СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Управление персоналом, вариант 2 (20 заданий по 5 тестовых вопроса) - Тест №23565

«Управление персоналом, вариант 2 (20 заданий по 5 тестовых вопроса)» - Тест

  • 15 страниц(ы)

Содержание

фото автора

Автор: kjuby

Содержание

Задание 1

Вопрос 1. Какие категории населения относятся к трудовым ресурсам?

1. Мужчины в возрасте 16-59 лет, женщины 16-64 лет;

2. Мужчины в возрасте 16-19 лет, женщины 16-54 лет, за исключением неработающих инвалидов 3-й группы;

3. Мужчины в возрасте 26-59 лет, женщины 16-54 лет, за исключением неработающих инвалидов 1-2 групп;

4. Мужчины в возрасте 16-59 лет, женщины 16-54 лет, за исключением неработающих инвалидов 1-2 групп и неработающих лиц трудоспособного возраста, получающих пенсии льготные или по старости;

5. Мужчины в возрасте 16-90 лет, женщины 16-54 лет, за исключением неработающих инвалидов 1-2 групп, неработающих лиц трудоспособного возраста, получающих пенсии льготные или по старости.

Вопрос 2. Какова численность трудовых ресурсов РФ?

1. 146 млн. чел.

2. 120 млн. чел.

3. 84 млн. чел.

4. 72 млн. чел.

5. 50 млн. чел.

Вопрос 3. Какие качества входят в понятие общей трудоспособности?

1. Физические, химические, публицистические;

2. Возрастные, биологические, психические;

3. Физические, возрастные, специальные;

4. Физические, возрастные, психофизиологические;

5. Психофизиологические, уровень квалификации, физические.

Вопрос 4. Какие показатели характеризуют трудовые ресурсы по уровню образования и квалифицированной подготовке?

1. Профессионально - специфическая номенклатура, уровень модификации по отдельным возрастным группам;

2. Профессионально - квалификационная структура, удельный вес работников в организации;

3. Профессионально - квалификационная структура, удельный вес работников по всем видам деятельности, уровень квалификации по отдельным половозрастным группам;

4. Профессионально - квалификационная структура, удельный вес работников по видам деятельности, уровень квалификации по отдельным половозрастным группам, уровень сознания и ответственности.

5. Нет правильного ответа.

Вопрос 5. Какое население является экономически активным?

1. Население, занятое общественной и бесполезной деятельностью;

2. Население, занятое общественно-полезной деятельностью, приносящей ему доход, а также занятые уходом за детьми;

3. Население, занятое общественно-полезной деятельностью, проходящие службу в рядах ВС;

4. Население, занятое общественно-полезной деятельностью, проходящие службу в рядах ВС, занятые уходом за детьми;

5. Население, занятое общественно -полезной деятельностью, приносящей ему доход, а также активно ищущие работу.

Задание 2

Вопрос 1. Какая категория населения считается занятой?

1. “Работающие” за вознаграждение в течение полного или неполного рабочего дня (недели);

2. Проходящие службу в рядах ВС и обучающихся на очных отделениях учебных заведений;

3. Самостоятельно обеспечивающие себя работой (предприниматели, фермеры и т.д.);

4. Имеющие оплачиваемую работу, но временно отсутствующие в связи с болезнью, отпуском и т.д.;

5. Все выше перечисленные.

Вопрос 2. Какова естественная норма безработицы в экономически развитых странах?

1. Менее 5%;

2. Более 15%;

3. Более 12%;

4. 5-15%;

5. 5-12%.

Вопрос 3. Каковы виды вынужденной безработицы?

1. Технологическая, структурная, экономическая;

2. Маржинальная, конверсионная, молодежная;

3. Молодежная, маржинальная, естественная;

4. Содержание пунктов 1, 3;

5. Содержание пунктов 1, 2.

Вопрос 4. Какие виды безработицы в зависимости от величины временного интервала вы знаете?

1. Продолжительная до 6 месяцев, длительная более 6 месяцев, застойная до 1 месяца;

2. Продолжительная до 6 месяцев, длительная более 6 месяцев, застойная более 1 года;

3. Продолжительная до 1 года, длительная более 1 года, застойная менее 18 месяцев;

4. Продолжительная до 1 года, длительная более 1 года, застойная более 2 лет;

5. Продолжительная 4-8 месяцев, длительная 8-18 месяцев, застойная более 18 месяцев.

Вопрос 5. Каковы приоритетные направления государственной политики занятости в отношении граждан, потерявших работу?

1. Опережающее переобучение и перевоспитание, профориентация и психологическая подготовка;

2. Регистрация в службах занятости, профориентация и психологическая подготовка;

3. Увеличение масштабов общественных забот и временной занятости;

4. Переобучение и переподготовка, увеличение масштабов общественных работ и постоянной занятости;

5. Переобучение и переподготовка, увеличение масштабов общественных работ и временной занятости, профориентация и психологическая подготовка.

Задание 3

Вопрос 1. Какие органы госуправления входят в систему управления трудовыми ресурсами?

1. Органы исполнительной, законодательной и правовой власти;

2. Органы исполнительной власти, министерства;

3. Органы исполнительной и судебной власти, префектуры, супермаркеты;

4. Органы судебной, исполнительной, централизованной власти;

5. Органы исполнительной, законодательной и судебной власти.

Вопрос 2. Какие комитеты образованы в Совете Федерации по вопросам регулирования трудовых отношений?

1. По бюджету, налоговой политике, по законодательству, по здравоохранению;

2. По конституционному законодательству, по социальной политике, по миграции населения;

3. По бюджету, налоговой политике и конституционному законодательству, по банкам и финансам, по технологиям;

4. По вопросам экономической реформы, по социальной политике, по образованию и науке, по кадровой политике;

5. По бюджету, налоговой политике и конституционному законодательству, по вопросам экономической реформы, по социальной политике.

Вопрос 3. Какие комитеты образованы в Государственной Думе по вопросам регулирования трудовых отношений?

1. По законодательству и судебно-правовой реформе, по налоговой и социальной политике, по образованию, помощи престарелым людям;

2. По экономической и социальной политике, по имущественным отношениям;

3. По бюджетам, налогам, валюте, по миграционным вопросам, по делам молодежи;

4. По законодательству и судебно-правовой реформе, по экономической политике, по бюджетам, налогам, по здравоохранению, по международным отношениям;

5. По законодательству и судебно-правовой реформе, по экономической и социальной политике, по бюджетам, налогам, а также по труду, по образованию и науке.

Вопрос 4. Какое министерство в Правительстве РФ сформировано для решения вопросов управления трудовыми ресурсами?

1. Минэкономики;

2. Минфин;

3. Минтруд;

4. Министерство транспорта;

5. МЧС.

Вопрос 5. Какие судебные органы реализуют государственную политику в социально-трудовой области?

1. Конституционный суд, Министерство труда и социального развития, Департамент государственной службы аппарата правительства РФ;

2. Верховный суд, Министерство экономики, Комитет по бюджету, Федеральный суд;

3. Высший арбитражный суд, Госкомстат, Совет по кадровой политике;

4. Федеральные суды, Министерство юстиции, Министерство общественного и профессионального образования;

5. Конституционный суд, Верховный суд, Высший арбитражный суд, Федеральные суды, Министерство юстиции.

Задание 4

Вопрос 1. В чём заключается цель кадрового планирования?

1. В предоставлении работнику лучшего места в нужное время;

2. В распределении людских ресурсов по задачам;

3. В своевременном предоставлении рабочих мест;

4. В создании резерва рабочих мест;

5. В предоставлении работнику рабочего места в нужное время и в необходимом количестве.

Вопрос 2. Когда эффективно кадровое планирование?

1. Когда планированием занимается руководитель фирмы;

2. Когда привлекается большое количество персонала;

3. Когда у нанимаемых работников высокая квалификация;

4. Каких затрат потребуют запланированные кадровые мероприятия;

5. Когда оно интегрировано в общий процесс планирования в организации.

Вопрос 3. На какие вопросы дает ответ организация кадрового планирования?

1. Численность работников, уровень их квалификации;

2. Способ привлечения и сокращения персонала в организации;

3. Способ наилучшего использования персонала;

4. Затраты, требуемые на кадровые мероприятия;

5. Содержание пунктов 1, 2, 3, 4.

Вопрос 4. Какое количество элементов содержит структура типового оперативного плана работы с персоналом в организации?

1. Четыре;

2. Шесть;

3. Одиннадцать.

4. Двенадцать

5. Двадцать

Вопрос 5. Какие данные необходимы для составления оперативного плана работы с персоналом?

1. О структуре персонала, занимаемой ранее должности, возрасте, образовании;

2. О постоянном составе, структуре персонала, количестве детей;

3. О текучести кадров, родственниках за границей;

4. О постоянном составе персонала, структуре управляющего аппарата, текучести кадров;

5. О постоянном составе, структуре персонала, текучести кадров.

Задание 5

Вопрос 1. Какие исходные данные необходимы для кадрового планирования?

1. Имеющиеся и планируемые рабочие места, план замещения вакансий;

2. План проведения организационно-политических мероприятий, штатное расписание;

3. План проведения организационно-технических мероприятий, штатное расписание;

4. Содержание пунктов 1, 2;

5. Содержание пунктов 1,3.

Вопрос 2. Назовите состав основных документов Плана организации.

1. План материально-технического снабжения, финансовый план, план организационно-технического снабжения;

2. Инвестиционный план, финансовый план, план количественного и качественного наличия персонала;

3. Производственный план, план повышения квалификации, план сбыта;

4. Финансовый план, план производства, стратегический план;

5. План материально-технического снабжения, финансовый план, инвестиционный план, производственный план, план сбыта.

Вопрос 3. Какие источники привлечения персонала (внутренние)?

1. Дополнительная работа, наем новых работников;

2. Перераспределение заданий, лизинг персонала;

3. Дополнительная работа и перераспределение заданий, разработка учебного материала;

4. Дополнительная работа и перераспределение заданий, перемещение работников.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 4. Какие источники привлечения персонала (внешние)?

1. Дополнительная работа, лизинг персонала;

2. Перераспределение заданий, наем новых работников;

3. Перемещение работников, наем новых работников;

4. Наем новых работников, лизинг персонала.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 5. Какие преимущества привлечения кадров из внешних источников?

1. Широкие возможности выбора, новый человек, как правило, легко добивается признания в коллективе, претендентов на должность хорошо знают в организации;

2. Широкие возможности выбора, новые импульсы развития организации, более легкое принятие человека в коллективе, покрытие абсолютной потребности в кадрах;

3. Новые импульсы развития организации, более широкие возможности выбора, низкие затраты на привлечение кадров;

4. Более легкое признание человека в коллективе, возможность целенаправленного повышения квалификации, решается проблема занятости собственных кадров.

5. Нет правильного ответа

Задание 6

Вопрос 1. Какие виды потребности в кадрах специалистов различают при планировании?

1. Общая, дополнительная;

2. Общая, персональная;

3. Дополнительная, необходимая;

4. Ситуационная, общая.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 2. За счет чего возникает дополнительная потребность?

1. Прирост замещаемых должностей в связи с расширением производства, появление новых работников;

2. Появление новых должностей, увеличение численности персонала;

3. Сокращение старых должностей, уменьшение объема работ;

4. Сокращение старых должностей, снижение производительности труда;

5. Прирост замещаемых должностей в связи с расширением производства, появление новых должностей;

Вопрос 3. Какова общая постановка задачи планирования потребности в кадрах?

1. Х(t)=(X1(t), X2(t),…,Xn(t));

2. Xn (t)=(X1n (t), X2 n (t),…, Xn n (t)) ;

3. t1, t2, …, tn;

4. D(t)=Xn(t)-X(t).

5. Нет правильного ответа

Вопрос 4. Что больше: общая или дополнительная потребность в кадрах специалистов?

1. Дополнительная;

2. Не сопоставимы;

3. Равны между собой;

4. Общая.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 5. Какие математические методы используются при решении задач планирования потребности в кадрах?

1. Теория линейного программирования;

2. Векторное исчисление, математическая статистика;

3. Векторное исчисление, финансовая отчетность;

4. Содержание пунктов 1, 2.

5. Нет правильного ответа

Задание 7

Вопрос 1. Что нужно знать менеджеру по кадрам для того, чтобы успешно управлять персоналом?

1. Содержание работ, индивидуальные и общественные характеристики работ;

2. Количество вакансий, порядок стимулирования;

3. Требования к кадрам и порядок их аттестации;

4. Порядок оценки персонала;

5. Количество работников.

Вопрос 2. О чем нужно иметь четкое представление, прежде чем искать подходящего для работы человека?

1. О требованиях, предъявляемых работнику, характере работы, численность работников;

2. О трудовом законодательстве, целях организации;

3. Об организации работы, качественных характеристиках работника;

4. О характере самой работы, квалификации и качествах претендента;

5. О личных качествах претендента.

Вопрос 3. Что в себя включает сбор информации при отборе кандидата на вакантную должность?

1. Анализ содержания работы, внешний вид;

2. Требования к персоналу и изучение характеристик;

3. Анализ содержания работы, описание характера работы, требования к персоналу;

4. Описание характера работы и комплексное собеседование.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 4. Сколько этапов содержит в себе сбор информации при отборе кандидата на вакантную должность?

1. Два;

2. Четыре;

3. Пять;

4. Три.

5. Семь

Вопрос 5. В чем существо анализа содержания работ?

1. Это выявление основных целей и параметров работы;

2. В объеме работы и ее направленности;

3. В выяснении основных тенденций и закономерностей;

4. Это процесс систематического и подробного исследования содержания работ.

5. Нет правильного ответа

Задание 8

Вопрос 1. Каким документом описывается характер работы?

1. Должностная инструкция;

2. Наставление;

3. Положение;

4. Руководство.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 2. Что включает в себя должностная инструкция?

1. Цель, принципы работы, требования к работе, методы работы;

2. Ответственность и полномочия исполнителя, основные задачи, требуемые навыки;

3. Основные задачи, алгоритм деятельности, перечень обязанностей, ответственность;

4. Требуемые навыки, аналитические способности, взаимоотношения с коллективом, порядок работы.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 3. Назовите два возможных источника набора персонала.

1. Внутренний и теневой рынок труда;

2. Центры занятости, вузы;

3. Работники предприятия; люди, до того никак не связанных с предприятием;

4. Случайные претенденты, клиенты и поставщики.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 4. Назовите недостатки внешнего источника набора персонала.

1. Вероятность поступления слабых специалистов; возможный рост конфликтных ситуаций;

2. Долгий период привыкания; ухудшение морального климата среди давно работающих; деловые качества новых работников точно неизвестны;

3. Большая вероятность ошибки; возможность утечки информации;

4. Плохое отношение к кандидату со стороны его коллег по будущей работе; длительный ввод в строй.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 5. Назовите преимущества внутреннего источники набора персонала.

1. Компания знает достоинства и недостатки работника;

2. Выбор из большого числа кандидатов;

3. Меньшая угроза возникновения интриг внутри предприятия;

4. Появление новых идей и приемов работы.

5. Нет правильного ответа

Задание 9

Вопрос 1. Какова цель рекламного объявления о наборе специалистов?

1. Привлечь внимание к деятельности фирмы;

2. Поиск потенциальных партнеров;

3. Создание “имиджа” организации;

4. Увеличение числа потребителей;

5. Получить эффективный результат с минимально возможными затратами.

Вопрос 2. Какую информацию должно содержать рекламное объявление о наборе специалистов?

1. Сведения о количестве вакансий, перечень специалистов, требования к специалистам;

2. Ключевые элементы работы, требуемая квалификация, сведения о местонахождении, сведения об уровне (кому подчинен претендент), предполагаемое жалование;

3. Сведения об организации, сведения о льготах и компенсациях за труд, перечень вакантных должностей, ограничения в приеме на работу;

4. Данные о потребностях организации, краткие сведения о характере деятельности организации, потребный количественный и качественный состав претендентов.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 3. О чем необходимо позаботиться при составлении и проверке объявлений о приеме на работу?

1. О том, чтобы они создавали наилучший “имидж” Вашей организации;

2. О своевременности его публикации;

3. Об их конкретности и ясности;

4. Об их лаконичности и правильности оформления;

5. Нет правильного ответа

Вопрос 4. Что такое профессиограмма?

1. График зависимости должностного успеха от потенциальных возможностей кандидата.

2. Описание комплекса качеств, которым должен обладать сотрудник, претендующий на данную должность или модель самой должности;

3. Перечень соответствия качеств кандидата предъявляемым требованиям;

4. Сравнительная оценка индивидуальных особенностей работника;

5. Нет правильного ответа

Вопрос 5. На основе чего осуществляется селекция при отборе кадров?

1. Рекомендательные письма, экзамены;

2. Собеседования, интервью, беседы, тестирование, беседы;

3. Все выше перечисленное;

4. Ни один из предложенный вариантов не подходит.

5. Нет правильного ответа

Задание 10.

Вопрос 1. Какое число этапов включается в схему отбора кандидатов?

1. Два;

2. Четыре;

3. Шесть;

4. Пять.

5. Три

Вопрос 2. Что является основной целью отборочного собеседования?

1. Углубленное знакомство с кандидатом на вакантную должность;

2. Определение потенциальных возможностей претендента;

3. Выяснения причин и целей побудивших, претендента к предстоящей деятельности;

4. Степень заинтересованности претендента в работе и способность её выполнения.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 3. На какие три вопроса необходимо получить ответы в ходе собеседования?

1. Владеет ли кандидат другими профессиями? Какой уровень квалификации имеет кандидат по своей специальности? Какое состояние здоровья у кандидата?

2. Сможет ли кандидат выполнить данную работу? Будет ли он выполнять ее? Подойдет ли кандидат для данной работы (будет ли он наилучшим)?

3. Какие аспекты предлагаемой работы представляются для кандидата наиболее сложными? Позволяет ли состояние здоровья и физическая подготовка выполнять работу на высоком уровне? Каковы долгосрочные цели кандидата?

4. Почему кандидат выбрал эту работу? Что ждет кандидат от этой должности? Что нового кандидат собирается внести в эту работу?

5. Нет правильного ответа

Вопрос 4. Что именно свидетельствует о том, что кандидат сможет справиться с данной работой?

1. Навыки, способности, дополнительная подготовка;

2. Знания, квалификация, интеллект;

3. Все выше перечисленное;

4. Ничего из выше перечисленного.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 5. По каким признакам в ходе собеседования с кандидатом на вакантную должность вы будете судить об интеллекте человека?

1. По результатам ответов на поставленные вопросы;

2. По результатам анкетирования и тестирования;

3. По формальным признакам соответствующим вакантной должности;

4. Общий кругозор, поведение во время собеседования, интересы и т.д.

5. Нет правильного ответа

Задание 11

Вопрос 1. Какие четыре важных умения необходимо иметь интервьюеру?

1. Умение быть вежливым, находить контакт с людьми, быть решительным и разборчивым в отношениях с людьми;

2. Умение быть терпеливым, упорным в достижении цели, требовательным и готовым помочь коллегам по работе;

3. Умение задавать вопросы, контролировать ход собеседования, слушать собеседника и принимать решения;

4. Умение быть честным, добросовестным, требовательным и решительным.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 2. Как распределяется время собеседования с претендентом на вакантную должность?

1. 50% времени говорите вы и 50% - кандидат;

2. 70% времени должен говорить кандидат и 30% - вы;

3. 70% времени говорите вы и 30% - кандидат;

4. 40% времени должен говорить кандидат и 60% - вы.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 3. Что нужно сделать по опыту Х. Джессапа, чтобы интервьюируемый более подробно высказался по предлагаемой теме?

1. Высказывать свое одобрение поощрительными возгласами или выражать несогласие с ним;

2. Сказать ему об этом прямо или наклониться вперед и положить руки перед собой;

3. Вступать в полемику с интервьюируемым;

4. Высказывать свое суждение по предложенной теме и смотреть в сторону.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 4. Что нужно сделать по Х. Джессапу, чтобы остановить интервьюируемого?

1. Попросить его прекратить разговор или выразить несогласие с ним;

2. Согласиться с ним, смотреть в сторону, наклониться вперед и положить руки перед собой;

3. Переменить тему разговора (беседы) или высказать свое одобрение;

4. Указать на какой-либо недостаток во внешнем виде.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 5. Сколько видов типичных ошибок допускают интервьюеры при проведении отборочного собеседования?

1. Пять;

2. Три;

3. Четыре;

4. Два;

5. Семь.

Задание 12

Вопрос 1. Целесообразно ли ведение записей во время отборочного собеседования?

1. Нет;

2. Да. Полный текст беседы;

3. Да, но кратко, фиксируя ключевые моменты;

4. Смотря по обстановке.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 2. На какие вопросы должен дать ответ интервьюер при принятии окончательного решения об отборе?

1. Будет ли претендент выполнять работу; какова стоимость услуг;

2. Сможет ли кандидат принять данную работу; будет ли претендент выполнять работу; подходит ли претендент для работы;

3. Сможет ли кандидат выполнять работу, какова вероятность успеха при выполнении работы;

4. Возможность дальнейшего обучения и роста; степень оплаты за вложенный труд.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 3. Почему в приеме новых работников основную роль должны играть линейные менеджеры?

1. Потому что нанимать новых работников больше некому делать;

2. Потому что только они способны оценить деловые качества работника;

3. Потому что специалист по кадрам лучше справляется с объявлениями о приеме на работу;

4. Потому что именно они будут отвечать за качество их работы.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 4. Какие основные три принципа необходимо соблюдать при расстановке кадров?

1. Равномерность, стабильность, рациональность;

2. Гибкость, сбалансированность, эффективность;

3. Соответствие, перспективность, сменяемость;

4. Целесообразность, дифференцированность, последовательность.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 5. Назовите основные методы изучения профессионально важных качеств человека.

1. Анкетный, аппаратурный, тестовый;

2. Собеседование, экзамен, решение практической задачи;

3. Аналитический, комплексный, экспертный;

4. Сравнения, аналогии, анализы, выбор наилучшего;

5. Нет правильного ответа

Задание 13

Вопрос 1. Профессиональная ориентация – это комплекс взаимосвязанных мероприятий. Ответьте на вопрос - каких?

1. Политических, социальных, экономических, научных, кадровых;

2. Творческих, технических, политических, социальных, интеллектуальных;

3. Экономических, социальных, медицинских, психологических, педагогических;

4. Кадровых, организационных, управленческих, психологических, социальных.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 2. Перечислить формы профориентационной работы.

1. Профессиональное просвещение, профессиональная информация, профессиональная консультация;

2. Профессиональная подготовка, наставничество, курсы переподготовки;

3. Профессиональный контроль, соревнование, создание условий для профессиональной деятельности;

4. Профессиональное воспитание, здоровая конкуренция, профессиональная культура.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 3. Что включает в себя понятие “адаптация”?

1. Это своевременная реакция работника на изменения в производственной деятельности;

2. Обеспечение устойчивой трудовой деятельности работника;

3. Это соответствие работника нормам трудовой деятельности в зависимости от имеющихся условий труда;

4. Это взаимное приспособление работника и организации, основывающееся на постепенной врабатываемости сотрудника в новых условиях труда.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 4. Сколько направлений адаптации выделяет современная наука об управлении персоналом организации?

1. Четыре;

2. Три;

3. Пять;

4. Два.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 5. Назовите организационные элементы управления трудовой адаптацией.

1. Создание необходимых условий для управления, выделение главных элементов управления, контроль исполнения;

2. Планирование организационных элементов управления, оказание помощи, оценка условий производства;

3. Структурное закрепление функцией управления адаптацией, технология процесса управления адаптацией, информационное обеспечение этого процесса;

4. Выработка и принятие решения на управление адаптацией, организация обеспечения процесса адаптации, обеспечение гибкости процесса адаптации.

5. Нет правильного ответа

Задание 14

Вопрос 1. Что такое профессиональное развитие?

1. Процесс подготовки сотрудников к выполнению новых производственных функций, занятию новых должностей, решению новых задач;

2. Получение среднего специального образования, навыков работы в торговой сфере;

3. Получение высшего образования, занятие новых должностей, решение старых задач;

4. Переподготовка по новым специальностям, подготовка сотрудников к выполнению новых социально-экономических функций.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 2. Что включает в себя система управления профессиональным развитием?

1. Управление подготовкой резерва, решение стратегических задач;

2. Своевременная переподготовка кадров, повышение квалификации, улучшение качества работы;

3. Управление профессиональным обучением, подготовкой резерва руководителей, развитием карьеры;

4. Управление повышением квалификации сотрудников, улучшение условий труда, снижение затрат на производство.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 3. Где должны отражаться цели в области профессионального развития?

1. В оперативном плане организации;

2. В личном плане руководителя организации;

3. В бизнес-плане;

4. В календарном плане основных работ.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 4. Каков процент затрат (по опыту ведущих компаний мира) идёт на профессиональное развитие сотрудников организации?

1. 1-2 %;

2. 5-15%;

3. 2-10%;

4. 10-18%.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 5. Что является ключевым моментом в управлении профессиональным развитием?

1. Составление плана;

2. Подача заявок;

3. Расчёт текучести кадров;

4. Определение потребности организации.

5. Нет правильного ответа

Задание 15

Вопрос 1. Назовите важнейшее средство профессионального развития?

1. Профессиональное обучение;

2. Наставничество;

3. Контроль во время работы;

4. Переподготовка кадров.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 2. Назовите цель профессионального обучения и развития?

1. Подготовка резерва кадров;

2. Подготовка персонала организации к успешному выполнению стоящих перед ним задач;

3. Получение высшего образования, продвижение по служебной лестнице;

4. Рост служебной карьеры, подготовка персонала к успешному выполнению плана работ.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 3. Какие требования предъявляются к целям профессионального обучения?

1. Они должны быть чёткими и конкретными, узнаваемыми, поддающимися оценке, профессиональными;

2. Они должны быть ориентированными на перспективу, монотонными, своевременными;

3. Они должны быть измеримыми, целостными, ориентирующимися на получение практических навыков;

4. Они должны быть конкретными, специфическими, ориентирующимися на поучение практических навыков, поддающимися оценке.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 4. Назовите принципы обучения взрослых людей?

1. Централизация, достоверность, обоснованность;

2. Актуальность, повторение, участие, обратная связь

3. Цикличность, обратная связь, адаптивность;

4. Непрерывность, повторяемость, участие.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 5. Назовите методы обучения на рабочем месте?

1. Контроль, переработка, наставничество;

2. Ротация, контроль, личный пример, ученичество;

3. Инструктаж, контроль, личный пример, доработка;

4. Инструктаж, ротация, ученичество, наставничество;

5. Контроль, доработка, личный пример.

Задание 16

Вопрос 1. Сколько поколений руководящих кадров насчитывает эволюция основных этапов развития народного хозяйства страны?

1. Два;

2. Три;

3. Четыре;

4. Пять;

5. Шесть.

Вопрос 2. Сколько групп противоречий, долгое время не разрешавшихся, обострилось в экономике страны?

1. Две;

2. Три;

3. Четыре;

4. Пять;

5. Шесть.

Вопрос 3. Сколько групп проблем в кадровой работе существует в настоящее время?

1. Две;

2. Три;

3. Четыре;

4. Пять;

5. Шесть.

Вопрос 4. Каков основной признак для выделения кадров управления?

1. Личное фактическое и постоянное участие в управление производством;

2. Участие в принятии решения, составление планов работы производства;

3. Работа с информацией при выработке решения;

4. Реализация решения и анализ сложившихся проблем;

5. Анализ, контроль, планирование, реализация решения.

Вопрос 5. На какие группы подразделяются “кадры управления”?

1. Руководители, вспомогательный персонал, уборщицы;

2. Руководители, специалисты, вспомогательный персонал;

3. Руководители, инженерно-технический персонал;

4. Инженерно-технические работники, рабочие, служащие;

5. Служащие и рабочие.

Задание 17

Вопрос 1. На сколько групп подразделяется руководящий состав кадров управления?

1. Две;

2. Три;

3. Четыре;

4. Пять;

5. Шесть.

Вопрос 2. Какие категории относятся к руководящим работникам высшего звена?

1. Руководители министерств и ведомств, бригадиры, начальники участков;

2. Директора заводов, объединений, самостоятельных предприятий;

3. Начальники цехов, участков, начальники промышленных объединений;

4. Руководители министерств, ведомств и их заместители.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 3. Кто относится вспомогательному техническому персоналу?

1. Начальники промышленных объединений, секретари;

2. Секретари, машинистки, делопроизводители, операторы машиносчетных бюро;

3. Счетоводы, учетчики, чертежники, бригадиры, экспедиторы;

4. Операторы машиносчетных бюро, начальники участков, цехов;

5. Технологи, конструкторы, снабженцы, машинистки.

Вопрос 4. Какие группы качеств присущи руководящим работникам?

1. Пригодность, подготовленность, интеллект;

2. Пригодность, образованность, работоспособность;

3. Подготовленность, хозяйственность, организованность;

4. Пригодность, подготовленность, работоспособность.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 5. Какие элементы включают в себя психические свойства личности?

1. Характер, способности, темперамент;

2. Характер, темперамент, состояние здоровья;

3. Темперамент, образованность, способности;

4. Устойчивость, способности, характер.

5. Нет правильного ответа

Задание 18

Вопрос 1. Что входит в такое качество руководителя как работоспособность?

1. Устойчивость к длительным нагрузкам, знание техники;

2. Трудолюбие, увлеченность работой;

3. Умение избегать переутомления, характер;

4. Качество образования, темперамент.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 2. Сколько существует методов подготовки руководящих кадров?

1. Два;

2. Четыре;

3. Пять;

4. Шесть;

5. Три.

Вопрос 3. Какие методы подготовки руководителей осуществляются непосредственно на производстве?

1. Дублирование, тестирование, смена работы;

2. Смена работников, контролирование, собеседование;

3. Лекционный метод, перемещение, повышение;

4. Дублирование, смена работ, лекционный метод.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 4. Какие недостатки присущи методу дублирования?

1. Остаются в арсенале старые методы работы, работники остаются долгое время на одном месте;

2. Существуют виды выбора, снижается производительность труда;

3. Отсутствует стремление роста по службе у остальных работников, появляются новые методы работы;

4. Слишком трудоемкий и продолжительный во времени;

5. Остаются в арсенале старые методы работы, отсутствует стремление роста по службе у остальных работников.

Вопрос 5. Какой метод применяется при обучении руководителей всех уровней?

1. Последовательная смена работ

2. Лекционный метод

3. Дублирование

4. Тренажерный метод

5. Кадровый метод

Задание 19

Вопрос 1. Какое количество этапов системы служебно-профессионального продвижения руководителей в организации?

1. Два;

2. Три;

3. Четыре;

4. Пять;

5. Шесть.

Вопрос 2. Какое слово пропущено в выражении: “ Служебно-профессиональное продвижение – это …. последовательность различных ступеней (должностей) в организации ”?

1. фактическая;

2. возможная;

3. предполагаемая;

4. утвержденная.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 3. Какое слово пропущено в выражении: Карьера – это ….…. последовательность занимаемых ступеней (должностей) в организации”?

1. фактическая;

2. случайная;

3. предполагаемая;

4. предлагаемая

5. Нет правильного ответа

Вопрос 4. В течение какого периода специалистам назначается испытательный срок?

1. 0,5 года – 1 год;

2. 0,5 года – 1,5 года;

3. 1-2 года;

4. 1-3 года;

5. 0,5 года – 2,5 года.

Вопрос 5. Какова длительность третьего этапа системы служебно-профессионального продвижения руководителей?

1. 2-4 года;

2. 1-3 года;

3. 3-5 лет;

4. 2-3 года;

5. 5-7 лет.

Задание 20

Вопрос 1. К какому виду труда относится управленческий труд?

1. Умственному;

2. Физическому;

3. Сочетанию умственного и физического.

4. Рутинному

5. Нет правильного ответа

Вопрос 2. Что является предметом управленческого труда?

1. Люди;

2. Сырье, материалы;

3. Информация;

4. Оборудование;

5. Финансы.

Вопрос 3. Какова особенность результатов управленческого труда?

1. Сложность количественной оценки;

2. Результат работы руководителей оценивается по показателям его работы;

3. Трудность количественной оценки;

4. Нет особенностей.

5. Нет правильного ответа

Вопрос 4. Какие элементы входят в организацию управленческого труда?

1. Разделение и кооперация управленческого труда;

2. Подбор кадров, создание благоприятных условий труда;

3. Организация процессов труда по управлению, оснащение рабочих мест;

4. Оснащение рабочих мест, увеличение нагрузки;

5. Содержание пунктов 1,2, 3.

Вопрос 5. Что является начальным этапом научной организации управленческого труда?

1. Организация использования средств вычислительной техники;

2. Создание органов управления;

3. Создание рабочих мест;

4. Создание благоприятных условий труда;

5. Изучение использования рабочего времени.


Тема: «Управление персоналом, вариант 2 (20 заданий по 5 тестовых вопроса)»
Раздел: Управление
Тип: Тест
Страниц: 15
Цена: 100 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Контрольная работа:

    Статистика (5 задач решение)

    10 страниц(ы) 

    Задача 1
    По данным своего варианта (графы 6 и 8. Табл. 9) произведите аналитическую группировку предприятий:
    1. Определите факторный и результативный признаки.
    2. Проведите ранжирование исходных данных по факторному признаку.
    3. Постройте группировку данных с равновеликими интервалами.
    4. Определите по каждой группе:
    - число предприятий;
    - размер факторного признака - всего и в среднем на одно предприятие;
    - размер результативного признака - всего и в среднем на одно предприятие.
    5. Результаты представьте в табличном и графическом виде, проанализируйте их и сделайте выводы.
    № предприятия Фондоотдача, руб. Выработка товарной продукции
    на 1 работающего, руб.
    А 6 8
    1 0,62 32339
    2 0,71 23360
    3 0,72 40261
    4 0,59 18262
    5 0,86 6713
    6 0,36 30295
    7 0,34 21698
    8 0,30 22607
    9 1,15 19928
    10 1,10 19025
    11 0,80 15223
    12 0,87 10893
    13 0,57 38136
    14 0,38 33314
    15 0,93 35795
    16 1,11 19610
    17 1,35 22225
    18 0,78 17257
    19 2,43 31765
    20 1,95 19069
    21 0,84 32920
    22 0,84 23801
    23 1,28 13356
    24 0,96 23332
    25 0,87 17230
    26 0,58 26756
    27 2,03 15784
    28 2,05 22231
    29 0,55 20522
    30 0,23 31248
    31 1,17 36431
    32 1,02 20848
    33 0,84 15190
    34 0,61 23486
    35 1,36 29578
    2.8. При повторном выборочном опросе покупателей супермаркета получены следующие данные о размере покупок:
    Сумма покупки, руб. до 500 500-1000 1000-1500 1500-2000 2000-2500 более 2500 Итого
    Кол-во покупок 24 28 40 32 26 19 169
    На основании этих данных:
    1. Определить среднее значение.
    2. Определить моду и медиану аналитическим и графическим методами. Сделать вывод о симметрии ряда распределения.
    3. Оценить однородность совокупности с помощью показателей вариации.
    4. С вероятностью 0.988 определить пределы среднего размера покупок в супермаркете.
    5. С вероятностью 0.999 определить пределы доли (удельного веса) покупок, свыше 2000 руб.
    Задача 3
    По данным своего варианта:
    для ряда А
    1. Определите цепные и базисные аналитические показатели ряда динамики (абсолютные приросты, темпы роста и прироста, абсолютное значение 1% прироста) и их взаимосвязь.
    2. Вычислите средний уровень ряда динамики, средний темп роста и прироста.
    3. Приведите графическое изображение динамики развития явления. Сделайте выводы.
    для ряда Б
    4. Определите вид ряда динамики и вычислите его средний уровень.
    3.8. ряд А
    2004 2005 2006 2007 2008
    Прибыль малых предприятий в регионе, млрд. руб. 123,4 108,4 362,6 417,2 591,2
    ряд Б
    1.01. 1.02. 1.03. 1.04. 1.05. 1.06.
    Остатки сырья на складе, млн. руб. 7,6 7,0 6,6 6,2 6,0 5,7
    Задача 4
    4.8. Известны следующие данные о себестоимости и объемах производства промышленного предприятия:
    Изделие 2007 2008
    Себестоимость единицы продукции, руб. Произведено, тыс. шт. Себестоимость единицы продукции, руб. Произведено, тыс. шт.
    А 220 63,4 247 52,7
    Б 183 41,0 215 38,8
    В 67 89,2 70 91,0
    Определите:
    1. Индивидуальные и сводный индексы себестоимости.
    2. Сводный индекс физического объема продукции.
    3. Сводный индекс затрат на производство.
    4. Изменение затрат на производство в денежном выражении:
    а) общее,
    б) за счет изменения себестоимости единицы продукции,
    в) за счет изменения объема производства продукции.
    Задача 5
    определите недостающие технико-экономические показатели деятельности предприятия, полученные результаты внесите в таблицу и заполните 3 и 4 графы. Сделайте выводы.
    Показатель план факт Отклонение
    Абсолютное, +/- относительное, %
    А 1 2 3 4
    6. Затраты на 1 руб. товарной продукции 147,3 146,7
  • Контрольная работа:

    Дисциплина труда

    12 страниц(ы) 

    Введение….3
    1. Понятие дисциплины труда…4
    2. Классификация трудовой дисциплины и методы ее регулирования….7
    Заключение….10
    Список использованных источников и литературы….12
  • Контрольная работа:

    Экономическая география и регионалистика - ЭГР, вариант 1

    20 страниц(ы) 

    Вопрос 1. Что изучает предмет «Экономическая география и регионалистика»?
    Вопрос 2. Что представляет собой концепция «устойчивого развития»? Какое значение она имеет для
    хозяйственной деятельности регионов и России в целом.
    Вопрос 3. Дайте характеристику важнейших природных ресурсов Вашего экономического района?
    Вопрос 4. Дайте оценку трудовых ресурсов на современном этапе. Каково влияние плотности населения
    на освоенность территории и на региональную структуру хозяйства? (На примере своего региона - Москва).
    Вопрос 5. Каковы основные закономерности размещения производительных сил? Какую роль они играют в
    теоретическом обосновании размещения производительных сил?
    Вопрос 6. Каковы основные проблемы экономического развития региона в условиях рынка? (На примере
    своего региона).
    Вопрос 7. Охарактеризуйте промышленную и сельскохозяйственную специализацию Вашего экономического
    района?
    Вопрос 8. Каковы приоритетные направления социально-экономического развития Российской Федерации на
    ближайшую перспективу?
    Вопрос 9. Назовите формы внешнеэкономических связей. Приведите примеры прямых связей предприятий Вашего
    региона с промышленными и коммерческими фирмами и предприятиями зарубежных стран.
    Вопрос 10. Каковы перспективные направления экономического развития Вашего региона, обеспечивающие
    повышение благосостояния населения?
  • Курсовая работа:

    Роль детских общественных движений в социальном воспитании детей

    24 страниц(ы) 

    Введение
    1 . Детские организации в школьном воспитании
    1.1.Понятие детской организации
    1.2.Характеристика детских общественных организаций
    1.3.Деятельность детских организаций
    Выводы по первой главе
    Глава 2. Школьное воспитание
    2.1.Возрождение школьного воспитания
    2.2. Детское общественное объединение. Структура и функции
    Заключение
    Список литературы
  • Контрольная работа:

    Организация производства на предприятиях отрасли, вариант 9

    4 страниц(ы) 

    Задание 1. Определить длительность технологического цикла при всех трех видах движения предметов труда. На первой операции работа выполняется на трех станках, на третьей – на двух, на всех остальных – на одном станке. Работа производится в две смены по 8 ч. Размер обрабатываемой партии(n) 90 шт. Размер транспортной партии (p) 10 шт.
    Номер операции i 1 2 3 4 5 6
    Норма времени, мин. ti 21 2 8 9 7 3
    Количество рабочих мест ci 3 1 2 1 1 1
    Задание 2. Определить такт линии, число рабочих мест, их загрузку, скорость движения, длину рабочей зоны конвейера. Программа выпуска деталей за смену 330 шт. Шаг конвейера 1,1 м. Регламентированные перерывы за смену 35 мин. Продолжительность смены 8 ч. Технологические потери, 3% от программы запуска.
    Номер операции, i 1 2 3 4 5
    Норма времени, мин. ti 5,3 7,5 1,2 1 2,4
    Расчетное Число рабочих мест c_ip 4,05 5,73 0,92 0,76 1,83
    Число рабочих мест c_i 5 6 1 1 2
    Коэффициент загрузки рабочего места K_з 0,81 0,96 0,92 0,76 0,92
    Задание 3. Определить, какое количество электрокаров необходимо закрепить за заготовительным цехом. Транспортный цех работает в две смены по 8 часов. Число рабочих дней в году – 255. Грузоподъемность электрокара 3 т. Средняя техническая скорость 4 км/ч. Годовой грузопоток 12000 т/год. Время на погрузку и разгрузку заготовок 20 мин. Коэффициент использования грузоподъемности электрокара 0,8. Коэффициент использования электрокара по времени 0,9.
    Задание 4. Построить сетевой график и рассчитать его параметры.
    1-2 1-3 1-4 2-3 2-5 2-7 3-7 3-9 4-6 5-6 6-8 7-8 7-9 8-9
    4 2 6 10 3 11 2 6 1 8 12 7 5 9
    Задание 5. В цехе машиностроительного предприятия установлено 100 станков. Режим работы цеха 2-х сменный. Продолжительность смены 8,2 часа. Плановое количество дней в году 255. Регламентированные потери рабочего времени составляют 5 % от режимного фонда работы оборудования. Фактический выпуск 250 тыс. изделий. Среднее время фактической работы станка за год составило 3590 часов. Определить производственную мощность цеха.
  • Тест:

    Деловое общение и этикет, вариант 1 (9 заданий по 12 тестовых вопросов)

    8 страниц(ы) 

    Задание 1
    Вопрос 1. Что не относится к числу основных понятий общения?
    1) стиль;
    2) желания;
    3) средства общения.
    Вопрос 2. Когда человеческое общение стало объектом психологического и социально-психологического анализа?
    1) в XX веке;
    2) в XIX веке;
    3) в ХПХ веке.
    Вопрос 3. Что является предметом общения в деловом общении?
    1) бизнес;
    2) продуктивное сотрудничество;
    3) дело.
    Вопрос 4. Особенности делового общения заключаются в том, что:
    1) партнер в деловом общении всегда выступает как личность, значимая для субъекта;
    2) основная задача делового общения — материальная заинтересованность, жажда наживы;
    3) общающихся людей отличает плохое взаимопонимание в вопросах дела.
    Вопрос 5. Кто говорил, что умение общаться с людьми такой же покупаемый за деньги товар, как сахар или кофе?
    1) Дж. Рокфеллер;
    2) Г. Форд;
    3) Б.Гейтс.
    Вопрос 6. Формы регулирования поведения человека находящие свое отражение в законах, различных правовых актах:
    1) привычки;
    2) правовые нормы;
    3) нормы морали, нравственности.
    Вопрос 7. Какое наказание влечет за собой нарушение обязательных норм, указанных в инструкциях?
    1) выговор или замечание, штраф, депремирование или увольнение;
    2) административное, уголовное;
    3) возмещение ущерба.
    Вопрос 8. Какой позиции придерживались Демокрит, Эпикур, Лукреций, Сократ, и др?
    1) стремление человека к добру непостоянно и неестественно;
    2) стремление человека к добру постоянно и естественно;
    3) не так важно, к чему стремится сам человек, важнее поставить его перед необходимостью подчиняться долгу.
    Вопрос 9. Какой подход характерен для Канта, Лютера?
    1) уважительный подход к человеку;
    2) важнее поставить человека перед необходимостью подчиняться долгу;
    3) стремление человека к злу и добру постоянно и неизменно.
    Вопрос 10. Какие черты в современной деловой практике квалифицируются как моральные качества?
    1) взяточничество, беспринципность;
    2) трудолюбие, бескорыстная доброжелательность, пунктуальность;
    3) безответственность, неточность, несвоевременность исполнения приказов.
    Вопрос 11. Чем отличаются нормы морали от правовых норм?
    1) зафиксированы в государственных и международных регламентирующих документах;
    2) не зафиксированы в государственных и международных регламентирующих документах;
    3) ничем не отличаются.
    Вопрос 12. Принципы этики деловых отношений.(Найдите верное суждение)?
    1) должны служить основанием для выработки каждым сотрудником любой фирмы собственной личной этической системы на практике;
    2) не должны базироваться на этических принципах, присущих данному уровню общественного развития;
    3) не должны проявляться в разумных пределах.
    Задание 2
    Вопрос 1. С каким фактором, прежде всего, связана коммуникабельность человека?
    1) с воспитанием;
    2) с мобильностью;
    3) с самооценкой.
    Вопрос 2. В общении с людьми какого типа наиболее эффективен метод свободного убеждения?
    1) недоминантного типа;
    2) конформного типа;
    3) доминантного типа.
    Вопрос 3. Какие люди трудно приспосабливаются к новым жизненным обстоятельствам?
    1) психологически мобильные;
    2) ригидные;
    3) доминантные.
    Вопрос 4. В общении людям какого типа требуется время для вхождения в беседу?
    1) ригидного;
    2) психологически мобильного;
    3) доминантного.
    Вопрос 5. Сколько известно типов темперамента?
    1) три;
    2) четыре;
    3) пять.
    Вопрос 6. Встречаются ли в чистом виде типы темперамента?
    1) не встречаются;
    2) встречаются редко;
    3) встречаются только в чистом виде.
    Вопрос 7. Какое качество не является коммуникативным?
    1) экстраверсия;
    2) рефлексия;
    3) интроверсия.
    Вопрос 8. В какое время года люди больше подвержены интровертности?
    1) зимой;
    2) осенью;
    3) весной и осенью.
    Вопрос 9. Кто такие амбоверты?
    1) погруженных в себя;
    2) обращенных вовне;
    3) люди, сочетающие в себе черты того и другого типа.
    Вопрос 10. От чего зависит доля тех или иных черт?
    1) зависит от пола, возраста и даже времени года;
    2) зависит от пола;
    3) зависит от возраста.
    Вопрос 11. Кто более контактен в общении?
    1) в общении более контактны интроверты;
    2) экстраверты в общении более контактны;
    3) амбоверты более контактны.
    Вопрос 12. Людей какого типа легче направлять на нужную тему и убеждать?
    1) экстравертов;
    2) интровертов;
    3) амбовертов.
    Задание 3
    Вопрос 1. Какое средство относится к тактильно-мышечной форме общения?
    1) выражение лица;
    2) позы;
    3) прикосновения.
    Вопрос 2. Что является первым шагом в общении?
    1) знакомство;
    2) восприятие внешнего вида;
    3) приветствие.
    Вопрос 3. Сколько процентов людей по данным психологов умеют правильно оценить род занятий по первому впечатлению?
    1) 75%;
    2) 30%;
    3) 50%.
    Вопрос 4. Что запоминает неверно каждый пятый человек?
    1) рост;
    2) цвет глаз;
    3) выражение лица.
    Вопрос 5. Сколько человек способны точно обрисовать прическу, одежду, осанку?
    1) один из десяти;
    2) один из пяти;
    3) пять из десяти.
    Вопрос 6. Как познают других людей люди с положительной самооценкой?
    1) более правильно судят о людях;
    2) склонны проецировать свои недостатки на других;
    3) воспринимают у других неуверенное или негативное отношение к себе.
    Вопрос 7. На основании чего можно составить верное впечатление о человеке?
    1) на основании чужого мнения;
    2) на основании внешнего впечатления;
    3) на основании внутренних и внешних факторов.
    Вопрос 8. О каком психологическом факторе говорит неясное и нечеткое произношение?
    1) о воле и дисциплине;
    2) о признаке слабой воли;
    3) об уверенности в себе.
    Вопрос 9. С каким стереотипом связано представление о мужчинах невысокого роста?
    1) как честолюбивые, властные;
    2) как более резкие и категоричные;
    3) как добрые, уравновешенные.
    Вопрос 10. Найдите правильное решение. Высокомерие внешне проявляется .
    1) в высоко поднятых плечах, втянутом подбородке, уклоняющемся взгляде, быстрых мелких шагах;
    2) в оценивающем прямом взгляде, высокой посадке головы, полуприкрытых глазах, расправленных назад плечах.
    3) в манере стоять, широко расставив ноги, привычке сидеть, положив ногу на ногу, нарочито расслабленном темпе движений, манере держать руки за спиной;
    Вопрос 11. Как воспринимают людей женщины в отличие от мужчин?
    1) менее глубоко;
    2) менее эмоционально;
    3) более глубоко и более эмоционально.
    Вопрос 12. Какая личность поддается влиянию чужого мнения?
    1) конформная личность;
    2) авторитарный человек;
    3) человек, адекватно оценивающий себя и других.
    Задание 4
    Вопрос 1. В чем состоит основная цель беседы?
    1) в решении вопросов;
    2) в обмене информацией;
    3) в знакомстве с партнерами.
    Вопрос 2. Какое чувство могут вызвать темно-коричневый и серые цвета стен офиса?
    1) могут вызывать раздражение;
    2) могут возбуждать и восприниматься как угрожающие;
    3) могут вызвать депрессию.
    Вопрос 3. Сколько оттенков слова «нет» выделил Бернард Шоу?
    1) 100;
    2) 50;
    3) 500.
    Вопрос 4. Какие важные в процессе общения правила предлагают соблюдать психологи?
    1) правила убеждения;
    2) правила этикета;
    3) правила возражений.
    Вопрос 5. Какое из умений является условием результативности в процессе общения?
    1) Умение выразить свою мысль;
    2) Умение думать;
    3) Умение видеть.
    Вопрос 6. Какие речевые средства нельзя использовать, чтобы убедить собеседника?
    1) эмоциональность речи;
    2) выразительности дикции;
    3) монотонность речи.
    Вопрос 7. Какое из высказываний не относится к правилам убеждения?
    1) стремитесь точно ориентировать убеждение именно на данного собеседника;
    2) органично используйте факты и обобщения;
    3) злоупотребление фактами способствует эффективности воздействия на человека.
    Вопрос 8. Как называется внимание, которое связано с врожденным рефлексом, подсознательной реакции на новое и необычное?
    1) активное;
    2) непроизвольное;
    3) произвольное.
    Вопрос 9. Кто из психологов отмечал, что при значительном совпадении интересов сторон, т.е. при сотрудничестве, национальные различия не замечаются, но стоит возникнуть конфликту, как они начинают играть важную роль?
    1) Д. Карнеги;
    2) Дж. Спербер;
    3) К. Ионссон.
    Вопрос 10. Жители какой страны, подчеркивая свое расположение, дружески хлопают по плечу и охотно принимают такой жест?
    1) Америки;
    2) Японии;
    3) Китая.
    Вопрос 11. Жителям какой страны свойственна громкая, чрезмерно оживленная речь?
    1) Германии;
    2) Испании;
    3) Италии.
    Вопрос 12. Почему многим собеседникам не удается произвести благоприятное впечатление о себе?
    1) не умеют внимательно слушать;
    2) четко выражают свои мысли;
    3) слишком большую заинтересованность проявляют в собеседнике.
    Задание 5
    Вопрос 1. Кто выделил четыре типа жестов в зависимости от их назначения?
    1) А. Пиз;
    2) Л. Зунин;
    3) Д. Левис.
    Вопрос 2. Сколько времени, по мнению американских исследователей Л. Зунин и Н. Зунин требуется для первой оценки собеседника?
    1) Первые 4 минуты встречи;
    2) Первые 120 секунд встречи;
    3) Первые 30 секунд встречи.
    Вопрос 3. Когда партнер при общении может чувствовать себя неловко?
    1) Если напротив сидящий человек подвижен, открыт и приветлив;
    2) Если напротив него сидит почти неподвижный человек в темных очках, прикрывающий записи руками;
    3) Если один из партнеров сидит подперев голову рукой.
    Вопрос 4. Какой буквой часто ставятся столы в рабочих кабинетах?
    1) буквой «П»;
    2) буквой «Т»;
    3) буквой «Г».
    Вопрос 5. На каком расстоянии друг от друга предпочитают вести беседу японцы?
    1) 90 см;
    2) 25 см;
    3) от 30 см. до 1 м.
    Вопрос 6. Как называется наиболее универсальное средство невербального общения?
    1) открытый взгляд;
    2) рукопожатие;
    3) улыбка.
    Вопрос 7. О чем не свидетельствует слишком частый отвод взгляда при беседе?
    1) человек нервничает;
    2) разговор его мало интересует;
    3) человек обманывает.
    Вопрос 8. Какое из утверждений не соответствует характеристике культуры с низким уровнем контекста?
    1) в культурах с низким уровнем контекста значение контекста очень велико;
    2) в культурах с низким уровнем контекста произнесенные слова воспринимаются почти буквально;
    3) в культурах с низким уровнем контекста практически не содержится скрытого смысла.
    Вопрос 9. О чем говорят вялое рукопожатие и очень сухие руки?
    1) О безразличии;
    2) О сильном волнении;
    3) О сильном раздражении.
    Вопрос 10. Какое рукопожатие называется «перчаточным»?
    1) короткое вялое рукопожатие;
    2) рукопожатие двумя руками;
    3) слишком долгое рукопожатие с энергичным потряхиванием.
    Вопрос 11. Сколько символических жестов активно используются в Израиле?
    1) 100;
    2) 150;
    3) 250.
    Вопрос 12. Какой жест соответствует просьбе "не торопиться" в странах Ближнего Востока?
    1) Вытянутая вперед рука, обращенная ладонью вниз;
    2) три пальца, сложенные "в щепотку" и повернутые вверх;
    3) потирание боками указательные пальцы друг о друга.
    Задание 6
    Вопрос 1. В каком веке само понятие «этикет» официально вошло в обиход?
    1) в XVIII веке;
    2) в XVII веке;
    3) в XVI веке.
    Вопрос 2. К какому виду этикета относится совокупность правил, традиций и условий, соблюдаемых в общении между собой частными лицами данного общества?
    1) к дипломатическому;
    2) к воинскому;
    3) общегражданскому.
    Вопрос 3. сколько различают видов этикета?
    1) 3 вида;
    2) 4 вида;
    3) 5 видов.
    Вопрос 4. Как называется самая распространенная форма проявления дружелюбия и уважения?
    1) приветствие;
    2) комплимент;
    3) улыбка.
    Вопрос 5. Какой вид приветствия существует в Индии?
    1) на мгновение руки прижимают к сердцу или нижней части лица;
    2) энергичное рукопожатие;
    3) наклон головы к сложенным у груди кистям рук.
    Вопрос 6. Что отражает титул?
    1) он указывает на недостаток хорошего воспитания;
    2) он заменяет фамилию и имя человека;
    3) положение человека в общественной и служебной иерархии.
    Вопрос 7. Как следует обращаться с трибуны к коллеге по работе, если в рабочей обстановке Вы обращаетесь к нему по имени и на «ты»?
    1) по имени и на «ты»;
    2) по имени-отчеству и на «Вы»;
    3) по фамилии и на «ты».
    Вопрос 8. Наиболее распространенный размер визитной карточки мужчины?
    1) 80x40 мм;
    2) 80x50 мм;
    3) 90x50 мм.
    Вопрос 9. На каком языке и в каком лице делаются надписи в визитной карточке?
    1) русском языке, обязательно в 3-м лице;
    2) на русском языке, обязательно от 1-го лица;
    3) на любом языке, и необязательно от 3-его лица.
    Вопрос 10. Где идет мужчина, пришедший в ресторан с женщиной, если дорогу к столику показывает метрдотель?
    1) мужчина идет за женщиной;
    2) мужчина идет впереди женщины;
    3) мужчина идет рядом с метрдотелем.
    Вопрос 11. Обслуживание гостей начинают с:
    1) женщин;
    2) мужчин;
    3) почетных гостей.
    Вопрос 12. Как помочь женщине надеть пальто?
    1) мужчина подает женщине пальто, она сама надевает его;
    2) мужчина становится сзади и держит пальто, помогая ей надеть его;
    3) по правилам этикета мужчина не должен подавать пальто женщине.
    Задание 7
    Вопрос 1. Какими знаниями определяется высокий уровень социально-психологической компетентности?
    1) знанием себя; умением читать;
    2) знанием особенностей индивидуального подхода к разным людям, умением говорить;
    3) знанием своих сильных и слабых сторон, знанием других людей, знанием особенностей индивидуального подхода к разным людям; умением слушать, умением говорить, умением читать, умением достойно вести себя в конфликтных ситуациях.
    Вопрос 2. Кто не так широко и глобально смотрит на проблемы и явления, а тоньше отражает мир, ориентируясь на детали и нюансы?
    1) мужчина;
    2) женщина;
    3) женщина и мужчина в равной степени.
    Вопрос 3. У кого самооценка завышена, кто больше доволен собой?
    1) женщина;
    2) женщина и мужчина в равной степени;
    3) мужчина.
    Вопрос 4. Кто в карьере видит личный рост и самосовершенствование?
    1) мужчина;
    2) женщина;
    3) женщина и мужчина в равной степени.
    Вопрос 5. От чего происходит примерно треть нервных расстройств женщин?
    1) от столкновения ее социальных ролей руководителя на работе и исполнителя дома;
    2) от столкновения ее социальных ролей руководителя дома и исполнителя на работе;
    3) от выполнения роли руководителя на работе и дома.
    Вопрос 6. В чем заключается секрет личного обаяния?
    1) в доброжелательности и уважении к окружающим;
    2) в превосходстве внешности, ума, одежды, украшениях;
    3) в хитрости, настойчивости, назойливости.
    Вопрос 7. Что отличает преуспевающих деловых женщин?
    1) яркая индивидуальность личности в сочетании с женственностью;
    2) холодность, жесткость, мужеподобность;
    3) невысокий уровень общей интеллектуальной и физической активности.
    Вопрос 8. На сколько процентов, по утверждению психологов, первое впечатление зависит от тона голоса человека?
    1) на 50%;
    2) на 10%;
    3) на 40%.
    Вопрос 9. О каком проявлении неуверенности свидетельствуют: бездействие, нежелание добиваться своего из страха потерпеть поражение?
    1) боязни попробовать;
    2) приспособленчестве;
    3) суетливости.
    Вопрос 10. Каких комплиментов не следует говорить?
    1) «Восхищаюсь Вашим умением.»;
    2) «Вы хорошо выглядите»;
    3) «Когда я вижу вас, у меня поднимается настроение».
    Вопрос 11. Какую фразу не следует употреблять, когда вы считаете, что человек не прав?
    1) «Со всем уважением не могу с Вами согласиться»;
    2) «Вечно Вы с глупостями»;
    3) «Возможно я не прав, но давайте обратимся к фактам».
    Вопрос 12. Что лучше говорить людям для пользы дела?
    1) критиковать;
    2) говорить комплименты;
    3) всегда говорить правду, даже если она неприятна.
    Задание 8
    Вопрос 1. Что должно стать началом совместной работы руководителя и секретаря?
    1) вводная беседа - инструктаж;
    2) заключение трудового договора;
    3) знакомство со структурой предприятия.
    Вопрос 2. Что не полезно для совместной деятельности секретаря и руководителя?
    1) Проявлять инициативу и помогать руководителю в осуществлении его планов;
    2) Если ваше мнение совпадает с мнением руководителя, значит, вам будет легче работать;
    3) Посвящать руководителя в свои проблемы, чтобы он занимался их решением.
    Вопрос 3. На какое время обычно приходится прием посетителей по личным вопросам?
    1) на утро;
    2) на обеденный перерыв;
    3) на конец рабочего дня.
    Вопрос 4. Сколько способов управления шефом разработали американские психологи?
    1) 10
    2) 15;
    3) 20.
    Вопрос 5. Сколько процентов анкетируемых на вопрос «Планируете ли вы работать с нынешним руководителем 5 лет», по данным международной организации секретарей (PSI), ответили утвердительно?
    1) более 60%;
    2) более 70%;
    3) более 50%.
    Вопрос 6. Если прием по личным вопросам проводится руководителем один раз в неделю, то сколько человек можно на него записать?
    1) от 3 до 7 человек;
    2) от 10 до 15 человек;
    3) от 5 до 10 человек.
    Вопрос 7. Какого формата должна быть карточка приема посетителей?
    1) формата А4 или А5;
    2) формата А6 или А7;
    3) формата А5 или А6.
    Вопрос 8. Что делает секретарь, если посетитель пришел без предварительной договоренности?
    1) секретарь записывает посетителя на удобное руководителю время;
    2) секретарь вправе самостоятельно решить, доложить о нем руководителю немедленно или записать на прием;
    3) секретарь докладывает о посетителе руководителю.
    Вопрос 9. Что необходимо сделать секретарю, если руководитель, к которому приглашается посетитель, отсутствует?
    1) необходимо организовать, чтобы посетителя принял другой компетентный сотрудник;
    2) перенести встречу на другое время, когда руководитель появится;
    3) посоветоваться с заместителями руководителя.
    Вопрос 10. Кому секретарь переадресует вопросы, требующие немедленного решения?
    1) руководителю;
    2) сотрудникам;
    3) заместителям руководителя.
    Вопрос 11. Кто осуществляет контроль за выполнением решений, принятых руководителем?
    1) заместитель руководителя;
    2) секретарь;
    3) сам руководитель.
    Вопрос 12. Сколько существует способов снятия стресса?
    1) 10 способов;
    2) 15 способов;
    3) 8 способов.
    Задание 9
    Вопрос 1. За сколько недель начинается подготовка к проведению планового совещания?
    1) 2-3 недели;
    2) 1,5-2 недели;
    3) 1-1,5 недели.
    Вопрос 2. Сколько времени отводят на оформление протокола совещания?
    1) 2-3 дня;
    2) 1-2 дня;
    3) 3-4 дня.
    Вопрос 3. Какую информацию не может содержать предварительная программа служебной поездки?
    1) все деловые встречи;
    2) бронирование мест в гостиницах;
    3) культурная программа поездки.
    Вопрос 4. В какие дни проводятся приемы?
    1) праздничные;
    2) нерабочие;
    3) рабочие.
    Вопрос 5. Какой вид приема является в международной практике наиболее торжественным и почетным?
    1) прием типа «фуршет»;
    2) обед;
    3) завтрак.
    Вопрос 6. В какое время устраивается прием типа «завтрак»?
    1) в 10 часов и заканчивается к 12 часам;
    2) в 12 часов и заканчивается к 13 часам;
    3) в 12 часов и заканчивается к 15 часам.
    Вопрос 7. Выберите вариант мужского костюма, наименее подходящий для приема типа «ужин».
    1) Черный;
    2) Бордо;
    3) Темно-серый.
    Вопрос 8. Какой предмет никогда и никому не рекомендуется дарить?
    1) часы;
    2) галстук;
    3) шкатулка.
    Вопрос 9. В какое время лучше всего проводить презентации?
    1) в 14-15 часов;
    2) в 15-16 часов;
    3) в 17-18 часов.
    Вопрос 10. За сколько дней высылаются приглашения на презентацию?
    1) не позднее, чем за 10 дней;
    2) не позднее, чем за 3 дня;
    3) не позднее, чем за 4 дня.
    Вопрос 11. Когда лучше проводить «изюминку» презентации?
    1) когда пройдет 2/3 времени презентации;
    2) в самом конце презентации;
    3) в начале презентации.
    Вопрос 12. Сколько должно быть накрыто столов на презентации?
    1) лучше больше, чем нужно;
    2) количество столов должно соответствовать числу приглашенных;
    3) лучше меньше, чем нужно.
  • Контрольная работа:

    Основы финансового менеджмента, вариант 9

    3 страниц(ы) 

    Контрольная работа по курсу «Теоретические основы финансового менеджмента»
    Вариант 9
    1. Концепция стоимости капитала означает, что:
    а) источники финансирования не могут быть безвозмездными;
    б) денежные средства могут инвестироваться только под ставку сложного процента;
    в) принятие любого финансового решения связано с отказом от какого-то альтернативного варианта;
    г) денежная единица сегодня и денежная единица той же номинальной стоимости через некоторый период времени неравноценны.

    2. Оценка стоимости облигации зависит от следующих параметров:
    а) номинальная стоимость и купонный доход;
    б) количество базисных периодов до погашения облигации, наличие условия о возможности досрочного погашения;
    в) норма прибыли;
    г) все перечисленное.

    9.1. Банк предоставил ссуду в размере 180 тыс. руб. на 34 месяца под 22% годовых на условиях единовременного возврата основной суммы долга и начисленных процентов. Проанализировать, какую сумму предстоит вернуть банку при различных вариантах и схемах начисления процентов: а) годовое; б) полугодовое.

    9.2. Ежегодно в начале года в банк делается очередной взнос в размере 20 тыс. руб. Банк платит 18% годовых. Какая сумма будет на счете по истечении четырех лет?
  • Курсовая работа:

    Программа продвижения торгово-развлекательного комплекса

    35 страниц(ы) 

    Введение
    1. Теоретические аспекты разработки программы продвижения
    1.1. Понятие и сущность продвижения в маркетинге
    1.2. Сущность коммуникаций в маркетинге с точки зрения современных принципов управления
    1.3. Структура системы маркетинговых коммуникаций предприятия
    2. Формирование маркетинговых решений для продвижения торгово-развлекательного центра
    2.1. Краткая характеристика проекта
    2.2. Обоснование способа позиционирования и дифференциации
    2.3. Разработка бренд-концепции торгово-развлекательного центра
    2.4. Сайт торгово-развлекательного центра как средство коммуникации продвижения
    Заключение
    Список литературы
  • Тест:

    Мировая экономика и международные экономические отношения. Вариант 17

    2 страниц(ы) 

    Билет 17
    1. Лидером мирового хозяйства по темпам экономического роста является
    а) Япония
    б) Германия
    в) США
    г) Китай
    2. Политика протекционизма направлена на…
    а) создание благоприятного инвестиционного климата
    б) защиту национальных производителей от иностранной конкуренции
    в) адаптацию национального законодательства к международным правовым нормам
    г) создание благоприятных условий для деятельности ТНК
    3. Крупнейшим мировым экспортером прямых инвестиций является
    а) Япония
    б) США
    в) Германия
    г) Россия
    4. Наибольшую опасность для экономики принимающей страны представляет
    а) иммиграция высококвалифицированных кадров
    б) иммиграция специалистов массовых профессий
    в) иммиграция неквалифицированной рабочей силы
    5. Валютный спот-курс, это курс
    а) срочный
    б) текущий
    в) форвардный
    г) реальный
    6. Статьи платежного баланса, не обладающие самостоятельностью и характеризующие методы и источники погашения дефицитов, возникающих по основным статьям, называются
    а) основными
    б) балансирующими
    7. Что не является целью образования международных экономических интеграционных союзов?
    а) более широкий доступ к ресурсам стран-членов союза
    б) ориентация производства на общий рынок стран-членов союза
    в) сдерживание миграционных потоков внутри союза
    г) совместное решение проблем структурной перестройки экономики
  • Тест:

    Тесты по дисциплине Контроль и ревизия

    38 страниц(ы) 

    Тема 1. Теоретические основы финансово – экономического контроля
    1) Экономический контроль существует:
    1. только взаимосвязи с управлением
    2. независимо от управления
    3. для осуществления целей управления
    2) Экономический контроль
    1. представляет собой неотъемлемый элемент управления
    2. является независимой от управления функцией
    3. включает в себя функцию управления
    3) Целью контроля в экономике является:
    1. содействие достижению целей управления экономикой
    2. привлечение к ответственности лиц виновных в нарушении финансовой дисциплины
    3. выявление лиц ответственных за финансовые нарушения
    4) Предупредительная функция контроля проявляется на следующих стадиях управления:
    1. планирования мероприятий по достижению поставленных целей
    2. анализа и оценки результатов деятельности по достижению поставленных целей
    3. реализации мероприятий по достижению поставленных целей
    5) Регулятивная функция контроля проявляется на следующих тсадиях управления:
    1. реализации и регулирования мероприятий по достижению поставленных целей
    2. постановки проблемы, подлежащей решению
    3. анализа и оценки результатов деятельности по достижению поставленных целей
    6) Оценочно аналитическая функция контроля проявляется на следующих стадиях управления:
    1. на всех стадиях управления
    2. планирования мероприятий по достижению поставленных целей
    3. реализации и регулирования мероприятий по достижению поставленных целей
    7) Общие принципы финансово – экономического контроля:
    1. определяют основные исходные положения его организации и осуществления
    2. представляют собой методы его осуществления
    3. устанавливают правила его организации
    8) Не относятся к системе финансово – экономического контроля:
    1. общий план и программа контроля
    2. объекты контроля
    3. субъекты контроля
    9) Объектами финансово – экономического контроля являются:
    1. объекты управления
    2. состояние и поведение объекта контроля
    3. носители практической деятельности по осуществлению контроля
    10) Предметом контроля являются:
    1. состояние и поведение объекта контроля
    2. органы и организации, осуществляющие финансово – экономический контроль
    3. методы, приемы и процедуры выявления отклонений от заданных параметров цели управления
    11) Основные функции финансово – хозяйственного контроля:
    1. выявление отрицательных явлений хозяйствующего субъекта
    2. анализ технико – экономических показателей
    3. профилактическая, информационная, мобилизующая
    12) В России государственный финансовый контроль осуществляется:
    1. органами общей компетенции
    2. Федеральной налоговой службой
    3. Федеральной налоговой службой и органами внутренних дел
    4. всеми органами государственной власти и управления в соответствии с их компетенцией
    Тема 2. Формы и методы финансово – экономического контроля
    1) Под формой финансово – экономического контроля понимают:
    1. конкретное выражение и организацию контрольной деятельности
    2. методы, приемы и процедуры выявления отклонений от заданных параметров цели управления
    3. реализацию и регулирование мероприятий по достижению поставленных целей
    2) В зависимости от времени осуществления по отношению к контролируемой деятельности объекта контроля в качестве форм финансово – экономического контроля выделяют:
    1. предварительный, текущий и последующий контроль
    2. ревизию и проверку
    3. методы, приемы и процедуры выявления отклонений от заданных параметров цели управления
    3) Выберите правильный ответ:
    1. ревизия представляет собой разновидность проверки и форму последующего контроля
    2. проверка представляет собой разновидность ревизии и форму
    3. понятия ревизии и проверки тождественны полностью
    4) К приемам и методам документального контроля относятся:
    1. экономический анализ
    2. инвентаризация
    3. экспертная оценка
    5) К приемам и методам фактического контроля относятся:
    1. наблюдение
    2. логический контроль объективной возможности документально оформленных хоз. операций
    3. встречную проверку документов или записей в учетных регистрах посредством сличения их с одноименными или взаимосвязанными данными у организации, с которыми проверяемый объект имеет хозяйственные связи
    6) Инвентаризация представляет собой:
    1. способ фактического контроля за сохранностью имущества организации, путем сопоставления фактических остатков ОС, ТМЦ, ден. ср-в и состояния расчетов, с соответствующими данными БУ на определенную дату и выявление отклонений.
    2. способ фактического контроля, основанный на проведении квалифицированными специалистами экспертизы действительных объемов и качества выполняемых работ, обоснованности нормативов материальных затрат и выхода готовой продукции, норм естественной убыли при хранении и транспортировке товарно-материальных ценностей, соблюдения технологических режимов, соответствия продукции стандартам и техническим условиям
    3. способ фактического контроля, предполагающий изучение организации труда и учета на рабочих местах, в цехах, на отдельных производственных участках и в организации в целом, проверку условий хранения товарно-материальных ценностей на складах, состояния пропускной системы, контроля за поступлением и отпуском товарно-материальных ценностей и т.п.
    7) Наблюдение представляет собой:
    1. способ фактического контроля, предполагающий изучение организации труда и учета на рабочих местах, в цехах, на отдельных производственных участках и в организации в целом, проверку условий хранения товарно-материальных ценностей на складах, состояния пропускной системы, контроля за поступлением и отпуском товарно-материальных ценностей и т.п.
    2. способ фактического контроля, основанный на проведении квалифицированными специалистами экспертизы действительных объемов и качества выполняемых работ, обоснованности нормативов материальных затрат и выхода готовой продукции, норм естественной убыли при хранении и транспортировке товарно-материальных ценностей, соблюдения технологических режимов, соответствия продукции стандартам и техническим условиям
    3. способ фактического контроля за сохранностью имущества организации, путем сопоставления фактических остатков ОС, ТМЦ, ден. ср-в и состояния расчетов, с соответствующими данными БУ на определенную дату и выявление отклонений
    8) Экспертная оценка представляет собой:
    1. способ фактического контроля, основанный на проведении квалифицированными специалистами экспертизы действительных объемов и качества выполненных работ, обоснованности нормативов материальных затрат и выхода ГП, норм естественной убыли при хранении или транспортировке ТМЦ, соблюдения технологических режимов, соответствие продукции стандартам и техническим условиям.
    2. способ фактического контроля, предполагающий изучение организации труда и учета на рабочих местах, в цехах, на отдельных производственных участках и в организации в целом, проверку условий хранения товарно-материальных ценностей на складах, состояния пропускной системы, контроля за поступлением и отпуском товарно-материальных ценностей и т.п.
    3. способ фактического контроля за сохранностью имущества организации, путем сопоставления фактических остатков ОС, ТМЦ, ден. ср-в и состояния расчетов, с соответствующими данными БУ на определенную дату и выявление отклонений
    9) Методы финансово-экономического контроля подразделяют на фактический и документальный:
    1. исходя из характера источников материала, на основе которого он осуществляется.
    2. в зависимости от времени совершения контрольных мероприятий
    3. в зависимости от внутренней последовательности контрольных действий и их логической взаимосвязи
    10) Выберите правильный вариант ответа:
    1. проверка может быть составным элементом ревизии финансово-хозяйственной деятельности
    2. ревизия может быль составным элементом проверки финансово-хозяйственной деятельности
    3. ревизия и проверка не имеют взаимной связи
    11) При осуществлении последующего контроля:
    1. контролируются фактически совершенные финансово-хозяйственные операции.
    2. контролируются финансово-хозяйственные операции в момент их совершения
    3. контролируются финансово-хозяйственные операции до их совершения
    При осуществлении текущего контроля:
    1. контролируются фактически совершенные финансово-хозяйственные операции.
    2. контролируются финансово-хозяйственные операции в момент их совершения
    3. контролируются финансово-хозяйственные операции до их совершения
    При осуществлении предварительного контроля:
    1. контролируются фактически совершенные финансово-хозяйственные операции.
    2. контролируются финансово-хозяйственные операции в момент их совершения
    3. контролируются финансово-хозяйственные операции до их совершения
    12) Какие из перечисленных примеров относятся к примерам фактического контроля (множественный выбор):
    1. инвентаризация
    2. контрольная покупка
    3. составление альтернативного баланса
    4. контрольный запуск сырья в производство
    5. логическое исследование хозяйственных операций
    13) Какие из перечисленных ниже приемов относятся к приемам документально контроля (множественный выбор):
    1. восстановление натурально-стоимостного учета (этот ответ в листах был зачеркнут)
    2. контрольная покупка
    3. составление альтернативного баланса
    4. контрольный запуск сырья в производство
    5. логическое исследование хозяйственных операций
    14) По информационному обеспечению различаю контроль:
    1. документальный и фактический контроль.
    2. предыдущий, текущий, последующий контроль
    3. текущий и перспективный
    15) Метод контроля – это:
    1. исследование предмета финансово-хозяйственного контроля различными приемами и способами
    2. изучение предмета финансового хозяйственного контроля практическим расчленением его на составные части
    3. изучение предмета финансового хозяйственного контроля в целом, а потом его составление
    4. предмета финансового хозяйственного контроля на основе научных выводов
    16) По характеру проводимые ревизии подразделяются на:
    1. комплексные и некомплексные
    2. сплошные и выборочные
    3. сквозные и комбинированные
    4. вневедомственные и внутрихозяйственные
    17) Приемы фактического контроля при проведении ревизии (множественный выбор):
    1. инвентаризация
    2. встречная проверка
    3. хронологическая проверка
    4. контрольный обмер
    18) Предмет ревизии – это:
    1. налоговые платежи организации
    2. деятельность организации
    3. денежные потоки организации
    4. выручка организации
    19) Приемы документального контроля при проведении ревизии (множественный выбор):
    1. встречная проверка
    2. хронологическая проверка
    3. контрольный обмер
    4. инвентаризация
    20) По периодичности контроль разделяют на:
    1. текущий и ретроспективный
    2. предыдущий, оперативный и ретроспективный
    3. плановый и внезапный
    21) При проведении ревизии формальная проверка – это: (множественный выбор)
    1. проверка подлинности документов
    2. проверка соответствия документов формам, применяемым в хозяйственной практике в период проведения ревизии
    3. проверка сопоставимости фактических отчетных данных с установленными нормами
    22) По субъектам финансово-хозяйственный контроль подразделяется на:
    1. внутренний и внешний
    2. государственный и независимый
    3. государственный, независимый и контроль собственника
    23) Инвентаризация – это:
    1. способ фактической проверки наличия ТМЦ и денежных средств
    2. изучение документов, подтверждающих право собственности на ТМЦ и денежные средства
    3. проверка порядка хранения ТМЦ
    24) Метод, который помогает ревизору обнаруживать факты применения устаревших норм:
    1. контрольный обмер
    2. контрольный запуск сырья и материалов в производство
    3. контрольная приемка продукции по количеству и качеству
    25) Что является предметом финансового контроля:
    1. проверка хозяйственной деятельности, необходимая для решения поставленных задач и устранения негативных условий, препятствующих достижению целей
    2. обеспечение проведения операций в строгом соответствии с принятыми и закрепленными в законодательных актах правилами
    3. информация любого аспекта деятельности, поддающаяся денежной оценке
    26) Отметьте формы финансового контроля:
    1. предварительный, текущий, последующий.
    2. государственный, муниципальный, внутрихозяйственный, независимый
    3. ревизия, проверка, обследование, анализ
    27) К чему могут привести факты применения устаревших норм:
    1. в подразделениях и на складах создаются неучтенные излишки сырья и материалов
    2. неправильно рассчитанная эффективность, принятая за основу при выплате денежных вознаграждений
    3. все перечисленное верно.
    28) Вас назначили руководителем ревизии. Какие из перечисленных ниже организационных вопросов Вы будете решать?
    1. проведете инструктивное совещание с участниками ревизии
    2. разработаете формы документального оформления ревизии
    3. изучите практический опыт ревизующего органа
    29) Итоговый документ ревизии должен иметь приложения, к которым относятся объяснения:
    1. должностных лиц
    2. материально ответственных лиц
    3. все вышеперечисленное верно
    30) Отметьте факторы успешного применения формальной проверки:
    1. если подлог совершен во всех экземплярах одного и того же документа
    2. взаимодействие с ревизорами находящимися в другом регионе, где находятся представляющие интерес документы
    3. знание порядка заполнения бухгалтерских документов и приемов распознавания их недоброкачественности
    31) В зависимости от информационного обеспечения финансовый контроль подразделяется на:
    1. документальный и фактический
    2. камеральный и выездной
    3. предварительный и последующий
    32) В зависимости от времени совершения контролируемых операций финансовый контроль подразделяется:
    1. предварительный, текущий, последующий
    2. предварительный и оперативный
    3. оперативный и текущий
    33) Юридическая основа экспертизы: (множественный выбор)
    1. определяется задачами, подлежащими исследованию при ее проведении
    2. едина вне зависимости от области исследования
    3. определяется назначившим ее органом или лицом (субъектом)
    34) В сфере экономической деятельности согласно Перечню родов (видов) экспертиз, выполняемых в судебно-экспертных учреждениях Министерства юстиции РФ, выделяются следующие виды экспертиз:
    1. техническая экспертиза документов, исследование признаков и способов искажения данных о финансовых показателях, исследование реквизитов документов
    2. исследование почерка и подписей, исследование данных бухгалтерского учета, исследование показателей финансового состояния и хозяйственной деятельности
    3. почерковедческая экспертиза, техническая экспертиза документов, бухгалтерская экспертиза, финансово – экономическая экспертиза
    35) Экспертиза считается назначенной:
    1. со дня вынесения соответствующего определения или постановления
    2. со дня определения даты начала и периода проведения
    3. со дня утверждения перечня объектов, подлежащих исследованию, сроков проведения и исполнителей
    36) Письменное заключение эксперта составляется:
    1. от имени эксперта, проводившего проверку
    2. от имени государственного учреждения, назначившего экспертизу
    3. от имени эксперта и государственного учреждения, назначившего экспертизу
    37) При осуществлении налогового контроля в случае недостаточной ясности или полноты заключения назначается:
    1. повторная экспертиза
    2. расширенная экспертиза
    3. дополнительная экспертиза
    38) Объем материалов, представляемых для проверки при проведении судебно – бухгалтерской экспертизы, определяет:
    1. бухгалтер – эксперт
    2. следователь
    3. орган, назначивший экспертизу
    39) Заключение бухгалтера – эксперта состоит из:
    1. вводной и описательной части
    2. вводной, аналитической, описательной и итоговой части
    3. вводной, исследовательской части и выводов
    40) Правовой контроль осуществляется в сфере:
    1. производственного процесса
    2. государственного управления
    3. управления экономикой
    41) По видам контроль классифицируется на .
    1. общественный
    2. правовой
    3. ведомственный
    42) По способам осуществления различают следующие виды контроля .
    1. следствие
    2. экономический анализ
    3. верны оба варианта
    43) В зависимости от субъектов контроль подразделяется на .
    1. Ведомственный
    2. Текущий
    3. Документальный
    44) К приемам фактического контроля относится .
    1. очный опрос
    2. письменный опрос
    3. экономический анализ
    45) К способам контроля относят:
    1. чтение документов
    2. индукцию
    3. моделирование
    46) Методические приемы экономического контроля .
    1. инвентаризация
    2. экспертная оценка
    3. синтез
    47) Целью последующего контроля является .
    1. установление достоверности отчетных данных, а также выявление недостатков или положительного опыта
    2. предупреждение незаконности и нецелесообразности проведения хозяйственных операций
    3. оперативное устранение недостатков, выявление и распространение положительного опыта
    48) Целью текущего контроля является .
    1. установление достоверности отчетных данных, а также выявление недостатков или положительного опыта
    2. предупреждение незаконности и нецелесообразности проведения хозяйственных операций
    3. оперативное устранение недостатков, выявление и распространение положительного опыта
    49) Взаимная сверка позволяет выявить .
    1. неучтенные излишки готовой продукции, сырья, материалов
    2. излишнее списание денежных средств
    3. присвоение выручки от реализации продукции
    50) Приемы проверки системных бухгалтерских записей .
    1. контрольное сличение
    2. сканирование
    3. оба ответа верны
    51) Примером проверки нескольких документов по однотипным или взаимосвязанным хозяйственным операциям является .
    1. встречная проверка
    2. нормативно – правовая проверка
    3. формальная проверка
    52) Метод формальной проверки документов .
    1. проверка записей в регистрах бухгалтерского учета и отчетности, правильности корреспонденции счетов
    2. проверка арифметических расчетов
    3. визуальная проверка документов
    53) Нормативно-правовая проверка документов:
    1. проверка записей в регистрах бухгалтерского учета и отчетности, правильности корреспонденции счетов
    2. проверка соблюдения различных нормативов, инструкций, положений
    3. проверка арифметических расчетов
    54) К методам фактического контроля можно отнести:
    1. инвентаризацию
    2. взаимную сверку
    3. сканирование
    55) Документ – это:
    1. письменное свидетельство с заполнением необходимых реквизитов, придающих ему юридическую силу
    2. поучительный пример, свидетельство, доказательство
    3. оба ответа верны
    56) Практическое значение документов:
    1. служат источником контрольных данных при осуществлении внутрихозяйственного контроля
    2. являются основным поставщиком оперативной информации
    3. служат доказательством поступления и расходования ценностей
    57) Документы, недоброкачественные по форме, отражают:
    1. информацию, которая оказывает существенное воздействие на достоверность финансовых результатов
    2. реальные хоз. операции в неискаженном виде и объеме, но неправильно оформленные или недооформленные
    3. оба ответа верны
    58) Документы, недоброкачественные по существу содержат:
    1. информацию, которая оказывает существенное воздействие на достоверность финансовых результатов
    2. реальные хозяйственные операции в неискаженном виде и объеме, но неправильно оформленные или неоформленные
    3. оба ответа верны
    59) Документы, недоброкачественные по существу содержат:
    1. измерение внешних параметров
    2. способ определения фактического количества имущества
    3. оба ответа верны
    60) Контрольный обмер представляет собой:
    1. измерение внешних параметров
    2. способ определения фактического количества имущества
    3. оба ответа верны
    Тема 3. Виды финансово-экономического контроля
    1) По характеру расположения и взаимоотношений субъекта и объекта контроля, то есть контролирующий и контролируемых органов, организаций, специалистов, различают:
    1. внутренний и внешний контроль
    2. документальный и фактический контроль
    3. предварительный и последующий контроль
    2) В системе внутрихозяйственного контроля в интересах исполнительного органа ведущая роль принадлежит:
    1. бухгалтерскому контролю, осуществляемому бухгалтерской службой организации
    2. внутреннему аудиту, осуществляемому относительно независимыми подразделениями и службами хозяйствующего субъекта или органов управления
    3. внутрихозяйственному ревизионному контролю, осуществляемому посредством деятельности ревизионных комиссий либо единоличного ревизора
    3) Внутрихозяйственный ревизионный контроль осуществляется в интересах:
    1. собственников организации
    2. исполнительного органа организации
    3. внешних пользователей бухгалтерской отчетности организации
    4) Внутрихозяйственный бухгалтерский контроль осуществляется в интересах:
    1. исполнительного органа организации
    2. внешних пользователей бухгалтерской отчетности организации
    3. собственников организации
    5) Внутрихозяйственный аудиторский контроль осуществляется в интересах:
    1. исполнительного органа организации
    2. внешних пользователей бухгалтерской отчетности организации
    3. собственников организации
    6) Не относится к основной цели внешнего контроля:
    1. создание системы хозяйственно-договорной деятельности предприятия, обеспечивающей соблюдение контактных обязательств
    2. составление мнения об эффективности действий руководителей по управлению переданной в их распоряжение собственностью, достоверности информации, в финансовой отчетности
    3. составление мнения о законности и эффективности отдельных операций и движения денежных средств экономических субъектов, соответствии отражения финансово-хозяйственной деятельности субъектов хозяйствования общепринятым бухгалтерским принципам и действующим нормативным правовым актам
    7) Основной функцией государственного финансово-экономического контроля является:
    1. обеспечение органов государственной власти и общества всеобъемлющей и достоверной информацией о формировании и использовании государственных финансовых средств и имущества
    2. обеспечение исполнительных органов организации всеобъемлющей и достоверной информацией о формировании и использовании финансовых средств и имущества
    3. обеспечение собственников организации всеобъемлющей и достоверной информацией о формировании и использовании финансовых средств и имущества
    8) Главными целями общегосударственного финансово-экономического контроля является:
    1. контроль за формированием и расходованием государственных финансовых средств
    2. обеспечение исполнительных органов организации всеобъемлющей и достоверной информацией о формировании и использовании финансовых средств и имущества
    3. обеспечение собственников организации всеобъемлющей и достоверной информацией о формировании и использовании финансовых средств и имущества
    9) Налоговый контроль осуществляется с целью:
    1. обеспечения полноты и своевременности перечисления налоговых и иных обязательных платежей в государственный бюджет, бюджеты субъектов РФ и муниципальных образований и в государственные внебюджетные фонды
    2. установление законности и эффективности использования государственных (прежде всего бюджетных) средств и средств государственных социальных внебюджетных фондов; контроль исполнения бюджетов всех уровней власти и бюджетов государственных внебюджетных фондов
    3. обеспечение сохранности и использования государственного имущества, закрепленного за государственными органами, предприятиями и учреждениями, и иного имущества, находящегося в собственности предприятия
    10) Федеральное казначейство и его органы обеспечивают:
    1. контроль за ведением операций с бюджетными средствами участниками бюджетного процесса по исполняемым бюджетам и бюджетам государственных внебюджетных фондов
    2. контроль за ведением операций с бюджетными средствами участниками бюджетного процесса по исполнительным бюджетам
    3. за финансово-экономической деятельностью предприятий, организаций и учреждений
    11) Агентами валютного контроля являются:
    1 уполномоченные банки, подотчетные Центральному банку РФ, а также не являющиеся уполномоченными банками профессиональные участники рынка ценных бумаг, в том числе держатели реестра (регистраторы), подотчетные федеральному органу исполнительной власти по рынку ценных бумаг, и территориальные органы федеральных органов исполнительной власти, являющихся органами валютного контроля
    2. Центральный банк РФ, Министерство финансов РФ
    3. Правительство РФ, Центральный банк РФ
    12) По организационному признаку различают ревизии:
    1. сплошные и сквозные
    2. плановые и внеплановые
    3. тематические, комплексные, бухгалтерские
    13) По полноте охвата различают ревизии:
    1. плановые и внеплановые
    2. комплексные и тематические
    3. сплошные и выборочные
    14) По объёму и направлению проверки различают ревизии:
    1. сквозные, тематические, комплексные, бухгалтерские
    2. сквозные и тематические
    3. сплошные и выборочные
    15) Аудит эффективности это:
    1. оценка Министерства Финансов РФ проведение аудиторами и аудиторскими фирмами аудита юридических лиц в РФ
    2. оценка эффективности деятельности органов исполнительной власти и иных организаций по выполнению гос. функций
    16) Отличительным признаком внутреннего контроля является:
    1. принадлежность контролирующего субъекта подконтрольной системе
    2. осуществление в соответствие с утвержденным планом
    3. периодичность
    17) К элементам системы внутреннего контроля относятся:
    1. контрольная среда, действия руководства, стиль управления
    2. средства контроля, выявление и оценка рисков, контрольная среда, информационная система, мониторинг эффективности системы внутреннего контроля
    3. мониторинг эффективности системы внутреннего контроля, контроль систем управления
    18) К компонентам процесса управления рисками можно отнести:
    1. средства контроля, мониторинг, определение событий, внутреннюю среду, оценку рисков и реагирования на них
    2. определение уровня риска, минимизация риска, мониторинг
    3. стиль управления, мониторинг, определение уровня рисков, средства контроля
    19) Профессионализм сотрудников является элементом (множественный выбор):
    1. среды контроля
    2. средств контроля
    3. способа оценки эффективности системы внутреннего контроля
    20) Ревизионная комиссия является элементом:
    1. средств контроля
    2. мониторинга эффективности системы внутреннего контроля
    3. контрольной среды
    ??? 21) Действия позволяющие определить, что распоряжения руководства выполняются:
    1. мониторинг системы внутреннего контроля
    2. средства контроля
    3. элементы контроля
    ??? 22) Система в рамках которой планируется, осуществляется, контролируется деятельность организации для достижения поставленных перед ней целей:
    1. ревизионная комиссия
    2. организационная структура
    3. аудиторский комитет
    ??? 23) Соотнесение между собой различных донных, анализ их соответствия, выводы об обнаруженных искажениях и предпринимаемые действия для корректировки являются элементами следующей процедуры контроля:
    1. проверка выполнения
    2. санкционирование
    3. проверка наличия и состояния объектов
    ??? 24) Средства контроля в части обработки информации подразделяются на:
    1. специальные и общие
    2. технические и специальные
    3. общие и прикладные
    25) Разделения обязанностей в рамках системы внутреннего контроля обеспечивается, если:
    1. один сотрудник контролирует подразделение совершения сделок и подразделение их учета
    2. один сотрудник контролирует ведение закупок
    3. один сотрудник санкционирует осуществление закупок и фактическое их проведение
    26) Быстрый рост и развитие организации, внедрение новых технологий в производственные процессы, новых подходов к ведению хозяйственной деятельности:
    1. приводят к возникновению или изменению рисков
    2. приводит к снижению рисков
    3. не влияют на возникновение рисков
    27) Внутренние регламенты деят-ти, руководства по составлению финансовой (бух) отч-ти, инструкции, указания являются формами:
    1. системы информирования персонала
    2. информационной системы орг-ции
    3. системы документального сопровождения
    28) Контроль рез-тов редактирования, контроль логического доступа явл-ся элементами:
    1. контроль за функционирование инф-ной системы
    2. общего контроля
    3. контроля за программным обеспечением
    29) Наблюдение за функционированием средств контроля и надлежащим их изменением представляет собой:
    1. способ контроля
    2. мониторинг средств контроля
    3. форму контроля
    .
    .