СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Судебная медицина (ответы на 13 заданий по 5 тестовых вопроса) - Тест №28361

«Судебная медицина (ответы на 13 заданий по 5 тестовых вопроса)» - Тест

  • 7 страниц(ы)

Содержание

фото автора

Автор: тантал

Содержание

Задание 1.

Изучить главу 1.

Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.

Вопрос 1. Кто из ниже перечисленных выделил судебную медицину как самостоятельный раздел медицинской науки

1. Мюллер

2. Понсольд

3. Прокон

4. Бонн

5. Хансен

Вопрос 2. Судебно-медицинская экспертиза производится

1. В бюро судебно-медицинской экспертизе

2. В кабинете следователя

3. В поликлинике

4. На месте происшествия

5. В суде

Вопрос 3. Руководство деятельностью бюро судебно-медицинской экспертизы осуществляет

1. Главный врач поликлиники

2. Судья

3. Начальник бюро

4. Главный врач стационара

5. Начальник городского отделения милиции

Вопрос 4. К какой отрасли относится судебная медицина

1. Медицины

2. Криминалистики

3. Уголовное право

4. Гражданское право

5. Математике

Вопрос 5. Процессуальное право и организация судебно-медицинской экспертизы лежат в основе

1. Криминалистики

2. Предмета судебной медицины

3. Патологической анатомии

4. Оперативной хирургии

5. Уголовного права

Задание 2.

Изучить главу 2.

Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.

Вопрос 1. Что является единственной процессуальной формой, в которой эксперт доводит свои выводы по существу поставленных вопросов до сведения органа, назначившего экспертизу

1. Акт

2. Заключение

3. Извещение

4. Вывод

5. Освидетельствование

Вопрос 2. В понятие комплексной экспертизы входит участие в экспертизе

1. Несколько экспертов разных областей знаний

2. Несколько экспертов одной области

3. Судебные медики (3 человека)

4. Патолога-анатомы (5 человек)

5. Все вышеперечисленные

Вопрос 3. В права эксперта входит

1. Предавать гласности данные экспертизы без согласования со следователем или судом

2. Знакомиться с материалами дела, относящимися к предмету экспертизы

3. Знакомиться с материалами дела ни относящимися к предмету экспертизы

4. Вызывать свидетеля для получения информации по существу экспертизы

5. Задавать вопросы обвиняемому по существу экспертизы без разрешения лица, производящего дознание

Вопрос 4. Уважительной причиной неявки эксперта по вызову признается (при своевременном вручении повестки)

1. Командировка

2. Занятость на работе

3. Нахождение вне места ведение следствия

4. Болезнь, лишающая эксперта возможности явиться

5. Все вышеперечисленное

Вопрос 5. Под врачебной ошибкой в медицине является

1. Добросовестное заблуждение врача в его суждениях и действиях

2. Самонадеянность при постановке диагноза

3. Небрежность проведения лабораторного исследования

4. Халатное отношение к пациенту

5. Все вышеперечисленное

Задание 3.

Изучить главу 3.

Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.

Вопрос 1. Скоропостижную смерть характеризует ее наступление

1. До 1 суток

2. До 40 часов

3. До 36 часов

4. До 50 часов

5. До 72 часов

Вопрос 2. К ориентирующим признакам, указывающим на смерть относится

1. Неподвижное положение тела

2. Падение температуры тела до 23°С и ниже

3. Явления подсыхания слизистых

4. Изменение формы зрачка на щелевидную при сдавлении глаза

5. Варианта ответа не имеется

Вопрос 3. К достоверным признакам смерти относится

1. Бледность кожного покрова

2. Неподвижное положение тела

3. Отсутствие дыхания

4. Отсутствие чувствительности на боль

5. Изменение формы зрачка на щелевидную при сдавлении глаза (Признак Белоглазова)

Вопрос 4. К ранним изменениям трупа относится

1. Гниение

2. Мумификация

3. Трупные пятна

4. Жировоск

5. Торфяное дубление

Вопрос 5. По прибытию на место происшествия врач должен

1. Обеспечить реанимационное мероприятие

2. Эвакуировать потерпевшего в ближайшее лечебное учреждение

3. Установить действительно ли наступила смерть

4. Перенести тело в удобное для обследование место

5. Смыть следы крови с тела

Задание 4.

Изучить главу 4.

Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.

Вопрос 1. Основная цель судебно-медицинской экспертизы трупа это

1. Обнаружение хронических заболеваний

2. 2 .Установление причины смерти и характера телесных повреждений

3. Определение пола трупа

4. Обнаружение прижизненных травм

5. Правильного ответа не имеется

Вопрос 2. Указать случаи назначения судебно-медицинской экспертизы

1. Насильственная смерть или подозрение на нее

2. Несогласие родственников с посмертным диагнозом и соответственно правильностью лечения

3. Желание родственников покойного узнать достоверно стадии заболевания

4. Для научно-практической работы

5. Все вышеперечисленное

Вопрос 3. Причина ненасильственной смерти плода новорожденного это

1. Недоразвитость

2. Несчастный случаи

3. Детоубийство

4. Убийство

5. Правильного ответа не имеется

Вопрос 4. Признак, используемый для идентификации личности это

1. Татуировка

2. Цвет глаз

3. Цвет волос

4. Длина трубчатой кости

5. Все вышеперечисленное

Вопрос 5. Эксгумация это

1. Судебно-медицинское освидетельствование трупа

2. Извлечение трупа из места захоронения

3. Захоронение трупа без патолого-анатомического исследования

4. Случайное обнаружение трупа

5. Захоронение трупа без судебно-медицинской экспертизы

Задание 5.

Изучить главу 5.

Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.

Вопрос 1. Оружие это

1. Изделия, имеющие бытовое назначение

2. Изделия, имеющие производственное назначение

3. Средства, не имеющие прямого назначения

4. Изделия, специально предназначенные для нападения и обороны

5. Все вышеперечисленное

Вопрос 2. Какую окраску имеет кровоподтек в первые часы возникновения

1. Серую окраску

2. Желто-синюю окраску

3. Багровую окраску

4. Красно-бурую окраску

5. Желтую окраску

Вопрос 3. Как обозначают повреждения, которые возникают вследствие сдавлевания или удара предметом с любой площадью

1. Колотое

2. Резанное

3. Рваное

4. Огнестрельные

5. Ушибленное

Вопрос 4. Указать обозначение предметов имеющих некоторую массу, клиновидное сечение и применяющие повреждение вследствие удара

1. Колотые

2. Резаные

3. Колото-резаные

4. Ушибленные

5. Рубящие

Вопрос 5. Какие типы ран возникают при скольжении острого лезвия

1. Рубленая рана

2. Резаная рана

3. Колотая рана

4. Колото-резаная рана

5. Рубящая рана

Задание 6.

Изучить главу 6.

Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.

Вопрос 1. Указать основную часть огнестрельного оружия

1. Ствол

2. Магазин

3. Патрон

4. Предохранитель

5. Гильза

Вопрос 2. Для чего служат винтообразные нарезы в канале ствола нарезного оружия

1. Придание пуле кувыркательных движений

2. Для уменьшения дальности поражения

3. Для придания пуле продольного вращения и устойчивости в полете

4. Для уменьшения отдачи

5. Все вышеперечисленное

Вопрос 3. Какое название носят повреждения одежды, причиняемые пулей

1. Пулевые отверстия

2. Огнестрельные раны

3. Слепое ранение

4. Дефект ткани

5. Огнестрельные отверстия

Вопрос 4. Среди поражающих факторов взрыва следует выделить

1. Ударную волну взрывных газов

2. Научный полет дроби (картечи)

3. Поступательные движения пули

4. Гидродинамический эффект

5. Правильного варианта ответа не имеется

Вопрос 5. Какую дистанцию принято устанавливать в судебной медицине

1. Выстрел в упор

2. Полет пули (свободный)

3. Полет дроби

4. Кольцо воздушного осаднения

5. Все выше перечисленное

Задание 7.

Изучить главу 7.

Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.

Вопрос 1. Указать признак отличающий повреждения прижизненные от повреждений причиненных трупу

1. Оценки процессов воспаления и заживления

2. Вида травмы

3. Типа оружия

4. Позы трупа

5. Времени обнаружения трупа

Вопрос 2. Какой цвет приобретает ссадина посмертно причиненная при подсыхании

1. Багровый цвет

2. Темно-красный цвет

3. Синий цвет

4. Розовый цвет

5. Желто-коричневый цвет

Вопрос 3. В какой части тела неинфицированные раны заживают быстрее

1. На голове

2. На спине

3. На животе

4. На верхних конечностях

5. На нижних конечностях

Вопрос 4. Указать кровоточивости на который ориентируются при выявлении последовательности нанесения ран

1. Кровоточит меньше

2. Вообще не кровоточит

3. Кровоточит интенсивнее

4. Из раны выделяется сукровица

5. На поверхности раны –сгустки крови

Вопрос 5. Указать признак, на который ориентируются для установления прижизненности возникновения переломов

1. На степень выраженности кровоизлияний в окружающих мягких тканей

2. На степень кровоточивости тканей в месте перелома

3. На окраску окружающих перелом тканей

4. На цвет костей

5. Все вышеперечисленное

Задание 8.

Изучить главу 8.

Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.

Вопрос 1. Гипоксия это

1. Недостаточное поступление в организм витаминов

2. Недостаточное поступление в организм минеральных веществ

3. Нарушение всасывания железа

4. Кислородное голодание

5. Правильного ответа не имеется

Вопрос 2. Указать признак отличающий судебно-медицинскую диагностику смерти от повешения

1. Странгуляционная борозда

2. Цвет кожи

3. Наличие повреждения шейного отдела позвоночника

4. Повреждение подъязычной

5. Правильного ответа нет

Вопрос 3. Указать расположение борозды на шее при удавлении

1. Косовосходящее

2. Косое

3. Горизонтальное

4. Восходящее

5. Вертикальное

Вопрос 4. Указать признак характерный для компрессионной асфиксии

1. Карминовый отек

2. Акхилотическая масса

3. Выходное отверстие

4. Колотая рана

5. Все вышеперечисленное

Вопрос 5. Под термином обтурационная асфиксия понимают

1. Закрытие входа в дыхательные полости носа и рта какими-либо предметами

2. Сдавление органов глаз руками

3. Сдавление органов шеи петлей

4. Сдавление груди и живота твердым предметом

5. Все выше перечисленное

Задание 9.

Изучить главу 9.

Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.

Вопрос 1. Утопление принято относить к

1. Компрессионной асфиксии

2. Странгуляционной асфиксии

3. Обтурационной асфиксии

4. Механической асфиксии

5. Правильного ответа нет

Вопрос 2. Признаком пребывания трупа в воде является

1. Резкая гипермия кожи

2. Мацерация кожи

3. Посмерное оволосоние

4. Повыщенная температура тела

5. Все вышеперечисленное

Вопрос 3. Диагностическое значение при утоплении имеет обнаружение планктона в

1. В костном мозге

2. На коже

3. В костях

4. В лимфе

5. Правильного ответа нет

Вопрос 4. Важным признаком аспирационного утопления является наличие жидкости в

1. Клиновидной кости

2. В легких

3. В крови

4. В костном мозге

5. В веществе головного мозга

Вопрос 5. При спастическом (рефлекторном) утоплении, трупы погибших, как правило, могут плавать

1. На поверхности воды

2. Находиться в среднем слое воды

3. Сразу погружается на дно, а потом всплывает

4. Погружается на дно без последующего всплытия

5. Нет характерной особенности

Задание 10.

Изучить главу 10.

Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.

Вопрос 1. Какое значение имеет квалификация в оценке тяжести повреждения помимо глубины ожога

1. Площади

2. Степени

3. Локализация

4. Внешний вид

5. Повреждение дыхательных путей

Вопрос 2. Какие ожоги являются опасными для жизни

1. 3-4 степени с площадью поражения превышающей 15 %

2. 1 степени с площадью поражения не превышающей 10 % (без ожогового шока)

3. 2 степени с площадью поражения не превышающей 10 % (без ожогового шока)

4. 1 степени с площадью поражения не превышающей 15 % (без ожогового шока)

5. 2 степени с площадью поражения не превышающей 15 % (без ожогового шока)

Вопрос 3. При каком снижении температуры тела наступает смерть

1. 29°С

2. 28°С

3. 27°С

4. Все вышеперечисленное

5. 22-24°С

Вопрос 4. Какой признак является признаком смерти от переохлаждении

1. Кровоизлияние в слизистую оболочку желудка – пятна Вишневского

2. Поза боксера

3. Странгуляционная бороздка

4. Мацерация кожи

5. Посмертное обложение

Вопрос 5. Указать признак характерный для 1-ой степени обморожения

1. Некроз костей

2. Некроз мягких тканей

3. Образование пузырей

4. Пятна Вишневского

5. Багровая окраска кожи и отек

Задание 11.

Изучить главу 11.

Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.

Вопрос 1. Важное значение в развитии поражения электрическим током имеет

1. Сила тока

2. Пол пострадавшего

3. Время суток

4. Ясность погоды

5. Правильного ответа нет

Вопрос 2. На каком расстоянии считается опасным входить в зону упавшего провода высоковольтной сети

1. 50 м

2. 30 м

3. 500 м

4. 60 м

5. 10 шагов

Вопрос 3. Действие электрического тока в месте контакта тела с проводником приводит к образованию

1. Жемчужные бусы

2. Электрометки

3. Нижняя петля

4. Кессонной болезни

5. Огнестрельное отверстие

Вопрос 4. Что возникает в следствии значительной разницы между внешним и внутренним давлением в тканях и полостях организма

1. Баротравма

2. Электрошок

3. Тепловой удар

4. Резкое охлаждение

5. Некроз кожи

Вопрос 5. Для декомпрессионной (кессонной) болезни характерно образование пузырьков в

1. Крови

2. В легких

3. В бронхах

4. В эпидермисе

5. В соединительной ткани

Задание 12

Изучить главу 12.

Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.

Вопрос 1. Какой метод положен в основу классификации ядов в судебной медицине

1. Клинический метод

2. Морфологический метод

3. Физико-химический

4. Клинико-морфологический

5. Биологический

Вопрос 2. Что образуется при действии щелочи на ткань

1. Пузырь

2. Коагуляционный некроз

3. Желтушность кожи

4. Колликвационный некроз

5. Легкая гиперемия

Вопрос 3. Какой признак указывает на хроническое отравление ртутью

1. Металлический вкус во рту

2. Сухость во рту

3. Понижение артериального давления

4. Понижение температуры тела до 35,4°С

5. Мышечное окоченение

Вопрос 4. Для отравления гемолитическими ядами характерно

1. Появление бронзоватого оттенка кожи

2. Острое кислородное голодание

3. Розоватый цвет кожного покрова

4. Бледность кожного покрова

5. Пигментация кожи

Вопрос 5. Какой специалист проводит освидетельствование лица подозреваемого в опьянении

1. Терапевт

2. Невропатолог

3. Окулист

4. Хирург

5. Гинеколог

Задание 13.

Изучить главу 13.

Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов.

Вопрос 1. При наличии у следствия или суда сомнений относительно правильности и объективности заключения эксперта назначается

1. Повторная экспертиза

2. Дополнительная экспертиза

3. Комплексная проверка

4. Предварительное слушание

5. Консилиум

Вопрос 2. Изображение несуществующего заболевания это

1. Аправация

2. Дезаггравация

3. Диссимуляция

4. Симуляция

5. Правильного ответа нет

Вопрос 3. По каким признакам устанавливают степень причинения вреда здоровью

1. По опасности для жизни

2. По исходу повреждения

3. По внешнему виду

4. По жалобам

5. По показаниям свидетелей

Вопрос 4. Какой признак определяет способность человека к труду

1. Профессиональная трудоспособность

2. Общая трудоспособность

3. Специальная трудоспособность

4. Стойкая трудоспособность

5. Полная трудоспособность

Вопрос 5. Указать задачу судебно-медицинского эксперта при определении степени тяжести вреда здоровью

1. Определение давности причинения вреда здоровью

2. Необходимость санаторно-курортного лечения

3. Необходимость усиленного питания

4. Необходимость возбуждения иска

5. Определение способности к труду


Тема: «Судебная медицина (ответы на 13 заданий по 5 тестовых вопроса)»
Раздел: Медицина
Тип: Тест
Страниц: 7
Цена: 100 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Курсовая работа:

    Формы финансового посредничества на страховом рынке России

    27 страниц(ы) 

    Введение….4
    1 Понятие и формы страхового посредничества: российский и международный опыт….5
    1.1 Основы деятельности «связанного» страхового посредника – страхового агента.5
    1.2 Основы деятельности «несвязанного» страхового посредника – страхового брокера….7
    1.3 Государственное регулирование деятельности страховых агентов и страховых брокеров…9
    2 Страховые посредники как субъекты формирования и развития страхового рынка России….13
    2.1 Содержание и основные направления посреднической деятельности на национальном страховом рынке….13
    2.2 Проблемы совершенствования страхового посредничества на отечественном страховом рынке и пути их решения…18
    3 Роль и место страховых посредников на современном страховом рынке России.21
    Заключение…25
    Список использованных источников….26

  • Дипломная работа:

    Коммуникативное взаимодействие управленческих структур по вопросам охраны труда

    63 страниц(ы) 

    Введение
    Глава 1. Теоретические и нормативные основы коммуникативного взаимодействия управленческих структур по вопросам охраны труда…
    1.1. Нормативно - правовое обеспечение деятельности
    Министерства труда и социальной защиты населения
    Республики Башкортостан ….
    1.2. Правовые основы взаимодействия государства
    с организациями по вопросам охраны труда …
    Глава 2. Анализ исследования коммуникативного взаимодействия отдела труда и социальной защиты населения Минтруда Республики Башкортостан по Илишевскому району ….
    2.1. Локальные нормативные акты, регулирующие деятельность отдела труда и социальной защиты населения Минтруда Республики Башкортостан по Илишевскому району ….….
    2.2. Анализ коммуникативного взаимодействия отдела
    труда и социальной защиты населения Минтруда
    Республики Башкортостан по Илишевскому району
    с организациями по вопросам охраны труда ….
    Глава 3. Направления совершенствования коммуникативного взаимодействия управленческих структур ….
    3.1. Проведение обучения руководителей и специалистов
    по вопросам охраны труда, как важное средство
    коммуникативного взаимодействия управленческих
    структур с организациями по вопросам охраны труда …
    3.2. Развитие коммуникативного взаимодействия
    управленческих структур с организациями в рамках
    проведения конкурсов «Лучшая организация работы в области
    охраны труда» и «Лучший специалист по охране труда» ….
    Заключение….
    Библиографический список…
  • Тест:

    Ответы на тестовые задания по дисциплине "Разработка управленческих решений"

    14 страниц(ы) 

    Задание 1
    Вопрос 1. Иерархия аппарата управления находит свое конкретное отражение в .
    1) схеме управления предприятием;
    2) методах управления предприятием;
    3) служебных и должностных инструкциях;
    4) Уставе организации;
    5) учетной политике предприятия.
    Вопрос 2. При помощи каких вопросов возможно сопоставление существующего положения предприятия с желаемым?
    1) "какой путь лучший" и "как его выбрать?";
    2) "что надо сделать?";
    3) "где мы?" и "куда идем?";
    4) "зачем нам это нужно?";
    5) "куда мы в действительности пришли и что из этого следует?".
    Вопрос 3. Какой процесс помогает профессионально подготовленным специалистам формировать организации и управлять ими путем постановки целей и разработки способов их достижения?
    1) планирование;
    2) прогнозирование;
    3) интеграционный процесс;
    4) процесс построения организационной структуры;
    5) процесс управления людьми.
    Вопрос 4. Основателем какой школы управления является Ф.Тейлор?
    1) Административной школы;
    2) Школы научного управления;
    3) Школы психологии и человеческих отношений;
    4) Количественной школы;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. На что направлен менеджмент, рассматриваемый как вид деятельности человека?
    1) разработка способов достижения целей организации;
    2) достижение определенных целей;
    3) реализация функций управления;
    4) эффективное использование всех ресурсов организации;
    5) координация всех ресурсов организации для достижения целей.
    Задание 2
    Вопрос 1. С именами каких ученых связывают появление доктрины "человеческих отношений"?
    1) Д.Муни и Алфред П.Слоун;
    2) Генри Гантт и Френк Гилбрет;
    3) Г.Черч и Г.Эмерсон;
    4) Э.Мэйо и Ф.Ротлисбергер;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 2. Назовите одно из основных направлений количественной школы, использующее математические методы и ЭВМ?
    1) рассмотрение производства как "социальной системы;
    2) исследование проблем управления на основе системного анализа;
    3) верны ответы 1, 2;
    4) теория человеческого поведения;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 3. Кто является родоначальником административной школы управления?
    1) Линдвал Урвик;
    2) Генри Форд;
    3) М.Вебер;
    4) Ф.Тейлор;
    5) Анри Файоль.
    Вопрос 4. Что составляет философскую основу системы Тейлора?
    1) идея о том, что управлять можно "научно";
    2) методика, согласно которой можно усовершенствовать многие операции ручного труда;
    3) расчленение процесса физического труда и его организации на составные части;
    4) концепция "экономического человека";
    5) отделение управленческих функций от фактического выполнения работ.
    Вопрос 5. Какой из основных недостатков школы научного управления устранила школа психологии и человеческих отношений?
    1) в полной мере не осознавалась роль и значение человеческого фактора;
    2) передача команд и распоряжений сверху вниз;
    3) единство распорядительства;
    4) справедливое для всех вознаграждение;
    5) неотделимость власти от ответственности.
    Задание 3
    Вопрос 1. Какие реформы Петра I оказали существенное влияние на развитие российской теории управления?
    1) изменение летоисчисления;
    2) судебная реформа;
    3) реформы по совершенствованию управления экономикой;
    4) реформа сельского хозяйства;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 2. Кто из российских деятелей предложил такую оригинальную управленческую идею, как разделение богатства на вещественное и невещественное?
    1) М.М.Сперанский;
    2) А.А.Богданов;
    3) А.И.Елистратова;
    4) И.Т.Посошков;
    5) П.М.Керженцев.
    Вопрос 3. Какая теория положила начало развитию управленческой науки в России?
    1) теория Дарвина;
    2) теория государственного управления;
    3) теория мотивации Герцберга;
    4) теория научного управления;
    5) теория самоуправления.
    Вопрос 4. В чем заключалась цель преобразований в государственном управлении, предлагаемых М.М.Сперанским?
    1) в управлении финансовой политикой;
    2) в придании самодержавию внешней формы конституционной монархии, опирающейся на силу закона;
    3) во всесословном самоуправлении;
    4) в децентрализации управления Россией;
    5) в придании самодержавию внешней формы анархии.
    Вопрос 5. Чему была посвящена работа И.Е.Андриевского "О наместниках, воеводах и губернаторах"?
    1) военному делу;
    2) земской реформе в рамках вопросов государственного управления;
    3) судебной реформе;
    4) структурным отношениям;
    5) распределению властных полномочий.
    Задание 4
    Вопрос 1. Какие доводы выдвигала директор Государственного института техники управления, отрицая проблему "человеческих отношений" в управлении?
    1) "ничего не остается для администрирования и руководства коллективом";
    2) "здесь только всеопределяющее влияние техники и сам администратор только техник и ничего более;
    3) появляются большие возможности для администрирования и управления коллективом;
    4) верны ответы 1 и 2;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Какое из направлений исследования вопросов управления начала 60-х годов ХХ века можно обозначить современным названием "производственный менеджмент"?
    1) общая теория социального управления;
    2) государственное управление;
    3) управление производством;
    4) верно все вышеперечисленное;
    5) термин "производственный менеджмент" не может быть применим на к одному из направлений той эпохи.
    Вопрос 3. Какая организация в 20-е годы ХХ века осуществляла руководство работы по научной организации труда и управления в России?
    1) Государственный институт техники управления;
    2) Таганрогский институт научной организации производства;
    3) Центральный институт труда;
    4) Совет научной организации труда;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Какое из преобразований в центральном и местном управлении в эпоху Петра I можно отнести к направлению современного финансового менеджмента?
    1) развитие крупной промышленности и государственная поддержка ремесленных производств;
    2) содействие развитию сельского хозяйства;
    3) укрепление финансовой системы;
    4) активизация развития внешней и внутренней торговли;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Какая задача была поставлена перед Государственным институтом техники управления, созданным в 1926 году?
    1) выявление альтернатив управления;
    2) задача проведения научного прогнозирования в сфере управления;
    3) задача научной организации труда работников предприятий;
    4) задача проведения научного анализа роли и значения планирования, учета и организации в сфере управления;
    5) задача постановки целей развития науки управления.
    Задание 5
    Вопрос 1. Чему отдается приоритет в подходах, принципах и методах управления?
    1) планированию и прогнозированию.
    2) экономико-математическим методам решения управленческих задач;
    3) экономическим средствам и методам управления;
    4) человеку, его потребностям, интересам, мотивам, ценностям, установкам.
    5) потребностям и условиям рыночной экономики.
    Вопрос 2. Что или кто является исходным моментом организации управления и его осуществления?
    1) человек и его потребности;
    2) человек и его интересы;
    3) мотивы человеческого поведения;
    4) ценности и установки;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Что является основой для интеграции концепций, разработанных и предложенных ранними школами с концепциями новых теорий?
    1) современный менеджмент как тип управления;
    2) фазы управления;
    3) теории хаоса и сложности;
    4) теория систем;
    5) концепция практического управления.
    Вопрос 4. В чем заключается возможность диалога между практикой управления и наукой, успешного использования достижений науки в практике?
    1) в признании социальной ответственности менеджмента перед человеком и обществом в целом;
    2) в методах, с помощью которых сложные системы могут эффективно справляться с неопределенностью и быстрыми изменениями;
    3) в формировании "теории хаоса";
    4) в применении ситуационного подхода;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Что означает интеграция в менеджменте?
    1) интеграция производства;
    2) интеграция производства и науки, хозяйственных и исследовательских организаций;
    3) объединение, согласование производства и социального развития, а также организации и личности;
    4) верны ответы 1 и 2;
    5) верны все ответы.
    Задание 6
    Вопрос 1. Назовите такую функцию управления, которая имеет своей целью активизировать деятельность сотрудников для достижения поставленных перед ним задач?
    1) контроль;
    2) мотивация;
    3) планирование;
    4) организация;
    5) прогнозирование.
    Вопрос 2. Что такое система управления?
    1) способ реализации технологии управления, предполагающий воздействие на объект с целью изменения его состояния и процессных характеристик;
    2) формы, в которых субъекты управления реализуют на практике свои функции;
    3) совокупность субъектов управления, обладающих определенными полномочиями, ответственностью, задачами и связей между ними;
    4) формы, в которых субъекты управления реализуют на практике свои цели, закономерности, методы, технические приемы управленческой деятельности;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 3. Какая из функций управления включает в себя сбор, обработку и анализ информации о фактических результатах хозяйственной деятельности?
    1) контроль;
    2) мотивация;
    3) планирование;
    4) организация;
    5) прогнозирование.
    Вопрос 4. Назовите характерные черты нового типа менеджера - организатора?
    1) единоличное управление производством;
    2) расширение функций по работе с людьми, в том числе общение с лидерами разнообразных общественно-политических организаций и принятие решений с учетом управленческих советов;
    3) управление предприятием осуществляет только основатель производства или его наследник;
    4) оборотистость и качества люди, умеющих сбывать продукцию и тем самым двигать производство;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. Что представляют собой относительно самостоятельные, специализированные и обособленные участки управленческой деятельности?
    1) фазы управления;
    2) принципиальные положения современной системы взглядов на менеджмент;
    3) функции управления;
    4) подразделения фирмы;
    5) нововведения (инновации), интеграция, интернационализация.
    Задание 7
    Вопрос 1. Какие две стороны образуют единство управления?
    1) процесс и структура;
    2) содержание и процесс;
    3) функция и ее содержание;
    4) функция управления и функция процесса управления;
    5) процесс и структура функции.
    Вопрос 2. Что подразумевает под собой гибкая организация управления?
    1) организация, способная быстро перестраиваться в соответствии с изменяющимися условиями;
    2) организация инновационного типа;
    3) организация, трудно поддающаяся внедрению нововведений;
    4) верны ответы 1,2.
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Какие системы управления вышли вперед благодаря высоким темпам научно-технического и социального прогресса?
    1) системы управления, которые с трудом осваивают результаты научно-технической революции;
    2) системы управления, которые оказались в состоянии быстро и эффективно осваивать результаты научно-технической революции;
    3) системы управления, которые рассматриваются как живой организм, состоящий из людей, объединяемых совместными ценностями;
    4) верны ответы 2,3;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Какой вопрос позволяет раскрыть содержание функции управления?
    1) как или каким образом формально связаны между собой действия, составляющие данную функцию?
    2) что за чем должно следовать, чтобы функция выполнялась?
    3) чем определен данный набор действий в составе функции?
    4) какие действия (набор действий) осуществляются в рамках данной функции?
    5) какова логическая последовательность осуществляемых в рамках функции действий?
    Вопрос 5. Что является направлением разделения труда и представляет собой предписанную задачу или совокупность задач, которые должны быть выполнены заранее установленным способом в заранее оговоренные сроки?
    1) работа;
    2) управленческая задача;
    3) фаза управления;
    4) этап управления;
    5) все ответы верны.
    Задание 8
    Вопрос 1. Назовите компоненты сложной структуры предприятия, в условиях которой действует менеджер:
    1) политические, нравственные идеалы, представления о будущем, о перспективе;
    2) постановка целей, определение исходных предпосылок, выявление альтернатив.
    3) работник, формальная и неформальная организация, трудовой коллектив, корпорация;
    4) это человек, индивид, индивидуальность, личность;
    5) верны ответы 3, 4.
    Вопрос 2. В чем заключается сила современного менеджмента?
    1) он берёт своё начало от человека;
    2) он берёт своё начало от превращения знаний, опыта и достижений научно технического прогресса в производительную силу;
    3) в созидательном применении различных стилей и методов, инноваций;
    4) в использовании эффективных и комплексных инструментов управления и информационных технологий;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. В чем заключается реализация функции организации?
    1) упорядочение деятельности менеджера и исполнителей;
    2) оценка менеджером своих возможностей;
    3) изучение менеджером подчиненных;
    4) определение потенциальных возможностей каждого работника, расстановка сил;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Назовите один из этапов планирования как функции управления, для которого может быть применим метод Дельфы?
    1) выявление альтернатив;
    2) выбор наилучшей альтернативы;
    3) определение исходных предпосылок;
    4) ввод и исполнение плана;
    5) постановка целей.
    Вопрос 5. С чем связана практически реализация функций управления на конкретном экономическом объекте?
    1) с выполнением задач, которые призван решать соответствующий аппарат управления;
    2) с выполнением функции-задачи аппарата управления;
    3) с объектом управления;
    4) верны ответы 1 и 2;
    5) верны все ответы.
    Задание 9
    Вопрос 1. Назовите причину, по которой концепция процессного подхода на современном этапе не реализована в полной мере?
    1) четко не определено число основных функций управленческого процесса;
    2) подход не имеет четкого и ясного алгоритма эффективного управления;
    3) нет четкого мнения о том, какие функции являются наиболее существенными в процессе управления;
    4) нет действенных и научно обоснованных способов решения проблемы мотивации;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Что лежит в основе современного процессного подхода?
    1) взгляд на предприятие как на совокупность функциональных подразделений;
    2) взгляд на предприятие как на совокупность ключевых бизнес-процессов;
    3) верны ответы 1, 2;
    4) исследование любого объекта как сложной системы;
    5) верно все вышеперечисленное.
    Вопрос 3. Как называется одно из направлений методологии научного познания и практической деятельности, в основе которого лежит исследование любого объекта как сложной системы?
    1) подход на основе выделения различных школ управления;
    2) процессный подход;
    3) "теория хаоса";
    4) системный подход;
    5) ситуационный подход.
    Вопрос 4. Решение какой важной проблемы при процессном подходе позволит наиболее эффективно реализовать концепцию процессного подхода?
    1) интеграции производства;
    2) мотивации;
    3) планирования;
    4) организации и контроля;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Какие преимущества дает внедрение процессного подхода к управлению предприятием?
    1) сокращение издержек;
    2) снижение рисков;
    3) увеличение эффективности управления персоналом;
    4) упрощение процесса управления;
    5) верны все ответы.
    Задание 10
    Вопрос 1. Что представляет собой теория систем в ее современном состоянии?
    1) многоуровневую понятийную схему, включающую разнообразные модели систем различных форм;
    2) одноуровневую понятийную схему, наиболее упрощенную с отсутствием моделей;
    3) целостность, состоящую из взаимосвязанных частей;
    4) образ произвольной системы, имеющей необходимое сходство с самой системой;
    5) совокупность закрытой и открытой систем.
    Вопрос 2. Что представляет собой системный подход по отношению к организации и управлению?
    1) способ мышления;
    2) набор руководств и принципов для управляющих;
    3) алгоритм составления должностной инструкции;
    4) совокупность подсистем;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 3. Что Вы можете назвать недостатками системного подхода?
    1) он не указывает руководителю наиболее важные элементы организации;
    2) люди в организации рассматриваются как элемент, равный среди прочих;
    3) не учитывается человеческий фактор;
    4) неспособность конструктивно влиять на эффективность управления;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 4. Что из перечисленных вариантов можно отнести к подсистеме?
    1) предприятие;
    2) отдел бухгалтерии;
    3) дочернее предприятие;
    4) инфраструктура предприятия;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. Назовите один из принципов системного подхода?
    1) контроль;
    2) однозначность;
    3) целостность;
    4) реструктуризация;
    5) единичность.
    Задание 11
    Вопрос 1. Назовите ограничения, которые могут существовать внутри организации при использовании ситуационного подхода?
    1) технократическое, производственное и ограничение в постановке целей;
    2) технологическое, человеческое и ограничение в постановке задачи;
    3) технологическое, человеческое и ограничение в постановке целей;
    4) производственное, финансовое и ресурсное;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. В чем проявляется недостаточность теоретического обоснования ситуационного подхода?
    1) недостаточная прогностическая способность;
    2) отсутствие базы для познания;
    3) недостаточная инициативность;
    4) имеет тенденцию к универсальным принципам;
    5) верны ответы 1, 2, 3.
    Вопрос 3. Какая из ситуационных моделей поведения руководителя предполагает, что стиль того или иного руководителя всегда постоянен, несмотря на то, что каждой ситуации соответствует свой стиль руководства?
    1) подход "путь-цель" Митчелла и Хауса;
    2) ситуационная модель руководства Фидлера;
    3) теория жизненного цикла Поля Херси и Кена Бланшара;
    4) модель принятия решений В.Вурма и Ф.Йеттона;
    5) модель ситуационного лидерства.
    Вопрос 4. Что должен сделать менеджер при применении ситуационного подхода к управлению организацией?
    1) определить наиболее оптимального подхода к конкретной ситуации для достижения управленческих целей;
    2) сфокусировать внимание на отношениях между внутренней и внешней средой организации;
    3) использовать знания и информацию о взаимодействии внешней и внутренней среды организации;
    4) знать и использовать знания об ограничивающих или сдерживающих факторах, которые существуют внутри организации;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. Что является центральным моментом ситуационного подхода?
    1) ситуация;
    2) система;
    3) организация;
    4) конкретный набор обстоятельств, которые в значительной степени влияют на деятельность организации в данное конкретное время.
    5) верны ответы 1, 4.
    Задание 12
    Вопрос 1. Укажите положение, характеризующее модель ситуационного лидерства:
    1) наиболее эффективные стили лидерства зависят от зрелости исполнителя;
    2) наиболее эффективные стили лидерства зависят от способности исполнителей нести ответственность за свое поведение;
    3) наиболее эффективные стили лидерства зависят от желания исполнителей осуществлять поставленную цель;
    4) наиболее эффективные стили лидерства зависят от образования и опыта исполнителей в решении конкретных задач;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Какие преимущества имеет стиль руководства, ориентированный на человеческие отношения?
    1) увеличение возможности руководителя влиять на подчиненных;
    2) стимулируется личная заинтересованность исполнителей;
    3) забота о подчиненных улучшает отношения между руководителем и подчиненными;
    4) уменьшается необходимость в строгом надзоре, минимизируется риск потери контроля;
    5) все вышеназванные.
    Вопрос 3. Какой уровень зрелости имеют сотрудники, применяющие вид лидерства, который может быть охарактеризован термином "продавать" (согласно модели ситуационного лидерства)?
    1) низкий;
    2) высокий;
    3) очень высокий;
    4) средний;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Назовите автора ситуационной модели принятия решений руководителем, предполагающей ранжирование стилей в зависимости от степени участия подчиненных в принятии решений?
    1) В.Вурм;
    2) Ф.Йеттон;
    3) Поль Херси;
    4) Кен Бланшар;
    5) В.Вурм и Ф.Йеттон.
    Вопрос 5. Назовите один из стилей руководства в модели "путь-цель", который аналогичен стилю, ориентированному на работу и на задачу?
    1) стиль поддержки;
    2) инструментальный стиль;
    3) стиль, поощряющий участие;
    4) стиль, ориентированный на достижения;
    5) либеральный стиль.
    Задание 13
    Вопрос 1. Назовите главный признак организации?
    1) определение ее характера кадрами и менеджментом;
    2) единство рабочих процессов;
    3) наличие цели;
    4) объединение процессов;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. Как называются хозяйственные организации, имеющие численность персонала - 6 человек?
    1) микроорганизация;
    2) малое предприятие;
    3) среднее предприятие;
    4) частное предприятие;
    5) подразделение.
    Вопрос 3. Какой из признаков классификации организаций предполагает их разделение на торговые, машиностроительные, строительные, научные и т.п.?
    1) масштабу производства;
    2) сезон активного действия;
    3) номенклатура выпуска;
    4) сфера деятельности;
    5) степень формализации.
    Вопрос 4. Назовите один из критериев разделения хозяйственных организаций на малые, средние, крупные?
    1) численность персонала;
    2) стоимость транспортного парка;
    3) масштабы выпускаемой продукции;
    4) доля уставного капитала;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. Каким термином можно обозначит пространственно-временную структуру производственных факторов и их взаимодействие, имеющее целью получения результатов при минимальных затратах?
    1) фирма;
    2) концерн;
    3) предприятие;
    4) организация;
    5) верны все ответы.
    Задание 14
    Вопрос 1. Что является учредительным документом производственного кооператива?
    1) декларация;
    2) устав;
    3) протокол;
    4) решение учредительного совета;
    5) должностная инструкция.
    Вопрос 2. Как называется общество, в котором другое хозяйственное общество в силу преобладающего участия в его уставном капитале имеет возможность определять решения, принимаемое таким обществом?
    1) зависимое хозяйственное общество;
    2) кооператив производственный;
    3) дочернее хозяйственное общество;
    4) акционерное общество;
    5) хозяйственное товарищество.
    Вопрос 3. Что такое формальная организация?
    1) организация, не прошедшая государственную регистрацию, возникшая спонтанно;
    2) организация, занимающаяся добычей сырья;
    3) организация, прошедшая государственную регистрацию в налоговых органах;
    4) организация, удовлетворяющая потребности человека и общества во внешней среде;
    5) государственное предприятие.
    Вопрос 4. К какому типу отрасли относится предприятие автомобилестроения?
    1) отрасль первичного цикла;
    2) отрасль вторичного цикла;
    3) отрасль третьего цикла;
    4) отрасль четвертого цикла;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. На какие два типа делятся акционерные общества?
    1) полное; на вере;
    2) с ограниченной ответственностью; с дополнительной ответственностью;
    3) открытое; закрытое;
    4) дочернее; зависимое;
    5) хозяйственного ведения; оперативного управления.
    Задание 15
    Вопрос 1. Как называется фирма, скупающая отдельные крупные партии товаров для быстрой перепродажи?
    1) ассоциация;
    2) консорциум;
    3) синдикат;
    4) джоббер;
    5) картель.
    Вопрос 2. Как называется обособленное подразделение юридического лица, расположенное вне места его нахождения и осуществляющее все его функции?
    1) представительство;
    2) филиал;
    3) дочерняя компания;
    4) фирма;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Назовите западный аналог акционерного общества?
    1) трест;
    2) кооператив;
    3) консорциум;
    4) холдинг;
    5) корпорация.
    Вопрос 4. Какие из предлагаемых ниже предприятий могут быть созданы в форме унитарных?
    1) коммерческие фирмы;
    2) государственные;
    3) муниципальные;
    4) верны ответы 1, 2;
    5) верны ответы 2, 3.
    Вопрос 5. Назовите минимально возможное количество членов кооператива?
    1) десять;
    2) сто;
    3) пять;
    4) пятьдесят;
    5) количество не ограничено.
    Задание 16
    Вопрос 1. Какой из перечисленных ниже элементов можно отнести к внутренней среде предприятия?
    1) кадры;
    2) поставщики;
    3) конкуренты;
    4) таможенные тарифы;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. На какие категории подразделяется окружение организации, образуемое ее внешней средой?
    1) деловое и фоновое;
    2) микро- и макро-;
    3) внешнее и внутреннее;
    4) простое и сложное;
    5) первичное и вторичное.
    Вопрос 3. От каких из нижеперечисленных организаций зависят возможность существования организаций, их управленческая, руководящая работа и деятельность их управляющих?
    1) общественные организации;
    2) организации финансовой и налоговой служб;
    3) организации конкурентов;
    4) организации правовой и разрешительной системы;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 4. Какими факторами определяется управление фирмой?
    1) особенностью производственного процесса;
    2) характером внешней среды фирмы;
    3) верны ответы 1, 2;
    4) рабочей силой;
    5) конкурентами и поставщиками.
    Вопрос 5. Что является реакцией на внешнюю среду:
    1) внутренняя среда;
    2) производство;
    3) маркетинг;
    4) финансовое и общее управление;
    5) верны все ответы.
    Задание 17
    Вопрос 1. Что называется объектом управления?
    1) люди;
    2) часть окружающей среды, на которую направлен конкретный управленческий процесс,
    3) предприятие;
    4) менеджмент;
    5) структура предприятия.
    Вопрос 2. Что выступает объектом инновационного управления?
    1) различные направления практической деятельности предприятия;
    2) службы, подразделения и направления деятельности предприятия;
    3) создание и внедрение новшеств в технологию или номенклатуру выпускаемой продукции;
    4) верны ответы 1, 2;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Назовите одно из главных условий эффективного взаимодействия между управляющей и управляемой подсистемами:
    1) несовместимость управляющей и управляемой подсистем;
    2) соответствие друг другу и тем задачам, которые они должны решать;
    3) отсутствие самостоятельности управляемой подсистемы с целью единства с управляющей;
    4) наличие обратной связи;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 4. Какой из типов управления заключается в разработке политическими партиями и объединениями концепций общественного развития?
    1) идеологическое;
    2) государственное;
    3) социальное;
    4) хозяйственное;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 5. В чем состоит суть перспективного планирования?
    1) в создании системы управления определенного вида и структуры;
    2) в формировании механизма ее функционирования и оформлении всего этого в соответствующих документах;
    3) в постановке конкретных задач и обеспечении их необходимыми ресурсами;
    4) в постановке долгосрочных целей и определением основных путей их достижения;
    5) в постановке краткосрочных целей и поиске путей их реализации.
    Задание 18
    Вопрос 1. Что означает реализация стратегии?
    1) изменения;
    2) постоянство;
    3) процесс выработки стратегической цели;
    4) формирование миссии;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 2. В чем состоит суть организационного управления?
    1) в постанове долгосрочных целей и определении путей их достижения;
    2) в создании системы управления определенного вида и структуры;
    3) в формировании механизма функционирования структуры управления;
    4) верны ответы 2 и 3;
    5) верны все ответы.
    Вопрос 3. Какой вид управления позволяет обеспечить конкурентоспособность выпускаемых организацией товаров или услуг в долгосрочной перспективе?
    1) стратегическое управление;
    2) оперативное управление;
    3) управление кадрами;
    4) финансовое управление;
    5) антикризисное управление.
    Вопрос 4. Назовите ключевой фактор, отличающий стратегически управляемую компанию от компании, не ориентированной на перспективу?
    1) совершенство технологии планирования;
    2) связь между стратегическим планированием и принятием оперативных управленческих решений;
    3) осторожность;
    4) тщательность;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. Что позволяет провести качественную диагностику системы управления фирмой и выработать рекомендации по совершенствованию ее отдельных подсистем?
    1) деление планов по периоду упреждения на перспективное, текущее и оперативно-календарное планирование;
    2) глубокая проработка базовых элементов стратегии;
    3) детализация базовых элементов стратегии;
    4) верны ответы 2, 3;
    5) верны все ответы.
  • Задача/Задачи:

    Задачи по химии

    20 страниц(ы) 


    Задание 1. Из школьного курса химии хорошо известно, что близость химических свойств щелочных металлов обусловлена сходством электронного строения их атомов. Поэтому если в какой-нибудь химической реакции в качестве одного из реагентов требуется использовать, например, раствор щёлочи, мы обычно не задумываемся над тем, будет ли это гидроксид натрия или калия. Тем не менее, есть примеры реакций, направление которых существенным образом зависит от того, какой именно катион (натрий или калий) будет входить в состав исходного реагента. Одним из таких примеров является реакция Кольбе–Шмидта, широко используемая в промышленности для синтеза самых разных соединений. Ниже Вашему вниманию предлагается схема получения известного лекарственного препарата (соединение Х) и консерванта (соединение Y).

    Дополнительно известно:
    • Соединение B является неустойчивым промежуточным продуктом;
    • C является ценным растворителем, используется для хранения и транспортировки ацетилена (в 1 л C растворяется до 250 л ацетилена), молекулярная масса C меньше, чем D;
    • Соединения E и F являются изомерами, причём в молекуле E образуется внутримолекулярная водородная связь, а в молекуле F – нет.
    Приведите структурные формулы соединений А–F, Х и Y.
    Задание 2. Азотистая кислота – малоустойчивое соединение, однако её можно генерировать in situ (в реакционной колбе) добавлением сильной кислоты к нитриту натрия или другого щелочного металла. Неустойчивость азотистой кислоты во многом связана с тем, что в условиях её генерации она может протонироваться далее с образованием катиона H2NO2+, который реагирует с нуклеофильными частицами как источник катиона NO+. С другой стороны, именно эта способность является основой использований азотистой кислоты.
    В трёх колбах находились водно-метанольные растворы триметиламина (колба А), диметиламина (колба В) и метиламина (колба С). В каждую добавили раствор нитрита натрия и соляную кислоту. Протекание реакции в одной колбе было видно невооружённым глазом, однако при исследовании её содержимого после окончания реакции никаких продуктов найти не удалось. Анализ содержимого другой колбы после проведения эксперимента показал наличие соединения D, содержащего, по данным элементного анализа, 37,8 % азота. В третьей колбы никаких следов протекания реакции поначалу обнаружено не было. Однако когда анализ повторили через несколько дней, в ней, наряду с исходным субстратом, было найдено некоторое количество соединения D, а также новое соединение Е.
    1. Объясните полученные результаты. Напишите уравнения реакций, протекавших в каждой колбе.
    Не все первичные амины ведут себя одинаково в реакциях с азотистой кислотой. Например, при обработке нитритом натрия и соляной кислотой этилового эфира глицина образуется соединение F, содержащее 42,1 % С.
    Задание 3. Соединения, содержащие связь С=О, чрезвычайно важны как в крупнотоннажной химической промышленности, так и в тонком органическом синтезе, а также играют огромную роль в химии живого. Это обусловлено высокой реакционной способностью карбонильных соединений по отношению к различным нуклеофильным реагентам. Так, при взаимодействии альдегидов и многих кетонов с цианидом натрия или калия образуются так называемые циангидрины. Например, из уксусного альдегида с помощью этой реакции можно получить широкоиспользуемый полимер P и молочную кислоту М:

    1. Напишите структурные формулы соединений А, В и М. Укажите мономерное звено полимера P.
    Однако некоторые альдегиды при действии цианид-иона не образуют циангидрины. Так, при нагревании бензальдегида с NaCN образуется соединение С, содержащее 72,4 % углерода, 5,2 % водорода и 13,8 % кислорода по массе.
    2. Напишите структурную формулу С, учитывая, что при действии на С периодата натрия образуется только исходный бензальдегид, а при обработке 1 г С гидридом натрия выделяется 96,6 мл водорода.
    В 1850 г. Штрекер хотел получить молочную кислоту, проведя вышеупомянутую реакцию уксусного альдегида с цианид-ионом, используя в качестве источника последнего HCN и водный аммиак. Однако после гидролиза первичного продукта он, к своему удивлению, получил не молочную кислоту, а соединение D (C = 40,45 %), хорошо растворимое в воде и играющее важную роль в жизнедеятельности человека.
    3. Напишите структурные формулы частиц, в виде которых соединение D присутствует в водных растворах при pH 0, рН 7 и рН 12.
    Задание 4. Жили-были однажды муж с женой – молодые химики, и был у них сынишка Иванушка. Уехала однажды мама в командировку и оставила молодого папу на хозяйстве. Квартиру убери, поесть приготовь, в магазин сходи, да ещё студентам контрольную приготовить надо. Плачет брошенный Иванушка, надрывается. И тут осенило химика: соски-пустышки сыну не хватает! А из чего пустышки делают? Или из латекса натурального каучука, или из каучука синтетического.
    1. Приведите структурную формулу мономерного звена натурального каучука. 2. Напишите схемы реакций, протекающих при вулканизации ди-трет-бутилпероксидом синтетического бутадиенстирольного каучука. 3. Приведите структуру мономерного звена силиконового каучука, если его брутто-формула (C2H6O3Si)n.
    Изготовили Иванушке пустышку по спецзаказу, а он всё равно плачет. Осмотрел его папаша – ба, а пелёнки-то мокрые! Раз постирал, два постирал – надоело! Надо бы подгузник сынишке сделать. А из чего? 4. Для изготовления впитывающих материалов раньше использовались доступные природные материалы, такие как хлопок или высушенный мох. Из какого полимера построены эти материалы? К какому классу органических веществ он относится?
    Задание 5. Определите, какие два вещества вступили в химические реакции, если в результате их протекания получены следующие продукты (указаны без коэффициентов):
    А) ; Б) ;
    В) ; Г) ;
    Д) .
    Напишите уравнения этих реакций.
    Задание 6. При крекинге предельного углеводорода образовалась смесь двух углеводородов, содержащих одинаковое число атомов углерода. Плотность смеси по водороду равна 28,5.
    1. Установите строение исходного углеводорода и продуктов крекинга.
    2. Напишите уравнения крекинга алкана.
    3. Ответьте на следующие вопросы:
    • С какой целью в промышленности осуществляется крекинг высококипящих нефтяных фракций?
    • Какие виды крекинга осуществляют в промышленности?
    • Какой еще способ переработки нефти применяют в промышленности? Что лежит в основе этого метода?
    Задание 7. При хлорировании алкана получена смесь двух монохлорпроизводных и трех дихлорпроизводных.
    1.Установите возможное строение алкана и назовите его.
    2.Напишите структурные формулы продуктов хлорирования.
    3. Назовите продукты реакции.
    4. Ответьте на следующие вопросы:
    • К какому типу реакций относится реакция хлорирования алканов и в каких условиях проводят эту реакцию?
    • Имеются ли различия в реакционной способности различных СН- связей данного алкана в реакции хлорирования?

    Задание 8. К 1,12 л бесцветного газа (н.у.), полученного из карбида кальция и воды, присоединили хлороводород, образовавшийся при действии концентрированной серной кислоты на 2,93г поваренной соли. Продукт присоединения хлороводорода полимеризовался с образованием 2,2 г полимера. Написать уравнения протекающих реакций.
    1. Какое соединение было получено из карбида кальция?
    2. Какой полимер был получен и какие названия этого полимера вам известны?
    3. Каков выход превращения мономера в полимер (в % от теоретического)?
    4. Какими свойствами обладает и где находит применение данный полимер?
    Задание 9. Органическое стекло представляет собой термопластичный полимер, полученный из метилового эфира метакриловой кислоты – простейшей непредельной карбоновой кислоты с разветвленным скелетом.
    1. Напишите уравнение реакции образования оргстекла.
    2. Дайте название полимера.
    3. Может ли оргстекло использоваться повторно после его термической переработки?
    4. Где используется оргстекло?
    5. Какие свойства оргстекла обуславливают его широкое применение?
    6. В чем отличие свойств оргстекла от свойств силикатного стекла?
    Задание 10. Этиловый эфир n-аминобензойной кислоты применяется в медицине под названием анестезин.
    1. Какими способами можно синтезировать это соединение, исходя из n-нитротолуола?
    2. Обоснуйте последовательность стадий предложенных способов синтеза.
    Дайте названия всех представленных реакций и продуктов этих реакций.
    Задание 11. Сегодня нашу жизнь невозможно представить без пластмассовых изделий и синтетических волокон: корпус ручки, которой Вы сейчас пишете, яркая кофточка на симпатичной девушке, что Вы встретили вчера, жевательная резинка, которую усердно жует сосед слева, клавиатура ноутбука автора этой задачи – все это сделано из высокомолекулярных продуктов крупнотоннажной химической промышленности. Ниже приведена некоторая информация о пяти распространенных синтетических полимерах I V.
    Поли-мер Название или аббревиатура Промышленная схема получения
    I ПВХ
    II ПС
    III ПЭТ, лавсан
    IV, V ?, ?
    1. Приведите структурные формулы промежуточных продуктов А – З, а также структурные формулы элементарных звеньев полимеров I IV (без учета стереоизомеров).
    2. Расшифруйте аббревиатуры названий полимеров I III. От каких слов образовано название "лавсан"? Укажите названия полимеров IV и V. Как называется процесс превращения IV в V под действием серы? Какой из полимеров I IV образовался в результате реакции поликонденсации?
    Задание 12. Рассмотрите цепочку превращений:
    1) А = Б + В
    2) Б + С2Н5Cl = Г
    3) Г + С2Н5Cl = Д + А
    4) Б + TiCl4 = А + Е
    5) Б + С4Н8Cl2 = А + Ж
    6) Б + N2O4 = И + NO
    1. Расшифруйте вещества А – И, если известно, что вещество А придает
    горький вкус морской воде, Б, В, и Е являются простыми веществами. Реакции 1 и 4 проходят при высокой температуре. Реакция 1 идет под действием постоянного электрического тока. Реакцию 2 проводят в диэтиловом эфире.
    1. Напишите уравнения реакций 1 – 6.
    Что может представлять собой вещество Ж? Назовите его.
    Задание 13. При исследовании присоединения бромистого водорода к соединению А (в соотношении 1 : 1) образуются 2 изомерных продукта В и С, содержащих 79,2% брома, а также углерод и водород, причем В содержит асимметрический атом углерода, а С имеет в спектре ПМР два сигнала от двух типов протонов. Реакция была исследована различными группами ученых, которые получили разное соотношение продуктов. Обнаружено, что в присутствии гидрохинона (1,4-дигидроксибензола) образуется преимущественно изомер В.
    1. Установите структуру соединений А, В, С. Объясните однозначность вашего
    выбора.
    2. Объясните, почему различными группами ученых были получены разные
    результаты. Какие условия необходимо соблюдать в данной реакции для преимущественного получения С ?
  • Дипломная работа:

    Периодические издания по вопросам кадрового делопроизводства и их значение для совершенствования деятельности кадровой службы

    67 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    1 ОБЗОР ИЗДАНИЙ В СФЕРЕ КАДРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И КАДРОВОГО ДЕЛОПРОИЗВОДСТВА (ИСТОРИЯ, НАПРАВЛЕННОСТЬ, РУБРИКИ) 8
    1.1 Проблематика периодических изданий в сфере кадрового делопроизводства 8
    1.2 Общая характеристика периодических изданий в сфере кадрового делопроизводства 14
    Журнал “Кадровое дело” 14
    2 АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ КАДРОВОГО ДЕЛОПРОИЗВОДСТВА В ПЕРИОДИЧЕСКИХ ИЗДАНИЯХ 26
    2.1. Вопросы дистанционного кадрового делопроизводства 27
    2.2 Работа с трудовыми книжками и сведениями о трудовой деятельности 46
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 59
  • Контрольная работа:

    Кейс Управление человеческими ресурсами. Вариант 2 (Витте). Анастасия – инспектор по кадрам крупной производственной компании.

    10 страниц(ы) 

    Ситуация 1
    Анастасия – инспектор по кадрам крупной производственной компании. Три года Анастасия находилась в отпуске по уходу за ребенком. По истечении этого срока она вышла на работу. За время декрета в коллективе появились новые сотрудники, а ее коллега Марина стала руководителем отдела. Изменился порядок и алгоритм работы, компания внедрила новые программы кадрового учета. Марине удалось создать хорошую команду, заразить всех любовью к общему делу.
    Вопросы и задания: Помогите Марине найти выход из сложившейся ситуации, то есть предложите решение кейса, ответив на следующие вопросы:
    1. С какими проблемами может столкнуться женщина после выхода из декрета?
    2. Что нужно было предпринять руководителю отдела, чтобы помочь Анастасии адаптироваться в новом коллективе и войти в курс дел?
    3. Проанализируйте ситуацию на предмет необходимости в данной компании психологического отдела.
    Ситуация 2
    Профиль деятельности: компания, предоставляющая услуги в области информационных технологий, включая разработку специализированного программного обеспечения, сопровождение его внедрения, организацию дистанционного обучения и разработку курсов для онлайн-обучения
    Численность персонала: 120 человек
    Срок работы на рынке: 7 лет
    Общая ситуация: Последние три года стали для компании прорывными, она существенно расширилась, в основном за счет выпускников собственных обучающих программ. В компании наблюдается высокий уровень технической подготовки специалистов.
    Продвижением услуг каждое направление занимается самостоятельно, совмещая эту работу с основной по профилю. Сегодня конкуренция в данном секторе повысилась. У руководства компании возникла идея о формировании внутреннего подразделения, которое будет заниматься только продвижением услуг. Также рассматривается вариант сохранения существующей структуры в каждом подразделении с закреплением функции продвижения услуг за конкретным работником.
    Службе управления персоналом поручили провести оценку сотрудников и выявить среди них наиболее способных к данной работе, а также подготовить предложения по проведению обучения. У компании уже был опыт проведения оценки методом «360 градусов». Эффект от этого мероприятия оказал негативное влияние на социально психологический климат в компании: персонал стал возмущаться, настороженно относиться друг к другу, повысился уровень недоверия, участились конфликты. Да и результаты проведенной оценки не были использованы в компании, поскольку на тот момент руководством была поставлена задача «проверить и оценить, как у нас обстоят дела».
    Вопросы и задания:
    1. Сформулируйте цели оценки персонала.
    Цель оценки персонала выявить наиболее подходящего кандидата, исходя из его профессиональных и личностных качеств, на определенную должность в новом внутреннем подразделении
    2. Почему проведение оценки персонала методом «360 градусов». оказало негативное влияние на социально-психологический климат в компании? Какие ошибки, на Ваш взгляд, могли быть совершены?

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Тест:

    Административное право (часть 2), ответы на 18 заданий по 5 тестовых вопроса

    12 страниц(ы) 

    Занятие № 1 .
    Вопрос № 1. Каким образом распределяется ответственность сторон в административном правоотношении?
    1) между сторонами взаимно;
    2) одна сторона отвечает перед другой;
    3) стороны несут ответственность перед государством;
    4) стороны несут ответственность перед третьими лицами;
    5) нет правильного ответа.
    Вопрос № 2. Какие общественные отношения являются предметом административного права?
    1) в сфере исполнительной власти;
    2) в сфере государственного управления;
    3) связанные с внутриорганизационной деятельностью любого органа государственной власти;
    4) в сфере государственной контрольной деятельности;
    5) все перечисленное.
    Вопрос № 3. Чьи интересы превалируют в административных правоотношениях?
    1) отдельной личности;
    2) общества в целом;
    3) общественных организаций;
    4) предприятий и учреждений;
    5) государства.
    Вопрос № 4. Чем обусловлен исполнительный характер административных правоотношений?
    1) применением нормативных актов;
    2) применением мер государственного принуждения;
    3) действием субъектов управления от имени государства;
    4) наличием у субъектов распорядительных полномочий;
    5) всем перечисленным.
    Вопрос № 5. Что представляет собой административно-правовое отношение?
    1) норму российского права;
    2) отношение между субъектами права;
    3) урегулированное нормами права отношение между сторонами, основанное на согласии сторон;
    4) урегулированное управленческое отношение, в котором стороны выступают как носители взаимных прав и обязанностей;
    5) урегулированное нормами административного права управленческое отношение, в котором стороны выступают как носители субъективных прав и обязанностей.
    Занятие № 2 .
    Вопрос № 1. Когда наступает административная деликтоспособность?
    1) с момента рождения;
    2) с 14 лет;
    3) частично с 14, полностью с 16 лет;
    4) с 16 лет;
    5) с 18 лет.
    Вопрос № 2. Когда наступает административная правоспособность физического лица?
    1) с момента рождения;
    2) с 14 лет;
    3) с 16 лет;
    4) частично с 14 лет, полностью с 16 лет;
    5) с 18 лет.
    Вопрос № 3. На какие виды по содержанию подразделяются административно-правовые отношения?
    1) материальные и процессуальные;
    2) обязывающие и запрещающие;
    3) вертикальные и горизонтальные;
    4) общие и специальные;
    5) все перечисленные.
    Вопрос № 4. Как называется установленная нормами административного права способность лица нести административную ответственность?
    1) административная дееспособность;
    2) административная правоспособность;
    3) административная деликтоспособность;
    4) административная правосубъектность;
    5) административная ответственность.
    Вопрос № 5. Что характерно для административно-правового метода регулирования правоотношений между субъектами?
    1) наличие юридических властных полномочий;
    2) договорный характер;
    3) судебный характер защиты;
    4) возможность государственного принуждения;
    5) равенство.
    Занятие №3.
    Вопрос №1. К каким гарантиям прав и свобод граждан относится деятельность Уполномоченного по правам человека?
    1) к политическим;
    2) к экономическим;
    3) к организационным;
    4) к юридическим;
    5) к духовным.
    Вопрос №2. К какому виду относятся права и обязанности субъекта административного правонарушения, реализация которых зависит от него самого?
    1) к абсолютным;
    2) к относительным;
    3) к общим;
    4) к специальным;
    5) к смешенным.
    Вопрос №3. Какой максимальный срок рассмотрения обращения гражданина в государственный орган?
    1) 20 дней;
    2) 30дней;
    3) 40 дней;
    4) 50 дней;
    5) 60 дней.
    Вопрос №4. Что определяет статус субъекта административного правонарушения?
    1) административная правоспособность;
    2) административная дееспособность;
    3) варианты 1, 2, 4;
    4) административно-правовая норма, предусматривающая его права и обязанности;
    5) нет верного ответа.
    Вопрос №5. В какой срок с момента поступления в государственный орган подлежит регистрации письменное обращение гражданина?
    1) 1 день;
    2) 3 дня;
    3) 5 дней;
    4) 7 дней;
    5) 10 дней.
    Занятие №4.
    Вопрос №1. Какой орган осуществляет в РФ исполнительную власть?
    1) Федеральное собрание;
    2) Президент и Правительство;
    3) Правительство;
    4) Президент;
    5) все перечисленные.
    Вопрос №2. По какому критерию органы исполнительной власти делятся на коллегиальные и единоличные?
    1) организационно-правовой;
    2) порядку разрешения подведомственных вопросов;
    3) характеру компетенции;
    4) способу образования;
    5) основаниям образования.
    Вопрос №3. Какие нормативно-правовые акты издает Правительство РФ?
    1) указы и постановления;
    2) постановления и распоряжения;
    3) указы и распоряжения;
    4) постановления и определения;
    5) все перечисленное.
    Вопрос №4. Может ли иностранный гражданин после аннулирования разрешения на временное проживание получить его повторно?
    1) не может;
    2) может без каких-либо ограничений;
    3) может не ранее чем через год после аннулирования;
    4) может не ранее чем через шесть месяцев после аннулирования;
    5) может, если на следующий день после аннуляции обратится об этом с заявлением.
    Вопрос №5. Какой характер миграционного учета в РФ?
    1) свободный;
    2) предупредительный;
    3) запретительный;
    4) разрешительный;
    5) уведомительный.
    Занятие №5.
    Вопрос №1. На каком принципе базируется деятельность органов исполнительной власти?
    1) интернационализма;
    2) федерализма;
    3) субъективного вменения;
    4) стимулирования;
    5) на всех перечисленных.
    Вопрос №2. Какие лица входят в состав Правительства РФ?
    1) Председатель Правительства и федеральные министры;
    2) Председатель Правительства и его заместители;
    3) Председатель Правительства, его заместители и федеральные министры;
    4) Председатель Правительства;
    5) нет верного ответа.
    Вопрос №3. Деятельность, какого органа распространятся на всю территорию РФ?
    1) регионального органа исполнительной власти;
    2) Президента субъекта РФ;
    3) Администрации края;
    4) Правительства РФ;
    5) нет верного ответа.
    Вопрос №4. Что относится к основным направлениям деятельности органов исполнительной власти РФ?
    1) прогнозирование;
    2) планирование;
    3) варианты 1, 2;
    4) законотворчество;
    5) нет верного ответа.
    Вопрос №5. Какие органы не входят в систему государственной власти РФ?
    1) органы местного самоуправления;
    2) Правительство;
    3) Федеральные министерства;
    4) Федеральные службы;
    5) нет верного ответа.
    Занятие №6.
    Вопрос №1. Что относится к обязанностям общественных объединений?
    1) представление и защита прав и законных интересов своих членов;
    2) публикация отчетов об использовании своего имущества;
    3) внесение предложений в органы государственной власти;
    4) участие в выборе решений органов государственно власти;
    5) прогнозирование деятельности.
    Вопрос №2. С какого момента возникает правоспособность общественного объединения?
    1) государственной регистрации;
    2) принятие решения на съезде;
    3) принятия решения на общем собрании;
    4) принятия решения конференции;
    5) нет верного ответа.
    Вопрос №3. Какой орган осуществляет регистрацию общественных объединений?
    1) министерство финансов;
    2) государственный комитет по регистрации юридических лиц;
    3) органы юстиции;
    4) департаменты;
    5) прокуратура.
    Вопрос №4. Что не относится к организационно-правовой форме общественных объединений?
    1) общественная ассоциация;
    2) общественное движение;
    3) политическая партия;
    4) общественное учреждения;
    5) общественный фонд.
    Вопрос №5. Какое минимальное количество физических лиц-учредителей требуется для создания общественного движения?
    1) три;
    2) пять;
    3) семь;
    4) два;
    5) один.
    Занятие №7.
    Вопрос №1. На какие виды подразделяется государственная служба в зависимости от Федеративного устройства РФ?
    1) федеральную и муниципальную;
    2) государственную службу субъектов РФ и муниципальную;
    3) федеральную и государственную службу субъектов РФ;
    4) федеральную, государственную службу субъектов РФ и муниципальную;
    5) военную и гражданскую.
    Вопрос №2. Что заключает гражданин РФ при назначении на должность государственного служащего?
    1) гражданско-правовой договор;
    2) служебный контракт;
    3) государственный контракт;
    4) соглашение о намерениях;
    5) все перечисленное.
    Вопрос №3. Что относится к принципам государственной службы?
    1) законность;
    2) компетентность;
    3) стабильность;
    4) вариант 1, 2;
    5) вариант 2, 3.
    Вопрос №4. С какого момента наступает правосубъектность государственного служащего?
    1) с момента зачисления на должность;
    2) с момента прохождения аттестации;
    3) с момента достижения тридцатилетнего возраста;
    4) с момента подачи заявления о приеме на работу;
    5) с момента успешного прохождения конкурса.
    Вопрос №5. Каков предельный возраст нахождения на государственной службе?
    1) 55 лет;
    2) 60 лет;
    3) 60-65 лет;
    4) 65 лет;
    5) ограничений нет.
    Занятие №8.
    Вопрос №1. Какая из перечисленных мер воздействия является мерой убеждения?
    1) административно-предупредительная;
    2) разъяснение, обоснование;
    3) административное взыскание;
    4) административное пресечение;
    5) административный надзор.
    Вопрос №2. Какой метод воздействия является экономическим?
    1) общее руководство;
    2) администрирование;
    3) льгота;
    4) контроль;
    5) лицензирование.
    Вопрос №3. Что является правовой формой управления исполнительной власти?
    1) организационные действия;
    2) материально-технические операции;
    3) принятие нормативных актов;
    4) проведение исследований и разработок;
    5) все вышеперечисленное.
    Вопрос №4. В какой срок производится государственная регистрация нормативных актов Минюста РФ?
    1) один день;
    2) три дня;
    3) пять дней;
    4) десять дней;
    5) пятнадцать дней.
    Вопрос №5. На какие виды делятся правовые акты управления по характеру компетенции?
    1) отраслевые и межотраслевые;
    2) постоянные и временные;
    3) общие и специальные;
    4) письменные и конклюдентные;
    5) все перечисленное.
    Занятие №9.
    Вопрос №1. Какая мера является общей для режимов чрезвычайного и военного положения?
    1) усилие охраны общественного порядка и обеспечение общественной безопасности;
    2) привлечение граждан к выполнению работ;
    3) изъятие имущества организаций и граждан с последующей выплатой его стоимости;
    4) запрещение или ограничение выбора места жительства;
    5) Продление срока содержания под стражей лиц, задержанных по подозрению в совершении актов терроризма и других особо тяжких преступлений.
    Вопрос №2. К какой категории субъектов административной ответственности относятся лица без гражданства, проживающие в РФ?
    1) частной;
    2) общей;
    3) особенной;
    4) специальной;
    5) привилегированной.
    Вопрос №3. В какой ситуации возможно привлечение лица, совершившего административное правонарушение к административной ответственности?
    1) необходимой обороны;
    2) крайней необходимости;
    3) невменяемости;
    4) малозначительности деяния;
    5) физического принуждения.
    Вопрос №4. В течение какого времени после назначения административного наказания лицо считается подвергнутым данному наказанию?
    1) один месяц;
    2) один год;
    3) три месяца;
    4) три года;
    5) шесть месяцев.
    Вопрос №5. Какое из последствий не свойственно административной ответственности?
    1) предупреждение;
    2) штраф;
    3) конфискация;
    4) административный арест;
    5) судимость.
    Занятие №10.
    Вопрос №1. К какой мере относится административное задержание?
    1) обеспечение производства по делам об административных правонарушениях;
    2) административного взыскания;
    3) административного предупреждения;
    4) административного наказания;
    5) исключительного назначения.
    Вопрос №2. Какой срок не может превышать административное задержание?
    1) один час;
    2) два часа;
    3) три часа;
    4) двенадцать часов;
    5) сорок восемь часов.
    Вопрос №3. Что является мерой административного пресечения?
    1) административное задержание;
    2) снос самовольно возведенного строения;
    3) запрещение эксплуатации неисправного транспорта;
    4) сокращения бюджетного финансирования;
    5) все перечисленное.
    Вопрос №4. Что является мерой административного наказания?
    1) административный арест;
    2) административное задержание;
    3) личный досмотр;
    4) досмотр транспортного средства;
    5) привод.
    Вопрос №5. Менее какого срока не может быть продолжительность лишения специального права?
    1) одного месяца;
    2) одного года;
    3) шести месяцев;
    4) трех лет;
    5) трех месяцев.
    Занятие №11.
    Вопрос №1. Кем назначается возмездное изъятие орудия совершения административного правонарушения?
    1) прокурором;
    2) судьей
    3) сотрудником милиции;
    4) должностным лицом органа местного самоуправления;
    5) следователем.
    Вопрос №2. Какой срок давности административной ответственности?
    1) один месяц;
    2) два месяца;
    3) три месяца;
    4) шесть месяцев;
    5) один год.
    Вопрос №3. Какой орган полномочен, рассматривать административное правонарушение, совершенное индивидуальным предпринимателем?
    1) мировой судья;
    2) арбитражный суд;
    3) начальник органа внутренних дел;
    4) прокурор;
    5) любой из перечисленных.
    Вопрос №4. Какое административное наказание является дополнительным?
    1) предупреждение;
    2) штраф;
    3) административное выдворение за пределы РФ;
    4) административный арест;
    5) лишение специального права.
    Вопрос №5. На какой максимальный срок возможен административный арест?
    1) 7 дней;
    2) 14 дней;
    3) 15 дней;
    4) 20 дней;
    5) 30 дней.
    Занятие №12.
    Вопрос №1. Что относится к административно-юрисдикционной деятельности?
    1) производство по принятию правовых актов управления;
    2) регистрационное производство;
    3) лицензионно-разрешительное производство;
    4) выяснение обстоятельств административного правонарушения;
    5) регистрация юридических лиц.
    Вопрос №2. Какие доказательства не входят в перечень классификации доказательств в административном процессе?
    1) достоверные и ничтожные;
    2) прямые и косвенные;
    3) допустимые и относимые;
    4) личные и вещественные;
    5) исполнительные и контрольные.
    Вопрос №3. Что является поводом к возбуждению дела об административном правонарушении?
    1) непосредственное обнаружение соответствующим должностным лицом достаточных данных, указывающих на наличие события административного правонарушения;
    2) поступившие из правоохранительных и других органов материалы, содержащие данные, указывающие на наличие события административного правонарушения ;
    3) фиксация административного правонарушения в области дорожного движения работающими в автоматическом режиме специальными техническими средствами;
    4) перечисленное в пунктах 1, 2;
    5) перечисленное в пунктах 1, 2 ,3 .
    Вопрос №4. Что относится к административно-процедурной деятельности?
    1) регистрационное производство;
    2) производство по жалобам отдельных граждан;
    3) производство по коллективным обращениям граждан;
    4) производство по делам об административных правонарушения;
    5) дисциплинарное производство.
    Вопрос №5. Кто не является участником производства по делам об административных правонарушениях?
    1) потерпевший;
    2) гражданский истец;
    3) защитник;
    4) представитель;
    5) прокурор.
    Занятие № 13 .
    Вопрос № 1. Возможно ли продление течения срока давности исполнения постановления о назначении административного наказания?
    1) такая мера законом не предусмотрена;
    2) возможно в случае уклонения лица от административного наказания;
    3) возможно в случае отсрочки исполнения административного наказания;
    4) возможно в случае рассрочки исполнения административного наказания;
    5) возможно в случае приостановления исполнения административного наказания.
    Вопрос № 2. В какой срок с момента составления протокол (постановление) об административном правонарушении направляется в уполномоченный орган для расследования?
    1) одни сутки;
    2) двое суток;
    3) трое суток;
    4) четверо суток;
    5) пять суток.
    Вопрос № 3. Каков срок рассмотрения дела об административном правонарушении в суде?
    1) 15 дней;
    2) 30 дней;
    3) 60 дней;
    4) 45 дней;
    5) 90 дней.
    Вопрос № 4. В какой срок может быть подана жалоба на постановление по делу об административном правонарушении?
    1) десять дней;
    2) два месяца;
    3) три месяца;
    4) один месяц;
    5) один год.
    Вопрос № 5. В каком случае не составляется протокол на лицо, в отношении которого возбуждается дело об административном правонарушении?
    1) в начале административного расследования;
    2) при оспаривании этим лицом правонарушения, наличия события административного правонарушения;
    3) при оспаривании назначенного ему административного наказания;
    4) в случае, если он отказался от уплаты штрафа на месте;
    5) во всех перечисленных случаях.
    Занятие № 14 .
    Вопрос № 1. Укажите виды государственного контроля в зависимости от методов его исполнения:
    1) предварительный, текущий, специальный;
    2) общий, текущий, специальный;
    3) внутриведомственный, надведомственный, межведомственный;
    4) осуществляемый по документам, отчетам, жалобам;
    5) законодательный, исполнительный, судебный.
    Вопрос № 2. Какой орган дает заключение о соблюдении порядка выдвижения обвинения Президента РФ в государственной измене?
    1) Федеральное Собрание РФ;
    2) Совет Федерации РФ;
    3) Государственная Дума РФ;
    4) Верховный Суд РФ;
    5) Конституционный Суд РФ.
    Вопрос № 3. Какая стадия административного надзора включает выявление недостатков поднадзорного объекта?
    1) аналитическая;
    2) предварительная;
    3) текущая;
    4) заключительная;
    5) законодательная.
    Вопрос № 4. Что является условием соблюдения законности в государственном управлении?
    1) гуманизм;
    2) верховенство закона;
    3) конкретность;
    4) эффективность;
    5) целесообразность.
    Вопрос № 5. Кем осуществляется отраслевой контроль в РФ?
    1) федеральным органом исполнительной власти;
    2) Правительством РФ;
    3) Президентом РФ;
    4) Счетной палатой РФ;
    5) Федеральным Собранием РФ.
    Занятие № 15 .
    Вопрос № 1. Какое обращение гражданина считается необщепринятым?
    1) жалоба о защите интересов других лиц;
    2) устное заявление с критическими замечаниями в адрес органа местного самоуправления;
    3) жалоба на судебное решение;
    4) варианты 1, 2;
    5) все перечисленные.
    Вопрос № 2. Какой предельный срок рассмотрения письменного обращения гражданина в государственный орган?
    1) 10 дней;
    2) 20 дней;
    3) 30 дней;
    4) 40 дней;
    5) 60 дней.
    Вопрос № 3. В какой срок соответствующий орган должен представлять по запросу необходимые для рассмотрения обращения гражданина документы?
    1) 15 дней;
    2) 25 дней;
    3) 35 дней;
    4) 45 дней;
    5) 55 дней.
    Вопрос № 4. Как характеризуется новая система и структура федеральных органов исполнительной власти?
    1) целостная;
    2) блоковая;
    3) секционная;
    4) министерская; это не верный ответ
    5) региональная.
    Вопрос № 5. В какой срок гражданин может обратиться в суд с жалобой с момента, когда ему стало известно о нарушении его прав?
    1) один месяц;
    2) два месяца;
    3) три месяца;
    4) четыре месяца;
    5) пять месяцев.
    Занятие № 16 .
    Вопрос № 1. Какая служба в РФ регистрирует опасные производственные объекты?
    1) Росприроднадзор;
    2) Россельхознадзор;
    3) Федеральная служба по тарифам;
    4) Росрезерв;
    5) Ростехнадзор.
    Вопрос № 2. Что является целью управления в области промышленности и торговли?
    1) придание рыночным отношениям упорядоченности и цивилизованности;
    2) обеспечение выпуска конкурентоспособной продукции;
    3) улучшение продовольственного обеспечения населения;
    4) обеспечение сбалансированности тарифов и коммунальных услуг;
    5) создание благоприятной окружающей среды.
    Вопрос № 3. Какое полномочие осуществляет Роскомнадзор РФ?
    1) контроль за соблюдением законодательства в сфере теле- и радиовещания;
    2) управление имуществом в сфере массовых коммуникаций;
    3) контроль за соблюдением градостроительной деятельности;
    4) международное сотрудничество в области спутниковых навигационных систем;
    5) надзор в сфере страховой деятельности.
    Вопрос № 4. Укажите источники финансирования агропромышленного производства:
    1) федеральный бюджет;
    2) бюджет субъектов РФ;
    3) внебюджетные источники;
    4) варианты 1, 2;
    5) варианты 1, 2, 3.
    Вопрос № 5. В какое министерство входит Росстандарт РФ?
    1) Минэкономразвития;
    2) Минфин;
    3) Минпромторг;
    4) Минэнерго;
    5) Минсельхоз.
    Занятие № 17 .
    Вопрос № 1. Какой федеральный орган осуществляет государственную политику в области культуры?
    1) Минкультуры;
    2) Росархив;
    3) Роспечать;
    4) Минрегионразвития;
    5) Росстат.
    Вопрос № 2. Что входит в полномочия Росздравнадзора РФ?
    1) государственный санитарно-эпидемиологический надзор;
    2) государственное регулирование безопасности при использовании атомной энергии;
    3) контроль и надзор в сфере донорства крови;
    4) варианты 1, 3;
    5) нет верного ответа
    Вопрос № 3. На каких принципах основывается государственное управление в области образования и науки?
    1) государственное регулирование;
    2) самоуправление;
    3) свободное (в рамках закона) осуществление педагогической и научной деятельности;
    4) варианты 1, 2, 3;
    5) нет верного ответа.
    Вопрос № 4. К какому министерству относится Роспатент РФ?
    1) Минздравсоцразвития;
    2) Минобрнауки;
    3) Минкультуры;
    4) Минспорттуризм;
    5) Минпромторг.
    Вопрос № 5. Какие функции относятся к ведению органов исполнительной власти в управлении культурой?
    1) организация библиотечного обслуживания;
    2) поддержка изучения в образовательных учреждениях национальных языков;
    3) регулирование вывоза и ввоза культурных ценностей;
    4) организация библиотек;
    5) варианты 1, 4.
    Занятие № 18 .
    Вопрос № 1. Что является основной задачей Минобороны РФ?
    1) выработка и проведение государственной политики в области обороны;
    2) контроль и надзор в области военно-технического сотрудничества РФ с иностранными государствами;
    3) контроль и надзор в сфере государственного оборонного заказа;
    4) организация работ в области специального строительства;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 2. Что является основной задачей Федеральной службы судебных приставов РФ?
    1) организация принудительного исполнения судебных актов;
    2) охрана и конвоирование лиц, содержащихся под стражей;
    3) контроль за условно осужденными;
    4) контроль за осужденными, которым предоставлена отсрочка отбывания наказания;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 3. Какие органы составляют систему МИД РФ?
    1) центральный аппарат;
    2) загранучреждения;
    3) территориальные органы;
    4) варианты 1, 2, 3;
    5) нет верного ответа.
    Вопрос № 4. Какие органы входят в структуру ФСБ РФ?
    1) федеральный орган исполнительной власти в области обеспечения безопасности;
    2) управления (отделы) федерального органа исполнительной власти в области обеспечения безопасности по отдельным регионам и субъектам РФ;
    3) управления (отделы) федерального органа исполнительной власти в области обеспечения безопасности в Вооруженных Силах РФ, других войсках и воинских формированиях, а также в их органах управления;
    4) варианты 1, 2, 3;
    5) нет верного ответа.
    Вопрос № 5. Какой орган осуществляет руководство деятельностью Минюста РФ?
    1) Государственная Дума РФ;
    2) Правительство РФ;
    3) Генеральный прокурор РФ;
    4) Верховный Суд РФ;
    5) нет верного ответа.
  • Шпаргалка:

    Маркетинг (экзамен)

    40 страниц(ы) 

    1. Методы оценки эффективности коммуникативной деятельности предприятия (статистические, экономические и др.)
    2. Государственное регулирование экономики, его цели и средства. Связь с маркетингом
    3. Анкета, ее структура, социальные и маркетинговые показатели и измерение. Структура и процесс разработки анкеты. Классификация вопросов.
    4. Исследование товарных рынков: структура, конъюнктура и ѐмкость рынка. Использование этой информации в маркетинге.
    5. Маркетинг. Роль и функции в условиях рыночной экономики, цели, основные принципы маркетинга.
    6. История возникновения и развития рекламы. Особенности россий-ской рекламы.
    7. Инновационная и предпринимательская деятельность как основа гибкости и способности к самообновлению любого производства, отрасли, сферы услуг.
    8. Товароведение, стандартизация и экспертиза: цели, задачи, методы осуществления.
    9. Интернет как принципиально новая предпринимательская среда и ее возможности по поиску информации и партнеров, коммуникаций с поставщиками и потребителями, обеспечению эффективной марке-тинговой деятельности
    10. Планирование деятельности предприятия. Принципы планирования и виды планов (бизнес –план, маркетинговый план и др.)
    11. Различие экономической и предпринимательской деятельности. Предприниматель и бизнесмен.
    12. Особенности стратегии роста крупных, средних и малых фирм.
    13. Стратегические альянсы предпринимательских фирм.
    14. Лизинг и франчайзинг в предпринимательстве
    15. Стратегический путь развития отечественной экономики и предпри-нимательства в направлении использования наукоемких технологий.
    16. Паблик Рилейшнз: задачи, мероприятия.
    17. Основные факторы, определяющие эффективность рекламы
    18. Информационное обеспечение маркетинговых исследований (пер-вичная и вторичная информация).
    19. Процесс разработки рекламной программы фирмы.
    20. Методы кабинетного и полевого анализа (опрос, наблюдение, экс-перимент, панель, анкета).
    21. Товарная реклама. Средства и требования, предъявляемые к ней.
    22. Товарная политика фирмы. Сервис в системе товарной политики фирмы.
    23. Сбытовая политика предприятия. Основные понятия сбыта.
    24. Организационные формы службы маркетинга на предприятии: цели, задачи, функции.
    25. Поведение потребителей, принципы и методы его изучения.
    26. Этапы процесса позиционирования. Виды стратегий.
    27. План маркетинга и его структура.
    28. Стратегии международного маркетинга.
    29. Основные рекламные средства. Их преимущества и недостатки.
    30. Стимулирование сбыта, виды, методы.
    31. Рекламные стратегии компании при выходе на международные рынки. Иностранные компании на российском рынке и российские компании на иностранном
    32. Маркетинг в отраслях и сферах деятельности. Особенности марке-тинга услуг (международные модели маркетинга услуг).
    33. Понятия конкурентоспособности товара и конкурентоспособности фирмы. Этапы процесса анализа конкурентов.
    34. Конкурентоспособность и качество товара.
    35. Сущность и этапы процесса ценообразования.
    36. Нестандартные методы маркетинговых коммуникаций (НЛП, сен-сорный маркетинг, архетипы и др.). Их преимущества и недостатки.
    37. CRM – определение, состав элементов. Преимущества и проблемы использования в организации.
    38. Некоммерческий маркетинг: сущность, отличие от классического маркетинга, виды.
    39. Портфельный анализ (матрицы BCG и GE );
  • Контрольная работа:

    Финансы, вариант 3

    9 страниц(ы) 

    1. На основе изучения Положения «О Министерстве финансов РФ» заполнить табл. 1
    Вопрос
    Министерство финансов РФ является федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по
    Министерство финансов РФ осуществляет координацию и контроль деятельности находящихся в его ведении
    Министерство финансов РФ с целью реализации полномочий в установленной сфере деятельности имеет право
    Министерство финансов РФ возглавляет
    Структурными подразделениями Министерства финансов РФ являются
    2. Опишите механизм взаимодействия Вашего предприятия с государственными внебюджетными фондами
    3. Тест.
    3.1. Регламентированный законодательством порядок составления, рассмотрения, утверждения и исполнения государственного и местного бюджетов - это:
    а) бюджетный механизм:
    б) бюджетный процесс:
    в) бюджетное устройство;
    г) бюджетная система.
    3.2. Функции Государственной думы РФ в бюджетном процессе:
    а) принятие или отклонение закона о федеральном бюджете на очередной финансовый год
    б) подписание и обнародование закона о федеральном бюджете на соответствующий год;
    в) прогноз федерального бюджета;
    г) утверждение отчета об исполнении бюджета.
    3.3. Совокупность целенаправленных мер государства в области использования финансов - это:
    а) финансовые санкции;
    б) финансовая политика:
    в) финансовый механизм.
    Список литературы
  • Тест:

    Психология (ответы на 9 заданий по 12 тестовых вопроса)

    12 страниц(ы) 


    Занятие 1.
    Вопрос 1. Когда впервые были опубликованы монографии по юридической психологии?
    1) 1) в 1770 г.;
    2) 2) в 1792 г.;
    3) 3) в 1876 г.
    Вопрос 2. Кому из ученых принадлежит френологическая теория, которая содержит в себе попытку обоснования прямой зависимости между психическими явлениями и внешними физическими особенностями строения головного мозга человека?
    1) 1) Ф. Галлю;
    2) 2) А.У. Фрезе;
    3) 3) Д.А. Дрилю.
    Вопрос 3. Кто из ученых подверг резкой критике концепцию "прирожденного преступника" Ч.Ломброзо?
    1) 1) И.Т. Оршанский;
    2) 2) Д.А. Дриль;
    3) 3) В.М. Бехтерев.
    Вопрос 4. Кто и когда ввел термин "юридическая психология"?
    1) 1) в 1898 г. Г. Гросс;
    2) 2) в 1906 г. Э. Клапаред;
    3) 3) в 1908 г. В.М. Бехтерев.
    Вопрос 5. Сколько уровней методологии существуют в юридической психологии?
    1) 1) 2;
    2) 2) 3;
    3) 3) 4.
    Вопрос 6. Какие уровни методологии являются основой любого познания и психологического, в частности?
    1) 1) общая и частная методологии;
    2) 2) специальная методология и методика исследования;
    3) 3) нет правильного ответа.
    Вопрос 7. Какие уровни методологии позволяют познавать и влиять на юридико-психологическую реальность наиболее специфично и профессионально?
    1) 1) уровень специальной методологии юридической психологии и уровень методики юридико-психологического исследования;
    2) 2) общая и частная методологии;
    3) 3) уровень частной методологии психологической науки, уровень специальной методологии юридической психологии.
    Вопрос 8. Какой метод позволяет выявлять правдивость/лживость в показаниях преступников?
    1) 1) метод ассоциативного эксперимента;
    2) 2) метод естественного эксперимента;
    3) 3) метод структурного анализа.
    Вопрос 9. В чем заключается методологическая особенность юридической психологии?
    1) 1) выделяет в человеке правонарушителя;
    2) 2) исследует человека в правонарушителе;
    3) 3) оба ответа верны.
    Вопрос 10. Какой из принципов относится к специальным методологическим принципам юридической психологии?
    1) 1) принцип детерминизма;
    2) 2) принцип взаимосвязи психики и деятельности;
    3) 3) принцип психологической целостности.
    Вопрос 11. Какие методы позволяют выявить систему причин и условий функционирования исследуемого явления?
    1) 1) методы структурного и структурно-генетического анализа;
    2) 2) методы качественного (факторного) и количественного (статистического) анализа;
    3) 3) анкетный метод, метод углубленного интервью.
    Вопрос 12. Какой из методов юридической психологии исключает любые наводящие вопросы?
    1) 1) метод беседы;
    2) 2) биографический метод;
    3) 3) метод тестов.

    Занятие 2.
    Вопрос 1. Какое понятие объединяет в себе важнейшие социально значимые особенности человека?
    1) 1) индивид;
    2) 2) личность;
    3) 3) субъект.
    Вопрос 2. В чем состоит суть правовой социализации личности?
    1) 1) в усвоении личностью социальных ценностей, которые выработаны предшествующими и существующим поколениями людей и воплощены в окружающей предметной и духовной действительности;
    2) 2) в усвоении личностью правовых ценностей, превращении их в нормы своей жизни и поведения, в личные качества и особенности психологии;
    3) 3) в усвоении норм и правил поведения той социальной среды, в которой формируется личность.
    Вопрос 3. Укажите перечень факторов, под влиянием которых формируется личность?
    1) 1) наследственность, воспитание, социальная среда, деятельность;
    2) 2) наследственность, воспитание, социальная среда, поведение;
    3) 3) воспитание, образование, социальная среда.
    Вопрос 4. Какие компоненты включает в себя правосознание?
    1) 1) правомерные цели, задачи, планы, намерения в жизни, деятельности, поступках;
    2) 2) правовые установки, выражающиеся в пристальном и устойчивом внимании и интересе к правовым вопросам жизни общества, коллектива, группы, членом которой человек является, и строго законному их решению;
    3) 3) правовые взгляды, идеи, убеждения, идеалы справедливости, законности, равноправия единства прав и обязанностей и пр.
    Вопрос 5. Что представляют собой правовые мотивы?
    1) 1) побудительные силы личности, выраженные в личностном смысле правомерного поведения;
    2) 2) интересы и потребности в правомерном поведении и содействии укреплению законности и правопорядка, в личном посильном участии в такой работе;
    3) 3) правомерные цели, задачи, планы, намерения в жизни, деятельности, поступках, действиях при полной неприемлемости противоправных.
    Вопрос 6. Какой правовой мотив содержится в высказывании: законы определяют мои свободы, права и обязанности и обеспечивают их. Как гражданин я могу воспользоваться ими и получить то, что гарантируется правом, что мне положено и предусмотрено законами?
    1) 1) мотив безопасности;
    2) 2) гражданский мотив;
    3) 3) государственный мотив.
    Вопрос 7. Что представляют собой психологические механизмы?
    1) 1) объективно существующие причинно-следственные связи психологических явлений и их обусловливаний;
    2) 2) относительно поверхностные, наблюдаемые (в том числе фиксируемые с помощью психологических методик) проявления существования и действия психики;
    3) 3) психологические превращения, посредством которых совершается действие закономерностей и происходят переходы от причины к следствию.
    Вопрос 8. По какому принципу классифицируются психологические явления?
    1) 1) по своей сущности и представленности;
    2) 2) по форме существования;
    3) 3) по качественно-содержательным особенностям.
    Вопрос 9. Способности классифицируются на?
    1) 1) общие и специальные;
    2) 2) частные и особенные;
    3) 3) выдающиеся и примитивные.
    Вопрос 10. Как соотносятся тип высшей нервной системы и темперамента?
    1) 1) тип нервной системы является физиологической основой типа темперамента;
    2) 2) это одно и то же (эти слова - синонимы);
    3) 3) нет правильного ответа.
    Вопрос 11. По какому психологическому критерию оцениваются согласованность отношений к значимым явлениям и объектам?
    1) 1) по цельности характера;
    2) 2) по силе характера;
    3) 3) по уравновешенности.
    Вопрос 12. Какой эмоциональный процесс характеризует как положительное, так и отрицательное переживание человеком какого-либо события?
    1) 1) меланхолия;
    2) 2) настроение;
    3) 3) фрустрация.
    Занятие 3 .
    Вопрос 1. Какие социальные потребности отражает объединение людей в группы?
    1) 1) потребности в общении;
    2) 2) в самоутверждении;
    3) 3) оба ответа верны.
    Вопрос 2. Какой признак положен в основу деления групп на формальную и неформальную?
    1) 1) численность;
    2) 2) юридически фиксированный статус;
    3) 3) уровень развития.
    Вопрос 3. Какой признак не учитывается в классификации групп, предложенной А.В. Петровским?
    1) 1) содержание выполняемой деятельности и ее социальная значимость;
    2) 2) классовая принадлежность;
    3) 3) внутригрупповая сплоченность.
    Вопрос 4. Как называется группа, которая характеризуется отсутствием сплоченности и совместной деятельности?
    1) 1) диффузная группа;
    2) 2) неформальная группа;
    3) 3) референтная группа.
    Вопрос 5. Как называется группа, характеризующаяся замкнутостью, максимальной централизацией и авторитарностью руководства, противопоставляющая себя другим социальным общностям на основе своих узкоиндивидуалистических интересов:
    1) 1) коллектив;
    2) 2) кооперация;
    3) 3) корпорация.
    Вопрос 6. Что не относится к психологическим особенностям толпы?
    1) 1) толерантность;
    2) 2) раздражительность;
    3) 3) чувственность.
    Вопрос 7. Как называется группа наиболее высокого уровня социального развития, в которой межличностные отношения опосредованы общественно ценным и личностно значимым содержанием совместной деятельности?
    1) 1) коллектив;
    2) 2) кооперация;
    3) 3) корпорация.
    Вопрос 8. Как называется невербальное средство передачи информации, распространенное в криминальной среде?
    1) 1) жаргон;
    2) 2) татуировки;
    3) 3) клички.
    Вопрос 9. Назовите один из наиболее существенных признаков организованности криминального сообщества:
    1) 1) структура группы;
    2) 2) преступный образ жизни;
    3) 3) взаимоотношения построены на основе партнерства и доверия.
    Вопрос 10. Какой показатель не относится к характеристике этнической преступной группы?
    1) 1) территориальная принадлежность;
    2) 2) национальная принадлежность;
    3) 3) соблюдение национальных традиций и обычаев.
    Вопрос 11. Какая часть агрессивной толпы наиболее многочисленна?
    1) 1) стяжательская;
    2) 2) любопытствующая;
    3) 3) лидеры толпы и зачинщики.
    Вопрос 12. Что не рекомендуется использовать при психологическом противодействии агрессивной толпе?
    1) 1) выступая перед толпой, преувеличивать значимость событий, часто подтверждать и повторять сказанное;
    2) 2) демонстрировать свое превосходство над толпой;
    3) 3) обращаться к толпе за советом и поддержкой, не отличаться от стандартного для толпы внешнего облика.
    Занятие 4 .
    Вопрос 1. Какой структурный компонент морально-психологических особенностей личности юриста содержит устойчивые личностные детерминанты нравственного поведения, проявляющиеся везде и всегда, в любом поступке?
    1) 1) морально-психологические качества;
    2) 2) морально-психологические знания и убеждения;
    3) 3) морально-психологические установки и ценностные ориентации.

    Вопрос 2. Назовите одну из центральных категорий в психологии, характеризующую динамическую систему взаимодействий субъекта с миром:
    1) 1) социальная среда;
    2) 2) воспитание;
    3) 3) деятельность.

    Вопрос 3. Наиболее сложным звеном деятельности являются:
    1) 1) мотивация и цель;
    2) 2) средства и действия;
    3) 3) результат.

    Вопрос 4. Какие профессионально-психологические умения помогают создавать благоприятные психологические условия для осуществления профессиональных действий?
    1) 1) аналитико-психологические умения;
    2) 2) тактико-психологические умения;
    3) 3) технико-психологические умения.

    Вопрос 5. Какое свойство не относится к профессиональным навыкам юриста?
    1) 1) скорость;
    2) 2) точность;
    3) 3) нестандартность.

    Вопрос 6. Какое качество личности юриста затрудняет успешность профессиональной деятельности?
    1) 1) коммуникативность;
    2) 2) авторитарность;
    3) 3) чувство юмора.

    Вопрос 7. Как называется процесс приспособления строения и функций организма юриста к условиям юридической практики?
    1) 1) компенсация;
    2) 2) адаптация;
    3) 3) акклиматизация.
    Вопрос 8. Какая фаза адаптации свидетельствует об оптимальном вхождении юриста в профессиональную деятельность?
    1) 1) фаза первоначальной декомпенсации;
    2) 2) фаза частичной компенсации;
    3) 3) фаза полной компенсации.

    Вопрос 9. Какой фактор не относится к факторам профессиональной деформации, обусловленным спецификой деятельности правоохранительных органов?
    1) 1) профессиональный опыт;
    2) 2) экстремальный характер деятельности (в т.ч. оперативность);
    3) 3) корпоративность деятельности.
    Вопрос 10. Какой фактор социально-психологического характера способствует возникновению профессиональной деформации юриста?
    1) 1) недостаточная профессиональная подготовленность;
    2) 2) неадекватный и грубый стиль руководства подчиненными;
    3) 3) властный, обязательный характер профессиональных полномочий.
    Вопрос 11. Профессиональная деформация - это:
    1) 1) результат искажения профессиональных и личностных качеств работника органа правопорядка под влиянием отрицательных факторов деятельности и окружающей среды;
    2) 2) социально-психологическая характеристика личности, отражающая его стремление максимально подчинить своему влиянию других людей;
    3) 3) это освоенный специалистом комплексный способ профессиональных действий в нестандартных, необычных, сложных ситуациях.
    Вопрос 12. Какие проявления профессиональной деформации юристов наблюдаются во внешней среде их деятельности?
    1) 1) потеря инициативы в работе, выражающаяся в ориентации только на исполнение приказов и распоряжений руководителей, вышестоящих звеньев управления и забвении своих личных должностных обязанностей и ответственности;
    2) 2) переоценка старых, привычных методов работы и недооценка необходимости внедрения новых методов деятельности, инноваций;
    3) 3) уверенность и порой самоуверенность в собственной непогрешимости при решении профессиональных задач, чрезмерное самомнение и завышенная самооценка.
    Занятие 5 .
    Вопрос 1. Какова цель общения?
    1) 1) передать информацию;
    2) 2) получить информацию;
    3) 3) обмен информацией, взаимодействие, восприятие, понимание и воздействие друг на друга, проведение своей линии поведения, отстаивание своих интересов.
    Вопрос 2. Какие потребности удовлетворяет общение?
    1) 1) профессиональные;
    2) 2) социальные;
    3) 3) оба ответа верны.
    Вопрос 3. Какая функция общения регулирует поведение партнера?
    1) 1) эмоциональная;
    2) 2) регулятивная;
    3) 3) информационная.
    Вопрос 4. Какая сторона общения связана, прежде всего, с информационной функцией?
    1) 1) коммуникативная;
    2) 2) интерактивная;
    3) 3) перцептивная.
    Вопрос 5. Какая из сторон общения включает в себя процесс формирования образа другого человека?
    1) 1) коммуникативная;
    2) 2) интерактивная;
    3) 3) перцептивная.
    Вопрос 6. Перцептивная сторона общения включает в себя:
    1) 1) социально-психологические явления;
    2) 2) социально-психологические свойства;
    3) 3) социально-психологические установки.
    Вопрос 7. Идентификация, стереотипизация, аттракция, рефлексия и др. относятся к:
    1) 1) основным механизмам познания другого человека;
    2) 2) основным характеристикам культуры общения;
    3) 3) основным способам общения.
    Вопрос 8. Как называется автоматизированное чувственное отражение свойств и характеристик воспринимавшегося ранее предмета, восприятие другого человека?
    1) 1) интеллектуальный навык;
    2) 2) перцептивный навык;
    3) 3) двигательный навык.
    Вопрос 9. Одним из этапов делового общения юриста является:
    1) 1) каузальная атрибуция;
    2) 2) эмоциональное воздействие;
    3) 3) рефлексия.
    Вопрос 10. К средствам коммуникативного общения относятся:
    1) 1) вербальные и невербальные средства;
    2) 2) организации пространства и времени общения;
    3) 3) оба ответа верны.
    Вопрос 11. Для успешного профессионального общения юристу необходимо:
    1) 1) знание норм и правил общения;
    2) 2) владение технологией общения;
    3) 3) оба ответа верны.
    Вопрос 12. К чему обязывает юриста правило нормативной вежливости?
    1) 1) соблюдать требования соответствующих правовых документов;
    2) 2) соблюдать правила речевого поведения, принятые в обществе;
    3) 3) соблюдать нормы речевого этикета.
    Занятие 6 .
    Вопрос 1. Способность юриста устанавливать межличностные психологические контакты с различными участниками общения называется:
    1) 1) профессиональной структурой деятельности;
    2) 2) коммуникативной компетентностью;
    3) 3) воспитательной подструктурой профессиональной деятельности.
    Вопрос 2. Какой способ получения психологической информации о человеке наиболее доступен?
    1) 1) личная беседа;
    2) 2) психологическое наблюдение;
    3) 3) изучение документов.

    Вопрос 3. Какое правило позволяет выявить в наблюдении внешние признаки криминализации личности?
    1) 1) правило оценки признаков криминализации речи;
    2) 2) правило наблюдения за внешними признаками психических состояний;
    3) 3) правило учета психологических особенностей опознания.
    Вопрос 4. Какие поведенческие признаки заслуживают внимания сотрудников внутренних дел?
    1) 1) настороженность, повышенная напряженность, нервозность;
    2) 2) неторопливая, расслабленная походка;
    3) 3) спокойное естественное поведение, правильная речь, соблюдение правил поведения в общественных местах.
    Вопрос 5. С какого расстояния человек с нормальным зрением может отделить фигуру человека от фона?
    1) 1) с расстояния 700 м.;
    2) 2) с расстояния 1 км;
    3) 3) с расстояния 2 км.
    Вопрос 6. На каком расстоянии верхняя часть фигуры распознается лучше нижней?
    1) 1) на близком расстоянии;
    2) 2) на дальнем расстоянии;
    3) 3) не имеет значения.
    Вопрос 7. Какие физические признаки являются важными, но не выделяются в первую очередь?
    1) 1) рост; особенности телосложения;
    2) 2) цвет глаз, волос, форма носа;
    3) 3) контур тела и форма лица.
    Вопрос 8. Какой процент информации составляют экспрессивные особенности портретируемого лица?
    1) 1) 82,5%;
    2) 2) 14%;
    3) 3) 5%.
    Вопрос 9. Какая категория граждан дают более точную оценку внешнего оформления образа партнера?
    1) 1) женщины;
    2) 2) мужчины;
    3) 3) дети.
    Вопрос 10. На что ориентирует правило избирательности?
    1) 1) на необходимость получения только заслуживающей доверия информации;
    2) 2) на необходимость выбора определенных психологических характеристик лица, представляющего профессиональный интерес для работника правоохранительного органа;
    3) 3) на необходимость исходить из определенного минимума тех возможностей, которыми реально располагает рядовой работник правоохранительного органа.
    Вопрос 11. Какое правило рекомендует при создании психологического портрета обращать внимание на темперамент и принадлежность лица к определенной возрастной, профессиональной, национальной, криминальной группе?
    1) 1) правило правовой компетентности и криминального опыта;
    2) 2) правило ситуативной определенности;
    3) 3) правило юридически значимой типизации.
    Вопрос 12. Какую информацию можно получить, изучая дела, поступки человека и их результаты?
    1) 1) о целях, мотивах, интересах, способностях, опыте, профессионализме, уме, воле, самообладании, аккуратности, добросовестности и т.д.;
    2) 2) о возрасте, профессии, образовании, национальности, семейном положении, имеющихся судимостях и др.;
    3) 3) об особенностях его прошлой жизни на разных ее этапах, которые могли формировать его направленность, ценностные ориентации, черты морально-психологического облика, познавательные, волевые и деловые качества.
    Занятие 7 .
    Вопрос 1. Укажите вид обмана с точки зрения коммуникативного подхода?
    1) 1) добродетельный обман;
    2) 2) чистая ложь;
    3) 3) злонамеренная ложь.
    Вопрос 2. С какой целью обвиняемый, подозреваемый, свидетель или подсудимый применяют тактический прием ухода от признания?
    1) 1) обмануть правосудие;
    2) 2) получить справедливое наказание;
    3) 3) нежелание выглядеть преступником в глазах общественности.
    Вопрос 3. Стремление перенести некоторые черты своего характера и поведения на окружающих, обвинить других людей в собственных проступках характерно для лиц.
    1) 1) с высоким индивидуальным уровнем;
    2) 2) с низким индивидуальным уровнем;
    3) 3) со средним индивидуальным уровнем.
    Вопрос 4. К основным тактическим приемам обмана относятся:
    1) 1) самооговор, самовосхваление;
    2) 2) уклонение от сообщения своих мыслей;
    3) 3) явка с повинной
    Вопрос 5. При оценке искренности и неискренности человека признак неопределенности и неконкретности связей обычно отсутствует:
    1) 1) в лживых высказываниях;
    2) 2) в правдивых высказываниях;
    3) 3) нет правильного ответа.
    Вопрос 6. Если человек искренен, то:
    1) 1) его глаза будут встречаться с глазами собеседника менее 1/3 части всего времени взаимодействия;
    2) 2) его глаза будут встречаться с глазами собеседника около 2/3 части всего времени взаимодействия;
    3) 3) он не будет отводить глаз от глаз собеседника все время общения.
    Вопрос 7. Что не может являться мотивом самооговора?
    1) 1) получение материальной выгоды;
    2) 2) стремление избавить от наказания действительного виновника;
    3) 3) выпячивание своих былых заслуг, преувеличение своих способностей.
    Вопрос 8. Чрезмерная, нарочитая точность высказывания человеку неискреннему:
    1) 1) свойственна;
    2) 2) не свойственна;
    3) 3) оба ответа верны.
    Вопрос 9. Изобличение заведомой лжи достигается:
    1) 1) постановкой неожиданных провокационных вопросов;
    2) 2) уточнением и детализацией обстоятельств, фактов и т.д.;
    3) 3) оба ответа верны.
    Вопрос 10. Как называется прием анализа информации, применяемый с целью выявления обмана, когда сопоставляются сведения, поступившие в разное время из одного и того же источника?
    1) 1) вертикальный;
    2) 2) горизонтальный;
    3) 3) диагональный.
    Вопрос 11. Способ анализа информации называют горизонтальным:
    1) 1) когда сравнительной проверке подвергается информация, поступившая в разное время из одного и того же источника;
    2) 2) когда сравнительной проверке подвергается информация, полученная из различных источников;
    3) 3) когда сравнительной проверке подвергается информация, поступившая в одно и тоже время из одного источника.
    Вопрос 12. К приемам, способным оказать на собеседника психологическое воздействие, не относится:
    1) 1) определенная расстановка мебели в помещении, где происходит разговор;
    2) 2) жесткий взгляд в упор, сопровождаемый короткими, рубленными фразами;
    3) 3) хорошо освещенное помещение.
    Занятие № 8 .
    Вопрос № 1. Укажите правильную последовательность этапов допроса:
    1) 1) подготовительный этап, этап непосредственно допроса, этап установления психологического контакта, этап психологического анализа этап завершения допроса, и оценки результатов допроса;
    2) 2) этап установления психологического контакта, этап психологического анализа, этап непосредственно допроса, этап завершения допроса, и оценки результатов допроса;
    3) 3) подготовительный этап, этап установления психологического контакта, этап непосредственно допроса, этап завершения допроса, этап психологического анализа и оценки результатов допроса.
    Вопрос № 2. Какой из этапов допроса имеет четкую дифференциацию по объекту?
    1) 1) этап непосредственно допроса;
    2) 2) этап психологического анализа;
    3) 3) этап установления психологического контакта.
    Вопрос № 3. Какая из психологических целей и задач не относится к допросу свидетелей и потерпевших:
    1) 1) диагностика и оценка состояния психофизиологических, познавательных процессов, памяти, уровня и характерных особенностей мышления;
    2) 2) выявление заученности и схематичности показаний;
    3) 3) психологический анализ поведения потерпевшего до, в момент и после совершения преступления.
    Вопрос № 4. От чего зависит полнота и качество восприятия событий?
    1) 1) только от субъективных факторов;
    2) 2) только от объективных факторов;
    3) 3) от совокупности субъективных и объективных факторов.
    Вопрос № 5. Какие факторы не относятся к объективным?
    1) 1) состояние органов зрения, слуха, осязания, обоняния, физическое и психическое состояние, правильное восприятие событий.
    2) 2) время года, время суток, быстротечность событий;
    3) 3) расстояние между местом происшествия и свидетелем, освещенность, метеоусловия.
    Вопрос № 6. Какие факторы влияют на процесс запоминания?
    1) 1) эмоции, настроение, интересы;
    2) 2) сила и интенсивность раздражителя;
    3) 3) интеллектуальный уровень его развития, особенности характера, темперамента.
    Вопрос № 7. Психологической особенностью допроса обвиняемого является:
    1) 1) выяснение позиции лица к правоохранительным органам;
    2) 2) выявление заученности и схематичности показаний;
    3) 3) проведение допроса по конкретно предъявленному обвинению.
    Вопрос № 8. К основным причинам роста преступности несовершеннолетних не относят:
    1) 1) неудовлетворительные условия воспитания детей во многих семьях; неудовлетворительные условия воспитания во многих школах и других детских учреждениях;
    2) 2) слабую подготовку кадров, ведущих воспитательную работу во внешкольных учреждениях; неудовлетворительную работу комиссий по делам несовершеннолетних;
    3) 3) нет правильного ответа.
    Вопрос № 9. Кто из ученых выделял кризис новорождения, одного года, трех, семи и 13 лет?
    1) 1) Л.С. Выготский;
    2) 2) Э. Эриксон;
    3) 3) А.С. Макаренко.
    Вопрос № 10. Какой из кризисных периодов, переживаемых ребенком, является наиболее трудным как для него самого, так и для тех, кто занимается воспитанием?
    1) 1) трех лет;
    2) 2) семи лет;
    3) 3) 13 лет.
    Вопрос № 11. Какой тип воспитания можно считать правильным?
    1) 1) гиперопека, выражающаяся в постоянном надзоре за поведением ребенка, многочисленных запретах со стороны воспитателей и строгих приказаниях;
    2) 2) воспитание в условиях повышенной моральной ответственности - с малых лет ребенку внушают мысль, что он должен оправдать многочисленные честолюбивые надежды родителей, или на него возлагаются недетские, непосильные заботы;
    3) 3) уважительное отношение к ребенку, забота, ласка, искренний интерес к его проблемам.
    Вопрос № 12. Какие отношения в семье могут стать причиной криминального поведения подростка?
    1) 1) неуважительное отношение к детям;
    2) 2) удовлетворение материальных потребностей в ущерб духовным;
    3) 3) оба ответа верны.
    Занятие № 9 .
    Вопрос № 1. В ходе переговоров с преступниками работникам правопорядка приходится преодолевать …
    1) 1) психологический барьер;
    2) 2) нравственный барьер;
    3) 3) языковой барьер.
    Вопрос № 2. Сколько барьеров рассматривается в социальной и юридической психологии?
    1) 1) 2 (мотивационный и эмоциональный);
    2) 2) 3 (мотивационный, эмоциональный и интеллектуальный);
    3) 3) 4 (мотивационный, эмоциональный и интеллектуальный и оценочный).
    Вопрос № 3. Оценочные эталоны - это:
    1) 1) стихийно сложившиеся показатели поведения;
    2) 2) научные понятия;
    3) 3) положительные образцы и нормы поведения людей, сложившиеся у человека.
    Вопрос № 4. Оценочные эталоны бывают:
    1) 1) профессиональные, и непрофессиональные;
    2) 2) обыденные и профессиональные;
    3) 3) эффективные и неэффективные.
    Вопрос № 5. Что не способствует установлению психологического контакта?
    1) 1) создание имиджа жесткого, бескомпромиссного, диктующего свои условия переговорщика;
    2) 2) создание имиджа (образа, мнения о себе) собственной осведомленности о событиях;
    3) 3) создание имиджа объективности и независимости.
    Вопрос № 6. Что включает в себя второй этап переговоров?
    1) 1) выдвижение условий и обсуждение их приемлемости, поиск компромиссов, нахождение вариантов взаимоприемлемых решений, торг, психологическую борьбу;
    2) 2) достижение полного или частичного соглашения, определение путей его реализации, анализ проведенной работы;
    3) 3) задействуются силы и средства,обеспечивающие общественную безопасность,прорабатывается возможность разрешения конфликта силой,изыскиваются меры психолого-педагогического воздействия на преступников и склонения их к отказу от противоправного поведения.
    Вопрос № 7. Что необходимо сделать, если переговоры зашли в тупик?
    1) 1) продолжить диалог с преступниками для создания ситуации, при которой можно наиболее эффективно и безопасно осуществить операцию пресечения преступных действий;
    2) 2) начать немедленный штурм, с целью обезвредить преступников;
    3) 3) свернуть переговоры и оставить попытки договориться с преступниками.
    Вопрос № 8. Какие вопросы могут рассматриваться в процессе переговоров с террористами?
    1) 1) о выдаче террористам каких бы то ни было лиц;
    2) 2) о передаче террористам требуемой суммы денег;
    3) 3) о выполнении политических требований.
    Вопрос № 9. Какие стадии выдвинул Филонов, исследуя диаду?
    1) 1) накопления согласия; поиска совпадающих интересов; выработки общих правил взаимодействия;
    2) 2) принятия принципов и свойств личности, предлагаемых для общения; выявления характеристик, опасных для общения; индивидуального воздействия и регуляции поведения; выработки общих правил взаимодействия;
    3) 3) накопления согласия; поиска совпадающих интересов; принятия принципов и свойств личности, предлагаемых для общения; выявления характеристик, опасных для общения; индивидуального воздействия и регуляции поведения; выработки общих правил взаимодействия.
    Вопрос № 10. Диада - это:
    1) 1) общение двух людей, как метод, используемый в переговорах;
    2) 2) один из этапов переговоров;
    3) 3) план ведения переговоров, состоящий из двух этапов.
    Вопрос № 11. К целесообразным средствам и приемам психологического воздействия на преступников не относится:
    1) 1) убеждение;
    2) 2) принуждение;
    3) 3) склонение.
    Вопрос № 12. Укажите основной прием психологического воздействия на преступников при психологическом методе:
    1) 1) убеждение;
    2) 2) внушение;
    3) 3) заражение.
  • Контрольная работа:

    Семестровая работа по экономической статистике

    11 страниц(ы) 

    Проанализировать социально экономическое состояние Приморского края.
    1. Статистика населения
    1 коэффициент общей рождаемости,
    2 специальной рождаемости,
    3 общей смертности,
    4 младенческой смертности,
    5 коэффициент естественного прироста,
    6 коэффициент прибытия,
    7 коэффициент выбытия,
    8 коэффициент механического прироста,
    9 коэффициент общего прироста,
    10 коэффициент жизненности.
    2. Статистика рынка труда
    1 коэффициент занятости,
    2 коэффициент безработицы,
    3 коэффициент экономической активности населения.
    3. Статистика уровня жизни населения
    1 среднедушевой денежный доход,
    2 модальный доход,
    3 медианный доход,
    4 децильный коэффициент дифференциации доходов,
    5 коэффициент Джини,
    6 коэффициент Лоренца,
    7 построить кривую Лоренцу,
    8 реальный денежный доход,
    Расчет данных показателей осуществлен за период с 2007 по 2010 гг. и рассмотрен в динамике. так же сделаны выводы к каждому показателю где это возможно
    период можно брать с 2005-2008 и т.д. но минимум с 2005 и только если в gks нет других. все эти коэффициенты нужно расчитать по Приморскому краю.
  • Контрольная работа:

    Дать определение следующим страховым терминам: срок страхования, страховая ответственность, франшиза (условная и безусловная), страховая сумма, аварийный комиссар.

    10 страниц(ы) 

    1. Вопрос №1
    Дать определение следующим страховым терминам: срок страхования, страховая ответственность, франшиза (условная и безусловная), страховая сумма, аварийный комиссар.
    2. Вопрос №2
    Страхование ответственности. Назовите известные Вам виды страхования ответственности, подробно остановитесь на ОСАГО.
    3. Задача
    Гражданин А, проживающий в городе Калуга, ехал на поезде дальнего следования «Ульяновск-Москва».
    Спускаясь с верхней полки, он оступился и получил травму-перелом наружной лодыжки левой голени.
    Что необходимо сделать гражданину А, чтобы получить страховую выплату?
    4. Список литературы
  • Контрольная работа:

    Финансовый менеджмент, вариант 4

    10 страниц(ы) 

    Задача 1. Годовой объем реализации изделия 1000 штук. Цена реализации одного изделия 35 тыс. руб. Постоянные издержки предприятия 7000 тыс. руб. Переменные издержки на одно изделие 21 тыс. руб.
    Определить:
    1. Запас финансовой прочности компании;
    2. Уровень операционного левереджа;
    3. Насколько предприятию необходимо сократить переменные издержки, чтобы его прибыль составила 8500 тыс. руб.

    Задача 2. Предприятие производит 7700 штук изделий, реализуя их по цене 8 тыс. руб./шт. Постоянные издержки на весь объем производства составляют 24000 тыс. руб., переменные издержки 5 тыс. руб./шт.
    Определить, как изменится запас финансовой прочности при:
    1. увеличении цены реализации на 10 %;
    2. увеличении объема продаж на 10 %;
    3. одновременном увеличении цены и объема продаж на 10 %.

    Задача 3. Определить длительность операционного, производственного и финансового циклов производственного предприятия и сделать выводы об эффективности управления оборотными средствами на основе следующих данных (тыс. руб.):
    Актив Пассив
    Основные средства 350 Собственный капитал 1 530
    Запасы 1 380 Долгосрочные кредиты 400
    Краткосрочная дебиторская задолженность 1 400 Краткосрочные кредиты 640
    Краткосрочные финансовые вложения 490 Краткосрочная кредиторская задолженность, 1 250
    Денежные средства 200 в том числе поставщикам 1 020
    Баланс 3 820 Баланс 3 820
    Отчет о прибылях и убытках:
    Показатели Сумма
    Доходы от реализации продукции (без НДС) 11 300
    Себестоимость реализованной продукции 5 900

    Задача 4. Годовой объем продаж предприятия составляет в ценах реализации 200 тыс. руб., себестоимость реализуемой продукции 130 тыс. руб. Средний период погашения дебиторской задолженности 3 месяца.
    Определить сумму оборотного капитала, инвестированного в дебиторскую задолженность.
  • Курсовая работа:

    Фонд социального страхования РФ и его роль в развитии социальной сферы

    31 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    1. ФОНД СОЦИАЛЬНОГО СТРАХОВАНИЯ, ЕГО ЦЕЛИ ЗАДАЧИ И СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ
    1.1. Развитие системы социального страхования в России
    1.2. Цели и задачи Фонда социального страхования Российской Федерации
    1.3. Система организации Фонда социального страхования РФ
    2. ОСОБЕННОСТИ ДОХОДОВ И РАСХОДОВ ФОНДА СОЦИАЛЬНОГО СТРАХОВАНИЯ РФ
    2.1. Структура доходов и расходов фонда социального страхования РФ
    2.2. Анализ изменения структуры доходов и расходов Фонда социального страхования РФ
    3. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ФОНДА СОЦИАЛЬНОГО СТРАХОВАНИЯ РФ
    3.1. Официальные предложения по развитию Фонда социального страхования РФ
    3.1.1. Пилотный проект
    3.1.2. Перспективы ИТ-системы ФСС: интеграция с УЭК и прямые выплаты пособий по всей стране
    3.2 Направления развития Фонда социального страхования РФ. Изменения в системе социального страхования.
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  • Контрольная работа:

    по дисциплине «Психология и педагогика»

    7 страниц(ы) 

    Вопрос 1. Что составляет предмет психологии?
    Вопрос 2. Назовите круг вопросов, которые содержит психология труда.
    Вопрос 3. Раскройте содержание валидности как метода психологии.
    Вопрос 4. Опишите области применения эксперимента в психологии.
    Вопрос 5. Что является предметом педагогики?
    Вопрос 6. Назовите содержание метода экспертных оценок педагогических явлений.
    Вопрос 7. Назовите структуру профессии как трудовой деятельности.
    Вопрос 8. Назовите средства профессиональной деятельности.
    Вопрос 9. Что входит в понятие «социальные условия труда»?
    Вопрос 10. Раскройте содержание термина «профессиональная пригодность».
  • Контрольная работа:

    Финансовое право, вариант 2

    15 страниц(ы) 

    Задание 1
    Порядок открытия и ведения счетов в иностранной валюте в уполномоченных банках.
    Задание 2
    Органы государственного надзора за страховой деятельностью.
    Задание 3
    Государственное учреждение "Управление федеральной почтовой связи Республики Карелия" (далее - Учреждение, Управление) обратилось в Арбитражный суд Республики Карелия с заявлением о признании недействительным решения Инспекции Министерства Российской Федерации по налогам и сборам по Пудожскому району Республики Карелия (далее - Инспекция) от 23.12.2003 N 244 об уплате 7 859 руб. налога на имущество за 9 месяцев 2003 года и 192 руб. пеней за период с 05.11.2003 по 23.12.2003.
    Решением суда от 04.03.2004, оставленным без изменения постановлением апелляционной инстанции от 20.04.2004, заявление Учреждения удовлетворено.
    В кассационной жалобе Инспекция, ссылаясь на нарушение судебными инстанциями норм материального права, просит отменить решение и постановление судов. По мнению подателя жалобы, являясь плательщиком единого налога на вмененный доход, заявитель представляет в Инспекцию налоговые декларации, что свидетельствует о ведении им предпринимательской деятельности в местах, где расположены отделения почтовой связи.
    Поскольку Учреждение не представило доказательства, подтверждающие его финансирование из федерального бюджета, заявитель не имеет права на льготу, предусмотренную статьей 4 Федерального закона от 13.12.91 N 2030-1 "О налоге на имущество предприятий" (далее - Закон "О налоге на имущество предприятий").
    Законность обжалуемых судебных актов проверена в кассационном порядке.
    Из материалов дела следует, что Управление по месту нахождения обособленного подразделения - филиала "Пудожский районный узел почтовой связи" представило в Инспекцию декларацию по налогу на имущество за 9 месяцев 2003 года, в которой заявило льготу, установленную подпунктом "а" статьи 4 Закона "О налоге на имущество предприятий".
    Инспекция, проверив в камеральном порядке декларацию Учреждения, вынесла решение от 23.12.2003 N 244 об отказе в привлечении налогоплательщика к ответственности, доначислив ему к уплате 7 859 руб. налога на имущество и 192 руб. пеней.
    В обоснование решения Инспекция указала на то, что заявитель не подпадает под понятие бюджетного учреждения, а поэтому должен уплачивать налог на имущество в общеустановленном порядке.
    Учреждение не согласилось с решением налогового органа и обжаловало его в арбитражный суд.
    В соответствии с пунктом "а" статьи 4 "Закона о налоге на имущество предприятий" налогом на имущество не облагается имущество бюджетных учреждений и организаций.
    Согласно статье 11 Налогового кодекса Российской Федерации (далее - НК РФ) институты, понятия и термины гражданского, семейного и других отраслей законодательства Российской Федерации, используемые в названном Кодексе, применяются в том значении, в каком они используются в этих отраслях законодательства.
    В статье 161 Бюджетного кодекса Российской Федерации (далее - БК РФ) дано понятие бюджетного учреждения как организации, созданной органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления для осуществления управленческих, социально-культурных, научно-технических или иных функций некоммерческого характера, деятельность которой финансируется из соответствующего бюджета или бюджета государственного внебюджетного фонда на основе сметы доходов и расходов.
    Организации, наделенные государственным или муниципальным имуществом на праве оперативного управления, не имеющие статуса федерального казенного предприятия, в целях названного Кодекса признаются бюджетными учреждениями.
    Статьей 2 Закона Российской Федерации от 17.07.99 N 176-ФЗ "О почтовой связи" (далее - Закон "О почтовой связи") определено, что организациями федеральной почтовой связи являются юридические лица, созданные в форме государственных унитарных предприятий и государственных учреждений на базе имущества, находящегося в федеральной собственности, которое передается этим организациям на праве оперативного управления или хозяйственного ведения.
    Согласно свидетельству о внесении в реестр федерального имущества (л.д. 19) за Учреждением имущество закреплено на праве оперативного управления.
    Положение об Учреждении утверждено Председателем Государственного Комитета Российской Федерации по связи и информатизации. Общее руководство работой учреждения осуществляет Департамент почтовой связи этого комитета.
    Из учредительных документов Учреждения следует, что оно подпадает под признаки бюджетного учреждения, понятие которого дано в статье 161 БК РФ. В статье 27 Закона "О почтовой связи" бюджетное финансирование определено как одна из нескольких составляющих финансирования деятельности организации федеральной почтовой связи. В материалах дела имеются письма о недостаточности бюджетного финансирования, в связи с чем дотации предоставляются убыточным управлениям федеральной почтовой связи, расположенным в районах Крайнего севера и приравненных к ним местностям. Таким образом, решается вопрос, влияет ли отсутствие бюджетного финансирования в связи с недостаточностью выделяемых денежных средств на определение статуса юридического лица заявителя как бюджетного учреждения.
    Выскажите свое обоснованное мнение относительно того, какое решение примет суд.