У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом


Автор: kjuby
Содержание
Задание 1
Вопрос 1. Какое из перечисленных ниже определений относится к предмету статистики?
1) предметом статистики являются количественные закономерности развития экономических явлений;
2) предметом статистики является описание достопримечательностей государства;
3) предметом статистики является количественные характеристики качественно определенных массовых процессов и явлений;
4) предмет статистики - структурные изменения массовых явлений и процессов;
5) предмет статистики - определение причинно-следственных закономерностей массовых явлений и процессов.
Вопрос 2. Определите особенности предмета статистики:
1) массовость процессов и явлений;
2) качественная определенность процессов и явлений;
3) случайность и вероятность процессов и явлений;
4) закономерность процессов и явлений;
5) массовость качественно определенных процессов и явлений.
Вопрос 3. Заполните, пожалуйста, пропуски в тексте: "Статистика - отрасль науки, которая изучает . сторону . определенных . явлений и процессов, их структуру и распределение, размещение в пространстве, движение во времени, выявляя действующие количественные зависимости, тенденции и закономерности в конкретных условиях места и времени".
1) "количественную", "качественно", "массовых";
2) "структурных, массовых, определенных";
3) "особенных, экономических, качественных";
4) "социально-экономических, определенных, массовых";
5) "пространственно-определенных, количественных, изменяющихся во времени".
Вопрос 4. Госкомстатом устанавливаются:
1) статистические показатели, касающиеся ведения государства;
2) формы и методы сбора статистических показателей, касающихся ведения государства;
3) способы обработки статистических показателей, касающихся ведения государства;
4) 1., 2., и 3. вместе взятые;
5) порядок представления данных финансовой отчетности в налоговые инспекции.
Вопрос 5. Заполните пропуск в тексте: «Система государственной статистики находится в ведении… ему подотчетна, обеспечивая тем самым неразрывную связь с органами государственного управления».
1) Правительства РФ;
2) Президента РФ;
3) Налоговой службы;
4) Министерства финансов;
5) Госкомстата.
Задание 2
Вопрос 1. Как называется федеральный орган власти, осуществляющий руководство российской статистикой?
1) Центральный банк России;
2) Госкомстат России;
3) Министерство экономики;
4) Правительство России;
5) Президент РФ.
Вопрос 2. Кто из перечисленных ниже ученых представляет отечественную статистику:
1) М.В.Бернулли, В.Н.Боярский, М.В.Ломоносов;
2) Д.Граунт, В.Петти;
3) Г.Ахенваль;
4) Э.Галлей, А.Кетле;
5) Р.Фишер.
Вопрос 3. Что такое Staaten Kunde:
1) первоначальное определение статистики;
2) современное название статистики;
3) название одного из направлений современной статистики;
4) автор первого учебника по статистике;
5) название исторического документа с первыми статистическими данными;
Вопрос 4. Как Вы оцениваете утверждение о том, что древние вели систематический учет населения, королевских земель, скота, погибших в войнах?
1) утверждение неверное;
2) утверждение верное;
3) систематически учитывались только королевские земли и население;
4) систематически учитывались только воины, погибшие в войнах;
5) систематически учитывалось только поголовье скота.
Вопрос 5. Верите ли Вы, что в древних египетских рукописях был найден расчет среднего возраста погибших в войнах солдат армии фараона (им было в среднем 20 лет) и прогноз численности падежа скота в засушливые годы (200 быков, 400 коз, 800 овец)?
1) был произведен расчет только среднего возраста погибших в войне солдат;
2) был произведен расчет только возможной численности падежа скота;
3) древние не делали ни расчетов, ни тем более прогнозов;
4) верю, утверждение очень похоже на правду;
5) анализировались только данные по текущему падежу скота.
Задание 3
Вопрос 1. Что из перечисленного ниже является статистической совокупностью:
1) бесконечное число бросания монеты, падающей орлом или решкой;
2) последовательность чисел 1, 2, 3, ., 999;
3) данные по плотности населения Гренландии: 1 чел\ кв.км, 2 чел\ кв.км, 3 чел/кв.км и т.п;
4) описание падения Тунгусского метеорита;
5) список планет Солнечной системы.
Вопрос 2. Какие этапы включает процесс проведения статистического наблюдения?
1) арифметический и логический контроль данных статистической совокупности;
2) подготовку наблюдения, проведение массового сбора данных, подготовку данных к автоматизированной обработке, разработку предложений по совершенствованию статистического наблюдения;
3) рассылку переписных листов, анкет, бланков, форм статистической отчетности и сдача их после заполнения в регистрирующие органы;
4) анализ причин, приведших к неверному заполнению бланков и разработка предложений по совершенствованию организации наблюдения;
5) процесс проведения статистического наблюдения заранее неизвестен.
Вопрос 3. Что по-вашему является целью статистического наблюдения?
1) целью статистического наблюдения является определение количественных связей между массовыми явлениями и процессами;
2) целью статистического наблюдения является получение достоверной информации для выявления закономерностей развития массовых явлений и процессов;
3) целью статистического наблюдения является определение состава признаков, подлежащих регистрации, разработка документов для сбора данных;
4) цель статистического наблюдения - познание, объяснение и изменение окружающего нас мира;
5) цель статистического наблюдения - подготовка к предстоящим президентским выборам.
Вопрос 4. Подготовка статистического наблюдения состоит из:
1) определения цели и объекта наблюдения, состава признаков, подлежащих регистрации, разработка документов для сбора данных, выбора отчетной единицы, методов и средств получения данных;
2) проведения массового сбора данных, подготовки данных к автоматизированной обработке, разработка предложений по совершенствованию статистического наблюдения;
3) определению границ изучаемой статистической совокупности;
4) выбора места и времени проведения статистического наблюдения;
5) определения перечня признаков, подлежащих регистрации.
Вопрос 5. Из каких обязательных элементов состоит статистический формуляр:
1) ведения, основной части и заключения;
2) титульной и адресной части;
3) инструкции;
4) инструментария;
5) таблиц и графиков.
Задание 4
Вопрос 1. В чем разница между "единицей наблюдения" и "отчетной единицей"?
1) разницы нет;
2) "единица наблюдения" - это субъект - источник информации, а "отчетная единица" - это носитель признака, подлежащего регистрации;
3) "отчетная единица" - это субъект - источник информации, а "единица наблюдения" - носитель признака;
4) разница несущественна;
5) в статистике разницы между этими двумя понятиями нет, а в теории вероятностей разница очень велика.
Вопрос 2. Что из перечисленного ниже относится к организационным вопросам статистического наблюдения:
1) выбор времени наблюдения;
2) определение цели статистического наблюдения;
3) разработка программы наблюдения;
4) определение форм, способов и видов статистического наблюдения;
5) проведение переписей населения.
Вопрос 3. Какой из способов проведения статистического наблюдения является более эффективным с точки зрения затрат и результатов?
1) сплошное наблюдение;
2) выборочное наблюдение;
3) моментное наблюдение;
4) проведенное по методу основного массива;
5) эффективность способа проведения статистического наблюдения зависит от характера единиц статистической совокупности и от целей, стоящих перед организаторами сбора информации.
Вопрос 4. Какие формы статистического наблюдения Вы знаете:
1) отчетность, перепись, регистры;
2) формуляры и инструкции;
3) опросные листы, анкеты, бланки;
4) органы государственной статистики, научно-исследовательские центры, экономические службы предприятий…
5) непосредственное наблюдение, документальный способ, опрос.
Вопрос 5. Какие способы получения статистической информации Вы знаете?
1) выборочное наблюдение, метод моментных наблюдений, метод основного массива;
2) непосредственное наблюдение, документальный способ, опрос;
3) сплошное наблюдение и несплошное;
4) отчетность, перепись, регистры;
5) массовый сбор данных.
Задание 5
Вопрос 1. Существует ли разница между отчетностью, переписью и регистрами?
1) нет, не существует;
2) отчетность и перепись - это одно и то же, а регистр - форма непрерывного статистического наблюдения за долговременными процессами, имеющими фиксированное начало, стадию развития и конец;
3) отчетность и регистры - это одно и то же, а перепись - специально организованное наблюдение, повторяющееся через равные промежутки времени, с целью получения данных о численности, составе и состоянии объекта исследования по ряду признаков;
4) перепись и регистры - это одно и то же, а отчетность - основная форма официального статистического наблюдения для получения данных в виде установленных в законном порядке отчетных документов;
5) отличие между ними в том, что это разные формы статистического наблюдения.
Вопрос 2. Что такое точность статистического наблюдения?
1) это ошибка репрезентативности;
2) это ошибка регистрации;
3) это степень соответствия значения показателя, полученного в результате проведения статистического наблюдения его истинной величине;
4) расхождение между расчетным и действительным значением изучаемых величин;
5) это случайная и систематическая ошибка.
Вопрос 3. В чем значение этапа проведения статистического наблюдения для статистических исследований?
1) на этом этапе закладываются основы получения адекватных (истинных) знаний об объекте исследован;
2) этап несущественен;
3) на этом этапе получается информация, в дальнейшем почти не используемая;
4) этап важен лишь для того, чтобы выловить и исключить ошибки наблюдения за единицами статистической совокупности;
5) этот этап необходим для определения предмета исследования.
Вопрос 4. Определите какой вид статистических наблюдений был использован при составлении отчетных данных в таблице 1.
Таблица 1. «Распределение сочинений абитуриентов по числу ошибок в правописании».
Число ошибок 0 1 2 3 4 5 6 7 8
Количество сочинений 50 83 122 146 35 28 22 11 3
1) сплошное единовременное наблюдение;
2) выборочное периодическое наблюдение;
3) сплошной опрос;
4) метод моментных наблюдений;
5) документальный способ.
Вопрос 5. Что является объектом статистического наблюдения, исходя из данных таблицы 1?
1) количество ошибок в конкретном сочинении;
2) отдельно взятое сочинение;
3) список всех ошибок;
4) множество всех рассмотренных сочинений;
5) множество всех абитуриентов.
Задание 6
Вопрос 1. Какие способы наглядного представления статистических данных Вам известны?
1) табличный и графический;
2) табличный и макетный;
3) графический и макетный;
4) текстовой;
5) видеоролик.
Вопрос 2. Какие виды статистических таблиц Вы знаете?
1) простые, групповые и комбинационные.
2) картограммы и картодиаграммы.
3) групповые и комбинационные.
4) комбинационные.
5) матричные и диаграммные.
Вопрос 3. Что такое подлежащее статистической таблицы?
1) подлежащее статистической таблицы - это объект, который имеет цифровую характеристику;
2) подлежащее - это главный член предложения;
3) подлежащее - это система статистических показателей которыми характеризуется объект изучения;
4) подлежащее - это графический образ статистической совокупности;
5) подлежащее статистической таблицы - это словесное описание статистической совокупности.
Вопрос 4. Сказуемое статистической таблицы – это:
1) главный член предложения;
2) система статистических показателей, которыми характеризуется подлежащее статистической таблицы;
3) графический образ статистической совокупности;
4) описание статистической совокупности;
5) картограмма.
Вопрос 5. Анализ статистических таблиц состоит из:
1) структурного анализа, содержательного анализа, логической и счетной проверки;
2) логической и счетной проверки;
3) структурного анализа;
4) содержательного анализа;
5) структурного и содержательного анализа.
Задание 7
Вопрос 1. Статистический график - это:
1) прямоугольная система чисел;
2) чертеж, на котором статистические совокупности описаны с помощью условных геометрических образов и знаков;
3) сводная числовая характеристика исследуемой статистической совокупности по одному или нескольким признакам;
4) описание статистической совокупности с помощью букв и математических формул;
5) описание статистической совокупности с помощью формул.
Вопрос 2. Какие виды графического представления данных Вам известны?
(дайте наиболее полный ответ)
1) диаграммы и статистические карты;
2) картограммы и картодиаграммы;
3) статистические карты, диаграммы, картограммы, картодиаграммы;
4) простые, групповые, комбинационные графики;
5) макетное представление статистической совокупности.
Вопрос 3. Какой из видов графического представления данных является по-вашему наиболее распространенным в статистических исследованиях?
1) диаграммы;
2) гистограммы;
3) картограммы;
4) картодиаграммы;
5) статистические карты.
Вопрос 4. Какое значение графическое и табличное представление данных имеет в исследовании статистических совокупностей?
1) аппарат исследования с помощью графиков и таблиц имеет второстепенное и непринципиальное значение;
2) с помощью наглядного (графического и табличного) представления данных упрощается принятие решения о выборе характера зависимости в данной статистической совокупности;
3) табличное представление данных очень полезно при исследовании статистических совокупностей, чего нельзя сказать о графическом;
4) построение графических моделей статистических совокупностей упрощает процесс принятия решений в исследованиях, таблица же, наоборот, отвлекает внимание исследователя;
5) иногда построение графиков и таблиц полезно, но в большинстве случаев - нет.
Вопрос 5. По данным таблицы 1 построены различные виды статистических графиков. Найдите точечный график данного распределения.
Задание 8
Вопрос 1. Сводкой статистических показателей называется:
1) комплекс последовательных операций по обобщению конкретных единичных фактов, образующих статистическую совокупность, для выявления типичных черт и закономерностей массового процесса или явления;
2) комплекс последовательных операций по сведению статистических данных в таблицу;
3) последовательность действий по подготовке наблюдения, проведению массового сбора данных, подготовке данных к автоматизированной обработке, разработке предложений по совершенствованию статистического наблюдения;
4) комплекс последовательных операций по представлению данных в графическом виде;
5) разделение множества единиц статистической совокупности на группы.
Вопрос 2. Какой вид сводки используется при обработке единовременных статистических обследований?
1) децентрализованная сводка;
2) централизованная сводка;
3) простая сводка;
4) сложная сводка;
5) групповая сводка.
Вопрос 3. Группировкой в статистике называется:
1) обобщение конкретных единичных фактов, образующих статистическую совокупность;
2) обработка первичного материала централизованно от начала и до конца;
3) расчленение множества единиц изучаемой совокупности на группы по определенным существенным для них признакам;
4) проведение выборочного наблюдения за единицами статистической совокупности;
5) выявление ошибок и повышение точности наблюдения.
Вопрос 4. Группировки в статистике бывают:
1) выборочные, моментные, монографические;
2) стохастические, химические, биологические;
3) типологические, структурные, аналитические;
4) непосредственные, документальные, опросные;
5) сплошные и несплошные.
Вопрос 5. Верно ли утверждение: в основу группировки могут быть положены только количественные признаки? (дайте подробный ответ):
1) нет, не верно;
2) верно;
3) в основу группировки, действительно могут быть положены только количественные признаки;
4) в основу группировки могут быть положены как количественные, так и качественные признаки;
5) в основу группировки может быть положено только состояние объектов статистической совокупности.
Задание 9
Вопрос 1. Статистическим рядом распределения называется:
1) графическое представление элементов статистической совокупности;
2) упорядочивание элементов статистической совокупности по определенному варьирующему признаку;
3) распределение массовых процессов и явлений на определенные группы, классы, разряды;
4) разделение единиц статистической совокупности по принадлежности тому или иному признаку;
5) табличное представление статистических данных.
Вопрос 2. Вставьте пропущенное слово: " . рядом распределения называется ряд, построенный по качественному признаку"
1) вариационный;
2) интервальным;
3) дискретным;
4) атрибутивным;
5) частотным.
Вопрос 3. Что называется вариационным рядом распределения?
1) упорядоченный по количественному признаку ряд элементов статистической совокупности;
2) упорядоченный по качественному признаку ряд элементов статистической совокупности;
3) табличное представление данных;
4) графическое представление данных;
5) картографическое представление данных.
Вопрос 4. Любой вариационный ряд состоит из:
1) вариант;
2) частот;
3) частостей;
4) вариант и частостей;
5) вариант и частот.
Вопрос 5. Частостью ряда распределения называется:
1) количество отдельных вариантов реализации признака;
2) отдельные значения признака;
3) изображение дискретного вариационного ряда;
4) частота, выраженная в долях единицы или в процентах;
5) табличное изображение атрибутивного ряда.
Задание 10
Вопрос 1. Особенностью рядов распределения как простейших группировок является:
1) упорядочивание элементов статистической совокупности по одному варьирующему признаку;
2) упорядочивание элементов статистической совокупности только по двум варьирующим признакам;
3) изображение группировок их в виде гистограмм;
4) изображение группировок в виде кумулят;
5) неприменимость табличной формы представления единиц статистической совокупности.
Вопрос 2. Кумулятой называется:
1) ранжированные дискретные значения варьируемого признака;
2) ранжированные интервальные значения варьируемого признака;
3) ряд накопленных частот;
4) графическое изображение ряда накопленных частот;
5) графическое изображение вариационного ряда.
Вопрос 3. Какое значение в статистике имеет метод группировок?
1) группировки - важнейший статистический метод обобщения данных, основа для правильного исчисления статистических показателей;
2) с помощью метода группировок можно обнаружить причинно-следственные взаимосвязи;
3) с помощью метода группировки определяются наиболее значимые факторы;
4) группировка - способ оперативного анализа статистической информации;
5) группировка - способ соединения и анализа единиц статистической совокупности, обладающих прямо противоположными свойствами;
Вопрос 4. Заполните, пожалуйста, пробел в следующей фразе: ". признаком называется признак, под воздействием которого изменяются все другие признаки":
1) результативным;
2) структурным;
3) типологическим;
4) аналитическим;
5) факторным.
Вопрос 5. Аналитической группировкой называется:
1) разделение исследуемой качественно разнородной совокупности на классы, типы, однородные группы единиц;
2) разделение однородной совокупности на группы, характеризующие ее структуру по какому-либо варьирующему признаку;
3) разделение однородной совокупности в соответствии с факторным признаком;
4) разделение однородной совокупности в соответствии с результирующим признаком;
5) разделение однородной совокупности в соответствии с типологическим признаком.
Задание 11
Вопрос 1. Чем отличаются простая и сложная группировки?
1) количеством единиц статистической совокупности, подлежащих группировке;
2) количеством факторных признаков, положенных в основу группировки;
3) количеством выделяемых групп;
4) количеством результативных признаков, выявленных в результате группировки;
5) все ответы верны.
Вопрос 2. Статистический показатель – это:
1) единица статистической совокупности;
2) результативный признак статистической совокупности;
3) факторный признак статистической совокупности;
4) количественная характеристика массового процесса или явления при условии ее качественной определенности;
5) разделение единиц статистической совокупности по принадлежности признака.
Вопрос 3. Верны ли следующие утверждения:
1) учетно-оценочный статистический показатель измеряет количественную сторону явлений в конкретный момент времени и в конкретном месте;
2) учетно-оценочный статистический показатель обобщает результаты количественной обработки результатов наблюдений;
3) учетно-оценочный показатель измеряет количественную сторону явлений в конкретный момент времени и в конкретном месте и обобщает результаты количественной обработки результатов наблюдений;
4) учетно-оценочный показатель является факторным признаком статистической совокупности;
5) учетно-оценочный показатель является результативным признаком статистической совокупности.
Вопрос 4. Аналитический статистический показатель:
1) измеряет количественную сторону явлений в конкретный момент времени и в конкретном месте;
2) измеряет количественную сторону явлений в конкретный момент времени и в конкретном месте и обобщает результаты последующей количественной обработки;
3) обобщает результаты последующей количественной обработки учетно-оценочных статистических показателей;
4) является основой статистической классификации;
5) является интервальным статистическим показателем.
Вопрос 5. К абсолютным показателям относится:
1) относительный показатель динамики;
2) относительный показатель структуры;
3) относительный показатель интенсивности;
4) относительный показатель сравнения;
5) натуральные единицы измерения.
Задание 12
Вопрос 1. К относительным показателям относится:
1) относительный показатель координации;
2) сводный объемный показатель;
3) стоимостная единица измерения;
4) трудовая единица измерения;
5) натуральная единица измерения.
Вопрос 2. Заполните пустые места: "Показатели в форме . величин являются производными по отношению к . показателям"
1) абсолютных, относительным;
2) относительных, абсолютным;
3) дискретных, непрерывным;
4) непрерывных, дискретным;
5) основных, производным.
Вопрос 3. Найдите верное утверждение:
1) при расчете относительного показателя - абсолютный показатель, находящийся в числителе, называется сравниваемым. Показатель, с которым производится сравнение, называется основанием;
2) при расчете относительного показателя - показатель, находящийся в числителе, называется основанием, а показатель, с которым производится сравнение, называется сравниваемым;
3) при расчете абсолютного показателя - показатель, находящийся в числителе, называется основанием, а показатель, с которым происходит сравнение, называется сравниваемым;
4) при расчете абсолютного показателя - показатель, находящийся в числителе, называется сравниваемым, а показатель, с которым происходит сравнение, – сравниваемым;
5) при расчете абсолютного и относительного показателей - показатель, который находится в числителе, называется сравниваемым, а показатель, с которым происходит сравнение - основанием.
Вопрос 4. Стоимостные единицы измерения являются:
1) относительным статистическим показателем;
2) обобщенным статистическим показателем;
3) абсолютным статистическим показателем;
4) интервальным статистическим показателем;
5) дискретным статистическим показателем.
Вопрос 5. Вставьте пропущенное слово: " . статистические показатели бывают: индивидуальными, сводными, объемными, стоимостными, трудовыми и пр."
1) относительные;
2) группировочные;
3) факторные;
4) результативные;
5) абсолютные.
Задание 13
Вопрос 1. Формула: является:
1) средней арифметической простой;
2) средней арифметической взвешенной;
3) средней гармонической взвешенной;
4) средней геометрической простой;
5) средней геометрической взвешенной.
Вопрос 2. Средняя гармоническая взвешенная вычисляется по формуле:
1) ;
2) ;
3) ;
4) ;
5) .
Вопрос 3. Формула является:
1) средней геометрической простой;
2) средней геометрической взвешенной;
3) средней квадратической;
4) средней арифметической простой;
5) средней арифметической взвешенной.
Вопрос 4. Верно ли утверждение: "Применение для расчетов средней статистической взвешенной и невзвешенной зависит от того, сгруппированы данные или нет"
1) утверждение верное;
2) утверждение неверное;
3) утверждение применимо не всегда;
4) утверждение применимо только при расчетах моды;
5) утверждение применимо только для расчетов медианы.
Вопрос 5 По данным таблицы 2 определите значение средней заработной платы по формуле средней арифметической взвешенной.
Таблица 2.
Группы работников Заработная плата в мес., тыс. руб. Число работников
1
2
3
4 400
450
500
840 10
12
4
4
1) 400 руб/мес;
2) 500 руб/мес;
3) 492 руб/мес ;
4) 483 руб/мес;
5) 524 руб/мес.
Задание 14
Вопрос 1. По данным таблицы 2 найдите моду заработной платы.
1) 12;
2) 450;
3) 400;
4) 840;
5) 4.
Вопрос 2. По данным таблицы 2 найдите медиану заработной платы.
1) 450;
2) 500;
3) 475;
4) 547,5;
5) 12.
Вопрос 3. По данным таблицы 1 найдите среднее число ошибок, допущенных абитуриентами.
1) 4;
2) 3.5;
3) 2.6;
4) 2.8;
5) 3.
Вопрос 4. По данным таблицы 1 найдите моду данного ряда распределения.
1) 3;
2) 146;
3) 8;
4) 4;
5) 122.
Вопрос 5. По данным таблицы 1 найдите медиану данного ряда распределения.
1) 4;
2) 2;
3) 35;
4) 146;
5) 28.
Задание 15
Вопрос 1. Найдите верное утверждение:
1) вариацией называется изменяемость величины признака у единиц статистической совокупности;
2) вариацией называется средняя величина признака единиц статистической совокупности;
3) вариацией называется абсолютная величина признака статистической совокупности;
4) вариацией называется относительная величина признака статистической совокупности;
5) вариацией называется группировка единиц статистической совокупности.
Вопрос 2. В чем по-вашему разница между вариацией в пространстве и во времени?
1) разницы между этими двумя понятиями не существует;
2) разница в том, что вариация в пространстве - статистическая величина (то есть постоянная), а во времени – динамическая;
3) вариация в пространстве - колеблемость признака по отдельным территориям, а вариация во времени - изменение значений признака в различные периоды или моменты времени;
4) разница в том, что вариация в пространстве рассматривается по одному признаку, а во времени - по другому признаку;
5) принципиальной разницы между понятиями нет.
Вопрос 3. Меры вариации - это:
1) абсолютные показатели;
2) относительные показатели;
3) абсолютные и относительные показатели;
4) сгруппированные показатели;
5) средние величины.
Вопрос 4. К абсолютным показателям вариации относятся:
1) коэффициент осцилляции, линейный коэффициент вариации, коэффициент вариации;
2) размах вариации, среднее линейное отклонение, дисперсия, среднее квадратическое отклонение;
3) коэффициент осцилляции, размах вариации, дисперсия;
4) среднее квадратическое отклонение, линейный коэффициент вариации;
5) линейный коэффициент вариации, размах вариации, дисперсия.
Вопрос 5. К относительным показателям вариации относятся:
1) коэффициент осцилляции, линейный коэффициент вариации, коэффициент вариации;
2) размах вариации, среднее линейное отклонение, дисперсия, среднее квадратическое отклонение;
3) коэффициент осцилляции, размах вариации, дисперсия;
4) среднее квадратическое отклонение, линейный коэффициент вариации;
5) линейный коэффициент вариации, размах вариации, дисперсия.
Задание 16
Вопрос 1. Формула записывает
1) размах вариации;
2) среднее линейное отклонение;
3) коэффициент осцилляции;
4) линейный коэффициент вариации;
5) дисперсию.
Вопрос 2. Формула среднего линейного отклонения:
1) ;
2) ;
3) ;
4) ;
5) .
Вопрос 3. Формула записывает
1) коэффициент осцилляции;
2) линейный коэффициент вариации;
3) коэффициент вариации;
4) дисперсию;
5) размах вариации.
Вопрос 4. Формула линейного коэффициента вариации:
1) ;
2) ;
3) ;
4) ;
5) .
Вопрос 5. По данным таблицы 3 найдите, чему равна дисперсия стажа работы (Х) рабочих:
Таблица 3.
Стаж работы, лет (Х) 2 6 10
Число рабочих (f) 5 9 6
1) 8;
2) 10;
3) 8.76;
4) 9.76;
5) 7.68.
Задание 17
Вопрос 1. Какие виды дисперсий Вы знаете?
1) общая, межгрупповая, внутригрупповая;
2) общая дисперсия, дисперсия постоянной величины;
3) общая, переменная;
4) межгрупповая, внутригрупповая;
5) постоянная, переменная, постоянной величины.
Вопрос 2. Формула простой дисперсии:
1) ;
2) ;
3) ;
4) ;
5) .
Вопрос 3. Для каких целей рассчитывают коэффициент вариации?
1) позволяет сравнивать вариации различных признаков;
2) позволяет сравнивать вариацию одного и того же признака в различных совокупностях;
3) позволяет сравнивать вариацию различных признаков в различных совокупностях;
4) позволяет оценить разницу между максимальным и минимальным значениями признака;
5) позволяет сравнить между собой максимальное и минимальное значения разных признаков.
Вопрос 4. Частное в процентах от деления среднего квадратического отклонения на среднее значение признака ( ) определяет:
1) коэффициент осцилляции;
2) линейный коэффициент вариации;
3) коэффициент вариации;
4) среднее линейное отклонение;
5) дисперсию.
Вопрос 5. Чему равен коэффициент вариации стажа работы по данным таблицы 3.
1) 50%;
2) 47.7%;
3) 45%;
4) 48.8%;
5) 55%.
Задание 18
Вопрос 1. Что называется вариацией альтернативного признака?
1) вариация альтернативного признака проявляется в закономерностях появления частот признака;
2) вариация альтернативного признака проявляется в особенностях кривой распределения;
3) вариация альтернативного признака проявляется в значениях нуля и единицы;
4) вариация альтернативного признака проявляется в межгрупповой дисперсии;
5) вариация альтернативного признака проявляется во внутригрупповой дисперсии.
Вопрос 2. Законом распределения называется:
1) размах изменения признака;
2) закономерности изменения частот в вариационном ряду;
3) вариация альтернативного признака;
4) мера вариации;
5) правило сложения дисперсий.
Вопрос 3. Найдите верное утверждение:
1) кривой распределения называется графическое изображение в виде непрерывной линии изменения частот в вариационном ряду;
2) кривой распределения называется кумулята;
3) кривой распределения называется гистограмма вариационного ряда;
4) кривой распределения называется полигон вариационного ряда;
5) кривой распределения называется графическое изображение динамики признаков статистической совокупности.
Вопрос 4. Самыми распространенными видами распределений в природе массовых процессов и явлений считаются:
1) нормальное распределение;
2) биномиальное распределение;
3) распределение Пуассона;
4) биномиальное и нормальное распределения;
5) нормальное распределение и распределение Пуассона.
Вопрос 5. Значение показателей вариации статистических совокупностей состоит в том, что с их помощью можно:
1) подобрать нормальный закон распределения;
2) подобрать биномиальный закон распределения;
3) подобрать распределение Пуассона;
4) исследовать статистическую совокупность на однородность;
5) подобрать стандартное распределение.
Задание 19
Вопрос 1. Кривые распределения бывают:
1) одновершинные и многовершинные;
2) однородные и неоднородные;
3) эмпирические и теоретические;
4) абсолютные и относительные;
5) модальные и бимодальные.
Вопрос 2. Формулы ; записывают:
1) относительные показатели асимметрии;
2) среднюю из внутригрупповых дисперсий;
3) межгрупповую дисперсию;
4) внутригрупповую дисперсию;
5) общую дисперсию.
Вопрос 3. Оцените правильность утверждения: "Соотношение моды, медианы и средней арифметической указывает на характер распределения и позволяет оценить его асимметрию"
1) утверждение верное;
2) утверждение почти верное. Следует добавить ". и эксцесс";
3) утверждение неверное;
4) утверждение верное наполовину. Следует убрать ". и позволяет оценить его асимметрию";
5) из утверждения следует убрать ". указывает на характер распределения и ", после этого оно становится верным.
Вопрос 4. В каком распределении мода, медиана и средняя арифметическая совпадают?
1) в распределении Пуассона;
2) в биномиальном распределении;
3) в асимметричном распределении;
4) в одновершинном распределении;
5) в симметричном распределении.
Вопрос 7. По таблице 3 определите, чем является число 9
1) частотой, соответствующей моде;
2) медианой;
3) средней арифметической;
4) средней геометрической;
5) средней гармонической.
Задание 20
Вопрос 1. Выборочным наблюдением называется:
1) сплошное наблюдение генеральной статистической совокупности;
2) несплошное наблюдение, при котором обследованию подвергаются единицы изучаемой статистической совокупности, отобранные случайным образом;
3) генерация случайного ряда чисел;
4) наблюдение, при котором для каждой единицы изучаемой статистической совокупности, фиксируется только один выбранный показатель;
5) группировка единиц генеральной совокупности.
Вопрос 2. Какое из приведенных утверждений истинно:
1) выборочное наблюдение ставит перед собой задачу: по обследуемой совокупности дать характеристику всей совокупности;
2) задачей выборочного наблюдение является классификация и группировка объектов генеральной совокупности;
3) задача выборочного наблюдения состоит в том, чтобы отобрать наиболее ярких представителей генеральной совокупности;
4) выборочное обследование никогда не ставит перед собой какие-то определенные цели и задачи;
5) выборочное обследование всегда решает одну задачу - продемонстрировать искусство исследователя в поиске наиболее значимых факторов.
Вопрос 3. В каких из перечисленных ниже случаях следует прибегать к выборочному обследованию?
1) когда нам точно известны характеристики всех единиц статистической совокупности;
2) когда нам ничего не известно об единицах статистической совокупности;
3) когда нам известно, что подвергаемая обследованию продукция будет уничтожена;
4) когда существует объективная возможность проверить все единицы статистической совокупности и затраты на это будут незначительны;
5) когда статистические органы требуют от Вас подробного отчета об объектах изучения.
Вопрос 4. Вставьте в определенной последовательности пропущенные слова: «Совокупность отобранных для обследования единиц статистической совокупности называется . , а совокупность единиц, из которых производится отбор - .»
1) генеральной, выборочной;
2) интервальной, генеральной;
3) выборочной, дискретной;
4) общей, средней;
5) выборочной, генеральной.
Вопрос 5. От чего с Вашей точки зрения зависят результаты выборочного обследования:
1) от состояния генеральной совокупности;
2) от квалификации исполнителей;
3) от уровня подготовки процесса наблюдения;
4) от творческого озарения руководителя выборочного обследования;
5) от политической обстановки в стране.
Задание 21
Вопрос 1. Индивидуальный способ отбора единиц из генеральной совокупности – это:
1) отбор единиц целыми группами;
2) отбор отдельных единиц из генеральной совокупности;
3) классификация единиц генеральной совокупности;
4) сочетание отбора отдельных единиц из генеральной совокупности и отбора их целыми группами;
5) построение вариационного ряда по одному из признаков единиц генеральной совокупности.
Вопрос 2. Групповой способ отбора единиц из генеральной совокупности - это:
1) отбор единиц целыми группами;
2) отбор отдельных единиц из генеральной совокупности;
3) классификация единиц генеральной совокупности;
4) сочетание отбора отдельных единиц из генеральной совокупности и отбора их целыми группами;
5) построение вариационного ряда по одному из признаков единиц генеральной совокупности.
Вопрос 3. Комбинированный способ отбора единиц из генеральной совокупности – это:
1) отбор единиц целыми группами;
2) отбор отдельных единиц из генеральной совокупности;
3) классификация единиц генеральной совокупности;
4) сочетание отбора отдельных единиц из генеральной совокупности и отбора их целыми группами;
5) построение вариационного ряда по одному из признаков единиц генеральной совокупности.
Вопрос 4. Собственно случайной выборкой называется:
1) отбор единиц из генеральной совокупности наугад или наудачу без всякой системности;
2) выбор из генеральной совокупности, каким-либо образом упорядоченной;
3) выбор из генеральной совокупности, разбитой на несколько типических групп;
4) собственно случайный либо механический отбор серий, внутри которых производится сплошное обследование единиц совокупности;
5) сочетание применения разных видов отбора.
Вопрос 5. Механической выборкой называется:
1) отбор единиц из генеральной совокупности наугад или наудачу без всякой системности;
2) выбор из генеральной совокупности, каким-либо образом упорядоченной;
3) выбор из генеральной совокупности, разбитой на несколько типических групп;
4) собственно случайный либо механический отбор серий, внутри которых производится сплошное обследование единиц совокупности;
5) сочетание применения разных видов отбора.
Задание 22
Вопрос 1. Типический отбор - это:
1) отбор единиц из генеральной совокупности наугад или наудачу без всякой системности;
2) выбор из генеральной совокупности, каким-либо образом упорядоченной;
3) выбор из генеральной совокупности, разбитой на несколько типических групп;
4) собственно случайный либо механический отбор серий, внутри которых производится сплошное обследование единиц совокупности;
5) сочетание применения разных видов отбора.
Вопрос 2. Серийная выборка - это:
1) отбор единиц из генеральной совокупности наугад или наудачу без всякой системности;
2) выбор из генеральной совокупности, каким-либо образом упорядоченной;
3) выбор из генеральной совокупности, разбитой на несколько типических групп;
4) собственно случайный либо механический отбор серий, внутри которых производится сплошное обследование единиц совокупности;
5) сочетание применения разных видов отбора.
Вопрос 3. Комбинированный отбор - это:
1) отбор единиц из генеральной совокупности наугад или наудачу без всякой системности;
2) выбор из генеральной совокупности, каким-либо образом упорядоченной;
3) выбор из генеральной совокупности, разбитой на несколько типических групп;
4) собственно случайный либо механический отбор серий, внутри которых производится сплошное обследование единиц совокупности;
5) сочетание применения разных видов отбора.
Вопрос 4. Многоступенчатый отбор - это:
1) отбор единиц из генеральной совокупности наугад или наудачу без всякой системности;
2) выбор из генеральной совокупности, каким-либо образом упорядоченной;
3) выбор из генеральной совокупности, разбитой на несколько типических групп;
4) извлечение из генеральной совокупности сначала укрупненных групп, потом - более мелких, и так до тех пор, пока не будут отобраны те единицы, которые подвергаются обследованию;
5) сохранение одной и той же единицы отбора на всех этапах его проведения, при этом отобранные на каждой стадии единицы подвергаются обследованию
Вопрос 5. Многофазная выборка - это:
1) выбор из генеральной совокупности, разбитой на несколько типических групп;
2) собственно случайный либо механический отбор серий, внутри которых производится сплошное обследование единиц совокупности;
3) сочетание применения разных видов отбора;
4) извлечение из генеральной совокупности сначала укрупненных групп, потом - более мелких, и так до тех пор, пока не будут отобраны те единицы, которые подвергаются обследованию;
5) сохранение одной и той же единицы отбора на всех этапах его проведения, при этом отобранные на каждой стадии единицы подвергаются обследованию.
Задание 23
Вопрос 1. Необходимый объем выборки прямо пропорционален:
1) величине допустимой ошибки при выборочном наблюдении;
2) количеству признаков генеральной статистической совокупности;
3) необходимому времени проведения обследования;
4) коэффициенту вариации генеральной совокупности;
5) дисперсии признака.
Вопрос 2. Формулы и используются для расчета
1) относительной ошибки результатов выборочного обследования;
2) средней ошибки выборки;
3) ошибки выборочного наблюдения;
4) предельной ошибки выборки;
5) уточнения средней ошибки выборки.
Вопрос 3. Формула способа коэффициентов для распространения результатов исследования выборки на генеральную совокупность:
1) и ;
2) ;
3) ;
4) и ;
5) .
Вопрос 4. Формула используется для:
1) расчета численности случайной повторной выборки от величины ошибки;
2) распространения результатов исследования выборки на генеральную совокупность;
3) расчета среднего линейного отклонения по результатам пробного обследования;
4) предельной ошибки выборки;
5) уточнения средней ошибки выборки.
Вопрос 5. В фермерских хозяйствах области 10000 коров. Из них в районе А - 5000; в районе Б - 3000, в районе В - 2000. С целью определения удойности предполагается провести типическую выборку коров с пропорциональным отбором внутри групп (механическим). Какое количество коров следует отобрать,чтобы с вероятностью 0.954 ошибка выборки не превышала 5 литров, если на основе предыдущих обследований известно, что дисперсия типической выборки равна 1600?
1) приблизительно 250 коров;
2) приблизительно 300 коров;
3) 350 коров;
4) 270 коров;
5) 320 коров.
Задание 24
Вопрос 1. Суть «метода отсечения» при корректировки выборки заключается в:
1) сохранении в обрабатываемом массиве данных всех или почти всех полученных в ходе обследования формуляров;
2) исключении из массива данных формуляров, которые оказались недостаточно представлены в выборочной совокупности;
3) проведении нового обследования выбранных единиц генеральной совокупности;
4) классификации массива данных по значимым факторам;
5) отсечении всего массива данных из-за его нерепрезентативности.
Вопрос 2. Способ «метода взвешивания» при корректировке выборки заключается в:
1) сохранении в обрабатываемом массиве данных всех или почти всех полученных в ходе обследования формуляров;
2) исключении из массива данных формуляров, которые оказались недостаточно представлены в выборочной совокупности;
3) проведении нового обследования выбранных единиц генеральной совокупности;
4) классификации массива данных по значимым факторам;
5) отсечении всего массива данных из-за его нерепрезентативности.
Вопрос 3. Если расчет характеристик выборки проводится по альтернативному признаку и не известна его доля в генеральной совокупности, то чему принимается ее величина:
1) 0.25;
2) 1;
3) 1.5;
4) 0.5;
5) 2.
Вопрос 4. Суть метода «прямого пересчета» распространения результатов выборочного обследования на генеральную совокупность заключается в:
1) умножении среднего значения признака, найденного в результате выборочного наблюдения, на объем генеральной совокупности;
2) корректировке численности генеральной совокупности поправкой на недоучет, используя контрольные данные проверки и уточнения после сплошного наблюдения;
3) использованием расчетных преимуществ перехода к альтернативному признаку;
4) корректировке величины относительной ошибки;
5) увеличении объема выборки.
Вопрос 5. На основании выборочного обследования 1000 семей оцените потребность в местах в детских яслях. Ясли могут посещать дети в возрасте до трех лет. Среднее число детей в семье составляет 1.3 человека. Исходя из этих данных в детских яслях нужно зарезервировать:
1) 2000 мест;
2) 1300 мест;
3) 5000 мест;
4) 1200 мест;
5) 1500 мест.
Задание 25
Вопрос 1. Суть «способа коэффициентов» при распространении результатов выборочного наблюдения на генеральную совокупность заключается в:
1) умножении среднего значения признака, найденного в результате выборочного наблюдения, на объем генеральной совокупности;
2) корректировкой численности генеральной совокупности поправкой на недоучет, используя контрольные данные проверки и уточнения после сплошного наблюдения;
3) использованием расчетных преимуществ перехода к альтернативному признаку;
4) корректировке величины относительной ошибки;
5) увеличении объема выборки.
Вопрос 2. Какие преимущества выборочного наблюдения делают его важнейшим источником статистической информации?
1) использование выборочного обследования позволяет значительно сэкономить силы и средства;
2) использование выборочного обследования дает возможность значительно ускорить получение необходимых данных;
3) использование выборочного обследования позволяет более широко и детально изучить отдельные единицы и группы статистической совокупности;
4) использование выборочного обследования позволяет уменьшить штат привлекаемых к обследованию сотрудников;
5) все перечисленное в предыдущих четырех пунктах.
Вопрос 3. Заполните в правильной последовательности пропуски в тексте «Понятие причинности применяется всегда, когда осуществление одного события оказывается достаточным основание для ожидания того, что произойдет другое событие. В этом случае первое событие выступает ., а второе .»
1) следствием, причиной;
2) основанием, причиной;
3) причиной, основанием;
4) причиной, следствием;
5) базой, следствием.
Вопрос 4. Что называется факторным признаком в причинно-следственной взаимосвязи?
1) признак, положенный в основу группировки;
2) признак, положенный в основу классификации;
3) признак, обуславливающий изменение других признаков, связанных с ним;
4) признак, изменяющийся под воздействием признака – причины;
5) признак, изменяющийся под воздействием признака - следствия.
Вопрос 5. Что называется результативным признаком в причинно-следственной взаимосвязи?
1) признак, положенный в основу группировки;
2) признак, положенный в основу классификации;
3) признак, обуславливающий изменение других признаков, связанных с ним;
4) признак, изменяющийся под воздействием признака – причины;
5) признак, изменяющийся под воздействием признака - следствия.
Задание 26
Вопрос 1. Регрессионный анализ – это:
1) сопоставление двух или нескольких рядов статистических величин;
2) определение аналитического выражения связи, в котором изменение одной величины (называемой зависимой или результативным признаком) обусловлено влиянием одной или нескольких переменных;
3) количественное определение тесноты связи между признаками;
4) измерение тесноты и направления связи и установление аналитического выражения связи;
5) определение точности параметров генеральной совокупности на основании параметров выборки.
Вопрос 2. Корреляционный анализ это:
1) сопоставление двух или нескольких рядов статистических величин;
2) определение аналитического выражения связи, в котором изменение одной величины (называемой зависимой или результативным признаком) обусловлено влиянием одной или нескольких переменных;
3) количественное определение тесноты связи между признаками;
4) измерение тесноты и направления связи и установление аналитического выражения связи;
5) определение точности параметров генеральной совокупности на основании параметров выборки.
Вопрос 3. Некоторыми основными требования, предъявляемыми к статистическим совокупностям, для возможности проведения корреляционно-регрессионного анализа являются:
1) факторные признаки могут быть количественно не определены, объем выборки может быть небольшим;
2) существуют количественные ограничения на параметры связи, совокупность неоднородна;
3) факторные признаки должны быть количественно определены, объем выборки достаточно большой, отсутствуют ограничения на параметры связи;
4) факторы количественно определены, территориальная и временная структуры не постоянны;
5) объем выборки достаточно большой, присутствуют ограничения на параметры связи в модели.
Вопрос 4. Формула является аналитической записью:
1) парной линейной регрессии;
2) парной гиперболической регрессии;
3) парной параболической регрессии;
4) коэффициента корреляции;
5) коэффициента детерминации.
Вопрос 5. Между двумя переменными Х и У существует линейная зависимость, причем У - результативный фактор. Известно также, что . Определите, чему равен :
1) -1.5;
2) 2.5;
3) 3.5;
4) 2.7;
5) 1.7.
Задание 27
Вопрос 1. Аналитическая форма записи парной гиперболической регрессии имеет вид:
1) ;
2) ;
3) ;
4) ;
5) .
Вопрос 2. Формула представляет собой аналитическую форму записи
1) парной параболической регрессии;
2) парной линейной регрессии;
3) парной гиперболической регрессии;
4) коэффициента корреляции;
5) коэффициента детерминации.
Вопрос 3. Многофакторная степенная регрессионная модель записывается как:
1) ;
2) ;
3) ;
4) ;
5) .
Вопрос 4. Формула является:
1) многофакторной параболической регрессионной моделью;
2) многофакторной степенной регрессионной моделью;
3) многофакторной линейной регрессионной моделью;
4) однофакторной регрессионной моделью;
5) однофакторной параболической моделью.
Вопрос 5. Многофакторная показательная регрессионная модель записывается как:
1) ;
2) ;
3) ;
4) ;
5) .
Задание 28
Вопрос 1. Метод экспертных оценок - это:
1) последовательное включение факторов в уравнение регрессии в модель и последующая проверка их значимости;
2) включение факторов в модель регрессии на основе учета мнений ведущих специалистов отрасли, интуитивно-логических предпосылок и содержательно-качественного анализа;
3) проверка тесноты зависимости между признаками, включенными в модель;
4) измерение тесноты и направленности связи между факторным и результативным признаками;
5) построение линейной регрессии.
Вопрос 2. Шаговый регрессионный анализ - это:
1) последовательное включение факторов в уравнение регрессии в модель и последующая проверка их значимости;
2) включение факторов в модель регрессии на основе учета мнений ведущих специалистов отрасли, интуитивно-логических предпосылок и содержательно-качественного анализа;
3) проверка тесноты зависимости между признаками, включенными в модель;
4) измерение тесноты и направленности связи между факторным и результативным признаками;
5) построение линейной регрессии.
Вопрос 3. Анализ на мультиколлинеарность - это:
1) последовательное включение факторов в уравнение регрессии в модель и последующая проверка их значимости;
2) включение факторов в модель регрессии на основе учета мнений ведущих специалистов отрасли, интуитивно-логических предпосылок и содержательно-качественного анализа;
3) проверка тесноты зависимости между признаками, включенными в модель;
4) измерение тесноты и направленности связи между факторным и результативным признаками;
5) построение линейной регрессии.
Вопрос 4. Уравнение множественной линейной регрессии в стандартизованном масштабе имеет вид:
1) ;
2) ;
3) ;
4) ;
5) .
Вопрос 5. Рассчитайте, чему равно i-ое значение признака Х = 22 ( ) в стандартизованном масштабе, если известно, что среднее значение этого признака ( ) равно 20, а среднее квадратическое отклонение = 5.
1) 0.2;
2) 0.4;
3) 1.04
4) 0.6;
5) 0.8.
Задание 29
Вопрос 1. Оценка значимости коэффициентов регрессии осуществляется с помощью t-критерия:
1) Стьюдента;
2) Кендалла;
3) Фишера;
4) Пирсона;
5) Колмогорова.
Вопрос 2. Проверка адекватности всей модели регрессии осуществляется с помощью F-критерия:
1) Стьюдента;
2) Кендалла;
3) Фишера;
4) Пирсона;
5) Колмогорова.
Вопрос 3. Какое из приведенных ниже утверждений является истинным:
1) частный коэффициент детерминации показывает, на сколько процентов вариация факторного признака объясняется вариацией результативного;
2) частный коэффициент детерминации показывает, во сколько раз вариация факторного признака больше вариации результативного;
3) частный коэффициент детерминации показывает, во сколько раз вариация результативного признака больше вариации факторного;
4) частный коэффициент детерминации показывает, на сколько процентов вариация результативного признака объясняется вариацией факторного, вошедшего в уравнение множественной регрессии;
5) частный коэффициент детерминации показывает, на сколько процентов вариация результативного признака объясняется вариацией факторного, не вошедшего в уравнение множественной регрессии.
Вопрос 4. Для оценки тесноты связи в уравнениях регрессии рассчитывается:
1) множественный коэффициент детерминации;
2) частный коэффициент детерминации;
3) линейный коэффициент корреляции;
4) среднее квадратическое отклонение;
5) дисперсия.
Вопрос 5. Чему равен частный коэффициент детерминации, если известно, что парный коэффициент корреляции между результативным и факторным признаками равен 0.8; а соответствующий коэффициент уравнения множественной регрессии в стандартизованном масштабе - 0.25:
1) 0.4;
2) 0.5;
3) 0.2;
4) 0.6;
5) 0.8.
Задание 30
Вопрос 1. Ранжирование это:
1) построение вариационного ряда;
2) построение гистограммы;
3) процедура выбора наиболее значимых факторов;
4) процедура упорядочивания объектов изучения, которая выполняется на основе предпочтения.
5) процедура построения регрессионной модели.
Вопрос 2. Множественный коэффициент ранговой корреляции (коэффициент конкордации) вычисляется по формуле:
1) ;
2) ;
3) ;
4) ;
5) .
Вопрос 3. Ранговые коэффициенты корреляции принимают любые значения в интервале:
1) 0; 1;
2) -1; 0;
3) 1; 2;
4) -2; -1;
5) -1; 1.
Вопрос 4. Значение корреляционно-регрессионного анализа для исследований статистических совокупностей:
1) определяет тесноту связей между факторами;
2) дает аппарат для количественной оценки тесноты связи между факторами;
3) дает аппарат для определения функциональной зависимости между факторами;
4) является основой для прогнозирования состояний элементов статистических совокупностей;
5) 1., 2., 3., 4. вместе взятые.
Вопрос 5. По данным приведенной таблицы вычислите коэффициент Спирмена (коэффициент корреляции рангов).
№п/п Х У Х ранж. Ранг Х У ранж Ранг У d
1
2
3 500
400
600 250
300
100 600
500
400 1
2
3 100
250
300 3
2
1 -2
0
2 4
0
4
Итого 8
1) 1;
2) -1;
3) 0.5;
4) -0.5;
5) 0.2.
Задание 31
Вопрос 1. Индивидуальные индексы служат для:
1) выражения относительных изменений сложных явлений, отдельные части которых непосредственно несоизмеримы;
2) характеристики изменения отдельных элементов сложного явления;
3) оценки значимости коэффициентов линейной регрессии;
4) для оценки степени связи между элементами;
5) для записи регрессионной зависимости.
Вопрос 2. Агрегатным индексом называется:
1) величина, служащая для целей соизмерения индексируемых величин;
2) признак, изменение которого изучается;
3) сложный относительный показатель, который характеризует среднее изменение массового явления или процесса, состоящего из несоизмеримых элементов;
4) процедура выбора наиболее значимых факторов;
5) процедура упорядочивания объектов изучения, которая выполняется на основе предпочтения.
Вопрос 3. Индексируемой величиной называется:
1) величина, служащая для целей соизмерения индексируемых величин;
2) признак, изменение которого изучается;
3) сложный относительный показатель, который характеризует среднее изменение массового явления или процесса, состоящего из несоизмеримых элементов;
4) процедура выбора наиболее значимых факторов;
5) процедура упорядочивания объектов изучения, которая выполняется на основе предпочтения.
Вопрос 4. Весом индекса называется:
1) величина, служащая для целей соизмерения индексируемых величин;
2) признак, изменение которого изучается;
3) сложный относительный показатель, который характеризует среднее изменение массового явления или процесса, состоящего из несоизмеримых элементов;
4) процедура выбора наиболее значимых факторов;
5) процедура упорядочивания объектов изучения, которая выполняется на основе предпочтения.
Вопрос 5. Средний индекс - это:
1) определяемый, как среднеарифметический индекс значений курсов акций, котирующихся на Нью-йоркской фондовой бирже;
2) тождественный агрегатному, если индивидуальные индексы взвешиваются с помощью слагаемых числителя агрегатного индекса;
3) вычисленный, как средняя величина из индивидуальных индексов;
4) характеризующий сложное массовое явление или процесс, состоящий из несоизмеримых элементов;
5) характеризующий изменение отдельных элементов сложного явления.
Задание 32
Вопрос 1. Оцените правильность высказывания:
1) система базисных индексов - ряд индексов одного и того же явления, вычисленных с меняющейся от индекса к индексу базой сравнения;
2) система цепных индексов - ряд последовательно вычисленных индексов одного и того явления с постоянной базой сравнения;
3) система цепных индексов - ряд индексов одного и того же явления, вычисленных с меняющейся от индекса к индексу базой сравнения;
4) система базисных индексов - система базисных индексов, вычисляемая как средняя величина из индивидуальных индексов;
5) система цепных индексов - сложные относительные показатели, характеризующие среднее изменение массового явления или процесса.
Вопрос 2. Какое из приведенных ниже высказываний является истинным:
1) система базисных индексов - ряд последовательно вычисленных индексов одного и того явления с постоянной базой сравнения;
2) система базисных индексов - система базисных индексов, вычисляемая как средняя величина из индивидуальных индексов;
3) система цепных индексов - сложные относительные показатели, характеризующие среднее изменение массового явления или процесса;
4) система базисных индексов - ряд индексов одного и того же явления, вычисленных с меняющейся от индекса к индексу базой сравнения;
5) система цепных индексов - ряд последовательно вычисленных индексов одного и того явления с постоянной базой сравнения.
Вопрос 3. Системой индексов называется:
1) базисные индексы;
2) цепные индексы;
3) базисные и цепные индексы;
4) ряд последовательно построенных индексов;
5) базисные, цепные индексы, а также ряд последовательно построенных индексов.
Вопрос 4. Вставьте пропущенные слова в правильной последовательности: «Между цепными и базисными индексами существуют различные связи. Если известны ., то путем их последовательного перемножения можно получить . . Зная последовательные значения . , легко рассчитать на их основе .».
1) цепные индексы, базисные индексы; базисные индексы, цепные индексы;
2) базисные индексы, цепные индексы; базисные индексы, цепные индексы;
3) базисные индексы, цепные индексы; цепные индексы, базисные индексы;
4) цепные индексы, базисные индексы; цепные индексы, базисные индексы;
5) нет верного ответа.
Вопрос 5. Рассчитайте индексы стоимости: базисные и цепные, если известны базисные и цепные индексы физического объема и индекс цен:
Название индивидуального индекса Базисный индекс Цепной индекс
Индекс стоимости а) б) в) г)
Индекс физического объема 98% 90% 98% 95%
Индекс цен 107% 112% 107% 105%
1) а) 104.86%; б) 100.8%; в) 104.86%; г) 99.75%;
2) а) 99.75%; б) 104.85%; в) 100%; г) 110%;
3) а) 99%; б) 98%; в) 109%; г) 127%;
4) а) 127%; б) 104.86%; в) 99.75%; г) 100.8%;
5) а) 100%; б) 100%; в) 100%; г) 100%.
Задание 33
Вопрос 1. Индекс цен называется индексом :
1) Дюто;
2) Ласпейреса:
3) Фишера;
4) Стьюдента;
5) Госсета.
Вопрос 2. Индекс цен Пааше вычисляется по формуле:
1) ;
2) ;
3) ;
4) ;
5) .
Вопрос 3. Индекс цен называется:
1) индексом Ласпейреса;
2) индексом Пааше;
3) индексом Дюто;
4) индексом Фишера;
5) индексом Госсета.
Вопрос 4. Индекс-дефлятор для 1993г. вычисляется по формуле:
1) ;
2) ;
3) ;
4) ;
5) .
Вопрос 5. Чему равен индекс Дюто, если :
1) 121.21%;
2) 128%;
3) 130%;
4) 200%;
5) 300%.
Задание 34
Вопрос 1. Вставьте пропущенные слова по смыслу текста: « . называется процесс развития, изменения массовых процессов и явлений»
1) рядом динамики;
2) индексом;
3) динамикой;
4) регрессией;
5) корреляцией.
Вопрос 2. Какое из предложенных утверждений является истинным?
1) динамикой называется последовательность значений статистических совокупностей, расположенных в хронологическом порядке;
2) динамикой называется процесс выбора значимых факторов для уравнения регрессии;
3) рядом динамики называется последовательность значений статистических совокупностей, расположенных в хронологическом порядке;
4) рядом динамики называется процесс развития, движения, изменения массовых процессов и явлений;
5) рядом динамики называется процесс выбора значимых факторов уравнения регрессии.
Вопрос 3. Различие моментных и интервальных рядов заключается в том, что:
1) интервальные ряды нельзя суммировать, а моментные – можно;
2) интервальные ряды можно суммировать, а моментные – нельзя;
3) интервальные ряды отображают статику процесса или явления, а моментные – динамику;
4) интервальные ряды отражают динамику процесса или явления, а интервальные – статику;
5) интервальные ряды используются часто, а моментные - редко.
Вопрос 4. Продолжите предложение: «В зависимости от способа выражения значений (уровней) ряды динамики подразделяются на …
1) ряды абсолютных, относительных и средних величин»;
2) с равноотстоящими уровнями и неравноотстоящими уровнями»;
3) интервальные и моментные»;
4) ряды интервальных и моментных величин»;
5) моментные и равноотстоящие».
Вопрос 5. Ряд, представленный в таблице является:
Таблица. Число вкладов населения в учреждениях Сбербанка России (на конец года, млн.)
1990 г. 1991 г. 1992 г. 1993 г. 1994 г.
124.9 141.0 203.7 210.9 234.2
1) моментным рядом;
2) интервальным рядом;
3) непрерывным рядом;
4) относительным рядом;
5) квартальным рядом.
Задание 35
Вопрос 1. К статистическим показателям, характеризующим изменение рядов динамики относятся:
1) коэффициенты регрессионной модели;
2) среднеквадратическое отклонение;
3) равноотстоящие и не равноотстоящие уровни;
4) абсолютный прирост, темп роста и прироста, средний уровень ряда, средний абсолютный прирост, средний темп роста, средний темп прироста.
5) коэффициент вариации.
Вопрос 2. Формула для расчета абсолютного прироста:
1) ;
2) или ;
3) ;
4) ;
5)
Вопрос 3. Формулы или используются для расчета:
1) темпов роста;
2) абсолютного прироста;
3) среднего уровня ряда;
4) среднего абсолютного прироста;
5) абсолютного ускорения.
Вопрос 4.Формула для расчета среднего уровня ряда:
1) ;
2) или ;
3) ;
4) ;
5) .
Вопрос 5. Формула или используется для расчета:
1) темпов роста;
2) абсолютного прироста;
3) среднего уровня ряда;
4) среднего абсолютного прироста;
5) абсолютного ускорения.
Задание 36
Вопрос 1. Формула для расчета среднего темпа роста:
1) ;
2) или ;
3) ;
4) ;
5) .
Вопрос 2. Формула используется для расчета:
1) среднего темпа прироста;
2) среднего темпа роста;
3) темпа прироста;
4) абсолютного прироста;
5) среднего уровня ряда.
Вопрос 3. Формула для расчета темпа прироста:
1) ;
2) или ;
3) ;
4) ;
5) или .
Вопрос 4. Компонентами ряда динамики являются:
1) корреляция и регрессия;
2) выборка из генеральной совокупности;
3) коэффициенты вариации;
4) тренд, циклические и сезонные колебания;
5) темп роста, темп прироста, средний темп прироста и пр.
Вопрос 5. Какое из предложенных высказываний является истинным:
1) трендом называется изменение динамического ряда под влиянием долгосрочных факторов;
2) трендом называется изменение динамического ряда под влиянием периодически повторяющихся в некоторое определенное время каждого года факторов;
3) трендом называется изменение динамического ряда по принципу: сначала плавное возрастание, потом - плавное убывание;
4) циклическими колебаниями называются изменения динамического ряда под влиянием периодически повторяющихся в некоторое определенное время каждого года факторов;
5) сезонными колебаниями называются изменения динамического ряда по принципу: сначала плавное возрастание, потом - плавное убывание.
Задание 37
Вопрос 1. Проверка на тренд в ряду динамики осуществляется на основании:
1) остаточного метода;
2) проверки на наличие группировки ряда вокруг некоторого среднего уровня;
3) проверки на плавность изменения во времени;
4) проверки на автокорреляцию;
5) 2., 3. и 4. пунктов одновременно.
Вопрос 2. Связными рядами динамики называются:
1) моментные временные ряды;
2) интервальные временные ряды
3) сглаженные временные ряды;
4) временные ряды с наличием сезонных колебаний;
5) многомерные временные ряды, показывающие зависимость результативного признака от одного или нескольких факторов.
Вопрос 3. Использование корреляционно-регрессионного анализа связных динамических рядов возможно:
1) всегда;
2) иногда;
3) только для интервальных временных рядов;
4) только для моментных временных рядов;
5) после исключения из динамического ряда влияния автокорреляции.
Вопрос 4. Формула коэффициента корреляции по методу коррелирования уровней ряда записывается как:
1) ;
2) ;
3) ;
4) ;
5) .
Вопрос 5. Экстраполяцией называется:
1) построение модели изменения состояний динамического ряда при условии сохранения закономерностей развития;
2) построение модели изменения состояний динамического ряда при условии скачкообразных изменений закономерностей развития;
3) словесное описание состояний динамического ряда при условии сохранения закономерностей развития;
4) расчет характеристик динамического ряда;
5) словесное описание характеристик динамического ряда.
Задание 38
Вопрос 1. Экстраполяция по среднему темпу роста записывается формулой:
1) ;
2) ;
3) ;
4) ;
5) .
Вопрос 2. К наиболее распространенным методам экстраполяции относятся метод:
1) среднего абсолютного прироста;
2) среднего темпа роста;
3) выравнивания по аналитической формуле;
4) 1., 2. , 3. одновременно;
5) 1.
Тема: | «Статистика код (СИ), вариант 3» | |
Раздел: | Статистика | |
Тип: | Тест | |
Страниц: | 26 | |
Цена: | 100 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Удобный личный кабинет
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
-
Курсовая работа:
История отечественной статистики
56 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 4
Раздел 1. Теоретическая часть.I. СТАТИСТИКА В ЭПОХУ ФЕОДАЛИЗМА В РОССИИ 5
Зарождение учетных источников. 5Писцовые и переписные книги 7РазвернутьСвернуть
Развитие переписей в XVII веке 8
Государственные ревизии 9
II. ЗАРОЖДЕНИЕ СТАТИСТИЧЕСКОЙ НАУКИ В РОССИИ 12
Русская описательная школа 14
Русская академическая статистика в XVIII-первой половине XIX века 15
Русская школа политических арифметиков 16
III. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И ЭТАПЫ ЗЕМСКОЙ СТАТИСТИКИ 18
IV. СТАТИСТИЧЕСКАЯ НАУКА В РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX И В НАЧАЛЕ XX в. 24
Вклад Н. Г. Чернышевского в развитие основных положений статистики. 24
Русская школа кетлианства 24
Русская социологическая школа 26
Социологическая школа русской академической статистики возникла 26
Русская философско-математическая школа 27
Раздел 2. Практическая часть.
Задание 1 Определение значений признаков. Исходные данные…29
Аналитическая группировка…30
Групповые и общие средние величины по каждому признаку…33
Относительные величины…35
Эмперическая и теоретическая линия регрессии зависимости результативного признака от факторного….36
Показатель тесноты связи мужду признаками….36
Коэффициент вариации для факторного и результативного признака…40
Структурные средние величины….40
Пределы изменения средних величин факторного и результативного признаков
Задание 2 Исходные данные…44
Средние показатели….44
Сглаживания методом укрупнения, сглаживания по скользящей средней, среднему абсолютному приросту, среднему коэффициенту роста и на основе метода наименьших квадратов….46
Индексы заработной платы с постоянными и переменными весами для третьего и четвертого отчетного периода…51
Анализирование индексов переменного состава, постоянного состава и структурных сдвигов заработной платы для первого и второго отчетного периода….52
Фонд заработной платы….53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ….55
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ….56
-
Реферат:
Применение сканирования штриховых кодов в логистике
22 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ШТРИХОВОГО КОДИРОВАНИЯ
1. Сущность и понятие штрихового кодирования2. Адресная система храненияРазвернутьСвернуть
ГЛАВА 2. ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ИДЕНТИФИКАЦИИ ШТРИХОВЫХ КОДОВ В ЛОГИСТИКЕ
1. Информационные технологии в логистике
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
-
Дипломная работа:
Разработка электронного ресурса по дисциплине “теория вероятности и математическая статистика”
35 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ЭЛЕКТРОННОГО РЕСУРСА ПО ДИСЦИПЛИНЕ “ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТИ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА” 51.1 Описание разработки электронных ресурсов по дисциплине “Теория вероятности и задачи математическая акмуллы статистика” и их виды 5РазвернутьСвернуть
объекта Вывод по 1 15
минимальные Глава 2. передавать РАЗРАБОТКА ИНФОРМАЦИОННОЙ электронные СИСТЕМЫ может ЭЛЕКТРОННОЕ ПОСОБИЕ 17
2.1. любые Техническое партнеров задание 17
2.2. процессе Статистические и динамические диаграммы 31
2.2 Динамические диаграммы 32
Вывод по главе 2 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
-
Дипломная работа:
Методика обучения теории вероятностей и математической статистике в школьном курсе математики
116 страниц(ы)
Введение….….4
Глава I Основы вероятностно-статистической линии
§1. Исторический обзор….….….…7
§2. Вероятностно-статистическая линия в школьном курсе математики.2.1. Предпосылки включения вероятностно-статистической линии в школьный курс математики….9РазвернутьСвернуть
2.2. Место и значение вероятностно-статистической линии в школьном курсе математики…11
2.3. Вероятностно-статистическая линия в учебниках «Математика 5-6» под ред. Г.В.Дорофеева и И.Ф.Шарыгина и «Математика 7-9» под ред. Г.В.Дорофеева…13
Глава II Элементы теории вероятностей и математической статистики
§1. Анализ данных.
1.1. Способы систематизации и представления данных….…14
1.2. Графическое представление данных….….…16
§2. Вероятность и частота
2.1. Вероятность как ожидаемая частота…20
§3. Элементы теории вероятностей
3.1. Вероятность случайного события….…26
3.2. Вероятности независимость событий….…34
3.3. Случайные величины….…38
§4. Статистика – дизайн информации.
4.1. Первичная обработка данных….….43
4.2.Графическое изображение статистических данных…48
4.3. Выборочные материалы….…55
Глава III. Дополнительные занятия по теории вероятностей и математической статистике
§1. Факультатив по теме «Теория вероятностей и математическая статистика».….60
Заключение….…106
Литература….….107
-
Реферат:
Применение сканирования штриховых кодов в логистике
22 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ШТРИХОВОГО КОДИРОВАНИЯ
1. Сущность и понятие штрихового кодирования2. Адресная система храненияРазвернутьСвернуть
ГЛАВА 2. ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ИДЕНТИФИКАЦИИ ШТРИХОВЫХ КОДОВ В ЛОГИСТИКЕ
1. Информационные технологии в логистике
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
-
Курсовая работа:
45 страниц(ы)
Введение. 3
Глава 1. Статистика экономической активности, занятости и безработицы. 7
1.1. Общая характеристика источников информации 71.2. Обследование населения по проблемам занятости 7РазвернутьСвернуть
1.3. Система показателей. Понятия и определения 8
1.4. Показатели занятости, разрабатываемые по обследованиям организаций 16
1.5. Государственные статистические наблюдения, осуществляемые другими министерствами и ведомствами 24
Глава 2. Баланс трудовых ресурсов 27
Глава 3. Статистика затрат на рабочую силу и оплаты труда работников 30
3.1. Статистика затрат на рабочую силу 30
3.2. Статистика заработной платы 35
Заключение. 41
Список используемой литературы. 44
Приложение. 45
Не нашли, что искали?
Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ
Предыдущая работа
Статистика, вариант 1Следующая работа
Статистика, вариант 2




-
Контрольная работа:
Экологическое право (3 задачи)
15 страниц(ы)
Задача 1
Жители пос. Горный направили обращение в администрацию Саратовской области о получении информации о состоянии окружающей среды и здоровья населения в связи с работой Объекта уничтожения химического оружия. Областная администрация отказала в предоставлении информации, ссылаясь на то, что она составляет государственную тайну.1. Правомерны ли действия администрации?РазвернутьСвернуть
Задача 2
На земельном участке, являющимся собственностью гражданина Тришкина, находился пруд. Районная администрация приняла решение об изъятии у Тришкина земельного участка, занимаемого водным объектом, и организации санатория на берегу пруда, так как там были обнаружены лечебные природные ресурсы - лечебные грязи.
Тришкин обжаловал данное решение в суд. В обоснование иска он заявил, что поскольку пруд, являясь принадлежностью земельного участка, находящегося в его частной собственности, также его частная собственность, то он (Тришкин) сам желает использовать водный объект для извлечения лечебных природных ресурсов.
1. Какое решение должен принять суд?
2. Каков порядок образования, использования и охраны данной категории особо охраняемых природных объектов?
Задача 3
Перед Новым годом гражданин Сухов срубил в лесу 25 елок и на собственном автотранспорте привез их для продажи в город на рынок. При попытке продать елки он был задержан работниками милиции.
1. Возникло ли у Сухова право собственности на добытые лесные ресурсы?
2. Правомерны ли действия работников полиции (милиции)?
3. Решите дело. -
Контрольная работа:
7 страниц(ы)
Задача 1. Самарцев обратился к мировому судье с иском, в котором просил истребовать ноутбук, переданный Лебезятникову по договору безвозмездного пользования. Поскольку мировой судья, являясь другом Самарцева, присутствовал при передаче ноутбука вместе с Никтаренко, у которого хранилась расписка Лебезятникова, Никтаренко был вызван в качестве свидетеля. Рассмотрев дело с участием истца и свидетеля, судья вынес решение, которым требование истца удовлетворил. Нарушены ли при рассмотрении дела какие-либо принципы? В чем это выразилось? Каково содержание данных принципов?Задача 2. Белоокова, назначенная опекуном своего супруга Белоокова, признанного судом недееспособным вследствие психического расстройства, обратилась в районный суд с иском о защите чести и достоинства супруга. В исковом заявлении она указала, что главным врачом местного психиатрического учреждения в интервью журналу «Проблемы и трудности психиатрии» были распространены порочащие сведения, не соответствующие действительности, в отношении ее супруга, проходившего стационарное лечение. В качестве соответчиков суд привлек к участию в деле главного врача и автора материала. Дело неоднократно откладывалось судом по причине неявки ответчиков в судебное заседание. В последнем заседании, проведенном по делу, Белоокова представила свидетельство о смерти супруга. На этом основании она просила суд приостановить производство по делу для того, чтобы в качестве правопреемника вступить в процесс и в соответствии с нормами ГК защитить честь и достоинство супруга после его смерти. Автор материала, явившийся в судебное заседание, оспаривал правомерность заявления Белооковой, ссылаясь на то, что после смерти ее подопечного полномочия Белооковой как законного представителя прекратились. Проанализируйте возникшую ситуацию с точки зрения закона и определите процессуальное положение, права и обязанности, указанных в задаче лиц. Как должен поступить суд?РазвернутьСвернуть -
Тест:
Английский язык, вариант 1 (26 заданий по 5 тестовых вопроса)
13 страниц(ы)
Задание 1.
Вопрос 1. How do you do?
1. I am fine, thanks.
2. How do you do?
3. Good morning.
4. Glad to see you.
5. What about you?
Вопрос 2. Hello! Nice to see you!1. Good day!РазвернутьСвернуть
2. Thank you very much.
3. How are you?
4. Hello! Nice to see you too!
5. Sorry! I am in a hurry.
Вопрос 3. Let me introduce my friend Frank Black.
1. How do you do?
2. How are you?
3. Glad to see you.
4. It is nice to meet you.
5. What are you?
Вопрос 4. Продолжите фразу Let me introduce myself.
1. I am Sir Smith.
2. I am Smith.
3. I am Smith John.
4. I am Mike Smith.
5. I am doctor Mr Smith.
Вопрос 5. Найдите правильный перевод: Он представитель американской фирмы.
1. He is a representative of the American firm.
2. He is present in the American firm.
3. He is a representative to the American firm.
4. He is present at the American firm.
5. He present to American firm.
Задание 2.
Вопрос 1. Сейчас 10 a.m. Здороваясь, вы скажите:
1. Good morning!
2. Good afternoon!
3. Good evening!
4. Good night!
5. Good day!
Вопрос 2. Вы договорились с приятелем встретиться в скором времени. Прощаясь, Вы говорите:
1. Good bye!
2. See you!
3. So long!
4. See you later!
5. See you to-morrow.
Вопрос 3. В ответ на благодарность Вы отвечаете:
1. Please.
2. Good bye!
3. Not at all.
4. Go on!
5. Hi!
Вопрос 4. Вы хотите представиться. Выберите фразу, не имеющую грамматических ошибок.
1. I want introduce.
2. Let introduce me.
3. Let me to introduce myself.
4. I want me introduce.
5. Let me introduce myself.
Вопрос 5. Какой предлог вы выставите вместо пробела: May I introduce our Sales Manager …you?
1. –
2. to
3. for
4. with
5. by
Задание 3.
Вопрос 1. Какой предлог надо вставить: He graduated …the University in 1997.
1. –
2. at
3. with
4. from
5. out of
Вопрос 2. Какой предлог надо вставить: This information is …spesial interest to you.
1. with
2. of
3. for
4. –
5. in
Вопрос 3. Какой предлог надо вставить: Our college can provide you …high class specialists in different fields.
1. in
2. –
3. of
4. on
5. with
Вопрос 4. Каким словом можно заменить подчёркнутое слово в словосочетании “supplementary information”
1. supper important
2. interesting
3. additional
4. useful
5. detailed
Вопрос 5. Какой предлог или союз надо вставить: We would be interested … a Letter of References is necessary.
1. in
2. on
3. with
4. whether
5. about
Задание 4.
Вопрос 1. Найдите слово, не соответствующее общей тематике.
1. job
2. career
3. position
4. work
5. winter
Вопрос 2. Найдите слово, не соответствующее общей тематике.
1. visit
2. diploma
3. certificate
4. References
5. document
Вопрос 3. Джейн Портер – замужняя женщина. Она получила письмо из фирмы. Найдите правильное обращение.
1. Miss Porter!
2. Dear Madam Porter!
3. Mrs Porter!
4. Miss Jane!
5. Mrs Porter Jane!
Вопрос 4. В какой из пары слов имеется несоответствие
1. married – Mrs
2. single – Miss
3. Mrs – She
4. Mr – He
5. Mr Black and Mr White – Ladies
Вопрос 5. Найдите слово, не соответчтвующее общей тематике.
1. to be married
2. to be devorced
3. to be single
4. to be a widow
5. to be an accountant
Задание 5.
Вопрос 1. Если Вы желаете выяснить пожелания собеседника, то следует употребить выражение
1. Do you want…
2. Do you like…
3. Do you feel…
4. Would you like…
5. Would you want.
Вопрос 2. Выберите правильный перевод : Пожалуйста, если можете, напишите это по-английски.
1. Please, write it in English, if you could.
2. Write it in English, please.
1. Will you write it in English?
2. Could you write it in English?
3. Can you write it in English?
Вопрос 3. Найдите вопросительное предложение, в котором нет ошибок.
1. Who finds our terms acceptable?
2. Who does find our terms acceptable?
3. Who is find our terms acceptable?
4. Who find our terms acceptable?
5. Who finding our terms acceptable?
Вопрос 4. Выберите правильный перевод: Let me know the date of your arrival.
1. Mне сообщили дату вашего прибытия.
2. Сообщите мне о дате вашего прибытия.
3. Я дам вам знать дату прибытия.
4. Мне сообщат о вашем приезде.
5. Мне разрешено узнать день вашего приезда.
Вопрос 5. Выберите правильное объяснение слова “customer”
1. A person working at the Customs Office.
2. A person who follows the customs of the country.
3. A client of a bank, firm, etc.
4. A man who is acustomed to do something.
5. A shop assistant saling suits.
Задание 6.
Вопрос 1. Подберите синоним к слову to visit.
1. to come to see
2. to run
3. to apply
4. to speak to
5. to travel
Вопрос 2. Какая пара сдлов не является синонимами.
1. to start – to finish
2. to go on – to continue
3. to let know – to inform
4. to want – to wish
5. to help – to assist
Вопрос 3. Что означает слово “signature”?
1. a picture
2. your name written in a certain way
3. mathematic symbol
4. French dish
5. a singer
Вопрос 4. Вставьте местоимение: Do you have any suggestions on …terms?
1. this
2. that
3. mine
4. these
5. ours
Вопрос 5. Вставьте вместо пропуска: We would be interested …the prospects of our joint business.
1. to speak
2. to work
3. to know
4. to be
5. to inform
Задание 7
Вопрос 1. Вместо пропуска вставьте местоимение: It is…suggestion.
1. me
2. my
3. mine
4. ours
5. myself
Вопрос 2. Переведите на английский язык : “В нашем деле нет никаких проблем”.
1. There isn’t any problems in our business.
2. There aren’t some problems in our business.
3. There aren’t any problems in our business.
4. There isn’t some problem in our busines.
5. There isn’t any problem in our business.
Вопрос 3. Вставьте вместо пропуска: I have told…you about it.
1. –
2. to
3. with
4. of
5. about
Вопрос 4. В одном слове допущена орфографическая ошибка.
1. contract
2. prodaction
3. price
4. terms
5. suggestion
Вопрос 5. Если Вам приятно сообщить о чём-то, вы говорите:
1. I want to inform…
2. Let me inform…
3. It’s my pleasure to inform…
4. I could inform…
5. Would you like to inform…?
Задание 8
Вопрос 1. Вставьте слово “вынуждены”: We …share our expenses.
1. like
2. want
3. wish
4. have to
5. were
Вопрос 2. Выберите правильный перевод предложения, обращая внимание на время сказуемого: Если мы согласимся присоединиться к вашему проекту, мы сообщим вам об этом к концу недели.
1. If we will agree to join this project we will inform you by the end of the week.
2. If we would agree to join this project we would inform you by the end of the week.
3. If we will agree to join this project we inform you by the end of the week.
4. If we are agree to join this project we will inform you by the end of the week.
5. If we agree to join this project we will inform you by the end of the week.
Вопрос 3. Вставьте предлог: He has some suggestions …the prospects of our business.
1. of
2. on
3. at
4. in
5. for
Вопрос 4. Какое слово пропущено в предложении: They have not signed the contract …
1. never
2. already
3. yet
4. also
5. too
Вопрос 5. В вежливой форме откажитесь от участия в проекте (вы вынуждены отказаться)
1. We don’t think that the project is good enough.
2. Sorry, but unfortunatly we have to refuse to take part in this project because of financial problems.
3. We can’t agree with your suggestion at the moment.
4. Your propositions are very interesting, but legal restrictions prevent us from accepting them.
5. Sorry, but we don’t like your project at all.
Задание 9.
Вопрос 1. Подберите синоним к слову “to content to”.
1. to agree
2. to feel
3. to aim at
4. to have in mind
5. to go to
Вoпрос 2. Найдите подходящее объяснение для выражения “to do one’s best”.
1. to behave well
2. to have the best manners
3. to do something very well
4. to do everything that depends on you
5. to make something look nice
Вопрос 3. Найдите первоначальную форму : “the most”.
1. good
2. many
3. little
4. few
5. middle
Вопрос 4. Найдите объяснение: Чем занимается “adviser”?
1. keeps documents
2. makes coffee
3. types
4. helps to solve problems
5. answers telephone calls
Вопрос 5. Поставьте правильный предлог: Let’s meet …10 p.m.
1. in
2. on
3. –
4. by
5. at
Задание 10
Вопрос 1. Найдите превосходную степень прилагательного “grateful”.
1. more grateful
2. gratefuller
3. the most grateful
4. the gratefullest
5. the less grateful
Вопрос 2. Какая пара слов является синонимами?
1. question – answer
2. present – past
3. refuse – agree
4. take – give
5. similar – same
Вопрос 3. Найдите правильный перевод предложения: “Я интересуюсь этой работой”.
1. I interest in this work.
2. I am interested in this work.
3. I am interesting with this work.
4. I am interest in this work.
5. I interesting by this work.
Вопрос 4. Найдите правильный перевод предложения : “I am afraid that I can’t accept your terms”.
1. Я побоялся принять ваши условия.
2. Я испугался, когда не смог принять ваши условия.
3. Боюсь, что не смогу принять ваши условия.
4. Я боялся нарушить соглашение.
5. Боюсь, что я не отвечаю требованиям.
Вопрос 5. Найдите объяснение выражению: “to make an appointment”.
1. to have a rest
2. to make somebody look beautiful
3. to point at something
4. to become careful
5. to agree to meet
Задание 11.
Вопрос 1. Найдите объяснение слову “to invite”
1. to ask somebody
2. to ask somebody to come
3. to wait for somebody
4. to bring
5. to hope
Вопрос 2. Найдите синоним слова “to offer”
1. to give
2. to present
3. to taste
4. to take
5. to suggest
Вопрос 3. Вы очень заняты и Can’t …invitation. Вставьте нужное слово
1. make
2. wish
3. accept
4. want
5. be
Вопрос 4. Замените сказуемое его эквивалентом: I am not able to visit your firm because of too much occupation in my business.
1. want to
2. have to
3. disagree to
4. can not
5. dream to
Вопрос 5. Сколько ошибок в предложении? I sorru , i can not to help you.
1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. -
Задание 12
Вопрос 1. Из пяти слов четыре объединены общим понятием. Найдите пятое, не подходящее по смыслу.
1. trip
2. travel
3. visit
4. flight
5. credit
Вопрос 2. Найдите слово с орфографической ошибкой.
1. possibility
2. accept
3. honor
4. arrange
5. invite
Вопрос 3. Найдите предложение, в котором нет ошибок.
1. It is very nice visit your firm.
2. It is very nice to visit your firm.
3. It is very nice visit yours firm.
4. It is very nice visits your firm.
5. It is very nice visit of your firm.
Вопрос 4. Найдите правильный перевод: “Мне бы хотелось принять ваше приглашение, но я занят в воскресенье”.
1. I wanted to accept your invitation but I am busy on Sunday.
2. I would like accept your invitation but I am busy on Sunday.
3. I wish to accept your invitation but I am busy on Sunday.
4. I wish I could accept your invitation but I am busy on Sunday.
5. I can’t accept your invitation but I am busy on Sunday.
Вопрос 5 Какая пара слов является синонимами?
1. help – assist
2. difficult – easy
3. happy – sad
4. answer question
5. go on – stop
Задание 13.
Вопрос 1. Какая пара слов являются антонимами
1. hard – difficult
2. object – disagree
3. come – arrive
4. nice – beautiful
5. question – reply
Вопрос 2. Найдите орфографическую ошибку.
1. appolodize
2. appointment
3. offer
4. assistance
5. matter
Вопрос 3. Найдите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка.
1. I am not able to come to you.
2. I must to come to you.
3. You should come to me.
4. He is to come to me.
5. We have to come to her.
Вопрос 4. Какое местоимение не является личным
1. you
2. my
3. I
4. They
5. He
Вопрос 5. Найдите правильный перевод предложения: “Я не смогу помочь вам в этом деле”.
1. I will not be able to help you in this matter.
2. I can not help you in this matter.
3. I would not be able to help you in this matter.
4. I will not help you in this matter.
5. I should not be able to help you in this matter.
Задание 14
Вопрос 1. Какой знак надо поставить в конце предложения : I don’t know where our Manager is
1. .
2. !
3. …
4. ?
5. ?!
Вопрос 2. Найдите неправильные знаки препинания в предложении : Write, or, call us, Jack!
1. Всё правильно
2. !
3. ,,!
4. ,!
5. Всё неправильно
Вопрос 3. Найдите предложение, в котором нет ни одной ошибки.
1. I learn english.
2. He is our president.
3. Who likes to work on Sunday?
4. Mc. Donalds is a fast-food restaurant
5. On September children go to school.
Вопрос 4. Найти предложение, в котором есть ошибки.
1. We like the Jacksons.
2. Oh, God!
3. The flights to America are limited.
4. This is a letter of guarantee.
5. Mother, father and Nick are at home now.
Вопрос 5. Переведите на русский язык : I know the ABC.
1. Я знаю, как правильно писать буквы ABC.
2. Я знаю алфавит.
3. Я знаю только азы.
4. Я знаю абсолютно всё.
5. Я знаю лекарство ABC.
Задание 15.
Вопрос 1. Найдите предложение, в котором есть пунктуационная ошибка.
1. Thank you for your letter of October 11 1988.
2. Will you fax me, Jack?
3. Our production – tools and equipment – is in demand now.
4. Oh,no!
5. Why?
Вопрос 2. Прочитайте предложения из рекламных статей и найдите, где ошибка (обратите внимание на прописные и строчные буквы).
1. Buy tooth paste Colgate Total!
2. We like sunlight in our kitchens!
3. Fly by Soviet Airlines!
4. The best Nestcafe Gold!
5. Hellen Brown (37) – the poet of the year!
Вопрос 3. Найдите предложение, в котором есть пунктуальная ошибка.
1. He is an expert, isn’t he!
2. We receive letters, cables, faxes every day.
3. What a boy!
4. Yes, of course.
5. Our production – shoes and boots – is not expensive.
Вопрос 4. Везде ли нужны скобки?
1. John Dlack (45) is the expert of Hall Ltd.
2. A.Pushkin (1799-1837) is a great Russian poet.
3. (The salor) James Clark came to our party.
4. Great Patriotic War (1941-1945) was very cruel.
5. V.I.Lenin (Ulyanov) was born in Simbirsk.
Вопрос 5. В каком из приведённых предложений есть ошибки?
1. In Winter and in Autumn I live in the country.
2. The depth of the river is 3 m.
3. He went to Paris with his son.
4. East or West – home is best.
5. Every Sunday he goes to the bank .
Задание 16.
Вопрос 1. В каком из приведённых сокращений названий месяцев допущена ошибка?
1. Jan.=January
2. Sep.=September
3. Dec.=December
4. Nov.=November
5. Apr.=April
Вопрос 2. В каком из приведённых сокращений должностей допущена ошибка?
1. Dr.=Doctor
2. Col.=Colonel
3. Can.=Chansellor
4. M.P.=Member of Parliament
5. Dir.=Director
Вопрос 3. В каком из приведённых сокращений фирм допущена ошибка?
1. Corp.=Corporation
2. Inc.=Incorporated
3. Co.=Company
4. Dep.=Department
5. Ltd.=Limited
Вопрос 4. В каком из сокращений, используемых при наприсании адреса, допущена ошибка?
1. Bld.=Building
2. Apt.=Appartment
3. Sq.=Square
4. Rd.=Road
5. Av.=Avenue
Вопрос 5. Какая из пар слов обозначает одно и то же?
1. street – square
2. flat – appartment
3. building – avenue
4. appartment – road
5. flat - square
Задание 17
Вопрос 1. Найдите дату, написанную без ошибок (15 марта 1999).
1. 15 th Ma, 1999
2. 15 March 1999
3. 15 Mar. 1999
4. 15th March, 1999
5. 15th March 1999
Вопрос 2. Найдите ошибку в словах, которые завершают письмо.
1. Love
2. Yours Sencerely
3. Yours truly
4. Yours faithfully
5. Yours
Вопрос 3. В какой из строчек адреса допущена ошибка?
1. Goodwill R.G.
2. Sales Manager
3. Sigma Ltd.
4. 45, Abbey Rd.
5. Lancashire (GB) 15
Вопрос 4. Если вы обращаетесь к должностному лицу, но не знаете, он это или она, то письмо начинается со слов:
1. Sir
2. Madam
3. Gentleman
4. Sir or Madam
5. Dear
Вопрос 5. Если письмо подписано от Вашего имени, то перед именем ставится аббревиатура
1. P.S.
2. Sec.
3. Enc.
4. Mgr.
5. p.p.
Задание 18
Вопрос 1. Какие слова не являются синонимами
1. cable – telegram
2. reply – answer
3. enclose – attach
4. latter – first
5. joint – common
Вопрос 2. Переведите предложение : Фирма предоставила нам информацию о товарах.
1. The firm provided us with information on the goods.
2. The firm provided us information of the goods.
3. The firm provided us information by the goods.
4. The firm provides us with information on the goods.
5. The firm is providing us with information about the goods.
Вопрос 3. Чем можно заменить подчёркнутое слово: problems concerning this credit.
1. for
2. with
3. as for
4. at
5. about
Вопрос 4. Найдите объяснение словосочетанию: advance payment.
1. payment made at the beginning of the year
2. payment made beforehand
3. payment made in parts
4. payment made at once
5. payment made in time
Вопрос 5. “Outstanding invoices” означает:
1. invoices paid in time
2. invoices which have been already paid
3. invoices which haven’t been paid yet
4. different types of invoices
5. profitable invoices
Задание 19
Вопрос 1. Какая фраза из второй колонки может быть окончанием предложения Let me know if
1. not satisfactory
2. the receipt of payment
3. for the unconveniences caused
4. our bills
5. you have some problems
Вопрос 2. Какое слово является формой глагола to be?
1. сondition
2. is
3. bad
4. in
5. cargo
Вопрос 3. Какое слово не является существительным
1. сondition
2. result
3. bad
4. telegram
5. cargo
Вопрос 4. В предложении I am obliged to inform her измените подлежащее на местоимение 2 лица множественного числа. Найдите правильный вариант.
1. We are obliged to inform her.
2. They were obliged to inform her.
3. We were obliged to inform her.
4. He is obliged to inform her.
5. You are obliged to inform her.
Вопрос 5. Найдите правильный перевод предложения :“Деньги у меня в кармане”.
1. In my pocket is money.
2. Money are in my pocket.
3. Money is in my pocket.
4. Money in my pocket.
5. Money were in my pocket.
Задание 20
Вопрос 1. Найдите объяснение словосочетанию : “to be investigated”.
1. to be informed
2. to be closed
3. to be delivered
4. to be examined
5. to be unpacked
Вопрос 2. Найдите объяснение словосочетанию : “specified period”.
1. convenient time
2. certain agreed time
3. time for action
4. satisfactory time
5. time for rest
Вопрос 3. Найдите слово с орфографической ошибкой.
1. condition
2. case
3. month
4. execution
5. coments
Вопрос 4. Продолжить фразу : If the works have been done…
1. we can’t go home.
2. we have results,
3. we must work harder.
4. we can’t sleep.
5. we failed to do the works.
Вопрос 5. Продолжить фразу : We pack goods…
1. to count them.
2. to receive them in time,
3. to prevent them from demage.
4. to check them.
5. to make them look nice
Задание 21
Вопрос 1. Найдите объяснение слову “expenses”.
1. something expensive.
2. money.
3. food.
4. goods.
5. something special.
Вопрос 2. Найдите перевод слова “replacement”.
1. переделка.
2. отмена.
3. отказ.
4. новое место.
5. замена.
Вопрос 3. Найдите объяснение слову “satisfactory”.
1. corresponding somebody’s demands.
2. very bad.
3. product of a factory.
4. progressive.
5. connected with satellites.
Вопрос 4. Вы выражаете претензию по поводу того, что качество товара не соответствует образцу.
1. The quality is satisfactory.
2. The quality could be better.
3. The quality is not up to the samples.
4. The quality is exellent.
5. The quality leaves to be desired.
Вопрос 5. Вы вынуждены принять извинения и поэтому говорите:
1. I must accept your apologies.
2. I am ready to accept your apologies.
3. I would like to accept your apologies.
4. I am obliged to accept your apologies.
5. I wish to accept your apologies.
Задание 22
Вопрос 1. Какое слово не является притяжательным местоимением
1. your
2. his
3. their
4. him
5. my
Вопрос 2. Какое слово представляет собой глагол прошедшего времени (Past Indefinite Tense)
1. letter
2. send
3. the
4. us
5. reached
Вопрос 3. Найдите слово, имеющее орфографическую ошибку.
1. fax
2. decision
3. progect
4. please
5. future
Вопрос 4. К какому слову нужно добавить слово office, чтобы полученное словосочетание имело смысл?
1. order
2. detail
3. notice
4. post
5. regard
Вопрос 5. Найдите словосочетание, которое не имеет смысла.
1. this us
2. your project
3. my letter
4. our decision
5. computer technology
Задание 23
Вопрос 1. Найдите слово с орфографической ошибкой.
1. attention
2. receive
3. catalogeu
4. samples
5. colour
Вопрос 2. К какому слову надо добавить слово list, чтобы получилось новое слово, имеющее смысл?
1. basis
2. like
3. doctor
4. find
5. price
Вопрос 3. Какое слово надо поставить в начале предложения, чтобы получился вопрос? …you receive my catalogues?
1. have
2. does
3. is
4. do
5. am
Вопрос 4. Какое слово надо поставить перед сказуемым, чтобы предложение стало отрицательным? I… enclose the discription of new program.
1. not
2. no amn’t
3. don’t
4. doesn’t
5. no
Вопрос 5. В каком слове допущена грамматическая ошибка? He like to send me letters.
1. He
2. like
3. to send
4. me
5. letters
Задание 24
Вопрос 1. В каком слове допущена орфографическая ошибка?
1. receipt
2. invoice
3. acount
4. payment
5. sum
Вопрос 2. К какому глаголу надо добавить суффикс –ment, чтобы получилось существительное, имеющее смысл?
1. to send
2. to inform
3. to look
4. to pay
5. to let
Вопрос 3. Какое слово надо поставить перед сказуемым, чтобы оно выражало будущее действие: We…allow you to delay your payment.
1. are
2. will
3. did
4. have
5. would
Вопрос 4. Какое слово надо поставить вместо пропуска, чтобы предложение стало отрицательным: We… enclose our invoice.
1. no
2. don't
3. doesn't
4. aren't
5. haven't
Вопрос 5. Какой из приведённых кратких ответов является ответом на вопрос : Is our accounts department checking information about payments?
1. Yes, it does.
2. Yes, he is.
3. Yes, they do.
4. Yes, it is.
5. Yes, it do.
Задание 25
Вопрос 1. Найдите пару слов, являющихся синонимами
1. problem – decision
2. come – leave
3. future – past
4. Good bye! – Hello!
5. check – inspection
Вопрос 2. Найдите слово с орфографической ошибкой.
1. inform
2. impossible
3. about
4. conferense
5. delay
Вопрос 3. Найдите объяснение слову “goods”.
1. good things
2. nice products
3. production for selling
4. useful things
5. information
Вопрос 4. Вставьте предлог, если это необходимо: I can’t answer …her questions.
1. on
2. to
3. for
4. –
5. at
Вопрос 5. Найдите слово, не соответствующее общей тематике.
1. certainly
2. sure
3. of course
4. yes
5. activity
Задание 26
Вопрос 1. Дайте объяснение прилагательному: “up-to-date’.
1. современный
2. предыдущий
3. датированный
4. пригодный
5. доступный
Вопрос 2. Найдите cлово с орфографической ошибкой.
1. regular
2. require
3. deteil
4. advice
5. enclose
Вопрос 3. Найдите предложение с грамматической ошибкой.
1. I enclose a copy of my previous letter.
2. I have receive a response to my letter of July 11, 1998.
3. We were interested in this production last year.
4. She is writing to inform us about the delay of our order execution.
5. They can be of assistance to you in this matter.
Вопрос 4. Среди слов, пишущихся через дефис, найдите слово, не имеющее смысла
1. lawn-fax
2. price-list
3. world-wide
4. co-producing
5. up-to-date
Вопрос 5. Найдите предложение, в котором пропущен знак препинания.
1. Sorry where is your Managing Director?
2. Oh, dear!
3. We have received catalogues, price-lists, samples of your production.
4. Mr McDonald is from America, isn’t he?
5. The documents – reports, orders, faxes, cables – were on the secretary’s desk. -
Тест:
28 страниц(ы)
Задание 24
Вопрос 1. Среди представленных пар множеств найдите равные:
1) {1,3, 5, 7, 9} и (9, 7, 5, 3, 1};
2) {@, #, $, %, &,} и {@, #, $, %, №};3) {х + 2=1 | х N} и {х + 2=1|хеR};РазвернутьСвернуть
4) {статьи, составляющие Конституцию РФ} и {статьи, составляющие Гражданский кодекс РФ};
5) все представленные множества разные.
Вопрос 2. А — множество натуральных чисел кратных 2, В — множество натуральных чисел кратных 3, С - множество натуральных чисел кратных 6. Укажите верные включения:
1) А В, В С;
2) В А, В С;
3) А С, В С;
4) С А, С В;
5) С А, В А.
Вопрос 3. Множество А задано характеристическим условием: А= {х + 2 = 1 | х N}. Какое оно?
1) ограниченное сверху;
2) ограниченное снизу;
3) пустое;
4) непустое;
5) бесконечное.
Вопрос 4. Множество М задано характеристическим свойством: «быть чётным числом». Найдите ложное утверждение
1) М={2n; n N};
2) | М| = ;
3) М N;
4) А М; где А = {4n; n N};
5) М = Ø.
Вопрос 5. Множество М задано характеристическим свойством: «быть чётным числом». Найдите свойство, не соответствующее данному множеству:
1) М бесконечно;
2) М ограничено снизу;
3) М ограничено сверху;
4) М упорядочено;
5) М не пусто.
Задание 25
Вопрос 1. Закончите определение: «Непустое множество - это множество, мощность которого.». Выберите наиболее полный ответ.
1) =0,
2) 0,
3) = ,
4) ,
5) =10.
Вопрос 2. Закончите определение: «Бесконечное множество - это множество, мощность которого.» Выберите наиболее полный ответ
1) = 0,
2) 0,
3) = ,
4) ,
5) = 10.
Вопрос 3. Закончите определение: «Конечное множество - это множество, мощность которого.».
1) = 0,
2) 0,
3) = ,
4) ,
5) = 10.
Вопрос 4. Найдите подмножество множества {10,20,30.100}.
1) {10, 11, 12,.99,100},
2) {10,30,50,70,90},
3) {1,2,3.10},
4) {10х|х {0,1,2,.10}},
5) верны ответы 2 и 4.
Вопрос 5. Найдите свойства множества рациональных чисел Q.
1) конечно, ограничено, замкнуто относительно сложения;
2) бесконечно, ограничено, замкнуто относительно вычитания;
3) конечно, ограниченно снизу, незамкнуто относительно деления;
4) бесконечно, неограниченно, незамкнуто относительно умножения;
5) бесконечно, неограниченно, замкнуто относительно сложения, вычитания, умножения и деления.
Задание 26
Вопрос 1. А - множество корней уравнения Зх2 - 12х - 15 = 0, а В - множество корней уравнения х2 - 3х - 10 = 0. Найдите А В.
1) {-2,-1, 5};
2) {5,-1, 5,-2};
3) {5};
4) {-1.-2};
5) {-1}.
Вопрос 2. А - множество чисел кратных 7, В - множество чисел кратных 3, С - множество чисел кратных 2. Опишите множество (А В) \ С.
1) это числа кратные 7;
2) это числа кратные 3;
3) это числа кратные 2;
4) это числа кратные 21;
5) это числа кратные 42.
Вопрос 3. А - множество корней уравнения Зх2 - 12х -15 = 0, а В- множество корней уравнения х2 - Зх - 10 = 0. Найдите А \В.
1) {-2,-1,5};
2) {5,-1,5,-2};
3) {5};
4) {-1.-2};
5) {-1}.
Вопрос 4. Найдите множества А и В, такие что 5 А В, 7 А В.
1) А - множество чисел, кратных 5, В - множество делителей числа 20;
2) А = {4, 5, 6, 7, 8}, В = {1,2, 3,4, 5};
3) А={х 5|х N},В={х ;5|х N};
4) А - множество решений уравнения х2 - 12х + 35 =0, В - множество решений уравнения х2 - 8х + 15 = 0
5) все ответы верны.
Вопрос 5. Множество X = {А; В; С; О}, а множество У = {С; В; Е; Н}. Выполните действие (X \Y) U (Y \ X).
1) {А; В; С; D; Е; Н};
2) {А; В; Е; Н};
3) {D; С};
4) Ø;
5) нет правильного ответа.
Задание 27
Вопрос 1. Известно декартово произведение X х Т = {(М, А), (К, В), (М, В), (К, А)}. Определите множества А и В.
1) Х = {А, В};Т={М, К};
2) Х={М, К};Т={А, В};
3) Х = {А, А, В, В};Т={М, К, М, К};
4) Х={М, К, М, К};Т={А, В, В, А};
5) нет верного ответа.
Вопрос 2. n(А) = 7, А x В = Ø. Чему равно n(В)?
1) 7;
2) 0;
3) 1;
4) 49
5) нет верного ответа.
Вопрос 3. Пусть Н — множество дней недели, а М — множество дней в январе. Какова мощность множества Н х М?
1) 38;
2) 217;
3) 365;
4) 31;
5) 7.
Вопрос 4. На множестве целых чисел введена операция нахождения модуля числа. Какого вида эта операция?
1) унарная;
2) бинарная;
3) тернарная;
4) n-арная;
5) нахождение модуля нельзя рассматривать как операцию.
Вопрос 5. На множестве множеств введена операция объединения. Какими свойствами она обладает?
1) коммутативность;
2) ассоциативность;
3) наличием нейтрального элемента;
4) всеми вышеперечисленными;
5) ни одним из вышеперечисленных.
Задание 28
Вопрос 1. На множестве множеств введена операция вычитания. Какими свойствами она обладает?
1) коммутативность;
2) ассоциативность;
3) наличием нейтрального элемента;
4) всеми вышеперечисленными;
5) ни одним из вышеперечисленных.
Вопрос 2. На множестве векторов введена операция сложения. Найдите нейтральный элемент.
1) e (1,1);
2) е (0, 1);
3) е (1,0);
4) е(0,0);
5) нейтрального элемента нет.
Вопрос 3. На множестве матриц 2x2 введена операция сложения. Какими свойствами она обладает?
1) коммутативность;
2) ассоциативность;
3) наличием нейтрального элемента;
4) всеми вышеперечисленными;
5) ни одним из вышеперечисленных.
Вопрос 4. На множестве действительных чисел введена операция возведения в степень: Ьª. Какими свойствами она обладает?
1) коммутативность;
2) ассоциативность;
3) наличием нейтрального элемента;
4) всеми вышеперечисленными;
5) ни одним из вышеперечисленных.
Вопрос 5. На множестве действительных чисел введено бинарное отношение х р у х2 = у2. Какими свойствами оно обладает?
1) рефлексивность;
2) антирефлексивность;
3) симметричность;
4) транзитивность;
5) эквивалентность.
Задание 29
Используя правило умножения, решите следующие задачи.
Вопрос 1. Сколько трехзначных чисел можно записать, используя цифры 0,1,3, 6, 7, 9, если каждая из них может быть использованы в записи только один раз?
1) 18;
2) 20;
3) 100;
4) 120;
5) 216.
Вопрос 2. Сколько различных кортежей длины 2 можно составить из 5 элементов?
1) 0;
2) 2;
3) 10;
4) 25;
5) 32.
Вопрос 3. Из города А в город В ведут 3 дороги, а из города В в город С - 5 дорог. Сколькими способами можно попасть из А в С, при условии, что между ними нет прямых сообщений?
1)1;
2) 3;
3) 5;
4) 8;
5) 15.
Вопрос 3. Пассажир оставил вещи в автоматической камере хранения, а когда пришел получать, выяснилось, что он забыл номер. Он только помнит, что в номере были числа 23 и 37. Чтобы открыть камеру, нужно правильно набрать пятизначный номер. Какое наибольшее количество номеров нужно перебрать, чтобы открыть камеру?
1) 2;
2) 3;
3) 10;
4) 30;
5) 60.
Вопрос 5. Сколько имеется трёхзначных чисел, кратных пяти?
1) 3;
2) 5;
3) 180;
4) 200;
5) 450.
Задание 30
Используя формулы сочетаний, решите следующие задачи.
Вопрос 1. В роте имеется 3 офицера и 40 солдат. Сколькими способами может быть выделен наряд из одного офицера и 3 солдат?
1) 4940;
2) 9880;
3) 29640;
4) 59280;
5) 177840.
Вопрос 2. Допустим, что для посадки нам требуется 9 деревьев, а в магазине есть саженцы деревьев пяти сортов (пород). Из скольких вариантов (составов) покупки 9 деревьев нам придется выбирать?
1) Из 120;
2) Из 240;
3) Из 715;
4) Из 672;
5) Из 849.
Вопрос 3. На тренировках занимаются 12 баскетболистов. Сколько стартовых пятёрок может образовать тренер?
1) 2;
2) 5;
3) 12;
4) 60;
5) 792.
Вопрос 4. В продажу поступили открытки 10 разных видов. Сколькими способами можно образовать набор из 8 открыток?
1) 45;
2) 19448;
3) 24310;
4) 224448;
5) 525 000.
Вопрос 5. В продажу поступили открытки 10 разных видов. Сколькими способами можно образовать набор из 12 открыток?
1) 66;
2) 100;
3) 144;
4) 293930;
5) 352716.
Задание 31
Используя формулы размещений, решите следующие задачи.
Вопрос 1. Сколько существует двухзначных натуральных чисел, не содержащих цифры 0 и 9?
1) 20;
2) 64;
3) 72;
4) 81;
5) 99.
Вопрос 2. Сколько всего разных символов (букв, цифр, знаков препинания.) можно закодировать (представить) кортежами из точек и тире, имеющими длину от 1 до 5?
1) 30;
2) 32;
3) 62;
4) 64;
5) 126.
Вопрос 3. У англичан принято давать детям несколько имён. Сколькими способами можно назвать ребёнка, если выбирать двойное имя из 300 имён?
1) 6000;
2) 8000;
3) 89400;
4) 89700;
5) 90000.
Вопрос 4. В классе изучают 10 предметов. В понедельник 6 уроков, при чём все различные. Сколькими способами можно составить расписание на понедельник?
1) 60;
2) 210;
3) 151200;
4) 610;
5) 10⁶.
Вопрос 5. Сколько автомашин можно обеспечить трёхзначными номерами?
1)30;
2)300;
3)1000;
4)3000;
5)10 000.
Задание 32
Используя формулы перестановок, решите следующие задачи.
Вопрос 1. Сколько различных перестановок букв можно сделать в слове «колокол»?
1) 12;
2) 24;
3) 210;
4) 420;
5) 5040.
Вопрос 2. Сколько разных кортежей букв длины 7, можно образовать перестановкой букв в слове "сколько"?
1) 7;
2) 420;
3) 630;
4) 260;
5) 2520.
Вопрос 3. Сколькими способами можно расположить на шахматной доске 8 ладей так, чтобы они не могли взять друг друга?
1) 8;
2) 64;
3) 216;
4) 8000;
5) 40320.
Вопрос 4. Сколькими способами могут составить хоровод 5 девушек?
1) 15;
2) 25;
3) 32;
4) 120;
5) 240.
Вопрос 5. Мать купила 2 яблока, 3 груши, 4 апельсина. Девять дней подряд она каждый день предлагала ребёнку; по одному фрукту. Сколькими способами она может ему выдать фрукты?
1) 9;
2) 24;
3) 216;
4) 1260;
5) 2520.
Задание 33
Используя формулу перекрытий (включений и исключений), решите следующие задачи.
Вопрос 1. Известно, что n(А В С) = 60, n(А) = 27, n(В) = 32, n(А В) = 10, n(А С) = 8, n(С В) = 6, n(А В С) = 3. Найти n(С).
1) 16;
2) 20;
3) 22;
4) 28;
5) 59.
Вопрос 2. В студенческой группе всего 45 студентов. Из них в футбольной секции занимаются 31 человек, в шахматной - 28, в баскетбольной - 30. Одновременно в футбольной и шахматной секциях занимаются 20 студентов этой группы, в баскетбольной и футбольной - 22 студента, в шахматной и баскетбольной - 18 студентов. Кроме того известно, что 12 студентов этой группы занимаются одновременно в трех упомянутых секциях. Сколько студентов группы не занимается ни в одной из упомянутых секций?
1) 1;
2) 2;
3) 3;
4) 4;
5) 5.
Вопрос 3. Студенты 3-его курса юридического факультета знакомились с работой различных юридических; учреждений. Известно, что в юридической консультации побывало 25 студентов, с работой нотариальной конторы знакомились 30 студентов, а на заседаниях суда присутствовали 28 студентов. Сколько студентов ознакомилось с работой юридических учреждений, если известно, что 16 человек были и в юридической консультации и в нотариальной конторе; 18 человек были в юридической консультации и в суде; а 17 - в нотариальной конторе и в суде; более того, 15 студентов посетили все три места?
1) 32;
2) 40;
3) 37;
4) 47.
5) 83.
Вопрос 4. На загородную прогулку поехали 92 человека. Бутерброды с колбасой взяли 47 человек, с сыром - 38 человек, с ветчиной - 42 человека. И с сыром и с колбасой - 28 человек, и с колбасой и с ветчиной - 31 человек, и с сыром и с ветчиной — 26 человек. 25 человек взяли с собой бутерброды всех трех видов, а несколько человек вместо бутербродов взяли с собой пирожки. Сколько человек взяли с собой пирожки?
1) 15;
2) 25;
3) 35;
4)67;
5) 102.
Вопрос 5. В течении месяца в театрах города N шли спектакли по пьесам русских писателей А.П. Чехова, А.Н Островского и М.А. Булгакова. Группа студентов 1-ого курса театрального института ходила на спектакли, и каждый из них посмотрел либо спектакли всех трех авторов (таких было всего четверо), либо только одного из них. Спектакли Чехова посмотрели 13 студентов, на спектакли по пьесам Островского сходили 16 студентов, а на спектаклях по пьесам Булгакова смогли побывать 19 студентов. Установите количество студентов в группе.
1) 40;
2) 44;
3) 48;
4) 52;
5) 56.
Задание 34
Укажите математические модели для следующих задач.
Вопрос 1. Кондитерская фабрика для производства трех видов карамели А, В и С использует три вида основной сырья: сахарный песок, патоку и фруктовое пюре. Нормы расхода сырья каждого вида на производства 1карамели данного вида приведены в таблице. В ней же указано общее количество сырья каждого вида, которое может быть использовано фабрикой, а также приведена прибыль от реализации 1 т карамели данного вида. .
Найти план производства карамели, обеспечивающий максимальную прибыль от ее реализации.
1) F=108x +112x =126x max .
Вопрос 2. При откорме животных каждое животное ежедневно должно получать не менее 60 единиц питательного вещества А, не менее 50 единиц вещества В и не менее 12 единиц вещества С. Указанные питательные вещества содержат три вида корма. Содержание единиц питательных веществ в 1 кг каждого из видов корма приведено в следующей таблице:
Питательные вещества Количество единиц питательных веществ в 1 кг корма вида .
Составить дневной рацион, обеспечивающий получение необходимого количества питательных веществ при минимальных денежных затратах, если цена 1 кг корма I вида составляет 9 копеек, корма II вида - 12 копеек и корма III вида -10 копеек. .
Вопрос 3. Производственная мощность завода позволяет производить за месяц 20 тыс. изделий типа А и 16 тыс. изделий типа В. При одновременном выпуске изделий обоих типов их количество не может превышать 18 тыс. Прибыль, получаемая заводом при реализации одного изделия типа А, равна 800 ус. ед., типа В - 1000 ус. ед. Определить план выпуска изделий каждого типа, обеспечивающий наибольшую прибыль.
Вопрос 4. В трех пунктах отправления сосредоточен однородный груз в количествах 420, 380, 400 т. Этот груз необходимо перевезти в три пункта назначения в количествах, соответственно равных 260, 520, 420 т. Стоимости перевозок 1 т груза из каждого пункта отправления в каждый пункт назначения известны и задаются матрицей (в условных единицах): .
Найти план перевозок, обеспечивающий вывоз имеющегося в пунктах отправления и завоз необходимого в пункты назначения груза при минимальной общей стоимости перевозок.
1)Найти минимум функций . при условиях: .
Вопрос 5. В аэропорту для перевозки пассажиров по n маршрутам может быть использовано m типов самолетов. Вместимость самолета -го типа равна человек, а количество пассажиров, перевозимых по -му маршруту за сезон, составляет человек. Затраты, связанные с использованием самолета -го типа на -м маршруте, составляют руб.
Определить для каждого типа самолета сколько рейсов и на каком маршруте должно быть сделано, чтобы потребность в перевозках была удовлетворена при наименьших общих затратах.
1) при условиях .
Задание 35
Вопрос 1. В какой форме записана задача линейного программирования:
1) в общей;
2) в стандартной;
3) в канонической;
4) в основной;
5) в оптимальной.
Вопрос 2. В какой форме записана задача линейного программирования:
1) в общей;
2) в стандартной;
3) в канонической;
4) в симметричной;
5) в оптимальной.
Вопрос 3. Запишите задачу линейного программирования в стандартной форме: .
Вопрос 4. Запишите задачу линейного программирования в симметричной форме: .
Вопрос 5. Запишите задачу линейного программирования в основной форме: .
Задание 36
Вопрос 1. На каком из рисунков дана верная геометрическая интерпретация решения задачи линейного программирования, обеспечивающего максимум целевой функции F.
1) 1;
2) 2;
3) 3;
4) 4;
5) 5.
Вопрос 2. На каком из рисунков дана верная геометрическая интерпретация решения задачи линейного программирования, обеспечивающего минимум целевой функции Р.
1) 1;
2) 2;
3) 3;
4) 4;
5) 5.
Вопрос 3. Геометрическая интерпретация решения задачи линейного программирования приведена на рисунке. Чему равен её минимум?
х->
1) Х* = (0;2);
2) Х* = (2;0);
3) Х* = (2;2);
4) Х* = (0;4);
5) решений нет.
Вопрос 4. Геометрическая интерпретация решения задачи линейного программирования, приведена на рисунке. .
1) Х* = (0;2);
2) Х* = (2;0);
3) Х* = (2;2);
4) Х* = (0;4);
5) решений нет.
Вопрос 5. Укажите решение задачи линейного программирования, обеспечивающейся по геометрической интерпретации, приведённой на рисунке: .
1) Х* = (0;0);
2) Х* = (0;6,5);
3) Х* = (7,5;3);
4) Х* = (10;0)
5) решений нет.
Задание 37
Вопрос 1. Используя геометрическую интерпретацию, найдите решение задачи: .
1) Fmin = -9, при х* = (5;1);
2) Fmin = -10, при х* = (5;0);
3) Fmin = -11, при х* = (10;9);
4) Fmin = -12, при х* = (10;8);
5) Fmin = -15, при х* = (8;1).
Вопрос 2. Используя геометрическую интерпретацию, найдите решение задачи: .
1) Fmax = 10, при х* = (8;2);
2) Fmax = 11, при х* = (10;1);
3) Fmax = 12, при x* = (10;2);
4) Fmax = 14, при х* = (14;0);
5) Fmax = 15, при х* = (7;8).
Вопрос 3. Используя геометрическую интерпретацию задачи целочисленного линейного программирования, укажите решение задачи: .
1) Fmin = 16;
2) Fmin = 18;
3) Fmin = 19;
4) Fmin = 22;
5) Fmin = 29.
Вопрос 4. Используя геометрическую интерпретацию задачи целочисленного линейного программирования, укажите решение задачи: .
1) Fmin = 25;
2) Fmin = 45;
3) Fmin = 52;
4) Fmin = 60;
5) Fmin = 80.
Вопрос 5. Используя геометрическую интерпретацию задачи целочисленного линейного программирования, укажите решение задачи:
8х + 10y max.
1) Fmax = 70, при х* = (15;3);
2) Fmax = 150, при х* = (0;15);
3) Fmax = 152, при х* = (19;0);
4) Fmax = 174, при х* = (3;15);
5) Fmax = 180, при х* = (10;10).
Задание 38
Используя симплексный метод, найдите решение задач линейного программирования.
Вопрос 1. .
1) Fmax = 6, при х* = (3;1;1;4);
2) Fmax = 10, при х* = (0;5;0;-2);
3) Fmax = 10, при х* = (5;0;0;3);
4) Fmax = 11, при х* = (1;2;2;5);
5) Fmax = 13, при х* = (6;0;-1;1).
Вопрос 2. .
1) Fmax = -28,5 при х* = (1;2;1;0,5);
2) Fmax = -38, при х* = (2;3;0,5;1);
3) Fmax = 23, при х* = (5;1;-5;-2);
4) Fmax = -14,5, при х* = (3;0;0;0,5);
5) Fmax = -36, при х* = (2;0;1;2).
Вопрос 3. .
1) Fmin = 11, при х* = (1;0;0;6);
2) Fmin = 12, при х8 = (2;0;0;5);
3) Fmin = 21, при х* = (0;3;0;6);
4) Fmin = 53, при х* = (5;8;5;2);
5) Fmin = 59, при х * = (28;1;0;0).
Вопрос 4. .
1) х* = (12;3;0;18;30;18);
2) х* = (19;0;0;51;27;0);
3) х* = (10;22;8;3;8;2);
4) х* = (18;0;6;66;0;0);
5) х* = (36;0;24490;60;3).
Вопрос 5. .
1) х* = (32;2;27;2;0;5);
2) х* = (23;4;0;1;0;0);
3) х* = (24;3;8;2;0;0);
4) х* = (25;1;23;3;4;1);
5) х* = (62;0;87;0;0;25).
Задание 39
Решите задачи нелинейного программирования.
Вопрос 1. Используя метод геометрической интерпретации, укажите максимальное значение функции . при условиях .
1) Fmax = 22;
2) Fmax = 23;
3) Fmax = 24;
4) Fmax = 25;
5) Fmax = 42.
Вопрос 2. Используя метод геометрической интерпретации, укажите максимальное значение функции: . при условиях .
1) Fmax = 35;
2) Fmax = 36;
3) Fmax = 37;
4) Fmax = 38;
5) Fmax = 39.
Вопрос 3. Используя любой метод, найдите экстремум функции при условиях
1) Fmax = ;
2) Fmax = ;
3) Fmax = ;
4) Fmin = ;
5) Fmin = .
Вопрос 4. Используя метод множителей Лангража, укажите экстремум функции: . при условиях .
Вопрос 5. Используя метод множителей Лангража, укажите экстремум функции: .
Задание 40.
Вопрос 1. Укажите формулировку задачи в терминах общей задачи динамического программирования:
1) Найти максимум функции . при условиях .
2) Найти минимум функции . при условиях .
3) Найти минимум функции . при условиях .
4) Выбрать такую стратегию управления, чтобы обеспечить максимум функции
5) Найти максимум функции .
Вопрос 2. К какому типу задач относится задача вида . при условиях .
1) Задача линейного программирования;
2) Задача динамического программирования;
3) Задача нелинейного программирования;
4) Транспортная задача;
5) Целочисленная задача линейного программирования.
Вопрос 3. Укажите выражение, представляющее основное функциональное уравнение Беллмана или рекуррентное соотношение:
1) ;
2) ;
3) ;
4) ;
5) .
Вопрос 4. Как получить оптимальную стратегию управления методом динамического программирования?
1) В один этап;
2) В n этапов; сначала оптимальная стратегия ищется на 1-м шаге, затем на 2-м и т.д. вплоть до последнего n-го шага;
3) В n этапов; сначала оптимальная стратегия ищется на 1-м шаге, затем на двух первых шагах, затем на трех первых шагах и т.д., включая последний n-й шаг;
4) В n этапов; сначала оптимальная стратегия ищется на n-м шаге, затем на (n-1)-м, затем на (n-2)-м и т.д. вплоть до n-го шага;
5) В n этапов; сначала оптимальная стратегия ищется на n-м шаге, затем на 2-х последних шагах, затем на 3 последних и т.д. вплоть до первого шага.
Вопрос 5. Какая формулировка является формулировкой в терминах динамического программирования для задачи:
В состав производственного объединения входят два предприятия, связанные между собой кооперативными поставкам. Вкладывая дополнительные средства в целях развития этих предприятий, можно улучшить технико-экономические показатели деятельности производственного объединения в целом, обеспечив тем самым получение дополнительной прибыли. Величина этой прибыли зависит от того, сколько выделяется средств каждому предприятию и как эти средства используются. Считая, что на развитие i-го предприятия в начале k-го года выделяется тыс. руб., найти таю вариант распределения средств между предприятиями в течении N лет, при котором обеспечивается получение за данный период времени максимальной прибыли.
1) Критерий при условиях
2) - состояние системы в начале k-го года, ;
Критерий
3) состояние системы в начале k-го года,
;
4) Критерий при условиях
5) .
Задание 41
Вопрос 1. Сколько шагов причинно-следственного анализа Вы знаете?
1) 3;
2) 4;
3) 5;
4) 6;
5) 7.
Вопрос 2. Первоначальный сбор информации для причинно-следственного анализа должен дать описание проблемы. В чём оно заключается?
1) Опознание;
2) Локализация;
3) Время;
4) Масштаб;
5) Всё вышеперечисленное.
Вопрос 3. Каковы цели разработки определения проблемы?
1) Прояснение понимания проблемы;
2) Выявление возможных причин;
3) Создание условий для проверки возможных причин на истинность;
4) Всё вышеперечисленное;
5) Ничего из вышеперечисленного.
Вопрос 4. Сколько вариантов причинно-следственного анализа существует?
1) 1;
2) 2;
3) 3;
4) 4;
5) 5.
Вопрос 5. Сколько основных шагов в процессе принятия решений Вы знаете?
1) 5;
2) 6;
3) 7;
4) 8;
5) 9. -
Тест:
10 страниц(ы)
Тема 1
1) Выберите правильный ответ : слово «культура» в Др. Риме означало – 2
2) Установите соответствие между видами культуры и их характеристиками:-Элитарная культура – 2,5,7РазвернутьСвернуть
-Народная культура – 1,3,7
-Массовая культура – 4,5,6
3) Установите соответствие:
-А.Тойнби-2
-Э.Тайлор-1
-П.Флоренский-3
4) Установите соответствие между подходами в исследовании культуры и их характеристиками:
-Технологический подход – 2
-Деятельностный подход – 1
-Семиотический подход – 4
-Ценностный подход – 3
5) Где стала формироваться культурология как наука? – 5
6) Когда стала складываться культурология как наука? – 2
7) Установите соответствие между видами культуры и их характеристиками:
-Средневековье – 1, 3, 5
-Новое время – 2
-Новейшее время – 4
8) Отметьте положения концепции К. Ясперса – 2,4
Тема 2
1) Определите, на каком этапе развития первобытного общества возникли религиозные представления – 1
2) Определите, что такое антропоморфизм – 2
3) Определите, какая форма религиозных представлений является наиболее древней – 2
4) Укажите черты первобытной культуры – 1,2,4,6
5) Какие типы памятников культуры относятся к первобытной эпохе – 2,3
6) Установите соответствие между этапами развития первобытного искусства и их характерными чертами:
-Поздний палеолит – 2,5
-Пустота – 1
-Мезолит – 3,4
7) Определите, что такое пиктография – 3
8) Определите, что такое система табу – 3
9) Определите, что характерно для первобытной культуры – 2,4,5
Тема 3
1) Установите соответствие
-Крито-микенский период – 5
-Архаический период – 8
-Классический период (V в. До н.э.) – 4, 7
-Классический период (IV в. До н.э.) – 1,3
-Эпоха эллинизма – 2,6
2) Определите, что из перечисленного входит в состав Нового Завета, окончательно сформировавшегося во второй половине IV в. – 1,2,4,6
3) Установите соответствие между богами Месопотамии и их функциями:
-Нанна – 5
-Шамаш – 1
-Иштар – 3
-Адад – 4
-Нергал – 2
4) Установите соответствие:
-Пенаты – 6
-Маны – 1
-Лары – 4
-Ларвы – 5
-Гении – 2
-Лемуры – 3
5) Установите соответствие между страной и памятниками культуры:
-Египет – 2
-Индия – 4
-Месопотамия – 3
-Китай – 1
6) Установите соответствие между сословиями в Др. Индии и их названиями:
-Брахманы – 3
-Кшатрии – 4
-Вайшии – 1
-Шудры – 2
7) Установите соответствие между страной и культурологическими характеристиками:
-Китай – 2,5
-Месопотамия – 4
-Индия – 1,3
8) Определите, что считается вершиной древнегреческой архитектуры – 2
9) Определите правильные высказывания – 1,3,4
10) Укажите основные характеристики иранской религии – 1,2,4
11) Укажите древнегреческих философов – 1,2,3,4
12) Из нижеперечисленных имен выберите богов Др. Египта – 1,3,4,5,7,8
13) Установите соответствие между странами и литературными произведениями:
-Греция – 1,2,5
-Рим – 3,4
14) Определите, кто из знаменитых римских поэтов является проводником Данте по Аду и Чистилищу в «Божественной комедии» - 2
-
Практическая работа:
3 страниц(ы)
Практическое задание №2
Компания «Троя» забронировала для двух своих сотрудников два стандартных одноместных номера в гостинице «Шелфорд» с 14 по 18 июля. При этом дополнительно сообщила, что прибытие сотрудников в гостиницу будет в 01:00 14 июля, и они хотят получить размещение с этого момента. Выезд сотрудников не совпадает: один – покинет гостиницу в 15:00 18 июля, а другой – в 10:00 19 июля. Гостиница имела возможность забронировать номера гостиницы по желанию клиентов и подтвердила бронь.Рассчитайте общую сумму проживания двух сотрудников (с учетом копеек), которую получила компания «Троя», если известно, что расчетный час установлен в 12:00.РазвернутьСвернуть
Вид и тип номера Цена
с 02.03… - 31.05… Цена
с 01.06…- 15.07…. Цена
с 16.07…- 15.09….
Одноместный номер стандартный 1950 руб. 2350 руб. 2500 руб.
-
Контрольная работа:
Безопасность жизнедеятельности. Вариант 4
15 страниц(ы)
Теоретический вопрос
Организация и действие государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (на всех уровнях).Тестовые заданияРазвернутьСвернуть
1. Дезинфекция:
1) процесс уничтожения насекомых сельскохозяйственных вредителей;
2) уничтожение и удаление возбудителей инфекционных болезней человека;
3) профилактические и истребительные мероприятия по уничтожению грызунов в целях предотвращения распространения инфекционных заболеваний;
4) уничтожение и удаление возбудителей инфекционных заболеваний животных.
2. Средства защиты населения в чрезвычайных ситуациях подразделяются на:
1) индивидуальные;
2) первой медицинской помощи;
3) групповые;
4) коллективные.
3. Основным поражающим фактором при взрыве ВВ конденсированного типа (гексоген, динамит и др.) является:
1) воздушная ударная волна;
2) химическое поражение;
3) тепловое поражение;
4) сочетание указанных факторов.
Практическая ситуация
Вы находитесь в помещении. По радио объявили: «Внимание всем! Радиационное поражение». Ваши действия.
-
Курсовая работа:
Принципы международного частного права
25 страниц(ы)
Введение….3
1. Содержание отношений и природа норм международного частного права….4
2. Основные принципы международного частного права….102.1. Международная вежливость (comitas gentium, comity)….10РазвернутьСвернуть
2.2. Национальный режим….10
2. 3. Режим наибольшего благоприятствования…14
2.4. Взаимность. Виды взаимности….17
2. 5. Реторсии….19
3. Автономия воли сторон основной инстиут международного частного права….21
Заключение…24
Список использованной литературы…25 -
Контрольная работа:
10 страниц(ы)
1. Предупреждение органами внутренних дел преступлений и административных правонарушений, связанных с незаконным оборотом оружия, боеприпасов и взрывчатых веществ2. Задача:РазвернутьСвернуть
В городе Вольске с населением 584 тысячи жителей в течение трех лет на 10-12% стали возрастать убийства и умышленные причинения тяжкого вреда здоровью на бытовой почве среди маргинальной части населения.
Какие должны быть предприняты меры по предупреждению насильственных преступлений среди маргинальной части населения.
Список использованной литературы -
Контрольная работа:
Правовая статистика, вариант 2
13 страниц(ы)
1. Дайте определение статистической совокупности, из чего она состоит?
2.Назовите признаки, которыми обладает единица статистической совокупности3. Как называются признаки, принимающие различные значения у отдельных единиц статистической совокупности?РазвернутьСвернуть
4. При помощи чего статистикой изучаются явления и процессы в жизни общества?
5. Назовите основные задачи статистики на современном этапе ее развития
6. Какой орган осуществляет координацию деятельности статистических служб в России?
7. Дайте определение статистическим данным
8. Раскройте понятие статистического наблюдения
9. Назовите требования, которым должно отвечать статистическое наблюдение
10. Сколько и какие группы содержит план статистического наблюдения?