СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Основные положения федеральных аудиторских стандартов и их роль в развитии аудита - Курсовая работа №32477

«Основные положения федеральных аудиторских стандартов и их роль в развитии аудита» - Курсовая работа

  • 30 страниц(ы)

Содержание

Выдержка из текста работы

фото автора

Автор: тантал

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ФЕДЕРАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ АУДИТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: СУЩНОСТЬ И ЗНАЧЕНИЕ

1.1 Развитие аудиторской деятельности в России

1.2. Сущность, цели и задачи федеральных стандартов аудиторской деятельности

1.3 Классификация федеральных стандартов аудиторской деятельности

Глава 2.РОЛЬ ФЕДЕРАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ АУДИТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАЗВИТИИ АУДИТА

2.1 . Современное состояние разработки российских стандартов аудита

2.2. Роль федеральных стандартов аудиторской деятельности в развитии аудита

2.3 Перспективы внедрения международных аудиторских стандартов в российскую практику

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Выдержка из текста работы

Целью курсовой работы является исследование системы российских аудиторских стандартов и их роли в развитии аудита.

Для достижения вышеуказанной цели необходимо решить ряд следующих взаимосвязанных задач:

- проанализировать развитие аудиторской деятельности в России;

- рассмотреть сущность и классификацию федеральных стандартов аудиторской деятельности;

- проанализировать современное состояние разработки российских стандартов аудита;

- определить роль федеральных стандартов аудиторской деятельности в развитии аудита;

- выявить перспективы внедрения в российскую практику аудиторской деятельности международных стандартов.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.

Информационной базой исследования послужили нормативные и законодательные акты, регулирующие вопросы аудита, а также учебная и научная литература и статьи из экономических журналов.


Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Курсовая работа:

    Семья и ее роль в воспитании личности

    30 страниц(ы) 

    Введение….3
    1 Теоретический аспект роли семьи в воспитании личности….5
    1.1 Влияние семьи на развитие личности и социализация личности.5
    1.2 Типы семейных отношений и их роль в развитии личности.10
    2 Исследование роли семьи в развитии личности.17
    2.1 Процедура исследования влияния различных типов семейных отношений на развитие личности…17
    2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования.19
    Заключение….27
    Список использованной литературы…29
  • Курсовая работа:

    Семья и ее роль в воспитании личности

    42 страниц(ы) 

    Введение….3
    1 Теоретический аспект роли семьи в воспитании личности….5
    1.1 Влияние семьи на развитие личности и социализация личности.5
    1.2 Типы семейных отношений и их роль в развитии личности.10
    2 Исследование роли семьи в развитии личности.17
    2.1 Процедура исследования влияния различных типов семейных отношений на развитие личности…17
    2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования.22
    Заключение….39
    Список использованной литературы….41
  • Контрольная работа:

    Международные стандарты аудиторской деятельности и их значение в международной аудиторской практике Неотъемлемый риск, риск средств контроля, риск существенных искажений. Понятия и порядок определения

    20 страниц(ы) 

    Введение….3
    1. Международные стандарты аудиторской деятельности и их
    значение в международной аудиторской практике…4
    2. Неотъемлемый риск, риск средств контроля, риск существенных искажений. Понятия и порядок определения…10
    Заключение….17
    Практическая часть….18
    Список литературы….20
  • Курсовая работа:

    Сущность оптовых ярмарок , их функция и роль в системе товароснабжения

    29 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ.3
    Глава 1. Теоретические аспекты оптовых ярмарок.6
    1.1 Сущность оптовых ярмарок и их роль в закупках товаров.6
    1.2 Виды оптовых ярмарок.10
    ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПТОВОЙ ЯРМАРКИ.16
    2.1 Организационно-документальное обеспечение ярмарки.16
    2.2 Анализ коммерческой состоятельности ярмарки.19
    2.3 Разработка и реализация оформления выставочного пространства20
    2.4 Пути совершенствования выставки-ярмарки «Bath and SPA».22
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ.26
    БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК .29
  • Дипломная работа:

    Интернационализмы в английском языке и их изучение в средней общеобразовательной организации

    67 страниц(ы) 

    Введение…. 3
    ГЛАВА I. Понятие, роль и ассимиляция интернациональной лексики в английском языке …6
    1.1. Понятие «интернациональная лексика» и их роль в английском языке….6
    1.2. Происхождение интернационализмов в английском языке и их ассимиляция…9
    1.3. Категории интернациональной лексики. Псевдоинтернациональная лексика….….…18
    1.4. Современная интернациональная лексика конца XX-XXI веков….23
    Выводы по главе I.…27
    ГЛАВА II. Изучение интернационализмов в средней общеобразовательной организации…31
    2.1. Роль интернационализмов при изучении одного и более языков в средней общеобразовательной организации….31
    2.1.1. Анализ интернационализмов УМК «Spotlight» для 7 класса автора Н.К. Быкова, Д. Дули…37
    2.2. Исследование и анализ использования школьниками интернационализмов на базе «Центра образования №35» …39
    2.3. Исследование проблем перевода интернациональной лексики школьниками средней общеобразовательной школы…43
    Выводы по главе II….47
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ…. 49
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ….51
    ПРИЛОЖЕНИЕ … 53
  • Дипломная работа:

    Учебно-методическое пособие по дисциплине «методология и технологии проектирования информационных систем»

    63 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 8
    Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ ПОСОБИЙ 12
    1.1 Техническая и технологическая сущность задачи 12
    1.2 Понятие учебно-методических пособий и их роль в учебном процессе 12
    1.3 Создание учебно-методического пособия 16
    1.3.1 Цели создания учебно-методического пособия 16
    1.3.2 Этапы создания учебно-методического пособия 16
    1.3.3 Основные копоненты учебно-методического пособия 17
    1.3.4 Требования к учебно-методическим пособиям 19
    1.4 Аппаратное и программное обеспечение эксплуатации УМП 23
    1.5 Выбор средств реализации учебно-методического пособия 24
    1.6 Патентная проработка исследования 30
    Выводы по первой главе 32
    Глава 2 ПРОЕКТИРОВАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ 33
    2.1 Исследование системы 33
    2.1.1 Анализ и содержание программы дисциплины 33
    2.1.2 Разработка структурной модели 38
    2.1.3 Разработка функциональной модели 39
    2.2 Техническое задание на реализацию проекта 42
    2.3 Описание программного продукта 44
    Выводы по второй главе 52
    Глава 3 ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ 54
    3.1 Экономический анализ разработки учебно-методического пособия 54
    3.2 Безопасность труда при работе с учебно-методическим пособием 57
    Выводы по третьей главе 58
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
    ЛИТЕРАТУРА 61

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Задача/Задачи:

    Задача по МСФО

    5 страниц(ы) 

    Задача
    Совет директоров торговой фирмы МИРП принял решение провести в третьем квартале отчётного года реорганизацию, в результате которой до 31 марта следующего года будет произведено сокращение персонала на 150 чел. По расчётам директора по персоналу, увольняемым работникам необходимо будет выплатить выходные пособия и компенсации на сумму 3,2 млн руб. До конца отчетного года реструктуризацию не начинали, круг и персональный состав сокращаемых сотрудников не были определены. На собрании сотрудников 30 ноября директор объявил о предстоящем сокращении персонала с выплатой выходного пособия. Нужно ли начислять резерв на затраты по реструктуризации в финансовой отчётности торговой фирмы МИРП Дайте резервное обоснование признанию в отчётном балансе резерва или условного обязательства. Может быть, вообще не нужно раскрывать в отчётности информацию о реструктуризации
  • Тест:

    Теория государства и права (ответы на 20 заданий по 5 тестовых вопроса)

    12 страниц(ы) 

    Задание 1.
    Вопрос 1. Наука о государстве и праве – это сумма и система знаний о … закономерностях возникновения развития и функционирования … явлений.
    1. государственно-правовых, политико-юридических;
    2. общественных, политических;
    3. политико-юридических, государственно-правовых;
    4. юридических, государственных;
    5. нет правильных ответов.
    Вопрос 2. Закономерность – это:
    1. связи, происходящие в мире независимо от воли и сознания людей;
    2. связи причинно-следственной зависимости одних явлений от других;
    3. связи, имеющие распространение в различные эпохи, в различных странах и у разных народов и характеризующие данные явления в существенных чертах;
    4. все вышеперечисленное;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 3. В теории государства и права закономерность – объективная, необходимая, общая и устойчивая связь государственно-правовых явлений между собой и с другими общественными явлениями, связь, которая воплощает качественную определенность …
    1. правовых явлений и их юридические свойства;
    2. государственно-правовых явлений и их политико-юридические свойства;
    3. государственно-политических явлений;
    4. политических явлений;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 4. Какие категории в системе понятий теории государства и права
    выполняют главную теоретическую и познавательную роль?
    1. «форма государства» и «форма права»;
    2. «сущность государства» и «сущность права»;
    3. «тип государства» и «правовое отношение»;
    4. «функции государства» и «система права»;
    5. все вышеперечисленное.
    Вопрос 5. Какую из перечисленных сторон имеет каждая категория теории государства и права?
    1. методологическую;
    2. онтологическую;
    3. гносеологическую;
    4. все вышеперечисленные стороны;
    5. нет правильного ответа.
    Задание 2.
    Вопрос 1. Какие из перечисленных законов изучает теория государства и права?
    1. развитие сущности и содержания государства и права;
    2. общие принципы демократии, законности и правопорядка;
    3. механизм, внутренние и внешние функции государства;
    4. назначение и функции права, пределы правового регулирования;
    5. все вышеперечисленные законы.
    Вопрос 2. Кто из перечисленных ученых смог утвердить материалистический взгляд на человеческую историю, увидел в истории общества закономерную смену общественно-экономических формаций, которая совершается, как естественноисторический процесс независимо от воли и сознания людей?
    1. Ф.Энгельс;
    2. К.Маркс;
    3. Гегель;
    4. Аристотель;
    5. Ж.Ж.Руссо.
    Вопрос 3. Кому принадлежит выражение: «Всякая наука есть прикладная логика»?
    1. К.Маркс;
    2. Ф.Энгельс;
    3. Гегель;
    4. Дж.Локк;
    5. Т.Гоббс.
    Вопрос 4. Какие категории включают в себя материалистическая диалектика, как методология?
    1. общие категории;
    2. категории, отражающие специфические связи в процессе познания;
    3. принципы познания;
    4. общелогические и общенаучные приемы познания;
    5. все вышеперечисленное.
    Вопрос 5. Какие методы использует теория государства и права в процессе познания государственно-правовых явлений?
    1. общелогические;
    2. частнонаучные;
    3. общенаучные;
    4. все вышеперечисленные методы;
    5. нет правильного ответа.
    Задание 3.
    Вопрос 1. Кому принадлежит работа «Происхождение семьи, частной собственности и государства»?
    1. К.Марксу;
    2. Ф.Энгельсу;
    3. Р.Дарендорфу;
    4. Л.А.Морозовой;
    5. Дж.Локку.
    Вопрос 2. В чем отличие государственной власти от родовой?
    1. в наличии общественной власти, интересы которой не совпадают с интересами населения;
    2. территориальными принципами;
    3. родовым принципом организации населения;
    4. правильные ответы п.1,2;
    5. существенных различий не существует.
    Вопрос 3. Сколько главных форм возникновения государства выделяет Ф. Энгельс?
    1. три формы;
    2. пять форм;
    3. шесть форм;
    4. десять форм;
    5. ни одной формы.
    Вопрос 4. Кто является основателем и ведущим представителем социологического направления буржуазной теории государства и права второй половины XIX века?
    1. А.Н. Радищев;
    2. Л. Гумплович;
    3. Г. Греция;
    4. Дж. Локк;
    5. Ж.Ж. Руссо.
    Вопрос 5. Крупнейшим представителем органической теории происхождения государства является:
    1. Т. Гоббс;
    2. Аристотель;
    3. Дж. Локк;
    4. Г. Спенсер;
    5. Л.И. Петражицкий.
    Задание 4.
    Вопрос 1. Какие законы относятся к основным памятникам рабовладельческого права?
    1. законы царя Хаммурапи;
    2. законы Ману;
    3. законы XII таблиц;
    4. законы Драконта;
    5. все вышеперечисленное.
    Вопрос 2. На какие виды делили цивильное право римские юристы?
    1. основное и дополнительное;
    2. частное и публичное;
    3. частное и государственное;
    4. частное и феодальное;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 3. Кто впервые обосновал деление цивилизованного права на публичное и частное?
    1. Аристотель;
    2. Платон;
    3. Ульпион;
    4. Наполеон;
    5. Лившиц.
    Вопрос 4. Что понимается под основными направлениями воздействия на общественные отношения?
    1. функция права;
    2. правовое регулирование;
    3. метод правового регулирования;
    4. нормы права;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 5. На сколько категорий делятся функции права по характеру воздействия на общественные отношения?
    1. на две категории;
    2. на 3 категории;
    3. на 5 категорий;
    4. на 7 категорий;
    5. на 8 категорий.
    Задание 5.
    Вопрос 1. Какое из перечисленных свойств относится к свойствам монархии?
    1. пожизненное пользование властью;
    2. занятие трона по праву родства;
    3. безответственность главы государства;
    4. представительство во внешних сношениях по собственному праву;
    5. все вышеперечисленное.
    Вопрос 2. На какой срок избирается монарх в ОАЭИ Малайзии?
    1. 5 лет;
    2. 13 лет;
    3. 20 лет;
    4. 25 лет;
    5. пожизненно.
    Вопрос 3. Какую республику породила эпоха капитализма?
    1. парламентарную;
    2. президентскую;
    3. парламентскую;
    4. президентскую и парламентскую;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 4. Основным видом государственного режима является:
    1. политический;
    2. демократический;
    3. автократический;
    4. антидемократический;
    5. перечисленные в п. 2,3,4.
    Вопрос 5. Сколько разновидностей социалистической республиканской формы правления Вы знаете?
    1. две;
    2. три;
    3. четыре;
    4. пять;
    5. десять.
    Задание 6.
    Вопрос 1. Что понимается под частью механизма государства, которая представляет собой совокупность государственных органов, наделенных властными полномочиями для реализации государственной власти?
    1. государственный аппарат;
    2. государственные учреждения;
    3. государственные предприятия;
    4. органы исполнительной власти;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 2. Представительным и законодательным органом РФ является:
    1. Федеральное собрание;
    2. Правительство РФ;
    3. Счетная палата;
    4. Суды РФ;
    5. все вышеперечисленное.
    Вопрос 3. Исполнительно-распорядительными органами, ведущими повседневную, оперативную работу по государственному управлению общественными процессами в интересах общества или его части, являются:
    1. органы законодательной власти;
    2. органы исполнительной власти;
    3. правоохранительные органы;
    4. правительство;
    5. все вышеперечисленное.
    Вопрос 4. Посредством какого судопроизводства в РФ осуществляется судебная власть?
    1. уголовного;
    2. гражданского;
    3. конституционного;
    4. административного;
    5. посредством всех вышеперечисленных судопроизводств.
    Вопрос 5. Какой орган в РФ осуществляет исполнительную власть?
    1. Правительство;
    2. Гос. Дума;
    3. Верховный суд;
    4. Прокуратура;
    5. нет правильного ответа.
    Задание 7.
    Вопрос 1. Какие общие черты имеют функции государств эксплуататорского типа?
    1. охрана частной собственности на орудия и средства производства;
    2. обеспечение лишь внешних существующих отношений эксплуатации, ограниченное вмешательство государства в экономику;
    3. ведущее значение функции прямого подавления эксплуататорским меньшинством эксплуататорского большинства населения;
    4. функции эксплуататорских типов государств никогда не имели и не имеют общих черт;
    5. черты, перечисленные в п. 1-3.
    Вопрос 2. По продолжительности действия функции государства подразделяются на:
    1. внутренние и внешние;
    2. постоянные и временные;
    3. основные и дополнительные;
    4. простые и сложные;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 3. В.В. Лазарев к внутренним функциям российского государства относит:
    1. поддержание мира;
    2. охрану прав собственности;
    3. защиту государственного суверенитета от внешних посягательств;
    4. обеспечение делового партнерства и сотрудничества;
    5. все вышеперечисленное.
    Вопрос 4. Какие функции государства Н.Т. Шестаев относит к внешним?
    1. борьбу с международными преступлениями;
    2. охранительную функцию;
    3. функцию обеспечения и защиты граждан;
    4. культурно-воспитательную функцию;
    5. все вышеперечисленное.
    Вопрос 5. По каким основания классифицируются функции государства?
    1. по социальной значимости;
    2. по сферам деятельности;
    3. по правовым формам осуществления;
    4. по продолжительности действия;
    5. по всем вышеперечисленным.
    Задание 8.
    Вопрос 1. Кем были предприняты первые попытки типизации государств?
    1. Платоном;
    2. Аристотелем;
    3. Л.А. Морозовой;
    4. К. Марксом;
    5. Р. Макайвером.
    Вопрос 2. На какие типы делит государства Р. Макайвер?
    1. демократический и династический;
    2. основные и дополнительные;
    3. эмпирический и демократический;
    4. политические и архаичные;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 3. На какие макроформации делит мировую историю «Триада» К. Маркса?
    1. первичную и вторичную;
    2. основную и дополнительную;
    3. простую и сложную;
    4. архаичную, экономическую и социалистическую(коммунистическую);
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 4. Какие функции осуществляло рабовладельческое государство в области внешней деятельности?
    1. управление захваченными провинциями;
    2. захват чужих территорий;
    3. обороны страны и мирного контакта с другими народами;
    4. все вышеперечисленные функции;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 5. Какое государство возникло в ходе разложения феодального строя?
    1. рабовладельческое;
    2. буржуазное;
    3. социалистическое;
    4. феодальное;
    5. нет правильного ответа.
    Задание 9.
    Вопрос 1. Когда были впервые сформулированы основополагающие идеи о политической системе общества?
    1. в 1900 годах;
    2. на рубеже 60-70 годов;
    3. на рубеже 80-90 годов;
    4. в XIV веке;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 2. Какой подход отражает особенность взглядов, идей, представлений тех или иных исследователей на проблему бытия политической системы общества, направленный на формулирование конкретной политической теории?
    1. функциональный;
    2. идеологический;
    3. регулярный;
    4. институциональный;
    5. коммуникативный.
    Вопрос 3. Кто из перечисленных лиц подчеркивал, что политическая организация общества является наиболее существенным элементом политической системы?
    1. И.П. Ильинский;
    2. Ф.М. Бурлацкий;
    3. Е.М. Чиркин;
    4. М.Н. Марченко;
    5. правильные ответы в п. 1,2.
    Вопрос 4. Из какой науки пришло понятие «политическая система»?
    1. социологии;
    2. политологии;
    3. гражданского права;
    4. философии;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 5. Какой подход связан с рассмотрением политической системы с точки зрения направлений ее деятельности особенностей протекания политического процесса и реализации политического режима, как системой в целом, так и ее отдельными институтами или группами институтов?
    1. регулярный;
    2. функциональный;
    3. институциональный;
    4. идеологический;
    5. коммуникативный.
    Задание 10.
    Вопрос 1. Кто из перечисленных мыслителей был первым выдающимся теоретиком школы естественного права?
    1. Б. Спиноза;
    2. Г. Гроции;
    3. Т. Гоббс;
    4. Д. Локк;
    5. Д. Дидро.
    Вопрос 2. Автором «Декларации независимости США» является …
    1. Д. Джеферсон;
    2. Т. Гоббс;
    3. К. Маркс;
    4. Б. Спиноза;
    5. Д. Локк.
    Вопрос 3. Кто из мыслителей разработал ряд прогрессивных положений о господстве права и общественной жизни, которые в последствии были развиты революционными буржуазными мыслителями?
    1. Т. Гоббс;
    2. П. Гольбах;
    3. Ш. Монтескье;
    4. Г. Греции;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 4. Идеи правового государства излагались в трудах:
    1. Д.И. Писарева, А.И. Радищева;
    2. Н. Чернышевского;
    3. П.И. Пестеля, А.И. Герцена;
    4. Н.М. Муравьева;
    5. всех вышеперечисленных.
    Вопрос 5. Какой орган выполняет функцию конституционно-правового контроля РФ?
    1. Верховный суд;
    2. Конституционный суд;
    3. Правительство РФ;
    4. Высший арбитражный суд;
    5. все вышеперечисленные.
    Задание 11.
    Вопрос 1. Какие виды социальных норм выделяет в качестве самостоятельных В.Н. Хропанюк?
    1. нормы культуры;
    2. организационные нормы;
    3. нормы традиций и ритуалов;
    4. эстетические нормы;
    5. все вышеперечисленные.
    Вопрос 2. Какие виды социальных норм выделяет М.А. Айзенберг?
    1. эстетические;
    2. политические;
    3. трудовых коллективов;
    4. организационные;
    5. все вышеперечисленные.
    Вопрос 3. Какие отличительные черты и свойства имеют право и мораль?
    1. содержание норм права характеризуется определенностью, конкретностью;
    2. если право возникает вместе с государством, то мораль рождается за долго до появления государственно-организованного общества;
    3. в нормах права выражается и закрепляется воля народа, в морали же воля выступает в форме общественного мнения;
    4. право и мораль опираются на меры принуждения, но их характер и способ осуществления различен;
    5. все перечисленные черты.
    Вопрос 4. Наиболее характерной чертой взаимодействия права и морали является:
    1. сближение;
    2. взаимопроникновение;
    3. усиление согласованного взаимодействия на общества;
    4. все вышеперечисленное;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 5. Какими обстоятельствами определяется объективный характер социальных норм?
    1. норма возникает в процессе деятельности людей, субъективно обусловленной способом производства;
    2. социальные нормы возникают из объективной потребности социальных систем в саморегуляции, в поддержании стабильности и порядка;
    3. норма неотделима от отношений обмена, характер которых также определяется способом производства и распределения;
    4. все вышеперечисленное;
    5. нет правильного ответа.
    Задание 12.
    Вопрос 1. Нормативно-правовой акт – это …
    1. письменный документ соответствующего органа, которым устанавливаются, изменяются или прекращаются нормы права, содержащие правила общего характера;
    2. документ, обладающий высшей юридической силой;
    3. одна из форм обжалования судебного постановления;
    4. документ, приостанавливающий или не допускающий вступления в силу решения каких-либо органов;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 2. Как называется конкретизация положений Корана в изложении крупных ученых?
    1. Сунна;
    2. Иджма;
    3. Кияс;
    4. Законы;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 3. Все законы по сроку действия классифицируются на:
    1. постоянные и временные;
    2. основные и дополнительные;
    3. постоянные и относительно ограниченные;
    4. временные и постоянные;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 4. Какой документ является ведущей формой ведомственного акта?
    1. указ;
    2. приказ;
    3. договор;
    4. устав;
    5. протокол.
    Вопрос 5. Все законы по внешней форме выражения подразделяются на:
    1. конституцию и кодекс;
    2. положения и постановления;
    3. закон и регламент;
    4. все вышеперечисленное;
    5. нет правильного ответа.
    Задание 13.
    Вопрос 1. Какой из перечисленных принципов проявляется в отношении процедуры принятия нормативно-правового акта и его содержания?
    1. принцип гласности;
    2. принцип законности;
    3. принцип демократизма;
    4. принцип планирования;
    5. все вышеперечисленные принципы.
    Вопрос 2. Какое количество депутатов должно проголосовать за принятие федерального закона для его одобрения советом федерации?
    1. 75% депутатов;
    2. более 25% депутатов;
    3. более 50% депутатов;
    4. 100% депутатов;
    5. 80% депутатов.
    Вопрос 3. Федеральный конституционный закон считается принятым, если он одобрен … голосов от общего числа членов Совета Федерации и … от общего числа депутатов Государственной Думы.
    1. 3/4 и 2/3 голосов;
    2. 3/5 и 2/3 голосов;
    3. 3/4/ и 3/2 голосов;
    4. 1/2 и 2/3 голосов;
    5. 1/2 и 1/2 голосов.
    Вопрос 4. Что понимается под формой систематизации путем объединения нормативного материала в единый, логически цельный, внутренне согласованный акт с изменением его внутреннего содержания?
    1. кодификация;
    2. инкорпорация;
    3. модификация;
    4. диспозиция;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 5. Под совокупностью средств и приемов, используемых в соответствии с принятыми правилами при выработке и систематизации правовых актов для обеспечения их совершенства, понимается:
    1. юридическая тактика;
    2. юридическая техника;
    3. юридическая система;
    4. норма права;
    5. все вышеперечисленное.
    Задание 14.
    Вопрос 1. Что является «сердцевиной» нормы права?
    1. гипотеза;
    2. диспозиция;
    3. санкция;
    4. закон;
    5. протокол.
    Вопрос 2. Нормы права по юридической силе классифицируются на:
    1. общие нормы и конкретные нормы;
    2. нормы правовые и дополнительные;
    3. нормы закона и нормы подзаконных актов;
    4. все вышеперечисленные;
    5. нормы права не классифицируются.
    Вопрос 3. По техническим приемам установления правила поведения нормы права делятся на:
    1. категорические и диапозитивные;
    2. обязывающие и запрещающие;
    3. обычные и поощрительные;
    4. определенные, бланкетные и отсылочные;
    5. социально-технические и социальные.
    Вопрос 4. По характеру предписываемых правил поведения правовые нормы не могут быть:
    1. обязывающими;
    2. запрещающими;
    3. разрешающими;
    4. управомочивающими;
    5. все вышеперечисленное.
    Вопрос 5. По каким основания А.Г. Братко классифицирует запреты?
    1. по сферам общественной деятельности;
    2. по степени определенности;
    3. по функциональному назначению;
    4. по характеру и объему правового материала;
    5. по всем вышеперечисленным.
    Задание 15.
    Вопрос 1. Какая из перечисленных отраслей является сердцевиной частного права?
    1. трудовое право;
    2. гражданское право;
    3. жилищное право;
    4. административное право;
    5. семейное право.
    Вопрос 2. Под системой норм, регулирующих общественные отношения, возникающие в связи с накоплением денежных и финансовых ресурсов во всех сферах деятельности государства и распоряжением ими, понимается:
    1. жилищное право;
    2. гражданское право;
    3. финансовое право;
    4. международное право;
    5. предпринимательское право.
    Вопрос 3. Жилищное право – это …
    1. система норм, регулирующих процесс исполнения наказания и исправительно-трудового воздействия на осужденных;
    2. система норм, регулирующих разнообразные имущественные и связанные с ними неимущественные отношения;
    3. система правовых норм, регулирующих отношения, возникающие в связи с использованием жилых помещений в домах муниципальной собственности и т.п.;
    4. система норм, регулирующих отношения между государствами в процессе их борьбы и сотрудничества;
    5. все вышеперечисленное.
    Вопрос 4. Какое из перечисленных видов право закрепляет основы отношений государства с другими социальными субъектами в основных сферах жизнедеятельности общества; определяет основы собственной самоорганизации, устанавливает исходные правовые нормы для всех других отраслей права?
    1. гражданское право;
    2. конституционное право;
    3. уголовное право;
    4. трудовое право;
    5. процессуальное право.
    Вопрос 5. Материальное право – это …
    1. система норм, регулирующих разнообразные имущественные и связанные с ними неимущественные отношения;
    2. система норм, регулирующих общественные отношения в связи с совершением деяний, признаваемых общественно опасными;
    3. юридическое понятие, обозначающее правовые нормы, с помощью которых государство осуществляет воздействие на общественные отношения путем прямого, непосредственного правового регулирования;
    4. все вышеперечисленное;
    5. понятия материального права в российском законодательстве не существует.
    Задание 16.
    Вопрос 1. С какого возраста наступает деликтная правоспособность?
    1. с 16 лет;
    2. с 18 лет;
    3. с 25 лет;
    4. с 30 лет;
    5. с момента рождения.
    Вопрос 2. В гражданском праве дееспособность в полном объеме наступает:
    1. с момента рождения;
    2. с 14 лет;
    3. с 16 лет;
    4. с 18 лет;
    5. с 25 лет.
    Вопрос 3. Правоотношения по целям воздействия классифицируются на:
    1. регулятивные и охранительные;
    2. простые и сложные;
    3. основные и дополнительные;
    4. статические и динамические;
    5. все вышеперечисленные виды.
    Вопрос 4. Субъективное право по своему содержанию является единством взаимосвязанных элементов:
    1. права притязания;
    2. права поведения субъекта;
    3. права пользования;
    4. права требования;
    5. всех вышеперечисленных прав.
    Вопрос 5. Какие из перечисленных фактов не являются неправомерными?
    1. дисциплинарные поступки;
    2. приказы, распоряжения;
    3. преступления;
    4. гражданские правонарушения;
    5. административные правонарушения.
    Задание 17.
    Вопрос 1. Нормы права по характеру предписываемого ими поведения могут быть:
    1. обязывающими;
    2. основными;
    3. запрещающими;
    4. управомочивающими;
    5. правильные ответы 1,3,4.
    Вопрос 2. Под реализацией управомочивающих норм понимается:
    1. совершение субъектами по своему усмотрению действий, на которые они управомочены нормами права;
    2. совершение поступков, предусмотренных диспозицией нормы, имеющих положительное содержание и обязательный характер;
    3. воздержание субъектов от поступков, на которые нормами права наложен запрет;
    4. особая форма их реализации;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 3. Что понимается под применением наказания?
    1. избрание компетентным органом в соответствии с законом конкретной меры наказания;
    2. принятие компетентными органами мер, которые составляют содержание данного вида наказание;
    3. определение в норме права вида и конкретных мер наказания, которое может последовать за нарушение той или иной правовой нормы;
    4. выполнение правонарушителем всех требований, предъявляемых к нему в соответствии с содержанием, наложенного на него наказание;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 4. Какими свойствами обладает акт применения?
    1. властное веление;
    2. индивидуальное веление;
    3. компетентное веление;
    4. установление мер ответственности за совершенное правонарушение;
    5. всеми вышеперечисленными свойствами.
    Вопрос 5. При выборе нормы права проверяется:
    1. подлинность, ее действенность, неотменность;
    2. характер действия нормы;
    3. пределы действия нормы во времени, пространстве и кругу лиц;
    4. все вышеперечисленные пункты;
    5. нет правильного ответа.
    Задание 18.
    Вопрос 1. Какие виды пробелов существуют в праве?
    1. действительный;
    2. мнимый;
    3. простой и временный;
    4. действительный и мнимый;
    5. все вышеперечисленные пробелы.
    Вопрос 2. В какой статье КЗоТ РФ установлены условия недействительности договоров?
    1. ст.5 КЗоТ РФ;
    2. ст.10 КЗоТ РФ;
    3. ст.20 КЗоТ РФ;
    4. ст.35 КЗоТ РФ;
    5. ст.105 КЗоТ РФ.
    Вопрос 3. Какие приемы включает в себя специально-юридическое толкование нормы права?
    1. нормативное толкование;
    2. конструктивное толкование;
    3. терминологическое толкование;
    4. определение отраслевой принадлежности правовых норм;
    5. все вышеперечисленные приемы.
    Вопрос 4. Какое условие необходимо соблюдать для правильного применения аналогии закона и аналогии права?
    1. требуется мотивированное объяснение причин применения к данным общественным отношениям аналогии права и аналогии закона;
    2. если существует норма, регулирующая данное общественное отношение, а применяется аналогия по мотиву, то это грубейшее нарушение законности;
    3. общественные отношения, к которым должно быть применено решение, обязательно должны находиться в сфере правового регулирования, хотя бы в общей форме должны быть урегулированы правом;
    4. необходим тщательный анализ законодательства;
    5. все вышеперечисленные условия.
    Вопрос 5. При помощи каких приемов достигается толкование-уяснение норм права?
    1. логического и филологического;
    2. специально-юридического и функционального;
    3. систематического и историко-целевого;
    4. грамматического и функционального;
    5. при помощи всех вышеперечисленных приемов.
    Задание 19.
    Вопрос 1. При помощи каких форм общественного сознания происходит осознание окружающей природы и общества?
    1. политического;
    2. морального;
    3. эстетического и этического;
    4. религиозного и правового;
    5. все вышеперечисленное.
    Вопрос 2. Какие элементы включает правовая психология?
    1. психологический уклад;
    2. способы формирования представлений;
    3. общественный интерес;
    4. представления о праве, выработанное в социальных группах под влияние психического склада;
    5. все вышеперечисленные элементы.
    Вопрос 3. Сколько составных частей включает правосознание?
    1. две части;
    2. три части;
    3. четыре части;
    4. пять частей;
    5. десять частей.
    Вопрос 4. Кто рассматривал повышение общего культурного уровня масс, как один из важнейших способов совершенствования работы органов государства?
    1. В.И. Ленин;
    2. К. Маркс;
    3. Е.А. Лукашева;
    4. А.Р. Ратинов;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 5. Кто из перечисленных ученых нашей страны убедительно доказал, что обеспечение высокой юридической культуры невозможно без системы правового воспитания?
    1. И.Ф. Рябко;
    2. В.П. Сальников;
    3. Е.А. Лукашева;
    4. И.Е. Фарбер;
    5. все вышеперечисленные.
    Задание 20
    Вопрос 1. С точки зрения права поведение может быть:
    1. правомерным;
    2. юридически нейтральным;
    3. противоправным;
    4. правомерным и противоправным;
    5. все вышеперечисленное.
    Вопрос 2. К формам проявления противоправности не относится:
    1. злоупотребление субъективным правом;
    2. превышение компетенции;
    3. исполнение возложенных обязанностей;
    4. прямое нарушение правового запрета;
    5. все вышеперечисленное.
    Вопрос 3. Сколько элементов включает в себя состав правонарушения?
    1. четыре;
    2. три;
    3. два;
    4. пять;
    5. один.
    Вопрос 4. К факультативным элементам объективной стороны не относятся:
    1. место;
    2. обстановка;
    3. деяние;
    4. обстоятельства;
    5. нет правильного ответа.
    Вопрос 5. В гражданском праве полная деликтоспособность физического лица наступает:
    1. с 10 лет;
    2. с 14 лет;
    3. с 16 лет;
    4. с 18 лет;
    5. с 24 лет.
  • Контрольная работа:

    Практикум по логике, вариант № 5

    18 страниц(ы) 

    Задание 1.
    Подберите понятия, находящиеся в логических отношениях с данным понятием.
    1.5. Орудие преступления.
    Задание 2.
    Установите отношения между понятиями, изобразив их с помощью кругов Эйлера.
    2.5. Високосный год – год – часть столетия - столетие.
    Задание 3.
    Проведите последовательную многоступенчатую операцию обобщения и ограничения понятия
    3.5. министр (А)
    Задание 4.
    Определите, какая операция произведена с понятием (деление или определение понятия). Проведите анализ произведенной операции. Проверьте ее правильность.
    4.5. Кража – это хищение чужого имущества.
    Задание 5.
    Приведите выражения естественного языка к правильной логической форме. Проведите анализ суждения, дайте объединенную классификацию суждения. Графически изобразите отношения между терминами, установите распределенность субъекта и предиката.
    5.5. Часть млекопитающих не являются морскими животными.
    Задание 6.
    Установите вид сложного суждения, приведите его символическую запись.
    6.5. Если убийство совершено с целью сокрытия другого преступления, то оно признается совершенным при отягчающих обстоятельствах.
    Задание 7.
    Определите вид и проверьте правильность непосредственного умозаключения.
    7.5. Некоторые следователи допускают ошибки, значит некоторые люди, не допускающие ошибок, не являются следователями.
    Задание 8.
    Проведите анализ силлогизма. Проверьте его правильность умозаключения.
    8.5. Доказательство, полученное с нарушением закона, не имеет юридической силы. Следовательно, данное доказательство не имеет юридической силы, так как оно получено с нарушением закона.
    Задание 9.
    Сделайте заключение из посылок и проверьте правильность полученного умозаключения.
    9.5. Некоторые офицеры имеют боевые награды. Некоторые военнослужащие – офицеры. Значит, …
    Задание 10.
    Определите вид и проверьте правильность умозаключений по их форме.
    10.5. Данное преступление следует считать государственным, так как по своей характеристике его нельзя квалифицировать как воинское, а преступления бывают воинские или государственные.
    Задание 11.
    Сделайте заключение из посылок и проверьте правильность полученного умозаключения.
    11.5. Если государство является светским, то оно не вмешивается в законную деятельность религиозных объединений. Государство является светским, значит, …
  • Контрольная работа:

    Аудит (контрольная)

    15 страниц(ы) 

    1. Федеральные стандарты аудиторской деятельности, назначение и содержание
    2. Планирование аудита в соответствии с федеральным
    стандартом № 3
    3. Расчетная часть
    вариант 4
    Для нахождения общего уровня существенности аудиторская организация использует состав и значения основных финансовых показателей, представленные в таблице.
    Показатель бухгалтерской отчетности
    аудируемого лица Значение показателя, тыс. руб. Учитываемая доля показателя Учитываемое значение показателя
    Выручка от продаж (стр. 010 ф. № 2) 876 420 2 17 528
    Итог баланса (стр. 300 ф. № 1) 735 600 2 14 712
    Прибыль(убыток) от продаж (стр. 050 ф. № 2) 138 000 4 5 520
    Чистая прибыль (стр. 140 ф. № 2) 115 000 5 5 750
    Запасы (стр. 210 ф. № 1) 157 300 8 12 584
    Уставный капитал (стр. 410 ф. № 1) 10 000 10 1 000
    Оборотные активы(стр. 290 ф. № 1) 47 000 4 1 880
    Задание: определите общий уровень существенности, учитывая, что согласно порядку его нахождения, установленному внутренним стандартом аудиторской организации, возможно исключение из расчета нерепрезентативных показателей при отклонении их учитываемых значений от среднего значения более чем на 50%.
    Округление найденного общего уровня существенности допустимо по правилам округления до числа, заканчивающегося на «00», но не более, чем на 5%.
    Список литературы
  • Контрольная работа:

    Экономика (контрольная)

    18 страниц(ы) 

    Задание 1. Теоретический вопрос:
    Межбюджетные отношения в РФ: анализ предоставления межбюджетных трансфертов, проблемы и совершенствование.
    Задание 2. Построить логическую цепочку из всех перечисленных терминов:
    прибыль Центрального банка РФ, федеральный бюджет, Бюджетный кодекс РФ, налог на прибыль, неналоговые доходы, 75%.
    Задание 3. Тестовое задание:
    1. Бюджеты субъектов РФ разрабатываются и утверждаются на срок:
    а) 1 год б) 3 года в) 5 лет
    2. Какой бюджет относится к третьему уровню бюджетной системы?
    а) бюджет г. Москвы
    б) бюджет Краснодарского края
    в) бюджет Еврейской автономной области
    г) бюджет г. Сочи
    3. В границы муниципальных районов не входят:
    а) городские округа б) сельские поселения в) городские поселения
    4. К налоговым доходам бюджета относятся
    а) безвозмездные перечисления
    б) финансовая помощь
    в) пени и штрафы по налогам
    5. Средства самообложения граждан – это:
    а) разовые платежи граждан, осуществляемые для решения конкретных вопросов местного значения
    б) систематические платежи граждан, осуществляемые по решению органов местного самоуправления
    в) систематические платежи граждан, осуществляемые по решению органов власти субъекта РФ
    6. Расходы на финансирование органов прокуратуры и органов внутренних дел относятся к разделу (направлению расходов):
    а) национальная безопасность и правоохранительная деятельность
    б) общегосударственные вопросы
    в) межбюджетные трансферты
    г) национальная экономика
    7. Исключительно из федерального бюджета финансируются расходы на:
    а) поддержку атомной энергетики
    б) национальную оборону
    в) исследование космического пространства
    г) верно всё
    8. Бюджетные кредиты не предоставляются
    а) иностранным организациям
    б) бюджетам другого уровня бюджетной системы
    в) казенным учреждениям
    9. Что не относится к принципам управления государственным долгом?
    а) прозрачность б) безусловность в) отсрочка погашения долга
    10. Долговые обязательства муниципального образования не могут превышать:
    а) 10 лет
    б) 20 лет
    в) 30 лет
    11. Законодательством запрещен следующий источник финансирования дефицита бюджета
    а) кредиты от кредитных организаций
    б) кредиты банков иностранных государств
    в) кредиты Центробанка РФ
    12. Бюджетная политика на очередной финансовый год и плановый период определяется в
    а) проекте федерального бюджета
    б) в Бюджетном послании Президента РФ
    в) в прогнозе социально-экономического развития
    г) в перспективном финансовом плане
    13. Кто не является участником бюджетного процесса на федеральном уровне?
    а) Счетная палата РФ
    б) Президент РФ
    в) Общественная палата РФ
    г) Минфин РФ
    14. Из Фонда социального страхования осуществляются выплаты:
    а) материнский (семейный) капитал
    б) пособие по беременности и родам
    в) пособие по уходу за ребенком в возрасте до 1,5 лет
    г) пенсии по старости
    д) «а», «б», «в»
    е) «б», «в»
    ж) «а», «г»
    15. Какой субъект РФ не получает дотации из федерального бюджета?
    а) г. Москва б) г. Санкт-Петербург
    в) Московская область г) верно все
    Задание 4. Дайте расшифровку кода доходов федерального бюджета в разрезе главного администратора бюджетных средств, группы, подгруппы, статьи и подстатьи, а также элемента доходов, подвида доходов и операций сектора государственного управления, относящихся к доходам бюджетов:
    082 1 15 05010 01 0000 140
    Задание 5. Задача.
    Доходы местного бюджета 49 420 000 тыс. руб., в том числе субвенции и субсидии с удельным весом 10,5%, сумма НДФЛ по дополнительным нормативам отчислений – 1 830 150 тыс. руб. Расходы - 51 150 000 тыс. руб., в том числе расходы, финансируемые за счет субвенций - 4 415 250 тыс. руб., резервный фонд местной администрации 1 220 300 тыс. руб. Определить, соответствует ли размер дефицита местного бюджета и резервного фонда требованиям Бюджетного кодекса РФ? Определить предельный объем расходов на обслуживание муниципального долга.
  • Контрольная работа:

    Экономический анализ. вариант 1

    19 страниц(ы) 

    Задание 1. По данным бухгалтерского баланса проанализировать и динамику состава и структуры активов и пассивов организации.
    Задание 2. По данным Отчета о финансовых результатах провести анализ доходов и расходов организации. Рассчитать основные показатели оценки доходов и расходов. Сформулировать вывод об обоснованности произведенных расходов.
    Задание 3. По данным бухгалтерского баланса и дополнительным данным сгруппировать активы по степени их ликвидности и пассивы по срочности их оплаты. Рассчитать показатели оценки ликвидности баланса и спрогнозировать ожидаемое состояние платежеспособности.
    Задание 4. По данным бухгалтерской отчетности определить тип финансовой устойчивости организации. Сформулировать соответствующие выводы.
    Задание 5. Проанализировать рентабельность активов организации. Для оценки изменения рентабельности активов преобразовать исходную двухфакторную кратную модель в четырехфакторную, на основе результатов анализа сформулировать соответствующие выводы.
    Задание 6. Используя дополнительную информацию, провести сравнительную рейтинговую оценку деятельности исследуемого предприятия методом расстояний с учетом коэффициентов значимости по данным на 31.12.2012.
    Задание 7. Сформулировать аналитическое заключение по результатам проделанной работы, разработать рекомендации по повышению эффективности деятельности исследуемой организации.
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  • Контрольная работа:

    Налоги и налоговая система Российской Федерации, Вариант 2

    21 страниц(ы) 

    1. Налоговая система Российской Федерации
    2. Акцизы
    3. Задача
    ЗАО «Крупье» осуществляет предпринимательскую деятельность в сфере игорного бизнеса, на 1 января 2014 года организация имела 4 игровых столов с 3 игровыми полями и 20 игровых автоматов. Дополнительно организацией было установлено и зарегистрировано в налоговом органе 11 мая 2014 г. 2 игровых столов с 3 игровыми полями, а так же 7 шт. игровых автоматов. Однако 15 июля 2014 г. 3 игровых автомата выбыло.
    Определить общую сумму налога на игорный бизнес за налоговый период, подлежащую уплате в бюджет ЗАО «Крупье».
    Список литературы
  • Контрольная работа:

    Психология. ПЭЮ-00

    25 страниц(ы) 

    1. В чем заключается взаимосвязь профессиональных требований и индивиду-ально-психологических особенностей работника.
    2. Какие классификации профессиональной деятельности вы знаете?
    3. Как проходит процесс самоопределения и самоактуализации человека в профессии.
    4. Сколько стадий развития или становления проходит коллектив? пере-числите и подробно опишите каждую стадию развития.
    5. Какую роль играет принцип дополнительности в управлении?
    6. Как проводить организацию деловых совещаний?
    7. Что такое конфликт? Опишите стадии развития конфликта и выхода из него.
    8. Что вы понимаете под термином «манипулирование деловом обще-нии»?
    9. Какими профессионально важными качествами должен обладать следователь?
  • Контрольная работа:

    по дисциплине «Русский язык и культура речи» код (РУК-00)

    10 страниц(ы) 

    Задание 1
    Поставьте ударения в словах:
    Изобретение, августовский, приданое, бюрократия, гастрономия, кета, немота, зевота, хвоя, щеколда, пасквиль, огниво, пурпур, отсвет, шарфов, яслей, проклял, понял, домовая (книга), бармен.
    Задание 2
    Раскройте скобки, составьте словосочетания:
    (в) трое, (в) тугую, (в) (пол) силы, (на) гишом, (крест) (на) крест, (на) чеку, (по) видимому, (на) чистоту, (во) всю, (до) сыта, (на) лету, (на) легке, (на) глазок, (на) стороже, (на) прокат, (ис) коса, (мало) мальски, (в) замен, (в) зачет, (пол) пути.
    Задание 3
    Запишите числительные словами, поставив их в дательном и предложном падежах (например: 16 стульев - шестнадцать стульев, шестнадцати стульям, о шестнадцати стульях):
    11 сверстниц, 17 мгновений, 76 лошадиных сил, 40 центнеров, 369 пассажиров, 2498
    квадратных километров, 1256 тонн груза, 999 рублей, 854 страниц, 3 72, 2,5.
    Задание 4
    Составьте словосочетания, слова в прямом и переносном значении:
    Большой, светлый, сообщать, бросить, равнодушие, смех, вероятно, старость, глаза, быстро.
    Задание 5
    Запишите значения заимствованных слов и укажите, в какой сфере общественной жизни они употребляются. Составьте предложения с заимствованными и равнозначными им русскими словами:
    Регламент, гармония, система, бакалавр, директория, приоритет, инцидент, имиджмейкер, шоумен, ротация.
    Задание 6
    Определите, к какому стилю относятся приведенные ниже тексты. Сделайте стилистический разбор текстов по следующей схеме:
    1. Функциональный стиль (научный, официально-деловой, публицистический, литературно-художественный, разговорный).
    2. Сфера применения (научная статья, отрывок из литературного произведения, заявление и т.п.).
    3. Цель, которая ставится перед читателем, слушателем.
    4. Основные стилевые черты (точность, правильность, ясность, содержательность, эмоциональность, логичность, образность, чистота, уместность).
    5. Характерные особенности данного стиля (лексика, морфология, синтаксис).
    Текст 1.
    «Проснется утром и давай ходить по колидору в одном, извините, нижнем. А то возьмет левольвер в пьяном виде и давай садить пули в стену.».
    Текст 2.
    «Декану юридического факультета
    А.П.Серову
    Прошу разрешить мне сдать экзамен по теории государства и права досрочно.
    Студентка 3 курса юридического факультета А.Н. Степанова».
    Задание 7
    Определите, к какому стилю относятся приведенные ниже тексты. Сделайте стилистический разбор текстов по следующей схеме:
    1. Функциональный стиль (научный, официально-деловой, публицистический, литературно-художественный, разговорный).
    2. Сфера применения (научная статья, отрывок из литературного произведения, заявление и т.п.).
    3. Цель, которая ставится перед читателем, слушателем.
    4. Основные стилевые черты (точность, правильность, ясность, содержательность, эмоциональность, логичность, образность, чистота, уместность).
    5. Характерные особенности данного стиля (лексика, морфология, синтаксис).
    Текст 1.
    «Проблемы охраны окружающей среды традиционно относятся к области экологии. Однако биологическое происхождение экологии как науки накладывает определенный отпечаток на восприятие этого термина различными специалистами. В частности, широкая публика и специалисты немедицинского профиля включают в сферу экологических проблем и вопросы охраны здоровья человека. А медики, говоря об экологии, в первую очередь подразумевают влияние антропогенной деятельности на живую природу, выделяя его в особый раздел, называемый гигиеной».
    Текст 2.
    «Депутаты Государственной Думы обладают депутатской неприкосновенностью в течение всего срока их полномочий. Депутат не может быть задержан, арестован, подвергнут обыску, кроме случаев задержания на месте преступления. Он не может быть подвергнут личному досмотру, за исключением случаев, когда это необходимо для обеспечения безопасности других людей».
    Задание 8
    Объясните значение каждого из паронимов. Раскрывая скобки, выберите подходящие по смыслу слова и составьте словосочетания.
    Благодарный - благодарственный (надпись, ученик, зрители, письмо, грамота, читатели)
    Благотворный - благотворительный (общество, климат, обстановка, организация, дождь, вечер)
    Бытовой - бытующий (обстановка, мнение, явление, обслуживание, заблуждение, легенда)
    Впечатлительный - впечатляющий (ребенок, зрелище, картина, натура, наряд)
    Взрывной - взрывчатый (характер, смесь, механизм, устройство)
    Временный - временной (работа, отрезок, связь, постройка, зависимость, удостоверение)
    Цельный - целый (образ, представление, бревно, молоко)
    Старый - старческий (одежда, забывчивость, недуг, работник, обычай, походка)
    Демократический - демократичный (человек, государство, взгляды, печать, стиль, поведение, воспитание)
    Эффектный - эффективный (реклама, женщина, одежда, походка, выступление, результат).
    Задание 9
    Подберите антонимы к словам. Составьте с ними предложения:
    День, мир, смелый, правдивый, любовь, играть, дружба, разлука, слабость, спокойствие.
    Задание 10
    Прочитайте следующие предложения. Оцените их с точки зрения правильности русской речи. Запишите правильный вариант.
    1. По оценкам специалистов, компании по всему миру понесли огромные потери.
    2. У меня складывается мысль, что Вы неясно представляете себе ситуацию.
    3. Когда я нервничаю, у меня частенько сильно разыгрывается аппетит.
    4. Задачи, поставленные нами, достигнуты, пора браться за новые цели.
    5. Начальник попросил всех зайти к себе в кабинет.
    6. Депутат не стал долго церемониться и быстро выполнил все наказания избирателей.
    7. На работе провели хронометраж времени, чтобы знать, кто баклуши бьет, а кто работает, не покладая сил.
    8. Он принял скоропостижное решение и потом долго жалел о нем.
    9. Мой друг позвал меня прыгать с парашюта.
    10. В газете пишут о подорожании цен на продукты первой необходимости: сахар, муку, хлеб, бензин, и другие продовольственные товары.
  • Контрольная работа:

    Иностранный язык

    8 страниц(ы) 

    I. Выполните КОПР № 2. Перепишите и переведите письменно следующие предложения, содержащие сочетание модального глагола с инфинитивом пассив.
    1. Die Waren sollen von unserer Firma immer rechtzeitig geliefert werden.
    2. Der Rechnungsbetrag musste auf Ihr Konto überwiesen werden.
    3. Ihre Sonderwünsche können von dem Manager berücksichtigt werden.
    II. Перепишите и переведите письменно следующие предложения, содержащие инфинитивные группы и обороты.
    1. Sie haben kein Recht, die Vertragsbedingungen zu verletzen
    2. Statt die Preise zu erhöhen, wird diese Firma mehr Produkte erzeugen.
    3. Wir fahren zur Ausstellung, um neue Verträge mit anderen Unternehmen zu schließen.
    III. Перепишите и переведите письменно следующие предложения, обращая внимание на особенности перевода конструкции haben или sein с инфинитивом c zu.
    1. Die Verbesserungen in der Einfuhr von Investitionsgütern sind zu erwarten.
    2. Die bestimmte Stabilisierung des Gebrauchswagenmarktes ist in diesem Jahr häufig zu beobachten.
    3. Die russischen Unternehmen haben mit vielen Problemen zu kämpfem.
    IV. Переведите письменно существительные (1–10). Выберите определения (a – j), соответствующие существительным:
    1. Arbeitslosigkeit (f) a) Gläubiger einer Unternehmung, der einen Kredit gewährt in Ausübung einer beruflichen Tätigkeit.
    2. Kreditor (m) b) Fehlende Beschäftigungsmöglichkeit für einen Teil der arbeitsfähigen und beim herrschenden Lebensniveau arbeitsbereiten Arbeitsnehmer.
    3. Grundkapital (n) c) Ein Maß für den Einsatz oder die zu erbringende Leistung, um einen bestimmten Nutzen zu erzielen.
    4. Devisen (pl) d) Die Summe der Nennwerte, auch das eingezahlte und eingebrachte Kapital bei der Gründung einer Aktiengesellshaft.
    5. Aufwand (m) e) Ansprüche auf Zahlungen in fremder Wahrung an einem ausländischen Platz, sowie im Ausland zahlbare Schecks und Wechsels.
    6. Wertpapier (n) f) Die Ablage – und Verwaltungsmöglichkeit für beliebige Gegenstände, Speicher.
    7. Depot (n) g) In Form einer Urkunde verbrieftes Vermögensrecht.
    8. Kapazität (f) h) Erfassung der tatsächlichen Einnahmen und Ausgaben des Staates, streng auf den Jahresschluß abgestellt.
    9. Kassenbudget (n) i) Nutzungspotenzial, maximales Produktvermögen eines Potenzialfaktors.
    10. Kalkulation (f) j) Selbstkostenrechnung.
    V. Прочитайте и устно переведите на русский язык весь текст. Письменно переведите абзацы 1 и 3.
    Der Markt
    1. Untereinem Markt versteht man den Ort des regelmäßigen Zusammentreffens von Angebot und Nachfrage. Der Markt ist in verschiedenen Dimensionen abzugrenzen, und zwar:
    1) in sachlicher Hinsicht;
    2) in räumlicher Hinsicht;
    3) in zeitlicher Hinsicht;
    4) in persönlicher Hinsicht.
    In sachlicher Hinsicht ist zu fragen, ob die Unternehmung auf dem Süßwarenmarkt, dem Imbiß- und Genußmittelmarkt oder dem Lebensmittelmarkt tätig ist. Je enger der Markt abgegrenzt wird, desto größer werden die Marktanteile einer einzelnen Unternehmung und desto bedeutender erscheint ihre Stellung im Markt. Im Rahmen der Analyse der Absatzpolitik einer Unternehmung ist es von besonderer Bedeutung festzustelllen, inwieweit sich die Unternehmungen über die Art der Bedürfnisse, die sie befriedigen wollen, im klaren sind.
    2. Der Markt ist aber auch in räumlicher Hinsicht abzugrenzen. Im Regelfall lassen sich ein Kerngebiet und Randgebiete unterscheiden. Auch heute noch verfügen beispielweise Brauereien in der Nähe ihres Schornsteins über sehr viele höhere Marktanteile als in ihren weiter entfernt liegenden Marktgebieten.
    3. Ein drittes Problem der Marktbegrenzung ergibt sich schließlich aus der zeitlichen Dimension. So kann eine Unternehmung in einzelnen Zeitabschnitten (Jahren, Saisons) durchaus sehr verschiedene Marktanteile erzielen. Schließlich kann die Betrachtung auf bestimmte Abnehmergruppen eingegrenzt werden (z. B. Schüler).
    4. Im Rahmen der Wettbewerbspolitik ist es festzustellen, ob eine Unternehmung eine marktbeherrschende Stellung innehat, was auch die Ermittlung von Marktanteilen und damit die Ermittlung der Grenzen des Marktes in den vier angegebenen Dimensionen voraussetzt. Die Marktabgrenzung ist von großer Bedeutung, weil sie dabei zu stellende Frage nach der Art des zu befriedigenden Bedürfnisses als eine Schlüsselfrage für den Erfolg im Markt gesehen wird.
    VI. Определите, являются ли приведенные ниже утверждения (1, 2, 3):
    а) истинными (richtig);
    b) ложными (falsch);
    c) в тексте нет информации (keine Information).
    1. Je enger der Markt abgegrenzt wird, desto begrenzter werden die Marktanteile einer einzelnen Unternehmung.
    2. In räumlicher Hinsicht ist der Markt abzugrenzen.
    3. Wenn völlig freie Konkurrenz herrscht, werden kleinere und unproduktive Anbieter vom Markt verdrängt.
    VII. Прочитайте абзац 2 и ответьте письменно на следующий вопрос:
    Wie ist der Markt in räumlicher Hinsicht abzugrenzen?