами
    I:
    S: Значение состава преступления:
    -: нужен для отграничения от преступных действий или бездействия
    -: нужен для отграничения дисциплинарных проступков
    -: нужен для определения характера преступления
    -: все ответы верны
    I:
    S: Элементы состава преступления:
    -: субъективно-объективная сторона преступления
    -: объект и субъективная сторона преступления
    -: объект преступления, объективная сторона преступления, субъект
    преступления, субъективная сторона преступления
    -: объект и субъект
    I:
    S: Признаки состава преступления:
    -: признаки, характеризующие объект преступления, признаки характеризующие объективную сторону, признаки характеризующие субъективную сторону и признаки субъекта преступления
    -: признаки, определяющие объект преступления
    -: признаки, фиксирующие субъективную сторону
    -: признаки, определяющие задачи субъекта преступления
    I:
    S: Виды составов преступления
    -: По степени общественной опасности, основные составы со смягчающими обстоятельствами, составы с отягчающими обстоятельствами и особо отягчающими обстоятельствами
    -: по структуре: материальный, формальный усеченный, формально- материальный
    -: По способу описания: простой, сложный, альтернативный
    -: все ответы верны
    I:
    S: Функции уголовного права
    -: охранительная
    -: регулятивная
    -: предупредительная и воспитательная
    -: все ответы верны
    I:
    S: Уголовный закон, это:
    -: нормативный акт областного значения
    -: нормативный акт федерального значения
    -: нормативный акт районного значения
    -: нормативный акт республиканского значения
    I:
    S: Основанием уголовной ответственности является:
    -: совершение деяния, содержащего все признаки состава преступления
    -: наличие в действиях виновного общественной опасности
    -: наступление общественно-опасных последствий
    -: наличие в действиях признаков преступления
    I:
    S: Под уголовной ответственностью понимается:
    -: необходимость давать показания по уголовному делу
    -: обязанность лица подвергнуться мерам пресечения (арест, задержание).
    -: обязанность лица претерпеть ограничения и лишения в правах и свободах за совершенное преступление
    -: обязанность лица явиться в правоохранительные органы и сообщить о
    совершенном им преступлении
    I:
    S: Задачи уголовного права:
    -: искоренение преступности всеми способами
    -: организация нормальной работы судов
    -: рассмотрение споров между гражданами
    -: охрана прав и свобод человека и гражданина, собственности
    I:
    S: Какова система уголовного Кодекса РФ:
    -: система УК образует совокупность норм
    -: систему УК образуют диспозиции и санкции статей УК
    -: систему УК образуют гипотезы
    -: УК состоит из двух частей: Общей и Особенной
    I:
    S: Принцип равенства граждан гласит, что:
    -: все участники преступления несут одинаковую ответственность
    -: все люди равны перед судом и законом
    -: строгость наказания должна быть равна тяжести преступления
    -: все лица несут равную ответственность
    I:
    S: Под принципом уголовного права понимаются:
    -: права и свобода человека и гражданина закрепленные в Конституции
    -: порядок рассмотрения уголовных дел
    -: основополагающие идеи, закрепленные в нормах уголовного права, которые определяют его содержание
    -: основополагающие идеи, формирующие правосознание судей
    I:
    S: Откуда происходит слово «уголовное» право
    -: из того, что человека, совершившего преступление ставили в угол
    -: из того, что человек, совершивший преступление должен был бить головой об стенку
    -: из того, что человек, совершивший преступление должен был отвечать головой
    -: из того, что человек, совершивший преступление запирался в угловой комнате
    I:
    ?Под толкованием уголовного закона понимается:
    -: разъяснение и смысл его содержания
    -: определение требования правоохранительных органов к конкретной уголовно-правовой норме
    -: руководящие постановления Пленума Верховного Суда РФ
    -: предложения правоохранительных органов по совершенствованию уголовного законодательства
    I:
    S: Каким принципом определяется действие закона в пространстве:
    -: законности
    -: принципом гуманизма
    -: территориальным
    -: презумпции невиновности
    I:
    S: Предмет и метод уголовного права:
    -: это отношения, возникающие при совершении преступления между лицом и его совершившим, и государством в лице его правоохранительных органов
    -: это отношения, возникающие при совершении преступления между лицом его, совершившим и потерпевшим
    -: это система наиболее важных отношений охраняемых уголовным законом
    -: это отношения охраняемые уголовным законом
    I:
    S: Понятие уголовного права:
    -: это самостоятельная отрасль единой правовой системы представляющая собой совокупность однородных норм высшего органа государственной власти
    -: это самостоятельная отрасль правовой системы
    -: это однородные нормы высшего органа государственной власти
    -: это совокупность однородных норм государственной власти
    I:
    S: Противоправность, как признак преступления:
    -: причинение вреда
    -: правильного ответа нет
    -: предусмотренность в диспозициях статей Особенной части УК
    -: способность причинить вред, охраняемым уголовным законам общественным отношениям или создание угрозы причинения такого вреда
    I:
    S: Родовой объект преступления, это:
    -: предмет внешнего мира, на который непосредственно воздействует
    преступление
    -: орудие, используемое при совершении преступления
    -: круг однородных по своей экономической либо социально-политической сущности общественных отношений, которые в силу этого должны охраняться единым комплексом взаимосвязанных уголовно-правовых норм
    -: все варианты неверные
    I:
    S: Вина характеризуется:
    -: интеллектуальным моментом, у некоторых субъектов – еще и волевым
    -: желанием наступления последствий
    -: волевым моментом, у некоторых субъектов – еще и интеллектуальным
    -: интеллектуальным и волевым элементами
    I:
    S: Небрежность является видом:
    -: легкомыслия
    -: косвенного умысла
    -: неосторожности
    -: казуса
    I:
    S: Под невиновным причинением вреда следует понимать то, что:
    -: Совершение преступления лицом, находящимся в состоянии ограниченной вменяемости
    -: лицо, совершившее деяние, не осознает общественной опасности своих
    действий, хотя по обстоятельствам дела могло осознавать их
    -: лицо, совершившее преступление, не осознает и по обстоятельствам
    дела не могло осознавать общественной опасности своих действий
    -: Совершение общественно опасного деяния лицом, находящимся в
    состоянии невменяемости
    I:
    S: Преступление признается совершенным по небрежности:
    -: если лицо не предвидело возможность наступления общественно- опасных последствий своих действий(бездействия), хотя при необходимой внимательности и предусмотрительности должно было и могло предвидеть эти последствия
    -: возможность наступления общественно-опасных последствий лицо
    предвидит, но относится к ним безразлично
    -: лицо не предвидит возможность наступления общественно-опасных последствий по и обстоятельствам дела не должно было предвидеть
    -: возможность наступления общественно опасных последствий, лицо
    предвидит, но надеется их предотвратить
    I:
    S: Проступки характеризуются:
    -: меньшей по сравнению с преступлениями степенью общественной опасности и влекут применение не уголовно-правовых санкций, а мер административного, дисциплинарного или гражданско-правового воздействия
    -: большей по сравнению с преступлениями степенью общественной опасности и влекут применение уголовно-правовых санкций, а также мер административного, дисциплинарного или гражданско-правового воздействия
    -: возможностью наступления общественно-опасных , уголовно-наказуемых последствий
    -: отсутствием возможности предвидеть наступления общественно- опасных последствий своих действий(бездействия)
    I:
    S: В соответствии с действием уголовного закона в пространстве определяется:
    -: территория, на которой применяется уголовный закон (определяется место совершения преступления)
    -: круг лиц подлежащих к уголовной ответственности
    -: круг лиц не подлежащих к уголовной ответственности
    -: территория страны, на которой действие уголовного законодательства не распространяется.
    I:
    S: Наука уголовного права представляет собой:
    -: совокупность однородных норм государственной власти
    -: систему развивающегося знания о преступлении и наказании
    -: однородные нормы высшего органа государственной власти
    -: это самостоятельная отрасль единой правовой системы представляющая собой совокупность однородных норм высшего органа государственной власти
    I:
    S: Принцип справедливости гласит:
    -: ни одна норма уголовного права не может унижать достоинство лица
    -: никто не может быть привлечен к уголовной ответственности, пока не доказана его вина
    -: преступность деяния, а также его наказуемость и иные последствия определяются уголовным законом
    -: наказание и иные меры уголовно-правового характера, применяемые к лицу, совершившему преступление, должны соответствовать характеру и степени общественной опасности преступления, обстоятельствам его совершения и личности виновного
    I:
    S: Действие закона во времени означает:
    -: что преступность и наказуемость деяния определяются уголовным законом, действовавшим во время совершения этого деяния
    -: что наказание и иные меры уголовно-правового характера, применяемые к лицу, совершившему преступление, должны соответствовать характеру и степени общественной опасности преступления, обстоятельствам его совершения и личности виновного
    -: что все люди независимо от времени совершения преступления равны перед судом и законом
    -: что лицо подлежит уголовной ответственности с того момента, как только
    появляется основание предполагать, что именно им совершено преступление
    I:
    S: Под санкцией следует понимать:
    -: часть уголовно правовой нормы и часть статьи УК, определяющая вид и размер наказания
    -: часть уголовно правовой нормы и часть статьи УК, которая указывает деяния, которые признаются преступлениями и за совершение которых устанавливается наказание.
    -: строгий выговор
    -: обязанность лица претерпеть ограничения и лишения в правах и свободах за совершенное преступление
    I:
    S: Под экстрадицией следует понимать:
    -: отказ в передаче одним государством другому государству лиц, которые хотя и находятся на его территории, но преступление совершили на территории того государства, которому они выдаются или гражданами которого они являются
    -: передача одним государством другому государству лиц, которые хотя и находятся на его территории, но преступление совершили на территории того государства, которому они выдаются или гражданами которого они являются
    -: предложения правоохранительных органов по совершенствованию уголовного законодательства в соответствии с международным правом
    -: правовой обычаи, который утратил свою силу
    I:
    S: Состав преступления это:
    -: совокупность объективных и субъективных признаков, характеризующих общественно опасное деяние как преступление
    -: часть уголовно правовой нормы и часть статьи УК, которая указывает деяния, которые признаются преступлениями и за совершение которых устанавливается наказание
    -: совокупность объективных признаков, характеризующих общественно опасное деяние как преступление.
    -: совокупность субъективных признаков, характеризующих общественно опасное деяние как преступление.
    I:
    S: По степени общественной опасности выделяют следующие виды состава преступления
    -: материальный, формальный усеченный, формально- материальный
    -: простой, сложный, альтернативный
    -: основной состав преступления, состав преступления с отягчающими обстоятельствами (квалифицированный состав), - состав преступления со смягчающими обстоятельствами (привилегированный состав).
    -: правильный ответ отсутствует
    I:
    S: Родовой объект преступления, это:
    -: лицо, правам и интересам которого нанесен ущерб
    -: орудие, используемое при совершении преступления
    -: определенный круг однородных по своей экономической либо социально-политической сущности общественных отношений, которые в силу этого должны охраняться единым комплексом взаимосвязанных уголовно-правовых норм.
    -: предмет внешнего мира, на который непосредственно воздействует
    преступление
    I:
    S: По конструкции (особенностям описания в уголовном законе объективной стороны) различают следующие виды состава преступления:
    -: формальный и материальный
    -: простой, сложный,
    -: квалифицированный и привилегированный
    -: правильный ответ отсутствует
    I:
    S: Нормы отечественного уголовного права впервые появились в:
    -: Судебнике 1550
    -: Уложении о наказаниях уголовных и исправительных 1845
    -: Русской Правде
    -: УК РСФСР 1922 г.
    I:
    S: Принцип гуманизма гласит:
    -: все соучастники преступления несут одинаковую ответственность
    -: человеческая личность является высшей социальной ценностью
    -: все равны перед законом и подлежат уголовной ответственности независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения и других обстоятельств
    -: все лица несут равную уголовную ответственность
    I:
    S: Предметом преступления является:
    -: общественные отношения, которым в результате совершения преступления причиняется вред или создается угроза причинения вреда.
    -: вещи или иные предметы внешнего мира, а также интеллектуальные ценности, воздействуя на которые виновный причиняет вред охраняемым законом общественным отношениям
    -: орудие, используемое при совершении преступления
    -: предмет внешнего мира, на который непосредственно воздействует
    преступление
    I:
    S: Малозначительное деяние
    -: действие (бездействие), хотя формально и содержащее признаки какого-либо деяния, предусмотренного УК, но в силу малозначительности не представляющее общественной опасности
    -: деяние причинившее легкий вред здоровью
    -: действие (бездействие) совершенное по неосторожности, формально содержащее признаки какого-либо деяния, предусмотренного УК, но в силу малозначительности не представляющее общественной опасности
    -: действие (бездействие) совершенное умышленно, формально содержащее признаки какого-либо деяния, предусмотренного УК, но в силу малозначительности
    I:
    S: Объектами уголовно-правовой охраны являются:
    -: нормативно правовые акты
    -: человек и принадлежащее ему имущество
    -: личность, права и свободы человека и гражданина, собственность, общественный порядок и безопасность, окружающая среда, конституционный строй РФ, мир и безопасность человечества.
    -: государство и его собственность
    I:
    S: Преступление совершается умышленно:
    -: только с целью завладения имуществом
    -: с прямым умыслом, а также по неосторожности
    -: с прямым и косвенным умыслами
    -: только с прямым умыслом
    I:
    S: Общий объект преступления, это:
    -: лицо, правам и интересам которого нанесен ущерб
    -: орудие, используемое при совершении преступления
    -: совокупность общественных отношений, охраняемых уголовным законом от преступных посягательств.
    -: предмет внешнего мира, на который непосредственно воздействует
    преступление
    I:
    S: Виновность, как признак преступления:
    -: способность причинить вред, охраняемым уголовным законам общественным отношениям или создание угрозы причинения такого вреда
    -: предусмотренность преступления в уголовном законе
    -: определенное психическое отношение лица к своему поведению и его последствиям.
    -: правильного ответа нет
    I:
    S: Непосредственный объект преступления, это:
    -: общественные отношения, которым в результате совершения преступления причиняется вред
    -: орудие, используемое при совершении преступления
    -: какое-либо конкретное благо, на которое непосредственно направлено посягательство.
    -: правильного ответа нет
    I:
    S: Под выдачей лиц, совершивших преступление понимается:
    -: отказ в передаче одним государством другому государству лиц, которые хотя и находятся на его территории, но преступление совершили на территории того государства, которому они выдаются или гражданами которого они являются
    -: предложения правоохранительных органов по совершенствованию уголовного законодательства в соответствии с международным правом
    -: правовой обычаи, который утратил свою силу
    -: передача одним государством другому государству лиц, которые хотя и находятся на его территории, но преступление совершили на территории того государства, которому они выдаются или гражданами которого они являются
    I:
    S: Первый уголовный кодекс был принят
    -: 1926 году
    -: 1960 году
    -: 1922 году
    -: правильного ответа нет
    I:
    S: Уголовно-правовой запрет устанавливается только:
    -: уголовным кодексом РФ
    -: Общепризнанными нормами международного права
    -: Конституцией РФ
    -: правовым обычаем
    I:
    S: В соответствии с действием уголовного закона по кругу лиц, определяется:
    -: круг лиц подлежащих к уголовной ответственности
    -: круг юридических лиц подлежащих к уголовной ответственности
    -: круг лиц, не подлежащих к уголовной ответственности
    -: территория страны, на которой действие уголовного законодательства не распространяется
    I:
    S: Видами проступков являются:
    -: виновно совершенные общественно опасные деяния, запрещенные УК под угрозой наказания
    -: гражданско-правовые деликты, административные и дисциплинарные правонарушения.
    -: подстрекательство и пособничество
    -: небрежность и легкомыслие
    I:
    S: Действие уголовного закона во времени, означает:
    -: что не имеет силы уголовный закон по отношению к лицам, отбывающим или отбывшим наказание
    -: уголовный закон имеет силу только по отношению к лицам,
    преступления, которых еще не рассмотрены судом
    -: что к лицу, совершившему преступление, применяется только тот закон, который действовал во время его совершения.
    -: правильного ответа нет
    I:
    S: В соответствии с действующим законодательством, датой принятия закона считается:
    -: день его подписания Президентом РФ
    -: день его принятия Государственной Думой Федерального Собрания РФ
    -: день его одобрения Советом Федерации Федерального Собрания РФ
    -: день его официального опубликования
    I:
    S: В соответствии с действующим законодательством, на территории Российской Федерации применяются только те федеральные конституционные законы, федеральные законы, акты палат Федерального Собрания, которые:
    -: подписаны Президентом РФ
    -: приняты Государственной Думой Федерального Собрания РФ
    -: одобрены Советом Федерации Федерального Собрания РФ
    -: официально опубликованы.
    I:
    S: Совокупность общественных отношений, охраняемых уголовным законом от преступных посягательств, это:
    -: родовой объект преступления
    -: непосредственный объект преступления
    -: общий объект преступления
    -: верного ответа нет.
    I:
    S: Общественные отношения, которым в результате совершения преступления причиняется вред или создается угроза причинения вреда, это:
    -: объект преступления
    -: предмет преступления
    -: объективная сторона преступления
    -: предмет уголовного права.
    I:
    S: Часть уголовно правовой нормы и часть статьи УК, определяющая вид и размер наказания
    -: гипотеза
    -: диспозиция
    -: санкция
    -: правил ответа нет.
    I:
    S: С прямым и косвенным умыслами преступление совершается:
    -: только с целью завладения имуществом
    -: по неосторожности
    -: умышленно
    -: правильного ответа нет
    I:
    S: Действующий УК РФ был принят
    -: 12.09.1996 г.
    -: 01.01.1997 г.
    -: 13.06.1996 г.
    -: правильного ответа нет
    I:
    S: Действующий УК РФ вступил в законную силу:
    -: 12.09.1996 г.
    -: 01.01.1997 г.
    -: 13.06.1996 г.
    -: правильного ответа нет
    I:
    S: Обеспечение безопасности человечества в УК РФ установлена принципом
    -: справедливости
    -: гуманизма
    -: законности
    -: правильного ответа нет.
    I:
    S: Виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное УК РФ под угрозой наказания, это:
    -: безответственное поведение
    -: преступление
    -: проступок
    -: правонарушение
    I:
    S: Уголовное право изучает отношения:
    -: экономические
    -: политические
    -: исторические
    -: юридические
    I:
    S: Предметом уголовного права является:
    -: преступление
    -: поощрение
    -: порицание
    -: вознаграждение
    I:
    S: Уголовное право – это:
    -: подотрасль права
    -: институт права
    -: часть права
    -: отрасль
    I:
    S: Уголовный закон не имеет обратную силу:
    -: если он освобождает от ответственности
    -: если он ухудшает положение обвиняемого
    -: если он облегчает положение обвиняемого
    -: если он устанавливает ответственность
    I:
    S: Общественная опасность деяния является:
    -: формальным признаком преступления
    -: формально-материальным признаком
    -: материальным признаком преступления
    -: не является признаком преступления
    I:
    S: Временем совершения преступления признается время:
    -: время наступления общественно-опасных последствий
    -: время возникновения намерения совершить преступление
    -: время совершения общественно-опасного деяния
    -: время начала преступного деяния
    I:
    S: Источником уголовного права не являются:
    -: Конституция РФ
    -: Уголовный Кодекс РФ
    -: Принципы международного права
    -: научные разработки
    I:
    S: Основные направления уголовной политики:
    -: уголовно-правовое
    -: уголовно-процессуальное
    -: уголовно-исполнительное
    -: все перечисленное
    I:
    S: Приоритетами уголовной политики на Северном Кавказе являются:
    -: борьба с многоженством
    -: борьба с хищениями
    -: охрана окружающей среды
    -: борьба с терроризмом
    I:
    S: Уголовный кодекс РФ состоит из:
    -: двух частей
    -: трех частей
    -: одной части
    -: четырех частей
    I:
    S: Уголовный кодекс РФ состоит из:
    -: общей части
    -: особенной части
    -: простой части
    -: общей и особенной части
    I:
    S: Новые законы, предусматривающие уголовную ответственность включаются:
    -: в уголовное законодательство
    -: в гражданское законодательство
    -: в иное законодательство
    -: в Уголовный Кодекс РФ
    I:
    S: Уголовный Кодекс РФ основывается на:
    -: Конституции РФ
    -: Законодательстве о гражданстве
    -: других нормативно-правовых актах РФ
    -: судебных претендентах
    I:
    S: Приоритетной задачей уголовного кодекса РФ является охрана:
    -: интересов государства
    -: интересов частных лиц
    -: интересов организации
    -: прав и свобод человека и гражданина
    I:
    S: Преступность и наказуемость деяния определяются:
    -: уголовным законодательством
    -: международным законодательством
    -: законодательством субъектов РФ
    -: уголовным кодексом РФ
    I:
    S: Общая и Особенная части Уголовного Кодекса делятся на:
    -: параграфа
    -: предложения
    -: очерки
    -: разделы
    I:
    S: Уголовный Кодекс РФ не делится на:
    -: разделы
    -: главы
    -: статьи
    -: параграфы
    I:
    S: За одно и то же преступление лицо может нести уголовную ответственность только:
    -: один раз
    -: два раза
    -: три раза
    -: и более раз
    I:
    S: К преступлениям небольшой тяжести относятся:
    -: умышленные преступления
    -: неосторожные преступления
    -: неоконченные преступления
    -: умышленные и неосторожные преступления
    I:
    S: Предупреждение преступлений определяется в УК РФ как:
    -: функция
    -: направление
    -: политика
    -: задача
    I:
    S: Уголовное право регулирует отношения, возникшие в результате:
    -: определения наказания
    -: исполнения наказания
    -: предупреждения наказания
    -: совершения преступления
    I:
    S: Уголовное право имеет предметов:
    -: один
    -: два
    -: три
    -: четыре
    I:
    S: Диспозиции уголовно-правовой нормы бывают:
    -: простые
    -: сложные
    -: положительные
    -: отрицательные
    I:
    S: Главным источником уголовного права РФ является:
    -: нормы международного права
    -: уголовное законодательство
    -: Конституция РФ
    -: иное законодательство
    I:
    S: Впервые принципы уголовного права закреплены в:
    -: УК РСФСР 1922 г.
    -: УК РСФСР 1926 г.
    -: УК РСФСР 1960 г
    -: УК РСФСР 1996 г
    I:
    S: Аналогия уголовного права исключена в:
    -: 1958 г
    -: 1960 г.
    -: 1991 г.
    -: 1996 г.
    I:
    S: Уголовное законодательство в РФ принимается:
    -: Прокуратурой
    -: МВД
    -: ФСБ
    -: Высшими органами государственной власти РФ
    I:
    S: Уголовный закон обязателен:
    -: для отдельных лиц
    -: для отдельных субъектов РФ
    -: для отдельных районов
    -: для всех лиц
    I:
    S: Основными категориями уголовного права является:
    -: уголовное законодательство
    -: амнистия и помилование
    -: назначение наказания
    -: преступление наказание
    I:
    S: К формальным признакам преступления относятся:
    -: противоправность
    -: общественная опасность
    -: виновность
    -: наказуемость
    I:
    S: Впервые термин «преступление» в Российском законодательстве начал применяться в:
    -: Артикуле воинском 1715 г.
    -: Судебнике 1497 г.
    -: Соборном уложении 1649 г.
    -: Уголовном уложении 1903 г.
    I:
    S: Функциями уголовного права являются:
    -: охранительная функция
    -: регулятивная функция
    -: предупредительная функция
    -: правильны все ответы
    I:
    S: На территории РФ действует только:
    -: международное законодательство
    -: уголовное законодательство иностранных государств
    -: уголовное законодательство Совета Европы
    -: Уголовный Кодекс РФ
    I:
    Общая часть уголовного права состоит из разделов:
    -: двух
    -: четырех
    -: пяти
    -: шести
    I:
    S: Особенная часть уголовного права состоит из разделов:
    -: трех
    -: четырех
    -: пяти
    -: шести
    I:
    S: В соответствии с принципом территориальности иностранные граждане, совершившие преступления на территории РФ подлежат уголовной ответственности по законодательству:
    -: государства, гражданином которого является лицо, совершившее преступление
    -: РФ, если оно совершено против интересов РФ
    -: РФ, за исключением лиц, обладающих дипломатическим и иным иммунитетом
    -: иностранного государства, если оно направлено против интересов РФ
    I:
    S: В соответствии с действующим законодательством, на территории Российской Федерации применяются только те федеральные конституционные законы, федеральные законы, акты палат Федерального Собрания, которые:
    -: подписаны Президентом РФ
    -: приняты Государственной Думой Федерального Собрания РФ
    -: одобрены Советом Федерации Федерального Собрания РФ
    -: официально опубликованы.
    I:
    S: В соответствии с действием уголовного закона в пространстве определяется:
    -: территория, на которой применяется уголовный закон (определяется место совершения преступления)
    -: круг лиц подлежащих к уголовной ответственности
    -: круг лиц не подлежащих к уголовной ответственности
    -: территория страны, на которой действие уголовного законодательства не распространяется.
    I:
    S: Уголовное законодательство РФ составляют:
    -: Уголовный Кодекс РФ
    -: Уголовно-процессуальный Кодекс РФ
    -: Уголовный Кодекс РФ и Уголовно-процессуальный Кодекс РФ
    -: Конституция РФ, нормы международного права,
    I:
    S: Какова система уголовного Кодекса РФ:
    -: система УК образует совокупность норм
    -: систему УК образуют диспозиции и санкции статей УК
    -: систему УК образуют гипотезы
    -: УК состоит из двух частей: Общей и Особенной
    I:
    S: Функции уголовного права
    -: охранительная
    -: регулятивная
    -: предупредительная и воспитательная
    -: все ответы верны
    I:
    S: Понятие уголовного права:
    -: это самостоятельная отрасль единой правовой системы представляющая собой совокупность однородных норм высшего органа государственной власти
    -: это самостоятельная отрасль правовой системы
    -: это однородные нормы высшего органа государственной власти
    -: это совокупность однородных норм государственной власти
    I:
    S: Под санкцией следует понимать:
    -: часть уголовно правовой нормы и часть статьи УК, определяющая вид и размер наказания
    -: часть уголовно правовой нормы и часть статьи УК, которая указывает деяния, которые признаются преступлениями и за совершение которых устанавливается наказание.
    -: строгий выговор
    -: обязанность лица претерпеть ограничения и лишения в правах и свободах за совершенное преступление
    I:
    S: Небрежность является видом:
    -: легкомыслия
    -: косвенного умысла
    -: неосторожности
    -: казуса
    I:
    S: Система уголовного права состоит:
    -: из Общей и Особенной части
    -: привилегированных и квалифицированных норм
    -: материальных и формальных составов преступлений
    -: правильного ответа нет
    I:
    S: Элементы состава преступления:
    -: субъективно-объективная сторона преступления
    -: объект и субъективная сторона преступления
    -: объект преступления, объективная сторона преступления, субъект
    преступления, субъективная сторона преступления
    -: объект и субъект
    I:
    S: Уголовный закон, это:
    -: нормативный акт областного значения
    -: нормативный акт федерального значения
    -: нормативный акт районного значения
    -: нормативный акт республиканского значения
    I:
    S: Уголовно-правовой запрет устанавливается только:
    -: уголовным кодексом РФ
    -: Общепризнанными нормами международного права
    -: Конституцией РФ
    -: правовым обычаем
    I:
    S: Основными категориями уголовного права является:
    -: уголовное законодательство
    -: амнистия и помилование
    -: назначение наказания
    -: преступление наказание
    I:
    S: Предметом преступления является:
    -: общественные отношения, которым в результате совершения преступления причиняется вред или создается угроза причинения вреда.
    -: вещи или иные предметы внешнего мира, а также интеллектуальные ценности, воздействуя на которые виновный причиняет вред охраняемым законом общественным отношениям
    -: орудие, используемое при совершении преступления
    -: предмет внешнего мира, на который непосредственно воздействует
    преступление
    I:
    S: Общественная опасность деяния является:
    -: формальным признаком преступления
    -: формально-материальным признаком
    -: материальным признаком преступления
    -: не является признаком преступления
    I:
    S: Общественные отношения, которым в результате совершения преступления причиняется вред или создается угроза причинения вреда, это:
    -: объект преступления
    -: предмет преступления
    -: объективная сторона преступления
    -: предмет уголовного права.
    I:
    S: Уголовное право – это:
    -: подотрасль права
    -: институт права
    -: часть права
    -: отрасль
    I:
    S: Принцип равенства граждан гласит, что:
    -: все участники преступления несут одинаковую ответственность
    -: все люди равны перед судом и законом
    -: строгость наказания должна быть равна тяжести преступления
    -: все лица несут равную ответственность
    I:
    S: Временем совершения преступления признается время:
    -: время наступления общественно-опасных последствий
    -: время возникновения намерения совершить преступление
    -: время совершения общественно-опасного деяния
    -: время начала преступного деяния
    I:
    S: Первый уголовный кодекс был принят
    -: 1926 году
    -: 1960 году
    -: 1922 году
    -: правильного ответа нет
    I:
    S: Малозначительное деяние
    -: действие (бездействие), хотя формально и содержащее признаки какого-либо деяния, предусмотренного УК, но в силу малозначительности не представляющее общественной опасности
    -: деяние причинившее легкий вред здоровью
    -: действие (бездействие) совершенное по неосторожности, формально содержащее признаки какого-либо деяния, предусмотренного УК, но в силу малозначительности не представляющее общественной опасности
    -: действие (бездействие) совершенное умышленно, формально содержащее признаки какого-либо деяния, предусмотренного УК, но в силу малозначительности
    I:
    S: Из перечисленных видов: 1) общий, 2) родовой, 3) видовой, 4) непосредственный – видами объектов в уголовном праве являются:
    -: 1,2,4
    -: все перечисленные
    -: 2,3,4
    -: 1,3,4
    I:
    S: В соответствии с действующим законодательством, на территории Российской Федерации применяются только те федеральные конституционные законы, федеральные законы, акты палат Федерального Собрания, которые:
    -: подписаны Президентом РФ
    -: приняты Государственной Думой Федерального Собрания РФ
    -: одобрены Советом Федерации Федерального Собрания РФ
    -: официально опубликованы
    I:
    S: В соответствии с действующим законодательством, датой принятия закона считается:
    -: день его подписания Президентом РФ
    -: день его принятия Государственной Думой Федерального Собрания РФ
    -: день его одобрения Советом Федерации Федерального Собрания РФ
    -: день его официального опубликования
    I:
    S: Уголовное законодательство РФ составляют:
    -: Уголовный Кодекс РФ
    -: Уголовно-процессуальный Кодекс РФ
    -: Уголовный Кодекс РФ и Уголовно-процессуальный Кодекс РФ
    -: Конституция РФ, нормы международного права,
    I:
    На территории РФ действует только:
    -: международное законодательство
    -: уголовное законодательство иностранных государств
    -: уголовное законодательство Совета Европы
    -: Уголовный Кодекс РФ
    I:
    S: Особенная часть уголовного права состоит из разделов:
    -: трех
    -: четырех
    -: пяти
    -: шести
    I:
    S: Под санкцией следует понимать:
    -: часть уголовно правовой нормы и часть статьи УК, определяющая вид и размер наказания
    -: часть уголовно правовой нормы и часть статьи УК, которая указывает деяния, которые признаются преступлениями и за совершение которых устанавливается наказание.
    -: строгий выговор
    -: обязанность лица претерпеть ограничения и лишения в правах и свободах за совершенное преступление
    I:
    S: Уголовный Кодекс РФ основывается на:
    -: Конституции РФ
    -: Законодательстве о гражданстве
    -: других нормативно-правовых актах РФ
    -: судебных претендентах
    I:
    S: Уголовный закон не имеет обратную силу:
    -: если он освобождает от ответственности
    -: если он ухудшает положение обвиняемого
    -: если он облегчает положение обвиняемого
    -: если он устанавливает ответственность
    I:
    S: Действующий УК РФ вступил в законную силу:
    -: 12.09.1996 г.
    -: 01.01.1997 г.
    -: 13.06.1996 г.
    -: правильного ответа нет
    I:
    S: Вина характеризуется:
    -: интеллектуальным моментом, у некоторых субъектов – еще и волевым
    -: желанием наступления последствий
    -: волевым моментом, у некоторых субъектов – еще и интеллектуальным
    -: интеллектуальным и волевым элементами
    I:
    S: Под экстрадицией следует понимать:
    -: отказ в передаче одним государством другому государству лиц, которые хотя и находятся на его территории, но преступление совершили на территории того государства, которому они выдаются или гражданами которого они являются
    -: передача одним государством другому государству лиц, которые хотя и находятся на его территории, но преступление совершили на территории того государства, которому они выдаются или гражданами которого они являются
    -: предложения правоохранительных органов по совершенствованию уголовного законодательства в соответствии с международным правом
    -: правовой обычаи, который утратил свою силу
    I:
    S: Уголовно-правовой запрет устанавливается только:
    -: уголовным кодексом РФ
    -: Общепризнанными нормами международного права
    -: Конституцией РФ
    -: правовым обычаем

  • Тест:

    Управление персоналом, вариант 2

    15 страниц(ы) 

    Задание 1
    Вопрос 1. Какие категории населения относятся к трудовым ресурсам?
    1. Мужчины в возрасте 16-59 лет, женщины 16-64 лет;
    2. Мужчины в возрасте 16-19 лет, женщины 16-54 лет, за исключением неработающих инвалидов 3-й группы;
    3. Мужчины в возрасте 26-59 лет, женщины 16-54 лет, за исключением неработающих инвалидов 1-2 групп;
    4. Мужчины в возрасте 16-59 лет, женщины 16-54 лет, за исключением неработающих инвалидов 1-2 групп и неработающих лиц трудоспособного возраста, получающих пенсии льготные или по старости;
    5. Мужчины в возрасте 16-90 лет, женщины 16-54 лет, за исключением неработающих инвалидов 1-2 групп, неработающих лиц трудоспособного возраста, получающих пенсии льготные или по старости.
    Вопрос 2. Какова численность трудовых ресурсов РФ?
    1. 146 млн. чел.
    2. 120 млн. чел.
    3. 84 млн. чел.
    4. 72 млн. чел.
    5. 50 млн. чел.
    Вопрос 3. Какие качества входят в понятие общей трудоспособности?
    1. Физические, химические, публицистические;
    2. Возрастные, биологические, психические;
    3. Физические, возрастные, специальные;
    4. Физические, возрастные, психофизиологические;
    5. Психофизиологические, уровень квалификации, физические.
    Вопрос 4. Какие показатели характеризуют трудовые ресурсы по уровню образования и квалифицированной подготовке?
    1. Профессионально - специфическая номенклатура, уровень модификации по отдельным возрастным группам;
    2. Профессионально - квалификационная структура, удельный вес работников в организации;
    3. Профессионально - квалификационная структура, удельный вес работников по всем видам деятельности, уровень квалификации по отдельным половозрастным группам;
    4. Профессионально - квалификационная структура, удельный вес работников по видам деятельности, уровень квалификации по отдельным половозрастным группам, уровень сознания и ответственности.
    5. Нет правильного ответа.
    Вопрос 5. Какое население является экономически активным?
    1. Население, занятое общественной и бесполезной деятельностью;
    2. Население, занятое общественно-полезной деятельностью, приносящей ему доход, а также занятые уходом за детьми;
    3. Население, занятое общественно-полезной деятельностью, проходящие службу в рядах ВС;
    4. Население, занятое общественно-полезной деятельностью, проходящие службу в рядах ВС, занятые уходом за детьми;
    5. Население, занятое общественно -полезной деятельностью, приносящей ему доход, а также активно ищущие работу.
    Задание 2
    Вопрос 1. Какая категория населения считается занятой?
    1. “Работающие” за вознаграждение в течение полного или неполного рабочего дня (недели);
    2. Проходящие службу в рядах ВС и обучающихся на очных отделениях учебных заведений;
    3. Самостоятельно обеспечивающие себя работой (предприниматели, фермеры и т.д.);
    4. Имеющие оплачиваемую работу, но временно отсутствующие в связи с болезнью, отпуском и т.д.;
    5. Все выше перечисленные.
    Вопрос 2. Какова естественная норма безработицы в экономически развитых странах?
    1. Менее 5%;
    2. Более 15%;
    3. Более 12%;
    4. 5-15%;
    5. 5-12%.
    Вопрос 3. Каковы виды вынужденной безработицы?
    1. Технологическая, структурная, экономическая;
    2. Маржинальная, конверсионная, молодежная;
    3. Молодежная, маржинальная, естественная;
    4. Содержание пунктов 1, 3;
    5. Содержание пунктов 1, 2.
    Вопрос 4. Какие виды безработицы в зависимости от величины временного интервала вы знаете?
    1. Продолжительная до 6 месяцев, длительная более 6 месяцев, застойная до 1 месяца;
    2. Продолжительная до 6 месяцев, длительная более 6 месяцев, застойная более 1 года;
    3. Продолжительная до 1 года, длительная более 1 года, застойная менее 18 месяцев;
    4. Продолжительная до 1 года, длительная более 1 года, застойная более 2 лет;
    5. Продолжительная 4-8 месяцев, длительная 8-18 месяцев, застойная более 18 месяцев.
    Вопрос 5. Каковы приоритетные направления государственной политики занятости в отношении граждан, потерявших работу?
    1. Опережающее переобучение и перевоспитание, профориентация и психологическая подготовка;
    2. Регистрация в службах занятости, профориентация и психологическая подготовка;
    3. Увеличение масштабов общественных забот и временной занятости;
    4. Переобучение и переподготовка, увеличение масштабов общественных работ и постоянной занятости;
    5. Переобучение и переподготовка, увеличение масштабов общественных работ и временной занятости, профориентация и психологическая подготовка.
    Задание 3
    Вопрос 1. Какие органы госуправления входят в систему управления трудовыми ресурсами?
    1. Органы исполнительной, законодательной и правовой власти;
    2. Органы исполнительной власти, министерства;
    3. Органы исполнительной и судебной власти, префектуры, супермаркеты;
    4. Органы судебной, исполнительной, централизованной власти;
    5. Органы исполнительной, законодательной и судебной власти.
    Вопрос 2. Какие комитеты образованы в Совете Федерации по вопросам регулирования трудовых отношений?
    1. По бюджету, налоговой политике, по законодательству, по здравоохранению;
    2. По конституционному законодательству, по социальной политике, по миграции населения;
    3. По бюджету, налоговой политике и конституционному законодательству, по банкам и финансам, по технологиям;
    4. По вопросам экономической реформы, по социальной политике, по образованию и науке, по кадровой политике;
    5. По бюджету, налоговой политике и конституционному законодательству, по вопросам экономической реформы, по социальной политике.
    Вопрос 3. Какие комитеты образованы в Государственной Думе по вопросам регулирования трудовых отношений?
    1. По законодательству и судебно-правовой реформе, по налоговой и социальной политике, по образованию, помощи престарелым людям;
    2. По экономической и социальной политике, по имущественным отношениям;
    3. По бюджетам, налогам, валюте, по миграционным вопросам, по делам молодежи;
    4. По законодательству и судебно-правовой реформе, по экономической политике, по бюджетам, налогам, по здравоохранению, по международным отношениям;
    5. По законодательству и судебно-правовой реформе, по экономической и социальной политике, по бюджетам, налогам, а также по труду, по образованию и науке.
    Вопрос 4. Какое министерство в Правительстве РФ сформировано для решения вопросов управления трудовыми ресурсами?
    1. Минэкономики;
    2. Минфин;
    3. Минтруд;
    4. Министерство транспорта;
    5. МЧС.
    Вопрос 5. Какие судебные органы реализуют государственную политику в социально-трудовой области?
    1. Конституционный суд, Министерство труда и социального развития, Департамент государственной службы аппарата правительства РФ;
    2. Верховный суд, Министерство экономики, Комитет по бюджету, Федеральный суд;
    3. Высший арбитражный суд, Госкомстат, Совет по кадровой политике;
    4. Федеральные суды, Министерство юстиции, Министерство общественного и профессионального образования;
    5. Конституционный суд, Верховный суд, Высший арбитражный суд, Федеральные суды, Министерство юстиции.
    Задание 4
    Вопрос 1. В чём заключается цель кадрового планирования?
    1. В предоставлении работнику лучшего места в нужное время;
    2. В распределении людских ресурсов по задачам;
    3. В своевременном предоставлении рабочих мест;
    4. В создании резерва рабочих мест;
    5. В предоставлении работнику рабочего места в нужное время и в необходимом количестве.
    Вопрос 2. Когда эффективно кадровое планирование?
    1. Когда планированием занимается руководитель фирмы;
    2. Когда привлекается большое количество персонала;
    3. Когда у нанимаемых работников высокая квалификация;
    4. Каких затрат потребуют запланированные кадровые мероприятия;
    5. Когда оно интегрировано в общий процесс планирования в организации.
    Вопрос 3. На какие вопросы дает ответ организация кадрового планирования?
    1. Численность работников, уровень их квалификации;
    2. Способ привлечения и сокращения персонала в организации;
    3. Способ наилучшего использования персонала;
    4. Затраты, требуемые на кадровые мероприятия;
    5. Содержание пунктов 1, 2, 3, 4.
    Вопрос 4. Какое количество элементов содержит структура типового оперативного плана работы с персоналом в организации?
    1. Четыре;
    2. Шесть;
    3. Одиннадцать.
    4. Двенадцать
    5. Двадцать
    Вопрос 5. Какие данные необходимы для составления оперативного плана работы с персоналом?
    1. О структуре персонала, занимаемой ранее должности, возрасте, образовании;
    2. О постоянном составе, структуре персонала, количестве детей;
    3. О текучести кадров, родственниках за границей;
    4. О постоянном составе персонала, структуре управляющего аппарата, текучести кадров;
    5. О постоянном составе, структуре персонала, текучести кадров.
    Задание 5
    Вопрос 1. Какие исходные данные необходимы для кадрового планирования?
    1. Имеющиеся и планируемые рабочие места, план замещения вакансий;
    2. План проведения организационно-политических мероприятий, штатное расписание;
    3. План проведения организационно-технических мероприятий, штатное расписание;
    4. Содержание пунктов 1, 2;
    5. Содержание пунктов 1,3.
    Вопрос 2. Назовите состав основных документов Плана организации.
    1. План материально-технического снабжения, финансовый план, план организационно-технического снабжения;
    2. Инвестиционный план, финансовый план, план количественного и качественного наличия персонала;
    3. Производственный план, план повышения квалификации, план сбыта;
    4. Финансовый план, план производства, стратегический план;
    5. План материально-технического снабжения, финансовый план, инвестиционный план, производственный план, план сбыта.
    Вопрос 3. Какие источники привлечения персонала (внутренние)?
    1. Дополнительная работа, наем новых работников;
    2. Перераспределение заданий, лизинг персонала;
    3. Дополнительная работа и перераспределение заданий, разработка учебного материала;
    4. Дополнительная работа и перераспределение заданий, перемещение работников.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 4. Какие источники привлечения персонала (внешние)?
    1. Дополнительная работа, лизинг персонала;
    2. Перераспределение заданий, наем новых работников;
    3. Перемещение работников, наем новых работников;
    4. Наем новых работников, лизинг персонала.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 5. Какие преимущества привлечения кадров из внешних источников?
    1. Широкие возможности выбора, новый человек, как правило, легко добивается признания в коллективе, претендентов на должность хорошо знают в организации;
    2. Широкие возможности выбора, новые импульсы развития организации, более легкое принятие человека в коллективе, покрытие абсолютной потребности в кадрах;
    3. Новые импульсы развития организации, более широкие возможности выбора, низкие затраты на привлечение кадров;
    4. Более легкое признание человека в коллективе, возможность целенаправленного повышения квалификации, решается проблема занятости собственных кадров.
    5. Нет правильного ответа
    Задание 6
    Вопрос 1. Какие виды потребности в кадрах специалистов различают при планировании?
    1. Общая, дополнительная;
    2. Общая, персональная;
    3. Дополнительная, необходимая;
    4. Ситуационная, общая.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 2. За счет чего возникает дополнительная потребность?
    1. Прирост замещаемых должностей в связи с расширением производства, появление новых работников;
    2. Появление новых должностей, увеличение численности персонала;
    3. Сокращение старых должностей, уменьшение объема работ;
    4. Сокращение старых должностей, снижение производительности труда;
    5. Прирост замещаемых должностей в связи с расширением производства, появление новых должностей;
    Вопрос 3. Какова общая постановка задачи планирования потребности в кадрах?
    1. Х(t)=(X1(t), X2(t),…,Xn(t));
    2. Xn (t)=(X1n (t), X2 n (t),…, Xn n (t)) ;
    3. t1, t2, …, tn;
    4. D(t)=Xn(t)-X(t).
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 4. Что больше: общая или дополнительная потребность в кадрах специалистов?
    1. Дополнительная;
    2. Не сопоставимы;
    3. Равны между собой;
    4. Общая.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 5. Какие математические методы используются при решении задач планирования потребности в кадрах?
    1. Теория линейного программирования;
    2. Векторное исчисление, математическая статистика;
    3. Векторное исчисление, финансовая отчетность;
    4. Содержание пунктов 1, 2.
    5. Нет правильного ответа
    Задание 7
    Вопрос 1. Что нужно знать менеджеру по кадрам для того, чтобы успешно управлять персоналом?
    1. Содержание работ, индивидуальные и общественные характеристики работ;
    2. Количество вакансий, порядок стимулирования;
    3. Требования к кадрам и порядок их аттестации;
    4. Порядок оценки персонала;
    5. Количество работников.
    Вопрос 2. О чем нужно иметь четкое представление, прежде чем искать подходящего для работы человека?
    1. О требованиях, предъявляемых работнику, характере работы, численность работников;
    2. О трудовом законодательстве, целях организации;
    3. Об организации работы, качественных характеристиках работника;
    4. О характере самой работы, квалификации и качествах претендента;
    5. О личных качествах претендента.
    Вопрос 3. Что в себя включает сбор информации при отборе кандидата на вакантную должность?
    1. Анализ содержания работы, внешний вид;
    2. Требования к персоналу и изучение характеристик;
    3. Анализ содержания работы, описание характера работы, требования к персоналу;
    4. Описание характера работы и комплексное собеседование.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 4. Сколько этапов содержит в себе сбор информации при отборе кандидата на вакантную должность?
    1. Два;
    2. Четыре;
    3. Пять;
    4. Три.
    5. Семь
    Вопрос 5. В чем существо анализа содержания работ?
    1. Это выявление основных целей и параметров работы;
    2. В объеме работы и ее направленности;
    3. В выяснении основных тенденций и закономерностей;
    4. Это процесс систематического и подробного исследования содержания работ.
    5. Нет правильного ответа
    Задание 8
    Вопрос 1. Каким документом описывается характер работы?
    1. Должностная инструкция;
    2. Наставление;
    3. Положение;
    4. Руководство.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 2. Что включает в себя должностная инструкция?
    1. Цель, принципы работы, требования к работе, методы работы;
    2. Ответственность и полномочия исполнителя, основные задачи, требуемые навыки;
    3. Основные задачи, алгоритм деятельности, перечень обязанностей, ответственность;
    4. Требуемые навыки, аналитические способности, взаимоотношения с коллективом, порядок работы.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 3. Назовите два возможных источника набора персонала.
    1. Внутренний и теневой рынок труда;
    2. Центры занятости, вузы;
    3. Работники предприятия; люди, до того никак не связанных с предприятием;
    4. Случайные претенденты, клиенты и поставщики.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 4. Назовите недостатки внешнего источника набора персонала.
    1. Вероятность поступления слабых специалистов; возможный рост конфликтных ситуаций;
    2. Долгий период привыкания; ухудшение морального климата среди давно работающих; деловые качества новых работников точно неизвестны;
    3. Большая вероятность ошибки; возможность утечки информации;
    4. Плохое отношение к кандидату со стороны его коллег по будущей работе; длительный ввод в строй.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 5. Назовите преимущества внутреннего источники набора персонала.
    1. Компания знает достоинства и недостатки работника;
    2. Выбор из большого числа кандидатов;
    3. Меньшая угроза возникновения интриг внутри предприятия;
    4. Появление новых идей и приемов работы.
    5. Нет правильного ответа
    Задание 9
    Вопрос 1. Какова цель рекламного объявления о наборе специалистов?
    1. Привлечь внимание к деятельности фирмы;
    2. Поиск потенциальных партнеров;
    3. Создание “имиджа” организации;
    4. Увеличение числа потребителей;
    5. Получить эффективный результат с минимально возможными затратами.
    Вопрос 2. Какую информацию должно содержать рекламное объявление о наборе специалистов?
    1. Сведения о количестве вакансий, перечень специалистов, требования к специалистам;
    2. Ключевые элементы работы, требуемая квалификация, сведения о местонахождении, сведения об уровне (кому подчинен претендент), предполагаемое жалование;
    3. Сведения об организации, сведения о льготах и компенсациях за труд, перечень вакантных должностей, ограничения в приеме на работу;
    4. Данные о потребностях организации, краткие сведения о характере деятельности организации, потребный количественный и качественный состав претендентов.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 3. О чем необходимо позаботиться при составлении и проверке объявлений о приеме на работу?
    1. О том, чтобы они создавали наилучший “имидж” Вашей организации;
    2. О своевременности его публикации;
    3. Об их конкретности и ясности;
    4. Об их лаконичности и правильности оформления;
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 4. Что такое профессиограмма?
    1. График зависимости должностного успеха от потенциальных возможностей кандидата.
    2. Описание комплекса качеств, которым должен обладать сотрудник, претендующий на данную должность или модель самой должности;
    3. Перечень соответствия качеств кандидата предъявляемым требованиям;
    4. Сравнительная оценка индивидуальных особенностей работника;
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 5. На основе чего осуществляется селекция при отборе кадров?
    1. Рекомендательные письма, экзамены;
    2. Собеседования, интервью, беседы, тестирование, беседы;
    3. Все выше перечисленное;
    4. Ни один из предложенный вариантов не подходит.
    5. Нет правильного ответа
    Задание 10.
    Вопрос 1. Какое число этапов включается в схему отбора кандидатов?
    1. Два;
    2. Четыре;
    3. Шесть;
    4. Пять.
    5. Три
    Вопрос 2. Что является основной целью отборочного собеседования?
    1. Углубленное знакомство с кандидатом на вакантную должность;
    2. Определение потенциальных возможностей претендента;
    3. Выяснения причин и целей побудивших, претендента к предстоящей деятельности;
    4. Степень заинтересованности претендента в работе и способность её выполнения.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 3. На какие три вопроса необходимо получить ответы в ходе собеседования?
    1. Владеет ли кандидат другими профессиями? Какой уровень квалификации имеет кандидат по своей специальности? Какое состояние здоровья у кандидата?
    2. Сможет ли кандидат выполнить данную работу? Будет ли он выполнять ее? Подойдет ли кандидат для данной работы (будет ли он наилучшим)?
    3. Какие аспекты предлагаемой работы представляются для кандидата наиболее сложными? Позволяет ли состояние здоровья и физическая подготовка выполнять работу на высоком уровне? Каковы долгосрочные цели кандидата?
    4. Почему кандидат выбрал эту работу? Что ждет кандидат от этой должности? Что нового кандидат собирается внести в эту работу?
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 4. Что именно свидетельствует о том, что кандидат сможет справиться с данной работой?
    1. Навыки, способности, дополнительная подготовка;
    2. Знания, квалификация, интеллект;
    3. Все выше перечисленное;
    4. Ничего из выше перечисленного.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 5. По каким признакам в ходе собеседования с кандидатом на вакантную должность вы будете судить об интеллекте человека?
    1. По результатам ответов на поставленные вопросы;
    2. По результатам анкетирования и тестирования;
    3. По формальным признакам соответствующим вакантной должности;
    4. Общий кругозор, поведение во время собеседования, интересы и т.д.
    5. Нет правильного ответа
    Задание 11
    Вопрос 1. Какие четыре важных умения необходимо иметь интервьюеру?
    1. Умение быть вежливым, находить контакт с людьми, быть решительным и разборчивым в отношениях с людьми;
    2. Умение быть терпеливым, упорным в достижении цели, требовательным и готовым помочь коллегам по работе;
    3. Умение задавать вопросы, контролировать ход собеседования, слушать собеседника и принимать решения;
    4. Умение быть честным, добросовестным, требовательным и решительным.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 2. Как распределяется время собеседования с претендентом на вакантную должность?
    1. 50% времени говорите вы и 50% - кандидат;
    2. 70% времени должен говорить кандидат и 30% - вы;
    3. 70% времени говорите вы и 30% - кандидат;
    4. 40% времени должен говорить кандидат и 60% - вы.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 3. Что нужно сделать по опыту Х. Джессапа, чтобы интервьюируемый более подробно высказался по предлагаемой теме?
    1. Высказывать свое одобрение поощрительными возгласами или выражать несогласие с ним;
    2. Сказать ему об этом прямо или наклониться вперед и положить руки перед собой;
    3. Вступать в полемику с интервьюируемым;
    4. Высказывать свое суждение по предложенной теме и смотреть в сторону.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 4. Что нужно сделать по Х. Джессапу, чтобы остановить интервьюируемого?
    1. Попросить его прекратить разговор или выразить несогласие с ним;
    2. Согласиться с ним, смотреть в сторону, наклониться вперед и положить руки перед собой;
    3. Переменить тему разговора (беседы) или высказать свое одобрение;
    4. Указать на какой-либо недостаток во внешнем виде.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 5. Сколько видов типичных ошибок допускают интервьюеры при проведении отборочного собеседования?
    1. Пять;
    2. Три;
    3. Четыре;
    4. Два;
    5. Семь.
    Задание 12
    Вопрос 1. Целесообразно ли ведение записей во время отборочного собеседования?
    1. Нет;
    2. Да. Полный текст беседы;
    3. Да, но кратко, фиксируя ключевые моменты;
    4. Смотря по обстановке.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 2. На какие вопросы должен дать ответ интервьюер при принятии окончательного решения об отборе?
    1. Будет ли претендент выполнять работу; какова стоимость услуг;
    2. Сможет ли кандидат принять данную работу; будет ли претендент выполнять работу; подходит ли претендент для работы;
    3. Сможет ли кандидат выполнять работу, какова вероятность успеха при выполнении работы;
    4. Возможность дальнейшего обучения и роста; степень оплаты за вложенный труд.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 3. Почему в приеме новых работников основную роль должны играть линейные менеджеры?
    1. Потому что нанимать новых работников больше некому делать;
    2. Потому что только они способны оценить деловые качества работника;
    3. Потому что специалист по кадрам лучше справляется с объявлениями о приеме на работу;
    4. Потому что именно они будут отвечать за качество их работы.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 4. Какие основные три принципа необходимо соблюдать при расстановке кадров?
    1. Равномерность, стабильность, рациональность;
    2. Гибкость, сбалансированность, эффективность;
    3. Соответствие, перспективность, сменяемость;
    4. Целесообразность, дифференцированность, последовательность.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 5. Назовите основные методы изучения профессионально важных качеств человека.
    1. Анкетный, аппаратурный, тестовый;
    2. Собеседование, экзамен, решение практической задачи;
    3. Аналитический, комплексный, экспертный;
    4. Сравнения, аналогии, анализы, выбор наилучшего;
    5. Нет правильного ответа
    Задание 13
    Вопрос 1. Профессиональная ориентация – это комплекс взаимосвязанных мероприятий. Ответьте на вопрос - каких?
    1. Политических, социальных, экономических, научных, кадровых;
    2. Творческих, технических, политических, социальных, интеллектуальных;
    3. Экономических, социальных, медицинских, психологических, педагогических;
    4. Кадровых, организационных, управленческих, психологических, социальных.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 2. Перечислить формы профориентационной работы.
    1. Профессиональное просвещение, профессиональная информация, профессиональная консультация;
    2. Профессиональная подготовка, наставничество, курсы переподготовки;
    3. Профессиональный контроль, соревнование, создание условий для профессиональной деятельности;
    4. Профессиональное воспитание, здоровая конкуренция, профессиональная культура.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 3. Что включает в себя понятие “адаптация”?
    1. Это своевременная реакция работника на изменения в производственной деятельности;
    2. Обеспечение устойчивой трудовой деятельности работника;
    3. Это соответствие работника нормам трудовой деятельности в зависимости от имеющихся условий труда;
    4. Это взаимное приспособление работника и организации, основывающееся на постепенной врабатываемости сотрудника в новых условиях труда.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 4. Сколько направлений адаптации выделяет современная наука об управлении персоналом организации?
    1. Четыре;
    2. Три;
    3. Пять;
    4. Два.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 5. Назовите организационные элементы управления трудовой адаптацией.
    1. Создание необходимых условий для управления, выделение главных элементов управления, контроль исполнения;
    2. Планирование организационных элементов управления, оказание помощи, оценка условий производства;
    3. Структурное закрепление функцией управления адаптацией, технология процесса управления адаптацией, информационное обеспечение этого процесса;
    4. Выработка и принятие решения на управление адаптацией, организация обеспечения процесса адаптации, обеспечение гибкости процесса адаптации.
    5. Нет правильного ответа
    Задание 14
    Вопрос 1. Что такое профессиональное развитие?
    1. Процесс подготовки сотрудников к выполнению новых производственных функций, занятию новых должностей, решению новых задач;
    2. Получение среднего специального образования, навыков работы в торговой сфере;
    3. Получение высшего образования, занятие новых должностей, решение старых задач;
    4. Переподготовка по новым специальностям, подготовка сотрудников к выполнению новых социально-экономических функций.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 2. Что включает в себя система управления профессиональным развитием?
    1. Управление подготовкой резерва, решение стратегических задач;
    2. Своевременная переподготовка кадров, повышение квалификации, улучшение качества работы;
    3. Управление профессиональным обучением, подготовкой резерва руководителей, развитием карьеры;
    4. Управление повышением квалификации сотрудников, улучшение условий труда, снижение затрат на производство.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 3. Где должны отражаться цели в области профессионального развития?
    1. В оперативном плане организации;
    2. В личном плане руководителя организации;
    3. В бизнес-плане;
    4. В календарном плане основных работ.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 4. Каков процент затрат (по опыту ведущих компаний мира) идёт на профессиональное развитие сотрудников организации?
    1. 1-2 %;
    2. 5-15%;
    3. 2-10%;
    4. 10-18%.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 5. Что является ключевым моментом в управлении профессиональным развитием?
    1. Составление плана;
    2. Подача заявок;
    3. Расчёт текучести кадров;
    4. Определение потребности организации.
    5. Нет правильного ответа
    Задание 15
    Вопрос 1. Назовите важнейшее средство профессионального развития?
    1. Профессиональное обучение;
    2. Наставничество;
    3. Контроль во время работы;
    4. Переподготовка кадров.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 2. Назовите цель профессионального обучения и развития?
    1. Подготовка резерва кадров;
    2. Подготовка персонала организации к успешному выполнению стоящих перед ним задач;
    3. Получение высшего образования, продвижение по служебной лестнице;
    4. Рост служебной карьеры, подготовка персонала к успешному выполнению плана работ.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 3. Какие требования предъявляются к целям профессионального обучения?
    1. Они должны быть чёткими и конкретными, узнаваемыми, поддающимися оценке, профессиональными;
    2. Они должны быть ориентированными на перспективу, монотонными, своевременными;
    3. Они должны быть измеримыми, целостными, ориентирующимися на получение практических навыков;
    4. Они должны быть конкретными, специфическими, ориентирующимися на поучение практических навыков, поддающимися оценке.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 4. Назовите принципы обучения взрослых людей?
    1. Централизация, достоверность, обоснованность;
    2. Актуальность, повторение, участие, обратная связь
    3. Цикличность, обратная связь, адаптивность;
    4. Непрерывность, повторяемость, участие.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 5. Назовите методы обучения на рабочем месте?
    1. Контроль, переработка, наставничество;
    2. Ротация, контроль, личный пример, ученичество;
    3. Инструктаж, контроль, личный пример, доработка;
    4. Инструктаж, ротация, ученичество, наставничество;
    5. Контроль, доработка, личный пример.
    Задание 16
    Вопрос 1. Сколько поколений руководящих кадров насчитывает эволюция основных этапов развития народного хозяйства страны?
    1. Два;
    2. Три;
    3. Четыре;
    4. Пять;
    5. Шесть.
    Вопрос 2. Сколько групп противоречий, долгое время не разрешавшихся, обострилось в экономике страны?
    1. Две;
    2. Три;
    3. Четыре;
    4. Пять;
    5. Шесть.
    Вопрос 3. Сколько групп проблем в кадровой работе существует в настоящее время?
    1. Две;
    2. Три;
    3. Четыре;
    4. Пять;
    5. Шесть.
    Вопрос 4. Каков основной признак для выделения кадров управления?
    1. Личное фактическое и постоянное участие в управление производством;
    2. Участие в принятии решения, составление планов работы производства;
    3. Работа с информацией при выработке решения;
    4. Реализация решения и анализ сложившихся проблем;
    5. Анализ, контроль, планирование, реализация решения.
    Вопрос 5. На какие группы подразделяются “кадры управления”?
    1. Руководители, вспомогательный персонал, уборщицы;
    2. Руководители, специалисты, вспомогательный персонал;
    3. Руководители, инженерно-технический персонал;
    4. Инженерно-технические работники, рабочие, служащие;
    5. Служащие и рабочие.
    Задание 17
    Вопрос 1. На сколько групп подразделяется руководящий состав кадров управления?
    1. Две;
    2. Три;
    3. Четыре;
    4. Пять;
    5. Шесть.
    Вопрос 2. Какие категории относятся к руководящим работникам высшего звена?
    1. Руководители министерств и ведомств, бригадиры, начальники участков;
    2. Директора заводов, объединений, самостоятельных предприятий;
    3. Начальники цехов, участков, начальники промышленных объединений;
    4. Руководители министерств, ведомств и их заместители.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 3. Кто относится вспомогательному техническому персоналу?
    1. Начальники промышленных объединений, секретари;
    2. Секретари, машинистки, делопроизводители, операторы машиносчетных бюро;
    3. Счетоводы, учетчики, чертежники, бригадиры, экспедиторы;
    4. Операторы машиносчетных бюро, начальники участков, цехов;
    5. Технологи, конструкторы, снабженцы, машинистки.
    Вопрос 4. Какие группы качеств присущи руководящим работникам?
    1. Пригодность, подготовленность, интеллект;
    2. Пригодность, образованность, работоспособность;
    3. Подготовленность, хозяйственность, организованность;
    4. Пригодность, подготовленность, работоспособность.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 5. Какие элементы включают в себя психические свойства личности?
    1. Характер, способности, темперамент;
    2. Характер, темперамент, состояние здоровья;
    3. Темперамент, образованность, способности;
    4. Устойчивость, способности, характер.
    5. Нет правильного ответа
    Задание 18
    Вопрос 1. Что входит в такое качество руководителя как работоспособность?
    1. Устойчивость к длительным нагрузкам, знание техники;
    2. Трудолюбие, увлеченность работой;
    3. Умение избегать переутомления, характер;
    4. Качество образования, темперамент.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 2. Сколько существует методов подготовки руководящих кадров?
    1. Два;
    2. Четыре;
    3. Пять;
    4. Шесть;
    5. Три.
    Вопрос 3. Какие методы подготовки руководителей осуществляются непосредственно на производстве?
    1. Дублирование, тестирование, смена работы;
    2. Смена работников, контролирование, собеседование;
    3. Лекционный метод, перемещение, повышение;
    4. Дублирование, смена работ, лекционный метод.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 4. Какие недостатки присущи методу дублирования?
    1. Остаются в арсенале старые методы работы, работники остаются долгое время на одном месте;
    2. Существуют виды выбора, снижается производительность труда;
    3. Отсутствует стремление роста по службе у остальных работников, появляются новые методы работы;
    4. Слишком трудоемкий и продолжительный во времени;
    5. Остаются в арсенале старые методы работы, отсутствует стремление роста по службе у остальных работников.
    Вопрос 5. Какой метод применяется при обучении руководителей всех уровней?
    1. Последовательная смена работ
    2. Лекционный метод
    3. Дублирование
    4. Тренажерный метод
    5. Кадровый метод
    Задание 19
    Вопрос 1. Какое количество этапов системы служебно-профессионального продвижения руководителей в организации?
    1. Два;
    2. Три;
    3. Четыре;
    4. Пять;
    5. Шесть.
    Вопрос 2. Какое слово пропущено в выражении: “ Служебно-профессиональное продвижение – это …. последовательность различных ступеней (должностей) в организации ”?
    1. фактическая;
    2. возможная;
    3. предполагаемая;
    4. утвержденная.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 3. Какое слово пропущено в выражении: Карьера – это ….…. последовательность занимаемых ступеней (должностей) в организации”?
    1. фактическая;
    2. случайная;
    3. предполагаемая;
    4. предлагаемая
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 4. В течение какого периода специалистам назначается испытательный срок?
    1. 0,5 года – 1 год;
    2. 0,5 года – 1,5 года;
    3. 1-2 года;
    4. 1-3 года;
    5. 0,5 года – 2,5 года.
    Вопрос 5. Какова длительность третьего этапа системы служебно-профессионального продвижения руководителей?
    1. 2-4 года;
    2. 1-3 года;
    3. 3-5 лет;
    4. 2-3 года;
    5. 5-7 лет.
    Задание 20
    Вопрос 1. К какому виду труда относится управленческий труд?
    1. Умственному;
    2. Физическому;
    3. Сочетанию умственного и физического.
    4. Рутинному
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 2. Что является предметом управленческого труда?
    1. Люди;
    2. Сырье, материалы;
    3. Информация;
    4. Оборудование;
    5. Финансы.
    Вопрос 3. Какова особенность результатов управленческого труда?
    1. Сложность количественной оценки;
    2. Результат работы руководителей оценивается по показателям его работы;
    3. Трудность количественной оценки;
    4. Нет особенностей.
    5. Нет правильного ответа
    Вопрос 4. Какие элементы входят в организацию управленческого труда?
    1. Разделение и кооперация управленческого труда;
    2. Подбор кадров, создание благоприятных условий труда;
    3. Организация процессов труда по управлению, оснащение рабочих мест;
    4. Оснащение рабочих мест, увеличение нагрузки;
    5. Содержание пунктов 1,2, 3.
    Вопрос 5. Что является начальным этапом научной организации управленческого труда?
    1. Организация использования средств вычислительной техники;
    2. Создание органов управления;
    3. Создание рабочих мест;
    4. Создание благоприятных условий труда;
    5. Изучение использования рабочего времени.

  • Контрольная работа:

    Гражданская правоспособность и дееспособность иностранных граждан в РФ

    25 страниц(ы) 

    Введение….3
    1. Теоретическая основа административной правоспособности иностранных граждан….4
    2. Правосубъектность иностранцев….7
    3. Особенности конституционно-правового статуса иностранных граждан в Российской Федерации на современном этапе развития общества….13
    Заключение….23
    Список использованных источников и литературы….24

  • Курсовая работа:

    Особенности соотношения норм материального и процессуального права

    35 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ…
    ГЛАВА 1. НОРМЫ ПРАВА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ.
    1.1. Понятие и признаки нормы права….
    1.2. Общая характеристика видов норм права….….
    1.3. Материальные и процессуальные презумпции - сравнительный аспект….…
    ГЛАВА 2. СООТНОШЕНИЕ НОРМ МАТЕРИАЛЬНОГО И ПРОЦЕССУАЛЬНОГО ПРАВА В РОССИИ И СТРАНАХ ЕС.
    2.1.Соотношение норм материального и процессуального права….
    2.2. Соотношение принципов и норм материального и процессуального права в странах ЕС….….
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ….…
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ….….

  • Тест:

    Юридическая психология - ЮП, вариант 2 (18 заданий по 5 тестовых вопросов)

    16 страниц(ы) 

    ЗАДАНИЕ №1.
    Вопрос № 1. Кто из ученых прошлого разработал концепцию "прирожденного преступника"?
    1) Эдуард Клапаред (1873-1940);
    2) Ч. Ломброзо (1835-1909);
    3) Франц Галль (1758-1828);
    4) М.М. Щербатый (1733-1790);
    5) В.М. Бехтерев (1857-1927).
    Вопрос № 2. Какой ученый обосновывал меры по предупреждению преступлений, основанные на учете психологии личности преступника?
    1) И.Т. Посошков;
    2) А.Н. Радищев;
    3) М.М. Щербатый;
    4) В.Н. Татищев;
    5) П.И. Ковалевский.
    Вопрос № 3. Первая в России монография, посвященная судебной психологии, была опубликована
    1) в 1874 году в г. Казани (автор А. Фрезе);
    2) в 1792 году в г. Москве (автор И. Шауманн);
    3) в 1900 году в С-Петербурге (автор В. Бехтерев);
    4) в 1877 году в Москве (автор Л.Е. Владимиров);
    5) в 1890 году в С-Петербурге (автор Д.А. Дриль).
    Вопрос № 4. Когда юридическая психология была признана прикладной наукой?
    1) в 1908 г.;
    2) в 1925 г.;
    3) в 1926 г.;
    4) в 1930 г.;
    5) в 1975 г.;
    Вопрос № 5. Кому из российских ученых (в 60-х годах) принадлежит приоритет в возрождении и юридической психологии?
    1) Ратинову А.Р.;
    2) Ивашкину Ю.В.;
    3) Корнееву Л.М.;
    4) Дулову А.В;
    5) Шахриманяну И.К.
    ЗАДАНИЕ №2.
    Вопрос № 1. Какие из перечисленных задач призвана решать юридическая психология?
    1) совместное с криминологами изучение личности тех, кто совершает преступление;
    2) разработка профессиограмм правоохранительной деятельности юристов различной специализации для создания эффективной системы профессионального отбора;
    3) исследование проблем правового сознания, разработка методов формирования правового сознания;
    4) разработка научно обоснованных рекомендаций по повышению эффективности юридической деятельности;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 2. В чем состоит методологическая особенность юридической психологии?
    1) юридическая психология как научная дисциплина занимает промежуточное положение между юриспруденцией и психологией;
    2) юридическая психология как наука имеет свой предмет, теорию, методы и практические рекомендации;
    3) юридическая психология исследует особенности функционирования психики человека в системе правовых отношений и в условиях юридической деятельности;
    4) юридическая психология - это научно-практическая дисциплина, которая изучает психологические закономерности "человек-право";
    5) юридическая психология занимается изучением юридической деятельности.
    Вопрос № 3. Какое из перечисленных явлений определяет предмет науки юридической психологии?
    1) изучение психических явлений, механизмов, закономерностей, проявляющихся в сфере права;
    2) исследование психологических закономерностей развития психики человека;
    3) изучение психологических механизмов развития личности подростка;
    4) изучение психологических явлений расстройства психики;
    5) разработка социально-психологических основ профилактики преступлений.
    Вопрос № 4. В чем проявляется взаимосвязь юридической психологии с криминологией?
    1) изучает сущность и общие закономерности возникновения, функционирования и развития психики;
    2) изучает закономерности развития преступности и ее предупреждения;
    3) изучает психическое развитие личности в процессе жизни;
    4) изучает отклонения в развитии психики;
    5) изучает психические явления в процессе взаимодействия людей в социальной группе.
    Вопрос № 5. Какой из принципов юридической науки ориентирует юриста на поиск причин, побуждающих человека к противоправным действиям?
    1) принцип личностного подхода;
    2) принцип единства сознания и деятельности;
    3) принцип детерминизма;
    4) принцип развития психики;
    5) принцип психологической целостности.
    ЗАДАНИЕ №3.
    Вопрос № 1. К основному свойству личности относится:
    1) ригидность;
    2) эмпатия;
    3) активность;
    4) избирательность;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 2. Какой из перечисленных разделов не относится к юридической психологии?
    1) правовая психология;
    2) пенитенциарная психология;
    3) судебная психология;
    4) возрастная психология;
    5) криминальная психология.
    Вопрос № 3. Высшая форма психического отражения, свойственная только человеку, интегрирующая все другие формы отражения, называется:
    1) волей;
    2) мышлением;
    3) рефлексом;
    4) сознанием;
    5) эмоциями.
    Вопрос № 4. Какой из методов позволяет обнаружить факт преступления, не обращаясь к прямым вопросам?
    1) контент-анализ;
    2) тесты;
    3) интервью;
    4) ассоциативный эксперимент;
    5) беседа.
    Вопрос № 5. Выделите метод юридической психологии, не позволяющий получить знания об индивидуально-психологических качествах личности преступника:
    1) наблюдение;
    2) беседа;
    3) интервью;
    4) естественный эксперимент;
    5) тестирование.
    ЗАДАНИЕ №4.
    Вопрос № 1. Что такое личность в понимании юридической психологии?
    1) человек, являющийся субъектом уголовного дела;
    2) индивид, имеющий криминальную направленность;
    3) любой человек, обладающий необходимыми психологическими признаками;
    4) человек, обладающий необходимыми психологическими признаками, включенный в систему правовых отношений;
    5) социальная сторона психики человека.
    Вопрос № 2. Поведение индивида, отличающееся от общепринятых в обществе или группе норм, - это:
    1) социальная реакция;
    2) социальное действие;
    3) социальная девиация;
    4) социальная адаптация;
    5) социальная активность.
    Вопрос № 3. Что составляет психологическую структуру личности?
    1) способности, темперамент, характер, направленность;
    2) темперамент, задатки, интеллект;
    3) характер, направленность, потребности;
    4) направленность, мотивы, потребности, задатки;
    5) совокупность моральных принципов, взглядов, убеждений.
    Вопрос № 4. Какой из перечисленных факторов оказывает самое сильное влияние на личность?
    1) наследственность;
    2) среда;
    3) деятельность;
    4) воспитание;
    5) нормы морали и права.
    Вопрос № 5. Какой из перечисленных критериев не относится к психологическим признакам личности?
    1) самосознание;
    2) саморегуляция;
    3) активность;
    4) индивидуальность;
    5) возраст и пол.
    ЗАДАНИЕ №5.
    Вопрос № 1. Что такое "свойства личности"?
    1) качества, которые обеспечивают индивидуальность человека;
    2) преобладающее эмоциональное состояние человека;
    3) элементы психики человека, обеспечивающие его основные жизненные перспективы, динамику его деятельности и поведения, своеобразие отношения к жизненно важным для него объектам, успешность в работе по достижению целей;
    4) особенности типа высшей нервной деятельности человека;
    5) проявление интеллекта, воли и эмоций в его поступках.
    Вопрос № 2. В чем суть правовой социализации личности?
    1) в усвоении личностью правовых ценностей, превращении их в нормы своей жизни и поведения;
    2) в неодобрении законов, но подчинении им;
    3) в самоутверждении личности, за счет решения социальных задач;
    4) в формировании привычек и шаблонов поведения;
    5) в системе культурных и нравственных ценностей.
    Вопрос № 3. Как называется психологический критерий, по которому оценивается степень развития волевых черт, позволяющих достигать поставленной цели?
    1) цельность характера;
    2) полнота;
    3) уравновешенность;
    4) сила характера;
    5) моральная воспитанность.
    Вопрос № 4. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, - это:
    1) темперамент;
    2) способности;
    3) характер;
    4) задатки;
    5) направленность.
    Вопрос № 5. Укажите тип характера, указывающий на отношения с людьми:
    1) криминальный;
    2) активный;
    3) замкнутый;
    4) пассивный;
    5) эгоистичный.
    ЗАДАНИЕ №6.
    Вопрос № 1. Кто из психиатров ХХ века ввел понятия "экстраверт" и "интроверт"?
    1) К.Г.Юнг;
    2) Э.Фромм;
    3) А.Ф.Лазурский;
    4) Б.Теплов;
    5) Д.Шелдон.
    Вопрос № 2. От чего зависит темперамент?
    1) от воспитания;
    2) от типа высшей нервной деятельности;
    3) от физических способностей;
    4) от умственных способностей;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 3. Кто ввел классификацию личности по темпераменту?
    1) Н.Лемэтр;
    2) А.Ф.Лазурский;
    3) Б.Теплов;
    4) К.Юнг;
    5) Гиппократ.
    Вопрос № 4. Какое понятие не относится к типам темперамента?
    1) холерический;
    2) сангвинический;
    3) флегматический;
    4) импульсивный;
    5) меланхолический.
    Вопрос № 5. Темперамент - это:
    1) устойчивое качество или склонность человека вести себя определенным образом в разнообразных ситуациях;
    2) совокупность индивидуальных особенностей личности, характеризующих динамическую и эмоциональную сторону ее деятельности, а также поведение;
    3) включение человека в систему общественных социальных отношений, приобретение им социальных качеств для самостоятельной деятельности, которые наделяют его новыми субъективными характеристиками - он становится личностью;
    4) это особенности биохимического состава крови и типа нервной системы;
    5) это система значимых отношений человека, придающая своеобразие его поведению;
    ЗАДАНИЕ №7.
    Вопрос № 1. Как соотносятся задатки и способности человека?
    1) Задатки и способности тождественны;
    2) Задатки и способности человека не взаимосвязаны друг с другом;
    3) Задатки - предпосылки развития способностей;
    4) Способности - предпосылки развития задатков;
    5) Все ответы верны.
    Вопрос № 2. С позиции юридической психологии тип темперамента, характеризующийся легкой ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям, способным привести к стрессовым и фрустрационным состояниям, присущ:
    1) холерику;
    2) сангвинику;
    3) флегматику;
    4) меланхолику;
    5) нет правильного ответа.
    Вопрос № 3. Способности человека - это.
    1) наследуемые человеком анатомические и физиологические признаки, врожденные проявления;
    2) свойство личности, определяющее успех выполнения определенных видов деятельности;
    3) особенности нервной системы;
    4) индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека;
    5) уровень, позволяющий человеку самостоятельно достичь оригинальных результатов в деятельности.
    Вопрос № 4. Что не относится к задаткам?
    1) особенности строения тела человека;
    2) особенности нервной системы; внешность;
    3) наследственные хронические заболевания;
    4) общее состояние здоровья; развитие основных анализаторов;
    5) степень развития мышления, воображения, памяти, речи.
    Вопрос № 5. С позиции юридической психологии тип темперамента, характеризующийся высокой возбудимостью нервной системы и склонностью к аффектам присущ:
    1) холерику;
    2) сангвинику;
    3) флегматику;
    4) меланхолику;
    5) нет правильного ответа
    ЗАДАНИЕ №8.
    Вопрос № 1. Термином "мотивация" в современной психологии обозначают …
    1) совокупность факторов, вызывающих активность индивида;
    2) сам процесс формирования мотивов, который стимулирует и поддерживает поведенческую активность на определенном уровне;
    3) субъективное отношение человека к тем объектам, ради которых он выполняет свою работу;
    4) систему отношений индивида к личностно значимым для него объектам, а также степень усилий, которыми он принуждает себя вести избранный образ жизни и заниматься определенной деятельностью;
    5) целостные особенности совокупности психических процессов, протекающих у личности в данный момент или за определенный отрезок времени.
    Вопрос № 2. Что относится к свойствам внимания?
    1) концентрация, избирательность, распределение, интенсивность, устойчивость, отвлекаемость;
    2) возбуждение и торможение;
    3) анализ, синтез, абстракция, обобщение;
    4) сохранение и воспроизведение информации о событиях внешнего мира и реакциях организма, психическое отражение прошлого взаимодействия человека с действительностью;
    5) формирование мысленного образа, не существующего ранее в природе.
    Вопрос № 3. Как называется уровень способностей, позволяющий человеку достичь оригинальных результатов в своей деятельности?
    1) гениальность;
    2) талант;
    3) общая одаренность;
    4) специальная одаренность;
    5) индивидуальность.
    Вопрос № 4. Какие особенности характерны восприятию человека?
    1) предметность, целостность, константность, осмысленность, избирательность;
    2) активность, направленность, широта, переключение, устойчивость, интенсивность;
    3) целостность, подвижность, относительная устойчивость, возбудимость;
    4) запоминание, сохранение, узнавание;
    5) отвлеченность, обоснованность, критичность.
    Вопрос № 5. Выявление существенных и необходимых связей, основанных на реальных зависимостях, отделение их от случайных совпадений во времени и пространстве - это основная задача…
    1) воображения;
    2) памяти;
    3) воли;
    4) мышления;
    5) восприятия.
    ЗАДАНИЕ №9.
    Вопрос № 1. Переживаемое человеком состояние нужды в чем-либо - это:
    1) мотив;
    2) потребность;
    3) интерес;
    4) желание;
    5) страсть.
    Вопрос № 2. Что такое мотив преступления?
    1) это тот предмет, который человек собирается получить преступным путем;
    2) это побуждение, которое заставляет нарушить закон ради удовлетворения своей потребности;
    3) это объяснение своего поступка, которое задержанный дает следствию;
    4) потребность, которую испытывает человек для достижения преступной цели;
    5) процесс выработки решения совершить преступление.
    Вопрос № 3. Должностное лицо акционерного общества совершает хищение путем присвоения денег из фонда для покупки картины престижного автора. Какие потребности и мотивы побудили его на это?
    1) потребность в самоутверждении и получении признания среди своего окружения;
    2) криминальный азарт;
    3) стремление надежно вложить капитал и обезопасить себя от форс-мажорных обстоятельств;
    4) удовлетворить физиологические потребности;
    5) гипертрофированная потребность властвования над другими людьми.
    Вопрос № 4. В чем заключается специфика криминальной мотивации? Какие из перечисленных особенностей не характерны для нее?
    1) недостаточная осознанность побуждений; преобладание побуждения типа "влечения";
    2) преобладание материальных и естественных побуждений над духовными;
    3) ведущую роль в мотивации играют узколичностные побуждения;
    4) ориентация на ближние цели;
    5) мотивы ответственности, дружбы и взаимопомощи.
    Вопрос № 5. Какое из определений наиболее точно отражает сущность акцентуации личности?
    1) это крайние варианты нормы психического развития, граничащие с психическими расстройствами;
    2) это те особенности личности, которые затрудняют нормальное общение человека с другими людьми;
    3) они способствуют совершению правонарушений;
    4) по типу акцентуаций можно прогнозировать характер преступления (насильственное, сексуальное, корыстное);
    5) акцентуации личности не ограничивают вменяемости человека.
    ЗАДАНИЕ №10.
    Вопрос № 1. Для какого типа акцентуаций не характерны серийные сексуальные преступления?
    1) гипертимного типа;
    2) шизоидного типа;
    3) лабильного типа;
    4) циклоидного типа;
    5) конформного типа.
    Извращенность сексуального чувства для гипертимов не характерна.
    Лабильные циклоиды тоже жизнелюбы уже с детства, но им важно не столько верховодить и деятельно во всем участвовать, как гипертимам, сколько наслаждаться радостями бытия, переживая их совместно с близкими людьми. Также пьют, чтобы не потерять хорошего отношения ребят из своей компании. Но какие-либо эксцессы — сексуальные, делинквентные, алкогольные — для них не характерны.
    Вопрос № 2. Избыточная общительность, активность, склонность к групповым формам противоправного поведения (нередко они сами становятся вдохновителями правонарушений из-за желания пережить ощущения, связанные с риском). Данное поведение наиболее характерно для…
    1) истероидной личности;
    2) гипертимной личности;
    3) эпилептоидной личности;
    4) шизоидной личности;
    5) конформной личности.
    Так, для субъектов, имеющих крайне возбудимый - гипертимный тип характера с присущими ему чертами (большая подвижность, активность, избыточная общительность, повышенная речевая продуктивность, стремление к лидерству), отрицательными обстоятельствами, провоцирующими, по существу, проявление негативных форм поведения, являются отсутствие неформальных контактов и строгая регламентация образа жизни.
    Лица с подобными чертами характера более других склонны к групповым формам противоправного поведения и нередко сами становятся вдохновителями правонарушений не только ради развлечений, из корыстных побуждений, но и ради желания самоутвердиться среди своих сверстников, из желания пережить ощущения, связанные с риском.
    Вопрос № 3. Определение "кратковременный эмоциональный процесс взрывного характера, сопровождающийся снижением волевого контроля" относится к такому эмоциональному состоянию, как…
    1) меланхолия;
    2) чувства;
    3) страсть,
    4) фрустрация;
    5) аффект.
    Аффект - (от лат. Alectus - душевное волнение, страсть) - это кратковременный эмоциональный процесс взрывного характера, стремительно овладевающим человеком, бурно протекающий, характеризующийся значительными изменениями сознания, частичным снижением волевого контроля.
    Вопрос № 4. Избыточная агрессивность, конфликтность, мстительность являются наиболее ярко выраженными чертами характера для…
    1) истероидной личности;
    2) гипертимной личности;
    3) эпилептоидной личности;
    4) шизоидной личности;
    5) конформной личности.
    Вопрос № 5. Склонность к демонстративному поведению, эгоцентризм, лживость являются наиболее ярко выраженными чертами характера для…
    1) истероидной личности;
    2) гипертимной личности;
    3) эпилептоидной личности;
    4) шизоидной личности;
    5) лабильной личности.
    Эпилептоидно-истероидный тип является сочетанием эпилептоидных черт с эгоцентризмом, претенциозностью, склонностью к демонстративному поведению.
    Истероидный тип - главная черта таких личностей - эгоцентризм, жажда внимания к себе. Все остальные качества питаются этой чертой.
    ЗАДАНИЕ №11.
    Вопрос № 1. Термин "личность преступника" с точки зрения юридической психологии понимается:
    1) как субъект преступления;
    2) как гражданин, не знающий законов социума;
    3) как конкретный человек с его психологическими особенностями;
    4) как субъект межличностных и социальных отношений и сознательной деятельности;
    5) как человеческий индивид, своим поведением вызывающий беспокойство у окружающих.
    Вопрос № 2. Лицо БОМЖ совершило очевидное преступление: украл продукты из магазина. Какие потребности и мотивы заставили его это сделать?
    1) желание доказать свою смелость и самоутвердиться среди своих друзей;
    2) удовлетворить физиологические потребности в пище;
    3) доказать свою принадлежность к группе себе подобных лиц;
    4) реализовать свои воровские амбиции;
    5) обезопасить себя на завтрашний день от голода.
    Вопрос № 3. Какое из перечисленных качеств не является типичным для личности преступника?
    1) конфликтность, агрессивность;
    2) тревожность, беспокойство;
    3) эгоизм, эгоцентризм;
    4) ригидность (негибкость) мышления и поведения;
    5) слабоумие.
    Вопрос № 4. Знаменитый канадский психофизиолог Г.Селье назвал это явление "стрессом рухнувшей надежды". О каком эмоциональном состоянии идет речь?
    1) о фрустрации;
    2) об агрессии;
    3) об аффекте;
    4) о страсти;
    5) нет верного ответа.
    Вопрос № 5. Психологический аффект в понимании юридической психологии это:
    1) неупорядоченное поведение;
    2) острое сильное переживание, характеризующееся кратковременным изменением сознания;
    3) кратковременное эмоциональное переживание;
    4) длительное ощущение субъективной безвыходности;
    5) врожденная психическая патология.
    ЗАДАНИЕ №12.
    Вопрос № 1. Анализ частного случая в свете общеизвестных положений составляет сущность:
    1) метода дедукции;
    2) метода индукции;
    3) эксперимента;
    4) метода структурного анализа;
    5) метода наблюдения.
    Вопрос № 2. Какая из характеристик типична для организованной преступной группы?
    1) безответственность;
    2) отсутствие взаимопонимания;
    3) социальная самоизоляция, враждебность к окружающим;
    4) конформизм;
    5) стихийность действий.
    Вопрос № 3. Способность следователя постигать истину в результате мысленного охвата сложившейся ситуации без полной и развернутой системы рассуждения, основанная на предшествующем опыте и теоретических научных зна-ниях, называется:
    1) дедукцией;
    2) профессиональной интуицией;
    3) индукцией;
    4) идентификацией;
    5) профессиональной деформацией.
    Вопрос № 4. Какой тип группы более всего распространен в организованной преступности?
    1) союз;
    2) коллектив;
    3) кооперация;
    4) корпорация;
    5) ассоциация.
    Вопрос № 5. Какой вид психологического воздействия на личность наиболее типичен для толпы?
    1) убеждение;
    2) подражание;
    3) внушение, заражение;
    4) одобрение;
    5) поддержка.
    ЗАДАНИЕ №13.
    Вопрос № 1. Какая из перечисленных ролей не относится к ролевой структуре ОПГ?
    1) авторитеты;
    2) сборщики "налогов;
    3) романтики;
    4) боевики;
    5) недовольные.
    Вопрос № 2. По какому критерию можно оценить межличностные отношения в преступной группе?
    1) по распределению ролей в группе;
    2) по внешним атрибутам группы;
    3) по психологическим особенностям членов группы;
    4) по наличию конфликтных ситуаций;
    5) по преступному поведению.
    Вопрос № 3. Что следует понимать под "ротацией кадров" ОПГ?
    1) свободный выход из ОПГ и прием новых членов группы;
    2) перемещение членов внутри группы в зависимости от их заслуг;
    3) регулярная смена лидера;
    4) обмен кадрами группы с другими ОПГ;
    5) уничтожение провинившихся членов ОПГ.
    Вопрос № 4. Татуировки в понимании юридической психологии - это:
    1) не несущий никакой информации атрибут культуры;
    2) символ приобщения к криминальной субкультуре;
    3) демонстрация самостоятельности;
    4) бравада своими похождениями;
    5) общность традиции.
    Вопрос № 5. Выделите понятие, не относящееся к характеристике структуры преступных групп:
    1) организационная;
    2) традиционная;
    3) социометрическая;
    4) ролевая;
    5) верны ответы 3, 4.
    ЗАДАНИЕ №14 .
    Вопрос № 1. Какое из перечисленных понятий не характерно для интеллектуального компонента личности юриста?
    1) знание законов;
    2) уровень развития мышления: глубина, широта, критичность, самостоятельность и т.д.;
    3) знание моральных норм поведения в обществе;
    4) конформизм;
    5) умение анализировать и оценивать поступки и их юридические последствия.
    Вопрос № 2. Какие элементы входят в психологическую структуру юридической деятельности?
    1) социальные задачи и закон;
    2) социальная среда и личный опыт юриста;
    3) мотивация, цели, средства, действия, результаты;
    4) обстоятельства, знание норм права, выполнение требований руководства;
    5) нет правильного ответа.
    Вопрос № 3. Способность юриста устанавливать межличностные психологические контакты с различными участниками общения называется:
    1) профессиональной структурой деятельности;
    2) коммуникативной компетентностью;
    3) воспитательной подструктурой профессиональной деятельности;
    4) профессионально-психологической устойчивостью;
    5) профессиональной адаптацией.
    Вопрос № 4. Что определяет содержание деятельности юриста?
    1) мотивация;
    2) цель;
    3) средства;
    4) действия;
    5) результат.
    Вопрос № 5. Что такое профессиональная адаптация юриста?
    1) удовлетворение результатами своего труда;
    2) овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями;
    3) приспособление функций организма и психики к условиям работы;
    4) компенсация нервных и психических затрат положительными эмоциональными переживаниями;
    5) характер межличностных отношений.
    ЗАДАНИЕ №15 .
    Вопрос № 1. К каким профессиональным потребностям относится умение юриста устанавливать психологический контакт с партнером по общению?
    1) к самоутверждению;
    2) к самовыражению;
    3) к самореализации;
    4) к признанию;
    5) к получению необходимой информации.
    Вопрос № 2. Из каких основных элементов состоит структура общения с учетом его социальных функций?
    1) из организации и оптимизации;
    2) из целей, мотивов, способов общения;
    3) из коммуникативной, перцептивной, интерактивной сторон общения;
    4) из знакомства, беседы, прощания;
    5) из определения места и времени общения.
    Вопрос № 3. Восприятие, классификация и оценка человека на основе определенных представлений называется:
    1) каузальной атрибуцией;
    2) рефлексией;
    3) аттракцией;
    4) стереотипизацией;
    5) идентификацией.
    Вопрос № 4. В чем состоит сущность профессионального общения юриста?
    1) во взаимодействии юриста с другими людьми, состоящем в обмене информацией познавательного и эмоционального характера;
    2) это один из основных видов его деятельности;
    3) общение обеспечивает удовлетворение социальных потребностей юриста;
    4) общение юриста определяется уровнем его культуры и нравственности;
    5) характер общения юриста определяется целью, задачами и особенностями его профессиональной деятельности.
    Вопрос № 5. Что такое "аффилиация"?
    1) потребность в признании;
    2) потребность в общении, в любви и поддержке;
    3) переживание неудачи в чем-либо;
    4) потребность в самоутверждении;
    5) стремление к самореализации.
    ЗАДАНИЕ №16 .
    Вопрос № 1. По каким показателям целесообразнее воссоздавать (портретировать) образ человека?
    1) по возрастным особенностям;
    2) по физическому облику, экспрессии, внешнему оформлению;
    3) по профессиональным особенностям поведения и речи;
    4) по особенностям выражения чувств;
    5) по одежде, обуви, украшениям.
    Вопрос № 2. Что означает понятие "каузальная атрибуция"?
    1) интерпретация юристом причин и мотивов поведения человека, приписывание ему каких-либо качеств, исходя из личного опыта, взглядов и интуиции;
    2) это переживание своего отношения к партнеру по общению;
    3) это отношение партнера к какому-либо социальному типу по профессиональному, национальному, возрастному или иному признаку;
    4) возникновение чувства симпатии к партнеру по общению;
    5) познание юристом самого себя через общение с другими людьми.
    Вопрос № 3. Что такое рефлексия?
    1) уподобление, отождествление человека с кем-либо;
    2) восприятие, классификация и оценка человека на основе определенных представлений;
    3) возникновение при восприятии человека человеком чувства симпатии и привлекательности;
    4) осознание человеком того, как он воспринимается и оценивается другими людьми; выяснение того, как другие знают и понимают его.
    5) это отражение человеком реакций его партнера по общению.
    Вопрос № 4. Назовите основные особенности формирования образа партнера в ходе общения. Какая из характеристик не имеет отношения к этим особенностям?
    1) осмысленность;
    2) константность;
    3) целостность;
    4) предметность;
    5) вариативность.
    Вопрос № 5. Что такое "невербальное общение"?
    1) использование в процессе общения ненормативной лексики, жаргона, диалекта и т.д;
    2) один из способов маскировки своих мыслей при общении;
    3) один из видов доверительного общения;
    4) использование для передачи информации мимики, жестов, позы;
    5) характеристика конфликтной ситуации при общении.
    ЗАДАНИЕ №17 .
    Вопрос № 1. Как выражается оценочное отношение человека к ситуации в процессе общения?
    1) интонацией, дикцией, темпом речи;
    2) смехом, плачем, вздохами, аплодисментами;
    3) мимикой;
    4) жестами;
    5) позой, дистанцией общения, движением по отношению к партнеру.
    Вопрос № 2. Какие признаки являются опорными при составлении портрета человека?
    1) пол, возраст человека;
    2) общее выражение лица; выражение глаз; поза;
    3) одежда, прическа, походка;
    4) особенности голоса и речи, манера поведения;
    5) рост человека, цвет глаз и волос.
    Вопрос № 3. Какое правило требует при составлении психологического портрета исходить из рекомендаций психологии?
    1) правило юридически значимой типизации;
    2) правило индивидуализации;
    3) правило ориентации на общую структуру личности;
    4) правило правовой компетентности и криминального опыта личности;
    5) правило ситуативной определенности психологии личности.
    Вопрос № 4. Что такое профессиональная деформация личности юриста?
    1) психическое расстройство, возникшее под влиянием неблагоприятных условий деятельности;
    2) уровень профессиональной подготовки юриста;
    3) показатель, свидетельствующий о профессиональной принадлежности человека;
    4) психологический иммунитет к действию отрицательных факторов деятельности;
    5) чрезмерная выраженность профессиональных качеств, навыков, умений, которая затрудняет гибкость высших психических функций.
    Вопрос № 5. Для какого типа групп характерен эффект Латейна?
    1) для диффузных групп;
    2) для коллектива;
    3) для корпорации;
    4) для кооперации;
    5) для ассоциации.
    ЗАДАНИЕ №18 .
    Вопрос № 1. К критерию выявления лжи, на основе речевых высказываний подозреваемого не относится:
    1) кажущиеся несоответствия в высказываниях;
    2) подробное изложение информации;
    3) дефекты речи;
    4) уклонение от ответа на прямой вопрос;
    5) повышенная речевая активность.
    Вопрос № 2. Система определенных приемов, отношений между общающимися лицами, информационный процесс, основанный на обратной связи, называется:
    1) тактикой межличностного взаимодействия;
    2) коммуникативным контактом;
    3) психическим принуждением;
    4) психологическим давлением;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 3. Выделите причины, не оказывающие решающего влияния на появление дефектов правовой социализации подростка:
    1) конфликты с родителями;
    2) желание казаться независимым;
    3) трудности и неудачи в школе;
    4) контакты, сближение с деморализированной личностью;
    5) отсутствие интереса к изучению правовых норм.
    Вопрос № 4. В периоды допроса, когда подследственные пытаются скрыть истину, отрицая свое участие в преступлении, в их речи заметно возрастает количество акцентирующих и описывающих жестов. С их помощью они пытаются…
    1) успокоить себя, снять стресс;
    2) отвлечь внимание следователя;
    3) отвлечь внимание следователя;
    4) придать большую убедительность ложным показанием;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 5. Психологической особенностью допроса обвиняемого является:
    1) диагностика конфликтной ситуации допроса, психологический анализ формы психологической защиты лица и используемых им методов, предварительное планирование тактики допроса;
    2) диагностика и оценка состояния психофизиологических, познавательных процессов, памяти, уровня и характерных особенностей мышления допрашиваемого;
    3) выбор и применение психологических способов активизации памяти, стимулирования мышления, восстановления ассоциативных связей;
    4) психологический анализ поведения допрашиваемого до, в момент и после совершения преступления;
    5) психологическая диагностика личностных особенностей допрашиваемого: социальной направленности, убеждений и т.д.

  • Контрольная работа:

    Юридическая психология код (ЮП96), вариант 2

    5 страниц(ы) 

    Задание 1.
    В одном из исследований правосознания молодежи были получены следующие данные.
    Вопросы и задания:
    1. Дайте определение понятия правосознания.
    2. Какова роль правового сознания в детерминации законопослушного и преступного поведения?
    3. Составьте ряд вопросов и заданий, направленных на познание уровня правовой осведомленности, оценочных суждений и мнений о праве и практике его применения, правовых установок и ориентации.
    4. Пользуясь приведенными в таблице данными, дайте сравнительную характеристику правосознания законопослушных граждан, правонарушителей и различных категорий преступников.
    5. В чем заключаются наиболее существенные деформации правового сознания?
    6. Какие выводы можно сделать на основе анализа указанных выше эмпирических данных, полученных в ходе исследования правосознания различных групп? Ответы обоснуйте.
    Задание 2.
    Возьмите любой из законодательных актов, ориентированный на широкие круги граждан, и попытайтесь его проанализировать психологически.
    Задания:
    1. Последовательно проанализируйте и оцените содержание законодательного акта по критериям:
    а) понятность для «среднестатистического» гражданина.
    б) оценка и отношение к отдельным положениям и всему акту (одобрительное, отрицательное, нейтральное).
    в) степень реального мотивирующего и регулирующего влияния (будет выполняться, не будет, трудно сказать).
    2. Проанализируйте и оцените тот же акт по психологичности оформления, используя те же критерии.
    3. Что, с Вашей точки зрения, необходимо изменить в анализируемом законодательном акте, подходя к нему с позиций юридической психологии?
    Задание 3
    В ходе работы по раскрытию убийства двух девушек в поле зрения оперативных работников попал государственный служащий П., которого они заподозрили в причастности к преступлению. Как способ оперативной проверки данного лица одним из оперативников был предложен следующий вариант: вечером, когда П. будет находиться дома, ему должен поступить звонок от неизвестного лица, которое в жесткой манере даст ему понять, что им известна его причастность к убийству и если он не хочет, чтобы эти сведения стали известны милиции, то должен принести в условленное время и указанное место крупную сумму денег.
    Задание: Укажите, какой психологический прием использован в данном замысле, на что при этом рассчитывал оперативный работник, адекватен ли данный прием цели проверки П. на причастность к преступлению. Обоснуйте свое мнение.

  • Контрольная работа:

    Инфляция, её формы и причины возникновения

    16 страниц(ы) 

    Введение
    1. Инфляция как макроэкономическая категория
    1.1. Сущность и содержание инфляции
    1.2. Возможные факторы и причины инфляции
    2. Инфляционные процессы в российской экономике
    2.1. Анализ инфляционных процессов в российской экономике
    2.2. Пути сокращения инфляции
    Заключение
    Список использованной литературы