СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Бух. управленческий учёт - Контрольная работа №26826

«Бух. управленческий учёт» - Контрольная работа

  • 16 страниц(ы)

Содержание

Выдержка из текста работы

фото автора

Автор: kjuby

Содержание

1. Теоретическое задание

1.1. Определите место бухгалтерского управленческого учета в информационной системе организации.

1.2. Применяя приемы математического моделирования докажите позитивное влияние снижения материалоемкости на сокращение затрат

2. Практическое задание

2.1. Проведите исследование затрат в разрезе калькуляционных статей в структуре и динамике

2.2. Выявите влияние структурных сдвигов на уровень полной себестоимости

2.3. Определите влияние перерасхода по отдельным элементам затрат на уровень полной себестоимости

2.4. Какие управленческие решения вы можете принять в целях вовлечения выявленных резервов сокращения затрат?

Список использованной литературы


Выдержка из текста работы

2.4. Какие управленческие решения вы можете принять в целях вовлечения выявленных резервов сокращения затрат?

Любая коммерческая организация должна стремиться к увеличению прибыли, к улучшению достигнутых результатов, тем самым достигая и более эффективной деятельности. В современных условиях коммерческие организации вынуждены действовать в условиях жесткой конкуренции, рынок насыщен предложением различных товаров, продукции. Отсюда следует искать новые пути увеличения доходов и прибыли, следовательно, уменьшения затрат на производство продукции, продажи товаров. Поиск новых направлений дает возможности для расширения сферы деятельности.

Основными показателями увеличения резерва прибыли в будущем являются нижеперечисленные факторы:

- снижение издержек обращения, которые складываются главным образом из себестоимости произведенной продукции, закупаемых товаров, а также расходов на продажу. Необходимо оптимизировать эти затраты. Этого можно значительно достичь, если производить закупку товаров у непосредственных производителей по пониженным ценам за большие заказы и партии. Оптимизацию расходов можно достичь за счет уменьшения транспортных и управленческих расходов;

- повышения качества выпускаемой продукции, продаваемых товаров. Это позволит привлечь потенциальных покупателей и улучшить деловую репутацию организации, которая в дальнейшем позволит получать дополнительную прибыль;

- улучшение качества продукции, товаров позволит повысить цену за счет увеличения отпускной цены, торговой наценки без снижения объемов продаж;

- увеличение ассортимента выпускаемой продукции, товаров, поиск более выгодных рынков сбыта (потенциальных покупателей);

- применение метода личных продаж, корпоративных клиентов, адресной продажи.


Тема: «Бух. управленческий учёт»
Раздел: Бухгалтерский учет и аудит
Тип: Контрольная работа
Страниц: 16
Цена: 350 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Дипломная работа:

    Управленческий контроль в таможне (на примере Южного таможенного управления)

    80 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ В ТАМОЖЕННЫХ ОРГАНАХ 6
    1.1 Контроль как управленческая функция 6
    1.2 Анализ организации системы управления в таможенных органах 12
    1.3 Особенности управленческого контроля в таможенных органах 21
    2. АНАЛИЗ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ В ЮЖНОМ ТАМОЖЕННОМ УПРАВЛЕНИИ 28
    2.1 Организационно-экономическая характеристика 28
    2.2 Анализ системы управленческого контроля 39
    3. ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ В ЮЖНОМ ТАМОЖЕННОМ УПРАВЛЕНИИ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ 68
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 78
  • Дипломная работа:

    Управленческий учет на сельскохозяйственных предприятиях

    136 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    1. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО УЧЕТА НА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЯХ 8
    1.1 Учетная политика как основа эффективного управленческого учета 8
    1.2 Особенности управленческого учета на сельскохозяйственных предприятиях 19
    2. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕТНОЙ ПОЛИТИКИ В ООО «АГРОФИРМА «ЦЕЛИНА»» 38
    2.1 Характеристика хозяйственной деятельности 38
    2.2 Анализ экономических показателей 48
    2.3 Основные положения учетной политики 65
    3. РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО УЧЕТА В ООО «ЦЕЛИНА» 82
    3.1 Оптимизация учетной политики 82
    3.2 Основные принципы внедряемой системы управленческого учета 94
    3.3 Автоматизация управленческого учета предприятия 100
    3.4 Расчет экономической эффективности предлагаемых мероприятий 117
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 119
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 124
    ПРИЛОЖЕНИЯ 127
  • Курсовая работа:

    Разработка и принятие управленческих решений

    60 страниц(ы) 

    Введение 3
    1. Теория и практика принятия управленческого решения 5
    1.1. Понятие «Управленческое решение» 5
    1.2. Классификация управленческих решений 10
    1.3. Основные формы разработки и реализации управленческих решений 12
    1.4. Процесс принятия управленческого решения 13
    1.5. Методы принятия управленческого решения 16
    1.6. Эффективность и качество управленческого решения 18
    2. Общая экономическая характеристика предприятия 19
    2.1. История предприятия, форма собственности, местоположение и правовой статус 19
    2.2. Организационная структура управления 20
    2.3. Экономические условия хозяйствования 22
    2.4. Анализ экономических показателей деятельности предприятия 29
    2.5. Основные и оборотные фонды предприятия 33
    2.6. Анализ финансового состояния, платежеспособность организации 35
    3. Оценка стояния и эффективности технологического процесса принятия управленческих решений 37
    3.1. Анализ основных проблем в деятельности предприятия 37
    3.2. Выявление и причинно-следственный анализ недостатков в про-цессе принятия и реализации управленческих решений 38
    4. Совершенствование технологического процесса принятия и реализации управленческих решений в хозяйстве 40
    4.1. Разработка и обоснование комплекса мероприятий по совершенствованию процесса принятия и реализации решений 40
    4.2. Оценка экономической эффективности и комплекса мероприятий 41
    Заключение 56
    Список литературы 58
  • Курсовая работа:

    Маржинальная концепция - основа принятия управленческих решений

    24 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    1. ВЫДЕЛЕНИЕ ПОСТОЯННЫХ И ПЕРЕМЕННЫХ РАСХОДОВ КАК ОСНОВА МАРЖИНАЛЬНОГО АНАЛИЗА
    1.1 Основные этапы процесса принятия управленческих решений
    1.2 Методы выявления постоянных и переменных затрат
    2. СУЩНОСТЬ МАРЖИНАЛЬНОЙ КОНЦЕПЦИИ
    2.1 Система «директ-костинг» как основа маржинального анализа
    2.2 Ценообразование на основе маржинального анализа как вид управленческого решения
  • Дипломная работа:

    Педагогическая диагностика как эффективная форма контроля динамики становления универсальных учебных действий младших школьников

    75 страниц(ы) 

    Введение 3
    1 Теоретические аспекты проблемы педагогической диагностики формирования УУД 7
    1.1 Сущностная характеристика категории УУД 7
    1.2 Педагогическая диагностика и ее роль в контроле динамики сформированности УУД 16
    2 Педагогическая диагностика сформированности УУД учащихся начальной школы 30
    2.1 Анализ социокультурной ситуации 30
    2.2 Анализ динамики УУД 40
    Заключение 51
    Список литературы 56
    Приложения 61
  • Дипломная работа:

    Формирование универсальных учебных действий у младших школьников на уроках математики

    60 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА I. Теоретические аспекты формирования учебных универсальных действий при изучении математики на начальной ступени образования 9
    1.1. УУД как важнейшая задача современной системы образования 9
    1.2. Предмет математики и его особенности в формировании УУД 14
    1.3. Анализ УМК «Школа 2100» по математике с целью изучения особенностей формирования УУД 27
    Выводы по первой главе 34
    ГЛАВАII. Организация экспериментальной работы по формированию универсальных учебных действий младших школьников в процессе обучения математики 36
    2.1. Методы и организация эмпирического исследования 36
    2.2. Разработка мероприятий формирования универсальных учебных действий 37
    Выводы по второй главе 50
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
    ЛИТЕРАТУРА 54

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Дипломная работа:

    Государственная политика в отношении молодой семьи (на примере Муниципального образования Гусь-Хрустального района Владимирской области

    80 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    Глава 1. Молодая семья – приоритетное направление государственной политики
    1.1. Юридическое понятие молодой семьи
    1.2. Жилье молодым семьям: условия, механизм и вопросы обеспечения
    1.3. Материнский (семейный) капитал, как одна из форм поддержки молодой семьи
    Глава 2. Реализация мер государственной поддержки на примере муниципального образования Гусь-Хрустального района Владимирской области
    2.1. Программа обеспечения молодых семей Гусь-Хрустального района Владимирской области
    2.2. Реализация Федерального проекта "Доступное и комфортное жилье – гражданам России" на территории Муниципального образования "Сельское поселение Мезиновский" в 2010 г.: итоги, проблемы, перспективы
    2.3. Обеспечение жильем молодых семей: практика прокурорского надзора
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
  • Контрольная работа:

    Рынок: сущность и условия возникновения. Сущность монополии и ее виды. Билет по микроэкономике

    10 страниц(ы) 

    1. Рынок: сущность и условия возникновения
    2. Сущность монополии и ее виды
    3. Задача
    Предельная полезность денег равна 5.
    Определите цену блага А и предельную полезность блага B в положении равновесия потребителя, если функция полезности имеет вид: U(a;b) = a + b
    Список литературы
  • Контрольная работа:

    Физика - ФИЗ, вариант 2

    3 страниц(ы) 

    1. Материальная точка совершает гармонические колебания с амплитудой А=4 см и периодом Т=2 с. Если смещение точки в начальный момент времени равно нулю, то точка колеблется в соответствии с уравнением (в СИ):
    2. Если ar и an - тангенциальная и нормальная составляющие ускорения, то соотношения: аг =0, ап=0 справедливы для .
    3. Тело массой 2 кг поднято над Землей. Его потенциальная энергия 400 Дж. Если на поверхности Земли потенциальная энергия тела равна нулю и силами сопротивления воздуха можно пренебречь, скорость, с которой оно упадет на Землю, составит.
    4. Для продольной волны справедливо утверждение.
    3) Частицы среды колеблются в направлении распространения волны.
    5. Уравнение плоской синусоидальной волны, распространяющейся вдоль оси ОХ, имеет вид ξ=0,01 sin(103t-2x). Тогда скорость распространения волны (в м/с) равна.
    6. Состояние идеального газа определяется значениями параметров Т0, р0, V0, где Т - термодинамическая температура, р - давление, V - объем газа. Определенное количество газа перевели в состояние (2р0, V0). При этом его внутренняя энергия.
    7. При прохождении белого света через трехгранную призму наблюдается его разложение в спектр. Это явление объясняется.
  • Курсовая работа:

    Нормы служебной профессиональной этики и правила делового поведения государственных гражданских служащих, а также механизмы, обеспечивающие их соблюдение

    29 страниц(ы) 

    Введение….3
    1. Служебная профессиональная этика и правила делового поведения государственных гражданских служащих….5
    1.1. Деловая репутация как объект гражданского права….5
    1.2. Дресс-код по русски…8
    2. Механизмы соблюдения норм служебной
    профессиональной этики и правил делового поведения….13
    2.1. Кодекс профессиональной этики: понятие и юридическое значение….13
    2.2. Правовая культура государственных служащих как механизм соблюдения норм служебной профессиональной этики
    и правил делового поведения….18
    Заключение….26
    Список использованных источников и литературы….28
  • Контрольная работа:

    Практические задания по экономике

    7 страниц(ы) 

    Практическое задание № 10
    Рассчитать товарооборачиваемость за IV квартал прошлого и текущего периодов по универсаму на основе данных таблицы:
    Товарные группы Товарооборот текущего года, млн.руб. Товарные запасы на конец мес. текущего года (по мес.) млн.руб. Средний запас товаров за IV кв. текущего года млн руб Товарооборачиваемость дни Отклонение
    (+, -)
    За IV
    квартал Среднедневной в IV
    квартал IX X XI XII Прошлый год Текущий год В днях В сумме (тыс руб)
    Мясо, мясопродукты 710 63 70 83,5 74 9
    Рыба, сельди 206 24 27 27 29 11
    Мука, крупа 125 25 28 26,5 28 19
    Сахар, кондитерские товары 369 66 64 65,5 60 15
    Остальные продукты 2200 500 530 544 550 18,5
    ИТОГО:
    По результатам анализа представить объяснительную записку, в которой дать выводы и предложения по ускорению товарооборачиваемости.
    Практическое задание № 41
    На основе данных таблицы рассчитать показатели рентабельности работы торговой организации:
    o рентабельность ресурсов;
    o рентабельность затрат;
    o рентабельность товарооборота;
    o рентабельность расходов по оплате труда;
    o рентабельность основных фондов;
    o рентабельность оборотных средств
    Сделать анализ, в процессе которого выявить причины изменения показателей рентабельности по сравнению с прошлым годом. Дать пути повышения рентабельности.
    Показатели Прошлый год Текущий год Изменения
    В % к прошлому году В тыс. руб. (+,-)
    Товарооборот 150870 155230
    Прибыль балансовая 22218 23380
    Издержки обращения (расходы от реализации) 18090 19100
    Фонд зарплаты 6270 6960
    Экономические ресурсы:
    Среднегодовая стоимость основных фондов 9105 10030
    Среднегодовая стоимость оборотных средств 3088 3250
    Фонд зарплаты (30% от издержек обращения)
  • Контрольная работа:

    Натуральное хозяйственное воззрение идеологов древнего востока и античности

    14 страниц(ы) 

    Введение
    1. История хозяйственного воззрения стран Древнего Востока
    2. Хозяйственные воззрения мыслителей Античности
    2.1. Экономические идеи древнегреческих мыслителей
    2.2. Экономическая мысль Древнего Рима
    Заключение
    Список использованной литературы
  • Контрольная работа:

    Высшая математика, вариант 3

    7 страниц(ы) 

    Задание 1
    В лотерее выпущено 10000 билетов и установлено 10 выигрышей по 5000 руб., 100 выигрышей по 1000 руб., 500 выигрышей по 250 руб. и 1000 выигрышей по 50 руб. Гражданин купил один билет. Какова вероятность того, что у него:
    1) окажется выигрышный билет
    2) что его выигрыш составит не менее 250 руб.?
    Задание 2
    Из 20 Акционерных обществ 4 являются банкротом. Гражданин приобрел по одной акции шести АО. Какова вероятность того, что среди этих акций 2 окажутся акциями банкротов?
    Задание 3
    Три стрелка попадают в мишень с вероятностями 0,85; 0,8; 0,7. Найти вероятность того, что при одновременном выстреле всех трех стрелков в мишени будут пробиты два отверстия.
    Задание 4
    В обувную мастерскую для ремонта приносят сапоги и туфли в соотношение 2:3. Вероятность качественного ремонта для сапог 0,9, а для туфель – 0,85. Проведена проверка качества одной пары обуви. Оказалось, что она отремонтирована качественно. Какова вероятность, что это:
    1) сапоги?
    2) туфли?
    Задание 5
    Четыре покупателя приехали на оптовый склад. Вероятность того, что каждому из них потребуется холодильник марки «А» равна 0,4. Найти вероятность того, что такой холодильник потребуется:
    1) всем четырем покупателям
    2) не более, чем трем покупателям
    3) не менее, чем двум.
    Задание 6
    Устройство состоит из трех независимо работающих элементов. Вероятность отказа каждого элемента равна 0,15. Составьте ряд распределения числа отказавших элементов. Запишите результаты в таблицу распределения. Сделайте вывод о наиболее вероятном режиме работы устройства.
    Задание 7
    Ряд распределения дискретной случайной величины имеет вид: . Запишите функцию распределения и постройте ее график.
    Задание 8
    Для ряда распределения из задания 7 найти математическое ожидание М(Х), дисперсию D(Х) и среднеквадратическое отклонение σ(Х).
    Задание 9
    Найти математическое ожидание и дисперсию величины У=2. Х-1, если Х-это случайная величина, заданная таблицей в задании 7.
    Задание 10
    Путем измерения получена таблица зависимости величин х и y:
    1. Построить эмпирическую линию регрессии
    2. Рассчитать коэффициенты прямой регрессии y по х
    3. Записать уравнение прямой регрессии y по х
    4. Построить график регрессии на том же поле, где построена эмпирическая линия
    5. Рассчитать коэффициент корреляции
    6. Сделать вывод о тесноте связи между величинами х и y.
  • Тест:

    Менеджмент код (МЖМ), вариант 6 (25 заданий по 5 тестовых вопросов)

    14 страниц(ы) 

    Задание № 1
    Вопрос 1. Сколько существует подходов к определению понятия “менеджмент”?
    1. Три;
    2. Четыре;
    3. Пять;
    4. Шесть;
    5. Семь.
    Вопрос 2. Когда менеджмент выделился в самостоятельную область знаний, науку?
    1. В XVIII веке;
    2. В первой половине XIX века;
    3. Во второй половине XIX века;
    4. В XX веке;
    5. В конце XX века.
    Вопрос 3. Кто относится к менеджерам?
    1. Руководители организаций;
    2. Руководители организаций и их заместители;
    3. Категория людей, чья работа состоит в организации и руководстве усилиями персонала для достижения це-ли;
    4. Руководители организаций и их первые заместители;
    5. Все сотрудники органа управления.
    Вопрос 4. Что является главным фактором, который необходимо учитывать в менеджменте?
    1. Люди;
    2. Технологии;
    3. Методы работы;
    4. Уровень развития техники;
    5. Финансовые ресурсы.
    Вопрос 5. Понятие “менеджмент” идентично понятию –
    1. Орган управления;
    2. Управление;
    3. Ресурсы;
    4. Методы работы;
    5. Стиль руководства.
    Задание № 2
    Вопрос 1. Что является частью среды на которую направлен конкретный управленческий процесс?
    1. Объект управления;
    2. Орган управления;
    3. Аппарат управления;
    4. Система управления;
    5. Субъект управления.
    Вопрос 2. Что является направителем управленческого процесса?
    1. Система управления;
    2. Объект управления;
    3. Функция управления;
    4. Средства ЭВТ;
    5. Субъект управления.
    Вопрос 3. Сколько существует типов управления?
    1. Два;
    2. Три;
    3. Четыре;
    4. Пять;
    5. Шесть.
    Вопрос 4. В чем состоит суть организационного управления?
    1. В осуществлении долгосрочных целей;
    2. В постановке конкретных задач;
    3. В создании системы управления и формировании механизма ее функционирования;
    4. В обеспечении объекта управления ресурсами;
    5. В контроле за результатами.
    Вопрос 5. Сколько существует видов управления?
    1. Три;
    2. Два;
    3. Пять;
    4. Четыре;
    5. Семь.
    Задание № 3
    Вопрос 1. Сколько элементов выделяется в хозяйственном управлении?
    1. Три;
    2. Четыре;
    3. Пять;
    4. Шесть;
    5. Семь.
    Вопрос 2. Чем наделяются физические лица для осуществления управленческой деятельности?
    1. Правами;
    2. Правами, обязанностями;
    3. Ответственностью;
    4. Обязанностью, ответственностью;
    5. Правами, обязанностями, ответственностью, необходимыми материальными условиями.
    Вопрос 3. Сколько можно выделить типов структур системы управления?
    1. Три;
    2. Четыре;
    3. Пять;
    4. Шесть;
    5. Семь.
    Вопрос 4. Чем определяется тип управленческой структуры?
    1. Количеством работников;
    2. Характером деятельности организации;
    3. Квалификацией органа управления;
    4. Сырьевыми ресурсами;
    5. Объемом выпускаемой продукции.
    Вопрос 5. Что понимается под полномочиями?
    1. Совокупность прав и обязанностей;
    2. Права сотрудников;
    3. Права и ответственность;
    4. Обязанности и ответственность;
    5. Права руководителей.
    Задание № 4
    Вопрос 1. Сколько можно выделить видов полномочий?
    1. Четыре;
    2. Пять;
    3. Шесть;
    4. Семь;
    5. Восемь.
    Вопрос 2. Какие виды распорядительных полномочий?
    1. Линейные и штабные;
    2. Матричные и функциональные;
    3. Административные и организационные;
    4. Линейные и функциональные;
    5. Административные и штабные.
    Вопрос 3. По каким параметрам регламентируются функциональные полномочия?
    1. По объему;
    2. По масштабу;
    3. По объему, содержанию и масштабу;
    4. По объему и масштабу;
    5. По содержанию и масштабу.
    Вопрос 4. Сколько существует видов согласительных полномочий?
    1. Два;
    2. Три;
    3. Четыре;
    4. Пять;
    5. Шесть.
    Вопрос 5. Кто обычно несет общую ответственность?
    1. Исполнитель;
    2. Орган управления;
    3. Весь коллектив организации;
    4. Руководитель и его заместители;
    5. Руководитель.
    Задание № 5
    Вопрос 1. Сколько существует типов менеджмента с точки зрения взаимодействия с объектом управле-ния?
    1. Три;
    2. Четыре;
    3. Пять;
    4. Шесть;
    5. Семь.
    Вопрос 2. В какой наиболее ярко практикуется морально-этический менеджмент?
    1. В США;
    2. В России;
    3. В Японии;
    4. В ФРГ;
    5. В Западной Европе.
    Вопрос 3. Что является целью стабилизационного менеджмента?
    1. Получение максимальной прибыли;
    2. Поддержание параметров объекта в определенных пределах;
    3. Нанесение ущерба другим элементам рыночной системы;
    4. Максимизация загрузки оборудования;
    5. Максимизация количества выпускаемой продукции.
    Вопрос 4. Сколько можно выделить типов менеджмента при классификации по времени наступления последствий для объекта управления?
    1. Три;
    2. Четыре;
    3. Пять;
    4. Шесть;
    5. Семь.
    Вопрос 5. Как классифицируется планирование по периоду упреждения?
    1. Стратегическое, оперативное;
    2. Оперативное, текущее;
    3. Календарное, оперативное;
    4. Стратегическое, текущее;
    5. Перспективное, текущее, оперативно-календарное.
    Задание № 6
    Вопрос 1. Что конкретизируется и уточняется при оперативно-календарном планировании?
    1. Задания по месту и периоду времени;
    2. Задания по соответствующей нормативной базе;
    3. Задания по месту и соответствующей нормативной базе;
    4. Задания по месту, периоду времени и соответствующей нормативной базе;
    5. Задания по объему выпускаемой продукции.
    Вопрос 2. Какое существует количество типов менеджмента в зависимости от частоты принимаемых ре-шений?
    1. Два;
    2. Три;
    3. Четыре;
    4. Пять;
    5. Шесть.
    Вопрос 3. Какие лица чаще всего занимаются внутренним менеджментом?
    1. Руководитель организации;
    2. Все сотрудники организации;
    3. Органы управления организации;
    4. Функциональные руководители;
    5. Заместители первого лица организации.
    Вопрос 4. Какие виды аспектов характеризуют организационный менеджмент?
    1. Институциональный, функциональный, процессуальный;
    2. Технологический, функциональный;
    3. Последовательный, параллельный;
    4. Адаптивный, механический;
    5. Централизованный, децентрализованный.
    Вопрос 5. Сколько существует подходов к построению концепции практического менеджмента?
    1. Три;
    2. Семь;
    3. Пять;
    4. Два;
    5. Четыре.
    Задание № 7
    Вопрос 1 В чем заключаются особенности проявления производственного менеджмента?
    1. В количестве выпускаемой продукции;
    2. В финансовых ресурсах;
    3. В функциях, структуре системы управления, технологиях разработки управленческих решений;
    4. В централизации управления;
    5. В децентрализации управления.
    Вопрос 2. Что располагается в строках таблицы сравнительного анализа методических особенностей ти-пов менеджмента?
    1. Факторы внешней среды;
    2. Факторы внутренней среды;
    3. Ресурсы организации;
    4. Типы менеджмента;
    5. Тип структуры управления.
    Вопрос 3. Сколько факторов может быть использовано при выборе типа менеджмента?
    1. Пять;
    2. Девять;
    3. Семь;
    4. Десять;
    5. Четыре.
    Вопрос 4. Что располагается в столбцах таблицы сравнительного анализа методических особенностей типов менеджмента?
    1. Факторы менеджмента;
    2. Элементы внешней среды;
    3. Элементы внутренней среды;
    4. Этапы принятия решения;
    5. Подходы построения концепции практического менеджмента.
    Вопрос 5. В каких случаях возникает особая значимость в выборе типа менеджмента?
    1. В условиях стабильной экономики;
    2. В условиях переходной экономики;
    3. В условиях кризиса экономики;
    4. В условиях увеличения объема производства;
    5. В условиях уменьшения объема производства.
    Задание № 8
    Вопрос 1. Какие методы управления предприятиями необходимо применять в переходный период?
    1. Рыночные;
    2. Административные;
    3. Административные и рыночные;
    4. Воспитательные;
    5. Политические.
    Вопрос 2. Сколько пунктов входит в среднестатический кодекс поведения на японской фирме?
    1. Восемь;
    2. Семь;
    3. Девять;
    4. Пять;
    5. Десять.
    Вопрос 3. Какое количество принципиальных положений лежит в основе современной системы взглядов на менеджмент?
    1. Три;
    2. Пять;
    3. Четыре;
    4. Шесть;
    5. Семь.
    Вопрос 4. Что лежит в основе практического применения ситуационного подхода в управлении?
    1. Теория систем;
    2. Теория больших чисел;
    3. Теория анализа;
    4. Теория синтеза;
    5. Теория векторного исчисления.
    Вопрос 5. Что является центральным моментом ситуационного подхода в управлении?
    1. Синтез;
    2. Анализ;
    3. Функция;
    4. Решение;
    5. Ситуация.
    Задание № 9
    Вопрос 1. Какие функции составляют замкнутый цикл управления?
    1. Принятие решения, реализация решения, контроль;
    2. Стратегическое планирование, текущее планирование, учет;
    3. Планирование, контроль, учет;
    4. Планирование, организация, контроль;
    5. Организация, регулировка, анализ, учет;
    Вопрос 2. Из какого количества составляющих состоит функция «реализация решения»?
    1. Двух;
    2. Трех;
    3. Четырех;
    4. Пяти;
    5. Шести.
    Вопрос 3. Сколько разделов включает план предприятия?
    1. Пять;
    2. Семь;
    3. Девять;
    4. Двенадцать;
    5. Двадцать.
    Вопрос 4. Из какого количества составляющих состоит функция «контроль»?
    1. Двух;
    2. Трех;
    3. Четырех;
    4. Пяти;
    5. Шести.
    Вопрос 5. Из какого количества составляющих состоит функция «принятие управленческого решения»?
    1. Двух;
    2. Трех;
    3. Четырех;
    4. Пяти;
    5. Шести.
    Задание № 10
    Вопрос 1. Каких видов бывают управленческие отношения субординации?
    1. Централизованные, децентрализованные;
    2. Простые, сложные;
    3. Линейные, функциональные;
    4. Горизонтальные, вертикальные;
    5. Центробежные, центростремительные;
    Вопрос 2. Какой основной недостаток линейно-штабной схемы?
    1. Перегрузка руководителя;
    2. Нескоординированные решения специалистов;
    3. Большое количество связей;
    4. Большое количество подчиненных звеньев;
    5. Отсутствие специалистов.
    Вопрос 3. Какой основной недостаток линейно-функциональной системы?
    1. Нескоординированные решения специалистов;
    2. Перегрузка руководителя;
    3. Отсутствие горизонтальных связей;
    4. Подрыв принципа единоначалия;
    5. Сложность руководителя.
    Вопрос 4. В скольких формах существуют линейно-функциональные схемы?
    1. В трех;
    2. В четырех;
    3. В пяти;
    4. В шести;
    5. В двух.
    Вопрос 5. При линейно-функциональной схеме (концентрированное руководство) распоряжения выше-стоящего штаба доводятся до:
    1. Нижестоящего штаба;
    2. Нижестоящего руководителя;
    3. Линейного руководителя своего уровня;
    4. Функционального руководителя своего уровня;
    5. Непосредственно исполнителей.
    Задание № 11
    Вопрос 1. Что можно отнести к факторам внутренней среды организации?
    1. Акционеры;
    2. Потребители;
    3. Поставщики;
    4. Ресурсы;
    5. Экономика.
    Вопрос 2. Что можно отнести к факторам косвенного воздействия внешней среды?
    1. Торговые предприятия;
    2. Культура;
    3. Структура;
    4. Поставщики;
    5. Право.
    Вопрос 3. Сколько существует принципов рационализации в новой парадигме?
    1. Пять;
    2. Семь;
    3. Четырнадцать;
    4. Двадцать;
    5. Девять.
    Вопрос 4. Сколько можно выделить этапов процесса принятия решения?
    1. Три;
    2. Четыре;
    3. Пять;
    4. Шесть;
    5. Семь.
    Вопрос 5. Сколько существует групп методов управления?
    1. Две;
    2. Три;
    3. Четыре;
    4. Пять;
    5. Шесть.
    Задание № 12
    Вопрос 1. Сколько существует видов потребностей по теории Маслоу?
    1. Три;
    2.Четыре;
    3. Пять;
    4. Шесть;
    5. Семь.
    Вопрос 2. Сколько операций включает алгоритм принятия решения при традиционном менеджменте?
    1. Два;
    2. Три;
    3. Четыре;
    4. Пять;
    5. Шесть.
    Вопрос 3. Сколько критериев мотивирующей организации труда предложили немецкие ученые Ф. Зигерт и Л. Лант?
    1. Десять;
    2. Восемь;
    3. Двадцать;
    4. Двенадцать;
    5. Пятнадцать.
    Вопрос 4. Какая функция процесса управления считается центральной?
    1. Планирование;
    2. Организация;
    3. Активизация;
    4. Координация;
    5. Контроль.
    Вопрос 5. К какому количеству этапов можно свести процесс контроля?
    1. К трем;
    2. К двум;
    3. К четырем;
    4. К пяти;
    Задание № 13
    Вопрос 1. Сколько подходов существует к пониманию содержания управления и состава основных функций управления?
    1. Два;
    2. Три;
    3. Четыре;
    4. Пять;
    5. Шесть.
    Вопрос 2. Какой подход к составу основных функций управления относит планирование, организацию, контроль, мотивацию?
    1. Третий;
    2. Второй;
    3. Первый;
    4. Четвертый;
    5. Пятый.
    Вопрос 3. Что называется властью в управленческой литературе?
    1. Возможность управлять людьми;
    2. Подчинение большинства одной личности;
    3. Руководство в рамках полномочий;
    4. Способность оказывать влияние на поведение людей;
    5. Атрибут руководителя.
    Вопрос 4. Что такое авторитет?
    1. Власть на формальной основе;
    2. Власть на неформальной основе;
    3. Власть денег;
    4. Безраздельное влияние личности на коллектив;
    5. Власть либо на формальной, либо на неформальной основе.
    Вопрос 5. Какие источники составляют личностную основу власти?
    1. Содержание пунктов 3 и 4;
    2. Экспертная власть, власть примера и потребность во власти;
    3. Власть информации и право на власть;
    4. Потребность во власти и право на власть;
    5. Содержание пунктов 2 и 3.
    Задание № 14
    Вопрос 1. Определите состав признаков управленческой команды.
    1. Состав команды меняется от задачи к задаче;
    2. Психологическая совместимость, взаимопонимание, знание друг друга;
    3. Полная ответственность каждого члена команды;
    4. Роль лидера в организации и координации совместной работы;
    5. Содержание всех вышеперечисленных пунктов.
    Вопрос 2. Из какого количества человек состоит «кружок качества»?
    1. 2— 5;
    2. 6—12;
    3. 4— 8;
    4. 11— 15;
    5. 3— 5.
    Вопрос 3. За что отвечают целевые группы?
    1. За прогнозирование и контроль;
    2. За выработку решения;
    3. За реализацию решения и разработку плана;
    4. Содержание пунктов 1 и 2;
    5. За обеспечение деятельности;
    Вопрос 4. Какой метод наиболее часто применяется для прогнозирования?
    1. Метод Гибсона.;
    2. Метод Э. Старобинского;
    3. Метод Дельфи;
    4. Метод переменных;
    5. Метод Рубика.
    Вопрос 5. Какой метод в принятии решения применяется когда дело неспешное?
    1. Метод мозговой атаки;
    2. Метод вопросника;
    3. Метод разложения по частям;
    4. Метод целевых обсуждений;
    5. Метод коллективного блокнота.
    Задание № 15
    Вопрос 1. Сколько форм власти существует по классификации Френча и Рейвена?
    1. Две;
    2. Три;
    3. Четыре;
    4. Пять;
    5. Шесть.
    Вопрос 2. Что такое «баланс власти»?
    1. Разумное использование власти;
    2. Власть достаточная для достижения цели;
    3. Равновесие власти руководителя и подчиненных;
    4. Равновесие желаний и возможностей;
    5. Разумное подчинение лидеру.
    Вопрос 3. Что такое влияние менеджера на подчиненного?
    1. Разумное использование авторитета;
    2. Баланс интересов;
    3. Целевое давление;
    4. Баланс потребностей;
    5. Зависимость поведения одного индивида от поведения другого.
    Вопрос 4. Укажите основные способы влияния менеджера на подчиненных.
    1. Эмоциональные, рассудочные;
    2. Приказ, угрозы;
    3. Просьбы, убеждения;
    4. Подражание, авторитет;
    5. Зарождение, подражание.
    Вопрос 5. Сколько основных источников авторитета руководителя существует?
    1. Один;
    2. Четыре;
    3. Пять;
    4. Два;
    5. Три.
    Задание № 16
    Вопрос 1. Сколько стилей руководства существует?
    1. Два;
    2. Три;
    3. Четыре;
    4. Пять;
    5. Шесть.
    Вопрос 2. Чем оценивается эффективность избранного менеджером стиля руководства?
    1. Балансом интересов;
    2. Потребностями организации;
    3. Конечными результатами работы коллектива, состоянием его социально-психологического климата;
    4. Процентом выполнения поставленных задач;
    5. Текучестью кадров.
    Вопрос 3. Сколько стилей лидерства выделял психолог Ренсинс Лайкерт?
    1. Два;
    2. Три;
    3. Четыре;
    4. Пять;
    5. Шесть.
    Вопрос 4. От чего зависит выбор стиля руководства?
    1. От стоящих задач;
    2. От желаний руководителя;
    3. От желаний организации;
    4. От конкретной ситуации;
    5. От возможностей руководителя.
    Вопрос 5. Сколько стилей руководства включает управленческая сетка Роберта Блейка и Джейна Муто-на?
    1. Два;
    2. Три;
    3. Четыре;
    4. Пять;
    5. Шесть.
    Задание № 17
    Вопрос 1. Определите главные роли менеджера:
    1. Обеспечение и проектирование;
    2. Разработка стратегии и представительская роль;
    3. Информационная роль и руководство;
    4. Роль по принятию решения, информационная роль, роль руководителя;
    5. Ответственность, контроль и руководство.
    Вопрос 2. Определите набор способностей менеджера.
    1. Концептуальность, оперативность;
    2. Способность к административным решениям и аналитичность;
    3. Коммуникационность, коммуникабельность, обладание определенным уровнем знаний;
    4. Содержание пунктов 2 и 3;
    5. Содержание пунктов 1, 2, 3.
    Вопрос 3. Сколько выделяют потенциальных ограничений в деятельности руководителя?
    1. Пять;
    2. Шесть;
    3. Четыре;
    4. Одиннадцать;
    5. Восемь.
    Вопрос 4. Что понимается под «имиджем»?
    1. Положительная оценка со стороны;
    2. Образ человека, как правило, авторитетного и имеющего высокий социальный статус;
    3. Деятельность человека в группе;
    4. Поведение респектабельного человека;
    5. Творческое лицо.
    Вопрос 5. Что понимается под «суггестией»?
    1. Это свойство и умение человека влиять на других людей;
    2. Уверенность в себе;
    3. Энергетика человека;
    4. Творческий порыв;
    5. Имидж личности.
    Задание № 18
    Вопрос 1. Определите состав элементов модели включения человека в организационное окружение.
    1. Организационное окружение, стимулирующее воздействие, человек;
    2. Реакция на стимулирующее воздействие, действия, поведение, результаты работы;
    3. Содержание пунктов 1 и 2;
    4. Организационное окружение, стимулирующее воздействие. Результаты работы;
    5. Человек, его действия поведение.
    Вопрос 2. Что является выходом новой организации?
    1. Действия;
    2. Процессы;
    3. Поведение;
    4. Продукт, услуга;
    5. Решение проблемы.
    Вопрос 3. Сколько подходов выделяют к установлению взаимодействия человека и организации?
    1. Два;
    2. Три;
    3. Четыре;
    4. Пять;
    5. Шесть.
    Вопрос 4. Сколько процессов обучения возможно осуществить при вступлении человека в организацию?
    1. Три;
    2. Четыре;
    3. Два;
    4. Пять;
    5. Шесть.
    Вопрос 5. Определите состав типов адаптации человека в организации.
    1. Отрицание, конформизм;
    2. Мимикрия, адаптивный индивидуализм;
    3. Трансформизм и инерция;
    4. Содержание пунктов 1, 2 и 3;
    5. Содержание пунктов 1 и 2.
    Задание 19
    Вопрос 1. Какому количеству признаков должна удовлетворять группа как коллектив?
    1. Пяти;
    2. Шести;
    3. Трем;
    4. Четырем;
    5. Восьми.
    Вопрос 2. К какому типу связей относятся связи между отдельными личностями, независимо от того, ка-кое место они занимают на официальной служебной лестнице?
    1. Двусторонние;
    2. Формальные;
    3. Канонические;
    4. Неформальные;
    5. Репродуктивные.
    Вопрос 3. Определите, к какому из основных вариантов схем первичных групп относится структура ви-да:
    1. Диада;
    2. Триада;
    3. Квартет;
    4. Квинтет;
    5. Цепочка.
    Вопрос 4. Какие обстоятельства объективного и субъективного характера влияют на восприятие челове-ка?
    1. Ситуация;
    2. Уровень и глубина видения ситуации;
    3. Личностные и социальные характеристики;
    4. Анкетные данные и стереотипы;
    5. Содержание пунктов 1, 2, 3,4.
    Вопрос 5 На чем основывается путь формирования рабочих коллективов из круга лиц, связанных между собой системой предпочтений?
    1. На консолидации;
    2. На взаимном сближении;
    3. На социографических методах;
    4. На стабилизации;
    5. На интеграции.
    Задание № 20
    Вопрос 1. Что является одним из факторов, порождающих конфликты при осуществлении роли?
    1. Материальное стимулирование;
    2. Неопределенность;
    3. Перегрузка роли;
    4. Изменение работы;
    5. Изменение статуса.
    Вопрос 2. Чем задается содержание роли?
    1. Правами;
    2. Обязанностями;
    3. Статусом;
    4. Правами и обязанностями;
    5. Всеми вышеперечисленными.
    Вопрос 3. Под влиянием какого количества составляющих складывается восприятие человека?
    1. Пяти;
    2. Трех;
    3. Двух;
    4. Шести;
    5. Семи.
    Вопрос 4. Определите основные типы групп.
    1. Поведенческие и ситуационные;
    2. Функциональные и целевые;
    3. Общественные и трудовые;
    4. Формальные и неформальные;
    5. Постоянные и временные.
    Вопрос 5. Определите основные группы факторов, порождающих конфликты.
    1. Общественные и производственные;
    2. Социальные и экономические;
    3. Коллективные и индивидуальные;
    4. Основные и второстепенные;
    5. Организационные и эмоциональные.
    Задание № 21
    Вопрос 1. Сколько «производственных» ролей выделяют специалисты в нормально функционирующем коллективе?
    1. Восемь;
    2. Семь;
    3. Шесть;
    4. Девять;
    5. Пять.
    Вопрос 2. К какому типу отношений в коллективе следует отнести отношения, основанные на соперниче-стве?
    1. Дружеская кооперация;
    2. Равновесие;
    3. Кооперация антагонистов;
    4. «Авторитеты»;
    5. «Безответные»
    Вопрос 3. Какое явление определяет безоговорочное принятие существующего порядка вещей, господ-ствующих мнений, приспособление к ним, нежелание и неумение критически мыслить?
    1. Внутригрупповое давление;
    2. Функционализм;
    3. Рационализм;
    4. Конформизм;
    5. Пропорциональность.
    Вопрос 4. Какая главная функция руководителя в мирное время?
    1. Экспертно-инновационная;
    2. Стратегическая;
    3. Административная;
    4. Воспитательная;
    5. Политическая.
    Вопрос 5. Что входит в суть понятия «топ-менеджмент» с точки зрения уровней управления?
    1. Тип менеджеров;
    2. Работа с кадрами;
    3. Планирование;
    4. Высшее руководство фирмы;
    5. Низшее руководство фирмы.
    Задание № 22
    Вопрос 1. Как называется процесс влияния на людей с позиции занимаемой в организации должности?
    1. Административное давление;
    2. Неформальное лидерство;
    3. Формальное лидерство;
    4. Утверждение;
    5. Становление.
    Вопрос 2. Определите черты эффективного лидерства.
    1. Гибкость, оперативность;
    2. Давление, определенность, гибкость;
    3. Знание, умение, навык;
    4. Трудолюбие и целеустремленность;
    5. Коммуникация, доверие, видение, гибкость.
    Вопрос 3. Сколько типов подходов к изучению лидерства сегодня существует?
    1. Три;
    2. Четыре;
    3. Два;
    4. Пять;
    5. Шесть.
    Вопрос 4. Сколько качеств характеризуют лидера по Ральфу Стогдиллу?
    1. Пять;
    2. Шесть;
    3. Четыре;
    4. Три;
    5. Два.
    Вопрос 5. Определите состав интеллектуальных способностей лидера.
    1. Гибкость, бдительность, честность, смелость;
    2. Ум и логика, рассудительность, проницательность, оригинальность, знание дела, речевая развитость, любо-пытство, интуитивность;
    3. Независимость, самоуверенность, уравновешенность, энергичность, настойчивость;
    4. Содержание пунктов 1 и 3;
    5. Содержание пунктов 2 и 3.
    Задание № 23
    Вопрос 1. Определите методы разрешения организационных конфликтов.
    1. Структурные и межличностные;
    2. Коллективные и индивидуальные;
    3. Объективные и субъективные;
    4. Первичные и вторичные;
    5. Сложные и простые.
    Вопрос 2. Чем определяется стиль поведения любого человека в конфликте?
    1. Мерой удовлетворения собственных интересов;
    2. Активностью или пассивностью действий;
    3. Мерой удовлетворения интересов другой стороны;
    4. Индивидуальными или собственными действиями;
    5. Содержанием пунктов 1, 2, 3, 4;
    Вопрос 3. Сколько способов регулирования конфликтов выделяют?
    1. Три;
    2. Четыре;
    3. Пять;
    4. Шесть;
    5. Два.
    Вопрос 4. Какой из перечисленных ниже стилей побуждает войти в положение другой стороны?
    1. Стиль компромисса;
    2. Стиль приспособления;
    3. Стиль конкуренции;
    4. Стиль сотрудничества;
    5. Стиль уклонения.
    Вопрос 5. Определите разновидности внутриорганизационного конфликта:
    1. Вертикальный;
    2. Горизонтальный;
    3. Линейно-функциональный;
    4. Ролевой;
    5. Содержание пунктов 1, 2, 3, 4.
    Задание № 24
    Вопрос 1. Определите характерные черты конфликта.
    1. Противоречивые позиции сторон;
    2. Противоположные цели, интересы;
    3. Различие в средствах достижения целей;
    4. Содержание пунктов 1, 2 и 3;
    5. Содержание пунктов 2 и 3.
    Вопрос 2. Может ли конфликт обеспечить производственные организации?
    1. Может;
    2. Не может;
    3. Может решать отдельные задачи;
    4. Может привести к гибели организации;
    5. Может, если он управляем.
    Вопрос 3. Как называется конфликт, который обеспечивает в большей мере реализацию закона необхо-димого разнообразия решений?
    1. Функциональный;
    2. Дисфункциональный;
    3. Внутриличностный;
    4. Межличностный;
    5. Межгрупповой.
    Вопрос 4. Сколько основных типов (уровней) конфликтов существует?
    1. Три;
    2. Четыре;
    3. Пять;
    4. Два;
    5. Шесть.
    Вопрос 5. Определите состав причин конфликтов:
    1. Распределение ресурсов, различие в целях;
    2. Взаимозависимость задач, неудовлетворительные коммуникации;
    3. Различия в представлениях и ценностях;
    4. Различия в манере поведения и жизненном опыте;
    5. Содержание пунктов 1, 2, 3, 4.
    Задание № 25
    Вопрос 1. Как на практике чаще всего определяется эффективность управления?
    1. Сопоставлением;
    2. Степенью достижения цели;
    3. Ритмичностью работы;
    4. Приростом качества;
    5. Аналитическим или экспертным путем, сопоставлением многих элементов.
    Вопрос 2. Какие требования учитывают общественные системы при задании цели?
    1. Четкость формулировки;
    2. Актуальность;
    3. Избегать излишней детализации, излишней лаконичности и нечеткости;
    4. Учет обстановки;
    5. Учет мнения коллектива.
    Вопрос 3. Какие возможные подходы к заданию цели управления существуют?
    1. Детальный и оперативный;
    2. Коллективный и системный;
    3. Интегральный и дифференциальный;
    4. Поэтапный и системный;
    5. Декомпозиционный.
    Вопрос 4. На основе чего можно сформировать частные критерии пригодности, оптимальности или адаптивности?
    1. На основе состояния объекта управления;
    2. На основе состояния управляющей системы;
    3. На основе состояния элементов окружающей среды;
    4. На основе общего критерия эффективности управления;
    5. На основе состояния материальных ресурсов.
    Вопрос 5. Определите показатель эффективности управления
  • Контрольная работа:

    Психологические особенности предварительного расследования

    19 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО СЛЕДСТВИЯ
    2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОСНОВНЫХ СЛЕДСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ
    2.1. Психология осмотра места происшествия
    2.2. Психология обыска
    2.3. Психология опознания
    2.4. Психология следственного эксперимента
    2.6. Психология проверки показаний на месте
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    ЛИТЕРАТУРА
  • Контрольная работа:

    Финансовый менеджмент. Билет №14

    6 страниц(ы) 

    Билет №14
    Вопрос (дайте письменный развернутый ответ).
    Одной из важнейших задач управления дебиторской задолженностью является ее инкассация. Опишите способы, которые позволяют предприятию повысить эффективность инкассации дебиторской задолженности и приведите примеры из практической деятельности (экономика вашего населенного пункта, региона, страны, мира, как в настоящее время, так и возможно в истории экономической деятельности).
    Задача №1
    Имеются две суммы денег, одна больше другой на 5000 руб. Бoльшая сумма вложена на 6 месяцев при ставке 5% годовых, мeньшая сумма внесена на 3 месяца при ставке 6% годовых. Используется метод простых процентов.
    Процентный доход за бoльшую сумму вдвое больше процентного дохода за мeньшую сумму. Необходимо найти величину этих денежных капиталов.